Диалог расспрос егэ английский 2022

Английский егэ 42 задание

За это задание ты можешь получить 4 балла. На решение дается около 4 минут. Уровень сложности: Базовый.
Средний процент выполнения: 77.2%
Ответом к заданию 42 по английскому языку может быть Подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

Задачи для практики

Необходимо зарегистрироваться

Для доступа к решениям необходимо включить уведомления от группы Турбо в вк — это займет буквально 10 секунд. Никакого спама, только самое важное и полезное для тебя. Ты всегда можешь запретить уведомления.

Задание 42. Условный диалог-расспрос. ЕГЭ 2022 по английскому языку

За это задание ты можешь получить 4 балла. На решение дается около 4 минут. Уровень сложности: Базовый.
Средний процент выполнения: 77.2%
Ответом к заданию 42 по английскому языку может быть Подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

Необходимо зарегистрироваться

Для доступа к решениям необходимо включить уведомления от группы Турбо в вк — это займет буквально 10 секунд. Никакого спама, только самое важное и полезное для тебя. Ты всегда можешь запретить уведомления.

Уровень сложности базовый.

Egeturbo. ru

26.10.2020 5:33:52

2020-10-26 05:33:52

Источники:

Https://egeturbo. ru/ege/eng/tasks/42

ЕГЭ-2022 английский язык — Демоверсия задания 40.2 — Langart » /> » /> .keyword { color: red; } Английский егэ 42 задание

4 комментария

Английский егэ 42 задание

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2022 Задание 40.2: вариант решения

Task 40.2

Imagine that you are doing a project on What people use their smartphones For in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the diagram below).

Comment on the data in the diagram and give your opinion on the subject of the project.

What people use their smartphones for

Email
Making phone calls
Surfing the Internet
Playing games
Paying for purchases

79% 79% 78% 78% 58% 58% 48% 48% 15% 15%

Write 200-250 words.

Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant;
– outline a problem that can arise with using smartphones and suggest a way of solving it;
– conclude by giving your opinion on the role of smartphones in our life.

The smartphone phenomenon has been an area of extensive research recently. As part of my project, I have found a bar diagram that presents some data on what people living in Zetland use their smartphones for. In my essay I will comment on the data and express my opinion on the subject of the project.

The diagram reveals that making phone calls and email access comprise a sizeable proportion of the purposes smartphones are used for (78% and 79%, respectively). Another noticeable fact is that smartphone usage for shopping activities accounts for a relatively small percentage (15%).

Surprisingly, smartphone shopping is not as widespread as the other uses the diagram shows. Despite the rise of online shopping and many mobile banking apps which turn a smartphone into a digital wallet, making purchases via a smartphone receives the lowest percentage.

It is worth noting that due to the growing availability of applications and smartphone owners’ temptation to download more apps to their device, a common problem may arise: low or full storage space. The standard solution to improve the memory performance of a smartphone is to delete unneeded downloads and store some in Google Drive.

In conclusion, I am convinced that smartphones play a key role in people’s lives since they have enormous benefits and advanced features. Сonsidering the various uses of smartphones presented in the diagram, it seems reasonable to assume that their computing functions attract people, whatever the problem.

Важные моменты из методических рекомендаций ФИПИ (2022),
На которые необходимо обратить внимание
Для успешного решения коммуникативной задачи (стр.42-45).

Абзац необходимо начать со Вступительной фразы, которая диктуется темой проектной работы и коммуникативной ситуацией. Должна быть указана Тема проекта и/или его цель без искажения деталей опроса (страна и аудитория). На данном этапе указывается Zetland и Аудитория (teenagers/ university students и т. д.). В отличие от предыдущего формата задания 40 Перифраз темы да данном этапе Не требуется. Внимание! Участник экзамена Не проводил опрос и Не собиралСведения. Он их Нашел – нашел данные/ информацию/ таблицу/ диаграмму по теме проекта. Используйте Глагол find.

Необходимо привести 2-3 фактаИсходя из данных таблицы/ диаграммы. Можно более развёрнуто описать 2 факта или привести 3 факта в более краткой форме, чтобы аспект был полностью раскрыт. Важно, чтобы автор Ссылался на используемую им таблицу/ диаграмму, чтобы было понятно, откуда берутся приводимые им факты и цифры. Числительные надо писать Цифрами, а не словами. Достаточно их просто указать в скобках. Возможно частично описательное представление результатов опроса, например, «(примерно) половина», «треть», «почти четверть» и т. д. Тем не менее, Цифры обязательно Должны присутствовать.

Необходимо привести 1-2 существенных сравнения:Необходимо выбрать такие факты/ цифры, о которых можно сказать что-то существенное. Проводимые сравнения должны быть связаны с темой проекта.

Можно выявить проблему, скрытую в данных опроса Или поднять любую другую проблему в исследуемой сфере.

Не предлагайте нереальные/ абсурдные проблемы и/ или их решения.

Точно следуйте формулировке плана для этого абзаца. Формулировки Могут выделять разные стороны исследуемого явления – с некоторым Расширением или Сужением. Мнение автора должно быть выражено Эксплицитно. Ни в методических рекомендациях (2022), ни в дополнительной схеме оценивания к заданию 40 не указано, чтобы в заключении автор в обязательном порядке ссылался на данные таблицы/ диаграммы.

Выполняя задание 40, Выбирайте правильное стилевое оформление.

Если при написании Para 2 и Para 3 используются не все данные из таблицы/ диаграммы: «Если бóльшая часть данных (3 из 5) использована, то Баллы не снижаются: 2 факта приведены и 1 сравнение дано. Если используется Менее 3 цифр/фактов, то либо аспект 2, либо аспект 3 является неполным, что, естественно, Ведет к снижению баллов» (стр.43).

