Дипломанта конкурса молодых исполнителей зрители встретили егэ

Вариант 28. Задания по ЕГЭ 2018. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов

Прочитайте текст и выполните задания 1 — 3

(1)Начиная с середины 1960-х годов к Марсу было отправлено около 40 космических экспедиций, не все из которых оказались успешными. (2) те экспедиции, которым хотя бы частично удалось выполнить программу исследований, доказали, что на Марсе отсутствует высокоорганизованная жизнь, тем более разумная, хотя вопрос о существовании каких-либо форм жизни в далёком прошлом остался открытым. (3)В пользу такой возможности говорит обнаружение на Марсе достаточно большого количества водяного пара и льда и многочисленных свидетельств присутствия жидкой воды на поверхности планеты в прошлом.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Хотя не все экспедиции на Марс были успешными, но даже частично проведённые исследования доказывают отсутствие жизни на планете в настоящее время, впрочем, не отрицают возможности существования этой жизни в прошлом по причине обнаружения следов воды на Марсе.

2) Все отправленные с середины 1960-х годов к Марсу космические экспедиции были удачными, поскольку обнаружили большое количество жидкой воды на поверхности планеты в прошлом.

3) В ходе не всегда удачных экспедиций учёные выяснили, что сегодня на Марсе отсутствует высокоорганизованная жизнь, но возможность существования жизни в прошлом доказывает обнаружение водяного пара и льда, а также следов присутствия воды.

4) Около 40 совершённых космических экспедиций к Марсу приводят веские доказательства того, что на Марсе возможна высокоорганизованная жизнь, в том числе разумная.

5) Программа исследований Марса включала в себя обнаружение на планете достаточно большого количества водяного пара и льда и многочисленных свидетельств присутствия жидкой воды на поверхности планеты в прошлом

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Другими словами, Однако Отсюда Наверное, В первую очередь

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРОГРАММА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРОГРАММА, -ы, ж.

1) План деятельности, работ. П. действий. Социальная п. П.-максимум (общий, широкий план деятельности).

2) Изложение содержания и цели деятельности политической партии, организации или отдельного деятеля. П. партии.

3) Краткое изложение содержания учебного предмета. Школьная п. по истории.

4) Содержание концертных, цирковых представлений, радио- и телепередач; сами такие представления, зрелища, передачи. Новая цирковая п. Радиостанция начинает свои программы.

5) Книжечка или листок с краткими сведениями о спектакле, концерте, с перечнем исполнителей. Купить программу.

6) Описание алгоритма решения задачи на языке электронной вычислительной машины (спец.). Компьютерная п.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

бОроду создАв включЕнный иксЫ киломЕтр

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ДИПЛОМАНТА конкурса молодых исполнителей зрители встретили оглушительными аплодисментами.

Большая часть текстов автора написана в ПУБЛИЦИСТИЧНОМ стиле.

ВЫДАЧА коньков производится при наличии у посетителя катка паспорта или любого другого документа, который может быть оставлен в залог.

Занятия в бассейне приносят ДВОЙНУЮ пользу: они благотворным образом влияют и на физическое, и на эмоциональное состояние.

Оттого что этот человек обошёлся с ней столь некрасиво, она почувствовала себя беспомощной, УНИЖЕННОЙ.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ночные СТОРОЖА ЯРЧЕ солнца пара ТУФЕЛЬ более ВОСЕМЬСОТ миллионов ПРИВЛЕЧЁТ внимание

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Многие из тех, кто играл в школьной футбольной команде, стали профессиональными спортсменами. 2) Дорога привела нас к поразившей своим заброшенным видом деревеньке на берегу реки Волги. 3) На уроке литературы мы решили то, что в своих рассказах А. П. Чехов по-новому показал тип «маленького» человека. 4) Осенью отяжелевшие колосья пшеницы от созревших зёрен ждут того часа, когда появятся в поле комбайны. 5) Изучив целую галерею наскальных рисунков, у учёного не оказалось в итоге ни одного изображения верблюда. 6) Грибники вышли на поляну, где росла одинокая ёлочка, окружённая хороводом маслят. 7) О пьесе «Вишнёвом саде» А. П. Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия. Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми. 9) Выполняя приказ руководителя, я стал спешно выяснять, кто занимается подготовкой новой экспедиции на Амазонку.

8.  Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

ок..ймлять см..нать соприк..снувшись реж..ссёрский оч..ровать

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

по..солнух, о..бросил

пр..скорбный, пр..лив

во..хождение, ра..вод

пр..дедушка, п..днос

пр..следовал, пр..лег (отдохнуть)

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

услужл..вый

придирч..вый

выдёрг..вать

замш..вый

подчёрк..вать

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

пока..вшийся

бор..шься

настраива..мый

встреч..нный

двИж..мый

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ДОЖДАВШИЕСЯ ужина путешественники легли спать.

Работать пришлось в (НЕ)ИССЛЕДОВАННОЙ ещё местности.

Пришлось подписать отнюдь (НЕ)ВЫГОДНЫЙ контракт.

Семён Ростиславович казался (НЕ)ДОВОЛЬНЫМ.

Без труда (НЕ)ВЫЛОВИШЬ и рыбку из пруда.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, стихи А. А. Фета необычайно мелодичны, (ПО)ЭТОМУ многие из них легли в основу романсов.

(В)ОТЛИЧИЕ от других представителей либерального лагеря, Павел Петрович всегда твёрд в отстаивании своих принципов, и (ПО)ТОМУ он решительно противостоит Базарову.

В разные концы планеты попадают керамические изделия из Гжели, ЧТО(БЫ) украшать быт людей, а ТАК(ЖЕ) воспитывать чувство прекрасного.

Я рассказал Ивану Петровичу всё, что случилось, и пожелал узнать его мнение (НА)СЧЁТ предопределения, ТАК(КАК) это было очень важно.

(ЗА)ТО басни И. А. Крылова явились совершенно новым явлением в русской литературе (ПО)СРАВНЕНИЮ с баснями А. П. Сумарокова, которые были написаны в традициях классицизма.

14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Портрет стра(1)ого человека, написа(2)ый художником, обладавшим недюжи(3)ым талантом, был частью прида(4)ого ю(5)ой хозяйки дома.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Герой романа любил путешествия и приключения и в то же время стремился к комфорту и семейному уюту.

2) Очень многие акварели не имели авторов или предположительно приписывались тем или иным декабристам.

3) Художественная роспись тканей существует примерно с 30-х годов XX века и за время своего существования она получила широкое признание.

4) Жаргонные слова выпадают и из традиции и из сферы разумного словоупотребления и из единообразия речи.

5) Для убеждения читателя в справедливости своих оценок автор рецензии может использовать как приёмы научного анализа так и средства художественной выразительности.

16.  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Утки (1) испуганные внезапным появлением охотников (2) шумно поднялись и (3) кувыркаясь в воздухе (4) медленно и тяжело полетели прочь.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Бил с правотой уверенной, весомой,

и, взмокший, раскрасневшийся, весёлый,

он крикнул мне: «Добавь и (1) ты (2) малыш!»

Не помню, сколько их, галдевших, било.

Быть может (3) сто (4) быть может (5) больше было,

но я, мальчишка, плакал от стыда.

И если (6) сотня, воя оголтело,

кого-то бьёт, — пусть даже и за дело! —

сто первым я не буду никогда!

(Е. А. Евтушенко)

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Поэзия А. С. Пушкина (1) по произведениям (2) которого (3) П. И. Чайковский создал лучшие свои оперы (4) более всего вдохновляла композитора.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

После замечаний инструктора (1) ребята зашагали быстрее (2) и (3) когда стало смеркаться (4) до места ночлега оставалось всего три километра.

20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Войдя в парадный зал, Анна Каренина лишь на одно мгновение бросила глаз на группу молодых офицеров, в которой находился Вронский.

 Прочитайте текст и выполните задания 21 — 26

(1)«Над окошком месяц. (2)Под окошком ветер. (3)Облетевший тополь серебрист и светел…» — доносится из приёмника. (4)И от пальцев ног, рук, от корешков волос, из каждой клеточки тела поднимается к сердцу капелька крови, колет его, наполняет слезами и горьким восторгом, хочется куда-то побежать, обнять кого-нибудь живого, покаяться перед всем миром или забиться в угол и выреветь всю горечь, какая есть в сердце, и ту, что пребудет ещё в нём.

(5)Голосистые женщины с тихим вздохом ведут и ведут про месяц за окошком, про тальянку, что плачет за околицей, и песнопевиц этих тоже жалко, хочется утешить их, пожалеть, обнадёжить. (6)Какая очищающая скорбь!

(7)На дворе нет месяца. (8)На дворе туман. (9)Выдохнулся из земли, заполнил леса, затопил поляны, прикрыл реку — всё утопло в нём. (10)Дождливое нынче лето, полегли льны, упала рожь, не растёт ячмень. (11)И всё туманы, туманы.

(12)Может, и бывает месяц, но не видно его, и спать на селе ложатся рано.

(13)И голоса единого не слышно. (14)Ничего не слышно, ничего не видно, отдалилась песня от села, глохнет жизнь без неё.

(15)3а рекой в опустевшей деревне живут две старухи, летом врозь, зимой сбегаются в одну избу, чтоб меньше тратилось дров.

(16)Приезжал к одной бабке сынок из Ленинграда. (17)Зимой отчего-то прибыл, добрёл до матери по сугробам, стучит, а она его не пускает — по голосу уж не узнаёт.

(18)Плачет тальянка, плачет.

(19)Только не там, не за рекою, а в моём сердце. (20)И видится мне всё в исходном свете, меж летом и осенью, меж вечером и днём. (21)Лошадь вон старая единственная на три полупустых села, без интереса ест траву. (22)Пьяный пастух за околицей по-чёрному лает на . заморённых телят; к речке с ведром спускается Анна, молодая годами и старая ликом женщина.

(23)« Дальний плач тальянки, голос одинокий…» (24)Отчего же это и почему так мало пели и поют у нас Есенина? (25)Самого певучего поэта! (26)Неужто и мёртвого все его отторгают локтями? (27)Неужто и в самом деле его страшно пускать к народу? (28)Возьмут русские люди и порвут на себе рубаху, а вместе с нею и сердце разорвут, чтоб отмучиться той мукой, которой не перенёс, не пережил поэт, страдающий разом всеми страданиями своего народа. (29)Он мучается за всех людей, за всякую живую тварь недоступной нам всевышней мукой, которую мы часто слышим в себе и потому льнём, тянемся к слову рязанского парня, чтоб ещё и ещё раз отозвалась, разбередила нашу душу его боль, его всесветная тоска.

(30)Я часто чувствую его таким себе близким и родным, что и разговариваю с ним во сне, называю братом, младшим братом, грустным братом, и всё утешаю, утешаю его…

(31)А где утешишь? (32)Нету его, сиротинки горемычной. (ЗЗ)Лишь душа светлая витает над Россией и тревожит, тревожит нас вечной грустью. (34)А нам всё объясняют и втолковывают, что он ни в чём не виноват и наш-де он. (35)Уже и сами судьи, определявшие, кто «наш» и «не наш», сделались «не нашими», вычеркнуты из памяти людской, песнь, звук, грусть поэта навечно с нами, а нам всё объясняют и объясняют необъяснимое, непостижимое.

(36)«За окошком месяц…» (37)Тьма за окошком, пустые сёла и пустая земля. (38)Слушать здесь Есенина невыносимо.

