Демонстрационный экзамен в колледже это что

Пока одни студенты по старинке зубрят билеты перед выпускным госэкзаменом, другие вовсю показывают свою компетентность не в теории, а на практике — во время демонстрационных экзаменов. Среди них и учащиеся краснозаводского учебного корпуса Сергиево-Посадского колледжа. Такая возможность есть, по меньшей мере, у двух направлений: специалистов по эксплуатации сельскохозяйственной техники и ландшафтных дизайнеров.

Практический подход

На заочном отделении зачастую учатся студенты несколько старше обычного. Николаю Григорьеву, например, 35 лет, и сегодня он сдаёт выпускной демонстрационный экзамен направления «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования». Происходит это в специально оснащённой мастерской. Студенту нужно подготовить к работе трактор, найти в нём неисправности и внести их в дефектную ведомость, провести ЕТО (ежедневное техническое обслуживание) и сделать пробный запуск. А затем провернуть то же самое с пресс-подборщиком. Расчёт идёт на точность и соблюдение порядка действий. На всё про всё даётся три часа.

В группе Николая 17 студентов, принимают их по два человека в день.

Демонстрационный экзамен проходит под видеонаблюдением, кроме того, за процессом наблюдают три эксперта — главные инженеры местных агропредприятий и выпускница СПК, которая сейчас получает высшее образование в Московской сельскохозяйственной академии имени К. А. Тимирязева

Несмотря на лёгкое волнение, присущее любому студенту, Николай своё дело знает и с заданиями справляется на ура.

«Для меня это уже второе образование, — рассказывает молодой человек. — Я учился на тракториста, с 2007 года работаю по специальности на Сергиево-Посадском стекольном заводе. На работе приветствуется повышение квалификации, поэтому решил поступить на механика. Учиться было несложно, многие вещи мне уже были известны. А какие-то нюансы открылись впервые. Сегодня демонстрационный экзамен, впереди ещё защита диплома. Вот перед ней я и правда волнуюсь».

Для специалистов в области сельскохозяйственной техники экзамен в таком формате проходит шестой год подряд. Заочники сдают его в январе, очное отделение — в июне. Каждый год составители заданий изощряются и придумывают новые дефекты, чтобы не повторяться. А эксперты оценивают не только практический подход, но и уровень мышления выпускника.

«Теория есть теория, но практика — самый важный фактор при трудоустройстве, — поясняет главный эксперт по демонстрационному экзамену Артём ГРИГОРЬЕВ. — Когда студенты приходят на собеседования, их спрашивают, где учились. В Сергиево-Посадском колледже? Ага, значит, есть практические знания. Люди в курсе, что наши ребята хорошо подготовлены, и оборудование у нас соответствует стандартам. Само направление очень востребованное. Выпускники идут не только в сельское хозяйство, но и строительством занимаются. Но именно с аграрными предприятиями у нас выстроены отношения, они охотно берут студентов сначала на практику, а потом и на работу. Например, мы сотрудничаем с агрохолдингом «Дмитровские овощи». Они не только дают рабочие места, но и помогают с получением высшего образования. Работаете у них пять лет, а они вам оплачивают обучение в Тимирязевской академии».

А ещё в этом году Сергиево-Посадский колледж одним из первых принимает экзамен в новом формате.

«Раньше мы работали по стандартам World Skills, но давно пора было что-то менять, — рассказывает главный эксперт. — Сейчас проходит апробация новой платформы, она достаточно удобная. Меняется вся документация, принцип выполнения некоторых работ. Раньше на одного конкурсанта нужно было оформить восемь листов, по двадцать критериев оценивания на каждом. Уходило около часа просто чтобы сосчитать баллы. Теперь система оценивания упростится, это на руку и студентам, и проверяющим. По новому формату мы начали работать одни из первых в области. В этом смысле нам всегда везёт».

Простор для творчества

Пока шёл экзамен, на пороге краснозаводского учебного корпуса появились гости из Института развития профессионального образования. Их цель — своими глазами увидеть, что на демэкзаменах всё в порядке с точки зрения выполнения методики и наличия необходимого оборудования. Пользуясь случаем, они заглянули и в недавно открывшуюся мастерскую для будущих ландшафтных дизайнеров.

