Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность человека». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Спрятать пояснение
Пояснение.
ППри анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;
— корректность формулировок пунктов плана.
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании
Один из вариантов плана раскрытия данной темы.
1. Понятие деятельность человека.
2. Структура деятельности.
а) субъект деятельности
б) объект деятельности
в) цель
г) методы и средства
д) процесс
е) результат
3. Потребности деятельности:
а) биологические
б) социальные
в) идеальные
4. Виды деятельности
а) игра
б) общение
в) учение
г) труд
5. Классификация деятельности:
а) по объектам и результатам (материальная и духовная);
б) по субъекту деятельности (индивидуальная и коллективная)
в) по характеру деятельности (репродуктивная и творческая)
г) в зависимости от сфер общества (экономическая, социальная, политическая, духовная);
е) в соответствии с моральными нормами (моральная и аморальная);
6. Характерные черты деятельности:
а) сознательный характер;
б) преобразующий характер;
в) продуктивный характер;
г) общественный характер;
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из 2—6 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| № | Критерии оценивания ответа на задание 24 | Баллы |
|---|---|---|
| 24.1 | Раскрытие темы по существу | 3 |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
3 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта |
2 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
1 | |
|
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) |
0 | |
| Указания по оцениванию:
1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла |
||
| 24.2 | Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана | 1 |
|
Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей |
1 | |
|
Все иные ситуации |
0 | |
| Максимальный балл | 4 |
«Деятельность».
1. Понятие деятельность человека.
2. Признаки деятельности:
а) преобразовательный характер;
б) осознанный характер;
в) целенаправленный характер.
3. Структура деятельности:
а) субъект деятельности;
б) объект деятельности;
в) цель;
г) мотив;
д) действия;
е) результат;
ж) средства.
4. Функции деятельности:
а) преобразовательная;
б) удовлетворение потребностей;
в) производственная;
г) познавательная.
5. Основные виды деятельности:
а) игра;
б) общение;
в) учение;
г) труд.
6. Классификация деятельности:
а) практическая;
б) духовная.
7. Виды практической деятельности:
а) материально-производственная;
б) социально-преобразовательная.
8. Виды духовной деятельности:
а) прогностическая;
б) познавательная;
в) ценностно-ориентировочная.
9. Роль деятельности в жизни человека.
ЕГЭ. Обществознание. Задание № 28. Материал к плану. Тема: «ЧЕЛОВЕК». Деятельность и её роль в жизни человека и общества.
Деятельность и её роль в жизни человека и общества.
Повторите ТЕОРИЮ. Она здесь.
Задание № 28:
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность и её роль в становлении личности». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Возможные пункты плана.
Деятельность и её роль в становлении личности.
1.Сущность понятия «деятельность».
2.Структура деятельности:
- мотив,
- цели,
- методы,
- процесс деятельности, действия,
- результат.
3.Субъекты и объекты деятельности.
4.Отличительные признаки деятельности человека:
- целенаправленность;
- осознанность;
- представление идеальной модели результата;
- преобразовательный, творческий характер.
5. Деятельность человека и активность животного.
6.Виды деятельности:
- материальная или практическая (материально-производственная, социально-преобразовательная)
- духовная (познавательная, ценностно-ориентировочная, прогностическая).
7.Основные формы деятельности человека:
- игра;
- учение;
- труд;
- общение.
8.Деятельность как основа формирования личности, развития общества.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
Ключевые слова: деятельность, егэ виды деятельности, общество, обществознание ЕГЭ ОГЭ, структура деятельности, труд, общение, игра, учение, деятельность и ее специфика, особенности деятельности человека, типология деятельности, экономическая, политическая, духовная, социальная деятельность
С 2022 года в ЕГЭ по обществознанию задание “составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность человека и ее виды». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах” перешло под номер 24.
При этом с 2022 года критерии этого задания на составление развернутого плана в ЕГЭ по обществознанию стали более уточненными. В Демоверсии ЕГЭ по обществознанию упоминается, что количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.
