Дорожная карта по подготовке к егэ по биологии

МБОУ «Староюмралинская средняя общеобразовательная школа»

Апастовского муниципального района Республики Татарстан

Дорожная карта для 11 класса

по подготовке к ЕГЭ по биологии

                                                                                                                                                                    Составила учитель биологии

                                                                                                                                                   первой квалификационной                        

                                                                                                                                                   категории

                                                                                                                                                   Мингазиева А.З.

        2014-2015; 2015-2016 уч. г.

                     Пояснительная записка.

Данная программа составлена в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования на углубленном уровне и предназначена для  для консультаций в рамках единого государственного экзамена выпускников 11 класса по биологии в общеобразовательных учреждениях в 10-11-хклассах. Углубленный уровень стандарта ориентирован на формирование общей биологической грамотности и научного мировоззрения учащихся, а также на более полное изучение этих стандартов. Знания, полученные на консультациях по биологии, должны не только определить общий культурный уровень современного человека, но и обеспечить его адекватное поведение в окружающей среде, помочь в реальной жизни, углубить некоторые биологические понятия, и помочь выпускникам при сдаче ЕГЭ по биологии.

Данный курс рассчитан на 1 час в неделю, 35 часов в год в 10 классе и 34 часа в год (1 раз в неделю) в 11 классе.  Т.к. программа общей биологии учащимися была пройдена в 9 классе, целесообразно объединить учащихся 10-х и 11-х классов в одну учебную группу, и проводить занятия согласно календарному планированию.

Данный курс поделен на несколько модулей, т.к. программа охватывает все биологические понятия, которые изучаются в школе. Несколько модулей рассчитаны не только на теоретическую часть, но и на практическую-например, решение генетических задач, а так же решение задач на определение последовательности аминокислот в молекуле белка, решение типовых тестов ЕГЭ за предыдущие года. Поэтому целесообразно выделить несколько часов для решения данной части программы. Вся программа поделена на два года: для 10 класса и для 11 класса.

     Цель

• подготовка выпускников 11 класса к единому государственному экзамену
      Задачи

• отработка и закрепление знаний базового уровня
• повышение качества знаний учащихся
• обеспечение благоприятных условий для успешной сдачи  ЕГЭ

Рабочая программа по консультации предусматривает системное повторение основных вопросов изучаемых в курсе биологии 6- 11 классов, и направлена на достижение следующих целей:

• освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
• овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений  живой  природы,  жизнедеятельности  собственного  организма;  использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить  наблюдения  за  биологическими  объектами  и  состоянием     собственного организма, биологические эксперименты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе     проведения     наблюдений     за     живыми     организмами,     биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей, культуры поведения в природе, использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей, для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

        Важным направлением рабочей программы является систематическая работа с тестовыми заданиями, отработка демоверсий предыдущих лет, грамотное заполнение бланков регистрации и бланков ответов 1 и 2

                                                  10 класс

1 модуль: Общая биология. Жизнь, её свойства, уровни организации, происхождение жизни. — 3ч.

Предмет и методы биологии, свойства живой материи, уровни организации живой материи, происхождение жизни на Земле. Науки, входящие в состав биологии. История развития биологии как науки с античных времен до наших дней.

2 модуль: Химический состав живых организмов  -5 ч.

Элементный и молекулярный состав, вода, минеральные соли, углеводы, липиды, белки, их строение и функции, нуклеиновые кислоты, их строение.

3 модуль: Строение клетки. – 3 ч.

Типы клеточной организации. Строение клетки: клеточная оболочка, цитоплазма, ядро, одномембранные , двумембранные и немембранные органоиды клетки, основные различия клеток прокариот и эукариот.

4 модуль: Обмен веществ и превращение энергии. -5 ч.

Типы питания живых организмов. Понятие о метаболизме-ассимиляция (пластический обмен), диссимиляция(энергетический обмен). АТФ и её роль в метаболизме. Фотосинтез, хемосинтез, биосинтез белка.

5 модуль: Размножение и индивидуальное развитие организмов. -5 ч.

Воспроизведение клеток: митоз, мейоз. Размножение организмов. Индивидуальное развитие организмов.