Для СПК ландшафтный дизайн — молодое направление, первый выпуск планируется только в следующем году. Но учиться сюда идут очень охотно. Пока третьекурсники работают с растениями и разными видами покрытия, действующий ландшафтный дизайнер и мастер производственного обучения Наталья КУТЬКО проводит небольшую экскурсию. В новой мастерской можно не только сдавать демонстрационные экзамены, но и работать в полную силу даже в холодное время года. Ребята проектируют и воссоздают мини-сады, занимаются мощением дорожек, готовят деревянные конструкции, укладывают рулонные газоны, высаживают растения, учатся зонировать территорию.

Помимо ручного инструмента у них есть и более современное оборудование. Например, в распоряжении ребят очень внушительного вида торцовочная пила. Разумеется, работать за ней можно только под присмотром педагога. Эта техника даёт возможность самостоятельно создавать малые архитектурные формы — шпалеры, перголы или лавочки для отдыха. Станки-камнерезы предназначены для доведения плитки до нужного размера.

Как объясняет Наталья Кутько (на фото), ландшафтные дизайнеры не укладывают плитку, но для проектировки им необходимо знать весь процесс от и до. Алексеем Лариным во время поступления на «Садово-парковое ландшафтное строительство» двигало любопытство: очень уж хотелось понять, что такое ландшафтный дизайн и с чем его едят. Сейчас третьекурсник не сомневается в правильности своего выбора.

«Для меня самое сложное — это придумать, реализовать проект не проблема, — делится Алексей. — Мне нравится творческая часть, но даже в моменты творческого кризиса я остаюсь силён в технической части. Поэтому думаю, что дизайн — это всё-таки не моё. Мне скорее хочется быть озеленителем». Во время обучения много времени отводится знакомству с типами озеленения городской среды.

Студенты проходят производственную практику в лесопитомниках и парках, многие надеются внести свою лепту во внешний вид краснозаводских скверов

«Сейчас пик популярности ландшафтного дизайна, — говорит Наталья Кутько. — Люди устали от круглых клумб и прямоугольных грядок. Конечно, хочется, чтобы те, кто приходят сюда, имели какое-то художественное образование. Но и ребята без такой предрасположенности усердны в труде, хорошо справляются с техническими нюансами. Мы ставим их парами, и командная работа помогает научить каждого студента делать мир вокруг себя более красивым».

Благодарим за статью Елену Бадалян, за фотографии —  Дамира Шавалеева.

Оригинал материала на сайте газеты «Вперёд».

По вопросам проведения демонстрационного экзамена в 2023 году просим обращаться на сайт https://de.firpo.ru/ или на почту de@firpo.ru. Новости ДЭ https://t.me/de_spo

Первое проведение демонстрационного экзамена

---

Понятие демонстрационного экзамена

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс (ДЭ) – чаще всего применяется как форма государственной итоговой аттестации (ГИА) или промежуточной аттестации (ПА) студентов или выпускников по программам среднего профессионального образования (СПО) в образовательных организациях среднего и высшего профессионального образования. Механизм ДЭ может использоваться в корпоративном сегменте, в программах переподготовки и других. По итогам проведения ДЭ участник получает Паспорт компетенций (Skill Passport): https://sp.worldskills.ru/

Перечень ресурсов о ДЭ: https://answer.worldskills.ru/de/de-in-web.html

Методика организации и проведения Демонстрационного экзамена: ссылка на раздел на сайте Агентства, прямая ссылка на документ.

Документы демонстрационного экзамена на 2022 год: https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/demonstraczionnyij-ekzamen-2022/dokumentyi/

Уполномоченные организации и координаторы в субъектах РФ: https://answer.worldskills.ru/de/contact-yo.html

Контакты менеджеров компетенций и корневых экспертов: https://answer.worldskills.ru/de/mk-reestr.html

Составляющие демонстрационного экзамена

Проведение демонстрационного экзамена осуществляется при наличии:

• Комплектов оценочных документов (КОД) и заданий, разработанных Агентством на сайте “Единая система актуальных требований” (ЕСАТ);

• Центра проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ), представляющего собой аккредитованную площадку, материально-техническое оснащение которой соответствует требованиям Агентства;

• Главного эксперта и линейных экспертов (экспертов), владеющих методикой и осуществляющих оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена;

• Участников (обучающиеся студенты из одной учебной группы).

