Задание №410.
Слитное, дефисное, раздельное написание слов. ЕГЭ по русскому
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Деревья ТО(ЖЕ) болеют, (ПО)ЭТОМУ за ними необходим хороший уход.
(В)ТЕЧЕНИЕ суток Ольга ждала вестей – (НА)УТРО в дверь постучали.
Для официально-делового стиля ТО(ЖЕ) характерно разнообразие жанров, и следует иметь (В)ВИДУ, что многие из них закреплены за определённым подстилем.
Речевой этикет (В)ЦЕЛОМ явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения.
(ЗА)ЧАСТУЮ главная мысль художественного текста понятна не сразу, ТАК(ЧТО) в трактовке образов, сюжетов, характеров следует избегать поспешности.
Пояснение:
Деревья ТОЖЕ болеют, ПОЭТОМУ за ними необходим хороший уход.
Сочинительный союз ТОЖЕ пишется слитно в отличие от местоимения с частицей ТО ЖЕ. Союз ТОЖЕ легко заменяется аналогичным соединительным союзом ТАКЖЕ.
Наречие ПОЭТОМУ пишется слитно в отличие от указательного местоимения с предлогом ПО ЭТОМУ (вопросу). Союзное слово ПОЭТОМУ синонимично наречию ПОТОМУ, которым его можно заменить в сложном предложении.
Показать ответ
Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке
Тест с похожими заданиями
1)Вскоре птицы совсем замолкли, кроме какой-то одной, которая наперекор всем монотонно чирикала. 2)Незнакомец исчез за поворотом так же внезапно, как и появился, поэтому рассмотреть его не удалось. 3)В течение нескольких часов я твердил одно и то же: это невозможно! 4) По тому, как светились вершины сосен, а также по побагровевшим елям мы поняли, что взошло солнце. 5)Издавна реки кормили и в то же время защищали человека, поэтому с древних времен люди селились по берегам рек. 6)Деревья тоже болеют, поэтому за ними необходим хороший уход.7)Навыки гончарного дела нарабатывались в течение тысячелетий, причем передавались они от отца к сыну, из поколения в поколение. Дул холодный северо-восточный ветер, но я шел напрямик, через предгорья, вдали от дорог селений, чтобы через два-три дня пути увидеть море. 9)Ввиду неблагоприятных метеоусловий и сложного рельефа местности вышедшие на помощь поисковые воздушные суда так же, как и наземные спасательные группы, не смогут быстро прибыть к месту происшествия. 10) Во время цветения багульника во влажных сосновых лесах скапливается много эфирных масел, поэтому у человека может заболеть голова.
Задание №
14
(Открытый
банк ФИПИ – 2020)
1. Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Деревья ТО(ЖЕ) болеют, (ПО)ЭТОМУ за ними необходим хороший уход.
2.
(В)ТЕЧЕНИЕ суток Ольга ждала вестей – (НА)УТРО
в дверь постучали.
3.
Для официально-делового стиля ТО(ЖЕ) характерно разнообразие
жанров, и следует иметь (В)ВИДУ, что многие из них закреплены за определённым
подстилем.
4.
Речевой этикет (В)ЦЕЛОМ явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время
каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения.
5.
(ЗА)ЧАСТУЮ главная мысль художественного текста понятна не сразу,
ТАК(ЧТО) в трактовке образов, сюжетов, характеров следует избегать поспешности.
2. Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Новый административный округ Москвы образован (ЗА)СЧЁТ территории,
примыкавшей к границе столицы на (ЮГО)ЗАПАДЕ.
2.
(ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык
быть первым.
3.
Елена Николаевна (ПО)ПРЕЖНЕМУ страдала (ОТ)ТОГО, что сама не могла
решить, должна ли она воспрепятствовать деятельности сына.
4.
(В)ТЕЧЕНИЕ последних лет в корне изменился облик Москвы, и
(ПО)ИНОМУ стал ощущаться ритм городской жизни.
5.
Звукопись (ЗА)ЧАСТУЮ используется в поэзии, для того ЧТО(БЫ)
подчеркнуть музыкальность стиха.
3. Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Мелодия, (В)ТЕЧЕНИЕ всего нескольких минут звучавшая в исполнении
саксофониста, КАКИМ(ТО) волшебным образом захватила всех присутствующих, не
оставив равнодушным ни одного человека.
2.
Внимательно посмотри (ВО)КРУГ: наш край ТАК(ЖЕ) прекрасен, как и
тот, в который ты когда-то стремился.
3.
(ВО)ВРЕМЯ очередных переговоров участники (ПО)ПРЕЖНЕМУ отстаивали
свои позиции.
4.
Здесь уместно объяснить читателю, (ПО)ЧЕМУ я избегаю собственных
имён и ДА(ЖЕ) не придумываю вымышленных, как это принято в романах.
5.
(ИЗ)ЗА неверной трактовки профессиональных поступков
героя (В)ПОСЛЕДСТВИИ в критике укоренился образ удачливого
врача-дилетанта.
4. Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Несмотря на то что акция была малочисленной, она (ВСЁ)РАВНО
наделала шуму и, КОНЕЧНО(ЖЕ), оказалась полезной для горожан.
2.
(В)ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, (КАК)БУДТО
воздух промыт родниковой водой.
3.
ЧТО(БЫ) образ героя был более колоритным, актёр импровизировал,
(ПРИ)ЧЁМ делал это очень талантливо.
4.
Главную роль в развитии гуманитарных наук играет не сложная и
(ДОРОГО)СТОЯЩАЯ техника, а довольно простые, но в ТО(ЖЕ) время трудоёмкие
исследования.
5.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие
радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились
радостные весенние слёзы.
5.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Разве не шедевр величавый перелёт журавлей по неизменным (В)ТЕЧЕНИЕ
многих тысячелетий воздушным дорогам (НА)ВСТРЕЧУ солнцу?!
2.
ЧТО(БЫ) не опоздать в аэропорт, пришлось остановить попутную
машину, ПОТОМУ(ЧТО) автобусы с утра не ходили.
3.
Тучка растворилась в небесной лазури, и (С)НОВА с высоты
просветлённо и БУД(ТО) устало улыбалось солнце.
4.
Новые модели (В)ТЕЧЕНИЕ декабря экспонировались в столице, а в
январе выставка отправится (ЗА)ГРАНИЦУ.
5.
ТАК(КАК) художник свободно выбирает приёмы изображения, то он
(В)ПРАВЕ быть независимым в своём творчестве.
6.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
ЗА(ТЕМ) приехали туристы, которые, ТАК(ЖЕ) как и мы, с
удовольствием путешествовали по Северу России.
2.
(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ докладчик выразил беспокойство (НА)СЧЁТ сроков
завершения строительства.
3.
Хотя и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) исполнились все мои мечты,
(ЗА)ТО у меня всегда есть надежда на лучшее.
4.
Мои друзья советовали (ВО)ИЗБЕЖАНИЕ неприятностей в будущем
изменить во ЧТО(БЫ) то ни стало своё отношение к происходящему.
5.
(ИЗ)ПОД вздыбленной хвои выглядывали белоснежные края груздей, на
каждом шагу попадались россыпи белых грибов, (ПРИ)ТОМ молоденьких, только ещё
пробивающихся из земли.
7.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Хочется, ЧТО(БЫ) счастье пришло как заслуга, (ПО)ЭТОМУ и
стараешься быть честным и справедливым.
2.
Вопреки ожиданиям нам ВСЁ(ТАКИ) разрешили осмотреть приусадебное
хозяйство, пострадавшее (В)СЛЕДСТВИЕ наводнения.
3.
(В)ДАЛИ на солнце жёлтый лист сверкает, (КАК)БУДТО ярким золотом
пылающий костёр.
4.
ТАК(ЖЕ), как и вчера, Алексей при виде соперника почувствовал
жгучую обиду и (ПО)ЭТОМУ, круто развернувшись, пошёл в другую сторону.
5.
Баснописец И.А.Крылов увлекался математикой, ТО(ЖЕ) самое
увлечение разделял и Л.Н. Толстой, ТАК(КАК) считал математику средством
развития умственных способностей.
8.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(В)ТЕЧЕНИЕ часа разговор не смолкал: говорили в основном (НА)СЧЁТ
предстоящего путешествия.
2.
Пруд в парке, затянутый (ТЁМНО)ЗЕЛЁНОЙ ряской, стоял БУД(ТО)
громадное чёрное зеркало.
3.
(В)ПРОЧЕМ, только неожиданный снегопад может заставить пернатых
лететь дальше, (НЕ)ВЗИРАЯ на ветер и стужу.
4.
С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из
мрачного мира я (ТОТ)ЧАС перенёсся в мир другой – солнечный
и яркий.
5.
Я человек небогатый; дела мои расстроены, да и к ТОМУ(ЖЕ) мне
наскучило кочевать с места на место (В)ТЕЧЕНИЕ целого года.
9. Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык
быть первым.
2.
Арсеньев проделал огромную работу для того, ЧТО(БЫ) (В)СЛЕД за ним
в тайгу пошли другие люди.
3.
(В)ТЕЧЕНИЕ двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям, но
ВСЁ(ЖЕ) лучшего места, чем отчий край, не нашёл.
4.
(ЗА)ЧАСТУЮ главная мысль художественного текста понятна не сразу,
ТАК(ЧТО) в трактовке образов, сюжетов, характеров следует избегать поспешности.
5.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие
радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились
радостные весенние слёзы.
10.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ учёные установили, что магний играет важную роль в
регуляции уровня калия в организме, а ТАК(ЖЕ) регулирует работу надпочечников.
2.
(ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л.Н. Толстой, его близкие
могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.
3.
Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят
(ОТ)ТОГО, находится ли он в сравнительной близости от горячих звёзд или,
(НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.
4.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ исследователи не раз говорили о том, что апофеозом
русской славы является картина «Богатыри», в которой В.М. Васнецов выразил своё
романтическое и в ТО(ЖЕ) время глубоко гражданское понимание России.
5.
С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из
мрачного мира я (ТОТ)ЧАС перенёсся в мир другой – солнечный
и яркий.
11.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие
радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились
радостные весенние слёзы.
2.
(В)СЛЕДСТВИИ по делу о краже появились новые улики, (ПО)ЭТОМУ
судебное заседание перенесено на другую дату.
3.
В качестве существительного мужского рода в литературном языке
закрепилась ТАК(ЖЕ) и аббревиатура МИД: она стала склоняться,
и (ПО)ЭТОМУ правильно говорить: «МИД сделал заявление».
4.
ГДЕ(ТО) (В)ДАЛИ мерещился другой берег, но это могло быть
и оптическим обманом.
5.
Спасатели прибыли к месту аварии (ВО)ВРЕМЯ и, ТАК(ЖЕ) как и врачи,
оказывали пострадавшим помощь.
12.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие
радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились
радостные весенние слёзы.
2.
Бричка (ПО)ТИХОНЬКУ бежит, а Егорушка видит всё одно и ТО(ЖЕ):
небо, равнину, холмы.
3.
ТУТ(ЖЕ) в небо взлетал фонтан золотых стрел-лучей, а (ЗА)ТЕМ
появлялось солнце.
4.
Вишня ТО(ЖЕ) была в цвету, (ПРИ)ЧЁМ некоторые цветы ещё не
раскрылись.
5.
Хорошо, что (ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили: мы смогли внимательно
всмотреться (В)СЛЕД зверя.
13.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие
радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные
весенние слёзы.
2.
Боттичелли обращается к извечным мотивам народной сказки, а
ТАК(ЖЕ) к мифическим образам, созданным народной фантазией и (ПО)ЭТОМУ
общезначимым.
3.
В начале XIX века в России было широко распространено домашнее
образование, которое не давало фундаментальных знаний, но ВСЁ(ЖЕ) позволяло
молодому человеку довольно хорошо выучить иностранные языки, а ТАК(ЖЕ) уверенно
чувствовать себя в обществе.
4.
Васильев упал в кресло и, оглядывая картины, начал по вычитанному
ГДЕ(ТО) совету растирать виски, ЧТО(БЫ) взбодрить себя.
5.
(И)ТАК сильно мне захотелось узнать эту историю до конца, что я
сел поближе, ЧТО(БЫ) лучше слышать рассказчика.
14.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(ВО)ВРЕМЯ путешествия яркая роскошь южной природы не трогала
старика, (ЗА)ТО восхищала Сергея.
2.
(И)ТАК, лирический герой Б.Л.Пастернака чувствует, что любовь
помогает преодолеть суету и пошлость мира, и (ПО)ЭТОМУ с сожалением вспоминает
о погасшей когда-то искре любви.
3.
Физические свойства межзвёздного газа существенно
зависят (ОТ)ТОГО, находится ли он в сравнительной близости от горячих
звёзд или, (НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.
4.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие
радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились
радостные весенние слёзы.
5.
Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него ВРОДЕ(БЫ)
замирали звуки свирели.
15.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Современники автора и читатели последующих поколений могут
трактовать одно и ТО(ЖЕ) произведение (ПО)РАЗНОМУ.
2.
С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из
мрачного мира я (ТОТ)ЧАС перенёсся в мир другой – солнечный
и яркий.
3.
(С)НАЧАЛА оленёнок шёл за оленихой медленно, но потом, когда
стемнело, он побежал вперёд, ЧТО(БЫ) не остаться во тьме.
4.
Физические свойства межзвёздного газа существенно
зависят (ОТ)ТОГО, находится ли он в сравнительной близости от горячих
звёзд или, (НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.
5.
Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него ВРОДЕ(БЫ)
замирали звуки свирели.
16.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(ПО)ЧЕМУ ты так долго не приходил, ЧТО(БЫ) сообщить эту радостную
новость?
2.
Природе ТО(ЖЕ) необходима любовь, ТАК(ЖЕ) как и человеку.
3.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие
радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились
радостные весенние слёзы.
4.
Работнику необходимо знать нормы Трудового кодекса РФ, а ТАК(ЖЕ)
следует иметь ХОТЯ(БЫ) общее представление о правильном оформлении трудового
договора.
5.
(ПО)СУТИ, данная компьютерная программа предназначена для быстрого
доступа к различной информации, а ТАК(ЖЕ) для расширения функций рабочего
стола.
17.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени Вера получает пылкие и страстные
любовные письма от неизвестного ей лица, но (ПО)ПРЕЖНЕМУ не придаёт им
значения.
2.
Онегин, ТАК(ЖЕ) как и герой Б. Констана, умён, но подчёркнуто
равнодушен к окружающим его людям и (ПРИ)ТОМ не видит в жизни ничего достойного
своих душевных усилий.
3.
Я (ТОТ)ЧАС направился к Татариновым с таким расчётом, ЧТО(БЫ) не
застать Николая Антоновича.
4.
(ЗА)ТЕМ он повернул линейку компаса (В)ТОМ направлении, в котором
скрылся мальчик.
5.
ТО(ЖЕ) выражение готовности к решительным действиям появилось на
лице Артёма, что и при первой нашей встрече, (ПРИ)ЧЁМ даже его глаза выражали
ту же уверенность.
18.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Для композитора, который способен слышать мир ТАК(ЖЕ), как
художник – видеть его, музыка – это
жизнь, (ТО)ЕСТЬ процесс, протекающий во времени.
2.
В ТО(ЖЕ) время М.В. Ломоносов обращает внимание на
сейсмические процессы, предполагая ТАК(ЖЕ) существование длительных
волнообразных движений земной поверхности.
3.
Притяжение между парой электронов может возникать, (НЕ)СМОТРЯ на
то что они находятся далеко друг от друга, (ПО)ЭТОМУ движение электронов в паре
становится согласованным.
4.
Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ
некоторые слова только в определённом тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ)
понятие.
5.
Ветер, не затихавший (В)ТЕЧЕНИЕ долгих дней, (ПО)НЕМНОГУ стал
стихать.
19.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Ф. Шопен СРАЗУ(ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и
непривычным исполнением, а ТАК(ЖЕ) своим блистательным юмором и гениальными
импровизациями.
2.
Раннюю лирику Н.А. Некрасова, (ЗА)ТЕМ ставшего великим
поэтом, принято считать перепевающей мотивы русских романтиков, (ТО)ЕСТЬ
ученической.
3.
В разговоре люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ – в
зависимости от темы, а ТАК(ЖЕ) от мотива и цели общения.
4.
В «Автопортрете художника с палитрой» и «Авиньонских девицах»
П. Пикассо много общего: ТО(ЖЕ) самое выражение лиц, одни и ТЕ(ЖЕ) глаза,
аналогичные цветовые тона.
5.
Мне хотелось (ПО)ДАЛЬШЕ уйти от людей, увидеть сверкающий (В)ДАЛИ
город.
20.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
В качестве существительного мужского рода в литературном языке
закрепилось ТАК(ЖЕ) и сокращение МИД: оно стало склоняться, и (ПО)ЭТОМУ
правильно говорить: «МИД сделал заявление».
2.
Он резко дёрнул за верёвку (НА)ПОДОБИЕ того, как рыбаки подсекают
рыбу, понимая, что (В)СВЯЗИ со своим поведением он не сможет заслужить
благосклонности начальника.
3.
Подруги знали, чувствовали, что прощаются (НА)ВСЕГДА, и прощались
как-то (ПО)ОСОБЕННОМУ.
4.
Мама (В)ПОСЛЕДСТВИИ смирилась с моим выбором и даже (ПО)СВОЕМУ
старалась помочь мне.
5.
Наш организм способен усваивать не более 200 мл воды за четверть
часа, (ПО)ЭТОМУ диетологи рекомендуют равномерное питьё (В)ТЕЧЕНИЕ дня.
21.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
В окружном центре Карагичев появлялся редко, (ЗА)ТО в город при
каждом удобном случае уезжал Разумихин и (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких часов пропадал
там, забыв и о приятеле, и о службе.
2.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких лет Акимов работал не покладая рук,
(ПРИ)ТОМ стоит отметить, что и зарабатывал он больше, чем любой инженер на
заводе.
3.
(ПО)ЧЕМУ я узнал её: по взгляду ли, по очертанию её рук – не
знаю, но я узнал её, и (ПО)ЭТОМУ сердце моё бешено заколотилось.
4.
(ПО)ЧЕМУ ты так долго не приходил, ЧТО(БЫ) сообщить эту радостную
новость?
5.
Робко и не надеясь, что КТО(ТО) захочет принять незваных гостей,
мы постучали в дверь, но хозяева нас приняли (ПО)СВОЙСКИ.
22.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Данте упоминает церковь Сан-Миниато и ведущую к ней лестницу
(ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) показать, как высоки и трудны были для людей лестницы,
высеченные в склонах священной горы.
2.
Корсакову казалось, что авторы критических статей говорят не то,
ЧТО(БЫ) им хотелось сказать, и (ПО)ТОМУ пребывают в раздражении.
3.
(В)ОТЛИЧИЕ от большинства сообществ художников, круг интересов
«Мира искусства» был необычайно широк: «мирискусники» много работали в театре,
оформляли книги, занимались проектами интерьеров, а ТАК(ЖЕ) выступали в печати
по разным вопросам искусства.
4.
В ТОТ(ЖЕ) день, когда Базаров в саду объяснял Аркадию, (ПО)ЧЕМУ не
принялись молодые дубки, он познакомился с Фенечкой.
5.
Для И.А. Бунина, а ТАК(ЖЕ) для многих других (НА)ПРОТЯЖЕНИИ
всей жизни Л.Н. Толстой оставался создателем абсолютных ценностей в сфере
художественного творчества.
23.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(В)СЛЕДСТВИЕ дождя утреннее выступление детей на летней площадке
парка перенесли (НА)КОНЕЦ дня.
2.
