Диаграммы в электронных таблицах егэ как решать

Автор материалов — Лада Борисовна Есакова.

Microsoft Excel (в дальнейшем просто — Excel) — это программа выполнения расчетов и управления так называемыми электронными таблицами.

Excel позволяет выполнять сложные расчеты, в которых могут использоваться данные, расположенные в разных областях электронной таблицы и связанные между собой определенной зависимостью. Для выполнения таких расчетов в Excel существует возможность вводить различные формулы в ячейки таблицы. Excel выполняет вычисления и отображает результат в ячейке с формулой.

Важной особенностью использования электронной таблицы является автоматический пересчет результатов при изменении значений ячеек. Excel также может строить и обновлять графики, основанные на введенных числах.

Адрес ячейки в электронных таблицах состоит из имени столбца и следующего за ним номера строки, например, C15.

Для написания формул используют адреса ячеек и знаки арифметических операций (+, -, *, /, ^). Формула начинается знаком =.

В Excel предусмотрены стандартные функции, которые могут быть использованы в формулах. Это математические, логические, текстовые, финансовые и другие функции. Однако, на экзамене Вам могут встретиться только самые простые функции: СЧЕТ (количество непустых ячеек), СУММ (сумма), СРЗНАЧ (среднее значение), МИН (минимальное значение), МАКС (максимальное значение).

Диапазон ячеек обозначается следующим образом: A1:D4 (все ячейки прямоугольника от A1 до D4.

Адреса ячеек бывают относительными, абсолютными и смешанными.

Они по-разному ведут себя при копировании формулы из ячейки в ячейку.

Относительная адресация:

Если в ячейке B2 мы напишем формулу =D1+3, то таблица воспримет это как «взять значение ячейки на две правее и на одну выше текущей, и прибавить к нему 3».

Т.е. адрес D1 воспринимается таблицей, как положение относительно ячейки, куда вводится формула. Такой адрес называется относительным. При копировании такой формулы в другую ячейку, таблица автоматически пересчитает адрес относительно нового расположения формулы:

Абсолютная адресация:

Если нам не нужно, чтобы адрес пересчитывался при копировании формулы, мы можем его «закрепить» в формуле — поставить знак $ перед буквой и индексом ячейки: =$D$1+3. Такой адрес называется абсолютным. Такая формула не будет изменяться при копировании:

Смешанная адресация:

Если же мы хотим, чтобы при копировании формулы автоматически пересчитывался, к примеру, только индекс ячейки, а буква оставалась неизменной, мы можем «закрепить» в формуле только букву (или наоборот):  =$D1+3. Такой адрес называется смешанным. При копировании формулы будет меняться только индекс в адресе ячейки:

Электронные таблицы. Копирование формул.

Пример 1.

В ячейке C2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку C2 скопируют в ячейку B1?

1) =$E$3+C1   2) =$D$3+D2      3) =$E$3+E3      4) =$F$4+D2

Решение:

Место расположения формулы меняется с C2 на B1, т.е. формула сдвигается на одну ячейку влево и на одну ячейку вверх (буква «уменьшается» на единицу и индекс уменьшается на единицу). Значит, так же изменятся все относительные адреса, а абсолютные (закрепленные знаком $) останутся неизменными:

=$E$3+С1.

Ответ: 1

Пример 2.

В ячейке В11 электронной таблицы записана формула. Эту формулу скопировали в ячейку А10. В результате значение в ячейке А10 вычисляется по формуле х—Зу, где х — значение в ячейке С22, а у — значение в ячейке D22. Укажите, какая формула могла быть написана в ячейке В11.

1) =C22-3*D22          2) =D$22-3*$D23      3) =C$22-3*D$22      4) =$C22-3*$D22

Решение:

Проанализируем поочередно каждую формулу:

Место расположения формулы меняется с B11 на A10, т.е. буква «уменьшается» на 1 и индекс уменьшается на 1.

Тогда при копировании формулы изменятся следующим образом:

1)      =B21-3*C21

2)      =C$22-3*$D22

3)      =B$22-3*C$22

4)      =$C21-3*$D21

Условию задачи соответствует формула 2).

Ответ: 2

Электронные таблицы. Определение значения формулы.

Пример 3.

Дан фрагмент электронной таблицы:

	А	В	С	D
1	1	2	3
2	4	5	6
3	7	8	9

В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а затем скопирована в ячейку D2. Какое значение в результате появится в ячейке D2?

1) 10   2) 14    3) 16    4) 24

Решение:

Место расположения формулы меняется с D1 на D2, т.е. буква не меняется, а индекс увеличивается на 1.

Значит, формула примет вид: =$А$1*В2+С3. Подставим в формулу числовые значения ячеек:1*5+9=14. Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

Пример 4.

В электронной таблице значение формулы =СРЗНАЧ(A6:C6) равно (-2). Чему равно значение формулы =СУММ(A6:D6), если значение ячейки D6 равно 5?

1) 1                    2) -1                     3) -3                     4) 7

Решение:

 

По определению среднего значения:

СРЗНАЧ(A6:C6) = СУММ(A6:С6)/3 = -2

Значит, СУММ(A6:С6) = -6

СУММ(A6:D6) = СУММ(A6:С6)+D6 = -6+5 = -1

Ответ: 2

Электронные таблицы и диаграммы.

Пример 5.

Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.

После выполнения вычислений построили диаграмму по значениям диапазона  A1:D1. Укажите полученную диаграмму:

Решение:

Вычислим по формулам значения ячеек A1:D1.

B1 = 3-2 =1

A1 = 2-1 =1

C1 = 1+2 =3

D1 = 1*3 =3

Этим данным соответствует диаграмма 3.

Ответ:3

Анализ диаграмм и
электронных таблиц

Разбор заданий № 07 ЕГЭ (11 кл)

 

Проверяемые элементы содержания​: знание технологии обработки информации в электронных таблицах
и методов визуализации данных с помощью диаграмм и графиков.