Английский егэ 42 задание

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2022 Задание 40.2: вариант решения

Imagine that you are doing a project on What people use their smartphones For in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the diagram below).

Comment on the data in the diagram and give your opinion on the subject of the project.

What people use their smartphones for

Email
Making phone calls
Surfing the Internet
Playing games
Paying for purchases

79% 79% 78% 78% 58% 58% 48% 48% 15% 15%

Write 200-250 words.

Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant;
– outline a problem that can arise with using smartphones and suggest a way of solving it;
– conclude by giving your opinion on the role of smartphones in our life.

The smartphone phenomenon has been an area of extensive research recently. As part of my project, I have found a bar diagram that presents some data on what people living in Zetland use their smartphones for. In my essay I will comment on the data and express my opinion on the subject of the project.

The diagram reveals that making phone calls and email access comprise a sizeable proportion of the purposes smartphones are used for (78% and 79%, respectively). Another noticeable fact is that smartphone usage for shopping activities accounts for a relatively small percentage (15%).

Surprisingly, smartphone shopping is not as widespread as the other uses the diagram shows. Despite the rise of online shopping and many mobile banking apps which turn a smartphone into a digital wallet, making purchases via a smartphone receives the lowest percentage.

It is worth noting that due to the growing availability of applications and smartphone owners’ temptation to download more apps to their device, a common problem may arise: low or full storage space. The standard solution to improve the memory performance of a smartphone is to delete unneeded downloads and store some in Google Drive.

In conclusion, I am convinced that smartphones play a key role in people’s lives since they have enormous benefits and advanced features. Сonsidering the various uses of smartphones presented in the diagram, it seems reasonable to assume that their computing functions attract people, whatever the problem.

Важные моменты из методических рекомендаций ФИПИ (2022),
На которые необходимо обратить внимание
Для успешного решения коммуникативной задачи (стр.42-45).

Абзац необходимо начать со Вступительной фразы, которая диктуется темой проектной работы и коммуникативной ситуацией. Должна быть указана Тема проекта и/или его цель без искажения деталей опроса (страна и аудитория). На данном этапе указывается Zetland и Аудитория (teenagers/ university students и т. д.). В отличие от предыдущего формата задания 40 Перифраз темы да данном этапе Не требуется. Внимание! Участник экзамена Не проводил опрос и Не собиралСведения. Он их Нашел – нашел данные/ информацию/ таблицу/ диаграмму по теме проекта. Используйте Глагол find.

Необходимо привести 2-3 фактаИсходя из данных таблицы/ диаграммы. Можно более развёрнуто описать 2 факта или привести 3 факта в более краткой форме, чтобы аспект был полностью раскрыт. Важно, чтобы автор Ссылался на используемую им таблицу/ диаграмму, чтобы было понятно, откуда берутся приводимые им факты и цифры. Числительные надо писать Цифрами, а не словами. Достаточно их просто указать в скобках. Возможно частично описательное представление результатов опроса, например, «(примерно) половина», «треть», «почти четверть» и т. д. Тем не менее, Цифры обязательно Должны присутствовать.

Необходимо привести 1-2 существенных сравнения:Необходимо выбрать такие факты/ цифры, о которых можно сказать что-то существенное. Проводимые сравнения должны быть связаны с темой проекта.

Можно выявить проблему, скрытую в данных опроса Или поднять любую другую проблему в исследуемой сфере.

Не предлагайте нереальные/ абсурдные проблемы и/ или их решения.

Точно следуйте формулировке плана для этого абзаца. Формулировки Могут выделять разные стороны исследуемого явления – с некоторым Расширением или Сужением. Мнение автора должно быть выражено Эксплицитно. Ни в методических рекомендациях (2022), ни в дополнительной схеме оценивания к заданию 40 не указано, чтобы в заключении автор в обязательном порядке ссылался на данные таблицы/ диаграммы.

Выполняя задание 40, Выбирайте правильное стилевое оформление.

Если при написании Para 2 и Para 3 используются не все данные из таблицы/ диаграммы: «Если бóльшая часть данных (3 из 5) использована, то Баллы не снижаются: 2 факта приведены и 1 сравнение дано. Если используется Менее 3 цифр/фактов, то либо аспект 2, либо аспект 3 является неполным, что, естественно, Ведет к снижению баллов» (стр.43).

Despite the rise of online shopping and many mobile banking apps which turn a smartphone into a digital wallet, making purchases via a smartphone receives the lowest percentage.

Langart. ru

31.05.2018 3:28:17

2018-05-31 03:28:17

Источники:

Https://langart. ru/ege2022/writing/demo-var-with-answer/

ЕГЭ–2022, английский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Английский егэ 42 задание

Английский егэ 42 задание

Английский егэ 42 задание

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Задание 40 № 10634

Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 40 числительные пишите цифрами.

40.1 Imagine that you are doing a project on The most spoken languages. You have collected some data on the subject (see the table below).

Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.

Write 200−250 words. Use the following plan:

— make an opening statement on the subject of the project work;

— select and report 2−3 main features;

— make 1−2 comparisons where relevant;

— outline a problem that can arise with the knowledge of different languages and suggest the way of solving it;

— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of languages in human life

40.2 Imagine that you are doing a project on World population by countries. You have collected some data on the subject (see the diagram below).

Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.

Write 200−250 words. Use the following plan:

— make an opening statement on the subject of the project work;

— select and report 2−3 main features;

— make 1−2 comparisons where relevant;

— outline a problem that can arise with the world population and suggest the way of solving it;

— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of world population

40.1. Various languages have prevalence in different parts of the world, making it an interesting and diverse place. However, two people speaking different languages will have trouble communicating with each other. My project, which

I am still working on, is aimed at finding out what languages are considered the most spoken in the world. I have found some data on this issue and organised it in the table below.

