«Родом из учительской династии».
Педагогические династии – это что –то удивительное!Это особый образ жизни. Это не простро выбор специальности, а внутренняя потребность , передаваемая из поколения в поколение .Профессия педагога нелегка , но дети и внуки учителей идут по этому пути , несмотря на трудности и препятствия.
Наша учительская династия — это моя бабушка, мама и я. Общий педагогический стаж нашей семьи – 95 лет
Бабушка, Белкина Анна Михайловна ,отдала профессии 36 лет.Начало ее учительства выпало на тяжелые послевоенные годы. Молодую выпускницу Дивеевского педагогического училища направили работать в Рузановскую сельскую школу, а спустя 2 года перевели в Круглопановскую начальную школу, где Анна Михайловна не только учила детей, но и заведовала школой, , решая наряду с проблемами обучения и вопросы хозяйственного обеспечения школы, заботилась об условиях жизни своего коллектива. Мама вспоминает, как рано утром они бежали в школу, находящуюся на другом конце села, а в руках у бабушки всегда стопки ученических тетрадей и чернильница – непроливайка. Школа располагалась в бывшем помещичьем доме. На первом этаже были хозяйственные комнаты и библиотека, а на втором – классные комнаты и огромный холл, в котором во время перемен дети водили хороводы и играли. Торжественно проходили праздники, посвященные красным датам календаря, но больше всего дети ждали Новый год. Это было сказочное представление: девочки – снежинки наряжались в накрахмаленные марлевые платья, на голову мастерили картонные короны с пришитыми стеклянными бусами, а бабушка непременно выступала в роли Деда Мороза, который в конце праздника раздавал детям подарки с конфетами, печеньем и , самое главное, в гостинцах непременно были апельсин и мандарин! Летом детям организовывали лагеря труда и отдыха. Сколько было выполото сорняков, собрано лекарственных растений, заготовлено сена!Осенью вся школа участвовала в уборке урожая картофеля, свеклы и капусты с колхозных полей. Близ деревни не было леса и за рябиной для птиц ездили осенью в леса, расположенные за 10 км В одну из таких поездок маму, а ей было в ту пору 5 лет , потеряли и искали вплоть до самого позднего вечера. К счастью, все закончилось хорошо.
На выходной и каникулы бабушка забирала домой детей, у которых не было родителей.И в семье по этому поводу не возикало никаких вопросов.А самой лучшей наградой для нее была их благодарная память .» Из всех ребят ,– вспоминает мама, — мне больше всего запомнился Ваня ,такой светлый , лучистый мальчик!.После окончания школы он уехал из села в далекий Узбекистан ,а с первой своей получки купил бабушке необыкновенно красивый платок, который она потом бережно хранила .»
Событием в семье была поездка бабушки в Москву. Ее этой поездкой премировали за работу. Позже»трудовая книжка «Анны Михайловны была заполнена и благодарностями , и почетными грамотами , , и поощрениями, и званием ветерана, и медалью за трудовые успехи, но эта первая награда была всех дороже.
К сожалению, бабушки своей я не застала. В возрасте 57 лет она умерла от тяжелой болезни, но я очень хорошо представляю ее по маминым воспоминаниям . А в Круглых Панах еще живы люди, которые знали ее и которые с уважением и благодарностью вспоминают о ней.
Моя мама,Кабаченко Вера Николаевна, — учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа №17» г. Саров. Она человек значимый не только в учительском сообществе. Учитель высшей категории, Почетный работник Министерства Образования, победитель гранта «Лучшие учителя Нижегородской области», победитель гранта «Лучшие учителя России» — вот далеко не весь перечень заслуженных наград учителя. Через ее добрые и заботливые руки за 45 лет работы в школе прошло не одно поколение детей! Вера Николаевна — педагог и человек с большой буквы,чей труд – истинное творчество. «Уроками жизни, доброты, поиска, радости, открытия» называют выпускники уроки своего учителя
Быть учителем – это ее судьба. Вера Николаевна– человек ответственный и требовательный , в первую очередь, к себе. Страстно увлеченная своим предметом, она передает любовь к нему и своим ученикам. Этот педагог зачинатель всего интересного в школе Замечательные литературные вечера, увлекательные экскурсии , горячие диспуты и дискуссии, работа «Литературной гостиной», выпуск школьной газеты «17 Мгновений» …И это далеко не все, что «включает мир ее интересов» .
У талантливого учителя талантливы и ученики. Многие ее школьники — призеры и лауреаты Всероссийской Ломоносовской олимпиады, Всероссийских предметных олимпиад, призеры и победители научно практических конференций, Всероссийских конкурсов, есть призер Международных Харитоновских чтений. Многие выпускники ,благодаря учителю полюбили эту профессию и связали свою жизнь с педагогикой , журналистикой.
Мама и сейчас остается талантливым и творчески работающим педагогом. Идя в ногу со временем, учитель активно осваивает и внедряет в свою деятельность новые информационные технологии. Ее группа ВК «17Мгновений» интересна и для школьников, и для их родителей.
Этот удивительный человек беззаветно посвятил себя любимой профессии, детям , семье.В одном из интервью маму спросили :» Что значит быть счастливой?» «Счастье – это найти путь в жизни, получать удовольствие от своей востребованности ,учиться удивляться и удивлять других, бежать каждый день на любимую работу , а вечером домой, к родной семье , и за вечерним чаепитием делиться друг с другом о том, как прошел день… И это было с ее стороны очень искренне. А еще у мамы множество благодарных учеников, которые приходят к ней и в школу, и домой, которые пишут ей и звонят.. И в этом тоже ее счастье.
Я, Вакина Людмила Юрьевна ,– третий представитель династии. И хотя каждый человек волен в выборе своей профессии, в моем случае огромную роль сыграл пример близких людей И я совсем не жалею об этом!Школа – это моя жизнь. Вот уже 10 лет работаю преподавателем английского языка в МБОУ»Школа№17» г Саров. Я учитель первой квалификационной категории, призер городского конкурса «Учитель года 2017», имею Почетные грамоты и Благодарности за добросовестную работу, за творческие проекты, за пропаганду педагогических инноваций, за активную жизненную позицию. Педагог , безусловно, должен обладать высокой гражданской ответственностью и социальной активностью и на личном примере воспитывать эти качества в детях. Вместе со своим 9 классом, в котором являюсь классным руководителем на протяжении 5 лет, мы включились во Всероссийский социальный проект «Учим госуслуги». Школьники успешно применили полученные знания на практике, завершив все 3 этапа проекта . Мунин Алексей стал призером Всероссийского проекта – конкурса. Личные качества, умения и позиции, необходимые гражданину демократического общества, стараюсь развивать в детях через непрерывный воспитательный процесс «семья – школа – общество» , так как считаю, что совместные , не противоречащие друг другу усилия взрослых способны оказаться действенными при воспитании здоровой полноценной личности. Поэтому родители и учителя – мои советчики и единомышленники. Кстати, в проект «Учим госуслуги « включились активно не только я и дети , но и родители .Сегодня, подводя некоторые итоги работы со своим классом, могу с полной уверенностью сказать, что мы – коллектив, который сплочен общими интересами и совместными делами. Листая фотоальбом своих девятиклассников , вспоминаю наши совместные «ученик – родитель» собрания, «круглые столы», праздники, конкурсы, походы, экскурсии, поездки по интересным местам , горячие споры, в которых при отстаивании собственного мнения все же рождалась истина. Коррекция в воспитании всех нас: детей и взрослых, осуществлялась самой жизнью, событиями и отношениями.
Личным примером воспитываю в детях толерантность, милосердие и сострадание. » На протяжении 8 лет Вакина Л.Ю. участвует в работе Международного проекта по оказанию помощи людям с ограниченными способностями. За участие в социальном проекте для несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации ,Вакиной Л.Ю. выражена Благодарность государственного бюджетного учреждения «Центр социальной помощи семье и детям города Саров» Учитель и ученики на протяжении 5 лет — активные участники ежегодных городских акций «Рождественский подарок другу», Сумка дружбы», «Помощь ветеранам»
Я осознаю , что учитель – это педагог и воспитатель, психолог и артист.Значит, я должна не только научить детей премудростям своего предмета, но и сформировать личность ученика, расширить круг его интересов и возможностей. Поэтому я придерживаюсь системно – деятельного подхода в обучении, который позволяет формировать у учащихся личностные, метапредметные и предметные учебные действия. Кроме того, в основе стандарта лежит именно системно – деятельный подход, а ученики — главные действующие герои, чья деятельность должна быть осмыслена и значима.На таком уроке работают все , и все получают оценку своей деятельности. Реализовать на уроке системно – деятельный подход мне помогают такие технологии , как технология личностного ориентированного обучения, разноуровневого, проблемно – диалогового, проектного, деятельностного и технология критического мышления. Содержательной стороной урока являются следующие компоненты : коммуникативный, психолого – педагогический, методический. При моделировании учитываю и речевую доминанту, и языковую, и дидактическую, и методическую, и структурную, и, конечно же, воспитательно –образовательную, включающую в себя социокультурный и междисциплинарный аспекты. Вместе с детьми на таких уроках мы совершаем экскурсии в музей, картинную галерею, театр, кино, летаем на самолете, едем на машине и поезде, ходим в магазин, кафе. Мы совершаем путешествия по странам и континентам, , изучая не только язык, но нравы и обычаи разных народов.
