Для получения бумаги высокого качества раздробленные пропитанные особенным егэ

---

Правильный ответ: 1 2 3 4|1234

Пояснение

Слайд 1

Подготовила ученица 10 класса МБОУ « Хиславичская СШ» Артемова Дарья Исследовательский проект на тему: «Разряды местоимений»

Слайд 2

План: Поставить цель Выдвинуть предположение-гипотезу Определить задачи Собирание данных Результаты исследований Вывод

Слайд 3

Цель : п овторение и обобщение знаний учащихся о местоимении как части речи Задачи: -изучить понятие «местоимение» -учить находить и употреблять местоимения в речи; Формировать умение определять разряды местоимений Гипотеза : действительно ли местоимения нужны в русской речи?

Слайд 4

Объект исследования: Тесты ЕГЭ Предложения из различных текстов Предмет исследования: Местоимения Методы исследований: поиск местоимения в тексте просмотр заданий в ЕГЭ

Слайд 5

Местоиме́ние — часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.

Слайд 6

Личные местоимения я, ты, мы, вы, он (она, оно, они) – местоимения, указывающие на лица, которые участвуют в речи Пример: Вероника не придет. Она занимается русским языком с репетитором.

Слайд 7

Возвратное местоимение себя – местоимение которое обозначает, что действие, совершаемое кем-то, направлено на само действующее лицо !!! Это местоимение не имеет формы именительного падежа, не имеет рода и числа. Пример : Каждому необходимо хоть раз взглянуть на себя со стороны.

Слайд 8

Притяжательные местоимения . Мой, твой, наш, ваш, свой — эти местоимения, как и притяжательные прилагательные, обозначают принадлежность. Пример: Возьми мой учебник по русскому языку.

Слайд 9

Указательные местоимения . Тот (та, то, те), таков (такова, таково, таковы), этот (это, это, эти); такой, таковой, экий (экой), этакий (эдакий), сей, оный, столько -все эти местоимения, кроме местоимения столько , могут иметь категорию рода, числа и падежа. Местоимение столько может только изменяться по падежам. Пример: Обязательно выучи эти разряды местоимений!

Слайд 10

Вопросительные местоимения. Кто, что, какой, каков, который, чей, сколько, кой-эти местоимения используются в вопросительных предложениях для оформления вопроса. Пример: Кто готов заниматься серьезно и упорно?

Слайд 11

Относительные местоимения . Кто, что, какой, каков, который, чей, сколько, кой, каковой-э ти местоимения омонимичны вопросительным, но отличить их нетрудно: относительные используются в сложноподчиненных предложениях в качестве средства подчинительной связи придаточной части предложения с главной. Здесь они обычно называются союзными словами. Пример: Я знаю, кто готов заниматься серьезно и упорно. Иногда относительные и вопросительные местоимения объединяют в один разряд: вопросительно-относительные.

Слайд 12

Определительные местоимения . Весь, всякий (всяческий, всяк), сам, самый, каждый, иной, любой, другой. Пример: Я сам хочу всего добиться.

Слайд 13

Отрицательные местоимения . Никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей- з начение отрицательных местоимений не раскрывается в контексте, что является их особенностью. Все отрицательные местоимения образуются от вопросительных с помощью приставок ни- и не-. Приставка не- всегда ударная, а приставка ни- всегда без ударения. Пример : Некогда болеть, никогда не болеть. Запомните! Местоимения некого и нечего не имеют формы именительного падежа!

Слайд 14

Неопределенные местоимения. Некто , кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь; нечто, кое-что, что-то, что-либо, что-нибудь; некоторый, который-либо, который-нибудь, какой-то, некий, кое-какой, какой-либо, какой-нибудь; чей-то, чей-либо, чей-нибудь; несколько-их значение не раскрывается в контексте. Образуются неопределенные местоимения от вопросительных с помощью приставок кое-, не- и постфиксов -то, -либо, — нибудь . Пример: Кто-нибудь поможет мне решить это задачу.

Слайд 15

Среди предложений 1-8 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью лексических повторов и личного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1) Утром, когда к Сахалину подходили, на горизонте увидел я фонтан. ( 2) Посмотрел в бинокль — кашалот! ( 3) Спину изогнул, хвост показал над волнами, исчез. ( 4) Другой нырнул, третий… целое стадо . (5) Кашалоты плывут в южные моря. ( 6) Плывут они с Чукотского моря и от берегов Камчатки. ( 7) Там уже осень. ( В море плавают зелёные льдины, и вулканы по ночам освещают облака розовым пламенем. Тест по русскому языку «Готовимся к ЕГЭ-2016. Задание 23. Средства связи предложений в тексте» для 11 класса 6

Слайд 16

(1)Беляк увидел человека на скале, припал меж камней, а потом, сообразив, что это не спасение, огромными прыжками, с камня на камень, пошёл наутёк. ( 2) Собака, обнаружив зайца, с визгом, а затем с лаем кинулась за ним . (3) Под вечер на выходе из леса Торопыгин встретился с охотником Коростелевым . (4) Тот был кругом обвешан зайцами и походил издали на снежного деда-мороза. ( 5) Собака Пират, взятая на поводок, важно шагала рядом со своим хозяином. Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения . Напишите номер этого предложения. 4

Слайд 17

( 1) Засветив карманные фонарики, мы стали шарить по кустам, стараясь отыскать тропинку. ( 2) Но прошло более получаса, прежде чем мы на неё набрели . (3) Тропинка тянулась вдоль дороги, шагах в ста от нее, постепенно отдаляясь вправо. ( 4) Она сильно заросла травой и покрылась слоем прошлогодней листвы. ( 5) Здесь, видимо, редко ступала нога человека. ( 6) Деревья обступали её со всех сторон. ( 7) Их кроны повисали, как кровля, защищая тропинку от дождя, и Рожков напрасно искал на ней следы. Среди предложений 1-7 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения . Напишите номер этого предложения. 7

Слайд 18

ВЫВОД : местоимения помогают в тексте избежать повторений одного и того же слова, что разнообразит нашу речь, письменную или устную, делает ее более красивой и грамотной.

