Дорогой донатец здравствуй мой уважаемый шпак егэ

Жду писем от тебя.

Всем привет.

С. Довлатов.

2

30 июля 1962 [Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, до сих пор тянется дело с распределением и адрес выяснится дня через два. У меня все в порядке. Совершенно ни в чем не нуждаюсь. Через два дня напишу еще и буду ждать от тебя многочисленных писем. Посылаю тебе два стиха.

Асе[3]

И еще одно.

ПРЕПОДОБНОМУ ДОНАТУ

Греческий патриот Никоc Белоянис фотографировался перед казнью с букетиком фиалок, улыбаясь.

Донат, крепко тебя обнимаю, напишу через два дня.

Сережа.

3

[1 августа 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донатец. Здравствуй, мой уважаемый шпак!

Я получил твое письмо 26 июля, получил и книжицу. Ты требуешь письма до 1 августа, но я не уверен, что оно доберется в срок[4]. Ты пишешь, что-то о письме с какими-то вопросами — я этого письма не получал, разве что еще будучи в Лен[ингра]де[5]. Пропажа письма нетипична для нашей жизни, поэтому я удивлен.

Все другие письма дошли. Мне часто пишет мама и Анька и Валерий[6]. Еще раз спасибо за деньги. Еще раз уговариваю больше не посылать денег.

Теперь насчет посылки. Я почувствовал, что ты все равно пошлешь, и, поразмыслив, решил, что мне бы нужно вот что. Мне нужен обыкновенный банальный перочинный нож, из дешевеньких, попроще. Чтоб было там шило и минимум одно лезвие. Не следует посылать портящихся продуктов, т. к. посылка лежит обычно на почте дней 5, а то и больше. Хочу добавить, что я абсолютно сыт, причем питаюсь небезынтересно. Было бы здорово, если б ты прислал 2 банки гуталина и какую-нибудь жидкость или порошок для чистки медной бляхи. У нас почему-то этих вещей нет, и приходится тянуть друг у друга.

Десять штук безопасных лезвий свели бы меня с ума. И еще вот что. Пришли какие-нибудь витаминные горошки в баночке, а то старослужащие солдаты пугают цингой. Вот и все, а то я что-то разошелся. Спасибо!

Писать о моей жизни я никаких подробностей не могу, но можешь быть уверен, что тут есть на что посмотреть. Кое-чему меня здесь научат. А, например, мыть полы так я уже выучился. Может быть, тебе интересно будет узнать, что одеваюсь я по полной форме за 45 секунд.

Далее. Писать мне можно хоть три письма в день, ограничений нет. Пиши, пожалуйста. Я тоже буду писать, напишу еще раза два в Киев, но, очевидно, письма будут короткие, потому что писать нечего, остается уверять, что все в порядке, сыт, одет, бодр и деньги не нужны.

Ты понимаешь, Донат, весь юмор и живость у меня утекают в письма маме и Аньке, потому что дамы очень волнуются и я их старательно веселю и развлекаю в каждом письме, поэтому письмо тебе получилось корявое и дурацкое, что не означает, что я поглупел или одичал, просто я пишу украдкой на занятиях и время от времени поднимаю голову, переспрашиваю, в общем делаю вид, что записываю, что диктует сержант.

Кстати сказать, к моему удивлению, солдат из меня получается неплохой. Я выбился в комсорги и редакторы ротной газеты. Начальство меня хвалит и балует, и даже раз, когда я уснул на занятиях, сержант меня не стал будить и я спал полтора часа. Случай этот совершенно для армии феноменальный. Вот как.

Будь здоров, Донат. Крепко тебя обнимаю. Колоссальный привет мачехе и сестричке. Я к ним очень привык. Напиши какие-нибудь подробности про Ксанку. Еще раз привет Люсе и спасибо ей за все[7]. Жду писем.

Сергей.

4

2 августа 1962. [Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Получил твое письмо и газетную вырезку. Стихи Волгина[8] мне не понравилось. Спасибо за будущую посылку. Только что получил от мамы шпиг и проч. Так что я очень хорошо себя чувствую. Всем приветы (Люсе, Ксюше). Здесь я пробуду до 27 (приблизительно) августа. Новый адрес немедленно сообщу.

Донат! Я тут написал штук 20 стихов. Посылаю тебе два из них. Жду отзыва. Потом пришлю еще. Стихи, к сожалению, опять специфические, профессиональные, но я надеюсь все будет понятно. Жду писем. Обнимаю. Еще раз всем привет.

С. Д.

Р. S. Оказывается посылаю не два, а штук семь. Потом еще.

Сережа.

ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ КОЛЫМЫ

(первое)

посв. Л. Филиппову

(второе)

В августе 1995 года отец отдал мне свой диктофон: «Пусть будет у тебя. Этот диктофон мне подарил Сережа, когда я ему сказал, что по ночам мне стало трудно вскакивать к пишущей машинке». В течение нескольких вечеров я записывала на крошечные кассеты то, что отец рассказывал о своей жизни, о моем брате Сергее Довлатове, о разном.

Вместе с диктофоном отец дал мне большой желтый пакет. В нем были письма. На кассете осталась такая запись:

— Меня не будет, ты их опубликуешь. Здесь больше ста Сережиных писем. Отрывки из некоторых я комментировал в своих статьях о нем.

— Ты считаешь, что их корректно публиковать?

— Что значит корректно? У писателей публикуются письма. Я не совсем понял твой вопрос. Ты что, считаешь, что Сережа недостоин такой публикации?

— Нет, не в этом дело. Просто переписка дело интимное, письма принадлежат двум людям — тому, кто их писал, и адресату. Это щепетильный вопрос.

— Видишь ли, я не считаю, что письма принадлежат двум людям. Они принадлежат тому, кому адресованы. Ведь Пушкин же не писал какому-нибудь проходимцу, или чужому человеку, или нестоящему. Я стопроцентно убежден в том, что Сережа был сторонником открытости писем. Другое дело, что он был взбудоражен, взволнован, обозлен, когда родственник его ленинградского друга стал публиковать куски писем из Америки, явно Сережу порочащие. Там было много гротеска. И Сережа считал это предательством. Но это частный случай.

— А стихи? Их очень много в армейских письмах. Часто писатель относится критически к своим юношеским творениям…

— Абсолютно корректно. Сережа считается одаренным писателем по последующим литературным работам. Эти стихи никоим образом его не дискредитируют,  даже если кому-то не понравятся. Посылая стихи, Сережа чаще всего принижал их ценность, тем не менее каждый раз спрашивал, что я думаю по поводу присланного стихотворения, писал, что для него это чрезвычайно важно.

— Как же тебе удалось сохранить эти письма более тридцати лет?

— Когда я собрался поехать в Америку, то Сережа меня предупредил, чтобы я обратился к одному его знакомому литератору, если мне понадобится переслать что-нибудь на Запад. Тот переправил мои рукописи и письма через Францию. Пришли они года через три.

Однажды я решил, ни слова не говоря Сереже, опубликовать в «Панораме» мои курьезные истории о нем. Я отнюдь не был убежден, что Сережа не будет в претензии. Однако, прочитав их в газете, он позвонил мне и сказал: «Мне нравится. Давай! » Вскоре после этого он пришел ко мне и принес вот эту кипу писем.

— Ты сохранил эти письма, руководствуясь родительскими чувствами?

— Я их сохранил потому, что мне казалось, что у Сережи есть литературные способности. Я предполагал, что эти письма могут быть интересны не только мне.

* * *

Довлатов писал: «Осенью 62-го года меня забрали в армию, я оказался в республике Коми, служил в тайге, да еще и в охране лагерей особого режима, но зато я чуть ли не каждый день получал письма от моих родителей, от старшего брата и нескольких близких друзей, и эти письма очень меня поддерживали в тех кошмарных условиях, в которые я попал, тем более что почти в каждом из них я обнаруживал — рубль, три, а то и пять, что для советского военнослужащего истинное богатство»¹.

Согласно переписке, однако, получается, что Сергей ушел в армию не осенью, а в середине июля 1962 года, за полтора месяца до того, как ему исполнился 21 год.

Письма из армии составляют большую часть всех писем Довлатова, сохранившихся в архиве его отца Доната Мечика, остальные были присланы из Таллинна и Нью-Йорка. Лишь иногда на них стоит день и месяц, а иногда даты (получения? ) проставлены рукой адресата.

Будь Довлатов жив, вряд ли он одобрил бы публикацию своих юношеских стихов. Но, с другой стороны, он ведь сам однажды сказал: «После смерти начинается история».

Из армии Сергей писал отцу, что стихи «спасают его» и что он «ручается за то, что даже в самых плохих его стихах нет ни капли неправды». Поначалу он хотел использовать их в прозаических произведениях, которые тогда только задумывал. Но, составляя впоследствии «Зону», он включил в текст всего несколько стихотворных строчек, приписав авторство другому человеку.

Тем не менее эти стихи имеют отношение к последующей довлатовской прозе. Здесь впервые появляется мысль о сходстве лагеря и воли, которая станет лейтмотивом «Зоны». Из шуточного стихотворения о Дантесе в некотором смысле вырастет «Заповедник».

Письма Довлатова к отцу, на мой взгляд, интересны и как факт биографии писателя. Конечно же, в жизни Сергею были свойственны горячность и нервозность. И в такие моменты мишенью его иронии становились в первую очередь люди из непосредственного окружения. Отец в этом смысле не был исключением. Но вместе с тем Довлатов умел быть заботливым и нежным сыном, в особенности в последние годы в Америке. О том, что его отношения с отцом были не просто дружеские, но близкие, говорят и эти письма.

* * *

Биография Д. И. Мечика пунктиром обозначена в рассказе об отце из сборника «Наши». Но поскольку в нем, как и во всех произведениях Довлатова, достоверность неотличима от художественного вымысла, я позволю себе дать более сухую информацию о том, кому адресованы эти письма.

Донат Исаакович Мечик (20. VI. 1909—22. Х. 1995) родился во Владивостоке. Закончил Ленинградский театральный институт. По окончании был принят в созданный Л. С. Вивьеном Театр актерского мастерства. В тридцатые годы занимался театральной режиссурой, ставил спектакли в филиале Молодого театра С. Радлова, в Театре транспорта, был художественным руководителем Республиканского драматического театра Мордовской АССР и Ленинградского районного драматического театра. Начиная с 1928 года совместно с Вивьеном осуществлял постановку спектаклей в Ленинградском академическом театре драмы им. А. С. Пушкина («Великий государь», «Кремлевские куранты», «Стакан воды», «Горе от ума» и др. ). В период эвакуации заведовал в Новосибирске литературной частью Пушкинского театра.

После войны занимался эстрадной режиссурой (работал режиссером Концертного бюро Ленинградской Филармонии, киностудии «Ленфильм»). Писал произведения для эстрады. Руководил производственно-творческой комиссией в профкоме драматургов. В Ленинграде вышла его книга «Искусство актера по эстраде» (1972) и ряд статей, посвященных театру и эстраде.

С 1967 по 1980 год руководил эстрадным отделением Музыкального училища при Ленинградской Консерватории, где преподавал актерское мастерство.

В 1980 году Д. Мечик эмигрировал в Соединенные Штаты, где вышли его книги «Выбитые из колеи» (1984), «Закулисные курьезы» (1986) и «Театральные записки» (1989). Его воспоминания печатались в русскоязычной эмигрантской прессе (сборник «Руссика-81», журналы «Стрелец» и «Литературный курьер», газеты «Новый американец», «Новое русское слово», «Панорама», «Мир» и др. ), а также во многих российских газетах и журналах.

Ксана Мечик-Бланк

< Конец июля 1962. Коми — Ленинград>

Дорогой Донат!

У меня все в порядке. Живем мы в очень глухом месте, хоть и относимся к Ленинградскому военному округу.

Может быть, можно что-нибудь сделать, чтобы меня переслали поближе к Ленинграду. Может, Соловьев мог бы помочь, хотя не думаю². А нельзя, так тоже ничего. Перетерпим как-нибудь. Но, по правде говоря, надоело изрядно. Я, конечно, свалял дурака. Писать пока не о чем.

Жду писем от тебя.

Всем привет.

С. Довлатов.

30 июля 1962 < Коми—Ленинград>

Дорогой Донат, до сих пор тянется дело с распределением и адрес выяснится дня через два. У меня все в порядке. Совершенно ни в чем не нуждаюсь. Через два дня напишу еще и буду ждать от тебя многочисленных писем. Посылаю тебе два стиха.

Асе³

Я почтальона часто вижу

Он ходит письма выдавать

Я почтальона ненавижу

А почтальон не виноват

Кому напишут — он приносит

Кому не пишут — не несет

И иногда прощенья просит

У тех, кто долго писем ждет

Он обещает, что напишут

И сгорбившись, уходит прочь

Я от него теперь завишу

А он не может мне помочь

Он, если мог бы, то охотно

Помог бы горю моему

да, невеселая работа

Досталась, кажется, ему

Я почтальона вижу снова

Спокойно в сторону гляжу

Не говорю ему ни слова

И быстро мимо прохожу.

И еще одно.

ПРЕПОДОБНОМУ ДОНАТУ

Греческий патриот Никос Белоянис фотографировался перед казнью с букетиком фиалок, улыбаясь.

Вы помните, с букетиком цветов

Смеялся перед казнью Белоянис

Никто из нас, ни грешник, ни святой

Последнего мгновенья не боялись

Мы не боялись смерти в 20 лет

Нет ничего сомнительней на свете

И ничего обманчивее нет

Чем мужество приговоренных к смерти

Нам храбрость стоила отчаяния

А каждая строка — молчания

Донат, крепко тебя обнимаю, напишу через два дня.

Сережа.

< 1 августа 1962. Коми — Ленинград>

Дорогой Донатец. Здравствуй, мой уважаемый шпак!

Я получил твое письмо 26 июля, получил и книжицу. Ты требуешь письма до 1 августа, но я не уверен, что оно доберется в срок⁴. Ты пишешь, что-то о письме с какими-то вопросами — я этого письма не получал, разве что еще будучи в Лен< ингра> де⁵. Пропажа письма нетипична для нашей жизни, поэтому я удивлен.

Все другие письма дошли. Мне часто пишет мама и Анька и Валерий⁶. Еще раз спасибо за деньги. Еще раз уговариваю больше не посылать денег.

Теперь насчет посылки. Я почувствовал, что ты все равно пошлешь, и, поразмыслив, решил, что мне бы нужно вот что. Мне нужен обыкновенный банальный перочинный нож, из дешевеньких, попроще. Чтоб было там шило и минимум одно лезвие. Не следует посылать портящихся продуктов, т. к. посылка лежит обычно на почте дней 5, а то и больше. Хочу добавить, что я абсолютно сыт, причем питаюсь небезынтересно. Было бы здорово, если б ты прислал 2 банки гуталина и какую-нибудь жидкость или порошок для чистки медной бляхи. У нас почему-то этих вещей нет, и приходится тянуть друг у друга.

Десять штук безопасных лезвий свели бы меня с ума. И еще вот что. Пришли какие-нибудь витаминные горошки в баночке, а то старослужащие солдаты пугают цингой. Вот и все, а то я что-то разошелся. Спасибо!

Писать о моей жизни я никаких подробностей не могу, но можешь быть уверен, что тут есть на что посмотреть. Кое-чему меня здесь научат. А, например, мыть полы так я уже выучился. Может быть, тебе интересно будет узнать, что одеваюсь я по полной форме за 45 секунд.

Далее. Писать мне можно хоть три письма в день, ограничений нет. Пиши, пожалуйста. Я тоже буду писать, напишу еще раза два в Киев, но, очевидно, письма будут короткие, потому что писать нечего, остается уверять, что все в порядке, сыт, одет, бодр и деньги не нужны.

Ты понимаешь, Донат, весь юмор и живость у меня утекают в письма маме и Аньке, потому что дамы очень волнуются и я их старательно веселю и развлекаю в каждом письме, поэтому письмо тебе получилось корявое и дурацкое, что не означает, что я поглупел или одичал, просто я пишу украдкой на занятиях и время от времени поднимаю голову, переспрашиваю, в общем делаю вид, что записываю, что диктует сержант.

Кстати сказать, к моему удивлению, солдат из меня получается неплохой. Я выбился в комсорги и редакторы ротной газеты. Начальство меня хвалит и балует, и даже раз, когда я уснул на занятиях, сержант меня не стал будить и я спал полтора часа. Случай этот совершенно для армии феноменальный. Вот как.

Будь здоров, Донат. Крепко тебя обнимаю. Колоссальный привет мачехе и сестричке. Я к ним очень привык. Напиши какие-нибудь подробности про Ксанку. Еще раз привет Люсе и спасибо ей за все⁷. Жду писем.

Сергей.

2 августа 1962. < Коми—Ленинград>

Дорогой Донат!

Получил твое письмо и газетную вырезку. Стихи Волгина⁸ мне не понравилось. Спасибо за будущую посылку. Только что получил от мамы шпиг и проч. Так что я очень хорошо себя чувствую. Всем приветы (Люсе, Ксюше). Здесь я пробуду до 27 (приблизительно) августа. Новый адрес немедленно сообщу.

Донат! Я тут написал штук 20 стихов. Посылаю тебе два из них. Жду отзыва. Потом пришлю еще. Стихи, к сожалению, опять специфические, профессиональные, но я надеюсь все будет понятно. Жду писем. Обнимаю. Еще раз всем привет.

С. Д.

Р. S. Оказывается посылаю не два, а штук семь. Потом еще.

Сережа.

ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ КОЛЫМЫ

(первое)

посв. Л. Филиппову

Послушайте насчет Колымских мест

Послушайте насчет задворков мира

Ты не гляди, братишка, в этот лес,

Ты не беги, братишка, в этот лес,

Ты пожалей, братишка, конвоира.

Не знаю, что там вытертый талмуд

Толкует о чистилище и аде

Но я не сам пришел в твою тайгу

Да кто из нас другого виноватей.

Но, закури, вопрос предельно прост,

И самодельный месырь спрячь получше

СССР лежит на тыщи верст

СССР лежит на тыщи верст

 По обе стороны от проводки колючей.

О! дай мне бог волненья рыбака

Глядящего на кончик поплавка.

(второе)

Мы уходили оставляя женщин

Последних сигарет не докурив,

Послушайте, во сне тихонько шепчут

Колымские мои богатыри

Небритые и хмурые солдаты,

Но снятся им пленительные сны,

О женщинах, растрепанных, в халатах

О чайниках пузатых расписных

Им снятся ароматнейшие вина

И белых книг тяжелые тома

Будь справедливой, отпусти невинных

Освободи невинных, Колыма!

ПОГОНЯ (веселая песенка)

А след по снегу катится

Как по листу строка

И смерть висит, как капелька

На кончике штыка

Под ветром лес качается

И понимает лес,

Что там, где след кончается

Сосновый будет крест

А снег сверкает кафелем

Дорога далека

И смерть висит, как капелька

На кончике штыка

ПАМЯТЬ

Асе

Мы учились стрелять на живых синеглазых мишенях

Как на питерских шлюхах учились когда-то любви

Николай Харабаров, черниговский вор и мошенник

При попытке к побегу был мною убит.

Я до гроба запомню сутулую черную спину

И над мушкой испуганный, скошенный глаз

Я вернусь дорогая, сапоги надоевшие скину,

Расстегну гимнастерку и спокойно скажу, наклонясь:

«Посмотри, как таинственно листьев круженье

Эту долгую зиму я не смог бы прожить не любя»

Мы учились стрелять на живых синеглазых мишенях

А потом, те кто были слабее, стреляли в себя⁹.

РАЗГОВОР

Примечание: полосатиками называют заключенных лагерей особого режима за их полосатую одежду. Стих воспроизводит воображаемый издевательский разговор конвоира с полосатиком.

Ну как живете, полосатики?

Какие папиросы курите?

Ну как там ваши палисадники?

Как ваши козы, ваши курицы?

Как ваши деньги, ваши жемчуги?

Как ваши девки, ваши женщины?

Напротив лес, грибы и ягоды

Гляди-ка здесь ограда, я да ты.

Но помни, я стою до крайнего

За жизнь держусь волчицей раненой

Убью, на предпоследней мысли.

Я был застенчивым, … при жизни.

Я местный Авиценна

С достоинством муллы

Я мыл у офицеров

Дощатые полы

Я драил, стиснув зубы

Я весь от пота взмок

Я прочитал их судьбы

По каблукам сапог

Мне тайны их утробы

Изгиб любой кишки

Поведали подробно

Зеленые плевки

Я знал любую тайну

Я знал любой секрет

По длинным, по нахальным

Окуркам сигарет

Со мною щей не сваришь

При помощи команд

Нет. Я вам не товарищ

Товарищ лейтенант.

ПРОЩАНЬЕ

Асе

Вот и все, пришла пора прощаться

Будь благоразумной, не реви.

Коль на то пошло, то оба мы причастны

К радостям и подвигам любви

Ты должна понять, что в этом мире

Всем не суждено найти покой

Часть идет дорогами прямыми

Я вот, извини меня, такой.

Это только грустная случайность

То, что счастье в дверь мне постучалось.

Еще одно.

НА ТЕМУ О ЛЮБВИ

Асе

Будь вокзал тот единственным в жизни вокзалом

А перрон, как трибуна, последним твоим рубежом

Я б пошел за тобой озорным скоморохом базарным

Промышляя красивые вещи для тебя грабежом.

Я баюкал ладони твои в своих огрубевших ладонях,

И Варшавский вокзал был, как церковь, угрюм и суров.

Жизнь моя лишь дорога, вернее погоня

Мимо сонных улыбок влюбленных в тебя фраеров.

Может песня моя прочих песен была незаметней

Может сердце мое слишком громко стучит по ночам

Все равно я доволен отслуженной мною обедней

И одно остается, едри ее в душу, печаль.

Я стоял на дощатом перроне,

свисток паровозный, как выстрел.

И слова, я поверил им этим последним словам

И запомнил тот вечер, до последней отрывистой мысли

И запомнил те руки, которым я след от кольца целовал.

7 августа 1962. < Коми — Киев>

Донат!

Я получил от тебя прекрасное, назидательное письмо, вызвавшее общую зависть своей толщиной. У нас тех людей, которым приходят толстые письма, уважают гораздо больше и считают их более солидными.

Кроме того, я получил извещение насчет полупудовой посылки. Тебе за все спасибо.

Теперь с нетерпением буду ждать твоего отзыва о стихах. Когда я удостоверюсь, что письмо с ними дошло, я пошлю тебе еще штук 5.

Уеду, очевидно, числа 26¹⁰. Так что последнее письмо можешь послать не позже 20-го.

У меня по-прежнему все в порядке. Получаю письма почти каждый день. Мама и Анька пишут очень трогательно. Иногда получаю на удивление добрые и товарищеские письма от супружницы.

Нечего писать, Донат.

Должен сообщить тебе одно удивившее меня наблюдение над собой. Дело в том, что я значительно больше скучаю здесь без вас с мамой и без моих товарищей, чем без дам. Я никак этого не ожидал.

И еще я понял, как я люблю Ленинград. Я никогда больше не уеду из этого города. Нас здесь много, ленинградцев. Иногда мы собираемся вместе и говорим о Ленинграде. Просто припоминаем разные места, магазины, кино и рестораны. Кроме того, ленинградцев очень легко отличить от других людей.

Нечего писать, Донат!

Я правду писал тебе, что все силы у меня уходят на то, чтобы наполнить оптимизмом письма к маме и Аньке (я имею в виду творческие силы).

Вот я тебе пошлю, пожалуй, вчерашний стишок. Часть стихов я не хочу тебе посылать, чтоб не напугать и чтобы не дали мне по шее, если прочтут случайно на почте. Вообще письма вскрывают крайне редко. Так что нет необходимости писать так: «Ксанка гордится, что ты охраняешь наши границы от вражеского нападения». Я сторожу «полосатиков», попросту говоря. Итак стишок:

Примечание: жмурами здесь называют покойников, от глагола зажмуриться. Дальше. Ропча и Зимка — это названия мест.

Посв. памяти Андрея Рябчуна

За осиновой рощей

Яму рыли вчера

Хоронили под Ропчей

Молодого жмура

Были стройные залпы

Визг надраенных труб

Специфический запах

Передержанный труп

Мы вернулись на Зимку

Схоронив одного

Вдруг приходит посылка

Для него, для него

В ней зеленые груши

Мать прислала Андрюше

Еще одно:

Прим..: Весляна — место.

Торчим под Весляной без супа

Без чаю и табаку

Лежишь на спине полсуток

А после лежишь на боку

И скука, проклятая скука

Сильней с каждым днем и сильней

Земля тоже вертится, сука!

И нет порядка на ней.

Ну, ладно. Кончаю на этом. Через недельку напишу еще. Не беспокойся, я в полном порядке. Привет Люсе и сестричке.

С. Д.

9 августа 1962. < Коми—Киев>

Донат! Все по-прежнему. Никаких новостей. Есть несколько недописанных стихов и один готовый, но очень плохой.

