Здравствуйте у меня деликатный вопрос:
Скоро состоится экзамен в Институте преподаватель нам заявляет, что по мимо двух вопросов и задачи в билете, она будет задавать огромное множество вопросов, имеет ли право преподаватель так делать, если на билет я ответил 100%?
А вот что сказал мне мой друг из параллельной группы:
«пол тетради ей ответил
10 доп вопросов задала мне помимо того, что было в билете
и говорит что у меня 3»
Похожие вопросы
Вопросы. Но имеет ли они права?
У меня сейчас экзамены и учителя говорят, что будут задавать доп. вопросы. Но имеет ли они права? Мы ведь отвечаем на их билеты, рассказываем, а их очень много. Наша задача ответить на билет в котором 3 задания и тд.Значит вопросы не должны быть?
Имеют право задавать только уточняющие вопросы , а не новые, которых нет в билетах.
Позвонить
WhatsApp
Вам помог ответ?ДаНет
Имеет ли право преподаватель не давать билеты конкретным студентам?
У меня скоро экзамен в вузе. Преподаватель не отправляла вопросы (билеты к экзамену), Не отправила их мне и еще одной одногрупнице.
Спросив ее уже лично при встрече она так же сказала что вопросов к экзамену нет.
Но оказалось, что вопросы к экзамену преподаватель отправила одногруппнИКУ.
Имеет ли право преподаватель не отправлять билеты конкретным студентам? Дискриминация ли это по половому признаку? Куда идти жаловаться?
Преподаватель поступает неправомерно Вам нужно жаловаться в деканат.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Имеет ли на это право учитель?
Мой ребенок в этом году сдаёт экзамен по химии. Учитель дала билеты к экзамену. Но сказала, что при сдаче экзамена она может выслушать ответ по билету, но ещё задать любой вопрос из химии, не касающийся билета, который он выберет. Имеет ли на это право учитель? Спасибо.
Есть у учителя такое право. Это не запрещено законом.
Вам помог ответ?ДаНет
Тут такое дело, на экзамене я тянул билет, после выполнения задания,
Тут такое дело, на экзамене я тянул билет, после выполнения задания, я устно ответил на все вопросы по билету предварительно ответив на листочке, помимо этого мне начали задавать левые вопросы не касающееся билета, в итоге мне поставили тройку типа из за того что я плохо ответил на левые вопросы, я спросил можно ли пересдать мне в ответ я услышал в случае пересдачи оценка на бал ниже, а ведь обидно по всем зачетам у меня четверки, и без этого мне не получать копейки стипендии!
Здравствуйте Андрей вы обратитесь для начала к ректору или декану и попробуйте решить данный вопрос с ними, также можно написать и в минобразования.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Обратитесь в комитет по образованию вашего района по данному факту. Подайте жалобу изложив в ней все обстоятельства дела.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Доброго времени суток, Андрей.
С судом не стоит торопиться. Обратитесь в деканат с письменным заявлением на пересдачу. Кроме того за поддержкой можно обратиться в Управление образования города.
Позвонить
WhatsAppTelegram
Вам помог ответ?ДаНет
Андрей, если Вы не согласны с оценкой, то обратитесь к руководству Вашего колледжа с заявлением о том, [b]что желаете сдать комиссии. [/b]В этом случае оценка не будет на бал ниже. Это все Ваш преподаватель выдумал.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Прав ли преподаватель в момент экзамена?
Я пишу по поводу экзамена в колледже. Я сдавал экзамен по математике по билету, который я взял. Я написал решение задач в билете и подошел к преподавателю. Преподаватель начал расспрашивать меня и попросил задрать рукав, где был шнур, записывающий голос человека. После этого она тут же поставила в ведомость 2.
Добрый день!
Прав, вы списывали, а это недопустимо.
Если не согласны, то напишите заявление на пересдачу комиссии.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Хочу написать жалобу, подскажите куда и как правильно все это сделать?