Я хочу, ЧТО(БЫ) у тебя, (ПО)МИМО небольших и временных личных
целей, в жизни была и одна большая цель.
3.
(ВО)ВРЕМЯ путешествия яркая роскошь южной природы не трогала старика,
(ЗА)ТО восхищала Сергея.
4.
(ЗА)ЧАСТУЮ героями рассказов А.П. Чехова являются врачи, ТАК(КАК)
сам писатель был врачом.
5.
В разговоре люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ – в
зависимости от ситуации, а ТАК(ЖЕ) от цели общения.
24.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(НА)УТРО дождь стих, но под густыми деревьями (ПО)ПРЕЖНЕМУ сильно
капало.
2.
Один из них, (ПО)ВИДИМОМУ главный, объявил нам, ЧТО(БЫ) мы
приготовились к встрече с государем.
3.
МЕЖДУ(ТЕМ) он ВСЁ(ТАКИ) спешил к Свидригайлову.
4.
В поезде Маша (В)ПЕРВЫЕ поняла прелесть мимолётных, (ЗА)ТО глубоко
задевающих душу пейзажей привольной России.
5.
Я смотрел на воду и видел, как в ней отражались два солнца: одно
(С)ВЕРХУ, а другое ОТКУДА(ТО) снизу.
25.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Временами ОТКУДА(ТО) набегала безобидная тучка и (ТОТ)ЧАС
проливалась быстрым светлым дождём.
2.
«Я здесь, ЧТО(БЫ) остановить тебя на краю бездны и удержать от
преступления», – сказал Николай и ТУТ(ЖЕ)
посмотрел прямо в глаза другу.
3.
Поезд (В)СКОРЕ тронулся, и всё (НА)ДОЛГО потонуло в перестуке
колёс.
4.
В мае пришло письмо из редакции, и не успел я ответить, как
(В)СЛЕД (ЗА)ТЕМ письмом пришло второе.
5.
В роще чувствовалась КАКАЯ(ТО) необыкновенная свежесть, и (ОТ)ТУДА
уже сочился осенний воздух.
26.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(И)ТАК, Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных
сил; я говорил ТО(ЖЕ) самое.
2.
ЧТО(БЫ) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО(ЖЕ)
время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям.
3.
(С)НАЧАЛА май лес наряжает, (ЗА)ТЕМ лето в гости приглашает.
4.
Незнакомец исчез за поворотом ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появился,
(ПО)ЭТОМУ рассмотреть его не удалось.
5.
(НА)КОНЕЦ дождик перестал, но (КОЕ)ГДЕ ещё толпились тяжёлые
громады отчасти рассеянных туч.
27.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
В темноте трудно было понять, (ПО)ЧЕМУ стучит створка незакрытых
ворот: по металлическому забору или по припаркованному (В)БЛИЗИ автомобилю.
2.
Прямой противоположностью Ольге Ильинской выглядит квартирная
хозяйка, а (ЗА)ТЕМ и жена Обломова Агафья Пшеницына, (КАК)БУДТО без остатка
растворившаяся в круговороте будничных забот.
3.
Слуги ТО(ЖЕ) привязались к Базарову: чувствовали, что он ВСЁ(ТАКИ)
не барин.
4.
(В)СЛЕД за тем главные ворота завода распахнулись, и (ОТ)ТУДА
выкатились пять грузовиков.
5.
С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из
мрачного мира я (ТОТ)ЧАС перенёсся в мир другой – солнечный
и яркий.
28.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Призвание поэта – творить
для вечности, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой высший суд», (ПО)СКОЛЬКУ лишь немногим
дано оценить его творения.
2.
Я хочу поговорить с вами (НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу
вас уделить мне немного внимания.
3.
(В)ВИДУ скорого окончания плавания настроение команды улучшилось,
ТАК(ЧТО) последние дни путешествия пролетели незаметно.
4.
Наполеон по своему долгому опыту войны хорошо знал, что значило
сражение, не выигранное (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ восьми часов, (ПО)ЭТОМУ в исходе дела не
сомневался.
5.
Нелегко (ПОД)ЧАС объяснить, чем же ВСЁ(ТАКИ) настоящие стихи
отличаются от рифмованных строк.
29.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
(В)ТЕЧЕНИЕ многих дней продолжалось сильное извержение вулкана,
клубы огня над которым крутились (НА)ПОДОБИЕ вихря, увеличиваясь в размерах.
2.
(ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык
быть первым.
3.
Озеро Белое (ОТ)ТОГО и прелестно, что (ВО)КРУГ него – густая
разнообразная растительность.
4.
Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ)
пароход опоздал.
5.
(ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л.Н. Толстой, его близкие
могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.
30.Определите предложение, в котором оба выделенных слова
пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Министр (НА)ВСТРЕЧУ не прибыл, (ЗА)ТО приехали губернаторы
нескольких областей.
2.
(ЗА)ТЕМ приехали туристы, которые, ТАК(ЖЕ) как и мы, с
удовольствием путешествовали по Северу России.
3.
ЧТО(БЫ) образ был более колоритным, актёр импровизировал, (ПРИ)ЧЁМ
делал это очень талантливо.
4.
Женя ТО(ЖЕ) упорно тренировался, ПОТОМУ(ЧТО) ему предстояло
трудное восхождение.
5.
Лев Николаевич Толстой стремился жить в столице вовсе не (ЗА)ТЕМ,
чтобы создать себе комфорт, просто писатель любил наблюдать (ЗА)ТЕМ, что
происходит в городе.
Слитное и раздельное написание слов.
Задания к вебинару
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1.
Несмотря на то что акция была малочисленной, она (ВСЁ)РАВНО наделала шуму и, КОНЕЧНО(ЖЕ), оказалась полезной для горожан.
(ЗА)ЧАСТУЮ главная мысль художественного текста понятна не сразу, ТАК(ЧТО) в трактовке образов, сюжетов, характеров следует избегать поспешности.
Никто из жителей квартиры не выступал (ЗА)ЧАСТУЮ уборку на кухне, (ПО)СКОЛЬКУ ею практически не пользовались.
Тучка растворилась в небесной лазури, и (С)НОВА с высоты просветлённо и БУД(ТО) устало улыбалось солнце.
(ИЗ)ЗА неверной трактовки профессиональных поступков героя (В)ПОСЛЕДСТВИИ в критике укоренился образ удачливого врача-дилетанта.
2.
(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ докладчик выразил беспокойство (НА)СЧЁТ сроков завершения строительства.
(ИЗ)ПОД вздыбленной хвои выглядывали белоснежные края груздей, на каждом шагу попадались россыпи белых грибов, (ПРИ)ТОМ молоденьких, только ещё пробивающихся из земли.
Разве не шедевр величавый перелёт журавлей по неизменным (В)ТЕЧЕНИЕ многих тысячелетий воздушным дорогам (НА)ВСТРЕЧУ солнцу?!
Он опоздал (НА)ВСТРЕЧУ, хотя жил в отеле (ПРИ)ТОМ бизнес-центре, в котором она была назначена.
(НЕ)СМОТРЯ на смущение, я направился ей (НА)ВСТРЕЧУ и взмахнул рукой.
3.
Вопреки ожиданиям нам ВСЁ(ТАКИ) разрешили осмотреть приусадебное хозяйство, пострадавшее (В)СЛЕДСТВИЕ наводнения.
(В)ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, (КАК)БУДТО воздух промыт родниковой водой.
Мелодия, (В)ТЕЧЕНИЕ всего нескольких минут звучавшая в исполнении саксофониста, КАКИМ(ТО) волшебным образом захватила всех присутствующих, не оставив равнодушным ни одного человека.
Я БУД(ТО) бы из мрачного мира (ТОТ)ЧАС перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.
В (ТОТ)ЧАС, когда я взял в руки эту книгу, из мрачного мира я БУДТО(БЫ) перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.
4.
Внимательно посмотри (ВО)КРУГ: наш край ТАК(ЖЕ) прекрасен, как и тот, в который ты когда-то стремился.
Деревья ТО(ЖЕ) болеют, (ПО)ЭТОМУ за ними необходим хороший уход.
Я не пойду (ПО)ЭТОМУ мосту: он выглядит хлипким. И ты (ТО)ЖЕ не ходи!
Для официально-делового стиля ТО(ЖЕ) характерно разнообразие жанров, и следует иметь (В)ВИДУ, что многие из них закреплены за определённым подстилем.
Речевой этикет (В)ЦЕЛОМ явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения.
5.
Звукопись (ЗА)ЧАСТУЮ используется в поэзии, для того ЧТО(БЫ) подчеркнуть музыкальность стиха.
ЧТО(БЫ) не опоздать в аэропорт, пришлось остановить попутную машину, ПОТОМУ(ЧТО) автобусы с утра не ходили.
Мои друзья советовали (ВО)ИЗБЕЖАНИЕ неприятностей в будущем изменить во ЧТО(БЫ) то ни стало своё отношение к происходящему.
ЗА(ТЕМ) приехали туристы, которые, ТАК(ЖЕ) как и мы, с удовольствием путешествовали по Северу России.
ЗА(ТЕМ) деревом спрятался медведь. (ЧТО)БЫ бросить в его сторону, чтобы его отвлечь?
6.
ТАК(ЖЕ), как и вчера, Алексей при виде соперника почувствовал жгучую обиду и (ПО)ЭТОМУ, круто развернувшись, пошёл в другую сторону.
Хотя и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) исполнились все мои мечты, (ЗА)ТО у меня всегда есть надежда на лучшее.
Новые модели (В)ТЕЧЕНИЕ декабря экспонировались в столице, а в январе выставка отправится (ЗА)ГРАНИЦУ.
(НИ)ЧТО не изменилось в родной деревне: (ПО)ПРЕЖНЕМУ скрипит колодец и гуси важно ходят вдоль пруда.
Мысль о (ЗА)ГРАНИЦЕ, о необходимости покупать чемоданы, билеты, выбирать маршрут приводит Обломова, (В)ОТЛИЧИЕ от его друга Андрея Штольца, в состояние, близкое к паническому.
7.
ЧТО(БЫ) образ героя был более колоритным, актёр импровизировал, (ПРИ)ЧЁМ делал это очень талантливо.
(И)ТАК, вам угодно спорить, я это понял в ТО(ЖЕ) самое мгновение, как только вы вошли.
(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ оратор повысил голос (И)ТАК торжественно закончил речь, что зал взорвался аплодисментами.
ЗА(ТО) время, пока дед заваривал чай, мы успели (НА)БЕЛО перерисовать рукописную карту, отданную геологами.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ путешествия яркая роскошь южной природы не трогала старика, (ЗА)ТО восхищала Сергея.
8.
(ПО)ТОМУ, что говорил дядя, не было понятно, СДЕРЖАЛ(ЛИ) он слово.
Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ некоторые слова только в определённом тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие.
(ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.
Хорошо, что (ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили: мы смогли внимательно всмотреться (В)СЛЕД зверя.
Вершинин погнал лошадь (В)ДОЛЬ линии железной дороги, (В)СЛЕД убегающему бронепоезду.
9.
Отец, (В)СИЛУ своего высокого положения, прежде ездил только на машине с персональным шофёром, (ОТ)ЧЕГО долго не мог разобраться, как войти в метро и где заплатить за проезд.
(ОТ)ТОГО незнакомого и страшного зверя, который внезапно появился на поляне, надо было срочно спрятаться, ЧТО(БЫ) не попасться ему в лапы.
(ЗА)ТЕМ холмом стоит моя деревня, и мне грустно (ОТ)ТОГО, что давно я там не был.
(ОТ)ЧЕГО Хорь живёт отдельно от прочих ваших мужиков? (ПО)ТОМУ что умный.
Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запечатлён художник.
10.
(С)НАЧАЛА оленёнок шёл за оленихой медленно, но потом, когда стемнело, он побежал вперёд, ЧТО(БЫ) не остаться во тьме.
Отец (ПО)МНОГУ работал и редко (ВО)ВРЕМЯ спускался ужинать.
(ВО)ВРЕМЕНА А.С. Пушкина на петербургской сцене блистала балерина А.И. Истомина. Блистает она ТАК(ЖЕ) и в «Евгении Онегине».
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
Встречу ВСЁ(ЖЕ) отложили (НА)КОНЕЦ марта.
11.
(ПО)НАЧАЛУ его деятельности в нашем институте трудно было судить о том, что он предпримет (В)ПОСЛЕДСТВИИ.
(ПО)НАЧАЛУ казалось, что слова Кирилла на летучке не произвели никакого впечатления, но (В)СКОРЕ обнаружилось, что весь отдел обсуждает его выступление.
Современники автора и читатели последующих поколений могут трактовать одно и ТО(ЖЕ) произведение (ПО)РАЗНОМУ.
Главную роль в развитии гуманитарных наук играет не сложная и (ДОРОГО)СТОЯЩАЯ техника, а довольно простые, но в ТО(ЖЕ) время трудоёмкие исследования.
Новый административный округ Москвы образован (ЗА)СЧЁТ территории, примыкавшей к границе столицы на (ЮГО)ЗАПАДЕ.
12.
(ПО)ТОМУ, (НА)СКОЛЬКО в стране налажено библиотечное дело, можно судить об уровне общей культуры.
(НА)СКОЛЬКО частей резать торт, никто не знал, так как многие из гостей не ели сладкое, (ТО)ЕСТЬ угощение было выбрано крайне неудачно.
Елена Николаевна (ПО)ПРЕЖНЕМУ страдала (ОТ)ТОГО, что сама не могла решить, должна ли она воспрепятствовать деятельности сына.
Первое время мы ТО(ЖЕ) не понимали друг друга, а (В)ПОСЛЕДСТВИИ очень подружились.
ТУТ(ЖЕ) потребовалось просить малознакомых людей, ЧТО(БЫ) позвонили маме.
Ответы
1) сновабудто
2) несмотрянавстречу
3) будтототчас
4) тожепоэтому
5) зачастуючтобы
6) чтобызато
7) чтобыпричём
вдольвслед
9) отчегопотому
10) сначалачтобы и помногувовремя (два ответа на ЕГЭ быть не может, это задание не формата ЕГЭ)
11) поначалувскоре
12) тожевпоследствии
Задание № 14
(Открытый банк ФИПИ – 2020)
1. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Деревья ТО(ЖЕ) болеют, (ПО)ЭТОМУ за ними необходим хороший уход.
2. (В)ТЕЧЕНИЕ суток Ольга ждала вестей – (НА)УТРО в дверь постучали.
3. Для официально—делового стиля ТО(ЖЕ) характерно разнообразие жанров, и следует иметь
(В)ВИДУ, что многие из них закреплены за определённым подстилем.
4. Речевой этикет (В)ЦЕЛОМ явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ
выработал свою специфическую систему правил речевого поведения.
5. (ЗА)ЧАСТУЮ главная мысль художественного текста понятна не сразу, ТАК(ЧТО) в
трактовке образов, сюжетов, характеров следует избегать поспешности.
2. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Новый административный округ Москвы образован (ЗА)СЧЁТ территории, примыкавшей к
границе столицы на (ЮГО)ЗАПАДЕ.
2. (ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.
3. Елена Николаевна (ПО)ПРЕЖНЕМУ страдала (ОТ)ТОГО, что сама не могла решить, должна
ли она воспрепятствовать деятельности сына.
4. (В)ТЕЧЕНИЕ последних лет в корне изменился облик Москвы, и (ПО)ИНОМУ стал
ощущаться ритм городской жизни.
5. Звукопись (ЗА)ЧАСТУЮ используется в поэзии, для того ЧТО(БЫ) подчеркнуть
музыкальность стиха.
3. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Мелодия, (В)ТЕЧЕНИЕ всего нескольких минут звучавшая в исполнении саксофониста,
КАКИМ(ТО) волшебным образом захватила всех присутствующих, не оставив равнодушным
ни одного человека.
2. Внимательно посмотри (ВО)КРУГ: наш край ТАК(ЖЕ) прекрасен, как и тот, в который ты
когда—то стремился.
3. (ВО)ВРЕМЯ очередных переговоров участники (ПО)ПРЕЖНЕМУ отстаивали свои позиции.
4. Здесь уместно объяснить читателю, (ПО)ЧЕМУ я избегаю собственных имён и ДА(ЖЕ) не
придумываю вымышленных, как это принято в романах.
5. (ИЗ)ЗА неверной трактовки профессиональных поступков героя (В)ПОСЛЕДСТВИИ в
критике укоренился образ удачливого врача—дилетанта.
4. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Несмотря на то что акция была малочисленной, она (ВСЁ)РАВНО наделала шуму и,
КОНЕЧНО(ЖЕ), оказалась полезной для горожан.
2. (В)ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, (КАК)БУДТО воздух промыт
родниковой водой.
3. ЧТО(БЫ) образ героя был более колоритным, актёр импровизировал, (ПРИ)ЧЁМ делал это
очень талантливо.
4. Главную роль в развитии гуманитарных наук играет не сложная и (ДОРОГО)СТОЯЩАЯ
техника, а довольно простые, но в ТО(ЖЕ) время трудоёмкие исследования.
5. Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали
падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
5.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Разве не шедевр величавый перелёт журавлей по неизменным (В)ТЕЧЕНИЕ многих
тысячелетий воздушным дорогам (НА)ВСТРЕЧУ солнцу?!
2. ЧТО(БЫ) не опоздать в аэропорт, пришлось остановить попутную машину, ПОТОМУ(ЧТО)
автобусы с утра не ходили.
3. Тучка растворилась в небесной лазури, и (С)НОВА с высоты просветлённо и БУД(ТО) устало
улыбалось солнце.
4. Новые модели (В)ТЕЧЕНИЕ декабря экспонировались в столице, а в январе выставка
отправится (ЗА)ГРАНИЦУ.
5. ТАК(КАК) художник свободно выбирает приёмы изображения, то он (В)ПРАВЕ быть
независимым в своём творчестве.
6.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. ЗА(ТЕМ) приехали туристы, которые, ТАК(ЖЕ) как и мы, с удовольствием путешествовали
по Северу России.
2. (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ докладчик выразил беспокойство (НА)СЧЁТ сроков завершения
строительства.
3. Хотя и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) исполнились все мои мечты, (ЗА)ТО у меня всегда
есть надежда на лучшее.
4. Мои друзья советовали (ВО)ИЗБЕЖАНИЕ неприятностей в будущем изменить во ЧТО(БЫ)
то ни стало своё отношение к происходящему.
5. (ИЗ)ПОД вздыбленной хвои выглядывали белоснежные края груздей, на каждом шагу
попадались россыпи белых грибов, (ПРИ)ТОМ молоденьких, только ещё пробивающихся из
земли.
7.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Хочется, ЧТО(БЫ) счастье пришло как заслуга, (ПО)ЭТОМУ и стараешься быть честным и
справедливым.
2. Вопреки ожиданиям нам ВСЁ(ТАКИ) разрешили осмотреть приусадебное хозяйство,
пострадавшее (В)СЛЕДСТВИЕ наводнения.
3. (В)ДАЛИ на солнце жёлтый лист сверкает, (КАК)БУДТО ярким золотом пылающий костёр.
4. ТАК(ЖЕ), как и вчера, Алексей при виде соперника почувствовал жгучую обиду и
(ПО)ЭТОМУ, круто развернувшись, пошёл в другую сторону.
5. Баснописец И.А.Крылов увлекался математикой, ТО(ЖЕ) самое увлечение разделял и
Л.Н. Толстой, ТАК(КАК) считал математику средством развития умственных способностей.
8.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (В)ТЕЧЕНИЕ часа разговор не смолкал: говорили в основном (НА)СЧЁТ предстоящего
путешествия.
2. Пруд в парке, затянутый (ТЁМНО)ЗЕЛЁНОЙ ряской, стоял БУД(ТО) громадное чёрное
зеркало.