Я горжусь своими учениками. Они все интересны и самодостаточны. Среди них есть лауреаты, призеры , победители муниципальных, Всероссийских, Международных конкурсов, чтений, предметных олимпиад.
Организация и проведение внеклассных мероприятий по английскому языку – это мое хобби. Среди учащихся 9 – 11 классов провожу «Свою игру», благодаря которой в нетрадиционной форме закрепляется страноведческий материал, а учащиеся учатся применять на практике полученные ими знания по различным предметам
Дети 7 – 8 -х классов с интересом участвуют в конкурсе песни»Lets Sing!
«.Английское чаепитие» — представление для учащихся 5 — 6 –х классов , повышает интерес учащихся к предмету и стране изучаемого языка.
Театрализованные постановки сказок «The House in The Wood» развивают артистические возможности школьников, чувство содружества и взаимоподдержки. Как правило, в подготовке к спектаклю задействованы не только дети, но и их родители, которые помогают подготовить декорации, изготовить костюмы. На праздник мы приглашаем родителей, дедушек и бабушек.
Традиционным стало проведение для старшеклассников Хеллоуинов и Самхейнов, связанных с древними поверьями кельтов. Праздник– маскарад с обязательным наличием костюма и фонарика из тыквы дает возможность не только весело провести время, но и позволяет прикоснуться . к истокам культуры кельтских племен.
У каждого из нас есть любимое занятие. Для меня это путешествие и танцы. Путешествия знакомят меня с культурой, жизнью и бытом других народов, расширяют мой кругозор , а танцы позволяют перевоплотиться и дать выход эмоциям. Мое увлечение танцами разделяют и дети. Вместе мы ставим танцевальные номера для школьных праздников.
Учитель – это больше, чем просто работа. И если в вашем доме вечером педсовет и все разговоры только о школе , если профессия стала жизнью нескольких поколений семьи, значит, — это учительская династия, явление драгоценное и необъяснимое… У меня подрастает дочь, и я думаю, что она продолжит нашу династию.
Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику,
как отец, мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не
имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и
к ученикам, он- совершенный учитель.
Л.Н.Толстой.
Учительская
династия… Строго и возвышенно звучат эти слова. Они подчеркивают благородство и
мужество, талант и образованность людей, избравших своей профессией обучение и
воспитание подрастающего поколения. Требовательное отношение к избранному пути,
понимание своего долга, любовь к детям – все это отличает настоящего учителя по
призванию, по велению сердца. Смело можно сказать, что учитель- это прежде
всего призвание. И выбирать эту профессию стоит, если чувствуешь, что очень
хочешь работать с детьми, передавать им свои знания и умения.
Я хочу рассказать
о своей семье, где эта профессия стала призванием нескольких поколений. Все они
очень любили и любят детей, передавали и передают им свои знания и умения. И
дети отвечали и отвечают им тем же.
Первым учителем в
нашей учительской династии был мой прадедушка Кяров Пата Фицевич. Это дедушка
моей мамы по материнской линии. По рассказам моей бабушки Жени, он был очень
добрым человеком. Он начал свою педагогическую деятельность в довоенные годы, в
селе Псынабо. К сожалению, мой прадедушка рано ушел из жизни, но его три дочери
продолжили его дело. Старшая -Алла Патовна проработала учителем начальных
классов в с.Исламей 54 года, она Заслуженный учитель РФ, средняя- Елена Патовна
проработала учителем математики в г.Нальчик 20 лет, младшая из сестер- моя
любимая бабушка Евгения Патовна, проработала учителем русского языка и
литературы 27 лет в родном селе. Моя бабушка начала работать сразу же после
окончания Нальчикского педагогического института в с.Лечинкай. К этому времени
старшие сестры были уже замужем и, чтобы не оставлять одних больную маму и 
младшего братика, бабушка
Женя возвращалась из с.Лечинкай в нижний конец с.Чегем-1 пешком в любую погоду.
Там же работали и мои будущие дедушка Шауаль и бабушка Роза. После того, как
моя бабушка вышла замуж за дедушку Замудина, она стала работать во
Второчегемской средней школе. Ее всегда очень любили ученики, она пользовалась
уважением среди своих коллег. Бабушку Женю и по сей день вспоминают добрым
словом ее бывшие ученики.
Отдельно хочу
сказать о моем любимом дедушке Замудине. Мне очень трудно говорить о нем в
прошедшем времени, уже четвертый год как его нет с нами, но не проходит и дня,
чтобы мы его не вспоминали. Он всегда будет в моей жизни символом добра, яркой
путеводной звездой. Я хочу сказать, что, хотя мой дедушка по профессии не был
учителем, его тоже по праву можно причислить к учительской династии. Вы
спросите почему? А потому, что он воспитал не одно поколение ребят в своей
садоводческой бригаде. Многие до сих пор вспоминают, как им было интересно и
хорошо работать летом в его бригаде, не могли дождаться летних каникул, чтобы
пойти работать к нему в садоводческую бригаду. У дедушки была неизменная
традиция – после окончания полевых работ он отвозил всех ребят в Долинск, в
парк аттракционов, выдавал каждому три рубля и выбирал старшего. Мой папа тоже
работал в этой бригаде. Он говорит, что этих денег хватало и на карусели, и на
мороженое, но если кто-то просил больше, дедушка никогда не отказывал. Выбранного
дедушкой «старшего» слушались как его самого. По воспоминаниям моего папы,
дедушку очень любили и уважали все ребята, он был для них примером справедливости
и трудолюбия. В 2008 г. моему дедушке было присвоено звание «Почетный гражданин
с.Чегем-2» за многолетнюю плодотворную работу, большой вклад в развитие
сельскохозяйственного производства и в дело воспитания подрастающего поколения.
Второй мой
дедушка не менее известен в родном селе и в республике. Это неутомимый
труженик, преданный учительскому делу всей душой человек. С 1953
г. началась его педагогическая биография: работал учителем истории в Лечинкаевской
средней школе, с 1958 г.- в школе родного села. С 1967
г. был заместителем директора, а с 1976г. по 1990г.- директор. После ухода на
пенсию он работал во Второчегемской администрации заместителем главы.
Мой дедушка
Шауаль разносторонне талантливый человек: он учитель и ученый, лектор и
журналист, хозяйственник и рационализатор. Он издал книгу об истории родного
села и о его людях, чьи знания и труд прославили наше село, нашу республику.
Дедушка Шауаль тоже является почетным гражданином с.Чегем-2, у него множество и
других наград: медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне»,
«Ветеран труда», удостоен звания «Отличник народного просвещения РФ», «Отличник
просвещения СССР», многие годы возглавлял Совет ветеранов войны и труда, был
тхамадой «Адыгэ хасэ».
Сейчас дедушка на
заслуженном отдыхе, хотя этот покой ему не по душе. Он и сейчас болеет душой за
школу, интересуется ее проблемами и заботами.
Рядом с
дедушкой, начиная с 1953 г. сорок лет проработала учителем начальных классов
бабушка Роза. Бабушка часто вспоминает, как им было тяжело работать вдали от
родных, где некому было помочь присмотреть за ребенком. В один из приездов
домой ее старшая дочка простыла сильно и долго болела. К сожалению спасти ее
не удалось… Ей было всего три годика.
Несмотря на
все трудности и невзгоды они вырастили двух дочерей и двух сыновей. Трое из детей
пошли по стопам родителей. Старшая дочь Людмила окончила биологический
факультет КБГУ , работала сначала вожатой в средней школе родного села, затем
после замужества продолжила работу учителем биолигии в средней школе с.Чегем-1,
мой папа закончил исторический факультет КБГУ и работает учителем истории в
СШ№2 с.Чегем-2, младшая дочь Елена закончила факультет русского языка и
литературы КБГУ , работает в средней школе с.Аушигер.
А теперь я хочу
рассказать о моей маме и ее сестре Альбине. Альбина закончила ПМНО КБГУ , после
окончания она работала учителем начальных классов в нашей школе, а после
замужества продолжила работу учителем русского языка в средней школе с.Исламей.
Если оглянуться
вокруг, то можно увидеть, что в судьбе любого человека есть яркий след, оставленный
Учителем.
По словам моей
мамы, такой яркий след в ее душе и судьбе оставила ее первая учительница
Гонова Каражан , у нее еще мой любимый дедушка Замудин учился. А еще у нее был
пример моей бабушки Жени. Еще тогда моя мама решила, что непременно станет
учителем, благо что «опыт» в воспитании малышни у нее уже был. В семье она
была самой старшей из детей, и поэтому ей приходилось нянчиться не только с
младшими братом и сестрой, но и со всей соседской малышней.
