Дорогой дневник сочинение

Сочинения

7 класс

Дорогой дневник, сегодня понедельник. Снова началась очередная учебная неделя. Я болела целую неделю и сегодня мой первый день в школе после больничного.

Встала я рано, чтобы не опоздать. Умылась, позавтракала, заплела косы, собрала портфель. И вдруг я неожиданно вспомнила, что забыла погладить юбку. Мамы уж не было дома и мне пришлось самой орудовать утюгом. Это заняло у меня достаточно много времени, поэтому я вышла позднее, чем обычно.

Прибежала в школу, чудом не опоздав. Я очень скучала по своим одноклассникам, а особенно скучала по своим подружкам. Как только я вошла в класс они радостно закричали и побежали меня обнимать. Прозвенел звонок, и начался урок. Я села за свою парту, мой сосед по парте все тот же забияка Иванов. Мы с ним никогда не дружили, но и по нему я скучала. Он быстро рассказал, что нового произошло за время моего отсутствия. И обещал помогать, если вдруг я что-то не пойму. Но что, то мне подсказывало, что помогать буду я.

Первый урок был математика. Я пропустила много новых тем, но так как мои подружки приносили мне домашнее задание. Я быстро включилась в работу и все поняла. Иванов списывал.

На перемене мы играли с ребятами в «города». Это не очень подвижная игра, но все равно было весело. На втором уроке был диктант. Хорошо, что мои подружки меня предупредили, и я смогла хорошо подготовиться, поэтому проблем с написанием диктанта не было. Иванов опять списывал.

Практически на всех переменах мы с ребятами играли в разные игры. Нам было весело вместе, и мы решили, собраться после школы погулять. Уроки прошли быстро, интересно и незаметно. После школы мы, как и договаривались, пошли с одноклассниками гулять.

У нас во дворе есть горка, так вот мы всем классом катались на ней. Некоторые даже, не жалея портфелей, катались прямо на них. Нам было очень весело. Мы много смеялись и долго гуляли. Домой я пришла поздно, чем рассердила маму. Но я рассказала ей, как хорошо я провела сегодняшний школьный день и как сильно я соскучилась по своим одноклассникам, имама не ругалась. А я тем временем поела и села делать домашнее задание. Завтра новый школьный день, ведь это только начало недели.

Сочинение 2

У каждого человека школьный день уникален, сейчас я рассказу как начинается именно мой день. Как же начинается мой школьный день? Я просыпаюсь обычно в шесть часов утра. Почему так рано? Ну во первых потому что я стараюсь быть организованным человеком. Просыпаясь в шесть часов утра, я сразу же заправляю, постель и начинаю делать зарядку с физическими упражнениями. После так же я стою на голове, так как стойка на голове улучшают физическую активность и работу всего организма. Далее я иду кушать, после того как я покушал я умываюсь, привожу себя в порядок и иду в школу. Из дома я выхожу в 7:30. Моя школа находится не сильно далеко, поэтому можно дойти и пешком за минут десять.

Придя в школу, заходя в специальную раздевалку, отведённую для нашего класса я здороваюсь со своим другом, который приходит всегда самый первый. Далее мы обсуждаем, что нас ждёт сегодня, чего мы добились вчера и т.д. Далее к 7:45 подтягиваются и остальные. В 7:50 мы выходим и направляемся в класс, например сегодня мы шли сразу же на алгебру. Первым уроком алгебра, как же так? Думал я! Ведь наш мозг ещё толком не проснулся, а тут такая сложная работа предстоит. А ещё у нас и две алгебры. Отсидев две алгебры мы направляемся к следующему кабинету, у нас была следующая литература, с одной стороны интересный предмет, а с другой достаточно скучноватый. На переменах мы гуляем по школе, иногда заглядываем в столовую чтобы покушать, а в основном ведём беседы с друг другом. После литературы у нас была биология, то же довольно скучный предмет из-за преподношения его нам от учителя. На биологии мы написали лабораторную работы, я со всем справился. И наконец-то можно уже и идти домой. Но нет, у нас же ещё и классный час, просто мы везунчики!

Придя на классный час наш классный руководитель беседовал с нами о последних событиях которые происходят. Напоминал нам о технике безопасности в школе. Что нам делать в том или ином случае, как себя вести, и вообще как выходить из сложной ситуации. Мы всё благополучно выслушали и тут классный руководитель нам сообщает, что завтра мы будем проходить пробное официальное устное собеседование по русскому языку. Мы немного были в шоке, ведь нас даже не готовили к нему. Но думаем ладно, мы его сдадим.