(39)Лежат окрест туманы, плотно, недвижно, никакой звук не пробивается. (40)Едва-едва просочился из-за реки блёклым пятнышком свет в деревенском окошке. (41)Живы старушки. (42)Наработались. (43)Ужинают. (44)Вечер ещё длится или уже ночь?

(45)На траве мокро, с листьев капает, фыркает конь в мокром лугу, умолк за деревней трактор. (46)И лежит без конца и края, в лесах и перелесках, среди хлебов и льнов, возле рек и озёр, с умолкшей церковью посередине, оплаканная русским певцом Россия.

(47)Смолкни, военная труба! (48)Уймись, велеречивый оратор! (49)Не кривляйтесь, новомодные ревуны! (50)Выключите магнитофоны и транзисторы, ребята!

(51)Шапки долой, Россия!

(52)Есенина поют!

(По В. П. Астафьеву)

21. Перечитайте предложения 12-22. Укажите номер предложения, после которого должен стоять следующий фрагмент:

«Они и поныне моются в русских печах, едят картошки, которые варят в одном чугуне и себе, и скотине, ждут лета, чтоб повидаться с детками. Те приезжают серединой лета, к грибам, ягодам, жаркому, загарному солнцу, привозят матерям в сетках оранжевые апельсины с алжирскими наклейками да заграничные обноски.

А им бы, матерям-то, обувку покрепче, понепромокаемей, мучки бы белой да сахарку — устали они жевать чёрствый хлеб. К магазину им не пробиться: как заметёт снегом поля, заторосит реку — зима и вовсе отрежет их от мира. Пробовали на лыжах — падают, стары больно».

22. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 7-11 содержатся элементы описания.

2) В предложениях 16, 17 содержится повествование.

3) В предложении 28 дан ответ на вопросы, поставленные в предложениях 24, 26 и 27.

4) В предложениях 31-35 представлено рассуждение.

5) В предложениях 36-38 представлено повествование.

23. Из предложений 1-6 выпишите слово, являющееся народным названием некоторых видов русской гармошки.

24. Среди предложений 7-14 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

25. «Стихотворения С. Есенина отличаются своей необыкновенной напевностью — неудивительно, что рассказ В. П. Астафьева так и называется: «Есенина поют». Этот рассказ поражает не только своей структурой (слова песни Есенина чередуются с размышлениями автора), но и очень образным языком: в тексте встречаются многочисленные тропы, такие как (А)___ (в предложениях 19, 26) и (Б)___ («он мучается за всех людей, за всякую живую тварь» в предложении 29), используется приём — (В)___ («горьким восторгом» в предложении 4, „объясняют необъяснимое» в предложении 35). Завершает Астафьев свой рассказ призывом к современникам, используя синтаксическое средство — (Г)___ (в предложениях 47-51)».

Список терминов:

1) оксюморон

2) антонимы

3) гипербола

4) парцелляция

5) ряды однородных членов предложения

6) метафора

7) диалектизмы

лексический повтор

9) риторическое обращение

26. Напишите сочинение.

Вариант 28
Номер задания	Ответ	Номер задания	Ответ
1	13 или 31	13	чтобытакже
2	однако	14	123 или любая комбинация этих цифр
3	1	15	35 или 53
4	иксы	16	1234 или любая комбинация этих цифр
5	публицистическом	17	2345 или любая комбинация этих цифр
6	Восьмисот	18	14 или 42
7	43758	19	234 или любая комбинация этих цифр
	очаровать	20	взгляд
9	прискорбныйприлив	21	15
10	замшевый	22	35 или 53
11	движимый	23	тальянку
12	недовольным	24	9
	25	6319

Проблема

1. Проблема силы поэтического слова. (В чём состоит сила поэтического слова?)

2. Проблема очищающей силы поэзии. (Какова сила воздействия поэзии на человека?)

3. Проблема отношения к поэтам, к их творчеству. (Как люди относятся к поэтам, к их творчеству?)

Авторская позиция

1. Поэтическое слово способно пробудить в человеке различные чувства, заставить его задуматься о самом важном. Стихи Есенина наполняют человека «слезами и горьким восторгом».

2. Поэзия способна оказать очищающее воздействие на душу человека: заставить его плакать, каяться, просить прощения у всего мира.

3. Люди не всегда способны по достоинству оценить поэта и его творчество, порой они осуждают и отторгают творческую личность, в то время как истинные поэты, такие как Есенин, заслуживают подлинного уважения.

6

Дипломант конкурса лексическая ошибка

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Его ПОПУЛЯРНЫЕ взгляды были хорошо известны и не пользовались поддержкой коллег.

ЗАПЛАТИТЬ за лечение не было возможности.

Со мною в гостинице жил ДИПЛОМАНТ конкурса молодых исполнителей.

ГУМАНИТАРНАЯ помощь была доставлена в районы стихийного бедствия.

Перед комбинатом стояла практически невыполнимая задача — НАРАЩИВАНИЕ мощности при отсутствии материальной базы.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Ошибка допущена в предложении Его ПОПУЛЯРНЫЕ взгляды были хорошо известны и не пользовались поддержкой коллег.

Для такого случая нам необходимо слово «популистский», т.е. псевдопопулярный.

Па­ро­ни­мы — это слова, близ­кие по зву­ча­нию, но раз­ли­ча­ю­щи­е­ся (ча­стич­но или пол­но­стью) зна­че­ни­ем.

Ино­гда в нашей речи встре­ча­ют­ся слова, по­хо­жие по зву­ча­нию, но раз­ли­ча­ю­щи­е­ся от­тен­ка­ми зна­че­ния или вовсе раз­ные по се­ман­ти­ке. Среди лек­си­че­ских оши­бок, вы­зван­ных не­зна­ни­ем точ­но­го зна­че­ния слова, наи­бо­лее часто встре­ча­ют­ся ошиб­ки, свя­зан­ные с не­раз­гра­ни­че­ни­ем, или сме­ше­ни­ем па­ро­ни­мов.

Гре­че­ский по сво­е­му про­ис­хож­де­нию линг­ви­сти­че­ский тер­мин «па­ро­ним» бук­валь­но зна­чит «оди­на­ко­вое имя»: греч. para — оди­на­ко­вый , onyma — имя.

Па­ро­ни­ма­ми можно на­звать как од­но­ко­рен­ные, так и близ­кие по зву­ча­нию слова, ко­то­рые при всей своей по­хо­же­сти всё же раз­ли­ча­ют­ся от­тен­ка­ми зна­че­ния или обо­зна­ча­ют раз­ные ре­а­лии дей­стви­тель­но­сти.

В «Ме­то­ди­че­ских ре­ко­мен­да­ций ФИПИ» от­ме­ча­ет­ся:

«Ана­лиз вы­пол­не­ния за­да­ния 5 по­ка­зал, что слож­ность для 40% ис­пы­ту­е­мых со­став­ля­ет не толь­ко рас­по­зна­ва­ние ошиб­ки, до­пу­щен­ной при упо­треб­ле­нии па­ро­ни­мов, но и под­бор со­от­вет­ству­ю­ще­го кон­тек­сту па­ро­ни­ма для ре­дак­ти­ро­ва­ния при­ме­ра с ошиб­кой, что об­на­ру­жи­ва­ет узость сло­вар­но­го за­па­са эк­за­ме­ну­е­мых.» В по­мощь уча­щим­ся в под­бо­ре слов-па­ро­ни­мов еже­год­но издаётся «Сло­ва­рик па­ро­ни­мов». Он не зря на­зы­ва­ет­ся имен­но «сло­ва­ри­ком», так как «Сло­ва­ри» со­дер­жат ты­ся­чи слов-па­ро­ни­мов. Включённый в со­став сло­ва­ри­ка ми­ни­мум будет ис­поль­зо­вать­ся в КИМах, но ведь вы­учить па­ро­ни­мы для за­да­ния 5 — это не са­мо­цель. Эти зна­ния поз­во­лят из­бе­жать мно­го­чис­лен­ных ре­че­вых оши­бок в пись­мен­ных ра­бо­тах.

Об­ра­ща­ем вни­ма­ние на то, что в за­да­ни­ях РЕ­ШУ­ЕГЭ есть за­да­ния про­шлых лет, и в них встре­ча­ют­ся слова не из этого спис­ка.

За­пи­сы­вай­те слово в той форме, что тре­бу­ет­ся в пред­ло­же­нии. Это тре­бо­ва­ние ос­но­ва­но на том, что в пра­ви­лах за­пол­не­ния блан­ков ука­за­но: если крат­ким от­ве­том долж­но быть слово, про­пу­щен­ное в не­ко­то­ром пред­ло­же­нии, то это слово нужно пи­сать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии.

Сло­ва­рик па­ро­ни­мов ЕГЭ. Рус­ский язык. 2019 год. ФИПИ.

Дипломант конкурса лексическая ошибка

Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ДИПЛОМАНТА конкурса молодых исполнителей зрители встретили оглушительными аплодисментами.

Большая часть текстов автора написана в ПУБЛИЦИСТИЧНОМ стиле.

ВЫДАЧА коньков производится при наличии у посетителя катка паспорта или любого другого документа, который может быть оставлен в залог.

Занятия в бассейне приносят ДВОЙНУЮ пользу: они благотворным образом влияют и на физическое, и на эмоциональное состояние.

Оттого что этот человек обошёлся с ней столь некрасиво, она почувствовала себя беспомощной, УНИЖЕННОЙ.

Ответ задания: ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Русский язык ЕГЭ-2017 Цыбулько И. П. ГДЗ. Вариант 28.

5.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
ДИПЛОМАНТА конкурса молодых исполнителей зрители встретили
оглушительными аплодисментами.
Большая часть текстов автора написана в ПУБЛИЦИСТИЧНОМ стиле.
ВЫДАЧА коньков производится при наличии у посетителя катка паспорта или
любого другого документа, который может быть оставлен в залог.
Занятия в бассейне приносят ДВОЙНУЮ пользу: они благотворным образом влияют
и на физическое, и на эмоциональное состояние.
Оттого что этот человек обошёлся с ней столь некрасиво, она почувствовала себя
беспомощной, УНИЖЕННОЙ.
Ответ: _________________________________________ .

ПОЛОЖЕНИЕ

ХVI ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА-ФЕСТИВАЛЯ

«ТАЛАНТЫ ЗЕМЛИ РУССКОЙ»

Цель и задачи конкурса-фестиваля:

· Создание условий для реализации творческих способностей конкурсантов.

· Выявление наиболее талантливых и перспективных солистов и коллективов.

· Обмен опытом и творческими достижениями представителей различных школ и национальных традиций;

· Воспитание художественного вкуса и приобщение молодых исполнителей к лучшим образцам отечественной культуры и искусства;

· Создание атмосферы творческого праздника.

2. Учредители и организаторы конкурса:

Центр реализации творческих проектов — «БлагоДА» г. Волгоград.

ТО Планета Творения и Музыкального театра «БлагоДать

3.Организационная и информационная поддержка фестиваля:

Отдел культуры и туризма администрации городского округа города Урюпинск

ООО Сан-Сан г. Ставрополь наградной партнёр.

4. Сроки и место проведения:

Января 2017 г., Волгоградская область г.Урюпинск ул. Гагарина, 29

МАУК «Урюпинский городской центр культуры»

5. Участники фестиваля
: приглашаются исполнители творческих коллективов, занимающиеся на базе СОШ, ДШИ, ДХШ, ДМШ, в досуговых центрах, ДК и многих других учебных заведениях.

6. НОМИНАЦИИ:

Вокал
(сольное пение, дуэт, малые формы, ансамбли, хор):

· народный,

· народно-стилизованный,

· фольклор

· эстрадный вокал на русском языке

· эстрадный вокал на иностранном языке

· джазовый.