Эти умения ей
пригодились во время учебы в КБГУ на факультете романо-германской филологии
(1979 – 1984 гг.). Это были удивительные годы! Именно они больше всего
вспоминаются маме до сих пор: веселая студенческая жизнь, студотряды и
походы, сдача нормативов ГТО…
По распределению
молодые специалисты должны были поехать в с.Куркужин, но получив открепление
моя мама (теперь уже Анжела Замудиновна) стала работать воспитателем продленной
группы и учителем немецкого языка в СОШ№2 с.Чегем-2. Именно здесь суждено было
встретиться моей маме со своей любовью- верным спутником жизни Ахметовым
Рашидом. Мой будущий папа вел уроки физкультуры и учился заочно в КБГУ на
заочном отделении исторического факультета.
Это были замечательные
годы: целый день – в школе, спортзале, хватало сил на все: заниматься дополнительно
с отстающими учениками, участвовать в спортивных соревнованиях, защищать честь
школы на турнирах, вести кружки и секции, петь в школьном хоре, проводить
вечера и праздники, встречать друзей, быть замечательными родителями, учиться.
Известно, чем
ярче личность, тем сильнее ее стремление к совершенству. «Чтобы учить, педагог
сам должен знать и уметь многое», — часто повторяет дедушка, наверное поэтому мой
папа всегда отзывчив на все новое, необычное. Он много лет руководит кружком
юных краеведов и туристов, со своими кружковцами он объездил можно сказать всю
Европу, в 2012 году он стал одним из победителей Национального проекта
«Учитель года». Я могу с гордостью сказать, что мои родители хорошие наставники
и воспитатели, их уважают и любят ученики. Только есть одно «но». Моя мама
является моим классным руководителем. Мне нельзя подводить ее, я всегда должна
быть образцом послушания и прилежания. А это бывает иногда так трудно…
В нашей семье
есть еще одна учительница- это моя тетя Лиана. Она работает в Детском доме
творчества. У нее замечательная профессия. Лиана учит детей понимать
прекрасное, прививает им эстетический вкус. Ее работами можно только восхищаться.
Она учит детей вышивать и плести бисером. В этом году работы ее учеников
завоевали призовые места в районе и в республике.
Я бы тоже хотела
научиться вышивать, плести бисером красивые вещи, но мне так не хватает терпения….
В семейном архиве
нашей семьи хранятся многочисленные фотографии и адреса тех, кто учился у моего
дедушки. Помнят ученики своих любимых учителей: звонят, радуются при встрече,
некоторые приходят в гости. Это ли не осуществленная мечта: видеть, что твое дело
продолжают твои ученики, дети и внуки!
Итак, в нашей
семейной династии более 13 учителей. Если бы можно было собрать всех в одну
школу, то едва ли остались вакансии, так как среди них есть представители
разных учительских профессий: и филолог, и биолог, и историк, и учитель начальных
классов. Если сложить педагогический стаж моей семьи он составит около трех
столетий. Но главное не это. Среди учителей моей семьи нет таких, которые бы
сожалели о выборе своей профессии или не любили свою работу, так как знали о
ней не понаслышке.
« Сеять разумное, доброе,
вечное…» Какая это замечательная работа- работа учителя !
Не надо ему выглядеть лучше, чем он есть,
не надо стараться утвердить себя на земле: все,
что он делал не особенно торопясь, делал
уверенно, потому что не только собственный
опыт – наследственный инстинкт учителя,
прирождённое чувство школы.
С.Л. Соловейчик
Учитель…Что стоит за этим привычным словом? Учитель — это и отличный психолог, учитель – это и замечательный артист, учитель – это и великолепный организатор, но самое главное, что учитель – это незаменимый помощник и настоящий друг. Учитель отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца. Он помогает нам найти свой путь в жизни, учит быть Человеком.
Я хотела бы рассказать не об одном учителе, а о семейной династии моего классного руководителя и замечательного учителя Дремовой Татьяны Николаевны, в которой профессия учителя передавалась из поколения в поколение.
Династия в переводе с греческого «dynasteia» означает «господство».
Из словаря Ожегова я узнала, что в переносном значении так говорят о тружениках, передающих от поколения к поколению мастерство, трудовые традиции.
Учительской династией являются несколько поколений педагогов, связанных родством, представители которых работали либо продолжают работать в системе образования.
В педагогической династии Татьяны Николаевны 4 поколения учителей — и все со своими удивительными судьбами. Общий педагогический стаж учительской династии на сегодняшний день составляет 118 лет. Это более века! Из поколения в поколение члены семьи как эстафету передавали гордое знамя учительской профессии. Они преподавали и преподают русский язык и литературу, их общие черты: профессионализм, стремление к творчеству и желание отдавать сердце детям.
Когда я перешла из начальной школы в 5 класс, моим учителем русского языка и литературы стала Дремова Ольга Петровна (мама Татьяны Николаевны). Уроки русского языка и литературы стали моими любимыми уроками… С ней было легко и уютно, она всегда находила нужное слово, умела вовремя подбодрить и пожурить. Ольга Петровна никогда не жаловалась на судьбу, не осуждала, не ныла; полностью выкладываясь на работе, любила свое дело, любила детей, понимала их. Я думаю, не один человек в душе благодарен этой женщине, она всегда приходила на помощь тому, кто в ней нуждался. Почти 40 лет своей жизни Ольга Петровна посвятила учительству, детям. Награждена знаком «Отличник Просвещения». К сожалению, Ольги Петровны не стало в 2008 году…
У истоков династии педагогов этой семьи стояла Мария Кирилловна Львова (в девичестве Чиликина), двоюродная бабушка Татьяны Николаевны. Начав педагогическую деятельность в Омске в 1940 году, она после возвращения в родную Патровку работала учителем русского языка и литературы и директором школы, потом заведующей районо, учила детей в Алексеевской средней школе. Одной из первых в районе Марии Кирилловне было присвоено звание «Заслуженный учитель школы РСФСР». По словам Ольги Петровны, это была очень грамотная, интеллигентная женщина. Главное ее качество – умение ладить с людьми. Более сорока лет Мария Кирилловна проработала в образовании. Не стало ее в 1989 году. Было ей 59 лет.
В начале 1946 года, Петр Кириллович Чиликин (дедушка Татьяны Николаевны) поступает учиться в Куйбышевский учительский институт на факультет русского языка и литературы и начинает работать в Патровской школе. Ольга Петровна рассказывала: «Папа очень много читал художественной литературы, знал наизусть чуть ли не всего Некрасова, любил Лермонтова. Когда я однажды высказалась о достоинствах пушкинского стиха, он сказал: «Пусть. Зато Лермонтов злее», — и прочитал наизусть «Смерть поэта». С тех пор Лермонтов – мой любимый поэт». В 1968 году после аварии по состоянию здоровья ему пришлось оставить работу в школе. Но до конца жизни Петра Кирилловича очень часто навещали бывшие ученики и коллеги и с благодарностью вспоминали его уроки.
Продолжила, получив педагогическую профессию, династию семьи педагогов дочь Ольги Петровны Дремова Татьяна Николаевна. «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»,- говорил знаменитый русский историк Василий Ключевский. Я не сомневаюсь, что Татьяна Николаевна именно такой преподаватель. Энергичная, требовательная к себе и к ученикам, она быстро завоевала авторитет не только среди учеников, но и в коллективе, в деревне, Татьяна Николаевна обладает такими качествами как общительность, деловитость, умение ладить с людьми, находить с ними общий язык. Она не только богата знаниями в области русского языка и литературы, но и душевными качествами. Мы всегда можем с ней поделиться своими сокровенными мыслями. Татьяна Николаевна впитала в себя все самое доброе, несет через жизнь, чтобы передать следующим поколениям.
Каждая педагогическая династия составляет славу и гордость села, района. Каждый учитель – это целая история, история твоей школы, история родного села, страны. А историю нужно знать. Нужно помнить о тех, кого с нами уже нет, знать о тех, кто живёт с тобой рядом, кто вкладывает в свою работу душу, Самое главное для учителя — когда его помнят. Именно это является доказательством искреннего уважения и любви.
Я преклоняюсь перед людьми, избравшими этот нелегкий труд. Я ими горжусь!
«Учитель и ученик растут вместе…» (Конфуций). Династия этой семьи педагогов сыграла большую роль и в моей судьбе. В дальнейшем я хочу связать свою жизнь с профессией учителя. И также, как и они, «сеять доброе, светлое, вечное…»
Байбуз Анастасия Николаевна,
студентка 2 курса, специальность
Преподавание в начальных классах
Сочинение «Моя семья – династия педагогов».
Не надо ему выглядеть лучше, чем он есть,
не надо стараться утвердить себя на земле: все,
что он делал не особенно торопясь, делал
уверенно, потому что не только собственный
опыт – наследственный инстинкт учителя,
прирождённое чувство школы.
