Досрочная волна егэ 2020 вариант 2 по биологии - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

ЕГЭ по биологии 2020. Досрочная волна. Вариант 2

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Рассмотрите предложенную схему строения нервной системы человека. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

Ответ:

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни организации живой природы	Процессы
Молекулярный	Уровень ДНК
?	Биогенная миграция атомов

Уровни организации

живой природы

Процессы

Молекулярный

Уровень ДНК

Биогенная миграция атомов

Ответ:

Сколько хромосом содержится в клетке в профазе первого деления мейоза, если в диплоидном наборе содержится 80 хромосом? В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ:

Все перечисленные ниже термины, кроме двух, используются для описания процесса трансляции. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  кодон

2)  триплет

3)  фотолиз

4)  репликация

5)  матрица

Ответ:

Установите соответствие между изображёнными ниже характеристиками и органоидами, обозначенными цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  организует цитоскелет в клетке

Б)  служит для формирования веретена деления

В)  образует лизососмы

Г)  является немембранным органоидом

Д)  обеспечивает созревание белков после синтеза

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Определите вероятность (%) получения гомозиготного по рецессивному аллелю потомства в моногибридном анализирующем скрещивании гетерозиготных растений флокса с белыми цветками. Ответ запишите в виде числа.

Ответ:

Все приведённые примеры клеток, кроме двух, имеют диплоидный набор хромосом. Определите два примера, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  клетка эндосперма семени лука

2)  бластомер ланцетника

3)  зигота кошки

4)  генеративная клетка пыльцевого зерна яблони

5)  клетка спорофита сфагнума

Ответ:

Установите соответствие между примерами и видами изменчивости: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  появление разной окраски шерсти

горностаевого кролика в зависимости от

температуры

Б)  появление полиплоидных растений

В)  рождение у здоровых родителей ребёнка

с генотипом ХХУ

Г)  формирование у стрелолиста разных

форм листовой пластинки

Д)  рождение ребёнка с синдромом Дауна

ИЗМЕНЧИВОСТЬ

1)  генотипическая

2)  фенотипическая

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Паук крестовик относится к классу Паукообразные, так как у него

1)  нет усиков

2)  сложные фасеточные глаза

3)  четыре пары ног

4)  наружный хитиновый скелет

5)  сердце находится на брюшной стороне тела

6)  тело состоит из двух отделов: головогруди и брюшка

Ответ:

Установите соответствие между признаками и типами червей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАК

А)  паразитирование в растениях

Б)  подразделение тела на сегменты

В)  наличие щетинок на теле

Г)  наличие у большинства кровеносной

системы

Д)  образование мускулатуры одним слоем

продольных волокон

ТИПЫ ЧЕРВЕЙ

1)  Кольчатые черви

2)  Круглые черви

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Установите последовательность таксономических названий, начиная с самого мелкого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  Позвоночные

2)  Орёл степной

3)  Орёл

4)  Соколообразные

5)  Птицы

6)  Хордовые

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие процессы происходят при переваривании углеводов в пищеварительном канале человека?

1)  распад моносахаридов с образованием молочной кислоты

2)  расщепление моносахаридов до СО₂ и Н₂О

3)  расщепление полисахаридов до дисахаридов

4)  образование гликогена из глюкозы

5)  превращение дисахаридов в моносахариды

6)  расщепление клетчатки микроорганизмами

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и гормонами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  вырабатывается гипофизом

Б)  содержит в составе йод

В)  приводит к развитию кретинизма при

низкой концентрации

Г)  вызывает карликовость при недостатке

Д)  стимулирует деление и дифференциацию

клеток

Е)  вырабатывается щитовидной железой

ГОРМОНЫ

1)  тироксин

2)  гормон роста

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Ответ:

Установите последовательность процессов дыхания в организме у человека, начиная с поступления кислорода в альвеолы лёгких. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  диффузия кислорода в клетки тела

2)  перенос кислорода кровью от лёгких в ткани

3)  диффузия углекислого газа в капилляры

4)  окисление глюкозы с образованием углекислого газа

5)  транспорт углекислого газа к лёгким и выведение его из организма

6)  диффузия кислорода в капилляры лёгких

Ответ:

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Эволюционные изменения, приводящие к понижению уровня организации, могут быть связаны с переходом к паразитизму. (2) Повышение уровня организации часто связано с переходом в новую среду обитания. (3) В результате частных эволюционных изменений формируется приспособленность организмов к разным условиям среды. (4) Теплокровность, альвеолярные лёгкие и вскармливание детёнышей молоком характерны для млекопитающих. (5) У представителей этого класса сформировались различные формы черепа и зубные системы, видоизменились конечности. (6) Особенности строения передних конечностей летучих мышей, белок-летяг являются примерами приспособленности этих животных к полёту или планированию.