Я — СОЛДАТ

Я — солдат, иду, куда пошлют

Скажут в Ропчу, я поеду в Ропчу

Меньше офицеров, больше шлюх,

То, что нам и требуется, в общем

Я — солдат, привык не замечать,

Если что-то так, а не иначе,

Я — солдат, умею промолчать.

Я — солдат, а это много значит.

Этих дней вовек мне не забыть

Вихрю жизни память не развеять

Родина. Как мне тебя любить?

Чтоб идти, чтобы молчать, чтоб верить.

Всего хорошего. Жду писем.

Сережа. Привет Люсе и Ксю.

10 августа 1962. < Коми — Киев>

Дорогой Донат!

Получил сразу два твоих письма и книжечку. Спасибо. Газету возвращаю. Рад, что ты сумел «поделиться своими мыслями без тяжеловесных академических претензий». Спасибо тебе за все.

Видишь, зато как часто я тебе пишу. Теперь так: мне больше абсолютно ничего не нужно. Если что понадобится, я тебе, конечно же, напишу.

Донат, я тебе послал два письма со стишками. Как там? В конце этого письма прочти еще одно.

Когда получу отзыв твой, пришлю целую пачку с подробными комментариями, все понятные для тебя стишки я уже израсходовал.

Фотографий, Донат, у меня нет. Все они разосланы дамам.

Кстати, Ася работает. Ее точно восстанавливают в ЛГУ. Она пишет, что серьезно занимается. Если это так, то я с ужасом убеждаюсь, что во всем виноват я.

Я тебе, кажется, уже писал, что последнее письмо ты можешь послать числа 20-21, лучше не позже этих чисел.

Что-то вот уж неделю нет писем от мамы. Я беспокоюсь.

Еще раз спасибо за пищевую посылку. Финики – великолепная закуска.

Пиши еще, пожалуйста, про Ксанку. Большой привет Люсе. Я ее очень уважаю. Скоро напишу еще.

Обнимаю всех

Сергей.

ВЕСНА

Эти годы пройдут, но останется память,

Дым костра обернется сединой на висках,

К своему карабину морозом припаян

Я, солдат, часовой под шифрованной кличкой «весна».

Я — весна! Я — весна, я дыхание лопнувших почек,

Я весна, мне озябшие руки у рта не согреть,

Две недели провел я в мрачнейшей из одиночек

На посту номер сорок, на мигуньской горе.

Заезжал лейтенант, по морозу, в мундире нарядном

Обмотав над локтем алый, крови краснее лоскут,

Я докладывал хрипло: «На объекте — порядок»

Убирал ото рта и прикладывал руку к виску.

* * *

Меня тайга учила мужеству,

И чистоплотности любовь,

В бригаде у литовца Гужаса,

Скотиной делался любой.

Мы пили спирт зимой суровою,

И жарким летом пили спирт,

Отгородясь колючей проволокой,

На нас глядел преступный мир.

Он был похож, тот рай беспаспортный

На наш законный, строгий, ад,

Он, как юродивый на паперти,

Был злоязык и глуповат.

А мы глядели настороженно,

И привыкали к тем вещам,

И песни мрачные, острожные,

Затягивали по ночам.

< Август 1962. Коми — Ленинград>

Дорогой Донат!

Большое спасибо за письмо, длинное и серьезное. Авиценна — величайший мудрец, врачеватель и поэт древнего Востока. Это знают все, кроме тебя и Тамары Энгельман. Спросил бы у Ксанки. Сейчас очень туго со временем. Все в порядке. Настроение хорошее.

СОЛДАТЫ НА ТАНЦАХ В КЛУБЕ

Девушки солдат не любят

Девушки с гражданскими танцуют

А солдаты тоже люди

И они от этого тоскуют

У стены стоят отдельной группой

Молодые хмурые мужчины

А потом идут пешком из клуба

Или едут в кузове машины

И молчат, как под тяжелой ношей

И молчат, как после пораженья

А потом в казарме ночью

Очень грязно говорят про женщин.

Я не раз бывал на танцах в клубе

Но меня не так легко обидеть

Девушки солдат не любят

Девушек солдаты ненавидят.

Крепко обнимаю. Жду писем.

Уважающий тебя Сергей.

< Август 1962. Коми — Киев>

Донатик!

Времени у меня в обрез. Спасибо за посылки. Все получил. Посылаю стишок.

МАРУФА

Прим: Маруфа — кличка знаменитого в Средней Азии рецидивиста. Убит недавно. В миру — т. е. на свободе (жаргон).

Не шути, Маруфа, с охрами

Нет в миру тебе не быть

Остановлен резким окриком

Метким выстрелом убит

Жизнь, Маруфа, даром прожита

В личном деле три листа,

Песня, хмурая, острожная,

Да могила без креста.

В Вожаели бабы охали:

«Башковитый был старик»

Не шути, Маруфа, с охрами

Впрочем, поздно говорить.

Только б мне хватило ярости

Уберечь себя от жалости.

Только б мне хватило мужества

Не жалеть тебя, не мучиться.

Донат! Всем привет. Жду писем.

Обн< имаю>. Сергей.

< Сентябрь 1962. Коми — Ленинград>

Дорогой Донат!

Чтоб загладить впечатление от предыдущего стихотворения, посылаю два стишка. Может быть, тебе будет затруднительно их читать, т. к. много специфических слов. Но, надеюсь, разберешься. Первое, про контролера¹¹.

Я — контролер, звучит не по-военному

Гражданская работа — контролер

Я в караулке дожидался сменного

И был я в караулке королем.

Топилась печь, часы на стенке тикали

Тепло в тридцатиградусный мороз

А ночь была в ту ночь такая тихая

А небо было белое от звезд.

Мы пили чай из самовара медного

А сменный мой чего-то все не шел

Мы дожидались три часа, а сменного

Убили бесконвойники ножом.

Я — контролер, гражданская профессия

Бухгалтер с пистолетом на боку

Порой бывает мне совсем не весело

И я уснуть подолгу не могу.

Теперь второе. Здесь, в Коми много тунеядских поселений, где живут высланные из разных городов. Этот стих про одну такую личность.

Она ходила в туфлях тоненьких

По небороненной земле

Нам вслед глядели бесконвойники

И улыбались, глядя вслед.

Она ко мне на вышку лазила

Пожрать носила, что могла

А лейтенант прогнать приказывал

И я ее оттуда гнал

Она не требовала нежности

Она не требовала слов

Вот так живет средь всякой нечисти

Ну что с ней сделаешь! Любовь!

Донат, прошу тебя из второй строчки второго четверостишия не делать вывод, что, мол, я голодаю. Это поэтический вымысел. Донат, очень без вас соскучился. Смертельно хочется съездить в отпуск. Как это у нас делается, я писал Ане. С маминой помощью это возможно. Позвони Аньке, она тебе объяснит. Если поняла по моему письму. Жду писем. Обнимаю.

Сережа.

< Сентябрь 1962. Коми — Ленинград>

Дорогой друг Донат!

Ты долго не получал моих писем оттого, что я, как дурак, писал тебе в Киев. Теперь все будет в порядке. Спасибо за вырезки из газет. Статья Рыльского, может быть, и хорошая, но меня обозлила невозможность понять стихотворные цитаты, написанные по-украински. Стихи Окуджавы хорошие, с сильным жеманством. Как поэт, как автор Окуджава вдохновляется не самой жизнью, а жизнью уже воплощенной в искусстве. Его стихи очень, как бы это сказать, лабораторные. Мне, если на то пошло, Евтуш< енко> больше нравится. У него есть сборник синего цвета. В толстом переплете. Там есть стих «Женщина, выходящая из моря» (За точность названия не ручаюсь). Это превосходный стих, по-моему. Советую тебе прочесть прекрасную книгу Н. Акимова «О театре». В проблемы театральные я не вдавался, но написано здорово, почти как Маяковский. В конце очень остроумные «Записные книжки».

Послал тебе два стиха — «Контролер» и про любовь. Жду отзыва. Скоро пришлю тебе один стишок, про мрачные вещи, но очень оптимистический. Он всем очень нравится, хотя художественной ценности не представляет. Это стих — тост. Скоро пошлю. Еще раз спасибо за посылку. Ничего мне больше долго не будет нужно. Донат! Хочу тебя попросить позвонить Асе и, может быть, помочь ей разобраться с поступлением на работу. Если сможешь. Она мне регулярно пишет неожиданные от нее теплые письма.

Донат, я вспомнил одну мысль из книги Акимова. Она в твоем вкусе: «Безвыходное положение это то, простой и ясный выход из которого нам не нравится».

Жду писем. Обнимаю. С. Д.

< Осень 1962. Коми — Ленинград>

Дорогой Донат!

Я беспокоюсь, получишь ли ты те письма, которые я послал в Киев, после твоего отъезда оттуда. В одном из них я посылал тебе плохое стихотворение «Я солдат». Кстати, со стихами дело пошло труднее. Есть около десятка, и ни одно не могу закончить. Подождем.

Уважаемые педагоги! Мы продолжаем Вас знакомить с материалами, которые, на наш взгляд, на данном этапе являются приоритетными. В данном методическом вестнике мы предлагаем вам познакомиться с материалами наших педагогов по вопросам организации факультативных занятий. Статья И.С.Шпака «О некоторых организационных и методических аспектах проведения факультативных занятий» знакомит нас с наработками проблемной группы учителей ГУО «Тышковичская СОШ». В статье Ильючик Л.И., учителя географии ГУО «Ляховичский УПК д/с-СОШ» рассматривается вопрос методики организации факультативных занятий, применение форм и методов работы, способствующих развитию познавательных интересов учащихся. Методические разработки факультативных занятий Шпака И.С., учителя русского языка и литературы ГУО «Тышковичская СОШ», Данилькевич Л.Л., учителя географии ГУО «СОШ №2 г.Иваново» помогут в совершенствовании деятельности не только учителям соответсвующих предметов. но и преподавателям других дисциплин. Статья Минюк Г.И., учителя химии ГУО «Мотольская средняя общеобразовательная школа» знакомит с технологией многомерных дидактических инструментов как одной из наиболее эффективных методик обучении на уроке и факультативных занятиях

Содержание

Шпак И.С., учитель русского и белорусского языка и литературы ГУО «Тышковичская СОШ»

О некоторых организационных и методических аспектах проведения факультативных занятий …………………………………………………………………3

Шпак И.С, учитель русского и белорусского языка и литературы ГУО «Тышковичская СОШ»

Факультативное занятие по курсу русского языка «Практическая грамматика»

Тема « Полные и краткие прилагательные: изменение, значение, употребление»…8

Ильючик Л.И., учитель географии ГУО «Ляховичский УПК д/с-СОШ»

Факультативные занятия по географии как средство развития познавательных интересов учащихся ………………………………………………………………………..15

Данилькевич Л.Л., учитель географии ГУО «СОШ №2 г.Иваново»

Разработка занятия факультатива «Путешествие по странам и городам мира»,

8 класс. Тема «Тунис — самая малая страна Магриба»…………………………………19

Минюк В.Н., учитель химии ГУО «Мотольский УПК детский сад-средняя общеобразовательная школа»

Технология многомерных дидактических инструментов как один из способов интерактивного обучения………………………………………………………………….21

Шпак И.С., учитель русского и белорусского

языка и литературы ГУО «Тышковичская СОШ», руководитель проблемной группы учителей школы

О некоторых организационных и методических аспектах проведения факультативных занятий

Когда речь заходит о дифференциации обучения, на память приходят слова французского преподавателя литературы и философии, профессора, писателя и политического деятеля Жозефа Фарба: «Разуму свойственно размышлять, сознавать, то есть связывать причины и следствия, давать ответ на вопрос «почему?», выявлять случайное, обнаруживать закономерное, устанавливать согласованность новых свойств с новыми условиями, находить в цепи происходящего начала и концы».

Скажите, ни в этом ли смысл интеллектуального роста каждого участника общеобразовательного процесса, ни в этом ли результат разумной, целенаправленной дифференциации обучения? Размышлять, сознавать, безошибочно давать ответ на вопрос «почему?» каждый из нас способен только в условиях полной свободы мыслительной деятельности, оценки инициативы, творчества, самостоятельности личной самореализации.

Кроме того, современную молодёжь всё больше волнует проблема получения высшего образования, а, следовательно, и изучение предметов на повышенном уровне с целью успешной сдачи вступительных экзаменов.

В условиях одноуровневого обучения решение данных проблем в обычной средней школе возможно, в первую очередь, за счет факультативных занятий. Как грамотно организовать их проведение? Какие современные подходы применить, и каким содержанием наполнить занятия для получения качественного образования?

Для организации и проведения факультативных занятий очень важно всем заинтересованным в результате учебной деятельности знать: чему учить (содержание обучения)? кого учить (субъект учебной деятельности)? как учить (методика организации факультативных занятий)?

Для того чтобы ответить на данные вопросы, в нашей школе в текущем году была создана проблемная группа учителей по организации и проведению факультативных занятий. Предлагаем познакомиться с материалами одного из наших заседаний.

Занятие нашей проблемной группы было посвящено решению организационных и методических проблем в проведении факультативных занятий. Перед учителями были поставлены следующие задачи:

— выработать систему действий педагогического коллектива по организации факультативных занятий;

— совершенствовать методику проведения факультативных занятий путём освоения методики анализа и самоанализа процесса обучения на уровне факультативных групп.

Насколько грамотная организация работы факультативов может способствовать повышению мотивации учащихся? Для решения первой задачи учителям было предложено разобрать несколько педагогических ситуаций.

Ситуация первая. Четверг. Девятый класс. Факультатив по математике, шестой по расписанию. Учительница объяснение материала сопровождает записью на доске. На определённом этапе объяснения к доске подходит девятиклассник Вадим и говорит: “Нина Владимировна, Вы ведь допустили ошибку ещё вот где. Почему-то никто не реагирует…А я думаю, куда Вы нас заведёте… Ведь эта ошибка не первая.”

Как спрогнозировать развитие ситуации на результат? Если учитель ответит примерно так: «Спасибо, дорогой! Мог бы сказать об этом раньше… Ребята, кто ещё заметил ошибку в моём доказательстве? Вы умницы. Я рада, что вы так внимательны на занятиях. Я ведь специально сделала «промашку», чтобы проверить ваше внимание», — такой учитель опытный, прекрасно знающий свой предмет. Он в поиске, и с целью повышения внимания учащихся на факультативных занятиях, развития увлечённости предметом специально допускает промашки. Данный учитель убеждён, что активность учащихся на факультативных занятиях повышается в условиях, если им позволительно проявлять самостоятельность в суждениях или отстаивать свой собственный взгляд на интерпретируемые процессы. Считаю, что учитель тогда силён, если у него есть ученики сильнее его. Ведь умение нацелить учащихся на «несогласие» с ним – наитончайшее педагогическое искусство, и создание данной учебной ситуации способствует повышению эффективности факультативного занятия.

Ситуация вторая. «Начало октября. Учащиеся десятого класса (а их семь человек) не явились в пятницу на занятия факультатива по ЗОЖ.. О происшествии учитель не сообщил ни классному руководителю, ни заместителю директора – боялся осуждения, морального и материального. «В следующую пятницу придут – поговорим с ребятами по душам», — решил учитель. Но и в следующую пятницу ребята не явились на занятия, а в течение учебной недели избегали встречи с руководителем факультатива».

Как быть в данной ситуации? Причина, видимо, в неудовлетворённости десятиклассников содержанием занятий. Поэтому руководитель факультатива допустил ошибку, когда не принял решения разобраться сразу и тут же выйти на руководство школы. Предполагаемый выход из ситуации: провести собеседования (коллективные, групповые, индивидуальные), определить причину, критически отнестись к случившемуся, не кривя душой объясниться с десятиклассниками. Администрации школы провести анонимную диагностику, взвесить «за» и «против» и принять управленческое решение.

В ходе творческого исследования членами группы был проведен анализ организации факультативных занятий в нашем коллективе, который позволил выявить ряд проблем, имеющих место в нашей школе:

1. Неосознанность выбора факультатива учащимися начальных классов, неполное использование содержания факультативных занятий на этом этапе обучения.
2. Профессиональная неопределённость учащихся 9-10 классов.
3. Низкая активность родителей в самоопределении учащихся, неведение уровня обученности детей родителями.
4. Неэффективность диагностического этапа, сумбурность в создании факультативных групп.
5. Наполняемость факультативных групп 3-4 человека разного уровня усвоения материала.
6. Пассивность учителей – предметников в создании факультативных групп.
7. Перенос методики проведения урока на организацию работы факультатива
8. Реализация принципа преемственности в диаде «урок – факультатив».
9. Недостаточное владение учителями методиками повышения познавательной активности и формирования мотивации.
10. Отсутствие опыта у педагогов среднего и старшего звена опыта работы в условиях безотметочного обучения
11. Недостаточная подкреплённость содержания образования учебно-методическими комплексами.

Первые шесть проблем относятся к организационным вопросам. А практика показывает, что неудовлетворенность учащихся факультативными занятиями чаще всего объясняется неосознанным выбором факультатива, следовательно, содержание программ занятий не реализует их образовательных запросов.

Давайте восстановим последовательность шагов коллектива школы, которая наблюдается при организации факультативных занятий сегодня. В августе, при распределении педагогической нагрузки администрация предлагает педагогам организовать факультативы по определённым предметам. Заместитель директора по учебной работе даёт поручение классным руководителям — довести до родителей и учащихся информацию о планируемых факультативных занятиях. Родители, посовещавшись с детьми, а порой и, приняв решение самостоятельно, пишут заявление на имя директора школы о зачислении на факультатив, директор подписывает заявление и круг замыкается. В результате такой организации и возникают ситуации, когда предложения учителей не удовлетворяют спрос учащихся, когда детям неинтересно посещать занятия факультатива.

Поэтому члены проблемной группы попытались спроектировать новую систему организации работы по формированию факультативных групп в школе в организационный период.

Работа по формированию факультативных групп начинается в феврале, когда администрация школы даёт поручение классным руководителям провести изучение интересов и запросов, учащихся по изучению предметов через факультативные занятия в следующем учебном году. В это же время учителя-предметники, ведущие факультативные занятия, разрабатывают презентации своих факультативов. Обработанные результаты диагностики, подготовленные материалы учителей-предметников рассматриваются в марте на методическом совете школы. В марте-апреле учителя-предметники демонстрируют презентации своих факультативов, классные руководители проводят по утверждённому заместителем директора плану совместные классные собрания учащихся и родителей, и до 10 мая сдают администрации заявления родителей на зачисление учащихся в состав факультативных групп. Администрация школы до 27 мая составляет предварительную педагогическую нагрузку.

Модель организации факультативов в начальной школе отличается только большим участием социально-психологической и педагогической службы школы в оказании помощи учащимся начальных классов в выборе факультативных занятий, так как сами учащиеся осознанно выбор сделать еще не могут. Психолог школы совместно с учителем начальных классов проводят диагностику способностей и склонностей ребенка, и, в соответствии с полученным результатом, дают рекомендации родителям по выбору факультатива.

Таким образом, созданная проблемной группой модель организации факультативных занятий может быть применена в любом звене школы – от начальных классов до старшей ступени обучения.

Следующим шагом проблемной группы стала реализация вопроса о совершенствовании методики проведения факультативных занятий. Педагоги пришли к выводу, что для повышения качества факультатива учитель должен уметь анализировать собственные занятия, видеть их достоинства и недостатки.

В первую очередь, необходимо знать, чем отличается факультативное занятие от урока. Данное сравнение приведено в книге А.И. Добриневской и Н.И. Запрудского «Организация факультативных занятий в 11-летней школе».

Сравнение урока и факультативного занятия предметной направленности

Признак для сравнения.	Организационная форма обучения
Урок	Факультативное занятие предметной направленности
Статус в учебном плане школы	Обязательные занятия	Дополнительные занятия
Целевой ориентир	Общеобразовательная подготовка учащихся	Удовлетворение образовательных запросов учащихся. Подготовка по предмету на повышенном уровне.
Содержание обучения	Определяется программой базового уровня	Определяется программой факультативного занятия с учетом индивидуальных особенностей учащихся
Уровень учебной мотивации учащихся	Не всегда высокий	Как правило, высокий, поскольку соответствует выбору учащегося
Программы и учебные пособия	Государственные программы, пособия имеются в наличии	Возможно использование авторских программ, учебных пособий в наличии может не быть
Оценивание учебных достижений учащихся	Выставляются отметки	Безотметочное обучение, применяются содержательная оценка, средства и процедуры самооценки
Время проведения	В основной сетке часов в первой половине дня	Вне основного расписания

Поскольку факультативное занятие отличается от урока, его анализ также имеет ряд особенностей.

Проблемной группой была изучена методика анализа факультативного занятия с использованием оценочного листа.

Оценочный лист для системного анализа факультативного занятия

Компоненты системы	Индикаторы	Балльная оценка
0	1	2
Цели занятия	соответствие программе факультатива; преемственность с целями урока; диагностичность постановки; реалистичность; самоопределение учащихся на свой личный образова­тельный результат;
Содержание занятия	отбор содержания занятия в соответствии с его целями; содержательная преемственность с учебным предметом; соответствие программе факультативного курса; наличие деятельностного содержания образования; проблемность и привлекательность учебной информации; доступность и посильность изучаемого материала; оптимальность объема, который предложен для усвоения;
Учитель и его деятельность	умение планировать образовательный процесс; степень владения учебным материалом повышенного уровня; умение структурировать учебный материал; владение педагогической техникой; культура речи, ее образность, эмоциональность, внеш­ний вид; умение общаться с учащимися;
Учащиеся и их деятельность	степень владения содержанием учебной программы ба­зового уровня; степень заинтересованности в данном факультативе; познавательная активность, творчество и самостоятель­ность; владение навыками самоконтроля, оценки и рефлексии; умение продуктивно взаимодействовать с одноклассни­ками;
Формы, методы и средства проведения факультативного занятия	оптимальность выбора форм, методов и средств в соот­ветствии с целями факультативного занятия; умение учащихся работать в рамках предложенных учи­телем форм и методов; технологическая преемственность факультативного за­нятия и основного курса; рациональность чередования методов обучения; рациональность использования учебного времени; дидактическая оснащенность занятия; соблюдение правил охраны труда и техники безопасно­сти;
Результат занятия	оптимальность обратной связи с учащимися; возможность каждого учащегося оценить степень дости­жения запланированных образовательных результатов; наличие содержательной рефлексии; обучающий эффект занятия; степень вероятности успешного решения воспитательных и развивающих задач занятия, развития мышления учащихся их исследовательской компетентности и т. п.

Процедура системного анализа проведенного факультатив­ного занятия реализуется в следующей последовательности:

1. Руководитель школы в процессе наблюдения занятия и после его завершения заполняет оценочный лист (в левой колонке таблицы перечислены все индикаторы). Подсчитывает сумму баллов по всем индикаторам.

Предложена трехбалльная система оценки: индикатор не проявлен — 0, индикатор отчасти проявлен — 1, индикатор хо­рошо проявлен — 2.

1. Учитель проводит самооценку, выставляя в таком же оце­ночном листе свои баллы по каждому индикатору. Подсчиты­вает свою сумму баллов.

1. Производится вычисление среднего арифметического из двух сумм, что дает общую оценку факультативного занятия.
2. Все баллы самооценки переносятся на оценочный лист эксперта (руководителя школы), что позволяет обнаружить несоответствие некоторых оценок.
3. Руководитель школы организует диалог в контексте тех индикаторов, по которым не совпали внешняя оценка и самооценка.
4. На основании данного диалога происходит уточнение позиций и самоопределение педагога на развитие собствен­ной практики.

Системный анализ факультативного занятия имеет ряд преимуществ. Он позволяет:

• рассмотреть занятие целостно, как систему;
• сочетать экспертную оценку и самооценку;
• организовать продуктивный диалог руководителя общеобразовательного учреждения с учителем.

Практика показала, что такой анализ позволяет объективно выявить «сильные» и «слабые» стороны занятия, что способствует совершенстванию методической составляющей факультатива. Кроме того, оценочный лист со списком индикаторов представляет собой средство описания «желае­мого будущего». Знание данного списка ориентирует педагогов на такую подготовку к занятиям, которая обеспечивает как можно более полное соответствие занятий предложенным нормам. В то же время содержательное наполнение индикаторов может быть основой для организации методической учебы в педагогическом коллективе образовательного учреждения.

Шпак И.С, учитель русского и белорусского

языка и литературы ГУО «Тышковичская СОШ»,

Факультативное занятие по курсу «Практическая грамматика»

Тема: Полные и краткие прилагательные: изменение, значение, употребление.