Прочитав одну книгу в которой было сказано, что если воспринимать ситуацию например с тем же самым устным собеседование в словах “Я сдал”, то ты успокоишься, мозг будет понимать что ты сдал и ты сдашь и в реально жизни. На следующий день, когда мы пришли все сдавать собеседование, мы все благополучно сдали, а я даже сдал на 5. Вот так вот работает материализация мыслей из нашей головы, в реальны мир!

Страница моего дневника, один школьный день

Сочинение 2

Другие темы: ← Учимся работать↑ 7 классКак я в первый раз… →

Подготовка к сочинению в жанре дневниковых записей

13 Августа 2011

Знакомство учащихся с особенностями жанра дневниковых записей;развитие и совершенствование коммуникативной и культуроведческой компетенции;воспитание устойчивого интереса к чтению.

Урок развития речи в 7 классе

Цели:

Познакомить учащихся с особенностями жанра дневниковых записей;
Развитие и совершенствование коммуникативной и культуроведческой компетенции;
Воспитывать устойчивый интерес к чтению.

Ход урока

«По дневнику весьма удобно судить о самом себе».

Л. Н. Толстой

Погружение в тему урока

А кто из вас, ребята, ведет дневник?
Я веду, по совету учителя географии: дневник помогает мне вести наблюдения за природой.
А я записываю в дневник свои впечатления о прочитанных книгах, записываю имена героев книг, выражения, которые мне нравятся.
Помогают ли вам в чем-нибудь записи в дневниках?
Конечно, помогают, особенно при устных ответах или при подготовке к сочинениям.
Это очень хорошо, что некоторые из вас ведут дневники. Когда человек фиксирует увиденное или прочитанное, он лучше помнит людей и события, при необходимости может опереться на эти воспоминания. Только не ведите такой дневник, какой был у писателя Марка Твена в детстве. Помните, как он сам потом смеялся над ним: «Понедельник: встал, умылся, лег. спать. Пятница через месяц: встал, умылся, лег спать».
Я и сейчас с гордостью думаю, — пишет М. Твен, — что даже в столь юном возрасте я, встав поутру, умывался.
Слово дневник вам хорошо знакомо. Каково его лексическое значение?
Малый толковый словарь под редакцией Лопатина дает такое определение:

Дневник –

записи, ведущиеся изо дня в день;
ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успехах.

Словарь Даля толкует так: Дневник – поденные записи.

Литературовед: Дневник – литературно-бытовой жанр в художественной литературе – форма повествования от первого лица, которое ведется в виде повседневных, как правило, датированных записей.

Почему люди ведут дневники?

Для самоанализа своих действий и поступков.
Для записи наблюдений, для познания себя и окружающего мира.
От одиночества.

Беседа об особенностях дневниковых записей

Учитель: Чем же отличаются дневниковые записи от каких-либо других записей?

Каждая запись почти всегда приурочена к определенной дате.
Предельная искренность, откровенность высказывания.
Зашифрованность или полное сокрытие имен и фамилий.
Категоричность и неаргументированность общих оценок.
Фиксация «только что» случившегося или перечувствованного не только личного характера, но и общезначимого.

Учитель: Вы совершенно правы. Все эти элементы обеспечивают непринужденный выбор и расположение материала и позволяют создать иллюзию свободного выражения мыслей и впечатлений автора – повествователя. В этом отношении дневник ближе к письмам, чем к воспоминаниям. У вас на мониторах фрагмент дневниковых записей А.С. Пушкина.

«В 1821 году начал я свою автобиографию и несколько лет сряду занимался ею. В конце 1825 года, при открытии несчастного заговора, я принужден был сжечь записки. Они могли замешать многих и, может быть, умножить число жертв. Зато буду осмотрительнее в своих показаниях, и если записки будут менее живы, то более достоверны»

Чем интересны дневниковые записи А.С. Пушкина?
Поэт записал фразы, факты, которые могут быть использованы в работе над произведением.
Дневник А.С. Пушкина по своей функции сближается с «записными книжками»
Эти записи делаются для себя и не рассчитаны на публичное восприятие, что придает записям особую подлинность, достоверность.

Учитель: Сочинения в жанре дневниковых записей могут быть интересны своими развернутыми, вдумчивыми суждениями:

об особенностях творчества какого-либо писателя;
о каком-то прочитанном произведении;
о волнующем воображение литературном герое.

