Детский геноцид во время вов сочинение

По просьбе нашей читательницы сегодня мы пишем сочинение на тему «Преступления против детей в годы войны 1941-1945 годов».

Преступления против детей в годы войны 1941-1945 годов: сочинение

Преступления против детей во время Великой Отечественной войны, также известной как Вторая мировая война, стали большой трагедией, постигшей множество невинных жертв.

В течение этого времени миллионы гражданских лиц, включая невинных детей, стали мишенью и жертвами в попытке сломить волю нации. Особенно сильно пострадали дети, так как они находились во власти вражеских сил.

Нацисты совершили некоторые из самых ужасных преступлений против детей. В частности, они помещали детей в концентрационные лагеря и подвергали их жестокому обращению, включая голодание и побои.

В одном лагере почти 6 000 детей забрали из семей и использовали в качестве рабского труда. Многие из этих детей погибли от истощения или недоедания. Нацисты также пытались изменить у детей убеждения, готовя их к тому, чтобы они стали будущими лидерами мира, контролируемого нацистами.

Помимо концентрационных лагерей, нацисты проводили массовые сборы еврейских детей в ряде различных стран.

Позже нацисты начали программу систематического забора всех еврейских детей в возрасте от двух до пяти лет. Это было сделано для того, чтобы навредить еврейскому населению Европы.

Великая Отечественная война стала трагедией не только для взрослых, но и для их детей. Дети лишались возможности играть в хорошие игрушки, бегать с товарищами во дворе, играя в мяч, спокойно учиться в своих школах. Вместо всего этого они ежедневно сталкивались с жестокостью и страданиями. Кроме того, психологическое воздействие войны надолго отразилось на подрастающем поколении, многие из которых так и не смогли полностью оправиться от травмы.

Важно помнить о преступлениях против детей во время Великой Отечественной войны как напоминание об ужасах, которые могут происходить в военное время.

Помня об этих событиях и страданиях детей, мы с большей вероятностью станем ценить мир и добрые отношения между людьми.

Сочинение на тему «Потерянное детство: причина ВОв»

Это сочинение опубликовано по просьбе Натальи Д. 

Во время Великой Отечественной войны дети были лишены многого, в том числе безопасности, образования, питания и медицинской помощи. Кроме того, они часто были разлучены со своими семьями из-за эвакуации и призыва в армию или трудовые отряды. Они также подвергались травмирующим событиям войны, включая воздушные налеты, голод и потерю близких.

Во время Великой Отечественной войны (1941-1945) детям в Советском Союзе пришлось пережить много трудностей. В начале войны у миллионов детей не было другого выбора, кроме как эвакуироваться из своих домов и уехать подальше от линии фронта. Дети, оставшиеся в тылу, подверглись голоду, страху, травмам и перемещению.

Война сильно повлияла на жизнь детей, поскольку они испытывали лишения во всех сферах жизни. Нехватка продовольствия, отсутствие надлежащей одежды и товаров стали реальностью для миллионов семей. По мере уменьшения ресурсов дети подвергались повышенному риску недоедания и голода. Разрушение школ и срыв занятий сильно сказались на образовании, в результате чего к концу войны миллионы детей остались неграмотными.

Более того, по оценкам, 1,5 миллиона детей осиротели и потеряли родителей в результате войны. Психологическое воздействие войны на детей было огромным, многие из них страдали от посттравматического стресса, депрессии и тревоги.

Дети того времени были лишены возможности жить по-настоящему нормальной жизнью, поскольку война сделала неопределенным планирование их будущего. Великая Отечественная война лишила детей безопасности, стабильности и образования и оставила психологические и физические повреждения на долгие годы.

Генератор сочинений по теме

Вы можете создать мини-сочинение по теме «Преступления против детей в годы войны 1941-1945 годов» самостоятельно с помощью нашего генератора текстов.

Для начала можете воспользоваться примером, который уже есть в Генераторе. Он создаст для вас тысячи сочинений на данную тему из заготовленных предложений.

Но вы можете поместить в текстовое поле свои предложения по теме. Не забудьте проставить селекторы. И в результате вы получите тысячи текстов, которые Генератор создаст для вас по вашим заготовленным предложениям.

Пример сочинения 1

Есть ли статистические данные о сломанных, трагических детских судьбах? Известно ли, сколько детей в действительности погибло во время войны? Их тысячи. Лишённые беззаботного, радостного детства, они рано стали взрослыми. Детей угоняли в Германию, чтобы сделать из них рабов, уничтожали в газовых камерах, у них брали кровь для солдат рейха. В оккупации детей запросто убивали, сжигали в сараях вместе с заложниками.

Дети внесли свой вклад в приближение Победы. В тылу они работали по двенадцать часов и ночевали у станка. Нередко можно было увидеть на фронте мальчишек — сыновей полка. Эти мальчики часто были свидетелями гибели своей семьи, они горели ненавистью к фашистам и в смелости не уступали взрослым. Отвага и изобретательность подростков удивляла опытных, видавших виды бойцов.

Многие подростки воевали в партизанских отрядах, были связными, работали в подполье. Школьники семидесятых-восьмидесятых ещё знали имена пионеров-героев: Лёня Голиков, Витя Черевичкин, Марат Казей, Зина Портнова, Валя Котик, Лара Михеенко, Таня Морозова… Список большой, и много малолетних героев, оставшихся неизвестными.

В оккупации эти ребята смертельно рисковали, а когда попадались, участь их была страшной. Фашисты их не просто казнили, они изощренно пытали и ребят, и девочек. Мужество мальчиков понятно: война — мужское дело, но поразительна сила духа и стойкость девчонок. Семнадцатилетняя Зина Портнова поседела от издевательств на допросах, но не назвала ни одного имени подпольщика.

Лиде Демаш было двенадцать лет, когда она стала разведчицей партизанского отряда. Она успешно проводила серьёзную работу, но однажды её связь с партизанами немцы обнаружили. Лида оказалась в гестапо. Узнать о нахождении партизанского отряда гестаповцам так и не удалось. После долгих пыток, перелома позвоночника девочку расстреляли.

Столь же героическую и короткую жизнь прожила Лара Михеенко. А Надя Богданова стала разведчицей, не достигнув десяти лет. Дважды казнили её фашисты, но ей удалось выжить. После всех издевательств Надю поразила слепота. Среди молодогвардейцев тоже были юные ребята четырнадцати-шестнадцати лет. Известна их героическая борьба с врагом и нечеловеческие муки перед казнью.

Фашисты сами осознавали, что им не победить страну, за которую даже дети готовы умереть. Это было золотое поколение, воспитанное на любви к Родине и готовности к подвигу. Большое сомнение вызывает поколение современных детей, нацеленных на жизненный успех, на материальные блага, изнеженных, привыкших к комфорту. Смогли бы они в случае чего повторить подвиг своих ровесников времён Великой Отечественной войны?