6 модуль: Генетика и селекция. – 7 ч.

Наследственность и изменчивость. Первый, второй и третий закон Менделя. Дигибридное и моногибридное скрещивание. Генетика пола, сцепленное с полом наследование. Методы генетики. Селекция, центры происхождения культурных растений.

7модуль: Эволюция. – 4 ч.

Эволюционное учение Ч. Дарвина, развитие органического мира, происхождение человека.

8 модуль: Тестирование учащихся по пройденным темам курса — 3 ч.

Решение типовых заданий ЕГЭ по пройденным темам.

                                                    11 класс

9 модуль: Повторение пройденного материала за 10 класс — 3 ч.

Повторение теоретического материала 10 класса. Решение типовых заданий ЕГЭ.

10 модуль: Экология и учение о биосфере. — 2ч.

Экологические факторы. Популяции. Экологические системы. Понятие о биосфере.

11 модуль: Многообразие живых организмов. – 3 ч.

Вирусы, бактерии, грибы, лишайники.

12 модуль: Царство растения.  4 ч.

Подцарство низшие растения, водоросли. Ткани и органы высших растений: вегетативные органы и генеративные органы высших растений. Подцарство высшие растения: споровые, семенные растения. Отделы: голосеменные и покрытосеменные растения. Семейства класса Однодольные и класса Двудольные растения.

13 модуль: Царство животные. – 10 ч.

Подцарство Простейшие(Одноклеточные). Подцарство Многоклеточные, тип Кишечнополостные, тип Плоские черви, тип Круглые черви, тип Кольчатые черви, тип Моллюски, тип Членистоногие. Класс Ракообразные, Паукообразные, Насекомые. Тип Хордовые, класс Ланцетники, Рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие. Подклассы Первозвери, Сумчатые, Плацентарные.

14 модуль: Человек и его здоровье. – 8 ч.

Ткани, органы, регуляция жизнедеятельности. Опорно-двигательная система. Пищеварительная система и обмен веществ. Дыхательная и выделительная система. Кровеносная система,  первая помощь при кровотечениях. Нервная система и высшая нервная деятельность человека. Органы чувств. Анализаторы. Кожа и её производные. Железы внутренней и внешней секреции. Размножение и развитие человека.

15 модуль: Решение тестовых заданий ЕГЭ прошлых лет — 4 ч.

Решение типовых заданий ЕГЭ прошлых лет, ориентированность на задания части С.

