Демонстрационный экзамен как инструмент оценки качества подготовки кадров - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Котенко А.В. — ГБПОУ РК «Керченский политехнический
колледж», г. Керчь, Российская Федерация

Демонстрационный экзамен как инструмент оценки
качества подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего
звена

Аннотация. Демонстрационный экзамен форма оценки соответствия
уровня знаний, умений, навыков студентов и выпускников, осваивающих программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена,
позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или)
выполнять работу по конкретным профессии или специальности в соответствии со
стандартами «Worldskills Russia». Проведения
демонстрационного экзамена позволяет сравнить результаты с мировым уровнем
компетенций, оценить качество подготовки кадров, определить точки роста
среднего профессионального образования. Анализируя структуру и содержание демонстрационного
экзамена по стандартам WorldSkills как части государственной итоговой
аттестации в среднем профессиональном образовании, специалисты отмечают
достоинства и недостатки процедуры проведения экзамена. Проведение
демонстрационных экзаменов требует предварительной подготовки студентов,
которую следует начинать с начала учебного года. Пролонгация процесса подготовки
студентов к демонстрационному экзамену может не только заложить фундамент для
психологической готовности к новому формату государственной итоговой
аттестации, но и включить молодое поколение в профессиональную культуру,
активную деятельность Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)».

Ключевые слова: демонстрационный экзамен, среднее
профессиональное образование, выпускник, квалификация, бухгалтерский учет.

Согласно перечню поручений Посланий Президента
Федеральному Собранию установлено то, что в «Системе среднего профессионального
образования нужно обновление» создать систему мониторинга качества подготовки кадров,
установив, что одним из критериев качества такой подготовки являются результаты
участия региональных и отраслевых команд в национальных чемпионатах профессионального
мастерства, в том числе в национальном чемпионате «Worldskills Russia», а также
внедрения Демонстрационного экзамена по стандартам «Worldskills Russia» в
качестве итоговой государственной аттестации».

За последнее время в системе среднего
профессионального образования структурные изменения обусловлены пониманием
того, что социально-экономическая модернизация страны невозможна без
качественной подготовки кадров.

Переходя на требования мирового стандарта, выпускник
должен быть конкурентоспособным в мире, постоянно сопоставлять результаты
системы профессионального образования с ориентирами и эталонами, которые
принимаются на международном уровне.

Демонстрационный экзамен — инновационный элемент
системы независимой оценки качества уровня полученных знаний выпускником.

Демонстрационный экзамен является обязательной частью
ГИА при реализации программ по образовательным стандартам ФГОС СПО, в которых
содержатся указания на включение демонстрационного экзамена в процедуру
государственной итоговой аттестации:

1.
ФГОС
по профессии: «п. 2.8. Государственная итоговая аттестация проводится в форме
защиты выпускной квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена»;

2.
ФГОС
по специальности: «п. 2.9. Государственная итоговая аттестация проводится в
форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломная работа (дипломный
проект)».

После сдачи демонстрационного экзамена по стандартам
WorldSkills выпускники получают Skills Passport. Паспорт отражает уровень
владения различными компетенциями, в том числе мультиязычность и
мультикультурность, что значительно ценится среди потенциальных работодателей и
повышает конкурентоспособность выпускников.

Демонстрационный экзамен ставит следующие
преимущества:

1.
Перед
студентом:

—
возможность подтвердить квалификацию студента в соответствии с требованиями
международных стандартов;

— шанс получить предложение о трудоустройстве на этапе
выпуска из колледжа;

— электронный паспорт профессионала в личном профиле в
системе eSim;

2.
Для
предприятий:

— подбор
лучших молодых специалистов по востребованным компетенциям, с возможностью
оценки на практике их профессиональных умений и навыков;

— доступ к
общероссийской базе выпускников, прошедших процедуру демонстрационного экзамена
и участников системы чемпионатов Ворлдскиллс Россия;

—
определение образовательных организаций для сотрудничества в области подготовки
и обучения персонала.

Демонстрационный экзамен чрезвычайно эффективен при
наличии заинтересованного работодателя, принимающего участие в оценивании.

Такой вид экзамена серьёзно повышает мотивацию в связи
с изменением организационных подходов к обучению: происходит практически
самостоятельное обучение на рабочем месте, под руководством квалифицированных
специалистов.

Как отмечает, заместитель официального делегата
Департамента исследований, разработок и развития образовательных организаций –
Офиса официального делегата Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)»,
— «Проведение демонстрационного экзамена повышает востребованность выпускников,
его прохождение дает преимущество перед другими студентами, его участники
быстрее адаптируются на производстве и выходят на высокий уровень
производительности, являются более востребованными. А образовательные
организации могут выстраивать правильное взаимодействие с предприятиями».

Более 600 крупных и средних предприятий Российской Федерации
подтвердили своим соглашением с Ворлдскиллс Россия, что они признают
скиллс-паспорт и результаты демонстрационного экзамена. Как показывает
аналитика и опыт, демонстрационный экзамен влияет на развитие
материально-технической базы, ведь площадки для демонстрационного экзамена
используются еще и для подготовки кадров. Как инструмент независимой оценки,
демонстрационный экзамен обладает объективностью оценки подготовки кадров,
позволяет оценить ресурсы СПО – это своеобразная форма аудита, дает возможность
организациям профессионального образования выявлять как проблемные точки, так и
точки роста.

Благодаря демонстрационному экзамену студенты активно
осваивают практику и получают предложения по трудоустройству. Участие в
демонстрационном экзамене очень хорошо мотивирует студентов, они понимают, что
оценку уровня качества и глубины их знаний в компетенции будут проводить
сторонние эксперты. Независимость оценки освоения компетенции, возможность
работодателей ознакомиться со скиллс-паспортом являются преимуществами такого
вида итоговой аттестации. Экзамен помогает оценивать актуализацию
образовательных программ и скорректировать их.

Демонстрационный экзамен в отличие от традиционной
формы аттестации – это моделирование реальных производственных ситуаций. В
колледжах и техникумах создаются площадки, на которых ребята могут решать
задачи, столкнувшись на реальных рабочих местах. Это нововведение
перезагружает, трансформирует всю систему профессионального образования.
Демонстрационный экзамен – это необходимая часть, которая дополняет
теоретическую подготовку.

Актуальным на сегодняшний день является вопрос
расширения базы предприятий-работодателей, признавших формат демонстрационного
экзамена, а также сопряжение демонстрационного экзамена по стандарстам
Ворлдскиллс России и независимой оценки квалификации в области финансового
рынка. Поскольку выпускник, успешно прошедший независимую оценку квалификации,
практической частью которой станет демонстрационный экзамен по стандартам
Ворлдскиллс, получит диплом о среднем профессиональном образовании, паспорт
компетенций и свидетельство о квалификации, что дополнительно укрепит его
позиции на рынке труда, поможет при трудоустройстве.

Список цитируемой литературы:

1.
Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. №
968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования».

2.
Об
утверждении Правил участия объединений работодателей в мониторинге и
прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в
разработке и реализации государственной политики в области среднего
профессионального образования и высшего образования: постановление
Правительства РФ от 10.02.2014 №92 [Электронный ресурс] //
Информационно-правовое обеспечение Гарант: [сайт]. URL:
http://base.garant.ru/70587152/ (дата обращения: 13.05.2021).

3.
Методика
организации и проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс
Россия

4.
Перечень
поручений по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному
Собранию от 04.12.2014 года от 05.12.2014 №Пр-2821 [Электронный ресурс] //
Информационно-правовая база Техэксперт: [сайт]. URL:
http://docs.cntd.ru/document/420267333 (дата обращения: 13.05.2021).

5.
Майкова
П.Е. Практика проведения демонстрационного экзамена по системе WorldSkills в
рамках промежуточной аттестации // Профессиональное образование и рынок труда —
2017.-№4-с.33-44

Источник

1.

2.

В.В.Путин: «Системе среднего профессионального
образования нужно обновление»
… создать систему мониторинга качества подготовки
кадров, установив, что одним из критериев качества такой
подготовки являются результаты участия региональных и
отраслевых команд в
национальных чемпионатах
профессионального мастерства, в том числе в
национальном чемпионате «Ворлдскиллс Россия»
(Перечень поручений по реализации Послания Президента РФ Федеральному
Собранию от 4 декабря 2014 года от 5 декабря 2014 года № Пр-2821)
… внедрение демонстрационного экзамена по стандар там « Ворлдски ллс
я»
в качестве государственной итоговой Росси
аттестации
по образовательным
программам
СПО,
предусмотрев
в
том
числе,
что
результаты
демонстрационного экзамена по стандартам «Ворлдскиллс Россия» и участия
в чемпионатах по профессиональному мастерству по стандартам «Ворлдскиллс»
приравниваются к результатам государственной итоговой аттестации,
а также внесение соответствующих изменений в законодательство РФ.
(Перечень поручений Президента РФ по итогам встречи с членами национальной сборной
России по профессиональному мастерству от 29.12.2016 Пр-2582)

3.