· вокально-инструментальный

· патриотическая

Конкурсная программа:
одно произведение продолжительностью не более 4-х минут.

Критерии оценок:

—
техника исполнения,

Музыкальность,

Подбор репертуара,

Художественный образ.

НАГРАЖДЕНИЕ:

Гран — При, Лауреат I, II, III степени, Дипломанты I, II, III степени, Диплом за участие.

Среди педагогов:

«Лучший педагог по вокалу 2017г»

«Лучшимпедагог по вокалу 2017г» становится если:

· Все формы (соло, малые формы,ансамбль, хор)

Хореография
(соло, дуэты, трио, ансамбль)
:

· Классический танец

· Народный танец

· Народно-стилизованный танец

· Детский танец

· Эстрадный танец

· Спортивный танец

· Современный танец

· Танцевальное шоу

· Модерн

· Степ

· Фламенко

· Уличный танец

· Бальный танец

· Сценический бальный танец

· Историко-бытовой танец

· Патриотический

· Восточный

(3-4), (5-6), (7-9), (10-12), (13-15) (16-18), (19-22), (23-30), (смешанные), старше 30 лет

Конкурсная программа:
один номер продолжительностью не более 4х минут.

Критерии оценок:

—
артистизм,

Режиссерская идея,

Исполнительское мастерство,

НАГРАЖДЕНИЕ:

ТИТУЛЫ:

«КОРОЛЕВА ТАНЦА» «КОРОЛЬ ТАНЦА»

«ДУША ФЕСТИВАЛЯ» ГЛАВНЫЙ ПРИЗ

Гран –При, Лауреат I, II, III степени, Дипломанты I, II, III степени, Диплом за участие.

Среди педагогов:

«Лучший хореограф фестиваля 2017г»

Это звание позволит участвовать в качестве члена жюри на VМеждународном конкурсе «Жемчужина Черного моря»

«Лучшимхореографом фестиваля 2017г» становится если:

· Представлено три и более номинации;

· Все формы (соло, малые формы,ансамбль)

· Получить Гран-При и Лауреатство.

Театральное творчество:

v Театр моды (5 -7 мин.) один номер

Конкурса или просто его участники? А в чем отличие от лауреата? Есть ли вообще что-то схожее или отличное? Если вы тоже задаетесь этими вопросами, то данная статья непременно ответит на них. Я хочу подробно разъяснить вам, что представляет каждое из этих понятий, и найти разницу. Но давайте по порядку.

Общее

Лауреаты и дипломанты — это те участники престижного конкурса или фестиваля, которые отличились высоким уровнем подготовки и смогли впечатлить строгое жюри. Они обычно поощряются организаторами, что, несомненно, стимулирует у них желание к творческому росту. Стать лауреатом и дипломантом не только престижно, это обязывает соответствовать высокому статусу и продолжать двигаться к успеху, достигая новых целей.

Лауреаты и дипломанты — это кто?

Тот, кто выиграл конкурс или фестиваль высокого уровня; человек, получивший престижную премию за заслуги в области музыки, танца, спорта, науки, искусства или кино.

Дипломант 1 степени — это один из участников конкурса, который занял призовое место. Есть также дипломанты 2 и 3 степеней, которые подтверждают успешность выступления или высокий уровень исполнения конкурсной работы.

Лауреат

Сначала разберем, что собой представляет лауреат. статусов связана с давно сложившимися порядками награждения. Всем известно, что победителем может стать только один участник. Именно он и является лауреатом конкурса, получая вознаграждение, то есть премию. Обычно она утверждается конкурсным комитетом. Остальные же участники награждаются разными призами в зависимости от занятого ими места.

Немного углубимся в историю, чтобы найти значение слова «лауреат». В переводе с латинского языка это означает «увенчанный лаврами». В Древнем Риме герои, политики, спортсмены награждались лавровым венком. Эта традиция сохранилась и в наше время, правда, она видоизменилась. Вместо веточек лавра победители получают призы и премии за свои заслуги.

Скорее всего, вы знаете, что одним из самых престижных званий в области науки, культуры, литературы является следующее: лауреат Нобелевской премии. Других же призов могут быть удостоены победители различных конкурсов в любой сфере. Участник, занявший первое место, получает медаль или ценный приз, кубок. Также может стать обладателем диплома в одной из номинаций.

Дипломант

Дипломанты — это участники, заслуги которых были отмечены жюри или организаторами конкурса как особенно выдающиеся. Все это отмечается в дипломе, который заверяется печатью тех, кто провел конкурс. Также каждый член жюри оставляет свою подпись.

В отличие от лауреата, дипломант конкурса — это не всегда один человек. А диплом — не только почетная награда, но и своеобразное свидетельство высокого уровня подготовки, профессионализма и таланта участника. Он позволяет обладателю представлять свои работы более широкому кругу ценителей.

Основные отличия

Чтобы структурировать информацию, приведенную выше, и закрепить знания, отметим основные отличия.

1. Дипломанты — это участники конкурса, которые получили награду в виде диплома за особые отличия, а лауреат — победитель, награжденный премией или другим ценным призом.

2. Дипломант может и быть призером, и одновременно занимать первое место. В свою очередь, лауреат — это высшая степень награды.

3. Дипломантом может стать и не призер конкурса, а лауреат — стопроцентный победитель, имеющий особенные заслуги в той или иной области.

Теперь вы непременно сможете отличить друг от друга эти понятия и не будете выглядеть нелепо в обществе, ведь разница между ними существенна. А в заключение я хочу вам пожелать стать и дипломантом важного конкурса, и лауреатом какой-нибудь престижной премии! Удачи и новых побед!

Уже ясно, что Первый международный конкурс молодых пианистов Grand Piano Дениса Мацуева в Москве стал сенсацией в музыкальном мире. Суть ее не в том, что все услышали вундеркиндов из разных стран, а в реальных итогах конкурса. Grand Piano дал возможность увидеть поколение новых музыкантов, которые выходят на концертный рынок, почувствовать ценности разных фортепианных школ, а главное — самим участникам ощущать себя не конкурентами в музыкальном мире, а единой командой. В этом — абсолютно новое качество московского конкурса. Итоги первого Grand Piano для «Российской газеты» прокомментировал его худрук Денис Мацуев:

Как это вышло — два Гран-при и семь лауреатов? Все ваши решения оказались поперек вашего же регламента?

Денис Мацуев:
А я — за такое нарушение регламента! Это происходит на всех моих конкурсах. В Астане, например, у меня было четыре первых премии в младшей группе, потому что невозможно было их делить: каждый из юных музыкантов был дорог мне. И сейчас в Москве я предложил сделать не пять, а семь лауреатств — так сердце мое говорило. И члены жюри меня поддержали. Я все время повторяю: любой мой конкурс имеет приставку «фестиваль», и распределение наград — это формальность. Некоторые дипломанты получили на нашем конкурсе даже больше, чем лауреаты: это бесценные спецпризы — работа с выдающимися российскими дирижерами, участие в фестивалях, записи CD, стажировки, концерты в Вербье, в Токио, в Америке. Но высшая награда конкурса — все-таки Гран-при. И наши победители — Саша Малофеев и Сандро Небиеридзе — стали настоящим открытием для всего мира. Почему я горжусь этими двумя гран-при? Потому что почти на каждом конкурсе возникает вопрос: давать или нет первую премию? И даже последние конкурсы Чайковского не были исключением. А у нас, наоборот, стоял вопрос: сколько давать Гран-при? Это и показывает, какого уровня наш конкурс.

Какая аудитория была у конкурса? Как прошли трансляции?

Денис Мацуев:
Если говорить о мировом охвате, то наши трансляции смотрели сотни тысяч человек, и все еще продолжают смотреть. Сигнал нам давали Medici.tv, а канал «Культура» предоставили ПТС (передвижную телевизионную станцию), команду операторов и звукорежиссеров. Соцсети просто рухнули в эти дни: у всех было потрясение и шок от того, что слышали. Ни один юный пианист не то, что не сбился, но в какие-то моменты от этой игры было не по себе: как вообще возможно выходить в таком возрасте на сцену Большого зала консерватории и играть с Госоркестром им. Е.Ф. Светланова в прямом эфире! Александру Сладковскому с оркестром — отдельное спасибо: они не просто аккомпанировали, а были соучастниками потрясающего процесса и сыграли 15 разных аккомпанементов с разными солистами за кратчайшее время репетиций. А музыканты Госоркестра подходили и говорили, что такого даже на Конкурсе Чайковского не слышали. Я и сам заряжался игрой наших пианистов так, что после прослушиваний бежал домой к инструменту и занимался по несколько часов.

Теперь все говорят: гениально, потрясающе, но что с ними будет дальше?

Денис Мацуев:
Именно, что дальше, если в 12-летнем возрасте китайский пианист Тинхун Ляо уже так играет Концерт Шумана, а Ольга Иваненко в свои 11 лет — блестящая пианистка? Мы, кстати, позвали ее в Анси играть со мной Тройной концерт Моцарта. А 12-летняя Варя Кутузова будет играть сольный концерт в Геликон-опере — спец-приз от Дмитрия Бертмана, поставившего нам церемонии открытия и закрытия конкурса. А Владик Хандогий из Беларуси? Мне очень жаль, что он не стал лауреатом, но он получил потрясающие спецпризы: участие в фестивале в Анси, концерт с Юрием Башметом, запись CD на «Мелодии», участие в моих проектах. Я давно знаю его и вижу, как он здорово развивается. И в таком возрасте он рискнул играть в третьем туре Второй концерт Рахманинова в Большом зале консерватории! А это очень неудобный для конкурса концерт, требующий полной сыгранности с оркестром. Я уверен, что Владика ждет огромное будущее. Так же, как и Илью Ломтатидзе из Грузии, которого я считаю выдающимся талантом. В 12 лет он играет любой репертуар, причем — блестяще. И Иван Бессонов из Петербурга — уникальное явление, универсальный музыкант. В третьем туре он играл концерт Моцарта. Но как он играл в первом туре Прокофьева, фантазию-экспромт Шопена — совершенно неизведанные, глубинные вещи, которые просто поразили меня и всех членов жюри! На лица жюри надо было вообще ставить во время конкурса отдельную камеру.

Поразительно, но и в сольном туре, и в туре с симфоническим оркестром у юных конкурсантов не ощущалось никакой стрессовости в игре. Этому есть объяснение?

Денис Мацуев:
По поводу их нервов скажу, что у нас была совершенно уникальная атмосфера. Все, кто сидели в зале, получали удовольствие от их игры, в том числе, и члены жюри, которые стали первыми фанатами этих ребят. После обсуждения результатов каждый из членов жюри попросил слово, и все они — Сергей Доренский, Арье Варди, Ванесса Латарш, Мартин Энгстрём, Валерий Пясецкий, Хёнджун Чан — говорили, что сидели на разных конкурсах, но никогда ничего подобного не слышали. Их просто потрясло удивительное самообладание и концентрация юных музыкантов. Но, конечно, их пока надо контролировать, дозировать выступления, иметь к каждому свой подход, правильно подбирать репертуар. Критический возраст у ранних талантов наступает обычно в 15-16 лет, когда становится понятно, развиваются они дальше или останавливаются. И может так сложиться, что у кого-то расцвет случился именно сейчас. Так бывает: Оскар Питерсон играл свои лучшие концерты в 50 лет, Горовиц — в 75, а кто-то в 12 играл так, как больше уже никогда не сыграл. Это тонкая история. И мы, безусловно, будем в контакте и с их педагогами, и с родителям. Родители ведь — это тоже достаточно хрупкий организм: у некоторых из них звездная болезнь наступает раньше, чем у их самородков.

