Дима признался что я сегодня не готов к занятию егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Разделы:

Русский язык

Установите соответствие между грамматическими
ошибками и предложениями, в которых они допущены:
к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца

Тест 1

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1). Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
Б) ошибка в построении сложного предложения	2) Благодаря доброте и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и согласие.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3). Большинство возражали против такой оценки его творчества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4). Довольно скоро с пьесой “Ревизором” , написанной Н.В.Гоголем ,познакомились все его друзья.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5). Участникам Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные подарки.
	6) Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи.
	7).Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.
	8).Мы любим и гордимся нашими боксёрами, занявшими весь пьедестал.
	9) Людям приказали выходить из поезда. Так как был разрушен мост.

Тест 2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	1) Обычно молодежь является носителями передовых идей.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Лёд блестит под ногами, тающий на солнце.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3). Прочитав роман М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, мне запомнилась проблема одиночества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5) Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.
	6)Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт зачарованно замер.
	7) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
	8).По приезду в Петербург туристы с парома “Анастасия” сразу же отправились в Русский Музей.
	9) Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Тест 3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1).В повести “Привычное дело” отразились основные стороны жизни русской деревни середины XX века.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в университет, находившейся в нашем городе.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)ЮЗГУ проводило студенческую конференцию, посвящённую вопросам безопасности.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами	4). Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) Когда в солнечный день, то видно ,как по небу плывут паутинки.
	6) Дочь, уезжавшая на дачу, сказала маме, что утром полью все цветы.
	7). Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.
	Страна любила и гордилась поэтом, написавшим поэму.
	9). Я очень сожалею за случившееся.

Тест 4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление имени числительного	1)..По окончании спектакля в театре “Сатириконе” зрители долго не расходились.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Все, кто не потеряли ещё головы, были против тер -роризма.
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3) Мальчик, гулявший по улице, был жизнерадостен и весёлый.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4)На обоих сторонах листа .лежавшего на столе, был напечатан текст.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5) Помогая бедным и обездоленным, моё сердце сжимается от боли за них.
	6) Когда их сын очень изменился, родители страдают.
	7) Депутат возразил журналисту, бравшему у него интервью, что как же вы можете не видеть положительных изменений вокруг нас.
	Александр был хорошим партнёром в игре в теннис.
	9) Когда ночь была спокойна, но люди не спали.

Тест 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью	1).Закаляя характер ,мне помогли в этом родители.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Трое студенток, сдавших экзамен вовремя, уехали на практику раньше.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Я люблю свою Родину, что мы живём под мирным небом.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4) Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента, написавшего разгромную статью.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5). В романе “Войне и мире” , написанным Л.Н.Толстым, более сотни действующих лиц.
	6) Читательницы мечтают и верят в ту возвышенную любовь, которая описана в женских романах.
	7) Н.В. Гоголь в комедии “Ревизор” изобразил уездных чиновников, берущих взятки.
	8). Все, кто хоть раз побывали в Сочи, никогда его не забудут.
	9). Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.

Тест 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	Уходя домой, нужно выключать оборудование.
Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	2) В своей книге ”Игре престолов”. опубликованной в 1996 году, Джордж Р.Р. Мартин изобразил фэнтезийную Вселенную.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Это был тот самый аргумент, который нам не хватало.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4).Семён требовал., что подавай ему новый ноутбук.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5) Все с нетерпением ждали победы и когда прогонят врага с родной земли.
	6) Вопреки указания директора, отгрузка товаров, востребованных потребителями, не была начата в срок.
	7) Наталья, любившая французские романы, имела расплывчатые представления о настоящей жизни.
	Стараясь убедить читателей, часто достигается обратный результат.
	9) Те, кто много читает, обычно и сам пишет грамотно.

Тест 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1). Дима признался, что я сегодня не готов к занятию.
Б) неправильное употребление имени числительного	2) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	3) .В картине “Спящем пастушке” А.Г.Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Очистив улицы и дворы от мусора, не забудьте потом посадить цветы и деревья.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами	5). Около семиста студентов обучаются в колледже
	6).Большинство делегатов, собравшихся на съезде работников тяжёлой промышленности, поддержали выступление оратора.
	7).Автор хотел показать, насколько хуже становится молодежь с каждым годом. Насколько часто происходят конфликты в семье.
	В “Вечерах на хуторе близ Диканьки”, написанные Н.В. Гоголем, воссоздан колорит украинской жизни.
	9) По завершению концерта участники группы, стоя на сцене, раздавали автографы.

Тест 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	1) Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2).Когда брат просыпался, я собираюсь в школу.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами	4). Неизвестный осведомился у Ивана, что какие книги он предпочитает.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) В журнале “Юности” опубликована новая повесть известного писателя.
	6) Все, кто хотя бы раз смотрел фильм “Белые солнца пустыни”, легко узнают цитаты из него.
	7) Занятия шли согласно расписанию , составленному в начале сентября.
	Бабушка сказала, что не дам вам сладкого, пока не уберёте комнату.
	9) Пригласив девушку в кинотеатр, моя галантность не знала границ.