Я являюсь студенткой ВУЗа СГУПС. У меня есть преподавать, который во время моей пары принимает своих дипломников, а гам выдает лекции в электронном виде которые мы пишем дома. Это пол беды. На часто преподаватель отсутствует в университете, таким образом у нас нет возможности по ее требованиям сдавать лекции эти устно. А если она принимает, то под ее дверями огромные очереди, в которых мы просиживаем по несколько часов! А ведь у нас есть и другие предметы. Сейчас дело дошло до экзамена с комиссией. Во-первых требует с нас знания с другого предмета, который сдан. Жаловались декану, ему говорит чтоб готовились только по лекциям сдаваемого предмета. Прийдя к ней получаем список вопрос, в котором половина вопросов состоит из лекций другого семестра, другого предмета. Во-вторых на вопрос будут ли задачи на экзамене ответ получили, что не будет, но прийдя на экзамен в билет мы обнаружили задачу, вопросов конкретно по курсу нашего предмета не было. Были вопросы только пройденного предмета. На вопросы в билете худо бедно на тройку да наотвечала. По решению преподавателя и ее подруги, тоже преподавателя, экзамен мы не сдали и решение что с нами делать перекинули на декана! Мы пошли в деканат, сам декан отсутствовал, зам. декану рассказали что произошло, и ушли. Подходим к преподавателю этому, получаем порцию криков, что из-за нас он получил выговор и чтоб мы к нему больше не подходили! Хочу написать жалобу, подскажите куда и как правильно все это сделать?
Добрый день. Жалобу можно написать в министерство образования, лучше коллективную. Отправьте заказным письмом с объявленной ценностью (1 руб.). Изложите все как есть в свободной форме.
Позвонить
WhatsAppTelegram
Вам помог ответ?ДаНет
В частности: имеет ли студент право на подготовку после того, как он вытянул билет?
Какими правами обладает студент во время экзамена? В частности: имеет ли студент право на подготовку после того, как он вытянул билет? Имеет ли право преподаватель спрашивать по всему, кроме как по билету? Имеет ли право институт проводить занятия по воскресеньям? И где можно найти информацию по этим вопросам?
Заранее большое спасибо!
Эту информацию вы можете найти в Уставе ВУЗа, иных локальных актах. Согласно ст. 13 Закона РФ от 10.07.1992 г. N 3266-1
«Об образовании» (с изменениями на 24 октября 2000 года), в уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указываются, в частности, 1) цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ;
2) основные характеристики организации образовательного
процесса, в том числе: а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание; б) порядок приема обучающихся, воспитанников; в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения; г) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников; д) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения; е) режим занятий обучающихся, воспитанников; ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе); з) порядок регламентации и оформления отношений
образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников и(или) их родителей (законных представителей); 3) права и обязанности участников образовательного процесса; 4) перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного
учреждения. Обратитесь в ректорат ВУЗа.
Вам помог ответ?ДаНет
Должен ли я сдавать экзамен по охране труда со всеми работниками?
Я у строился на работу прошол стажировку, и вот сегодня сдавал экзамен по охране труда, были билеты в виде тестов, я ответил на все правильно, и тут от комиссии начались вопросы, (валили специально чтоб уволить) вопросов было много, на большенство я ответил, и они составили протокол о том что я не сдал экзамен… Как мне быть? Я же на билет ответил..
Здравствуйте. Оспаривайте отказ комиссии в судебном порядке.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Имеет ли право преподаватель наказать студента?
Скажите, пожалуйста, какими правами обладает студент во время экзамена? В частности: имеет ли студент право на подготовку после того, как он вытянул билет? Имеет ли право преподаватель спрашивать по всему, кроме как по билету? Имеет ли право институт проводить занятия по воскресеньям? И где можно найти информацию по этим вопросам?
Заранее большое спасибо!
Эту информацию вы можете найти в Уставе ВУЗа, иных локальных актах. Согласно ст. 13 Закона РФ от 10.07.1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (с изменениями на 24 октября 2000 года), в уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указываются, в частности, 1) цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ; 2) основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе: а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание; б) порядок приема обучающихся, воспитанников; в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения; г) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников; д) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения; е) режим занятий обучающихся, воспитанников; ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе); з) порядок регламентации и оформления отношений образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников и(или) их родителей (законных представителей); 3) права и обязанности участников образовательного процесса; 4) перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения. Обратитесь в ректорат ВУЗа.