СИСТЕМА КРИТЕРИЕВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ МОНИТОРИНГА
КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ 2017 ГОДА
(утв. Министерством образования и науки РФ 05.04.2017 г. №ЛО-46/06вн)
1.12 Удельный вес профессий и специальностей СПО, по которым
внедрена ГИА в форме демонстрационного экзамена с учетом
конкурсных заданий конкурсов профессионального мастерства
WorldSkills, в общем числе реализуемых профессий и
специальностей СПО
3.2 Численность студентов, участвовавших в национальных
чемпионатах профессионального мастерства WorldSkills Russia,
всероссийских олимпиадах, конкурсах профессионального
мастерства, обучающихся по программам СПО
3.8 Средний балл выпускников, обучавшихся по программам
СПО, набранный при прохождении ГИА в форме
демонстрационного экзамена с учетом конкурсных заданий
конкурсов профессионального мастерства WorldSkills (по 100балльной шкале)

4.

ПРИОРИТЕТНЫЙ ПРОЕКТ
«РАБОЧИЕ КАДРЫ ДЛЯ ПЕРЕДОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
(утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 25.10.2016 № 9)
ЦЕЛЬ: создание к концу 2020 года конкурентоспособной системы СПО: увеличение числа
выпускников СПО, продемонстрировавших уровень подготовки, соответствующий стандартам
Ворлдскиллс Россия — до 50 тыс. чел.
Меры по реализации проекта
Апробация новых ФГОС СПО
Апробация новых ФГОС СПО по ТОП-50
Профессиональное развитие
управленческих и педагогических
работников
Подготовка Мирового чемпионата
по стандартам Ворлдскиллс
Формирование объектов для проведения мирового
чемпионата
Формирование инфраструктуры для подготовки сборной
России
Подготовка национальной сборной России
Формирование инфраструктуры для
внедрения новых ФГОС СПО
Апробация моделей демонстрационного экзамена
4

5.

ПРИОРИТЕТНЫЙ ПРОЕКТ
«РАБОЧИЕ КАДРЫ ДЛЯ ПЕРЕДОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
(утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 25.10.2016 № 9)
Результаты Проекта
1. В образовательных организациях,
реализующих программы СПО, к 2020
году внедрены новые ФГОС СПО по
наиболее востребованным, новым
и
перспективным
профессиям
и специальностям, соответствующие
современным
стандартам
и передовым технологиям (по ТОП 50)
2. В образовательных организациях,
внедривших
новые
ФГОС
СПО,
государственная итоговая аттестация
выпускников
проводится
с
использованием нового инструмента
оценки качества подготовки кадров демонстрационного экзамена
• В образовательных организациях, внедривших новые ФГОС СПО, все педагогические
и руководящие работники прошли повышение квалификации по вопросам внедрения
новых ФГОС СПО
• Подготовлено не менее 30 тыс. экспертов для проведения демонстрационного
экзамена и чемпионатов «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)».
• Прошли повышение квалификации не менее 2800 мастеров производственного
обучения
• Проведен Мировой чемпионат по профессиональному мастерству по стандартам
Ворлдскиллс в 2019 году в г. Казани.

6.

НОРМАТИВНАЯ
БАЗА
Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
Федеральные государственные образовательные стандарты СПО по 50
наиболее востребованным на рынке труда, новым и перспективным
профессиям и специальностям (ФГОС СПО по ТОП-50)
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный Приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 (в ред.
от 15.12.2014 г. № 1580)
Порядок
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации (Минобрнауки России) от 16 августа 2013 г. № 968
(в ред. от 31.01.2014 г. № 74)
Регламентирующие документы WorldSkills International, WorldSkills Russia, в т.ч.
Методика организации и проведения демонстрационного экзамена по
стандартам Ворлдскиллс Россия, Правила национальных чемпионатов
профессионального мастерства Worldskills Russia
Методические рекомендации по реализации ФГОС СПО по 50 наиболее
востребованным и перспективным профессиям и специальностям (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки кадров и ДПО №06174 от 01.03.2017)

7.

ПРОЕКТ Приказа «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования и науки Российской Федерации, касающиеся реализации
образовательных программ среднего профессионального образования»
3. Внести в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г.,
регистрационный № 30306), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 31 января 2014 г. №74 (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 5 марта 2014 г., регистрационный № 31524), следующие изменения:
в) дополнить подпунктом 14.1 следующего содержания:
«14.1. В случаях, предусмотренных федеральным государственным
образовательным стандартом среднего профессионального образования,
выпускная квалификационная работа или государственный экзамен
проводятся в виде демонстрационного экзамена, также он может быть
включен в выпускную квалификационную работу. Демонстрационный
экзамен направлен на моделирование реальных производственных условий
для решения выпускниками практических задач профессиональной
деятельности. Задание демонстрационного экзамена доводится до
обучающегося в начале проведения экзамена.»;
Проект приказа размещен на сайте Федерального портала
проектов нормативных актов regulation.gov.ru

8.

Приказ Минтруда России №831 от 2 ноября 2015 г.
«Об
утверждении
списка
50
наиболее
востребованных на рынке труда, новых и
перспективных профессий, требующих среднего
профессионального образования»
Новые ФГОС СПО по профессиям
и специальностям по ТОП-50
Н о в е л л ы
П р о ф е сс и о н а л ь н ы е и
Ф Г О С п о Т О П — 5 0
м еж дун ар од н ы е станд ар т ы
О б щ и е к о м п е т е н ц и и (S o ft S k ills )
Д ем он страц ион н ы й экзам ен
О б о р уд о в а н и е
с уч е то м тр е б о в а н и й W SR
O n -line о б уч е н и е
2 5 % п р е п од а в а тел е й и з и н д устр и и
З н а н и е и н о с т р а н н о го
я з ы к а (E n g lis h )

9.

Федеральный закон от 02.05.2015 N122-ФЗ
«О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статьи 11 и
73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
«Статья 4
2. Федеральные государственные образовательные стандарты профессионального образования,
утвержденные до дня вступления в силу настоящего Федерального закона, подлежат приведению в
соответствие с требованиями, установленными частью 7 статьи 11 Федерального закона от 29 декабря 2012
года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в течение одного года со дня вступления в силу
настоящего Федерального закона.»
макет ФГОС СПО по образу макета ФГОС ТОП 50
regulation.gov.ru

10.

ЭТАПЫ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ ВО ФГОС СПО
(постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 661)
1 мая
11 апреля
Федеральные
учебнометодические
объединения
Минобрнауки
России
• Направление
в Минобрнауки
России проектов
ФГОС,
согласованных с
СПК
• Направление
макетов в
Федеральные
учебнометодические
объединения
(далее – ФУМО)
1 июля
15 мая
Минобрнауки
России
• Размещение проектов ФГОС СПО на regulation.gov.ru (не менее
чем за 2 месяца до даты заседания Совета Минобрнауки России
по ФГОС (далее — Совет)
• Направление проектов ФГОС на рассмотрение в НСПК при
Президенте Росийской Федерации (15 дней)
• Направление проектов ФГОС на рассмотрение на независимую
экспертизу в течение 7 дней со дня размещения проектов на
сайте (15 дней)
• Направление проектов ФГОС в Совет в течение 5 дней со дня
истечения срока получения экспертных заключений
15 июня
29 июня
Минобрнауки
России
• Направление
• Издание
приказа в Минюст
приказа
России на
регистрацию
Правовой
департамент
Минобрнауки
России
• Рассмотрение
проектов ФГОС
Минобрнауки
России
Совет
Минобрнауки России
по ФГОС
• Рассмотрение проектов ФГОС:
• Направление проектов
— рабочими группами Совета в течение
ФГОС в Роспотребнадзор
14 дней со дня их получения;
на заключение (п.2 ст.51
Советом
— в течение 30 дней со дня
ФЗ от 30.03.1999 № 52-ФЗ)
их получения

11.

Размещение проектов ФГОС СПО
на сайте regulation.gov.ru
08.01.10 Мастер жилищно-коммунального хозяйства
08.01.08 Мастер отделочных строительных работ
23.01.07 Машинист крана (крановщик)
23.02.04
Техническая эксплуатация подъемно-транспортных,
строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)
29.01.07 Портной
38.02.07 Банковское дело
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
43.02.11 Гостиничный сервис
43.01.02 Парикмахер
43.01.01 Официант, бармен

12.