С.Л. Соловейчик
Высказывание в адрес учителя, случайно попавшееся в книге о воспитании «Педагогика для всех» писателя и педагога Симона Соловейчика, заставило меня поразмышлять над ним. Наследственный инстинкт учителя, прирожденное чувство школы – в одном, каждом учителе.
Неожиданно осенила мысль: так ведь это же относится к нашей учительской династии! Я хочу составить генеалогическое древо своей семьи и впоследствии расширить его, начав с моих родных, которые меня окружают. А окружают меня: бабушка, три тёти, две сестры – учителя. Моя семья – это династия педагогов.
Учитель – это благородная миссия на земле. Его голова всегда занята школой. Он искренне радуется и переживает за детей, отдает им свое душевное тепло, не прося взамен ничего. Его отличает чистота помыслов, щедрость души.
На учителя возложена огромная ответственность перед нашим обществом… перед Человечеством. Его высочайшая обязанность в том, чтобы ковать счастье каждого ученика, всего общества, способствовать процветанию и развитию жизни на Земле.
Учитель должен гордиться своей профессией. Учитель должен быть другом, надеждой и опорой ученикам. Искать в каждом ученике индивидуальные богатства его души, опираться на них, развивать их. Учитель должен бороться за доброе отношение к ребенку всех взрослых, окружающих его. Он должен всегда, даже в самых сложных обстоятельствах оставаться оптимистом в отношении каждого ученика, бороться за него, проявлять терпение в ожидании результатов своих педагогических усилий. Сеятели разумного, доброго, вечного – говорят об учителях. От них – все лучшее в человеке.
Основателем династии нашей семьи является моя бабушка Милаева Любовь Ивановна, которая с детства мечтала стать учителем. Она искренне любила свою первую учительницу, училась в школе отлично, все давалось ей легко, наверное, это и определило ее выбор. После окончания восьмого класса вместе с подругой решила поступать педагогическое училище, чтобы поскорее получить образование, начать работать и помогать семье. Профессия учителя была тогда самой востребованной, и конкурс был очень большой. Необходимо было сдать следующие экзамены: русский язык (диктант), математику устно и письменно. Училище тогда готовило только учителей начальных классов. Бабушка училась хорошо. Она занималась сольным и вокальным пением, художественной гимнастикой, баскетболом, играла на домре, имела грамоты за отличную учебу и общественную работу.
После окончания училища поехала работать в Узбекистан. В те времена в СССР было распределение молодых специалистов по местам работы. Бабушка выбрала Узбекистан, так как там нужны были учителя истории и математики, а история и математика были ее коньком. В первые годы работы бабушка поступила на заочное отделение в университет на исторический факультет. Отработав три года, бабушка вернулась на Кубань и затем устроилась в школу учителем истории и обществознания, где более тридцати лет жизни отдала педагогической деятельности. Она очень любила детей и свою работу, вела общественную работу, являлась председателем профсоюзного комитета, читала лекции на производственных точках.
За свою учительскую жизнь бабушка получила множество грамот, благодарностей, а также была награждена значком «Отличник Народного Просвещения» в 1985 году. Сейчас она находится на заслуженном отдыхе.
Моя тётя, Коровина Галина Николаевна, в 1992 году окончила школу с золотой медалью. Поступила в университет на биологический факультет. Окончила в 1997 году и в этом же году пришла работать в сельскую школу, где и трудится учителем биологии до настоящего времени. В 2005 году Галина Николаевна была назначена на должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе, а через четыре года – директором школы. Имеет профессиональные награды: в 2005 году отмечена нагрудным значком «Почётный работник общего образования РФ», в 2006 году стала лучшим учителем России в рамках Приоритетного Национального проекта образования и получила звание «Заслуженный учитель Кубани».
Еще моя тётя, Кондрыкина Анна Васильевна, окончила школу в 1990 году с отличием. Поступила в педагогический университет на исторический факультет. Также с отличием завершила обучение в университете в 1996 году. Ее педагогическая карьера начиналась с работы воспитателя в детском саду. В 2002 году она устроилась в школу учителем истории и обществознания.
Вербицкая Анна Николаевна, моя третья тётя, начинала работать в школе педагогом-организатором, затем стала заведующим детским садом. Потом она продвинулась по карьерной лестнице и была назначена начальником отдела дошкольного образования в городе Тимашевске. В её ведении более 36 детских садов Тимашевского района. Она активна и трудолюбива, успевает все, и я горжусь ею.
Моя сестра, Вербицкая Ирина Николаевна, окончила школу с отличием в 2005 году. В этом же году поступила в университет. Работает в г. Сочи, преподает французский язык в университете. В 2012 году с отличием окончила магистратуру в г. Краснодаре по специальности зарубежная литература.
Самый молодой педагог нашей учительской династии – это моя сестра, Кондрыкина Любовь Юрьевна, окончила школу в 2010 году с двумя четвёрками по химии и биологии. Поступила в педагогический университет на математический факультет. Сейчас работает в школе, преподает математику, геометрию и физику, ведет кружок по занимательной математике. Как она все успевает? Ведь домой еще приносит кучу тетрадей. Кроме того, самая молодая учительница нашей когорты учится заочно в институте.
Больше чем уверен, что о каждом члене нашей учительской династии ученики могли бы сказать, как А. С. Пушкин о профессоре Куницыне:
Он создал нас, он воспитал наш пламень,
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада возжена.
Я немного завидую своим родным – учителям, стою на распутье. Смогу ли я одолеть такую ношу? Постоянно сомневаюсь, порой думаю, что я на правильном пути, что преодолею все трудности на нем и продолжу учительскую династию. В 2014 году я поступила в педагогическое училище. Моя будущая профессия – учитель. Я выбрал ее и умом и сердцем. Мне нравиться общаться с умными, интеллигентными людьми, быть частью системы образования, нести знания подрастающему поколению. Мечтаю продолжить свое образование – поступить в педагогический университет на филологический факультет. Я хочу продолжить благородное дело моей семьи. Хочу стать любимым учителем для нескольких поколений школьников. И я хочу, чтобы моя учительская семья гордилась мной, чтобы наша династия учителей не прерывалась.
»Не надо ему выглядеть лучше, чем он есть,
не надо стараться утвердить себя на земле: всё,
что он делал не особенно торопясь, делал
уверенно, потому что не только собственный
опыт – наследственный инстинкт учителя,
прирождённое чувство школы».
С.Л.Соловейчик
Почему я решил написать этот рассказ? Потому что хочу составить генеалогическое древо своей семьи и впоследствии расширить его, начав с моих родных, которые меня окружают. А окружают меня: мама, папа, бабушка, дедушка, тётя – учителя. Моя семья – это династия педагогов.
Учитель — это благородная миссия на земле. Его голова всегда занята школой. Он искренне радуется и переживает за детей, отдаёт им своё душевное тепло, не прося взамен ничего. Его отличает чистота помыслов, щедрость души.
На учителя возложена огромная ответственность перед нашим обществом… перед Человечеством. Его высочайшая обязанность в том, чтобы ковать счастье каждого ученика, всего общества, способствовать процветанию и развитию жизни на Земле.
Учитель должен гордиться своей профессией. Учитель должен быть другом, надеждой и опорой ученикам. Искать в каждом ученике индивидуальные богатства его души, опираться на них, развивать их. Учитель должен бороться за доброе отношение к ребенку всех взрослых, окружающих его. Он должен всегда, даже в самых сложных обстоятельствах оставаться оптимистом в отношении каждого ученика, бороться за него, проявлять терпение в ожидании результатов своих педагогических усилий. Сеятели разумного, доброго, вечного – говорят об учителях. От них – все лучшее в человеке.
Бабушка и дедушка – у истоков династии
Основателями династии нашей семьи являются мои дедушка и бабушка.
В1947 году 10 февраля в Воронежской области в селе Сухой Донец, которое находится около реки Дон. Родился мальчик. Назвали его Анатолий- это мой дедушка. Еще до школы старшая сестра Маруся научила его читать, так как всё время братик приставал с просьбой: «Почитай, да почитай». В 1-ом классе он уже читал запоем книги такие как «Приключение Робинзона Крузо». В стране разруха, нужно было восстанавливать города, дороги, сельское хозяйство. Мать и отец трудились в колхозе, и Толик помогал во всём своим родителям. В большой семье он был один мальчик: косил сено, пас коров и овец, ухаживал за огородом и садом. Окончив школу, которая была за 10 километров от их села. В 1995 году дедушка поступил в Воронежский педагогический институт на физико-математический факультет: отделение физики.
В 1949году 30января в селе Попасное Кантемировского района Воронежской области в семье колхозников родилась девочка — моя бабушка. Имя ей дали Нина. Росла Нина, как и все дети: нянчила сестру и брата, так как в семье она была старшей, помогала матери во всём и по дому, и с хозяйством управлялась. Школа в селе была только начальная, поэтому в 10 лет ей пришлось жить в интернате. По выходным и каникулам она приезжала домой. Училась Нина на 4 и 5. Особенно любила уроки математики. Незаметно промчались школьные годы. Мая бабушка поступила в 1966 году в Воронежский государственный педагогический институт, на физико-математический факультет: отделение математики.