Тест 9

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) По приезде домой, закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	2) Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки, заданные на вторник.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3).Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город/
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4).Ученики ухаживали за деревьями так, что это делают садоводы
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5) Кот от радости виляет хвостом и весело мяукал.
	6) Детвора, проснувшаяся рано, с утра резвились во дворе.
	7) Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей.
	Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
	9) По приезде в гостиницу “Аврору” спортсмены были быстро поселены.

Тест 10

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении предложения с однородными членам	1) Трое волков, напавших на колхозное стадо, были убиты.
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	2) Надо отдавать отчёт в том, что нельзя победить международный терроризм, опираясь только на силовые методы..
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	3) Прохожий спросил меня, не знаю ли я , где находится гостиница “Курск”.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4).Приближался к концу пасмурный день, холодный ветер пронизывает ребят.
Д) неправильное употребление имени числительного	5). Туристы, прибывшие из Китая, побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.
	6) СМИ следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.
	7) Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.
	Вопреки нашим ожиданиям паром так и не пришёл в тот вечер.
	9) Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

Тест 11

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Но не вечно ни юность, ни лето.
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	2).Скалозуб удовлетворённо замечает ,что счастлив я товарищах моих.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Вопреки распространённому суеверию, женщины приносят удачу на корабле.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5) Л.Н.Толстой считал войну противоестественным человеческой природе событием и потому показывает ужасающие картины гибели сотен людей.
	6) И послали туда охранять табор с пленными. Который стоял недалеко от леса.
	7) Во всём мире Ф.М.Достоевского знают по его роману “Братьям Карамазовым”.
	Ощущая неприязненное отношение одноклассников ,моё настроение упало.
	9) Как успехи,, но и неудачи бывают в жизни каждого человека.

Ответы:

№ А Б В Г Д

1 5 9 4 3 1

2 4 7 3 1 9

3 9 3 2 8 7

4 4 3 2 1 6

5 4 8 5 1 9

6 8 3 2 9 6

7 8 5 7 6 2

8 4 6 5 1 3

9 3 5 1 6 2

10 5 9 7 6 1

11 4 5 7 1 2

4.05.2016

Источник

Вопрос № 8 в ЕГЭ по русскому языку. Таблица видов грамматических ошибок

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

№ п-п	Виды ошибок	Примеры предложений с ошибкой
1	Неправильное построение с деепричастным оборотом	Ощущая неприязнь одноклассников, моё настроение упало. (Ощущая неприязнь одноклассников, Я расстроился.)
2	… с причастным оборотом	Эти люди сделали многое, отдавшие жизнь за свободу. (Эти люди, отдавшие жизнь за свободу, сделали многое.
3	Нарушена связь между подлежащим и сказуемым.	Не вечно ни юность, ни лето. (ед.ч., мн.ч.) Не вечнЫ ни юность, ни лето. (мн.ч., мн.ч.)
4	…падежная форма существительного или местоимения с предлогом	Благодаря (согласно, вопреки) расписания… Благодаря (ЧЕМУ?) расписанию… По окончаниИ (используем Пр.п.) – (об) окончаниИ
5	… с несогласованным приложением (название в кавычках)	В романе «Войне и мире» более 600 героев. В романе «Война и мир»…
6	…с однородными чл. предлож.	Не только мы, а также соседи были удивлены. Не только мы, но и соседи… Как мы, так и соседи…
7	.. с косвенной речью (это пересказ прямой речи)	Базаров говорил, что мой дед землю пахал. Базаров говорил, что ЕГО (3 лицо) дед землю пахал.
8	..в сложном предложении	Родители обещали то, что летом поедем к морю. Родители обещали, что летом поедем к морю.
9	Вид и время глаголов разное	Писатель считал эту версию ошибкой и изображает… Писатель считал эту версию ошибкой и изображал…
10	…с именем числительным	В обоих руках (в обеих руках!) но: в обоих глазах
11	Нарушен порядок слов	И только был кот Васька доволен. И был только кот Васька доволен. (частица усиливает существительное)

Тест 1

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1). Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
Б) ошибка в построении сложного предложения	2) Благодаря доброте и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и согласие.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3). Большинство возражали против такой оценки его творчества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4). Довольно скоро с пьесой “Ревизором” , написанной Н.В.Гоголем ,познакомились все его друзья.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5). Участникам Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные подарки.
	6) Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи.
	7).Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.
	8).Мы любим и гордимся нашими боксёрами, занявшими весь пьедестал.
	9) Людям приказали выходить из поезда. Так как был разрушен мост.

Тест 2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	1) Обычно молодежь является носителями передовых идей.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Лёд блестит под ногами, тающий на солнце.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3). Прочитав роман М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, мне запомнилась проблема одиночества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5) Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.
	6)Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт зачарованно замер.
	7) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
	8).По приезду в Петербург туристы с парома “Анастасия” сразу же отправились в Русский Музей.
	9) Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Тест 3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1).В повести “Привычное дело” отразились основные стороны жизни русской деревни середины XX века.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в университет, находившейся в нашем городе.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)ЮЗГУ проводило студенческую конференцию, посвящённую вопросам безопасности.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами	4). Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) Когда в солнечный день, то видно ,как по небу плывут паутинки.
	6) Дочь, уезжавшая на дачу, сказала маме, что утром полью все цветы.
	7). Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.
	Страна любила и гордилась поэтом, написавшим поэму.
	9). Я очень сожалею за случившееся.