                               Календарно- тематическое планирование

N	Название темы	Кол-во часов	Домашнее задание
1	Общая биология. Жизнь, её свойства, уровни организации, происхождение жизни.	3 ч
	Выявление уровня знаний учащихся, сдающих ЕГЭ. Пробное тестирование.	1 ч	конспект
	Предмет и методы биологии, свойства живой материи Уровни организации живой материи	1 ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ	1 ч	тесты
2	Химический состав живых организмов	5 ч
	Элементный и молекулярный состав. Вода, минеральные соли	1 ч	конспект
	Углеводы и липиды: строение и функции	1 ч	конспект
	Белки, их строение и функции	1 ч	конспект
	Нуклеиновые кислоты, их строение	1 ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 1)	1 ч	тесты
3	Строение клетки	3 ч
	Типы клеточной организации. Строение клетки: клеточная оболочка, цитоплазма , ядро. Основные различия клеток прокариот и эукариот.	1 ч	конспект
	Строение клетки:  одномембранные , двумембранные и немембранные органоиды клетки	1 ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ.	1 ч	тесты
4	Обмен веществ и превращение энергии.	5 ч
	Типы питания живых организмов. Фотосинтез, хемосинтез	1 ч	конспект
	Понятие о метаболизме-ассимиляция(пластический обмен), диссимиляция(энергетический обмен)	1ч	конспект
	Биосинтез белка. АТФ и её роль в метаболизме.	1ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 1)	1ч	тесты
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 2)	1ч	тесты
5	Размножение и индивидуальное развитие организмов.	5 ч
	Воспроизведение клеток: митоз, мейоз	1ч	конспект
	Размножение организмов.	1ч	конспект
	Индивидуальное развитие организмов.	1ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 1)	1ч	тесты
	Решение типовых заданий ЕГЭ (Часть 2)	1ч	тесты
6	Генетика и селекция.	7 ч
	Наследственность и изменчивость. Первый, второй и третий закон Менделя.	1ч	конспект
	Дигибридное и моногибридное скрещивание.	1ч	конспект
	Генетика пола, сцепленное с полом наследование. Решение задач на генетику пола	1ч	конспект
	Методы генетики. Селекция, центры происхождения культурных растений.	1ч	конспект
	Решение задач на моногибридное и дигибридное скрещивание	1ч	тесты
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 1)	1ч	тесты
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 2)	1ч	тесты
7	Эволюция.	4 ч
	Эволюционное учение Ч. Дарвина	1 ч	конспект
	Развитие органического мира.  Происхождение человека.	1 ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 1)	1 ч	тесты
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 2)	1ч	тесты
8	Тестирование учащихся по пройденным темам курса	3 ч
	Решение типовых заданий ЕГЭ по пройденным темам (часть 1)	1 ч	тесты
	Решение типовых заданий ЕГЭ по пройденным темам (часть 2)	2 ч	тесты
	ИТОГО	35 ч
9	Повторение пройденного материала за 10 класс	3 ч
	Повторение теоретического материала 10 класса.	2 ч	конспекты
	Решение типовых заданий ЕГЭ	1 ч	тесты
10	Экология и учение о биосфере	2 ч
	Экологические системы. Понятие о биосфере. Экологические факторы. Популяции.	1 ч	конспекты
	Решение типовых заданий ЕГЭ	1 ч	тесты
11	Многообразие живых организмов	3 ч
	Вирусы. Бактерии	1 ч	конспект
	Грибы. Лишайники	1 ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ	1 ч	тесты
12	Царство растения	4 ч
	Подцарство низшие растения, водоросли	1 ч	конспект
	Ткани и органы высших растений: вегетативные органы и генеративные органы высших растений. Подцарство высшие растения: споровые, семенные растения	1 ч	конспект
	Отделы: голосеменные и покрытосеменные растения.	1 ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ	1 ч	тесты
13	Царство животные	10 ч
	Подцарство Простейшие(Одноклеточные)	1 ч	конспект
	Подцарство Многоклеточные, тип Кишечнополостные	1 ч	конспект
	Тип Плоские черви. Круглые черви. Кольчатые черви	1 ч	конспект
	Тип Моллюски	1 ч	конспект
	Тип Членистоногие. Класс Ракообразные,  Паукообразные, Насекомые.	1 ч	конспект
	Тип Хордовые, класс Ланцетники.  Класс  Рыбы	1 ч	конспект
	Класс  Земноводные	1 ч	конспект
	Класс Пресмыкающиеся	1 ч	конспект
	Класс Млекопитающие	1 ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ	1 ч	тесты
14	Человек и его здоровье.	8 ч
	Ткани, органы, регуляция жизнедеятельности. Железы внутренней и внешней секреции	1 ч	конспект
	Опорно-двигательная система	1 ч	конспект
	Пищеварительная система и обмен веществ.	1 ч	конспект
	Дыхательная и выделительная система. Кожа и её производные	1 ч	конспект
	Кровеносная система,  первая помощь при кровотечениях.	1ч	конспект
	Нервная система и высшая нервная деятельность человека. Органы чувств. Анализаторы	1 ч	конспект
	Размножение и развитие человека.	1 ч	конспект
	Решение типовых заданий ЕГЭ	1 ч	тесты
15	Решение тестовых заданий ЕГЭ прошлых лет	4 ч
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 1)	2 ч	тесты
	Решение типовых заданий ЕГЭ (часть 2)	2 ч	тесты
	ИТОГО	34 ч+1 резерв

                                              Литература:

1. Беляев Д.К., .Бородин П.М. ,Воронцов Н.Н. и др.;под ред. Д.К.Беляева, Г.М. Дымшица. Биология академик мәктәп дәреслеге      10-11класс М.: Просвещение, Татарчага тәрҗемә. Татарстан китап нәшр. 2013
2. О.Л.Ващенко Биология.10 класс:поурочные планы по учебнику  В.Б.Захарова,С.Г.Мамонтова,Н.И.Сонина-и др. Профильный уровень Волгоград:Учитель, 2009.
3. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И.,Захарова Е.Т. Общая биология: профильный уровень: учебник для 10 и 11 класса общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа,  2012
4. В.К. Шумный, Г.М. Дымшиц, А.О. Рувинский, Общая биология – 10-11 классы, М.,Просвещение 2004
5. Пасечник В.В.   Биология: Бактерии, грибы, растения: учебник для 6  класса общеобразовательных учреждений/ В.В. Пасечник.   — 12-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2009 . Татарчага тәрҗемә. “ Мәгариф “ нәшрияты- 2009.-304 б.
6. Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев Биология Человек  8 класс Москва.: Дрофа, 2009.
7. Латюшин В.В.,.Шапкин В.А. Биология: животные: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009.

            7. А.Кириленко, Сборник задач по генетике, Ростов-на-Дону. Легион 2009.    

            8 .Г.И.Лернер Общая биология.Подготовка к ЕГЭ 10-11 классы Москва Изд.Эксмо, 2015.

ЕГЭ по биологии — экзамен по выбору в 11-м классе. Обычно этот экзамен сдают те выпускники, для которых биология будет профильным предметов при поступлении в вуз. В статье собрали информацию о структуре экзамена и методах подготовки к нему.

Структура ЕГЭ по биологии

ЕГЭ по биологии состоит из двух частей. Первая часть – это тестовые задания, в которых ученикам предстоит ответить на 22 вопроса разного уровня сложности. Вторая часть состоит из 7 более сложных заданий.

Экзаменационная работа содержит вопросы из разных областей биологии, таких как молекулярная биология, генетика, эволюционная биология, экология и физиология. Вопросы могут быть как закрытого, так и открытого типа. Это позволяет оценить не только знания ученика, но и его умение анализировать и применять полученные знания в разных ситуациях.

Всего нужно выполнить 29 заданий. На это выпускникам дают 3 часа 55 минут.

Первая часть

В первой части ЕГЭ по биологии 22 задания с кратким ответом. Что это значит: в ответе нужно записать слово, словосочетание, число или их правильную последовательность.

Первая часть в основном включает вопросы на знание фактов, понимание и анализ биологических явлений. Форматы разные, например, в нескольких заданиях нужно найти ответ на рисунке, а в одном — проанализировать таблицу или график.

За первую часть можно получить максимум 38 первичных баллов.

Читай также, как оцениваются работы на ЕГЭ и при чём тут «сотка».

Вторая часть

Во второй части ЕГЭ по биологии 7 заданий с развёрнутым ответом. То есть нужно сформулировать и написать объяснение, описание, обоснование или своё мнение с аргументами.

Развёрнутые ответы демонстрируют знания и понимание биологических явлений и умения планировать, проводить и анализировать эксперименты. Ещё во второй части будут задачи по генетике и цитологии.

Максимальное количество первичных баллов за вторую часть ЕГЭ по биологии — 21.

Всего за 29 заданий можно набрать 59 первичных баллов.

Что нужно знать для ЕГЭ по биологии

Чтобы успешно сдать ЕГЭ по биологии, нужно:

1. Знать базовые понятия и определения из школьной программы.

Это могут быть такие темы, как строение клетки, функции органов и систем организма, генетика, эволюция и экология. Ещё важно уметь объяснить принципы и законы биологии.

2. Уметь анализировать и интерпретировать данные, графики и таблицы.

На экзамене могут быть задания, в которых нужно сравнивать данные и делать выводы на основе имеющейся информации.

3. Владеть основными методами исследования в биологии.

Это может быть например, методика микроскопии, методы определения количественных характеристик организмов, методы генетического анализа и т.д.

Как готовиться к ЕГЭ по биологии

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии пригодится не только хорошее знание теоретической базы, но и умение применять теорию на практике. Вот, что поможет правильно организовать подготовку к экзамену:

1. Изучи материалы на сайте ФИПИ.

Это сайт составителей ЕГЭ, где публикуют всё о структуре экзаменов, критериях оценивания и проверяемых темах. Важно заранее ознакомиться с требованиями ЕГЭ, форматом и структурой экзамена.

2. Составь план подготовки.