Что такое демонстрационный экзамен?
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН (ДЭ) –
государственная итоговая аттестация нового формата
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН (ДЭ) – модель независимой
оценки качества подготовки выпускников
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН (ДЭ) – оценка результатов
обучения выпускников методом наблюдения за выполнением трудовых
действий на рабочем месте
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН (ДЭ) направлен на моделирование
реальных производственных условий для решения выпускниками
практических задач профессиональной деятельности (в изменениях в Порядок
проведения государственной итоговой аттестации)
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН (ДЭ) по методике WSR проводится
в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися
образовательной программы по профессиям/специальностям
соответствующим требованиям ФГОС СПО и требованиям,
предъявляемым к участникам международных конкурсов WorldSkills
Russia/WorldSkills International (WSR|WSI) по компетенциям
Основной принцип демонстрационного экзамена –
испытание здесь и сейчас

13.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
ФГОС
П.2.8 Государственная итоговая аттестация проводится в форме
защиты выпускной квалификационной работы (ВКР) в виде
демонстрационного экзамена.
Требования к содержанию, объему и структуре ВКР
образовательная организация определяет самостоятельно с
учетом примерной основной образовательной программы
(ПООП)

14.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
ФГОС
П.2.9 Государственная итоговая аттестация проводится в форме
защиты ВКР (дипломная работа/дипломный проект).
По
усмотрению
образовательной
организации
демонстрационный экзамен включается в ВКР или проводится
в виде государственного экзамена.
Требования к содержанию, объему и структуре ВКР и
(или) государственного экзамена образовательная организация
определяет самостоятельно с учетом ПООП.
09.02.07 Информационные системы и программирование
ПООП
По усмотрению ОО демонстрационный экзамен включается в ВКР
или проводится в виде государственного экзамена. Процедура
демонстрационного экзамена включает решение конкретных задач, а
также способствует выяснению уровня подготовки выпускника к
самостоятельной профессиональной деятельности.
Содержание заданий демонстрационного экзамена должно
соответствовать результатам освоения одного или нескольких
профессиональных модулей, входящих в образовательную программу
СПО.

15.

МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
ПО СТАНДАРТАМ ВОРЛДСКИЛЛС РОССИЯ
Приказ Союза «Агентство развития профессиональных сообществ и
рабочих кадров «ВорлдскиллсРоссия» № ПО/19 от«30» ноября 2016 г.
О пилотной апробации проведения демонстрационного экзамена по
стандартам Ворлдскиллс Россия в 2017 году (Приложение №1)
Методика организации и проведения ДЭ по
стандартам
WorldSkills
в
рамках
ГИА
обучающихся
ПОО
разработана
по
согласованию с Министерством образования и
науки Российской Федерации.
Методика определяет формат, порядок
организации и проведения ДЭ, включая
требования к процедурам и участникам.
Все компетенции, по которым будет проходить (ДЭ), соответствуют
специальностям из списка 50 наиболее востребованных на рынке
труда новых и перспективных профессий

16.

17.

18.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ИХ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ И ТЕРМИНЫ
Государственная итоговая аттестация (ГИА) – форма оценки степени
и уровня
освоения
обучающимися образовательных программ,
имеющих государственную аккредитацию.
Демонстрационный экзамен (ДЭ) – форма оценки соответствия уровня знаний,
умений, навыков студентов и выпускников, осваивающих программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена, позволяющих
вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять
работу по конкретным профессии или специальности в соответствии со
стандартами Ворлдскиллс Россия.
Комплект оценочных (контрольно-измерительных) материалов/средств (КОМ/КОС) совокупность заданий , их спецификаций , технических описаний
оцениваемых компетенций, кр итер иев и инструмен тов оценивания,
обеспечивающих в целом оценку результатов выполнения заданий
демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия.
Центр проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия
(Центр проведения демонстрационного экзамена) (ЦПДЭ) – организация,
располагающая площадкой для проведения демонстрационного экзамена по
стандартам Ворлдскиллс Россия (далее — площадка проведения демонстрационного
экзамена), материально-техническое оснащение которой соответствует
требованиям Союза «Ворлдскиллс Россия».

19.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ИХ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ И ТЕРМИНЫ
Техническое описание (ТО) — документ, определяющий название
компетенции, последовательность выполнения задания, критерии оценки,
требования к профессиональным навыкамучастников,
состав оборудования,
компоненты, оснастку, основное и дополнительное оборудование, требования по
нормам охраны труда и технике безопасности, разрешенные и запрещенные к
использованию материалы и оборудование.
Инфраструктурный лист (ИЛ) — список необходимых материалов и оборудования для
проведения демонстрационного экзамена по определенной компетенции по
стандартам Ворлдскиллс Россия.
Эксперт – лицо, подтвердившее знания, умения и навыки по какой-либо компетенции
в соответствии с требованиями Союза “Ворлдскиллс Россия» (сертифицированный
эксперт Ворлдскиллс), а также лицо, прошедшее специализированную
программу обучения , организованную Союзом «Ворлдскиллс Россия» и имеющее
свидетельство о праве проведения демонстрационного экзамена, корпоративных
и региональных чемпионатов по стандартам Ворлдскиллс Россия.
Главный эксперт на площадке (Главный эксперт) – эксперт, определенный в
соответствии с порядком, установленным Союзом «Ворлдскиллс Россия»
ответственным по организации и проведению демонстрационного экзамена на
определенной площадке по какой-либо компетенции и наделенный
соответствующими полномочиями.

20.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ИХ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ И ТЕРМИНЫ
Технический эксперт – эксперт, отвечающий за техническое
состояние оборудования и соблюдение всеми присутствующими на
площадке лицами правил и норм охраны труда и техники безопасности (ОТ
и ТБ).
Экспертная группа – группа экспертов для оценки выполнения заданий
демонстрационного экзамена на площадке по определенной компетенции.
eSim – это система мониторинга,
демонстрационного экзамена.
сбора
и обработки результатов
CIS (Competition Information System) — это специализированное программное
обеспечение для обработки информации во время демонстрационного
экзамена.
Доступ к системе предоставляется Союзом «Ворлдскиллс Россия» по
официальному запросу от организаторов экзамена.

21.

Обязательные требования для проведения
демонстрационного экзамена
по стандартам Ворлдскиллс Россия
Используются контрольно-измерительные материалы, инфраструктурные листы,
разработанные экспертами Ворлдскиллс на основе конкурсных заданий и
критериев оценки Финала Нац.чемпионата «Молодые профессионалы» 2016 г.,
включая все (!) модули, с сохранением уровня сложности
http://worldskills.ru/demonstracionnyy-yekzamen/
Центры проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ) (площадки)
должны соответствовать требованиям Союза «Ворлдскиллс Россия»
• Главный эксперт — сертифицированный эксперт Ворлдскиллс
• В оценке экзамена участвуют эксперты, прошедшие обучение в Союзе
Ворлдскиллс
Не допускается участие в оценке эксперта, представляющего с участником
одну образовательную организацию или принимавшего участие в его
подготовке
Регистрация участников и экспертов демонстрационного экзамена осуществляется
в Электронной системе мониторинга, сбора и обработки данных (eSim).
Для регистрации баллов и оценок по результатам выполнения заданий
демонстрационного экзамена используется международная информационная
система CIS.

22.

ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
1
Организационный этап
2
Проведение
демонстрационного экзамена
3
Оформление результатов
экзамена
4
Итоговое заседание
Экспертной группы

23.

1
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
1.1 Определение перечня компетенций, площадок проведения
и формирование графика проведения демонстрационного
экзамена
1.2
Формирование
экспертной
группы,
и обеспечение деятельности экспертной группы
организация
1.3 Разработка регламентирующих документов
1.4 Регистрация участников экзамена, информирование
о сроках и порядке проведения демонстрационного экзамена
1.5 Подготовка площадки проведения экзамена и установка
оборудования

24.

1.2 Формирование экспертной
деятельности экспертной группы
группы,
организация
и
обеспечение
К организации и проведению
ДЭ допускаются
исключительно
эксперты Ворлдскиллс
Сертифицированные эксперты Ворлдскиллс
Эксперты, прошедшие обучение, организованное
Союзом «Ворлдскиллс Россия» и имеющие
свидетельства о праве оценки выполнения заданий
демонстрационного экзамена
Эксперты, прошедшие обучение, организованное
Союзом «Ворлдскиллс Россия» и имеющие
свидетельства о праве проведения
корпоративного или регионального чемпионата

25.

26.

1.3 Разработка регламентирующих документов
ЛОКАЛЬНЫЙ АКТ
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации и проведении
демонстрационного экзамена в ………
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
2. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО
ЭКЗАМЕНА
3. ПОРЯДОК УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕМОНСТРАЦИОННОМ
ЭКЗАМЕНЕ
4. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЕМОНСТРАЦИОННОГО
ЭКЗАМЕНА
— План мероприятий по подготовке и
проведению ДЭ,
— Регламент проведения ДЭ по каждой
компетенции

27.

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЭ
• техническое
описание заданий для ДЭ
(описание объема работы, его формата и
структуры, нормы времени, выбор оборудования
и материалов);
• критерии оценки экзамена
компетенциям (профессиям);
по
отдельным
• задание для ДЭ;
• план застройки площадки; инфраструктурные
листы (список материалов, оборудования и всех
предметов, необходимых для экзамена);
• оценочные ведомости,
• индивидуальный
экзаменуемого;
• шкалы приведения
оценочной;
оценочный
балловой
лист
системы
к
• протоколы ГЭК;
• документация
безопасности.
по
охране
труда
и
технике

28.

ПРИМЕР ДОКУМЕНТОВ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

29.