3. (В)ПРОЧЕМ, только неожиданный снегопад может заставить пернатых лететь дальше,
(НЕ)ВЗИРАЯ на ветер и стужу.
4. С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из мрачного мира я (ТОТ)ЧАС
перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.
5. Я человек небогатый; дела мои расстроены, да и к ТОМУ(ЖЕ) мне наскучило кочевать с
места на место (В)ТЕЧЕНИЕ целого года.
9. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.
2. Арсеньев проделал огромную работу для того, ЧТО(БЫ) (В)СЛЕД за ним в тайгу пошли
другие люди.
3. (В)ТЕЧЕНИЕ двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям, но ВСЁ(ЖЕ) лучшего
места, чем отчий край, не нашёл.
4. (ЗА)ЧАСТУЮ главная мысль художественного текста понятна не сразу, ТАК(ЧТО) в
трактовке образов, сюжетов, характеров следует избегать поспешности.
5. Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали
падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
10.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (В)ПОСЛЕДСТВИИ учёные установили, что магний играет важную роль в регуляции уровня
калия в организме, а ТАК(ЖЕ) регулирует работу надпочечников.
2. (ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л.Н. Толстой, его близкие могли догадываться,
(НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.
3. Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят (ОТ)ТОГО, находится ли он в
сравнительной близости от горячих звёзд или, (НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.
4. (В)ПОСЛЕДСТВИИ исследователи не раз говорили о том, что апофеозом русской славы
является картина «Богатыри», в которой В.М. Васнецов выразил своё романтическое и в
ТО(ЖЕ) время глубоко гражданское понимание России.
5. С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из мрачного мира я (ТОТ)ЧАС
перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.
11.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали
падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
2. (В)СЛЕДСТВИИ по делу о краже появились новые улики, (ПО)ЭТОМУ судебное заседание
перенесено на другую дату.
3. В качестве существительного мужского рода в литературном языке закрепилась ТАК(ЖЕ) и
аббревиатура МИД: она стала склоняться,
и (ПО)ЭТОМУ правильно говорить: «МИД сделал заявление».
4. ГДЕ(ТО) (В)ДАЛИ мерещился другой берег, но это могло быть
и оптическим обманом.
5. Спасатели прибыли к месту аварии (ВО)ВРЕМЯ и, ТАК(ЖЕ) как и врачи, оказывали
пострадавшим помощь.
12.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали
падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
2. Бричка (ПО)ТИХОНЬКУ бежит, а Егорушка видит всё одно и ТО(ЖЕ): небо, равнину, холмы.
3. ТУТ(ЖЕ) в небо взлетал фонтан золотых стрел—лучей, а (ЗА)ТЕМ появлялось солнце.
4. Вишня ТО(ЖЕ) была в цвету, (ПРИ)ЧЁМ некоторые цветы ещё не раскрылись.
5. Хорошо, что (ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили: мы смогли внимательно всмотреться
(В)СЛЕД зверя.
13.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали
падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
2. Боттичелли обращается к извечным мотивам народной сказки, а ТАК(ЖЕ) к мифическим
образам, созданным народной фантазией и (ПО)ЭТОМУ общезначимым.
3. В начале XIX века в России было широко распространено домашнее образование, которое не
давало фундаментальных знаний, но ВСЁ(ЖЕ) позволяло молодому человеку довольно
хорошо выучить иностранные языки, а ТАК(ЖЕ) уверенно чувствовать себя в обществе.
4. Васильев упал в кресло и, оглядывая картины, начал по вычитанному ГДЕ(ТО) совету
растирать виски, ЧТО(БЫ) взбодрить себя.
5. (И)ТАК сильно мне захотелось узнать эту историю до конца, что я сел поближе, ЧТО(БЫ)
лучше слышать рассказчика.
14.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (ВО)ВРЕМЯ путешествия яркая роскошь южной природы не трогала старика, (ЗА)ТО
восхищала Сергея.
2. (И)ТАК, лирический герой Б.Л.Пастернака чувствует, что любовь помогает преодолеть суету
и пошлость мира, и (ПО)ЭТОМУ с сожалением вспоминает о погасшей когда—то искре любви.
3. Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят (ОТ)ТОГО, находится ли он в
сравнительной близости от горячих звёзд или, (НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.
4. Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали
падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
5. Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него ВРОДЕ(БЫ) замирали звуки свирели.
15.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Современники автора и читатели последующих поколений могут трактовать одно и ТО(ЖЕ)
произведение (ПО)РАЗНОМУ.
2. С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из мрачного мира я (ТОТ)ЧАС
перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.
3. (С)НАЧАЛА оленёнок шёл за оленихой медленно, но потом, когда стемнело, он побежал
вперёд, ЧТО(БЫ) не остаться во тьме.
4. Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят (ОТ)ТОГО, находится ли он в
сравнительной близости от горячих звёзд или, (НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.
5. Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него ВРОДЕ(БЫ) замирали звуки свирели.
16.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (ПО)ЧЕМУ ты так долго не приходил, ЧТО(БЫ) сообщить эту радостную новость?
2. Природе ТО(ЖЕ) необходима любовь, ТАК(ЖЕ) как и человеку.
3. Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали
падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
4. Работнику необходимо знать нормы Трудового кодекса РФ, а ТАК(ЖЕ) следует иметь
ХОТЯ(БЫ) общее представление о правильном оформлении трудового договора.
5. (ПО)СУТИ, данная компьютерная программа предназначена для быстрого доступа к
различной информации, а ТАК(ЖЕ) для расширения функций рабочего стола.
17.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени Вера получает пылкие и страстные любовные письма от
неизвестного ей лица, но (ПО)ПРЕЖНЕМУ не придаёт им значения.
2. Онегин, ТАК(ЖЕ) как и герой Б. Констана, умён, но подчёркнуто равнодушен к окружающим
его людям и (ПРИ)ТОМ не видит в жизни ничего достойного своих душевных усилий.
3. Я (ТОТ)ЧАС направился к Татариновым с таким расчётом, ЧТО(БЫ) не застать Николая
Антоновича.
4. (ЗА)ТЕМ он повернул линейку компаса (В)ТОМ направлении, в котором скрылся мальчик.
5. ТО(ЖЕ) выражение готовности к решительным действиям появилось на лице Артёма, что и
при первой нашей встрече, (ПРИ)ЧЁМ даже его глаза выражали ту же уверенность.
18.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Для композитора, который способен слышать мир ТАК(ЖЕ), как художник – видеть его,
музыка – это жизнь, (ТО)ЕСТЬ процесс, протекающий во времени.
2. В ТО(ЖЕ) время М.В. Ломоносов обращает внимание на сейсмические процессы,
предполагая ТАК(ЖЕ) существование длительных волнообразных движений земной
поверхности.
3. Притяжение между парой электронов может возникать, (НЕ)СМОТРЯ на то что они
находятся далеко друг от друга, (ПО)ЭТОМУ движение электронов в паре становится
согласованным.
4. Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ некоторые слова только
в определённом тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие.
5. Ветер, не затихавший (В)ТЕЧЕНИЕ долгих дней, (ПО)НЕМНОГУ стал стихать.
19.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Ф. Шопен СРАЗУ(ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и непривычным
исполнением, а ТАК(ЖЕ) своим блистательным юмором и гениальными импровизациями.
2. Раннюю лирику Н.А. Некрасова, (ЗА)ТЕМ ставшего великим поэтом, принято считать
перепевающей мотивы русских романтиков, (ТО)ЕСТЬ ученической.
3. В разговоре люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ – в зависимости от темы, а ТАК(ЖЕ) от мотива
и цели общения.
4. В «Автопортрете художника с палитрой» и «Авиньонских девицах» П. Пикассо много
общего: ТО(ЖЕ) самое выражение лиц, одни и ТЕ(ЖЕ) глаза, аналогичные цветовые тона.
5. Мне хотелось (ПО)ДАЛЬШЕ уйти от людей, увидеть сверкающий (В)ДАЛИ город.
20.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. В качестве существительного мужского рода в литературном языке закрепилось ТАК(ЖЕ) и
сокращение МИД: оно стало склоняться, и (ПО)ЭТОМУ правильно говорить: «МИД сделал
заявление».
2. Он резко дёрнул за верёвку (НА)ПОДОБИЕ того, как рыбаки подсекают рыбу, понимая, что
(В)СВЯЗИ со своим поведением он не сможет заслужить благосклонности начальника.
3. Подруги знали, чувствовали, что прощаются (НА)ВСЕГДА, и прощались как—то
(ПО)ОСОБЕННОМУ.
4. Мама (В)ПОСЛЕДСТВИИ смирилась с моим выбором и даже (ПО)СВОЕМУ старалась
помочь мне.
5. Наш организм способен усваивать не более 200 мл воды за четверть часа, (ПО)ЭТОМУ
диетологи рекомендуют равномерное питьё (В)ТЕЧЕНИЕ дня.
21.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. В окружном центре Карагичев появлялся редко, (ЗА)ТО в город при каждом удобном случае
уезжал Разумихин и (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких часов пропадал там, забыв и о приятеле, и о
службе.
2. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких лет Акимов работал не покладая рук, (ПРИ)ТОМ стоит
отметить, что и зарабатывал он больше, чем любой инженер на заводе.
3. (ПО)ЧЕМУ я узнал её: по взгляду ли, по очертанию её рук – не знаю, но я узнал её, и
(ПО)ЭТОМУ сердце моё бешено заколотилось.
4. (ПО)ЧЕМУ ты так долго не приходил, ЧТО(БЫ) сообщить эту радостную новость?
5. Робко и не надеясь, что КТО(ТО) захочет принять незваных гостей, мы постучали в дверь, но
хозяева нас приняли (ПО)СВОЙСКИ.
22.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Данте упоминает церковь Сан—Миниато и ведущую к ней лестницу (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ)
показать, как высоки и трудны были для людей лестницы, высеченные в склонах священной
горы.
2. Корсакову казалось, что авторы критических статей говорят не то, ЧТО(БЫ) им хотелось
сказать, и (ПО)ТОМУ пребывают в раздражении.
3. (В)ОТЛИЧИЕ от большинства сообществ художников, круг интересов «Мира искусства» был
необычайно широк: «мирискусники» много работали в театре, оформляли книги, занимались
проектами интерьеров, а ТАК(ЖЕ) выступали в печати по разным вопросам искусства.
4. В ТОТ(ЖЕ) день, когда Базаров в саду объяснял Аркадию, (ПО)ЧЕМУ не принялись молодые
дубки, он познакомился с Фенечкой.
5. Для И.А. Бунина, а ТАК(ЖЕ) для многих других (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всей жизни
Л.Н. Толстой оставался создателем абсолютных ценностей в сфере художественного
творчества.
23.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (В)СЛЕДСТВИЕ дождя утреннее выступление детей на летней площадке парка перенесли
(НА)КОНЕЦ дня.
2. Я хочу, ЧТО(БЫ) у тебя, (ПО)МИМО небольших и временных личных целей, в жизни была и
одна большая цель.
3. (ВО)ВРЕМЯ путешествия яркая роскошь южной природы не трогала старика, (ЗА)ТО
восхищала Сергея.
4. (ЗА)ЧАСТУЮ героями рассказов А.П. Чехова являются врачи, ТАК(КАК) сам писатель был
врачом.
5. В разговоре люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ – в зависимости от ситуации, а ТАК(ЖЕ) от
цели общения.
24.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (НА)УТРО дождь стих, но под густыми деревьями (ПО)ПРЕЖНЕМУ сильно капало.
2. Один из них, (ПО)ВИДИМОМУ главный, объявил нам, ЧТО(БЫ) мы приготовились к встрече
с государем.
3. МЕЖДУ(ТЕМ) он ВСЁ(ТАКИ) спешил к Свидригайлову.
4. В поезде Маша (В)ПЕРВЫЕ поняла прелесть мимолётных, (ЗА)ТО глубоко задевающих душу
пейзажей привольной России.
5. Я смотрел на воду и видел, как в ней отражались два солнца: одно (С)ВЕРХУ, а другое
ОТКУДА(ТО) снизу.
25.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Временами ОТКУДА(ТО) набегала безобидная тучка и (ТОТ)ЧАС проливалась быстрым
светлым дождём.
2. «Я здесь, ЧТО(БЫ) остановить тебя на краю бездны и удержать от преступления», – сказал
Николай и ТУТ(ЖЕ) посмотрел прямо в глаза другу.
3. Поезд (В)СКОРЕ тронулся, и всё (НА)ДОЛГО потонуло в перестуке колёс.
4. В мае пришло письмо из редакции, и не успел я ответить, как (В)СЛЕД (ЗА)ТЕМ письмом
пришло второе.
5. В роще чувствовалась КАКАЯ(ТО) необыкновенная свежесть, и (ОТ)ТУДА уже сочился
осенний воздух.
26.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (И)ТАК, Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил; я говорил
ТО(ЖЕ) самое.
2. ЧТО(БЫ) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО(ЖЕ) время необходимо
учиться благородству по отношению к окружающим людям.
3. (С)НАЧАЛА май лес наряжает, (ЗА)ТЕМ лето в гости приглашает.
4. Незнакомец исчез за поворотом ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появился, (ПО)ЭТОМУ
рассмотреть его не удалось.
5. (НА)КОНЕЦ дождик перестал, но (КОЕ)ГДЕ ещё толпились тяжёлые громады отчасти
рассеянных туч.
27.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. В темноте трудно было понять, (ПО)ЧЕМУ стучит створка незакрытых ворот: по
металлическому забору или по припаркованному (В)БЛИЗИ автомобилю.
2. Прямой противоположностью Ольге Ильинской выглядит квартирная хозяйка, а (ЗА)ТЕМ и
жена Обломова Агафья Пшеницына, (КАК)БУДТО без остатка растворившаяся в круговороте
будничных забот.
3. Слуги ТО(ЖЕ) привязались к Базарову: чувствовали, что он ВСЁ(ТАКИ) не барин.
4. (В)СЛЕД за тем главные ворота завода распахнулись, и (ОТ)ТУДА выкатились пять
грузовиков.
5. С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из мрачного мира я (ТОТ)ЧАС
перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.
28.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Призвание поэта – творить для вечности, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой высший суд»,
(ПО)СКОЛЬКУ лишь немногим дано оценить его творения.
2. Я хочу поговорить с вами (НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уделить мне
немного внимания.
3. (В)ВИДУ скорого окончания плавания настроение команды улучшилось, ТАК(ЧТО)
последние дни путешествия пролетели незаметно.
4. Наполеон по своему долгому опыту войны хорошо знал, что значило сражение, не
выигранное (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ восьми часов, (ПО)ЭТОМУ в исходе дела не сомневался.
5. Нелегко (ПОД)ЧАС объяснить, чем же ВСЁ(ТАКИ) настоящие стихи отличаются от
рифмованных строк.
29.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (В)ТЕЧЕНИЕ многих дней продолжалось сильное извержение вулкана, клубы огня над
которым крутились (НА)ПОДОБИЕ вихря, увеличиваясь в размерах.
2. (ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.
3. Озеро Белое (ОТ)ТОГО и прелестно, что (ВО)КРУГ него – густая разнообразная
растительность.
4. Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал.
5. (ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л.Н. Толстой, его близкие могли догадываться,
(НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.
30.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Министр (НА)ВСТРЕЧУ не прибыл, (ЗА)ТО приехали губернаторы нескольких областей.
2. (ЗА)ТЕМ приехали туристы, которые, ТАК(ЖЕ) как и мы, с удовольствием путешествовали
по Северу России.
3. ЧТО(БЫ) образ был более колоритным, актёр импровизировал, (ПРИ)ЧЁМ делал это очень
талантливо.
4. Женя ТО(ЖЕ) упорно тренировался, ПОТОМУ(ЧТО) ему предстояло трудное восхождение.
5. Лев Николаевич Толстой стремился жить в столице вовсе не (ЗА)ТЕМ, чтобы создать себе
комфорт, просто писатель любил наблюдать (ЗА)ТЕМ, что происходит в городе.
Главная » Русский язык — 5 — 9 классы
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно!
(В)течение нескольких часов
я твердил одно и то(же) :это невозможно!
ПО(ТОМУ), как светились вершины сосен, а так(же) по побагровевшим елям мы поняли, что взошло солнце.
Издавна реки кормили и в то(же) время защищали человека,(по)этому с древних времен люди селились по берегам рек.
Деревья так(же) болеют, по(этому) за ними необходим хороший уход.
На зубах человека (со)временем могут появиться повреждения, (по)тому что невидимые маленькие бактерии, живущие во рту, образуют кислоты, разрушающие зубную эмаль.
Ответ №1
Ответ:
Оба выделенных слова пишутся слитно в предложении
Деревья так(же) болеют, по(этому) за ними необходим хороший уход.
Потому что также здесь можно заменить на тоже,а поэтому отвечает на вопрос почему?,а не по какому?
Объяснение:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО.
Раскройте скобки и выпишите
эти два слова.
(В)ТЕЧЕНИЕ часа нельзя было купить билетов на ближайший рейс, ЗА(ТО) можно было
забронировать места на утренний поезд.
Матушка ТАК(ЖЕ) припомнила события прошлой весны, (ПО)ЭТОМУ решила не
приглашать на вечер этих знакомых.
Чернецов усмехнулся, лицо его стало ТАКИМ(ЖЕ), каким было (В)НАЧАЛЕ разговора.
Ответ: ________________________________
Ответ №1
Матушка ТАКЖЕ припомнила события прошлой весны, ПОЭТОМУ решила не приглашать на вечер этих знакомых.
Ответ №2
Точный ответ это 3 предложения переписывай скорее
Задание №410.
Слитное, дефисное, раздельное написание слов. ЕГЭ по русскому
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Деревья ТО(ЖЕ) болеют, (ПО)ЭТОМУ за ними необходим хороший уход.
(В)ТЕЧЕНИЕ суток Ольга ждала вестей – (НА)УТРО в дверь постучали.
Для официально-делового стиля ТО(ЖЕ) характерно разнообразие жанров, и следует иметь (В)ВИДУ, что многие из них закреплены за определённым подстилем.
Речевой этикет (В)ЦЕЛОМ явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения.
(ЗА)ЧАСТУЮ главная мысль художественного текста понятна не сразу, ТАК(ЧТО) в трактовке образов, сюжетов, характеров следует избегать поспешности.
Пояснение:
Деревья ТОЖЕ болеют, ПОЭТОМУ за ними необходим хороший уход.
Сочинительный союз ТОЖЕ пишется слитно в отличие от местоимения с частицей ТО ЖЕ. Союз ТОЖЕ легко заменяется аналогичным соединительным союзом ТАКЖЕ.
Наречие ПОЭТОМУ пишется слитно в отличие от указательного местоимения с предлогом ПО ЭТОМУ (вопросу). Союзное слово ПОЭТОМУ синонимично наречию ПОТОМУ, которым его можно заменить в сложном предложении.
Показать ответ
Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке
Тест с похожими заданиями
Слышать о том, что обработка деревьев приносит пользу, и знать, когда именно нужно опрыскивать деревья – это разные вещи. Если опрыскивание плодовых деревьев весной произойдет несвоевременно, то в лучшем случае вы не получите желаемого результата, а в худшем останетесь вовсе без урожая. Деревья обрабатываются не только тогда, когда уже сформировались плоды, но и поздней осенью, когда опадет листва, и ранней весной, когда еще не распустились почки.
На основе опыта многих садоводов был создан условный календарь обработки растений. В нем учитываются и препараты, которые следует применять в определенный период, и время проведения процедуры. Можно ли опрыскивать деревья во время цветения? Это самый актуальный вопрос всех садоводов-новичков. В большинстве случаев вы найдете один категоричный ответ: нет, этого делать ни в коем случае нельзя. Но давайте попробуем разобрать все по порядку.