(базовый уровень, время – 3 мин)

 

Что нужно знать:

Электронная таблица[1] ​— компьютерная программа, позволяющая проводить
вычисления с данными, представленными в виде двумерных массивов, имитирующих
бумажные таблицы​.
Электронные таблицы представляют собой удобный инструмент для автоматизации
вычислений. Решения многих вычислительных задач возможно реализовать через
математическое      моделирование      в      электронной      таблице.     Использование
математических формул в электронных таблицах позволяет представить взаимосвязь
между различными параметрами некоторой информационной системы.
В формулах используются ссылки на ячейки: можно сослаться на другую ячейку,
используя её адрес.
Виды адресации:
	● относительная (A1);
	● абсолютная ($A$1);
	● смешанная ($A1 или A$1)
При относительной адресации ​ссылка в формуле на ячейку (диапазон ячеек) при
копировании меняется в зависимости от местоположения формулы на листе, но
конфигурация                   (взаиморасположение) между ячейкой с формулой и ячейкой
(диапазоном ячеек), на которую указывает ссылка, остается неизменной.
Абсолютная адресация     позволяет    при    копировании      формулы однозначно
зафиксировать адрес ячейки (диапазона ячеек), указанной в формуле.
При ​смешанной адресации фиксируется ссылка на столбец (или строку), а ссылка
на строку (или столбец) изменяется в зависимости от места расположения формулы
при копировании. Смешанный тип ссылок это и абсолютный и относительный тип,
вместе взятые. Этот вид ссылок позволяет зафиксировать либо столбец, либо строку.
При​ме​ча​ние​: знак $ ис​поль​зу​ет​ся для обо​зна​че​ния аб​со​лют​ной ад​ре​са​ции.

Информационные ресурсы:

1.    
Теория: ​Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

2.    
Соответствие команд Excel и OOo Calc: https://wiki.openoffice.org/wiki/Соответствие_команд_Excel_и_OOo_Calc  

3.    
Задания для тренировки: ​ЕГЭ−2020, информатика: задания, ответы, решения. Обучающая система «РЕШУ ЕГЭ» Дмитрия Гущина.  

4.     Онлайн-тесты
Константина Полякова для подготовки к ЕГЭ: 

B7-1
— Адресация в электронных таблицах​, 

B7-2
— Диаграммы в электронных таблицах​ (​решение задания № 5​)

За​да​ние № 7 ​(ДЕМО
ЕГЭ-2020 ФИПИ)

Дан фрагмент электронной таблицы. ​Из ячейки ​B3​ в ячейку ​C2 была скопирована​

формула. При копировании адреса ячеек в формуле автоматически изменились. Каким

стало ​числовое значение​ формулы в ячейке ​C2​?

 

Решение:

1)       При
копировании формулы из ячейки B3 в ячейку C2 относительные адреса в формуле
изменяются: 

a)     номер
столбца увеличивается на 1,

b)    номер
строки уменьшается на 1.

2)       B3
=A$2+D$3 → C2 =B$2+E$3

3)       C2
= 20 + 30000 = 30020 Ответ​: 30020

За​да​ние № 7 ​(ДЕМО
ЕГЭ-2019 ФИПИ)

Дан фрагмент электронной таблицы. ​Из ячейки ​C3​ в ячейку ​D4​ была скопирована

формула. При копировании адреса ячеек в формуле автоматически изменились. Каким

стало ​числовое значение​ формулы в ячейке ​D4​?

Решение:

1)       При
копировании формулы из ячейки ​C3​ в ячейку ​D4​
относительные адреса в формуле изменяются: 

a)     номер
столбца увеличивается на 1,

b)    номер
строки увеличивается на 1.

2)       C3
=$B$3+D2 → D4 =$B$3+E3

3)       D4
= 400 + 700 = 1100

Ответ​: 1100

За​да​ние № 7 ​(ДЕМО ЕГЭ-2018
ФИПИ)

Дан фрагмент электронной таблицы.​ Из ячейки ​B3​ в ячейку ​A4 была скопирована​

формула. При копировании адреса ячеек в формуле автоматически изменились. Каким

стало ​числовое значение​ формулы в ячейке ​A4​?

Решение:

4)       При
копировании формулы из ячейки ​B3​ в ячейку ​A4​
относительные адреса в формуле изменяются: 

a)     номер
столбца уменьшается на 1,

b)    номер
строки увеличивается на 1.

5)       B3
=$C2+D$3 → A4 =$C3+C$3

6)       A4
= 300 + 300 = 600 Ответ​: 600

Решение​ ​задания № 5 ​(Онлайн-тест К.
Полякова)

Коле нужно с помощью электронных таблиц построить таблицу двузначных чисел

от 10 до 49. Для этого сначала в диапазоне ​В1:К1 он записал числа от 0 до 9, и в

диапазоне ​А2:А5 он записал числа от 1 до 4. Затем в ячейку ​В2 записал формулу

двузначного числа (​А2 — число десятков; ​В1 — число единиц), после чего скопировал

её во все ячейки диапазона ​B2:К5​. В итоге получил таблицу двузначных чисел. ​Какая

формула была записана в ячейку B2​?

Решение:

1)    B2
=A2*10+B1 – формула двузначного числа;

2)    для
увеличения числа десятков копируем формулу вниз по столбцу, т.е. в первом
слагаемом увеличивается номер строки, а номер столбца остаётся неизменным
($A2);

3)    для
увеличения числа единиц копируем формулу вправо по строке, т.е. во втором
слагаемом увеличивается номер столбца, а номер строки остаётся неизменным
(B$1);

4)    В
результате в ячейке B2 имеем следующую формулу:  =$A2*10+B$1

Ответ​: =$A2*10+B$1

Разбор заданий № 7. ​СтатГрад. Подготовка к ЕГЭ 2019^[2]

Вариант 1

Дан фрагмент электронной таблицы.

Какое ​целое число​ должно быть записано в ячейке ​B1​, чтобы диаграмма,

построенная по значениям ячеек диапазона ​A2:D2​, соответствовала рисунку?

Известно, что все значения ячеек из рассматриваемого диапазона неотрицательны.

Решение:

1)       Из
анализа диаграммы имеем следующее соотношение секторов круга: 1:1:2:4;

2)       Из
анализа таблицы имеем: B2=C2; A2>D2. ⇒
B2:C2:D2:A2 ≡ 1:1:2:4.

3)       D2
= 8; A2 = 2•C2 + 8 = 16 ⇒ C2 = 4

4)       2•(B1-3)
= 4, B1 — 3 = 2, B1 = 5

Ответ:​ ​5

Вариант 2

Дан фрагмент электронной таблицы.

