Должны ли студенты работать сочинение

Ответ:

Стоит ли студентам работать?

Каждый человек с упоением вспоминает студенческие годы, ведь это пора новых начинаний и свободы. После школы мы наконец-то чувствуем себя взрослыми и самостоятельными. У вас еще нет никакой ответственности, как у взрослого человека, но при этом это время постоянных возможностей.

Студенческая жизнь – это постоянный круговорот событий, и активный человек найдет себе огромное количество занятий. Долгие лекции, трудные экзамены, дополнительные конференции, а также тусовки, прогулки и походы в кино. Все это полностью займет вашу жизнь, и вы будете с трудом находить время для сна. Это то самое приятное время, которое вы можете посвятить себе и своему самообразованию. Но многие студенты, несмотря на занятость, решают найти работу.

При этом поводом для поиска работы становится не только желание заработать денег, но возможность наработать опыт. На современном рынке труда большую роль играет не столько диплом о высшем образовании, сколько ваш опыт работы. Именно поэтому студенты стараются устроиться на работу по специальности, пускай она будет не так высокооплачиваема, зато этот опыт поможет вам в дальнейшем найти достойную работу.

Однако многие студенты боятся совмещать работу и учебу. Молодые люди не хотят, чтобы страдала какая-то из сторон, не хотят терять возможность получить образования, понимая, что такого времени уже не будет. А вдруг из-за работы, студент не сможет сдать экзамен, провалит сессию, потеряет возможность учиться. Ведь только с помощью опыта никто не найдет себе работу, необходимо и высшее образование. Также начинают работать с третьего курса, а значит, многие профильные предметы останутся вне вашего внимания. Именно поэтому часто работодатели видят, что после институтов выходят неподготовленные студенты. Да, у них есть опыт, но необходимых навыков не хватает.

Именно поэтому прежде чем идти на работу, вам необходимо все взвесить. Сможете ли вы совмещать графики работы и учебы. Вы должны быть готовым к тому, что придется пропускать учебу или наоборот постоянно отпрашиваться с работы. Не стоит искать работу в разделе «Работа для студентов». В основном там будет временная подработка, которая не принесет вам долгожданного опыта, который будет вам необходим в дальнейшем. Постарайтесь найти работу по специализации, тогда это будет не просто зарабатывание денег, а своеобразное продолжение вашего обучения. И самое главное не пугаться фраз «требуется опыт работы и высшее образование». Зачастую это просто стандартная вакансия, но вас смогут взять на работу после собеседования, узнав, насколько вы целеустремлённы, что вы можете и хотите учиться. Именно на это в первую очередь обращают внимание работодатели. Также постарайтесь устроиться на работу летом, во время каникул, чтобы у вас было время обвыкнуться на работе. Ведь, как известно, первые месяцы работы самые трудные.

Когда-то перед каждым человеком возникает выбор: работать или учиться? Первая мысль, которая приходит на ум «Что выбрать и возможно ли это все совмещать?» Испокон веков учеба – это прямая дорога к успешному и благополучному будущему. Как часто мы слышим один и тот же вопрос: «Ты учишься? Работаешь?». Да, на сегодняшний день можно окончить школу, и это считается средним образованием, после которого можно пойти учиться дальше, в колледж, университет, но ведь можно уcтроиться и на работу. Все чаще от любого школьника или выпускника можно услышать: «Не хочу учитьcя, пойду работать».
Важную роль в принятии такого намерения играют родители, ведь только они могут помочь советом, поделиться жизненным опытом. Шестьдесят процентов родителей «выворачиваетcя наизнанку», чтобы оплатить своим детям высшее образование, надеясь, что именно оно даст хорошую исходную точку («старт») их детям.

Возможно, это действительно так, но при условии, что их ребенок будет достойно учиться, набирать умственный багаж и достигать поставленные цели, а не попросту «бегать за двумя зайцами». В настоящее время можно учиться очно и работать, но следует подумать, как это рационально совмещать, ведь учеба в университете не простая миссия, это двойная нагрузка на организм, будет довольно тяжело и порой казаться нереальным, но у этого труда есть масса положительных сторон.

Конечно, гораздо проще обучаться на заочной форме обучения, не нужно будет посещать занятия каждый день, можно выполнять задания дистанционно, ездить два раза в год на сессию, нежели проводить по шесть, семь часов в университете, а потом ещё и работать, либо наоборот. Но заочная форма обучения не всегда дает те знания в профессии, которые необходимы, если человек понятия не имеет о своей специальности. «Зачем платить за знания, которые по факту получены не будут? И возможно ли работать, и получать образование одновременно?».