Что хотелось бы передать из своего опыта юным пианистам?

Денис Мацуев:
Всем им надо понимать, что каждый раз, выходя на сцену, тем более, с титулами лауреата Grand Piano или Конкурса Чайковского, надо играть так, как в последний раз, отдаваться на 150 процентов. И я знаю примеры, когда лауреаты последних Конкурсов Чайковского не все свои концерты проводили на высоком уровне, считая, что раз они лауреаты, то достаточно выучить концерт за неделю, приехать в знаменитый концертный зал, забитый до отказа, и просто сыграть. Но одно-два таких проходных выступления, и все может закончиться в одно мгновение: тебя больше не пригласят, пойдет слух, и точка. Бренд победителя — это огромная ответственность. Расслабляться нельзя: каждый концерт должен быть триумфом. Если уже вы вошли в эту историю, если вам дали шанс, вы его не должны упустить. Ну, а мы будем продолжать наш конкурс. Второй Grand Piano состоится через два года, в канун Чемпионата мира по футболу.

Прямая речь

Сандро Небиеридзе (Грузия), обладатель Гран-при Первого конкурса Grand Piano:

Когда мы узнали про новый конкурс в Москве, я очень захотел здесь выступить. Я уже участвовал в проектах Дениса Леонидовича в Астане в 2015 году и в 2013 году Киеве. Но в Москве в жюри собрались такие знаменитые музыканты, что очень захотелось перед ними сыграть. В сольном туре я исполнил свою Сонату №1. Композицией занимаюсь уже несколько лет, и у меня есть Фортепианный концерт, посвященный Прокофьеву, камерная опера на сюжет грузинской сказки, которую обещали поставить на фестивале в Аугсбурге в 2017 году. По заказу фестиваля пишу сейчас Трио для фортепиано. Мой педагог по фортепиано — профессор Тбилисской консерватории Лали Саникидзе. Она закончила Гнесинский институт, и во время конкурса мы приходили в ее класс, были в музее института. По ее совету я начал два года назад учить русский язык, чтобы читать русскую классическую литературу. Пока, правда, лучше говорю по-английски. Но я очень рад, что впервые приехал в Москву. Здесь на конкурсе такая хорошая атмосфера: мы все общаемся, дружим. Многих из тех, кого я знаю по прежним конкурсам Дениса Мацуева, я снова встретил в Москве.

В театре «Геликон-опера» завершился .

По итогам третьего тура жюри, в состав которого вошли президент конкурса Хосе Каррерас
, мировые оперные звезды Марина Мещерякова
, Дмитрий Корчак
, Паата Бурчуладзе
, профессор Россиниевской академии им. Альберто Дзедды Лоренцо Бавай,
художественный руководитель театра «Геликон-опера» Дмитрий Бертман
, объявило лауреатов и обладателей специальных призов.

Специальный приз – «Лучший концертмейстер конкурса» присужден концертмейстеру «Геликон-оперы» Елене Сосульниковой
и Дмитрию Мячину
.
Специальная премия – «За лучшее исполнение испанской песни» присуждена Сергею Писареву
.
Специальная премия – «За лучшее исполнение арии из оперы Дж. Верди», учрежденная Фондом Елены Образцовой, присуждена Михаилу Пирогову
.
Специальный приз – участие в концерте цикла «Золотые голоса конкурсов Елены Образцовой», учрежденный Фондом Елены Образцовой, присужден Сергею Писареву
.
Специальная Премия имени Зураба Соткилавы присуждена Евгению Либерману
.
Специальный приз – участие в спектакле Московского музыкального театра «Геликон-Опера» под руководством Дмитрия Бертмана присужден Шоте Чибирову
и Михаилу Пирогову
.
Специальный приз – участие в спектакле Московского театра «Новая Опера» присужден Андрею Данилову
.
Специальный приз Дмитрия Корчака и Дмитрия Бертмана – участие в Гала-концерте победителей «Хосе Каррерас Гран-При» в «Геликон-опере» присужден всем участникам третьего тура.
Специальный приз – участие в концерте Большого симфонического оркестра имени П.И. Чайковского в сезоне 2018/2019, учрежденный Государственным академическим Большим симфоническим оркестром имени П.И. Чайковского (художественный руководитель и главный дирижер – Народный артист СССР Владимир Федосеев), присужден Шоте Чибирову
.
Специальный приз – сольный концерт в Музее-усадьбе С.В. Рахманинова «Ивановка» присужден Сергею Писареву
.
Специальный приз – сольный концерт в Архиерейских палатах Суздальского Кремля, присужден Константину Захарову
.
Специальный приз от «Галереи образов» – фотосессия, присужден Александру Федорову
.
Специальная премия – «За лучшее исполнение арии из репертуара Хосе Каррераса» присуждена Михаилу Пирогову
.

ЛАУРЕАТЫ КОНКУРСА
:
Дипломом и званием лауреата III премии Международного конкурса теноров Фонда Елены Образцовой «Хосе Каррерас Гран-При» награжден Роман Арндт
.
Дипломом и званием лауреата II премии Международного конкурса теноров Фонда Елены Образцовой «Хосе Каррерас Гран-При» награжден Евгений Либерман
.
Дипломом и званием лауреата I премии Международного конкурса теноров Фонда Елены Образцовой «Хосе Каррерас Гран-При» награжден Шота Чибиров
.
Гран-при Международного конкурса теноров Фонда Елены Образцовой «Хосе Каррерас Гран-При» выиграл Андрей Данилов
.
По итогам голосования в зале Приз зрительских симпатий получил Шота Чибиров
, а по итогам интернет-голосования – Константин Захаров
.

Поздравляем лауреатов и дипломантов конкурса!
Третий тур «Хосе Каррерас Гран-При» прошел в сопровождении симфонического оркестра театра «Геликон-опера», главный дирижер – Валерий Кирьянов.

Экспертная комиссия международного конкурса по инклюзивному танцу рассмотрела заявки 60 коллективов и пар из 22 регионов России и из-за рубежа. С 1 по 15 октября заявки оценивались экспертной комиссией, а 17 октября результаты экспертизы утверждены на заседании Оргкомитета Фестиваля.

Экспертную оценку проводили:

1. София Александерсон, директор «Share Music Sweden» (Швеция).

2. Наталья Головкина, хореограф Цирка «Аквамарин» (Россия).

3. Катарина Забрански, хореограф «Dance Ability» (Австрия).

4. Виктор Никитушкин, педагог и хореограф Государственного народного ансамбля им. Игоря Моисеева, народный артист России (Россия).

5. Леонид Плетнев, почетный президент Международного танцевального союза (IDU) (Россия).

6. Стюарт Сандерс, генеральный директор Международной федерации танцев на коляске (Великобритания).

7. Анна Шевелева, финалист международных конкурсов по спортивному бальному танцу (Россия).

8. Николай Ярошенко, профессор Московского государственного университета культуры и искусств (Россия).

Были определены победители в 12 номинациях конкурса — коллективы или пары, чьи танцевальные номера заняли первые места в своих номинациях.

Экспертной комиссией и Оргкомитетом Фестиваля утверждено звание «Лауреат Гран-при»
, звания «Лауреат I степени», «Лауреат II степени»
и «Лауреат III степени»
, а также звание «Дипломант»
. Звания лауреатов присуждено победителям конкурса, а также коллективам, которые набрали высокие баллы по результатам экспертизы, но не заняли первые места в своих номинациях.

Лауреаты Гран-при

1. Инклюзивный танцевальный коллектив «Неразлучные друзья» (Вологодская область, г. Череповец), номинации
«Народный танец — инклюзивная пара — дети (7 — 18 лет)» и
«Народный танец — инклюзивный коллектив — дети (7-18 лет)»
.

2.
Народный интегрированный ансамбль танца «Параллели» (г. Липецк), номинации
«Современный танец — инклюзивная пара — молодежь и взрослые (19 — 35 лет)» и
«Современный танец — инклюзивный коллектив — молодежь и взрослые (19 — 35 лет)».

Лауреаты I степени

1. Луцков Игорь — Штрекер Надежда (Спортивно-танцевальный клуб «SportDance», Московская область, г. Подольск), номинация «Бальный танец — инклюзивная пара — молодежь и взрослые (19 — 35 лет)».

2. Даровских Николай — Осипова Виктория (Дуэт «ВЯТКА», Кировская область, г. Киров), номинация «Народный танец — инклюзивная пара — молодежь и взрослые (19-35 лет)».

3. Гладкий Илья — Богомолова Валерия (Танцевальный коллектив «Ступени», Вологодская область, г. Череповец), танец «Веселые ковбои», номинация «Современный танец — инклюзивная пара — дети (7 — 18 лет)».

4. Шумилов Виктор — Чиркова Елизавета (Цирковая студия «Надежда», Краснодарский край, г. Абинск), номинация «Акробатический танец — инклюзивная пара — дети (7 — 18 лет)».

5. Ансамбль бального танца «Sensitive» (Казахстан, г. Петропавловск), номинация «Бальный танец — инклюзивный коллектив — молодежь и взрослые (19-35 лет)».

6. Танцевальная группа «Сюрприз» (Кировская область, п. Мурыгино), номинация «Народный танец — инклюзивный коллектив — молодежь и взрослые (19 — 35 лет)».

7. Детский реабилитационный танцевальный проект «Преодолей-ка!» (г. Москва), номинация «Современный танец — инклюзивный коллектив — дети (7 — 18 лет)»

8. Хореографический коллектив «Отражение» (г. Нижний Новгород), номинация «Танцы Латинской Америки — инклюзивный коллектив — дети (7 — 18 лет)».

Лауреаты II степени

1. Лапшов Александр — Смородина Дарья (Танцевально-спортивный клуб «Глория-Юниор», Самарская область)

2. Хритов Евгений — Умудумова Маргарита (МОУ Лицей №8 «Олимпия», Волгоградская область)

3. Шибанов Андрей — Замышляева Мария («Латинский квартал», Краснодарский край)

4. Молоканов Александр — Соколова Евгения (Москва)

5. Колосов Вячеслав — Кокшарова Амина (Танцевальная группа «Грация», Пермский край)

6. Тотышев Денис — Тотышева Екатерина (Свердловская область)

7. Коллектив «Альбатрос» (Приморский край)

8. Коллектив «КЛИО» (Самарская область)

9. Студия «Любо» (Московская область)

10. Инклюзивный танцевальный коллектив «Одухотворение» (Москва)

11. Танцевальная группа «Простор» (Архангельская область)

12. Коллектив «Надежда» (Вологодская область)

13. Санкт-Петербургская Академия реабилитации и социальной хореографии «Аревик» (Санкт-Петербург)

14. Танцевальная студия «Виват» (Свердловская область)

15. Коллектив «Урагшаа» (Республика Бурятия)

16. Коллектив «Иван да Марья» (Московская область)

17. Студия «Танцующий дом» (Москва)

18. Коллектив «Созвездие» (Москва)

19. Коллектив «ДЭВИС +» (Самарская область)

20. Инклюзивный танцевальный коллектив «Возрождение» (Республика Коми)

21. Театр-студия исторического костюма «Натали» (Москва)

22. Танцевальная театр-студия «Мандарин» (Беларусь)

23. «Школьный ансамбль» (ГОУ №1708, Москва)

Лауреаты III степени

1. Калинкин Александр — Симонян Ольга («Вдохновение», Московская область)

2.
Кукаев Егор — Леончикова Елена («Вдохновение», Оренбургская область)

3. Танцевальный коллектив Нефтекумской районной организации ВОИ (Ставропольский край)

4. Танцевальный коллектив «Аленький цветочек» (Волгоградская область)

5. Коллектив «Вдохновение» (Кировская область)

6. Реабилитационный центр «Виктория» (Самарская область)

7. Танцевальный коллектив Оренбургской городской организации Всероссийского общества инвалидов (Оренбургская область)

8. Театр детей и молодежи с ОВЗ «Радуга» (Вологодская область)

Специальные призы

Специальный приз от организаторов фестиваля:

1. Коллектив «ArtEssenzialeDanza» (Италия)

Специальный приз от Посольства Великобритании:

1.
Инклюзивный танцевальный коллектив «Неразлучные друзья» (Вологодская область, г. Череповец)

2.
Народный интегрированный ансамбль танца «Параллели» (г. Липецк)

Специальный приз от Всероссийского общества инвалидов:

1.
Коллектив «Надежда» (Вологодская область)

2. Кукаев Егор — Леончикова Елена («Вдохновение», Оренбургская область)

Специальный приз от Международного союза детских общественных объединений «Союз пионерских организаций-Федерация детских организаций»:

1.
Студия «Танцующий дом» (Москва)

Специальный приз от «Share Music Sweden» (Швеция)

1.
Детский реабилитационный танцевальный проект «Преодолей-ка!» (г. Москва)

Дипломанты

Остальным участникам фестиваля присваивоено звание «Дипломант».