Такие сочинения приближаются практически к рецензиям, носят оценочный характер. Но при этом их должно отличать особая откровенность пишущего, искренность его впечатлений и переживаний.

На мониторе вам представлены два текста. Определите, какой из текстов относится к жанру дневниковых записей.

Гринев приехал в Белогорскую крепость. Он увидел меня на полу в крестьянском платье, бледную, худую, с растрепанными волосами. Перед ней стоял кувшин с водой, накрытый ломтем хлеба. Увидев Гринева, Маша закричала. Петр Андреевич был не один.
17 марта 1774 года. Я была принята родителями Петра Андреевича с искренним радушием. Они видели благодать божию в том, что имели случай приютить и обласкать меня, бедную сироту.

Ученик: Второй пример соответствует требованиям к сочинению в жанре дневниковых записей. А первый фрагмент дневником не является, так как в тексте имеются следующие неточности: нет даты, речь ведется от третьего лица, сообщается о тех фактах, свидетелем которых Мария Ивановна быть не могла

Учитель: Заполните таблицу «Отличительные особенности жанра дневниковых записей»

Помни! Дневник:

дата, место событий
первые впечатления
повествование от первого лица
монологичность или внутренняя диалогичность
отрывочность мыслей, краткость записей
общая оценка людей и событий
пишется для себя
наличие односоставных предложений,
восклицательных предложений,
использование эмоционально-окрашенной лексики

Учитель: Напишите миниатюру в жанре дневника. (Несколько работ зачитываются)

10.02.2007г. провел весь день дома. Взял с полки повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», начал читать. В который раз перечитываю это произведение, но все равно чувства переживаю те же самые. Это что-то необыкновенное. Захватывающее. До самой ночи не мог оторваться

Учитель: Молодцы! Вы сегодня были внимательны, любознательны и активны. А что нового для себя вы взяли на уроке? (ответы учащихся)

Домашнее задание: Напишите сочинение в жанре дневника на одну из тем «История моей школы», «Почему так названа моя деревня»

Литература

В.И. Даль. Толковый словарь русского языка/ Москва: «Аст. Астрель», 2006г.
Т.А. Калганова. Сочинения различных жанров/ Москва: «Просвещение», 2000г.
А.М. Ежова. Обучение сочинению, Литература в школе//2002// №5.
Н.И. Иванченко-Свиридова. Как написать хорошее сочинение/ Санкт — Петербург: «Абрис Д», 2006г
Т.О. Скиргайло. Сочинения разных жанров/ Казань: ИПКРО РТ, 2001г

Автор материала: Коновалова Лариса Абрамовна

Поделиться с друзьями

Открытые уроки по окружающему миру — 1,2,3 классы — Экология.Сценарий родительского собрания «Осененные осенью»

У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

ВЫ ДОЛЖНЫ

Если мы говорим о сочинении в жанре дневника, которые задают по языку, то тут есть множество вариантов. Чаще всего предлагается картина, к которой нужно написать сочинение. В таком случае вам нужно описать то, что происходит на картине от первого лица, можно придумать события, предшествующие данной истории или произошедшие после нее, и записать это в виде дневника.

2 стр., 582 слов

Районный конкурс сочинений «Герои моей семьи», посвященный 75-й …

… Конкурса сочинений «Герои моей семьи» определяется настоящим положением. Конкурс проводится в три этапа. 4.1. Первый этап — организационный. На Конкурс принимаются творческие работы — сочинения о семейном герое Великой Отечественной войны. Для участия в Конкурсе …

Упражнение 3., Задание для групп.

Дневник-собеседник.

Задание:

дать имя дневнику. В тексте должен определяться пол дневника, статус, внешний вид и ваше отношение к нему.

Путевой дневник.

Задание

. В нём должна быть описана местность, на которой вы проживаете, но подать её нужно как взгляд со стороны.

Дневник – «копилка счастья».

Задание:

запишите в нём то хорошее, что вы уже успели сделать для людей с утра нынешнего дня от имени одного человека. Фамилия, имя, отчество должны быть составными от собственных имён членов группы.

7 стр., 3265 слов

В форме дневниковой записи по картине Назаренко «Церковь Вознесения»

… дневникового жанра: “хождения”, путешествия, путевые очерки, автобиографические записи, которые ещё трудно отделить от публицистики и летописного повествования, например, сочинение Андрея Курбского «История о великом князе Московском…». С 13 по … Н.В.Гоголя являются таким произведением, когда в форме дневника отражаются личные воспоминания и впечатления автора, знавшего быт и психологию петербургских …

Дневник-психотерапевт.