Какое ​целое число​ должно быть записано в ячейке ​B1​, чтобы диаграмма,

построенная по значениям ячеек диапазона ​A2:D2​, соответствовала рисунку?

Известно, что все значения ячеек из рассматриваемого диапазона неотрицательны.

Решение:

1)    Из
анализа диаграммы имеем следующее соотношение секторов круга: 1:1:2:4;

2)    Из
анализа таблицы имеем: B2=C2; A2>D2. ⇒
B2:C2:D2:A2 ≡ 1:1:2:4.

3)    D2
=(A1-D1)*C1 = (9-5)•2 = 8 ⇒ C2 =
4.

4)    (A1-D1)*(B1-5)
= 4

4•(B1-5) = 4; B1-5 = 1; B1 = 6.

Ответ:​ ​6

Вариант 3

В ячейки электронной таблицы записаны числа, как показано на рисунке:

В ячейку A5 записали формулу =$C6+E$3. После этого ячейку A5 скопировали в

ячейку B1. Какое число будет показано в ячейке B1?

Решение:

A5 =$C6+E$3 → B1 =$C2+F$3; B1 = 11 + 42 = 53 Ответ:​ ​53

Вариант 4

В ячейки электронной таблицы записаны числа, как показано на рисунке:

В ячейку A4 записали формулу = $E5 + B$4. После этого ячейку A4 скопировали в

ячейку B1. Какое число будет показано в ячейке B1?

Решение:

A4 =$E5+B$4 → B1 =$E2+C$4; B1 = 31 + 13 = 44 Ответ:​ ​44

Вариант 5

В ячейки электронной таблицы записаны числа, как показано на рисунке:

В ячейку B3 записали формулу =$D6+F$4. После этого ячейку B3 скопировали в

ячейку A1. Какое число будет показано в ячейке A1?

Решение:

B3 =$D6+F$4 → A1 =$D4+E$4; A1 = 333 + 600 = 933  Ответ:​ ​933 

Вариант 6

В ячейки электронной таблицы записаны числа, как показано на рисунке:

В ячейку A6 записали формулу = $C5 + D$4. После этого ячейку A6 скопировали в

ячейку B3. Какое число будет показано в ячейке B3?

Решение:

A6 =$C5+D$4 → B3 =$C2+E$4; B3 = 100 + 600 = 700 Ответ:​ ​700 

Разбор заданий № 7. ​ЕГЭ 2020. Информатика. Ушаков Д.М. 10
тренировочных вариантов^[3]

Вариант № 1

При работе с электронной таблицей в ячейку C3 записана формула: =$B3+C$2.

Какой вид приобретёт формула, после того как ячейку С3 скопируют в ячейку D2?

Решение:

1.                      
C3 → D2: номер столбца увеличился на 1, а номер строки уменьшился
на 1.

2.                      
=$B3+C$2 → =$B2+D$2 Ответ:​ ​=$B2+D$2

Вариант № 2

Дан фрагмент электронной таблицы:
		A	B	C	D
1		3	5	4
2		=D1+B1	1	2
3		=C$2+$C3	6	7
Чему станет равным значение ячейки A2, если в неё скопировать формулу из ячейки
B3?

Решение:

1.                 
B3 → A2: номер столбца уменьшился на 1 и номер строки уменьшился
на 1.

2.                 
=C$2+$C3 → =B$2+$C2

3.                 
B2 =D1+B1; B2 = 4+3 = 7

4.                 
A2 = 7+1 = 8 Ответ:​ ​8
Вариант № 3

Дан фрагмент электронной таблицы: A B C D 1 3 5 2 =A1/3 =(A1+C1+1)/3 =C1-2 =(B1+C2)/6 Какое ​число​ должно быть записано в ячейке ​B1​, чтобы, построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек ​A2:D2​, соответствовала рисунку?

Решение:

1)                
Из анализа диаграммы имеем следующее соотношение секторов круга:
1:3:3:1;

2)                
Из анализа таблицы имеем: A2 = 1; B2 = 3; C2 = 3 

3)                
A2:B2:C2:D2 ≡ 1:3:3:1 ⇒
D2 = 1

4)                
(B1+C2)/6 = 1; (B1+3)/6 = 1; B1 = 3 Ответ:​
​3

Дан фрагмент электронной таблицы:
		A	B	C	D
1	6
2	=D2-B1	=B1/2	=A1-B2	=A1+B1/2
Какое ​число​ должно быть записано в ячейке ​B1​, чтобы,
построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям
диапазона ячеек ​A2:D2​, соответствовала рисунку?

Вариант № 4

Решение:

1)                
Из анализа диаграммы имеем следующее соотношение секторов круга:
3:1:1:1;

2)                
Из анализа таблицы имеем: D2 =A1+B1/2 = A1+B2; 

A2 = (A1+B1/2) — B1 = A1-B1/2 = A1-B2; C2 = A1-B2; 

3)                
A2 = C2; D2 > A2 в 3 раза ⇒
D2 = 3•A2;

4)                
A1+B1/2 = 3•(A1-B1/2);          6+B1/2 = 3•(6-B1/2)

5)                
B1/2+3•(B1/2) = 12;       2•B1 = 12; B1 = 6 Ответ:​ ​6

Вариант № 5

Решение:

1)                
Из анализа диаграммы имеем следующее соотношение секторов круга:​1:3:3:1

2)                
Из анализа таблицы имеем: ​A2
= 1; B2 = 3; D2 = 1 ⇒ C2 = 3;

3)                
Составим уравнение: (B1+3)/2 = 3; B1 = 3 Ответ:​ ​3

Вариант № 6

При работе с электронной таблицей в ячейку E5 записана формула: =$C3+B$3.

Какой вид приобретёт формула, после того как ячейку E5 скопируют в ячейку D3?

Решение:

1.    
E5 → D3: ​: номер
столбца уменьшился на 1, а номер строки уменьшился на 2.

2.     =$C3-B$3
→ =$C1-A$3 Ответ:​ ​
=$C1-A$3

Вариант № 7

Дан фрагмент электронной таблицы:
		A	B	C	D
1		3	5	4
2	10	=C$3+B3	1	2
3	20	=C$2+$C3	6	7
Чему станет равным значение ячейки A1, если в неё скопировать формулу из ячейки
B2?