ПОДГОТОВКА ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ ГИА
Письмо в Минобрнауки РМЭ о согласовании кандидатур председателей ГЭК
по каждой образовательной программе СПО (до 20 декабря)
Распорядительный акт ПОО о составе ГЭК, апелляционной комиссии (по
каждой образовательной программе СПО)
Разработка перечня тем ВКР (по каждой образовательной программе СПО)
Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным
квалификационным работам, задания государственных экзаменов, а также
критерии оценки знаний (по каждой образовательной программе СПО) (за 6
месяцев)
Распорядительный акт ПОО о расписании проведения ГИА по
образовательным программам СПО
Распорядительный акт ПОО о закреплении за студентами тем ВКР,
назначении руководителей и консультантов
Распорядительный акт ПОО о допуске студентов к ГИА
Протоколы заседания ГЭК
Распорядительный акт ПОО о присвоении квалификации выпускникам,
прошедшим ГИА, и выдаче документа об образовании и квалификации
Отчет о работе ГЭК

30.

1.4 Регистрация участников экзамена, информирование о
сроках и порядке проведения демонстрационного экзамена
ЦПДЭ
организует
регистрацию
всех
заявленных участников в Электронной
системе мониторинга, сбора и обработки
данных eSim, а также обеспечивает
заполнение всеми участниками личных
профилей не позднее чем за два месяца
до начала экзамена.
ЦПДЭ принимает согласия на обработку
персональных данных от участников ДЭ.
ЦПДЭ информирует зарегистрированных
участников ДЭ о сроках и порядке
проведения ДЭ
Электронная система
мониторинга, сбора и
обработки данных (eSim)

31.

1.5 Подготовка площадки проведения экзамена и установка
оборудования
Ответственность за обеспечение площадок оптимальными средствами
и необходимой инфраструктурой для проведения ДЭ по каждой
компетенции в соответствии с техническими описаниями и
инфраструктурными листами несет ЦПДЭ!
Главным
экспертом
разрабатывается и утверждается
схема
расстановки
и
комплектования рабочих мест на
каждую площадку.
За 2 дня до начала экзамена
Главным экспертом проводится
проверка
контрольная
предмет
площадки
на
соответствия всем требованиям,
фиксируется
факт
наличия
необходимого оборудования.
План застройки ЦПДЭ — документ, в котором графически и схематично с использованием условных обозначений
изображается вся необходимая инфраструктура площадки: от стульев и столов, до расположения станков и другого
оборудования, все необходимые подключения (электричество, вода, сжатый воздух, вентиляция, освещение, мусорные
корзины и т.п.).

32.

Правила и нормы техники безопасности
2
ПРОВЕДЕНИЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
2.1 Подготовит ельный этап
—
Экспертной группой производится дооснащение площадки
(при необходимости) и настройка оборудования
Распределение рабочих мест участников на площадке в
соответствии с жеребьевкой
Инструктаж по охране труда и технике безопасности
Подготовка участниками рабочих мест, ознакомление с
оборудованием и тестирование
2.2 Проведение основных мероприятий ДЭ
ДЭ проводится в
несколько этапов
в течение 1-3-х
дней
—
Участнику предоставляется время на ознакомление с
экзаменационным заданием, письменные инструкции
В процессе работы участники обязаны неукоснительно
соблюдать требования ОТ и ТБ
Процедура проведения демонстрационного экзамена
проходит с соблюдением принципов честности,
справедливости и
информационной открытости.
2.3 Оценка экзаменационных заданий
—
—
Выполненные экзаменационные задания оцениваются в
соответствии со схемой начисления баллов, разработанными
на основании характеристик компетенций, определяемых
техническим описанием
Все баллы и оценки регистрируются в системе CIS.

33.

2.3 Оценка экзаменационных заданий
Критерии оценивания
Общий вес критериев для всех модулей задания
НЕ может превышать 100 баллов.
объективные
• Измеряемые;
• Могут быть бинарными (да; нет) или
дискретными (условия частичного
выполнения);
• Оценка производится группой из 3
(трех) экспертов после завершения
процедуры оценки Субъективных
критериев.
субъективные
измеряемые (например,
• Не
«эстетично»,
«красиво»,
«вкусно», «профессионально» и
т.п.).
• Они оцениваются группой из 5-х
экспертов.
• Выставляются по шкале от 1 до
10.
Критерии по компетенции
«Сварочные технологии»

34.

3
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКЗАМЕНА
3.1 Выполнение
заданий
в 100 балльной шкале
оценивается
3.1 Оформление результатов экзамена осуществляется
в соответствии с порядком, принятым при проведении
региональных
чемпионатов
«Молодые
профессионалы» (WorldSkills Russia)
3.3 Баллы и/или оценки, выставленные членами
Экспертной группы, переносятся из рукописных
оценочных ведомостей в систему CIS по мере
осуществления процедуры оценки.

35.

4
ИТОГОВОЕ ЗАСЕДАНИЕ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ
4.1 После всех оценочных процедур, проводится
итоговое заседание Экспертной группы, во время
которого осуществляется сверка распечатанных результатов
с рукописными оценочными ведомостями
4.2 Результатом работы Экспертной комиссии
итоговый протокол заседания Экспертной комиссии
является
4.3 Принятая членами Экспертной группы форма приема
оценки утверждается Главным экспертом, после чего система
CIS блокируется.
По окончании данной процедуры дальнейшие или новые
возражения по утвержденным оценкам не принимаются.

36.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
Формирование
итогового документа
о результатах
выполнения
экзаменационных
заданий по каждому
участнику выполняется
автоматизировано с
использованием
систем CIS и eSim.
Формы электронного файла и
таблицы разрабатываются и
утверждаются Союзом
«Ворлдскиллс Россия».

37.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ОТКРЫТОСТЬ И АУДИТ
ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
Обеспечение
информационной
открытости и публичности
проведения
демонстрационного
экзамена
Рекомендуется организовать свободный доступ
зрителей для наблюдения за ходом проведения
экзамена с учетом соблюдения всех норм техники
безопасности, а также правил проведения ДЭ.
А также использовать ресурсы, позволяющие
организовать видеотрансляции в режиме онлайн
на площадках ДЭ
Аудит демонстрационного экзамена может
проводиться экспертным сообществом
Ворлдскиллс Россия в лице сертифицированных
экспертов Ворлдскиллс и должностными
лицами Союза «Ворлдскиллс Россия»
С целью выявления успешных
практик проведения
демонстрационных экзаменов и
сопутствующих мероприятий
При аудите учитывается организация деятельности Экспертной группы,
качество работы Главного эксперта
Отмечается уровень организации информационного сопровождения
экзамена, своевременность размещения сведений на сайте организаторов,
внесение данных участников и экспертов в систему электронного
мониторинга eSim

38.

ПОДГОТОВКА ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
этап
Мероприятия
за 6 месяцев
• Обеспечение Союзом «Ворлдскиллс Россия» разработки заданий
ДЭ, критериев оценки, инфраструктурных листов по всем
компетенциям и их публикация на официальном сайте
http://worldskills.ru/demonstracionnyy-yekzamen
• Направление в адрес Союза «Ворлдскиллс Россия» перечня
компетенций, по которым проводится демонстрационный экзамен
по стандартам Ворлдскиллс Россия в субъекте РФ
за 4 месяца
за 3 месяца
• Направление
за 3 месяца
• Определяются главные эксперты на площадку
в
адрес
Союза
«Ворлдскиллс
Россия»
утвержденного регионального графика проведения
демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в
субъекте Российской Федерации с указанием количества студентов
и выпускников
• Формируется экспертная группа

39.

ПОДГОТОВКА ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
этап
Мероприятия
за 2 месяца
• Формирование Центром проведения демонстрационного
экзамена (ЦПДЭ)
плана мероприятий по подготовке и
проведению экзамена, в том числе регламент проведения
экзамена по каждой компетенции
• Согласование всех документов с Главным экспертом и
доведение до сведения членов Экспертной комиссии.
• Направление образовательными организациями в адрес ЦПДЭ
списка студентов и выпускников, сдающих ДЭ по стандартам
Ворлдскиллс Россия.
за 2 месяца
• ЦПДЭ организует регистрацию всех заявленных участников в
системе eSim, а также обеспечивает заполнение всеми
участниками личных профилей не позднее чем за два месяца
до начала экзамена. Информирует зарегистрированных
участников о сроках и порядке проведения ДЭ
за 1 месяц
• Полная документация по проведению ДЭ, в т.ч. по ОТ и ТБ
размещается на официальном сайте ЦПДЭ

40.