Задание: определиться с ситуацией, которая требует терапевтической помощи, которую в состоянии оказать дневник. Описание ситуации должно быть подробным, с акцентом на мелких деталях, желательно прийти к решению вопроса.

Упражнение 4., Упражнение 5., Текст для работы., СТУЛ-САМОЗВАНЕЦ

Поставили стул на стол, когда окна мыли, а убрать позабыли. Тот и возгордился.

— Я, — говорит, — теперь самый главный в доме!

И велел всем вещам называть себя троном.

Услыхала это муха. Села на стул и говорит:

— Я теперь царица, раз на троне сижу!

Хлопнула мухобойка муху и объявила, что в доме – государственный переворот.

Неизвестно, чем бы все это закончилось, только пришла хозяйка. Она поставила стул на место, присела на него передохнуть и ничего не сказала.

Но все вещи и так знали: вот теперь в доме порядок!

Марк Туллий Цицерон

I
.Оргмомент.
II
.Актуализация опорных знаний и умений
Составить ассоциативный ряд «дневник».

III
.Мотивация учебной деятельности учащихся
Записать слова. Попробовать объяснить, что представляет каждый из названных дневников.

Памятка¸ собеседник, психотерапевт, альбом (арт-терапевтический), «копилка счастья», читательский, путевой, сновидений.

7 стр., 3425 слов

Урок развития речи в 7 классе « в жанре дневниковой записи на …

… дневник? Учитель: Как вы думаете, ребята, какую работу мы должны сегодня выполнить? (Написание сочинения-дневниковой записи на основе картины Игоря Попова «Первый снег») Правильно! Сегодня мы будем учиться создавать дневниковые записи, … вопросы; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; преобразовывать информацию из одной формы в другую: Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли …

Источник

7 декабря.

Привет, дорогой дневник! Сегодня утром я ездила на день рождения к своей подруге. Праздник отмечался в развлекательном центре, а потом в кафе. Там было очень много народу. Разные игры, конкурсы, песни, танцы. Мне очень понравилось!

14 декабря.

Дорогой дневник! Извини, что долго не писала, было очень много дел. Я счастлива, что сегодня пятница. Днём, после школы, вся моя семья ездила в город за новогодними покупками. Мне купили небольшую ёлку, две гирлянды и разные новогодние украшения. Я рада, что скоро наступит Новый год. Вот сижу, украшаю комнату. После займусь уроками, чтобы на выходных отдохнуть и не думать о школе.

21 декабря.

Мой любимый дневник, второй раз извиняюсь за то, что не пишу. Сегодня в очередной раз я с одноклассницами ездила в Нововятск. На этот раз нам нужно было купить подарок классному руководителю. На улице было очень холодно! Мы гуляли по набережной. Там так красиво! Ходили в разные магазины, закупались к Новому году. Этот день удался! Было очень весело!

Оценка: 5

(159 слов)

Скачать решение

Источник

Сочинение на тему: Мои дневниковые записи

Наверное нет девочки в мире, которая бы не вела личный дневник. Думаю, и мальчики пишут свои мысли на бумаге, тут же пряча записи в тайное место, чтобы никто не прочел. Вот и я сегодня решила завести личный дневник. Этому поспособствовала учительница, которая задала сочинение в форме дневниковой записи.

Сочинение в форме дневниковой записи

Ну, здравствуй дневник. Здесь я буду писать свое сокровенное и тайное.

19 октября

Сегодня мне стало интересно, как вести дневник и что вообще включают в дневниковые записи. Думаю, в дневнике можно писать обо всем, особенно о наболевшем. Вот, например, сегодня несправедливо учительница сделала мне выговор, не разобравшись в ситуации. А ведь виноватой была моя одноклассница, которую я не выдала. Теперь я обижена на учительницу и мое настроение сегодня не из лучших. Теперь понимаю, как хорошо, когда есть подруги. Вот смогла я им выговориться и стало на душе спокойно.