В данном случае всё зависит от самого человека, и обстоятельств в которых он находится. Например, если вы студент бесплатной формы обучения, да ещё и получаете каждый месяц стипендию, а возможно вы старательный студент и получаете повышенную стипендию, Вам необязательно бежать устраиваться на работу. Тут всё зависит от потребностей.

У студента есть возможность уделить больше времени обучению и регулярно посещать занятия. Если же человек все-таки желает иметь дополнительный доход или подрабатывать, то он может к примеру, заниматься написанием контрольных и курсовых работ на заказ.

Но рассмотрим такой вариант, что удача не повернулась к студенту, и он попал на платное обучение, тогда, скорее всего, ему необходимы деньги для того, чтобы оплачивать учебу, и он вынужден пойти на работу. В этом нет ничего плохого, наоборот множество плюсов.

Во-первых, он будет чувствовать себя самостоятельным и независимым человеком. Не имеет значения, какая у него будет должность. Устраиваясь на работу к примеру, в восемнадцать лет помощником в офисе, за годы учебы он будет иметь определенный опыт и можете стать специалистом отдела. В резюме уже будет фигурировать опыт работы, что может сыграть хорошую роль при дальнейшем трудоустройстве.

Да и помимо опыта работы, совмещение с учебой дает прекрасную возможность учиться безошибочно, правомерно и рационально распоряжаться своим временем. Ведь нужно столько всего успеть, и контрольные выполнить вовремя, и к сессии подготовиться, и на работе все успеть.
Также у каждого из нас наверняка есть личная жизнь, родители, семья, а возможно у кого-то и дети, а ещё есть любимые занятия, хобби, поход по магазинам и многое другое, а в сутках всего двадцать четыре часа! Всем известно, что чем меньше у нас времени, тем более мы дисциплинированны и больше успеваем. Тем самым вырабатывается скрупулезность, организованность и ответственность. Конечно, по началу будет очень непросто, но потом вы научитесь все успевать, делать стремительно и качественно.

Значительное большинство студентов считает, что нет ничего страшного в совмещении работы и учебы и в основном это студенты старших курсов. Но есть и те, кто работают с первого курса, чтобы оплатить себе обучение.

Если совмещать работу с учебой, со временем появляется большое количествo полезных контактов, причем как в профеccиональной, так и в студенческой cфераx.

Но как же можно договориться с учителем о прогуле лекций, отработке пропущенного материала или перенесении срока сдачи рубежных срезов? Педагоги, понимая сложную ситуацию, довольно лояльно относятся к студентам, которые работают параллельно с учебой и готовы идти на уступки.

Единовременно работать и учиться тяжело, а если говорить об отличной учебе и оценках, то еще сложнее, поэтому, думаю, работать стоит начинать на старших курсах, когда основной упор делается на специальные предметы, которые, так сказать, ориентированы на «практику».

В пользу работы на старших курсах говорит, пожалуй, и психологическая принадлежность обучающегося, когда стимулы учиться уже не так высоки, а хочется иметь свой заработок и финансы в кармане. Ну а, чтобы упростить ситуацию, то можно выбрать работу действительно совместимую с работой, например, работу с гибким графиком или неполным рабочим днем, здесь многое зависит от руководителя. Если он с пониманием отнесется к работнику-студенту, то может пойти на уступки и обсудить ваш индивидуальный график работы. Многое зависит и от самого сотрудника-студента, в первую очередь, то как он умеет общаться и налаживать контакт с людьми.

Многие считают не стоит начинать работать на первых годах обучения, так как знаний еще недостаточно для работы по специальности, а если работать не по специальности, тo можно из-за получаемых на рабoте денег сoвсем пoтерять интерес к учебе и остаться без образования. А образование важно не менее, чем опыт работы. Oдно без другoгo не cмoжeт принести желаемого результата и эффекта.

Необходимо помнить, что никто не покажет на работающего студента пальцем, и не назовет бездельником или «лодырем». Рабoтающий студент вызывает массу положительных эмоций. Подводя итог, хочется ещё раз ответить на вопрос: «Как учиться и рабoтать одновременно?» у каждого человека свой личный выбор, и только ему решать по силам ему это или нет, но при большом желании и на пути к своей цели, возможно всё. Ведь в современной жизни не бывает успеха без препятствий! Нужно всегда ставить перед собой цели, стремиться и достигать их!