ПОДГОТОВКА ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
этап
Мероприятия
После уточнения • Главным экспертом разрабатывается и утверждается схема
расстановки и комплектования рабочих мест на каждую
количества
площадку. Ответственность за обеспечение площадок
участников
оптимальными средствами и необходимой инфраструктурой
экзамена по
для проведения ДЭ по каждой компетенции в соответствии с
компетенциям
техническими описаниями и инфраструктурными листами несет
ЦПДЭ
За 2 дня до
• Главным экспертом проводится контрольная проверка
начала экзамена
площадки на предмет соответствия всем требованиям,
фиксируется факт наличия необходимого оборудования
За 1 день до
• Экспертной группой производится дооснащение площадки (при
начала экзамена
необходимости) и настройка оборудования
В указанный
день
• Распределение рабочих мест участников на площадке
в соответствии с жеребьевкой. Итоги жеребьевки фиксируются
отдельным документом
• Инструктаж по охране труда и технике безопасности (под
роспись)
• Подготовка
участниками
рабочих
мест,
ознакомление
с оборудованием и тестирование (не более 2 часов)

41.

Что даѐт проведение ДЭ?
Выпускники,
сдавшие ДЭ
получают
возможность
Подтвердить свою квалификацию в соответствии с требованиями
международных стандартов Ворлдскиллс
Получить предложение о трудоустройстве на этапе выпуска из ПОО
Одновременно с получением диплома о СПО получить документ,
подтверждающий квалификацию в соответствии со стандартами
Ворлдскиллс Россия
Возможность объективно оценить качество подготовки выпускников
Возможность объективно оценить и скорректировать содержание и
качество образовательных программ
Для ПОО
Возможность объективно оценить и скорректировать материальнотехническую базу
Возможность объективно оценить и скорректировать
квалификации преподавательского состава
Для
предприятий
Осуществить подбор
лучших
востребованным компетенциям
молодых
уровень
специалистов
по
Определить образовательные организации для сотрудничества в
области подготовки и обучения персонала

42.

Паспорт компетенций (Skills Passport)
Электронный паспорт профессионала
в личном профиле в системе eSim
Посредством систем CIS и eSim формируется
электронный файл
по
каждому
участнику,
прошедшему демонстрационный экзамен в виде таблицы
с указанием результатов экзаменационных заданий в
разрезе выполненных модулей.
Skills Passport – документ, подтверждающий
уровень профессиональных умений и навыков в
соответствии со стандартами World Skills Russia
Участник может ознакомиться с результатами
выполненных экзаменационных заданий в личном
профиле в системе eSim.
44

43.

Общее в организации РЧ и ДЭ
• Кодекс этики
•Техническое описание компетенции,
• Инфраструктурный лист;
• План застройки площадки;
• Главный эксперт – сертифицированный эксперт
• Задание ДЭ разработано на основе конкурсного
задания нац.чемпионата (3 модуля)
• Время выполнения — 22 часа
• Оценивание по 100-балльной шкале с применением
CIS
• Разрабатывается SMP
• Жеребьевка рабочих мест
• Тестирование оборудования
• Ежедневный инструктаж по ТБ

44.

Различия в организации РЧ и ДЭ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
1.Регламент чемпионата
1. Методика организации и проведения
ДЭ
2. Инструменты, в соответствии с 2. Инструменты предоставляются
организаторами
Тулбоксом участник привозит с
собой
3. Участники – лучшие из лучших 3 Участники – вся группа
4. День С-2 День эксперта
5. День С-1 День участника
4. День С-1 (контрольная проверка
главным экспертом площадки — протокол)
6. КЗ изменяется не менее чем на 5. КЗ, КО не меняются
30%, КО
6. Нет компатритов
7. Компатриты – эксперты, м.б.
без свидетельства
7. Эксперты – должны иметь
свидетельство. Своих участников не
оценивают
8. ЭОП (хронометраж, ТБ)
8. ЭОП могут из ОО
9. Финансирование
9. Финансирование
46

45.

Различия в функциях экспертов на РЧ и ДЭ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ
ЭКЗАМЕН
Главный
эксперт
(площадки • Главный эксперт
чемпионата)
• Технический эксперт
Заместитель главного эксперта
(площадки чемпионата)
Технический эксперт площадки
Эксперт
с
особыми
полномочиями –
Президент (Председатель) жюри
Лидер команды (тим-лидер)

46.

Подготовительный этап ДЭ
Функционал дней С-2 и С-1 может быть объединен в дне С-1:
— Подготовка площадки ДЭ в соответствии с планом застройки и ИЛ;
— Оснащение рабочих мест в соответствии с Тулбоксом; Подписание
— главным экспертом протокола готовности площадки; Инструктаж по ОТ
— и ТБ, ознакомление с SMP, порядком проведения
ДЭ;
— Жеребьевка рабочих мест;
— Подготовка рабочих мест, тестирование оборудования (до 2 часов)
«С1» обозначает Первый день чемпионата,
«С–1» обозначает «за 1 день до первого дня чемпионата»;
«С+1» означает «через один день после последнего дня чемпионата».

47.

Подготовительный этап ДЭ
Оформление информационного стенда

48.

Подготовительный этап ДЭ
План застройки (рабочее место 3х3 м)

49.

Подготовительный этап ДЭ
Готовность площадки

50.

ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
– все предоставляется организаторами
Общая инфраструктура — оборудование, мебель, канцелярия для
экспертов
Тулбокс – список инструментов, приспособлений, оборудования
(предоставляется организаторами ДЭ)
Для участников — расходные материалы

51.

Подготовительный этап ДЭ
Камнерезные станки

52.

Подготовительный этап ДЭ
Основные инструменты

53.

Подготовительный этап ДЭ
Инструктаж по ТБ

54.

Подготовительный этап ДЭ
Тестирование оборудования

55.

Основной этап ДЭ
– кладка модулей (3 модуля 22 часа)

56.

Основной этап ДЭ
– кладка модулей (3 модуля 22 часа)

57.

Основной этап ДЭ
– кладка модулей (3 модуля 22 часа)

58.

Основной этап ДЭ
Готовность
к работе

59.

Основной этап ДЭ
Начало работы

60.

Основной этап ДЭ
Применение в работе КИИ

61.

Основной этап ДЭ
Разметка кирпича

62.

Основной этап ДЭ
Использование СИЗ при работе на станке

63.

Этапы работы
1.Разметка модуля
2.Раскладка и разметка кирпича
3.Резка кирпича
4.Кладка модуля
5.Расшивка швов в кладке
6.Презентация работы
7.Уборка рабочего мест а

64.

Он-лайн трансляция ДЭ
http://worldskills.ru/demonstracionnyy-yekzamen/

65.

Критерии оценки
Критерии
Оценки
Judgment
(судейство)
Измерения
Общая
Размеры
0
20
20
Горизонталь
0
10
10
Вертикаль
0
20
20
Выравнивание
Углы
0
0
5
5
5
5
Детали
0
20
20
Швы
10
0
10
Отделка
10
0
10
Итого
20
80
100
субъективные
объективные

66.

Judgment аспекты
НЕ измеряемые, но:
— оцениваются группой из 3-х экспертов;
— оцениваются по процедуре субъективной оценки;
— имеют четыре варианта оценок 0, 1, 2, 3;
— разница между оценками не должна быть больше
1.
Judgment оценки
0 – выполнено плохо, не приемлемо к индустрии;
1 – соответствует промышленным стандартам, имеются
незначительные отклонения (среднее качество);
2 – соответствует высокому промышленному стандарту, хорошее
качество;
3 – восхитительно, отличное выполнение работы (шедевр).

67.

Judgment, оценивают:
• Полнота заполнения швов
• Одинаковая толщина швов
• Вертикальность и горизонтальность швов
• Соответствие чертежу
• Лекальность вырезки кирпича
• Чистота и оконченный внешний вид

68.

Измерения
Горизонталь
Вертикаль
Выравнивание
Углы
Детали
70

69.

Результаты работы первого дня (С1)

70.

Результаты работы первого дня (С1)

71.

Третий день ДЭ (С3)

72.

Трудности в работе
у участников
1. Неаккуратное выполнение работы
2. Неточная разметка модулей
3. Мало
пользуются
контрольноизмерительными инструментами
4. Неполное заполнение швов и плохое
качество их расшивки
5. Недостаточно
высокий
уровень
презентации работы

73.

Разное качество выполненных модулей
75

74.

Разное качество выполненных модулей

75.

Результаты ДЭ
г.Зеленоград ПК — 50
Группы
Выполнили 3 модуля
Выполнили 2 модуля
Выполнили 1 модуль
Минимальный
балл
Средний балл
ППКРС
(20 чел)
1
10
20
11.23
ППССЗ
(17 чел)
7
13
17
20.25
39.00
47.65

76.

Желаю всем удачи,
творческих решений и сил,
работоспособных слаженных команд,
готовых работать на результат!

Источник

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

В современных рыночных условиях развития экономики, когда конкурентоспособность и востребованность квалифицированных рабочих и специалистов во многом зависит от их способностей гибко адаптироваться к изменениям требований рынка труда, возможностей оперативно осваивать новые профили трудовой деятельности, а нередко и профессию, на первый план выходит задача формирования у студентов профессиональной компетентности. Которая включает в себя помимо профессионализма, технологической подготовленности, умения в широком его понимании, такие качества личности, как самостоятельность, способность принимать ответственные решения, творческий подход к любому делу, профессиональная мобильность. Все это поставило перед учебными заведениями профобразования новые задачи по повышению качества и эффективности обучения, воспитания и развития будущих квалифицированных рабочих и специалистов. Их решение возможно при условии высокого уровня педагогических кадров, высокого уровня постановки образовательного процесса, прежде всего производственного обучения, в ходе которого формируются профессиональные умения и навыки обучающихся. В связи с этим у профессиональной образовательной организации появилась большая ответственность за подготовку профессиональных кадров, что в свою очередь требует от педагогов разносторонней педагогической эрудиции, глубоких познаний в области научных основ учебного процесса, организации и методики обучения, воспитания и развития обучающихся, высокого уровня профессионального и педагогического мастерства.