Слайд 19

http:// www.saharina.ru/tests/test.php?name=test231.xml http:// pandia.ru/text/79/113/73019.php http:// uchim.org/russkij-yazyk/razryady-mestoimenij http:// www.tutoronline.ru/blog/mestoimenija Источники:

@russian

Современный русский

Здравствуйте!
В этом контексте слово «варенный» – причастие, у него есть зависимые слова, поэтому пишем с двумя Н.

Latest answers from Современный русский

Тире не ставится.

Дети посетили музыкальный вечер, проводимый его автором и организатором — народной артисткой России Имя Фамилия.

Не совсем. Во фрагменте «…от кондитерской — партнёра творческих проектов театра и его многолетнего друга — почитателя оперного искусства…» непонятно, к чему относится «многолетний друг» и «почитатель оперного искусства» — к «кондитерской» или к чему-то иному. Кроме того, парные тире создают впечатление, что они обособляют, например, уточнение, но по общему смыслу предложения вряд ли это так.

+ 3 💬 messages

read all

Да, порядок.

Нет, фраза корректна.

Лучше так:
Дел станет больше, и для того, чтобы разобраться со всем, нужно будет потрудиться.

В поход они взяли собаку, и у них было хорошее настроение. Пожалуйста.

Так, как написано. Пожалуйста.

Лексическая. Пожалуйста.

Здравствуйте. Это ССП, и запятая нужна. Пожалуйста.

Вариант 10. Задания по ЕГЭ 2018. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов

Прочитайте текст и выполните задания 1 — 3

(1)3адача науки — нахождение объективных законов природы, и поэтому результат не должен зависеть от личных качеств учёного. (2)Однако у каждого учёного свой стиль исследования, свой подход к решению стоящих перед ним задач: один физик может стать примером теоретика, другой работает с сознательно упрощёнными моделями явления, третий строит теорию таких явлений, которые вскрывают самые глубинные свойства физического мира и т. д. (3 ) индивидуальность учёного проявляется так же, как индивидуальность архитектора, стремящегося к общей цели в рамках решения своей утилитарной задачи.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Учёный подобен архитектору: и тот и другой, сохраняя индивидуальность, стремятся к внутренней гармонии с природой.

2) Учёные, обладая индивидуальным стилем исследования и имея собственные подходы к решению стоящих перед ними вопросов, работают над общей задачей — нахождением объективных законов природы.

3) Нахождение объективных законов природы — задача, стоящая перед учёными, которые проявляют индивидуальность в достижении общего результата деятельности.

4) Результат деятельности учёных не должен зависеть от их личных качеств, поэтому в науке недопустимо иметь собственный стиль и свой подход к решению тех или иных задач.

5) Индивидуальность учёных проявляется в том, что один физик становится примером теоретика, другой работает с упрощёнными моделями явления, третий строит теорию о глубинных свойствах физического мира.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Прежде всего

Иными словами,

Напротив,

В-четвёртых,

Лишь если

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПОДХОД. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПОДХОД, -а, м.

1) Приближение к кому-чему-н. Ждать подхода подкрепления.

2) Место, где подходят к чему-н. Удобный п. к переправе.

3) Совокупность приёмов, способов (в воздействии на кого-что-н., в изучении чего-н., в ведении дела). Правильный п. к делу. К человеку надо уметь найти п.

4) обычно мн. Маскируемые приёмы, уловки, предпринимаемые с какой-л. целью (разг.). Он ясно видел все подходы мастера. Брось свои подходы, всё равно не поверю.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

бАнты

дозвонЯтся

лыжнЯ

жАлюзи

взялАсь

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Лена долго стояла на ВЫСОКОМ берегу, глядя, как пароход скрывается за поворотом реки.

Из груди актрисы вырвался тяжёлый ВЗДОХ.

Как показал опрос, проведённый исследовательским центром, 45% россиян, имеющих постоянную работу, считают своё рабочее место КОМФОРТНЫМ.

Современные историки утверждают, что родиной ДЕЛОВИТОГО этикета является Италия.