Строить планы на будущее, но не забывать про настоящее. А в настоящий момент направлять все силы на путь к цели.

Должен ли студент работать?

Сочинение: Проблема занятости студентов на примере студентов дневного отделения

Кафедра социологии

Тема:

Проблема занятости студентов на примере студентов дневного отделения

Казань 2007

Теоретическое обоснование проблемы

На сегодняшний день чрезвычайно актуальной становится проблема их занятости. Речь идет о больших объемах вторичной занятости в течение учебного года, когда наряду с основным видом деятельности — получением образования студенты выполняют различные виды работ за деньги. Увеличение числа работающих студентов происходит не только за счет роста вторичной занятости учащихся, но и за счет увеличения количества студентов, которые оставили учебу.

Задачи: изучить соответствие работы студентов-дневников, их учебной специальности

Цель курсовой работы — рассмотреть установку на вторичную занятость студентов дневного отделения КГАСУ.

Предметом исследования является занятость студентов дневного отделения КГАСУ

Объектом исследования являются студенты дневного отделения КГАСУ, возраст от 17до 22 лет.

Гипотеза — Студенты ↔ дневники, которые трудоустраиваются в ходе учёбы, работают не по специальности. После получения диплома выпускники кроме «опыта работы» не имеют ни реального, необходимого для профессии опыта работы, ни квалификации

Основные понятия:

· Студенты дневного отделения КГАСУ

· Занятость

· Профессия

· Вторичная занятость студентов

· Дневники ↔ студенты

Практическая часть.

В социологическом исследовании приняло участие 53 человека. Из них 73% женщин и 27% мужчин. Большинство из них (70%) обучаются на 2 курсе экономического факультета. Из них только 30% получает стипендию, но многие из них не совсем удовлетворены её.

50% опрошенных живут с родителями и постоянно получают от них материальную поддержку. Преобладающее число студентов дневного отделения (70%)не работает. Но большинство из них хочет найти работу

В большей мере их подталкивает к поиску работы желание иметь свои собственные деньги и необходимость материальной поддержки родителей, а так же работа позволяет устанавливать контакты и налаживать связи, которые могут пригодиться в бузующем. Большинство подрабатывает во время каникул. Они работают продавцами, курьерами, официантами, администраторами, распространителями. Этот список можно продолжить, потому что существует целый список причин, которые являются важными в решении вопроса совмещения работы и учёбы. Среди этих причин для опрошенных наиболее важными являются: желание иметь собственные деньги; желание улучшить материальное положение своей семьи; работа, как способ обретения независимости от родителей; необходимость платить за учёбу. Из-за этого 50% студентов-дневников в течении семестра попускали занятия .

Из всего выше сказанного можно сделать вывод, что гипотеза сформулированная в начале работы доказана. Так как студенты трудоустраиваются в ходе учёбы не по специальности. На работу по специальности их не берут т.к у них еще не диплома, а также работодатели желают взять на работу людей, которые имеют опыт работу. Единственным мотивом трудоустройства является тяжелое материальное положение студента.

ПРИЛОЖЕНИЕ№1

Результаты анкетирования студентов дневного отделения КГАСУ

В анкетировании приняло участие: 53 человека

1. Ваш пол?

2.

1.Мужской	2. Женский
14	39

2. Ваш возраст? от 17-22 лет

3. Ваш курс обучения?

1	2	3	4	5
6	38	7	2

3. На каком факультете КГАСУ Вы обучаетесь

Экономический	СТФ	Архитектурный	ПГС	Автодорожный	ФИСиЭ
34	5	1	3	10

5. Получаете ли Вы стипендию?

Да, получаю обычную стипендию	Да, получаю повышенную стипендию	Нет, не получаю стипендии
17	36

6. Удовлетворены ли Вы размером получаемой стипендии?

Вполне удовлетворен	Скорее удовлетворен	В чем-то удовлетворен, в чем-то нет	Скорее не удовлетворен	Совершенно не удовлетворен
2	23	30	3

7. Вы живете…

С родителями	В общежитии	Снимаю жилье	В собственной квартире/доме
25	18	10

8. Какое образование у Ваших родителей?

Неполное среднее	Полное среднее, общее	Среднее профессиональное	Среднее специальное	Высшее
13	2	38

9. Получаете ли Вы от родителей материальную поддержку?

Получаю постоянно	Получаю время от времени	Почти не получаю	Почти не получаю	Совсем не получаю
37	13	1	1	1

10. Как бы Вы оценили нынешнее материальное положение Вашей семьи?