У войны недетское лицо. Дети, получившие отрицательный опыт войны, переставали быть детьми. В этом их трагедия, и этого по определению не должно быть.

Трагична смерть ребёнка на войне от снаряда, в концлагере — от голода. Дети, погибшие с беспримерным мужеством в схватке с врагом, — это восхищение величием их духа и вечный укор взрослым.

---

Пример сочинения 2

Дети и война – несовместимые понятия. Сколько ребят пострадало в годы Великой Отечественной войны! Многие из них оставались сиротами и были вынуждены скитаться по земле в поисках пропитания и крыши над головой. Не всем удавалось выжить, они умирали в столь юном возрасте, не увидев жизни. Этому есть доказательство во многих литературных произведениях. 

В повести Шолохова «Судьба человека» у главного героя Андрея Соколова во время войны умирают дети. Они мирно жили в своей деревне, но из-за снаряда, который попал в их дом, умерли все, от семьи и жилища главного героя осталась только большая яма.

Но после этого Соколов не стал жестоким и беспощадным, он не потерял любовь к детям, он остался человеком. После войны он увидел мальчика Ваню, у которого война забрала родителей.

Мальчик постоянно ждал, что к нему приедет папа, и они будут жить вместе, и вот главный герой решил стать для этого мальчика папой. Он просто сказал, что он, это его папа, а мальчик поверил.

Забота о мальчике помогла ему вернуться к жизни, он снова стал нужным, его боль после потери семьи постепенно начала затухать. А к мальчику снова вернулось детство, он начал играть в песочнице и улыбаться, быть непосредственным.

В повести В.Катаева «Сын полка» показана судьба мальчика Вани Солнцева, во время войны его родителей убили, и он остался совсем один. Долгое время двенадцатилетний ребенок скитался по земле в поисках еды и крова.  Мальчику повезло, в лесу его нашли разведчики и забрали к себе.

Наконец-то Ваня снова сыт, чист и одет! Он стойкий и выносливый, вместе с бойцами Ваня рвется на выполнение заданий,  никогда не жалуется на свою судьбу, он настоящий будущий герой. Ваня  обаятелен, и все бойцы  любят его. Капитану Енакиеву  он напоминал его погибшего сына, он даже планировал усыновить Ваню, к сожалению, этого не произошло, в одном из боев капитан был убит.

В этом сражении мог погибнуть и сын полка, его спас Енакиев, он послал его с запиской в штаб, благодаря этому Ваня остался жив. По просьбе капитана Ваню Солнцева отправили в суворовское училище. В своей повести В.Катаев показывает, как безжалостна война ко всему живому, детей она оставляет без родителей, у родителей забирает детей.

Показывая беспощадность войны, автор хочет, чтобы  читатель понял, что война – это горе, боль, смерть, чтобы предотвратить новые войны.

В рассказе В. Богомолова «Иван» описывается военный путь двенадцатилетнего мальчика Ивана Бондаренко. В первый день войны погиб его отец, на его руках умерла его младшая сестра, мать пропала. В столь юном возрасте Ваня потерял самых родных и близких ему людей, их отобрала у него война, она поселила в нем ненависть к врагу.

Мальчик воевал с партизанами, затем попал к разведчикам, он выполнял такие сложные задания, которые не могли выполнить даже взрослые бойцы. Он несколько раз пробирался на территорию врага и добывал необходимые сведения для разведки. Уже в двенадцать лет он получил медаль «За отвагу».

Война лишила мальчика детства, счастья, спокойной жизни, в нем нет детской непосредственности и непредсказуемости.  Иван перестал быть ребенком, он стал храбрым и смелым бойцом, у него была единственная цель – отомстить врагу за смерть близких. Иван Бондаренко был расстрелян немцами. В.

Богомолов показывает жесткость войны по отношению к маленькому ребенку, ее беспощадность по отношению ко всему живому.

Война лишает ребенка детства, возможности мечтать, играть со своими сверстниками, быть ребенком. Она разрушает детям жизнь, убивает в них веру в добро и счастье, Война заставляет ненавидеть, мстить и убивать.

---

Пример сочинения 3

Война лишила сотни тысяч ребят отцов и матерей, дедов, старших братьев и сестёр. Наш народ совершил подвиг, в котором слиты воедино величайшее мужество воинов, партизан, участников подполья и самоотверженность тружеников тыла. Воевали не только взрослые, но и дети.

Война и дети…Война лишила детей детства, обрушилась на них тяжким грузом. Воевали не только взрослые, но и дети. Двадцать тысяч ребят получили медали «За оборону Москвы», пятнадцать тысяч двести сорок девять юных ленинградцев награждены медалью «За оборону Ленинграда» 

На их хрупкие плечи легла вся тяжесть невзгод, горе военных лет. Но война не смогла сломить ребят, наоборот, они стали сильнее, выносливее, мужественнее. Война не знает возраста…

Моей бабушке,  было всего девять лет, когда началась война. Она жила в селе Ковали Урмарского района Чувашской Республики. Её детская память хранила воспоминания о первых военных днях, когда трудоспособные мужчины ушли на фронт, значительная часть лошадей и техники была тоже взята на фронт. Бабушка, как и все старики, женщины и дети, трудились в колхозе: помогали убирать урожай, шефствовали над животноводческими фермами, обучались работе трактористов, комбайнеров. Они снабжали армию и население продовольствием. Бабушка, как и все школьники, вязала для солдат шерстяные носки, варежки, собирала для них тёплые вещи, отправляла выращенные и высушенные овощи на фронт, где воевали её отец и дядя. Она почти каждый вечер выходила за околицу встречать отца и дядю, с нетерпением ждала их возвращения с победой.

Несмотря на тяжёлое военное время, ребята не забывали об учёбе. В школе проживали солдаты, а детям приходилось обучаться в домах жителей села.

В годы войны школьники старались учиться на «отлично»

Немалое количество эвакуированных, а так же потерявших своих родителей, дети вынуждены жить в детских домах. Эвакуированные семьи прибыли и в наше село, одна из таких семей поселилась в доме моей бабушки. Их было трое человек: мать, сын 13 лет и дочь 8 лет. Бабушка и эвакуированная девочка очень сдружились, всегда и во всём поддерживали друг друга. Бабушкина семья окружила детей материнской лаской и заботой, снабдив их одеждой, обувью, продуктами питания, и создала нормальные жилищные условия, что было в их силах. Моя бабушка до сих пор с теплотой вспоминает эту семью. В пятидесятые годы она получила известие от той самой эвакуированной девочки, в котором она от души благодарит бабушку и её семью за доброту и ласку, которыми окружили их в те самые жестокие годы.

Я, как и все мои ровесники, не знаю войны. Не знаю и не хочу войны. Но ведь её не хотели и те, кто погибал, не думая о смерти, о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни листьев, ни детей.

