Для социально политической психологии наибольший интерес представляют егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь?

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлеченности в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой  — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов… Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определенность и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран)…

Уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь обусловлен достаточно сложной системой факторов. Обычно он возрастает в периоды бурного обновления общественных отношений… В периоды стабилизации системы, а также в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической активности…

В странах с развитым гражданским обществом широкое распространение получает вовлеченность, которую можно назвать ценностно-ориентированной. Ибо она направляется прежде всего теми ценностями, которые вырабатываются различными социальными группами в процессе осознания ими своих интересов и предпочтений. Самодеятельная, независимая от институтов власти активность таких социальных субъектов отличительная особенность гражданского общества. И хотя она чаще всего развертывается вокруг конкретных проблем  — общенациональных или локальных и групповых  — и не претендует на участие в «большой политике», даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность партий и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует относительно независимо от уровня активности политической и представляет собой один из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражданами и органами власти.

(Г. Дилигенский)

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем.

Нередко высказывается мнение об особой значимости для развития общества ценностно-ориентированной общественно-политической вовлечённости людей. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого мнения.

Задания Д22 C3 № 9657

Как, по мнению автора, изменяется уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь в различные периоды развития общества? Объясните любые два изменения. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «гражданское общество».

Спрятать пояснение

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  два типа выбора:

− выбор человеком уровня и форм своей вовлеченности в общественно-политическую жизнь;

− конкретная общественно-политическая позиция или ориентация человека;

2)  ответ на второй вопрос:

− уровень психологической и практической вовлеченности людей в жизнь общества влияет на определенность и последовательность их идейно-политического выбора.

Ответы на вопросы могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

Спрятать критерии

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Правильно указаны два типа выбора, дан ответ на второй вопрос	2
Правильно указан один тип выбора, дан ответ на второй вопрос. ИЛИ Правильно указаны только два типа выбора	1
Правильно указан только один тип выбора. ИЛИ Дан только ответ на второй вопрос. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Источник

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлеченности в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов… Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определенность и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран)…

В странах с развитым гражданским обществом широкое распространение получает вовлеченность, которую можно назвать ценностно-ориентированной. Ибо она направляется прежде всего теми ценностями, которые вырабатываются различными социальными группами в процессе осознания ими своих интересов и предпочтений. Самодеятельная, независимая от институтов власти активность таких социальных субъектов отличительная особенность гражданского общества. И хотя она чаще всего развертывается вокруг конкретных проблем — общенациональных или локальных и групповых — и не претендует на участие в «большой политике», даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность партий и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует относительно независимо от уровня активности политической и представляет собой один из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражданами и органами власти.

(Г. Дилигенский)

Пожалуйста, сравните полученный Вами ответ с ответом, указанным во вкладке «пояснение». Укажите баллы самостоятельно, руководствуясь критериями оценивания выполнения задания.

Источник

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов… Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны; неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран)…

В странах с развитым гражданским обществом широкое распространение получает вовлечённость, которую можно назвать ценностно-ориентированной. Ибо она направляется прежде всего теми ценностями, которые вырабатываются различными социальными группами в процессе осознания ими своих интересов и предпочтений. Самодеятельная, независимая от институтов власти активность таких социальных субъектов — отличительная особенность гражданского общества. И хотя она чаще всего развёртывается вокруг конкретных проблем — общенациональных или локальных и групповых — и не претендует на участие в «большой политике», даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность партий и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует относительно независимо от уровня активности политической и представляет собой один из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражданами и органами власти.

(Г. Дилигенский)

Источник

Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь? Какая отличительная особенность гражданского общества отмечена в тексте?

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов… Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран)…

(Г. Дилигенский)

Ответ:

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь;

— конкретная общественно-политическая позиция или ориентация человека;

(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух типов.)

2) ответ на второй вопрос, например: уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора;

3) ответ на третий вопрос, например: самодеятельная, независимая от институтов власти активность.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Источник

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–16 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Ниже приведен перечень терминов. Все из них, за исключением двух, относятся к субъектам права законодательной инициативы РФ. Найдите два термина,не соответствующих общему ряду.

1) депутаты Государственной Думы 2) члены Совета Федерации 3) Президент РФ 4) органы местного самоуправления 5) Правительство РФ 6) политические партии

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство влияет на мировоззрение личности.

2) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.

3) Произведения искусства помогают человеку восстановить душевную гармонию, реализовать творческий потенциал.

4) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

5) Роль искусства проявляется в оппонировании научным концепциям

Установите соответствие между социальными фактами и сферами общественной жизни, к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ	СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) увеличение прибыли	1) духовная
Б) переезд семьи на дачу летом	2) социальная
В) выборы президента	3) экономическая
Г) балет «Щелкунчик»	4) политическая
Д) публикация статьи с критикой правительства

В стране Z происходит быстрое развитие электронных средств массовой коммуникации. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна начала развиваться как общество постиндустриального типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Главным фактором производства становятся знания и информация.

2) Ведущее положение в обществе занимает наука.

3) Наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство.

4) Снижается уровень социальной мобильности.

5) В структуре экономики увеличивается доля сферы услуг.

6) Преобладают семьи патриархального типа.

Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Собственник земельных ресурсов получает доход, который называется заработная плата.

2) Земля как фактор производства включает в себя все природные ресурсы, используемые людьми для производства товаров и услуг

3) К трудовым ресурсам относят всё население страны.

4) Доход собственника капитала – процент.

5) Труд представляет собой совокупность физических и умственных способностей человека, используемых для создания экономических благ

Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
А) преобладание (господство) государственной собственности	1) командная (плановая)
Б) свободное ценообразование	2) рыночная
В) контроль государства за производством и распределением
Г) централизованное планирование производства
Д) конкуренция производителей

На рынке страны Z представлен только один производитель газового оборудования, поставляющий ее фирмам и в жилой сектор. Найдите в приведенном списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) чистая конкуренция

2) рынок услуг

3) национальный рынок

4) рынок товаров

5) монополия

6) рыночный дефицит

Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К числу признаков этноса относят язык, общую историческую память, обычаи и традиции.

2) Этнической общностью называют сложившуюся в определённом государстве демографическую группу.

3) Видами этнических общностей являются племя, народность, нация.

4) Члены любой этнической общности обладают сходными политическими воззрениями и толерантным отношением к культуре других этносов.

5) При формировании этноса значительную роль играет общность территории и общий язык.

Среди школьников региона был проведен опрос о том, что можно назвать добрым делом. Результаты опроса (в процентных показателях) представлены в таблице.

Ответы на вопрос	Процент опрошенных
дела, сделанные от чистого сердца	10
помощь тем, кто попал в беду	10
забота о пожилых людях	37
любая бескорыстная помощь	20
забота о детях	19
борьба с социальной несправедливостью	13

Проанализируйте полученную информацию. Какие выводы можно сделать на основании таблицы?

1. Наибольшее число опрошенных считают добрым делом заботу о пожилых людях.

2. Среди опрошенных тех, кто считает добрым делом заботу о детях, больше, чем тех, кто считает добрым делом любую бескорыстную помощь.

3. Равные доли опрошенных считают добрым делом любую бескорыстную помощь и борьбу с социальной несправедливостью.

4. Каждый пятый учащийся считает добрым делом все, что сделано от чистого сердца.

5. Каждый десятый опрошенный школьник считает добрым делом помощь людям, оказавшимся в беде.

Выберете верные суждения о форме государства и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Форма государственного (территориального устройства) характеризует состав высших органов государственной власти, порядок их формирования, организацию, а так же их взаимоотношения с населением.

2) Федеративное государство состоит из областей, краев, округов, провинций, которые не обладают политической самостоятельностью

3) В республике государственная власть осуществляется выборными органами, избираемыми населением на определенный срок

4) Форма правления – это способ организации верховной государственной власти

5) Выделяют такие формы государства как форма правления, форма государственного (территориального) устройства и форма политического (государственного) режима.

Владислав был избран на всенародном голосовании новым президентом страны Z. Он уделяет большое внимание защите прав и свобод граждан, ставит впереди идеальные цели развития общества. Пытается достичь общей точки зрения со своими сторонниками и их убедить. Что из перечисленного ниже характеризует подобный тип политического лидерства? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие характеристики.

1) легальный

2) харизматический

3) национальный

4) демократический

5) лидер-знаменосец

6) лидер-пожарный

Найдите в приведенном ниже списке экономические права и свободы гражданина РФ, запишите цифры , под которыми они указаны.