Президентом Российской Федерации дано поручение, направленное на развитие системы подготовки рабочих кадров: «К 2020 году как минимум в половине колледжей России подготовка по 50 наиболее востребованным и перспективным рабочим профессиям должна вестись в соответствии с лучшими мировыми стандартами и передовыми технологиями…».

Во исполнение указанного поручения, а также распоряжения Правительства Российской Федерации от 3 марта 2015 года № 349-р «Об утверждении комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования на 2015-2020 годы», проводилась пилотная апробация демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills Russia в рамках государственной итоговой аттестации.

Демонстрационный экзамен – это форма оценки соответствия уровня знаний, умений, навыков студентов и выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в соответствии со стандартами Ворлдскиллс. Демонстрационный экзамен это оценка результатов обучения, описанных в формате компетенций. При компетентностнoм подходе главным в образовательном процессе является создание ситуаций, которые дадут толчок к формированию общих или профессиональных компетенций.

Союз «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллз) предлагает методику проведения демонстрационного экзамена как выполнение одинакового для всех выпускников задания, разработанного на базе заданий финала национального чемпионата по компетенции.

В оценке принимают участие шесть сертифицированных экспертов: 3 работодателя и 3 преподавателя или мастера производственного обучения из другой образовательной организации. Преподаватели, представляющие с экзаменуемым одну образовательную организацию, права оценивания не имеют. Эксперты применяют пошаговые критерии оценки всех действий обучающегося. Все критерии делятся на объективные и субъективные, каждый критерий имеет свой вес.

Демонстрационный экзамен по модели WorldSkills проводится на специализированных площадках, оснащённых современным технологическим оборудованием и позволяющие выполнять задания так, как это предусмотрено паспортом компетенции WorldSkills.

Подготовка студентов к демонстрационному экзамену является всей системой их обучения в образовательном учреждении. Следовательно, перед педагогами возникает множество вопросов: как готовить, какие требования предъявлять, какие системы оценивания внедрять, какие методы применять для качественной подготовки специалистов. Демонстрационный экзамен для студентов – это проверка их знаний и умений, уровня владения общими и профессиональными компетенциями, для педагогов – ответы на вопросы, выработка новых идей и направлений работы.

Подготовка начинается с самого первого занятия. Задача педагога выявить и развить способности каждого студента, сформировать самостоятельную, творческую и социально-активную личность. Я считаю, что всю работу педагога по подготовке студентов можно образно разбить на несколько этапов.

Первый этап — психологический настрой. Студенты должны понимать, что трудовая деятельность работников общественного питания с одной стороны направлена на улучшение свойств сырья и получения высококачественной продукции, а с другой на улучшение процесса обслуживания потребителей. Любая ошибка, небрежность, невнимательность в работе повара могут привести к тяжким последствиям. Поэтому к работникам этой профессии предъявляются такие требования как внимательность, точность дозировки, быстрота реакции, а также, что не мало важно внешний вид повара. В общении с потребителем повар должен владеть своим поведением. При этом он руководствуется нормами проведения принятыми в нашем обществе, а так же профессиональным требованиям таким как: постоянная приветливость, вежливость, тактичность, радушие ко всем требованиям. Все это, студент должен показать на демонстрационном экзамене.

Второй этап — введение в специальность. Овладение знаниями и отработка основных профессиональных компетенций. Работа в данном направлений ведется целенаправленно, как на уроках теоретического так и практического обучения. Учебный план по профессии “Повар, кондитер”, составлен так, что студенты имеют возможность планомерно, от простого к сложному, от теории к практике, осваивать профессию.

Применительно к деятельности педагога функции звеньев процесса обучения включают: постановку цели, мотивацию и стимулирование познавательной деятельности студентов; сообщение студентам учебной информации; руководство закреплением и совершенствованием знаний студентов, деятельностью студентов по применению знаний на практике, формированием их умений и навыков; анализ учебных достижений студентов, их проверку и оценку.

В деятельности мастера по сравнению с деятельностью преподавателей значительно снижается «удельный вес» информативной функции и усиливается руководящая, направляющая, инструктивная функция. Ведущим методом производственного обучения выступают упражнения, особое значение приобретает демонстрация трудовых приемов и способов, использование учебной и производственной документации.

Третий этап — оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций студентов. Согласно ФГОС СПО, оценка качества освоения основной образовательной программы среднего профессионального образования должна включать: текущий контроль успеваемости студентов, промежуточную аттестацию студентов. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обеспечивают оперативное управление образовательной деятельностью студентов, ее корректировку. Целью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации является оценка степени соответствия качества образования студентов, требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего. Одним из ключевых требований деятельностного подхода в обучении студентов является четко выраженная направленность учебного процесса на развитие у обучающихся навыков логического мышления при принятии решений, связанных с характером предстоящей профессиональной деятельности. Реализация данной задачи в новых учебных программах требует совершенствования существующей системы контроля качества усвоения учебного материала. К прогрессивным методам контроля относится рейтинговый метод как способ оценки знаний, умений и навыков. Применение рейтинга является системой, организующей учебный процесс и активно влияющей на его эффективность.

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что демонстрационного экзамена эффективно для всех участников образовательного процесса. Такой вид экзамена повышает мотивацию в связи с изменением организационных подходов к обучению: происходит практически самостоятельное обучение на рабочем месте, под руководством квалифицированных специалистов. Важно то, что сотрудничество с профессионалами помогает преподавателям и самому учебному заведению в целом более точно представлять себе требования, предъявляемые к программе обучения. Выпускник не просто сдаёт выпускной экзамен, но и подтверждает квалификацию в соответствии с международными стандартами. Ведь тот, кто сдаёт экзамен успешно, получает соответствующий сертификат. Это не просто бумага, а определенная предметная ценность, которую можно предъявлять во время собеседования при трудоустройстве. Есть плюсы и для самого образовательного учреждения – он может более объективно оценить качество своих программ и материально-техническую базу. Работодатели, приходящие на экзамен, могут присмотреться к своим потенциальным сотрудникам непосредственно во время их профессиональной деятельности.

Список используемой литератруы

Об утверждении комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015-2020 годы: Распоряжение правительства РФ от 03.03.2015 № 349-р. [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/Cons_doc_LAW_176010/

О внесении изменений в приложение к распоряжению Министерства просвещения Российской Федерации от 1 апреля 2019 года № Р-42 «Об утверждении методических рекомендаций о проведении аттестации с использованием механизма демонстрационного экзамена»: Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 01.04.2020 года № Р-36 [Электронный ресурс]. URL: https://esat.worldskills.ru/regulations

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия: Общая информация. [Электронный ресурс]. URL: https://worldskills.ru/nashi—proektyi/demonstraczionnyij—ekzamen/obshhaya—informacziya.html

Источник

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО МЕТОДИКЕ WSR КАК ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА КВАЛИФИКАЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ ПОО

Гайдукова Татьяна Станиславовна,

мастер производственного обучения

ГБПОУ ВО РТСиСТ

Одним из аспектов развития личности является профессиональное становление. Результат профессионально-личностного становления обучающихся предполагает не только овладение компетенциями, но и «проживание» самого образовательного пути, реализацию способов профессиональной деятельности в решении реальных профессиональных задач. Современный, конкурентоспособный специалист должен отвечать всем требованиям стандарта и мировым тенденциям развития рынка труда, уметь быстро адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям труда, обладать набором необходимых профессиональных компетенций в разных областях человеческой и профессиональной деятельности.

Одно из основных направлений совершенствования российской системы СПО – это внедрение новых образовательных стандартов, которые обеспечат подготовку студентов в соответствии с мировыми стандартами по 50-ти новым, перспективным профессиям и специальностям из перечня ТОП-50 [3].

WorldSkills – это международное некоммерческое движение, целью которого является повышение престижа рабочих профессий и развитие профессионального образования путем гармонизации лучших практик и профессиональных стандартов во всем мире посредством организации и проведения конкурсов профессионального мастерства, как в каждой отдельной стране, так и во всем мире в целом. [1].

Из манифеста WorldSkills:

«WorldSkills – центр совершенствования и развития навыков мастерства. Благодаря международному сотрудничеству и развитию связей между производствами, правительствами, организациями и институтами, мы показываем преимущества и необходимость в квалифицированных специалистах через проведение соревнований, организацию совместных проектов и обмен опытом. Мы подчеркиваем важность профессиональной подготовки и обучения для молодежи, промышленности и общества, помогаем молодым специалистам стать лучшими в выбранной ими профессии».