Ни на миг не дрогнули юные сердца. Их повзрослевшее детство было наполненное такими испытаниями, что придумал их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было! Было в судьбах ребят — обыкновенных мальчишек и девчонок.

По словам моей бабушки Марии Фёдоровны и в нашем селе в 1943 году также была создана тимуровская команда. Ребята обязались собрать и хранить верхушки клубней картофеля, потому что они хорошо знали, что верхушки картофеля — это прекрасный посадочный материал. Школьники принимали активные участия в сборе лекарственных трав, грибов, шиповников, рябины, жёлудей и т. д. Ребята всячески поддерживали и помогали семьям, которые потеряли своих родных и близких на войне. Моя бабушка являлась командиром тимуровского отряда «звезда». За хорошую работу не раз получала благодарность от председателя колхоза.

Откликаясь на лозунг « Всё для фронта, всё для победы!», школьники заботились об эвакуированных, о раненных бойцах и командирах. В Чебоксарах создавались концертные бригады для выступления перед раненными. Особенно отличился в те дни коллектив ансамбля песни и танца Чебоксарского Дворца пионеров. За заботу о раненных школьники Чебоксар, Алатыря, Каната получили много благодарностей от начальников и комиссаров эвакогоспиталей. Немало тёплых писем приходило от раненых в адрес школ.

Не смотря ни на какие трудности в то суровое время молодое поколение сумело выжить, окрепнуть. Вступить в трудовую жизнь. С тех пор прошло шестьдесят пять лет. Мы, дети, увидев краешек той страшной войны, говорим: «Не хочу чтобы была война…»

Грозный сорок первый… Как он изменил людские судьбы, ограбил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты детей, которые ушли из детства «в грязную теплушку, в эшелон, пехоту, санитарный взвод…». Они хотели вернуться в тёплые хаты, чтобы посмотреть в добрые, глаза своих матерей. Очень хотели!

Нам никогда не забыть подвиги Зины Портновой, Марата Казея, Зои Космодемьянской. Они выдержали много испытаний, подвиги ими совершались в каждом бою. Война лишила их счастливого детства. Но они делали иногда то, что мог сделать не каждый взрослый: ходили в разведку, добывали важные сведения. Фашисты и предполагать не могли, что бороться с ними не на жизнь, а на смерть будут совсем юные мальчишки и девчонки.

Даже сейчас спустя десятки лет не удалось залечить всех ран, причинённой войной. Трудно осознать, что творили фашисты в лагерях смерти. Там были и дети. Они напоминали подбитых птенцов, их заставляли на лямках возить гружённые разным грузом повозки. Работали дети с четырёх часов до самой ночи.

Сегодня мы учимся у маленьких героев большой войны беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости. Над нами мирное небо. Во имя этого отдали свои жизни миллионы сынов и дочерей нашей Родины. И среди них те, кому было столько же лет, сколько и нам.

---

Пример сочинения 4

Все дальше в прошлое уходят от нас годы войны. На смену одним поколениям приходят другие. Но память о тех, кто не вернулся с кровавых полей войны, кто грудью защищал независимость нашей Родины, кто не жалея сил работал в тылу – память о них живет в наших сердцах.

Мое поколение не знает, что такое война. Мы живем в мирное время. Но пока среди нас еще живут те, кто помнит страшное время Великой Отечественной.

Сколько уже написано о войне…сколько сказано и спето…но тема эта неисчерпаема в России, пока хоть один человек будет о ней помнить.

22 июня 1941 года… жаркий летний день. Люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и играли в «дочки-матери», мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не знал, что именно в этот день, как черный ворон пронесутся над страной страшные слова: «Война!».

Тысячи людей соберутся у черных тарелок репродукторов…Этот день разделил жизнь на «до» и «после».

Кто же в настоящее время может нам рассказать о том, какой она была, та война? Шестьдесят восемь лет – это большой срок. Нет в живых ветеранов, их жен. Но живут среди нас те, кто во время войны сами были детьми. Дети войны – это особое поколение. Мне хочется рассказать о них – перенесших все ужасы войны, испытавших на себе, что значит не знать детства.

С первых дней войны дети несли на своих плечах все тяготы войны наравне со взрослыми: сражались на фронте и в тылу, участвовали в партизанских отрядах, терпели голод и унижения в концентрационных лагерях, гибли от фашистских пуль. Тысячи детей и подростков пришли в опустевшие цеха предприятий. В моем возрасте они становились станочниками, сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, снаряды. Над рабочими местами мальчишек и девчонок висели плакаты, на которых было написано: « Не уйду, пока не выполню норму!»

Читайте также:  Сочинение: Что может изменить мировоззрение человека?
Не смотря ни на какие трудности в то суровое время молодое поколение сумело выжить, окрепнуть. Вступить в трудовую жизнь. Мы, дети, увидев краешек той страшной войны, говорим: «Не хочу чтобы была война…»

Грозный сорок первый… Как он изменил людские судьбы, ограбил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты детей, которые ушли из детства «в грязную теплушку, в эшелон, пехоту, санитарный взвод…». Они хотели вернуться в тёплые хаты, чтобы посмотреть в добрые, глаза своих матерей. Очень хотели!

Нелегко пришлось детям блокадного Ленинграда. Девятьсот дней и ночей город на Неве был оторван от Большой земли. Дети помогали взрослым отстоять Ленинград от фашистов. Эти маленькие человечки, обессилившие от голода и холода, расчищали чердаки, тушили пожары, разбирали завалы, очищали город от снега, ухаживали за раненными, работали по выпуску оружия и боеприпасов. Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи медалями «За оборону Ленинграда».

И вот настал этот долгожданный день Победы. Вся страна с ликованием праздновала этот день. Радовались победе повзрослевшие за короткое время дети. Но в их памяти навсегда остались трагические воспоминания об этих ужасных днях. Украденное фашистами детство им уже некогда и некто не вернёт. Эти дети уже состарились и у них есть внуки и правнуки, для которых они не желают такой же трагической судьбы как у них.

Сегодня мы учимся у маленьких героев большой войны беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости. Над нами мирное небо. Во имя этого отдали свои жизни миллионы сынов и дочерей нашей Родины. И среди них те, кому было столько же лет, сколько и нам. Мы должны помнить, что самое дорогое на свете жизнь человека и его свобода!

Количество просмотров: 2017
Опубликовано: 03.02.2023

Вернуться назад →

Историко-публицистическая работа

Выполнила: ученица 10 класса МБОУ «Большекайбицкая сош

Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»

Сунгатуллина Эльвира

Руководитель: учитель истории Хайруллина А.Р.