Тест 4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление имени числительного	1)..По окончании спектакля в театре “Сатириконе” зрители долго не расходились.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Все, кто не потеряли ещё головы, были против терроризма.
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3) Мальчик, гулявший по улице, был жизнерадостен и весёлый.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4)На обоих сторонах листа .лежавшего на столе, был напечатан текст.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5) Помогая бедным и обездоленным, моё сердце сжимается от боли за них.
	6) Когда их сын очень изменился, родители страдают.
	7) Депутат возразил журналисту, бравшему у него интервью, что как же вы можете не видеть положительных изменений вокруг нас.
	Александр был хорошим партнёром в игре в теннис.
	9) Когда ночь была спокойна, но люди не спали.

Тест 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью	1).Закаляя характер ,мне помогли в этом родители.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Трое студенток, сдавших экзамен вовремя, уехали на практику раньше.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Я люблю свою Родину, что мы живём под мирным небом.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4) Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента, написавшего разгромную статью.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5). В романе “Войне и мире” , написанным Л.Н.Толстым, более сотни действующих лиц.
	6) Читательницы мечтают и верят в ту возвышенную любовь, которая описана в женских романах.
	7) Н.В. Гоголь в комедии “Ревизор” изобразил уездных чиновников, берущих взятки.
	8). Все, кто хоть раз побывали в Сочи, никогда его не забудут.
	9). Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.

Тест 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	Уходя домой, нужно выключать оборудование.
Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	2) В своей книге ”Игре престолов”. опубликованной в 1996 году, Джордж Р.Р. Мартин изобразил фэнтезийную Вселенную.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Это был тот самый аргумент, который нам не хватало.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4).Семён требовал., что подавай ему новый ноутбук.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5) Все с нетерпением ждали победы и когда прогонят врага с родной земли.
	6) Вопреки указания директора, отгрузка товаров, востребованных потребителями, не была начата в срок.
	7) Наталья, любившая французские романы, имела расплывчатые представления о настоящей жизни.
	Стараясь убедить читателей, часто достигается обратный результат.
	9) Те, кто много читает, обычно и сам пишет грамотно.

Тест 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1). Дима признался, что я сегодня не готов к занятию.
Б) неправильное употребление имени числительного	2) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	3) .В картине “Спящем пастушке” А.Г.Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Очистив улицы и дворы от мусора, не забудьте потом посадить цветы и деревья.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами	5). Около семиста студентов обучаются в колледже
	6).Большинство, собравшихся на съезде работников тяжёлой промышленности, поддержали выступление оратора.
	7).Автор хотел показать, насколько хуже становится молодежь с каждым годом. Насколько часто происходят конфликты в семье.
	В “Вечерах на хуторе близ Диканьки”, написанные Н.В. Гоголем, воссоздан колорит украинской жизни.
	9) По завершению концерта участники группы, стоя на сцене, раздавали автографы.

Тест 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	1) Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2).Когда брат просыпался, я собираюсь в школу.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами	4). Неизвестный осведомился у Ивана, что какие книги он предпочитает.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) В журнале “Юности” опубликована новая повесть известного писателя.
	6) Все, кто хотя бы раз смотрел фильм “Белое солнца пустыни”, легко узнает цитаты из него.
	7) Занятия шли согласно расписанию, составленному в начале сентября.
	Бабушка сказала, что не дам вам сладкого, пока не уберёте комнату.
	9) Пригласив девушку в кинотеатр, моя галантность не знала границ.

Тест 9

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) По приезде домой, закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	2) Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки, заданные на вторник.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3).Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город/
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4).Ученики ухаживали за деревьями так, что это делают садоводы
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5) Кот от радости виляет хвостом и весело мяукал.
	6) Детвора, проснувшаяся рано, с утра резвились во дворе.
	7) Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей.
	Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
	9) По приезде в гостиницу “Аврору” спортсмены были быстро поселены.

Тест 10

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении предложения с однородными членам	1) Трое волков, напавших на колхозное стадо, были убиты.
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	2) Надо отдавать отчёт в том, что нельзя победить международный терроризм, опираясь только на силовые методы..
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	3) Прохожий спросил меня, не знаю ли я, где находится гостиница “Курск”.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4).Приближался к концу пасмурный день, холодный ветер пронизывает ребят.
Д) неправильное употребление имени числительного	5). Туристы, прибывшие из Китая, побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.
	6) СМИ следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.
	7) Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.
	Вопреки нашим ожиданиям паром так и не пришёл в тот вечер.
	9) Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

Тест 11

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Но не вечно ни юность, ни лето.
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	2).Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Вопреки распространённому суеверию, женщины приносят удачу на корабле.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5) Л.Н.Толстой считал войну противоестественным человеческой природе событием и потому показывает ужасающие картины гибели сотен людей.
	6) И послали туда охранять табор с пленными. Который стоял недалеко от леса.
	7) Во всём мире Ф.М.Достоевского знают по его роману “Братьям Карамазовым”.
	Ощущая неприязненное отношение одноклассников, моё настроение упало.
	9) Как успехи, но и неудачи бывают в жизни каждого человека.