Победителям конкурса АРТИСТИЧЕСКОГО мастерства были вручены ценные призы.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

чувствовать более ТОНКО

известные ПРОФЕССОРА

ПОЕЗЖАЙ в город

БЕГИ быстрей

более ПОЛТОРАСТА человек

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Выслушав рассказ Одиссея, царём Алкиноем было отдано распоряжение снарядить корабль, чтобы путешественник смог вернуться на родину. 2) О жизни и творчестве художника, о его таланте можно прочитать в повести К. Г. Паустовского «Орест Кипренский». 3) Длинная московская зима, преобразившая всю жизнь Анны, теперь вспоминалась иначе, в каком-то ином, новом свете. 4) Когда я спросил брата, «какое у тебя любимое стихотворение», он не ответил. 5) День выдался отличный, и благодаря хорошего настроения мы провели на лесной поляне вместе, не скучая и не ссорясь, несколько часов. 6) По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома. 7) П. И. Чайковский утверждал, что вдохновение — это состояние, при котором человек работает во всю свою силу. К числу хобби могу отнести увлечение музыкой и заниматься спортом. 9) Очень трудно не быть предвзятым, судить беспристрастно, говоря о любимых героях литературных произведений.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

пор..зительный

ст..листический (приём)

зам.. рев

г..ризонтальный

ф..дерация

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..думал, претворил (в жизнь)

меж..языковой, в..юга

вз..скать, супер..гра

пр..образ, п..никнуть

бе..правие, в..бежать

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

застенч..вый

(новая) владел..ца

нищ..нский

расчерч..вать

вскармл..вание

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

обид..шься

дремл..шь

движ..шься

неприемл..мый

закле..нный

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Загадочная, никому (НЕ)ИЗВЕСТНАЯ страна безудержно влекла к себе.

Наш новый знакомый, ни с кем (НЕ)ПРОСТЯСЬ, ушёл раньше всех.

Колокола звали людей на совет, в (НЕ)ПОГОДУ указывали дорогу заблудившимся путникам, часобитный колокол отсчитывал время.

В стороне от дороги расходились улицы, некоторые из них были ещё (НЕ)ЗАСТРОЕНЫ.

Всадник стал сильнее понукать лошадь и из-за густого тумана взял отнюдь (НЕ)ПРАВИЛЬНОЕ направление.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

А. Н. Островский всю жизнь уделял серьёзное внимание работе над языком: он следил (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) каждая фраза соответствовала выдвинутой идее.

Из чащи на опушку выскочил заяц, но, сделав прыжок, (ТОТ)ЧАС же бросился (НА)УТЁК.

ВРЯД(ЛИ) нам (ВО)ВРЕМЯ удастся укрыться от дождя.

(НЕ)СМОТРЯ на раздвинутые полотняные занавески, свечи всё ТАК(ЖЕ) горели ровным, немигающим светом.

Актёр вышел на площадку, устроенную (В)ВИДЕ просторного стеклянного павильона (С)ЗАДИ вагона.

14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Для получения бумаги высокого качества раздробле(1)ые, пропита(2)ые особе(3)ым составом, варе(4)ые при особой температуре стволы деревьев должны быть превраще(5)ы в текучую массу.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Цель в жизни является сердцевиной человеческого достоинства и человеческого счастья.

2) Какая-то сила вздёрнула Маргариту и поставила перед зеркалом и в волосах у неё блеснул королевский алмаз.

3) За полное скорби и гражданского негодования стихотворение «Смерть поэта» М. Ю. Лермонтов был арестован и сослан на Кавказ.

4) Художники рисовали карандашом и пером маслом и акварелью.

5) В жизни много бед горестей и печалей и преодолеть их порой бывает непросто.

16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Величественное животное (1) застывшее в нескольких десятках метров от нас (2) качнуло своими ветвистыми рогами (3) и (4) сорвавшись с места (5) скрылось в чаще.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Многим теперь (1) быть может (2) покажется странным, что ещё каких-нибудь сто лет назад в России не было ни одного доступного народу музея, если не считать Эрмитажа. Несправедливо было бы (3) однако (4) утверждать, что в то время в России не было вовсе любителей искусства.

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Путь экспедиции (1) в состав (2) которой (3) входило несколько местных проводников (4) начался недалеко от побережья.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В доме было тихо (1) и (2) если бы не яркий огонь в окошке (3) то можно было бы подумать (4) что там уже все спят.

20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Творчеству А. П. Чехова посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из его творчества.

Прочитайте текст и выполните задания 21 – 26

 (1)Фронтовая полоса. (2)Пропуская гурты колхозного скота, который уходит к спокойным пастбищам на восток, на перекрёстке села машина останавливается. (3)На ступеньку вскакивает хлопчик лет пятнадцати.

— (4)Дяденька, дайте два патрона.

— (5)На что тебе патроны?

— (6)А так… на память.

— (7)На память патронов не дают.

(8)Сую ему решётчатую оболочку от ручной гранаты и стреляную блестящую гильзу.

(9)Губы мальчишки презрительно кривятся:

— Ну вот! (10)Что с них толку?

— (11)Ах, дорогой! (12)Так тебе нужна такая память, с которой можно взять толку? (13)Может быть, ты хочешь вот эту зелёную бутылку или эту чёрную гранату? (14)Может быть, тебе отцепить от тягача вот ту небольшую противотанковую пушку? (15)Лезь в машину, не ври и говори прямо.

(16)И вот начинается рассказ, полный тайных недомолвок, увёрток, хотя в общем нам уже всё давно ясно.

(17)Уходят отцы, дяди и старшие братья в партизаны. (18)А он ещё молод, но ловок, смел. (19)Он знает все лощинки, последние тропинки на сорок километров в округе.

(20)Боясь, что ему не поверят, он вытягивает из-за пазухи завёрнутый в клеёнку комсомольский билет. (21)И не будучи вправе рассказать что-либо больше, облизывая потрескавшиеся, запылённые губы, он ждёт жадно и нетерпеливо.

(22)Я смотрю ему в глаза. (23)Я кладу ему в горячую руку обойму. (24)Это — обойма от моей винтовки. (25)Она записана на мне. (26)Я беру на себя ответ за то, что каждая выпущенная из этих пяти патронов пуля полетит точно в ту, какую надо, сторону.