Координация экзамена происходит в Цифровой Платформе WSR (ЦП). В ЦП экзамены создаются, согласовываются, назначаются эксперты, участники, рассылаются задания, ведется учет документов, формируются результаты и паспорт компетенций.

Краткая схема проведения ДЭ в целом:

                                                                                 

Комплекты оценочной документации

ДЭ проводится с использованием комплектов оценочной документации (КОД), которые состоят из заданий, критериев оценки, требований к выполнению заданий, оборудованию, оснащению и застройке площадки, составу экспертных групп и методики проведения оценки экзаменационных работ.

Заявки на разработку КОД, включая демонстрационный вариант задания, как правило, принимаются в период с мая по июнь текущего года на следующий учебный год. После осуществления сбора заявок на разработку КОДов Агентство приступает к разработке КОДов. В период октябрь — декабрь разработанные КОДы размещаются на сайте Единой системы актуальных требований к компетенциям (ЕСАТ). [https://esat.worldskills.ru/competencies] и добавляются в Цифровую платформу.

Например, чтобы провести в июне 2022 года экзамен, КОД должен быть опубликован на сайте ЕСАТ, а организация планирующая проведение ДЭ включена в приказ в декабре 2021.

Центры проведения демонстрационного экзамена

Процедура выполнения заданий ДЭ и их оценки осуществляется на площадках, являющихся центрами проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ). Для ЦПДЭ обязательным условием является аккредитация площадки и наличие материально-технического оснащения, которое соответствует требованиям Агентства для проведения экзамена (на площадке должно быть оборудование из инфраструктурного листа КОД). В качестве ЦПДЭ могут быть аккредитованы организации и предприятия, отвечающие установленным критериям. Образовательная организация (ОО) может аккредитовать ЦПДЭ на базе своей организации и проводить на ней ДЭ для своих обучающихся и обучающихся других ОО. 

Инструкция по добавлению нового ЦПДЭ в Цифровую платформу WSR: https://answer.worldskills.ru/de/new-org.html

Эксперты

Контроль проведения ДЭ осуществляют эксперты. Существуют главные эксперты (ГЭ), линейные эксперты (ЛЭ) и технические эксперты (ТЭ).

Главные эксперты

На каждый ДЭ предлагается и утверждается главный эксперт, осуществляющий функции организации и контроля проведения ДЭ. ГЭ не участвует в оценке выполненных заданий. Если ДЭ проводится в качестве процедуры ГИА,  ГЭ может быть включен в состав государственной экзаменационной комиссии. 

Можно привлекать ГЭ для проведения ДЭ из других ОО. ГЭ может представлять с обучающимися одну ОО.

На роль ГЭ могут быть назначены:

• Сертифицированный эксперт — эксперт,которому выдан сертификат эксперта Ворлдскиллс, действие которого не прекращено, данные о котором внесены в реестр сертифицированных экспертов;

• Эксперт с правом проведения чемпионатов — эксперт с правом проведениячемпионатов, прошедший обучение по программам подготовки экспертов, разработанным Агентством, успешно сдавший тест по итогам обучения.

• Сертифицированный эксперт-мастер — эксперт из числа преподавателей (мастеров производственного обучения), прошедших повышение квалификации по программам, основанных на опыте Агентства Ворлдскиллс Россия.

Подробнее про обучение экспертов на сайте Агентства [https://worldskills.ru/nashi-proektyi/akademiya-worldskills/obuchenie-ekspertov.html].

 ГЭ не участвует в оценке выполнения заданий демонстрационного экзамена. 

Линейные эксперты

Оценка выполнения заданий ДЭ осуществляется экспертной группой, владеющей методикой оценки и подтвержденная Главным экспертом. Экспертная группа состоит из линейных экспертов.

На роль ЛЭ могут быть назначены:

• Сертифицированные эксперты;

• Эксперты с правом проведения чемпионатов;

• Сертифицированные эксперты-мастера;

• Эксперты с правом участия в оценке ДЭ.