1) право частной собственности и ее наследования

2) право на социальное обеспечение по возрасту

3) право на труд и на вознаграждение за труд

4) право создавать профессиональные союзы для защиты экономических интересов

5) право на жилище

Установите соответствие между функциями государственной власти РФ и субъектами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца

ФУНКЦИЯ	СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
А) объявление амнистии	1) Государственная Дума
Б) назначение Генерального прокурора	2) Президент
В) управление федеральной собственностью	3) Правительство
Г) назначение Уполномоченного по правам человека
Д) формирование государственного бюджета

Выберете верные суждения о нормах права и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Право устанавливает жесткие критерии оценки поведения людей с точки зрения его правомерности или противоправности.

2) Нормы права, как и нормы морали, устанавливаются только государством

3) Нормы права общеобязательны, т.е их обязаны соблюдать все.

4) Административное право регулирует имущественные, а так же связанные и не связанные с ними личные неимущественные отношения

5) Отрасли процессуального права устанавливают порядок применения правовых норм

Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ, к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца

ПРИМЕРЫ	МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
А) ограничение свободы	1) административные наказания
Б) возмещение убытков	2) способы защиты гражданских прав
В) лишение права занимать определенные должности	3) наказания в Уголовном кодексе
Г) предупреждение
Д) обязательные работы

Лариса Васильевна работает нотариусом. Найдите в приведенном ниже списке действия входящие в круг ее полномочий, запишите цифры, под которыми они указаны.

1) удостоверение брачного договора

2) составление завещаний

3) расследование преступлений

4) свидетельство подлинности копий документов

5) надзор за соблюдением законодательства

6) защита прав подсудимого в суде

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (17, 18 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 17—20.

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов… Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран)…

Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь? От чего зависит по мнению автора уровень вовлеченности людей в политическую жизнь?

Показать ответ

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) два типа выбора:

— выбор человеком уровня и форм своей вовлеченности в общественно-политическую жизнь;

— конкретная общественно-политическая позиция или ориентация человека;

2) ответ на второй вопрос:

— уровень психологической и практической вовлеченности людей в жизнь общества влияет на определенность и последовательность их идейно-политического выбора.

3) ответ на третий вопрос: Уровень вовлеченности людей в политическую жизнь возрастает в периоды бурного обновления общественных отношений… В периоды стабилизации системы, а также в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической активности…

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «политическое участие». (В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать ответ

Политическое участие — представляет собой формы и способы вовлеченности людей в принятие политических решений и совершение политических действий.

Может быть дано другое объяснение смысла понятия

Показать ответ

Может быть дано другое объяснение смысла понятия

Показать ответ

В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие отрасли):

Муниципальные депутаты профинансировали постройку детской площадки на одной из улиц.

Благотворительный фонд «Звездочка» пожертвовал на лечение ребенка, больного редким заболеванием, два миллиона рублей

Иван Голубев зарегистрировал новую газету, для того, чтобы рассказывать всем гражданам о насущных проблемах общества.

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)

Показать ответ

В правильном ответе могут быть следующие суждения:

1) ценностно-ориентированная вовлеченность предполагает осознанную активность людей;

2) ценностно-ориентированная вовлеченность приводит к целенаправленному изменению общественной жизни;

3) ценностно-ориентированная вовлеченность позволяет организовать содержательный диалог различных социальных сил, достичь общественного согласия.

Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)

На графике отражено изменение спроса на услуги авиационных пассажирских перевозок на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение – D₁. (P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос.

(Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если в стране пройдет забастовка пилотов, в результате которой заработная плата летного персонала будет увеличена ?

Показать ответ

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: равновесная цена выросла;

2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния),

например: Кратное увеличение стоимости билетов на основные туристические на железнодорожном транспорте привело к тому, что многие отказались от поездок на ж.д. транспорте и выбрали иной способ передвижения, а именно стали путешествовать на самолетах

(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.)

Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.

3) ответ на третий вопрос: если в стране пройдет забастовка пилотов, в результате которой заработная плата летного персонала будет увеличена , это приведёт к уменьшению предложения и увеличению равновесной цены.

(Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном однозначном указании изменения спроса и равновесной цены.)

Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках.

Указания по оцениванию

1) Ответ на первый вопрос засчитывается только в случае правильного однозначного указания изменения равновесной цены.

2) Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства (фактора) с объяснением при отсутствии дополнительных неверных обстоятельств (факторов) и объяснений

В государстве Z доля промышленного производства в структуре ВВП составляет 35%. Среди всех отраслей промышленности наиболее развитыми являются автомобилестроение и выплавка пластмасс. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна. 10% трудоспособного населения ищут, но не могут найти работу, уровень жизни 12% населения находится ниже прожиточного минимума. Государство обеспечивает гражданам страны образование, здравоохранение и охрану правопорядка. Какой тип экономической системы иллюстрирует данный пример? Какие два негативных последствия этой экономической системы упомянуты в условии задачи? Какая экономическая функция государства описана в условии задачи? Какие еще экономические функции выполняет государство? (Назовите любые две таких функции.)

Показать ответ

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос – рыночная;

2) ответ на второй вопрос:

— безработица;

-бедность части населения;

(Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании двух негативны последствий.)

3) ответ на третий вопрос: производство/предоставление общественных благ;

4) ответ на четвертый вопрос, например:

— стимулирование экономического роста и развития;

— законодательное регулирование экономических процессов.

(Ответ на четвертый вопрос засчитывается только при указании двух и более функций.)

Могут быть названы другие экономические функции государства различной степени конкретизации.

Элементы ответа могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.

Конституция РФ закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. Какие положения Конституции РФ подтверждают следующие характеристики нашего государства: 1) светское государство; 2) федеративное государство); 3) социальное государство

Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.

Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Показать ответ

1. Светское государство. Например: никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

2. Федеративное государство. Например: во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.

3. Социальное государство. Например: политика РФ направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семья и ее типы». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Показать ответ

Примерный план на тему: «Семья и ее типы»

1. Понятие «Семьи»

2. Признаки семьи, как малой группы:

а) относительно небольшое объединение людей;

б) основана на кровном родстве, браке или усыновлении;

в) связана общностью бюджета, быта и взаимной ответственностью (нравственной и правовой).

3. Типы семьи:

а) в зависимости от численного состава (нуклеарные и расширенные);

б) по характеру распределения домашних обязанностей (патриархальные и демократические).

4. Функции семьи:

а) репродуктивная;

б) воспитательная;

в) хозяйственно-бытовая;

г) досуговая;

д) социально-статусная и др.

5. Особенности семьи, как социального института, которая характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями и их детьми, другими родственниками

Обоснуйте, почему, несмотря на наметившиеся благоприятные демографические тенденции в Российской Федерации, уровень рождаемости пока ещё недостаточен для обеспечения воспроизводства населения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие меры проводятся для улучшения демографической ситуации в Российской Федерации? (Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию этих мер в жизни вашего региона. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные меры).

Показать ответ

Начиная с 2000 г. в Российской Федерации отмечается рост рождаемости. Вместе с тем уровень рождаемости пока еще недостаточен для обеспечения воспроизводства населения. К факторам, негативно влияющим на динамику рождаемости, следует отнести: низкий уровень доходов многих семей; отсутствие нормальных жилищных условий; особенности современной структуры семьи (ориентация на малодетность, увеличение числа неполных семей); тяжелый физический труд значительной части работающих женщин (около 15 %), условия труда, не отвечающие санитарно-гигиеническим нормам; низкий уровень репродуктивного здоровья и высокое число прерываний беременности (абортов).

В РФ для улучшения демографической ситуации проводится политика стимулирования рождаемости путем государственной поддержки семей, сохранение и укрепление здоровья населения, регулирование внутренней и внешней миграции.

Стимулирования рождаемости путем государственной поддержки семей. Пример: В Архангельской области действует проект «Содействие занятости женщин», по которому обеспечивается возможность женщинам, имеющим детей, совмещать трудовую деятельность с семейными обязанностями, в том числе за счет повышения доступности дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет.

Сохранение и укрепление здоровья. Пример: В Архангельской области на базе медицинских организаций открыто четыре школы здорового питания, которые могут посещать пациенты, заинтересованные в профилактике заболеваний, связанных с нерациональным питанием и в построении здорового рациона питания всех членов семьи.

Регулирование внутренней и внешней миграции. Пример: Реализация крупных инвестиционных проектов в Архангельской области при поддержке Правительства области, создает новых рабочие места для местных жителей.