Решение:

1.     B2
→ A1: ​номер столбца уменьшился на
1 и номер строки уменьшился на 1.

2.     =C$3+B3
→ =B$3+A2 3. B3 = C2 + C3 = 1 + 6 = 7; 

4. A1 = B3 + A2 = 7 + 10 = 17 Ответ: 17

Дан фрагмент электронной таблицы:
		A	B	C	D
1	3		5
2	=(A1+C1)/4	=C1-1	=A2/2	=B1/2
Какое число должно быть записано в ячейке B1, чтобы
построенная после выполнения вычислений диаграмма по
значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?

Вариант № 8

Решение:

1) Из анализа диаграммы имеем
следующее соотношение секторов круга:​1:1:2:4
2) Из анализа таблицы имеем: ​A2 =
2; B2 = 4; C2 = 1 ⇒ D2 = 1; 3)
Составим уравнение: B1/2 = 1; B1 = 2. Ответ:​ ​2

Вариант № 9

Дан фрагмент электронной таблицы:
		A	B	C	D
1	3		5
2	=C1-A1	=A2*2	=A1+2	=B1-B2
Какое число должно быть записано в ячейке B1, чтобы построенная после
выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2
соответствовала рисунку?

Решение:

1) Из анализа диаграммы имеем
следующее соотношение столбцов: 2:4:5:3 2) Из анализа таблицы имеем: ​A2 = 2; B2 = 4; C2 = 5 ⇒ D2 = 3; 3) Составим уравнение: B1-B2 =
3; B1 = 7. Ответ:​ ​7

Вариант № 10

Дан фрагмент электронной таблицы:
		A	B	C	D
1	3		7
2	=(B1-D2)/5	=C1-A1	=A1-2	=C2*3
Какое число должно быть записано в ячейке B1, чтобы построенная после
выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2
соответствовала рисунку?

Решение:

1) Из анализа диаграммы имеем
следующее соотношение столбцов: 2:4:1:3 2) Из анализа таблицы имеем: ​A2 = ?; B2 = 4; C2 = 1; D2 = 3 ⇒ A2 = 2; 3) Составим уравнение:
(B1-3)/5 = 2; B1-3 =10; B1 = 13. Ответ:​ ​13

Это задание в 2021 году изменилось, поэтому здесь можете посмотреть статью в новом формате!

Добрый день! Разбираемся с 7 (седьмым) заданием из ЕГЭ по информатике.

Седьмое задание обычно связано с диаграммами и таблицами. Некоторые задачи данной категории из ЕГЭ по информатике удобно решать или проверять в программе Excel.

Задача (классика)

Дан фрагмент электронной таблицы. Из ячейки B2 в ячейку C3 была скопирована формула. При копировании адреса ячеек в формуле автоматически изменились. Какое числовое значение находится в ячейке C3 ?

Примечание: знак $ обозначает абсолютную адресацию.

Решение:

Первый шаг при решении данной задачи из ЕГЭ по информатике — не обращать внимание на значки доллара($).

Посмотрим, какие ячейки участвуют в формуле до её копирования, записывая себе на черновик их положение относительно первоначальной ячейки B2

1. A2, находится от начальной ячейки B2: 1 шаг влево.
2. D4, находится от начальной ячейки B2: 2 шага вправо, 2 вниз.

Следующий шаг. Переносим мысленно формулу из B2 в ячейку C3. Отсчитываем от С3 те координаты, которые мы записали в предыдущем пункте.

Для A2: отсчитываем от нового положения формулы (ячейки C3) 1 шаг влево. Попадаем на ячейку B3

Для D4: отсчитываем от нового положения формулы (ячейки C3) 2 шага вправо, 2 вниз. Попадаем на ячейку E5

Мы бы использовали значения ячеек B3 и E5 в формуле, если бы не было значков доллара($).

Знак «$» «цементирует» либо столбец (если $ стоит перед названием столбца), либо строчку (если $ стоит перед названием строки).

Например, в первом выражении нашей формулы $ стоит перед столбцом A, значит, вычисленная после копирования ячейка B3 превратится в $A3. Столбец A должен обязательно остаться!

Во втором выражении $ стоит перед четвёртой строчкой. Значит, в данном выражении обязательно должна остаться четвёртая строчка! Ячейка E5 превращается в ячейку E$4.

Таким образом, численный результат формулы после копирования можно записать следующим образом $A3 + E$4 = 3 + 20 = 23.

Ответ: 23.

Ещё один тип задач задания номер 7 из ЕГЭ по информатике.

Задача (встречается в тренировочных вариантах ЕГЭ по информатике)
В электронной таблице значение формулы =CPЗHAЧ(C2:D5) равно 4. Чему равно значение формулы =CУMM(C5:D5), если значение формулы =CPЗHAЧ(C2:D4) равно 5? Пустых ячеек в таблице нет.

Решение:

Для начала нам нужно в черновике нарисовать ячейки таблицы, как в программе Excel, чтобы там были С2 и D5.

Теперь отметим разными цветами то, что нам дано в условии задачи.

1. =CPЗHAЧ(C2:D5) — Отметим красным цветом (Равно 4)
2. =CPЗHAЧ(C2:D4) — Отметим оранжевым цветом (Равно 5)
3. =CУMM(C5:D5) — Отметим зелёным цветом (Нужно найти)

Важно, что действие формулы =CPЗHAЧ(C2:D5) именно прямоугольная область. В левом верхнем углу ячейка С2, в правом нижнем углу ячейка D5. Аналогично и для других формул.

Распишем формулы подробно.

CPЗHAЧ — это среднее значение! (Сумма всех ячеек, делённое на их количество)

CPЗHAЧ(C2:D5) = (C2 + D2 + C3 + D3 + C4 + D4 + C5 + D5) / 8 = 4      (1)

CPЗHAЧ(C2:D4) = (C2 + D2 + C3 + D3 + C4 + D4) / 6 = 5      (2)

Нужно найти сумму двух ячеек C5 + D5.

Из второго (2) уравнения выразим сумму всех ячеек и подставим в первое (1) уравнение.

Тогда

(30 + C5 + D5) / 8 = 4

(30 + C5 + D5) = 8 * 4 = 32

C5 + D5 = 32 — 30 = 2

Ответ: 2.

Задание на диаграммы из тренировочного варианта ЕГЭ по информатике.