— (27)Послушай, Яков, ну зачем тебе патроны, если у тебя нет винтовки? (28)Что же ты, из пустой крынки стрелять будешь?

(29)Грузовик трогается. (30)Яков спрыгивает с подножки, он подскакивает и весело кричит что-то несуразное, бестолковое. (31)Он смеётся и загадочно грозит мне вдогонку пальцем. (32)Потом, двинув кулаком по морде вертевшуюся около корову, он исчезает в клубах пыли.

(33)Дети! (34)На десятки тысяч из них война обрушилась точно так же, как и на взрослых, уже хотя бы потому, что сброшенные над мирными городами фашистские бомбы имеют для всех одинаковую силу.

(35)Остро, чаще острее, чем взрослые, подростки — мальчуганы, девочки — переживают события Великой Отечественной войны. (36)Они жадно, до последней точки, слушают сообщения Информбюро, запоминают все детали героических поступков, выписывают имена героев, их звания, их фамилии. (37)Они с беспредельным уважением провожают уходящие на фронт эшелоны, с безграничной любовью встречают прибывающих с фронта раненых.

(38)Я видел наших детей в глубоком тылу, в тревожной прифронтовой полосе и даже на линии самого фронта. (39)И повсюду я видел у них огромную жажду дела, работы и даже подвига.

(40)Пройдут годы. (41)Вы станете взрослыми. (42)И тогда в хороший час отдыха после большой и мирной работы вы будете с радостью вспоминать о том, что когда-то, в грозные для Родины дни, вы не путались под ногами, не сидели сложа руки, а помогали своей стране в её тяжёлой и очень важной борьбе с человеконенавистническим фашизмом.

(По А. П. Гайдару)

21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) В годы Великой Отечественной войны детей у линии фронта не было, они помогали взрослым в глубоком тылу.

2) Рассказчик восхищается находчивостью Якова, научившегося стрелять патронами из крынки.

3) Пятнадцатилетний Яков, будучи комсомольцем, никому не врал, отвечал на вопросы честно и прямо, в свою очередь, собеседники подростка, видя его комсомольский билет, верили ему на слово.

4) Отдавая Якову обойму от своей винтовки, рассказчик был уверен, что каждая из пяти пуль будет использована по назначению.

5) Нередко подростки переживают всё, что происходит на войне, гораздо острее, чем взрослые.

22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 21 содержит элементы описания.

2) Предложение 30 содержит аргументированный ответ на вопросы, поставленные в предложениях 27-28.

3) В предложениях 29-32 представлено повествование.

4) В предложениях 35-37 представлено описание.

5) В предложениях 40-42 представлено рассуждение.

23. Из предложений 40-42 выпишите один фразеологизм.

24. Среди предложений 11-19 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического(-их) повтора(-ов). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения( -ий).

25. «Отношение взрослых к таким детям, как Яков, в годы войны было двойственным. В этом можно убедиться, обратив внимание на языковые средства, которые использует автор, характеризуя юного героя и его сверстников. Это лексические средства: (А)___ («несуразное, бестолковое» в предложении 30, «беспредельным», «безграничной» в предложении 37), (Б)___ («хлопчик» в предложении 3, «кривятся» в предложении 9) — и такая форма речи, как (В)___ (предложения 4—7, 9—12). Автор объясняет, откуда в детях появилось такое сильное желание идти на фронт, используя синтаксическое средство — (Г)___ (предложения 17, 18)».

Список терминов:

1) гипербола

2) метафора

3) синонимы

4) вопросительные предложения

5) ряды однородных членов предложения

6) разговорная и просторечная лексика

7) фразеологизм

диалог

9) книжная лексика

26. Напишите сочинение.

Вариант 10
Номер задания	Ответ	Номер задания	Ответ
1	23 или 32	13	тотчаснаутёк
2	инымисловами	14	1234 или любая комбинация этих цифр
3	3	15	24 или 42
4	жалюзи	16	1245 или любая комбинация этих цифр
5	делового	17	1234 или любая комбинация этих цифр
6	полутораста	18	14 или 41
7	68145	19	134 или любая комбинация этих цифр
8	замерев	20	произведений или текстов
9	прообразпоникнуть	21	45 или 54
10	нищенский	22	135 или любая комбинация этих цифр
11	обидишься	23	путалисьподногами или сложаруки или несиделисложаруки
12	непогоду	24	1419 или 1914
	25	3685

 Проблема

Проблема переживания детьми военных событий, посильного участия в войне. (Как дети переживали военные события?

В чём заключалось их участие в борьбе с врагом?)

Авторская позиция

В годы войны дети чувствовали, что не могут оставаться в стороне от происходящих событий, ощущали жажду дела, шли на любые уловки, лишь бы помочь стране в борьбе с врагом на фронте или в тылу.

5

Public user contributions licensed under
cc-wiki license with attribution required

1. Расправле..ая умелыми руками, ровно легла на обеде..ый стол полотня..ая скатерть с кружевным узором по краям, ловко и быстро была поставле..а посуда, разложе..ы серебря..ые и золочё..ые приборы.

1. Разорва..ое молнией небо ещё раз оглушительно громыхнуло, и из всклокоче..ых туч хлынули дли..ые ледя..ые струи.

1. В письме Катерина писала назва..ому брату, что он выдумал себе неверное представление о собстве..ом облике, ведь чувства человека непостоя..ы и единстве..ая це..ость – это правильное, по мере возможности, суждение о том, что происходит или произошло, которое основа..о на неопровержимом опыте сравнения.