Основанная в 1950 году, WorldSkills – международная организация, продвигает профессиональное, техническое и ориентированное на сферу услуг образование и обучение.

WorldSkills повышает стандарты профессиональной подготовки в 79 странах – членах WorldSkills, работая с молодежью, педагогами, правительствами и производствами, создавая трудовые ресурсы и рабочие таланты сегодня, чтобы помочь в трудоустройстве в будущем.

WorldSkills объединяет молодежь, производства и педагогов, чтобы научить молодых людей профессиональному мастерству и показать им, как стать лучшими в выбранной ими специальности.

От традиционных ремесел до многопрофильных профессий в области промышленности и сферы услуг при поддержке партнеров, производств, правительства, волонтеров и учебных заведений, WorldSkills оказывает прямое влияние на рост профессионального мастерства во всем мире.

На сегодняшний день это известное во всем мире и крупнейшее соревнование, в котором задействованы молодые квалифицированные рабочие, студенты университетов и колледжей в качестве участников и известные профессионалы, специалисты, мастера производственного обучения и наставники – в качестве экспертов, оценивающих выполнение задания.

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия проводится в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами и поручениями:

— Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

— пункт 2 «б» Перечня поручений по итогам встречи Президента Российской Федерации с членами национальной сборной России по профессиональному мастерству 9 декабря 2016 года от 26 декабря 2016 года Пр-2582,

— пункты 1 «а», 1 «б», 3 Перечня поручений по итогам рабочей поездки Президента Российской Федерации в Свердловскую область 6 марта 2018 года от 6 апреля 2018 года Пр-580,

— распоряжение Правительства Российской Федерации от 3 марта 2015 года №349-р «Об утверждении комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015-2020 годы»,

— план мероприятий реализации федерального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)», утвержденный протоколом проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 7 декабря 2018 г. № 3,

— паспорт национального проекта «Образование», утверждённый президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. № 16),

— паспорт приоритетного проекта «Образование» по направлению «Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий» («Рабочие кадры для передовых технологий»), утвержденный протоколом заседания Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 25 октября 2016 года №9,

— приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 года №968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»,

— приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»,

— распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 1 апреля 2019 года № Р-42 «Об утверждении методических рекомендаций о проведении аттестации с использованием механизма демонстрационного экзамена».

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия проводится с целью определения у экзаменуемых уровня знаний, умений и практических навыков в условиях моделирования реальных производственных процессов в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия.

В образовательных организациях демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия проводится с целью оценки уровня овладения обучающимися профессиональными и общими компетенциями в рамках освоения образовательной программы в следующих формах:

в качестве процедуры государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 года №968, и требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее — ФГОС СПО);

в качестве процедуры промежуточной аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования и высшего образования в соответствии с порядком, установленным образовательной организацией самостоятельно, в том числе по результатам освоения как одного, так и нескольких профессиональных модулей, если ФГОС СПО в рамках одного из видов профессиональной деятельности предусмотрено освоение основной программы профессионального обучения по профессии рабочего или должности служащего (квалификационный экзамен).

В случаях, предусмотренных соглашениями между Союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» (далее – Союз) и Советами по профессиональным квалификациям, созданным в соответствии с Федеральным законом от 3 июля 2016 года №238-ФЗ «О независимой оценке квалификаций»:

демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия может проводиться в качестве практического этапа профессионального экзамена в рамках независимой оценки квалификаций;

результаты демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия могут быть засчитаны как часть выполнения практического этапа профессионального экзамена в рамках независимой оценки квалификаций.

В 2018 году более 14 тысяч выпускников колледжей и техникумов в 26 регионах Российской Федерации впервые сдали демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills Russia. По сути, прошли через единственную в Российской Федерации независимую оценку практических навыков. По итогам испытания, студенты получили Skills-паспорта, а работодатели – чётко структурированную информацию о профессиональном уровне молодых специалистов.

Допуск к экзамену осуществляется Главным экспертом на основании студенческого билета или зачетной книжки, в случае отсутствия – иного документа, удостоверяющего личность экзаменуемого. По результатам демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия все участники получают Паспорт компетенций (Skills Passport).

Для образовательных организаций проведение демонстрационного экзамена – это возможность объективно оценить содержание и качество образовательных программ, материально-техническую базу и уровень квалификации преподавательского состава, а для выпускников это возможность подтвердить свою квалификацию в соответствии с требованиями международных стандартов WorldSkills без дополнительных испытаний и получить предложение о трудоустройстве уже на этапе выпуска из образовательной организации. Выпускники получат документ, подтверждающий квалификацию, признаваемый предприятиями, работающими в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия, что, безусловно, повысит их конкурентоспособность на рынке труда.

Литература:

1. Методика организации и проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия

2. Козяйчев С.М. WorldSkills как инструмент повышения качества профессионального образования.// Материалы Международной научнопрактической конференции «Компетентностный подход: от профессионального образования к образованию профессионалов», Петропавловск, 2017, с.158-160

3. Портал WordSkills Russia http://worldskills.ru/

Источник

Демонстрационный экзамен является одной из передовых форм аттестации, обучающихся в сфере профессиональной подготовки специалистов среднего звена. Такая форма определения уровня освоения практическими навыками пришла в образовательные учреждения вместе с международным движением WORLDSKILLS, которое своей основной задачей позиционирует привлечение внимания к рабочим профессиям и создание условий для развития высоких стандартов мастерства.

С 22 по 28 декабря в Читинском техникуме отраслевых технологий и бизнеса

в рамках промежуточной аттестации проходили демонстрационные экзамены по следующим компетенциям: «Облицовка плиткой» для студентов специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», группа СЭЗС – 20-3; и компетенция «Сантехника и отопление» для специальности «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции»

Студенты выполняли серии практических заданий – для оценки готовности к выполнению отдельных трудовых функций (профессиональных компетенций), после того, как работа завершена, наступает время независимых экспертов из числа работодателей и социальных партнеров, они оценивают результат и вносят оценки в систему.

Это очень серьезный экзамен, по результатам которого студенты получат скиллс-паспорт. Этот документ имеет международный вес. Он вносится в общую систему WorldSkills и является международным подтверждением квалификации.

Поздравляем студентов с успешной сдачей демонстрационного экзамена!!!

Руководитель отдела профессиональной подготовки

Людмила Александровна Первухина

Источник

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ОЦЕНИВАНИЯ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В СПО

Клименко Лидия Александровна

Преподаватель

Южноуральского энергетического техникума

Аннотация

В статье представлена информация о демонстрационном экзамене как форме государственной итоговой аттестации в условиях техникума. Определены принципы деятельности, по мнению автора, которые обеспечат повышение результативности сдачи демонстрационного экзамена. Описаны составляющие демоэкзамена, результативность обучающихся техникума.

Ключевые слова: демонстрационный экзамен, стандарты WorldSkills, общие компетенции, профессиональные компетенции, результат.

В послании Федеральному Собранию 4 декабря 2014 года Президентом Российской Федерации дано поручение, направленное на развитие системы подготовки рабочих кадров: «К 2020 году как минимум в половине колледжей России подготовка по 50 наиболее востребованным и перспективным рабочим профессиям должна вестись в соответствии с лучшими мировыми стандартами и передовыми технологиями…».

Демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills – это форма государственной итоговой аттестации выпускников по программам среднего профессионального образования, которая предусматривает:

— моделирование реальных производственных условий для демонстрации выпускниками профессиональных умений и навыков;

— независимую экспертную оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена, в том числе экспертами из числа представителей предприятий;

— определение уровня знаний, умений и навыков выпускников в соответствии с международными требованиями.

Включение формата демонстрационного экзамена в процедуру государственной итоговой аттестации обучающихся профессиональных образовательных организаций – это модель независимой оценки качества подготовки кадров, содействующая решению нескольких задач системы профессионального образования и рынка труда без проведения дополнительных процедур.

Минобрнауки вводит демонстрационный экзамен в структуру итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений. Меняется сложившаяся практика, когда по итогам просто пишется дипломная работа или сдается теоретический экзамен. Да, теоретическая часть нужна для специальностей СПО, но обязательно обучающийся должен продемонстрировать свои умения на практике.

В первую очередь, экзамены введены в учебных организациях, которые обучают по программам ТОП-50.

Демонстрационный экзамен может стать инновационной формой получения профессионального образования при условии ─ взаимовыгодного сотрудничества компаний и образовательных учреждений; уточнения и согласования требований к квалификации (профессиональный стандарт как локальный документ, общие и профессиональные компетенции ФГОС); организации обучающего процесса подготовки и проведения демонстрационного экзамена для оценивания и подтверждения квалификации кадров; подготовки наставников компаний, членов оценочной комиссии и администраторов демонстрационного экзамена.