20 октября

Продолжая свое сочинение, напишу о заветной мечте. Я в 9 классе и у меня есть мечта. Итак, мой любимый дневник и моя дневниковая запись, я уже давно мечтаю о домашнем питомце. Уж очень хочется попугая. Эту веселую и голосистую птичку, что может подражать человеческой речи. Об этих птицах я уже знаю все что нужно, ведь перечитала очень много различной литературы. Наверное, попрошу маму, чтобы они с папой подарили мне ее на день рождения. Может все-таки осуществится моя мечта, тем более что день рождения не за горами. А пока до скорой встречи, мой дневник, ведь уже вскоре я вновь здесь напишу свои мысли.

Источник

18 июня 1941г.

Дорогой дневник, сегодня стоит погожий солнечный день, который обещает доброе лето, полное отдыха, веселья и новых впечатлений. Отца повысили на заводе, и теперь мы живём без забот. Игорь тоже нашёл себе работу. Подумать только, такой молодой, а уже специалист! Отличный он человек. У мамы тоже всё хорошо, отец даже подарил ей новое платье. Кстати о подарках. Мне он подарил армейский нож. Выглядит он, надо сказать, одновременно и величественно, и устрашающе.

22 июня 1941г.

Дорогой дневник, сегодня был необычный день. После обеда отцу и Игорю принесли какие-то, не знаю, повестки что ли. Понятия не имею, что в них, но, когда они их прочитали, мне показалось, что брат испугался, а папа почему-то стал грустным. Мама тоже была на себя не похожа. Затем отец сказал, что ему с братом надо ненадолго уехать из города по работе и что вернутся они через неделю. Но вскоре после того, как они покинули дом, на весь город раздалось громкое и страшное объявление – началась война…

29 июня 1941г.

Дорогой дневник, папа с братом так и не вернулись. Мама очень взволнована. К слову, сегодня в гости заходил Гриша. Давно я его не видел – уже месяц как. Оказывается, его отец тоже уехал из города по работе, но что-то мне кажется странным подобное совпадение.

30 июня 1941г.

Дорогой дневник, сегодня выдался на редкость тёплый день и я решил погулять. На улице резвилось много детей моего возраста, но вот мужчин я почти не встречал. А ещё всё то время, что я провёл на улице, меня не покидало тоскливое чувство. Глаза всех людей, что я сегодня увидел, были какими-то пустыми. Но страшнее всего то, что отовсюду из уст напуганных людей звучало то самое ужасающее слово – «война». Она уже успела повлиять на жизнь каждого.

1 июля 1941г.

Дорогой дневник, сегодня пришло письмо от папы и Игоря. Они пишут, что у них всё хорошо, что они немного задерживаются. Просили меня не волноваться. Мама вновь плакала, и я уже понимаю, почему.

15 июля 1941г.

Дорогой дневник, сегодня мама решилась рассказать мне, что папа и брат уехали не по рабочим делам, а на войну. Я и сам об этом догадывался, но в глубине души надеялся, что ошибаюсь, что просто придумал всякого, но нет. Я оказался прав… До меня до сих пор не может дойти осознание того, что началось нечто страшное. Папа с Игорем неизвестно когда вернутся, но они продолжают каждую неделю посылать нам письма.

18 июля 1941г.

Дорогой дневник, сегодня нам с мамой принесли карточки на хлеб, по одной в руки. Теперь придётся сильно экономить. Не нравится мне, куда это всё идёт.

31 августа 1941г.

Дорогой дневник, завтра я иду в восьмой класс. В обычной ситуации я бы ждал этого дня с нетерпением, но сейчас я не уверен, будет ли вообще учебный год. В стране уже больше месяца идёт война, с мамы на работе сдирают три шкуры, так о какой учёбе может идти речь? Кстати, в последнее время по ночам я стал слышать страшные звуки то угасающей, то нарастающей стрельбы. Они доносятся откуда-то из-за города.

1 сентября 1941г.

Дорогой дневник, сегодня первое сентября не состоялось. Когда мы с мамой пришли в школу, нас не впустил дядя Женя, он работает у нас охранником. Он сказал, что нашу школу из-за боевых действий пришлось отдать под госпиталь. Не упустил он и возможности пару раз проклянуть фрицев. Честно, я бы и сам не прочь сказать в их адрес пару слов, если бы мамы не было рядом.

2 сентября 1941г.

Дорогой дневник, сегодня нам снизили нормы выдачи хлеба. Теперь я получаю по 600 граммов хлеба, а мама – по 300 граммов, причём мою карточку теперь она решила хранить у себя. Не нужно быть гением, чтобы догадаться о том, что она отдаёт мне свою порцию, но сказать об этом я не решаюсь. Пускай будет так, если ей от этого хотя бы чуточку спокойней.