Обработка сада весной
Первые работы с плодовыми деревьями планируют на раннюю весну. Опытные садоводы советуют начинать бороться с вредителями, как только сойдет снег и воздух прогреется до +5ºС. Обычно это происходит ближе к середине марта, когда почки только начнут формироваться. Первое, что нужно сделать, это щеткой очистить ствол дерева. В этот же день изготавливаете необходимый раствор и обрабатываете растения. Особое внимание уделяйте трещинам на коре, где могли зимовать вредоносные микроорганизмы.Следующая обработка происходит в апреле, направлена она на защиту бутонов яблонь, слив и груш от грибковых заболеваний и жука-оленки. А вот в мае деревья нужно защитить от возможных болезней и остальных вредителей, но делается это после цветения. Ответ на вопрос о том, можно ли опрыскивать деревья во время цветения, вроде бы понятен. Делать это нужно до или после цветения. Хотя существует одно «но». Для того чтобы повысить урожай, нужно к плодовым деревьям привлечь побольше пчел и других насекомых. Поэтому груши, вишни, яблони и сливы опрыскивают медовым раствором и именно во время цветения. Готовится он из расчета 100 г меда на 10 л воды. Это привлечет огромное количество насекомых, произойдет обильное опыление, что всегда гарантирует хороший урожай.
Так что существует один положительный ответ на вопрос о том, можно ли опрыскивать деревья во время цветения. Но ограничиваться весенней обработкой не стоит, поскольку большое значение имеет и осеннее опрыскивание плодовых растений.
Обработка деревьев осенью
Закрытие сезона и подготовка сада к зимовке происходят в период с октября по ноябрь. Это нужно делать, когда листва уже опала, особенно если вы используете химикаты. Перед обработкой на деревьях старше 6 лет желательно снять старую кору и лишайники, чтобы под ними не зимовали различные вредители и возбудители болезней. Делается это с помощью металлической щетки. После такой чистки можно приступать к первому опрыскиванию свежим раствором. Второе опрыскивание вы можете сделать уже после первых заморозков, когда будут убраны сорняки и вся опавшая листва.
Препараты, применяемые для обработки деревьев
Отечественные садоводы наиболее часто пользуются следующими средствами:
— Медный купорос – защищает растения от монилиоза, курчавости, парши, коккмикоза и филлостикоза. Обработка проводится в первой половине марта и в конце октября.
— Железный купорос – снабжает растения необходимым железом и эффективно защищает от вредителей. Обработка происходит дважды в год, когда сад еще не успел зазеленеть и когда он уже готовится к зимовке.
— Мочевина (карбамид) – уничтожает личинки вредителей и замедляет скорость пробуждения сливы после зимовки (на 1-2 недели), что уберегает ее цвет от весенних заморозков. Обработка происходит в последнюю очередь перед зимой и весной уже после цветения.
— «Препарат 30» – он избавляет растения от зимовавших в коре листоверток, белокрылок, тли, клещей, моли, червеца и медяницы. Обработка происходит ранней весной и поздней осенью, хотя данное средство используют и в летний период. Садоводы советуют его применять не чаще 1 раза в 3 года.
Теперь вы имеете представление о том, можно ли опрыскивать деревья во время цветения, а также когда это лучше всего делать. Важно внимательно следить за состоянием своего сада, и он не один десяток лет будет вас радовать обильным урожаем.
Справочную информацию к заданию 12 можно найти в «Справочнике для подготовки к ЕГЭ».
Образец задания 12
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- М. Врубель создал сказочно-символический образ девичьей красоты, (не)меркнущей с годами свежести, таинственности и величавости.
- Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.
- По мнению Базарова, роль общества важнее, чем влияние отдельной личности: «Исправьте общество, и болезней (не)будет».
- Где-то здесь, в нескольких шагах, раздавались (не)забываемые трели соловья, и тишина наполнялась дивными звуками.
- Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип.
Тесты для тренировки
Тест 1
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Есть дома было (не)чего, и мы отправились в магазин.
- Неужели твой кот ни капли меня (не)боится?
- Всё было по-прежнему, но в саду были (не)старые, а новые качели: их полностью скрывали разросшиеся кусты сирени.
- Брат убежал, опять (не)вымыв за собой грязную посуду.
- Всё шло очень хорошо, пока (не)произошёл этот дурацкий случай с потерянными деньгами.
Правильные ответы:
- Есть дома было (не)чего, и мы отправились в магазин.
Тест 2
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Он младше, но этого (не)скажешь: он уже (не)ниже старшего брата.
- Это отнюдь (не)вымышленная история.
- Достать кошку с дерева было трудно: на «кис-кис» она (не)реагировала.
- Ваше участие в олимпиаде (не)обязательно, хотя я бы советовала вам попробовать свои силы.
- Из Первой мировой войны Европа вышла покалеченной не(только) физически, но и нравственно.
Правильные ответы:
- Ваше участие в олимпиаде (не)обязательно, хотя я бы советовала вам попробовать свои силы.
Тест 3
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Фёдор Растопчин сжёг своё подмосковное имение Вороново, чтобы оно (не)досталось французам.
- Его замысел так и (не)был осуществлён.
- Люблю комнатные растения, но не умею за ними ухаживать: однажды у меня погиб даже (не)прихотливый кактус.
- За лесом главы монастыря (не)были видны, но гул колокола раздавался у нас прямо над ухом.
- Из-за сильного течения мы (не)смогли пристать в берегу в нужном месте.
Правильные ответы:
- Люблю комнатные растения, но не умею за ними ухаживать: однажды у меня погиб даже (не)прихотливый кактус.
Тест 4
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Нам (не)к кому было обратиться за помощью.
- Это была (не)более чем шутка.
- Мечтой Рудольфа Дизеля был (не)лёд, изготовлением которого занималась фирма, а пламя — от мечтал усовершенствовать двигатель внутреннего сгорания конструкции Августа Отто.
- Я люблю молодую катошечку: её (не)нужно чистить.
- В этой теории (не)окрепшие умы нашли всё, чего хотели: много критики устоев, казавшейся им убедительной
Правильные ответы:
- В этой теории (не)окрепшие умы нашли всё, чего хотели: много критики устоев, казавшейся им убедительной
Тест 5
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Всю ночь я (не)спал, но дочитать роман до конца (не)успел.
- После аварии автомобиль восстановлению (не)подлежит.
- Среди пепла и руин (не)оказалось бронзовых скульптур, которых огонь уничтожить не мог.
- Стив Мэнн занимается изобретением (не)обычных музыкальных инструментов уже более двадцати лет.
- Мы высадились на пустынный двор, (не)засаженный ни цветами, ни кустами, ни деревьями.
Правильные ответы:
- Стив Мэнн занимается изобретением (не)обычных музыкальных инструментов уже более двадцати лет.
Тест 6
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- У Батюшкова была тяжёлая судьба, (не)пощадившая его молодость и талант.
- Я в своём доме больше видеть его (не)хотела бы.
- Могущество Афин (не)давало покоя их соседям, другим греческим полисам.
- В 1809 году российский мореплаватель В. М. Головин дошёл до Вануаты на (не)большом парусном судне.
- Ф. М. Достоевкий всегда отталкивался (не)от чувств или ощущений, а от идеи.
Правильные ответы:
- В 1809 году российский мореплаватель В. М. Головин дошёл до Вануаты на (не)большом парусном судне.
Тест 7
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Афанасий Фет считал: «Искусство (не)может интересоваться ничем, кроме красоты.
- Такие часы мне (не)по карману.
- Михаил сидел сам (не)свой.
- Да у нас дел (не)впроворот!
- Беспроводной выключатель позволит выключать свет в спальной, (не)вставая с постели.
Правильные ответы:
- Да у нас дел (не)впроворот!
Тест 8
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Реставрация усадьбы «Архангельское» продолжается более двадцати лет: выросло поколение людей, которым это название ни о чём (не)говорит.
- Дому-музею повезло: он жив, здесь ведётся научная работа, его посещают (не)сколько сотен человек в день.
- До сих пор (не)понимаю, как такое могло со мной случится.
- Они (не) богаче и (не)беднее своих соседей.
- Мы, (не)торопясь и разговаривая, шли по узенькой тропке.
Правильные ответы:
- Дому-музею повезло: он жив, здесь ведётся научная работа, его посещают (не)сколько сотен человек в день.
Тест 9
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Занятия литературой (не)казались отцу А. Н. Островского скрьёзным делом, поэтому он потребовал, чтобы сын получил юридическое образование.
- (Не)что иное, как приезд родственников, вывел нашу бедную тётушку из оцепенения.
- Денежными купюрами люди начали пользоваться относительно (не)давно.
- Это была (не)более чем шутка.
- Соня любит (не)шоколадное, а клубничное мороженое.
Правильные ответы:
- Денежными купюрами люди начали пользоваться относительно (не)давно.
Тест 10
-
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Ожидать высшего балла за сочинение (не)приходится, поскольку я допустил орфографические ошибки.
- Данные тенденции характерны (не)только для России: эти явления наблюдаются во всём мире.
- Игра в ошибки возникла (не)в Интернете, но в Интернете она стала популярной и быстро распространилась.
- (Не)годуя, она кричала тонким противным голосом, больше похожим на визг.
- Погост был разорён ещё в Смутное время и более (не)возобновлялся.
Правильные ответы:
- (Не)годуя, она кричала тонким противным голосом, больше похожим на визг.
В курсе «ЕГЭ-навигатор» более 300 примеров к заданию 12. Система формирует для вас варианты при каждом новом обращении, проверяет вашу работу, выставляет оценки, показывает вам допущенные ошибки, сохраняет все выполненные вами тесты и отражает всю информацию в вашей личной «Истории тестирования».
Досрочный вариант ЕГЭ по русскому языку 2019 с ответами и объяснениями
Сначала попробуйте выполнить задания 2019 года самостоятельно.
Скачать досрочный вариант, предлагаемый ФИПИ
А теперь можно почитать объяснения и инструкции.
ЕГЭ-2019 по русскому языку. Досрочный вариант. Ответы и объяснения
Пишите автору этого материала:
vk.com/dorogakznaniyam
instagram.com/compass_ege
Задание 1
(1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <…>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи, в те же годы сочинил несколько не самых удачных симфоний, тем самым доказав, что глухота становится препятствием для сочинения музыкальных произведений.
2) Музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию, что следует из наблюдений учёных за композитором, разучившимся различать отдельные звуки речи, но при этом сочинявшим великолепные симфонии.
3) Для овладения языком нужно умение различать звуки речи, или, как говорят специалисты, хороший речевой слух, который, как правило, связан с музыкальным слухом, поэтому для овладения иностранным языком нужно развивать музыкальный слух.
4) Экспериментально доказано, что речевой слух, то есть умение различать звуки речи, и музыкальный слух неродственны: разучившись различать на слух ноты, человек перестаёт отличать один звук речи от другого.
5) Разную психологическую организацию речевого слуха и слуха музыкального доказывает, в частности, наблюдение учёных за композитором, разучившимся различать некоторые звуки речи, но продолжившим сочинять музыкальные произведения.
Текст состоит из трех предложений. 1 предложение – 1 микротема. Выделяем ключевые слова в каждом предложении, улавливаем их главную мысль:
(1) Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причем многие и сейчас так думают.
(2) Но однажды под наблюдением ученых оказался известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: Д и Т, …, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний.
(3) Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию.
Далее ищем такие варианты ответов, где были бы отражены все три микротемы.
Вариант 1 нам не подходит: там фактическая ошибка. На самом деле композитор после болезни сочинил свою лучшую симфонию.
Вариант 3 тоже отметаем: он противоречит тексту. Речевой и музыкальный слух не связаны.
Вариант 4 также содержит информацию не по тексту: про то, как связано различение нот и звуков, нам ничего не говорили.
Остаются варианты 2 и 5. Проверим их: фактически всё верно. И про ученых, и про композитора с его замечательной симфонией, и про разную организацию музыкального и речевого слуха там упомянуто. Берем в ответ их!
Ответ: 25
Задание 2
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.
Первым делом обращаем внимание на то, какое именно слово от нас требуется. В данном случае необходимо вставить ВВОДНОЕ СЛОВО. Читаем предложение:
Но однажды под наблюдением ученых оказался известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: Д и Т, …, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний.
Задаем себе вопрос: какая смысловая связь между частями этого предложения? Стоит двоеточие. Вторая часть предложения (после двоеточия) раскрывает, поясняет первую часть (до двоеточия). Вспоминаем, какие вводные слова можно использовать при пояснении: ТАК, ДРУГИМИ СЛОВАМИ, НАПРИМЕР, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО. Для нашего варианта идеально подходит слово НАПРИМЕР, оно и будет являться верным ответом.
Ответ: например
Задание 3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОРГАНИЗАЦИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ОРГАНИЗАЦИЯ, -и, ж.
1) Общественное объединение или государственное учреждение. Всемирная торговая о. Профсоюзная о. Строительная о. Молодёжная о. О. ветеранов труда.
2) Подготовка чего-л. Участвовать в организации вечера.
3) Физическое или психическое строение чего-либо. Слабая, болезненная о.
Крепкая, сильная о. Умственная, душевная о. Человек тонкой, чувственной организации.
4) Организованность, планомерное, продуманное устройство. Чёткая о. производства. Не хватает дисциплины и организации.
Напомним себе третье предложение:
(3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию.
Итак, психологическая организация музыкального и речевого слуха. В данном случае речь точно не про общественное объединение, не про подготовку мероприятия и не про дисциплину. Выбираем третий вариант.
Ответ: 3
Задание 4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
кровотОчащий
добралА
накренИтся
вернА
прибЫв
Ошибка в самом первом слове. КровоточАщий – именно таким образом нужно его произносить.
Лайфхак: у всех причастий из орфоэпического словника, которые заканчиваются на АЩИЙ/ЯЩИЙ, ударение падает именно на суффикс (то есть на букву А/Я): кормЯщий, молЯщий. Поэтому запомнить их очень легко.
Если 4 вопрос вызывает у вас затруднение, приобретите наш орфоэпический тренажёр, и будет вам счастье. За час вы запомните все правильные ударения.
Ответ: кровоточащий
Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Технология ВЫРАЩИВАНИЯ клубники имеет свои особенности.
Глава города поздравил актёров драматического театра, отметив их великолепное ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ мастерство.
Долина сменилась трясиной, где росли кривые и чахлые БОЛОТНЫЕ берёзки.
М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.
Мне дорог и ПАМЯТЕН каждый уголок родного дома.
Березки сразу оставим в покое: они болотные, потому что растут на болоте, связаны с болотом.
А вот мастерство будет точно не ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ, а ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ.
Исполнительский – связанный с исполнителем художественного произведения.
Исполнительный – старательный, хорошо выполняющий свои обязанности.
Поэтому сотрудник может быть ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ, а мастерство или талант будут ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМИ.
Ответ: исполнительское
Для подготовки к этому заданию рекомендуем прямо сейчас скачать замечательное пособие Аллы Баландиной Паронимы
Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Главную суть своей книги учёный изложил на научной конференции.
Лишним является слово ГЛАВНУЮ. Суть – это и так выжимка самого существенного, поэтому ГЛАВНУЮ СУТЬ будет плеоназмом.
Ответ: главную
Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
модных САПОГОВ
около ШЕСТИСОТ рублей
нет ТУФЕЛЬ
ДЕВЯТЬЮСТАМИ отдыхающими
уважаемые ПРОФЕССОРА
Все парные предметы (кроме носков и гольфов) имеют нулевое окончание, поэтому смело исправляем САПОГОВ на САПОГ и идем дальше.
Ответ: сапог
Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение видовременно́й соотнесённости глагольных форм
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовали в выборах Президента Российской Федерации.
2) Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного русского языка».
3) Токарь выточил деталь согласно нарисованного чертежа.
4) Посмотрев фильм известного режиссёра, он очень понравился всем членам жюри.
5) Нефтяные загрязнения являются угрозой всему живому в Мировом океане, возникающие при транспортировке нефти.
6) М. Горький мудро заметил, что человек за всё в своей жизни платит сам.
7) Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушат тишину.
Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день.
9) Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Первая ошибка: падежная форма имени существительного с предлогом. Чаще всего нам подсовывают предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, которые требуют дательного падежа. Просканируем предложения и попытаемся найти какой-то из этих предлогов. И находим! Предложение 3: СОГЛАСНО НАРИСОВАННОГО ЧЕРТЕЖА. Должен быть дательный падеж: СОГЛАСНО НАРИСОВАННОМУ ЧЕРТЕЖУ.
Вторая ошибка: деепричастный оборот. Ищем, где вообще есть деепричастные обороты. Выясняем, что они содержатся в предложении 4 и 8.
В восьмом предложении всё нормально: кот проспал, свернувшись и вздрагивая. А вот в четвертом предложении что-то не так: «Посмотрев фильм, он понравился всем членам жюри». Получается, фильм сам себя посмотрел. Конечно же, фильм смотрели члены жюри. Вот их и нужно было в именительный падеж ставить. Исправим предложение: «Посмотрев фильм известного актера, все члены жюри высоко оценили его».
Третья ошибка: причастный оборот. Снова ищем сначала просто предложения с причастными оборотами. Это предложения 5 и 9. Замечаем ошибку в 5 предложении: «Нефтяные загрязнения являются угрозой всему живому в Мировом океане, возникающие при транспортировке нефти». Причастный оборот «возникающие при транспортировке нефти» относится к какому слову? Кто возникает? Загрязнения. Значит, необходимо поставить причастный оборот рядом с зависимым словом. Исправим ошибку: «Нефтяные загрязнения, возникающие при транспортировке нефти, являются угрозой всему живому в Мировом океане».
Четвертая ошибка: видо-временная соотнесенность глагольных форм. Ищем глаголы, которые стоят в разном времени. Находим их в предложении 7: «Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушат тишину». Срывались – прошедшее время, нарушат – будущее время. Непорядок, исправляем: «Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушали тишину».
Пятая ошибка: несогласованное приложение. Эта ошибка – ваша любимая, найти её легче всего. В ЕГЭ несогласованное приложение – это всегда название чего-либо (произведения, картины, фильма и пр.) В предложении 2 название есть: «Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного языка». Перед названием есть слово КНИГИ, это значит, что само название должно быть строго в именительном падеже. Если бы слова КНИГИ не было, тогда название имело бы право изменяться по падежам. Исправим предложение: «Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор «Словаря современного языка» или «Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словарь современного языка».
Ответ: 34572
Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) д..станционный, т..снота, возр..стать
2) предпол..гать, бл..стяще, прин..мать
3) дезор..ентировать, гиг..енический, изб..ратель
4) воссоед..нение, ж..стикулировать, гориз..нтальный
5) взап..рти, изл..жение, водор..сли
Внимательно читаем задание. От нас требуют найти ряды с чередующимися корнями. Сколько ответов – мы не знаем, поэтому внимательно прорабатываем каждый ряд.
1) Дистанционный – непроверяемый корень, первый ряд отпадает.
2) Предполагать – чередование лаг/лож, блестяще – чередование блест/блист, принимать – чередование с глаголом совершенного вида ПРИНЯТЬ. Второй ряд нам подходит, берём его.
3) Дезориентировать – непроверяемый корень, третия ряд сразу не подходит.
4) Воссоединение – проверим словом едИный. Корень проверяемый, что тоже нам не подходит.
5) Взаперти – чередование пер/пир, изложение – чередование лаг/лож, водоросли – чередование раст/рос. Вот и второй верный ответ нашелся.