Ответы:

№	А	Б	В	Г	Д
1	5	9	4	3	1
2	4	7	3	1	9
3	9	3	2	8	7
4	4	3	2	1	6
5	4	8	5	1	9
6	8	3	2	9	6
7	8	5	7	6	2
8	4	6	5	1	3
9	3	5	1	6	2
10	5	9	7	6	1
11	4	5	7	1	2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2. неправильное построение предложения с причастным оборотом

3. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4. неправильное употребление падежной формы сущест. с предлогом

5. нарушение в построении несогласованного приложения

6. ошибка в построении с однородными членами предложения

7. неправильное построение предлож. с косвенной речью

8. нарушение видовременной соотнесённости глаголов

9. неправильное употребление имени числительного

10. ошибка в построении сложного предложения с разной связью

11. нарушение порядка слов в предложении

№ I ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Но не вечно ни юность, ни лето.

Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.

Вопреки распространённого суеверия, женщины приносят удачу на корабле.

Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.

Л.Н.Толстой считал войну противоестественным человеческой природе событием и потому показывает ужасающие картины гибели сотен людей.

И послали туда охранять табор с пленными. Который стоял недалеко от леса.

Во всём мире Ф.М.Достоевского знают по его роману «Братьям Карамазовым».

Ощущая неприязненное отношение одноклассников, моё настроение упало.

Как успехи, но и неудачи бывают в жизни каждого человека.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

№ II ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.

Когда брат просыпался, я собираюсь в школу.

Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.

Неизвестный осведомился у Ивана, что какие книги он предпочитает.

В журнале «Юности» опубликована новая повесть известного писателя.

Все, кто хотя бы раз смотрел фильм «Белое солнце пустыни», легко узнаёт цитаты из него.

Занятия шли согласно расписания, составленному в начале сентября.

Бабушка сказала, что не дам вам сладкого, пока не уберёте комнату.

Пригласив девушку в кинотеатр, моя галантность не знала границ.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ III ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

Благодаря доброте и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и согласие.

Большинство возражали против такой оценки его творчества.

Довольно скоро с пьесой «Ревизором», написанной Н.В.Гоголем, познакомились все его друзья.

Участникам Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные подарки.

Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи.

Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.

Мы любим и гордимся нашими боксёрами, занявшими весь пьедестал.

Людям приказали выходить из поезда. Так как был разрушен мост.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

№ IV ПРЕДЛОЖЕНИЯ

По окончании спектакля в театре «Сатириконе» зрители долго не расходились.

Все, кто не потеряли ещё головы, были против терроризма.

Мальчик, гулявший по улице, был жизнерадостен и весёлый.

На обоих сторонах листа, лежавшего на столе, был напечатан текст.

Помогая бедным и обездоленным, моё сердце сжимается от боли за них.

Когда их сын очень изменился, родители страдают.

Депутат возразил журналисту, бравшему у него интервью, что как же вы можете не видеть положительных изменений вокруг нас.

Александр был хорошим партнёром в игре в теннис.

Когда ночь была спокойна, но люди не спали.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

№ V ПРЕДЛОЖЕНИЯ

По приезде домой, закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки, заданные на вторник.

Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.

Ученики ухаживали за деревьями так, что это делают садоводы

Кот от радости виляет хвостом и весело мяукал.

Детвора, проснувшаяся рано, с утра резвились во дворе.

Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей.

Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.

По приезде в гостиницу «Аврору» спортсмены были быстро поселены.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

№ VI ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Обычно молодежь является носителями передовых идей.

Лёд блестит под ногами, тающий на солнце.

Прочитав роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», мне запомнилась проблема одиночества.

Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.

Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.

Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт зачарованно замер.

Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.

По приезду в Петербург туристы с парома «Анастасия» сразу же отправились в Русский Музей.

Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

№ VII ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Дима признался, что я сегодня не готов к занятию.

Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.

В картине «Спящем пастушке» А.Г.Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

Очистив улицы и дворы от мусора, были потом посажены цветы и деревья.

Около семиста студентов обучаются в колледже.

Большинство, собравшихся на съезде работников тяжёлой промышленности, поддержали выступление оратора.

Автор хотел показать, насколько хуже становится молодежь с каждым годом. Насколько часто происходят конфликты в семье.

В «Вечерах на хуторе близ Диканьки», написанные Н.В. Гоголем, воссоздан колорит украинской жизни.

По завершению концерта участники группы, стоя на сцене, раздавали автографы.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

№VIII ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Трое волков, напавших на колхозное стадо, были убиты.

Надо осознавать в том, что нельзя победить международный терроризм, опираясь только на силовые методы.

Прохожий спросил отца, не знаю ли я, где находится гостиница «Курск».

Приближался к концу пасмурный день, холодный ветер пронизывает ребят.

Туристы, прибывшие из Китая, побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.

СМИ следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.

Она говорила, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.

Вопреки нашим ожиданиям паром так и не пришёл в тот вечер.

Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

№ IX ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В повести «Привычное дело» отразились основные стороны жизни русской деревни середины XX века.

Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в университет, находившийся в нашем городе.

ЮЗГУ проводило студенческую конференцию, посвящённую вопросам безопасности.

Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.

Когда в солнечный день, то видно, как по небу плывут паутинки.

Дочь, уезжавшая на дачу, сказала маме, что утром полью все цветы.

Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.

Страна любила и гордилась поэтом, написавшим поэму.

Я очень сожалею за случившееся.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

№ X ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Уходя домой, нужно выключать оборудование.