Участники конкурсов и соревнований могут приобретать статус призера или лауреата. Чем он характеризуется в обоих случаях?

Кто такой призер?

Под призером
чаще всего понимается участник соревнования или конкурса, который занял на них какое-либо из высоких мест. Например — второе, и в этом случае он будет «серебряным призером», либо третье — как «бронзовый призер». В свою очередь, обладатель золотой медали соревнования или первого места конкурса чаще всего именуется победителем. Призером его называть не вполне корректно.

Если регламентом состязаний не предусмотрены медали, то призерами, в свою очередь, могут именоваться все участники, занявшие высокие места. Например, если речь идет о дипломах — 1, 2 и 3 степени, то все их обладатели фактически могут рассматриваться как носители именно того статуса, о котором идет речь, несмотря на разницу в приобретенных рангах.

Таким образом, призер — это тот, у которого есть значимая награда — «приз», выделяющая его из состава остальных участников соревнования или конкурса.

Кто такой лауреат?

Под лауреатом
чаще всего понимается человек, получивший высшую награду какого-либо конкурса, соревнования или по итогам своей деятельности — например, профессиональной или научной.

Как правило, звание лауреата присуждается кем-либо — жюри или группой экспертов. При этом потенциальный приобретатель данного звания обычно ничего не доказывает на самом мероприятии — его достижения становятся очевидными судьям задолго до награждения. Человек может узнать о том, что является лауреатом какой-либо премии, как непосредственно на вручении соответствующих наград, так и за некоторое время до готовящегося мероприятия.

Сравнение

Главное отличие призера от лауреата в том, что первый, как правило, получает свою награду непосредственно в ходе соревновательного мероприятия. Второй — обычно просто ждет решения жюри или группы экспертов касательно своих прошлых достижений. Бывает и так, что будущий лауреат вовсе и не знает о том, что его кандидатура выдвинута на получение какой-либо награды.

Интересно, что исторически лауреатом назывался победитель как раз таки спортивных состязаний — так было в Древней Греции и Древнем Риме. Чемпион награждался лавровым венком — собственно, от латинского laureatus, то есть «увенчанный лаврами», и произошло рассматриваемое слово.

Сейчас лауреатами чаще всего становятся не спортсмены, а ученые, государственные деятели, артисты. В СССР учреждались премии и для атлетов. Они объявлялись лауреатами всесоюзных, республиканских спортивных соревнований.

Следует отметить, что оба исследуемых термина в одинаковой степени распространены в сфере творчества и искусства. Человек, участвующий в конкурсах соответствующей направленности, может быть их призером. Кроме того, за свои достижения в сфере творчества или науки он может стать лауреатом престижной премии.

Определив, в чем разница между призером и лауреатом, отразим выводы в таблице.

Таблица

Призер	Лауреат
Что общего между ними?
В Древней Греции и Древнем Риме лауреатами именовались победители состязаний в спорте — той сфере, в которой чаще всего сегодня употребляется понятие призера
Термины в одинаковой степени распространены в сфере творчества, искусства
В чем разница между ними?
Призер — человек, занявший высокое место — 2-е или 3-е, иногда и 1-е — в соревновании или конкурсе по итогам участия в соответствующем мероприятии	Лауреат — человек, получивший высшую награду в соревновании, конкурсе, по итогам своей деятельности — в соответствии с оценкой жюри или экспертов
В спорте термин употребляется чаще, в научной среде — реже	В спорте термин употребляется реже, в научной сфере — чаще

Дипломант

ДИПЛОМА́НТ

-а; м.

1.
=
Дипло́мник.

◁

Диплома́нтка, -и; мн. род.
-ток, дат.
-ткам; ж.

диплома́нт

ДИПЛОМАНТ

Энциклопедический словарь
.
2009
.

Синонимы
:

Смотреть что такое «дипломант» в других словарях:

Победитель, дипломник Словарь русских синонимов. дипломант сущ., кол во синонимов: 2 дипломник (2) … Словарь синонимов


Человек, награжденный дипломом за успешное выступление на конкурсе, фестивале, за высокое качество экспонатов на выставке и т. п … Большой Энциклопедический словарь


ДИПЛОМАНТ, дипломанта, муж. (спец.). В технических учебных заведениях студент, выполняющий дипломную работу. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова


ДИПЛОМАНТ, а, муж. Человек, награждённый дипломом (во 2 знач.). Д. международного конкурса скрипачей. | жен. дипломантка, и. | прил. дипломантский, ая, ое. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова


Тот, кто награжден дипломом 3. Новый словарь иностранных слов. by EdwART, 2009. дипломант дипломанта, м. Лицо, удостоенное диплома 3. Дипломант международного конкурса. Большой словарь иностранных слов. Издательство «ИДДК», 2007 … Словарь иностранных слов русского языка


дипломант
— ДИПЛОМАНТ, а, м Человек, награжденный дипломом (свидетельством) за успешное выступление на конкурсе, фестивале, победитель в каком л. соревновании и т.п. // ж дипломантка, и, мн род. ток, ткам. Дипломант международного конкурса. Меня приняли в… … Толковый словарь русских существительных


I м. Тот, кто награжден дипломом [диплом I 2.]. II м. 1. Учащийся высшего или среднего специального учебного заведения, работающий или закончивший работу над дипломом [диплом II 1.] дипломным исследованием, дипломным проектом и т.п. 2. Тот, кто… … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой


Дипломант, дипломанты, дипломанта, дипломантов, дипломанту, дипломантам, дипломанта, дипломантов, дипломантом, дипломантами, дипломанте, дипломантах (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов

Дипломант человек См. также Лауреат Для улучшения этой статьи желательно? … Википедия

дипломант
— диплом ант, а … Русский орфографический словарь

Книги

• Атлас опухолей у собак и кошек. Интерпретация и диагностика , Киль Анита Р., Кальдервуд Мейс Марон Браун. Данный атлас — это диагностический инструмент, позволяющий определить, является ли образец ткани, доставленный на исследование, нормой, и, если нет, определить причину его патологии. Книга…

Лауреаты и дипломанты — это кто? В чем сходства и различия?

Дипломанты — это победители конкурса или просто его участники? А в чем отличие от лауреата? Есть ли вообще что-то схожее или отличное? Если вы тоже задаетесь этими вопросами, то данная статья непременно ответит на них. Я хочу подробно разъяснить вам, что представляет каждое из этих понятий, и найти разницу. Но давайте по порядку.

Общее

Лауреаты и дипломанты — это те участники престижного конкурса или фестиваля, которые отличились высоким уровнем подготовки и смогли впечатлить строгое жюри. Они обычно поощряются организаторами, что, несомненно, стимулирует у них желание к творческому росту. Стать лауреатом и дипломантом не только престижно, это обязывает соответствовать высокому статусу и продолжать двигаться к успеху, достигая новых целей.

Лауреаты и дипломанты — это кто?

Лауреат -это тот, кто выиграл конкурс или фестиваль высокого уровня; человек, получивший престижную премию за заслуги в области музыки, танца, спорта, науки, искусства или кино.

Дипломант 1 степени — это один из участников конкурса, который занял призовое место. Есть также дипломанты 2 и 3 степеней, которые подтверждают успешность выступления или высокий уровень исполнения конкурсной работы.

Лауреат

Сначала разберем, что собой представляет лауреат. Градация этих статусов связана с давно сложившимися порядками награждения. Всем известно, что победителем может стать только один участник. Именно он и является лауреатом конкурса, получая вознаграждение, то есть премию. Обычно она утверждается конкурсным комитетом. Остальные же участники награждаются разными призами в зависимости от занятого ими места.

Немного углубимся в историю, чтобы найти значение слова «лауреат». В переводе с латинского языка это означает «увенчанный лаврами». В Древнем Риме герои, политики, спортсмены награждались лавровым венком. Эта традиция сохранилась и в наше время, правда, она видоизменилась. Вместо веточек лавра победители получают призы и премии за свои заслуги.

Скорее всего, вы знаете, что одним из самых престижных званий в области науки, культуры, литературы является следующее: лауреат Нобелевской премии. Других же призов могут быть удостоены победители различных конкурсов в любой сфере. Участник, занявший первое место, получает медаль или ценный приз, кубок. Также может стать обладателем диплома в одной из номинаций.

Дипломант

Дипломанты — это участники, заслуги которых были отмечены жюри или организаторами конкурса как особенно выдающиеся. Все это отмечается в дипломе, который заверяется печатью тех, кто провел конкурс. Также каждый член жюри оставляет свою подпись.

В отличие от лауреата, дипломант конкурса — это не всегда один человек. А диплом — не только почетная награда, но и своеобразное свидетельство высокого уровня подготовки, профессионализма и таланта участника. Он позволяет обладателю представлять свои работы более широкому кругу ценителей.

Основные отличия

Чтобы структурировать информацию, приведенную выше, и закрепить знания, отметим основные отличия.

1. Дипломанты — это участники конкурса, которые получили награду в виде диплома за особые отличия, а лауреат — победитель, награжденный премией или другим ценным призом.

2. Дипломант может и быть призером, и одновременно занимать первое место. В свою очередь, лауреат — это высшая степень награды.

3. Дипломантом может стать и не призер конкурса, а лауреат — стопроцентный победитель, имеющий особенные заслуги в той или иной области.

Теперь вы непременно сможете отличить друг от друга эти понятия и не будете выглядеть нелепо в обществе, ведь разница между ними существенна. А в заключение я хочу вам пожелать стать и дипломантом важного конкурса, и лауреатом какой-нибудь престижной премии! Удачи и новых побед!

Конкурса или просто его участники? А в чем отличие от лауреата? Есть ли вообще что-то схожее или отличное? Если вы тоже задаетесь этими вопросами, то данная статья непременно ответит на них. Я хочу подробно разъяснить вам, что представляет каждое из этих понятий, и найти разницу. Но давайте по порядку.