Тема: «Великая Отечественная война в судьбах детей»

         Война и дети, дети и война.  Эти понятия не совместимы. Детям было хуже, чем взрослым! Они не понимали, что происходит- почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище? Много было у детей вопросов:  почему и зачем? Но своим детским чутьем они понимали, что в их дом пришла большая беда. Города жили, сражались и ковали оружие для грядущих побед. Наравне со взрослыми на защиту своей любимой Родины встали дети и подростки. Они встали к станкам на военных заводах, дежурили и тушили зажигательные бомбы, выращивали хлеб, картофель на полях, ухаживали за ранеными и больными, воевали в партизанских отрядах. Дети день и ночь трудились за станками за победу, хотя они и были голодными, работа не прекращалась, многие погибали от голода стоя на рабочем месте. Сколько погибло детей в годы Великой Отечественной войны не известно.

      22 июня 1941 года  Германия без объявления войны напала на СССР. В войну против СССР вступили также Румыния и Финляндия, а позднее Италия, Венгрия и ряд других стран. Армия вторжения насчитывала 5,5 миллионов человек. В войсках первого эшелона, было сосредоточено 3,5 миллиона человек, 4 тысячи самолётов, 3,5 тысячи танков, 31 тысяча орудий и миномётов. Численность советских войск в западных военных округах составляла около 3 миллионов человек.

Тема исследовательской работы: «Дети и война»

Цель работы состоит в том, чтобы на основе исторических фактов и воспоминаний очевидцев, участников событий раскрыть реальную ситуацию, которая складывалась в фашистских концентрационных лагерях, рассказать о зверствах, которые чинились над пленными, в том числе женщинами и детьми.

 Предмет исследования: концентрационные лагеря, которые находились на территории СССР и других оккупированных стран, детские дома в годы войны, блокада Ленинграда.

Уже в первый день германская авиация разбомбила около 70 аэродромов и уничтожила 1200 самолётов. К сожалению,  из всех стран-участниц второй мировой войны, Россия единственная, которая до сих пор до конца не знает свои людские потери.  Потери СССР в войне составили 27 млн. человек. Погибло солдат Красной армии 12 млн., 3,3  млн. из них- в немецких концетрационных лагерях. На оккупационной территории погибло 13 млн. человек.  Из них около 350 тысяч людей наши соотечественники, татарстанцы.

Война отняла у многих родных и близких. Но, никто не в силах отнять нашу память о них. Сотни тысяч солдатских могил разбросаны на бескрайних просторах нашей земли и за ее пределами. Многие из этих могил — безымянны. Десятилетия не утихает боль о погибших, не кончаются поиски близких или мест их погребения. Было решено увековечить в ней каждого защитника Отечества независимо от того, погиб ли он на поле боя или во вражеском плену, в партизанском отряде или подполье, скончался ли от ран или пропал без вести на бесчисленных фронтовых дорогах. Ведь эти солдаты чей-то сын, чей-то муж, чей-то отец. День Победы стал поистине праздником «со слезами на глазах».

          На оккупированных территориях гитлеровцы осуществляли массовый террор, который был результатом заранее продуманной политики истребления части советского населения. Особую жестокость оккупанты проявляли по отношению к коммунистам, подпольщикам и партизанам. Фашистские захватчики на территории СССР, подвергшейся оккупации, уничтожили около 11 млн. советских граждан, из них около 7 млн. мирных жителей, стариков, женщин, детей и около 4 млн. военнопленных. На территории УССР погибло свыше 5 млн. человек, в БССР — 2,2 млн. человек, в Литовской ССР – 0,7 млн. человек. Гитлеровские изверги расстреливали советских людей, детей, отравляли их газом в душегубках, вешали, заживо сжигали в топках, подвергали чудовищным пыткам и истязаниям. Однако ни зверства, ни произвол, ни грабёж, ни социальная демагогия и фашистская пропаганда не смогли запугать советских людей, привлечь их к поддержке оккупантов. Советские люди активно вели борьбу в тылу врага, срывая все его политические, экономические, военные и идеологические планы и мероприятия оказывая тем самым большую помощь Советской Армии, которая принесла им освобождение от фашистского ига и уничтожила оккупационный режим.

        В песне «День победы» поётся: «Этот день мы приближали как могли». Действительно, во многом победа в войне это заслуга советских солдат, но не стоит забывать и детей- подростков, которые тоже имеют не маловажную роль в годы войны. Благодаря мужеству подростков,  детей, которые создавали партизанские отряды  были уничтожены десятки самолётов, мостов по которым ездили германские войска, эшелоны, танки, дома в которых гитлеровцы устраивали казармы. Во время Второй мировой войны, зачастую были случаи, когда дети вели боевые действия в регулярной армии против нацистов. Многие дети пытались бежать из своих домов на войну, но большинство из них были захвачены военной полицией и возвращены в свои дома. Часто солдаты находили детей в разоренных и сожженных деревнях Советского Союза. Осиротевших детей помещали в специально созданные во время войны детские дома, но иногда мальчишек включали в активные боевые подразделения, где они получали оружие и специальную форму. Некоторые из ребят попадали в армию в возрасте 9 – 11 лет, и остались со своим полком на всех фронтах, от России до Германии, до конца войны. К своему 14 или 16-летию большинство из них возвращались домой с медалями чести.

            Василий Коробко. Необычно сложилась партизанская судьба шестиклассника из села Погорельцы Васи Коробко. Боевое крещение он принял летом 1941 года, прикрывая огнем отход наших частей. Сознательно остался на оккупированной территории. Однажды он подпилил сваи моста. Первый же фашистский бронетранспортер, который заехал на этот мост, рухнул с него и вышел из строя.Потом Вася стал партизаном. В отряде его благословили за работу в немецком штабе. Там никто и подумать не мог, что молчаливый истопник и уборщик прекрасно запоминает все значки на вражеских картах и ловит знакомые со школы немецкие слова. Все, что Вася узнавал, становилось известным партизанам. Как-то каратели потребовали от Коробко, чтобы он привел их к лесу, откуда партизаны делали вылазки. А Василий вывел гитлеровцев к полицейской засаде. В темноте каратели приняли полицаев за партизан и открыли по ним огонь, уничтожив немало предателей Родины.

Впоследствии Василий Коробко стал отличным подрывником, принял участие в уничтожении девяти эшелонов с живой силой и техникой врага. Он погиб, выполняя очередное задание партизан. Подвиги Василия Коробко отмечены орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалью «Партизану Отечественной войны» 1 степени.

