Дополнительные баллы к егэ при поступлении в сеченова

QS World University Rankings 2022

ShanghaiRanking’s Academic Ranking of World Universities 2021

Times Higher Education World University Rankings 2022

ShanghaiRanking’s Academic Ranking of World Universities 2022

Рейтинг «Топ-100 вузов России» RAEX 2022

В ходе обучения студенты проходят фундаментальную гуманитарную и естественно-научную подготовку, знакомятся с основами педагогики, психологии и экономики. Фокус подготовки на профессиональных дисциплинах.

Основные дисциплины по профилю:

• Вирусология
• Высокомолекулярные соединения
• Генетика
• Генная инженерия
• Геномика и протеомика
• Гистология
• Зоология
• Иммунология
• Информатика
• История и методология биологии
• Молекулярные основы регуляции физиологических процессов
• кв-Промышленная биотехнология
• Экобиотехнология
• Клеточная биология
• Клеточные технологии
• Компьютерные технологии и математическое моделирование в биологии
• Матметоды
• Методы исследования биологических макромолекул
• Микробиология
• Молекулярная биология
• Общая и инженерная энзимология
• Структурная аннотация биополимеров
• Теория эволюции
• Физическая химия
• Анатомия и морфология растений
• Анатомия и физиология человека
• Биоинженерия
• Биоинформатика
• Биология индивидуального развития
• Биофизика
• Биохимия
• Биоэнергетика
• Биоэтика
• Ботаника
• Метаболомика
• Мировые генетические ресурсы
• Функциональная аннотация биополимеров
• Химия-аналитическая
• Химия-общая
• Химия-органическая
• Экология.

Медицинская биотехнология решает следующие задачи:

а) создание профилактических, диагностических и лечебных препаратов на основе современных экономичных и эффективных технологий с использованием биообъектов (микробные, растительные и животные клетки, органы животных, растения) и продуктов их жизнедеятельности (первичные и вторичные метаболиты). Это, прежде всего, создание и производство антибиотиков, вакцин, витаминов, гормонов, иммуномодуляторов, антигенов, антител, нуклеиновых кислот, диагностических систем, иммунокомпетентных клеток, препаратов крови и др.;

б) разработка и использование в практике новых приборов, аппаратуры, а также материалов, восполняющих дефекты в работе отдельных органов и тканей человека. В качестве примера можно привести создание искусственной кожи из культуры клеток эпидермиса для восполнения дефектов при ожогах; создание искусственной почки, сердца и других органов; восстановление работы иммунной системы с помощью пересадки иммунокомпетентных клеток и т.д.;

в) разработка на основе знаний о геноме человека проблем генодиагностики, генотерапии и генопрофилактики наследственных и других заболеваний путем пересадки генов;

г) создание принципиально новых методов для проведения лабораторных и клинических анализов с помощью биосенсоров. Принцип работы биосенсоров сводится к регистрации точными и чувствительными приборами (детекторами) физических, химических и биологических эффектов взаимодействия биореагентов (например, ферментов, антител, антигенов) с клетками или молекулами-мишенями, т.е. с определяемым детектируемым веществом. Например, взаимодействие антигенов со специфическими антителами может сопровождаться экзотермической реакцией, которая улавливается точными приборами, и по силе этой реакции можно судить о количественных характеристиках ее компонентов.

В рамках данной программы студенты изучают следующие специальные дисциплины:

• Молекулярно-генетические основы биотехнологии;
• Нанобиотехнология;
• Медицинская биотехнология;
• Оценка безопасности микробиологических производств;
• Химия и технология антибиотиков;
• Экономика, менеджмент и инновации в биотехнологии;
• Биоинженерия;
• Основы проектирования в биотехнологии;
• Продукты пищевой биотехнологии;
• Геномика и протеомика;
• Кинетика биотехнологических процессов;
• Методологические основы исследований в биотехнологии;
• Методы исследования биологических макромолекул; 
• Современные проблемы биотехнологии;
• Биокатализ и биокаталитические технологии;
• Мембранные технологии;
• Микробиологические аспекты биотехнологических производств;
• Молекулярно-генетические основы биотехнологии;
• Нанобиотехнология;
• Медицинская биотехнология;
• Оценка безопасности микробиологических производств;
• Химия и технология антибиотиков;
• Экономика, менеджмент и инновации в биотехнологии.