Общее

Лауреаты и дипломанты — это те участники престижного конкурса или фестиваля, которые отличились высоким уровнем подготовки и смогли впечатлить строгое жюри. Они обычно поощряются организаторами, что, несомненно, стимулирует у них желание к творческому росту. Стать лауреатом и дипломантом не только престижно, это обязывает соответствовать высокому статусу и продолжать двигаться к успеху, достигая новых целей.

Лауреаты и дипломанты — это кто?

Тот, кто выиграл конкурс или фестиваль высокого уровня; человек, получивший престижную премию за заслуги в области музыки, танца, спорта, науки, искусства или кино.

Дипломант 1 степени — это один из участников конкурса, который занял призовое место. Есть также дипломанты 2 и 3 степеней, которые подтверждают успешность выступления или высокий уровень исполнения конкурсной работы.

Лауреат

Сначала разберем, что собой представляет лауреат. статусов связана с давно сложившимися порядками награждения. Всем известно, что победителем может стать только один участник. Именно он и является лауреатом конкурса, получая вознаграждение, то есть премию. Обычно она утверждается конкурсным комитетом. Остальные же участники награждаются разными призами в зависимости от занятого ими места.

Немного углубимся в историю, чтобы найти значение слова «лауреат». В переводе с латинского языка это означает «увенчанный лаврами». В Древнем Риме герои, политики, спортсмены награждались лавровым венком. Эта традиция сохранилась и в наше время, правда, она видоизменилась. Вместо веточек лавра победители получают призы и премии за свои заслуги.

Скорее всего, вы знаете, что одним из самых престижных званий в области науки, культуры, литературы является следующее: лауреат Нобелевской премии. Других же призов могут быть удостоены победители различных конкурсов в любой сфере. Участник, занявший первое место, получает медаль или ценный приз, кубок. Также может стать обладателем диплома в одной из номинаций.

Дипломант

Дипломанты — это участники, заслуги которых были отмечены жюри или организаторами конкурса как особенно выдающиеся. Все это отмечается в дипломе, который заверяется печатью тех, кто провел конкурс. Также каждый член жюри оставляет свою подпись.

В отличие от лауреата, дипломант конкурса — это не всегда один человек. А диплом — не только почетная награда, но и своеобразное свидетельство высокого уровня подготовки, профессионализма и таланта участника. Он позволяет обладателю представлять свои работы более широкому кругу ценителей.

Основные отличия

Чтобы структурировать информацию, приведенную выше, и закрепить знания, отметим основные отличия.

1. Дипломанты — это участники конкурса, которые получили награду в виде диплома за особые отличия, а лауреат — победитель, награжденный премией или другим ценным призом.

2. Дипломант может и быть призером, и одновременно занимать первое место. В свою очередь, лауреат — это высшая степень награды.

3. Дипломантом может стать и не призер конкурса, а лауреат — стопроцентный победитель, имеющий особенные заслуги в той или иной области.

Теперь вы непременно сможете отличить друг от друга эти понятия и не будете выглядеть нелепо в обществе, ведь разница между ними существенна. А в заключение я хочу вам пожелать стать и дипломантом важного конкурса, и лауреатом какой-нибудь престижной премии! Удачи и новых побед!

Лауреаты — это непосредственно призовые места. Дипломанты — как бы следующие за лауреатами.

Лауреат 1 степени — первое место

Лауреат 2 степени — второе место

Лауреат 3 степени — третье место

Дипломант 1 степени — четвертое место

Дипломант — это как бы утешительный приз. Бывают Дипломанты без степеней, в таком случае дипломом награждают всех участников, кроме Лауреатов и чемпионов. Типа диплома за участие.

Дипломанты 1 степени какое место

Лауреатами и дипломантами престижных конкурсов или фестивалей становятся его участники, отличившиеся высоким уровнем выполнения конкурсной программы. Такой вид морального поощрения стимулирует творческий рост личности: стать лауреатом или дипломантом не только престижно – это обязывает к подтверждению успеха новыми достижениями.

В чем же разница между лауреатом и дипломантом?

Градация этих статусов связана с исторически сложившимся порядком награждения участников соревнований, в которых победителем может быть признан только один человек. Он становится лауреатом конкурса или фестиваля и получает денежное вознаграждение в виде премии, учрежденной государством или международным конкурсным комитетом. Все другие участники получают награды, призы и поощрения в соответствии с занятыми местами.

В переводе с латинского laureatus
значит «увенчанный лаврами». Лавровым венком в Древнем Риме награждали героев, полководцев, политиков и победителей спортивных состязаний. Этот обычай не утратил своего значения и в наше время, хотя вместо лавровых ветвей на современных конкурсах и фестивалях обычно преподносят призы и вручают премии.

В области науки, культуры и художественной литературы самым престижным считается звание лауреата Нобелевской премии. Государственных премий могут быть удостоены победители всесоюзных и международных музыкальных, литературных, эстрадных и театральных конкурсов.

Участники, занявшие в них первые места, награждаются медалями, ценными призами, кубками и, в соответствии с правилами проведения конкурсного мероприятия, могут стать обладателями дипломов победителей в отдельных номинациях.

Дипломант – участник конкурса, соревнования, фестиваля или выставки, получивший диплом за особые отличия. Лауреат – победитель престижного конкурса или фестиваля, которому присуждается государственная или международная премия.

Дипломант может быть одновременно призером конкурса или занимать первые места в соревновании. Присвоение звания лауреата считается высшей оценкой творческой или научной деятельности участника конкурсного мероприятия.

Материал подготовлен Е.А. Максагиной –

ЛАУРЕАТЫ I степени

Лауреат национального проекта «Россия.21 век. Дела и люди»-2014. Лауреаты 2 и 3 степени в номинации «народный танец», специальный приз «Танцевального Клондайка». Лауреаты и дипломанты конкурса являются призерами конкурса.

В области науки, культуры и художественной литературы самым престижным считается звание лауреата Нобелевской премии. А в чем отличие от лауреата? В отличие от лауреата, дипломант конкурса — это не всегда один человек. 2. Дипломант может и быть призером, и одновременно занимать первое место. В свою очередь, лауреат — это высшая степень награды. 3. Дипломантом может стать и не призер конкурса, а лауреат — стопроцентный победитель, имеющий особенные заслуги в той или иной области.

Лауреаты 1 степени в номинации «народный танец», спец. приз жюри за сохранение фольклора и работу с детьми на IV Международном фестивале-конкурсе «Super dans от фолка до модерна» г. Санкт-Петербург. Диплом Лауреатов на Открытом окружном фестивале, посвященном Победе в ВОВ «Дорогами победы». 2 Международный фестиваль – конкурс «Зимняя сказка». Автор и председатель оргкомитета Международного проекта Фестивалей-конкурсов искусства, культуры, науки и образования «София-Русь».

Лауреатами и дипломантами престижных конкурсов или фестивалей становятся его участники, отличившиеся высоким уровнем выполнения конкурсной программы. Он становится лауреатом конкурса или фестиваля и получает денежное вознаграждение в виде премии, учрежденной государством или международным конкурсным комитетом. Все другие участники получают награды, призы и поощрения в соответствии с занятыми местами.

ЛАУРЕАТЫ I степени

Лавровым венком в Древнем Риме награждали героев, полководцев, политиков и победителей спортивных состязаний. Этот обычай не утратил своего значения и в наше время, хотя вместо лавровых ветвей на современных конкурсах и фестивалях обычно преподносят призы и вручают премии.

Дипломантами становятся и другие участники конкурсов, если их заслуги оценены жюри или конкурсным комитетом как особо выдающиеся. Дипломант – участник конкурса, соревнования, фестиваля или выставки, получивший диплом за особые отличия. Лауреат – победитель престижного конкурса или фестиваля, которому присуждается государственная или международная премия.

В Н И М А Н И Е! А К Ц И Я!

Дипломантами становятся и участники, не занявшие призовые места, но особо отличившиеся в выполнении конкурсной программы. Лауреат – безусловный победитель конкурса, имеющий выдающиеся заслуги в сфере деятельности, которой посвящен конкурс.

Сначала разберем, что собой представляет лауреат. Немного углубимся в историю, чтобы найти значение слова «лауреат». В переводе с латинского языка это означает «увенчанный лаврами». Эта традиция сохранилась и в наше время, правда, она видоизменилась. Дипломанты — это участники, заслуги которых были отмечены жюри или организаторами конкурса как особенно выдающиеся.

1. Дипломанты — это участники конкурса, которые получили награду в виде диплома за особые отличия, а лауреат — победитель, награжденный премией или другим ценным призом. Теперь вы непременно сможете отличить друг от друга эти понятия и не будете выглядеть нелепо в обществе, ведь разница между ними существенна.

Степень авторского вклада в выборе (разработке, «изобретении») способов и средств реализации идеи — до 10 баллов. Однако в итоговом документе название конкурса будет прописано так, как оно представлено в положении.

Чья значимость выше: лауреата или дипломанта? Лауреаты окружного фестиваля искусств и народного творчества «Салют Победы». Дипломант 2 степени Волкова Лиза – классика. Лауреаты 1 степени на Международном фестивале «Русский танец от традиций до современности». 3 степени в номинации «современная хореография, старшая группа.

Диплом Лауреатов, Грамота Мосгордумы, грамота Управления культуры. 1 степени в МФПДТ «Друзья Болгарии», «Успех» (Народная версия), Подмосковье. 1 степени за номер «Голубка» на II Фестивале-конкурсе современной хореографии «МосТЫ», г. Казань.

Диплом лауреата. Лауреаты VIII Международного фестиваля фольклора «Московский хоровод». Диплом и памятные медали Международного фестиваля детского творчества «Солнечный дождик-2008» в Берлине. Диплом 1 степени II Открытого фестиваля хореографического искусства«Хрустальный башмачок».

Если в данных, напечатанных в дипломе, обнаружится ошибка, нужно оперативно сообщить об этом организаторам олимпиады и дождаться, пока она будет исправлена. Для этого вместе с дипломом победителя (призера) олимпиады туда придется подать сразу и оригинал аттестата. ДИПЛОМАНТ, а, м Человек, награжденный дипломом (свидетельством) за успешное выступление на конкурсе, фестивале, победитель в каком л. соревновании и т.п.

Награждались также победители кино- и фото-конкурсов. 5. Вопрос: Существует ли финансовый взнос за благодарственные письма (дипломы) в адрес преподавателей и лиц, которые помогают нам в подготовке конкурса? Член редколлегии журнала Преподаватель XXI век (по психологии и образованию).

Совета Всероссийского Конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью «За нравственный подвиг учителя». Золотые руки», Лауреат конкурса «Гранд Москвы».

Декан факультета педагогики и психологии МСПИ, кандидат психологических наук, доцент. Дипломант 1-го Московского Конкурса-Фестиваля педагогического мастерства. Москвы. Учащиеся Катыревой Е.И. — Лауреаты Городских, Всероссийских и Международных инструментальных конкурсов.

ВСЕМ коллективам и солистам,

Дипломантами Всероссийских и Международных конкурсов и фестивалей искусств. Педагогический стаж – 17 лет. Работала в Московском государственном университете культуры и искусств, Красногорском хореографическом училище. В 2015 году получил звание лаураета II степени на II Всероссийском конкурсе хоровых дирижеров. Куликовой Я.А. неоднократно являлись призерами Всероссийских и Международных Фестивалей Искусств, Конкурсов Музыкального и Театрального Творчества.