И ведь это не единственный пример, этих бесстрашных героев тысячи, но, к сожалению, мы знаем только некоторых из них.  Валентин Котик разведчик партизанского отряда, добывал ценные сведения о постах охраны железнодорожных станций, военных складах, дислокации вражеских подразделений, на его счету 6 взорванных эшелонов врага, множество успешных засад. Марат Казей, будучи партизаном он пробирался во вражеские гарнизоны, высматривал, где расположены немецкие посты, штабы, склады с боеприпасами, его наблюдения помогали партизанам наносить врагу большие потери. Также Марат взрывал мосты, пускал под откос вражеские эшелоны. В мае 44 года, когда Советская армия была близка к победе, он попал в засаду, Марат отстреливался до последнего. Леня Голиков, обыкновенный деревенский парнишка лично уничтожил 78 немецких солдат и офицеров, подорвал 9 автомашин с боеприпасами. Участвовал в 27 боевых операциях, взрыве 2 железнодорожных и 12 шоссейных мостов. Витя Хоменко, как и Василий Коробко делал вид что прислуживает оккупантом, работая в офицерской столовой. Мыл посуду, топил плиту, протирал столы. И запоминал всё, о чем говорят офицеры вермахта. Гитлеровцы приметил этого смышленого мальчика и сделали его посыльным при штабе, естественно партизанам становилось известным все, что содержалось в документах, которые попадали в руки Хоменко. Витя погиб в декабре 1942 года, замученный врагами, которым стало известно о связях мальчика с партизанами. Несмотря на страшные пытки, Витя не выдал врагам расположение партизанской базы. Саша Ковалев, молодой моряк член партизанского отряда, атакуя фашистский транспортный корабль, его катер получил от осколка снаряда пробоину коллектора, из разорванного кожуха била кипящая вода, мотор мог заглохнуть в любую минуту. Тогда Ковалев закрыл пробоину своим телом, он погиб, ему было 15 лет. Саша Кондратьев, Володя Дубинин, Маркс Кротов и Жора Смирнитский, также были членами партизанских отрядов, которые остались и будут героями Великой Отечественной войны. Мужественные подвиги совершали не только парнишки, но и девчата. Зинаида Портнова, школьница, поехала на каникулы к бабушке в Белоруссию, там и застала её война. Спустя несколько месяцев она вступила разведчицей в партизанский отряд. Она отличалась бесстрашием, смекалкой и никогда не унывала. Её арестовали, хотели отпустить, так как доказательств на то, что она партизанка не было, но Портнову опознал предатель. После ее пытали, били. Она пыталась бежать, выстрелив в следователя и 2 охранников, но у измученной пытками девушки не хватило сил. Вскоре её схватили и казнили. Галина Комлева, была юной разведчицей партизан, после того как её схватили фашисты бросили её в камеру и издевались, пытали её в течении 2 месяцев, но пытки не сломили её, она не проронила ни слова. Галя была безжалостно расстреляна.  Лара Михеенко также пострадала от предателей, её расстреляли 4 ноября 1943 года. Над ними издевались как могли, до немецкой издёвки не было придела маленьких детей  обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Все эти подростки были посмертно награждены орденом Отечественной войны 1 степени, орденом Славы 3-й степени, орденом Красного знамени, орденом Красной звезды, медалью «Золотая звезда»  Героя Советского Союза, медалью «Партизану  Отечественной войны» 1 степени.  

В свои 10-15 лет они были героями, мужественно сражались с врагом за светлое будущее, меня поражает их стойкий характер, их выносливость, выдержка.

 Молькеево приютило сирот войны

 В годы войны было много осиротевших детей, но про них не забывали, они были в центре внимания. В Татарстане в войну создается сеть интернатов для детей, вывезенных из фашистской оккупации. В 1941 году детскими учреждениями приняты 2250 детей, к 1945 году их число достигло 12 тысяч. Дети Москвы, Ленинграда, Украины, Белоруссии, Эстонии, Латвии нашли в республике свой второй дом. В декабре 1942 года в селе Молькеево Кайбицкого района тоже был открыт детдом для эвакуированных детей. Это ещё не исследованная тема, об этом почему-то никто не пишет, и насчёт Молькеевского детдома я не нашла никакой информации. И поэтому я встретилась с её бывшими работниками. Они все уже в годах, и поэтому, пока они живы, мы должны изучить этот материал. С этой целью я поехала в село Молькеево.  Евдокия Малова, проработавшая в нем воспитателем со дня открытия и до закрытия, вспоминает:

-Дети и война- нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете,- рассказала она. — И  сколько их, детских судеб, исковерканных войной, повстречала я в детдоме! Детей, потерявших матерей… К нам в детдом привезли около тридцати детей из Белоруссии. Некоторые из них из-за срочной эвакуации полностью потеряли связь с родителями. Я работала воспитательницей вместе с Антониной Комаровой, Марьям Бекметовой, Зинаидой Аржанухиной.  К сожалению, некоторых из них уже нет в живых. Вскоре число воспитанников  в детдоме возросло до ста. Их распределили на 4 группы. Среди них были сироты из Старых Чечкаб, сестры Марьям и Сария. Не знаю, живы ли они? Условия работы были тяжёлыми. Сами воспитатели заготавливали дрова, в помещениях стоял холод, еды не хватало, были проблемы и с одеждой для детей. Один раз из Америки пришли посылки с подержанной одеждой. Чтобы одеть детей, на работу приняли двух портных. Они перешили взрослые вещи. Детдом содержал свою корову. От голода детей спас яичный порошок, тоже поступивший из Америки, хлеб выдавали по норме. Из-за вшивости детей стригли наголо. Дети полностью освоили школьную программу, учились шить, вышивать, плотничать. Летом для детей в Турминском открывался лагерь отдыха. Нашли среди жителей и желающие усыновить сирот. Мальчика по имени Камал забрали в Чутеево. Но он плакал, скучая по детскому дому, и мы были вынуждены через 4 дня привезти его обратно. Работники детского дома старались ласковым словом хоть на миг заставить забыть про печаль. После окончания семилетки воспитатели отвозили детей в профучилище Казани. Из Куланги до Свияжска ехали на поезде. Ночевали там и утром снова в путь. В училище детдомовцев принимали неохотно. После войны некоторых увезли родные. Детдом в Молькеево работал до 1953 года, затем его перевели в Апастово.

Также своими воспоминаниями поделилась и  Зинаида Аржанухина, которая была коллегой Евдокии Васильевной.

• В нашем детдоме воспитывалось много детей., но ни с одним из них нет связи. Дети были

Разными по характеру. Запомнилось, как один мальчишка собирал тайком в своей группе масло у ребят. Нашли место, где он прятал его. Оказывается мальчик отовился к побегу. Ни разу не видела чтобы директор детдома Михаил Петров питался в столовой детдома. И остальные работники не позволяли себе этого. Детдомовцы обращались нам по-русски “мама”, “папа”. Дети нашего села переняли это и до сих пор так обращаются к родителям.

            Ей не забыть тех дней…

Хадия Валеева из Больших Кайбиц, жительница блокадного Ленинграда, помнит, как страшный сон, испытанные страдания и голод того трудного времени. В самую прекрасную пору юности ей пришлось столько горя изведать, что, слушая её воспоминания, на глаза наворачиваются слёзы. Перед её глазами предстоит 14ти летний братишка,  умерший от голода. В то трудное время блокадники Ленинграда были рады супу, приготовленному из шкуры больных животных. У них не было ни крошки хлеба. Людям нашего поколения, не испытавшим этого ада, трудно такое представить. Мы от изобилия продуктов не знаем что выбрать. “В этом мире самое сташное- это голод”, — не зря говорит Хадия Валеева. Я спросила её о том, как она  попала в Ленинград?