Линейный эксперт не должен представлять одну образовательную организацию с экзаменуемым(и).

На роль ЛЭ может быть назначен ГЭ. Можно привлекать ЛЭ для проведения ДЭ из других ОО.

Для того, чтобы стать экспертом необходимо пройти тестирование или обучение на сайте Академии Ворлдскиллс [https://worldskillsacademy.ru/] на эксперта демонстрационного экзамена, при успешном прохождении которого выдается Свидетельство, предоставляющее право оценки ДЭ на 2 года.

Технические эксперты

Технические эксперты назначаются на период проведения ДЭ и отвечают за техническое состояние оборудования и его эксплуатацию, функционирование инфраструктуры ЦПДЭ, а также соблюдение всеми присутствующими на площадке лицами правил и норм охраны труда и техники безопасности.

Технический эксперт не участвует в оценке выполнения заданий экзамена и не является членом экспертной группы. ТЭ может быть выбран любой сотрудник на усмотрение ОО (необходимо наличие учетной записи в Цифровой Платформе).

Участники и образовательные организации

Образовательные организации участников ДЭ регистрируют в Цифровой платформе и формируют из них экзаменационные группы. Экзаменационная группа представляет собой группу экзаменуемых из одной учебной группы, сдающих экзамен в одну смену на одной площадке ЦПДЭ по одной компетенции. Одна экзаменационная группа может выполнять задание демонстрационного экзамена в течение одной или двух смен в соответствии с выбранным КОД. В один день может быть организовано несколько смен.

Каждая экзаменационная группа сдает экзамен по отдельному варианту задания.

Подробное описание действий на Цифровой платформе WSR для участника находится в инструкции пользователя Цифровой платформы WSR для участника экзамена: https://answer.worldskills.ru/de/instructions-dp.html

Проведение демонстрационного экзамена

Формы проведения ДЭ

В образовательных организациях ДЭ проводится в следующих формах:

1. В качестве процедуры ГИА в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), когда явно указывается, что ГИА должна проводится в форме демонстрационного экзамена. Пример ФГОС по “Поварскому делу”: [http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201612220007] (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71471434)

2.  В качестве процедуры ГИА по решению образовательной организации (когда ДЭ не указан во ФГОС).

1. В качестве процедуры промежуточной аттестации по решению образовательной организации для студентов и выпускников.

Агентство заключило с советами по профессиональным квалификациям (СПК) соглашения о признании ДЭ  в качестве практической части профессионального экзамена независимой оценки квалификации (ПЭ НОК). ОО могут подать Заявку для организации и проведения ДЭ (ПА или ГИА) в качестве ПЭ НОК по различным компетенциям и уровням квалификаций [https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/vzaimodejstvie-s-spk/vzaimodejstvie-s-spk.html].

Подача заявки на проведение ДЭ

Для подачи заявки на проведение демонстрационного экзамена необходимо обратиться в Уполномоченную организацию в субъекте РФ, которая определяется региональным органом исполнительной власти в сфере образования. 

Заявки на год подаются в соответстии с Порядком приема заявок, опубликованным на сайте Агентства. 

Проведение демонстрационных экзаменов осуществляется в соответствии с Методикой организации и проведения демонстрационного экзамена, Порядком проведения демонстрационного экзамена и иными документами, опубликованными на сайте Агентства. 

Пример документов по демонстрационному экзамену 2021 года: https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/demonstraczionnyij-ekzamen-2021/dokumentyi/

Документы по демонстрационному экзамену 2022 года: https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/demonstraczionnyij-ekzamen-2022/dokumentyi/

Работа в Цифровой платформе WSR

Цифровая платформа WSR (ЦП) — это электронная система мониторинга, предназначенная для сбора и обработки данных результатов чемпионатов и ДЭ.

В ЦП (https://id.dp.worldskills.ru/) осуществляются процессы организации и проведения ДЭ, включая формирование экзаменационных групп, процедуры согласования и назначения экспертов, аккредитацию ЦПДЭ, автоматизированный выбор заданий, а также обработка и мониторинг результатов ДЭ. https://cis.worldskills.ru/ является одним из сервисов ЦП, в котором вводятся оценки участников на экзамене.