1. Сейчас в Москве стари..ых деревя..ых домов почти не осталось, однако это не значит, что будущее наших городов ограничится железобето..ыми громадами, традицио..ый материал постепе..о возвращается как в российскую, так и в мировую архитектуру.

1. Дли..ые пусты..ые улицы, наполне..ые тума..ой дымкой, уходили в непроглядную ночь, тускло светили стари..ые фонари, и редко где встречались освещё..ые окна.

1. При исследованиях самого нижнего горизонта напластований под Манежем отмече..ы находки ра..его периода истории города: найде..ые археологами обломки стекля..ых браслетов, шиферные пряслица, грубая, так называемая «серая», керамика датируются XII-XIII веками.

1. Территория, окружё..ая совреме..ым Бульварным кольцом, некогда была укреплё..ым районом: с конца XVI до середины XVIII века на месте бульваров была расположе..а стена из белого камня.

1. Низкий деревя..ый стол был покрыт белоснежной глаже..ой скатертью, льня..ые салфетки, скруче..ые причудливыми фигурами, лежали рядом с высокими не то стекля..ыми, не то хрустальными стаканами, которые были наполне..ы топлё..ым молоком.

1. Рассея..ые в прошлом году заботливой рукой хозяина предварительно отобра..ые семена дали неожида..о мощные всходы, которые сейчас дружно тянулись к солнцу дли..ыми зелё..ыми стеблями, радуя глаз.

1. Все присутствующие в гости..ой после нежда..ого появления незва..ого гостя немедле..о поспешили спуститься по кова..ой лестнице в освещё..ый холл.

1. Молодой почтальон смотрел встревоже..о и рассея..о: даже в отдалё..ой станице не было найде..о человека с именем и фамилией, которые были написа..ы на недоставле..ом письме.

1. Два украше..ых зеленью блюда: жаре..ая рыба, приготовле..ая отцом, и печё..ый бабушкой тыкве..ый пирог – стояли посередине накрытого вяза..ой скатертью стола.

1. В стари..ой итальянской скульптуре возродили хиазм – естестве..ую постановку человеческой фигуры, когда основная тяжесть тела перенесе..а на одну ногу, плечо опуще..о, другая нога согнута и соответствующее плечо поднято.

1. Находясь в состоянии свяще..ого вдохновения, поэт неожида..о рождает новую реальность и раскрывает свою исти..ую душу, не защищё..ую бронёй повседневности.

1. Песча..ые и отлогие берега светлой речки, подбирающийся с холма к воде кустарник, искривлё..ый овраг с ручьём на дне и берёзовая роща – всё как будто нарочно прибра..о одно к одному.

1. Ребята удивлё..о рассматривали холст, на котором были нарисова..ы пальмы, дикови..ые птицы и невида..ой красоты цветы.

1. Кто-то в углу моното..о рассказывал усталым скрипучим голосом дли..ую, нудную историю своей печальной жизни, и всё было так перепута..о в этот осе..ий ветре..ый вечер, что я с трудом осознавал происходящее.

1. В стихах Анненского, посвящё..ых столетию со дня рождения Пушкина, с трагическим пафосом сказа..о об исторической миссии поэта и высоком обществе..ом служении Отечеству.

1. На беле..ых недавно стенах висят написа..ые красками на холсте картины, нарисова..ые карандашами рисунки, а в углах и в центре зала расставле..ы объёмные произведения, сдела..ые из твёрдых материалов и изображающие людей, а иногда и стра..ых животных.

1. Корабли, успевшие заблаговреме..о укрыться в гавани, были вытаще..ы на берег, но и сюда докатывались рассерже..ые волны, и тогда широко раскачивались и плясали деревя..ые точё..ые мачты.

1. Всё было подготовле..о заранее: смаза..ы швы высоких кожа..ых ботинок, провере..ы палатки, упакова..ы рюкзаки и охотничье снаряжение.

1. Слева за листве..ым лесом возвышался величестве..ый замок, справа стоял храм, посвящё..ый ю..ой богине Церере, а рядом с ним виднелись совреме..ые многоэтажные гости..ицы.

1. Я до сих пор вижу дуги с узорами, писа…ыми масля…ой краской, золочё…ую упряжь коней с лебеди…ыми шеями, которые на масле…ой неделе наперегонки мчат по мощё…ой булыжником улице.

1. Эта картина запомнилась ещё с вое…ого времени: на вокзале, огромном и холодном, часть стены которого разруше…а недавней бомбёжкой, на изрешечё…ой осколками деревя…ой скамье сидит женщина с ребёнком; малыш, обвив ручонкой материнскую шею, крепко спит, лицо женщины наполне…о скорбью и печалью. 

1. Полы в комнатушке были некраше…ые, на стенах висели, покосившись, запылё…ые, писа…ые маслом картины, а на столе стояла закопчё…ая посудина с травя…ым отваром.

1. Дружи…а – постоя…ая группа профессиональных воинов – появляется в Древней Руси во второй половине IX века, а в X веке дружи…ая организация стала главной и практически единстве…ой опорой власти первых русских князей.

1. В творчестве Сальвадор Дали был неутомимым искателем, ненавидевшим обыде…ость и создававшим обновлё…ые образы и неожида…ые композиции.

1. День был безветре…ый. Вдоль берега, усея…ого острыми камнями, разведчики вышли к непаха…ому полю. Командира беспокоили пута…ые известия, получе…ые от разведчиков второй роты.