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  разделение по способу питания

Б)  расширение ареала

В)  разные сроки размножения особей внутри ареала

Г)  возникновение преград, созданных

внутри ареала вида человеком:

автострады, водохранилища

Д)  переселение части особей на другие

территории

Е)  расчленение территории горными

массивами, реками

СПОСОБЫ ВИДООБРАЗОВАНИЯ

1)  географическое

2)  экологическое

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К консументам в экосистеме относят

1)  паразитических насекомых

2)  бактерий гниения

3)  цианобактерий

4)  парнокопытных животных

5)  бурые водоросли

6)  хищников

Ответ:

Установите соответствие между организмами и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ

А)  глухарь обыкновенный

Б)  клевер ползучий

В)  дятел большой пёстрый

Г)  ландыш майский

Д)  короед-типограф

Е)  кузнечик серый

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Ответ:

Установите последовательность формирования растительных сообществ на ледниковых отложениях Аляски. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  формирование тонкого слоя почвы

2)  формирование смешанного леса

3)  возникновение ивняков и ольшанников

4)  поселение мхов и осок

5)  доминирование ели

Ответ:

Рассмотрите рисунок с изображением строения кожи человека. Укажите название, функцию слоя кожи, обозначенного вопросительным знаком. Определите тип ткани, которая его образует. Заполните пустые ячейки, используя понятия и функции, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующее понятие или соответствующую функцию из предложенного списка.

Название слоя	Тип ткани	Функция
________________(А)	________________(Б)	________________(В)

Список терминов и понятий:

1)  соединительная

2)  осязательная, терморегуляторная

3)  эпидермис

4)  барьерная, защитная

5)  эпителиальная

6)  запасающая, регуляторная

7)  подкожная жировая клетчатка

8)  дерма

Ответ:

Проанализируйте диаграмму «Изменение площади урбанизированных земель в одном из городов Китая».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании

анализа полученных результатов.

1)  площадь урбанизированных земель постоянно увеличивается

2)  административная площадь города постоянно увеличивается

3)  с 2004 по 2009 г. скорость роста урбанизированной площади увеличилась

4)  население урбанизированных территорий постоянно увеличивается

5)  нагрузка урбанизированных территорий на окружающую среду постоянно растёт

Ответ:

Известно, что горный воздух более разреженный, чем равнинный. При подготовке к восхождению в гору начинающему альпинисту рекомендуются регулярные аэробные тренировки. К каким изменениям органов сердечнососудистой системы и крови альпинистов приводят такие тренировки?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Определите по рисунку вид изоляции севанской форели, приведший к образованию различных популяций. Ответ обоснуйте. Почему учёные относят эти популяции к одному виду? Почему севанская форель требует пристального внимания со стороны природоохранных организаций?

Найдите три ошибки в приведённом тексте «Пищевые цепи». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

(1) Агроэкосистемы и городские урбоэкосистемы относят к антропогенным экосистемам, структура которых создаётся, поддерживается и контролируется человеком в своих интересах. (2) Агроэкосистема характеризуется высокими продуктивностью и саморегуляцией. (3) Как и в природной экосистеме, в агроэкосистеме используется только энергия солнечного света. (4) Видовое разнообразие агроэкосистем невелико, часто преобладает монокультура. (5) В антропогенных экосистемах консументом является только человек, так как выбирает всю продукцию агроценоза. (6) Круговорот веществ в такой экосистеме несбалансированный, так как снижается возврат органических и минеральных веществ в почву. (7) В урбоэкосистему, помимо природных компонентов, входит созданная человеком особая среда – техносфера.

Для инфузорий-туфелек характерен процесс конъюгации. Почему его относят к половому процессу, но не считают половым размножением? Какое значение имеет конъюгация для адаптации одноклеточных организмов? Ответ поясните.

В чём проявляется приспособленность растений к жизни в условиях тундры? Укажите четыре адаптации. Обоснуйте их значение для жизни в тундре.

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу в одной цепи соответствует 3’конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Ретровирус в качестве генома содержит молекулу РНК. При заражении клетки он создаёт ДНК-копию своего генома и встраивает её в геном клетки-мишени. Фрагмент генома ретровируса имеет следующую последовательность:

5’-АЦГУАУГЦУАГАУГЦ-3’

Определите последовательность фрагмента ДНК-копии, которая будет встроена в геном клетки-мишени. Определите последовательность фрагмента белка, синтезируемого на данном фрагменте ДНК-копии, если цепь, комплементарная исходной молекуле РНК, будет служить матрицей для синтеза иРНК. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Генетический код (иРНК от 5’ – к 3’ – концу)

Первое

основание

Второе основание

Третье

основание

Фен

Лей

Сер

Тир

  —

Цис

  —

Три

Лей

Про

Гис

Глн

Арг

Иле

Мет

Тре

Асн

Лиз

Сер

Арг

Вал

Ала

Асп

Глу

Гли

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда; второй  — из верхнего горизонтального ряда и третий  — из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.