Демонстрационные экзамены, планируемые к проведению, должны быть созданы и согласованы в ЦП.

По итогам проведения ДЭ участник в Цифровой Платформе получает Паспорт компетенций (Skill Passport): https://sp.worldskills.ru/

Инструкции и принципы работы в системах Агентства демонстрационного экзамена представлены на сайте Агентства в разделе “Центр помощи”:

https://answer.worldskills.ru/de/

https://answer.worldskills.ru/de/instructions-dp.html

Алла Аркадьевна Факторович, заместитель руководителя Центра профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «Федеральный институт развития образования», доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики МПГУ, провела вебинар«Демонстрационный экзамен на государственной итоговой аттестации», на котором рассказала о путях совершенствования инструментов оценки качества и освоения программ СПО.Методисты и администрация колледжа приняли активное участие в вебинаре. Делимся информацией.

Как проводить итоговую аттестацию?

Работодатели часто относятся с недоверием к документам, которые студенты приносят по завершению программы среднего профессионального или высшего образования. Чаще всего дипломные работы носят реферативный характер и не позволяют оценить профессиональные компетенции.

Если медицинская сестра напишет хорошую проектную работу или напишет хорошее исследование по какому-нибудь вопросу, связанному с историей медицины, то, конечно, это может охарактеризовать её как эрудированного специалиста, но вряд ли покажет, что она способна грамотно и точно выполнять медицинские манипуляции, – считает Алла Факторович.

В стандартах нового поколения пытались разделить процедуры оценки знаний и умений студентов и оценки профессиональных компетенций. 2017 год дал развитие двум инструментам решения этой проблемы: конкурсному движению WorldSkills Russia и независимой оценке квалификации. В этом году около 14 тысяч выпускников колледжей и техникумов в 26 регионах России впервые сдали демонстрационный экзамен по модели WSR, и с 1 января вступил в силу Федеральный закон от 03 июля 2016 года №238-ФЗ «О независимой оценке квалификации».

Обе процедуры претендуют на объективность, независимость и достоверность оценивания результативности выпускников и их готовности к самостоятельной профессиональной деятельности.

Демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills

Эта форма экзамена предполагает оценку компетенций путём наблюдения за выполнением трудовых действий в условиях, приближенных к производственным.
Принципы:

• трёхстороннее сотрудничество работодателя, работника и преподавателя;
• независимость экзамена от способа подготовки соискателя;
• индивидуальный подход.

Аналоги демонстрационного экзамена всегда существовали в российском образовании:

• квалификационный экзамен по завершению программы профессионального обучения;
• промежуточная аттестация по профессиональным модулям СПО;
• практическая работа как часть ВКР по программам подготовки квалифицированных рабочих.

Эти формы аттестации аналогичны демонстрационному экзамену по содержанию – демонстрации деятельности, но они не выдерживают принцип независимости, требования к материально-технической базе и содержат облегчённые варианты заданий.

Именно поэтому в практиках и моделях WorldSkills ищут инструменты, которые помогут усовершенствовать создание программ СПО и оценивание результатов освоения этих программ.

Во ФГОС СПО для профессий и специальностей ТОП-50 нет привязки к конкретной форме демонстрационного экзамена, но идея закрепления модели WSR активно продвигается и лоббируется Союзом «Молодые профессионалы».

Государственная итоговая аттестация в такой форме приобрела независимый характер, но апробация демонстрационного экзамена по модели WorldSkills выявила b организационные проблемы.

Комментарии участников вебинара:
Для проведения демонстрационного экзамена по модели WorldSkills требуются специализированные площадки, оснащённые современным технологическим оборудованием и позволяющие выполнять задания так, как это предусмотрено паспортом компетенции WorldSkills. И это, естественно, создаёт определённые сложности для образовательных организаций, потому что на своей базе большинство образовательных организаций не смогут проводить демонстрационный экзамен, а участие и использование чужой базы, чужой площадки, естественно, сопровождается определёнными финансовыми тратами, которые ложатся на плечи образовательных организаций.

