Документация завуча по егэ

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Административные совещания — анализ ГИА- 2020. Утверждение плана мероприятий по подготовке обучающихся к ГИА-2021. Включение вопроса о подготовке обучающихся к ГИА в план ВШК по учебной работе	Сентябрь, 2020	Шапакина Ю.С. Жукова Н.А.
Психологическое сопровождение государственной итоговой аттестации учащихся 2020-2021 учебном году	Ноябрь, 2020	Петрова Е.С.
Об итогах пробных экзаменов обучающихся в 9 и 11-х классов	Январь, 2021	Жукова Н.А.
О готовности обучающихся 9 и 11-х классов к ГИА	Апрель, 2021	Петрова Е.С. Жукова Н.А.
2	Совещания при директоре Анализ подготовки и результатов обучающихся в ходе ГИА-2020	Август, 2020	Жукова Н.А.
Организация государственной итоговой аттестации обучающихся 9 и 11-х классов в 2020-2021 учебном году	Октябрь, 2020	Жукова Н.А.
3	Заседания ШМО Тематические заседания: Анализ ГИА-2020. Работа над ошибками	Сентябрь, 2020	Руководители ШМО Чухаркина И.А.
Организация государственной итоговой аттестации обучающихся 9 и 11-х классов в 2020-2021 учебном году. Анализ результатов пробных экзаменов	Ноябрь, 2020	Руководители ШМО Жукова Н.А.
4	Предварительный сбор информации о сдаче экзаменов в форме ОГЭ учащимися 9-х классов и ЕГЭ учащимися 11-х классов	Сентябрь-октябрь, 2020	Жукова Н.А. Классные руководители
5	Составление базы данных на обучающихся 9 и 11-х классов	Декабрь, 2020- Январь, 2021	Жукова Н.А.
6	Собрание родителей учащихся 9 и 11-х классов «О порядке подготовки и проведения государственной итоговой аттестации обучающихся 9 и 11-х классов в 2020-2021 учебном году»	Октябрь, 2020-  Март, 2021	Шапакина Ю.С. Чухаркина И.А. Жукова Н.А. Классные руководители
7	Инструктивно-методическая работа с классными руководителями, учителями, выпускниками 9 и 11-х классов и их родителями о целях и технологиях проведения государственной итоговой аттестации	В течение года	Чухаркина И.А. Жукова Н.А. Руководители ШМО
8	Ознакомление учащихся с возможными вариантами заданий, отработка навыков их выполнения, тренировочные семинары по заполнению бланков	Декабрь, 2020- Январь, 2021	Учителя- предметники
9	Подготовка информационных стендов для выпускников 9 и 11-х классов: «Государственная итоговая аттестация учащихся  в 2020-2021 учебном году»	Октябрь- декабрь, 2020	Жукова Н.А. Чухаркина И.А.
10	Проведение индивидуальных и групповых консультаций с обучающимися и родителями	В течение года	Чухаркина И.А. Жукова Н.А. Классные руководители
11	Отчет о выполнении программ 9 и 11-х классов в соответствии с учебным планом, выполнении норм контрольных, практических и лабораторных работ. Отчет о выполнении диагностических работ	В течение года	Жукова Н.А. Учителя- предметники
12	Тематический контроль за организацией повторения программного материала.	Март, 2021	Чухаркина И.А. Жукова Н.А. Учителя- предметники
13	Ознакомление учителей и  учащихся 9 и 11-х классов и их родителей с нормативными документами по итоговой аттестации. Методические семинары	В течение года	Жукова Н.А. Чухаркина И.А.
14	Ознакомление учителей и учащихся 9 и 11-х классов и их родителей с расписанием экзаменов	Март, 2021	Жукова Н.А. Чухаркина И.А. Классные руководители
15	Педагогический совет: «О допуске учащихся 9 и 11-х классов к государственной итоговой аттестации»	Апрель, 2021	Шапакина Ю.С. Чухаркина И.А. Жукова Н.А.
16	ВШК за преподаванием учебных предметов в 9 и 11-х классах	В течение года	Жукова Н.А. Чухаркина И.А. Руководители ШМО
17	Методические семинары «Анализ преподавания учебных предметов в 9 и 11-х классах»	В течение года	Шапакина Ю.С. Чухаркина И.А. Жукова Н.А.
18	Выявление обучающихся «группы риска», неуспевающих, обеспечение системной работы с ними, организация дополнительных занятий	В течение года	Жукова Н.А. Учителя- предметники