Ответ: 25
Многие забуксовали на слове «взаперти». Рекомендуем повторить корни с чередованием И — Е. |
---|
|
Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..добрый, гостепр..имный, правопр..емник
2) н..дломить, поз..бросил, з..ночевать
3) бе..срочный, и..черченный, ра..пущенный
4) зав..южило, фамил..ярный, гнездов..е
5) вз..скание, без..нтересный, меж..нститутский
Снова мы не знаем количество верных ответов, поэтому вставляем буквы в каждом слове.
1) Предобрый – пре, потому что значение «очень добрый». Гостеприимный – при, потому что от слова «принимать (гостей)», есть значение присоединения. Правопреемник – пре, потому что в значении «перенимает право» (приемник – это прибор, принимающий сигналы).
2) Надломить – над, неизменяемая приставка. Позабросил – поза, неизменяемая приставка. Заночевать – за, неизменяемая приставка. Везде А, этот вариант нам подходит.
3) Бессрочный – бес, так как следом идет глухой звук С. Исчерпанный – ис, так как следом идет глухой звук Ч (Ч, Щ,Ц – это глухие звуки!!!). Распущенный – рас, так как следом идёт глухой звук П. .
4) Завьюжило – ь, так как выполняет разделительную функцию в корне (вьюга), фамильярный и гнездовье – опять ь по той же причине.
5) Взыскание – ы, так как приставка ВЗ – русскоязычная. Безынтересный – ы, так как БЕЗ – русскоязычная приставка. Межинститутский – и, так как МЕЖ – иноязычная приставка. Помним, что для этого правила существует 1 исключение: взимать (приставка ВЗ – русскоязычная, но пишем с И).
Ответ: 234
Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) яблон..вый, земл..ные (работы)
2) алюмини..вый, затм..вать
3) подразум..вая, налаж..вать
4) милост..вый, (улицы) обезлюд..ли
5) раскра..вать, болот..стая (местность)
Вставляем буквы в каждое слово и объясняем написание.
1) Яблоневый – прилагательное, суффикс ЕВ, так как на него ударение не падает (если бы ударение падало на суффикс, мы бы написали ИВ). Земляные – прилагательное, суффикс ЯН (одна буква Н в суффиксах АН, ЯН, ИН. Две буквы Н в суффиксах ОНН, ЕНН).
2) Алюминиевый – прилагательное, суффикс ЕВ, ударение не падает на суффикс. Затмевать – глагол, слово-исключение, которое нужно запомнить.
3) Подразумевая – от глагола подразумевать. В глаголе суффикс ВА ударный, значит, можем проверить пропущенную букву подбором проверочного слова. РАЗУМЕТЬ – ударение падает на Е. Налаживать – глагол, ударение на ВА не падает. Значит, это суффикс ова/ева – ыва/ива. Ставим глагол в 1 лицо, единственное число: я налаживаю. Суффиск ива сохранился, пишем букву И(Ы) (если бы в 1 лице суффикс не сохранился, мы бы написали букву О/Е. Например: Командовать – я командую).
4) Милостивый – слово-исключение (заодно запомните и слово ЮРОДИВЫЙ, оно тоже правилу не подчиняется). Обезлюдели – глагол прошедшего времени, проверяем начальной формой. Что сделать? – обезлюдеть.
Существует 2 слова: обезлюдеть и обезлюдить. В чем разница? Обезлюдеть – стать безлюдным. Обезлюдить – сделать безлюдным. Улица стала безлюдной, поэтому улица обезлюдела. А вот если бы, например, речь шла о войне, которая делает города безлюдными, тогда бы мы написали: «Война обезлюдила город».
5) Раскраивать – глагол, ударение на ВА не падает, значит, это суффикс ова/ева – ыва/ива. Ставлю в 1 лицо, единственно число: я раскраиваю. Суффикс сохранился, пишем И. Болотистая – прилагательное, неизменяемый суффикс ИСТ, пишем И.
Ответ: 25
Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (пациенты) леч..тся, маяч..щий (вдали лес)
2) завис..шь, подстриж..нный
3) бор..шься, воспева..мый
4) проед..шься, необита..мый
5) верт..шься, обнаруж..нный
Вставляем буквы, объясняем написание слов:
1) Лечатся – начальная форма «лечить», глагол 2 спряжения, пишу в окончании А. Маячащий – причастие, мы пишем УЩ/ЮЩ, если причастие образовано от глагола 1 спряжения, и АЩ/ЯЩ – если от глагола 2 спряжения. Маячить – 2 спряжение, поэтому пишем в причастии суффикс АЩ.
2) Зависишь – глагол, начальная форма ЗАВИСЕТЬ, слово-исключение, поэтому 2 спряжение, пишем букву И. Подстриженный – причастие, образовано от глагола подстричь. Когда глагол заканчивается на ЧЬ, пишу в причастии ЕННЫЙ.
3) Борешься – глагол, начальная форма БОРОТЬСЯ, 1 спряжение, пишем Е. Воспеваемый – причастие, пишем ОМ/ЕМ, если причастие образовано от глагола 1 спряжения, и ИМ – если от глагола 2 спряжения. ВОСПЕВАТЬ – 1 спряжение, пишем суфикс ЕМ.
4) Проедешься – глагол, начальная форма ПРОЕХАТЬ, 1 спряжение, пишу Е. Необитаемый – причастие, пишем ОМ/ЕМ, если причастие образовано от глагола 1 спряжения, и ИМ – если от глагола 2 спряжения. ОБИТАТЬ – 1 спряжение, пишем суффикс ЕМ.
5) Вертишься – глагол, начальная форма ВЕРТЕТЬ, слово-исключение, 2 спряжение, пишу И. Обнаруженный – причастие, от глагола ОБНАРУЖИТЬ. Когда глагол заканчивается на ИТЬ, пишу в причастии ЕННЫЙ.
Ответ: 134
Задания 11 и 12 в этом году значительно усложнены. Если никак не можете одолеть их, обратите внимание на курс «Выбери суффикс за 10 секунд»
Задание 13
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
В экспозиции музея представлены как всемирно известные шедевры, так и (НЕ)ЗАВЕРШЁННЫЕ автором работы.
В Мещёрском крае можно встретить никогда (НЕ)КОШЕННЫЕ луга.
Всю ночь отряд шёл по ещё (НЕ)ИСХОЖЕННОМУ насту.
Вместо исчезнувших слов язык (НЕ)ПРЕМЕННО создаёт новые.
Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.
1. Не завершенные автором работы — полное причастие с зависимым словом (не завершенные кем? автором), поэтому пишем раздельно.
2. Никогда не кошенные луга – причастие, есть конструкция усиленного отрицания (никогда не), пишем раздельно.
3. Ещё не исхоженному насту – полное причастие, есть зависимое слово (ещё не), пишем раздельно.
4. Непременно – наречие, без НЕ не употребляется, напишем слитно.
5. Не мешало – глагол, употребляется без не, пишем раздельно.
Ответ: непременно
Задание 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет М.В. Ломоносов занимался изучением русской истории, а ТАК(ЖЕ) точных наук.
(ВО)ВРЕМЯ путешествий мы (ЗА)ЧАСТУЮ бываем восхищены блеском чужеземной природы, но она никогда не сможет затмить природу родной земли.
Вскоре птицы (СО)ВСЕМ замолкли, кроме одной, которая (НА)ПЕРЕКОР всем монотонно чирикала.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
Министр (НА)ВСТРЕЧУ не прибыл, (ЗА)ТО приехали губернаторы нескольких областей.
1. В течение – всегда раздельно (надо запомнить). Также – слитно (можно заменить союзом и)
2. Во время – раздельно (значение «в продолжение путешествий»). Я пришел вовремя (значение «в нужное время») – будет писаться слитно. Зачастую – всегда слитно
3. Совсем – слово употреблено в значении полностью, значит, это наречие, пишем его слитно. А вот вам другой пример: Со всем своим грузом он не расставался. Здесь имеется в виду ВЕСЬ ГРУЗ. Будем писать раздельно.
Наперекор – всегда слитно
4. Наконец – слитно, нет зависимого слова. Пример, когда будет писаться раздельно: На конец урока была оставлена самостоятельная работа. Есть зависимое слово: КОНЕЦ УРОКА, поэтому будем писать раздельно.
Как будто – всегда раздельно
5. На встречу – раздельно, так как имеется в виду встреча – мероприятие (министр не прибыл на заранее подготовленное мероприятие). Пример, когда будет писаться раздельно: Он шел мне навстречу (имеется в виду направление движения, а не заранее оговоренное событие).
Зато – слитно, значение, можно заменить союзом НО. Пример, когда будет писаться раздельно: Она была умной и красивой, за то её и полюбили. Полюбили за что? За ум и красоту.
Ответ: совсем, наперекор
Задание 15
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В кабинете великого поэта – книжные полки, почти до потолка плотно уставле(1)ые томами, письме(2)ый стол со знаменитой чернильницей с арапчонком и последней чита(3)ой им книгой.
Определяем, от чего образовалось слово (от имени или от глагола), и применяем соответствующее правило:
1) Уставленные – от глагола УСТАВИТЬ. Совершенный вид/есть приставка – пишем НН.
2) Письменный – от существительного ПИСЬМО + суффикс ЕНН (суффиксы прилагательных нужно выучить: ЕНН, ОНН и АН,ЯН, ИН)
3) Читаной им книгой – от глагола ЧИТАТЬ, есть зависимое слово (читаной кем? им), поэтому пишем НН.
Ответ: 123 (да, все цифры могут попасть в ответ, такое тоже может быть!)
Если никак не можете одолеть Н и НН, пройдите наш тренажёр
Задание 16
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Поезд с трудом прорывался через сырые потоки и безнадёжно опаздывал.
2) А над лугами шёл холодный дождь и ветер налетал косыми ударами.
3) Переправляемся на пароме через Оку и за широкой полосой приокских лугов нас встречают Мещёрские леса.
4) Станции завалены смолистыми брёвнами и пахнут свежей порубкой и дикими лесными цветами.
5) Я вырывал в сене глубокую нору залезал в неё и всю ночь спал в стогу
Научитесь выделять грамматическую основу, определять, что соединяет союз И, и будет вам счастье!
1) Союз И соединяет однородны сказуемые (прорывался и опаздывал), запятая не нужна.
2) Союз И соединяет 2 грамматические основы (шел дождь и ветер налетал), и вроде бы запятая нужна, но не тут-то было! В начале предложения есть общий второстепенный член: «над лугами» (Шел дождь где? Над лугами. Ветер налетал где? Над лугами). Поэтому запятой здесь не будет.
3) Союз и соединяет 2 грамматические основы (переправляемся, встречаются леса). Общего второстепенного члена нет, спокойно ставим запятую.
4) Первый союз И соединяет однородные сказуемые (завалены и пахнут), второй союз И соединяет однородные дополнения (порубкой и цветами). Союзы соединяют разные члены предложения, поэтому это два одиночных союза, запятой не будет!!!
5) Выделяем грамматическую основу: я вырывал, залезал и спал. Ставим запятую между первым и вторым сказуемым.
Ответ: 35
Задание 17
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Горный воздух (1) наполненный звонкой тишиной (2) привлекает людей (3) стремящихся к единению с природой и (4) получающих прилив новых сил и энергии.
Ставим запятые на месте 1 и 2 – выделяем причастный оборот, который стоит после главного слова (воздух, наполненный звонкой тишиной).
Поставим также запятую на месте 3 – отделим причастный оборот, который стоит после главного слова (людей, стремящихся….)
На месте 4 запятую ставить не будем, так как союз И соединяет 2 причастных оборота, относящихся к одному и тому же слову (людей, стремящихся и получающих. Оба причастия относятся с людям).
Ответ: 123
Задание 18
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Среди писателей конца ХХ века (1) именно (2) В.М. Шукшин вновь обратился к народной теме. Люди, которые сохранили народные «корни» (3) по мнению писателя (4) тянутся к духовному началу, заложенному в народном сознании.
Именно – никогда не является вводным, отметаем сразу варианты 1 и 2.
По мнению писателя – вводная конструкция, указывающая на источник сообщения, поэтому 3 и 4 поставим.
Ответ: 34
Задание 19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Склоны этой горы (1) на вершине (2) которой (3) двумя широкими скобами уселся дом (4) и той горы (5) что напротив нас (6) не были засажены никакими деревьями.
В этом задании нужно верно определить границы придаточных частей. Поэтому выделяем грамматические предложения, рисуем схему!
[Склоны этой горы, (на вершине которой двумя широкими скобами уселся дом), и той горы, (что напротив нас), не были засажены никакими деревьями].
Грамматическая основа главной части: склоны не были засажены. А вот придаточные вклинились в середину главной части.
Ответ: 1456
Задание 20
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Месяца два после свадьбы мой отчим служил на пристани в конторе (1) и (2) хотя очень тяжело было видеть (3) как он приходит и садится на то место (4) где прежде сидел отец (5) и ест его ложкой из его тарелки (6) всё-таки можно было ещё жить, возвращаясь домой (7) когда он уже спал.
Предложение длинное, дана целая куча придаточных. Но грамматические основы выделяются, легко, и запятые расставляются без проблем:
Месяца два после свадьбы мой отчим служил на пристани в конторе, и, хотя очень тяжело было видеть, как он приходит и садится на это место, где прежде сидел отец, и ест его ложкой из его тарелки, всё-таки можно было ещё жить, возвращаясь домой, когда он уже спал.
Обговорим стык союзов (цифра 2): чтобы иметь право не поставить запятую, нам нужно найти продолжение союза (НО) после придаточной. Союза НО нигде не видно, поэтому ставим запятую на стыке союзов.
Ответ: 1234567 (да, и такое может быть! Семь цифр подряд в ответе, вам не показалось).
Задание 21
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Изучение растений и животных в природе – занятие не из лёгких. (2)Если учесть, как сложна даже самая простая среда, то неудивительно, почему экология развивается так постепенно, шаг за шагом отбирая у природы её тайны. (3)Любое существо тысячами невидимых нитей связано с живой и неживой природой. (4)Добывая пищу, отыскивая укрытия от врагов и непогоды, животные и растения выработали приспособления к самым полярным воздействиям природы. (5)У каждого вида – свой образ жизни, свои особенности, привычки. (6)Но экология – понятие более широкое. (7)Эта наука – перекрёсток, где хватает работы биологу и врачу, космонавту и математику, философу и социологу, химику и инженеру. (8)Это наука, которая учит человека жить в ладу с природой. (9)Ведь тот же самый зверь или какое-нибудь растение не могут существовать сами по себе, в отрыве от остального мира.
Сначала найдем предложения, где тире вообще есть. Это предложения 1, 5, 6, 7.
Теперь определим, согласно какому правилу там тире поставили.
Предложение 1: тире между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными в именительном падеже (изучение — занятие).
Предложение 5: тире стоит вместо пропущенного слова (У каждого вида ЕСТЬ свой образ жизни).
Предложение 6: тире между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными в именительном падеже (экология — понятие).
Предложение 7: тире между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными в именительном падеже (наука — перекресток)
Ответ: 167
Задание 22
Прочитайте текст и выполните задания 22–27.
(1) Софья Ивановна была одной из тех редких немолодых женщин, рождённых для семейной жизни, которым судьба отказала в этом счастии и которые вследствие этого отказа весь тот запас любви, который так долго хранился, рос и креп в их сердце для детей и мужа, решаются вдруг изливать на некоторых избранных. (2)И запас этот у старых девушек такого рода бывает так неистощим, что, несмотря на то что избранных много, ещё остаётся много любви, которую они изливают на всех окружающих, на всех добрых и злых людей, которые только сталкиваются с ними в жизни.
(3) Есть три рода любви: любовь красивая, любовь самоотверженная и любовь деятельная.
(4) Я говорю про любовь к человеку, которая, смотря по большей или меньшей силе души, сосредоточивается на одном, на некоторых или изливается на многих.
(5) Про любовь к матери, к отцу, к брату, к детям, к товарищу, к подруге, к соотечественнику, про любовь к человеку.
(6) Любовь красивая заключается в любви к красоте самого чувства и его выражения.
(7) Люди, которые любят красивой любовью, очень мало заботятся о взаимности как об обстоятельстве, не имеющем никакого влияния на красоту и приятность чувства.
(8) Они часто переменяют предметы своей любви, так как их главная цель состоит только в том, чтоб приятное чувство любви было постоянно возбуждаемо.
(9) Для того чтобы поддержать в себе это приятное чувство, они постоянно в самых изящных выражениях говорят о своей любви как самому предмету, так и всем тем, кому даже и нет до этой любви никакого дела.
(10) Для людей, которые так любят, любимый предмет любезен настолько, насколько он возбуждает то приятное чувство, сознанием и выражением которого они наслаждаются.
(11)Второго рода любовь – любовь самоотверженная, она заключается в любви к процессу жертвования собой для любимого предмета, при этом не обращается внимание на то, хуже или лучше от этих жертв любимому предмету.
(12) Люди, любящие так, никогда не верят взаимности.
(13) Им всё равно, хорошо ли вы ели, хорошо ли спали, весело ли вам, здоровы ли вы, и они ничего не сделают, чтоб доставить вам эти удобства, ежели они в их власти.
(14) Но стать под пулю, броситься в воду, в огонь, зачахнуть от любви – на это они всегда готовы, ежели только встретится случай.
(15) Кроме того, люди, склонные к любви самоотверженной, бывают всегда горды своею любовью, взыскательны, ревнивы, недоверчивы и, странно сказать, желают своим предметам опасностей, чтоб избавлять от них, несчастий, чтоб утешать, и даже пороков, чтоб исправлять от них.
(16) Третий род – любовь деятельная, она заключается в стремлении удовлетворять все нужды, все желания, прихоти, даже пороки любимого существа.
(17) Люди, которые любят так, любят на всю жизнь.
(18) Любовь их редко выражается словами, и если выражается, то не только не самодовольно, красиво, но и стыдливо, неловко, потому что они всегда боятся, что любят недостаточно.
(19) Люди эти любят даже пороки любимого существа, потому что пороки эти дают им возможность удовлетворять ещё новые желания.
(20) Они ищут взаимности, охотно даже обманывая себя, верят в неё и счастливы, если имеют её; но любят всё так же и не только желают счастия для любимого предмета, но всеми моральными и материальными, большими и мелкими средствами, которые находятся в их власти, постоянно стараются доставить его…
(21) И вот эта-то деятельная любовь к своему племяннику, племяннице, к сестре светилась в глазах, в каждом слове и движении Софьи Ивановны.
(22) Только годы спустя я оценил вполне Софью Ивановну, но и тогда мне пришёл в голову вопрос: почему Дмитрий, старавшийся понимать любовь совершенно иначе, чем обыкновенно молодые люди, и имевший всегда перед глазами милую, любящую Софью Ивановну, вдруг страстно полюбил непонятную Любовь Сергеевну и только допускал, что в его тётке есть тоже хорошие качества.
(По Л.Н. Толстому*)
* Лев Николаевич Толстой (1828–1910) – один из величайших русских писателей и мыслителей.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Дмитрий почему-то страстно полюбил Софью Ивановну.
2) Любовь самоотверженная заключается в стремлении удовлетворять все нужды, все желания любимого человека.
3) Запас любви у девушек такого рода, как Софья Ивановна, был настолько неистощим, что она была готова изливать это чувство на всех окружающих людей, добрых и злых.
4) Любовь деятельная заключается в жертвовании собой и не предполагает взаимности.
5) Те, кто испытывает любовь красивую, склонны постоянно менять предметы своего обожания.
Шаг 1. Проверяем, что он нас требуют: высказывания, соответствующие или не соответствующие тексту? В нашем случае, спрашивают про те, которые соответствуют. Чтобы не запутаться, обводим слово «соответствуют», ставим сверху него плюсик.