Вам помог ответ?ДаНет
Администратор печатает сообщение 
Дополнительные вопросы на экзамене
Студенты, которые
не выступали на семинарских занятиях
и выполнили в течение учебного года
менее 75% самостоятельных работ, на
экзамене должны будут ответить на
дополнительные вопросы по всему материалу
курса.
Бонусы
Студент может
получить дополнительно пол балла к
оценке на экзамене. Для этого необходимо
прочитать любую историю Сакса или Лурия
и написать эссе о прочитанном, высказав
свое мнение. Примерный объем эссе
страница текста (2000 знаков). ПЛАГИАТ
НЕ ДОПУСТИМ
Оливер Сакс
Человек, который принял жену за шляпу»
и другие истории из врачебной практики
Автор этой книги — врач-нейропсихолог
и писатель — хорошо известен в США.
«Человек, который принял жену за шляпу»
сделался там бестселлером и выдержал
пять изданий. Это глубокая и мудрая
книга, в которой каждый найдет что-то
свое. Здесь и описание сложных и редких
случаев из практики доктора Сакса, и
драматические перипетии борьбы человека
с болезнью, и философские попытки
постижения человеческой души. Какова
природа болезни? Что делает она с
психикой? Всегда ли отнимает — или же
порой привносит нечто новое и даже
позитивное? Удивительные истории Оливера
Сакса парадоксальным образом способствуют
душевному здоровью.
Оливер Сакс
«Антрополог на Марсе»
— это семь живо и интересно рассказанных
реальных историй пациентов, пытающихся
побороть серьезные нарушения психики
и найти свое место в окружающем мире —
и добившихся успеха.
Лурия
А.Р
Потерянный и возвращенный мир (История
одного ранения)
Это повесть об одном мгновении, которое
разрушило целую жизнь.
Это рассказ о том, как пуля, пробившая
череп человека и прошедшая в его мозг,
раздробила его мир на тысячи кусков,
которые он так и не мог собрать.
Это книга о человеке, который отдал все
силы, чтобы вернуть свое прошлое и
завоевать свое будущее.
Это книга о борьбе, которая не привыкла
к победе, и о победе, которая не прекратила
борьбы
Лурия А.Р Маленькая
книжка о большой памяти
Начало этой истории относится еще к
двадцатым годам прошлого века. В
лабораторию автора — тогда еще молодого
психолога — пришел человек и попросил
проверить его память.
Человек — будем его называть Ш. — был
репортером одной из газет, и редактор
отдела этой газеты был инициатором его
прихода в лабораторию… Книга о человеке
с уникальными способностями. Психологи
за 30 лет обследования этого человека
так и не смогли найти границ его памяти.
Ему не важно было, сколько надо запомнить,
главное – темп подачи информации. Он
мог в точности воспроизвести любой день
и час своей жизни. В книге подробно
разбираются приемы, которые использовал
великий мнемонист.
Дополнительная литература
Александер Ф.
Психосоматическая медицина. Принципы
и применение. — М.: Ин-т ОГИ, 2004.
Александровский
Ю.А. Пограничные психические расстройства.
— М.: Медицина, 1993.
Аммон Г.
Психосоматическая терапия. — СПб.: Речь,
2000.
Бачериков Н.Е.,
Воронцов М.П., Петрюк И.Т., Цыганенко А.Я.
Эмоциональный стресс в этиологии и
патогенезе психических и психосоматических
заболеваний.- Харьков: Основа, 1995.
Бек А., Раш А., Шо
Б., Эмери Г. Когнитивная терапия депрессии.
СПб, изд. Питер, 2003.
Бодалев А.А., Столин
В.В. Общая психодиагностика. СПб., Изд-во
«Речь», 2000.
Бодров В.А.
Психологический стресс: развитие учения
и современное состояние проблемы. — М.:
Ин-т психологии РАН, 1995..
Боев И.В. Пограничная
аномальная личность. — Ставрополь: Изд-во
СГУ, 1999.
Большой психологический
словарь. Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко
В.П. СПб., 2004.
Братусь Б.С. Аномалии
личности. М.: Мысль, 1988.
Бурлачук Л.Ф.
Исследование личности в клинической
психологии на основе метода Роршаха. —
Киев, 1979.