—-

• Указ Главы Республики Коми от 15.03.2020 № 16 «О введении режима повышенной готовности»

• Приказ МОНиМП Республики Коми от 16.03.2020 № 222 «Об организации исполнения Указа Главы Республики Коми «О введении режима повышенной готовности» (ознакомиться PDF)

• Приказ начальника УпрО от 16.03.2020 № 366 «Об организации исполнения Указа Главы Республики Коми «О введении режима повышенной готовности» (ознакомиться PDF)

• Письмо МОНиМП Республики Коми от 16.03.2020 №03-14/18 «Об организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий» (ознакомитьсяPDF)

• Письмо МОНиМП Республики Коми от 17.03.2020 № 01-23/91(ознакомиться PDF) (О переносе сроков проведения ЕГЭ и ГВЭ для лиц, заявившихся на участие в досрочном периоде)

• Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 19.03.2020 № ГД-39/04 «О направлении методических рекомендаций» (ознакомитьсяPDF)

• Распоряжение администрации МО ГО «Воркута» от 20.03.2020 № 116 «О создании межведомственной рейдовой группы по проверке мест концентрации несовершеннолетних» (ознакомиться PDF)

• Приказ МОНиМП Республики Коми от 23.03.2020 № 138-п «О переводе обучающихся организаций дополнительного образования на дистанционную форму обучения» (ознакомитьсяPDF)

• Приказ начальника УпрО от 24.03.2020 № 412 «О переводе обучающихся организаций дополнительного образования на дистанционную форму обучения» (ознакомитьсяPDF)

• Письмо МОНиМП Республики Коми от 24.03.2020 № 03-14/21 «О некоторых вопросах организации образовательного процесса в условиях режима повышенной готовности» (ознакомиться PDF)

• информационно-методическая поддержка при организации обучения с применением дистанционных технологий для педагогов (ознакомиться PDF)

• информационно-методическая поддержка при организации обучения с применением дистанционных технологий для родителей и детей (ознакомиться PDF)

• информационно-методическая поддержка при организации обучения с применением дистанционных технологий федеральный перечень учебников (ознакомиться PDF)

• Письмо МОНиМП Республики Коми от 27.03.2020 № 05-44/130 (ознакомится PDF)

• Письмо МОНиМП Республики Коми от 27.03.2020 № 02-18/оо/2020 (ознакомиться PDF)

• Письмо Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей от 27.03.2020 № 07 – 2446 (+Приложение) (ознакомитьсяPDF)

• Письмо Министерства труда и социальной защиты Российской Федереции от 26.03.2020 № 14-4/10/П-2696 «О направлении рекомендаций» (ознакомиться PDF)

• Письмо Федеральной службы по надзору в сфере прав потребителей и благополучия человека (РОСПОТРЕБНАДЗОР) от 27.03.2020 № 02/5210-2020-24 «О проведении дезинфекционных мероприятий в офисных помещениях» (+Приложение) (ознакомиться PDF)

• Письмо Федеральной службы по надзору в сфере прав потребителей и благополучия человека (РОСПОТРЕБНАДЗОР) от 27.03.2020 № 02/5225-2020-24 «О проведении дезинфекционных мероприятий» (ознакомиться PDF)

• Указ Главы Республики Коми от 30.03.2020 г. № 22 О внесении изменений в Указ Главы Республики Коми от 15 марта 2020 г. № 16 «О введении режима повышенной готовности»