Дипломант 3 степени – старшая группа в номинациях «Классический» и «народный танец» на Всероссийском конкурсе – фестивале детского и молодежного творчества «Весенние выкрутасы – 2016» г. Казань. Лауреаты 1 степени в парной группе и младшей группе девочек. II Всероссийский конкурс среди лауреатов в области хореографического искусства «Grand premium». 2 место на Международном фестивале конкурсе «Земля под белыми крыльями» в г. Мозырь, Белоруссия.

Дипломант и лауреат: что общего и в чем разница?

Участие в конкурсах требует высокого уровня мастерства, творчества. Но еще сложнее выбирать победителей. Основная проблема возникает тогда, когда нет точного определения между названиями призовых мест и жюри, как и участники, не могут разобраться в разделении наград. Современное общество предоставляет нам множество названий конкурсантов: участник, дипломант, победитель, призёр, лауреат. Наиболее сложным есть определение таких понятий как «дипломант» и «лауреат». Чем же отличаются эти два термина?

Кто такой «дипломант»?

Дипломант (происходит от слова «диплом», в переводе с греческого – «сложенный вдвое») – это человек, который награжден дипломом за разные виды деятельности, например:

• Выступление на соревновании.
• Участие в фестивале.
• Принятие участия в конкурсе.
• Выставка научных работ.

Часто синонимом к слову дипломант используют термин «дипломник». Дипломы, выданные отличившимся конкурсантам, имеют особую структуру. В них обязательно указываются фамилия и инициалы участника, дата, название и место проведения конкурса, печать организации и подписи членов жюри.

«Лауреат» — кто это?

Лауреат (в переводе с латинского – «тот, кто увенчан лаврами») – лицо, которое удостоено особой премии: районной, городской, государственной, республиканской, международной; победитель, в большинстве случаев, художественных конкурсов.

Области данного вида награждения:

Этот термин походит со времен Древней Греции, где лавровым венком увенчивали победителей и выдающихся людей. Видоизмененная традиция презентована и в наше время. Лавровый венок – символ почестей. Устаревшее значение этого слова – человек, который закончил с наградой учебное заведение художественного направления.

Вручение премий и наград лауреатам происходит в торжественной обстановке, часто с использованием художественных номеров.

Что же общего между данными значениями?

Существует много общих качеств, которые наблюдаются в значении обоих терминов:

1. Порядок награждения возник исторически и требует только одного победителя в каждой категории.
2. Данными званиями может быть удостоен любой участник конкурса, который проявил лучшие качества в какой-то сфере.
3. Награждаемые участники заметно опередили своих конкурентов в заданиях.
4. Оба звания могут иметь трехступенчатую структуру.
5. Выбор победителей осуществляет комиссия жюри.
6. На одном и том же конкурсе может проходить награждение и лауреатов, и дипломантом.
7. Применяются в любой сфере искусства.
8. Характеризуются особыми документами, которые подтверждают позицию участников (эти документы сформированы в соответствии с нормами закона).
9. Данные звания обеспечивают успех человеку, который их получил, и являются базой для их дальнейшего творческого роста.

Главные отличия в значениях

Не смотря на то, что существует много общих характеристик между значениями слов «дипломант» и «лауреат», все же есть характерные отличия, которые помогут безошибочно разобраться в поставленной проблеме:

• На лексическом уровне главным отличием есть происхождение слов с разных языков – греческого и латинского.
• Дипломант – это только участник, который сумел покорить зрителей и жюри в каком-то одном виде деятельности, а лауреат – это человек, которому вручается денежная премия за победу в фестивале, соревнованиях, конкурсе.
• Если звания лауреата – это наивысшая награда в мероприятии и этот участник больше не может занимать никакого призового места, то дипломант может так же стать и лауреатом конкурса, то есть получить две награды.
• Сфера награждения лауреата только та, которой посвящено соревнование, то есть звание лауреата есть абсолютным в то время как дипломант может и не проявить себя в общем условии конкурса, но он будет явно преуспевать и опережать других участников в каком-то одном конкретном виде работы.
• Дипломант награждается специальным дипломом, а лауреат – дипломом и денежной премией.
• Звание лауреата есть высшим в иерархии наград.

В заключении следует заметить, что не смотря на большое количество как общих, так и разных характеристик, оба вида наград есть очень нужными.

В условиях современной конкурентоспособности очень важно правильно оценить участников. А существование таких категорий как «дипломант» и «лауреат» поможет охватить большее количество соревнующихся и тем самым способствует повышению их мотивации и желанию творчески развиваться.

Доктор Толстой

Лауреат (I, II, III степеней) – для каждой возрастной группы и номинации. Победителями конкурса стали: В номинации «вокальные ансамбли» от 6 до 10 лет: «LIKSMASMASIS DO» (Литва) — Лауреат 1 степени, «SIS BEI TAS» (Литва) — Лауреат 2 степени.

Лауреатами и дипломантами престижных конкурсов или фестивалей становятся его участники, отличившиеся высоким уровнем выполнения конкурсной программы. Такой вид морального поощрения стимулирует творческий рост личности: стать лауреатом или дипломантом не только престижно – это обязывает к подтверждению успеха новыми достижениями. Он становится лауреатом конкурса или фестиваля и получает денежное вознаграждение в виде премии, учрежденной государством или международным конкурсным комитетом.

ЛАУРЕАТЫ I степени

Лавровым венком в Древнем Риме награждали героев, полководцев, политиков и победителей спортивных состязаний. Дипломантами становятся и другие участники конкурсов, если их заслуги оценены жюри или конкурсным комитетом как особо выдающиеся. Лауреат – победитель престижного конкурса или фестиваля, которому присуждается государственная или международная премия. Дипломантами становятся и участники, не занявшие призовые места, но особо отличившиеся в выполнении конкурсной программы.

Дипломанты — это победители конкурса или просто его участники? Сначала разберем, что собой представляет лауреат. Именно он и является лауреатом конкурса, получая вознаграждение, то есть премию. Немного углубимся в историю, чтобы найти значение слова «лауреат».

Состоялась третья церемония награждения лауреатов и дипломантов Национальной премии за достижения в сфере безопасности дорожного движения «Безопасность — дело каждого!» 2016 года

Эта традиция сохранилась и в наше время, правда, она видоизменилась. Дипломанты — это участники, заслуги которых были отмечены жюри или организаторами конкурса как особенно выдающиеся. 1. Дипломанты — это участники конкурса, которые получили награду в виде диплома за особые отличия, а лауреат — победитель, награжденный премией или другим ценным призом.

(ансамбли и малые формы от 8 человек)

А в заключение я хочу вам пожелать стать и дипломантом важного конкурса, и лауреатом какой-нибудь престижной премии! В номинации «солисты от 17 лет и выше»: Илзе Озолина (Латвия) — Лауреат 1 степени, Сильвия Лико (Польша) — Лауреат 2 степени, Магдалена Биалоруска (Польша) — Лауреат 3 степени. Звание лауреат и третье место: Настя Ращупкина — солистка балетной студии «Грация» г. Зеленоград Россия.

ДИПЛОМАНТ, а, м Человек, награжденный дипломом (свидетельством) за успешное выступление на конкурсе, фестивале, победитель в каком л. соревновании и т.п. Дипломант международного конкурса. Лауреаты награждаются дипломами и кубками, сертификатами, подарками от спонсоров.

Отличие лауреата от дипломанта

Конкурсант может заявить неограниченное кол-во номеров и принять участие в нескольких номинациях. Все лауреаты получают дипломы и призы различного статуса, на усмотрение организаторов. Конкурсанты, набравшие перечисленные выше баллы становятся Лауреатами соответствующих степеней.

Если участник хочет исполнять 2 и более песен, то ему засчитывается лучший результат, по которому присваивается звание Лауреат соответствующей категории. В финале могут принимать участие только конкурсанты, которые участвовали на любом из этапов и получили звание Лауреат 1, 2 или 3 степени.

Организаторы фестиваля – конкурса не несут ответственность перед авторами произведений и песен, исполняемых участниками фестиваля – конкурса! Участников принимающая сторона не встречает и не провожает до места проведения конкурса в связи с большим количеством участников.

1. В конкурсе могу принять участие педагоги, воспитатели, родители, школьники, дошкольники и т.д. Имена 9 лауреатов и 18 дипломатов были оглашены в концертном зале «Королевский» теле-радио комплекса «Останкинская теле башня».

ВСЕМ коллективам и солистам,

Градация этих статусов связана с исторически сложившимся порядком награждения участников соревнований, в которых победителем может быть признан только один человек. Все другие участники получают награды, призы и поощрения в соответствии с занятыми местами.

В Н И М А Н И Е! А К Ц И Я!

Этот обычай не утратил своего значения и в наше время, хотя вместо лавровых ветвей на современных конкурсах и фестивалях обычно преподносят призы и вручают премии.

Государственных премий могут быть удостоены победители всесоюзных и международных музыкальных, литературных, эстрадных и театральных конкурсов. Диплом – одновременно и награда, и документ, свидетельствующий о высоком уровне профессионализма. Дипломант – участник конкурса, соревнования, фестиваля или выставки, получивший диплом за особые отличия.

Новости с конкурсов и фестивалей (2010 год):

Присвоение звания лауреата считается высшей оценкой творческой или научной деятельности участника конкурсного мероприятия. Лауреат – безусловный победитель конкурса, имеющий выдающиеся заслуги в сфере деятельности, которой посвящен конкурс. Если вы тоже задаетесь этими вопросами, то данная статья непременно ответит на них. Я хочу подробно разъяснить вам, что представляет каждое из этих понятий, и найти разницу.

Положение конкурса

В переводе с латинского языка это означает «увенчанный лаврами». Вместо веточек лавра победители получают призы и премии за свои заслуги. Все это отмечается в дипломе, который заверяется печатью тех, кто провел конкурс. А диплом — не только почетная награда, но и своеобразное свидетельство высокого уровня подготовки, профессионализма и таланта участника.

Чтобы структурировать информацию, приведенную выше, и закрепить знания, отметим основные отличия. Теперь вы непременно сможете отличить друг от друга эти понятия и не будете выглядеть нелепо в обществе, ведь разница между ними существенна.

Для Галины Хохловой и остальных родителей из нашей детской хореографической студии. С 22 по 27 июля 2010 года в Болгарии на Золотых песках прошел XII Международный конкурс детской эстрадной песни «Маленькие звездочки на Золотых песках». С 20 по 31 июля 2010 года в городе Обзор (Болгария) прошел IX Международный конкурс хореографических коллективов «Хоровод дружбы». Победителями конкурса стали: Диплом и звание «лучшая солистка»: Маша Янютина — солистка Детской школы искусств гр. Можайск Россия, Данил Строганов — солист Детской школы искусств гр. Можайск Россия.

В отличие от лауреата, дипломант конкурса — это не всегда один человек. Звание лауреат и первое место: Настя Синицына — солистка Народного коллектива театра балета «Грация» г. Можайск Россия. 3. Дипломантом может стать и не призер конкурса, а лауреат — стопроцентный победитель, имеющий особенные заслуги в той или иной области.

Значение слов: призёр, лауреат 1 степени. Что это?

Слово лауреат происходит от латинского слова laureates, что переводится как увенчанный лавровым венком.

Кто такой лауреат в современном понимании? Лауреат — это почетное звание, присваиваемое либо присуждаемое лицу или группе лиц за особые заслуги в сфере науки или искусства, а также за победу или успешное выступление на конкурсе либо фестивале. Слово лауреат зачастую употребляется в составе следующих терминов:

Лауреат конкурса – это участник конкурса, награжденный по решению жюри. По специальным условиям некоторых конкурсов звания лауреата конкурса удостаивается лишь победитель, то есть участник, занявший первую премию или первое место. Некоторые конкурсы допускают, что звание лауреата может быть присвоено нескольким участникам, как правило, трем. В этом случае принято различать лауреата 1 степени, 2 степени и 3 степени.