Задача (диаграммы)

Дан фрагмент электронной таблицы.

Какое целое число должно быть записано в ячейке A1, чтобы диаграмма, построенная по значениям ячеек A2:C2, соответствовала рисунку ? Известно, что все значения ячеек из рассматриваемого диапазона неотрицательны.

Решение:

Подставим в каждую формулу из второй строчки таблицы те значения, которые мы уже знаем.

Ячейка A2 : 2 * 4 / (A1 + 1) = 8 / (A1 + 1)
Ячейка B2 : (A1 + 1) / (5 — 4) = A1 + 1
Ячейка C2 : A1 / (5 — 4) + 1 = A1 + 1

В формулах осталась только ячейка A1, которую и нужно найти.

Посмотрим на диаграмму справа, которая соответствует второй строчке (три ячейки A2, B2, C2). Видим, что на диаграмме 2 части имеют одинаковое значение, а третья часть в два раз больше, чем остальные.

При упрощении выражений, у нас тоже получились две ячейки одинаковые: B2 и C2, и каждая равна A1 + 1.
Значит, ячейка A2 будет больше, чем C2 и B2 в 2 раза.

Составим уравнение:

2 * (A1 + 1) = 8 / (A1 + 1)
A1 + 1 = 4 / (A1 + 1)

(A1 + 1)² = 4
(A1 + 1) = 2 или (A1 + 1) = -2
A1 = 1 или A1 = -3

В условии задачи сказано, что все ячейки неотрицательные. Значит, ответ будет 1.

Ответ: 1.

В последнее время всё чаще встречается в тренировочных вариантах ЕГЭ по информатике такой вид задания 7.

Задача (редкая, не сложная)

На предприятии работают 100 человек. Каждый из них владеет как минимум одним иностранным языком (английским, немецким или французским), На следующей диаграмме отражено количество человек, владеющих каждым из языков.

Вторая диаграмма отражает количество человек, знающих только один язык, только два языка или все три иностранных языка.

Определите количество человек, владеющих одновременно английским и немецким, но не говорящих по-французски.

Решение:

Десять человек знают только французский язык (это видно из первой диаграммы), но из второй диаграммы видно, что 10 человек знают все три языка! Значит, на второй диаграмме 10 человек, которые будут французский и ещё два.

На второй диаграмме показано, что 20 человек знают 2 языка, но те кто знаю французский язык уже вошли в предыдущий сектор. Следовательно, 20 человек знают два языка: английский и немецкий, но не знают французский.

Ответ: 20.

Ещё один тип задач задания 7 ЕГЭ по информатике, похожий на 1-ю из разобранных нами в этой статье. Отличается данная задача вопросом.

Задача (редкая)

Дан фрагмент электронной таблицы. Из ячейки D2 в одну из ячеек диапазона E1:E4 была скопирована формула. При копировании адреса ячеек в формуле автоматически изменились, и значение формулы стало равным 8. В какую ячейку была скопирована формула? В ответе укажите только одно число – номер строки, в которой расположена ячейка.

Примечание. Знак $ обозначает абсолютную адресацию.

Решение:

Нам сказано, что формулу скопировали в одну из четырёх ячеек E1, E2, E3, E4. Значит, нам нужно проверить каждую из них, и посмотреть, где будет формула иметь значение 8.

Запишем координаты для двух ячеек, участвующих в формуле.

1. B3, находится от начальной ячейки D2: 2 шага влево, 1 шаг вниз.
2. C2, находится от начальной ячейки D2: 1 шаг влево.

Проверяем ячейку E4

Отсчитываем от E4 записанные координаты. На рисунке отмечены красным цветом отсчитанные ячейки относительно E4:

Т.к. в формуле в первом выражении (B$3) перед 3 (тройкой) стоит знак $, то мы должны обязательно брать значение из третьей строчки. Поднимаемся на третью строчку, и теперь будем брать значение для этого выражения из ячейки C$3. На рисунке отмечено зелёным цветом.

Тоже самое будет и для второго выражения ($C2), но теперь «цементируется» столбец С. Тогда численное значение берём из ячейки $С4.

Получается, что численное значение формулы в ячейке E4 будет С$3+$С4 = 11. А нам нужно 8. Значит, данная ячейка не подходит.

Проверяем ячейку E3

Аналогичным образом проверяем и остальные ячейки.

В этом случае, при попадании формулы в ячейку E3 два выражения в формуле будут ссылаться на численное значение из ячейки C3.

Получается, что численное значение формулы в ячейке E3 будет С$3+$С3 = 5 + 5 = 10. А нам нужно 8. Значит, данная ячейка не подходит.

Проверяем ячейку E2

Как всегда, красным цветом отмечены ячейки, на которые бы ссылалась формула, если бы не было знака $. При использовании формулы со знаком $, ячейки, отмеченные красным цветом, «превращаются» в ячейки, отмеченные зелёным цветом.

Получается, что численное значение формулы в ячейке E2 будет С$3 + $C2 = 4 + 5 = 9. А нам нужно 8. Значит, данная ячейка не подходит.

Проверяем ячейку E1

Получается, что численное значение формулы в ячейке E1 будет С$3 + $C1 = 3 + 5 = 8. Нам и нужно 8. Значит, данная ячейка подходит!

В ответе нужно записать только строчку нужной ячейки.

Ответ: 1.

Забористая задача седьмого задания ЕГЭ по информатике, но встречается не часто.

Задача (редкая)

В ячейке F10 электронной таблицы записана формула. Эту формулу скопировали в ячейку Е11. В соответствии с формулой, полученной в ячейке Е11, значение в этой ячейке равно сумме значений в ячейках В16 и А17.

Напишите, сколько из следующих четырёх утверждений не противоречат этим данным.

A)Значение в ячейке F10 равно х+у, где х — значение в ячейке В16, а у — значение в ячейке А17.

Б)Значение в ячейке F10 равно х+у, где х — значение в ячейке С15, а у — значение в ячейке А17.

В)Значение в ячейке F10 вычисляется по формуле х+у, где х — значение в ячейке С16, а у — значение в ячейке A16.

Г)Значение в ячейке F10 равно 2 · х, где х — значение в ячейке В16.

Решение:

Нарисуем примерную сетку, чтобы были ячейки, которые описаны в условии задачи.

Синим цветом овальным знаком показано начальное положение формулы, а овал бордового цвета — копия этой формулы.