Источник

1. Вспоминай формулы по каждой теме

2. Решай новые задачи каждый день

3. Вдумчиво разбирай решения

Политика

Текст к задаче

Тот факт, что мы не можем изучать человеческие существа абсолютно тем же путём, что и объекты природы, с одной стороны даёт социологии преимущества, а с другой — создаёт трудности, которые отсутствуют у естествоиспытателей. Преимущество заключается в том, что социологи могут задавать вопросы тем, кого они изучают, — другим человеческим существам. С другой стороны, люди, которые знают, что их действия тщательно изучаются, часто начинают вести себя не так, как обычно. Например, когда индивид заполняет опросник, он может сознательно или несознательно дать о себе представление, отличающееся от реального. Он может даже пытаться “помочь” исследователю, давая ответы, которые, как ему кажется, от него ждут…

Социология оказывает множество практических воздействий на наши жизни. Вклад социологического мышления и исследований в практическую политику и социальные реформы осуществляется несколькими путями. Наиболее прямой способ — обеспечение более ясного или более верного понимания социальной ситуации. Это может быть сделано или на уровне фактических знаний, или путём приобретения более верного понимания, почему что-либо происходит (другими словами, путём теоретического обоснования). Например, исследование может показать, что в бедности живёт гораздо большая часть населения, чем принято считать. Любая попытка улучшить жизненные стандарты имеет большую вероятность успеха, если она основана на точной, а не на ошибочной информации. Чем больше мы знаем о том, почему бедность остаётся распространённым явлением, тем больше вероятность, что против неё будут предприняты эффективные действия.

Второй способ, которым социология может способствовать практической политике — это помощь в воспитании большей культурной восприимчивости по отношению к различным группам в обществе. Социологическое исследование позволяет взглянуть на социальный мир как на многообразие культурных перспектив, и это помогает устранить предрассудки различных групп по отношению друг к другу…

В-третьих, социологическое исследование имеет практическое значение при оценке результатов политических инициатив. Программа практических преобразований может не достичь тех целей, которые ставили её создатели, либо повлечь за собою серию непредвиденных последствий нежелательного характера…

В-четвёртых, — и, пожалуй, это самое главное, — социология может дать общественным группам более просвещённое представление о себе, увеличить их самопонимание. Чем больше люди знают об условиях собственной деятельности, о том, как функционирует общество, тем больше вероятность, что они смогут повлиять на обстоятельства своей собственной жизни. Было бы неверно представлять практическую роль социологии только как помощь политикам или властным группам в принятии обоснованных решений. От тех, кто наделён властью, не всегда можно ждать заботы об интересах непривилегированных слоёв. Группы, обладающие высоким самосознанием, могут эффективно реагировать на действия правительственных чиновников и других влиятельных лиц, а также могут выдвигать собственные политические инициативы.
(Э. Гидденс)

21. Какое преимущество социологии отмечено в тексте? Как, по мнению автора, социология обеспечивает более ясное или более верное понимание социальной ситуации? Почему социологическое исследование имеет практическое значение при оценке результатов политических инициатив?

22. Какую трудность социологического исследования отметил автор? Какой метод социологического исследования описан в тексте? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия “власть”.

23. Привлекая факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность групп, обладающих высоким самосознанием, по улучшению общественной жизни. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Почему в современном обществе стала особенно важна высокая культурная восприимчивость по отношению к различным группам в обществе? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите три предположения.

№21 Правильный ответ должен содержать ответы на три вопроса:
1) ответ на первый вопрос: социологи могут задавать вопросы тем, кого они изучают;
2) ответ на второй вопрос, например: это может быть сделано или на уровне фактических знаний, или путём приобретения более верного понимания, почему что-либо происходит;
3) ответ на третий вопрос, например: программа практических преобразований может не достичь тех целей, которые ставили её создатели, либо повлечь за собою серию непредвиденных последствий нежелательного характера.
№22 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: люди, которые знают, что их действия тщательно изучаются, часто начинают вести себя не так, как обычно / испытуемый может даже пытаться “помочь” исследователю, давая ответы, которые, как ему кажется, от него ждут;
2) ответ на второй вопрос, например: опрос / интервьюирование / анкетирование; (Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.)
3) объяснение, например: способность и возможность воплощать свою волю, воздействовать на поведение и судьбу других людей
№23 Могут быть приведены такие примеры:
1) группы волонтёров посещают больницы, в которых лечатся тяжелобольные дети, устраивают спектакли, организуют творческие занятия для детей, чтобы поддержать их, принести радость;
2) неравнодушные жители добились от администрации района приведения в порядок парка, создания в нём детских и спортивных площадок;
3) инициативная группа граждан создала интернет-сайт, па котором размещаются адреса и изображения ям и других повреждений на дорогах; жители многих населённых пунктов страны отправляют на этот сайт изображения своих дорог; информация сайта используется местными и центральными органами власти для приведения дорог в порядок.
№24 Могут быть высказаны такие поел положения:
1) в современном обществе наблюдается высокая интенсивность миграций разных групп населения, и представителям групп с разной культурой приходится быстро устанавливать взаимодействие;
2) в современном мире активно развиваются механизмы гражданского общества, которые предполагают партнёрское взаимодействие различных социальных групп, в т. ч. при разрешении социальных конфликтов;
3) глобальный характер современных компьютерных сетей, в том числе социальных сетей, и информационного потока предполагает толерантность пользователей к проявлениям иных культур, мультикультурное взаимодействие.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Современная политическая демократия есть система управления, при которой власти отвечают перед гражданами за свои действия в общественной сфере, а граждане реализуют свои интересы через конкуренцию и взаимодействие своих выборных представителей.

Как и любая другая система, демократия зависит от носителей власти — людей, играющих особую роль в управлении и наделённых по закону распорядительной функцией. Нормы, определяющие легитимные способы прихода к власти и ответственность управляющих за свои решения, отличают демократическую систему от недемократической.

В общественной сфере действуют коллективные нормы и коллективный выбор, становящийся обязательным для общества и подкреплённый силой государства. При разных формах демократии сфера эта может быть больше или меньше в зависимости от предшествовавшей системы отношений между частным и общественным, государством и обществом, правовым принуждением и волюнтаризмом, нуждами коллективов и индивидуальными предпочтениями. Либеральная концепция демократии максимально ограничивает общественную сферу, в то время как социалистический или социал-демократический подходы расширяют её путём государственного регулирования, субсидий, а в ряде случаев — коллективного владения собственностью. Ни одна из этих разновидностей не является более демократичной, чем другая, — они попросту демократичны по-разному. Но в крайнем своём выражении обе могут подорвать демократию: первая — невозможностью удовлетворения коллективных потребностей и исполнения решений законной власти, вторая — отсутствием индивидуального выбора.

Ключевой элемент демократии — полноправие граждан. Истории известны жёсткие ограничения в правах, вводившиеся большинством ранних (или частичных) демократий по признакам возраста, пола, общественного статуса, расы, грамотности, владения собственностью, уплаты налогов и т. д. Право избирать и быть избранным распространялось на небольшую часть населения. Лишь некоторые социальные группы могли объединяться в общественные организации. Продолжительная борьба, доходившая порой до гражданских или межгосударственных войн, покончила с большинством этих ограничений…

Состязательность не всегда признавалась сущностным элементом демократии. В классических демократиях упор делался на прямое участие граждан в принятии решений, якобы обеспечивающее единство. Собранию граждан предстояло, выслушав различные предложения и взвесив их относительные достоинства и недостатки, избрать единый способ действий…

Несмотря на то, что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, местных группировок, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.
(Т. Карл, Ф. Шмитпшер)

21. Какие признаки (сущностные элементы) демократии отмечены авторами? (Укажите любые три признака /сущностных элемента). Кого авторы называют носителями власти? Какие еще формы, наряду с выборами являющиеся частями демократической практики, упомянуты в тексте? (Назовите любые три формы).

22.1 Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия “политическая партия”. Какие две концепции (подхода, разновидности) демократии рассмотрены в тексте? Чем, по мнению авторов, каждая из существующих разновидностей (концепций, подходов) демократии в крайнем в своём выражении могут подорвать демократию?

22.2 Какие две концепции (подхода) демократии рассмотрены авторами? Объясните, почему реализация каждой из концепций (подходов) в крайнем выражении может привести к описанной авторами ситуации подрыва демократии.

23. На примере высших органов власти и должностного лица РФ покажите любые три присущих демократии легитимных способа ответственности управляющих за свои решения.

24. Возможна ли прямая демократия в современном государстве? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три обоснования своего мнения.