Денег не хватает даже на самые необходимые продукты	Все деньги расходуются на продукты и покупку необходимых недорогих вещей	В основном денег хватает, но приобретение товаров длительного пользования для нас затруднительно	Живем обеспеченно, но осуществить некоторые покупки пока не в состоянии	Можем позволить себе практически все
2	5	28	18

11. Работаете ли вы?

Работаю постоянно	Подрабатываю время от времени	Не работаю
5	10	38

12. Хотели бы Вы найти работу?

13. Что в большей мере подталкивает Вас к поиску работы?

Желание иметь свои собственные деньги	Необходимость обеспечивать себе средства для существования	Работа позволяет устанавливать контакты и налаживать связи, которые могут пригодиться в будущем	Необходимость материальной поддержки родителей	Стремление к самореализации	Необходимость платить за жилье
25	14	25	8	4

14. Вы обычно подрабатываете…

На каникулах	Во время семестра	Нет определенного времени
24	14	15

15. Кем Вы работаете?

Продавцом консультантом- 6

Курьером 2

Официантом 5

Администратором 1

Распространителем 2

16. Каким образом Вы нашли работу, на которой Вы заняты сейчас?

Помогли родители/родственники	Подсказали друзья	Через газетное объявление	Через объявление на улице	Через Интернет
9	4	22	18

17. Скажите, пожалуйста, какие из перечисленных ниже причин для Вас являются наиболее важными в решении совмещения учебы и работы?

Желание улучшить материальное положение своей семьи	Желание приобрести опыт по будущей специальности	Необходимость платить за учебу	Работа как способ собственной самореализации	Желание иметь свои личные деньги	Работа, как способ обретения независимости от родителей	Желание иметь расширить свой круг общения	Заработать необходимые деньги для оплаты жилья	Затрудняюсь ответить
21	9	15	11	25	13	5

18. Приходилось ли Вам в течении этого семестра пропускать занятия из-за работы?

ПРИЛОЖЕНИЕ№2

Анкета.

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Предлагаю Вам ответить на вопросы анкеты. При ответе на вопросы анкеты Вам просто необходимо отметить наиболее подходящий, на Ваш взгляд, вариант ответа (например, обвести кружком цифру ответа) или написать ответ словами или цифрами, где это указано.

Я полностью гарантируем тайну Вашего ответа. Результаты данного исследования будут использованы только в обобщенном виде.

Заранее благодарим за Ваш труд!

1. Ваш пол?

1.Мужской 2. Женский

2. Ваш возраст? (укажите полное число лет цифрами) ____________

3. Ваш курс обучения?

1 2 3 4 5

4. На каком факультете КГАСУ Вы обучаетесь

· 1. Экономический

· 2. СТФ

· 3. Архитектурный

· 4. ПГС

· 5. Автодорожный

· 6. ФИСиЭ

5. Получаете ли Вы стипендию?

· 1. Да, получаю обычную стипендию

· 2. Да, получаю повышенную стипендию

· 3. Нет, не получаю стипендии

6. Удовлетворены ли Вы размером получаемой стипендии?

· 1. Вполне удовлетворен

· 2. Скорее удовлетворен

· 3. В чем-то удовлетворен, в чем-то нет

· 4. Скорее не удовлетворен

· 5. Совершенно не удовлетворен

7. Вы живете…

· 1. С родителями

· 2. В общежитии

· 3. Снимаю жилье

· 4. В собственной квартире/доме

8. Какое образование у Ваших родителей?

( укажите отдельно образование отца или матери.).

· 1. Неполное среднее (меньше 10 классов)

· 2. Полное среднее, общее (10-11 классов)

· 3. Среднее профессиональное)

· 4. Среднее специальное (техникум, медучилище и т.д.)

· 5. Высшее

9. Получаете ли Вы от родителей материальную поддержку?

1. Получаю постоянно

2. Получаю время от времени

3. Почти не получаю

4. Совсем не получаю

10. Как бы Вы оценили нынешнее материальное положение Вашей семьи?

1. Денег не хватает даже на самые необходимые продукты

2. Все деньги расходуются на продукты и покупку необходимых недорогих вещей

3. В основном денег хватает, но приобретение товаров длительного пользования (телевизор, холодильник, мебель и др.) для нас затруднительно

4. Живем обеспеченно, но осуществить некоторые покупки (квартиру, автомобиль и т.п.) пока не в состоянии

5. Можем позволить себе практически все

11. Работаете ли вы?