В Воронежском педагогическом институте, бабушка и дедушка встретились. 9 мая 1969 года они сыграли студенческую свадьбу, а в 1970 году у них родилась дочь Анна.
После окончания пединститута по распределению дедушка поехал в Забайкалье. Конечно, была возможность остаться на родине, но захотелось романтики. Попросил, чтобы направили его туда, где есть лес. Дедушка очень любит природу. Приехав в поселок Вершино-Дарасунский, стал работать в Байкальской средней школе учителем физики. Но пришла повестка из военкомата и дедушку призвали на военную службу. Вся школа провожала его в ряды Советской Армии. Пока дедушка служил, моя бабушка окончила институт и начала работать в качестве учителя физики в Новомарковской школе Кантемировского района Воронежской области. В 1971 году дедушка приходит с Армии, а бабушка приезжает к нему в Забайкалье и работает учителем математики в Байкальской школе.
В 1974 году у них родилась вторая дочь Татьяна – это моя мама.
В 1975 году вся семья переезжает в деревню Чирон, так как дедушку назначают директором Чиронской средней школы, а моя бабушка работает учителем математики. В Чироне у них рождается третья дочь – Вероника.
В 27 лет дедушка уже директорствовал. Был он очень загружен: уходил в 8 часов утра и приходил в 8 часов вечера. Но выходные дни он всегда старался посвятить своей семье. В любое время года любил с женой и детьми ходить в лес: кататься на санках и лыжах, летом собирать грибы и ягоды, лекарственные травы. У дедушки всегда был с собой фотоаппарат. Он и сейчас любит фотографировать.
Через 7 лет семья возвращается в поселок Вершино-Дарасунский. Дедушку назначают директором В-Дарасунской средней школы, а бабушка вернулась в свою родную Байкальскую школу. За свой труд бабушка неоднократно была награждена Почетными грамотами разного уровня, денежными премиями, ценными подарками. В 2007 году ей было присвоено звание почетного работника общего образования Российской Федерации. Она ветеран педагогического труда. Стаж ее работы в школе составляет 40 лет. Моя бабушка замечательный человек: добрая, заботливая и внимательная мать. Увлечение моей бабушки – это вязание. А еще она вкусно готовит. Я удивляюсь, как моя бабушка и своих троих детей растила, и надо было к урокам подготовиться. За годы работы бабушка постоянно была классным руководителем. Материнского тепла и заботы у неё хватало не только на своих детей, но и на ребятишек своего класса. Она всегда старалась помочь детям, которым не хватало родительской ласки, которые попали в трудную ситуацию. И ребята тянулись к ней. А те, кто уже окончили школу, не забывают поздравить бабушку с праздниками и приходят к ней в гости. Ёе бывшая ученица Бакшеева Аня посвятила ей стихотворение, которое напечатали в газете «Вести Севера»
Дедушка и бабушка любят путешествовать. Меня и моих двоюродных братьев и сестер они свозили к себе на Родину. Мы познакомились с нашими родными, которых раньше видели только на фотографиях и побывали на могилах наших предков.
Моему дедушки в 1994 году было присвоено звание «Отличник народного просвещения», а в 1997 году был награжден премией Сороса.
У дедушки дома очень большая библиотека. Все книги им прочитаны. И в настоящее время он выписывает книги и любит их читать. А еще мой дедушка любит ухаживать за растениями. Но самое любимое его увлечение- это изготовление деревянных ложек и плетение корзин из бересты. Дедушка- это авторитет и гордость. Он не только мудрый наставник, но и строгий и требовательный не только к себе, но и к своим детям, и внукам.
Он воспитывает в нас трудолюбие, честность, доброту, ответственность. Педагогический стаж дедушки-41 год. Он также является Ветераном труда.
Непросто работать учителем в настоящее время. Немногие мужчины задерживаются в школе, особенно молодежь. Нужно иметь определенные качества и уметь найти подход к каждому ребенку. Главное, считает мой дедушка, — это уважать ребенка как личность, видеть в нем хорошее, положительное. Со временем дети начинают чувствовать то, что учитель желает одного: не только умственного прогресса, но и личностного роста.
Дети – последователи династии педагогов
Моя мама Богданова Татьяна Анатольевна пошла по стопам своих родителей. В 1991 году она поступила в Читинский государственный педагогический институт на факультет «Педагогики и методики начального обучения» и окончила его в 1995 году. В этом же году в августе она вышла замуж за Богданова Сергея Владимировича. С 1 сентября стала работать в Байкальской средней школе. Моя мама – это мой первый учитель, она учила меня в начальных классах. Проработала в школе 15 лет. В 2005 году прошла Интернет-курсы. В 2009 году участвовала в конкурсе «Самый класный классный». Занимается здоровьесберегающей деятельностью, осваивает новые технологии обучения. Мама и сестра пошли по стопам своих родителей. По словам мамы, она не представляет себя в другой профессии. Главное то, что в ней есть место творчеству. Работа с маленькими детьми приносит заряд энергии. Учитель молод душой, ему некогда стареть. А дети не дают скучать. Каждый день они становятся старше и умней.
Успехи детей делают учителей счастливыми.
Мой папа Богданов Сергей Владимирович после окончания Байкальской школы поступил в Читинский политехнический техникум. Окончил его в 1987 году по специальности техник-механик и 4 года работал в Вершино-Дарасунском лесничестве. В это время Байкальская школа изменила свой статус — стала образовательным учреждением с углубленной профессиональной подготовкой. Были созданы кабинеты профессионального обучения, так как отправить своего ребенка за пределы поселка в профессиональное техническое училище родители не могли из-за материальных трудностей. Детей стали обучать в школе разным профессиям, в том числе и автоделу. Моего папу пригласили работать мастером производственного обучения. После долгих колебаний согласился. Вот и работает в школе уже 20 лет. За доблестный труд папа неоднократно был награжден денежными премиями и почетными грамотами. В трудовой книжке имеются многочисленные благодарности. В свободное время мы с папой играем в шахматы. Он научил меня косить сено, ездить на мотоцикле, учит водить машину. Летом часто ездим на речку купаться и ловить рыбу.
Сестра моей мамы Ситникова Анна Анатольевна тоже педагог, окончила в 1990 году Читинский педагогический институт имени Чернышевского. Училась на факультете педагогики и методики начального обучения. Сначала работала учителем математики 1 год и еще 1 год учителем начальных классов. После декретного отпуска освоила специальность учителя биологии. Стаж ее работы- 20 лет.
Анна разводит комнатные цветы, что посадит в огороде, все хорошо растет. А еще моя тетя- рукодельница, она может мастерски сшить вещь даже без выкройки. Умеет вязать спицами и крючком.
Младшая дочь дедушки и бабушки Лескова Вероника Анатольевна окончила в 1996 году педагогическое училище города Сретенска. Работала 3 года учителем математики в Вершино-Дарасунской восьмилетней школе, затем -1 год педагогом дошкольного образования в г. Нерюнгри САХА Якутии. В настоящее время Вероника не работает учителем, она получила высшее экономическое образование и работает в банке, сейчас находится в декретном отпуске, воспитывает свою дочь Надежду. Стаж работы в школе Вероники равен 4 годам. Педагогическое образование ей пригодилось в жизни: двухгодовалую дочурку учит рисовать, лепить, разучивает с ней стишки, песенки, буквы, цифры.
У дедушки есть племянник Ефимьев Павел Иванович(8.05.1983 года рождения). Ему 27 лет. Окончил Волжскую морскую академию водного транспорта. Он преподает в речном колледже города Ростова, обучает студентов навигации, лоции, судовождению. Стаж его работы небольшой -2 года, но ему нравится эта деятельность. В свободное время Павел любит читать, играть на гитаре, строить макеты кораблей.
О педагогах по отцовской линии
У моего папы две двоюродные сестры: Калякина Светлана Викторовна (1 января 1958 года рождения) и Соколова Галина Николаевна(22 мая 1952 года рождения) по профессии учителя.
Калякина Светлана Викторовна поступила в Читинский педагогический институт в 1975 году на филологический факультет, окончив его, в 1988 году заочно получила другую специальность- учитель истории. Начала свою педагогическую деятельность в поселке Тыргетуе Карымского района Читинской области. Переехала в п.Нижний Куранах(САХА Якутия) в 1986 году.
Педагогический стаж Светланы Викторовны 32 года. В 1996 году участвовала в конкурсе «Учитель года» в городе Алдане САХА Якутии. В 2003 году награждена правительственной почетной грамотой. Она ветеран труда.
У Светланы Викторовны крепкая семья. Прожив 25 лет вместе с мужем, они обвенчались в церкви. Светлана Викторовна- мать троих детей, двое из них имеют высшее образование. Став бабушкой, помогает воспитывать внуков. Любит читать, занимается вышиванием, поет в православном храме Рождества пресвятой Богородицы. Говорит Светлана Викторовна спокойным голосом, никогда не повышая. На уроках у нее интересно, дети ее внимательно слушают. Про таких учителей говорят: «Педагог от бога».
