ПРОТОКОЛ ПЕДСОВЕТА №2
От 18.11.2015г.
Присутствовали:
1.
XXXXXXXX-учитель начальных
классов;
2.
XXXXXXXX.- учитель русского языка
и литературы;
3.
XXXXXXXX- учитель начальных
классов;
4.
XXXXXXXX— учитель английского
языка, библиотекарь;
5.
XXXXXXXX- учитель математики и
физики;
6.
XXXXXXXX- учитель географии и
английского языка;
7.
XXXXXXXX- завуч школы, учитель
истории и обществознания;
8.
XXXXXXXX- директор школы.
9.
XXXXXXXX.- учитель физической
культуры.
.
Отсутствовали: нет.
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1.
.О допуске учащихся 11 классов к итоговому
сочинению по русскому языку и литературе.
- Работа
классного руководителя в условиях введения ФГОС второго поколения.
«Для
допуска к ЕГЭ 2016 необходимо получить зачёт на итоговом сочинении по
литературе. Время проведения экзамена 3 часа 55 минут.
Даты
написания итогового сочинения в 2015-2016 учебном году:
·
2 декабря 2015 года;
·
3 февраля 2016 года;
·
4 мая 2016 года.
Далее Лариса Леонидовна ознакомила с
·
Письмом Рособрнадзора от 01.10.2014 г. №02-651: «О направлении
документов по проведению итогового сочинения» и Письмом Рособрнадзора от
27.11.2014 №02-747 «О направлении уточненной редакции документов,
регламентирующих порядок проведения итогового сочинения (изложения)»
- По
второму вопросу «Работа классного руководителя в
условиях введения ФГОС второго поколения» слушали ХХХХХХ, завуча
школы. Она сообщила, что в условиях модернизации российского
образования, введения Федеральных государственных образовательных
стандартов второго поколения, возрастают воспитательные функции школы -
Главной задачей является раскрытие способностей каждого ученика,
воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни
в высокотехнологичном, конкурентном мире. -
Ориентируясь на формирование личности обучающегося, признание ее ценности
и необходимости для современного общества, нужно помнить, что она
формируется личностью самого классного руководителя. -
Были озвучены цель и задачи деятельности классного руководителя, функции,
которые должен осуществлять кл. руководитель (организационно-координирующие,
коммуникативные, аналитико-прогностические, контрольные). -
Ольга Евгеньевна сообщила, что в своей деятельности необходимо
использовать три группы форм работы: индивидуальные (беседа,
консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный
поиск решения проблемы и др.); групповые (творческие группы,
органы самоуправления и др.); коллективные (конкурсы,
спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.). -
Оценка осуществления функций классного руководителя будет производится по
критериям. -
Критерии результативности отражают тот уровень, которого
достигают обучающиеся в своем социальном развитии (уровень общей культуры
и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости). -
Критерии деятельности позволяют оценить реализацию
управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной
работы с обучающимися; взаимодействие с педагогическими работниками,
работающими в данном классе, и другими участниками образовательного
процесса, родителями (представителями) обучающихся и общественностью по
воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся). - Для
успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности
ребенка необходимы активное взаимодействие всех участников
образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация
педагогического труда в едином образовательном пространстве и
социокультурной среде. -
Далее был, затронут вопрос портфолио на уровне основного общего
образования. ХХХХХХ сообщила, что на этом уровне ответственность за
организацию формирования портфолио и систематическое знакомство родителей
(законных представителей) с его содержанием возлагается на классного
руководителя.
РЕШИЛИ:
Допустить
учащихся 11 классов к итоговому сочинению по русскому языку и
литературе: 1.ХХХ
2.ХХХ
3.ХХХ
.
2. Классным руководителям принять к сведению информацию по ходу введения ФГОС
второго поколения.
3.Классным руководителям изучить материалы ФГОС второго поколения для основной
школы.
4.Продолжить организацию внеурочной деятельности учащихся 5классов в
соответствии с требованиями ФГОС.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ___________ТУДАНОВА
Л.Л.
СЕКРЕТАРЬ
_____________РИМСКАЯ Т.И
ПРОТОКОЛ № 2
Методического объединения учителей гуманитарного цикла
От «1» ноября 2016 года
Присутствовало 4 человека.
Тема: «Итоговое сочинение. Допуск к ЕГЭ»
Задача: изучить рекомендации по написанию и проведению итогового сочинения (изложения).
Повестка дня:
1. Итоговое сочинение как допуск к ЕГЭ:
— темы сочинений;
— критерии сочинения;
— изложение вместо сочинения;
— порядок проведения итогового сочинения (изложения);
— апробация итогового сочинения (изложения);
— проверка итоговых сочинений (изложений);
Ход заседания:
На повестке дня актуальный вопрос: ««Итоговое сочинение. Допуск к ЕГЭ». По нему выступила Сосорова М. В., руководитель МО. Она напомнила коллегам, что с 2015 года для допуска к ЕГЭ выпускникам необходимо будет написать сочинение на заданную тему. Писать сочинение будут в школах 7 декабря 2016г. Оценка — зачёт/незачёт. Для тех, кто получит незачет, пересдача в первую среду февраля.
