Демонстрационный вариант егэ по немецкому языку 2017

Демоверсия ЕГЭ 2019 по немецкому

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 по немецкому языку.

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Уточнена формулировка задания 3 устной части экзамена.

nemeckiy_ege_2017.zip
Демоверсия утверждена 3 ноября.

26.08.2016

Предварительная демоверсия по немецкому языку ЕГЭ 2017 от 26 августа 2016 года с кодификатором и спецификацией от ФИПИ.

Изменения по немецкому языку в 2017 году: 

Уточнена формулировка задания 3 устной части экзамена.

Скачать аудиофайл 

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

ЕГЭ 2017, Немецкий язык, 11 класс, Демонстрационный вариант.

     Bei der Wahl der beruflichen Zukunft landen manche Abiturienten bei einer Lehre,
weil …
1) das Studium nicht immer deren Suchkriterien entspricht.
2) sie bei den Abiturprüfungen durchfallen.
3) sie sich ihre Karrierechancen im Handwerk besser vorstellen können.
4) es in Deutschland an Studienplätzen mangelt.

Примеры.
Bei der Entscheidung hatte Tamara Gundlach mehrere Zweifel, unter anderem …
1) Ich kenne mich weder mit Politik noch mit Philosophie aus.
2) Ich weiß nicht, in welchen Fächern ich mein Studium machen möchte.
3) Mit meinen Noten bekomme ich nie einen Studienplatz.
4) Ich möchte bei meinen Eltern nicht wegziehen.

Tamara bekommt Tränen in den Augen, als sie …
1) auf ihrem Handy sieht, dass sie eine neue E-Mail hat.
2) erfährt, dass sie die Prüfung nicht bestanden hat.
3) ihre Freundin von der letzten Abiturprüfung abholt.
4) beschließt, das Studium spontan zu beenden.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу ЕГЭ 2017, Немецкий язык, 11 класс, Демонстрационный вариант — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать
— pdf — Яндекс.Диск.

Дата публикации: 15.10.2016 07:16 UTC

Теги:

ЕГЭ по немецкому языку :: немецкий язык :: 11 класс

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. © 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2017 — 18 )

Ihre deutsche Brieffreundin Leonie aus Göttingen schreibt über ihre Freundinnen: … Meine Eltern ärgern sich immer, wenn ich mit meinen Freundinnen telefoniere. Und wie reagieren deine Eltern darauf? Wie oft telefonierst du mit deinen Freunden / Freundinnen? Was besprecht ihr? In einem Monat gehe ich in die Oper … Nun möchten Sie Leonie über ihre Freunde / Freundinnen erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

− Fragen von Leonie beantworten;

− 3 Fragen zu Leonies Besuch der Oper formulieren. Der Brief soll 100–140 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.

Den 3. Dezember

Gukowo

Guten Tag, Leonie,

Ich bedanke dich für deinen Brief, den ich vor drei Tagen gekriegt habe. Ich bedanke dich dafür. Ich hoffe, dass alles bei deiner Familie klappt.

Du fragst mich über die Reaktion meiner Eltern darauf, wie oft ich meine Freunde anrufe. Ungefähr, ich kann dir sagen, wie deine. Wir sprechen fast täglich über die Hausaufgaben, wir verabreden mit den Freunden, ob wir ins Kino oder in die Bibliothek gehen. Ich muss sagen, dass meine Freunde gut lernen und wir besuchen öfter den Lesesaal, als das Kino.

Schreib mir! Wie war die Oper? Hat sie dich beeindruckt? Wer von den berühmten Sänger hat gesungen? Das wäre alles!

Meine besten Wünsche an deine Eltern von meiner Familie.

Alles Gute,

Jegor.

(124 Wörter)

Есть еще раздел 2. Чтение.Там тоже 9 вопросов:
10.
1. Farbensprache zur besseren Orientierun                                     

5. Geschichte lässt sich zu Fuß kennenlernen

2. Stadt der klugen Köpfe

6. Freunde sind bessere Erzieher

3. Ein neuer Frauenberuf

7. Fast jeder zweite lernt neue Freunde online kennen

4. Ohne Innovationen geht nichts mehr

8. Stadt bekommt Status von Weltrang

A. Heute weiß man: Freunde sind neben der Familie der wichtigste Entwicklungsmotor eines Kindes. Wenn Kinder versuchen, sich in einer Freundschaft auf Regeln zu einigen, lernen sie dabei mehr, als wenn ein Erwachsener alles bestimmt: argumentieren, zuhören, frei sprechen und formulieren und im Team eine Lösung finden. Die klaren, ungeschönten Rückmeldungen, die Kinder in einer Freundschaft bekommen, helfen sich selbst einschätzen. Nirgendwo kann man so gut beobachten und vergleichen wie im Kreise seiner Freunde.