Племянница Светланы Викторовны-Самсонова Юлия Александровна учится в Томском педагогическом университете на факультете английского языка. Хочет связать свою жизнь со школьной деятельностью.
Соколова Галина Николаевна в 1973 году окончила физико-математический факультет Читинского педагогического института. Вышла замуж за военного. Пришлось помотаться ей с мужем по разным гарнизонам. Педагогический стаж Галины Николаевны 9 лет.
Начала работать учителем математики в Мичуринской восьмилетней школе Островского района Псковской области. Потом работала учителем физики и математики в Туловской восьмилетней школе Островского района. Затем учителем математики Романовской средней школы с.Романовка Шкотовского района Приморского края.
С 1990 года работает в районном отделе образования.19 лет Галина Николаевна была председателем районной организации профсоюза Тунгокоченского района. В 2005 году ей было присвоено звание почетного работника общего образования. Является Ветераном труда.
Вырастила дочь Юлию и сына Александра, которые стали медицинскими работниками. Галина Николаевна разводит цветы, любит вязать, помогает воспитывать внука.Она замечательная хозяйка, заботливая мать, а на работе ответственный и незаменимый человек.
На учителей возлагается огромная ответственность, перед людьми, живущими в ней. Каким будет наше будущее, во многом зависит от учителя. Я горжусь, что в моей родословной есть династия педагогов. Общий педагогический стаж работы моих родных составляет 182 года. Мои родные – это влюбленные в дело люди. Они по природе тяготеют к этому делу, требующему любви к детям, огромного терпения, стараются найти общий язык со своими воспитанниками. Я думаю, что славное учительское дело, которое начали бабушка и дедушка продолжится в будущем нами и нашими потомками. Надеюсь, что государство поддержит учителей, и профессия педагога будет самой престижной и оплачиваться по достоинству.
Профессия учитель – зов души
Идут туда не за высоким званьем.
Порою получают там гроши,
Но это не считается в ней главным.
Здесь детство, искры творчества, мечты
Пытливые глазенки ребятишек.
Профессия учитель – зов души
И нет достойней звания учитель.
Библиография
1.Бакшеева А. Посвящается Нине Даниловне//Вести Севера,№12, 2007г
2.Один отец значит больше чем сто учителей//Вести Севера,№10,2004г
3.Учитель. Статьи. Документы. Педагогический поиск. Воспоминания. Страницы литературы/ Ред. – сост.Д. Л. Брудный. – М.: Политиздат,1991.
4.Филинова А.С.Школьная дорога длиною в 40 лет//Вести Севера,№10,2004г
5.Черкасова В.З.Забайкалье стало родным домом//№92, 2009г
Автор: Богданов Анатолий Сергеевич, ученик 8А класса МОУ Байкальская СОШ п. Вершино-Дарасунский Тунгокоченский район
Руководитель: Семенова Галина Анатольевна, учитель истории
Моя педагогическая династия.
Эссе «Сердце отдаю детям»
Автор: Давлетшина Гульчачак Маратовна
Организация: МБОУ-Гимназия с. Чекмагуш
Населенный пункт: Республика Башкортостан, с. Чекмагуш
Что значит «учитель»?
Наставник, мудрец, человек?
Значенье, какое важнее,
Спорьте хоть целый век.
Думаю, просто профессией
Назвать учителя мало.
Выбрать свое призвание
Судьба ей указала.
Учитель — это благородная миссия на земле. Его голова всегда занята школой. Он искренне радуется и переживает за детей, отдаёт им своё душевное тепло, не прося взамен ничего. Его отличает чистота помыслов, щедрость души.
«Сердце отдаю детям» — слова эти сказанные когда-то моей мамой можно, пожалуй, отнести к истории всей нашей семьи.
Перелистываю страницы своего детства… Играя в детстве со своими сестренками, я всегда выступала в роли учителя, давала уроки, проверяла тетради, ставила оценки. Так с самых детских лет я понимала, что педагог – это не профессия, это зов сердца, зов крови.
С самого раннего возраста мне была близка профессия педагога. Именно мама и папа научили меня восхищаться учительским трудом. Поэтому вопрос о выборе профессии был однозначен – Учитель!
Мама и папа – у истоков династии.
Основателями династии нашей семьи являются мои родители.
Первым учителем нашей педагогической династии является моя мама Баянова Гулсина Урхелбаяновна. Она окончила Белебеевское педагогическое училище в 1970 году по специальности «Учитель начальных классов». Начала свою педагогическую деятельность и проработала учителем начальных классов и директором школы в Игенчинской малокомплектной начальной школе 40 лет.
Дети любят и уважают свою первую учительницу (она является моей первой учительницей и моих сестренок), потому что ее нельзя не любить и старались во всем на нее походить. Она для них вторая мама. Когда она объясняла предмет, в классе всегда царила тишина. Дети, затаив дыхание, слушали новый материал, так интересно объяснять могла только она. С ней всегда было интересно и весело. Она могла отвечать на любые вопросы, да так увлекательно! А как она рассказывала сказки, читала стихи! А еще она очень красиво пела и играла на мандолине.
Веселая, общительная, она всегда была на виду. В школьные годы – председатель совета отряда, дружинный комсомольский лидер, увлекалась художественной самодеятельностью. Мама – оптимист, никогда не унывает, верит в лучшее.
Кроме занятий в школе Гулсина Урхелбаяновна была политработником в колхозе «Родина» Чекмагушевского района, проводила политические занятия среди коммунистов. Политзанятия, торжественные вечера, выезды с концертами по селам, шефские походы по фермам – все это непременно входило в круг обязанностей сельского учителя – заведующего школой.
Гулсина Урхелбаяновна награждена Почетными грамотами за успехи в обучении и воспитании детей, имеет звание Отличник народного просвещения РСФСР, «Ветеран труда». Результатом её работы является то, что более 12 её учеников избрали для себя профессию школьного учителя. Многие из них внесли неоценимый вклад в развитие образования в Чекмагушевском районе. Среди них учительница Латыпова Миляуша Радиковна, Халикова Гульчачак Маратовна, Латыпова Разина Радиковна, Ильясова Резеда Рашитовна, которая прошла путь от рядового учителя до инспектора РОНО Чекмагушевского района, Халикова Лейсян Маратовна, Габдуллина Рузиля Хурматулловна, Латыпова Раушания Радиковна, Халикова Сумбель Маратовна и многие другие.
В данный момент она находится на заслуженном отдыхе, но ее ученики и коллеги не забывают о ней. Приглашают на творческие вечера и встречи, праздничные мероприятия. У нее 6 внуков. Всем она уделяет внимание и передает свои знания. Учит быть добрыми и справедливыми. Помогает выполнять домашние задания, читает сказки, разучивает с ними стихи и песенки. Не на секунду не оставляет свое призвание – учить детей.
Вторым учителем нашей педагогической династии является мой папа Халиков Марат Хабибович. Он после окончания Чекмагушевской школы поступил в профессиональное техническое училище. Окончил его 1966 году и стал работать в колхозе «Родина» бригадиром. В те годы в школах детей стали обучать разным профессиям, в том числе и автоделу. Моего отца пригласили работать мастером производственного обучения. Окончив курсы повышения квалификации «Мастеров производственного обучения» при Башкирском институте усовершенствования учителей, 1977 году начал работать учителем (стаж 20 лет). За доблестный труд папа неоднократно был награжден денежными премиями и почетными грамотами.
Папа — это авторитет и гордость. Он не только мудрый наставник, но и строгий и требовательный не только к себе, но и к своим детям, и внукам. Он воспитывает в нас трудолюбие, честность, доброту, ответственность.
Марат Хабибович преданный своему делу, воспитал своим примером тружеников села, которые трудятся во благо общества и являются передовиками труда. Он мастер своего дела.
Дети – последователи династии педагогов.
Казалось бы, труд учителя так незаметен, но только не членам их семей. В нашем доме нередко проходили «домашние педагогические советы», и я с малых лет видела, как горячо спорили мои педагоги, я помню так же, как мама засыпала поутру, склонившись над текстом очередного плана или сценария, как переживали они все, когда у детей что-то не получалось. Несмотря на трудности, мне всегда хотелось быть похожей на них, моих дорогих учителей. Хорошо помню, как меня, еще совсем маленькую, мама брала с собой в школу. Чувство гордости за родителей переполняло меня тогда. И вот, после окончания школы, я сделала моим домашним заявление – хочу продолжать ваше дело. Буду учителем!
Родители одобрили мое решение, дали силу и уверенность в правильности выбранного пути.
Ну а я, Давлетшина Гульчачак Маратовна стала третьим педагогом нашей династии. 1992 году окончила Белебеевское педагогическое училище, 2010 году окончила Бирскую государственную социально-педагогическую академию.