лауреат 1 степени это какое место

Лауреат 4 степени что это значит

В разделе Прочие искусства на вопрос что престижнее звание лауреат или 1 место? заданный автором Наталья Симакова лучший ответ это Лауреат — это и есть место. Гран-при выше лауреата. Дипломант — все остальные места после 1-3.

Такое возможно. Места могут даже делить. Два вторых или три третьих, а могут и не давать вообще. по желанию жюри. Просто слово МЕСТО более спортивное и понятное нашим детям. Лауреаты присутствуют в сфере искусства: музыка, литература, живопись и т.д.

Детям понятнее 1 место и приз

Лауреатом называют тех, кто занял призовое место (1, 2, 3). Поэтому могут быть лауреат первой степени (премии) , второй степени и т. д.

Тем, кто не занял призового места, нередко выдаются дипломы об участии — и их называют дипломантами конкурса.

Поэтому, лауреат и 1 место это одно и тоже.

Не правильно! Дипломанты конкурса-это получившие дипломы не за участие, а те в которых так и сказано-«Дипломант»; «Дипломант-I,ll,lll,lV степени»; или Диплом-I,ll,lll,lV; или Диплом «За. »; или «Диплом зрительских симпатий;; или «Диплом надежда. »много разных званий бывает, а если уж

дипломы об участии. -это просто без награды. просто участник. Господа.

Чтобы писать такие сообщения. надо. самому быть грамотному (в теме), не надо писать того, чего не знаешь.

Международный Фестиваль-конкурс творчества и искусства

Возраст участников: 3-25 лет и старше

Дата проведения:марта

Ø Выявление молодых талантов, содействие развитию детского и юношеского творчества, нравственное воспитание подрастающего поколения.

Ø Налаживание и укрепление творческих связей между городами.

Ø Привлечение внимания ведущих деятелей культуры, государственных институтов и учебных заведений к талантливым исполнителям и коллективам.

· Реализация фестивальных мероприятий, усиливающих мотивацию деятельности педагогов детских и юношеских творческих коллективов.

· Выявление талантливых педагогов, коллективов и исполнителей, освещение их деятельности в средствах массовой информации.

Организаторы фестиваля-конкурса, руководство.

Продюсерский центр «ЕЖиКС» при поддержке органов местного самоуправления

Евгений Журавкин – Лауреат Международных и Всероссийских конкурсов,старший преподаватель РАТИ ГИТИСа кафедры вокального искусства, создатель собственной методики постановки голоса, продюсер

Сергей Крайнов — Генеральный директор продюсерского центра «ЕЖиКС», Директор Международного фестиваля «ВинАрт», Всероссийского конкурса красоты «Россияночка», член российской ассоциации продюсеров, создатель мюзиклов и музыкально-хореографических шоу, музыкальный продюсер

Для участия в фестивале-конкурсе, необходимо предоставить в оргкомитет до 5 марта 2016 года
следующие документы:

Анкету – заявку участника установленного образца (Приложение №1)

Сканированный (возможно фото) диплом ЛАУРЕАТА 1 ИЛИ 2 СТЕПЕНИ

Детские коллективы (до 12 лет) должны иметь не менее одного сопровождающего на 10 человек;

Участник (коллектив, солист) имеет право участвовать в нескольких дисциплинах и номинациях с условием предоставления отдельной анкеты-заявки
, показа в каждой заявленной дисциплине конкурсного выступления;

Участник коллектива, выступающий сольно, считается отдельным участником;

Участники оцениваются по одному номеру, показанному одним составом.

Фонограмма записывается наотдельный
USB-flash
единственным треком.
Каждая звукозапись проверяется на репетиции перед конкурсом.

Организаторы имеют право использовать видео-аудио материалы с фестиваля-конкурса по своему усмотрению.

Основной состав жюри: академики, профессора ведущих российских и зарубежных ВУЗов, заслуженные работники и ведущие эксперты в области культуры.

Распределение призовых мест в конкурсной программе производится на основании протокола жюри и количества набранных баллов по конкурсной программе.

Оценка конкурсной программы проводится в соответствии с заявленной дисциплиной, номинацией, профессиональным уровнем и возрастной группой участников в отдельности.

Решение жюри является окончательным и обжалованию не подлежит.

После проведения конкурса и утверждения сводных ведомостей, никакие изменения по присуждению степеней не допускаются. Исправления допускаются только в случаях, где есть орфографические и стилистические ошибки.

ГРАН ПРИРУБЛЕЙ В НОМИНАЦИИ!

I место. Кубок победителя конкурса-фестиваля.

II место. Кубок серебряного призера конкурса-фестиваля.

III место. Кубок бронзового призера конкурса-фестиваля.

А ТАКЖЕ: ЛАУРЕАТЫ И ДИПЛОМАНТЫ 1,2,3 СТЕПЕНЕЙ

ВСЕ УЧАСТНИКИ ПОЛУЧАЮТ СЕРТИФИКАТ УЧАСТНИКА И ПАМЯТНИЫЕ ПОДАРКИ ОТ ОРГАНИЗАТОРОВ ФЕСТИВАЛЯ.

Чем отличается лауреат от дипломанта и в чем их сходство

Принимать участие в конкурсах не так уж и просто, нужно не только иметь творческий потенциал, но и обладать высоким уровнем мастерства. На самом деле сложнее не участвовать, а выбирать победителей. Особенно, если жюри не имеет точного определения, чем различаются призовые места и в этом не могут толком определиться сами участники. В современном обществе есть очень много обозначений победителей и конкурсантов. И многие не могут определить, чем отличается лауреат от дипломанта, а призер от победителя.

Дипломант

Дипломантами считаются люди, получившие диплом в награду за участие в различных конкурсных мероприятиях. Получить дипломы могут лишь те конкурсанты, которые отличились на фоне других участников. В этом отличительном документе обязательно должны быть указаны фамилия, инициалы дипломанта, дата и место, а также ставятся печати организации, и каждый член жюри обязан поставить свою подпись. Это поможет понять, чем отличается лауреат от дипломанта. Сам диплом является трехступенчатой наградой. В редких случаях конкурсантам вручают особый образец этого типа награды. С этим званием человек может начать заниматься дополнительными видами работ, в той сфере, где он стал дипломантом. Помимо этого, у него появляется возможность представлять результаты своей деятельности перед публикой.

Лауреат

Чтобы понять, чем отличается лауреат от дипломанта, нужно сначала разобрать, что значат эти звания. В прямом переводе с латыни «лауреат» — это человек, которого увенчали лаврами. В современном мире звание лауреата получает конкурсант, которому полагается районная, городская, международная или любая другая премия. Это в первую очередь победитель мероприятия, чаще всего лауреатами называют конкурсантов художественных конкурсов. Происхождение этого термина приписывают еще к временам Древней Греции. Тогда победителям надевали лавровые венки на голову, также подобным образом выделяли просто выдающихся людей. Данная традиция сохранилась до сих пор, правда немного в видоизменной форме. До нынешнего времени лавровые венки остались как символ почестей.

Вручение наград

Для получения звания лауреата нужно, чтобы жури выбрало конкретного конкурсанта. Сколько может быть лауреатов на мероприятии, определяется его условиями. Иными словами, на одном конкурсе может быть лишь один лауреат, на другом же это звание могут получить до трех участников. Но при таких обстоятельствах эти места распределяются по определенной иерархии. При этом подобные виды наград могут присваиваться не только определенному конкурсанту, но и группе людей, представляющих свои умения на мероприятии. Вручают дипломы и премии конкурсантам в обстановке торжества, иногда с использованием дополнительных художественных представлений.

Сходства лауреатов и дипломантов

Несмотря на то что это совершенно разные типы награды участников конкурсов, между ними все же есть определенные сходства. Например, обе категории поощрения требуют выбора лишь одного победителя. Это звание может получить любой конкурсант, проявивший самые большие показатели в сфере, которая оценивается. И лауреаты, и дипломанты считаются неоспоримыми победителями и значительно превышают в иерархии прочих награжденных конкурсантов. Оба звания могут быть разделены на три ступени почета. В обоих случаях победителя определяет жюри. Причем присвоение этих званий может быть в рамках одного мероприятия. Их применяют в определении лучших представителей всех сфер искусства. Позиция участников в обоих случаях подтверждается документально. Что первое звание, что второе — являются прямым подтверждением успеха человека и предоставляют ему возможность творческого роста в будущем.

Чем отличается лауреат от дипломанта конкурса

В этих понятиях очень много общего, но и отличий не меньше. Самое первое — это то, что названия призовых мест произошли от разных языков, латинского и греческого. Дипломантом является участник, сумевший привлечь внимание жюри и зрителей в определенном виде деятельности. А вот лауреатом называют конкурсанта, получившего денежную премию за то, что он победил в конкурсном мероприятии. Еще одно правило, чем отличается лауреат от дипломанта музыкального конкурса, это тем, что получивший наивысшее звание лауреата не имеет права в дальнейшем принимать участие в конкурсе или занимать любые другие места, в тот момент, как участник получивший диплом, имеет право заслужить другую награду, в том числе и самую высокую. Чтобы получить звание лауреата, конкурсант должен проявить себя как лучший участник во всех сферах конкурса. А вот дипломант может преуспеть лишь в одном виде работ и совсем не заслужить внимания в других. Если дипломант получает лишь документ, подтверждающий его победу, то для наивысшей награды подразумевается еще и денежная премия. И самое важно, чем отличается лауреат от дипломанта – это тем, что первый получает самую высшую награду в иерархии оценки творческих и научных умений.

Лауреат или победитель?

Что круче-то? Доченьке дали в школе такой диплом.

Но были дети — лауреаты… Думаю, что победитель есть победитель… но… Возникли сомнения потому, что когда дочка пришла после конкурса, сказала, что заняла 2ое место… Т.е. Лауреат — 1ое, победитель — 2ое, призер — 3е.

Ну, и нам с папой грамоту дали)))

Лауреат это и есть победитель… странно они у вас там грамоты выдали… не могли попроще сделать?

Хотели всем детям приятное сделать…) а получилось как всегда.

первое было сказать «победитель круче» но какие-то сомнения начались. ползла смотреть что пишут в словарях… совсем запуталась.

Победитель — тот, кто одержал победу

Лауреат — тот, кому вручили премию

(Человек, удостоенный особой премии за выдающиеся заслуги в области науки, искусства, за достижения в труде)

(Лауреат в Энциклопедическом словаре:

Лауреат — (от лат. laureatus — http://tolkslovar.ru/u239.html лаврами) — http://tolkslovar.ru/l3076.html которомуприсуждена государственная, республиканская, международная и т. п. премия, а http://tolkslovar.ru/t299.html http://tolkslovar.ru/p8530.html конкурсов (главным образом художественных).

Призер — участник состязания, получивший приз

))) Еще больше запуталась)) Спасибо!

вот и я о том же. спросила более адекватных.

победитель — он первый. призер — он в призах.

лауреат — он, по сути, тоже победитель, но в настоящем значении, это скорее «выбранный» победитель.

призер — это кого призовали в основном зачёте: обычно с первого по третье… победителя тоже можно призёром назвать:«А потом призёры, забыв былую спортивную вражду, дружно нажрались водки. »

а лауреат, это кого помимо основного зачёта чем-то наградили, типа «за самые большие глаза. » в том числе «зрительских симпатий»