Цели:

• восстановить знания учащихся о полных и кратких прилагательных, полученные на базовом уровне обучения;
• помочь учащимся усвоить причины отсутствия краткой формы у определенной части качественных прилагательных;
• раскрыть отличительные особенности усеченных прилагательных, продуктивных в поэзии 19 века;
• познакомить с исторической основой полных и кратких прилагательных;
• совершенствовать словообразовательные умения, развивать навыки работы с текстом;
• воспитывать любовь к родной земле к родной природе, способствовать видеть её красоту.

Знай! 1) Отличительные особенности полных и кратких прилагательных	Умей! 1) Различать полные, краткие и усеченные прилагательные, определять их грамматические признаки
2) Историческую основу прилагательных одного и другого видов	2) Изменять форму кратких прилагательных, определять их грамматическое значение
3) Причины отсутствия краткой формы у определенной группы качественных прилагательных	3) Находить в тексте полные, краткие и усеченные прилагательные, аргументировать свой выбор
4) Отличительные особенности усеченных прилагательных как элемента русской поэзии 19 века.	4) Использовать краткие прилагательные в тексте, преобразовывать текст введением кратких прилагательных, определять его отличительные особенности.

Эпиграф

«Учение без размышления бесполезно». (Конфуций).

Учитель. А вы готовы к размышлению? Тогда слушайте сердцем,
слушайте сердце и … размышляйте.

Ребята осенней ночью

Костер распалили жаркий.

Пламя повыжгло очи

Березке в косынке яркой.
Стоит она — чуть живая,
Сжав побелевшие губы.
Мы чаще всего обижаем
Тех, .

• Перечитайте ещё раз эти две строфы. Здесь нет последней строки, поэтому вторая строфа неполная. Попробуйте сами дописать последнюю строку.
• О чем это стихотворение?

Первый ученик. В основе двух строф — трагическая картина. Уничтожена красота, нарушена гармония жизни природы. Для ребят «природа не храм, а мастерская», поэтому по отношению к ней можно поступать по принципу «что хочу, то и ворочу». А ведь истинный хозяин должен беречь это богатство, говорить с природой по-людски. Это то, что мы называем теперь экологической проблемой.

Второй ученик. А я посмею возразить. Да, автор (к сожалению, имени его я не знаю) рисует картину взаимоотношения человека и природы. Но ведь березка «в косынке яркой», у неё «побелевшие губы», ей «повыжгло очи», она «чуть живая». Мне кажется, что это развернутая метафора, так как жизненные катаклизмы людские переносятся в мир природы. Свидетельство этому — последние две строки.

Мы чаще всего обижаем

Тех, кого больше любим.

Поэтому стихотворение это, крик о ранах души, нанесенных близкими людьми. Жарким пламенем горят эти раны, не заживая всю жизнь. Причина их — наша жестокость, эгоизм и безрассудство.

Учитель.

• Какие слова выражения, по-вашему, несут в стихотворении основную эмоционально — экспрессивную нагрузку?
• Чем являются эти прилагательные в плане изобразительных средств?

I. Ориентация.

Учитель. Вот сегодня на факультативных занятиях и пойдет речь о полном и кратком прилагательном, его изменении, значении и употреблении.

(объявляет тему, формулирует задачи, чтобы к ним обратиться в конце занятия)

Материал нами будет изучаться поэтапно с целью продуктивного его усвоения. Результаты и свои учебные достижения вы будете оценивать сами, показывая степень усвоения в оценочном листе знаком (+). Подпишите оценочный лист. В конце занятия его результативность попробуете оценить по рефлексивной мишени.

Оценочный лист.

Учебные элементы	Не знаю	Знаю	Понимаю	Могу объяснить другим
1. Грамматические свойства полных прилагательных (базовая основа).
2. Грамматические свойства кратких прилагательных (базовая основа).
3. Историческая основа кратких и полных прилагательных.
4. Причины отсутствия краткой формы у определённой группы качественных прилагательных.
5. Усеченные прилагательные и их отличительные качества.
6. Использование кратких прилагательных в тексте.

II. Пропедевтическая практика.

Учитель. Поскольку эта тема изучалась вами на уроке русского языка в прошлом учебном году, давайте обратимся к известному. Основа вашей работы — оперирование содержанием кластера.

(Их два: «Полные прилагательные», «Краткие прилагательные». Кластеры — результат домашней самостоятельной практики в парах. Сообщение делается каждой парой с подбором примеров).

Работа учащихся с кластером. (Сообщение начинает один, а продолжает другой из состава пары).

Учитель: Итак, полные и краткие прилагательные едины в том, что:

— обозначают признак и связаны с именем существительным;

-способны иметь грамматическую форму, т.е. изменяются;

— выполняют определённую синтаксическую роль в предложении.

НО!

Полное	Краткое
— обозначает постоянный признак и отвечает на вопросы какой? чей? -бывает качественным, относительным, притяжательным — согласуется с существительным в падеже, числе, в единственном числе — в роде; В предложении выступает чаще всего в роли определения, поэтому стоит перед определяемым.	— обозначает признак и отвечает на вопросы каков? какова? каково? каковы? — бывает только качественным; — согласуется с существительным в числе –в роде; — в предложении выступает в роли сказуемого и стоит после подлежащего – существительного.

Лингвистическая задача. Решите и докажите, какой частью речи является выделенное слово в предложениях: Почему? Как ты смел?- Как ты смел?

Работа в парах. Диагностическое задание № 1.

• От прилагательных с основой на шипящий образуйте, где это возможно, краткую форму. Подберите к кратким прилагательным существительные, выражения запишите. В кратких прилагательных обозначьте орфограмму. Почему?
• Какие полные прилагательные не имеют краткой формы? Почему?

1 пара	II пара
Бесстыжий	Могучий
Верблюжий	Медвежий
Блестящий	Пригожий
Горючий	Птичий
Жгучий	Ребячий
Казачий	Телячий
Пропащий (просторечие)	Чернокожий

Взаимоконтроль между группами. Взаимооценка. Оформление оценочного листа

III. Презентация 1

Слово учителя. Историческая справка «Судьба полных и кратких прилагательных»

— Мое слово не будет долгим. Вы постарайтесь составить краткий конспект.

В истории русского языка отношения кратких и полных прилагательных были иными, чем в современном русском языке. Более древними являются краткие прилагательные. Полные же формы прилагательных образовались от кратких путем присоединения к ним падежных форм указательного местоимения «И» (м.р.) — «Е» (ср.р.) = его,-ему, — имь — им; -емь -ем; «Я» (ж.р.) = —еь ее, — ей ей; — ею; — ей ей. Во множественном числе — -ихъ; имъ; — ими; ихъ.

Первоначально краткие и полные прилагательные изменялись одинаково: по родам, числам и падежам. Краткие прилагательные изменялись как существительные первого склонения (если речь шла о ж.р.) и второго склонения (если речь шла о м.р. и ср.р.)

Например:

И.п.	Нова	Новъ	Ново
Р.п.	Новы	Новъ	Ново
В.п.	Нову	Нова	Нова
Д.п.	Нову	Нову	Нову
Т.п.	Новою	Новомъ	Новомъ
П.п.	Новы	Нове	Нове

Поэтому краткие и полные прилагательные употреблялись в роли определений, согласовались с существительным в роде, числе и падеже. Однако в роли сказуемого в древнерусском языке могли выступать только краткие прилагательные. Полные в этой роли появились относительно поздно, не ранее XV века.

IV. Практика на примерах.

Коллективная деятельность. На доске и в тетрадях.

— В чем синтаксическая роль полных и кратких прилагательных в современном языке? Обратимся к примерам.

1. Люблю берёзу русскую, то светлую, то грустную, люблю её
нарядную, родную, ненаглядную, то ясную, кипучую, то грустную,
плакучую.

2. Русская берёза то ясна, то кипуча, то грустна, то плакуча.

2. Поезд был курьерский. Берлога медвежья. Настроение праздничное. Платок был мамин.

Работа в парах. О чем расскажут вам следующие языковые обороты современного языка?

Диагностическое задание № 2

На босу ногу; от мала до велика; отчего сыр бор разгорелся; средь бела дня; по белу свету.

Самооценка результатов учебной деятельности. Оформление оценочного листа.

V. Презентация II.

Постановка проблемы. Задумывались ли вы над тем, все ли качественные прилагательные имеют краткую форму?

Слово учителя. Кластер «Без краткой формы».

Запишите тезисы (основные положения) содержания кластера. По практическому материалу делается вывод о группах прилагательных качественных, не имеющих краткой формы. Кластер демонстрирует только практический материал.

VI. Практика на примерах.

— Так с чем же связано отсутствие краткой формы некоторых прилагательных?

Работа в парах. Диагностическое задание № 3

— Определите причины отсутствия краткой формы у следующих прилагательных, объединив их в блоки.

1 пара	II пара
Кремовый	Оливковый
Сиреневый	Фисташковый
Пегий	Чалый
Трагический	Нищенский
Боевой	Передовой
Дельный	Старинный
Блеклый	Бывалый
Дохлый	Лежалый
мерзлый	Облезлый

Отчет о результатах учебной деятельности.

Самооценка. Оформление оценочного листа.

VII. Презентация III

Лингвистическая справка. Краткие прилагательные следует отличать от усеченных, которые широко употреблялись в поэзии XIX века.

Полну рюмку наливали,

На подносе подавали.

К красну солнцу наконец

Обратился молодец.

От зелёного вина

Отрекалася она.

Они образовались путем отсечения конечного гласного в окончании полной формы.

Нежная ласка — нежна ласка; красное солнце — красно солнце; белая ручка — бела ручка.

Отличить краткое и усеченное прилагательное можно по следующим признакам:

1. Краткая форма может иметь своё ударение, отличающееся от
полной формы: нежная — нежна, красное — красно, белые — белы.

Усеченная же форма всегда сохраняет ударение полной: нежна, красно, белы.

2. Краткая форма — сказуемое, которое стоит после подлежащего.
Усеченная форма употреблялась в роли определения и стояла
перед существительным.

— Так что же нужно сделать, чтобы не ошибиться в определении краткого и усеченного прилагательного?

Самооценка. Оформление оценочного листа.

VIII. Независимая практика в классе.

Индивидуальная работа с текстом.

Каждому учащемуся дается отдельный текст с заданием. Текст высвечивается на экране. Задание однотипное, тексты разные.

Текст 1.

Наша берёзка за избой. Широкая, со множеством ветвей. Когда она в зелёной листве, славно шумит на ветру. Лежишь на травке с прикрытыми веками, слушаешь зелёный прибой, и мнится, что несёт тебя в какую-то не только неведомую, но и невообразимую даль.

От этого зелёного шума отступают заботы, становится легко, спокойно.

Текст 2.

Хорошие березовые светлые рощи. Как только сойдет в лесу снег, набухнут на берёзах смолистые душистые почки. В эти весенние дни берёзы особенно красивые. Чудесным ковром расстилаются под ними голубые и белые подснежники.

Текст 3.

Берёзка — это не просто деревце. Это неповторимое творение живой природы.

Белоствольное кудрявое деревце напоминает невесту в день свадьбы. Длинные и тонкие ветки тянутся к земле. Пятнистый бело-черный ствол всё время стремится к солнцу. А нежно-зелёные листочки-сердечки плавно покачиваются в вальсе на лёгком ветру. Милое, стройное и удивительное деревце. Это березка.

Текст 4.

На высокой гриве стоит берёзка. Её корявый ствол оброс лишайником. С пожелтевших сучьев до самой земли свешиваются длинные молодые ветви. Эти ветви делают березку очень чуткой. Кругом ни ветерка, а береза покачивает, сверкает листьями и шумит, шумит. И тонут в этом родном сердцу шуме все обиды, горести и боязни. Войди в этот шум, и ты станешь счастливым.

Задание.

1. Прочитайте текст. Определите тему и основную мысль. Озаглавьте текст.
2. Какие конструкции с прилагательными вы считаете наиболее яркими?
3. Замените, где это возможно, полные прилагательные краткими. Новый текст запишите.

1. Как изменился текст?

(В новом варианте текста большая категоричность. Краткие прилагательные имеют значение широкого обобщения). Игра «Паучок». Подберите эпитеты к слову, характеризовав берёзку, выразив свое отношение к предмету:

Самооценка. Оформление оценочного листа.

Учитель. А теперь пора вновь обратиться к формулировке темы,

которую мы должны были реализовать, к умениям и навыкам, которые приобрели

— Скажите, вы справились со своей задачей? Почему?

Работа с рефлексивной мишенью.

— Свои выводы запечатлите на рефлексивной мишени.

Вопросы для мишени:

— Каково твоё участие в занятии?

— Достигли ли поставленной цели?

— Насколько занятие полезно?

— Насколько интересна форма занятия?

Ильючик Л.И., учитель географии

ГУО «Ляховичский УПК д/с-СОШ»

Факультативные занятия по географии как

средство развития познавательных интересов учащихся

Факультатив – это не новая форма занятия, она давно применяется в практике работы школы. Но с отменой профильного обучения факультатив стал единственной формой внешней дифференциации образовательного процесса, ведущим направлением реализации интересов детей в условиях одноуровневого обучения 11-летней школы.

В связи с усилением роли факультативных занятий возникает необходимость пересмотра подходов к их организации и качеству занятий.

Факультатив, как и урок, является учебным занятием, однако он имеет свои особенности.

Первая из них – добровольный характер посещения в соответствии с образовательными потребностями и склонностями учащихся. В старшем звене выбор учащимися факультатива чаще всего связан с планируемым продолжением обучения. В то же время учащиеся 5 – 9 классов не всегда определяются в профессиональной направленности и личностных интересах и находятся в поиске того, что им интересно и нужно. И на данном этапе важнейшую роль играет реклама факультатива. Возникает вопрос – каким образом это можно сделать? У каждого учителя свои подходы. Например, реклама факультатива может быть представлена в виде печатной продукции: материал в школьной или настенной газете в кабинете, красочный буклет, плакат-афиша и др.. Оправдывает себя и такая форма, как открытое занятие факультатива – на него приглашаются учащиеся, для которых данный факультатив может быть организован в будущем учебном году. Заинтересовать учащихся может и яркий рассказ учителя о содержании и формах работы факультатива, его значимости для повышения качества знаний и расширения их кругозора. В любом случае (и в среднем, и в старшем звене), ученики должны получить информацию о возможности посещения тех или иных факультативных занятий. Желательно сделать это заранее, в марте – апреле, при этом учащиеся смогут сделать выбор на будущий год, а администрация – определить предварительную нагрузку педагогам.

Добровольность посещения факультативных занятий определяет наличие высокой учебной мотивации учащихся. Однако практика показывает, что это свойственно далеко не всем ученикам. В таком случае учителю приходится постоянно работать над формированием и развитием интереса к факультативу.

Второе отличие факультатива от урока – безотметочный способ обучения. Это оправдано: учащийся, выбравший факультатив добровольно, не нуждается в таком стимуле как отметка. Недопустимо и такое «стимулирование», при котором отметка за работу на факультативе ставится на страницу журнала, где фиксируются отметки за урок – это является нарушением многих нормативных документов. Но отсутствие отметок не означает отсутствия оценивания. В пояснительной записке по организации образовательного процесса в соответствии с Типовыми учебными планами указано: «Учебные достижения на факультативных занятиях … оцениваются словесно на содержательно-оценочной основе».

Таким образом, в роли оценки выступает не отметка, а словесная характеристика достижений учащихся. В виде поощрения могут выступать какие-либо знаки, придуманные учениками и учителем (жетоны, придуманная «валюта»), грамоты особо отличившимся ученикам, электронные материалы, собранные в ходе работы факультатива. Однако главный акцент должен быть сделан на формирование самооценки учащимися результатов их учения, а также самого процесса получения знаний. Для того, чтобы у учащихся сформировались эти навыки, необходимо учить их соотносить свои результаты с требованиями программ. Добриневская А.И. и Запрудский Н.И. в своей книге «Организация факультативных занятий в 11-летней школе» отмечают: «Обучение может стать безотметочным, если оно строится по следующим правилам:

1) отметка отсутствует, но содержательная оценка обязательна;

2) ученики пользуются ориентирами для самооценки, которые для них являются предельно понятными;

3) самооценка ученика предшествует оценке учителя.

Процесс оценивания учащимися собственной деятельности, своего поведения и своих образовательных продуктов имеет очень большое педагогическое значение:

во-первых, на занятиях обеспечивается обратная связь, благодаря которой учащийся видит свое продвижение в изучении материала и может корректировать свою деятельность;

во-вторых, повышается учебно-познавательная активность учащегося, что положительно сказывается на результативности образовательного процесса;

в-третьих, учащийся овладевает навыками рефлексии – одной из ключевых компетенций современного человека».

Формированию навыков самооценки способствует использование на факультативе таких форм работы как портфолио, презентации проектов, проведение конференций, выставок и др..

Отличие факультатива от урока заключается и в дополнительных задачах, которые решаются через данный вид занятий. Факультатив по географии, помимо удовлетворения образовательных запросов учащихся и углубления знаний, также развивает и интерес к предмету. География – очень увлекательный предмет, но в условиях урока, когда порой за 45 минут необходимо изучить свыше 10 новых терминов и понятий, предмет превращается в набор фактов, а увлекательная информация уходит на второй план, либо не используется вообще. Самое яркое подтверждение – изучение отдельных стран, когда за перечнем отраслей экономики и демографическими показателями теряется облик страны и ее отличительные особенности. Решить эту проблему может факультатив «Путешествие по городам и странам», где с помощью различных средств обучения, в том числе информационных, каждая страна приобретает свое лицо, свою неповторимость.

Факультатив по географии способен решить еще одну важную задачу, направленную на развитие географических и общеучебных умений и формирование практических навыков учащихся. На занятиях факультатива мы можем больше поработать с картой, научить ребят читать климатодиаграммы и картосхемы, и все это можно сделать в рамках программы факультатива в зависимости от запросов и проблем учащихся.

Факультатив может быть и одной из форм организации работы с одаренными детьми, в частности, может готовить учащихся к олимпиаде: программы факультативов «Путешествие по городам и странам» и «Общая геоэкология» позволяют не только расширить знания по предмету, но и обобщить и систематизировать изученное. Кроме того, в рамках факультатива могут развиваться исследовательские способности учащихся, особенно если факультатив, например, «География района» имеет краеведческую направленность.

Один из важнейших принципов построения факультативных занятий – предупреждение перегрузки учащихся. С ним связано отсутствие домашнего задания на факультативе. Исключение составляют домашние задания по желанию учащихся, как правило творческого характера, но при этом недопустимы объемные задания, требующие большого времени на подготовку (составление электронных презентаций, подготовка рефератов и др.).

При определении содержания, форм и методов работы на факультативе, важно помнить: учащийся приходит на занятие после учебного дня, порой очень сложного, и однообразный, похожий как две капли воды на урок факультатив, не способствует здоровьесбережению. В то же время занятие факультатива – это учебное занятие, и нагрузки здесь не избежать. Какой выход можно найти в данной ситуации? Ответ один – на факультативе должно быть интересно, и тогда любая информация будет восприниматься на нём легко, а само занятие – как одна из форм досуга.

Для факультативов по географии это особенно актуально. География мало востребована как предмет для вступительных экзаменов, т.е. данный факультатив чаще всего не связан с продолжением обучения. И единственный способ привлечь учащихся – заинтересовать их.

Сделать это можно разными способами. Самый простой и эффективный – отбор интересного и увлекательного содержания. В отличие от урока, где содержание очень строго регламентировано программой, отбор учебного материала на факультатив более свободный. На усмотрение учителя, мы можем уделить больше внимания отдельным аспектам, сделать акцент на отдельных вопросах, больше использовать научно-популярную литературу, художественный текст. Большие возможности для отбора содержания учебного материала предоставляет Интернет (особенно для проведения страноведческих факультативов), материалы средств массовой информации. В преподавании географии важно соблюдение принципа наглядности и иллюстративности изучаемого материала. Поэтому на факультативе целесообразно использование иллюстративного материала, тем более, что фото- и видеоматериала в настоящее время достаточно. Формированию географических образов способствует использование музыкальных произведений (например, произведения Свиридова «Метель», Паганини «Шторм», Чайковского «Времена года», французская и итальянская музыка, джаз и др.) А вот фактологический и, особенно, цифровой материал лучше ограничить. Данные экономической и социальной географии меняются ежегодно, цифры запоминаются плохо, и поэтому гораздо важнее научить их работать со статистикой и с другими источниками географической информации.

Решению данной задачи помогает использование деятельностного подхода. Именно через решение практических задач изучение материала проходит наиболее эффективно. И если на уроке это возможно не всегда, то факультативное занятие позволяет реализовать данный подход в полной мере. Например, при изучении отдельных стран можно не давать характеристику природных условий, а предложить такие формы работы, как сравнение тематических карт (характеристика (характеристика климата), описание природных условий по фотографиям. Факультатив в большей степени, чем урок, позволяет организовать работу учащихся с контурной картой. При организации факультативов краеведческого содержания рационально проводить большинство практических работ на местности, в частности, на географической площадке.

Развитию познавательной активности учащихся и формированию интереса к предмету способствует использование специальных методов обучения. Некоторые из них описаны в книге А.Гина «Приемы педагогической техники». В частности, повышению интереса к учебному материалу способствует постановка привлекательной цели, например, в форме отсроченной отгадки: в начале урока учитель дает загадку (удивительный факт), решение которой находится при изучении нового материала. При изучении темы «Климат» можно предложить следующую загадку: «В одном из штатов США пронесся ураган, после которого в полицейский участок поступило необычное сообщение из банка. В момент урагана сотрудники банка пересчитывали наличные деньги, неожиданно ураган разбил окна, мощный вихрь вынес все деньги. Когда полицейские прибыли на место происшествия, они увидели разбитые окна, заваленный стеклом пол, несколько валяющихся денежных купюр. Однако увиденное дало возможность полицейским подозревать в исчезновении денег и фальсификации фактов сотрудников банка, а не пронёсшийся ураган. Что именно позволило сделать такой вывод полицейским?».

А.Гин приводит примеры использования других методов, направленных на развитие интереса к изучаемому материалу: «Удивляй» (учитель находит такой угол зрения, при котором даже обыденное становится удивительным), «Лови ошибку» (объясняя материал, учитель намеренно допускает ошибку или предлагает найти ошибку в имеющемся тексте, например, материалах СМИ), «Практичность теории» (учитель показывает практическую значимость материала для учащихся).

На занятиях факультатива домашнее задание отсутствует, следовательно, материал максимально должен быть усвоен в ходе занятия. Наиболее полно материал усваивается в ходе практической деятельности учащихся, в частности, при построении структурно-логических схем, опорных конспектов, схематических рисунков.

Практика показывает, что методика факультативного занятия зависит, в первую очередь, от направленности и содержания программы факультатива. Но, в любом случае, положительный эффект дает грамотное применение современных образовательных технологий. Творческой группой учителей географии выделен ряд технологий, использование которых на факультативах по географии представляется наиболее эффективным: технология педмастерских, деловой игры, развития критического мышления, проблемное обучение, технология проектного обучения, информационные технологии.

Важным стимулом для учащихся является создание ситуации успеха, когда учитель предлагает посильные задания, пошагово ведет ученика к результату. Обеспечить такую ситуацию можно только в том случае, если знать личностные особенности учащихся и максимально учитывать их в построении факультативного занятия.

Таким образом, учитель имеет большой арсенал приемов и способов для развития познавательного интереса и реализации образовательных запросов учащихся через факультативные занятия. Нужно только провести их «инвентаризацию» и определить наиболее эффективные из них.

Данилькевич Л.Л., учитель географии

ГУО «СОШ №2 г.Иваново»

Разработка занятия факультатива

«Путешествие по странам и городам мира», 8 класс

Сергей Довлатов
Армейские письма к отцу
(Из сборника «Сергей Довлатов: творчество, личность, судьба»)

Вступительная заметка

В августе 1995 года отец отдал мне свой диктофон: «Пусть будет у тебя. Этот диктофон мне подарил Сережа, когда я ему сказал, что по ночам мне стало трудно вскакивать к пишущей машинке».

В течение нескольких вечеров я записывала на крошечные кассеты то, что отец рассказывал о своей жизни, о моем брате Сергее Довлатове, о разном.

Вместе с диктофоном отец дал мне большой желтый пакет. В нем были письма. На кассете осталась такая запись:

— Меня не будет, ты их опубликуешь. Здесь больше ста Сережиных писем. Отрывки из некоторых я комментировал в своих статьях о нем.

— Ты считаешь, что их корректно публиковать?

— Что значит корректно? У писателей публикуются письма. Я не совсем понял твой вопрос. Ты что, считаешь, что Сережа недостоин такой публикации?

— Нет, не в этом дело. Просто переписка дело интимное, письма принадлежат двум людям — тому, кто их писал, и адресату. Это щепетильный вопрос.