В плане нужно определить время, которое будет уделено каждому разделу биологии, а также ориентировочный уровень сложности каждой темы. Важно также учесть свои сильные и слабые стороны, чтобы сделать акцент на более трудных темах.

3. Изучи теоретическую базу.

Для этого можно использовать учебники и дополнительные материалы, такие как лекции и видеоуроки. Важно не только читать материал, но и запоминать его. Для этого можно использовать различные методики, например, записывать заметки и делать карточки со словами и определениями.

4. Практикуйся в решении тестовых заданий.

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии нужно уметь не только воспроизводить теоретический материал, но и применять его на практике. Для этого можно использовать различные источники, такие как тесты в учебниках, задания из ЕГЭ прошлых лет, а также интерактивные задания на сайтах.

5. Изучи методы исследования в биологии.

В ЕГЭ по биологии есть задания, связанные с проведением опытов и исследований. Для успешной сдачи экзамена нужно знать основные методы и техники проведения экспериментов, а также уметь анализировать полученные результаты.

6. Повторяй изученный материал до самого экзамена.

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии важно не только изучить материал, но и постоянно повторять его. Можно использовать различные методики повторения, такие как повторение по расписанию, повторение по темам и другие. Почему важно повторять материал, рассказали в статье о кривой забывания.

7. Отслеживай прогресс.

Для проверки знаний можно использовать различные тесты и контрольные задания. Важно не только решать задания, но и анализировать свои ошибки и работать над их исправлением. В статье подробнее рассказали, зачем отслеживать прогресс.

Подготовка к ЕГЭ по биологии требует усилий, своевременного планирования и правильной организации. Важно изучать теоретический материал, решать задания и тесты, повторять и закреплять знания. Организовать всё это самостоятельно может быть сложно.

План подготовки к ЕГЭ по биологии в 11 классе

в 2021-2022 уч.гг.

Учитель Базарова С.Р.

План составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии, базовый и профильный уровни.

План разработан  для выпускников универсальных классов, сдающих ЕГЭ по биологии.

Реализация данной программы способствует использованию разнообразных форм организации учебного процесса, внедрению современных методов обучения и педагогических технологий.

Основной формой организации учебного процесса является консультационная поддержка, индивидуальные занятия, лекционные занятия, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий, работа с КИМ по биологии.

План подготовки к ЕГЭ по биологии

№ п/п	Содержание	Сроки
Организационный блок
1.	Подготовка справочных, информационных, учебно- тренировочных материалов, организация доступа к учебным платформам	Сентябрь (далее в течение года)
2.	Познакомить учащихся с материалами КИМов: рекомендациями по подготовке к экзаменам; перечнем контрольно-измерительных материалов; структурой экзаменационных материалов; критериями оценивания экзаменационных работ.	Октябрь (далее в течение года)
Работа с учащимися
3	Проведение мониторинговых работ в ходе подготовки и проведения ЕГЭ.	В течение года
4.	Проведение консультаций. Решение заданий по КИМам. Автор: В.С. Рохлов и др. ЕГЭ-2022 биология Д. А. Соловков ЕГЭ по биологии. 2020.г	В течение года (2ч. в неделю) Каждый четверг
5.	Работа с интернет-ресурсами: https://www.fipi.ru/ https://www.ege.edu.ru/ http://www.reshuege.ru/ https://www.studarium.ru/subject/biology https://bio-ege.sdamgia.ru	В течение года
6.	Работа учащихся на уроках  биологии по подготовке к ЕГЭ.	В течение года
7.	Использование информационных технологий на уроках	В течение года
8.	Выделение времени на уроках для повторения	В течение года
9.	Применение различных форм контроля знаний (устно, письменно, тесты, анализ текстов)	В течение года
10.	Самообразование по данной теме	В течение года
11.	Мониторинг посещаемости и успешности подготовки	В течение года
12.	Проведение пробных экзаменов	В течение года

Тематическое планирование консультаций по химии

Раздел 1. Биология — наука о жизни. Признаки и свойства живого. Основные уровни организации живой природы

Раздел 2. Клетка как биологическая система

2.1. Клеточная теория. Развитие знаний о клетке
2.2. Клетка — единица строения, жизнедеятельности, роста и развития организмов. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов
2.3. Химическая организация клетки
2.3.1. Неорганические вещества клетки
2.3.2. Органические вещества клетки: углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты
2.4. Строение про— и эукариотической клеток
2.5. Метаболизм. Энергетический и пластический обмен. Диссимиляция

2.5.1. Фотосинтез и хемосинтез
2.5.2. Биосинтез белка. Гены, генетический код
2.6. Клетка — генетическая единица живого. Хромосомы. Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз.