В условии сказано, что численное значение для новой копии равно сумме В16 и А17. Эти ячейки обозначены так же бордовым цветом. Тогда мы можем вычислить местоположение ячеек, которые были бы задействованы в первоначальной формуле, если бы совсем не использовалась абсолютная адресация (т.е. без использования знака $).

Т.к. первоначальная формула расположена от новой копии на расстоянии: одного шага вправо и одного шага вверх, то и от каждой бордовой ячейки тоже нужно отступить один шаг вправо и один вверх. Получим ячейки, которые обозначим синим цваетом!

Ещё раз подчеркну, данный рисунок сделан исходя из того, что в формуле не было знаков $ для более ясного представления ситуации.

Теперь нужно разобрать каждое из 4-х утверждений (А-Г) на противоречние!

1. A)Значение в ячейке F10 равно х+у, где х — значение в ячейке В16, а у — значение в ячейке А17

В этом утверждении говорится, что в первоначальной ячейке F10 были использованы значения B16 и A17. Но мы знаем, что эти ячейки используются в новой копии формулы. Т.е получается копирование формулы не изменило значения её аргументов ? Да, такое возможно, если мы «зацементируем» в наших ячейках и столбцы, и строчки. Т.е. если прописать в первоначальной формуле =$A$17 + $B$16. Значит, данное утверждение не противоречит условию задаче!

2. Б)Значение в ячейке F10 равно х+у, где х — значение в ячейке С15, а у — значение в ячейке А17.

Теперь утверждается, что в первоначальной ячейке F10 суммировались значения из С15 и A17. Но С15, у нас отмечена синим квадратом! Значит, эта ячейка нами предполагалась, как участник данной формулы, только без использования абсолютной адресации $.

Воторой компонент (Ячейка A17) остался в неизменном виде, что до копирования, что после! Такое может быть, если строка и столбец этой ячейки «зацементированы».

Получается, что утверждение обосновано, если в первоначальной формуле будет формула =С15 + $A$17.

3. В)Значение в ячейке F10 вычисляется по формуле х+у, где х — значение в ячейке С16, а у — значение в ячейке A16

Синим цветом отмечены те ячейки, которые в утверждении участвуют в сумме для первоначальной формулы в F10 (рисунок ниже). Если бы в них не было бы абсолютной адресации ($), то они бы перешли при копировании в те ячейки, которые отмечены оранжевым цветом. (Одна ячейка ушла за пределы таблицы, такое не допускается!). Но по условию задачи, при копировании у нас получились те ячейки, которые отмечены бордовым цветом. Как такое могло произойти ? Дело в том, что у нас присутствовала абсолютная адресация!

Получается, чтобы всё было нормально, в ячейке C16 «зацементируем» 16 строчку, а в ячейке A16, столбец A.

Тогда, в первоначальной формуле будет значение =С$16 + $A16. И это утверждение не противоречит условию задачи!

4. Г) Значение в ячейке F10 равно 2 · х, где х — значение в ячейке В16

Последнюю формулу можно составить для F10 следующим образом = B16 + $B$16. Тогда после копирования ячейка B16 превратится в A17, а $B$16 полностью «зацементирована», так и останется на значении B16. Таким образом, утверждение так же не противоречит условию задачи.

Все четыре утверждения подходят под условия задачи.

Ответ: 4.

6 — Диаграммы в электронных таблицах (ЕГЭ)

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Задание 7. Анализ диаграмм и электронных таблиц

Вариант 1

1. В не­ко­то­рые ячей­ки элек­трон­ной таб­ли­цы за­пи­са­ны числа, как по­ка­за­но на ри­сун­ке.

	A	B	C	D	E	F
1	0	1	2	3	4	5
2	10
3	20
4	30
5	40
6	50

В ячей­ке D3 за­пи­са­ли фор­му­лу = D$1 + $A3. После этого ячей­ку D3 ско­пи­ро­ва­ли в ячей­ку E6. Какое число будет по­ка­за­но в ячей­ке E6?

2. На ри­сун­ке при­ве­ден фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы. Опре­де­ли­те, чему будет равно зна­че­ние, вы­чис­лен­ное по сле­ду­ю­щей фор­му­ле =СУММ(B1:C4)+F2*E4–A3

	A	B	C	D	E	F
1	1	3	4	8	2	0
2	4	-5	-2	1	5	5
3	5	5	5	5	5	5
4	2	3	1	4	4	2

3. Пете нужно с по­мо­щью элек­трон­ных таб­лиц по­стро­ить таб­ли­цу дву­знач­ных чисел от 50 до 89.

 Для этого сна­ча­ла в диа­па­зо­не В1:К1 он за­пи­сал числа от 0 до 9, и в диа­па­зо­не А2:А5 он за­пи­сал числа от 5 до 8. Затем в ячей­ку В2 за­пи­сал фор­му­лу дву­знач­но­го числа (А2 — число де­сят­ков; В1 — число еди­ниц), после чего ско­пи­ро­вал её во все ячей­ки диа­па­зо­на В2:К5. В итоге по­лу­чил таб­ли­цу дву­знач­ных чисел. На ри­сун­ке ниже пред­став­лен фраг­мент этой таб­ли­цы.

	A	B	C	D	E
1		0	1	2	3
2	5	50	51	52	53
3	6	60	61	62	63
4	7	70	71	72	73
5	8	80	81	82	83

Какая фор­му­ла была за­пи­са­на в ячей­ке В2?

1) =А$2*10+$В1

2) =$А2*10+$В1

3) =А2*10+В1

4) =$А2*10+В$1

4. Диа­грам­ма от­ра­жа­ет ко­ли­че­ство (в ки­ло­грам­мах) со­бран­но­го за че­тыре ме­ся­ца уро­жая двух сор­тов огур­цов в пар­ни­ко­вом хо­зяй­стве.

Какая из диа­грамм пра­виль­но от­ра­жа­ет объ­е­мы сум­мар­но­го за че­тыре ме­ся­ца со­бран­но­го уро­жая по каж­до­му из сор­тов?

5. Дан фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы

	A	B	C
1	2		=A1*4
2	=b1/A1	=C1/B1	=B2+A1

Какое число долж­но быть за­пи­са­но в ячей­ке B1, чтобы по­стро­ен­ная после вы­пол­не­ния вы­чис­ле­ний диа­грам­ма по зна­че­ни­ям диа­па­зо­на ячеек A2:C2 со­от­вет­ство­ва­ла ри­сун­ку?