— Видишь ли, я не считаю, что письма принадлежат двум людям. Они принадлежат тому, кому адресованы. Ведь Пушкин же не писал какому-нибудь проходимцу, или чужому человеку, или нестоящему. Я стопроцентно убежден в том, что Сережа был сторонником открытости писем. Другое дело, что он был взбудоражен, взволнован, обозлен, когда родственник его ленинградского друга стал публиковать куски писем из Америки, явно Сережу порочащие. Там было много гротеска. И Сережа считал это предательством. Но это частный случай.

— А стихи? Их очень много в армейских письмах. Часто писатель относится критически к своим юношеским творениям…

— Абсолютно корректно. Сережа считается одаренным писателем по последующим литературным работам. Эти стихи никоим образом его не дискредитируют, даже если кому-то не понравятся. Посылая стихи, Сережа чаще всего принижал их ценность, тем не менее каждый раз спрашивал, что я думаю по поводу присланного стихотворения, писал, что для него это чрезвычайно важно.

— Как же тебе удалось сохранить эти письма более тридцати лет?

— Когда я собрался поехать в Америку, то Сережа меня предупредил, чтобы я обратился к одному его знакомому литератору, если мне понадобится переслать что-нибудь на Запад. Тот переправил мои рукописи и письма через Францию. Пришли они года через три.

Однажды я решил, ни слова не говоря Сереже, опубликовать в «Панораме» мои курьезные истории о нем. Я отнюдь не был убежден, что Сережа не будет в претензии. Однако, прочитав их в газете, он позвонил мне и сказал: «Мне нравится. Давай!» Вскоре после этого он пришел ко мне и принес вот эту кипу писем.

— Ты сохранил эти письма, руководствуясь родительскими чувствами?

— Я их сохранил потому, что мне казалось, что у Сережи есть литературные способности. Я предполагал, что эти письма могут быть интересны не только мне.

* * *

Довлатов писал: «Осенью 62-го года меня забрали в армию, я оказался в республике Коми, служил в тайге, да еще и в охране лагерей особого режима, но зато я чуть ли не каждый день получал письма от моих родителей, от старшего брата и нескольких близких друзей, и эти письма очень меня поддерживали в тех кошмарных условиях, в которые я попал, тем более что почти в каждом из них я обнаруживал — рубль, три, а то и пять, что для советского военнослужащего истинное богатство»^[1].

Согласно переписке, однако, получается, что Сергей ушел в армию не осенью, а в середине июля 1962 года, за полтора месяца до того, как ему исполнился 21 год.

Письма из армии составляют большую часть всех писем Довлатова, сохранившихся в архиве его отца Доната Мечика, остальные были присланы из Таллинна и Нью-Йорка. Лишь иногда на них стоит день и месяц, а иногда даты (получения?) проставлены рукой адресата.

Будь Довлатов жив, вряд ли он одобрил бы публикацию своих юношеских стихов. Но, с другой стороны, он ведь сам однажды сказал: «После смерти начинается история».

Из армии Сергей писал отцу, что стихи «спасают его» и что он «ручается за то, что даже в самых плохих его стихах нет ни капли неправды». Поначалу он хотел использовать их в прозаических произведениях, которые тогда только задумывал. Но, составляя впоследствии «Зону», он включил в текст всего несколько стихотворных строчек, приписав авторство другому человеку.

Тем не менее эти стихи имеют отношение к последующей довлатовской прозе. Здесь впервые появляется мысль о сходстве лагеря и воли, которая станет лейтмотивом «Зоны». Из шуточного стихотворения о Дантесе в некотором смысле вырастет «Заповедник».

Письма Довлатова к отцу, на мой взгляд, интересны и как факт биографии писателя. Конечно же, в жизни Сергею были свойственны горячность и нервозность. И в такие моменты мишенью его иронии становились в первую очередь люди из непосредственного окружения. Отец в этом смысле не был исключением. Но вместе с тем Довлатов умел быть заботливым и нежным сыном, в особенности в последние годы в Америке. О том, что его отношения с отцом были не просто дружеские, но близкие, говорят и эти письма.

* * *

Биография Д. И. Мечика пунктиром обозначена в рассказе об отце из сборника «Наши». Но поскольку в нем, как и во всех произведениях Довлатова, достоверность неотличима от художественного вымысла, я позволю себе дать более сухую информацию о том, кому адресованы эти письма.

Донат Исаакович Мечик (20.VI.1909 — 22.Х.1995) родился во Владивостоке. Закончил Ленинградский театральный институт. По окончании был принят в созданный Л. С. Вивьеном Театр актерского мастерства. В тридцатые годы занимался театральной режиссурой, ставил спектакли в филиале Молодого театра С. Радлова, в Театре транспорта, был художественным руководителем Республиканского драматического театра Мордовской АССР и Ленинградского районного драматического театра. Начиная с 1928 года совместно с Вивьеном осуществлял постановку спектаклей в Ленинградском академическом театре драмы им. А. С. Пушкина («Великий государь», «Кремлевские куранты», «Стакан воды», «Горе от ума» и др.). В период эвакуации заведовал в Новосибирске литературной частью Пушкинского театра.

После войны занимался эстрадной режиссурой (работал режиссером Концертного бюро Ленинградской Филармонии, киностудии «Ленфильм»). Писал произведения для эстрады. Руководил производственно-творческой комиссией в профкоме драматургов. В Ленинграде вышла его книга «Искусство актера по эстраде» (1972) и ряд статей, посвященных театру и эстраде.

С 1967 по 1980 год руководил эстрадным отделением Музыкального училища при Ленинградской Консерватории, где преподавал актерское мастерство.

В 1980 году Д. Мечик эмигрировал в Соединенные Штаты, где вышли его книги «Выбитые из колеи» (1984), «Закулисные курьезы» (1986) и «Театральные записки» (1989). Его воспоминания печатались в русскоязычной эмигрантской прессе (сборник «Руссика-81», журналы «Стрелец» и «Литературный курьер», газеты «Новый американец», «Новое русское слово», «Панорама», «Мир» и др.), а также во многих российских газетах и журналах.

Ксана Мечик-Бланк

Письма

1

[Конец июля 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

У меня все в порядке. Живем мы в очень глухом месте, хоть и относимся к Ленинградскому военному округу.

Может быть, можно что-нибудь сделать, чтобы меня переслали поближе к Ленинграду. Может, Соловьев мог бы помочь, хотя не думаю^[2]. А нельзя, так тоже ничего. Перетерпим как-нибудь. Но, по правде говоря, надоело изрядно. Я, конечно, свалял дурака. Писать пока не о чем.

Жду писем от тебя.

Всем привет.

С. Довлатов.

2

30 июля 1962 [Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, до сих пор тянется дело с распределением и адрес выяснится дня через два. У меня все в порядке. Совершенно ни в чем не нуждаюсь. Через два дня напишу еще и буду ждать от тебя многочисленных писем. Посылаю тебе два стиха.

Асе^[3]

И еще одно.

ПРЕПОДОБНОМУ ДОНАТУ

Греческий патриот Никоc Белоянис фотографировался перед казнью с букетиком фиалок, улыбаясь.

Донат, крепко тебя обнимаю, напишу через два дня.

Сережа.

3

[1 августа 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донатец. Здравствуй, мой уважаемый шпак!

Я получил твое письмо 26 июля, получил и книжицу. Ты требуешь письма до 1 августа, но я не уверен, что оно доберется в срок^[4]. Ты пишешь, что-то о письме с какими-то вопросами — я этого письма не получал, разве что еще будучи в Лен[ингра]де^[5]. Пропажа письма нетипична для нашей жизни, поэтому я удивлен.

Все другие письма дошли. Мне часто пишет мама и Анька и Валерий^[6]. Еще раз спасибо за деньги. Еще раз уговариваю больше не посылать денег.

Теперь насчет посылки. Я почувствовал, что ты все равно пошлешь, и, поразмыслив, решил, что мне бы нужно вот что. Мне нужен обыкновенный банальный перочинный нож, из дешевеньких, попроще. Чтоб было там шило и минимум одно лезвие. Не следует посылать портящихся продуктов, т. к. посылка лежит обычно на почте дней 5, а то и больше. Хочу добавить, что я абсолютно сыт, причем питаюсь небезынтересно. Было бы здорово, если б ты прислал 2 банки гуталина и какую-нибудь жидкость или порошок для чистки медной бляхи. У нас почему-то этих вещей нет, и приходится тянуть друг у друга.

Десять штук безопасных лезвий свели бы меня с ума. И еще вот что. Пришли какие-нибудь витаминные горошки в баночке, а то старослужащие солдаты пугают цингой. Вот и все, а то я что-то разошелся. Спасибо!

Писать о моей жизни я никаких подробностей не могу, но можешь быть уверен, что тут есть на что посмотреть. Кое-чему меня здесь научат. А, например, мыть полы так я уже выучился. Может быть, тебе интересно будет узнать, что одеваюсь я по полной форме за 45 секунд.

Далее. Писать мне можно хоть три письма в день, ограничений нет. Пиши, пожалуйста. Я тоже буду писать, напишу еще раза два в Киев, но, очевидно, письма будут короткие, потому что писать нечего, остается уверять, что все в порядке, сыт, одет, бодр и деньги не нужны.

Ты понимаешь, Донат, весь юмор и живость у меня утекают в письма маме и Аньке, потому что дамы очень волнуются и я их старательно веселю и развлекаю в каждом письме, поэтому письмо тебе получилось корявое и дурацкое, что не означает, что я поглупел или одичал, просто я пишу украдкой на занятиях и время от времени поднимаю голову, переспрашиваю, в общем делаю вид, что записываю, что диктует сержант.

Кстати сказать, к моему удивлению, солдат из меня получается неплохой. Я выбился в комсорги и редакторы ротной газеты. Начальство меня хвалит и балует, и даже раз, когда я уснул на занятиях, сержант меня не стал будить и я спал полтора часа. Случай этот совершенно для армии феноменальный. Вот как.

Будь здоров, Донат. Крепко тебя обнимаю. Колоссальный привет мачехе и сестричке. Я к ним очень привык. Напиши какие-нибудь подробности про Ксанку. Еще раз привет Люсе и спасибо ей за все^[7]. Жду писем.

Сергей.

4

2 августа 1962. [Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Получил твое письмо и газетную вырезку. Стихи Волгина^[8] мне не понравилось. Спасибо за будущую посылку. Только что получил от мамы шпиг и проч. Так что я очень хорошо себя чувствую. Всем приветы (Люсе, Ксюше). Здесь я пробуду до 27 (приблизительно) августа. Новый адрес немедленно сообщу.

Донат! Я тут написал штук 20 стихов. Посылаю тебе два из них. Жду отзыва. Потом пришлю еще. Стихи, к сожалению, опять специфические, профессиональные, но я надеюсь все будет понятно. Жду писем. Обнимаю. Еще раз всем привет.

С. Д.

Р. S. Оказывается посылаю не два, а штук семь. Потом еще.

Сережа.

ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ КОЛЫМЫ

(первое)

посв. Л. Филиппову

(второе)

ПОГОНЯ

(веселая песенка)

ПАМЯТЬ

Асе

РАЗГОВОР

Примечание: полосатиками называют заключенных лагерей особого режима за их полосатую одежду. Стих воспроизводит воображаемый издевательский разговор конвоира с полосатиком.

ПРОЩАНЬЕ

Асе

Вот и все, пришла пора прощаться

Еще одно.

НА ТЕМУ О ЛЮБВИ

Асе

5

7 августа 1962. [Коми — Киев]

Донат!

Я получил от тебя прекрасное, назидательное письмо, вызвавшее общую зависть своей толщиной. У нас тех людей, которым приходят толстые письма, уважают гораздо больше и считают их более солидными.

Кроме того, я получил извещение насчет полупудовой посылки. Тебе за все спасибо.

Теперь с нетерпением буду ждать твоего отзыва о стихах. Когда я удостоверюсь, что письмо с ними дошло, я пошлю тебе еще штук 5.

Уеду, очевидно, числа 26^[10]. Так что последнее письмо можешь послать не позже 20-го.

У меня по-прежнему все в порядке. Получаю письма почти каждый день. Мама и Анька пишут очень трогательно. Иногда получаю на удивление добрые и товарищеские письма от супружницы.

Нечего писать, Донат.

Должен сообщить тебе одно удивившее меня наблюдение над собой. Дело в том, что я значительно больше скучаю здесь без вас с мамой и без моих товарищей, чем без дам. Я никак этого не ожидал.

И еще я понял, как я люблю Ленинград. Я никогда больше не уеду из этого города. Нас здесь много, ленинградцев. Иногда мы собираемся вместе и говорим о Ленинграде. Просто припоминаем разные места, магазины, кино и рестораны. Кроме того, ленинградцев очень легко отличить от других людей.

Нечего писать, Донат!

Я правду писал тебе, что все силы у меня уходят на то, чтобы наполнить оптимизмом письма к маме и Аньке (я имею в виду творческие силы).

Вот я тебе пошлю, пожалуй, вчерашний стишок. Часть стихов я не хочу тебе посылать, чтоб не напугать и чтобы не дали мне по шее, если прочтут случайно на почте. Вообще письма вскрывают крайне редко. Так что нет необходимости писать так: «Ксанка гордится, что ты охраняешь наши границы от вражеского нападения». Я сторожу «полосатиков», попросту говоря. Итак стишок:

Примечание: жмурами здесь называют покойников, от глагола зажмуриться. Дальше. Ропча и Зимка — это названия мест.

Посв. памяти Андрея Рябчуна

Еще одно:

Прим.: Весляна — место.

Ну, ладно. Кончаю на этом. Через недельку напишу еще. Не беспокойся, я в полном порядке. Привет Люсе и сестричке.

С. Д.

6

9 августа 1962. [Коми — Киев]

Донат! Все по-прежнему. Никаких новостей. Есть несколько недописанных стихов и один готовый, но очень плохой.

Я — СОЛДАТ

Всего хорошего. Жду писем.

Сережа.

Привет Люсе и Ксю.

7

10 августа 1962. [Коми — Киев]

Дорогой Донат!

Получил сразу два твоих письма и книжечку. Спасибо. Газету возвращаю. Рад, что ты сумел «поделиться своими мыслями без тяжеловесных академических претензий». Спасибо тебе за все.

Видишь, зато как часто я тебе пишу. Теперь так: мне больше абсолютно ничего не нужно. Если что понадобится, я тебе, конечно же, напишу.

Донат, я тебе послал два письма со стишками. Как там? В конце этого письма прочти еще одно.

Когда получу отзыв твой, пришлю целую пачку с подробными комментариями, все понятные для тебя стишки я уже израсходовал.

Фотографий, Донат, у меня нет. Все они разосланы дамам.

Кстати, Ася работает. Ее точно восстанавливают в ЛГУ. Она пишет, что серьезно занимается. Если это так, то я с ужасом убеждаюсь, что во всем виноват я.

Я тебе, кажется, уже писал, что последнее письмо ты можешь послать числа 20–21, лучше не позже этих чисел.

Что-то вот уж неделю нет писем от мамы. Я беспокоюсь.

Еще раз спасибо за пищевую посылку. Финики — великолепная закуска.

Пиши еще, пожалуйста, про Ксанку. Большой привет Люсе. Я ее очень уважаю. Скоро напишу еще.

Обнимаю всех

Сергей.

ВЕСНА

* * *

8

[Август 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Большое спасибо за письмо, длинное и серьезное. Авиценна — величайший мудрец, врачеватель и поэт древнего Востока. Это знают все, кроме тебя и Тамары Энгельман. Спросил бы у Ксанки. Сейчас очень туго со временем. Все в порядке. Настроение хорошее.

СОЛДАТЫ НА ТАНЦАХ В КЛУБЕ

Крепко обнимаю. Жду писем.

Уважающий тебя

Сергей.

9

[Август 1962. Коми — Киев]

Донатик!

Времени у меня в обрез. Спасибо за посылки. Все получил. Посылаю стишок.

МАРУФА

Прим: Маруфа — кличка знаменитого в Средней Азии рецидивиста. Убит недавно. В миру — т. е. на свободе (жаргон).

Донат! Всем привет. Жду писем.

Обн[имаю].

Сергей.

10

[Сентябрь 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Чтоб загладить впечатление от предыдущего стихотворения, посылаю два стишка. Может быть, тебе будет затруднительно их читать, т. к. много специфических слов. Но, надеюсь, разберешься. Первое, про контролера^[11].

Теперь второе. Здесь, в Коми много тунеядских поселений, где живут высланные из разных городов. Этот стих про одну такую личность.

Донат, прошу тебя из второй строчки второго четверостишия не делать вывод, что, мол, я голодаю. Это поэтический вымысел. Донат, очень без вас соскучился. Смертельно хочется съездить в отпуск. Как это у нас делается, я писал Ане. С маминой помощью это возможно. Позвони Аньке, она тебе объяснит. Если поняла по моему письму. Жду писем. Обнимаю.

Сережа.

11

[Сентябрь 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой друг Донат!

Ты долго не получал моих писем оттого, что я, как дурак, писал тебе в Киев. Теперь все будет в порядке. Спасибо за вырезки из газет. Статья Рыльского, может быть, и хорошая, но меня обозлила невозможность понять стихотворные цитаты, написанные по-украински. Стихи Окуджавы хорошие, с сильным жеманством. Как поэт, как автор Окуджава вдохновляется не самой жизнью, а жизнью уже воплощенной в искусстве. Его стихи очень, как бы это сказать, лабораторные. Мне, если на то пошло, Евтуш[енко] больше нравится. У него есть сборник синего цвета. В толстом переплете. Там есть стих «Женщина, выходящая из моря» (За точность названия не ручаюсь). Это превосходный стих, по-моему. Советую тебе прочесть прекрасную книгу Н. Акимова «О театре». В проблемы театральные я не вдавался, но написано здорово, почти как Маяковский. В конце очень остроумные «Записные книжки».

Послал тебе два стиха — «Контролер» и про любовь. Жду отзыва. Скоро пришлю тебе один стишок, про мрачные вещи, но очень оптимистический. Он всем очень нравится, хотя художественной ценности не представляет. Это стих — тост. Скоро пошлю. Еще раз спасибо за посылку. Ничего мне больше долго не будет нужно. Донат! Хочу тебя попросить позвонить Асе и, может быть, помочь ей разобраться с поступлением на работу. Если сможешь. Она мне регулярно пишет неожиданные от нее теплые письма.

Донат, я вспомнил одну мысль из книги Акимова. Она в твоем вкусе: «Безвыходное положение — это тот простой и ясный выход из которого нам не нравится».

Жду писем. Обнимаю. С. Д.

12

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Я беспокоюсь, получишь ли ты те письма, которые я послал в Киев, после твоего отъезда оттуда. В одном из них я посылал тебе плохое стихотворение «Я солдат». Кстати, со стихами дело пошло труднее. Есть около десятка, и ни одно не могу закончить. Подождем.

В другом я спрашиваю, не может ли Соловьев что-нибудь помочь сделать, чтоб меня перевели поближе к центру. Если нет — то бог с ним. Не страшно.

Мне сейчас ничего не нужно. Получил от мамы деньги и поблагодарил в письме. Спасибо тебе тоже, а еще спасибо за положительные отзывы о стихах про Белояниса и «Танцы в клубе».

Теперь буду писать по Лен[инградскому] адресу.

Будь здоров и счастлив.

Привет Люсеньке и Ксюше.

С. Д.

13

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Посылаю тебе стишок «Ночные маневры», он тебе может понравиться. Это результат повышения требовательности и контроля, а также влияние твоего отзыва.

Если он тебе понравится, я буду зверски доволен. Донат, прошу тебя узнать заодно, как пишется: маневры или манёвры, т. к. здесь все говорят по-разному, я не могу узнать.

НОЧНЫЕ МАНЕВРЫ

Жду писем.

Сергей.

Мне даже не верится, что это я сам написал. Извини за нескромный восторг.

14

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Большое спасибо за подробный и очень дружеский отзыв о стихах. Я почти со всем согласен, кроме мелочей. Но не буду этим загромождать письмо. Дело в том, что все, что здесь написано, чистая правда, ко всему, что написано, причастны люди, окружающие меня, и я сам. Для нас — это наша работа. Я скажу не хвастая, что стихи очень нравятся моим товарищам.

Раньше я тоже очень любил стихи и изредка писал, но только теперь я понимаю, насколько не о чем было мне писать. Теперь я не успеваю за материалом. И я понял, что стихи должны быть абсолютно простыми, иначе даже такие Гении, как Пастернак или Мандельштам, в конечном счете, остаются беспомощны и бесполезны, конечно, по сравнению с их даром и возможностями, а Слуцкий или Евтушенко становятся нужными и любимыми писателями, хотя Евтушенко рядом с Пастернаком, как Борис Брунов с Мейерхольдом.

Я пишу по 1-му стиху в два дня. Я понимаю, что это слишком много, но я довольно нагло решил смотреть вперед, и буду впоследствии (через 3 года) отбирать, переделывать и знакомить с теми, что получше, мирных штатских людей.

Но тем не менее я продолжаю мечтать о том, чтоб написать хорошую повесть, куда, впрочем, могут войти кое-какие стихи.

Как я уже писал, я с твоим мнением вполне согласен, но стишок «Как живете, полосатики?» всегда имеет у ребят успех. Дело в том, что все стихи рассчитаны на то, чтоб их читать вслух людям. Отсюда очень длинные строчки (ненавижу) и корявый ритм (при прочтении это незаметно). Читаю я плохо, монотонно, но членораздельно.

Ты обратил внимание на то, что о разных страшных вещах говорится спокойно и весело. Я рад, что ты это заметил. Это очень характерная для нас вещь. Стихи очень спасают меня, Донат. Я не знаю, что бы я делал без них. Посылаю тебе еще парочку. Это будет уже четвертая партия. Жду отзывов с громадным нетерпением. Очень прошу в Ленинграде из знакомых никому не рассказывать и не показывать стишков. Ладно?

ОХРА

Прим: охра — так называют жители наши войска.

* * *

Это плохое стихотворение. И это плохое.

Посв. Наташе Гужас

Извини, Донат, но это тоже плохое. Понимаешь, я забыл, какие стихи я посылал тебе, а какие нет, и поэтому я посылаю те, которые точно не посылал, то есть самые плохие.

МИГУНЬ

«Скорей бы в драку, а то комары закусали».

Это наша пословица.

Это просто кошмарное.

ЛЕНИНГРАДЦЫ В КОМИ

(Донат! Этот стишок вызывает рев у 20 процентов присутствующих. Это ленинградские ребята).

Донат. Последняя партия стишков — отбросы. Некоторые я вообще не посылаю, чтоб тебя не пугать. Но в общем надо повысить требовательность. Так и сделаем. Сейчас у меня в производстве один неплохой стишок про ночные тактические учения.

Привет Люсе и Ксанке. Скоро напишу письмо Ксанке лично, с картинками.

Жду писем.

С. Довлатов.

Р. S. Насчет «предпоследней мысли»^[12]. Последняя мысль у убитого человека всегда — «я умираю». Предпоследняя мысль — это, собственно, последняя живая мысль у человека. Но я, конечно, неясно это выразил.

Пойми, Донат. Я совершенно искренне говорю, что я не только не считаю себя поэтом, как, например, Мак^[13], но даже не думаю, что это дело будет со мной всю жизнь. Просто сейчас стихи меня выручают, и еще они нравятся ребятам.

И вот еще что. Я ручаюсь за то, что даже в самых плохих стихах нет ни капли неправды, неискренности или неправдивых чувств. Если что-то тебе покажется жестоким — так мы имеем на это право. Если тебе не понравится, что я что-нибудь ругаю («некто, без интеллекта», «лычки-кавычки» и т. д.), то не торопись судить. Подумай, может быть, я прав. Ведь правда в этих стишках проверена не одним мной, многими людьми, из Вологодской области, из Пскова, из Архангельска, в основном с 4-классным образованием.

С.Д.

15

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

На это письмо ты уже не успеешь ответить. Большое спасибо за все, особенно за подробные и доброжелательные отзывы. Это я о стихах. Это сейчас для меня довольно важно. В воскресенье 19-го я должен был читать вечер на стадионе, но политначальство отменило. Это досадно. Сейчас я стараюсь над большущей вещью, которая будет, очевидно, начинаться так:

Донат! Больше я некоторое время стихов писать не буду. Но это не значит, что я не работаю. Читаю ежедневно. Ты пойми, иногда у меня нет времени думать об отдельных строчках, я при этом утешаю себя мыслью, что это все — заготовки. И, ты извини, то, что у тебя иногда вызывает естественные литературоведческие претензии (я за них страшно благодарен), ребятами принимается безо всяких.

Дальше, Донат! Мама, Аня и супружина часто пишут мне утешительные письма о том, что, мол, мы все тебя любим и понимаем, как тебе тяжело, ты, мол, среди нас жив и т. д. Я бы не хотел таких писем от тебя. Дело в том, что я доволен. Здесь, как никогда, я четко «ощущаю», «чувствую» себя. Мне трудно объяснить. Я постигаю здесь границы и пределы моих сил, знаю свою натуру, вижу пробелы и нехватки, могу точно определить, когда мне недостает мужества и храбрости. Меня очень радует, что среди очень простых людей, иногда кулачья или шпаны, я пользуюсь явным авторитетом.