I can identify two main features of the statistics presented in the table. The first one is that Chinese is the most spoken language at 918 million speakers worldwide. The second one is that Bengali falls behind other languages on the table with just 300 million speakers.

It is also worth mentioning that English only has 38 million more speakers than Hindi.

In my opinion, the statistics in the table reveal an important problem. Far too few people in the world know English, making communication between people of different cultures more difficult. To solve this problem, world governments should focus more on teaching their citizens this universal language so that more people could talk with someone on the other side of the world and reach an understanding.

In conclusion, I believe that languages are a fascinating tool that makes communication easier, as long as a common language is shared by all sides of a conversation.

40.2. The world population is the number of individuals that are currently alive on the planet. Knowing the world population by countries allows a further understanding of humanities growth as a whole. My project, which I am still working on, is aimed at finding out the world population by countries.. I have found some data on this issue and organized it in the table below

I can identify two main features of the statistics presented in the chart below. The first one is that around 20% of the world population is from China and the other 20% is from India. The second one is that 50 % of the world population comes from other countries in the world excluding the USA, Indonesia, Pakistan and Brazil.

It is also worth mentioning that these four countries mentioned previously represent 2.5% each of the world population.

In my opinion, the statistics in the table reveal an important problem. China and India are the two main countries responsible for the population growth. I think that in order to solve this problem the government should regulate the birth rates of their country and promote adoption.

In conclusion, I believe that the encouragement of adoption in countries like China and India can help prevent the overpopulation of the planet. This can lead to a better quality to those kids that are adopted by a family with better opportunities.

Задание 40 № 10634

—>

Make 1 2 comparisons where relevant;.

En-ege. sdamgia. ru

02.11.2018 20:25:37

2018-11-02 20:25:37

Источники:

Https://en-ege. sdamgia. ru/problem? id=10634

Раздел «Говорение» — устная часть ЕГЭ по английскому — включает четыре задания:

1. Чтение текста вслух

2. Условный диалог-расспрос, в котором экзаменуемый должен задать 4 вопроса на основе рекламного объявления и предложенных опорных слов

3. Условный диалог-интервью, в котором участнику экзамена нужно ответить на 5 вопросов интервьюера

4. Связное монологическое высказывание с элементами рассуждения

Второе задание (диалог-расспрос) часто вызывает затруднения у экзаменуемых, ведь им нужно самостоятельно сформулировать вопросы, а не ответить на готовые. В этой статье мы расскажем, как задавать вопросы во 2 задании устной части ЕГЭ по английскому.

Что представляет собой 2 задание — вопросы к картинке

Второе задание является заданием базового уровня сложности, в рамках которого экзаменуемым предлагается некое рекламное объявление в соответствии с коммуникативной ситуацией.

Легенда такая: экзаменуемый увидел рекламное объявление и хочет уточнить информацию, чтобы принять решение, стоит ли воспользоваться данным рекламным предложением. Для этого экзаменуемым предлагается задать ровно 4 уточняющих вопроса.

Долго думать над вопросами не получится, поскольку на подготовку дается всего полторы минуты (на каждый вопрос отводится 20 секунд). Каждый корректно заданный вопрос оценивается в 1 балл. В зачет идут только прямые, грамматически правильно составленные вопросы, соответствующие указанному в задании запросу. Максимально за данное задание можно получить 4 балла.

Здороваться с вымышленным собеседником, представляться и т.п. не нужно — достаточно просто задать 4 прямых вопроса на основе опорных слов.

Как задать вопросы во 2 задании устной части ЕГЭ — советы от ФИПИ

Обязательно повторите правило образования общих и специальных вопросов, обращая внимание на строгий порядок слов в вопросительном предложении. Задавать нужно только прямые вопросы, однако если экзаменуемый использует вежливый оборот и, например, спросит: Could you tell me where your café is situated? (Не могли бы вы сказать мне, где находится ваше кафе?), ошибки не будет.

Но! Если автор начинает свой вопрос с аналогичного оборота, который сам по себе имеет вопросительную форму, а далее использует предложение с вопросительным порядком слов, то вопрос засчитан не будет.

Конструкции типа «What about…?»,  «Could you tell me about…?» и т.п. не являются прямыми вопросами, поэтому не будут засчитаны как верные ответы на данное задание.

Важный момент: Если экзаменуемый задал вопрос, но сам догадался, что допустил ошибку, он может успеть в отведенное время переформулировать вопрос правильно.

Однако если он вдогонку к правильному задаст некорректный вопрос, то балла не получит, поскольку экзаменатор оценивает только один вопрос — последний из прозвучавших.

Вспомним самые распространенные вопросительные слова в английском языке:

When? — Когда?

Why? — Почему?

What? — Что? Какой?

Where? — Где? Куда?

How many? — Сколько (исчисляемых предметов)?

How much? — Сколько (когда речь идет о неисчисляемом)?

Какой вопрос считается правильным?

Правильным будет считаться вопрос, который по содержанию полностью соответствует поставленной задаче. Если в вопросе написано «equipment rental» (аренда оборудования), то вопросы про время работы или месторасположение организации будут неуместны.

Вопрос должен иметь правильную грамматическую форму. В прямом вопросе вспомогательный глагол идет перед подлежащим. Рассмотрим на примере:

• Прямой вопрос: Where is the mini-golf club located? — Где находится мини-гольф-клуб?
• Косвенный вопрос: Could you tell me where the mini-golf club is located? — Не могли бы вы сказать мне, где находится клуб мини-гольфа?

По условиям задания, допускаются незначительные фонетические и лексические погрешности, не затрудняющие восприятие сказанного.

Пример задания №2 устной части из демоверсии КИМ ЕГЭ

Task 2: Study the advertisement (Изучите рекламу).