№21 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: полноправие граждан; состязательность; периодические выборы; власти отвечают перед гражданами за свои действия в общественной сфере; граждане реализуют свои интересы через конкуренцию и взаимодействие своих выборных представителей;
2) ответ на второй вопрос, например: людей, играющих особую роль в управлении и наделённых по закону распорядительной функцией;
3) ответ на третий вопрос, например: объединения по интересам, общественные движения, местные группировки, профессиональные союзы и т. д.
№22.1 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) объяснение, например: особая организация, члены которой объединены общими целями или идеалами и стремятся к получению и реализации государственной власти;
2) ответ на первый вопрос, например: либеральная концепция и социалистический / социал-демократический подход;
3) ответ на второй вопрос, например: первая — невозможностью удовлетворения коллективных потребностей и исполнения решений законной власти, вторая — отсутствием индивидуального выбора.
№22.2 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) концепции (подходы): либеральная концепция и социалистический / социал-демократический подход;
2) объяснения по каждой концепции (подходу), например:
— приоритет индивидуальных прав и свобод граждан (либеральная концепция) может заблокировать принятие полезных для общества в целом решений, устанавливающих определённые рамки реализации этих прав и свобод;
— в рамках социалистического подхода отсутствуют механизмы общественного контроля за деятельностью властей, выборы нередко являются формальной процедурой.
№23 На примере высших органов власти и должностного лица РФ могут быть показаны такие легитимные способы:
1) отставка правительства (Конституция РФ предусматривает отставку Правительства РФ по решению Президента РФ, в результате выражения Государственной Думой вотума недоверия Правительству);
2) роспуск парламента главой государства (Конституция РФ предусматривает роспуск Государственной Думы Президентом РФ, например, после трёхкратного вынесения Думой вотума недоверия Правительству РФ и сохранения Президентом РФ действующего состава Правительства РФ);
3) импичмент президента (Конституция РФ предусматривает процедуру отрешения от должности Президента РФ на основании выдвинутого Государственной Думой обвинения в государственной измене или совершении иного тяжкого преступления, подтверждённого заключением Верховного Суда РФ о наличии в действиях Президента признаков преступления и заключением Конституционного Суда РФ о соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения).
№24 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос (мнение участника), например: в крупном государстве она в целом невозможна, но её отдельные формы и элементы могут использоваться;
2) обоснования, например:
— многие процедуры непосредственной демократии неосуществимы в современном государстве, например действие на постоянной основе собрания всех граждан;
— управление государством требует принятия оперативных профессиональных решений, что невозможно в рамках институтов непосредственной демократии;
— современное общество разобщено, стратифицировано, поэтому трудно ожидать согласованных решений собрания всех граждан;
— важно, чтобы в принятии важнейших государственных решений, основополагающих нормативных актов участвовали все граждане, для этого используется механизм референдумов;
— элементы непосредственной демократии широко используются в практике местного самоуправления, когда население непосредственно принимает решения, связанные с развитием своего населённого пункта.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Разумеется, человек не рождается политиком, как не рождается он ни личностью, ни, тем более, гражданином. И гражданином, и личностью его признают государство или общество, воспитав у него соответствующие качества. Для гражданина это законопослушность и лояльность к государству, его политической системе и господствующей политической культуре. Для личности это соответствие тем требованиям-ожиданиям, предъявляемым человеку группой или всем социальным окружением, включая цели и ценности группы, умение верно исполнять социальные роли, быть адекватным принятым нормам и не нарываться на санкции за их отклонение…

Соответственно, политическая социализация — это процесс включения индивида в политическую систему посредством оснащения его опытом данной системы и возникшего на её основе государства, закреплённым в политической культуре. То есть это такой процесс взаимодействия индивида и политической системы, целью которого является адаптация индивида к данной системе, превращение его в личность гражданина.

В процессе взаимодействия индивида с политической системой происходят два ряда процессов. С одной стороны, система воспроизводит себя, рекрутируя и обучая, приспосабливая к себе всё новых членов. Политическая система в этом процессе играет роль механизма сохранения политических ценностей и целей системы, даёт возможность сохранить преемственность поколений в политике. С другой стороны, требования политической системы переводятся в структуры индивидуальной психики, становятся политическими свойствами личности или, иными словами, свойствами личности как политической ипостаси индивида. В результате политическая социализация формирует политическое сознание личности и её политическое поведение, а в целом в процессе политической социализации происходит становление личности гражданина — члена данной политической системы.

Понятие “политическая социализация” шире, чем понятия политического воспитания, образования или просвещения. Оно включает в себя не только целенаправленное воздействие форм (политических институтов) и содержания (политических процессов) господствующей политико-идеологической системы на человека, но и стихийные (“внесистемные”) влияния, а также собственную активность человека, направленную на освоение окружающего его политического мира. Человек обладает способностью выбирать из предлагаемого ему набора политических позиций те, которые отвечают его внутренним предпочтениям и убеждениям, причём не только осознанным, но и неосознанным. Более того, человек обладает возможностью встречного воздействия на социализирующую его систему и её агентов, что превращает этот процесс из механического “воздействия” системы на пассивного индивида во взаимную адаптацию индивида и системы друг к другу…
(Д. Ольшанский)

21. Что автор называет политической социализацией? Какие качества вырабатываются у гражданина в процессе политической социализации? Что, по мнению автора, отличает понятие “политическая социализация” от понятий политического воспитания, образования, просвещения?

22. Опираясь на обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия “политическая система общества”. В чём, по мнению автора, состоит взаимная адаптация индивида и политической системы друг к другу? Как вы думаете, при любом ли политическом режиме возможна такая взаимная адаптация? Поясните свой ответ.

23. Какие два ряда процессов при взаимодействии индивида с политической системой отмечены в тексте? Привлекая факты общественной жизни, приведите по два примера реализации каждого из этих рядов процессов (сначала назовите ряд процессов, а затем приведите соответствующие примеры; всего приведите четыре примера). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Автор упоминает преемственность поколений в политике. Используя обществоведческие знания, раскройте смысл выражения “преемственность поколений в политике”. Приведите одно позитив- ное и одно негативное последствие такой преемственности.

№21 1) ответ на первый вопрос: процесс включения индивида в политическую систему посредством оснащения его опытом данной системы и возникшего на её основе государства, закреплённым в политической культуре;
2) ответ на второй вопрос: законопослушность и лояльность к государству, его политической системе и господствующей политической культуре;
3) ответ на третий вопрос: оно включает в себя не только целенаправленное воздействие форм (политических институтов) и содержания (политических процессов) господствующей политико-идеологической системы на человека, но и стихийные (“внесистемные”) влияния, а также собственную активность человека, направленную на освоение окружающего его политического мира.
№22 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) объяснение, например: организованная на единой нормативно-ценностной основе совокупность взаимодействий политических субъектов, связанных с осуществлением власти и управлением обществом;
2) ответ на первый вопрос, например: политическая система предлагает человеку определённый набор политических позиций, из них человек способен выбрать те, которые отвечают его внутренним предпочтениям и убеждениям, и, кроме того, человек обладает возможностью встречного воздействия на социализирующую его систему и её агентов;
3) ответ на второй вопрос с пояснениями, например: например: нет, такая взаимная адаптация возможна только при демократическом режиме, поскольку только в условиях демократии граждане имеют реальные механизмы влияния на государство и иные институты политической системы.
№23 Правильный ответ должен содержать два ряда процессов и соответствующие примеры каждого ряда процессов, допустим:
1) воспроизведение политической системы / сохранение преемственности политической системы
— на уроках обществознания школьники страны Z изучают основы конституционного строя своей страны, права и обязанности её граждан;
— в стране Z сложилась двухпартийная система; каждая из партий активно развивает молодёжные отделения, добиваясь вовлечения в политическую активность наибольшего числа молодых граждан;
2) становление личности гражданина:
— гражданин А., желая улучшить жизнь в своём посёлке, выдвинул свою кандидатуру на выборах в орган местного самоуправления;
— гражданка Т., разочарованная в проводимом правительством политическом курсе, активно участвует в предвыборной кампании блока оппозиционных сил.
№24 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл выражения, например: сохранение в целом выбранного политического курса при передаче власти от политиков старшего поколения более молодым;
2) позитивное последствие, например: предсказуемость и эволюционный характер политического развития;
3) негативное последствие, например: возможность застоя, воспроизведение устаревших политических идей.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Современный мир зависит от непрерывной коммуникации, или взаимодействия, между людьми, пространственно отдалёнными друг от друга. Если бы не коммуникации через пространство, школьное образование для широких масс было бы невозможно, да и не нужно. В традиционных культурах знания в основном были тем, что антрополог Клиффорд Гиртц называл локальными знаниями. Местные сообщества жили в соответствии со своими традициями, и хотя общие идеи в культуре, постепенно распространяясь, охватывали всё большие территории, процесс распространения культуры являлся чрезвычайно длительным, медленным и непостоянным. Сегодня мы живём в “едином мире”, который совершенно невозможно было представить для кого-то, жившего до XIX века. Мы следим за событиями и положением дел за тысячи километров от нас, электронные средства коммуникаций позволяют делать это почти непрерывно. Развитие информационных технологий и распространение информации являются такой же частью прогресса современного общества, как и любой аспект промышленного производства. В XX столетии высокоскоростной транспорт и электронные средства коммуникации ускорили глобальное распространение информации.