Раздел 3 Организм как биологическая система

3.1. Воспроизведение организмов
3.2. Онтогенез
3.3. Генетика. Основные генетические понятия
3.4. Закономерности наследственности и изменчивости признаков у организмов
3.5. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Наследственные болезни человека
3.6. Селекция. Значение генетики для селекции.
3.6.1. Генетика и селекция
3.6.2. Методы работы И.В. Мичурина
3.6.3. Центры происхождения культурных растений
3.7. Биотехнология, клеточная и генная инженерия, клонирование

Раздел 4. Многообразие организмов, их строение и жизнедеятельность

4.1. Систематика. Основные систематические (таксономические) категории. Разнообразие организмов. Вирусы — неклеточные формы
4.2. Царство Бактерии.
4.3. Царство Грибы. Лишайники
4.4. Царство Растения.
4.4.1. Общая характеристика царства Растения
4.4.2. Ткани высших растений
4.4.3. Вегетативные органы растений: корень, побег, почки
4.4.4. Генеративные органы растений. Цветок и его функции, соцветия. Семя.
4.4.5. Генеративные органы растений. Плод
4.5. Многообразие растений.
4.5.1. Жизненные циклы отделов растений
4.5.2. Однодольные и двудольные растения
4.5.3. Космическая роль растений
4.6. Царство Животные
4.6.1. Общая характеристика царства Животные
4.6.2. Одноклеточные или Простейшие
4.6.3. Тип Кишечнополостные
4.6.4. Тип черви: Плоские. Круглые (Первичнополостные), Кольчатые
4.6.5. Тип Моллюски
4.6.6. Тип Членистоногие (класс Ракообразные, Паукообразные, Насекомые) 
4.7. Хордовые животные
4.7.1. Общая характеристика типа Хордовых
4.7.2. Надкласс Рыбы
4.7.3. Класс Земноводные
4.7.4. Класс Пресмыкающиеся
4.7.5. Класс Птицы
4.7.6. Класс Млекопитающие

Раздел 5 Человек и его здоровье

5.1.1.Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, кровообращения, лимфатической системы стр.

5.1.2. Строение и функции пищеварительной системы
5.1.3. Строение и функции дыхательной системы
5.1.4. Строение и функции выделительной системы
5.2. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека
5.2.1. Строение и функции опорно-двигательной системы
5.2.2. Кожа, ее строение и функции
5.2.3. Строение и функции системы органов кровообращения и лимфообращения
5.2.4. Размножение и развитие организма человека
5.3. Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека
5.3.1. Внутренняя среда организма. Состав и функции крови. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет
5.3.2. Обмен веществ в организме человека
5.4. Нервная и эндокринная системы.
5.4.1. Нервная система. Общий план строения. Функции
5.4.2. Строение и функции центральной нервной системы. Строение и функции автономной и вегетативной нервной системы
5.4.3. Эндокринная система.
5.5. Анализаторы. Органы чувств. Высшая нервная деятельность
5.5.1 Органы чувств (анализаторы). Строение и функции органов зрения и слуха
5.5.2. Высшая нервная деятельность
5.6. Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Приемы оказания первой помощи.

Раздел 6. Надорганизменные системы. Эволюция органического мира

6.1. Вид, его критерии и структура. Популяция — структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Способы видообразования.
6.2. Развитие эволюционных идей. Движущие силы, элементарные факторы эволюции. 6.2.1. Развитие эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, учения Ж.-Б. Ламарка, эволюционной теории Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.

6.2.2. Результаты эволюции. Доказательства эволюции живой природы гомологи, аналоги, рудименты, атавизмы).
6.3. Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Эволюция органического мира. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных
6.4.  Происхождение человека. Человек как вид. Гипотезы происхождения человека. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство.