Join our mini-golf club! (Присоединяйтесь к нашему мини-гольф-клубу!)

You are considering going to the mini-golf club and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following. — Вы подумываете о посещении клуба мини-гольфа и теперь хотели бы получить больше информации. За 1,5 минуты вы должны задать четыре прямых вопроса, чтобы уточнить следующую информацию: 

1) location (местоположение); 

2) equipment rental (аренда оборудования); 

3) number of members in the club (количество членов в клубе); 

4) minimum age (минимальный возраст).

You have 20 seconds to ask each question. — У вас есть 20 секунд, чтобы задать каждый вопрос.

Примеры вопросов по второму заданию устной части:

1) location: Where is your mini-golf club located? — Где находится ваш мини-гольф-клуб?

2) equipment rental: Do you have equipment rental? — У вас есть прокат оборудования?

3) number of members in the club: How many people are there in the club? — Сколько человек в клубе?

4) minimum age (минимальный возраст): What is the minimum age for joining your club? — Каков минимальный возраст для вступления в ваш клуб?

Не будет лишним еще раз напомнить: Время, которое отводится на каждый вопрос (20 секунд) достаточно для того, чтобы успеть исправить ошибку. Если вы задали вопрос и поняли, что допустили ошибку, используйте отведенное время, чтобы задать тот же вопрос правильно. При этом не забывайте, что оценивается один вопрос — последний из прозвучавших.

Задание 2 на ЕГЭ по английскому языку – условный диалог-расспрос с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку) – также имеет  базовый уровень сложности. Задание проверяет следующие умения диалогической речи: осуществлять запрос информации; обращаться за разъяснениями; точно и правильно употреблять языковые средства оформления высказывания. Учащимся нужно ознакомиться с рекламным объявлением и задать четыре вопроса на основе ключевых слов.

На подготовку к выполнению задания у Вас будет 1.5 минуты, на то, чтобы задать каждый вопрос – 20 секунд.

Диалог носит условный характер, это означает, что этикетный диалог (реплики приветствия/прощания и прочее) не требуется.

Вам нужно всего лишь правильно задать ЧЕТЫРЕ прямых вопроса по указанным ключевых словам (содержательным аспектам).

За данное задание Вы можете получить 4 балла (по 1 баллу за каждый вопрос).

Критерии оценивания задания 2

Каждый из четырех заданных вопросов оценивается отдельно.

	1 балл	0 баллов
Вопросы 1-4	Вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче, имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия	Вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не отвечает поставленной задаче И/ИЛИ не имеет правильной грамматической формы прямого вопроса, И/ИЛИ фонетические и лексические ошибки препятствуют коммуникации

Давайте рассмотрим следующий образец задания 2:

Примерные вопросы:

1. What is the minimum age for a person to go on your bicycle trip?
2. How long does the trip last?/ What is the duration of the trip?
3. What is the number of people in the group?/ How many people are there in the group?
4. Is there accommodation for the night?/ Do you provide any accommodation for the night?

Далее я предлагаю Вам список ключевых слов которые часто встречаются в задании, и примерных вопросов.

Ключевые слова/фразы	Пример вопроса
minimum age/age restriction	What is the minimum age of the people in the group? Is there a minimum age restriction for the tour?
beginning	When does the course start?
something available	What courses are available at the school?
cost	How much does the vase cost?
delivery	Is delivery possible?
directions	How can I get to the hotel?
discounts	Are discounts available? Are there any discounts?
distance	How far is it from the city centre?
duration	What is the duration of the course?
fee	What is the fee?
facilities	What facilities are there at the hotel?
if meals are included	Are meals included into the price?
location	What is the location of your school? Where is your school located?
number	What is the number of students in the group?
reservation/booking	Can I book a room online?
opening hours	What are the opening hours?
accommodation	Do you provide any accommodation?
price	What is the price of the phone?

А подготовиться к экзамену вам помогут мои пособия:

Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2023: задания 37 и 38”

Методичка “Устная часть ЕГЭ-2023”

Методичка “Грамматика для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Фразовые глаголы”

В этой статье я расскажу об умениях, которые нужны школьникам, чтобы успешно выполнить задания нового формата, типах упражнений, которые способствуют развитию этих умений, а также о возможной структуре и особенностях содержания ответов на новые задания ЕГЭ по английскому 2022.

Материал подготовил для читателей Skyteach Алексей Конобеев, кандидат педагогических наук, академический директор Skyeng, главный редактор издательства «Титул» и журнала «Английский язык в школе».

Весной 2021 года была опубликована перспективная модель ЕГЭ, содержащая значительные изменения в формате многих заданий экзамена. В августе 2021 года на сайте Федерального института педагогических измерений был размещен проект демоверсии ЕГЭ-2022. Изменения в демоверсии ЕГЭ-2022 касаются заданий устной и письменной частей экзамена, которые вызвали горячие обсуждения в учительской среде.

Другие важные статьи по теме:

• Подробно про новую модель задания 39 раздела «Письменная речь»
• ЕГЭ 2022 задание 40. Детальный разбор
• Новые задания ЕГЭ-2022 по английскому. Самое важное со стрима Конобеева
• ЕГЭ по английскому на 2022: какие изменения нас ждут?
• Готовый календарь подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по месяцам

Новые задания в устной части ЕГЭ

Задание 1

Содержание и критерии его оценивания остались прежними. В перспективной модели ЕГЭ предполагается увеличить удельный вес этого задания: за него можно будет получить больше баллов.