Я правду говорю. Мне приходилось одним словом разрешать споры, грозящие бог знает чем. Иногда мне случалось быть очень беспомощным и смешным, но, кроме добродушной насмешки и совета, я ничего не слышал от этих людей. Я знаю, что это потому, что я стараюсь быть всегда искренним. Кстати сказать, это, кажется, главное.

Логика и закономерность есть во всякой вещи. Мол, жизнь наверняка должна была быть затронута чем-то вроде того, что сейчас происходит. Иначе быть не могло.

Теперь опять о стихах. Моя цель постараться установить пропорции преступления и законности, понять, где закон и правда, а где преступление и ложь. Кто в чем сильнее, кто кого сильнее. Я знаю, что это трудно, но я ведь только 2 месяца здесь. Посмотрим.

Донат! В одном из писем я спрашивал насчет закона о поступлении в ВУЗ после 2-х лет. Ты об этом ничего не пишешь.???

Дальше. Мне пришло странное от тебя письмо. Не в конверте, а склеенное из бумаги, от 15-го августа. В нем ничего не было, только обложка. Что это значит?

Дальше. Получил ли ты стих «Ночные маневры». Оно мне нравится. Жду отзыва. Дальнейшие стихи хуже гораздо.

Донат! Кончаю. Нет времени. Жди нового адреса. Обнимаю всех.

Сергей.

Донат! Извини. Я писал пьяный маленько.

16

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Вначале отвечу на вопросы. Я, Донат, действительно курю, но очень мало. Если говорить честно, то в среднем 6 шт[ук] в день. Я курю, в основном, до и после какого-нибудь дела, в котором я волнуюсь. Тут сигареты есть. Ни в коем случае ничего посылать не надо, по меньшей мере в течение месяца. Все есть.

Донат, недавно мне случайно попало в руки короткое стихотворение какого-то еврейского поэта. Я его считаю гениальным. Записываю его на память, но довольно точно:

Донат, теперь про мои стихи. Ты, очевидно, заметил, что вначале, стиха четыре были лучше, чем все остальные, если не считать про «ночные маневры». Дело в том, что у меня есть еще десяток, которые я не могу послать, во-первых, по цензурным соображениям, во-вторых (это главное), не хочу тебя пугать и нагружать размышлениями.

Очевидно, некоторое время я не буду посылать стихов, я сочиняю длинную вещь, наполовину в прозе. Показывать стихи, пожалуй, никому не нужно, т. к. это все заготовки для длинной вещи.

У меня все в порядке. Можешь быть спокоен. Всем привет.

Сегодня я в последний раз пошлю стишок, впрочем, довольно плохой.

На это письмо ты успеешь ответить, если до 22 числа, или до 23 даже, пошлешь ответ авиа.

Всех обнимаю.

С. Д.

Пиши. Обнимаю и пр. и пр.

С.Д.

17

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат,

я хочу поделиться с тобой величайшим удивлением по поводу того, что написала мне Мара про стихи^[14]. Я сразу заметил, что ты не одобряешь мое желание показать их ей. Но я лишь теперь понял, что моя тетка поразительный случай полнейшей некомпетентности в своей основной профессии.

Ты не подумай, что она изругала стихи. Нет. Да я бы ни в коем случае не обиделся, если б это случилось. Валерий Грубин когда-то сказал, что все, мною написанное, нужно как можно скорее сжечь.

Во-первых, она пишет про «Ночные маневры», что почему я назвал трусом лейтенанта, который «бежит не пригибаясь». Что она, дурочка, что ли? Затем она советует переделать стих так, чтоб убили этого самого лейтенанта. Но лейтенанта не могут убить, т. к. он на службу не ходит, а потом, это же сразу получится дешевый военный рассказ периода 50-х годов, не говоря уж о том, что убитый — это знакомый мне человек.

Она спрашивает, что такое «живые синеглазые мишени», как можно «бояться пристального взгляда», что такое «волненье рыбака» и т. д. Все ее недоумения трудно перечислить. В заключении Мара пишет, что у меня нелады с рифмой, а ведь это, пожалуй, единственное, что мне без труда дается. Маре ничего о моем письме не говори, но я очень удивился. Как она отважилась вести молодежное литобъединение?

Привет.

Сережа.

18

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Это стихотворение я послал Ляльке^[15] в Сыктывкар и оно напечатано в газете пединститута, в котором она учится. Я не мастер писать любовные стихи, особенно с участием природы, но это, по-моему, приличное.

Оно написано в память о двух днях, проведенных в Сыктывкаре. Ксанке я послал письмо вчера. Привет Люсе. Позвони маме, Донат, скажи, что все в порядке.

Буду рад если стишок тебе понравится. Он очень простой.

Читай стихи Винокурова.

Сергей.

Светлане

С. Довлатов.

19

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Получил твое замечательное письмо с изложением теории любовной интриги. Между прочим, ты не сердись, это письмо пошло по рукам и ребята выписывают оттуда куски в качестве афоризмов. Вот так.

У меня все по-прежнему. Посылаю тебе два стишка. Один (первый) я уже посылал тебе, но ты его, по всей видимости, не получил, так что посылаю вторично, кстати, отредактировав. Второй стих странный. Я сам его плохо понимаю. Но осмелюсь послать. Вот и все пока.

Привет.

Сережа.

* * *

Донат, в производстве находится стихотворение про офицерских жен^[16]. Там, например, будет такая восхитительная рифма как

Товарищ — расставались.

С. Д.

20

29 октября [1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Ввиду сквернейшего настроения я решил срезать число корреспондентов до минимума. Остаются: мама, Валерий, ты и Лялька. Асю, Аню и нескольких ребят известил о том, что переписка временно прекращается. От мамы не получил еще ни одного письма из Ленинграда. Как дела? Посылаю тебе стих[отворение] про «офицерских жен». Оно получилось значительно хуже, чем я ожидал. Тут говорится о таком явлении, как охмурение молодыми девушками офицеров, с тем, чтобы устроить как следует с материальной стороны свою жизнь.

Посв. Екатерине Владимировне Олиной.

Жду писем.

С. Довлатов.

21

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

У меня все в порядке. Получил ли ты письмо для Ксюши [и] стихи:

«Разговор с конкурентом»

«Я в эту ночь расставлю часовыми»

«Офицерские жены»

Ты знаешь, Донат, я думаю, что тебе будет интересно знать, что я видел в зоне строгого режима во время обыска портреты Есенина и П. Васильева^[17]. А из артистов часто встречается Черкасов. У меня ничего нового. Вот, например, плохой стишок:

Светлане

Донат! А это стихотворение иного рода. Ты только пойми его правильно, здесь не про то, чтоб кругом крали и чтобы не ловили жуликов, оно против травли, например газетной и т. д. вообще…

Донат! И еще вот что: я твердо решил, что ты стихи никому не показываешь. Месяцев через восемь я приеду в отпуск и сам распоряжусь.

Привет Люсе и Ксюше.

Сережа.

22

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Мне кажется, что ты здорово захворал. Но ты не грусти, у меня тоже очень плохое настроение. У меня все как прежде. Вот уже месяц не могу написать одно стихотворение. Сюжет его такой: идет парад на Красной площади. Движутся мощные спокойные ракеты, всякая военная техника в стройном порядке. На трибунах люди рады и видят, как сильна наша страна. И вдруг, черт знает откуда, появляется солдат-вохровец. Один. Не по форме одетый, пьяный, с автоматом, повешенным на шею. Шагает не в ногу сам с собой. И тогда стихают трибуны и люди понимают, что не все у нас в порядке, и пугаются. Никак я не могу его написать как следует.

Еще хочу написать одно стихотворение по заказу ребят. Но знаю пока одну строчку, вернее две:

Я очень жду твоих отзывов на стихи: «Держите вора» и «Я в эту ночь…». Но вообще стихи мне надоели. После каждого я начинаю думать, что больше ни одного мне не написать.

Как Ксюша и Люся?

Всем привет.

С. Д.

23

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Получил ли ты письмо с моими извинениями, и как ты к ним отнесся?

Относительно Асиного приезда. Я написал ей, что пусть она приложит все силы к тому, чтоб уладить дела в Л[енинграде]. А потом, если ей это удастся, она сможет, подкопив денег, приехать ко мне на недельку осмотреться, и если трудности и мерзости ее не остановят, пусть остается. То же самое я написал и Грубину, которому очень доверяю. Кроме того, я надеюсь в связи с ухудшением маминого здоровья побывать в Л[енинграде]. Думаю, что это возможно. Жду от мамы известий, относительно этого дела. У меня абсолютно все в порядке. Ничего не нужно. Если сможешь, то в посылку вложи пустой целлофановый мешочек. Из них мы делаем вечные подворотнички, чтоб не подшивать их каждый день. Не уверен только что эти мешочки можно найти в Л[енинграде]. Посылаю тебе стихотворение о дружбе, написанное в подарок одному парню, которого перевели в другое место.

Прим[ечание]: «план» — это такой наркотик, иначе говоря, «дурь». «Лежневка» — это такая дорога. В стихе много вымысла, так что не пугайся. Буду очень рад, если он тебе понравится. Обсуди его подробнее, т. к. я хочу писать именно такие стихи.

Жду писем.

Сережа.

24

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат! Маму можешь обрадовать: наша с Асей переписка замерла. Последнее письмо я написал недели три назад, то, которое случайно попало к тебе.

Дальше. Мне очень неприятно снова вас тревожить, но вы мне не ответили ясно на один вопрос. Дело в том, что биографию мою трудно поменять. Зверски трудно, гораздо проще добиться десятидневного отпуска. Я писал уже, каким образом. У нас, действительно, многие так делали, а вы об этом ничего не писали. Если это невозможно, то напишите, ничего страшного.

Я не помню, писал ли я тебе, кто такая Лялька Меньшикова. Она живет в Сыктывкаре, учится в Пединституте и является чемпионкой Коми, кажется, по четырем видам спорта. Она нормальная, но мне кажется очень хорошей, т. к. я привык к плохим людям. Вот собственно и все. Мама видела ее фотографию. В жизни Лялька чуть хуже.

Жду твоих отзывов про «Я в эту ночь…», «Держите вора».

Привет.

Сережа.

Р. S. Илья Туричин^[18] выпустил гадкую книгу «Дороги, которые мы выбираем», позорно украв ее у О’ Генри.

Написал я скверный стих, сонет-ублюдок, но, впрочем, лихо зарифмованный.

Поклон Люсе и Ксюше.

Р. Р. S. маме я пишу довольно часто. Она мне реже. Одно письмо я даже написал по-армянски.

С. Д.

25

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, извини, что я несколько дней не писал, у меня все в полном порядке, только времени мало. У меня к тебе такая просьба, даже две.

1. Если ты будешь посылать посылку к Новому году, или вообще, то всунь туда зубную щетку. У меня вся она оплешивела, а здесь их нет.

2. С разводом я по-прежнему согласен, я только не хочу, чтоб какие бы то ни было приготовления велись без Асиного ведома. Мне кажется, это некрасиво.

Я ей написал об этом, а когда будут ясны конкретные вещи, то ты с ней поговори.

Посылаю два стихотворения.

Большой привет Люсе и Ксюше.

Позвони маме. Скажи, что все в порядке. Спасибо.

С. Д.

* * *

«Стоит тайга, безмолвие храня

Неведомая, дикая, седая»

Не помню автора (из молодых)

«Законники» — это воры «в законе», профессионалы и философы воровства. Сидят на ослабленном пайке, т. к. не работают принципиально.

26

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

У меня по-прежнему все в порядке. Мое положение заведующего батальонной библиотекой — это лучшее, что можно найти в армии. Кроме того, мне дали портативную пиш[ущую] машинку «Москва». Очевидно, вскоре буду сдавать экстерном на III шоферский класс.

Единственное, что меня очень досадует, это Асины неприятности. Меня это ужасно огорчает.

Здесь, в Чинья-Ворыке, есть очень занятный человек — Виктор Додулат. Он прекрасно играет на гитаре и сам сочиняет песни, очень веселые и простые. Сам он из Перми, образования классов 6 у него. Кроме песен, он пишет стихи, полупохабные и дурашливые, но, по-моему, талантливые. Одну его песню здесь распевают все. Она называется «Я не без шухера ушел».

Если Окуджава занимается тем, что передает, трансформирует для людей изысканного круга чувства простых людей, то Додулат как раз и есть простой человек, и поэтому в его песенках совсем нет кокетства.

Мы с ним однажды читали долго друг другу, и ему, вроде бы, понравилось. Я ему сказал, что его стихи и песни слишком беспечны и в них мало его труда. Он немедленно согласился и сказал:

Тогда я ему посвятил такое стихотворение:

Жду твоих писем. Как тебе понравилось ст[ихотворение] «Солдатские письма»?

Обнимаю.

Довлатов.

27

[Осень 1962. Коми. — Ленинград]

Дорогой Донат, дело в том, что я сам не твердо знаю, какие мои стишки напечатаны, т. к. я — балда, посылаю штуки по три, а напечатали, судя по денежкам, по одному. Но, приблизительно, ты прав. Из неизвестных тебе послал только одно, мерзкое, про стиляг.

Завтра утром я еду на Весляну лечить зуб, обрадуй мамищу.

Светлана неожиданно оказалась чистокровной коми. Но это не страшно, а даже забавно.

Из боязни быть назойливым занудой, а также, помня, как на протяжении нескольких лет я изнурял окружающих своей амурной непоследовательностью, я не стану писать, какой она ошеломляюще нормальный человек. Она болела, теперь поправляется, но сидит еще дома. Между прочим, ее отец тоже хорошо готовит.

Стихов я писать не буду до тех пор, пока не напишу одного трудного стихотворения про карусель. Делаю огромные усилия, чтоб не рифмовать: карусель-карасей, т. к. стих «глубоко философский», и хочется, чтоб рифмы не перли в глаза.

Будь здоров, Донат, ты уже, очевидно, почувствовал по тону письмеца, что у меня настроение бодрое.

Всем поклоны.

Сережа.

28

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Шерлок Холмс!

Мы начали сейчас получать все те газеты, из которых ты делаешь вырезки. Большое спасибо. В этом больше нет нужды. У меня накопилась целая пачка. Перечитываю. От мамы очень давно ничего нет. Я волнуюсь.

Сережа.

Р. S. Почему ты ничего не пишешь про изрядно плохие стихи:

1. Говорят, что если гаснет папироса^[19]

2. Поэзия — это такая морока…

3. Все исчезло давно…^[20]

С. Д.

29

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

За 21 октября в центр[альной] правде напечатаны стихи Евтушенко про Сталина. Стихи редкой мерзостности. Это даже странно.

Дальше. По поводу стишка, который тебе не понравился, «Все исчезло давно и т. д.». Ты, очевидно, не понял, что это стишок насмешливый и иронический по отношению к самому себе. Мой товарищ Додулат придумал к нему музыку и поет эту песенку нарочно очень заунывно. Получается ничего.

Но меня больше интересует, что ты скажешь про след[ующее] стихотв[орение] «Он был веселый, мирный лабух». Это про Додулата.

Донат, еще такое дело. Я обращался к врачу с ногой, и он сказал, что мне здесь могут сделать операцию и даже, очевидно, дадут после этого отпуск. Дней на десять. Но могут и не дать.

Прошу тебя, узнай, пожалуйста, у кого-нибудь из врачей, стоит ли мне делать эту операцию здесь, или нет.

У меня ничего нового.

Жду писем.

Сережа.

30

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорой Донат!

Сегодня у меня много времени и я напишу тебе длиннейшее письмо

Я очень благодарен тебе за то, что ты пишешь мне почти каждый день. Это меня очень поддерживает. Я сейчас переписываюсь только с тобой, с мамой, с Лялей и Ксюшей. Перестал писать Валерию и Славе Веселову. И тот и другой писали мне всякую ерунду, про то, что они мне завидуют. Им, вероятно, наша жизнь в тайге кажется цепью приятных и нетрудных подвигов, что мы — этакие суровые сибиряки, мужественные и простые. На самом же деле геройство, к сожалению, связано с разными малоприятными вещами, с испугом, например, и быстро надоедает. Я здесь встречал нескольких очень храбрых и сильных людей, но и им муторно. Одно только радует, что время быстро летит.

И еще, конечно, выручают стихи. Я уже, кажется, писал тебе, что не рассчитываю стать настоящим писателем, потому что слишком велика разница между имеющимися образцами и тем, что я могу накатать. Но я хочу усердием и кропотливым трудом добиться того, чтоб за мои стихи и рассказы платили деньги, необходимые на покупку колбасы и перцовки.

А потом, я не согласен с тем, что инженер, например, может быть всякий, а писатель — непременно — Лев Толстой. Можно написать не слишком много и не слишком гениально, но о важных вещах и с толком.

Мне, пока что, никаким другим делом не хочется заниматься. Года через три я попробую написать повесть. Жаль только, что я несколько лет не писал стихов, я бы сейчас писал лучше. Даются они мне большим трудом. Сегодня, например, целый день сочинял стих со смыслом и хорошими, странноватыми рифмами (заведует-завидует, похожи-похуже), и так и не получилось ни черта.

Донат, кроме тех стихов, что я тебе посылаю, есть еще десятка два песенок на музыку Додулата. Они все похожи одна на другую и худ[ожественной] ценности не представляют. Приблизительно такие:

И т. д.

Или:

И т. д.

Или:

И т. д.

Додулат — личность презанятная. В нем есть эдакая утесовская пошлинка. Но он очень забавно разговаривает, не слишком умно, но беспрерывно. Например, он говорил про одного майора, что у него «денег — курвы не клюют».

Про меня сказал, что я настолько высокий, что мне, чтоб побриться, надо влезть на табурет. Про худенькую Светлану сказал: «Не все то золото, что без тить». Я однажды был сонный на инструктаже, а Додулат потом утверждал, что я заснул во время своего собственного выступления. Он недавно сидел на кичке. Она находится рядом с кабинетом лейтенанта Найденова. И Додулат целый день распевал там рок-н-ролл с таким припевом:

И т. д.

Нас с ним знают на подкомандировках, даже там, где мы не пели и не читали. Из-за того, что у нас схожие фамилии, нас знают как одно лицо — Додулатов.

Дальше. За тельняшку спасибо. Я зверски обрадовался, т. к. мне не чужд мелкий пижонтизм, а в тельняшке есть пиратский колорит. Когда я получил посылку, то немедля на морозе разделся догола и напялил ее. Шпиг — восторг! В общем большое спасибо.

Сдавать на шоферский класс запретили в штабе части.

Машинку отобрал все тот же лейтенант Найденов.

Маме я пишу очень часто. Втрое чаще, чем она мне. Мне кажется, что мои письма должны ее успокаивать. Мама пишет мне толстые, уморительно смешные письма, и я без нее скучаю.

Сегодня говорили со Светланой по телефону. Было плохо слышно. Она кричала: «Что тебе прислать, Центнер? (она меня зовет Центнер) Что прислать? Ну скажи первое, что придет в голову». Я сказал: «Фотографию». Если она пришлет, то я смогу одну лишнюю послать тебе.

Кстати, Донат, ты можешь позвонить мне. Отсюда заказать разговор с Ленинградом нельзя, а из Л[енингра]да можно. Нужно звонить от 10 утра до 3. Сперва заказать разговор, а потом послать телеграмму с вызовом для разговора. Позвони мне поближе к Новому году. Это не должно обойтись очень дорого, думаю, рубля полтора, вместе с телеграммой.

Достать портрет Васильева легально нельзя. Это квалифицируется как связь с заключенными. Здесь начальство не очень следит за развитием литературы и все, что в зоне, считается контрой. Ты лучше достань книгу его стихов. В ней есть хороший портрет^[21]. Когда увидимся, я расскажу тебе много интересного.

Сережа.

31

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, я посылаю тебе стихотворение, которое мне самому очень не нравится. Но я постепенно напишу серьезное стихотворение вот о чем: дело в том, что у нас печатается очень много «таежных стихов», о романтике, о исхоженных тропах и т. д. Эти стихи пишут молодые люди, которые пробыли в тайге ровно столько времени, сколько нужно для того, чтобы носить бороду и не считаться стилягой, а считаться путешественником и романтиком. Я хочу постепенно написать, какая тайга на самом деле. Но первое стихотворение, направленное против «романтики», кажется, не вышло.

С. Д.

32

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Виктор Додулат сочинил веселую музыку и попросил меня сочинить слова. Я это сделал.

Ты, конечно, знаешь, что во всех учебниках убийцу Пушкина Дантеса изображают очень плохим человеком. Я за него заступился. Песенка вышла дурацкая. Но всем нравится.

Донатик! Пожалуйста, не считай, что это абсолютная белиберда. Я хотел туда вложить смысл, пусть озорной, но все же разумный.

Сергей.

33

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Донат! Посылаю три стиха. Вернее, первые два — это песенки. К ним есть музыка Додулата.

ПАМЯТИ Н. ЖАБИНА

* * *

* * *

Всем привет.

Сергей.

34

17 ноября 1962. [Коми — Ленинград]

Дорогой Донатец!

Дело в том, что у нас пронесся слух, что в связи с заявлением Хрущева, что он в 1965 году продемонстрирует последнего заключенного по телевизору, в связи с этим предстоит в 63 году амнистия. Не знаешь ли ты что-нибудь об этом, не слышал ли такого разговора? Если сможешь, узнай. Писем от тебя уже нет 3 дня.

Сережа.

Привет всем.

35

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

У меня все в порядке. Посылаю тебе посредственное стихотворение. Дело в том, что Светлана узнала, конечно, что у меня есть жена и, конечно, решила, что я держу ее (Светлану) для удобства поблизости, а после армии поеду домой. Стихотворение плохое, но в середине есть одна хорошая рифма.

Привет Люсе и Ксюше.

Жду писем.

Сережа.

П. С. Еще есть второй вариант последней строчки:

Привет.

Сережа.

36

19 ноября [1962. Коми — Лєнинград]

Дорогой Донат!

У меня все в порядке. Ничего нового. Жду писем. Привет Люсе и Ксюше.

Привет.

Сережа.

37

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Очевидно, в одном из писем тебе я случайно отослал короткое письмо Асе. Ты ей его передай. У меня все в порядке. Служу сейчас дежурным по штабу, по ночам. Все в порядке. Понравились ли тебе стихи: «Держите вора!» и «Я в эту ночь расставлю часовыми»?

Газетка «Молодежь Севера» скандалит со мной из-за того, что я пишу грустные стихи, но я на них плевал. Все равно они, какашки, денег не платят. Плохо, что ты болеешь, Донат. Очень скверно. Я, извини меня, вполне здоров. Однажды послал тебе омерзительное стихотворение «Разговор с конкурентом». Ты его порви и выбрось, чтоб не воняло. А «полупустое кафе» я куда-нибудь всобачу. Написал я четыре рассказа. До этого несколько раз начинал повесть, да все рвал. Еще рано.

Ничего нового, Донат.

Пиши. Позвони, пожалуйста, маме, передай ей поклон, скажи, что все в порядке.

Сережа.

Р. S. Привет Людмиле Ивановне и Ксюше. Получила ли она мое письмо?

С. Д.

38

24 ноября [1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат! Я получил твое письмо, где ты пообещал разобраться в стихах про Дантеса и «Немало есть дорог». Но отзыва на эти стихи еще не получил. Жду. За Ксюшину карточку спасибо. В ближайшие два дня напишу ей.

В течение трех дней я не писал тебе по той неприятной причине, что сидел на гауптвахте за избиение ротного писаря. Не побить его я не мог, и начальство понимало, что я прав, но для порядку намотали мне двое суток. Сидеть было весело, т. к., узнав об этом, Додулат немедленно нагрубил командиру взвода, нагрубил умышленно, и его посадили ко мне. Он всю ночь мучил меня философскими вопросами вроде того, что, может ли человек помнить момент своего рождения. Он уверяет, что помнит. Мы сочинили с ним одно стихотворение (в конце письма) и песню (художественной ценности не представляет).

Вся рота относится ко мне великолепно, все время просовывали мне под дверь папиросы и печенье, т. к. на «кичке» скверно кормят и нельзя курить. Они устраивали демонстрацию у моих дверей, и я был капельку Манолисом Глезосом. При этом они распевали песню нашу с Додулатом:

И т. д.

Не сердись на меня и не пиши длинных отповедей, я все сам понимаю.

Стихотворение я написал о том же, о чем был стих «Разговор с командиром»^[22]. Но я сделал над собой волевое усилие и заставил себя написать в другом ритме и иначе. Оно, по-моему, стало лучше. Это из стихов, посланных Светлане. Я хотел в нем затронуть тему благородной ревности. Светлана пишет часто, все стихи помещает в стеной газете пединститута и, кажется, даже мной гордится чуть-чуть.