Средства массовой информации — газеты, журналы, кино и телевидение — часто ассоциируются с развлечениями и поэтому рассматриваются как нечто второстепенное в жизни большинства людей. Подобный взгляд совершенно неверен.

Массовая коммуникация затрагивает многие аспекты нашей жизни. Например, денежные операции сейчас главным образом связаны с обменом информацией, заключённой в компьютерах. Банковский счёт — это не груда банкнот, запертая в сейфе, а последовательность цифр, напечатанная на карточке и хранящаяся в компьютере. Всякий, кто пользуется кредитными карточками, вовлечён в сложную систему электронного хранения и передачи информации. Даже “расслабляющие” средства информации, такие, как газеты и телевидение, оказывают огромное влияние на наше мироощущение. Это происходит не столько из-за их специфического воздействия на наши позиции, сколько потому, что они становятся средствами доступа к знаниям, от которых зависит общественная жизнь. Голосование на общенациональных выборах было бы невозможным, если бы информация о текущих политических событиях, кандидатах и партиях не была общедоступной. Даже тем, кто в целом не интересуется политикой и имеет о ней слабое представление, кое-что известно о событиях национальной и международной жизни. Только настоящий отшельник мог бы оставаться в стороне от “новостей”, столь властно вторгающихся в нашу жизнь, и мы имеем все основания предполагать, что у отшельника XX века вполне может оказаться радиоприёмник…
(Э. Гидденс)

21. Каким, по мнению автора, был процесс распространения культуры в традиционном обществе? Как, по его мнению, данный процесс изменился в XX столетии? Почему, по мнению автора, СМИ могут оказывать влияние на формирование общественного мнения?

22.1 Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл словосочетания “глобальное распространение информации”. Какая особенность денежных операций в современном мире упомянута в тексте? Как Вы думаете, почему автор назвал телевидение “расслабляющим” средством информации?

22.2 Какие функции средств массовой информации рассмотрены в тексте? Укажите любые три функции и подтвердите каждую из них положением текста.

23. Привлекая факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами влияние телевидения на мироощущение человека. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Автор полагает: “Если бы не коммуникации через пространство, школьное образование для широких масс было бы невозможно, да и не нужно”. Используя текст, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три объяснения мысли автора.

№21 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: хотя общие идеи в культуре, постепенно распростряняясь, охватывали всё большие территории, процесс распространения культуры являлся чрезвычайно длительным, медленным и непостоянным;
2) ответ на второй вопрос, например: в XX столетии высокоскоростной транспорт и электронные средства коммуникации ускорили глобальное распространение информации;
3) ответ на третий вопрос, например: Это происходит не столько из-за их специфического воздействия на наши позиции, сколько потому, что они становятся средствами доступа к знаниям, от которых зависит общественная жизнь.
№22.1 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) объяснение, непрерывная передача и обмен информацией в масштабе всего мира с использованием современных информационных технологий;
2) ответ на первый вопрос, например: связаны с обменом информацией, заключённой в компьютерах. И (ИЛИ) Банковский счёт — это не груда банкнот, запертая в сейфе, а последовательность цифр, напечатанная на карточке и хранящаяся в компьютере. Всякий, кто пользуется кредитными карточками, вовлечён в сложную систему электронного хранения и передачи информации;
3) ответ на второй вопрос: значительный объём транслируемых по телевидению программ, фильмов, концертов имеют развлекательную направленность.
22.2 1) информационная функция — “они становятся средствами доступа к знаниям, от которых зависит общественная жизнь. Голосование на общенациональных выборах было бы невозможным, если бы информация о текущих политических событиях, кандидатах и партиях не была общедоступной. Даже тем, кто в целом не интересуется политикой и имеет о ней слабое представление, кое-что известно о событиях национальной и международной жизни”;
2) развлекательная функция — “Средства массовой информации… часто ассоциируются с развлечениями и поэтому рассматриваются как нечто второстепенное в жизни большинства людей”;
3) формирование общественного мнения / воздействие на мировоззрение людей — “Даже “расслабляющие” средства информации, такие, как газеты и телевидение, оказывают огромное влияние на наше мироощущение”.
№23 1) телевизионные выступления главы государства, передачи об армии, новых видах оружия, героических страницах истории способствовали ощущению гражданами гордости за свою страну и уверенности в её лидерстве в мире;
2) на основе регулярного просмотра телепередач о здоровье члены семьи Y перешли на более здоровое питание и стали все вместе по утрам бегать в парке, т. е. осознали ценность здорового образа жизни;
3) обилие в телеэфире криминальных новостей привело к тому, что жители города N боятся в тёмное время выходить на улицу.
№24 Могут быть приведены такие объяснения:
1) учебники являются результатом такой коммуникации — они могут быть написаны авторами, находящимися далеко от школы, в которой они используются, авторами, которые жили много десятилетий назад;
2) многие люди общаются в социальных сетях, используют дистанционные технологии обучения, работают в удалённом режиме, т. е. без коммуникаций через пространство они не могли бы ни учиться, ни применить полученные знания;
3) в современном мире происходят масштабные миграции населения, в т. ч. миграции квалифицированных работников, учащихся, распространён туризм, всё это предполагает применение полученных в школе знаний для коммуникации через пространство.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов… Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран)…

В странах с развитым гражданским обществом широкое распространение получает вовлечённость, которую можно назвать ценностно-ориентированной. Ибо она направляется прежде всего теми ценностями, которые вырабатываются различными социальными группами в процессе осознания ими своих интересов и предпочтений. Самодеятельная, независимая от институтов власти активность таких социальных субъектов — отличительная особенность гражданского общества. И хотя она чаще всего развёртывается вокруг конкретных проблем — общенациональных или локальных и групповых — и не претендует на участие в “большой политике”, даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность партий и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует относительно независимо от уровня активности политической и представляет собой один из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражданами и органами власти.
(Г. Дилигенский )

21. Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь? Какая отличительная особенность гражданского общества отмечена в тексте?

22. Как, по мнению автора, изменяется уровень вовлечённости людей в общественно- политическую жизнь в различные периоды развития общества? Объясните любые два изменения.

23. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Нередко высказывается мнение об особой значимости для развития общества ценностноориентированной общественно-политической вовлечённости людей. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого мнения.

№21 1) ответ на первый вопрос, например:
— выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь;
— конкретная общественно-политическая позиция или ориентация человека; (Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух типов.)
2) ответ на второй вопрос, например: уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора;
3) ответ на третий вопрос, например: самодеятельная, независимая от институтов власти активность.
№22 Правильный ответ должен содержать указание изменений и краткие пояснения, например: уровень вовлечённости
1) возрастает в периоды бурного обновления общественных отношений (происходит взлёт ожиданий людей, они мобилизуются вокруг новых целей общественного развития);
2) в периоды стабилизации системы обычно происходит спад массовой политической активности (общественная жизнь приобретает рутинный характер);
3) в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической активности (люди решают преимущественно свои материальные проблемы, обеспечивают выживание себе и своей семье).
№23 1) жильцы дома создали товарищество собственников жилья для эффективного управления домом;
2) жители города добились от мэрии выделения средств на благоустройство парка и приняли участие в работах по благоустройству;
3) организация защиты прав потребителей ведёт активную просветительскую деятельность, представляет интересы потребителей в суде.
№24 1) ценностно-ориентированная вовлечённость предполагает осознанную активность людей;
2) ценностно-ориентированная вовлечённость приводит к целенаправленному изменению общественной жизни;
3) ценностно-ориентированная вовлечённость позволяет организовать содержательный диалог различных социальных сил, достичь общественного согласия.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Ответ на вопрос о распространённости политики в обществе прямо зависит от её трактовки, а также от конкретных типов общественных и политических систем. Из широкого понимания политики как любой деятельности и поведения, связанных с властью, авторитетом, организацией и управлением, логически следует, что она проникает во все области общественной жизни: экономику, культуру, религию, науку, спорт и т. д. Как пишет известный американский политолог Роберт Даль, к политическим ассоциациям принадлежат не только такие организации, как государство и партии, но также профсоюзы, частные клубы, деловые предприятия, религиозные организации, группы граждан, дикие племена, кланы и даже отдельные семьи…

В то же время широкая трактовка политики таит в себе опасность затемнения её особенностей, растворения среди близких к политике по своей природе явлений — власти, социальной организации, управления, изучение которых — предмет специальных наук, соответственно: социологии власти, социологии организации, теории управления.