      В военные годы в деревне в результате пожаров было уничтожено 105 домов. Люди, потрясенные горем, услышав о наборе рабочей силы в Финляндию, решили выехать в незнакомые края. К ним присоединились потерявшие мать и отца. 16-летняя Хадия, Миннегариф, которому ещё не исполнилось 14 лет и 12-летняя Сайдабану. Что им оставалось делать? Дом сгорел, приютить обездоленных было некому. А в Финляндии работникам колхоза пообещали жилье. Им, ещё не окрепшим физически, сиротам пришлось выполнять на равне со взрослыми тяжёлую работу: жали серпами, косили сено. Когда же началась финская война, детей, женщин, девушек на поезде отправили на родину, а они в течение семи месяцев остались в блокадном Ленинграде. Простыми словами не объяснишь всего того, что пережили. Народ в прямом смысле слова мучился от голода. “Суточный паек, составляющий 250 граммов хлеба, ели, добавляя в горячую соленую воду”,- говорит Хадия Валеева. Она сама обмыла умершего в мучениях от голода братишку, отнесла его к груде трупов, укрыла фанерной доской, так как копать могилу ей было не под силу. Эта картина до сих пор перед ее глазами. В 1943 году Хадия Валеева вернулась в родные края. Годы блокады сказались на здоровье сестрёнки, она умерла в 22 года. А сама она в январе 1945 года вышла замуж за парня из села Большие Кайбицы. С  супругом Файзрахманом, который немного оглох  после перенесенного тифа, прожили 45 лет. Не суждено им было встретить вместе старость. Вырастили они шестерых детей, внуков у неё 18 и уже 23 пранука. Хоть детство было трудным, старость у неё счастливая.

       Концетрационные лагеря.

С началом войны концлагеря стали работать по двум основным направлениям: ликвидация расово низших субъектов и трудовая деятельность. Особенно чётко это деление стало происходить после того, как в 1942г. было принято решение про «окончательное решение еврейского вопроса». Многие заключенные (чаще всего по национальному – т.е. расовому признаку) подлежали немедленному уничтожению. Других постигала та же участь в связи с их неспособностью к труду. Но очень многие работали в лагерях на производстве необходимых для воюющей Германии оружия, сырья и прочего. За саботаж на подобных производствах грозила немедленная смертная казнь.

Заключенные были разделены на определенные категории и носили на своей одежде соответствующие признаки различия. Людей различали по национальному признаку, по виду преступной деятельности (политический противник режима или уголовник), по сексуальной ориентации. Каждому присваивался порядковый номер. Политические противники режима отмечались красным треугольником, уголовники – зеленым. Социально и политически неблагонадежные лица носили черный треугольник, гомосексуалисты – розовый, а цыгане – коричневый. Евреи дополнительно отмечались шестиконечной звездой Давида.

Документация велась очень скрупулезно. Возможно, именно по этому Нюрнбергский процесс и смог так убедительно доказать преступность подобной практики, опираясь на документы и архивные материалы самих же обвиняемых. Как один из примеров, можно привести обозначение в документах причину смерти специальным шифром:

14 f 1: естественная смерть;

14 f 2: самоубийство или смерть от несчастного случая;

14 f 3: расстрел при попытке к бегству;

14 f I: экзекуция;

14 f 13: Особое распоряжение по поводу больных и слабых заключенных (акция 14 f 13, согласно которой слабые и больные заключенные умерщвлялись).

Медицинские эксперименты над пленными являются еще одним страшным примером методов работы с узниками. Известны случаи умерщвления испытуемых (зачастую – советских военнопленных) инъекциями бензина.

Часто заключённых лишали фамилий, заменяя их номерами, размещёнными на лагерной одежде. С 1942 г. было введено клеймение пленных. Заключённые лагерей использовались преимущественно на тяжёлых, вредных и опасных работах. Рабочий день продолжался 12-18 часов. В лагерях царила массовая смертность от голода, холода, непосильного труда, избиений, эпидемий. Для выявления и уничтожения ослабевших узников проводилась регулярная «фильтрация» (отбор). Расправы над заключёнными сопровождались пытками и носили особо мучительный, садистский характер (сожжение или закапывание живых людей, травля их собаками, казни под музыку и т.п.), многих советских граждан гитлеровцы направляли в концентрационные лагеря в Германию и Польшу. В некоторые лагеря, находившиеся на оккупированных территориях СССР, привозились военнопленные и мирные граждане из других стран, захваченных фашистами.

За годы войны на оккупированных территориях СССР действовало несколько сотен фашистских лагерей смерти (в Белоруссии – около 260, на Украине только лагерей для военнопленных 180). Крупнейшие фашистские лагеря смерти в Белоруссии – Тростяницкий (около Минска погибло свыше 200 тысяч человек), Гомельский (около 100 тысяч человек), Витебский (около 90 тысяч человек), Минский (свыше 80 тысяч человек). На Украине – Яновский (на окраине Львова, погибло 200 тысяч человек), Славутинский (так называли Гросс лазарет в Хмельницкой области, 150 тысяч человек), Дарницкий (68 тысяч человек), Сырецкий в Киеве (25 тысяч человек), в городе Хорол Полтавской области (53 тысяч человек) и др., а также в Латвии – Саласпилский, около Риги (свыше 100 тысяч), в Даугавпилсе (160 тысяч человек); в Литве – лагерь Панеряй около Вильнюса (100 тысяч человек), в городе Аметус (60 тысяч человек), в Каунасе (в 6-м форте – 35 тысяч человек, в 9-м форте – 80 тысяч человек); в Эстонии – лагеря в городе Нарва (30 тысяч человек).

К концу 1944г., когда немцы стали оставлять захваченные районы восточной Европы, где было очень много лагерей, огромные массы заключенных перегонялись на запад, чтобы и в дальнейшем служить рабочей силой, а следы зверств оккупанты старались тщательно устранить. В этом движении людей участвовали порядка 700 000 человек, из которых 200 000 были евреями. Многие из них погибли от голода и холода по пути. Фашистские лагеря смерти создавались на территории СССР для массового уничтожения советских людей, подавления их сопротивления, использования их для принудительного труда.

По официальным назначениям фашистские лагеря смерти делились: для военнопленных, гражданского населения, женские, пересыльные, штрафные и др. Лагеря для военнопленных находились в ведении военного командования, остальные — в ведении СС и гестапо. Во всех фашистских лагерях смерти был установлен жестокий режим террора.