Начала я свой трудовой путь в Тайняшевской средней школе с.Чекмагуш, учителем начальных классов. Затем работала в Игенчинской малокомплектной начальной школе. С 2005 года работаю учителем в МБОУ-Гимназия с. Чекмагуш. Учитель высшей категории. Стаж работы 29 лет.
Школа – это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с новыми идеями и хорошим настроением. Всю свою любовь, душевное тепло и ласку я дарю своим ученикам.
Я вижу искрящиеся глаза детей, сердце мое радуется. Дети любят, уважают, доверяют. Я с ними советуюсь и даю возможность самостоятельно делать выводы, заниматься поиском правильного решения проблем.
Моя семья дала мне «корни», которыми я проросла в эту профессию.
Я постараюсь дать моим воспитанникам «крылья», чтобы из них выросли свободные, сильные, уверенные в себе и своих силах люди.
Многие мои ученики уже окончили школу, стали специалистами в своей профессии, среди них есть и учителя: Гильванова Ирина Тимуровна, Давлетшина Гульфия Илшатовна, Гареева Лилия Реванировна, Гильванова Диана Ильшатовна, Мигранова Илюса Хадисовна и др.
Люблю детей, молодёжь, мне интересно наблюдать за их становлением и развитием и чувствовать, что в этом есть частичка моего труда. Они просто все – замечательные дети – отзывчивые и добрые. Я горжусь своими учениками.
Не встал вопрос « Кем быть?» и перед сестренкой Лейсян Маратовной. К моменту окончания школы уже твёрдо знала, что «будет как мама». Закончила Бирский государственный педагогический университет по специальности «учитель математики». Уже 24лет работает в школе.
Лейсян Маратовна грамотный специалист, тактичный, вежливый человек. Хорошо владеет методикой преподавания, пользуется заслуженным авторитетом среди коллег. Учитель высшей категории, участница районного конкурса «Учитель года 2014».
Лейсян разводит комнатные цветы, что посадит в огороде, все хорошо растет. А еще моя сестренка — рукодельница, она может мастерски сшить вещь даже без выкройки. Умеет вязать спицами и крючком.
Не изменила профессии родителей и младшая сестренка Сумбель Маратовна. После окончания школы, окончив курсы башкирского языка начала преподавать в школе. В 2009 году заочно окончила Башкирский государственный педагогический университет им. Акмуллы по специальности география, заодно 2010 году получила второе высшее образование — окончила Бирскую государственную социально-педагогическую академию по специальности родной язык и литература.
Сумбель Маратовна – целеустремленный, творчески работающий, ответственный, добросовестный учитель. Учитель высшей категории, участник регионального конкурса «Учитель года — 2016» республики Башкортостан. Стаж работы 23 лет.
У нее высока организаторская способность. Она несколько лет подряд является активным членом профкома, участвует во всех мероприятиях школы и района. Также является членом танцевального коллектива «Шарм», увлекается спортом.
Нет верней и добрей приметы,
Если мама и дочь похожи
Не лицом лишь, а делом, душою –
Обмануть здесь примета не может:
Жизнь их метит высокой звездою!
Не стареть под звездой лучистой,
Быть судьбе суждено самой чистой!
И нет в мире работы- заботы,
Чтоб равнялась она такой,
Где лучом горят, не сгорая,
Где забыто понятье «покой»…
Продолжается эстафета —
Есть, наверное, счастье в этом!
Моя дочь, Давлетшина Гульфия Илшатовна, достойно приняла нашу эстафету и стала продолжателем семейной династии учителей. Она окончила Башкирский государственный педагогический университет им. Акмуллы по специальности «география» 2017 году. Устроилась на работу в Тайняшевскую среднюю школу с. Чекмагуш учителем географии и организатором по воспитательной части.
Вышла замуж, воспитывают дочку.
О педагогах по материнской линии.
У моей мамы троюродные родственники тоже выбрали профессию учителя.
Вера Юсупова окончила Бирский педагогический институт, учитель русского языка и литературы. Стаж работы 36 лет. Она ветеран труда, Отличник образования РБ и ныне работает в Сароматинской школе Бакалинского района.
Дочь, Веры Юсуповой, Кирзеева Айгуль Мунировна. Работает она в доме детского творчества, заочно учится вБирском государственном педагогическом университете. Стаж работы 8 лет.
Башмаков Ильшат Минниахметович 1991 – 1997 работал в Тайняшевской средней школе, учителем географии. Окончил Бирский государственный педагогический университет, заочно. Стаж работы 6 лет.
Супруга, Башмакова Ильшата Минниахметовича, Башмакова ИльзидаНазибовна. Окончила БГПУ 1993 году. Работала учителем математики, ныне директор МБОУ – СОШ д. Тайняшево. Стаж работы 28 лет.
Махауля Мухаметьяновна окончила Кушнаренковское училище. Начала работать 1939 года. Стаж работы 33 года. Работала в Тайняшевской, Ахметовской, Сарайгыровской, Ново-Дюмеевских школах. Награждена медалью за доблестный труд.
Сын Дюмеев Гали Талгатович после армии окончил Душанбинский педагогический институт в Таджикистане. Стаж работы 20 лет.
Дочь НазибаТалгатовна. Стаж работы 30 лет. Работала в интернат школе города Урай Тюменской области учителем технологии.
Мои двоюродные сестры по линии матери тоже учителя. Фаридунова Айгуль Рабисовна, Гареева Лилия Хамитовна, БаяноваГульназРабисовна.
ФаридуноваАйгульРабисовна окончила Белебеевское педагогическое училище 1992 году и стала работать в Бижбуляковской средней школе, учителем начальных классов. Заочно получила высшее образование. Учитель высшей категории. Стаж работы 29 лет.
Баянова Гульназ Рабисовна окончила Кушнаренковское педагогическое училище. Заочно окончили БирГСПА. Работала учителем начальных классов в школе Сыйрышбашево. В данное время работает в детском садике с. Чекмагуш. Стаж работы 24 лет.
Гареева Лилия Хамитовна учитель математики. Окончила БГПУ им. Акмуллы в 2008 году. Работает учителем математики, информатики в МБОУ–СОШ №1с. Чекмагуш.
О педагогах по отцовской линии.
У моего папы троюродные братья Гилемханов Радиф Галиевич, Баянов
Ильмир Масвилевич.
Радиф Галиевич 1943 г.р., окончил Псковский государственный педагогический институт им. С.М.Кирова по специальности математика. Работа в общеобразовательных учреждениях 40 лет. Последнее место работы — 12 Главное управление Министерства обороны Российской Федерации в должности ведущего специалиста по общеобразовательным учреждениям. Награды: Почетная грамота Министерства просвещения РСФСР, нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации».
Его дочь, Фатькина (Гилемханова) ЗульфияРадифовна, 1970 г.р. окончила Днепропетровское педагогическое училище по специальности преподавание в начальных классах, Иркутский государственный педагогический институт по специальности педагогика и методика начального обучения, Московскую финансово-юридическую академию по специальности финансы и кредит. Стаж работы 27года. В настоящее время работает в Пансионе воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации в должности начальника учебного курса.
Вторая дочь, Радиф Галиевича, Диляра хотя и заканчивала Днепропетровское педагогическое училище по специальности преподавание в начальных классах, на педагогической работе была порядка до 5 лет.
Баянов Ильмир Масвилевич окончил Московский государственный университет им. Ломоносова. 17 лет преподавал в городе Бирске социально педагогической академии (доцент, профессор). С 2009 по 2015 год преподавал в Казанском техническом университете им. Туполева. Стаж работы 26 года. В настоящее время научный сотрудник в Германии.
Сын Ринат Ильмирович защитил диссертацию, кандидат технических наук. С 2012 по 2016 год преподовал в академии наук республики Башкортостан. На педагогической работе был 4 года.
Жена Ильмира Масвилевича Лариса Фаритовна преподает в Казанском федеральном университете.
Моя двоюродная сестра по линии отца Халикова Гульшат Шайхнуровна учитель английского языка. Окончила Башкирский государственный университет. Преподавала в Ново Ихсановской школе, Тайняшевской средней школе с. Чекмагуш. Стаж работы 27 года. В настоящее время индивидуальный предприниматель в образовательной деятельности.
Среди родственников по линии отца 7 педагогов и по линии матери 10 педагогов. Общий стаж родственников 515 лет.
Из поколения в поколение члены моей семьи как эстафету передавали гордое знамя учительской профессии. Они преподавали и преподают разные предметы, но их объединяют профессионализм, стремление к творчеству, и желание отдавать сердце детям.
Мы гордимся своей профессией. И мы рады, что род педагогов в нашей семье не прерывается. Надеемся, что и наши внуки тоже выберут этот нелегкий труд — труд педагога.
Профессия учитель – зов души
Идут туда не за высоким званьем.
Порою получают там гроши,
Но это не считается в ней главным.
Здесь детство, искры творчества, мечты
Пытливые глазенки ребятишек.
Профессия учитель – зов души
И нет достойней звания УЧИТЕЛЬ.