1. Природа начала быстро перестраиваться, подчиняясь нежела…ой, незва…ой ра…ей осени: деревья торопились сбросить мороже…ую листву, на лугах нескоше…ая трава покрылась инеем.

1. В стари…ые времена лук был грозным оружием: калё…ая стрела, пуще…ая рукой опытного стрелка, могла пронзить толсте…ую стену.

1. Согласно получе…ым указаниям, водитель съехал с автострады на второстепе…ую дорогу и два километра следовал по ней; далее, проехав меж двух увитых плющом деревя…ых столбов, свернул на гравиевую аллею, немного попетлял по парку, украше…ому разнообразными дикови…ыми деревьями, и наконец очутился перед большим каме…ым особняком.

1. Портрет стра…ого человека, написа…ый художником, обладавшим недюжи…ым талантом, был частью прида…ого ю…ой хозяйки дома.

1. Готовый кипячё…ый продукт разлейте по небольшим стерилизова…ым прогретым стекля…ым банкам, накройте их металлическими лакирова…ыми крышками и установите в ёмкость с горячей водой.

1. Услужливый труже…ик трактирного бизнеса предложил нам долгожда…ый ночлег в некраше…ой, но мастерски беле…ой комнатушке.

1. В ходе научных экспедиций, которые были организова…ы для изучения естестве…ых богатств, быта и занятий населения, исторических памятников России, был окончательно решё… вопрос о существовании пролива между Азией и Америкой (Берингов пролив), были исследова…ы Камчатка, побережье Аляски, Алеутские и Курильские острова, начато систематическое изучение страны, особе…о Русского Севера, Урала, Приуралья, Поволжья.

1. Кто из нас не мечтал стать отважным путешестве…иком, чтобы, ступив на неизведа…ые земли незва…ым гостем, рассказать затем своим соотечестве…икам об открытых таинстве…ых племенах?

1. Золотилось солнце на востоке, за тума…ой синью отдалё…ых лесов, за белой снежной низме…остью, на которую глядел с невысокого берега древний русский город.

1. В Антарктике сосредоточе…о около 70% мировых запасов пресной воды, но она находится в твёрдом состоянии и заключе…а в огромном ледниковом панцире, покрывающем материк. На этом ледя…ом континенте находится примерно 30 млн км³ льда, а наибольшая его толщина обнаруже…а в Восточной Антарктиде – 4100 м над уровнем моря.

1. Завале…ый папками стол был покрыт рва…ым куском зелё…ого картона, усея…ым чернильными кляксами и испещрё…ым неразборчивыми надписями и ничего не значащими рисунками.
2. Любимыми блюдами Петра I были жаре…ое мясо с овощами, запечё…ая рыба, копчё…ый окорок и маринова…ые грибы.

1. Историку необходимо перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в дано заброше…ых церквях, думать о значении волнистой линии орнамента, высече…ого в замшелом камне, рассматривать бревенчатые избы, домотка…ые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписа…ые пёстрыми красками, украше…ые загадочными геометрическими узорами. 

1. На хозяине была тка…ая рубаха, подпояса…ая кожа…ым ремнём, и давно не глаже…ые штаны.

1. В наши дни для многих нежда…о-негада…о художестве…ые явления средних веков – произведения живописи, музыки, архитектуры – стали живой и зримой действительностью; в бурных ритмах совреме…ости зазвучали соразмерные напевы древнерусского искусства, а краски, которые вчера ещё представлялись блёклыми, стали цветом, светом и воздухом эпохи.  

1. На переднем плане картины на фоне фигур ряже…ых с маза…ыми сажей лицами ярко выделяется девушка в белоснежном платье с плетё…ой корзиной в руках.

1. Суровый вое…ый ужин зимой 1942 года – варё…ая мороже…ая картошка или чечевичная каша с конопля…ым маслом.

1. В древнерусских художестве…ых сокровищах выразилась душа народа, значительность его мыслей. Бесконечные заснеже…ые просторы, луговые, лесные и речные пейзажи, летние грозы, осе…яя листва, половодье весны – всё это, родное, домашнее, нерасторжимо связа…о с народным искусством. 

1. Беше…ая скачка на разгорячё…ом коне, нежда…ые слёзы помогли нам раскрыть загадку этой недюжи…ой натуры.

1. Летописи – это законче…ый, систематизирова…ый труд по истории русского народа и тех народов, которые вместе с русским народом были объедине…ы в одно государство, и в «Повести време…ых лет» передаётся обращение к князьям, которое было выстрада…о и выноше…о поколениями, в нём народ умоляет не губить раздорами Русскую землю, «приобретё…ую вами и делами трудом великим и храбростью».   

1. Семёну были видны только его лата…ый рукав, дли…ый мясистый нос и большой чуб, выбившийся на волю из густой нечёса…ой пута…ицы, покрывающей его голову.

1. Катерина проговорила это торжестве…о, но сама была словно подавле…а своим возвыше…ым тоном; лицо её опять задрожало, приняло мягкое, миндальное выражение, она протянула испуга…ой, сконфуже…ой Надежде Фёдоровне обе руки.

1. Безвреме…ая кончина молодого поэта Веневитинова, имя которого было окруже…о возвыше…ым романтическим ореолом, поразила его многочисле…ых покло…иков.