Василюк Ф.Е.
Психология переживаний (анализ преодоления
критических ситуаций). — М., 1984.
Вассерман Л. И.,
Иовлев Б. В., Карпова Э. Б., Вукс А. Я.
Психологическая диагностика отношения
к болезни. Пособие для врачей. СПб.: Изд
— во НИПИ им. В.М. Бехтерева, 2005.
Виткин Дж. Женщина
и стресс. — СПб., 1996.
Водопьянова Н.Е.,
Старченкова Е.С. Синдром выгорания:
диагностика и профилактика. – СПб.:
Питер, 2009.
Волков В.Т. и др.
Личность пациента и болезнь. — Томск,
1995.
Герасименко В.Н.,
Тхостов А.Ш. Реабилитация онкологических
больных. — М.: Медицина, 1988.
Гиндикин В.Я.
Соматогенные и соматоформные психические
расстройства: клиника, лечение,
диагностика. — М.: Триада-Х, 2000.
Гринберг Дж.С.
Управление стрессом. — СПб.: Питер, 2004.
Гурьев Н.Д. Страсти
и их воплощение в соматических и
нервно-психических болезнях. — Иваново,
1998.
Депрессии в
амбулаторной и общесоматической
практике. Вопросы диагностики и терапии:
Сб. науч. тр. — М.: Медицина, 1984.
Исаев Д.Н. Детская
медицинская психология: Психологическая
педиатрия. — СПб.: Речь, 2004.
Исаев Д.Н.
Психосоматическая медицина детского
возраста. — СПб., 1996.
Кабанов М.М.
Реабилитация психически больных. 2-е
изд., доп. и перераб. Л., 1985.
Казначеев В.П. Два
типа реагирования на стрессорные
воздействия // Адаптация и адаптогены.
— Владивосток, 1977.
Каплан Г.И., Сэдок
Б.Дж. Клиническая психиатрия. М.: Медицина,
2002.
Карвасарский Б.Д.
Неврозы. — М.: Медицина, 1990.
Квасенко А.В.,
Зубарев Ю.Г. Психология больного. — Л.:
Медицина, 1980.
Китаев-Смык Л.А.
Психология стресса. — М.: Наука, 1983.
Кокс Т. Стресс /
Пер. с англ.. — М., 1981.
Коржова Е.Ю. Человек
болеющий: личность и социальная адаптация.
СПб., 1994.
Корсакова Н.К.,
Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология.
М.: Академия, 2003.
Кочюнас Р. Основы
психологического консультирования. —
М., 1999.
Критская В.П.,
Мелешко Т.К., Поляков Ю.Ф. Патология
психической деятельности при шизофрении:
мотивация, общение, познание. М.: Изд-во
Моск. ун-та, 1991.
Кулаков С.А.
Практикум по психотерапии психосоматических
расстройств. СПб., 2007.
Куликов Л.В.
Психогигиена личности. Учебное пособие.
СПб., 2004
Лебединский В.В.
Нарушения психического развития в
детском возрасте. М.: Академия, 2003.
Лебединский М.С.,
Мясищев В.Н. Введение в медицинскую
психологию. Л., 1966.
Левченко И.Ю.
Патопсихология: теория и практика М.,
2000.
Леонова А.Б.
Психопрофилактика стрессов. — М., 1993.
Лурия А.Р. Внутренняя
картина болезни и ятрогенные заболевания.
— М.: Медицина. 1977.
Медицинская и
судебная психология: Курс лекций / Под
ред. Т.Б. Дмитриевой, Ф.С. Сафуанова. М.:
Генезис, 2005.
Меерсон Ф.З.
Адаптация, стресс и профилактика. — М.:
Наука, 1981.
Международная
классификация болезней (10-й пересмотр).
Классификация психических и поведенческих
расстройств. Клинические описания и
указания по диагностике / Под ред.
Ю.Л.Нуллера, С.Ю.Циркина. — СПб.: Адис,
1994.
Мясищев В.Н. Личность
и неврозы. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та,
1960.
Никифоров Г.С.
Психология здоровья. СПб., 2002.
Пезешкиан Н.
Психосоматика и позитивная психотерапия.