В своей книге «Игре престолов», опубликованной в 1996 году, Джордж Р.Р. Мартин изобразил фэнтезийную Вселенную.

Это был тот самый аргумент, который нам не хватало.

Семён требовал, что подавай ему новый ноутбук.

Все с нетерпением ждали победы и когда прогонят врага с родной земли.

Вопреки указания директора, отгрузка товаров, востребованных потребителями, не была начата в срок.

Наталья, любившая французские романы, имела расплывчатые представления о настоящей жизни.

Стараясь убедить читателей, часто достигается обратный результат.

Те, кто много читает, обычно и сам пишет грамотно.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.


а	3	6	8	5	1	3	7	9	нет	нет
б	7	8	4	3	4	2	6	10	1	5
в	4	2	3	6	2	1	5	7	3	10
г	2	10	5	9	10	10	1	8	8	7
д	8	5	2	1	8	нет	9	6	10	6
е	10	3	1	8	3	нет	3	3	7	4
ж	5	4	7	7	6	6	10	нет	2	нет
з	1	7	6	4	7	4	2	нет	6	1
и	6	1	10	10	5	7	4	1	4	3

Источник

Разработки уроков (конспекты уроков)

Среднее общее образование

Русский язык

Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Синтаксические нормы

Теория задания 7

Задание: Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В 1ом столбце под буквами А) Б) В) Г) Д) даются примеры, во 2ом столбце под цифрами даются обоснования грамматических ошибок.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Как должен выглядеть ответ:

А	Б	В	Г	Д
6	4	1	5	7

Максимальное количество баллов за выполнение данного задания – 5 баллов.

За каждое верно определенное соответствие – 1 балл.

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В задании с буквой ищем производные предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:

Согласно (кому? чему?)
Благодаря (кому? чему?)
Вопреки (кому? чему?)
Подобно (кому? чему?)
Наперекор (кому? чему?)

Также в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже:

в меру (чего?)
в течение (чего?)
в продолжение (чего?)
в силу (чего?)
в заключение (чего?)
в виде (чего?)
по причине (чего?)
наподобие (чего?)

Например: Благодаряповышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Ищем в заданиях с буквой конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.

Например: Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.

ИЛИ

Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В задании с буквой должны быть кавычки

Например: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».

Объяснение: приложение – это определение, выраженное существительным.

Объяснение:

Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять вИм.п. Например, роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».
Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами

Если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом. Например, в предложении «мы надеялись и верили в победу» первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.

В качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи Например, «я люблю рисовать и живопись»

Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и»,«как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали не толькоМашу, но иВаню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но и Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.

5. Нарушение однородности понятий

В качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи. Например, «я люблю рисовать и живопись»

6. Нарушение однородности синтаксических элементов

Недопустимо нарушать однородность синтаксических элементов предложения. Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.

Например, в предложении «Иван, учившийся в 9 классе и который принял участие в конкурсе, …» допущена ошибка.

7. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Задание с буквой начинается с деепричастного оборота

Например: Получивначальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.

Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделав?

Объяснение: деепричастие выражает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Лицо, совершающее оба действия, должно быть одно и то же. В предложении действие «зачислили» совершают «они, какие-то люди» (неопределенно-личное предложение), а действие «получив» совершает Радищев.

Объяснение: деепричастный оборот чаще всего нельзя использовать вместе с безличными предложениями, кроме тех случаев, когда действие выражено словами «можно, нельзя»

8. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Ищем в заданиях с буквой причастный оборот

Причастие отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что сделанный?

Примеры причастий: работающий, сомневающегося, приехавшему, написанного и т.д.

Например: Одному из героев романа, ищущимсмысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.

Объяснение: Если в предложении есть причастие, его форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным. Для этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.

9. Неправильное построение предложения с косвенной речью

Нельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».

Например, «Дима признался, что ясегодня не готов к уроку».

10. Ошибки, связанные с нарушением порядка слов в простом предложении

	Вид ошибки	Пример
1)	Подлежащее занимает место, не соответствующее закреплённому общепринятому порядку.	О проблемах гуманизма и милосердия в своей статье рассуждает автор.
2)	Дополнение находится в отрыве от слова, которое им управляет.	Мы не можем согласиться в его отношении к проблеме с автором.
3)	Определение находится в отрыве от определяемого слова.	Величественное и красивое его поразило здание театра, расположенного справа.
4)	Обстоятельство занимает место, не соответствующее общепринятому порядку.	В Ленинград он возвратился позже, после войны, из госпиталя.
5)	Ошибочное местоположение предлога.	Черезчаса два спор закончился (часа через два)
6)	Ошибочное местоположение составного союза.	Так как вчера и сегодня эта проблема остаётся важной.
7)	Ошибочное местоположение частицы бы.	Он хотел полететь бы в космос или бы стать путешественником.

11. Ошибки в употреблении предлогов

Вид ошибки	Пример	Предложения
1)	Смешение предлогов из и с (со) в и на от и с через и из-за	Когда он приехал с деревни в город, то многому удивился. Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки. Солдаты, принимавшие участие на войне, вернулись к мирной жизни. Настоящий героизм проявился при боях за Москву. От утра до вечера он трудился в своей редакции. Он чуть не погиб через предательство друга.
2)	Отсутствие предлога.	Нельзя не приклоняться его героизмом.
3)	Наличие ненужного предлога.	Автор описывает о событиях послевоенного времени.

КЛАССИФИКАЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК:

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
неправильное употребление падежной формы существительного
нарушение связи между подлежащим и сказуемым
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ошибка в построении предложения с однородными членами
нарушение однородности понятий
нарушение однородности синтаксических элементов
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
неправильное построение предложения с косвенной речью
нарушение порядка слов в простом предложении
oшибки в употреблении предлогов

ЕГЭ 2017: задание 7

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

ВАРИАНТ 1

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А. Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.	1) Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом
Б. По приезду в Венецию я сразу посетил несколько своих давних знакомых.	2) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В. Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф.Тютчевым в стихотворении «Весенних водах»	3) Ошибка в построении предложения с однородными членами-сказуемыми, управляющими разными падежами
Г. Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.	4) Нарушение связи подлежащего и сказуемого
Д. Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.	5) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
	6) Неправильное построение предложения с косвенной речью.
	7) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
	Неправильное употребление второстепенных членов и придаточного предложения.
	9) Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части.
	10) Нарушение структуры причастного оборота
	11) Употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий
	12) Неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия смысла предложения.

Ответы к заданию 7

Синтаксические нормы

	Вариант 1
А	4
Б	7
В	5
Г	8
Д	3

Источник

1. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

o В задании с буквой ищем производные предлоги (обычно предложение начинается
с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:

§ Согласно (кому? чему?)

§ Благодаря (кому? чему?)

§ Вопреки (кому? чему?)

§ Подобно (кому? чему?)

§ Наперекор (кому? чему?)

o Также в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в
Родительном падеже:

§ в меру (чего?)

§ в течение (чего?)

§ в продолжение (чего?)

§ в силу (чего?)

§ в заключение (чего?)

§ в виде (чего?)

§ по причине (чего?)

§ наподобие (чего?)

o Например: Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

2. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

o Ищем в заданиях с буквой конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в
главном и в придаточном предложениях.

§ Все, кто смотрел на него, не могли не заметить…

мн.ч ед.ч ед.ч.
мн.ч.

o Например: Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.

ИЛИ

Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.

3. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

o В задании с буквой должны быть кавычки

o Например: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв
в книге «Письмах о добром и прекрасном».

o Объяснение: приложение – это определение, выраженное существительным.

o Объяснение:

§ Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в
Им.п. Например, роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».

§ Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана;
в «Дубинушке».

4. ошибка в построении предложения с однородными членами

o Если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова),
необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом.

Например, в предложении «мы надеялись и верили в победу» первый однородный член
предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.

o в качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи

Например, «я люблю рисовать и живопись»

o Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо
проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали не только Машу,
но и Ваню» союзы
стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но и
Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.

5. нарушение однородности понятий

o в качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи

Например, «я люблю рисовать и живопись»

6. нарушение однородности синтаксических элементов

o Недопустимо нарушать однородность синтаксических элементов предложения. Не могут выступать в качестве однородных синтаксических
элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.

o Например, в предложении «Иван, учившийся в 9 классе и который принял участие в конкурсе, …» допущена ошибка.

7. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

o Задание с буквой начинается с деепричастного оборота

o Например: Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.

o Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделав?

o Объяснение: деепричастие выражает добавочное действие при основном
действии, выраженном глаголом. Лицо, совершающее оба действия, должно быть одно и то же. В предложении действие «зачислили» совершают «они, какие-то люди» (неопределенно-личное
предложение), а действие «получив» совершает Радищев.

o Объяснение: деепричастный оборот чаще всего нельзя использовать вместе с
безличными предложениями, кроме тех случаев, когда действие выражено словами «можно, нельзя»

8. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

o Ищем в заданиях с буквой причастный оборот

o Причастие отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что сделанный?

o Примеры причастий: работающий, сомневающегося, приехавшему,
написанного и т.д.

o Например: Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.

o Объяснение: Если в предложении есть причастие, его форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным. Для
этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.

9. неправильное построение предложения с косвенной речью

o Нельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения
«Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».

o Например, «Дима признался, что я сегодня не готов к уроку».

10. Ошибки,
связанные с нарушением порядка слов в простом предложении

	Вид ошибки	Пример
1)	Подлежащее занимает место, не соответствующее закреплённому общепринятому порядку.	О проблемах гуманизма и милосердия в своей статье рассуждает автор.
2)	Дополнение находится в отрыве от слова, которое им управляет.	Мы не можем согласиться в его отношении к проблеме с автором.
3)	Определение находится в отрыве от определяемого слова.	Величественное и красивое его поразило здание театра, расположенного справа.
4)	Обстоятельство занимает место, не соответствующее общепринятому порядку.	В Ленинград он возвратился позже, после войны, из госпиталя.
5)	Ошибочное местоположение предлога.	Через часа два спор закончился (часа через два)
6)	Ошибочное местоположение составного союза.	Так как вчера и сегодня эта проблема остаётся важной.
7)	Ошибочное местоположение частицы бы.	Он хотел полететь бы в космос или бы стать путешественником.