По данным на 2021 год, как отметила Марина Софронова, третья часть из 500 федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) на сегодня предусматривает проведение демонстрационного экзамена, а в 2022 году планируется завершить работу по его включению практически во все ФГОС СПО, за исключением специфических отраслей, имеющих свою квалификационную структуру, таких как здравоохранение, хотя и в этих отраслях демонстрационный экзамен займет со временем свое место.

Методика проведения демонстрационного экзамена и оценки квалификации разработана на основе европейского и финского опыта оценки и признания квалификаций работников компаний.

Демонстрационный экзамен повышает мотивацию обучающихся и работников, так как меняются подходы в организации обучения, осуществляется переход к самостоятельному обучению на рабочем месте при сопровождении квалифицированных преподавателей и ведущих специалистов предприятий. Сотрудничество с организациями поможет образовательным организациям уточнить требования к результатам обучения, перечисленным в федеральных государственных образовательных стандартах, обновить образовательные программы для организации процесса обучения и производственной практики на базе организаций.

Полученный опыт можно будет активно использовать при корректировке программ обучения обучающихся и приблизить профессиональное образование к требованиям современного производственного процесса.

Для проведения демонстрационного экзамена по модели WorldSkills требуются специализированные площадки, оснащённые современным технологическим оборудованием и позволяющие выполнять задания так, как это предусмотрено паспортом компетенции WorldSkills. И это, естественно, создаёт определённые сложности для образовательных организаций, потому что на своей базе большинство образовательных организаций не смогут проводить демонстрационный экзамен, а участие и использование чужой базы, чужой площадки, естественно, сопровождается определёнными финансовыми затратами, которые ложатся на плечи образовательных организаций.

В 2018 году в рамках нацпроекта «Образование» Южноуральский энергетический техникум получил федеральный гранд на оснащение материально-технической базы по стандартам WorldSkills.

Было реализовано порядка 10 миллионов рублей, на которые было построено 4 учебных лаборатории по следующим компетенциям: «Поварское дело», «Кондитерское дело/Хлебопечение», «Ресторанный сервис», «Парикмахерское искусство».

Следующим шагом стала подготовка обучающегося по специальности «Поварское и кондитерское дело» к Региональному чемпионату по стандартам WorldSkills по компетенции «Поварское дело». Надежда Черняева стала одной из лучших студенток Челябинской области, она заняла 3 место.

В 2020 году Южноуральский энергетический техникум впервые поддал заявку на участие в компетенции «Поварское дело» в возрастной категории Юниоры 14-16 лет. В 8-м Региональном чемпионате по стандартам WorldSkills по данной категории Тучина Вероника заняла 3 место, Черняева Надежда повторила свой успех, поднялась на пьедестал на почетное 3 место.

В 2021 году в Южноуральском энергетическом техникуме впервые был проведен демонстрационный экзамен по компетенции «Поварское дело» по стандартам WorldSkills. Демоэкзамен сдали две группы: по профессии «Повар, кондитер», специальности «Поварское и кондитерское дело».

Средняя успеваемость по двум группам составила 3,86 балла, а средний балл по результатам демонстрационного экзамена составил 4,68, что является хорошим показателем для учебной организации.

Каждый год в Политехническом отделении проводится конкурс Профессионального мастерства. Все контрольно-измерительные материалы берутся из материалов WorldSkills по компетенции «Поварское дело» и участники выполняют четыре модуля «Перевод с иностранного языка профессионального текста», «Решение производственных задач», «Проверка теоретических знаний по профессии», «Приготовление горячего блюда».

Конкурсы профессионального мастерства, как форма внеурочной деятельности, помогают успешно решать задачи повышения качества подготовки специалистов, позволяют создать благоприятную среду для развития интеллекта, совершенствования профессиональных умений и навыков, развития профессионального и креативного мышления обучающихся, способствуют формированию опыта творческой деятельности в профессиональной сфере.

Основная цель любого профессионального конкурса: демонстрация профессионального мастерства и дальнейшее его совершенствование, а также выявление талантливых, творческих студентов.

Все новшества определенно накладывают дополнительную нагрузку на преподавателя, возникает много вопросов и разногласий, но в этой ситуации большим подспорьем является обучение преподавателей. Южноуральский энергетический техникум обучил своих преподавателей и мастеров в Казани, Санкт-Петербурге и Екатеринбурге в лучших центрах России.

Заканчивая свое выступление, хотелось бы сказать, что внедрение демонстрационного экзамена в качестве итоговой государственной аттестации станет несомненным конкурентным преимуществом выпускников техникума, что позволит находить потенциальных работодателей еще в процессе обучения в техникуме. Для образовательного учреждения внедрение демонстрационного экзамена позволит участвовать в рейтинге образовательных организаций по качеству подготовки кадров.

Спасибо за внимание.

БИБЛИОГРАФИЯ:

Сборник рабочих материалов проекта 2012 года. Финско-российский проект «ВАЛО: Вклад в развитие современной системы квалификаций 2011 – 2014 гг», Санкт-Петербург, URL: http://valo.nwaip.ru/doc/materiayi/publikacii/sbornik.pdf
https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/obshhaya-informacziya.html
Приказ Минтруда России от 02.11. 2015 № 831 «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования» [Электронный ресурс] // Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации.
Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 (ред. от 15.12.2014) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 30.07.2013 № 29200) [Электронный ресурс] // Московский центр образовательного права. URL: http://mcop.dogm.mos.ru/legislation/lawacts/1477500/.
Шомин И. И. Инновационная форма проведения квалификационного экзамена с использованием стандартов WorldSkills // Профессиональное образование и рынок труда. — 2018. — № 1. — С. 61–67.

Источник

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН – НОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ

В
России стартовала аттестация студентов
техникумов колледжей в формате
демонстрационного экзамена. Он поможет
будущим работодателям сегодняшних
выпускников оценить их умение применять
теорию на практике.

По
итогам экзамена ребята получают паспорта
компетенций (Skills Passport) — документы,
подтверждающие у них навыки по стандартам
WorldSkills Russia. Этот паспорт станет существенным
дополнением к диплому о среднем
специальном образовании и поможет найти
хорошую работу. Проходит аттестация в
рамках нацпроекта «Образование».

Этот
проект – именно то, с чем недавно
столкнулись студенты последних курсов
Серафимовичского техникума механизации
сельского хозяйства. Проходит он
практически стандартным образом: камеры
в помещениях, где проходит экзамен,
прямой эфир, наблюдатели… Однако
появилось еще кое-что интересное –
практика.

– Студенты
группы 41-М (отделение механизации
сельского хозяйства) проверяли полученные
за время обучения знания и умения на
базе Новоаннинского сельскохозяйственного
колледжа, – рассказывает эксперт,
преподаватель СТМСХ Ю.В. Францева. –
Как вы поняли, это уже не листочек и
ручка, это новейшее оборудование,
сельскохозяйственная техника, к каждому
заданию прилагаются свои критерии и
свои головоломки. Практическая часть
разделена на два модуля и ограничена
по времени. На выполнение каждого модуля
дается по 3 часа, в общей сумме экзамен
может длиться и до 6 часов. От нашего
техникума приняли участие студенты
выпускной группы специальности
«механизация сельского хозяйства»,
которых полностью подготовил эксперт,
преподаватель СТМСХ А.И. Нефедов.

Максимальное
количество баллов за практический этап
государственного экзамена составляет
42,5 балла. Студенты Серафимовичского
техникума вернулись в родное учебное
заведение с очередной хорошей новостью:
все 16 студентов сдали на пятерки, а самый
высокий балл среди них – 41,7 баллов. И
по области, благодаря отличным результатам
при выполнении заданий, наши ребята
заняли первое место в компетенции
«Эксплуатация сельскохозяйственных
машин» на национальном и мировом уровне!
Нам есть чем гордиться, ведь многие из
них оперативно и четко справлялись с
заданиями, и о шести часах не могло быть
и речи. 4 часа – максимальное количество
времени, которое они затратили на
экзамене.

Практическая
часть несет в себе не только «развлекательный»
характер. Это репетиция перед большим
зачетным экзаменом. С 2022 года государственная
аттестация действительно разбивается
на два блока: теория и практика.

В
ближайшем будущем также предприятия
будут принимать непосредственное
участие в обучении студентов. Таким
образом, у студентов будет тот самый
бесценный опыт работы, без которого,
как известно, сейчас никуда, а у
работодателей – потенциальные сотрудники.

Как
признаются сами студенты, несмотря на
то, что они находились в условиях, где
и камеры, и чужие эксперты, неизвестное
и беспристрастное жюри, никто из студентов
Серафимовичского техникума механизации
сельского хозяйства не испытывал
предэкзаменационное беспокойство.

Лучший
результат показал Максим Грошев. По его
словам, этот успех заключался не только
в кропотливом изучении предметов, но и
с уже наработанным опытом учебных
практик на базе «СТМСХ».

Задания на демонстрационных
экзаменах формируют исходя из реальных
требований для определенной профессии.
Поэтому автомеханики чинят автомобили,
повара варят борщи, а кибербезопасники
устанавливают защиту. А мы желаем нашим
студентам легких заданий и успехов в
дальнейшей жизни!

25 января 2022 14:38

Источник