Приложения:
- file0.docx.. 28,7 КБ
Опубликовано: 17.11.2021
«Учитель ― это высокая миссия, предназначение которой ― сотворение и самоопределение личности, утверждение человека в человеке! Профессия учителя чем-то сродни артисту: он выступает перед классом, увлекая учеников новым знанием, представляя свой предмет. Преподаватель должен достучаться до сердца каждого ученика, следить за тем, чтобы в работе принимал участие весь класс. Главная задача учителя — научить детей мыслить. Под крылом таких педагогов вырастают настоящие таланты, и очень часто на протяжении последующей жизни ученики поддерживают добрые дружеские отношения с теми, кто помог им стать личностью, открыть в себе способности, подготовил к взрослой жизни». (Из детской энциклопедии Кирилла и Мефодия, 2008 г.)
Учительская династия – это особый образ жизни. Залогом творческих успехов таких педагогов становится верность призванию даже в самые трудные времена. Педагог – это человек, от порядочности, чести, убежденности которого зависит судьба других людей, вверенных ему. Идти в такую профессию можно только со знанием того, какую ответственность берет на себя человек, сделавший этот выбор. И когда продолжателями дела своих родителей становятся их дети, мы можем быть уверены, что здесь нет случая, нет ошибки, а есть полная уверенность в своих силах и правильности выбранного пути. Я хочу рассказать о своей семье, где эта профессия стала призванием двух поколений женщин и мужчин. Все они очень любили и любят детей, передавали и передают им свои знания и умения. И ученики отвечали и отвечают им тем же.
Первым учителем в нашей учительской династии, а также ее основателем была моя тетя, родная сестра моей мамы – Малышева Нина Ивановна. Она из Коврова уехала в Москву и поступила в институт механизации и электрификации в 1943 году. После окончания поступила в аспирантуру, в 1964 году защитила диссертацию на тему: «Принципы работы электровихревого водонагревателя». В своей работе Нина Ивановна показала взаимосвязь влияния вихревых токов малой частоты на электромагнитное поле для нагрева воды. Данное открытие используется и в современное время в электротехнике народного хозяйства. Моя тетя преподавала в институте 33 года до 70 лет. В 2015 году ей исполняется 91 год, ее любят студенты, приходят поздравлять с праздниками, обращаются за помощью. Такого признания Нина Ивановна добилась из-за преданности своей профессии, потому что любила свой предмет, умела раскрыть законы и основные секреты электротехники. Она смогла воспитать и вырастить из студентов преподавателей: Муханов Николай Алексеевич – старший преподаватель института и др. Моя тетя была награждена знаками: «Ветеран труда», «Ветеран войны».
Вторым учителем в моей семье стала моя мама – Фоминская Людмила Ивановна, которая окончила педагогическое училище и стала учителем начальных классов. Так сложилось в жизни, что проработала 40 лет в детском саду музыкальным руководителем. Принимала представителей из Министерства образования Москвы на свои открытые мероприятия, где демонстрировала свой опыт по драматизации выступлений детей, опубликовывала свои педагогические находки в журнале «Дошкольное воспитание». Была удостоена чести: повесили фотографию на Доску Почета в Советском районе. Получила знак – «Ветеран труда». Свой опыт она передала дочери – Заборонкиной Алле Анатольевне, которая тоже стала работать музыкальным руководителем в детском саду. Она до сих пор работает в саду «Добрынюшка» № 26 . За время своей работы была награждена медалью «За доблестный труд», читала лекции в БИПКРО для работников дошкольного образования. Разработала методику работы над фольклором для развития вокально-хоровых навыков у детей 4-5 лет. Опубликовывала свои статьи в «Учительской газете» Брянска. Терпение и мудрость, неиссякаемое желание делать добро – все это прослеживается на протяжении всей педагогической деятельности у моей сестры и матери.
Мой отец – Фоминский Николай Константинович родился в 1940 году Нижнем Новгороде. После окончания школы поступил в театральное училище, получил актерское образование. Работал актером в Брянском драматическом театре. Встретив мою маму, профессию актера оставил и стал работать преподавателем эстетики в 19 училище с 1975-1979 гг. В 1979 году поступил в орловский институт культуры на режиссерский факультет и перешел работать директором в областной ансамбль песни и пляски «Родники». В 1986 году стал работать заместителем директора по УВР в училище № 5. Через 4 года поступил в БГПИ на исторический факультет и закончил свое обучение в 55 лет! Николай Константинович проработал в училище 18 лет, у коллег и учеников вызывал уважение и признательность, потому что учил жизни, прививая любовь к России, родному краю, к русскому народу с его мудростью, поэтичностью, искренностью. Был награжден знаками: «Отличник образования» и «Ветеран труда», а также грамотами от управления образования. Его помнят и чтут как коллеги, так и ученики, за чуткость, выручку, взаимопонимание. Многим сиротам, которые обучались в училище, смог помочь найти дорогу в жизни: обрести профессию и свой дом.
Хочу рассказать о родной сестре моего отца – Фоминской Ольге Константиновне. Ей 72 года, а она работает до сих пор заместителем директора по УВР в лицее № 82 Нижнего Новгорода. В одной школе она проработала 46 лет. К Ольге Константиновне всегда спешили ученики, чтобы поговорить, получить совет. Она рассказывала истории из жизни, хвалила, когда что-то хорошо получалось, делала справедливые замечания. Эту преданность своему делу передалась ее ученикам. Многие из них стали учителями: ее сын — Яичников Борис Викторович – учитель истории и обществознания, Шмонина Ольга Валерьевна – заслуженный учитель математики, Голодухина Людмила Владимировна – учитель начальных классов, Мальцева Елена Геннадьевна – учитель начальных классов, Колучугина Ирина Геннадьевна – учитель начальных классов, Вохромеева Ирина Борисовна – учитель истории. Ольга Константиновна награждена двумя министерскими грамотами, знаком «Ветеран труда», «Почетный работник образования». Ее любят и уважают, обращаются за помощью, ценят как лучшего математика лицея, потому что она является учителем-методистом.
Шестой учитель в моей семье – это мой двоюродный брат – Яичников Борис Викторович, который, к сожалению, умер в 33 года. В этом возрасте он был уже директором лицея № 82 в Нижнем Новгороде и учителем истории, обществознания. Этой должности он был удостоен при выборах директора самим коллективом. Его ценили за профессионализм, мастерство, строгость, требовательность. В тоже время Борис Викторович вне занятий был добрым участливым человеком.
Быть учителем — нелегкая задача. Быть хорошим учителем – это счастье и для учителя, и для учеников. Потому что из любви к предмету прорастает любовь к тем, кто этим предметом овладевает. И ученики в знак благодарности за труд, за интерес, за самоотверженность платят тем же – любовью. Счастливы те, у кого были в жизни такие учителя.
Моими учителями были мои родители. Поэтому второе поколение — это я, Шемякина Констанция Николаевна. В 1990 году я окончила школу № 4 в Брянске и поступила в Брянский педагогический институт на факультет начальных классов и учителей музыки. После окончания поступила и окончила аспирантуру БГУ по специальности 13.00.01 «Общая педагогика и история педагогики», сдала кандидатский минимум, опубликовала множество статей на тему: «Исследовательское обучение младших школьников», а так же имею свое учебно-методическое пособие «Исследовательская деятельность младших школьников». В своих статьях продемонстрировала алгоритм работы учителя с учениками для выработки исследовательского навыка. Адаптировала устное народное творчество к этапам исследовательской деятельности: загадка рассматривалась как проблема, сказка как гипотеза, пословица как закономерность. В современное время эти методические находки используются учителями начальных классов в гимназии №7. Преподавала в БГУ во время обучения в аспирантуре предметы педагогическую психологию, возрастную психологию, психологию труда. С 2008 года стала лектором БИПКРО, получила высшую категорию. В 2011, 2013 гг. стала призером международной конференции «Первые шаги в науку». Мои ученики участвуют в научных конкурсах и занимают призовые места: Лабикова А., Тупикина Н. «Будущие ученые» — 2 место, Ампилова П. конкурс исследовательских работ в гимназии 1 место и др. Ежегодно принимаю студентов, делюсь своим опытом с коллегами. В 2014 году стала победителем конкурса лучших педагогических работников города Брянска. Вот результат учительской династии, любви к своей профессии моих родителей, которые смогли передать свою преданность и уважение к учительскому труду.
Удивительное это явление — династии педагогов! Люди, связанные родственными отношениями, выбирают одну и ту же профессию. Что это: гены, «зов крови», дар учить, переданный по наследству? Или нечто, полученное свыше, определяющее судьбу? Невозможно стать учителем, просто следуя по стопам родителей, — на то необходимо веление души! Мы гордимся своей профессией. Гордимся тем, что имеем возможность научить маленького человека читать, писать и считать. Продолжится ли педагогическая династия нашей семьи? Пока не знаю. Но знаю, что профессия – учителя должна быть призванием, она благородная, нужная. Надеюсь, что и наши дети, внуки тоже выберут этот нелегкий труд — труд педагога.