• Приказ УпрО от 30.03.2020 № 441 «Об изменении порядка приема граждан в Управлении образования администрации муниципального образования городского округа «Воркута» (ознакомиться PDF)

•    Указ Главы Республики Коми от 03.04.2020 г. № 24 О внесении изменений в Указ Главы Республики Коми от 15 марта 2020 г. № 16 «О введении режима повышенной готовности»
• Потсановление РПН по Республике Коми от 12 апреля 2020 г. № 221 «О дополнительных по недопущению распространения COVID-19 на предриятиях и в организациях Республики Коми» (ознакомиться PDF)

—-

Дистанционное обучение в Республике Коми: алгоритмы для участников образовательных отношений (ознакомиться PDF)

—-

Профилактика, диагностика и лечение новой коронaвирусной инфекции COVID-19 (oзнакомиться PDF)

—-

Источники информации о коронавирусе в России:

https://стопкоронавирус.рф/

https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19

—-

+7 (800) 200-91-85 — горячая линия методической поддержки учителей и директоров школ по организации дистанционного обучения на базе Центра реализации государственной образовательной политики и информационных технологий.

+7 (8212) 301 664 — Линия информационного сопровождения по вопросам организации дистанционного образования в школах и организациях среднего профессионального образования региона в г. Сыктывкаре (будние дни, с 8:45 до 17:15 с перерывом на обед (13:00-14:00).

+7 (82151) 3 29 70 — Линия по вопросам организации образовательного процесса в муниципальных образовательных учреждениях г. Воркуты (с понедельника по пятницу с 9.00 до 17.00, перерыв с 13.00 до 14.00).

——

+7 (8212) 22 96 94 — Республиканский центр дистанционного обучения оказывает консультационные услуги для педагогов и родителей по индивидуальному сопровождению детей с ОВЗ и детей с инвалидностью.

——

https://edu.gov.ru/distance — Рекомендации Минпросвещения России по организации обучения на дому с использованием дистанционных технологий

—-

ГОУДПО «Коми республиканский институт развития образования»

https://kriro.ru/metodicheskaya-podderzhka — Информационно-методическая поддержка при организации обучения с применением дистанционных технологий

Видеозаписи вебинаров, семинаров, конференций по вопросам использования федеральных и республиканских ресурсов для организации дистанционного обучения

График вебинаров и семинаров по организации дистанционного обучения 06.04.2020 – 10.04.2020 (ознакомиться PDF)

—-

http://www.uprovorcuta.ru/index.php/novosti/3577-onlajn-kulturnyj-i-obrazovatelnyj-karantin-po-covid-19.html — Онлайн: культурный и образовательный карантин по Covid-19

http://www.uprovorcuta.ru/index.php/novosti/3575-minprosveshcheniya-rossii-publikuet-instruktsiyu-rossijskaya-elektronnaya-shkola-v-dva-klika.html — Минпросвещения России публикует инструкцию «Российская электронная школа в два клика»

—-

Это надо знать — ознакомиться MP3

—-

Телефоны и режим работы: МФЦ, ФПР, Трудинспекция, Судебные приставы, УФМС, ФСС, Центр занятости населения, ИФНС, Почта России. 

—

Для перемещения по ленте используйте стандартные клавиши браузера, предназначенные для перемещения. Для перехода между группами нажмите клавиши Ctrl+ВЛЕВО или Ctrl+ВПРАВО. Для перехода к первой вкладке ленты нажмите клавиши Ctrl+[. Для перехода к последней выбранной команде нажмите клавиши Ctrl+]. Для выполнения команды используйте клавишу ВВОД.