Остальные дисциплины:

• Коллоидная химия;
• Органическая химия;
• Физическая химия;
• Неорганическая химия;
• Общая химия;
• Химия элементов;
• Аналитическая химия и физико-химические методы анализа;
• Физико-химические методы анализа;
• Аналитическая химия;
• Живые системы;
• Общая биология и микробиология;
• Основы биохимии и молекулярной биологии;
• Основы иммунохимии.
• Физико-математические основы профессиональной деятельности;
• Пакеты прикладных программ;
• Информатика;
• Компьютерные информационные системы в биотехнологии.

Введение специализации «Патопсихологическая даигностика и психотерапия» направлено на подготовку специалистов широкого профиля, работающих на стыке клинической психологии, психиатрии, способных  решать исследовательские задачи и выступать как в качестве сотрудников учреждений здравоохранения, так и иных ведомств, привлекаемых к профессиональной деятельности в роли эксперта, специалиста.

В рамках данного профиля изучаются следующие дисциплины:

• Биоэтика;
• Основы медицинской генетики;
• Введение в клиническую психологию;
• Общая психология;
• Психология экстремальных ситуация и состояний;
• Социальная психология;
• Организационная психология;
• Педагогическая психология;
• Дифференциальная психология;
• Психодиагностика;
• Метедология исследования в клинической психологии;
• Психология личности;
• Теория личности в клинической психологии;
• Растройства личности;
• Психология здоровья;
• Нейропсихология;
• Функциональная анатомия центральной нервной системы;
• Нейрофизиология;
• Психофизиология;
• Статистические методы и математическое моделирование в психологии;
• Антропология;
• Патопсихология;
• Клиническая психофизиология;
• Психотерапия: теория и практика;
• Психологическое консультирование;
• Нарушения психического развития в детском возрасте;
• Клиническая психология геронтологии и гериатрии;
• Проективные методы в клинической психологии;
• Судебно-психологическая экспертиза;
• Психология отклоняющегося поведения;
• Психосоматика;
• Неврология;
• Психиатрия;
• Психофармакология;
• Гендерная психология и психология сексуальности.

Программа подготовки включает изучение гуманитарных, социальных, экономических, математических, естественнонаучных, медико-биологических и профессиональных дисциплин, прохождение практик и выполнение научно-исследовательской работы, а также изучение дисциплин по выбору. Программа нацелена на формирование у специалиста широкого профессионального кругозора, навыков аналитической, научно-исследовательской деятельности и поиска медицинской научной информации. В результате клинической подготовки у специалиста формируется врачебное поведение и основы клинического мышления, а также умения, обеспечивающие применение им алгоритмов врачебной деятельности по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по профилактике и диагностике, по лечению и реабилитации. Обязательной составной частью программы профессиональной подготовки в рамках итоговой государственной аттестации, помимо сдачи государственного экзамена, является выполнение и защита выпускной квалификационной работы по актуальным проблемам медицинской науки. 

Первые три года студенты получают естественнонаучные знания — изучают математику, физику, химию, биологию. А в последующие три года преподаются в основном клинические дисциплины — от общей хирургии и пропедевтики до кардиологии и гастроэнтерологии и даже стоматологии.

Производственная практика способствует закреплению, углублению, совершенствованию, систематизации теоретических знаний студентов, полученных в процессе обучения, в целях приобретения ими практических навыков, необходимых в дальнейшем для самостоятельной профессиональной деятельности.

Практическое овладение навыками осуществляется при прохождении различных видов практик по выполнению обязанностей:

• помощника младшего медицинского персонала 
• помощника палатной медицинской сестры 
• помощника процедурной медицинской сестры 
• помощника врача стационара терапевтического, хирургического, акушерского и гинекологического профиля 
• помощника врача амбулаторно-поликлинического учреждения.