Шаг 2. Расставляем плюсы или минусы рядом с каждым вариантом ответа. Обязательно делаем это не по памяти, а каждый раз ищем подтверждения в тексте!
1 – неверно (Дмитрий полюбил Любовь Сергеевну, смотри предложение 22)
2 – неверно (такую любовь Толстой называет деятельной, смотри предложение 16)
3 – верно (смотри подтверждение в предложении 2)
4 – неверно (такую любовь Толстой называет самоотверженной, смотри предложения 11-12)
5 – верно (смотри подтверждение в предложении
Ответ: 35
Задание 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 5 поясняет, раскрывает содержание предложения 4.
2) В предложениях 6–9 содержится повествование.
3) В предложениях 11–14 представлено рассуждение.
4) Предложение 17 противопоставлено по содержанию предложению 16.
5) В предложении 19 представлено описание.
1. (4)Я говорю про любовь к человеку, которая, смотря по большей или меньшей силе души, сосредотачивается на одном, на некоторых или изливается на многих.
Про какую именно любовь идет речь?
(5) Про любовь к матери, к отцу, к брату, к детям, к товарищу, к подруге, к соотечественнику, про любовь к человеку.
Действительно, раскрытие содержания в 5 предложении есть, поэтому вариант 1 считаем верным.
2. Посмотрим на предложения 6-9. Там нет ни намека на повествование. Невозможно представить себе цепь сменяющихся событий. Этот вариант ответа неверный.
3. В предложениях 11-14 действительно рассуждение. Автор размышляет о втором виде любви, и делится своими мыслями по этому поводу.
4. (16) Третий род – любовь деятельная, она заключается в стремлении удовлетворять все нужды, все желания, прихоти, даже пороки любимого существа. (17) Люди, которые любят так, любят на всю жизнь.
Никакого противопоставления нет. В 17 предложении продолжается описание любви деятельной, и это описание не противоречит тому, что сказано в 16 предложении.
5. (19) Люди эти любят даже пороки любимого существа, потому что пороки эти дают им возможность удовлетворять ещё новые желания.
19 предложение — не описание, а рассуждение. Автор размышляет, почему люди, склонные к деятельной любви, любят даже пороки.
Ответ: 13
Задание 24
Из предложений 11–15 выпишите слово со значением «требовательные, строгие».
Обязательно используем подсказку из самого задания: там есть четкий намек, какой части речи искомое слово должно быть. Требовательные, строгие – это прилагательные, причем множественного числа. Значит, и мы должны найти прилагательное множественное числа.
(11)Второго рода любовь – любовь самоотверженная, она заключается в любви к процессу жертвования собой для любимого предмета, при этом не обращается внимание на то, хуже или лучше от этих жертв любимому предмету. (12)Люди, любящие так, никогда не верят взаимности. (13)Им всё равно, хорошо ли вы ели, хорошо ли спали, весело ли вам, здоровы ли вы, и они ничего не сделают, чтоб доставить вам эти удобства, ежели они в их власти. (14)Но стать под пулю, броситься в воду, в огонь, зачахнуть от любви – на это они всегда готовы, ежели только встретится случай. (15)Кроме того, люди, склонные к любви самоотверженной, бывают всегда горды своею любовью, взыскательны, ревнивы, недоверчивы и, странно сказать, желают своим предметам опасностей, чтоб избавлять от них, несчастий, чтоб утешать, и даже пороков, чтоб исправлять от них.
В этом отрывке таких прилагательных немного: здоровы, готовы, горды, взыскательны, ревнивы, недоверчивы. Осталось выбрать то слово, которое подходит под описание. И это слово ВЗЫСКАТЕЛЬНЫ.
Ответ: взыскательны
Задание 25
Среди предложений 4–9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения, лексического повтора и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Перед нами целый букет требований: указательное местоимение, лексический повтор, форма слова. Легче всего отыскать сначала указательные местоимения.
(4)Я говорю про любовь к человеку, которая, смотря по большей или меньшей силе души, сосредоточивается на одном, на некоторых или изливается на многих. (5)Про любовь к матери, к отцу, к брату, к детям, к товарищу, к подруге, к соотечественнику, про любовь к человеку. (6)Любовь красивая заключается в любви к красоте самого чувства и его выражения. (7)Люди, которые любят красивой любовью, очень мало заботятся о взаимности как об обстоятельстве, не имеющем никакого влияния на красоту и приятность чувства. (8)Они часто переменяют предметы своей любви, так как их главная цель состоит только в том, чтоб приятное чувство любви было постоянно возбуждаемо. (9)Для того чтобы поддержать в себе это приятное чувство, они постоянно в самых изящных выражениях говорят о своей любви как самому предмету, так и всем тем, кому даже и нет до этой любви никакого дела.
Указательное местоимение есть только в 9 предложении: ЭТО.
Проверим остальные требования.
Лексический повтор: ЛЮБВИ.
Форма слова: ЧУВСТВО. Да-да, чувство в данном случае — именно форма слова. В 8 предложении слово ЧУВСТВО стоит в именительном падеже, а в 9 предложении – в винительном. Раз падежи разные, значит, перед нами форма слова.
Ответ: 9
Задание 26
«Автор широко использует книжную лексику («неистощим», «изящных», «самоотверженная») и такой троп, как (А)_________ («запас любви… изливать» в предложении 1). Чтобы не потерялась основная мысль текста, писатель прибегает к такому приёму, как (Б)_________ («любят» в предложениях 18 и 19), и такому синтаксическому средству, как (В)_________ («кроме того» и «странно сказать» в предложении 15). А ещё одно синтаксическое средство – (Г)_________ («хранился, рос и креп» в предложении 1, «все нужды, все желания, прихоти, даже пороки» в предложении 16) – помогает автору быть более точным в выражении мыслей».
Список терминов:
1) риторический вопрос
2) вводные конструкции
3) фразеологизм
4) литота
5) метафора
6) лексический повтор
7) эпитет
разговорная и просторечная лексика
9) ряды однородных членов предложения
Если вы умеете различать тропы и синтаксические средства, то задание окажется очень легким.
В первом пропуске спрашивают про троп. Какие вообще тропы есть в этом задании? Их всего 4: фразеологизм, литота, метафора, эпитет. «Излить запас любви» — это метафора (никакой другой троп сюда точно не подойдет).
В предложениях 18 и 19 слово «любят» повторяется, значит, это лексический повтор.
«Кроме того» и «странно сказать» — вводные конструкции.
«Хранился, рос, креп» — в задании указано, что это синтаксическое средство. Выбираем из вариантов: риторический вопрос, разговорная лексика, ряды однородных членов. Выбор очевиден. Хранился, рос, креп – это однородные сказуемые.
Ответ: 5629
Если не отличаете тропы от синтаксических средств выразительности, скачайте таблицу. Соответствия терминов
Задание 27
Сочинение. Это задание – совершенно отдельная история!
Если вы хотите посмотреть подробный видеоразбор сочинения, а также получить текст сочинения с досрочного экзамена, написанного на 24 балла, переходите по ссылке Сочинение в ЕГЭ 2019 на 24/24 баллов Комплект подготовлен автором этой статьи — Алиной Юрьевной Фроловой.
Автор:
Алина Фролова
Свидетельство о публикации № 4371160 от 18 Мая 2019
Весной, уже в марте месяце, у заботливого дачника дел выше крыши! Первым делом — идем в сад: проверяем укрытия (в дневные часы при благоприятной погоде их можно проветривать), приступаем к обрезке плодовых деревьев, задумываемся о ранневесеннем опрыскивании сада. Касаемо обработки от вредителей и болезней весной
у большинства садоводов-любителей возникают два главных вопроса:
- Когда начинать опрыскивать деревья и кустарники?
- Чем можно опрыскивать сад весной?
На оба этих вопроса максимально подробно мы попытались ответить в этой статье.
Сроки: Когда весной опрыскивать деревья и кустарники
Точной даты, когда можно начинать опрыскивание
, никто не скажет. Теоретически опрыскивать сад можно уже в конце марта. В эту пору днем температура может подниматься до 10 градусов тепла, а насекомые-вредители просыпаются при температуре 5-6 градусов тепла. К тому же, рано начинают распространяться возбудители грибных заболеваний (гнили, парша, монилиоз). Но обработка в конце марта может оказаться малоэффективной, потому что еще может идти мокрый снег, моросить дождь, и средство быстро смоется. Лучше всего дождаться более сухой, стабильной погоды — в апреле.
Как правило, плодовые деревья
в саду весной опрыскивают в два срока:
- ДО набуханияраспускания почек (прежде всего — от болезней),
- ВО ВРЕМЯ распускания почек в фазе зеленого конуса (прежде всего — от вредителей, а также от болезней).
1. Первое опрыскивание
Когда опрыскивать?
На стадии закрытых, спящих почек, как говорится, «по голому дереву», когда на нем еще нет признаков пробуждения. В это время споры грибных заболеваний уже могут начать разлетаться. Считается, что целесообразно проводить обработку, когда среднесуточная температура воздуха достигнет 5 градусов тепла.
Чем?
Первое опрыскивание проводится от болезней
, поскольку насекомые еще не успели активизироваться — им попросту нечем питаться (почки-то не раскрылись). Опрыскивание защитит сад от различных видов гнилей, монилиоза косточковых культур, от парши — на яблонях и грушах. Используются препараты:
бордосская смесь 3%-я, мочевина, железный купорос, медный купорос, медьсодержащие препараты Хом, Оксихом, фунгициды Хорус, Скор, Фармайод, Абига-пик, Нитрафен, Раёк и инсектициды «30 плюс», «Профилактин».
До раскрытия почек актуальна обработка против зимующих стадий вредителей
, и здесь на помощь приходят современные препараты «30 плюс» и «Профилактин», а также проверенное комплексное средство «Нитрафен», которое работает и против вредителей, и против болезней.
2. Второе опрыскивание
Когда опрыскивать?
По зеленому конусу, когда почки уже лопнули, но листочки еще не начали разворачиваться. Очень важно не пропустить эту фазу, поскольку активизируется яблоневый цветоед (долгоносик).
Чем?
Используются инсектициды против вредителей:
Искра, Интавир, Танрек, Кинмикс, Фуфанон, Децис Профи. Можно проводить обработку и фунгицидами от болезней:
бордосская смесь 1%-я, Хорус, Скор, Оксихом. Только важно учесть, что препарат Хорус хорошо работает при прохладной погоде и больше подходит для первой обработки, а Скор оказывается более эффективным при температурах выше 5 градусов тепла.
Можно опрыскать плодовые деревья еще 2 раза:
на стадии розового бутона (не по цветущим растениям) и по завязям, размером с горошинку — против яблоневой плодожорки и от монилиоза (вторая волна). Для опрыскивания подходят Искра и Интавир, Децис, Хорус, а также биопрепараты Фитоверм и Битоксибациллин (работают при температуре выше 14 градусов).
Опрыскивать нужно не только ветви, но и ствол и даже приствольный круг. Обработке подвергаются плодовые деревья, косточковые культуры и ягодные кустарники.
Смородину и малину
также лучше обрабатывать в ранние сроки, не дожидаясь набухания почек. Первым делом, можно отправиться собирать клещевые почки (они круглые, а здоровые — вытянутые), их можно различить еще зимой. Просыпается клещ при среднесуточной температуре 5 градусов тепла. Почки нужно собрать и сжечь. Искривленные побеги, которые в прошлом году были поражены тлей, также срезают и сжигают.
Опрыскивать в ранние сроки, пока еще достаточно прохладно, можно акарицидными препаратами против клеща: Теовит-джет, Клещевит, Акарин, Актеллик. При температуре выше 12 градусов тепла применяют биопрепарат Фитоверм.
По набухшим почкам, до распускания листьев опрыскивают инсектицидами: Искра, Децис Профи, Танрек. Для профилактики мучнистой росы смородину опрыскивают медьсодержащими препаратами (бордосская смесь, хорус, хом, оксихом, скор), когда листья уже начали распускаться — в конце мая.
Малину обрабатывают также фунгицидными медьсодержащими препаратами до распускания листьев — против болезней, против вредителей — перечисленными выше инсектицидами.
До распускания почек смородину и крыжовник, зараженные антракнозом или мучнистой росой, опрыскивают растворами нитрафена, карбофоса или бордосской жидкостью.
Внимание!
Препараты распыляют при помощи садовых опрыскивателей в безветренную погоду с утра или под вечер.
А что скажет Лунный календарь 2019…
Большинство печатных источников указывает на то, что опрыскивать деревья и кустарники можно начинать
в конце марта – начале апреля. А если заглянуть в Лунный календарь на 2019 год
, в нем среди прочих работ по уходу за растениями опрыскивать деревья в саду рекомендовано уже в начале марта (рановато, конечно, но такая информация имеет место быть):
В марте:
- 3, 4, 8, 9, 13, 14, 17, 18, 19, 25, 26, 27, 30, 31 марта — опрыскивание деревьев и кустарников от болезней и вредителей.
- 17, 18, 19, 25, 26, 27, 30, 31 марта — опрыскивание растений от болезней и вредителей.
- 14, 17, 25, марта — обработка смородины и крыжовника горячей водой.
В апреле:
- 1, 9, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 22, 23, 26, 27, 28 апреля — опрыскивание сада против болезней и вредителей,
- 9 апреля — обработка смородины и крыжовника горячей водой.
В мае:
- 1, 2, 6, 7, 8, 19, 20, 25, 30 мая — обработка сада от болезней и вредителей,
Средства: Чем опрыскать сад весной?
А теперь пробежимся по средствам, которые используются для опрыскивания деревьев и кустарников весной, их мы поделили на две группы: традиционные и современные. В описании каждого средства выделим также рекомендованный срок обработки.
Традиционные препараты:
Мочевина
Традиционно в садоводстве используют концентрированный раствор мочевины для обработки сада ранней весной. Печатные источники предлагают разные дозировки: 500 г, 600 г или 700 г мочевины на 10 литров воды. Соответственно, на выходе получаем 5%-й, 6%-й или 7%-й раствор. На собственном дачном участке для ранневесеннего опрыскивания мы применяем именно мочевину. Как результат — богатый и здоровый урожай яблок, груш, вишни (практически всегда). Лучший результат дает применение комплексного раствора: 700 г мочевины на 10 литров воды + 50 г медного купороса. ДО распускания почек.
Железный купорос
Традиционное, эффективное и универсальное средство. В первой половине апреля раствором железного купороса (300 г на 10 литров воды) можно опрыскать деревья по голым веткам и стволам — это уничтожит вредителей. Раствор меньшей концентрации используется осенью после того, как опали листья с яблони, груши и сливы: 100 г купороса растворяют в 10 л воды. Также 3%-м раствором железного купороса (300 г на 10 литров воды) обрабатывают лишайники на стволах. ДО распускания почек.
Медный купорос
1%-й раствор медного купороса (100 г на 10 л воды) эффективен против грибковых заболеваний, плесени и некоторых вредителей. Используется часто для опрыскивания плодовых деревьев и ягодных кустарников с целью профилактики грибковых заболеваний весной ДО распускания почек. Раствор эффективен против возбудителей парши, монилиоза, клястероспориоза, коккомикоза, антракоза, септориоза и разного рода пятнистостей.
Современные садоводы предпочитают использовать медный купорос весной в составе бордосской смеси или раствора мочевины.
Бордосская смесь
Старое, как мир, средство. Для опрыскивания сада ранней весной ДО распускания почек применяют концентрированный 3%-й раствор, а В ФАЗЕ зеленого конуса — только 1%й раствор бордосской смеси. Подробно о приготовлении раствора речь шла в статье:
Нитрафен
Против вредителей в зимующей стадии, пока почки весной еще не набухли, плодовые деревья опрыскивают 3%м раствором Нитрафена (300 г на 10 литров воды), а кустарники — 2%м раствором (200 г на 10 литров). Препарат работает на плодовых деревьях, смородине, крыжовнике и малине. Помимо ствола и веток препаратом опрыскивают почву в приствольных кругах. Читать .
Современные препараты:
Кемифос
Препарат «Кемифос» в дозировке 5 мл на 10 литров воды используют против комплекса вредителей на косточковых и плодовых культурах, на ягодных кустарниках. Обработку лучше проводить в утренние или вечерние часы.
Профилактин
Ранней весной до распускания почек при достижении среднесуточной температуры +4 градуса можно провести опрыскивание плодовых деревьев и ягодных кустарников препаратом «Профилактин». Раствор уничтожает вредителей еще до того, как они выйдут из зимней спячки.
Медьсодержащие препараты
Хом и Оксихом применяются как для первого (до распускания почек), так и для второго опрыскивания (фаза зеленого конуса). Раствор готовят, согласно инструкции.
Фунгициды и инсектициды
Для опрыскивания до распускания почек
применяют также: фунгициды (от болезней) Хорус, Скор, Фармайод, Абига-пик, Раёк, инсектициды (от вредителей) «30 плюс», «Профилактин».
Когда почки уже лопнули
, но листочки еще не начали разворачиваться, применяют инсектициды (против вредителей) Искра, Интавир, Танрек, Кинмикс, Фуфанон, Децис Профи, фунгициды (от болезней) Хорус, Скор, Оксихом.
Народные средства:
Поваренная соль
Для весеннего опрыскивания применяют также раствор поваренной соли: 1 кг на 10 литров воды. Считается, что данный раствор необходим для начала сокодвижения.
Горячий душ
Сразу после таяния снега, но пока почки еще не распустились, проводят термическую обработку кустов смородины и крыжовника: их поливают горячей водой из лейки (80 градусов) из расчета 8-10 литров на 1 куст. Такой способ позволяет уничтожить зимующих вредителей.
Итак, средств для опрыскивания деревьев и кустарников существует огромное количество. И срок обработки во многом будет зависеть от выбранного препарата. Опытные садоводы рекомендуют ориентироваться также на состояние природы: снег почти растаял, температуры уже плюсовые, но почки еще не проснулись — пора начинать опрыскивать. Всего весной можно проводить обработку сада минимум 4 раза (в дачных условиях), потому что в разные сроки активизируются разные вредители и болезни.
Источники, которые были использованы при написании статьи:
- Журнал «Приусадебное хозяйство»,
- Газета «ДАЧА»,
- Книга «Ваш сад», В. Фатьянов,
- Книга «Готовим участок к весне», М. Жмакин,
- Видеоканал сайта «Садовый мир» на Youtube.
- Видеоканал сайта «Гринсад» на Youtube.
Зная, чем и когда опрыскивать фруктовые деревья, садовод защищает и растения и плоды. Некоторые растения могут пострадать от вредителей даже в процессе цветения, что может существенно повлиять на урожай (качество и количество). Поэтому нужно знать, когда опрыскивать рассматриваемые плодовые растения (о малине и винограде есть отдельные статьи), а также чем, то есть какими препаратами это делать.
Чем обрабатывать плодовые деревья от болезней и вредителей и в какие сроки
Если проблем с плодовыми деревьями в прошлом сезоне на даче не было, то весной всё равно нужно провести опрыскивание. Эта процедура является профилактической мерой от тли, мучнистой росы, гусениц, цветоедов, листоверток и иных вредителей.
Если садовый участок пострадал от насекомых, то первые меры необходимо принимать после уборки урожая осенью. Однако опрыскивание можно проводить только тогда, когда еще держится погода не меньше +5 градусов. Кроме того, обрабатывать нужно не только стволы и ветви растений, но и листву, лежащую под ними. Таким образом, получится свести к минимуму возможность весеннего поражения растений.
С наступлением весны обработку нужно будет повторить. Если следовать рекомендациям профессионалов, то в весенний период следует осуществлять трехкратное распыление: первый раз — в первых числах марта, до распускания почек, повторно — в начале или середине апреля, когда температура установится на отметке +10 градусов и плодовые растения зацветут, а последнее — конец мая.