Более конкретно критерии и границы политики определяет М. Вебер. Он пишет: “Ассоциация может быть названа политической, если выполнение её распоряжений постоянно осуществляется на определённой территории под угрозой или с применением принуждения со стороны административного органа”.

Таким образом, Вебер ограничивает критерии политического постоянством власти, её распространением на определённую территорию, наличием специальных органов принуждения. Нетрудно заметить, что политика связывается Вебером с общегосударственным (макро)уровнем её функционирования…

Почти любая общественная проблема может стать политической в том случае, если, по мнению политических лидеров, она затрагивает интересы всего общества и требует обязательных для всех граждан решений. Политика — это инструмент сознательного саморегулирования общества. Поэтому она может распространяться на самые различные общественные явления, как на те, которые требуют постоянного властного регулирования (например, охрана безопасности граждан, общественного порядка, развитие международных связей и т. д.), так и на те, которые временно приобретают политическую значимость (например, государственная помощь населению в случае стихийных бедствий).

Охватывая многие экономические, культурные, религиозные и другие явления, политика не подменяет их, а придаёт им особый аспект — делает их объектом воздействия публичной власти…

Многоаспектность различных общественных объединений объясняется в конечном счёте многообразием качеств и социальных ролей человека.
(В.П. Пугачёв, А. И. Соловьёв)

21. Какое широкое понимание политики приведено в тексте? В чём, по мнению авторов, опасность такого понимания? Какие три критерия политического предложены М. Вебером?

22. В каком случае, по мнению авторов, любая общественная проблема может стать политической? Какие общественные явления, требующие постоянного властного регулирования, перечислены в тексте? Используя обществоведческие знания, объясните смысл фразы: “Политика — это инструмент сознательного саморегулирования общества”.

23. Чем авторы объясняют многоаспектность различных общественных объединений? Проиллюстрируйте тремя примерами это объяснение авторов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Какие сферы общественной жизни (социальные процессы, явления), по вашему мнению, должны быть в наибольшей степени защищены от политического воздействия? Укажите три сферы (процесса, явления) и в каждом случае кратко поясните своё мнение.

№21 1) ответ на первый вопрос, например: любая деятельность и поведение, связанные с властью, авторитетом, организацией и управлением;
2) ответ на второй вопрос, например: затемнение особенностей политики, растворение её среди близких к политике по своей природе явлений — власти, социальной организации, управления, изучение которых — предмет специальных наук;
3) ответ на третий вопрос, например: постоянство власти, её распространение на определённую территорию, наличие специальных органов принуждения.
№22 1) ответ на первый вопрос, например: в том случае, если, по мнению политических лидеров, она затрагивает интересы всего общества и требует обязательных для всех граждан решений;
2) ответ на второй вопрос, например: охрана безопасности граждан, общественного порядка, развитие международных связей; (Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.)
3) объяснение, например: политика предполагает согласование интересов различных политических сил.
№23 1) объяснение: многообразием качеств и социальных ролей человека;
2) примеры, допустим:
— одной из базовых социальных ролей человека является роль потребителя, в стране Z существуют многочисленные организации защиты прав потребителей;
— граждане реализуют свои политические права, Аркадий вступил в политическую партию;
— свободу вероисповедания граждане реализуют, участвуя в различных религиозных организациях: Макар — православный, Рустам — мусульманин.
№24 1) религиозная сфера (вопросы религиозной веры — сфера свободного самоопределения человека, политическое принуждение не может привести человека к искренней вере или атеизму);
2) процессы, связанные с культурным творчеством (в культурном творчестве ценны свобода и разнообразие художественных идей, приёмов, а не пропаганда определённых политических идей);
3) экономические процессы (рынок должен оставаться преимущественно саморегулирующейся системой, следование политической конъюнктуре может привести к экономическому кризису, дезорганизации экономических связей).

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Тот факт, что демократические системы правления распространились на большее число стран, не потерпели при этом крушения и, таким образом, остаются на месте, означает, что на смену прежним неблагоприятным для возникновения и сохранения демократических институтов условиям должны были прийти в значительной мере более благоприятные условия …

Когда демократические институты утверждаются в стране, в которой широко распространены антидемократические убеждения, а демократические взгляды слабы, демократические правительства вряд ли могут устоять, особенно в периоды кризисов и напряжённостей, которым время от времени оказываются подверженными все страны. В течение ХХ столетия в разных странах произошли огромные изменения в соотношении силы демократических и антидемократических идеологий и убеждений. В первой половине века существенно ослабла поддержка монархии, потомственной аристократии и олигархии, являвшихся до того времени наиболее распространёнными формами недемократического правления. В течение следующей четверти века основные недемократические идеологии и поддерживавшие их системы правления < … > были окончательно разрушены их собственными роковыми провалами в военной, экономической и политической областях. Хотя антидемократические идеологии, такие как крайний национализм и религиозный фундаментализм, представляют собой постоянные препятствия для демократизации в некоторых странах, в целом на мировой арене они лишены той притягательности, которой обладает демократия. Значение демократических идей в создании и сохранении легитимности власти выявляется той настойчивостью, с которой авторитарные правительства пытаются замаскировать суть своих режимов псевдодемократической риторикой.

В некоторых странах, таких как страны Южной Африки, в которых существует значительный потенциал культурного конфликта, переходу к демократии и её последующей консолидации способствует тщательная разработка электоральных договорённостей и политических практик, поощряющих политическую включённость и компромисс скорее, чем дискриминацию и конфликт.

Наконец, распространение капиталистических рыночных экономик и замена ими в некоторых странах экономических систем централизованного управления помогли создать социальные структуры, установки и запросы, более благоприятные для демократических убеждений, для демократического образа действий и демократических институтов. Во многих странах по всему миру рыночный капитализм явился фактором, поощрившим экономический рост, повышение уровня жизни и формирование более широкого среднего класса … Таким образом, глобальное распространение рыночного капитализма сопровождается глобальным увеличением числа стран, характеризующихся существованием гражданских обществ, более благоприятных для демократических институтов.
(Р. Даль)

21. Какие два изменения в соотношении демократических и антидемократических сил в ХХ столетии привёл автор?

22. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения мысли автора о важном значении демократических идей в создании и сохранении легитимности власти.

23. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, дайте три объяснения связи формирования широкого среднего класса и утверждения демократии.

24. Предположите, как культурные (межэтнические) конфликты могут помешать утверждению демократии. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите три предположения.

№21 В правильном ответе должны быть названы изменения:
1) существенно ослабла поддержка монархии, потомственной аристократии и олигархии;
2) основные недемократические идеологии и поддерживавшие их системы правления были окончательно разрушены.
№22 1) народ ощущает себя источником власти и готов подчиняться её требованиям;
2) власть представляет интересы народа, поэтому ей готовы подчиняться;
3) народ имеет реальные рычаги воздействия на власть, вплоть до смены правительства.
№23 1) средний класс является основой гражданского общества;
2) средний класс заинтересован в реализации своих политических прав посредством демократических институтов;
3) средний класс, законными средствами защищая свои права собственности и др. права, воздействует на государственную власть.
№24 1) в условиях межэтнических конфликтов может быть невозможен диалог различных политических сил;
2) конфликт может быть связан с ущемлением прав каких-либо этнических групп, что противоречит ценностям демократии;
3) в условиях межэтнических конфликтов нередко поддержкой пользуются авторитарные лидеры и режимы.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ

Источник

Презентация-тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году. Вариант 26.

Подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков Иван Александрович

№ 1.

Типы общества

Основы экономики

…

Сельское хозяйство, экстенсивные технологии

Индустриальное

Массовое промышленное производство.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Ответ:

№ 1.

Типы общества

Основы экономики

…

Сельское хозяйство, экстенсивные технологии

Индустриальное

Массовое промышленное производство.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Ответ: традиционное, аграрное.

№ 2.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Парламент; правительство; суд общей юрисдикции; орган власти; арбитражный суд.