Из­вест­но, что все зна­че­ния диа­па­зо­на, по ко­то­рым по­стро­е­на диа­грам­ма, имеют один и тот же знак.

Вариант 2

1. В ячей­ки диа­па­зо­на A1:F6 элек­трон­ной таб­ли­цы за­пи­са­ны числа, как по­ка­за­но на ри­сун­ке.

	A	B	C	D	E	F
1	3	2	1	0	4	6
2	5	4	1	10	100	1000
3	11	23	2	20	200	2000
4	10	16	3	30	300	3000
5	20	30	4	40	400	4000
6	50	40	5	50	500	5000

В ячей­ке D3 за­пи­са­ли фор­му­лу =D$1+$A3. После этого ячей­ку D3 ско­пи­ро­ва­ли в ячей­ку E6. Какое число будет по­ка­за­но в ячей­ке E6?

2. Дан фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы:

	B	C	D
69	5	10
70	6	9	=СЧЁТ(B69:C70)
71			=СРЗНАЧ(B69:D70)

На сколько изменится зна­че­ние в ячей­ке D71 по аб­со­лют­ной ве­ли­чи­не после пе­ре­ме­ще­ния со­дер­жи­мо­го ячей­ки C70 в ячей­ку C71.

3. Жене нужно с по­мо­щью элек­трон­ных таб­лиц по­стро­ить таб­ли­цу сло­же­ния чисел от 14 до 17.

 Для этого сна­ча­ла в диа­па­зо­нах В1:Е1 и А2:А5 он за­пи­сал числа от 14 до 17. Затем в ячей­ку Е2 за­пи­сал фор­му­лу сло­же­ния, после чего ско­пи­ро­вал её во все ячей­ки диа­па­зо­на В2:Е5. В итоге на экра­не по­лу­чил­ся фраг­мент таб­ли­цы сло­же­ния (см. ри­су­нок).

	A	B	C	D	E
1		14	15	16	17
2	14	28	29	30	31
3	15	29	30	31	32
4	16	30	31	32	33
5	17	31	32	33	34

Какая фор­му­ла была за­пи­са­на в ячей­ке Е2?

1) =$Е1+А$2

2) =Е1+А2

3) =Е$1+А$2

4) =Е$1+$А2

4. На диа­грам­ме по­ка­за­но ко­ли­че­ство участ­ни­ков те­сти­ро­ва­ния по пред­ме­там в раз­ных ре­ги­о­нах Рос­сии.

Какая из диа­грамм пра­виль­но от­ра­жа­ет со­от­но­ше­ние об­ще­го коли­че­ства участ­ни­ков (из всех трех ре­ги­о­нов) по каж­до­му из пред­ме­тов те­сти­ро­ва­ния?

5. Дан фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы:

	A	B	C
1	5		=A1*2
2	=B1/5	=A1/B1	=B2+C1/10

Какое число долж­но быть за­пи­са­но в ячей­ке B1, чтобы по­стро­ен­ная после вы­пол­не­ния вы­чис­ле­ний диа­грам­ма по зна­че­ни­ям диа­па­зо­на ячеек A2:C2 со­от­вет­ство­ва­ла ри­сун­ку?

Из­вест­но, что все зна­че­ния диа­па­зо­на, по ко­то­рым по­стро­е­на диа­грам­ма, имеют один и тот же знак.

Вариант 3

1. Дан фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы. Из ячей­ки A2 в ячей­ку B3 была ско­пи­ро­ва­на фор­му­ла. При ко­пи­ро­ва­нии ад­ре­са ячеек в фор­му­ле ав­то­ма­ти­че­ски из­ме­ни­лись. За­пи­ши­те в от­ве­те чис­ло­вое зна­че­ние фор­му­лы в ячей­ке B3.

	А	B	C	D	E
1	40	4	400	80	7
2	=C$2+D$3	3	300	70	6
3	20		200	50	5
4	10	1	100	30	4

2. В ячей­ке G4 элек­трон­ной таб­ли­цы за­пи­са­на фор­му­ла. Эту фор­му­лу ско­пи­ро­ва­ли в ячей­ку F3. В ре­зуль­та­те зна­че­ние в ячей­ке F3 вы­чис­ля­ет­ся по фор­му­ле 2xy, где x – зна­че­ние в ячей­ке C22, а y – зна­че­ние в ячей­ке D22. Ука­жи­те, какая фор­му­ла могла быть на­пи­са­на в ячей­ке G4.

 1) =2∗C22∗D22

2) =2∗$C22∗$D22

3) =2∗C$22∗D$22

4) =2∗D$22∗$D23

3. Васе нужно с по­мо­щью элек­трон­ных таб­лиц по­стро­ить таб­ли­цу зна­че­ний фор­му­лы  для зна­че­ний  и  от 5 до 8.

 Для этого сна­ча­ла в диа­па­зо­нах В1:Е1 и А2:А5 он за­пи­сал числа от 5 до 8. Затем в ячей­ку В5 за­пи­сал фор­му­лу (А5 — зна­че­ние ; В1 — зна­че­ние ), после чего ско­пи­ро­вал её во все ячей­ки диа­па­зо­на В2:Е5. В итоге на экра­не по­лу­чил­ся фраг­мент таб­ли­цы (см. ри­су­нок).

	A	B	C	D	E
1		5	6	7	8
2	5	25	28	31	34
3	6	27	30	33	36
4	7	29	32	35	38
5	8	31	34	37	40

Какая фор­му­ла была за­пи­са­на в ячей­ке В5?

1) =А$5*2+$В1*3

2) =$А5*2+В$1*3

3) =$А5*2+$В1*3

4) =А5*2+В1*3

4. На диа­грам­ме пред­став­лен уро­вень зар­плат трех чле­нов семьи за два ме­ся­ца.

Какая из диа­грамм пра­виль­но от­ра­жа­ет сум­мар­ный за два ме­ся­ца доход каж­до­го члена семьи?

5.  В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(А7:С7) равно 9. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =CPЗHAЧ(A7:D7). если зна­че­ние ячей­ки D7 равно 3? Пу­стых ячеек в таб­ли­це нет.