Ключевые профессиональные блоки учебного плана

Медико-биологические дисциплины

• Биоорганическая химия
• Анатомия человека
• Гистология, эмбриология, цитология
• Нормальная физиология
• Микробиология, вирусология, иммунология
• Фармакология
• Патологическая анатомия
• Патофизиология
• Медицинская и клиническая биохимия

Медико-профилактические дисциплины

• Гигиена с основами экологии человека
• Общественное здоровье и здравоохранение
• Эпидемиология
• Медицинская экология

Клинические дисциплины

• Лучевая терапия и лучевая диагностика
• Лечебная физкультура и врачебный контроль
• Клиническая фармакология
• Инфекционные болезни
• Дерматовенерология
• Неврология, нейрохирургия
• Медицинская генетика
• Медицинская психология
• Психиатрия, наркология
• Оториноларингология
• Офтальмология
• Судебная медицина
• Экстремальная и военная медицина
• Акушерство и гинекология
• Педиатрия

Терапия

• Общий уход за больными
• Пропедевтика внутренних болезней
• Внутренние болезни, общая физиотерапия, ВПТ
• Эндокринология
• Фтизиопульмонология
• Профессиональные болезни
• Поликлиническая терапия

Хирургия

• Общий уход за больными
• Общая хирургия, анестезиология
• Реанимация и интенсивная терапия
• Оперативная хирургия и топографическая анатомия
• Хирургические болезни
• Стоматология
• Урология
• Травматология и ортопедия
• Онкология

Программы бакалавриата ориентированы на фундаментальную подготовку в области лингвистики, теории и практики перевода двух и более иностранных языков, переводоведения, межкультурной коммуникации, теории и методики обучения двум иностранным языкам

Программы подготовки бакалавров по направлению Лингвистика предполагают овладение важными профессиональными компетенции: 

• готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; 
• владение особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения; 
• способность создавать и редактировать тексты профессионального назначения; 
• владение методикой предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания, подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях;
• владение способами достижения эквивалентности в переводе и умение применять адекватные приемы перевода; 
• умение осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм; 
• обладание навыками стилистического редактирования перевода, в том числе художественного текста; 
• обладание навыками последовательного перевода и базовыми навыками синхронного перевода с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный; 
• владение методикой обучения первому и второму иностранному языку; 
• умение организовывать и управлять коллективом обучающихся; 
• владение комплексом предметных и метапредметных компетенций. 

Перечень базовых дисциплин включает:

• различные аспекты теории и практики перевода, практического курса первого и второго иностранного языка; 
• теории, методики обучения первому и второму иностранному языкам; 
• педагогики психологии профессиональной деятельности в области иностранных языков.

Вариативная часть учебного плана представлена рядом дисциплин, ориентированных на развитие навыков:

• по переводу специализированных текстов; 
• технологий подготовки к международным экзаменам разных уровней; 
• навыков владения третьим иностранным языком.

В конце курса обучения по бакалаврской программе выпускник будет готов осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста. 

Компетенции, которые получит студент в процессе изучения профиля:

• организация мероприятий по профилактике заболеваний;
• оценка состояния среды обитания;
• организация мероприятий просветительского толка;
• проведение диагностики;
• оказание медицинской помощи;
• проведение мероприятий по обучению населения гигиене;
• формирование мотивации к позитивному мышлению, здоровому образу жизни;
• организационная деятельность: в медицинских учреждениях,
• проведение экспертиз;
• преподавательская работа;
• выполнение статистических наблюдений и анализ их результатов.

В рамках данной программы студент изучает следующие профильные дисциплины:

• Гигиеническое воспитание
• Дезинфектология
• Паразитология
• Санитарно-гигиенические лабораторные исследования
• Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы
• Бактериология, вирусология
• Клиническая лабораторная диагностика
• Организация здравоохранения и общественное здоровье
• Аналитическая химия и техника лабораторных исследований
• Гигиена питания
• Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования
• Гигиена труда и профессиональные болезни
• Госпитальная эпидемиология
• Общая гигиена
• Социально-гигиеническое наблюдение
• Эпидемиология
• Гигиена детей и подростков
• Коммунальная гигиена
• Радиационная гигиена