Ответ:

№ 2.

Парламент; правительство; суд общей юрисдикции; орган власти; арбитражный суд.

Ответ: орган власти.

№ 3.

Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.

Анонимность произведений; 2) коллективность творческих процессов; 3) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности; 4) высокая содержательная направленность; 5) доступность для понимания узкому кругу специалистов; 6) безграничное самовыражение творца.

Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

№ 3.

Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.

Анонимность произведений; 2) коллективность творческих процессов; 3) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности; 4) высокая содержательная направленность; 5) доступность для понимания узкому кругу специалистов; 6) безграничное самовыражение творца.

Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 1 2.

№ 4.

Выберите верные суждения об обществе и его типах (видах) и запишите цифры, под которыми они указаны.

Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.
Основной фактор производства традиционного общества- денежный капитал.
В информационном обществе возникла массовая культура.
Общество является динамичной системой.
В широком смысле под обществом понимают всё человечество в его прошлом, настоящем и будущем.

Ответ:

№ 4.

Выберите верные суждения об обществе и его типах (видах) и запишите цифры, под которыми они указаны.

Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.
Основной фактор производства традиционного общества- денежный капитал.
В информационном обществе возникла массовая культура.
Общество является динамичной системой.
В широком смысле под обществом понимают всё человечество в его прошлом, настоящем и будущем.

Ответ: 1 4 5.

№ 5.

Установите соответствие между примерами и видами потребностей человека, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры потребностей

А) в познании мира

Б) в поиске смысла жизни

В) в двигательной активности

Г) в общении

Д) в труде

Виды потребностей

естественные
социальные
идеальные (духовные)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 5.

Примеры потребностей

А) в познании мира

Б) в поиске смысла жизни

В) в двигательной активности

Г) в общении

Д) в труде

Виды потребностей

естественные
социальные
идеальные (духовные)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

3 3 1 2 2

№ 6.

Ученица 11 класса Кира готовится к экзамену по математике. Найдите в приведённом ниже списке средства, которые позволят Кире успешно сдать экзамены, и запишите цифры, под которыми они указаны.

получение высокого балла
чтение учебников, справочной литературы
поступление в вуз
проведение экзамена
консультации учителей
решение задач

Ответ:

№ 6.

получение высокого балла
чтение учебников, справочной литературы
поступление в вуз
проведение экзамена
консультации учителей
решение задач

Ответ: 2 5 6.

№ 7.

Выберите верные суждения о финансировании бизнеса и его источниках и запишите цифры, под которыми они указаны.

Уровень самофинансирования предприятия зависит от его внутренних возможностей.
Прибыль фирмы рассматривается как внешний источник финансирования бизнеса.
В условиях рыночной экономики производственно-хозяйственная деятельность фирм может осуществляться с привлечением заёмных средств.
Источником финансирования предприятия может стать выпуск акций и их размещение на рынке.
Финансирование за счёт собственных средств упрощает процесс принятия управленческих решений по развитию предприятия.

Ответ:

№ 7.

Уровень самофинансирования предприятия зависит от его внутренних возможностей.
Прибыль фирмы рассматривается как внешний источник финансирования бизнеса.
В условиях рыночной экономики производственно-хозяйственная деятельность фирм может осуществляться с привлечением заёмных средств.
Источником финансирования предприятия может стать выпуск акций и их размещение на рынке.
Финансирование за счёт собственных средств упрощает процесс принятия управленческих решений по развитию предприятия.

Ответ: 1 3 4 5.

№ 8.

Установите соответствие между примерами и видами благ: к каждрй позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры

А) воздух

Б) лодка

В) сила ветра

Г) электростанция

Д) дождевая вода

Виды благ

даровые
экономические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 8.

Примеры

А) воздух

Б) лодка

В) сила ветра

Г) электростанция

Д) дождевая вода

Виды благ

даровые
экономические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

1 2 1 2 1

№ 9.

Поставку детской одежды в магазины города Z осуществляет одна компания, другие производители не представлены. Найдите в приведённом списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

олигополия
фондовый рынок
монополия
рыночный дефицит
рынок товаров
местный рынок

Ответ:

№ 9.

олигополия
фондовый рынок
монополия
рыночный дефицит
рынок товаров
местный рынок

Ответ: 3 5 6.

№ 10. На графике отражено изменение спроса на услуги частных организаций дополнительного образования на соответствующем рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1. (На графике Р-цена услуги, Q- количество услуг).

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Снижение числа желающих получить дополнительное образование
Снижение оплаты за услуги частных организаций дополнительного образования
Открытие ряда новых муниципальных организаций дополнительного образования
Уменьшение числа частных организаций дополнительного образования
Широкое распространение практики посещать две-три организации дополнительного образования

Ответ:

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Снижение числа желающих получить дополнительное образование
Снижение оплаты за услуги частных организаций дополнительного образования
Открытие ряда новых муниципальных организаций дополнительного образования
Уменьшение числа частных организаций дополнительного образования
Широкое распространение практики посещать две-три организации дополнительного образования

Ответ: 1 3.

№ 11.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

В основу деления общества на страты положены доход, профессия, образование.
Одним из критериев социальной стратификации является индивидуально-психологические особенности индивида.
Социальная стратификация отражает строение общества.
Изменение социального статуса индивида в процессе вертикальной мобильности называют социальной стратификацией.
Стратификационная структура общества отражает социальное неравенство людей.

Ответ:

№ 11.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

В основу деления общества на страты положены доход, профессия, образование.
Одним из критериев социальной стратификации является индивидуально-психологические особенности индивида.
Социальная стратификация отражает строение общества.
Изменение социального статуса индивида в процессе вертикальной мобильности называют социальной стратификацией.
Стратификационная структура общества отражает социальное неравенство людей.

Ответ: 1 3.

№ 12. В ходе социологических опросов 25-летних и 50-летних граждан страны Z им задавали вопрос: «Как Вы используете свою банковскую карту?» Полученные результаты ( в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

№ 11.Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Доля тех, кто снимает деньги в банкомате, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.
Среди 25-летних тех, кто оплачивает картой покупки в магазине, больше, чем тех, кто оплачивает покупки в Интернете.
Доля тех, кто оплачивает картой покупки в Интернете, больше среди 50-летних, чем среди 25-летних.
Равные доли опрошенных каждой группы затруднились ответить.
Доля тех, кто оплачивает картой покупки в магазине, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.

Ответ:

Доля тех, кто снимает деньги в банкомате, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.
Среди 25-летних тех, кто оплачивает картой покупки в магазине, больше, чем тех, кто оплачивает покупки в Интернете.
Доля тех, кто оплачивает картой покупки в Интернете, больше среди 50-летних, чем среди 25-летних.
Равные доли опрошенных каждой группы затруднились ответить.
Доля тех, кто оплачивает картой покупки в магазине, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.

Ответ: 1 2 4.

№ 13.

Выберите верные суждения о политическом лидере и запишите цифры, под которыми они указаны.

По стилю общения с подчинёнными различают харизматический и рационально-легальный типы лидерства.
Политическим лидером называют способность определённого лица решающим образом постоянно влиять на всё общество, группу, организацию, государство.
Демократическое лидерство предполагает единоличное направляющее воздействие лидера на подчинённых.
Политический лидер призван объединять своих сторонников для достижения властно значимых целей.
Некоторым политическим лидерам подчинённые готовы повиноваться в силу сложившейся традиции.

Ответ:

№ 13.

Выберите верные суждения о политическом лидере и запишите цифры, под которыми они указаны.

По стилю общения с подчинёнными различают харизматический и рационально-легальный типы лидерства.
Политическим лидером называют способность определённого лица решающим образом постоянно влиять на всё общество, группу, организацию, государство.
Демократическое лидерство предполагает единоличное направляющее воздействие лидера на подчинённых.
Политический лидер призван объединять своих сторонников для достижения властно значимых целей.
Некоторым политическим лидерам подчинённые готовы повиноваться в силу сложившейся традиции.

Ответ: 2 4 5.

№ 14.

Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Вопросы

А) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности

Б) вопросы войны мира

В) государственные награды и почётные звания РФ

Г) оборона и безопасность

Д) осуществление мер по борьбе с природными и техногенными катастрофами

Субъекты власти РФ

Только федеральный центр
Федеральный центр и субъекты РФ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 14.

Вопросы

А) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности

Б) вопросы войны мира

В) государственные награды и почётные звания РФ

Г) оборона и безопасность

Д) осуществление мер по борьбе с природными и техногенными катастрофами

Субъекты власти РФ

Только федеральный центр
Федеральный центр и субъекты РФ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

2 1 1 1 2

№ 15.