— М., 1996.
Перре М., Бауманн
У. (ред.) Клиническая психология. СПб.,
2002.
Попов Ю.В., Вид В.Д.
Современная клиническая психиатрия. —
СПб.: Речь, 2000.
Практикум по общей,
экспериментальной и прикладной
психологии. / Под ред. А.А.Крылова и
С.А.Маничева. СПб., изд-во «Питер»,
2000.
Практикум по
психологии состояний. Учебное пособие
под редакцией проф. А.О. Прохорова. —
СПБ., Изд — во «Речь», 2004.
Психоаналитическая
патопсихология / Под ред. Ж. Бержере. М.:
Изд-во Моск. ун-та, 2001.
Психосоматика.
Хрестоматия. — Минск, 1999.
Сандомирский М.Е.
Как справиться со стрессом. — Воронеж:
НПО МОДЕК, 2000.
Селье Г. Стресс
без дисстресса. — М., 1982.
Смулевич А.Б.
Расстройства личности. М., 2007.
Соколова Е.Т.
Психотерапия: Теория и практика. М.:
Академия, 2006.
Соколова Е.Т.
Самосознание и самооценка при аномалиях
личности. М., 1989
Соколова Е.Т.,
Николаева В.В. Особенности личности при
пограничных нервно-психических и
соматических заболеваниях. М., 1995
Социальный стресс
и психическое здоровье / Под ред. Т.Б.
Дмитриевской, А.И. Воложина. — М.: ГОУ
ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
Тарнавский Ю.Б.
Под маской телесного недуга: проблемы
психосоматики. — М.: Знание, 1990. Тополянский
В.Д., Струковская М.В. Психосоматические
расстройства. — М.: Медицина, 1986.
Ташлыков В.А.
Психология лечебного процесса. Л., 1984.
Тигранян Р.И. Стресс
и его значение для организма. — М.: Наука,
1988.
Тодд Дж., Богарт
А.К. Основы клинической и консультативной
психологии. — СПб, 2001.
Тхостов А.Ш.
Психология телесности. М.: Смысл, 2002.
Ушаков Г.К.
Пограничные нервно-психические
расстройства. — М.: Медицина, 1978.
Хомская Е.Д.
Нейропсихология: Учебник для вузов.
СПб.: Питер, 2003.
Хьелл Л., Зиглер
Д. Теории личности. СПб, Питер, изд. Питер,
2002.
Червинская К.Р.,
Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика
и инженерия знаний. / Под ред. Л.И.
Вассермана. — СПб.: Изд. Центр «Академия»,
2002г.
Щербатых Ю.В.
Экзаменационный стресс. — Воронеж, 2000.
Ясперс К. Общая
психопатология. М.: Медицина, 1997.
4
Сегодняшняя статья расскажет про новые правила, установленные при проверке знаний теории у кандидатов на получение водительских прав. Такие нововведения вступили в законную силу в сентябре 2016 года и для них характерно появление дополнительных вопросов за допущенные ошибки.
Напомним, что начиная с сентября 2016 года, вступили в силу положения нового Административного регламента МВД России. Этот регламент устанавливает правила предоставления госуслуги проведения экзамена на право управления транспортом и правила выдачи водительских прав.
Давайте рассмотрим обновленные правила сдачи теории ПДД.
Тематические блоки билетов
Для начала расскажем о таком новом понятии как «Тематический блок»:
Что же, начнем по порядку.
- Изначально стандартный билет на экзаменах включает в себя 20 вопросов;
- 4 блока из 5 вопросов – это 20 вопросов. Это значит, что первый блок включает вопросы с 1-го по 5-ый, второй: с 6-го по 10-й, третий: с 11-го по 15-й, четвертый: с 16-го по 20-й;
- К одной из четырех групп относится каждый из четырех блоков. Это значит, что из каждой одной группы выбирают точно один блок.
Понятие «блок» нужно будет нам далее при рассмотрении понятия «дополнительные вопросы».
Дополнительные вопросы при ошибке
Пожалуй, самым интересным нововведением при сдаче теоретического экзамена является появление дополнительных вопросов за ошибку. Таких дополнительных вопросов могут добавить пять либо десять:
Пять дополнительных вопросов
Кандидат может получить 5 дополнительных вопросов в том случае, когда у него не получилось ответить на один из основных вопросов. То есть человек один раз неправильно ответил или просто не хватило времени ответить на один главный вопрос.