4 сентября 1941г.

Дорогой дневник, сегодня мы с мамой гуляли в паре кварталов от Роменской улицы, когда услышали очень громкий взрыв. Я хотел было пойти посмотреть, что там случилось, но мама резко схватила меня и грозно приказала идти домой.

5 сентября 1941г.

Дорогой дневник, сегодня я решился прогуляться по набережной, так любимой мной раньше. Помню, как на ней всегда было много прохожих, резвящихся детей, да даже музыкантов, от чистого сердца веселивших окружающих. Казалось, нет в нашем Ленинграде места более спокойного и оживлённого, чем эта набережная. Но сейчас… Никого. Ни единой души. Всюду царила гробовая тишина. Мостовая, которая раньше была просто обожаема жителями, теперь одиноко пустовала. А Нева будто вся налилась свинцом.

8 сентября 1941г.

Дорогой дневник, взрывы я теперь слышу почти каждый день. А ещё сегодня по радио объявили, что вокруг города немецкие войска сомкнули кольцо. Теперь всё стало очевидно – блокада. И неизвестно, когда её снимут и снимут ли вообще.

16 сентября 1941г.

Дорогой дневник, сегодня по всему городу расклеили сотни листовок. В них было написано, что враг у ворот. А ещё нам отключили телефон, отопление, подачу воды и электроэнергии – всё в один день.

18 сентября 1941г.

Дорогой дневник, я не мог уснуть всю ночь. Со вчерашнего дня по всему городу раздавались сотни взрывов. Я насчитал их около 330. Не буду врать, эта ночь была невероятно страшной. В чёрном безмолвном небе то и дело раздавались залпы зениток. Над городом не прекращали летать вражеские самолёты, постоянно скидывающие снаряды. Подойдя к окну, я ужаснулся – Ленинград был весь окутан непроглядной завесой. Высоко в воздух вздымались клубы чёрного дыма. Мама же была бледная и всё время повторяла, насколько жестока война. Жаль только, что слезами делу не поможешь.

1 октября 1941г.

Дорогой дневник, последние две недели от отца с Игорем не приходило писем. Я начинаю волноваться. Мама тоже не находит себе места. К тому же, за последний месяц она сильно похудела, но мои порции хлеба до сих пор брать отказывается.

5 октября 1941г.

Дорогой дневник, сегодня должен был быть радостный день, наверное. День рождения… Да, день, который все ждут с нетерпением. День, когда родители осыпают тебя подарками и исполняют все твои желания. День, который в обычной ситуации становится одним из лучших в году. Но не в этом… Сегодня же этот день означает лишь то, что мне исполнилось четырнадцать, и ничего более… Нет ничего: ни подарков, ни праздничного настроения. Радостных родителей рядом тоже нет, только бледная мать и надежда на скорое возвращение родных, окутанная страхом от того, что враг способен в любой день в мгновение ока стереть весь наш дом с лица Земли, всего лишь запустив очередную бомбу. Да уж, такой себе день.

7 октября 1941г.

Дорогой дневник, я пока не буду вести записи. Сегодня почтальон принёс нам какое-то письмо. Прочитав его, мама обняла меня и очень долго рыдала. Но когда я спросил, в чём дело, она вытерла слёзы и сделала вид, что ничего серьёзного не произошло. Письмо она от меня спрятала, но я проследил за ней и ночью, когда она уснула, взял его. Стоило мне его прочитать, как ноги подкосились, а руки выронили бумажку. Их обоих больше нет…

21 октября 1941г.

Дорогой дневник, за последние две недели мама поникла ещё сильнее. По правде говоря, я и сам ещё не отошёл от шока, но мне надо быть сильным, я ведь теперь единственный мужчина в семье. Однако всё же я решил, что не стоит её сегодня беспокоить, и впервые с начала войны отправился в гости к Грише. Но весь район, в котором он жил, лежал в руинах. Надеюсь, они смогли спастись.

20 ноября 1941г.