Рекомендации по подготовке

Если ваши ученики сдают ЕГЭ не в 2022 году, а позднее, имеет смысл включить в уроки больше заданий на отработку чтения сложных слов и английской интонации:

1. Для отработки чтения слов-исключений можно использовать стихотворение The Chaos, написанное голландским учителем и автором Gerard Nolst Trenité.
2. Удобно использовать параллельно текст и его транскрипцию.
3. Для отработки интонации хорошо подходит прием shadow reading, когда учащийся одновременно слушает, как диктор читает текст книги, и повторяет, стараясь воспроизвести интонацию диктора.

Note for Skyeng teachers

Для такой работы можно использовать аудиокниги, которых много в курсах Self-study от Skyeng. Аудиокниги используются разных жанров и уровней сложности: от А2 до С1. Напомним, что в ЕГЭ задания базового уровня относятся к уровню А2+, задания повышенного уровня — к уровню В1, а задания высокого уровня — В2 по CEFR, что можно учитывать при выборе аудиокниг для работы над интонацией и произношением.

Задание 2

В втором задании устной части в 2022 году уменьшилось количество вопросов, которые нужно задать на основе рекламы. Вместо прежних пяти осталось только четыре вопроса.

Экзаменуемый может получить по одному баллу за каждый верно заданный прямой вопрос.

«‎Верно заданный»‎ в данном задании означает следующее: это вопрос о том, что говорится в опоре, и он направлен к автору рекламы. То есть принимаются вопросы, содержащие прямое обращение: “Do you offer accommodation?”, но не вопросы в третьем лице: “Do they offer accommodation?”, так как это не соответствует коммуникативной ситуации.

Рекомендации по подготовке

Это задание уйдет из ЕГЭ в ближайшие два-три года. Но уделить ему внимание стоит, потому что оно направлено на важное умение — задавать точные вопросы и получать нужную информацию. 

Для тренировки можно использовать прием back-to-back interview, когда ученики работают в парах.

После предварительного знакомства с фактами из биографии известных личностей, ученики садятся спиной друг к другу. Один ученик будет играть роль знаменитости, а второй — интервьюера. «‎Знаменитость»‎ вытягивает карточку с именем человека, чью роль он будет играть. Карточка также может содержать ключевые факты биографии. Задача интервьюера — задать вопросы так, чтобы как можно скорее выяснить, кто его собеседник.

Учитель может ограничить время или тип вопросов: можно задавать только прямые, общие или альтернативные. Такое умение полезно не только для отработки грамматической формы вопроса, но и для развития умений активного слушания.

Задание 3

Эта часть изменилась полностью и теперь обеспечивает преемственность с ОГЭ. В ОГЭ экзаменуемому нужно ответить на телефонный опрос, в ЕГЭ — ответить на пять вопросов интервью.

Вопросы интервью проверяют только владение английским языком, поэтому не требуют сообщать информацию, выходящую за рамки жизненного опыта ученика, например: “What part of Russia do you live in? What’s the weather like there in summer?”.

Рекомендации по подготовке

Есть ряд моментов, где ученики могут сделать ошибку.

— Ответы должны состоять минимум из двух фраз

Например: “I live in the Kaliningrad region. It is the most western part of Russia”.

Не принимаются ответы, состоящие из одной фразы: “Of course” или “At the seaside”. Если вопрос содержит дополнение “and why”, то в ответе надо дать обоснование. При этом если реплика интервьюера состоит из двух вопросов: “What sport do you prefer, and why?”, то на всю реплику достаточно ответить двумя-тремя фразами, то есть отвечать по две-три фразы на каждую часть вопроса не требуется.

— Время ответа на вопрос ограничено

Желательно научить школьников отвечать на вопросы быстро. Для этого можно использовать разного рода викторины и опросы в классе. Готовые викторины можно найти на сайте Random Trivia Generator.

Для опросов можно использовать готовые вопросы по темам, собранные читателями The Internet TESL Journal. Полный список тем можно найти в кодификаторе ЕГЭ: он размещен в одном архиве вместе с демоверсией экзамена на сайте ФИПИ.

В уроках Skyeng для тренировки такого умения также используется игра «колесо вопросов»: ученик вращает виртуальное колесо, как в «Поле чудес»‎, и ему выпадают разнообразные вопросы по теме урока.

Дополнительный доход и гибкий график, стабильная нагрузка без бюрократии и поиска учеников. Присоединяйтесь к дружной команде и преподавайте от 12 часов в неделю. Подробности по ссылке: Skyeng

Задание 4

Самым трудным и по уровню сложности, и по необходимым умениям стало новое четвертое задание устной части. В нем требуется создать голосовое сообщение для друга, вместе с которым ученик работает над проектом. В сообщении нужно описать и сравнить две фотографии, которые можно использовать как иллюстрацию для проекта, а также высказать мнение о возможной проблеме и предложить пути ее решения.

Рекомендации по подготовке:

Логика выполнения этого задания может показаться неочевидной для неподготовленного ученика, поэтому важно точно объяснить структуру ответа:

1. Так как задана коммуникативная ситуация, необходимо поприветствовать друга и сказать, с какой целью создано сообщение, например: “Hi Nick, I’ve found some photos for our project about gadgets, and I’d like to discuss them with you”.

2. Кратко опишите фотографии. Постройте рассказ от общего к частному, например: “In each photo, there is a woman with a book”.

3. Назовите две детали и покажите их связь с темой проекта: “One woman is in a library, and she is holding a printed book. The second woman is probably at home, and she is reading an electronic book. Both photos illustrate how life is different with and without gadgets”. Важно, чтобы эти детали действительно имели отношение к теме проекта. Например, упомянуть одежду или цвет волос людей на фото будет недостаточно, так как эти детали не относятся к использованию гаджетов.

4. Сравните два фото, показав их отношение к теме проекта. Нужно показать одно-два различия: “The main difference between the two photos is that in the first picture, the woman is not using any gadgets to find or to read books. She is surrounded by many people who do not seem to be using any gadgets either. But the second woman is using a gadget — her e-book, and she looks happy in the comfort of her home”.