В таком случае будущий водитель получает блок дополнительных вопросов, принадлежащий той же группе. К примеру, в случае если получилась ошибка в 4-м, то придется дополнительно отвечать на вопросы 1-5 какого-либо другого билета. Если допущена ошибка на 17-й вопрос – нужно будет дополнительно отвечать на 16-20 вопросы из нового билета.
Десять дополнительных вопросов
Экзаменуемый будет отвечать на 10 дополнительных вопросов только тогда, когда он не ответил на 2 вопроса, при этом такие вопросы должны принадлежать разным тематическим блокам. В такой ситуации на экран выдаются вопросы из двух дополнительных блоков по тем же группам, где допущена ошибка.
Допустим, человек допустил ошибку в 1-м и 11-м вопросах. Это значит, что кандидат будет дополнительно отвечать по блоку 1-5 и блоку 11-15, но уже из новых билетов.
Другой случай: кандидат неправильно отвечает на вопрос 14 и вопрос 15, то есть входящие в один тематический блок. При такой ситуации дополнительных вопросов не будет. Это автоматически значит одно – экзамен не пройден. Об этом мы поговорим далее.
Внимание! Отвечая на дополнительные вопросы – ошибаться нельзя ни в коем случае! Ошибка при ответе на дополнительный вопрос ведет к незачету на экзамене по теории.
Успешная сдача экзаменов
96-й пункт регламента определяет условия успешной сдачи экзамена по теории ПДД:
Таким образом, экзамен считается успешно сданным при двух вариантах:
- Кандидат ответил правильно на все заданные 20 вопросов;
- Кандидат неправильно ответил один или два раза на основные вопросы (но в разных блоках), однако впоследствии ответил правильно на все заданные дополнительные.
Таким образом, сдача экзамена по теории с 1 сентября 2016 станет более сложной. Напомним, что до сентября этого года допускалась одна ошибка или две, но при этом экзамен можно было успешно сдать.
Оценка на экзамене «НЕ СДАЛ»
При всех прочих вариантах ставится оценка «НЕ СДАЛ»:
Экзамен по теории будет считаться не сданным при таких раскладах:
- Сделано три ошибки при сдаче экзамена;
- Неправильно отвечено на два вопроса, но из одного и того же тематического блока;
- В дополнительных вопросах сделана хотя бы одна единственная ошибка;
- Кандидат использовал шпаргалки;
- Кандидат ушел с экзамена.
Обратите внимание на такой интересный момент, не учтенный разработчиками нормативного регламента. А именно, речь конкретно идет о варианте, когда человек допускает по одной ошибке в каждом тематическом блоке. К примеру, ошибка присутствует в вопросах 3, 8, 13 и 18.
Такой вариант не подходит под категорию «НЕ СДАЛ», потому что нет 3-х ошибок, и отсутствуют 2-е ошибки внутри одного тематического блока. Такой пункт также не подходит под выдачу дополнительных вопросов, потому что сами дополнительные вопросы предлагаются при одной или двух допущенных ошибках. Вариант «СДАЛ» в таком случае тоже не засчитывается, потому что ошибки, конечно, сделаны, но вот ответить на дополнительные вопросы кандидат не может физически, т.к. такие допвопросы не предлагаются. Какой в финале результат выведет система в такой ситуации – непонятно.
Понятно, что это обыкновенная недоработка документа. В том случае, когда б в регламенте было бы прописано не «допустил три ошибки», а «допустил три ошибки и более» – ответ был бы понятен.
Неисправность компьютера при сдаче экзамена
Интересен еще и такой пункт в новом регламенте:
В этом случае говорится о неисправности экзаменационного компьютера. Когда при сдаче экзамена зависает компьютер либо происходят какие-либо сбои в его работе – тут же обращайтесь к инспектору. Вас обязаны пересадить за другой ПК, но (к сожалению или к счастью) экзамен нужно будет начать с нуля.
На этом мы закончили разбор новых правил по сдаче теоретического экзамена. Результат такой: сдача экзамена с сентября 2016 года стала сложнее.