Это не сильно меняет дело, но любое уточнение помогает лучше подготовиться к экзамену. Потренируемся на решении задания 24 на примере темы деятельности человека.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические партии». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
1. Понятие деятельности
2. Специфика деятельности человека:
- целенаправленный характер;
- осознанный характер;
- ориентация на конечный результат;
- абстрактный характер;
- преобразовательный, творческий характер и т.д.
3. Структура человеческой деятельности:
- субъект;
- объект;
- мотив;
- цель;
- средства;
- действия;
- результат.
4. Основные виды деятельности человека:
- труд;
- учение;
- игра;
- общение
5. Типологии деятельности человека:
- по объектам и результатам деятельности: материальная и духовная;
- по субъекту деятельности: индивидуальная и коллективная;
- по сферам деятельности: экономическая, социальная, политическая и духовная.
6. Свобода и ответственность в деятельности человека
СМОТРИ ТАКЖЕ:
ПРИРОДНОЕ И ОБЩЕСТВЕННОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ
МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ЕГО ВИДЫ И ФОРМЫ
ПОЗНАНИЕ КАК СПЕЦИФИЧЕСКИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВИДЫ ЗНАНИЙ
ПОНЯТИЕ ИСТИНЫ, ЕЁ КРИТЕРИИ
МЫШЛЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Используя обществоведческие знания, составьте сложный
план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность». Сложный план должен
содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу,
из которых два или более детализированы в подпунктах (количество подпунктов
каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда
с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Один из
вариантов плана раскрытия данной темы:
1.
Понятие «Деятельность».
2.
Характерные черты (признаки) деятельности:
а) сознательный характер (целенаправленность);
б) преобразовательный характер;
в) продуктивный характер;
д) общественный характер.
3.
Структура деятельности:
5.
Ведущие (основные) виды деятельности:
б) учение (познание);
в) труд;
6.
Классификация деятельности:
а) по объектам и
результатам:
— материальная (практическая);
в) по характеру
деятельности:
г) в зависимости от сфер
общества:
— духовная.
7.
Материальная (практическая) деятельность:
а)
материально-производственная;
б)
социально-преобразовательная.
8.
Духовная деятельность:
б) ценностно-ориентировочная;
Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мышление и деятельность». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Понятие «мышление».
- Виды мышления:
- наглядно-действенное;
- наглядно-образное;
- понятийное.
- Основные мыслительные операции:
- анализ и синтез;
- обобщение и сравнение;
- абстрагирование и классификация.
- Понятие «деятельность».
- Структура деятельности:
- субъект и объект;
- цель и мотив;
- методы и средства;
- результат.
- Основные виды деятельности:
- игра;
- учение;
- труд;
- общение.
- Творчество как вид деятельности.
- Материальная (практическая) деятельность
- материально-производственная;
- социально-преобразовательная.
- Духовная деятельность:
- познавательная;
- ценностно-ориентировочная;
- прогностическая.
- Взаимосвязь мышления и деятельности.
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Деятельность». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие «деятельность». Характерные черты деятельности:
а) осознанность, целенаправленность;
б) преобразующий характер;
в) социальный характер;
г) направленность на результат;
д) орудийный характер.
2. Субъект и объект деятельности.
3. Структура деятельности:
а) цель;
б) средства;
в) действия;
г) результаты.
4. Мотивация деятельности:
а) потребности;
б) интересы;
в) установки, идеалы, принципы, убеждения.
5. Классификация видов деятельности:
а) игра, учение, труд, общение;
б) практическая и духовная деятельность;
в) созидательная и разрушительная деятельность;
г) творческая и репродуктивная деятельность;
д) прогрессивная и реакционная деятельность;
е) моральная и аморальная деятельность;
ж) внутренняя и внешняя деятельность.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Смотрите также: ЕГЭ по обществознанию. Задание 28. Критерии оценивания ответа на задание 28. Примеры готовых планов.