Темы заранее опубликованы не будут. Публикуются лишь общие тематические направления. Их пять: «Честь и бесчестье», «Разум и чувства», «Победа и поражение», «Дружба и вражда», «Опыт и ошибки». Темы сочинений, на которые будут писать школьники, будут опубликованы за 15 минут до начала сочинения на сайте органов управления образованием. Темы будут по часовым поясам.
Сочинение оценивается по пяти критериям. Но перед этим необходимо, чтобы ученик выполнил 2 требования:
1. Требование 1- Соблюдение количества слов (минимально- 250, рекомендовано 350).
2. Требование 2 — Самостоятельность написания итогового сочинения.
Критерии, по которым проверяется итоговое сочинение:
№1 «Соответствие теме»
№2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
№3 «Композиция и логика рассуждения».
№4 «Качество письменной речи»
№5 «Грамотность»
Критерии №1 и №2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№5).При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут. Если сочинение списано из какого-либо источника, включая интернет, то за такую работу ставится «незачет». Выпускнику разрешается пользоваться орфографическим словарём.
Изложение вместо сочинения могут писать:
— обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
— обучающиеся, получающие среднее общее образование по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
— лица, обучающиеся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления на написание итогового изложения предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды — оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы. Заявление на написание изложения подается в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, в которой обучающийся осваивает образовательные программы среднего общего образования, за 2 недели до проведения изложения.
Далее Цыбикжапова В. Л. ознакомила учителей-предметников с порядком проведения итогового сочинения (изложения). Учитель дал рекомендации, пояснения, так как уже не раз готовит ученик к написанию итогового сочинения. Она обратила особое внимание на:
— единые бланки для написания сочинения (изложения);
-проверка сочинений осуществляется экспертами, входящими в состав комиссий образовательных организаций;
— для выпускников прошлых лет итоговое сочинение может проводиться в первую среду февраля и первую рабочую среду мая.
— во время проведения итогового сочинения (изложения) обучающимся, выпускникам прошлых лет запрещается пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику).
— во время проведения итогового сочинения (изложения) на рабочем столе обучающегося, выпускника прошлых лет, помимо регистрационного бланка и бланков записи, находятся: ручка (гелевая, капиллярная или перьевая с чернилами черного цвета); документ, удостоверяющий личность; при необходимости лекарства и питание; орфографический словарь, выданный членами комиссии образовательной организации.
— во время проведения итогового сочинения (изложения) обучающимся, выпускникам прошлых лет запрещено иметь при себе средства связи, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.
Сосоровой М. В., учителю русского языка и литературы, работающей в 11 классе, довести до сведения учеников и их родителей всю изложенную выше информацию.
Постановили:
1. Учителю русского языка и литературы Сосоровой М. В. изучить критерии оценивания сочинения, ознакомиться с порядком проведения итогового сочинения (изложения).
2. Сосоровой М. В. до 4 ноября 2016 г. ознакомить родителей с основными направлениями тем итогового сочинения, критериями, сроками сдачи, так как ученикам данная информация известна.
3. Сосоровой М. В. проводить консультации по подготовке к итоговому сочинению.
Руководитель МО: /Сосорова М. В./
Протокол №7
совещание при заместителе директора по УВР
от 25 января 2018 года
Тема: Итоговое сочинение 7 февраля 2018 года
присутствовали: директор, зам директора по УВР, специалисты,
привлекаемые к проведению итогового сочинения .
План:
1 Приказ о проведении итогового сочинения
2 Инструктаж по проведению итогового сочинения
По первому вопросу слушали директора Константинову Л.В., которая
ознакомила присутствующих с приказом «О проведении итоговых сочинений 7
февраля 2018 года». Для качественного проведения назначен школьным
координатором заместитель директора по УВР, утвержден состав комиссии
по проведению итогового сочинения и лиц, привлекаемых к проведению
итогового сочинения
По второму вопросу слушали заместителя директора по увр, который провел
инструктаж по проведению итогового сочинения, ознакомив специалистов,
привлекаемых к проведению итогового сочинения о порядке проведения и
проверки итогового сочинения на территории субъекта Российской
Федерации, установленном ОИВ, а также изложенном в методических
материалах Рособрнадзора, рекомендуемых к использованию при организации
и проведении итогового сочинения.
РЕШЕНИЕ:
1. Принять информацию к сведению под роспись.
2. Членам комиссии дополнительно еще раз прочитать:
порядок проведения и проверки итогового сочинения;
методические материалы Рособрнадзора,
рекомендуемые к
использованию при организации и проведении итогового сочинения;
инструкции, определяющие порядок работы;
правила заполнения бланков итогового сочинения.
25.01.2018, 15:10:35