B. Am Zusammenfluss von Rhein und Mosel liegt eine der ältesten Städte Deutschlands: Koblenz. Vier Mittelgebirge und Weinberge, wunderschöne Kirchen und Schlösser bilden die einzigartige Kulisse rund um die Stadt, die von ihrer 2.000-jährigen Geschichte erzählt. Schon die alten Römer schätzten die herrliche Landschaft des Oberen Mittelrheins, und auch die UNESCO erkannte dieses Jahr die einzigartige Schönheit dieses Ortes an und erteilte ihm den Rang des Welterbes.

C. Ab 6-7 Jahren surfen die deutschen Kinder im Netz. Finden sie dort tatsächlich neue Freunde oder pflegen sie nur bereits bestehende Freundschaften? “Beides”, sagt die Kölner Sozialpsychologin Dr. Catarina Katzer, die seit Jahren zum Thema “Kinder und Jugendliche im Netz” forscht. “47 Prozent der Kinder, die wir befragt haben, sagten, sie haben im Chatroom tatsächlich ganz neue Freunde kennengelernt. Die zweite Hälfte der Kontakte ist eine Fortsetzung der Kommunikation auf dem Schulhof.”  

 D. Die Ausbildung im Einzelhandel bleibt bis heute sehr gefragt. Sie dauert gewöhnlich 3 Jahre. Man lernt dabei unter anderem: Kunden beraten, kassieren, Waren einkaufen und lagern und verschiedene Organisationsaufgaben erledigen. Jedoch gibt es heute in der Ausbildung im Einzelhandel viele Neuerungen, die mit den technischen Veränderungen verbunden sind. Die Lerner brauchen heutzutage ein besseres technisches Verständnis. Sie müssen es heute verstehen, verschiedene neue Systeme und Geräte zu benutzen.

E. Braunschweig bietet viele Beispiele seiner reichen Geschichte, die eng mit der Familie der Welfen verbunden ist: Der Herzog Heinrich der Löwe machte es im 12. Jahrhundert zu seiner Residenzstadt. Bis ins 20. Jahrhundert regierten hier die Angehörigen der Adelsfamilie der Welfen und entwickelten vor allem Bildung und Wissenschaft. Forschung und Entwicklung werden hier ganz groß geschrieben, und seit 2007 trägt Braunschweig den Titel “Stadt der Wissenschaft”.

F. Endlich sind wir im Hafenstädtchen Husum angekommen. Ruhige Atmosphäre herrscht in den alten Fischergässchen, die Spaziergänge bieten wunderbare Aussichten auf die strenge, aber immer reizvolle Nordsee. Husum hat aber auch viel Kultur. Man hat in der kleinen Stadt einen Wanderweg eingerichtet, der 32 wichtige historische Punkte verbindet. Die Route beginnt am Marktplatz, wo sich gleich eine Sehenswürdigkeit neben der anderen befindet: Die Marienkirche, davor Husums Wahrzeichen, die “Tine” und schließlich das Geburtshaus von Theodor Storm.

G. “An den Autor kann ich mich nicht mehr erinnern, aber die Titelseite war blau”. Das hört man oft in der Marburger Buchhandlung von den Kunden: “Die Titelseite ist sehr wichtig”, sagt ihre Leiterin, “es ist das, was den Leser zum Buch lockt.” Und so kam sie auf die Idee, ihr Schaufenster mit bunten Büchern zu dekorieren. Jedes Genre hat seine eigene Titelseite und seine eigene Farbenkombination: Thriller sind immer dunkelfarbig, Märchen dagegen – rosa.
Ответ :A B C D E F G
            6874251