Обучение по специальностям «Медицинская биохимия» и «Медицинская биофизика» отличается от подготовки врача по традиционным для медицинских вузов специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», большим количеством предметов фундаментального медико-биологического и физико-химического направления (биология клетки, антропология, общая, биоорганическая, аналитическая и физическая химия, биохимия человека и медицинская биохимия, общая и медицинская биофизика и др.) и меньшим количеством часов клинических дисциплин. Важно понимать, что квалификация врача-биохимика и врача-биофизика не дает права заниматься непосредственным лечением больных, а только лабораторными и инструментальными исследованиями. Однако в сферу профессиональных интересов врача-биохимика и врача-биофизика входит не только повседневная работа в больницах, но и научная работа в вузах и НИИ, в частности создание новых лекарственных препаратов, разработка новых методов инструментальных исследований. Поэтому, если для вас представляет интерес работа на стыке медицины и фундаментальных естественнонаучных дисциплин, возможность постоянного совершенствования знаний и умений в этих областях, то ваш выбор «Медицинской биохимии» или «Медицинской биофизики» вполне оправдан.

Обучение по специальностям «Медицинская биохимия» и «Медицинская биофизика» отличается от подготовки врача по традиционным для медицинских вузов специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», бóльшим количеством предметов фундаментального медико-биологического и физико-химического направления (биология клетки, антропология, общая, биоорганическая, аналитическая и физическая химия, биохимия человека и медицинская биохимия, общая и медицинская биофизика и др.) и меньшим количеством часов клинических дисциплин. Важно понимать, что квалификация врача-биохимика и врача-биофизика не дает права заниматься непосредственным лечением больных, а только лабораторными и инструментальными исследованиями. Однако в сферу профессиональных интересов врача-биохимика и врача-биофизика входит не только повседневная работа в больницах, но и научная работа в вузах и НИИ, в частности создание новых лекарственных препаратов, разработка новых методов инструментальных исследований. Поэтому, если для вас представляет интерес работа на стыке медицины и фундаментальных естественнонаучных дисциплин, возможность постоянного совершенствования знаний и умений в этих областях, то ваш выбор «Медицинской биохимии» или «Медицинской биофизики» вполне оправдан.

В рамках данного профиля студенты изучают следующие специальные дисциплины:

• Процедуры и методы управления персоналом;
• Маркетинг медицинских услуг;
• Бюджетирование и управленческий учет;
• Основы правового регулирования в здравоохранении;
• России Финансирование учреждений здравоохранения;
• Финансовый и инвестиционный менеджмент;
• Медицинское страхование;
• Бизнес-планирование в медицинских организациях;
• Психология продажи медицинских услуг;
• Современная организация здравоохранения;
• Основы экономической теории для менеджеров;
• Общий менеджмент;
• Основы трудового права;
• Управление качеством;
• Организационное поведение;
• Информационные технологии в экономике;
• Основы бухгалтерского учета;
• Управленческий учет и бюджетирование;
• Налоги и налогообложение;
• Стратегический менеджмент;
• Процессно-ориентированный подход к управлению медицинскими организациями.

Обучение по программе высшего образования «Педиатрия» отличается тем, что наряду с общими вопросами медицины, изучением способов диагностики и лечения в связи с анатомо-физиологическими процессами, происходящими в организме человека, студенты получают знания об особенностях течения физиологических и патологических процессов, проявлениях болезни и тактике лечения в зависимости от возрастно-половых особенностей детей. Особое внимание уделяется вопросам профилактики и воспитания здорового ребенка.

Выпускнику, освоившему образовательную программу по специальности «Педиатрия» и успешно прошедшему государственную итоговую аттестацию, присваивается квалификация «Врач-педиатр общей практики» по специальности 31.05.02 Педиатрия.

Для получения права заниматься медицинской деятельностью необходимо пройти процедуру первичной аккредитации. Для получения врачебной специализации необходимо обучение по программам клинической ординатуры.

Программа готовит медсестер с высшим образованием. Выпускник может, как оказывать экстренную помощь, так и организовывать уход за больным в условиях стационара или на дому, проводить просветительскую работу, обеспечивать безопасную для здоровья среду. Ее обучают ведению отчетной и другой медицинской документации, организационным и управленческим навыкам.