Осуществляя первую обработку плодовых деревьев, нужно рассчитать, чтобы от опрыскивания растения до распускания его листвы прошло не менее 20 дней. Суть в том, что средства, химического и биологического происхождения, которые пригодны для их обработки, разлагаются несколько недель. Чтобы молодые листья не пострадали, необходимо, чтобы препарат успел разложиться до их распускания.
Вторую обработку нужно осуществлять до цветения. В этом случае концентрация препаратов должна быть очень слабой, чтобы не погубить соцветия.
Последнее опрыскивание желательно провести ближе к концу мая. Средство и его консистенция должны быть аналогичны тем, что использовались во время второго опрыскивания.
Работы желательно осуществлять в утреннее или вечернее время, в безветренную и, обязательно, сухую погоду. Если обработать плодовые растения перед дождем, то он смоет препараты и толку от такой обработки не будет.
Подготовка деревьев к опрыскиванию
С деревьев, которым более 10 лет, следует убрать древнюю кору, очистить их от лишайника и мха. При наличии трещин в стволе, нужно проводить манипуляции щеткой по металлу. Такие процедуры помогают растению дышать, а также улучшают появление побегов и стимулируют его регенеративные способности.
Когда подготовительные работы проведены, территория и плодовые деревья очищены можно выбирать чем проводить опрыскивание и в какой концентрации разводить препарат. Раствор для орошения следует изготавливать непосредственно перед его использованием, в противном случае он может навредить растению, но остаться безобидным для насекомых.
Чем опрыскивать плодовые деревья
Чем обрабатывать фруктовые деревья, каждый дачник — садовод решает самостоятельно. Тем более, сегодня существует очень много препаратов, пригодных для обработки растений в разное время.
Если вредителей на плодовом дереве не очень много, тогда в дело по борьбе с ними идут народные методы:
- Острый перец,
- коноплю,
- паслен,
- репчатый лук,
- чистотел,
- пижму,
- табак.
Эти средства показали свою эффективность при борьбе с жуками.
В случае, когда вредителей очень много или народные способы бессильны, садоводы отдают предпочтение таким средствам в области химии
, как:
- Солярка,
- купорос медный,
- препарат 30 (30 ПЛЮС, 30 В),
- мочевина,
- купорос железный,
- бордосская жидкость.
Нельзя сказать, чем лучше опрыскивать плодовые деревья, так как каждое описанное средство имеет направленное действие, то есть борется с определенным типом насекомых. Или же препарат может отлично подходить для одного вида фруктового дерева, но быть бесполезным, а зачастую и опасным, для другого. Помимо этого, не рекомендуется применять химические вещества, когда начинают появляться плоды.
Народные средства для борьбы с насекомыми — вредителями
Для таких вредителей, как боярышницы и медяницы яблочные, из народных средств можно использовать пижму, чистотел, табак или одуванчик. Опыление этими растениями может производиться после дождей или полива, только, предварительно, их нужно высушить и мелко измельчить. Также из них можно приготавливать отвары, которые отлично подойдут для обработки плодово — ягодных деревьев и кустов.
1. Настой из пижмы
. Приготовить его достаточно просто: 0,7 кг порошка пижмы необходимо залить 10 л кипятка. Массу перемешать, оставить настаиваться на 48 часов. Когда пройдет нужное время, получившуюся смесь кипятим порядка четверти часа, в дальнейшем процеживаем через марлю (сито) и смешиваем еще с 10 л воды. Снова всё перемешиваем. Опрыскивание подобным раствором можно проводить несколько раз за сезон.
2. Настой стручкового перца
. На ведро воды потребуется 1 кг стручков. Их необходимо залить жидкостью, настаивать на протяжении 48 часов, после чего час (плюс — минус) кипятить получившуюся массу. Концентрат после кипячения необходимо разлить по бутылкам с плотными крышками. Использовать средство можно по мере необходимости весь год. Перед использованием необходимо добавлять хозяйственное мыло (80 гр) на ведро воды (10 л).
3. Репчатый лук, одуванчики, табак и чистотел
можно использовать, не готовя настой. Достаточно очень мелко измельчить сухие растения и посыпать их на политое плодово — ягодное растение.
Химические средства для опрыскивания плодовых растений от болезней и вредителей
Химические препараты используются для обработки фруктовых деревьев, когда настои не справляются с многочисленными представителями вредителей, а также, когда растения поражают болезни.
1. Бордоская жидкость
. Данное средство можно использовать при повторном опрыскивании, когда бутоны на ветвях уже есть, но ещё не распустились. Но приготовленный раствор должен быть очень слабым. В ведро с водой нужно добавить:
- 50 гр сухого медного купороса,
- 0,2 кг извести.
Все смешивается и полученным раствором производится опыление.
2. Мочевина (карбамид)
. Использовать данный препарат для обработки ствола и ветвей можно по истечении недели по окончании цветения груш (слив, яблонь), а также в дальнейшей подготовке плодовых деревцев к зиме.
В первом случае на ведро жидкости необходимо взять 0,5 кг мочевины и примерно спичечный коробок медного купороса. Высокая концентрация такого раствора уничтожает все личинки. А если средством опрыскать сливу осенью, то удастся уберечь сливовый цвет от весенних заморозков.
Слабый раствор мочевины можно использовать для опрыскивания плодового сада после его цветения. Это спасет саженцы от тли, листоверток, цветоеда. Для получения слабой смеси, на ведро жидкости берется 50 гр карбамида.
Обработка деревьев мочевиной в осенний период может осуществляться не ранее, чем ветки потеряют половину листвы. Тогда на ведро жидкости нужно брать 0,25 кг мочевины. Можно подождать, пока листва осыплется полностью, и использовать более концентрированный карбамид (8%). В этом случае обработке подлежит не только фруктовый сад, но и земля, то есть фунгицид будет выполнять функцию удобрения.
3. Медный купорос
. Опыление этим средством фруктового сада можно проводить не больше 2 раз на год. Первая обработка осуществляется рано весной, до того, как появятся почки. Причина в том, что даже слабый раствор препарата может погубить молодую листву. Помимо этого, применение медного купороса рекомендуется, если на саженце появились трещины, которые нуждаются в дезинфекции. Как правило, обработку деревьев этим фунгицидом проводят в первых числах марта, а потом ближе к концу октября. Раствор медного купороса используют для защиты яблонь и груш от парши, курчавости, филлостикоз, а сливы — от коккмикоза и курчавости.
Для одного молодого саженца, возраст которого не старше 6 лет, понадобится 2 л раствора, а для взрослого плодоносящего растения — 10 литров.
Смесь для первичного опыления дерева готовится следующим образом: медный купорос и известь (по 0,3 кг) добавить в воду (10 л). Смешать, оставить на 48 часов, прокипятить 45 минут, процедить, добавить еще ведро жидкости.
Для вторичной обработки нужно взять по 0,1 кг извести и купороса на 10 л жидкости, вскипятить и процедить. Разбавить водой и проводить процедуру.
Чтобы не готовить настои, можно купить готовое средство — Нитрафен, развести его в 10 лит. жидкости.
4. Железный купорос
. Если в плодовом саду преобладают старые груши, сливы и яблони, то распыление раствором этого средства необходимо осуществлять весной (пораньше) и осенью (попозже). Благодаря этому удастся не только ликвидировать вредителей, но и избавиться от мха, лишая, цитоспороза, септоспороза, а также черного рака. Также на будущий год посадки деревьев в фруктовом саду увеличат урожайность.
Железный купорос не только борется с насекомыми и болезнями в саду, но и снабжает растения железом, которое им требуется для жизнедеятельности.
5. Солярка
. Её и некоторые иные нефтепродукты уже продолжительное время используют, когда нужно обработать фруктовый сад. Однако при её применении необходимо все делать осторожно. Обязательно наличие средств защиты человека (респиратор, перчатки и закрытая одежда). Кроме этого, опрыскивание сада этим средством может закончиться гибелью плодовых насаждений. Поэтому все манипуляции необходимо проводить аккуратно и своевременно.
В весенний период обработка сада возможна тогда, когда местами ещё лежит снег и на деревьях нет почек. Осенью манипуляции нельзя проводить до полного сброса листвы с насаждений, то есть до заморозков.
В чистом виде данный нефтепродукт использовать нельзя. Он разбавляется в большом количестве жидкости, также добавляются иные средства, которые способны свести к минимуму разрушительную деятельность солярки. Возможно применение такой смеси, концентрацией 50%: 10 частей топлива разбавляем 9 частями воды и добавляем в массу 1 часть мыла хозяйственного.
6. Препарат 30
. Данное средство садоводы рекомендуют использовать в начале весны или в конце осени, разведя 0,2 л вещества в 10 л воды. Раствор помогает эффективно избавиться от белокрылок, тлей, клещей, листоверток и прочих насекомых, которые комфортно зимуют в коре плодовых насаждений. Производители гарантируют абсолютную безопасность для саженца при использовании «Препарата 30». Суть в том, что вещество не травит вредителей, а нарушает газообмен в личинках и яйцах, которые находятся на обработанном участке. Препарат 30 покрывает кору на стволе тоненькой пленкой, под которой вредители и погибают.
Однако это средство хоть и является очень эффективным, но часто его использовать не рекомендуется. Оптимальные сроки опрыскивания — раз в 3 сезона.
Как и чем обработать плодовые деревья в осенний период
Когда наступает осень, фруктовый сад требует особого ухода. Постоянные перепады температуры неблагоприятно сказываются на плодовых насаждениях. В такое время растениям необходим грамотный уход, а садовод должен суметь правильно определить время для проведения всех обработок. В середине осени под деревья необходимо внести калийные удобрения и суперфосфат.
В первой декаде октября необходимо очистить ветви и штамбы от старой коры, после чего нанести на них известковый раствор. Молодые саженцы на даче можно обработать меловым раствором. Грушевые и яблоневые саженцы можно спасти от грызунов, если обвязать штамбы и начало скелетных ветвей рогожей, используя орешник или ветки вишни. В крайнем случае, подойдут обычные чулки.
Но и это не конец работ. После первых снегопадов нужно окучить штамбы, чтобы закрыть доступ грызунам.
Срок проведения работ |
Против каких вредителей и болезней |
Меры борьбы |
Плодовые деревья |
||
Рано весной, до набухания почек (не позднее) | Боярышница, златогузка, кольчатый шелкопряд, непарный шелкопряд | Снятие и уничтожение зимних гнезд гусениц, счистка и уничтожение яйцекладок вредителей. |
Короеды, черный рак, грибные болезни | Срезка больных, усохших, обмерзших, поврежденных ветвей. | |
Зимующие яйца тлей, щитовок, медяницы, клещей | При температуре воздуха выше +5С опрыскивание ДИНОКом, нитрафеном, садовым карболинеумом. | |
Мхи, лишайники на коре взрослых плодовых деревьев | Опрыскивание 5%-ным раствором железного купороса (лучше осенью) | |
При набухании почек | Яблонный цветоед (долгоносик) | Стряхивание вредителя с деревьев, опыливание химическими препаратами. |
При распускании почек (до цветения) | Яблонная медяница, тли, красный яблонный долгоносик, гусеницы | Обработка яблони и груши химическими препаратами, При массовом заражении деревьев клещом дополнительное опрыскивание тиофосом, карбофосом. |
Парша яблони, груши | Голубое опрыскивание 3%-ной бордоской жидкостью по “зеленому конусу” | |
При обособлении цветочных бутонов | Тли, яблонная медяница, листогрызущие гусеницы. Парша и другие грибные болезни. | Обработка комбинированным составом: бордоская жидкость+30%-ный смачивающийся порошок ДДТ+анабазин (без мыла) |
После цветения | Паутинные гнезда гусениц вредителей | Сбор и сжигание |
Грибные болезни | Опрыскивание бордоской жидкостью или ее заменителями (хлорокись меди, каптан, цинеб). Для одновременной борьбы с врдителями применяют комбинированные растворы. | |
Вишневый долгоносик | Обработка химическими препаратами | |
Через 15 дней после опадения лепестков цветков | Плодожорка и другие гусеницы, тли, яблонная медяница, клещ | Обработка химическими препаратами. Наложение ловчих поясов. Сбор падалицы. |
Через 15-20 дней после предыдущего опрыскивания | Повторить опрыскивание, если сад поражен и паршой, в раствор добавить хлорокись меди. | |
По мере появления новых вредителей и болезней | Тли | Опрыскивание анабазином с мылом |
Клещ яблонный | Опрыскивание тиофосом, а лучше карбофосом. | |
Грибные болезни (парша и.т.п.) | Обработка химикатами (фунгицидами). | |
Систематически в течение лета | Плодожорка | Сбор и уничтожение падалицы. |
После листопада | Плодожорка, жуки-долгоносики, мхи, лишайники | Снятие ловчих поясов и сжигание. Очистка штамбов от отмершей коры, сжигание очистков. Побелка штамбов и оснований скелетных ветвей. |
Парша и другие грибные болезни. Вредители, зимующие в почве. | Сбор и сжигание опавших листьев. Перекопка почвы. Лечение дупел деревьев. Уборка и сжигание вырезанных ветвей. | |
Боярышница, златогузка, кольчатый шелкопряд | Сбор и сжигание зимующих паутинных гнезд вредителей. | |
Грызуны. Ранневесенние солнечные ожоги штамбов. | Обвязка штамбов и оснований скелетных ветвей молодых неплодоносящих деревьев еловыми ветками и т.п. Раскладывание отравленных приманок. | |
Смородина, крыжовник |
||
До начала распускания почек | Антракноз смородины, пятнистость, ржавчина, мучнистая роса крыжовника | Опрыскивание бордоской жидкостью или ее заменителями (хлорокись меди, каптан, цинеб). |
Тли | Обработка химическими составами. | |
Смородинный почковый клещ | Снятие вздутых, с клещом внутри, почек на побегах черной смородины. Опрыскивание тиофосом, карбофосом. | |
Огневка на смородине и крыжовнике | Опрыскивание химикатами. | |
Смородинный почковый клещ | Опрыскивание суспензией коллоидной серы+тиофос или карбофос. | |
Стеклянница | Вырезка усохших побегов | |
После цветения | Махровость смородины (бесплодие) | Выкапывание и сжигание зараженных кустов |
Смородинный почковый клещ | Обработка составом: коллоидная сера + тиофос или карбофос | |
Пилильщик, листовертка | Химические опрыскивания каждые 10-15 дней, последнее после снятия урожая. | |
мучнистая роса крыжовника | Опрыскивание раствором: кальцинированная сода (50 г) + 50 г мыла на ведро воды или настоем коровяка. Опрыскивание проводят 3 раза с интервалом в 10-12 дней. | |
Огневка | Сбор и сжигание пораженных огневкой ягод. | |
После листопада | Огневка, пилильщики, стеклянница, антракноз, ржавчина, мучнистая роса | Уборка и сжигание опавших листьев. Перекопка почвы в междурядьях и под кустами. Прореживание кустов. Вырезка и сжигание больных веток. |
Малина, земляника |
||
До обнажения бутонов | Бурая и белая пятнистости листьев | Сбор и сжигание сухих и поврежденных болезнями листьев. |
При образовании цветочных бутонов | Малинно-земляничный долгоносик | Опрыскивание химикатами. |
Паутинный клещ | Опрыскивание тиофосом или карбофосом. | |
Серая гниль ягод | Опрыскивание бордоской жидкостью. При одновременном появлении болезней и вредителей применяют комбинированный состав препаратов. | |
Тли | Опрыскивание анабазином с мылом. | |
В период сбора ягод | Серая гниль, малинный жук | Сбор пораженных болезнью и поврежденных ягод земляники и малины. |
После сбора урожая | Земляничный клещ | При сильном заражении листья земляники скашивают, не повреждая центральной почки. Рыхление почвы. |
В позднеосенний период | Различные вредители и болезни | Перекопка почвы вокруг кустов малины и земляники. |
У многих людей сад ассоциируется с аппетитными плодами. Однако, чтобы вырастить его, необходимо много работать и своевременно подвергать растения профилактической обработке от вредителей. В статье мы детально рассмотрим методы и средства по уходу за плодовыми деревьями, мероприятия для сохранения их красивого вида и способы повышения урожайности.
Обработка деревьев весной от вредителей и болезней
Ответственный хозяин, что беспокоится о будущем урожае, начинает работать в саду после того, как растаял снег. Ведь работы на участке предстоит очень много, и перед тем, как приступить непосредственно к опрыскиванию сада, необходимо все тщательнейшим образом приготовить. В первой половине и середине марта смотрите, есть ли высохшая кора и испорченные после зимы ветки, все это необходимо убрать.
Весна – весьма хлопотное время, природа просыпается и необходимо не пропустить
момент, чтобы защитить деревья от различных заболеваний и вредителей. Если вы только начали опрыскивание плодовых деревьев весной, и не очень разбираетесь в деталях, в таком случае правильнее вызвать опытного профессионала, который подскажет, что нужно делать в первую очередь. Но можно справиться и самостоятельно, зная все особенности работы.
Когда опрыскивать деревья?
Все месяцы можно разбить на 3 ключевых этапа для работ по опрыскиванию деревьев весной:
- Начало и средина марта
(до начала хода развития почек) — прекрасное время для заботы о деревьях и кустарниках. Садоводы оберегают деревья от разных вредных бактерий, которые перезимовали в коре и с первым теплом стали вести свою активную деятельность, что отрицательно влияет на рост, формирование почек, цветение и в будущем образование плодов. - Начало и средина апреля
должны быть посвящены регулярному опрыскиванию бутонов и стимуляции их увеличения. Ответственные садовники знают, что в это время на деревьях массово могут возникать разные грибковые болезни, требующие быстрого реагирования и проведения мер, сориентированных на охрану всего сада. - Первая половина мая
, если все уже отцвело на дереве, – период, когда растения могут сильно недомогать, то есть, после проведённых прежде мер не нужно расслабляться, а беспрерывно наблюдать и заботиться о саде. В случае если первые 2 стадии прошли без трудностей, 3 этап весьма значим, ведь от него зависит дальнейшее созревание плодов.
Для того чтобы лучше разбираться в этих стадиях, специалистами в данном процессе изобретены специальные календари
, в которых приводятся сроки обрабатывания деревьев в зависимости от выявленной проблемы. Такие подробные графики разрабатываются для того, чтобы понимать, как действовать в той либо другой ситуации. Будьте ответственными владельцами сада, и пусть он постоянно обильно благодарит вас за работу здоровыми деревьями.
Сроки опрыскивания
Весной, после холодного зимнего перерыва, необходимо усилить уход за деревьями. Садоводы, учитывая все советы, опыт и климатические особенности разной местности, создали верные сроки выполнения поочерёдных садовых работ
для деревьев. Начнем с любимых всеми яблонь.
Опрыскивать их необходимо в следующие периоды:
- Этап до создания почек
(зачастую деревья опрыскивают для того, чтобы защитить от всевозможных грибков и прочих насекомых, что уцелели после зимы). Опрыскивание следует осуществлять, когда на улице температура не меньше +7 градусов. Раньше осуществлять данную операцию не имеет смысла, так как ее результативность будет сведена к нулю. - Этап, когда почки начали распускаться
(в это время весьма существенно следить, чтобы на них не напала парша либо прочие насекомые, что влияют на число плодов). - Этап «розового бутона»
также необходимо смотреть за тем, чтобы приведённые выше вредители не заразили дерево и не повергли к большим утратам урожая. - Непосредственно этап цветения
(в это время деревья подвергаются риску инфицирования различными видами клещей, гусениц, тли и т.д.). Самое главное в это время – стремительное реагирование и опрыскивание сразу, как только вы заметили первые признаки инфицирования. Так возможность защитить другие виды деревьев возрастает в разы.