1. Слева, за барьером, в гигантском провале, находится пусты…ый зал, где происходят все почтовые операции. Над ним возносится стекля…ый купол. Его краше…ые в си…ий цвет рамы и само стекло создают ощущение открытого пространства.

1. Многие совреме…ики причисляли А.К. Толстого к сторо…икам «чистого искусства», однако такое мнение ничем не обоснова…о: в творчестве поэта много стихотворений, наполне…ых злободневным обществе…ым звучанием.

1. Рядом чернело кострище, оно было аккуратно обустрое…о и обложе…о камнями, с подготовле…ым таганком и свисающими с него закопчё…ыми берёзовыми рогульками для котлов.

1. Ра…ие стихи Веневитинова насыще…ы отзвуками обществе…ого подъёма, характеризуются гражданской направле…остью.

1. Входим в стари…ый дом: тёмная кухонька, заставле…ый склянками подоко…ик, краше…ый тёмной краской пол, на стенах образá в серебря…ом окладе.

1. Причи…о-следстве…ые отношения установить не так просто. Нередко яркие, но второстепе…ые факты трактуются как причина, а подли…ая, но более «скромно одетая» причина бывает оттесне…а на задний план.  

1. Для получения бумаги высокого качества раздробле…ые, пропита…ые особе…ым составов, варе…ые при особой температуре стволы деревьев должны быть превраще…ы в текучую массу.

1. Просторная терраса дачи была очень ярко освеще…а лампой и четырьмя стари…ыми канделябрами, расставле…ыми на дли…ом чайном столе.

1. На картине В.И. Сурикова «Боярыня Морозова» изображе…ы люди, не скрывающие своего сочувствия пленё…ой, но несломле…ой женщине, которую представители царской власти увозят в острог за её приверже…ость «старой вере».

1. Романтичность свойстве…а всему. Романтическая настрое…ость не позволяет человеку быть лживым, невежестве…ым, трусливым и жестоким. В романтике заключе…а облагораживающая сила.

1. За окном мелькали усея…ые пшеницей поля. Солнце спускалось к закату, верхушки леса были пламе…о освеще…ы, тень вагона бежала по некоше…ому лугу.  

1. Как ни густы бывают студё…ые осе…ие туманы, моряки найдут дорогу к родному берегу по размере…ым, неторопливым ударам стари…ого колокола.

1. Почему коньки, сдела…ые из любого материала, скользят только по ледя…ой поверхности и соверше…о не скользят по гладкому каме…ому полу?

1. На праздничном вечере было сказа…о немало тёплых слов, адресова…ых юбиляру, который растрога…о благодарил пришедших поздравить его гостей.

1. Я постоя…о замечал, что произведение искусства глубже и проникнове…ее воспринимается не само по себе, а через призму жизне…ых впечатлений, через сопоставление того, что хотел сказать непревзойдё…ый мастер-художник, с личными переживаниями.

1. Мы видим, что в костя…ых коньках, найде…ых археологами на севере Европы, продела…ы отверстия для кожа…ых тесёмок.

1. В двух залах Третьяковской галереи собра…ы шедевры живописи, которые народ создавал столетиями: гениальная рублёвская «Троица», иконы новгородского, владимирского и северного письма, аристократически утончё…ые работы Дионисия и трагически суровые образы Феофана Грека, украше…ые иконами-исполинами иконостасы знаменитых храмов и миниатюрные иконки с озарё…ыми и умиротворё…ыми ликами.

1. Опера С.С. Прокофьева «Война и мир», написа…ая по роману Л.Н.Толстого, реше…а в духе традицио…ой русской оперной музыки XIX века.

1. Мощё…ая мрамором гости…ая виллы «Керилос» украше…а золочё…ой мебелью, созда…ой лучшими мастерами Италии по образцу древнегреческой.

1. При постройке храма зодчие проявили недюжи…ую инженерно-строительную изобретательность: они соорудили высокий искусстве…ый холм, одели его белокаме…ым панцирем; фундамент уходил на глубину свыше пяти метров, и, таким образом, сооружение было надёжно защище…о и от разлива, и от льдин, которые, конечно, не раз шли на приступ каме…ого острова.

1. По весне холмы над Клязьмой покрываются белоснежным и серебря…ым вишнёвым цветом, а когда утром над рекой поднимается волокнистый туман, то огромный Успенский собор, расположе…ый на самом высоком месте в городе, кажется плавающим в воздухе, а белокаме…ые стены, купола, кровля, переходы представляются вознесё…ыми над землёй; впечатление особе…о усиливается, если смотреть на город со стороны некогда непроходимых муромских лесов.    

1. Поставле…ая среди клязьменских лугов церковь Покрова на Нерли близ Владимира является не только одним из самых соверше…ых храмов, которые были созда…ы на Руси, но и одним из величайших художественных памятников мирового искусства.

1. Академические экспедиции – это научные экспедиции, организова…ые в XVIII – начале XX вв. Академией наук, которая была основа…а Петром I в 1724 году с целью изучения территории Российской империи, её природных богатств, населения, исторических памятников. На начальном этапе академические экспедиции были тесно связа…ы с нуждами разведки полезных ископаемых, строительства промышле…ых предприятий, прокладки сухопутных, речных и морских коммуникаций.

1. Соловецкий историко-архитектурный музей-заповедник и Архангельский музей деревя…ого зодчества и народного искусства «Малые Карелы» включе…ы в Государстве…ый свод особо це…ых объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

1. Первое упоминание о расположе…ой на правом берегу Волги Кинешме, которая сегодня является одним из старейших промышле…ых центров Верхнего Поволжья, встречается в 1429 году, когда она была сожже…а и разграбле…а татарами.