Тяжкие испытания, выпавшие на долю взрослых, прошедших застенки концлагерей, не обошли стороной и детей. Самые страшные их воспоминания связаны с 1941-1943 годами, когда фашисты расстреливали мирное население, сжигали в собственных домах и сараях, сгоняли на принудительные работы. Детей увозили вместе с родителями – кого в концентрационные лагеря, кого на принудительные работы. Не по своей воле ставшие заложниками, они скрывали прошлое. Ведь многих ждало обвинение в измене родине и очередной этап, теперь уже в сталинские лагеря. Дети-узники не были исключением, на них тоже распространялся позор измены. Фашисты пригнали в концлагеря тысячи детей. Оторванные от родителей, испытывая все ужасы концлагерей, большинство из них погибло в газовых камерах. Это были еврейские дети, дети расстрелянных партизан, дети убитых советских партийных и государственных работников. Сотни тысяч детей с матерями или без них оказались в концентрационных лагерях и в гетто.

Детский труд нещадно эксплуатировали на военных объектах третьего рейха, на секретных заводах и полигонах, их использовали для проведения бесчеловечных медицинских экспериментов, брали кровь на нужды Восточного фронта. Дети не знали животных. В лагерях они, правда, знакомились с кровожадными собаками. Большая лошадь, которая вывозила очистки и потому часто стояла перед кухней, казалась им огромным чудовищем. Вшей и крыс они боялись. Птиц, пролетавших над лагерем, провожали внимательным взглядом. А когда детям рассказывали сказки и там встречались звери, то приходилось их подробно описывать. Дети не знали и фруктов. Они вертели в ручонках круглые розоватые плоды, не зная, что с ними делать. Наконец угощавшая разрезала яблоки и сунула каждому по кусочку в рот. Они осторожно стали жевать, потом их глазёнки засияли от необычного лакомства. Из цветов они видели только несколько анютиных глазок.

В июне 1942 года был создан специальный лагерь для детей в Сисаке, функционировавший и в 1943 году. Он назывался «приютом для детей беженцев», находился под опекой Женского союза усташского движения и должен был служить местом пребывания только для детей, матери которых находились в концентрационном лагере в Сисаке. Однако сюда доставлялись дети и из других лагерей, а также из сел.

Лагерю в Сисаке принадлежит особое место среди всех лагерей, так как в нем нашли приют новорожденные, грудные и малолетние дети. Здесь жесточайшим пыткам подвергались матери и их дети — самые невинные создания на свете.

Детский дом, существовавший в Яске еще до войны, использовался до июня 1942 года в качестве концентрационного лагеря. Затем он был расширен и превращен в специальный лагерь для детей. Он функционировал с 11 июля до конца октября 1942 года под названием «сборный пункт для детей беженцев». Управление лагерем находилось в руках монахинь конгрегации св. Винко Паульского. Здесь детей подвергали самым изощренным пыткам, в чем особое рвение проявляли монахини.

Не меньшую жестокость фашисты проявляли к еврейским детям. Из художественной литературы известны многочисленные факты героического спасения еврейских детишек русскими женщинами: когда малышей выдавали за своих. Так вот, эти рассказы опираются н реальные факты военных дней.

Заключение.

        С каждым годом становится всё меньше и меньше участников и свидетелей Великой Отечественной войны. Люди начинают забывать тех, кто спас нашу страну от фашистской Германии. Практически ничего мы не знаем о тех, кто побывал в фашистских концлагерях, многое забылось или просто замалчивалось. Огромное количество наших бабушек и дедушек было зверски убито за пределами нашей Родины, в германских концлагерях. Действительно, сами цифры уничтоженных мужчин, женщин и детей поражают многих до сих пор. Ведь счёт шёл ни на сотни, ни на тысячи, даже ни на десятки тысяч, а на миллионы. Только единицы  смогли  выжить.

            Хотелось бы, чтобы в учебниках по истории в школах писали именно ту правду которая есть, почему в книгах не печатаются эти страшные картины с худощавыми человеческами телами, почему на уроках истории подробно не говорится на эти темы, почему квартиры ветеранам Вов начали выдаваться только тогда, когда их число уменьшается по месяцам, а не по годам?  Почему многие подростки плюют на заслуги ветеранов и организовывают фашистские группировки? Эти проблемы важнейшие на сегодняшни        й день, и их нужно решать.

Автор: Кобылец Мария Павловна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ «СОШ №58», г. Кемерово, 10 класс

В своей работе я затронула тему детей на войне, рассказала о безжалостных преступлениях фашистов над детьми Великой Отечественной войны. В моëм эссе я призываю помнить и рассказывать о героических подвигах детей ВОВ, брать с них пример.

«Любая война – это всегда кровь, боль и человеческие жертвы, причём зачастую невинных людей. Так вот, в нашей истории было слишком много войн, однако именно Великая Отечественная война считается одной из самых кровавых. А всё потому, что она принесла за собой поистине изощрённые зверства, ужас, стон и бесчисленные убийства без разбора. Иными словами, фашизм, процветающий во время ВОВ, практически не имел границ. Но особенно ужасающими являются преступления, совершённые против детей во время данной войны. Ведь дети – это самые невинные души, они только начинают жить, познавать этот мир, поэтому их детство должно обязательно быть безоблачным и счастливым. Однако дети, которые росли во время Великой Отечественной войны, не знают, что такое детство, они в своей такой короткой жизни уже познали лишь боль, отчаяние, страх. И именно от этого всего горько вдвойне, поэтому эту свою работу я хочу посвятить преступлениям, которые совершили фашисты против детства с 1941 года по 1945. Также я считаю, что об этом обязательно следует говорить и помнить данные злодеяния, хотя бы для того, чтобы понимать, какой подвиг совершили наши предки, подарив нам мир и освободив нашу страну от немецких захватчиков. Да и в целом, без прошлого нельзя построить настоящее и уж тем более будущее.

Итак, я изучила многие исторические хроники, историческую литературу и даже некоторые копии документов, которые находятся в общем доступе по данной тематике. Да, преступления против детства так и не были изучены до конца, многие архивные документы так и остались засекреченными до сих пор, однако того, что я просмотрела, оказалось вполне достаточно, чтобы у меня возникло чувство страха и ужаса. Немецкие захватчики убивали советских детей вместе с родителями, а зачастую и просто поодиночке, заживо закапывали их в могилах, бросали в огонь, а также проводили изощрённые опыты над ними в концлагерях. И таких маленьких человечков, которых замучили немцы, насчитывается тысячами, если не миллионами, ведь много таких преступлений кануло в лету, и о них мы уже никогда не узнаем, поэтому точное количество погибших детей во время таких злодеяний неизвестно…»

«Дети в годы войны» сочинение

Военные действия, во все временна, это горе, лишения и бесконечные жертвы. Жертвы среди военных, защищающих родную землю, захватчиков, посягнувших на чужое и мирных людей, не жаждущих ничьей смерти и не имеющих в этой войне никакого интереса, но, тем не менее, умирающие. Но самое страшное последствие войны — это детство украденное у детей, лишение их незыблемого и неотторжимого.