Раздел 7. Экосистемы и присущие им закономерности

7.1. Среды обитания организмов. Факторы среды. Законы оптимума и минимума.
7.2. Экосистема, ее компоненты, структура. Цепи и сети питания, их звенья. Разнообразие, саморазвитие, смена экосистем. Агроэкосистемы
7.4. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Биосфера — глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского
7.5. Раздел 8. Решение задач по молекулярной биологии и генетике

План действий по подготовке выпускников к ЕГЭ по биологии 2020

I. Создать электронную папку «Подготовка выпускников к ЕГЭ по биологии 2020» и сбросить учащимся, которые будут сдавать ЕГЭ.

Содержание папки:

1. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по биологии.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году единого государственного экзамена по биологии.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2020 года по биологии.

2. Презентация для учащихся «ЕГЭ по биологии — 2020».

3. Видеоуроки — «Инфоуроки» по всему курсу биологии.

4. Электронные учебники для подготовки к ЕГЭ по биологии.

5. КИМы по биологии 2019, 2020.

6. Шкала перевода баллов ЕГЭ по биологии.

7. Карта индивидуальных достижений обучающегося ЕГЭ, биология, 2019 — 2020 учебный год.

8. Бланки ответов ЕГЭ.

9. План повторения биологии по блокам для сдающих ЕГЭ.

10. План повторения биологии по разделам и темам.

11. Пошаговая инструкция для выпускников при подготовке к ЕГЭ по биологии.

II. Показать выпускникам на первой консультации презентацию «ЕГЭ по биологии 2020», с целью ознакомления с основными моментами:

— подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ;

— распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам действий;

— распределение заданий КИМ по уровню сложности;

— система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом;

— структура КИМ ЕГЭ по биологии;

— продолжительность ЕГЭ и т.д.

III. Разработать план проведения консультаций по подготовке учащихся к ЕГЭ по биологии (план прилагается).

IV. Оформить уголок по подготовке выпускников к ЕГЭ по биологии (образец прилагается).

V. Проводить пробные экзамены по биологии для выпускников, выбравших государственную (итоговую) аттестацию (по четвертям) и вести мониторинг пробных экзаменов по биологии (образец прилагается).

VI. Вести карту индивидуальных достижений обучающегося (образец прилагается).

VII. Иметь папку работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ (образец прилагается).

Содержание папки по подготовке учащихся к ЕГЭ по биологии 2020

1. Список учащихся 11 классов, сдающих ЕГЭ по биологии.

2. Список родителей учащихся 11 классов, сдающих ЕГЭ по биологии.

3. План повторения биологии по блокам для сдающих ЕГЭ.

4. Мониторинг пробных экзаменов по биологии по четвертям.

5. Бланки ответов учащихся пробных экзаменов.

6. Уведомления о результатах пробного экзамена по биологии.

7. Карты индивидуальных достижений обучающегося.

8. Бланки ответов №1 и №2 выполненных вариантов.

9. План повторения биологии по разделам и темам.

10. Мониторинг повторения биологии по разделам и темам.

11. План проведения консультаций по подготовке учащихся к ЕГЭ по биологии.

12. Мониторинг посещения консультаций по подготовке учащихся к ЕГЭ по биологии.

13. Бланки ответов.

14. Шкала перевода баллов ЕГЭ по биологии.

ПЛАН самостоятельной подготовки к ЕГЭ по БИОЛОГИИ

подписывайса на нас в телеграме и читай новые материалы для подготовки к ЕГЭ по биологии

СЕНТЯБРЬ – МЕСЯЦ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ

Методы биологии. Эксперимент 

Свойства живого.

Уровни организации жизни

Методы цитологии.

Ключевые даты и события цитологии

Клеточная теория.

Строение эукариотической клетки (животной, растительной, грибной)

Теория симбиогенезасимбиогенеза

Осмос и его роль в живых организмах

Сравнение прокариот и эукариот. Сравнение животной, растительной и грибной клетки.

Химический состав клетки. Неорганические вещества (вода, минеральные соли)

Белки.

Жиры. Углеводы.

Нуклеиновые кислоты. АТФ.