Совершенно неожиданно выяснилось, что она хорошо рисует, я раньше никогда не встречал женщин, которые бы рисовали.

Большой привет Люсе.

Будь здоров, не кури, плохо питайся (творогом, простоквашей), выздоравливай, три года готовь организм к грандиозной пьянке по случаю моего приезда.

Сережа.

ТВОИ ПИСЬМА

Светлане

С. Д.

39

[Осень 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Мама пишет мне, что ты очень к ней внимателен. Я тебя за это очень благодарю.

Еще она пишет, что ты показал ей мои стихи, но я надеюсь, что ты не показал ей тех, в которых содержится намек на внезапную гибель.

Тельняшка мне пока вторая не нужна.

«Голубой паспорт» лежит дома в шкафу^[23]. Присылать его мне не надо, но вообще прочти, я просто сейчас даже не помню, очень ли это было мерзко.

По поводу кальсон я знаю, что нам на днях выдадут теплые кальсоны. У меня все в порядке. В след[ующий] раз, когда я соберусь написать длинное письмо, то расскажу подробно, как ко мне относятся солдаты, потому что это интересно.

Всем большой привет. Стихов новых пока нет. Фотография у меня Лялина только одна, да еще газетная вырезка, которую видела мама. Причем на фотографии она хохочет куда-то в сторону и снимок мутный. У нее скоро каникулы. Она наверное приедет. Тут уж я с ней обязательно сфотографируюсь. Донат, она 162,5 см росту. Это не слишком много, но смешно и мило.

Будь здоров, Донат.

Сережа.

40

26 ноября [1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Я получил за эти два дня семь твоих писем. Книжечку тоже получил. У меня все в порядке. Я сейчас в конвое. Вторая тельняшка мне пока не нужна. Спасибо. Асидол тоже не нужен. У меня есть асидол. Вот так. Спасибо за стихотворение про птицу какаду. Оно мне нравится. Получил все твои отзывы о стихах, кроме последних:

1. «Я знаю, что лихие мастаки…»

2. «Я этим письмам в каждой строчке верю…»

3. «Жабин был из кулачья…»

4. «Я все это помню прекрасно…»

5. «Мне аплодировали охры…»

Из них только второе заслуживает внимания. Читал в «Огоньке» несколько стихов Рождественского. Мне кажется, что я их уже когда-то читал, но тогда они были лучше. Такое ощущение.

Посылаю тебе еще два. Первое — очень старомодное и напыщенное. Я таких больше не буду писать. Их очень тяжело сочинять, а когда готово и много затратил сил, то оказывается, что вышло скверно. Я его посылаю для контраста со вторым. Второе я написал под влиянием пошлого творчества Додулата, поэтому и помещаю перед ним несколько строчек из его песен, чтоб было ясно, откуда у меня такая тенденция, так сказать. Во втором есть слегка НЭПовский дух, но это специально, я старался не переборщить.

Будь здоров, хворай в меру.

Сережа.

РАВНОДУШИЕ

ДАМСКОЕ ТАНГО

(Додулат)

(Додулат)

Т. Лавриковой

Р. S. Донат, это в общем недурное стихотворение было написано от начала до конца в нетрезвом виде. Жду писем.

Сережа.

41

[Декабрь 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат,

я сожалею о том, что вас так встревожило мое пятидневное молчание. Времени, действительно, не хватает, потом у нас иногда нет света по вечерам, во всяком случае, не относи этот перерыв в письмах за счет наглого подозрения, что вы недостаточно обо мне заботитесь.

Стихи пишутся очень трудно. Хочу написать суровое стихотворение, но придумал пока только две строчки:

Сочинили мы с неутомимым Додулатом (который завтра точно уже уезжает, и фотографию нашу с ним посылаю тебе), сочинили мы «Песенку о счастье», на которую все никак не нарадуемся. Но я знаю, что она тебе не понравится. А зря.

Светлана пишет, но не каждый день, т. к. у нее экзамены. Я думаю, что если она все три года меня не оставит, то я ее привезу в Ленинград.

Донат, прости, что я тебе надоедаю, но у нас снова пронесся слух, на этот раз о том, что готовится указ о том, что служба в армии сократится до 2 лет. Если сможешь, узнай. Но не спеши.

Получил ли ты мое письмо, где я рассказывал о моем талантливом товарище В. Корягине, который нас очень развлекает разными артистическими штуками? Я ему советую ехать в Л[енинград] в театральный институт.

Жду твоих писем. Всем привет.

Р. S. Подозреваю, что мама специально не отдает «свидетельство о браке», чтоб Ася не захватила вероломно нашей фамилии. Хочу сказать, что я сделаю все для того, чтоб Ася не чувствовала никакой обиды на маму или на тебя, и на меня тоже. Это не «реставрация отношений», а попытка вести себя по-джентльменски.

Я Асе написал письмо (короткое) о разводе, она не ответила. Больше писать не буду, но обязательно пошлю новогоднюю открытку.

Мы все о разводе выясним сперва, а потом уже, переговорив с Асей, начнем действия.

Крепко всех обнимаю.

Сережа.

42

[Декабрь 1962. Коми. — Ленинград]

Донат, прошу тебя позвонить маме и сказать ей, что перерыв и сухость последних писем вызваны тем, что Светлана, занятая экзаменами, стала реже писать. Это не совсем правда, но мама, зная мой характер, поверит и лучше успокоится.

Понимаешь, наступила зима, темнеет в три часа, от этого мрачное настроение, тем более, что электричество у нас часто портится.

С. Довлатов.

Р. S. Еще передай маме, что справку могу взять не раньше нового года (о том, что я — солдат).

ПЕСЕНКА О СЧАСТЬЕ

43

20 декабря [1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Ни в коем случае ко мне не приезжайте. Разве что летом, а сейчас, умоляю, не нужно. Договорились?

Командир батальона отдал мне мамину телегр[амму] с оплач[енным] ответом и приказал, воспользовавшись ею, поздравить маму с Новым годом, проявив при этом внезапно несвойственную ему человечность.

Ксюше отпишу непременно в ближайшие два дня. Скоро пришлю тебе стихотворение с интригующим названием «Убийца строил дом».

Понравилась ли тебе «Песенка о счастье»? Если нет, то напрасно.

Позвони, Донатик, маме, скажи, что все в порядке.

Привет.

Сережа.

44

[Январь. 1963. Коми — Лєнинград]

Дорогой Донат,

1. Что это ты выдумал про госпиталь, ничего подобного.

2. Денег у меня больше, чем достаточно. То есть они у меня всегда есть. Так что не беспокойся.

3. Большое спасибо за бусы и все остальное. Я напишу [Светлане], что это ты сделал. Ладно?

4. Стихи чего-то не пишутся. Я хотел сочинить хороший стих про убийцу, который строил дом, чтоб в этом стихе, несмотря на сухой тон, слышался гимн труду, но стишок куцый.

Сейчас у меня не очень-то много времени, скоро напишу.

С. Д.

45

4 января 1963. [Коми — Ленинград].

Дорогой Донат, спасибо тебе за новогоднюю открытку. У меня все в порядке. Второпях посылаю тебе короткое стихотворение, без художественных особенностей. Вечером напишу длинное письмо. Привет Люсе, Ксюше, маме.

НОВОГОДНИЙ ВЕЧЕР

Р. S. Писем от тебя нет уже три дня. Светлана хворает.

Сережа.

46

[Январь 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, у меня все в порядке. Стихов пока нет. Вот только когда я был у Светланы, чтоб ее, больную, развлечь, я придумал минут за 15 стишок. Посылаю его просто так. Смысла в нем мало.

Жду писем.

Сережа.

Дорогой Донат, я сейчас сидел и придумал стих.

Прим.: Оранжевые погоны носят наши. войска.

47

[Январь 1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат,

Ты уже, очевидно, получил несколько моих писем. Получил и стишки: «Не верьте ВОХРЕ» (назв[ание] плохое), «Моя любимая не модница» и главное «Новогодний вечер». Мне кажется, что такие стихи, т. е. спокойно излагающие какой-нибудь факт без образов, сравнений и т. д., мне лучше удаются. У меня все в порядке. Жду твоих писем.

Всем привет.

С. Д.

Р. S. Стих про убийцу, действительно, надо поправить.

48

[3има 1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

У меня по-прежнему все в порядке. Со стихами происходит такая вещь: я понял, что стихи сочиняются двумя способами. 1. Это когда поэтическая мысль идет вслед за словом, т. е. вслед за удачной рифмой, за звучной строкой, за ритмически удавшимся моментом. Такие стихи обычно беднее мыслью, но написаны художественней и производят лучшее впечатление. Основной тезис в защиту такого рода стихов, это — «каждая художественно изображенная вещь, предмет уже несет в себе поэтическую мысль», т. е., например, удачными словами описанный самовар может в стихе стать символом, скажем, мещанской жизни или создать изображение русской старины. Мне кажется, что большинство стихов пишутся так. У меня, во всяком случае.

Но бывает, что вначале складывается в голове рациональная мысль, например, помнишь я тебе писал, что хочу сочинить стишок про военный парад и про пьяного вохровца на параде. Мне это, кстати, так и не удалось. Такие стихи неимоверно трудно рифмовать. А когда даже зарифмовал, то они выглядят бледно и мало кому нравятся. У меня в голове есть около двадцати четверостиший — заготовок для трех стихотворений такого рода.

Их три. Одно про карусель. Другое про то, что нам, взрослым, нужно учиться у детей, у мальчишек серьезности и принципиальности. Третье про любовь. (Лень описывать подробнее.) Стихотворение про мальчишек кончается словами:

А в середине там такие строчки:

Цитирую, я, во-первых, для того, чтоб доказать, что стихи были почти готовы и я от них все-таки отказался, а во-вторых, я хочу показать, как беднеет мысль оттого, что, рифмуя, укорачивая, всобачивая ее в стих, она меняется. Придумано было: «Тот, кто не убил врага, тот продаст друга», а написалось вон как хуже. Я сегодня не располагаю машинкой, а завтра отпечатаю тебе эти три стиха без рифм. Так, кажется, пишут на западе, и еще Хикмет. Может, в таком виде они будут получше. Их будет три штуки: карусель, любовь и про мальчишек.

Еще у меня есть незаконченное стихотворение «Писарь» и еще две разрозненные строчки, например: «Кинозвезда белье стирала», что дальше, я не знаю, и еще «Евреи в Коми нетипичные», тоже не знаю, что дальше, еще есть начало «Гимна конвойного взвода»:

Еще есть строчка: «Мое местожительство — Север», тоже дальше ума не приложу, чего там. Во всяком случае через два-три дня на тебя посыплются штуки 3 стиха.

Большой привет Люсе, Ксюше и моей маме. Не болей, Донат.

У меня все хорошо.

Сережа.

49

[3има 1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донатец!

Большое спасибо за три длинных письма, за внимание к Светлане и к стихам. Светлана сдает экзамены. Вчера она получила 5 по какой-то хим. технологии. У нее все в порядке. У меня тоже. Посылаю тебе бедное стихотворение. Я его очень презирал за скудность рифм, но потом получил от Светланы похвальный отзыв. А я ее мнение считаю «голосом народных масс». Потому и посылаю его тебе. Вернее, это песенка. На довольно известный блатной мотив — «Ты не пришла провожать». У меня есть мысль на досуге сочинять слова на популярные лагерные мелодии. Но очень может быть, что это глупо.

Привет твоей семье. Позвони, пожалуйста, маме, мол, все в порядке.

50

[Январь 1963. Коми — Ленинград]

Дорой Донат,

письмо Торопыгина я получил, оно меня обрадовало^[24]. Спасибо и тебе и ему. С гонораром дело обстоит так. Я получил почти одновременно 8 руб. из одной газетки и 5 р. 30 к. из другой. «Молодежь Севера» деньги зажала. Я уже писал маме и тебе, что денег у меня всегда много, тем более, что я совсем не выпиваю, даже в Новый год решили не пить. Да, еще неделю назад я получил из «Красного знамени» около пяти рублей. Уходят деньги вот на что. Во-первых, я покупаю жратву, во-вторых, каждая встреча со Светланой обходится рубля в четыре, т. к. надо в поезде доплачивать и вообще возникают мелкие расходы. Это я пишу не к тому, что мне, мол, не хватает, как раз хватает вполне, тем более, что Светлана с конца февраля будет несколько месяцев в Ухте (это рядом). Тебе не неприятно, что все письмо посвящено денежным расчетам? Но я думаю, что ведь тебе интересно знать и про это. Как ты смотришь на то, чтоб вы с мамой сократили хотя бы размеры посылок и денежных переводов, в связи с тем, что я получаю кое-что из газет? Мне бы это дало приятное чувство самостоятельности.

Донат, как бы сделать, чтоб кто-нибудь, Володин^[25] или Торопыгин, прочел «Голубой паспорт». Я думаю, что если когда-нибудь я буду писать серьезно, то в прозе.

Написал я длинный рассказ (23 стр.) «Стоит только захотеть». Но я его порвал.

У меня все в порядке. Светлана болеет. Подарила мне носки. Стихов пока не пишу. Но это временно. Привет всем.

Сережа.

51

10 января [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат,

1. Рецепты твои спрятал. У нас попросту нет аптеки, разве что, спрошу при случае в Сыктывкаре. Но не уверен, что там есть лекарство, т. к. городишко жалкий.

2. С бусами должен тебя огорчить, они в дороге все расклеились, может, от холода. Ты не огорчайся. А лимонные дольки я послал Светлане. Прилагаю вырезку из ее письма. Печенье я сожрал. Все очень удивились, что это ты сам сварил.

3. 3 р. я получил. Спасибо. Почему ничего не пишешь о моем предложении поменьше вам с мамой мне посылать?

4. Носки мне пока не нужны. Мне Светлана подарила очень толстые носки.

5. Скоро пришлю тебе одно длинное стихотв[орение]. Я его придумываю с тем расчетом, чтоб можно было напечатать.

Теперь по поводу серьезных дел. Я очень подробно беседовал с Борей, и вот что мне стало ясно^[26]. С одной стороны, он хочет быть поближе к вам и боится вас обидеть другим выбором. С другой стороны, ему кажется, что редкие непродолжительные встречи ужасны тем, что приходится расставаться.

Дальше. Он очень хочет в Лялькин город^[27]. Там он сможет ближе сойтись с нетребовательными провинциальными газетенками. К тому же, как мне показалось, он хочет целиком выдержать срок изгнания, чтоб наверняка себя проверить.

С третьей стороны, рассуждая практически (он очень извинялся за то, что так неприятно деловит и расчетлив), для него очень важно, где у него будет более, так сказать, интересная работа, т. к. он не хочет неблагоразумно потерять хорошую должность, на которой он сейчас (не то секретарь, не то что-то вроде). Но, как я понял, Лялькин город его больше всего манит. Он очень благодарен за хлопоты и просил тебе передать это. Итак, он пока колеблется, но склоняется к Лялькиному городу. Ты на него не сердись за нерешительность, просто он гнусно боится, как бы не прогадать. И еще ждет в этом вопросе твоего совета.

Ну вот и все. Теперь о наших делах. Я маме послал одну Светкину карточку, посылаю тебе другую, ее тоже надо вернуть.

Спасибо за все.

Сережа.

52

21 января 1963

Дорогой Донат,

Я получил извещение на денежки. Большое спасибо. Все в порядке. По поводу Бориной работы я согласен, что лучше подождать, тем более что ведь возможность обратиться к этому лицу не утрачивается.

Светка тоже советует подождать, т. к. до апреля она будет здесь, под боком. Но вообще, она пишет: «Лучше мне получать каждый день письма и видеть тебя раз в месяц, чем видеть 4 раза в месяц по 3 часа и писем не получать». Значит, подождем. Спасибо за хлопоты. Всем большой привет и спасибо.

С. Д.

53

1 февраля [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, записку Хаустова я получил^[28]. Почему-то мне кажется, что она была написана в Кавказском ресторане. Неужели умер Анькин брат, ведь он был такой мерзкий. Аньку жалко, ее муж, вроде бы, тоже умер.

В посылку, Донатик, больше ничего не вкладывай. Спасибо. Привет всем.

Светлана приезжает 9-го. Она ко мне очень хорошо относится, настолько, что всех остальных мужчин называет на ты, и произвольными именами, чаще всего Володями.

ДИВИЗИОННЫЙ ПИСАРЬ

Дон, стишок убогий, скоро напишу лучше.

Да, еще вот что: постарайся тайком узнать мамин день рождения. Кажется в феврале. Я что-нибудь придумаю. Только чтоб она не догадалась.

Все будьте здоровы.

С. Д.

54

2 февраля [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Насколько мне известно, у Бори произошли новые невыгодные изменения на работе, связанные с личной неприязнью к нему со стороны директора, никчемного последыша культа личности. Это укрепляет Бориса в его решении, которое тебе известно.

У меня все в порядке. Только времени будет меньше, что не отразится на количестве писем, а лишь на их длине.

Со стихами затор, который стараюсь считать временным. Со Светланой произошел незначительный конфликт из тех, которые укрепляют и шлифуют взаимоотношения.

Мама, кажется, обрадовалась моему поздравлению. Передай ей привет и спасибо за денежки.

По-моему, она не должна беспокоиться, я ей пишу довольно часто, да и сегодня, вероятно, напишу.

Большой привет Люсе и дочке Ксюше.

Сережа.

55

5 февраля [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, газетная вырезка про обмораживание у меня, к сожалению, не сохранилась.

Хочу вас с мамой попросить вот о чем: если заметите в магазине чулок до колена, как ты мне однажды прислал, то было бы здорово его приобрести, мой совсем износился^[29].

Светлана сегодня утром звонила из Ухты, приедет в субботу, и вообще, обещает приезжать каждую субботу.

Написал я одно, кажется, грамотное стихотворение. Но в нем слишком много прилагательных (в конце).

Часто думаю о том, что я стану делать после Армии, это вообще-то хороший признак, но ничего не придумал пока. Может быть, я и мог бы написать занятную повесть, ведь я знаю жизнь всех лагерей, начиная с общего и кончая особым, знаю множество историй и легенд преступного мира, т. е., как говорится по-лагерному, по фене, ВОЛОКУ в этом деле.

Но тут надо очень хитро написать, иначе самого посадить могут.

Но пока я живу себе, смотрю, многое записываю, накопилось две тетрадки. Рассказывать могу, как Шехерезада, три года подряд.

Не помню, писал ли тебе, что придумал популярнейший здесь лозунг для стрельб: ВЫБЕЙ, МАТЬ ТВОЮ ЕТИ, ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ ИЗ ТРИДЦАТИ.

Будь здоров, папа.

Привет всем.

56

7 февраля [1963. Коми — Ленинград]

Здравствуй, папа,

У меня все в порядке. Стихов готовых нет. Но будут. Р. Рождественский мне не нравится. В его стихах гражданственность, так называемая, очень примитивная, а стихи похожи на худшую часть стихов Маяковского. А худшие стихи Маяковского, кстати сказать, очень плохие.

К тому же у Маяковского в этих самых «гражданственных» стихах втрое больше юмора, ума и толку.

Ты лучше достань сборник Слуцкого, или Винокурова, или «Струну» Ахмадулиной, еще есть Юнна Мориц. Да у С. Орлова^[30] гораздо лучше стихи, чем у Рожд[ественского].

А Вознесенского я бы отдал под суд. Он грязный поэт. Очень плохой, не русский, и крайне не благородный.

Передай Люсе большое спасибо за печенье. Я в тот день дежурил ночью и черпал силы из этой коробки.

Маме спасибо за носки и за лимоны. Я их ем постепенно.

Светлана приедет 9-го, в субботу.

Попроси, пожалуйста, маме передать Маре спасибо за книгу «Жерар Филипп»^[31].

В одном из писем я тебя просил тайком узнать день рождения моей мамы. Сделай это, пожалуйста.

Большой привет Люсе и Ксюше.

Сережа.

57

23 февраля 1963 [Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Я целую ночь размышлял на посту про Борины дела, и вот что я хочу тебе сообщить. Он окончательно решил, что ему необходимо попытаться перебраться в Лялькин город, если возможность эта еще не пропала и если это не связано с изнурительными для тебя хлопотами. Главное, что Бориса заставляет просить об этом — полнейшее отсутствие в месте его теперешнего пребывания условий для работы. А там есть литературное объединение, и не одно, да и вообще совершенно другая жизнь.

Он имеет очень благоприятные отзывы о тех местах. Только все дело в том, чтобы перебраться именно в сам город, а не в окрестности, но даже и окрестности его устроят.

Насколько я понял, это его окончательное решение и он только чувствует неловкость за то, что так долго нагло колебался.

Кроме того, он просил передать, что всей своей дальнейшей жизнью он постарается отблагодарить тебя и твоих близких за все, что ты для него сделал, несмотря на частое невнимание, и обиды, и разочарования, которые ты видел от него.

И еще. Если что-то не будет получаться, ты ни в коем случае не волнуйся и не прибегай к очень затруднительным для тебя действиям, т. к. его окончательное решение вызвано не трудностями, а в большой мере здравым смыслом.

Будь здоров, Донат.

Привет Люсе и дочке.

Сережа.

Р. S. То, что Далецкому^[32] понравились некоторые стихи, мне радостно, но думаю, что он просто хотел сделать тебе приятное.

58

25 февраля [1963. Коми — Лєнинград]

Дорогой Донат,

вчера я отправил тебе письмо с окончательным решением и просьбой по поводу Бориного дела, а сегодня получил твое письмо про В. О. Мастеницу^[33]. Во-первых, большое спасибо тебе и твоему товарищу. Посылать стихи мне неловко, да и правильно ли это, Донат? Если даже посчитать, что они хорошие, то песни он из них навряд ли сделает. В Ленинграде какой-нибудь Г. Орлов, может, и мог бы их спеть с эстрады, под гитару, или что-нибудь в этом роде, а в Коми, где либеральный дух гораздо слабее, чем в Л[енингра]де или Москве, ничего не получится. Разве что, таким образом попытаться вызвать у него личное сочувствие, чем повысить его активность. Другое дело, если ему, может, понадобится перевести, например, какую-нибудь комяцкую песню на русск[ий] язык с подстрочником, или Светкиной помощью, или что-то подобное.

Донат, не лучше ли подождать ответа, который, вероятно, он напишет М. Дмитриеву, и уж потом, узнав о его возможностях, затеять дальнейший разговор? Как ты считаешь?

Я еще раз хочу тебе сказать: если что-то не будет удаваться, ни в коем случае не огорчайся и не иди на большие хлопоты.

Решение возникло не от отчаяния, а из соображений здравого смысла, лишь после того, как я точно убедился, что я ко всем трудностям готов и ничего со мной не случится.

И еще вот что. Я понял, что при всех отрицательных сторонах жизнь моя здесь намного благороднее, чем раньше.

Во-первых, облагораживает то, что здесь строго мужской коллектив, облагораживает даже оружие. Несмотря на мат и драки, внутренне облагораживает. И эти три года будут для меня временем самых искренних поступков и самых благородных чувств, так что было бы хорошо, если б главные убеждения утвердились во мне в эти три года.

И еще, может быть, тебе интересно: я не жалею о том, что ушел из университета, не жалею, что попал в армию, пусть хоть и в эти войска, даже в конце концов не жалею, что была Ася, только жалко, что время уходит и в результате нельзя сказать, что у меня была очень уж хорошая юность. Но в общем настроение хорошее, в основном благодаря Светлане.

Недавно я получил от нее торжественное письмо на красивой бумаге, где сказано: «Ты для меня живешь с тех пор, как я тебя узнала, а женитьбу я решила считать недействительной».

Вот о чем я тебя хочу попросить. Дело в том, что от Светланы я получил несколько писем, где она пишет, что ей не нравится ее профессия. Она проходит практику в Ухте, в школе, и ученики 8-го кл[асса] обращаются к ней на «ты» и не смущаются, а один десятиклассник даже пытался расцеловать. Так вот, у меня, к сожалению, не сохранилось то письмо, где ты хвалишь биологию, а я, как ни пытался, ничего не могу выдавить из себя на эту тему. И хотя разочарования ее относятся в основном к профессии учительницы, а не к предмету биологии, было бы очень хорошо, если б ты еще раз изложил свое мнение и прислал мне отд[ельной] запиской в письме, с таким сюжетом и началом: «Передай Светлане, что… и т. д.» (Письма я уничтожаю потому, что наши помполиты любят ознакомиться с содержимым тумбочек и тетрадей, и когда я что-то записываю, то пишу лишь несколько отрывочных слов, полагаясь на память.) Сделай, Донат.

Последнее письмо от Светланы было посвящено целиком осуждению склонности к спиртным напиткам с высот последних достижений науки биологии. Мелькали имена Павлова, Линнея, Данилевского. Попадались забавные антиалкогольные агитки, вроде:

Ты знаешь, я в одной местной газетке прочел четыре строчки, по-моему, смешные. Это подпись под карикатурой:

Вот, Донат, собственно и все. Большой привет Люсе и Ксе. За все спасибо.