11.
Ошибки в употреблении предлогов

Вид ошибки	Пример
1)	Смешение предлогов из и с (со) в и на от и с через и из-за	Когда он приехал с деревни в город, то многому удивился. Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки. Солдаты, принимавшие участие на войне, вернулись к мирной жизни. Настоящий героизм проявился при боях за Москву. От утра до вечера он трудился в своей редакции. Он чуть не погиб через предательство друга.
2)	Отсутствие предлога.	Нельзя не преклоняться его героизмом.
3)	Наличие ненужного предлога.	Автор описывает о событиях послевоенного времени.

КЛАССИФИКАЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК:

1)
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;

2)
неправильное употребление падежной формы существительного;

3)
нарушение связи между подлежащим и сказуемым;

4)
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;

5)
ошибка в построении предложения с однородными членами;

6)
нарушение однородности понятий;

7)
нарушение однородности синтаксических элементов;

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;

9)
нарушение в построении предложения с причастным оборотом;

10)
неправильное построение предложения с косвенной речью;

11) нарушение порядка слов в простом предложении;

12) ошибки в употреблении
предлогов.

Возьмём задание КИМа.

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного
предложения
В) нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости
глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность
своего героя.

2) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и
цветах.

3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем
Маресьевым.

4) С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной
игре актёров.

5) В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на
Восток.

6) Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А.И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую
словесность в Царскосельском лицее.

7) В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы.

Счастливы те, кто после долгой дороги с её холодом и слякотью видит знакомый дом и слышит голоса родных
людей.

9) Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С.
Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.

Начнём с буквы А. Причастные обороты есть в предложениях 3, 5, 6. В третьем предложении причастие
«произошедшие» зависит от существительного «события». События — какИЕ? ПроизошедшИЕ. Всё в норме. В пятом причастие «привезённым» зависит от цельного словосочетания «девяносто семь этюдов».
Вопрос — какИХ? Должно быть — привезённЫХ. Здесь ошибка. На всякий случай проверим шестое: Галичем какИМ? ПреподававшИМ. Тоже ошибок нет. Значит, нам нужно предложение 5.

Буква Б. Сложные предложения под номерами 2,4,8,9. Номера 2 и 8 убираем — там упор на ошибку с подлежащим и
сказуемым (видите эти местоимения «все», «кто», «те»). В четвёртом всё в норме: один союз и никаких к нему претензий. Зато в 9-ом бардак: одно придаточное соединяют сразу два средства связи! Союз
«что» и союзное слово «насколько». Не годится, ибо одно придаточное — один союз.

Буква В. Несогласованное приложение, как помним, — это название в кавычках. В первом и девятом у нас не
названия, а чужая речь. Названия только в 3 и 7. И около главного слова приложение остаётся неизменным только в 7. В третьем почему-то оно тоже склоняется, хотя и не должно. Значит, в третьем и
ошибка.

Буква Г. Мы уже замечали, что намёки на эту ошибку есть в предложениях 2 и 8. Во втором, убрав придаточное,
получим «все увёз», а в восьмом убирать придаточное нет смысла: оно идёт до самого конца предложения, а у слова «те» сказуемое «счастливы» идёт до него. Значит, ошибка во втором.

Буква Д. Чтобы была ошибка в видовременной соотнесённости, глаголы должны быть однородными. Такие находим в
номерах 1 и 8. В восьмом всё в порядке: «видит и слышит». А вот в первом: «подвергает и раскрыл». Он не может одновременно совершать длительное действие и заканчивать ещё одно.

Овет: 59321

Попробуйте свои силы в выполнении задания № 7.

Источник

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Тест 1

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
Б) ошибка в построении сложного предложения	2) Благодаря доброте и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и согласие.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Большинство возражали против такой оценки его творчества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Довольно скоро с пьесой “Ревизором” , написанной Н.В.Гоголем ,познакомились все его друзья.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5) Участникам Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные подарки.
	6) Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи.
	7) Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.
	Мы любим и гордимся нашими боксёрами, занявшими весь пьедестал.
	9) Людям приказали выходить из поезда. Так как был разрушен мост.

Тест 2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	1) Обычно молодежь является носителями передовых идей.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Лёд блестит под ногами, тающий на солнце.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3) Прочитав роман М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, мне запомнилась проблема одиночества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5) Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.
	6)Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт зачарованно замер.
	7) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
	8).По приезду в Петербург туристы с парома “Анастасия” сразу же отправились в Русский Музей.
	9) Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Тест 3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1) В повести “Привычное дело” отразились основные стороны жизни русской деревни середины XX века.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в университет, находившейся в нашем городе.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)ЮЗГУ проводило студенческую конференцию, посвящённую вопросам безопасности.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами	4) Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) Когда в солнечный день, то видно ,как по небу плывут паутинки.
	6) Дочь, уезжавшая на дачу, сказала маме, что утром полью все цветы.
	7) Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.
	Страна любила и гордилась поэтом, написавшим поэму.
	9) Я очень сожалею за случившееся.