5. Потом надо показать преимущества и недостатки предмета, указанного в задании: “A printed book may be nice to read, and it does not need a battery, but it is heavier than an electronic book and often more expensive than an electronic file. An electronic book is a good gadget to have because it may contain many books at once and you can easily carry it with you”. 

6. После этого мы возвращаемся к фотографиям и объясняем, как они относятся к теме проекта: “So these photos show that although life without gadgets can be pleasant, it is more convenient to use gadgets like electronic books. That’s why I think they can be used in our project”.

7. Высказываем мнение о проекте: “In my opinion, life without gadgets is poorer than life with gadgets. It is so because gadgets make life easier”. 

8. Чтобы отразить ситуацию общения, нужно использовать любую подходящую завершающую фразу, например: “That’s what I wanted to discuss with you. Bye for now”.

Предложите ученикам такую опору:

Hi ______, I’ve found some photos for our project about ____and I’d like to discuss them with you.

In each photo, there is a ______________. One ______is in ______, and she/he is ___________. The second ________ is ________, and she/he is ___________. Both photos illustrate how ______________.

The main difference between the two photos is that in the first picture ________________.  _______________. But the second __________________. _________________________.

A _________may be nice to ________, and it does not __________, but it is ________ than ____________ and ___________. An __________ is ___________ because ___________________ and __________________.

So these photos show that ____________________. That’s why I think they can be used in our project.

In my opinion, ___________, because ________________. That’s what I wanted to discuss with you. Bye for now.

Для дополнительной тренировки умений устной речи в формате ЕГЭ-2022 можно использовать единственное на сегодня пособие такого типа — Practise Speaking Н. А. Андрощук и В.Н. Баскаковой. Даже если в итоговой демоверсии произойдут некоторые изменения, тренировочные материалы в данном пособии помогут формировать у учеников нужные умения.

Почитайте дополнительно: Разбор перспективной модели ЕГЭ по английскому языку 2022 года

Рекомендуем послушать запись прямого эфира на эту тему с Алексеем Конобеевым.

Нам будет приятно, если при использовании наших материалов вы будете давать ссылку на наш сайт.

Навигация по вариантам Speaking

Variant 1
3) Hobbies for teenagers
4) Weekends in the summertime

Variant 2
3) School education
4) Shopping alternatives

Variant 3
3) Friendship
4) Travel decisions

Variant 4
3) Environmental awareness
4) Modes of education

Variant 5
3) Extracurricular activities
4) Careers in demand

Variant 6
3) School life
4) Volunteer opportunities

Variant 7
3) Social media use
4) Fitness opportunities

Variant 8
3) Family relationships
4) Eco-friendly ways to travel

Variant 9
3) Household chores
4) Birthday celebration ideas

Variant 10
3) Fast food
4) Family types

Variant 11
3) Music listening habits and preferences
4) Hobby ideas

Variant 12
3) Online gaming
4) Healthy living

Variant 13
3) The Internet
4) Pastimes

Variant 14
3) School and education
4) Gift ideas

Variant 15
3) Smartphones
4) Pets in our lives

Variant 16
3) Habits
4) Winter activities

Variant 17
3) Robots
4) Life without stress

Variant 18
3) Modern technology
4) Indoor games

Variant 19
3) Public holidays
4) Adventure sports

Variant 20
3) Forms of entertainment
4) Learning environments

Variant 21
3) Seasons and seasonal activities
4) Places to celebrate Christmas or New Year

Variant 22
3) Homework
4) Summer activities

Variant 23
3) Pets
4) Accommodation choices

Variant 24
3) Jobs and careers
4) Adorable pets

Variant 25
3) Travelling
4) Museum experiences

Variant 26
3) Clothes and fashion
4) Digital pastimes

Variant 27
3) Modern conveniences
4) Team sports

Variant 28
3) Family traditions
4) Ways to get a meal on the table

Variant 29
3) Natural world
4) Friendship choices

Variant 30
3) Modern art
4) Useful languages to learn

Variant 31
3) Domestic tourism
4) English learning solutions

Variant 32
3) Higher education
4) Workplaces

Variant 33
3) Tests and exams
4) School leavers’ decisions

Variant 34
3) Values
4) Green choices

Variant 35
3) An eco-friendly lifestyle
4) Children’s summertime experiences

Variant 36
3) Daily habits
4) Technology careers

Variant 37
3) Career choices
4) Schoolwear solutions

Variant 38
3) Fashion
4) Good pets for busy families

Variant 39
3) Art
4) Keeping fit without a gym

Variant 40
3) Consumer behaviour
4) Healthy lifestyle choices

Variant 41
3) Food and eating habits
4) Teenage part-time employment

Variant 42
3) Travel experiences
4) Jobs that define the modern world

Variant 43
3) Technology and relationships
4) Family holiday ideas

Variant 44
3) Teenagers’ interests and activities
4) Popular physical activities

Variant 45
3) Teenagers and technology
4) Means of transport for urban areas

Variant 46
3) Computer hobbies
4) Nature-inspired summer activities for kids

Variant 47
3) Smart food choices
4) Ways to fight boredom

Variant 48
3) A circle of friends
4) Places to go shopping

Variant 49
3) Youth subcultures
4) Family outing ideas

Variant 50
3) Renewable sources of energy
4) Devices that enable web browsing

Variant 51
3) Space exploration
4) Extreme water adventures

Variant 52
3) Educational travel adventures
4) Summer holiday destinations

Variant 53
3) Films
4) Out-of-home leisure pursuits

Variant 54
3) Climate change and global warming
4) Family holiday ideas: transport mode preferences