Сережа.

59

8 марта [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, спасибо за посылку. Масло дошло целехонькое. Но прошу больше масло не посылать. Нам, во-первых, дают много масла (по 13 норме), а во-вторых, оно всегда есть в магазине, а у меня всегда есть деньги.

Громадное спасибо за предельно вкусные пироги. Спасибо Люсеньке.

И еще спасибо за письмо про биологию, я его отослал Светлане. Посылаю тебе простое короткое стихотворение.

Будь здоров.

Сережа.

Папа, я Люсю и Ксюшу не поздравил, потому что я вообще никого не поздравил, не было возможности. Только маме послал телеграмму, да и то с опозданием.

С. Д.

60

16 марта [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, недавно я слышал от одного з/к стихи, которые когда-то ты декламировал в нетрезвом виде. «Скрипка, скрипка, больше не могу я, не рыдай, родимая, не плачь» и т. д. Он сказал, что это стихотв[орение] написал его знакомый, с которым они вместе тянули срок где-то в районе Магадана. Фамилию не помнит. Кто написал это стихотворение?

Ты знаешь, папа, в зоне OOP (особо опасной рецидив, убийцы) заключенные выстроили снежную бабу невероятного размера, причем не примитивной формы, а вполне реалистическую старушенцию в очках, в платочке и т. д.

Я отослал Светлане твое письмо про биологию и сам теперь не рад. Она засыпала меня бесконечно длинными посланиями про безусловные рефлексы, про слюноотделение, с изнурительными цитатами из Павлова.

Письма от нее и раньше не отличались особым лиризмом, а теперь вообще беда. Но тебе большое спасибо, хотя, как я и думал, больше всего ее заинтересовала такая фраза, не имеющая прямого отношения к биологии: «…ваши отношения к тому времени не только определятся, но и оформятся…»

У меня все в порядке. Самое трудное — первую зиму — я пережил. Стихов не пишу, но очень много размышляю о всякой всячине.

Присылаемые тобой вырезки я внимательно читаю и вижу, какие умные и серьезные разговоры ведутся сейчас о литературе. Но больше всего меня привлекла одна строчка из статьи Б. Сарнова: «По-моему, поэзия есть высшее проявление человеческой порядочности».

Недавно я читал стихи Евтушенко и понял, что это единственный мне известный поэт, которому идет на пользу то, что в СССР нет «свободы слова». Мне кажется, что если ему позволить писать все, что угодно, он будет писать пошло и дешево.

Еще мне понравилась статья Наумова^[34] о Вознесенском. Мне понравился его высокомерный тон, и то, как он высмеял глубоко научные размышления критиков о заурядных стихах Вознесенского. И приведенные им цитаты из малоизвестных «молодых» очень выгодно иллюстрировали статью.

Недавно я объелся халвой и испытал сильные муки, мне обидно, что они происходили от такого благородного и хорошего предмета, как халва.

Да, наконец, на девятом месяце я научился сворачивать цигарку, сдавал в сушилке экзамен, успешно выполнил задачу:

свернул «козью ножку» из 6 пачек махорки и половины газеты «Красная Звезда».

Должен сообщить, что и здесь, на шестерке я стал абсолютным чемпионом подразделения по «рукопашному бою». Это наш особый вид спорта, вроде бокса. И еще вот что: я вдруг загорел. У нас собачьи холода, а я, видите ли, вдруг загорел. Скоро наступит весна, з/к называют ее «зеленым прокурором», начнутся побеги и не будет так скучно.

Большой привет всем, особенно Люсеньке и Ксюше. Пиши.

Сережа.

61

[Март 1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат! Ты спрашивал в письме, что случилось со стихами. Дело в том, что с середины февраля я пишу повесть, которая называется «Завтра будет обычный день». Это детективная повесть. Не удивляйся. Там есть и стрельба, и погоня, и розыскные собаки, и тайга, и рестораны, и даже пожар. Меня в этой повести интересует вопрос страха и трусости. И еще о долге. И о том, что кто-то должен делать черную работу. Там много написано про офицера, который всю жизнь проработал в исправительных колониях. Я написал около 150 стр. (от руки), но, очевидно, большую часть выкину, и получится просто длинный рассказ. А стихов я давно не пишу. Написал как-то злобное и плохое стихотворение:

Вообще-то у меня ничего нового. Все в порядке. Прочел еще раз фельетоны Лиходеева^[35], опять очень понравились. Спасибо. Привет Люсе и Ксюше.

62

19 марта [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, мама пишет, что собирается приехать ко мне в отпуск. Этого ни в коем случае нельзя допускать. То, что она здесь увидит, лишит ее покоя и здоровья. Я прошу тебя позаботиться, о том, чтоб она не приехала сюда неожиданно, вдруг, не дожидаясь отпуска, который у нее, кажется, в сентябре, а к тому времени я, может быть, буду уже около нее, если у тебя что-нибудь удастся. У меня ничего нового.

Большое спасибо за вырезки. Во всей этой склоке между Прокофьевым и Вознесенским обидно, что Прокофьев, у которого таланта втрое больше, спорит так убого, по-стариковски. Надо бы один раз двинуть против Вознесенского кого-нибудь из уважаемых (Эренбург, Перцов, Шкловский, Чуковский). Ведь не могут же они ему симпатизировать. И после этого прекратить весь разговор.

Жду твоих писем.

Привет Люсеньке и Ксюше. Спасибо за деньги. Да у меня еще и оставалось рублей пять.

Сережа.

63

8 апреля [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат,

пусть тебя не досадует то, что встретились затруднения в Бориных делах, затруднения нормальные, которых я ждал и не обольщался.

У меня все в порядке, стало гораздо теплее, тает снег. Командир хочет послать меня с завтрашнего дня начальником конвоя с одной из бригад, наверное пошлет.

Не сердись, что не писал неделю, командировка была нудная и смехотворно бессмысленная.

Светлана приезжала. Я подробнее написал об этом маме.

Донат, я изо всех сил стараюсь, но не могу придумать, что тебе мне прислать. Я бы, например, очень обрадовался куску шпига. Буду рад пирогу, который обещан и которого я ожидаю.

Скоро, обязательно, напишу подробнее.

Да, если сможешь, то целлофановый мешочек (один) пришли.

Спасибо за все.

Сережа.

Большой привет Люсе и Ксюше.

64

15 апреля [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат,

у меня все в порядке. Ума не приложу, что бы тебе эдакое написать. Среди всякого хлама мы внезапно обнаружили штангу, вытащили ее на дорогу, и появилось новое развлечение.

Мама в одном из писем усомнилась в том, что я не пью водку. Объясни ей, что мы живем в лесу, в 12 км от ближайшего населенного пункта, да и тот невелик, вроде Комарова, даже поменьше. У нас, правда, имеется ларек, но в нем нет спиртных напитков. Конечно, приложив старание и затратив много энергии, можно раздобыть бутылку водки, но на это идут только фанатики.

Другое дело, что к нам поступают из лагеря наркотики, но я их по разу попробовал, и решил, что это мне ни к чему.

Стихов я не пишу уже давно.

В субботу убил глухаря. Это, кстати, уже не первый, просто я забывал похвастать.

Вот, собственно, и все. Привет Люсе и Ксюше.

С. Д.

65

16 апреля [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, большое спасибо за деньги и посылку. У меня все в порядке. Не сердись, что я стал реже писать, просто раньше в нашей переписке большую часть занимали разговоры о стихах, а теперь стихов нет, и писать, в общем, стало не о чем. Я, несмотря на природную леность, стараюсь извлечь какую возможно пользу из моего пребывания здесь.

Я научился печатать на машинке со скоростью машинистки, находящейся на грани увольнения.

Недавно у нас был зачетный лыжный кросс, недели две назад, и я без труда уложился в норму ГТО — 2 ступени. Это не ахти как шикарно, но я ведь до армии ни разу в жизни не вставал на лыжи. Всю зиму я занимался штангой и боксом. В начале мая поеду в Вожаель сдавать зачеты на звание внештатного инструктора физкультуры. До сих пор не оставляю попыток заниматься на заочных курсах. Но это пока не удается.

Кроме того, я, например, умею делать все северные хоз[яйственные] работы, связанные с дровами, — пилить, колоть и т. д. Еще в Чинья-Ворыке я однажды на спор расколол за день более 4-х кубов березовых дров.

Могу за 10–15 минут срубить толстую сосну.

Приходилось мне бегать по 5 км в полной форме и с оружием.

У меня накопилось 6 благодарностей за отличную стрельбу. Правда, недавно мы сдавали на разряд, я стрелял из чужого автомата, и результат был очень плохой.

Кроме того, побывав в различных передрягах, я привык вести себя спокойно в затруднительных случаях.

Не подумай, что я хвастаю, просто хочу, чтоб ты не сомневался в том, что от всей этой истории есть явная польза.

И еще я знаю, что человек, который хотя бы один-единственный раз испытал серьезную опасность, узнал большой страх, уже никогда не будет пижоном и трепачом.

Кроме того, я не замечаю, чтоб я очень одичал, стал шпаной или хамом, несмотря на то, что все это лагерное соседство сильно влияет на солдат. Недавно трое парней ушли в лес на преследование, беглеца застрелили, но тащить его было тяжело, тогда солдаты отрубили ему руку и привезли в качестве в[ещественного] доказательства.

Донат, я еще в июле месяце дал себе слово, что не буду в письмах рассказывать вам о местных чудесах, и поэтому давай лучше говорить о другом.

Я внимательно прочитывал в газетах все последние литературные статьи. Я читал все повести Аксенова и Гладилина и повесть Балтера «До свидания, мальчики» тоже читал. Мне все это не понравилось. Они все дружно взялись описывать городских мальчиков из хороших семей, начитанных и развитых, которые разыскивают свое место в жизни. Я знал десятки таких, да и сейчас продолжаю с ними встречаться. Все лагеря общего и облегченного режима забиты этими мальчиками. В книгах они получаются очень обаятельными, остроумными и нарядными. А мне кажется, что если писать о них, то нужно писать и про то, как они болеют триппером, совершают дегенеративные женитьбы, разбивают в пьяном виде чужие автомобили, как попадаются на спекуляции, как бросают беременных своих подруг, то есть обо всех трагических развязках, к которым всегда приводит безделье и затянувшийся поиск места в жизни. С легкой руки всех этих Аксеновых наше поколение (я имею в виду — мое) может войти в историю под названием «поколение мальчиков». Григорий Мелехов по возрасту моложе, чем [эти] герои, но он по сравнению с ними прямо-таки Прометей.

Дорогой Донат, я довольно коряво изъясняюсь, да и особо оригинальных мыслей, вероятно, не высказываю, просто я хочу, чтоб ты знал мое мнение обо всем этом.

Не беспокойся, у меня все в порядке. Привет Люсе и Ксе.

Сережа.

Р. S. Вероятней всего, что после армии я буду работать и вечером учиться на русском отделении ЛГУ. Если мне не удастся совмещать учебу и работу, то, значит, учиться мне не следует.

С. Д.

66

[Весна 1963. Коми. — Ленинград]

Дорогой Донат,

большое спасибо за хлопоты. Если какой-нибудь из четырех вариантов удастся, будет, конечно, здорово^[36].

У Бори в театре, как ни в каком другом учреждении, я уверен, сохранились в неприкосновенной целости сталинские порядки и методы работы, причем, в наиболее ярком виде^[37].

Но я думаю, что если будет затребована характеристика на него, то начальство при всей неприязни отметит его прямоту, трезвость, исполнительность в службе и отличную служебную и политическую] подготовку.

В коротком письме я не могу тебе рассказать подробно и «образно» о том, в чем заключается смысл его, Бориса, противоречий с дирекцией. Но можешь ни секунды не сомневаться в том, что он всегда вел себя честно, о чем свидетельствует заметное уважением к нему со стороны товарищей по театру. Спасибо за все, Донат. Привет Люсе и сестричке.

С. Д.

67

28 апреля [1963. Коми — Ленинград]

Дорогой Донат, спасибо тебе за все^[38].

Телеграмму отправить я не мог. Такая возможность бывает очень редко, с оказией. Обратное уведомление тоже не стал посылать, т. к. оно пришло бы одновременно с этим письмом.

Деньги мне не нужны. Все перемещения производятся за счет государства.

Пока ничего не слышно. И действительно, может пройти месяц, прежде чем какой-нибудь шорох появится.

Настроение у меня приподнятое. Горю желанием расторгнуть мой дегенеративный брак.

Никаких отвальных, прощальных мордобоев, все будет хорошо.

Всем спасибо, особенно тебе.

С. Д.

Посылаю тебе стихотворение, которое написал мне очень талантливый человек, автор многих острожных песен В. Беланенко.

68

[Май 1963. Ленинградская область — Ленинград]

Дорогой Донат!

Я задержал письмо из-за того, что ждал выяснения некоторых вещей, связанных с моей венозной конечностью.

Так вот. У меня все в порядке. Подразделение здесь маленькое (25 чел.), чистенькое. Командиры вежливые и приветливые, солдаты послушные и задумчивые. Лагерь — усиленного режима. Это, в сущности, то же самое, что и «общий». Например, если человек изругает матом старуху в очереди — он получает общий режим, если же он при этом толкнул ее локтем — усиленный. Служба здесь совершенно безопасная, побегов нет. Разве что, в кои веки, пьяный з/к попытается убежать, и то не навсегда, а так, погостить. (Здесь ведь все ленинградцы.)

Наша врачиха (она сообщила мне впоследствии, что 22 года проработала в хирургии, что она майор мед[ицинской] службы) осмотрела мою ногу и твердо сказала, что меня должны комиссовать. Тут, как назло, затерялась моя мед[ицинская] книжка, и я со дня на день жду, что ее затребуют из штаба. После этого меня пошлют в госпиталь, где будет установлено, надо ли меня оперировать. Там же я постараюсь выяснить, подлежу ли я с моей болезнью и с имеющейся степенью болезни увольнению в запас.

Никаких радикальных действий я не допущу, не посоветовавшись предварительно с тобой. Пока не беспокойся, я все выясню и тебе сообщу.

Одно время у мамы мелькнула мысль, что я раздумал разводиться с Асетриной. Это произошло из-за моего скверного характера, да и из-за маминого. Она, как ты догадываешься, стала обливать грязью мою супругу, приписывая ей даже уж такие качества, как сильный еврейский акцент.

Как всегда в таких случаях, я очень заверещал, т. к. я Асю вообще-то жалею, и по-свински целую неделю держал маму в страхе. Но потом она сумела заметить, что я, приходя в воскресенье домой, ей (Асе) не звоню и болтаюсь с Валерием и Сашей.

Светлана прислала письмо, где всячески меня чернит за то, что я уехал и замолчал. Я сперва и сам недоумевал, чего же это я молчу, но тем временем получил письмо от одного приятеля из Вожаели, который, страдая от угрызений совести, сообщает, что подсыпался к ней тоже, был благосклонно принят, а также был целуем, обнимаем, хватаем за всякие места, но в последний миг остановлен просьбами и логическими доводами, как, впрочем, и я.

После этого он на нее разобиделся и решил мне обо всем написать. Это письмо у меня, я его тебе покажу. Кроме того, родители Светланы, очевидно, в сговоре с дочкой предприняли наивную попытку провинциального шантажа. Они нагло сообщили моей маме, что Светлана в положении. Но мне доподлинно известно, что для рождения ребенка как минимум нужно совершить половой акт, иначе быть не может. Мы с мамой посмеялись и решили на них на всех наплевать. Сейчас я всем своим громадным сердцем устремлен в грядущие амурные баталии.

Теперь относительно учебы. Я считаю, что надо либо стремиться подучить приличную специальность (т. е. закончить с грехом пополам ЛГУ и стать переводчиком, журналистом или препод[авателем] русского языка). Скорей всего так и будет со мной. Но предварительно я сделаю свирепую попытку поступить в лит[ературный] институт в Москве. Говоря проще, пошлю туда два рассказа на конкурс, который бывает перед экзаменами. Если вдруг я этот конкурс выдержу, то остальные экзамены мне сдавать не нужно, если нет, то я покорно пойду в университет, но непременно на вечернее отделение.

Настроение у меня хорошее. Здесь на меня смотрят, как на ветерана, вернувшегося с передовой.

На первом курсе инст[итута] Островского появилась девочка 18 лет, неописуемой красоты. Ее зовут Тамара Уржумова. Я очень заволновался и засуетился. Но ей, кажется, уже сообщили, что ею интересуется один подонок-солдат, это может испортить дело.

Да, В. Г., смущаясь и юля, сообщил мне, что вскоре после моего отъезда в Коми спал с А. Р. Так что, Донат, все крутом безнравственны и лживы, и мое откровенное легкомыслие мне с каждым годом все милей.

Я написал короткий рассказ, ничего особенно[го], просто в спокойном тоне описывается один жуткий случай в лагере OOP. Большой привет Люсе и сестричке. Всех вас обнимаю. Не беспокойтесь, все хорошо. А у вас?

Сережа.

69

[Май 1963. Ленинградская область — Ленинград]

Дорогой Донат,

я хочу у тебя попросить, не можешь ли ты прислать мне в письме рубль. Дело в том, что у Елены 17-го день рождения^[39]. В субботу я получу получку, и мне не хватает именно рубля. Взять у Елены значило бы дискредитировать саму идею подарка, а мама сама Елене что-то дарит и тратится. Мое письмо ты получишь в среду, худшее в четверг, если бы в воскресенье днем [я] мог получить твое письмо. Если я застал тебя в момент полного безденежья, то ничего страшного, я легко обойдусь. Гораздо больше меня путает, что ты пришлешь больше, чем я прошу и чем мне нужно. Это будет очень неприятно и сильно затруднит общение с тобой на эту тему.

Донат, если захотите, приходите в воскресенье вечером. Но я должен предупредить, что будут присутствовать […].

У меня все в порядке. По-прежнему тревожат нас слухи о том, что в связи с образованием вольных поселений вместо лагерей, планируется не то сокращение срока службы, не то частичная демобилизация наших войск.

Но я стараюсь об этом меньше думать.

Настроение чаще всего хорошее.

Большой привет Люсе.

Всего доброго.

С.

70

[Начало сентября 1963. Ленинградская область — Москва^[40]]

Дорогой Донат,

ты понимаешь, какая история. Я до сих пор никак не могу съездить в Комарове^[41]. Дело в том, что отношения с начальством несколько ухудшились и в увольнение меня теперь отпускают не так просто. В прошлый раз я уехал домой в субботу, в 9 часов вечера, а в 12 дня в воскресенье уже должен был вернуться. В этот раз, несмотря на то, что был день рождения, меня отпустили в 6 часов, и опять до утра^[42]. Тебе, наверное, кажется, что я сочиняю, но мама обещала написать тебе и подтвердить все это.

В субботу я выпил много экспортной водки. Мама говорит, что у меня, равно как и у тебя, в нетрезвом виде бесследно пропадает обаяние.

Все остальное по-прежнему. Ничего нового. Настроение сносное. Я подумываю, не лечь ли мне в окружной госпиталь и не сделать ли операцию. Ведь в ОВР врачи тоже очень хорошие^[43]. Мне очень надоела больная нога. Но мама велела посоветоваться с тобой. Я не очень верю, что Суматохин может чем-нибудь помочь, и поэтому, мне кажется, нужно лечь и оперироваться наконец^[44]. Как поживает Люся?

Будь здоров, Донат. Пиши.

Сергей.

71

23 сентября [1963. Ленинградская область — Москва]

Дорогой Донат!

На этот раз меня отпустили до 4-х часов, и я выбрался в Комарово. Привез Ксюше куколку и бусы. Она меня познакомила со своей подругой, и мы вместе готовили обед из всевозможных букашек и листочков. После этого меня накормила Люсина мама настоящим шикарным обедом. После этого я некоторое время испытывал сильнейшую негу и сытость и в связи с этим сидел на скамейке, а Ксюша бодро крутила обруч. Потом я тоже немного покрутил, доказав этим, что сталинское поколение тоже не лыком шито.

Потом мы имели с сестрицей задушевный разговор о жизни, в ходе которого я со скрытой радостью установил, что мою сестру не слишком тянет в школу. Но не беспокойся, я лицемерно выступил в защиту среднего образования, так что мое влияние не было тлетворным.

Затем я поиграл в городки с каким-то отдыхающим писателем, очевидно, не слишком крупным, во всяком случае в хрестоматии его портрета я не встречал.

Потом я отбыл, провожаемый Ксенией и Петром Евд[окимовичем], который мне очень нравится^[45]. У меня все по-прежнему. Валерию удалось добиться свободного диплома, и он неожиданно устроился в ТАСС.

Недавно я прослушал лекцию «О девичьей чести и мужском достоинстве». Всегда, когда я слышу общественные беседы на эту тему, испытываю желание набить морду лектору, а если лектор женщина, то изнасиловать ее и таким примитивным образом выразить свой протест против высказываемых ею ханжеских догм.

Кроме того, нам иногда толкуют про козни Китая, и злорадно сообщают, что в Китае голод и разруха. Это свинство. Тем более, что у меня временами бывает такое собачье настроение, что я начинаю симпатизировать китайцам, которые хотят взорвать нашу планету к чертовой матери. Но такое настроение быстро проходит и возвращается способность трезво оценивать политические события.

Но вообще говоря, я заметил, что у меня установились с окружающим миром странные полушутливые отношения. Я уже давно ни с кем не говорил ни о чем серьезно.

Обидно, что ты никуда не ходишь, живя в столице. Ведь в Москве живут все лучшие поэты, писатели и прочие богемцы, кроме Шолохова и Минчковского.

Как Люся? Нравится ли ей работа, устраивает ли? Ей большой привет.

Твой друг Лонгин по своим сценическим приемам является последователем и продолжателем дела Ивана Санина, который в свою очередь является сподвижником раннего Бенцианова^[46].

Стихотворение «Ландыши» мне давно не нравится. Оно очень сентиментально и предназначено для худшей части швей-мотористок.

Дорогой Донат, если я правильно угадываю подтекст твоих писем, то, несмотря на усталость и пр., ты все же удовлетворен этой работой. Мне кажется, если б ты смог ценой больших усилий освободиться от долгов, то потом тебе нужно сесть и за три месяца написать серьезную книжицу об эстраде, о том, какой ей надлежит быть, о которой мечтали Маяковский и Мейерхольд, т. е. о разделе искусства, который может в наше время быть вторым после кинематографии^[47].

Всего хорошего тебе и Люсе. В след[ующее] воскресенье постараюсь поехать в Комарове.

Сергей.

72

[Осень 1963. Ленинградская область — Москва]

Дорогой Донат!

Фортуна наконец повернулась ко мне харей. 11 ноября я ложусь в Академию, и потом, очевидно, буду отпущен на волю.

Самотокин сказал, что кой-какие натяжки он может сделать. Это, вообще говоря, весьма кстати, т. к. отношения с генералитетом испортились вконец. С мамой мы, кажется, ладим.

Хотел прислать тебе несколько рассказов, но ты ведь приедешь в начале ноября, поэтому воздержусь. Ничего нового, временами нахлынывает собачья тоска, но не часто.

Большой привет Люсе. С Асетриной мы все собираемся дружно начать разводиться, но никак не начнем, у меня времени нет, а ей лень. Но я возьмусь.

Сергей.

73

[Осень 1963. Ленинградская область — Москва]

Дорогой Донат,

после операции я две недели лежал почти вниз головой, кроме того, под меня подсовывали прохладный железный сосуд, к тому же кололи четыре раза в день в зад. Таким образом мой дух был сломлен, я был унижен, вял, несловоохотлив. Но я попросил маму немедленно написать тебе подробное письмо обо всем.

Нога у меня как новенькая. Операция была почти безболезненная, у меня даже не поднялась температура, что бывает крайне редко.

С комиссацией ничего не получится, мою хворобу никак не подвести под статью.

Максимум того, на что можно рассчитывать, — 30 дней отпуска при части, минимум — 10 дней. А после этого командир части решает, отпустить ли меня домой. Может отпустить на все 30 суток, может на 10, а если сволочь — вообще может не отпустить, а держать в подразделении.

Настроение у меня хорошее. Во-первых, рад, что сделали операцию, во-вторых, рад отпуску, кроме того, я здесь очень недурно просуществовал, читал книги, ел и пр.

Ты пишешь, что приедешь числа 12—13-го. Если из-за меня, то не торопись, т. к. комиссия завтра, т. е. во вторник. Воздействовать на нее уже невозможно.

Еще раз повторяю, что я очень рад, что полежал, а если еще на месяц отпустят домой, то и вообще буду счастлив.

Большой привет Люсе.

Спасибо.

Сергей.

74

[Осень 1963. Ленинградская область — Москва]

Дорогой Донат,

за десять лет сознательной жизни я понял, что устоями общества являются корыстолюбие, страх и продажность. Или, выражаясь языком поэтическим:

Земля стоит на трех больших китах:

Продажность, себялюбие и страх.