1. Третьяковская галерея расположе…а в здании, образова…ом из реконструирова…ого дома Павла Михайловича Третьякова и ряда разновреме…ых пристроек.

1. Согласно преданию, ещё в XIII веке на Боровицком холме находилась деревя…ая церковь, посвящё…ая архангелу Михаилу, считавшемуся покровителем русских князей в ратных делах, а в 1333 году при князе Иване Калите на её месте была построе…а каме…ая церковь, которая стала главным великокняжеским храмом.

1. Сейчас в Москве стари…ых деревя…ых домов почти не осталось, однако это не значит, что будущее наших городов ограничится железобето…ыми громадами, традицио…ый материал постепе…о возвращается как в российскую, так и в мировую архитектуру.

1. Дли…ые улицы, наполне…ые тума…ой дымкой, уходили в непроглядную ночь, тускло светили фонари, и редко где встречались освещё…ые окна.

1. При исследовании самого нижнего горизонта напластований под Манежем отмече…ы находки ра…его периода истории города: найде…ые археологами обломки стекля…ых браслетов, шиферные пряслица, грубая, так называемая «серая», керамика датируются XII-XIII веками.

1. Территория, окружё…ая совреме…ым Бульварным кольцом, некогда была укреплё…ым районом: с конца XVI до середины XVIII века на месте бульваров была расположе…а стена из белого камня.

1. Судно плывёт медле…о, но он всё приближается, этот песча…ый берег с пальмами, всё выше тянутся бесчисле…ые мачты, и всё отчётливее видны каме…ые ленты волнорезов и сияющей белизной маяк.

1. Территория парка была запуще…а: в нём не существовало ни аллей, ни дорожек, верхушки берёз были усея…ы вороньими гнёздами, и эти птицы по утрам поднимали такой неслыха…ый гвалт, что соверше…о заглушали человеческие голоса.

1. Немощё…ая, заросшая травою, чистая и тихая улица выходила прямо в поле и была составле…а из маленьких, пёстро окраше…ых домиков с резными деревя…ыми ставнями.

1. Был заварен травя…ой чай, на столе оказались грибки, лепёшечки чёрной муки, сотовый мёд, мёд варё…ый и шипучий, яблоки, орехи сырые и калё…ые и только что испечё…ые ватрушки.

1. Стари…ая усадьба, основа…ая дедом Тургенева Лутовиновым в селе Спасском, даёт прекрасное представление о том, что являли собой родовые «дворянские гнёзда», но ставший центром усадьбы огромный двухэтажный дом в форме подковы, построе…ый в конце XVIII века, выглядит сегодня не так, как в ю…ые годы Тургенева.

1. Уже и весна подходит к концу, впереди лето, а всё ещё приходится на прогулку прятаться в лес, где вверху пусты…о шумят берёзы, обвеша…ые серёжками и осенё…ые щепотками зелё…ых почек.

1. Природа мышления до конца ещё не позна…а. Учё…ые считают, что в речевом мышлении важная роль принадлежит понятиям, в которых обобще…ы существе…ые свойства явлений.

1. Покраше…ая в зелё…ый цвет лавка была сдела…а на совесть: деревя…ая спинка и кова…ые подлокотники отличались особым удобством.

1. В ю…ом возрасте мой назва…ый брат изрезал перочи…ым ножиком стол так глубоко, что стаканы и чашки то и дело дружно подскакивали, как будто так было задума…о столяром.

1. Ране…ый в бою солдат шёл по усыпа…ому си…ими цветами полю со своим смышлё…ым сыном.

1. На долгожда…ую премьеру балета «Лебеди…ое озеро» были прода…ы все билеты, даже «избалова…ые» зрители жаждали посетить это торжестве…ое событие.

1. В этот безветре…ый день было бы стра…о оставаться дома, поэтому Павел надел льня…ые брюки, прихватив с собой кожа…ый рюкзак, купле…ый на прошлой неделе, и отправился в парк, чтобы насладиться весе…им днём.

1. Пушкин на протяжении многих лет числился чиновником министерства иностра…ых дел; эта неизбежная в его положении обяза…ость отнимала какую-то часть драгоце…ого времени, тяготила и раздражала его, но не привлекала и не занимала ни его ума, ни его сердца: вся энергия его личности была поглоще…а творчеством.

1. Грачи…ые гнёзда, бесчисле…ое множество которых находилось на высоче…ом дубе у ветря…ой мельницы, издали были походи на дикови…ые переплетения веток.

1. В 1857 году Шишкин за выставле…ую картину «В окрестностях Петербурга», в которой отраже…ы многогра…ые особенности его дарования, и за рисунки, выполне…ые в Дубках летом, получает две Малые серебря…ые медали.

1. Если рядом с полюсом Луны будут обнаруже…ы водя…ые запасы на дне вечно затенё…ого кратера, то решится проблема доставки на спутник Земли важнейших ресурсов для его освоения: кислорода, водорода и воды.

1. Не стоит оформлять квартиру целиком в стиле кантри: плетё…ые коврики и легкомысле…ые шторки совсем не уместны в гости…ой, а тяжёлый кова…ый сундук не впишется в интерьер спальни.

1. За око…ым стеклом жила своей утре…ей жизнью обыкнове…ая городская асфальтирова…ая улица, по которой мчались переполне…ые маршрутные такси и гружё…ые самосвалы.