Для проведения экзамена по модели WorldSkills требуются исключительно те контрольно-измерительные материалы, которые применяются в конкурсном движении WorldSkills. И хотя речь шла о том, что эти материалы должны быть адаптированы для проведения государственной итоговой аттестации, в ходе апробации многие задания точь-в-точь воспроизводили конкурсную документацию WorldSkills и не подвергались какой-либо адаптации или приведению в соответствие с требованиями программ среднего профессионального образования. Из-за чего возникали несовпадения в том, к чему студентов готовили и в том, по каким материалам их подготовленность проверялась.

Кроме того, нужно отметить, что не по всем программам среднего профессионального образования существуют конкурсные задания движения WorldSkills. По ряду профессий и специальностей эти оценочные задания должны были специально разрабатываться для проведения демонстрационного экзамена. А поскольку нет единой методики разработки этих оценочных заданий, естественно, образовательные организации сталкивались с определёнными проблемами.

Те, для профессий и специальностей которых можно было использовать уже готовые оценочные материалы, по крайне мере, в этой части были защищены. Те, кто реализует программы, не сопоставимые с компетенцией WorldSkills, были вынуждены, не имея однозначной методики, самостоятельно разрабатывать оценочные средства, что, естественно, очень сложно и интеллектуально затратно.

Риски ГИА по модели WorldSkills:

• Стирание различий между ГИА по специальностям СПО и профессиям СПО.
• Отсутствие единой методики разработки оценочных материалов.
• Нарушение принципа независимости процедуры оценки квалификации (эксперты – экзаменаторы – представители системы СПО).
• Несовпадение компетенций WorldSkills с номенклатурой квалификаций, признаваемых российским рынком труда.
• Финансовые и материально-технические трудности организации и проведения демонстрационного экзамена.

Предложения по оптимизации процедуры демонстрационного экзамена

В настоящее время обсуждаются варианты проведения итоговой аттестации: организация демонстрационного экзамена исключительно или частично по модели WorldSkills.

Кроме этого, в России развивается другая оценочная процедура – независимая оценка квалификации.

Независимая оценка квалификации

За организацию и качество процедуры отвечают советы по профессиональным квалификациям, которые устанавливают требования к квалификациям, утверждают оценочные средства и гарантируют их качество. Также эти советы наделяют полномочиями центры оценки квалификации.

Демонстрационный экзамен по модели НОК

Есть разные варианты проведения итоговой аттестации по модели НОК:

• точное следование процедуре;
• использование инструментов НОК;
• разработка оценочных средств на примере оценочных материалов НОК.

Обе модели и демонстрационный экзамен по модели WorldSkills, и независимая оценка квалификации (НОК) соответствуют тем ожиданиям, которые сегодня возлагаются на итоговую аттестацию СПО, но имеют отличие друг от друга.

Когда компетенции WorldSkills полностью совпадают с квалификациями, которые понятны российскому рынку труда и соответствуют профессиональным стандартам, независимая оценка квалификации и демонстрационный экзамен WorldSkills становятся идентичными процедурами – учреждение СПО выбирает любую из них.

Но если паспорт компетенций WorldSkills не совпадает с понятными для российского рынка труда квалификациями, результаты демонстрационного экзамена по модели WorldSkills учитываются работодателями только частично – выпускникам приходится сдавать дополнительные экзамены.

Проведение ГИА в форме демонстрационного экзамена закрепляется во ФГОС СПО по ТОП-50 и предположительно будет зафиксировано в Порядке проведения государственной итоговой аттестации. Демонстрационный экзамен может проходить как по методике WorldSkills, так и по модели независимой оценки квалификации (НОК). С другой стороны, в ряде федеральных государственных образовательных стандартов проведение демонстрационного экзамена не зафиксировано. В таких ФГОС пока остаётся традиционная форма организации ГИА по основной профессиональной образовательной программе (в соответствии с локальными актами образовательной организации).

Таким образом, демонстрационный экзамен становится реальным фактом. Его форма будет адаптирована для применения в системе СПО и закреплена нормативно.

Колледж заявился на участие в пилотном проекте Российской Федерации по внедрению демонстрационного экзамена в автономном округе.

Программа «Дошкольное образование» АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» будет апробационной площадкой для проведения ГИА в форме демонстрационного экзамена по методике WorldSkills в 2018 году.