Variant 55
3) Green movements
4) Career ideas for language learners

Variant 56
3) School subjects
4) Thrill-seeking adventures

Variant 57
3) Extreme activities
4) Eating places

Variant 58
3) Volunteer work
4) Traditional hobbies

Variant 59
3) Exam preparation
4) Games we play

Variant 60
3) Employment opportunities for teenagers
4) Water sports

Variant 61
3) School uniforms
4) Travel experiences

Variant 62
3) Career success
4) Hobbies for people who love tech

Variant 63
3) Peer relationships
4) Performing art forms

Variant 64
3) Health care decisions
4) Proven ways to feel happy

Variant 65
3) Dating and relationships in the digital age
4) Budget-friendly forms of physical activity

Variant 66
3) Volunteer opportunities
4) Ways to get to school

Variant 67
3) Teenagers’ interests
4) Stress busters

Variant 68
3) Ways to protect endangered animals
4) Activities children derive positive emotions from

Variant 69
3) Forms of communication
4) Summer ideas for students

Variant 70
3) Teenagers’ lifestyles
4) Types of tourism

Variant 71
3) Plastic pollution
4) Animals we keep

Variant 72
3) Foreign languages in our lives
4) Cool gadgets that make great gifts

Variant 73
3) Discoveries and inventions
4) Places to go swimming

Variant 74
3) Teens, technology and friendships
4) Types of information sources

Variant 75
3) Modern jobs
4) Ways of buying groceries

Variant 76
3) Environmental pollution
4) Summer camps

Variant 77
3) Teenage holiday preferences
4) Gaming worlds

Variant 78
3) Modern teenagers
4) Swimming experiences

Variant 79
3) Throwaway lifestyles
4) Ways to help the environment

Variant 80
3) School memories
4) Ways to support sports teams

Variant 81
3) Music and technology
4) Great family days out

Variant 82
3) Sports
4) Good places to have fun

Variant 83
3) Shopping and technology
4) Educational solutions

Variant 84
3) Ways to stay healthy
4) School events and activities

Variant 85
3) Computer technology
4) Ways of spending a summer month

Variant 86
3) Sibling relationships
4) Ways to make a classroom smarter

Variant 87
3) Ways to keep our memories timeless
4) Extreme hobbies

Variant 88
3) Learning environments
4) Music listening locations

Variant 89
3) School experiences
4) Creative outlets

Variant 90
3) Teenage environmental attitudes and behaviours
4) Places where people live

Variant 91
3) Entertainment places
4) Summer activities to strengthen family bonds

Variant 92
3) Forms of recreation
4) Summer screen time alternatives

Variant 93
3) Weather events
4) Types of sports

Variant 94
3) Important things in a teenager’s life
4) Summertime in the country

Variant 95
3) Your homeland and its people
4) Tourist attractions

Variant 96
3) Your English learning experience
4) Earth-friendly solutions

Variant 97
3) Schoolwork
4) Dining options

Variant 98
3) Online friendships
4) Outdoor recreation ideas

Variant 99
3) Summer activities
4) Outdoor fun – whatever the season!

Variant 100
3) Aspects of school life
4) After-school activities

Здравствуйте, дорогие читатели.

Время экзаменов неумолимо приближается, но это, поверьте, не повод впадать в панику или отчаяние! Я думаю, что в течение целого года вы плодотворно трудились, накапливая драгоценные знания. Я в свою очередь, хочу помочь вам систематизировать полученный в процессе подготовки опыт. В этой статье я собрала наиболее часто встречающиеся формулировки в Задании 2 Устной части ЕГЭ.

Напомню, что в этом задании вам предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять прямых вопросов на основе ключевых слов и предложенного рекламного объявления.

Формат задания – условный диалог-расспрос.

Время на подготовку –  1.5 минуты

Время на выполнение задания – 20 секунд на один вопрос

Максимальный балл – 5 баллов 

С критериями оценивания данного задания и примерами выполнения, Вы можете ознакомиться на этой странице.

Model answer

Task 2

Study the advertisement.

You are considering going on this sightseeing tour and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1) duration of the tour

2) the starting point

3) places to visit

4) the price for a group of 10

5) discounts for students  

Sample answer:

1. How long will the tour last?
2. What is the starting point of the tour?
3. What places are we going to visit during the tour?
4. How much does the tour for a group of 10 people cost?
5. Are there any discounts for students?

Внимание! В формате КИМ ЕГЭ 2022 произошли изменения: в Задании 2 нужно задать четыре прямых вопроса вместо пяти. Время, выделяемое на подготовку, не изменилось и составляет по-прежнему 1,5 минуты. Время ответа – 20 секунд для того, чтобы задать один вопрос. Максимальный балл – 4 балла, то есть, за каждый правильно поставленный вопрос учащийся получает 1 балл.

Model Answer EGE 2022

Task 2. Study the advertisement.

                                      Where will it take you?

You are considering taking up biking and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following.

1. tuition fee;
2. number of students in a group;
3. duration of the course;
4. special clothes.

You have 20 seconds to ask each question.

Sample answer:

1. What is the tuition fee of the biking course?
2. How many students will there be in the group?
3. How long is the course?
4. Are any special clothes required to join the course?

Подборка типичных вопросов

 Устная часть

 Задание 2

1. Location of the shop/school/gym/restaurant/hotel – месторасположения

Where is your shop/school/gym/restaurant/hotel located (situated)?

2. Directions to the shop/school/gym/restaurant/hotel – способ добраться

How can I get to the shop/school/gym/restaurant/hotel?

What is the best way to get to your school?

3. Distance from the city center – удаленность от центра

How far is your gym/hotel/club/school from the city center?

4. Duration / length of the tour/flight/classes – продолжительность тура /перелета / уроков

How long is the tour / flight?

How long are the classes?

How long will the tour last?