Опрыскивание проводите сразу после того, как яблоньки отцвели, для защиты от моли, парши или от нападения плодожорки и других вредных насекомых-вредителей. Аналогичной будет процедура опрыскивания груши и сливы, периоды такие же. Сливы сильно подвергаются разным грибковым болезням, что, к сожалению, без использования химических препаратов, преодолеть невозможно.
Если вы сильно любите яблоки, груши и сливы в таком случае сделайте все возможное для того, чтобы оградить их. Главное, чётко следовать советам и держаться определённых сроков. Также можно посодействовать деревьям, скидывая вредных жуков на подстилку и обматывая их
особыми поясами, что способствуют отлову цветоедов. Эти мероприятия в комплексе дают весьма хороший итог, а урожай стоит описанных стараний. В случае если вы только лишь начинаете ухаживать за молодым садом. эти рекомендации могут помочь определиться, как и когда необходимо приступать к работам.
Обработка до распускания почек
Сейчас существует большое число средств для борьбы с вредителями и заболеваниями садовых культур. Все они имеют различный диапазон действия и результативность, однако соблюдение методов и точная доза средств для обработки дадут возможность достигнуть высочайших результатов при сборе урожая в осеннее время. Помните, что подбирать средство для обработки сада необходимо
в зависимости от степени заражения деревьев и прогнозируемого возникновения разных заболеваний.
Предлагаем познакомиться со средствами, которые можно употреблять до момента, когда почки станут раскрываться:
Не забывайте, что при работе со смесями необходимо придерживаться простых правил безопасности — надевать защищающий костюм, маску и перчатки.
Работы после распускания почек
После появления почек сад лучше опрыскивать 1% бордоской жидкостью, ведь почки уже стали чувствительными, и если повысить концентрацию, их можно попросту обжечь. Подобная жидкость является замечательной защитой растения от вредителей
и даёт возможность почкам полноценно открыться.
Лучше всего употреблять комбинированные вещества, такие как «Хорус», что показал высочайшие результаты в борьбе с различными видами заболеваний плодовых деревьев и кустарников. В сочетании с другими продуктами он в 2-3 раза повышает устойчивость деревьев к разным типам возбудителей заболеваний. «Децис» ведёт борьбу с разными видами вредных насекомых.
Не всегда народными препаратами можно прекратить деятельность вредителей, и тогда популярный препарат«Децис» придет на помощь садоводу. Но если у вас появляются разного рода сомнения, правильнее перед опрыскиванием посоветоваться с опытными садоводами
, пусть они дадут вам совет. Будьте решительны, и результат не заставит себя ждать. Вы сможете отлично защитить растения от неблагоприятных воздействий вредоносных организмов.
Уход после цветения
После этапа цветения важно не пропустить период, чтобы успеть защитить все растения от нашествия различных насекомых, которые в это время на пике активности. Ведь если очистить только одно дерево, есть огромный риск для дальнейшего инфицирования других растений, находящихся поблизости.
Без определённых мер может погибнуть урожай. Профилактическое опрыскивание является обязательным
. Используется совокупность веществ, что динамично применяются для защиты растений. Приобретите в специализированных торговых центрах смесь для ухода за садом.
Используйте такие средства:
- «Хорус»;
- «Скор»;
- «Актару».
Также можно использовать 1% бордоскую жидкость. Препарат «Каратэ» показал себя на рынке как прекрасное средство защиты от различных влияний окружающей среды
и активных организмов. Тут важно придерживаться системы и не забывать опрыскивать растения.
Если вы пропустите один из этапов, угроза заболеваний возрастает, а это в будущем скажется и на урожае. Если беспокоиться о саде, как о живом организме, то он обязательно ответит взаимностью в виде душистых, очень аппетитных, а главное, экологично чистых плодов. Нет ничто лучше, чем понимать, что все это выращено своими руками.
Препараты против заболеваний и вредителей
Отечественные изготовители химических средств защиты деревьев и кустарников создали много средств, результативность которых подтверждена опытными садоводами. Существующие в настоящий период жидкости и порошки использовались для борьбы
с разными вредоносными живыми организмами либо заболеваниями.
Среди инсектицидов, что демонстрируют высочайшие результаты, можно отметить:
- Золон;
- Днок;
- Данадим;
- Митак.
Они отлично защищают от тли, клеща, плодожорки и щитовки. Среди средств для опрыскивания от грибковых болезней предпочтение стоит отдать:
- Медному купоросу;
- «Скору»;
- «Каратану»;
- Хлорокиси меди.
Все препараты отлично управляются с возбудителями грибков и устраняют их на первой стадии проявления. Против разных заболеваний часто применяют «Хом» совместно с «Фуфаноном». «Хорус», «Актара» и «Каре Зеон» применяются в комплексе при борьбе с паршой, гнилью, цветоедом и молью — для груш, яблонь, слив и прочих фруктовых деревьев.
Опрыскивание сада играет немаловажную роль в жизнедеятельности каждого отдельного растения, влияет на их развитие и плодоносность. Если брызгать деревья вовремя нужными составами, можно значительно повысить качество и количество урожая.
Рассмотрим более подробно процедуру опрыскивания сада и ответим на ряд вопросов: чем лучше брызгать деревья ранней весной, поздней, летом, стоит ли проводить мероприятие осенью? Также разберемся в составах (фунгицидах, удобрениях, инсектицидах).
Данная статья поможет всем, кто желает самостоятельно поухаживать за садом. Если же у вас нет нужного времени, должного опыта и огромного желания трудиться самому, рекомендуем воспользоваться услугами профессиональных садоводов. Мы быстро и качественно позаботимся о вашей посадке!
Прежде всего расскажем, когда нужно брызгать деревья.
Обязательные процедуры опрыскивания приходятся на весеннее время. Их несколько: перед появлением листвы, до и во время цветения, а также после того, как растения отцветут. Каждое мероприятие несет свою функцию.
- Перед появлением первой зелени на веточках сад опрыскивают с целью уничтожения вредителей, успешно перезимовавших в коре и побегах. Также опрыскивание служит профилактикой от болезней: парши, коккомикоза, клястериоспориоза и пр. Если вас интересует чем брызгать деревья до распускания почек, обратите внимание на препараты на основе меди: медный купорос, бордоская жидкость или специализированные смеси (продаются в садоводческих магазинах).
- Второе санитарное мероприятие приходится на время появления первых бутонов. Цель: повышение иммунитета и сопротивляемости против грибковых заболеваний. На вопрос, чем брызгать деревья перед цветением, однозначного ответа нет. С подойдут масса специальных препаратов или один из фунгицидов: бордоская жидкость, железный или медный купорос.
- Теперь рассмотрим, когда и чем брызгать деревья весной когда цветут. Лучше всего провести две процедуры: первую – после того, как распустятся все бутоны; вторую – через две недели (когда опадут 75% лепестков). Это два взаимодополняемых опрыскивания, проводимых с целью борьбы с вредителями сада (в основном, клещей и долгоносиков) и повышению иммунитета на грибковые заболевания. В этом случае применяют карбофос, порошок ДДТ или анабазин.
- Когда растения отцветут, проводится следующее мероприятие – опрыскивание для повышения сопротивляемости к возбудителям гнилостных болезней, а также с целью уничтожить отродившихся личинок насекомых. Итак, чем брызгать деревья после цветения для решения этих задач? Здесь уже применяются комбинированные смеси, купить их можно на специализированных точках продаж.
- Летом растения брызгают специальными составами для истребления определенного вида насекомых или быстрого насыщения сада необходимыми микроэлементами (так называемая, внекорневая подкормка).
Провести профилактические процедуры помогут наши специалисты . Опытные садоводы с многолетним стажем работ подберут эффективное средство и проведут необходимые работы по «высшему разряду»!
Ранней весной эффективно брызгать деревья соляркой. Опрыскивание проводят еще в марте. Продукт нефтепереработки отлично справляется с задачей уничтожения вредителей. Солярка покрывает растение тонкой маслянистой пленкой, перекрывающей свободный доступ кислороду личинкам, перезимовавших на растениях. Само собой, живность умирает.
Против всевозможных грибковых заболеваний нет лучшей профилактики кроме, как брызгать деревья медным купоросом или бордоской жидкостью. Они не только борются с возбудителями болезней, но и повышают иммунитет сада в целом.
Опрыскивание карбофосом имеет свои преимущества. Вещество отлично выжигает личинок вредителей, подобно кислоте. Кроме того, растения насыщаются азотом. Поэтому карбофос используют и в качестве азотосодержащего удобрения. В виду этих особенностей нужно точно определить, когда брызгать деревья мочевиной стоит, а в какое время года – обработка растений повлечет негативные последствия. Запомните – обработка сада азотосодержащими составами не допустима в состоянии дремы (март) или в период подготовки насаждений ко сну (вторая половина осени). В обоих случаях применение мочевины негативно скажется на развитии сада.
Кстати, медный купорос иногда заменяют железным. Он имеет аналогичное действие, но параллельно с этим несет полезное для некоторых растений свойство: насыщает их важным микроэлементом – железом. Этот микроэлемент участвует во многих окислительных процессах яблонь, персиковых растениях, вишнях. Поэтому прежде, чем брызгать деревья персика или яблони медным купоросом внимательно осмотрите растение на предмет дефицита железа.
Существуют и народные рецепты опрыскивающих веществ, способных заменить фунгицид в борьбе с определенными видами вредителей или болезней. Например, если вы интересуетесь, чем брызгать деревья от тли, сюда подойдут жидкости с резким запахом. Отлично показывают себя настои чеснока или табака. Тли не переносят резких ароматов.
Подобрать действующий состав для вашего сада и провести профилактические мероприятия помогут наши профессиональные садоводы . Мы позаботимся о вашей посадке быстро, качественно и недорого!
Теперь расскажем, как правильно брызгать деревья, рассмотрим технологию и приведем перечень инструментария. Для того, чтобы провести процедуру, вам понадобятся:
- специальный насос и жидкость для опрыскивания;
- средства защиты (резиновые перчатки, респиратор, очки).
Прежде всего определитесь, когда лучше брызгать деревья. Проводить мероприятие необходимо в сухую погоду, желательно рано утром или после захода солнца. Таким образом, нанесенная жидкость максимально впитается, не смоется дождем и не испарится на солнце. Итак, день и время выбрано, пора приступать:
- Распылите действующее вещество по всей поверхности дерева. Следите, чтобы состав ложился равномерно мелкой росой. Для этого держите кончик аппарата для опрыскивания на расстоянии 60-70 см от покрываемой поверхности.
- Периодически взбалтывайте жидкость в бачке насоса. Это делается, чтобы раствор не расслоился.
- По окончании процедуры вымойте все элементы насоса. Затем вымойте руки и лицо простым мылом и прополощите рот.
Пообщавшись с начинающими садоводами и пролистав многие форумы, мы выделили ряд вопросов, которые чаще всего мучают новичков. Постараемся дать вразумительные ответы на каждый из них.
- Вопрос №1: когда надо брызгать деревья – весной, осенью или летом?
Каждое опрыскивание выполняет свою функцию в зависимости от состава вещества, которое применяется в процедуре. К примеру, составы на основе меди отлично борются с грибковыми заболеваниями, а мочевина отлично сжигает вредителей. Универсального средства от всех проблем просто не существует, поэтому мероприятие проводится несколько раз в году: минимум три раза весной и 2-3 раза в летнее время. Весеннее мероприятие служит профилактикой, а летнее – для уничтожения вредителей, захвативших дерево или насыщения сада необходимыми элементами (азот, железо и пр в зависимости от дефицитности) – это так называемая внекорневая подкормка.
- Вопрос №2: чем брызгать деревья в марте и почему не применяют мочевину в этот период?
Ранней весной опрыскивание проводят с целью уничтожения насекомых, перезимовавших в «недрах» дерева. Для этих целей часто применяют препараты на основе меди или солярку. Они отлично справляются с данной задачей. Карбофос же имеет уникальное свойство – он насыщает сад азотом. Что это значит? Мочевина активирует вегетационные процессы. Не стоит будить сад, он проснется, когда земля и воздух достаточно прогреются. Ранее пробуждение не повлечет за собой ничего хорошего.
- Вопрос №3: когда и чем брызгать деревья от листовертки?
Это один из наиболее «вредных» видов насекомых. Они повреждают плодоносники с середины весны и практически до конца осени. Бороться с ними необходимо еще до начала распускания почек. Эффективные средства для опрыскивания: солярка, эмульсия машинного масла. В середине весны используют мочевину. Летом гусениц можно вытравить настоем табака или карбофосом. Если вредителей немного, их часто собирают и уничтожают вручную – но это малоэффективный способ борьбы.
- Вопрос №4; можно ли брызгать деревья во время цветения?
Да! не только можно, но и нужно! В этот период отрождаются многие вредители, выползают клещи и долгоносики. Последние повреждают бутоны завязи, поэтому их уничтожение – первостепенная задача, если вы хотите получить большой и качественный урожай.
Напомним, что провести важные мероприятия для жизнедеятельности вашего сада вместо вас могут профессиональные садоводы. Мы позаботимся о вашем участке максимально качественно и бережно!
Кирилл Сысоев
Мозолистые руки не знают скуки!
Любой дачник хочет всегда видеть свой сад самым красивым и здоровым. Для этого существует множество способов, однако самым основным остается весеннее опрыскивание. Разберитесь в том, как защитить деревья от вредителей и помочь им полноценно плодиться в новом дачном сезоне.
Когда опрыскивать деревья весной
Самым главным вопросом в опрыскивании плодовых деревьев весной остается подходящее для этого время. Первые этапы подготовки к летнему сезону начинаются уже в марте, однако обработку плодовых стоит начинать только, когда средняя суточная температура стабилизируется на отметке +5 градусов. Часто такие прогнозы приходятся на вторую половину марта, поэтому лучше не торопиться и дождаться пригодных/погодных условий, чтобы не нанести вреда своему саду.
Весенняя обработка сада от вредителей и болезней включает в себя осмотр деревьев на наличие глубоких трещин, в которых могли завестись вредители. Желательно щеткой пройтись по всему стволу, чтобы очистить его от старой коры, убрать отсохшие ветки, в общем, привести дерево в ухоженный вид. Подготавливать раствор для опрыскивания необходимо исключительно в день процедуры, иначе никакой пользы от вашего труда не будет.
Частый вопрос: можно ли опрыскивать деревья во время цветения? Ответ однозначный — нет, иначе вы можете погубить все цветки. Вообще весной есть несколько типов опрыскивания:
- Мартовское
– направлено на защиту сливы, груши, яблони от вредных микроорганизмов, образовавшихся за зиму. Производится исключительно при средней суточной температуре +5 градусов. - Апрельское
– защищает бутоны плодовых деревьев от весенних заморозков, продлевая стадию зимней спячки у дерева. Распускание происходит немного позже, однако это никак не влияет на дальнейшую плодовитость растения. - Майское
– после цветения необходимо для защиты от вредителей и болезней. Так вы обезопасите сад от самых разных бактерий, которые в течение лета могут испортить не только внешний вид коры, но и плодородность дерева.
Чем обработать сад весной от болезней и вредителей
Для опрыскивания плодовых деревьев весной существует несколько препаратов. Каждый направлен на борьбу с определенными вредными факторами. Зная их действие и способы обработки, вы сможете определить, когда или каким препаратом необходимо воспользоваться в данный момент. Помните, что все они являются сильнодействующими ядовитыми веществами, поэтому очень важно позаботиться о собственной и чужой безопасности.
Препараты для обработки плодородных деревьев подразделяются на биологические, химические или комбинированные средства. Каждый имеет преимущества и недостатки. Так, ядовитые химические растворы действуют всего несколько недель, а затем совершенно теряют свои свойства. Биологические средства не являются такими опасными для людей или животных, однако работать с ними нужно тоже аккуратно. Их минус в том, что они действуют лишь на ряд определенных болезней и бактерий плодовых и кустарников, в то время как химические препараты буквально убивают всех вредителей.
Если вы не в курсе, чем опрыскивать деревья весной до распускания почек, то самыми популярными средствами для опрыскивания среди дачников пока остаются комбинированные препараты, которые очень эффективны, не требуют большого количества опрыскиваний в течение всего дачного сезона. Чтобы понять, какое средство лучше всего подойдет только вам, нужно узнать действие каждого, а лишь потом выбрать идеальный вариант для себя и своего сада.
Нитрофен для опрыскивания сада
Очень мощным средством является Нитрофен. Вещества уничтожают личинки или отложенные яйца вредителей в течение зимнего периода. Этим средством нужно обрабатывать деревья, находящиеся в стадии зимовки, то есть как раз в середине марта. Нельзя пользоваться Нитрофеном на уже проснувшихся деревьях, которые начинают распускать листву. Ядовитое вещество способно сжечь почки и листву, что приводит к гибели дерева.
Обработка плодовых деревьев весной Нитрофеном очень эффективна при борьбе с мхом, лишайником, избавляет от пятнистостей, тли, разных гусениц, клещей и листоверток. Пользоваться средством необходимо точно следуя инструкции. Не забывайте о способах собственной защиты: это перчатки, одежда и водонепроницаемая обувь. Постарайтесь отдалить детей и животных от места обработки деревьев.
Обработка деревьев весной медным купоросом
Еще одно средство, подходящее для защиты деревьев ранней весной – медный купорос. Этот раствор будет особенно полезен для плодоносных деревьев, если на них образовались трещинки или раны, которые требуют обязательного ухода в виде дезинфекции. Пользоваться купоросом можно еще и при закрытии сезона – в октябре после сбора всего урожая.
Важным моментом в применении этого средства является температура, при которой возможна обработка: от +5 до +30 градусов. Нельзя обрабатывать плодовые деревья, на которых появились почки, а тем более распустились листья. Лучшие условия – безветренный день. Это обезопасит другие растения от попадания химического вещества на листья (если они уже появились), не навредит вам самим или животным. Распылять медный купорос, как и любое другое защитное средство для плодовых и кустарников, нужно вдали от водоемов с питьевой водой.
Обработка деревьев железным купоросом весной
Железный купорос восполняет нехватку сернокислого железа у кустарников: смородины, малины, роз или некоторых овощных культур. Проводить опрыскивание плодовых деревьев весной необходимо до момента вегетации, иначе вы сильно навредите листочкам, а в последующем и плодам (либо цветкам роз). Очень важная информация: дозировка железного купороса составляет 50 г на 10 л воды. Почему-то производители средства редко указывают эту информацию на упаковке, поэтому дачники часто ищут помощь в разных источниках, которые не всегда бывают достоверными.
Опрыскивание мочевиной
Прекрасным защитником от вредителей, парши, грибковых заболеваний является карбамид, или по-другому мочевина. Кроме того, это средство является азотным удобрением для земли. Обработка яблонь весной мочевиной продлевает зимнюю спячку дерева, поэтому появление цветков и почек происходит значительно позже. Это защищает их от гибели во время весенних заморозков, которые появляются внезапно и редко кто из дачников может наперед угадать, когда это произойдет.
Как и другие ранневесенние опрыскиватели, мочевина используется при температуре не ниже +5. Она должна стабилизироваться, то есть и днем и ночью на градуснике обязано быть не меньше этого показателя. Опрыскивание плодовых деревьев весной карбамидом защищает их от вредителей, которые отложили свои личинки зимой: медяница, тля, долгоносик. Чтобы развести препарат, вам потребуется:
- карбамида – 700 г;
- медного купороса – 50 г;
- воды – 10 л.
Видео: Опрыскивание винограда весной
Нашли в тексте ошибку? Выделите её, нажмите Ctrl + Enter и мы всё исправим!