В 2017 г. в ЕГЭ по иностранным языкам будут так же представлены две части: письменная и устная. КИМ письменной части содержит 40 заданий; КИМ устной части – 4 задания. Устная часть экзамена в  компьютеризированной форме будет проводиться в отдельный день. 
В четырех разделах письменной части проверяются умения в аудировании, чтении и письме, а также лексико-грамматические навыки. В устной части проверяются умения говорения, а также лексико-грамматические и фонетические навыки. По сложности задания разделены на три уровня. В разделы экзаменационной работы, помимо заданий базового уровня, включены как и прежде задания повышенного и (или) высокого уровней сложности. Уровень сложности каждого задания определяется сложностью языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания. Базовый, повышенный и высокий уровни заданий ЕГЭ соотносится с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы следующим образом.
Базовый уровень – A2+2
Повышенный уровень – В1
Высокий уровень – В2
Задания располагаются по возрастающей степени трудности внутри каждого раздела экзаменационной работы. Варианты КИМ относительно равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий. На протяжении последних лет структура и содержание письменной части ЕГЭ по иностранным языкам не менялись. Это дало возможность обучающимся и учителям лучше разобраться в формате экзамена, выделить типичные ошибки, разработать алгоритм подготовки к ЕГЭ. В 2015 г. в ЕГЭ по иностранным языкам были введены следующие изменения, которые останутся в 2016 году:
1) введена устная часть экзамена;
2) задания в КИМ представлены в режиме сквозной нумерации без буквенных обозначений А, В, С;
3) изменена форма записи ответа на каждое из заданий 3–9, 12–18, 32–38 письменной части: в КИМ 2015 г. требовалось записывать цифру, соответствующую номеру правильного ответа;
4) задания по аудированию А1–А7 с выбором ответа трансформированы в КИМ 2015 г. в задание 2 на установление соответствия с теми же объектами контроля.

Устная часть экзамена, как и в прошлом году, будет включать в себя 4 задания со свободно конструируемым ответом и предполагает получение экзаменуемым за устную часть 20 баллов:
1) задание 1 базового уровня сложности – чтение вслух фрагмента информационного или научно-популярного, стилистически нейтрального текста (1 балл);
2) задание 2 базового уровня сложности – условный диалог-расспрос с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку) (5 баллов). В задачу экзаменуемых входит постановка пяти прямых вопросов c опорой на вербальную ситуацию.
3) задание 3 базового уровня сложности – создание монологического тематического высказывания с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку) (7 баллов);
4) задание 4 высокого уровня сложности – создание монологического тематического высказывания с элементами сопоставления и сравнения с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (сравнение двух фотографий) (7 баллов).

Стоит обратить внимание на задание №3 — пункт №4. В ДЕМОверсии 2016г. даётся другая формулировка вопроса, а именно: Warum bewahren Sie dieses Foto in Ihrem Fotoalbum auf? Раньше было: Warum haben Sie dieses Foto gemacht?

Уважаемые коллегие и выпускники! Будьте внимательны!!!

В Демоверсии 2017 года есть изменения в формулировке задания №3 — в пункте №5: Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu beschreiben? А раньше было: Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen?

Из рекомендаций ФИПИ

«В заключение рассмотрим планируемое уточнение формулировок в задании 3.

Рассмотрев результаты выполнения заданий устной части в 2016 г., опираясь на мнение профессионального сообщества, федеральная предметная комиссия по разработке КИМ ЕГЭ по иностранным языкам планирует внести следующие изменения в задание 3. 2016?г. Проект КИМ на 2017?г. Task 3. Imagine that these are photos from your photo album. Choose one photo to present to your friend. Task 3. These are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend. Удаляя слово Imagine, мы подчёркиваем неуместность любых «воображаемых» обсто- ятельств и «фантастических рассказов», как, например: «Это моя жена и дети», «Это я выступаю на сцене Большого театра, я солист балета». Замена глагола present на describe недвусмысленно указывает на жанр монологического высказывания — описание (не рассказ по картинке). Представляется, что эти уточнения формулировок позволят и учителям, и учащимся яснее понять коммуникативную задачу и точнее её выполнить. Завершая методические рекомендации, хотелось бы ещё раз отметить, что ЕГЭ по иностранным языкам базируется на современных подходах к обучению. Экзамен имеет деятельностный,   компетентностный и практико-ориентированный характер, что особенно важно в условиях введения ФГОС. Подготовка к такому экзамену не должна и не может иметь характер «натаскивания». Результаты ЕГЭ 2016 г. показали, что осознанная планомерная работа в течение всех лет обучения иностранному языку с учётом результатов ЕГЭ приведёт учителей и учащихся к успеху на экзамене»