Ужасы войны заставляют детей в одно мгновение стать взрослыми. В их глазах и душах навсегда поселяется страх: страх боли, смерти — своей и близких. Эти дети не

знают радости обычной размеренной жизни, в которой есть место любви и нежности, шалостям и играм. Для них существует только потребность в выживании, которая уподобляет животным, а все остальное отходит на второй план.

Война когда-нибудь закончиться: возобновляться здания, залечатся раны и общество вернется к обыденной жизни, но возместиться ли ущерб утраченного детства? Ничто и никогда не вернет время вспять и дети, пережившие войну, так навсегда и останутся с зияющей раной в душе, пустоту которой не восстановить и не заполнить. Увиденное ими горе, бесконечная череда смертей и тяжесть автомата в детских руках юношей,

которые в свои ранние годы стали солдатами, не смогут стереться с памяти, оставаясь душевной травмой. Это — груз, который не по плечу даже взрослому, а несовершенная детская психика, порой, не может выдержать ужасов войны, ломается и искажается, не давая ребенку стать полноценным человеком, имеющим собственное достоинство и веру в светлое будущее.

Война способна разрушить все: материальное и духовное. Мало того, она посягает на святое — отбирает у невинных детей детство, которое уходит безвозвратно, лишает их будущего.

Вы сейчас читаете сочинение «Дети в годы войны» сочинение

Всероссийский
конкурс сочинений «Без срока давности»

Тема
«Преступления против детства в годы Великой Отечественной войны»

                 Детям, пережившим ту
войну,

                 Поклониться нужно до
земли!

                 В поле, в оккупации, в
плену,

                 Продержались, выжили,
смогли!

                 Дети, что без детства
повзрослели,

                 Дети, обделенные войной,

                 Вы в ту пору досыта не
ели,

                 Но честны перед своей
страной.

                                                      
Валентина Салий.

            Любая война – это огромная
душевная рана в человеческих сердцах, а особенно в маленьких детских сердечках.
Дети войны – это люди, которые выжили. Это люди, в памяти которых много ужасных
картинок. Бесценной памятью о Великой Отечественной войне являются рассказы
людей, видевших ее своими глазами.

        Моя прабабушка, Шулдякова Наталья
Филипповна, родилась в 1927 году. Когда война началась, ей было четырнадцать
лет. Что пришлось пережить моей прабабушке страшно представить. Когда ей было
восемь лет, а ее младшей сестренке четыре года, умерла ее мама. Отец женился на
другой женщине с грудным ребенком на руках, а потом родились еще сестра и брат.
И все вроде бы наладилось, зажили все счастливо и дружно.  Но счастье длилось
недолго. Началась Великая Отечественная война. Прабабушкиного отца сразу
забрали на   фронт     защищать нашу Родину от врага. Провожая его, все дети
обливались слезами. Никто тогда не знал, что видят они его последний раз.
Вскоре пришла похоронка, в которой сообщалось, что погиб он в бою под Москвой.
Часто болеющая мачеха, четверо маленьких детей, прабабушка – самая старшая. На
ее плечи легла забота за всю ее большую семью. Война для прабабушки связана с
голодом, холодом и страданием. Она не помнит день начала войны. Помнит только
как было трудно и страшно. В четырнадцать лет пошла работать в колхоз. И с
этого времени начался ее трудовой стаж. Вместе со взрослыми рыла окопы,
работала в поле, трудилась от зари до зари. Прабабушка рассказывала, что все
лето они питались разными растениями, а в зимнее время ели мерзлую картошку,
смешанную с лебедой. Прабабушка опухла от голода, а потом заболела тифом. В то
время пошла эпидемия, и многие заболели этой страшной болезнью. Прабабушку
остригли наголо, несколько дней она лежала без сознания. Все решили, что она
умерла, так как совсем не дышала. Ее погрузили в повозку с другими трупами и
повезли за деревню для захоронения. Со слезами на глазах прабабушка
рассказывала об этом. «Не судьба видно было мне умереть тогда»,- говорила она.

— «Живая!»- кто-то закричал.

Этой «живой» оказалась моя прабабушка.
Привезли ее домой, несколько дней она пролежала еще в бреду и без сознания. А
потом пошла на поправку. Оправившись от болезни, опять принялась за работу.
Зимой 1943 года их деревню захватили фашисты. Дом прабабушки сожгли, и им всей
семьей с маленькими детьми приходилось ютиться в старенькой бане. Печку топить
было нечем, и поэтому стены покрывались инеем. Чтобы хоть как-то согреться,
прабабушка ходила в лес за дровами. Она рассказывала, что ей сшили длинную юбку
из старой плащ-палатки, чтобы не так было холодно. Но морозы в ту зиму были
такие лютые, что, когда она приходила из леса, долго не могла согреться. А ноги
замерзали так, что колени стучали друг о друга, и их стук слышался по всей
комнате. Но это говорила прабабушка еще можно было пережить. А вот особенно
туго пришлось мирному населению, в том числе и детям, когда Советская Армия
пошла в наступление со стороны Воронежа. Творимое оккупантами зло было   вопиющим.
Фашисты понимали, что им нужно отступать, и свою   ненависть они вымещали на
мирном населении. Гитлеровцы стали ходить по домам и расстреливать всех мальчиков.
Чтобы уберечь от смерти своих детей, бедные матери одевали мальчиков в платья и
повязывали им платочки. Некоторых ребят таким образом удалось спасти, но многие
были расстреляны на глазах своих матерей. Рассказывая об этом, прабабушка не
могла сдержать слез. Голос ее начинал дрожать, и из глаз катились слезы. В
такие минуты горько было смотреть на моего самого дорогого и любимого человека,
которому я обязана своей жизнью. Мне хотелось обнять свою прабабушку, успокоить
ее и сказать: «Спасибо тебе, родная, за все! Все страшное позади. Ты только
живи!» Мне так хотелось, чтобы она была подольше с нами, но этого не произошло.
В 2013 году прабабушка умерла в возрасте восьмидесяти шести лет. Только сердца
родных не могут до сих пор смириться с этой потерей.

           Моя прабабушка всегда говорила:
«Война – это страшно! Пусть никогда и нигде на земле не будет войны!» Я
согласна с ее словами, потому что не хочу испытать и пережить то, что испытала
и пережила моя прабабушка и ее поколение. Дети войны очень сильные и отважные.
Их надо помнить. Надо помнить и знать, на что способен российский народ и какая
великая и могущественная наша страна.

            Прошла война,

            Прошла страда,

            Но боль взывает к людям.

            Давайте, люди, никогда

            Об этом не забудем.

                                  А.
Твардовский.