• Мне нравится 

 

Планы, справки, протоколы

---

СПРАВКА

по
результатам мониторинга качества знаний по математике учащихся 11 класса

в
рамках подготовки к ЕГЭ за учебные периоды 2012 – 2013 учебного года

Цель проверки: выявление
уровня качества знаний учащихся по математике, выполнение требований государственного
образовательного стандарта, отслеживание качества знаний по математике обучающихся
11 класса школы в динамике .

Время проведения мониторингового
исследования: 10 октября, 18 декабря 2012 и 24 января
2013, 19 февраля 2013

Инструмент мониторинга:
КИМы СтатГрад в формате ЕГЭ, КИМы центра тестирования

Результаты мониторинговых исследований
качества знаний обучающихся в динамике:

В 11 классе 2 группы, реализующих
программу профильного и универсального обучения.

10 октября
в рамках школьного мониторинга контроль был осуществлён над работой по
выполнению заданий уровня В и С тестовых заданий в формате ЕГЭ.

18 декабря в
рамках районного мониторинга контроль был осуществлён над работой по выполнению
заданий уровня В и С тестовых заданий в формате ЕГЭ.

24 января в
рамках школьного мониторинга контроль был осуществлён над работой по выполнению
заданий уровня В и С тестовых заданий в формате ЕГЭ.

19 февраля в
рамках областного мониторинга контроль был осуществлён над работой по
выполнению заданий уровня В и С тестовых заданий в формате ЕГЭ

14 марта
в рамках школьного мониторинга контроль был осуществлён над работой по
выполнению заданий уровня В и С тестовых заданий в формате ЕГЭ

Из сопоставительного анализа результатов
работы над уровнем В и С ЕГЭ по математике в профильной группе 11
класса можно сделать вывод об удовлетворительном уровне
подготовленности учащихся в целом:

Диаграмма
«Средний балл в профильной группе за выполнение заданий уровня В»:

Обращает внимание
на диаграмме неровность среднего балла в большинстве заданий уровня В:

— относительно
стабильным можно считать только результат заданий В1, В2, В3, В5, В6, В7,В10,
В11, В13, В14  во всех диагностических работах

-в устойчиво положительной
динамике задания В2, В3, В5,В6,  В10, В14

Диаграмма
«Средний балл в профильной группе за выполнение заданий уровня С»:

Обращает внимание
на диаграмме достаточно устойчивый результат в показателе среднего балла при
выполнении заданий уровня С: С1,С2,С3.

Диаграмма «Средний балл
профильной группы за выполнение заданий уровня В и С»

Обращает внимание
на диаграмме устойчивый показатель среднего балла при выполнении заданий уровня
В и С в профильной группе 11 класса с незначительной отрицательной динамикой.
При переводе первичного балла в тестовый по результатам пробного ЕГЭ в феврале
средний балл профильной группы составляет 52 балла (результат итоговой
аттестации профильной группы 11 класса 2011-2012 учебного года 65,63 балла)

Диаграмма

«Успеваемость и качество
знаний учащихся профильной группы 11 класса по результатам диагностических
работ по математике»

Вывод:

Учителю математики
Трясоруковой И.И. в дальнейшей работе по подготовке к ЕГЭ учащихся профильной
группы стоит обратить особое внимание

— на необходимость
отработки заданий части В с нестабильным показателем и низким показателем: В4,
В8, В9, В11 с целью улучшения результативности выполнения заданий уровня В,

-продолжить
эффективную работу над отработкой навыка выполнения заданий уровня С

Из
сопоставительного анализа результатов работы над уровнем В и С ЕГЭ по
математике в универсальной группе 11 класса можно сделать вывод
о необходимости работы над устойчивостью навыков выполнения заданий части В :

Диаграмма
«Средний балл в универсальной группе за выполнение заданий уровня В»:

Обращает внимание
на диаграмме неровность среднего балла в большинстве заданий уровня В:

— нестабильный
результат за задания В7,В8, В9, В13, В14

— относительно стабильный
результат за задания В1, В2, В3, В4,В5,В6, В10, В11, В12