Также обратите внимание, что будущие водители, не успевшие сдать экзамен по старым правилам до начала осени, после 1 сентября стали экзаменоваться уже с дополнительными вопросами.
Все ещё остались вопросы?
Задавайте Ваши вопросы здесь и наш автоюрист БЕСПЛАТНО ответит на все Ваши вопросы.
- Правила сдачи экзамена в ГИБДД в 2023 году
- Как проходит и из чего состоит экзамен?
- Сколько билетов в ПДД 2023 при сдаче в ГАИ?
- Тематические блоки билетов
- Сколько допускается ошибок при сдаче теории в ГАИ?
- Сдал или не сдал экзамен?
- Типичные ошибки, при сдаче экзаменов по ПДД
Водительское удостоверение выдается гражданину, который прошел обучение в автошколе, не имеет существенных медицинских противопоказаний к управлению транспортным средством и успешно сдавшему экзамен в ГИБДД. При сдаче экзамена на знание правил дорожного движения допускается некоторое количество ошибок.
Основные составляющие экзамена в ГИБДД в 2023 году не изменились, но внесены некоторые поправки в нормативную базу, регулирующую правила его сдачи:
- подать заявление на сдачу экзамена на получение прав можно теперь и через сайт Госуслуг, заполнив электронную форму;
- срок обучения увеличен до 190 часов, только при наличии которых претендент будет допущен до экзамена;
- в программу обучения включены вопросы безопасности грузо- и пассажироперевозок;
- пересдать экзамен или любую из его частей допустимо уже после недельного перерыва;
- положительные оценки по результатам сдачи любой из частей экзаменов действительны в течение полугода;
- проблемные моменты поможет разрешить прибор видеофиксации, который обязательно должен быть установлен в транспортном средстве, на котором сдается экзамен;
- сдавать и пересдавать экзамен разрешено в любом из подразделений ГИБДД, не ограничивая претендента регионом прохождения обучения;
- если претендент сдал на права с правом управления ТС, оборудованным автоматической трансмиссией, то ему запрещено водить автомобиль с механической коробкой передач;
- практическую часть экзамена планируется усложнить, объединив площадку и город. Но пока законопроект на стадии рассмотрении.
Как проходит и из чего состоит экзамен?
К экзамену в ГИБДД допускаются лица:
- прошедшие обучение в автошколе и сдавшие внутренний экзамен;
- имеющие медицинскую справку установленного образца;
- оплатившие государственную пошлину;
- заполнившие заявление и записавшиеся на прохождение экзаменационного тестирования.
Претенденты на получения прав вождения автомобилем, проходят тестирование на знание правил дорожного движения на компьютере. Затем приступают к практической части экзамена.
Подтверждение права управления транспортным средством происходит в три этапа:
- Проверка теоретических знаний. Претенденту предоставляется рабочее место, оборудованное персональным компьютером. Автоматически происходит выбор билета, состоящего из 20 вопросов с несколькими вариантами для ответа.
Экзамен проходит по типу тестирования, когда курсант выбирает верный ответ из предложенных вариантов.
- Проверка практических навыков вождения на закрытой площадке (автодроме). Курсанту дается пять стандартных заданий, которые позволяют оценить правильность действий при развороте, парковке, заезде в гараж, выполнение «змейки» и заезда на эстакаду.
- Выезд в город и проезд по маршруту. Проверяется навык вождения и маневрирования на дороге. В салоне автомобиля при этом находится водитель совместно с инспектором ГИБДД. Во время движения он внимательно отслеживает не только умение курсанта ориентироваться в дорожной ситуации, следовать дорожной разметке и знакам, но и может задать вопросы на знание теоретической части. Все ошибки фиксируются в соответствующем протоколе.
Внимание! Во время экзамена инспектор может сознательно толкнуть вас на нарушение. Не поддавайтесь его «советам» и следуйте только правилам дорожного движения.
А вы знаете! Как получить права после сдачи экзамена через Госуслуги?
Сколько билетов в ПДД 2023 при сдаче в ГАИ?
При сдачи теоретического курса в Госавтоинспекция для получения любой категории прав предоставляется 40 билетов. Утверждены инспектором безопасности дорожного движения.