5. Dates for departure – даты вылета (отправления)

What are the departure dates? / When does the tour start?

6. Opening hours / working hours / operation hours – часы работы

What are the opening hours of the shop/gym/museum/library?

When is the shop /gym /museum / library open?

When are you open?

When do you work?

What are the working hours of the shop?

When does the shop / gym / museum work?

NB! The shop is closed on Sunday. / The shop is open on weekdays.

“open” и “closed” – это прилагательные

7. Discounts / Reductions for children/for groups/for big orders – скидки

Are there any discounts / reductions for children under 5?

Is it possible to get any discounts?

Are discounts for groups of students available?

What discounts are provided for big orders/ for pensioners /for the elderly?  – Какие скидки предоставляются для больших заказов / для пенсионеров?

Do you provide any family discounts?

8. Special offers – специальные предложения

Are there any special offers available at your school ?

What special offers do you provide in your shop?

9. Price / Cost of the item – цена

What is the price of the bicycle? / What is the best price of the car?

How much is the bicycle? / How much are these trainers?

How much does the phone cost? / How much do these jeans cost?

What is the single/double room price per night?

10. Entrance fee / tuition fee – входная плата / плата за обучение

What is the entrance fee? / What is the tuition fee?

How much is the ticket? / How much are the tickets?

How much does the ticket cost? (3 л., ед.число)

How much do the tickets cost? (мн.число)

11. Courses available – доступные курсы

What kinds of courses are available (at your center)?

What courses do you offer?

Do you offer morning or evening courses?

Are morning/afternoon/evening courses available?

Evening courses are available at your school, aren’t they?

12. Price for a two-week course – стоимость двухнедельного курса обучения

What is the price for a two-week course?

How much is a two-week course?

Is the price for a two-week course reasonable?

How much should I pay for a two-week course at your computer center?

13. If a placement test is included – включен ли тест распределения учащихся по уровню знаний

Is a placement test included in the program of the course?

14. If textbooks are included – включены ли в стоимость курса учебники

Are textbooks included into the price of the course?

15. Number of classes per week / per day – количество уроков в неделю/в день

How many classes are there per week?

How many classes a day do you offer?

How many classes per week do I have to attend at your language school?

16. Number of students in the group – количество студентов в группе

How many students are there in the group?

How many students are going to be in the group?

17. Beginning of the course – начало курса обучения

When does the course start / begin?

Is the course going to start next week / in July?

18. Availability of something – возможность чего-либо

Is the table for 6 people available for Sunday evening?

Is the audio version of the book available?

Is shipping / delivery to my town available? – Возможна ли доставка товара в мой город?

Can you deliver it (them) into my hometown?

19. Hotel facilities – услуги в отеле

What facilities do you offer at your hotel?

What facilities are available / provided at your hotel?

What facilities does the hotel have?

What kinds of facilities are there at your hotel?

20. Possible accommodation – виды размещения / проживания

What kind of accommodation do you offer?

21. Online reservation / advance booking – бронирование по интернету / предварительный заказ

Can I book tickets in advance?

Can I make a reservation online?

Is it possible to make a reservation online?

22. If a wake—up call available – возможность услуги «звонок для пробуждения», когда сотрудник отеля телефонным звонком будит вас в условленное время

Is a wake-up call at 3 a.m. available?

Can you give us a wake-up call, please?

Is it possible to have a wake-up call at 4 a.m.?

23. If breakfast is included – включен ли завтрак в стоимость

Is breakfast included in the price of the tour?

24. Available kinds of payment – возможные способы оплаты

What kinds of payment are available / possible at your hotel?

Can I pay cash (or in cash: in dollars, in Euros, in roubles )? – Могу я оплатить наличными?

Can I pay by credit card / by check?

to pay with a credit card / to pay by credit card

25. Credit card acceptance – возможность оплаты кредитной картой

Can I use my credit card for payment?

Do you accept / take credit cards for payment?

Is it possible to pay by credit card?

26. Cancellation [ˌkæns(ə)’leɪʃ(ə)n] – отмена бронирования

Is cancellation possible?

Can I cancel the order?

Is there any possibility to cancel the order?

Is it possible to cancel the order?

How can I cancel the order?

to cancel [ˈkænsəl] — отменять

27. Refund for a ticket – возврат денег/компенсация

Can I get a refund for the ticket if I miss the concert / the flight / the train?

Is it possible to get a refund for the ticket?

28. If taking pictures permitted – разрешена ли фотосъемка

Is taking pictures allowed /permitted at the gallery?

Can I take pictures at the museum?

Is it possible to take photos during the performance?

29. Age restriction / minimum age limit – возрастные ограничения

What is the minimum age limit to ride this attraction?

Are there any age restrictions to get this job?

How old should I be to apply for this job?

30. Membership in a movement / club / organization – членство в движении / клубе / организации

How can I join your club?

How can I become a member of your organization?

What do I need to join your movement?

Рекомендации:

— обратите внимание, что если в одном из пунктов, предложенных в задании, присутствует слово «IF», то это сигнал того, что Вам нужно построить вопрос общего типа

— на экзамене задавайте вопросы общего (General Question) и специального типа (Special Question)

— не забывайте употреблять вспомогательные глаголы

— не рекомендуется задавать косвенные вопросы типа: “Could you tell me…”

— не нужно начинать свой ответ с этикетного диалога: “Hello. My name is Ann and I’m calling to find out more information about …”

My bounty for you!

By the way do you know what the word «bounty» means?

Bounty means bonus = prize = award = gift = present

Не забудьте подписаться на мой канал!

Буду рада, если данная статья Вам понравилась.

Спасибо, что читаете!

Вы можете дополнить список вопросов из Задания 2 Устной части, оставив запись в поле комментариев после статьи.