Человек, как нормальный представитель фауны, труслив и эгоистичен. Если бы существовал аппарат, способный фиксировать наши скрытые побуждения, мы бы отказались узнавать самих себя.

Процветание Запада объясняется тем, что капитализм всецело поощряет самые мощные и естественные свойства человека, например, стремление к личному благополучию. Непреодолимая трудность нашего строя заключается в том, что он требует от людей того, что несвойственно вообще человеческой природе, например, самоотречения и пр.

Возникает вопрос, чем тогда объяснить примеры героизма, полного отречения от себя и пр.

Все это существует. Когда я был на севере, то видел, как мои знакомые, нормально глупые, нормально несимпатичные люди совершали героические поступки. И тогда я понял, что в некоторых обстоятельствах у человека выключается тормоз себялюбия и тогда его силы и возможности беспредельны. Это может случиться под воздействием азарта, любви, музыки и даже стихов. И еще, в силу убеждения, что особенно важно.

Например, К. всем известная стерва и выжига, но по отношению к Б. способна на семейный героизм.

А. Матросов обнял пулемет в силу азарта, но, конечно, в лучшем и крайнем смысле этого слова.

По всей вероятности, задача искусства состоит в том, чтоб выключить в человеке тормоз себялюбия.

Рациональный фактор изменяется очень быстро. Путь от телеги к ракете это одно мгновение. Но натура человека абсолютно неизменна. Рассчитывать можно только на тех, кто физически связан с тобой (кровно и пр.), всем остальным нет до тебя никакого дела. Присмотрись однажды к своим чувствам. Если, например, завтра умрет В. В. Меркурьев, человек явно тебе симпатичный, то ты, во-первых, испытаешь огорчение зрителя вполне естественное, во-вторых, публично взгрустнешь в силу ханжества, но никакой боли за него самого, за то, что он перестал жить, ты не почувствуешь.

Мы живемя в плохое врем и в плохой стране, где ложь и неискренность стали таким же инстинктом, как голод и любовь. Если у меня будет сын, я его постараюсь воспитать физически здоровым, неприхотливым человеком и приучить к беспартийным радостям, к спорту, к охоте, к еде, к путешествиям и пр. Да я и сам еще рассчитываю на кое-что в этом смысле.

Если что в моем письме тебе покажется неверным, то лишь потому, что не сумел изложить все это достаточно грамотно и убедительно.

Между прочим, настроение у меня прекрасное. Командует нами капитан Токарь, украинец. Он лысый настолько, что может причесываться, не снимая фуражки. Он, конечно, дурак и хам и все прочее, но человек бесхитростный, беззлобный и искренний. Все это очень приятно после того, что было на старом месте.

Глюкоза и прочие витамины поступают в непривычном для меня количестве. Это тоже хорошо. Народ в команде хороший. Тут царит обстановка простого, безыскусственного хамства. Все это меня вполне устраивает.

С Леной все хорошо и с мамой тоже. С нового года буду заниматься. Июнь, июль, август я все три месяца ежедневно по 3 часа занимался английским языком, чтоб восстановить прежние запасы. Оказалось, что это очень даже приятно.

В общем, все хорошо. В «Огоньке», кажется сентябрьском, есть статья о Ф. Ф. Раскольникове и его фото с братом Женевским.

Всем привет.

С.

Примечания

1

Малоизвестный Довлатов. СПб., 1995. С. 290.

(обратно)

2

Генерал И. В. Соловьев, с которым Д. Мечик был знаком через артиста Василия Меркурьева. (См.: Донат Мечик. Закулисные курьезы. New York. 1986. С. 60.)

(обратно)

3

Ася Пекуровская — первая жена С. Д.

(обратно)

4

В августе 1962 г. Д. Мечик уезжал в Киев ставить эстрадную программу для джазового оркестра.

(обратно)

5

В период сборов.

(обратно)

6

Мать С. Д. — Нора Сергеевна Довлатова (1908–1999). Аня Райлян и Валерии Грубин — ленинградские приятели С. Д.

(обратно)

7

Люся — моя мать, вторая жена Д. Мечика. Она всего на 7 лет старше С. Д., с чем связаны вариации в имени: в некоторых письмах он называет ее Людмилой Ивановной.

(обратно)

8

Игорь Леонидович Волгин (род. в 1942) — поэт, сейчас известный достоевсковед. Летом 1962 г. его стихи были напечатаны в «Литературной газете».

(обратно)

9

Конечно, С. Д. никого никогда не убивал. Не говоря уж о том, что, судя по времени написания стихотворения — меньше чем через полмесяца после призыва, — оказаться в подобной ситуации просто не мог (так же как побывать на Колыме, о которой уже сочинил песенки). Но его художественная впечатлительность провоцировала на воображение подобных эффектных сцен — особенно в послании к женщине. Позже, в «Заповеднике», он напишет об этом романтическом методе сочинительства с иронией: герой повести, не успев добраться до места назначения, уже слагает стихи: «Любимая, я в Пушкинских Горах…»

(обратно)

10

Речь идет о местном перемещении.

(обратно)

11

Контролер штрафного изолятора.

(обратно)

12

См. стихотворение «Разговор», письмо 4.

(обратно)

13

Лев Мак — штангист и поэт из Одессы, жил в это время в Ленинграде. Позже эмигрировал в США.

(обратно)

14

Мара — Маргарита Степановна Довлатова, тетка Сергея, героиня одного из рассказов сборника «Наши». В те годы она работала старшим редактором издательства «Молодая гвардия» и была одним из руководителей молодежного литобъединения, созданного после воины при Ленинградском отделении Союза писателей.

(обратно)

15

Лялька — Светлана Меньшикова. В период знакомства с С. Д. она жила в Сыктывкаре.

(обратно)

16

См. письмо 20.

(обратно)

17

Павел Николаевич Васильев (1910–1937) — советский поэт, репрессирован и расстрелян.

(обратно)

18

Илья Афроимович Туричин (р. 1921) — детский писатель.

(обратно)

19

Вариант стихотворения «Говорят, что если сигарета гаснет».

(обратно)

20

Стихотворение сохранилось на отдельном листке (возможно, оно было вложено в письмо 23; см. письмо 29) с комментарием: «Этот полночный экспромт отражает тяжелое душевное состояние автора».

(обратно)

21

В письме 21 упоминался портрет Павла Васильева. Д. Мечик в молодости был знаком с поэтом.

(обратно)

22

Стихотворение не сохранилось. Возможна и описка: «Разговор с конкурентом» («Встретились мы с ним…»).

(обратно)

23

Ранний рассказ С. Д.

(обратно)

24

Владимир Васильевич Торопыгин (1928–1980) — ленинградский поэт, редактор.

(обратно)

25

Александр Моисеевич Володин (р. 1919) — драматург.

(обратно)

26

Здесь, как и в некоторых последующих письмах, обсуждается вопрос о возможности перевода С. Д. в другую часть. В таких случаях Сергей называет себя Борисом (именем своего двоюродного брата). Кстати, то же имя он выбирает для себя в «Записках надзирателя».

(обратно)

27

Т. е. в Сыктывкар.

(обратно)

28

Леонид Иванович Хаустов (1920–1980) — ленинградский поэт.

(обратно)

29

В то время у С. Д. было варикозное расширение вен, что впоследствии привело к хирургической операции.

(обратно)

30

Сергей Сергеевич Орлов (1921–1977) — советский поэт.

(обратно)

31

Сб. «Жерар Филипп». М.—Л., 1962. (Пер. с фp.).

(обратно)

32

Павел Леонидович Далецкий — прозаик, вскоре (8.III. 1963) умерший.

(обратно)

33

В. О. Мастеница — композитор из Коми АССР. Писал музыку для эстрады.

(обратно)

34

Евгений Иванович Наумов (1909–1971) — литературовед, зав. кафедрой советской литературы на филфаке ЛГУ.

(обратно)

35

Леонид Израилевич Лиходеев (1921–1994) — прозаик, журналист, автор многочисленных фельетонов.

(обратно)

36

Имеется в виду перевод в другую часть.

(обратно)

37

«У Бори в театре», т. е. «У нас в армии».

(обратно)

38

Благодаря содействию актера Александра Борисова, с которым до этого Д. Мечик работал в Пушкинском театре, в конце апреля или начале мая 1963 г. С. Д. был переведен в Ленинградскую область.

(обратно)

39

Елена Довлатова, с которой С. Д. познакомился в тот период, ставшая впоследствии его женой.

(обратно)

40

Осенью 1963 года мои родители на полгода уезжали в Москву — отцу предложили преподавательскую работу в актерской студии Маслюкова.

(обратно)

41

До 9 лет я жила в Комарове, с родителями моей матери. Сергей время от времени приезжал к нам.

(обратно)

42

День рождения С. Д., 3 сентября.

(обратно)

43

ОВР — окружной военный госпиталь.

(обратно)

44

«Суматохин», т. е. Самотокин — врач, крупный специалист из Военно-медицинской академии, который часто отдыхал в Комарове. Мои родители в то время обратились к нему за советом.

(обратно)

45

П. Е. Рябушкин — отчим моей матери, который работал тогда директором Дома творчества писателей в Комарове.

(обратно)

46

А. Лонгин, И. Санин, Б. Бенцианов — ленинградские эстрадные актеры.

(обратно)

47

Впоследствии Д. Мечик написал книгу «Искусство актера на эстраде», которая вышла в ленинградском издательстве «Искусство» в 1972 году.

(обратно)

Оглав

на свете
И ничего обманчивее нет
Чем мужество приговоренных к смерти

Нам храбрость стоила отчаяния
А каждая строка — молчания

Донат, крепко тебя обнимаю, напишу через два дня.

Сережа.

3

[1 августа 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донатец. Здравствуй, мой уважаемый шпак!
Я получил твое письмо 26 июля, получил и книжицу. Ты требуешь письма до 1 августа, но я не уверен, что оно доберется в срок
[4]. Ты пишешь, что-то о письме с какими-то вопросами — я этого письма не получал, разве что еще будучи в Лен[ингра]де
[5]. Пропажа письма нетипична для нашей жизни, поэтому я удивлен.
Все другие письма дошли. Мне часто пишет мама и Анька и Валерий
[6]. Еще раз спасибо за деньги. Еще раз уговариваю больше не посылать денег.
Теперь насчет посылки. Я почувствовал, что ты все равно пошлешь, и, поразмыслив, решил, что мне бы нужно вот что. Мне нужен обыкновенный банальный перочинный нож, из дешевеньких, попроще. Чтоб было там шило и минимум одно лезвие. Н

И еще одно.

ПРЕПОДОБНОМУ ДОНАТУ

Греческий патриот Никоc Белоянис фотографировался перед казнью с букетиком фиалок, улыбаясь.

Вы помните, с букетиком цветов
Смеялся перед казнью Белоянис
Никто из нас, ни грешник, ни святой
Последнего мгновенья не боялись

Мы не боялись смерти в 20 лет
Нет ничего сомнительней на свете
И ничего обманчивее нет
Чем мужество приговоренных к смерти

Нам храбрость стоила отчаяния
А каждая строка — молчания

Донат, крепко тебя обнимаю, напишу через два дня.

Сережа.

3

[1 августа 1962. Коми — Ленинград]

Дорогой Донатец. Здравствуй, мой уважаемый шпак!

Я получил твое письмо 26 июля, получил и книжицу. Ты требуешь письма до 1 августа, но я не уверен, что оно доберется в срок[4]. Ты пишешь, что-то о письме с какими-то вопросами — я этого письма не получал, разве что еще будучи в Лен[ингра]де[5]. Пропажа письма нетипична для нашей жизни, поэтому я удивлен.

Все другие письма дошли. Мне часто пишет мама и Анька и Валерий[6]. Еще раз спасибо за деньги. Еще раз уговариваю больше не посылать денег.

Теперь насчет посылки. Я почувствовал, что ты все равно пошлешь, и, поразмыслив, решил, что мне бы нужно вот что. Мне нужен обыкновенный банальный перочинный нож, из дешевеньких, попроще. Чтоб было там шило и минимум одно лезвие. Не следует посылать портящихся продуктов, т. к. посылка лежит обычно на почте дней 5, а то и больше. Хочу добавить, что я абсолютно сыт, причем питаюсь небезынтересно. Было бы здорово, если б ты прислал 2 банки гуталина и какую-нибудь жидкость или порошок для чистки медной бляхи. У нас почему-то этих вещей нет, и приходится тянуть друг у друга.

Десять штук безопасных лезвий свели бы меня с ума. И еще вот что. Пришли какие-нибудь витаминные горошки в баночке, а то старослужащие солдаты пугают цингой. Вот и все, а то я что-то разошелся. Спасибо!

Писать о моей жизни я никаких подробностей не могу, но можешь быть уверен, что тут есть на что посмотреть. Кое-чему меня здесь научат. А, например, мыть полы так я уже выучился. Может быть, тебе интересно будет узнать, что одеваюсь я по полной форме за 45 секунд.

Далее. Писать мне можно хоть три письма в день, ограничений нет. Пиши, пожалуйста. Я тоже буду писать, напишу еще раза два в Киев, но, очевидно, письма будут короткие, потому что писать нечего, остается уверять, что все в порядке, сыт, одет, бодр и деньги не нужны.

Ты понимаешь, Донат, весь юмор и живость у меня утекают в письма маме и Аньке, потому что дамы очень волнуются и я их старательно веселю и развлекаю в каждом письме, поэтому письмо тебе получилось корявое и дурацкое, что не означает, что я поглупел или одичал, просто я пишу украдкой на занятиях и время от времени поднимаю голову, переспрашиваю, в общем делаю вид, что записываю, что диктует сержант.

Кстати сказать, к моему удивлению, солдат из меня получается неплохой. Я выбился в комсорги и редакторы ротной газеты. Начальство меня хвалит и балует, и даже раз, когда я уснул на занятиях, сержант меня не стал будить и я спал полтора часа. Случай этот совершенно для армии феноменальный. Вот как.

Будь здоров, Донат. Крепко тебя обнимаю. Колоссальный привет мачехе и сестричке. Я к ним очень привык. Напиши какие-нибудь подробности про Ксанку. Еще раз привет Люсе и спасибо ей за все[7]. Жду писем.

Сергей.

4

2 августа 1962. [Коми — Ленинград]

Дорогой Донат!

Получил твое письмо и газетную вырезку. Стихи Волгина[8] мне не понравилось. Спасибо за будущую посылку. Только что получил от мамы шпиг и проч. Так что я очень хорошо себя чувствую. Всем приветы (Люсе, Ксюше). Здесь я пробуду до 27 (приблизительно) августа. Новый адрес немедленно сообщу.

Донат! Я тут написал штук 20 стихов. Посылаю тебе два из них. Жду отзыва. Потом пришлю еще. Стихи, к сожалению, опять специфические, профессиональные, но я надеюсь все будет понятно. Жду писем. Обнимаю. Еще раз всем привет.

С. Д.

Р. S. Оказывается посылаю не два, а штук семь. Потом еще.

Сережа.

ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ КОЛЫМЫ (первое)

посв. Л. Филиппову

Читать дальше

---

Довлатов Сергей

Армейские письма к отцу

Письма из армии составляют большую часть всех писем Довлатова, сохранившихся в архиве его отца Доната Мечика, остальные были присланы из Таллинна и Нью-Йорка. Лишь иногда на них стоит день и месяц, а иногда даты (получения?) проставлены рукой адресата.

---

Новый пробный тренировочный вариант №8 КИМ №211025 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки на 100 баллов от 25 октября 2021 года.

скачать вариант с ответами

Данный тест составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются правильные ответы.

Решать пробный вариант ЕГЭ 2022 по русскому языку №211025:

Задания и ответы для варианта

Здравствуйте дорогие мама, папа, Тома. Сообщаю, что я жив и здоров. В настоящее время я нахожусь на старом месте. Мама, почему ты мне пишешь так редко? Меня очень беспокоит это, потому что я не раз читал в газетах о [далее текст зачеркнут]. Мама, давай договоримся с тобой, чтобы ты писала чаще. Жизнь моя по-прежнему без изменений. Живём в землянках. Иногда, когда идет сильный дождь, в землянку протекает вода, но это бывает очень редко, да мы ведь не сахарные. Живем на свежем воздухе. Аппетит жуткий – как на курорте. У нас гораздо тише пока, чем у вас. Мама, я очень желал бы, чтобы вы выехали из Ростова.

Я теперь, (…), скоро не доберусь до вас. Я получил уже полное обмундирование и частично уже скинул свое гражданское. Если бы ехал ктонибудь в Ростов, я передал бы свое гражданское, так как таскать его в сумке тяжело и дело идёт к лету. Мама, я в предыдущем письме просил тебя выслать посылку, если это, конечно, не затруднит тебя. Из продуктов ты сама знаешь, что положить, ещё нужны несколько стаканов. Посылки присылают весом до.. и то достаточно. Если будешь высылать, то по новому адресу: Полевая почта 41659 Г. На этом кончаю, передавай привет всем нашим. Крепко целую вас. Вы самые лучшие во всём мире! С фронтовым приветом.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Неформальное общение в неофициальной обстановке – особенность разговорного стиля речи.
• 2) В приведённом тексте содержится информация по бытовым, повседневным вопросам.
• 3) Лексика текста отличается эмоциональностью, используются просторечия и обращения, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
• 4) В тексте присутствуют профессионализмы, термины.
• 5) Автор пишет от первого лица, выражает свои чувства и эмоции, переживания.

Ответ: 1235

2)Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это вводное слово.

Ответ: наверное

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МИР. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. МИР, -а, м.

Ответ: 3

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. убралА, прИнят, пОдняв, вОвремя, жалюзИ.

Ответ: подняв

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. ОТКЛИКИ критиков, оценивших этот роман, были крайне негативны. Для российских теннисистов исход матча оказался УДАЧНЫМ. Ильёй Репиным были созданы ЭФФЕКТИВНЫЕ многофигурные портреты «Славянские композиторы». По глубине эмоций полёт – это ни с чем не СРАВНИМОЕ чувство. СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма понижается тогда, когда он ослаблен.

Ответ: эффектные

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На дне старого колодца ребята нашли медные монеты, несколько серебряных ложек, старую покрышку и другие ценные сокровища.

Ответ: ценные

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• СТРИЖЁТ клиентов
• ПЯТЬСОТЫЙ бланк
• две пары БОТИНОК
• БЛИЖАЙШАЯ деревня
• нет ВРЕМЕНИ

Ответ: пятисотый

8)Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ: 82176

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) компонент, конвоировать, консервы
• 2) неизгладимый, увлечённый, приласкать (щенка)
• 3) крокодил, кавалерия, колготки
• 4) забираться: вырасти, Ростов
• 5) задрожать, обличать, угрожать

Ответ: 25

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) и..гиб, бе..заботный, бе..мятежный
• 2) раз..слать, н..стоять, от..йти
• 3) по..ставил, о..бросил, по..ключиться
• 4) пр..стол, пр..злой, пр..хорошенький
• 5) контр..гра, мед..нститут, спорт..нвентарь

Ответ: 145

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) удоста..вавший, черешн..вый
• 2) преодол..вая, ноздр..ватый
• 3) дешёв..нький, масл..це
• 4) совет..вавший, снеж..к
• 5) береж..ный, девч..нка

Ответ: 24

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) (они) закро..т, мысл..щий (человек)
• 2) заряжа..щий (пушку), (флаги) ре..т
• 3) (хорошо) понима..щий, они стел..т
• 4) ве..щий с юга, гон..щийся
• 5) увид..нное, он гре..т чайник

Ответ: 235

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Кустики бузины усыпаны ещё (НЕ)СОЗРЕВШИМИ ягодами. Даже запах бензина (НЕ)МОГ заглушить луговой аромат. В (НЕ)БОЛЬШОЙ, но светлой комнате было чисто и тихо. Картошка на огородах до сих пор (НЕ)ВЫКОПАНА. (НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век механически.

Ответ: небольшой

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Ф. Шопен СРАЗУ(ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и непривычным исполнением, а ТАК(ЖЕ) своим блистательным юмором и гениальными импровизациями. Раннюю лирику Н.А. Некрасова, (ЗА)ТЕМ ставшего великим поэтом, принято считать перепевающей мотивы русских романтиков, (ТО)ЕСТЬ ученической. В разговоре люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ – в зависимости от темы, а ТАК(ЖЕ) от мотива и цели общения. В «Автопортрете художника с палитрой» и «Авиньонских девицах» П.Пикассо много общего: ТО(ЖЕ) самое выражение лиц, одни и ТЕ(ЖЕ) глаза, аналогичные цветовые тона. Мне хотелось (ПО)ДАЛЬШЕ уйти от людей, увидеть сверкающий (В)ДАЛИ город.

Ответ: подальше вдали

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. На прилавке были разложе(1)ы различные сорта варё(2)ой и копчё(3)ой колбасы, в лавке было чисто прибра(4)о и пахло почему-то свежескоше(5)ой травой.

Ответ: 1234

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) На взгляд-то он хорош да зелен. 2) И весело и величаво поднимается могучее светило. 3) Как в барском доме так и в людских все окна были распахнуты настежь. 4) Трагедия лесной деревушки потрясла местных жителей и приезжих. 5) В осеннюю пору дышится легко и слышен шорох опавшей листвы.

Ответ: 123

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Парусник (1) подгоняемый ветром (2) легко скользил по волнам (3) идущими от теплохода (4) только что отчалившего от порта.

Ответ: 1234

18)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Братья двери отворили, Караульщика впустили, Стали спрашивать его: Не видал ли он чего? Караульщик помолился, Вправо, влево поклонился И сквозь зубы отвечал: «Всю я ноченьку не спал, Да (1) к моей судьбе несчастной (2) Ночью холод был ужасный, До сердцов меня пробрал; Всю я ночку проскакал; Слишком было несподручно… Впрочем (3) все благополучно». И сказал ему отец: «Ты (4) Гаврило (5) молодец!»

Ответ: 12345

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я подумал (1) что надо побеспокоить старика (2) шуба (4) которого (4) лежала возле печи (5) и предупредить об опасности.

Ответ: 125

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мы начали играть в эту игру и настолько увлеклись (1) что (2) когда увидели полночь на часах (3) долго не могли в это поверить.

Ответ: 13

21)Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)И двое мальчуганов, стоящих перед огромным стеклом магазина, принялись неудержимо хохотать, толкая друг друга в бок локтями, но невольно приплясывая от жестокой стужи. (2)Иногда сквозь запотевшие окна какого-нибудь дома они видели елку, которая издали казалась громадной гроздью ярких, сияющих пятен, иногда они слышали даже звуки веселой польки. (3)Обойдя тесным, обледенелым и грязным двором, служившим для всех жильцов естественной помойной ямой, они спустились вниз ,прошли в темноте общим коридором, отыскали ощупью свою дверь и отворили ее. (4)Уже более года жили Мерцаловы в этом подземелье. (5)Оба мальчугана давно успели привыкнуть и к этим закоптелым, плачущим от сырости стенам, и к мокрым отрепкам, сушившимся на протянутой через комнату веревке, и к этому ужасному запаху керосинового чада, детского грязного белья и крыс. (6)В это время в коридоре послышались чьи-то неуверенные шаги и шуршание руки, отыскивающей в темноте дверь (7).Это был отец. (8)Он был в летнем пальто, летней войлочной шляпе и без калош.(9) Его руки взбухли и посинели от мороза, глаза провалились, щеки облипли вокруг десен, точно у мертвеца. (10) Он не сказал жене ни одного слова, она ему не задала ни одного вопроса. (11) Они поняли друг друга по тому отчаянию, которое прочли друг у друга в глазах.

Ответ: 12568

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

• 1) Перемены, происходящие в русском языке, способны, без преувеличения, погубить его.
• 2) Язык принимает заимствованные слова в народную речь, отшлифовывая их.
• 3) Создавая свои произведения, писатели-классики ставили перед собой цель охранять русский язык.
• 4) Действия людей по очистке родников и ключей сродни действиям писателей по сохранению родного языка.
• 5) Расчищая родники на Малоголубинском хуторе, школьники тем самым способствовали очистке вод Дона.

Ответ: 245

26)«О русском языке Б.П. Екимов рассказывает очень образно, красочно. Эмоциональный тон его рассуждений задают троп – (А)(например, в предложении 6), а также приём – (Б)(«не старая плесень, а живая речь» в предложении 12). Говоря об изменениях в родном языке, автор пытается как можно точнее передать их суть, в чём ему помогает лексическое средство – (В) («перемен, потрясений» в предложении 3, «огранит, отшлифует» в предложении 7). Однако судьба русского языка не вызывает у автора беспокойства, именно поэтому он использует такой̆приём, как (Г) («конечно же» в предложениях 14, 17, 19)».

Ответ: 6493

Другие пробные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

21.10.2021 русский язык 11 класс варианты РЯ2110601 РЯ2110602 ЕГЭ 2022 статград с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