Тематические блоки билетов
Билеты для сдачи теоретического экзамена состоят из четырех блоков разной тематики, в каждом из которых по 5 вопросов. Так, билет состоит из 20 заданий с вариантами ответов, один из которых является правильным.
Вопросы в билет формируется случайным образом из соответствующего тематического блока. Перестановка вопросов между блоками не допускается. Это значит, что с первого по пятый вопрос будет относиться к первому блоку, с пятого по десятый – ко второму и т.д.
Сколько допускается ошибок при сдаче теории в ГАИ?
Теоретическая часть для многих становится самым сложным этапом. Здесь нужно не только хорошо знать ПДД, но и изучить типовые экзаменационные билеты. В них разобраны все ответы на вопросы с указанием пункта правил. Даже твердо зная все правильные ответы, нужно сосредоточиться и сохранять спокойствие, чтобы не допустить случайных ошибок.
Одна ошибка — пять дополнительных вопросов
Раньше экзамен в ГИБДД считался сданным при двух допущенных ошибках. Сейчас в 2019 году при одной неточности дается к 20 вопросам билета еще 5 дополнительных. Время ответа на них ограничено 5 минутами. Вопросы выбираются случайным образом из тематического блока, в котором была допущена ошибка или отсутствовал ответ.
При правильном ответе на все пять дополнительных вопросов считается, что курсант экзамен сдал. Ошибаться нельзя иначе результат будет не зачтен.
Две ошибки — десять дополнительных вопросов
Две ошибки в билете по разным тематическим блокам добавляют 10 минут времени на 10 дополнительных вопросов из двух тем, по которым претендент в водители не дал правильные ответы. Правильное их решение в отведенное время является сдачей экзамена, иначе назначается дата и время пересдачи.
Пересдача может быть назначена не ранее, чем через 7 дней с первой попытки, которая оказалась безуспешной. Претенденту на права дается возможность сдать экзамен 3 раза подряд, после чего срок на подготовку увеличивается до 30 дней.
Сдал или не сдал экзамен?
Претендент на получение прав считается сдавшим теоретический экзамен в случае правильных ответов за отведенное время:
- на все вопросы билета (20 вопросов);
- на дополнительные вопросы, если были допущены ошибки в основном билете.
В остальных случаях экзамен считается несданным:
- допущено 3 ошибки в билете;
- за установленное время даны неверные ответы на 2 вопроса в одном тематическом блоке либо не дано на них ответа;
- прекращена сдача экзамена за нарушения, связанные с использованием литературы и иных источников информации;
- допущена ошибка при ответе на вопросы, которые даны из дополнительных тематических блоков, в соответствии с пп. 98 и 99 регламента о сдаче экзамена не знание ПДД;
- экзаменуемый прекратил сдачу экзамена по личным мотивам.
Типичные ошибки, при сдаче экзаменов по ПДД
На практике замечено, что ошибки допускаются по невнимательности и в спешке. Редкими случаями называют недостаточный уровень подготовки. Большинство все-таки стремится сдать теоретический экзамен с первого раза и приступить к практической части. Поэтому, приступая к тестированию:
- будьте внимательны. Читайте вопрос вдумчиво, проанализируйте ответы и выберите нужный вариант. Особое внимание обратите на слова «запрещается» и «разрешается», которые обычно путают на экзамене;
- не спешите. Сначала прослушайте инструкцию, которую зачитывает перед экзаменом инспектор ГИБДД. Ошибочно нажатая кнопка может внезапно завершить тестирование. Вопросы, на которые не будут получены ответы, засчитываются в ошибочные;
- готовьтесь тщательнее. Сложные вопросы могут завести неподготовленного курсанта в тупик. Не стоит полагаться только на удачу, уделите внимание подготовке, чтобы потом не пришлось снова тратить время и средства на пересдачу.
Хорошая подготовка придает уверенности в успехе, поэтому готовьтесь тщательно и сдавайте экзамен с первого раза. Пройдите проверку своих знаний несколько раз, проанализируйте ошибки и уделите внимание сложным темам.
Советуем посмотреть видео, 20 ошибок при сдаче экзамена в городе.