Тест 4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление имени числительного	1) По окончании спектакля в театре “Сатириконе” зрители долго не расходились.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Все, кто не потеряли ещё головы, были против тер -роризма.
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3) Мальчик, гулявший по улице, был жизнерадостен и весёлый.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4)На обоих сторонах листа .лежавшего на столе, был напечатан текст.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5) Помогая бедным и обездоленным, моё сердце сжимается от боли за них.
	6) Когда их сын очень изменился, родители страдают.
	7) Депутат возразил журналисту, бравшему у него интервью, что как же вы можете не видеть положительных изменений вокруг нас.
	Александр был хорошим партнёром в игре в теннис.
	9) Когда ночь была спокойна, но люди не спали.

Тест 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью	1) Закаляя характер ,мне помогли в этом родители.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Трое студенток, сдавших экзамен вовремя, уехали на практику раньше.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Я люблю свою Родину, что мы живём под мирным небом.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4) Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента, написавшего разгромную статью.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) В романе “Войне и мире” , написанным Л.Н.Толстым, более сотни действующих лиц.
	6) Читательницы мечтают и верят в ту возвышенную любовь, которая описана в женских романах.
	7) Н.В. Гоголь в комедии “Ревизор” изобразил уездных чиновников, берущих взятки.
	Все, кто хоть раз побывали в Сочи, никогда его не забудут.
	9) Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.

Тест 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Дима признался, что я сегодня не готов к занятию.
Б) неправильное употребление имени числительного	2) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	3) В картине “Спящем пастушке” А.Г.Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Очистив улицы и дворы от мусора, не забудьте потом посадить цветы и деревья.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами	5) Около семиста студентов обучаются в колледже
	6) Большинство делегатов, собравшихся на съезде работников тяжёлой промышленности, поддержали выступление оратора.
	7) Автор хотел показать, насколько хуже становится молодежь с каждым годом. Насколько часто происходят конфликты в семье.
	В “Вечерах на хуторе близ Диканьки”, написанные Н.В. Гоголем, воссоздан колорит украинской жизни.
	9) По завершению концерта участники группы, стоя на сцене, раздавали автографы.

Тест 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	1) Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2).Когда брат просыпался, я собираюсь в школу.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами	4). Неизвестный осведомился у Ивана, что какие книги он предпочитает.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) В журнале “Юности” опубликована новая повесть известного писателя.
	6) Все, кто хотя бы раз смотрел фильм “Белые солнца пустыни”, легко узнают цитаты из него.
	7) Занятия шли согласно расписанию , составленному в начале сентября.
	Бабушка сказала, что не дам вам сладкого, пока не уберёте комнату.
	9) Пригласив девушку в кинотеатр, моя галантность не знала границ.

Тест 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении предложения с однородными членам	1) Трое волков, напавших на колхозное стадо, были убиты.
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	2) Надо отдавать отчёт в том, что нельзя победить международный терроризм, опираясь только на силовые методы.
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	3) Прохожий спросил меня, не знаю ли я, где находится гостиница “Курск”.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Приближался к концу пасмурный день, холодный ветер пронизывает ребят.
Д) неправильное употребление имени числительного	5) Туристы, прибывшие из Китая, побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.
	6) СМИ следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.
	7) Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.
	Вопреки нашим ожиданиям паром так и не пришёл в тот вечер.
	9) Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

8,281 просмотров всего, 1 просмотров сегодня

Источник

№	А	Б	В	Г	Д
1	5	9	4	3	1
2	4	7	3	1	9
3	9	3	2	8	7
4	4	3	2	1	6
5	4	8	5	1	9
6	8	3	2	9	6
7	8	5	7	6	2
8	4	6	5	1	3
9	3	5	1	6	2
10	5	9	7	6	1
11	4	5	7	1	2

№	А	Б	В	Г	Д
1	5	9	4	3	1
2	4	7	3	1	9
3	9	3	2	8	7
4	4	3	2	1	6
5	4	8	5	1	9
6	8	3	2	9	6
7	8	5	7	6	2
8	4	6	5	1	3
9	3	5	1	6	2
10	5	9	7	6	1
11	4	5	7	1	2

№	А	Б	В	Г	Д
1	5	9	4	3	1
2	4	7	3	1	9
3	9	3	2	8	7
4	4	3	2	1	6
5	4	8	5	1	9
6	8	3	2	9	6
7	8	5	7	6	2
8	4	6	5	1	3
9	3	5	1	6	2
10	5	9	7	6	1
11	4	5	7	1	2

№	А	Б	В	Г	Д
1	5	9	4	3	1
2	4	7	3	1	9
3	9	3	2	8	7
4	4	3	2	1	6
5	4	8	5	1	9
6	8	3	2	9	6
7	8	5	7	6	2
8	4	6	5	1	3
9	3	5	1	6	2
10	5	9	7	6	1
11	4	5	7	1	2

№	А	Б	В	Г	Д
1	5	9	4	3	1
2	4	7	3	1	9
3	9	3	2	8	7
4	4	3	2	1	6
5	4	8	5	1	9
6	8	3	2	9	6
7	8	5	7	6	2
8	4	6	5	1	3
9	3	5	1	6	2
10	5	9	7	6	1
11	4	5	7	1	2

№	А	Б	В	Г	Д
1	5	9	4	3	1
2	4	7	3	1	9
3	9	3	2	8	7
4	4	3	2	1	6
5	4	8	5	1	9
6	8	3	2	9	6
7	8	5	7	6	2
8	4	6	5	1	3
9	3	5	1	6	2
10	5	9	7	6	1
11	4	5	7	1	2