Глава государства Z получает власть по наследству. Государство Z включает несколько территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. В стране существует многопартийная система, оппозиция действует на легальных основаниях. Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z и запишите цифры, под которыми он указаны.

демократическое
республиканское
тоталитарное
монархическое
унитарное
федеративное

Ответ:

№ 15.

демократическое
республиканское
тоталитарное
монархическое
унитарное
федеративное

Ответ: 1 4 5.

№ 16.

Что из перечисленного ниже относится к политическим правам гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

право участвовать в управлении делами государства
право на свободу и личную неприкосновенность
право на личную и семейную тайну
право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.
право обращаться в органы государственной власти.

Ответ:

№ 16.

право участвовать в управлении делами государства
право на свободу и личную неприкосновенность
право на личную и семейную тайну
право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.
право обращаться в органы государственной власти.

Ответ: 1 5 .

№ 17.

Выберите верные суждения о законотворческом процессе в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

Законотворчество- это вид государственной деятельности, посредством которого воля государства выражается в конкретном законе.
Процедура принятия законов обычно фиксируется в конституции государства.
В РФ Президент обладает правом законодательной инициативы.
Законопроекты, как правило, вносятся в Совет Федерации Федерального Собрания РФ.
Обсуждение любого законопроекта происходит на заседаниях Правительства РФ.

Ответ:

№ 17.

Выберите верные суждения о законотворческом процессе в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

Законотворчество- это вид государственной деятельности, посредством которого воля государства выражается в конкретном законе.
Процедура принятия законов обычно фиксируется в конституции государства.
В РФ Президент обладает правом законодательной инициативы.
Законопроекты, как правило, вносятся в Совет Федерации Федерального Собрания РФ.
Обсуждение любого законопроекта происходит на заседаниях Правительства РФ.

Ответ:1 2 3.

№ 18.

Установите соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры

А) Марина вышла замуж за жителя другого города и переехала по месту жительства мужа

Б) По истечении срока трудового договора Виктор Петрович не был переизбран на должность ректора вуза

В) 26-летний Лука был направлен на альтернативную гражданскую службу

Г) Аттестационная комиссия подтвердила отсутствие у Мирона достаточного уровня квалификации для занимаемой должности.

Д) Прохор неоднократно не исполнял без уважительных причин трудовые обязанности, имел несколько дисциплинарных взысканий.

Основания прекращения трудового договора в РФ

Инициатива работодателя
Инициатива работника
Обстоятельства, не зависящие от воли сторон.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 18.

Примеры

А) Марина вышла замуж за жителя другого города и переехала по месту жительства мужа

Б) По истечении срока трудового договора Виктор Петрович не был переизбран на должность ректора вуза

В) 26-летний Лука был направлен на альтернативную гражданскую службу

Основания прекращения трудового договора в РФ

Инициатива работодателя
Инициатива работника
Обстоятельства, не зависящие от воли сторон.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

2 3 3 1 1

№ 19.

Граждане РФ Татьяна и Виталий, состоящие в зарегистрированном браке, решили заключить брачный договор. Нотариус отказался удостоверить брачный договор из-за нескольких пунктов. Запишите цифры, под которыми указаны эти пункты.

способы участия в доходах друг друга
распределение домашних обязанностей
права и обязанности супругов в отношении детей
порядок несения каждым супругом семейных расходов
определение места жительства

Ответ:

№ 19.

способы участия в доходах друг друга
распределение домашних обязанностей
права и обязанности супругов в отношении детей
порядок несения каждым супругом семейных расходов
определение места жительства

Ответ: 2 4 6.

№ 20.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Субъектом гражданского права являются___(А) (граждане РФ; иностранные граждане; лица без гражданства),____(Б) и публично-правовые образования (РФ; её субъекты;___(В)).___(Г)- это способность субъектов своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права и создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их, называется___(Д). Одним из видов гражданских правоотношений являются___(Е), в силу которых один участник обязан совершить в пользу другого определённое действие (выполнить работу, передать имущество и т. д.) или воздержаться от такового и второй участник в праве требовать от первого исполнения этой обязанности».

Список терминов

города федерального значения 6) физические лица
юридические лица 7) юридическая ответственность
гражданская правоспособность муниципальные образования
обязательства 9) гражданская дееспособность
отношения собственности

В данной таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания)

Ответ: А Б В Г Д Е

№ 20.

Список терминов

города федерального значения 6) физические лица
юридические лица 7) юридическая ответственность
гражданская правоспособность муниципальные образования
обязательства 9) гражданская дееспособность
отношения собственности

Ответ: А Б В Г Д Е

6 2 8 3 9 4

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Часть 2.

Оба этих выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных (условных, принятых, соответствующих установившимся традициям) систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне-или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран)…

Часть 2.

И хотя она чаще всего развёртывается вокруг конкретных проблем- общенациональных или локальных и групповых- и не претендует на участие в «большой политике», даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность партий и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует относительно независимо от уровня активности политической и представляют собой один из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражданами и органами власти.

(Г.Дилигенский)

№ 21.

Ответ:

два типа выбора:

-выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь;

-конкретная общественно-политическая позиция или ориентация человека;

2) уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора.

№ 22.

Как, по мнению автора, изменяется уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь в различные периоды развития общества? Объясните любые два изменения.

№ 22.

Ответ:

возрастает в периоды бурного обновления общественных отношений (происходит взлёт ожиданий людей, они мобилизуются вокруг новых целей общественного развития);

в периоды стабилизации системы обычно происходит спад массовой политической активности (общественная жизнь приобретает рутинный характер);
в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической активности (люди решают преимущественно свои материальные проблемы, обеспечивают выживание себе и своей семье).

№ 23.

Используя акты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте трёмя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем.

№ 23.

Ответ:

жильцы дома создали товарищество собственников жилья для эффективного управления домом;
жители города добились от мэрии выделения средств на благоустройство парка и приняли участие в работах по благоустройству;
организация защиты прав потребителей ведёт активную просветительскую деятельность, представляет интересы потребителей в суде.

№ 24.

Нередко высказывается мнение об особой значимости для развития общества ориентированной общественно-политической вовлечённости людей. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого мнения.

№ 24.

Ответ:

ценностно-ориентированная вовлечённость предполагает осознанную активность людей;
ценностно-ориентированная вовлечённость приводит к целенаправленному изменению общественной жизни;
ценностно-ориентированная вовлечённость позволяет организовать содержательный диалог различных социальных сил, достичь общественного согласия.

№ 25.

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «референдум»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о юридической силе решений референдума, и одно предложение, раскрывающее отличие референдума от выборов.

№ 25.

Ответ:

смысл понятия: прямое голосование граждан страны для решения наиболее важных вопросов в различных сферах государственной и общественной жизни;
Решения, принятые на референдуме, обладают высшей юридической силой и не нуждаются в утверждении каким-либо органом государственной власти;
Главное отличие референдума от выборов состоит в том, что на референдуме одобряют или не одобряют какое-либо решение, а не голосуют за кандидатов на определённые должности или партии.

№ 26.

Назовите любые три источника формы права и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером.

№ 26.

Назовите любые три источника формы права и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером.

Ответ:

правовой обычай (например, судебные поединки у варварских народов Европы или обычай кровной мести);
нормативно-правовой акт (например, конституция, указ главы государства, постановление правительства);
нормативный договор (например, договор дарения, международный договор о дружбе и сотрудничестве).

№ 27.

В стране Z основными отраслями экономики являются массовое промышленное производство и сфера услуг. Какая дополнительная информация позволит установить тип экономической системы страны Z ? Сформулируйте три вопроса для получения необходимой дополнительной информации.

№ 27.

Ответ:

Как решаются основные вопросы экономики?
Какие формы собственности являются преобладающими? Равноправны ли они?
Какова роль государства в экономической жизни страны?

№ 28.

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Религия как социальный институт». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

№ 28.

Ответ:

Что такое религия.
Религиозные организации:

а) церковь;

б) секты.

3. Функции религии:

а) мировоззренческая;

б) воспитательная;

в) регулирующая;

г) компенсаторная;

д) коммуникативная и др.

4. Виды религий:

а) политеистические, монотеистические;

б) архаические, национально-государственные, мировые.

5. Особенности мировых религий.

6. Свобода совести.

Использованная литература.

Единый государственный экзамен. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. О.А.Котова, Т.Е. Лисова. Издательство Национальное образование. Москва. 2018 год

Источник