Дорогой дневник, прости, что забросил тебя. В последнее время писать становится всё сложнее и сложнее. Мама очень слаба, так что ходить на реку за водой приходится мне. Не думал, что это будет настолько сложно. Шагать от дома до Невы несколько километров, а потом идти обратно с полными вёдрами воды, каждое из которых весит по меньшей мере десять килограммов, — это непросто. На улице буйствует мороз, да такой, что приходится надевать всё, что только есть, но это не помогает. Руки даже в перчатках мёрзнут, а кожа на них трескается. К тому же, нам опять понизили нормы выдачи хлеба. Теперь я получаю по 350 граммов хлеба в день, а вот сколько получает мама – не знаю, она утаивает эту информацию. Надеюсь, она не отдаёт весь свой хлеб мне, поскольку, учитывая её нынешнее состояние, такое благородство ничем хорошим для неё не закончится.

25 ноября 1941г.

Дорогой дневник, мама сегодня ушла и не вернулась. Я побежал к ней на работу, но там мне сказали, что её не было весь день. Я уже успел проверить все её любимые места, все до единого. Думал, что найду её где-нибудь там. Но нет. Ни в парке, куда мы всей семьёй частенько выбирались на прогулку, ни на набережной, где мы любовались видом, ни на Дворцовом мосту, на разведение которого мама каждый раз смотрела с замиранием сердца, — нигде.

26 ноября 1941г.

Дорогой дневник, мамы всё ещё нет. Поэтому сегодня я ходил за хлебом сам. Это было целым открытием. Я думал, что приду, предъявлю карточку, заберу хлеб и уйду, но уже на месте я увидел очередь, у которой не было ни начала, ни конца. Некоторые люди занимали своё место ещё с ночи. А когда я всё же смог получить заветный кусок, выдали мне 125 граммов. Зато узнал, сколько же хлеба она не доедала. Хотя, скорее недополучала, поскольку есть это невозможно.

27 ноября 1941г.

Дорогой дневник, сегодня уже третий день, как мамы нет. Я решил вновь пойти её искать, но в этот раз посвятить этому почти весь день. Переулки, парки, набережные, даже развалины домов – я побывал везде, но её так нигде и не увидел. Зато увидел кое-что иное. Я увидел, как изменился город. Прежде дружелюбный и доброжелательный Ленинград стал серым, угрюмым и безжизненным. Люди, которые раньше беззаботно гуляли по улочкам, теперь были совсем другими. Каждое встречное лицо было суровым, глаза потухшими. Кто-то сидел на земле, прижавшись к стене дома. Кто-то вёз на санках чьи-то тела. Кто-то шёл и падал, больше не вставая. И мертвецы. Они лежали повсюду, куда ни глянь. Я не смог выдержать давление этой жуткой картины и вернулся домой, но когда пришёл, то вспомнил, что у меня закончилась вода. Думал, что хуже день уже точно не станет. Ошибся… Добравшись до реки, я наполнил два ведра и пошёл обратно, но поскользнулся и упал, вылив на себя содержимое обоих вёдер. Холод пробрал до костей, а отопление в этом сезоне не дали, дров тоже нет, как и печки. Но хуже всего то, что хлеба не хватает.

28 ноября 1941г.

Дорогой дневник, мамы нет уже четыре дня. Я заболел. Слабость не позволяет даже сходить за хлебом, а весь вчерашний я съел.

29 ноября 1941г.

Дорогой дневник, мамы нет уже пять дней. Вчера я так и не смог сходить за хлебом, а болезнь только усиливается. Мне холодно. Жутко. Страшно. Одиноко.

30 ноября 1941г.

Дорогой дневник, мамы нет уже шесть дней. Но я уже не переживаю – на это просто не осталось сил. Мне всё стало безразлично. Даже нож, подаренный отцом, теперь навевает не тёплые воспоминания о былом, а лишь дурные мысли, которые я всеми силами пытаюсь гнать прочь.

1 декабря 1941г.

Мамы нет 7 дней.

2 декабря 1941г.

8 дней без мамы. 5 дней без еды.

3 декабря 1941г.

Нет мамы. Нет хлеба. Нет воды. Нет тепла. Болезнь прогрессирует.

4 декабря 1941г.

Мамы нет. Здоровья нет. Голод есть. И есть ещё кое-что… одно гнусное и страшное желание, которое постепенно берёт верх.

5 декабря 1941г.