Метаболизм. Типы питания.

Биосинтез. Биосинтез – решение задач.

Фотосинтез. Хемосинтез.

Диссимиляция.

Коферменты

ОКТЯБРЬ — МЕСЯЦ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ

Типы деления клетки. Митоз.

Мейоз.

Решение задач на деление (митоз и мейоз)

Гаметогенез. Половое и бесполое размножение.

Онтогенез.Типы гаструляции

Термины генетики. Методы генетики.

Виды изменчивости.

1 и 2 законы Менделя. Решение задач.

3 закон Менделя. Решение задач.

Томас Морган. Решение задач.

Нарушение сцепление в результате кроссинговера. Решение задач.

Наследование, сцепленное с полом. Решение задач.

Родословные. Решение задач.

Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

Селекция.

Биотехнологии.

НОЯБРЬ – МЕСЯЦ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА

Систематическое положение человека. Сходство и отличие от человекообразных обезьян.

Ткани животных.

Нервная система. Синапс.

Спинной мозг.

Головной мозг.

Анализаторы. Зрительный анализатор.

Слуховой и другие анализаторы.

Высшая нервная деятельность.

ДЕКАБРЬ — МЕСЯЦ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА

Опорно-двигательная система. Скелет. Строение трубчатой кости

Мышцы.

Внутренняя среда организма.

Иммунитет.

Кровеносная система.

Дыхательная система.

Пищеварительная система. Витамины.

Выделительная система.

Кожа.

Эндокринная система.

Половая система. Эмбриональное развитие. Постэмбриональный период.

Здоровье. Первая медицинская помощь.

ЯНВАРЬ – МЕСЯЦ ЗООЛОГИИ

Бактерии (строение, жизнедеятельность, борьба с сапрофитными бактериями) 

Вирусы.

Царство Животные. Подцарство Простейшие (Одноклеточные).

Тип Кишечнополостные.

Тип Иглокожие. Тип Губки.

Тип Плоские черви.

Тип Круглые черви.

Тип Кольчатые черви.

Тип Моллюски.

Тип Членистоногие.

Тип Хордовые. Ланцетник.

Подтип Позвоночные. Класс Круглоротые.

Класс Хрящевые рыбы. Класс Костные рыбы.

Класс Земноводные.

Класс Пресмыкающиеся.

Класс Птицы. 

Класс Млекопитающие.

Ароморфозы животных (Кишечнополостные, Плоские черви, Круглые черви)

ФЕВРАЛЬ – МЕСЯЦ БОТАНИКИ

Царство растений. Систематика растений. Высшие и низшие растения. Ткани и органы растений.

Корень.

Лист

Побег.

Цветок

Видоизменения органов растений (корней, побегов).

Вегетативное размножение растений.

Опыты с растениями. Агротехнические приемы.

Водоросли.

Первые наземные растения. Мхи.

Плауны. Хвощи. Папоротники.

Отдел Голосеменные.

Отдел Покрытосеменные – общая характеристика.

Соцветия.

Плоды.

Класс Однодольные. Класс Двудольные. Семейства.

МАРТ – МЕСЯЦ ЭВОЛЮЦИИ

Эволюция. Возникновение жизни на Земле.

Додарвиновский период.

Теория Дарвина.

Критерии вида.

Эры. Работа с геохронологической таблицей.

Антропогенез.

Доказательства эволюции.

Микроэволюция. Закон Харди-Вайнберга.

Макроэволюция. Синтетическая теория эволюции.

Видообразование.

Правила эволюции

АПРЕЛЬ – МЕСЯЦ ЭКОЛОГИИ

Термины экологии. Биосфера.

Биогеоценоз.

Виды экосистем (лесная, степная, болото и др.)

Агроценоз.

Среды обитания. Адаптации.

Пищевые цепи. Экологические пирамиды.

Сукцесии.

Круговорот веществ.

Проблемы загрязнения окружающей среды. Охраняемые территории. Экоцентризм.

МАЙ – МЕСЯЦ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И ПОВТОРЕНИЯ

Повторение пройденного материала.

Прохождение пробного тестирования.

Выборочная отработка тем.

Разбор теоретических вопросов второй части.

Просмотров: 127709