В рамках изучения данной программы студенты прослушают следующие дисциплины:

• Сестринское дело в терапии
• Сестринское дело при инфекционных болезнях и курсе ВИЧ
• Теория сестринского дела
• Фармакология
• Менеджмент в сестринском деле
• Психология в профессиональной деятельности
• Эпидемиология
• Медицинское товароведение
• Маркетинг в здравоохранении
• Гигиена
• Анатомия человека
• Медицинская генетика
• Основы реабилитации
• Сестринское дело в акушерстве и гинекологии
• Сестринское дело в педиатрии
• Сестринское дело в психиатрии и курсе наркологии
• Фармацевтическое товароведение 

Предметы обязательные к освоению:

• социология;
• соц. политика;
• социальная педагогика;
• психология, теория и технология социальной работы;
• информационные технологии и базы данных;
• социальная сфера и информационные технологии.

Выпускник обладает следующими профессиональными компетенциями:

• предоставление социальной защиты и услуг;
• разрешение конфликтов любого уровня;
• профилактика социально опасных явлений;
• консультации по социальным, психологическим, правовым, педагогическим вопросам;
• разработка социальных программ разного уровня;
• создание социальных проектов и участие в пилотных программах;
• оказание психологической, первой доврачебной помощи;
• исследовательская деятельность в сфере социологии и психологии.

Специальность «Стоматология» является одной из самых востребованных среди прочих медицинских профессий. Программа специалитета предусматривает углубленное изучение специальных дисциплин, таких как заболевания слизистой оболочки рта, клиническая стоматология, кариесология, детская стоматология, реконструктивная хирургия рта и т.д. Студенты также осваивают блок естественнонаучных, медико-биологических и гуманитарных дисциплин.

Выпускник должен обладать широкой эрудицией, позволяющей ему свободно ориентироваться в современных лечебных технологиях и методах диагностики, и на высоком уровне владеть приемами практического мастерства, соответствующих требованиям сегодняшнего дня. На втором курсе студенты приобретают базовые знания и навыки в специально оборудованных фантомных классах, где смоделированы условия реального стоматологического приема. В РНИМУ им. Н.И. Пирогова предусмотрено выделение отдельного, оборудованного на современном уровне рабочего места для каждого студента, которое укомплектовано фантомным столом, имитатором головы пациента, инструментарием и расходными материалами.

На старших курсах студенты ведут прием пациентов под руководством преподавателей профильных кафедр, используя современное оборудование и материалы, в лечебных учреждениях Департамента здравоохранения г. Москвы. Старшекурсники имеют возможность по своему выбору посещать мастер-классы, организуемые во время проведения международных стоматологических выставок, изучая опыт Международного стоматологического сообщества в области медицинского образования, основанного на достижениях современной науки и техники. Предусмотрена производственная практика по профильным стоматологическим направлениям.

Выпускнику, освоившему образовательную программу по специальности «Стоматология» и успешно прошедшему государственную итоговую аттестацию, присваивается квалификация «Врач-стоматолог общей практики» по специальности 31.05.03 Стоматология

Для получения права заниматься медицинской деятельностью необходимо пройти процедуру первичной аккредитации. Для получения врачебной специализации необходимо обучение по программам клинической ординатуры.

Программа подготовки включает изучение гуманитарных, социальных, экономических, математических, естественнонаучных, медико-биологических и профессиональных дисциплин, прохождение практик и выполнение научно-исследовательской работы, а также изучение дисциплин по выбору. Программа нацелена на формирование у специалиста широкого профессионального кругозора, навыков аналитической, научно-исследовательской деятельности и поиска медицинской и фармацевтической научной информации. Обязательной составной частью программы профессиональной подготовки в рамках итоговой государственной аттестации, помимо сдачи государственного экзамена, является выполнение и защита выпускной квалификационной работы по актуальным проблемам фармацевтической науки. Выпускники по специальности «Фармация» готовы к активной творческой профессиональной фармацевтической деятельности в сфере обращения лекарственных средств, включая исследования, разработку, производство, упаковку, хранение, перевозку, государственную регистрацию, сертификацию, стандартизацию и контроль качества, продажу, применение и уничтожение лекарственных средств, пришедших в негодность. Выпускник по специальности «Фармация» подготовлен для продолжения образования в ординатуре, аспирантуре (на теоретических кафедрах).