(в данный период времени)

1. Работаю постоянно

2. Подрабатываю время от времени

3. Не работаю

12. Хотели бы Вы найти работу?

1. Да

2. Нет

13. Что в большей мере подталкивает Вас к поиску работы?

(можете отметить несколько вариантов)

1. Желание иметь свои собственные деньги

2. Необходимость обеспечивать себе средства для существования

3. Работа позволяет устанавливать контакты и налаживать связи, которые могут пригодиться в будущем

4. Необходимость материальной поддержки родителей

5. Стремление к самореализации

6. Необходимость платить за жилье

7. Другое___________________________________________

14. Вы обычно подрабатываете…

1. На каникулах

2. Во время семестра

3. Нет определенного времени

15. Кем Вы работаете?

(укажите должность, занимаемую Вами работе)

_______________________________________________________

16. Каким образом Вы нашли работу, на которой Вы заняты сейчас?

1. Помогли родители/родственники

2. Подсказали друзья

3. Через газетное объявление

4. Через объявление на улице

5. Через Интернет

6. Другое________________

20. Скажите, пожалуйста, какие из перечисленных ниже причин для Вас являются наиболее важными в решении совмещения учебы и работы?

(можете отметить несколько вариантов)

1. Желание улучшить материальное положение своей семьи

2. Желание приобрести опыт по будущей специальности

3. Необходимость платить за учебу

4. Работа как способ собственной самореализации

5. Желание иметь свои личные деньги

6. Работа, как способ обретения независимости от родителей

7. Желание иметь расширить свой круг общения

8. Заработать необходимые деньги для оплаты жилья

9. Другое____________

10 Затрудняюсь ответить

21. Приходилось ли Вам в течении этого семестра пропускать занятия из-за работы?

1. Да

2. Нет

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В ИССЛЕДОВАНИИ!

Is it a good idea for students to have part-time jobs while they are still at school? Some people say that jobs give children wonderful work experience and responsibility. Although some teachers believe that students with part-time jobs have quite a lot of problems, and working during summer holidays is what teenagers would only do.

It goes without saying that studying hard is the first duty of students. If you want to do something well, you can’t do two things at the same time. Having a job usually takes quite a lot of time, distracts children from the learning process, so students pay less attention to their studies. Therefore teenagers don’t get enough sleep, they often don’t do their homework properly, they get lower grades and don’t take part in school activities.

On the other hand, a job means a salary. Students have pocket money and help their parents if they start working. Besides, they learn how hard it is to make money. A part-time job can teach children such essential skills as time-management, communication skills and handling money.

In my opinion, teachers and parents should encourage teenagers to work part-time because this is how children develop their best qualities, learn independence and a sense of responsibility. They can work as waiters, shop-assistants or car-washers. In conclusion, I would like to quote the saying: “Today’s teenagers are tomorrow’s adults”.

Перевод

Хорошая ли это идея для студентов: устроиться на неполный рабочий день в то время, когда они еще учатся? Некоторые говорят, что работа дает детям прекрасный опыт работы, а также ответственность. Несмотря на это, некоторые учителя полагают, что студенты с частичной занятостью на работе имеют довольно много проблем, и лишь работа в летние каникулы подойдет для подростков.

Само собой разумеется, что первой обязанностью студентов является их усердная учеба. Если вам хочется в чем-то преуспеть, вы не сможете одновременно заниматься двумя вещами. Работа, как правило, отнимает довольно много времени, отвлекает детей от учебного процесса, поэтому студенты уделяют своей учебе меньше времени. Таким образом, подростки меньше спят, часто не выполняют домашнее задание надлежащим образом, получают низкие оценки и не принимают участие в школьной жизни.

С другой стороны, работа означает заработную плату. У студентов появляются деньги на карманные расходы, они помогают своим родителям, когда начинают работать. Кроме того, они узнают, как трудно бывает зарабатывать деньги. Частичная занятость может научить детей таким жизненно необходимым навыкам, как тайм-менеджмент, навыки общения и обращение с деньгами.

На мой взгляд, учителям и родителям следует поощрять в подростках желание работать, поскольку именно так в детях развиваются их лучшие качества, они учатся независимости и чувству ответственности. Они могут работать официантами, продавцами или мойщиками машин. В заключение, мне хотелось бы процитировать поговорку: «Сегодняшние подростки – это завтрашние взрослые».

Частичная рабочая занятость для подростков: за и против (Part-time jobs for teenagers: pros and cons) — 4.4 out of
5
based on
7 votes