Дорогой дневник, считай это моей исповедью. За что нам это всё? За что мне это всё? Чем провинились мы, советские люди, советские дети? Что плохого мы сделали этим немцам? Чем наш город, воздвигнутый самим Петром Первым, не угодил этим грязным фашистам? Когда всё так обернулось? Не знаю. Я уже ничего не знаю. На улицах лежат люди… нет, трупы. Они везде: в переулках, во дворах, в подъездах. Дети, старики, женщины… Из-за всей этой обстановки я, четырнадцатилетний мальчишка, у которого впереди должны были быть всё: детство и ещё целая жизнь- слишком рано повзрослел. А эти крупицы хлеба? Уж лучше умереть от голода, чем есть эти невкусные смехотворные кусочки, неизвестно из чего сделанные, и тешить себя тем, что этого хватит. Я не знаю, доживу ли я до конца войны, до следующего года, до следующей недели. Не знаю даже, умру я от голода, от прогрессирующей болезни, или… Знаешь, дневник, ты был мне верным другом всё это время. Если бы не ты, я бы свихнулся ещё в первые дни войны. Но знаешь, даже ты не можешь решить все мои проблемы. Ты ведь просто бездушный набор исписанных листов в переплёте, только и всего. Но даже так, ты всё ещё очень для меня дорог. Надеюсь, если… нет, когда. Да, точно. Надеюсь, когда мы победим, люди прочтут тебя и больше никогда не станут устраивать эти страшные, никому не нужные, омерзительные и отвратительные войны. Сколько бы я ни думал, я всё не могу понять, в чём смысл грызть друг другу глотки, тыкать друг в друга штырями и выпускать друг в друга автоматные очереди, проливая кровь солдат и ни в чём не повинных людей? Не лучше ли было бы просто жить в мире? А ведь у каждого из погибших на войне есть свои семьи. Семьи, ждущие их возвращения и даже не догадывающиеся, что воссоединения уже никогда не будет. Какого старушке узнать, что её единственный сын пал от рук нациста, который бездумно выполнял приказ какого-то полоумного? Какого маленьким детишкам осознавать, что их любимый отец умер на войне, а они с ним даже не попрощались? Разве так должно быть? Мне, как и всем, хочется мирной жизни, когда рядом находятся счастливые родители, когда у тебя беззаботное детство, когда тебя окружают улыбающиеся люди, когда радует солнце, когда вокруг царит тишина и покой! Да, дорогой дневник, что-то меня потянуло на разные мысли. Эх, чернила закончились…

Автор материала: Р. Милин (11 класс)

Источник

Нужно сочинение в форме дневниковой записи СРОЧНО! Например как прошел день или что-то в…

1 Ответ

ответил

18 Май, 20

от
komolkinaam_zn
Начинающий

(166 баллов)

Ну допустим…

Привет,дорогой дневник.Сегодня был потрясающий и веселый день!Я и мои друзья пошли в кино.Это был фильм ужасов.Несмотря на то,что было очень страшно ,нам очень понравилось.После кино мы пошли гулять по парку.Мы качались на качелях,играли,веселились.

И вот, к вечеру мы начали расходится.Прийдя домой я начала рассказывать все маме.Я просто не могла остановить этот рассказ.Уж очень мне хотелось поделиться с кем-нибудь эмоциями.Но поняв,что мама очень устала за день,я решила поделиться эмоциями с тобой.Сейчас я пойду читать очень интересную книгу «Зерцалия»(можешь любую написать),а потом лягу спать.Пока!

Боооже…ну я хз если честно…но как-то так:) Надеюсь ,что правильно :3

оставил комментарий

18 Май, 20

от
_zn
БОГ

(654k баллов)

…

Источник

Автор:

Перфильев Антон, Алексеева Вероника

Ребята написали, о чём может рассказать мой дневник.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сочинение.

Дневник.

У меня есть дневник. Он красного цвета, на нём нарисованы машины. Дневник очень красивый. Заглянув в него, можно увидеть разлинованные дни недель, строчки для записи домашнего задания, столбики для оценок. Посмотрев в дневник, я узнаю домашнюю работу, расписание уроков. Мама из моего дневника узнает, как я занимаюсь в школе, какое у меня поведение. В конце каждой недели расписывается.

Перфильев Антон. 2-г класс.

Сочинение.

Мой дневник.

Я, очень аккуратно веду свой дневник. На каждый день недели у меня заполнено расписание, записано домашнее задание. Мой дневник мне рассказывает, какие уроки у нас проходят в течение недели, какое задание мне нужно выполнить. Так же можно узнать о моих знаниях, и как я занимаюсь на уроках. У меня очень хорошие баллы. Я думаю, когда учительница берет на проверку мой дневник, ей приятно в него посмотреть. Дневник – это моё лицо.

Алексеева Вероника. 2-г класс.