-в положительной
динамике задания В2, В3, В5, В10

Диаграмма
«Средний балл в универсальной группе за выполнение заданий уровня С»:

За задание уровня
С баллы учащиеся универсальной группы не набирают, т.к. не приступают к
решению,  но в работе № 3 (декабрь) в отличие от предыдущих работ 3 учащихся
приступили к выполнению заданий (Гагаева А, Крянин Д, Кузьмин А), что также
можно считать положительной динамикой в подготовке к максимально эффективной
подготовке к ЕГЭ в данной группе. В работе №4 (февраль) результативно выполнила
задание С2 Хабарова А, набрав максимальный балл, в работе № 5(март)
результативно выполнила задание С1 Анисимова В, приступили к  заданию Кузьмин
А., Чепелева Д.

Диаграмма «Средний балл универсальной
группы за выполнение заданий уровня В и С»

Обращает внимание
на диаграмме устойчивый результат в показателе среднего балла при выполнении
заданий уровня В  в универсальной группе 11 класса, но устойчиво невысокий.
Учащиеся в системе не справляются с заданиями уровня С. При переводе первичного
балла в тестовый по результатам пробного ЕГЭ в феврале средний балл универсальной
группы составляет 27,5 балла (результат итоговой аттестации универсальной
группы 11 класса 2011-2012 учебного года 49,16 балла), в марте – 36 баллов.

Диаграмма

«Успеваемость и качество
знаний учащихся универсальной группы 11 класса по результатам диагностических
работ по математике»

Учащиеся «группы риска»

Ф.И учащихся, получивших «2»	октябрь	декабрь	январь	февраль	март
	Ф.И.О. уч-ся	Ф.И.О. уч	—	— (5 баллов – мин)	— 6 баллов
	Ф.И.О. уч	Ф.И.О. уч	—	— (5 баллов – мин)	— 8 баллов
	Ф.И.О. уч	Ф.И.О. уч	Ф.И.О. уч-ся	Ф.И.О. уч	— 7 баллов
	Ф.И.О. уч	—	—	Ф.И.О. уч	— 5 баллов — мин
	—	Ф.И.О. уч	Ф.И.О. уч-ся	— (6 баллов)	— 7 баллов
	—	Ф.И.О. уч	—	— (6 баллов)	— 8 баллов
	—	Ф.И.О. уч	Ф.И.О. уч-ся	— (5 баллов – мин)	— 9 баллов

Вывод:

Учителю математики
Трясоруковой И.И. в дальнейшей работе по подготовке к ЕГЭ учащихся универсальной
группы стоит обратить особое внимание

— на необходимость
отработки задания В9  и В12с целью формированием устойчивого навыка выполнения
заданий,

— продолжить
работу по улучшению результативности заданий В7, В9, В11, В14

-продолжить работу
над отработкой навыка выполнения заданий уровня С: С1, С2, С3

Диаграмма
«Средний балл в 11 классе за выполнение заданий уровня В»:

 Обращает внимание на диаграмме
неровность среднего балла в большинстве заданий уровня В:

— стартовый
результат заданий В3, В9 выше, чем во всех последующих диагностических работах

— нестабильный
результат за заданияВ7,В10, В12, В13

 — относительно стабильный
результат за задания В1, В2, В3, В4, В5, В6,В11, В14

— в резко
отрицательной динамике уровень выполнения задания В8, В9, В12

— в заметно положительной
динамике задания В10

Диаграмма
«Средний балл в 11 классе за выполнение заданий уровня С»:

Задания уровня С  С1,
С2, С3 уверенно решают только учащиеся профильной группы.

Диаграмма «Средний балл 11
класса за выполнение заданий уровня В и С»

.

Диаграмма «Успеваемость и
качество знаний 11 класса по результатам диагностических работ по математике»

     15.03.2013                                                                           
Заместитель директора по УВР______________________/Воронцова Е.Г./

Со справкой
ознакомлена______________________/Трясорукова И.И./