Вариант 4

1. Дан фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы.

	A	B	C	D	E
1	40	4	100	70	9
2	30	3		60	10
3	= $B3 * B$2	2	300	50	11
4	10	1	400	40	12

Из ячей­ки A3 в ячей­ку С2 была ско­пи­ро­ва­на фор­му­ла. При ко­пи­ро­ва­нии ад­ре­са ячеек в фор­му­ле ав­то­ма­ти­че­ски из­ме­ни­лись. Каким стало чис­ло­вое зна­че­ние фор­му­лы в ячей­ке С2?

2. В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =СРЗНАЧ(B5:E5) равно 80. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(B5:D5), если зна­че­ние ячей­ки E5 равно 20? Пу­стых ячеек в таб­ли­це нет.

3. Васе нужно с по­мо­щью элек­трон­ных таб­лиц по­стро­ить таб­ли­цу умно­же­ния чисел от 3 до 6.

 Для этого сна­ча­ла в диа­па­зо­нах В1:Е1 и А2:А5 он за­пи­сал числа от 3 до 6. Затем в ячей­ку Е2 за­пи­сал фор­му­лу умно­же­ния, после чего ско­пи­ро­вал её во все ячей­ки диа­па­зо­на В2:Е5. В итоге на экра­не по­лу­чил­ся фраг­мент таб­ли­цы умно­же­ния (см. ри­су­нок).

	A	B	C	D	E
1		3	4	5	6
2	3	9	12	15	18
3	4	12	16	20	24
4	5	15	20	25	30
5	6	18	24	30	36

Какая фор­му­ла была за­пи­са­на в ячей­ке Е2?

 1) =А$2*$Е1

2) =А2*Е1

3) =$А2*$Е1

4) =$А2*Е$1

4. Михаилу нужно с по­мо­щью элек­трон­ных таб­лиц по­стро­ить таб­ли­цу зна­че­ний фор­му­лы  для зна­че­ний  и  от 6 до 9.

Для этого сна­ча­ла в диа­па­зо­нах В1:Е1 и А2:А5 он за­пи­сал числа от 6 до 9. Затем в ячей­ку В5 за­пи­сал фор­му­лу (А5 — зна­че­ние ,  В1 — зна­че­ние ), после чего ско­пи­ро­вал её во все ячей­ки диа­па­зо­на В2:Е5. В итоге на экра­не по­лу­чил­ся фраг­мент таб­ли­цы (см. ри­су­нок).

	A	B	C	D	E
1		6	7	8	9
2	6	30	33	36	39
3	7	32	35	38	41
4	8	34	37	40	43
5	9	36	39	42	45

Какая фор­му­ла была за­пи­са­на в ячей­ке B5?

1) =А$5*2+$В1*3

2) =$А5*2+$В1*3

3) =А5*2+В1*3

4) =$А5*2+В$1*3

5. На про­тя­же­нии 3–х минут цен­траль­ный про­цес­сор ком­пью­те­ра был за­гру­жен сле­ду­ю­щим об­ра­зом: 1–ю ми­ну­ту был за­гру­жен на 30%, 2–ю – на 10% и 3–ю – на 60%. Какая из диа­грамм со­от­вет­ству­ет за­гру­жен­но­сти про­цес­со­ра на про­тя­же­нии 3–х минут?

Вариант 5

1. В не­ко­то­рые ячей­ки элек­трон­ной таб­ли­цы за­пи­са­ны числа, как по­ка­за­но на ри­сун­ке.

	A	B	C	D	E	F
1	0	1	2	3	4	5
2	10
3	20
4	30
5	40
6	50

 В ячей­ке D3 за­пи­са­ли фор­му­лу = D$1 + $A3. После этого ячей­ку D3 ско­пи­ро­ва­ли в ячей­ку F5. Какое число будет по­ка­за­но в ячей­ке F5?

2.  Дан фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы:

	A	B	C	D
1	1	2	3
2	4	5	6
3	7	8	9

В ячей­ку D1 вве­де­на фор­му­ла =$А$1*В1+С2, а затем ско­пи­ро­ва­на в ячей­ку D2. Какое зна­че­ние в ре­зуль­та­те по­явит­ся в ячей­ке D2?

3. Васе нужно с по­мо­щью элек­трон­ных таб­лиц по­стро­ить таб­ли­цу умно­же­ния чисел от 3 до 6.

 Для этого сна­ча­ла в диа­па­зо­нах В1:Е1 и А2:А5 он за­пи­сал числа от 3 до 6. Затем в ячей­ку Е2 за­пи­сал фор­му­лу умно­же­ния, после чего ско­пи­ро­вал её во все ячей­ки диа­па­зо­на В2:Е5. В итоге на экра­не по­лу­чил­ся фраг­мент таб­ли­цы умно­же­ния (см. ри­су­нок).

	A	B	C	D	E
1		3	4	5	6
2	3	9	12	15	18
3	4	12	16	20	24
4	5	15	20	25	30
5	6	18	24	30	36

Какая фор­му­ла была за­пи­са­на в ячей­ке Е2?

1) =А$2*$Е1

2) =А2*Е1

3) =$А2*$Е1

4) =$А2*Е$1

4. Сплав­ля­ют­ся два ве­ще­ства, со­сто­я­щие из серы, же­ле­за, во­до­ро­да и меди. Мас­со­вые доли серы (S), же­ле­за (Fe), во­до­ро­да (Н) и меди (Си) в каж­дом ве­ще­стве при­ве­де­ны на диа­грам­мах.

Опре­де­ли­те, какая из диа­грамм пра­виль­но от­ра­жа­ет со­от­но­ше­ние эле­мен­тов в спла­ве.

5. Дан фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы:

	A	B	C
1	2	1
2	=C1-B1*3	=(B1+C1)/A1	=C1-3

Какое число долж­но быть за­пи­са­но в ячей­ке С1, чтобы по­стро­ен­ная после вы­пол­не­ния вы­чис­ле­ний диа­грам­ма по зна­че­ни­ям диа­па­зо­на ячеек А2:С2 со­от­вет­ство­ва­ла ри­сун­ку?

Из­вест­но, что все зна­че­ния диа­па­зо­на, по ко­то­рым по­стро­е­на диа­грам­ма, имеют один и тот же знак.