Длина хвоста у мышей контролируется геном, который в доминантном гомозиготном состоянии определяет развитие длинного хвоста, в гетерозиготном – укороченного хвоста, в гомозиготном рецессивном состоянии вызывает гибель мышей на эмбриональной стадии развития. В первом скрещивании самки мыши с чёрной окраской тела, длинным хвостом и самца с чёрной окраской тела, длинным хвостом в потомстве получилось фенотипическое расщепление: три особи с чёрной окраской тела, длинным хвостом и одна особь с коричневой окраской тела, длинным хвостом. Во втором скрещивании самки мыши с чёрной окраской тела, укороченным хвостом и самца с чёрной окраской тела, укороченным хвостом в потомстве получено расщепление по генотипу 1:2:1:2. Составьте схемы скрещиваний, определите генотипы и фенотипы родительских особей и потомства в скрещиваниях.

Поясните генотипическое расщепление во втором скрещивании.

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

Источник

15.04.2020

Два официальных реальных варианта от ФИПИ по биологии с досрочного ЕГЭ в 2020 году от 14 апреля.

Напоминаем, что досрочная волна ЕГЭ 2020 была отменена, но ФИПИ принял решение опубликовать варианты, которые были приготовлены для этой волны с целью самостоятельной подготовки к ЕГЭ по биологии.

В конце документа будут указаны ответы ко всем заданиям досрочного ЕГЭ по биологии.

Добавлены видеоразборы по каждому из досрочных вариантов. СОХРАНИТЕ В ЗАКЛАДКИ!

Тренировочные тесты по биологии
Все реальные варианты ЕГЭ 2020
Работы Статград 2019-2020
Подробнее о ЕГЭ в 2020 году

Задавайте вопросы по заданиям в комментариях ниже.

Правильные ответы, вариант №1

1 капилляры, 2 биотехнология, 3 102, 4 13*, 5 221211, 6 2, 7 14*, 8 122112, 9 246*, 10 111222, 11 513462, 12 123*, 13 212111, 14 214536, 15 235*, 16 222111, 17 156*, 18 122212, 19 32154, 20 325, 21 45*, * Цифры в ответе могут быть приведены в любой последовательности

Ответы, вариант №2

1 нервы <или> нервныеволокна, 2 биосферный <или> биогеоценотический <или> экосистемный, 3 80, 4 34*, 5 11212, 6 50 <или> 0,5, 7 14*, 8 21121, 9 136*, 10 21112, 11 234516, 12 356*, 13 211221, 14 621435, 15 356*, 16 212111, 17 146*, 18 121112, 19 14325, 20 812, 21 13*, * Цифры в ответе могут быть приведены в любой последовательности

Подробный видеоразбор решения каждого задания

Супер разбор сразу ДВУХ вариантов!

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

Канал видеоролика: Маян Шаймухаметова

Смотреть видео:

Свежая информация для ЕГЭ и ОГЭ по Биологии (листай):

С этим видео ученики смотрят следующие ролики:

Разбор досрочного варианта ЕГЭ по биологии 2020! Чего ждать на ЕГЭ в этом году?

Не просто ЕГЭ

Разбор досрочного варианта ЕГЭ по биологии 2020! Задача на летальный ген

Не просто ЕГЭ

РАЗБОР ВАРИАНТА №1 ДОСРОЧНОГО ЕГЭ 2020 ПО БИОЛОГИИ.

Маян Шаймухаметова

ЕГЭ ХИМИЯ 2019. Разбор Досрочного варианта с сайта ФИПИ. Часть 1

Альфия Агеева

Облегчи жизнь другим ученикам — поделись! (плюс тебе в карму):

19.05.2020

Комментарии

RSS

Написать комментарий

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Ваше имя:

Загрузка…

Источник

Задание №1

Рассмотрите предложенную схему строения кровеносной системы человека. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

Задание №2

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Разделы биологии	Объект изучения / Область исследования
Генетика	Закономерности наследственности
?	Использование биологических процессов и систем в сельском хозяйстве, медицине и промышленности

Задание №3

Сколько триплетов в молекуле иРНК кодируют белок, состоящий из 102 аминокислот? В ответе запишите только соответствующее число.
Задание №4

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания световой фазы фотосинтеза. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) выделяется энергия при разложении воды
2) образуются молекулы АТФ
3) формируется глюкоза
4) выделяется кислород
5) происходит в тилакоидах

Задание №5

Установите соответствие между характеристиками и видами молекул: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИДЫ МОЛЕКУЛ

А) содержит один вид азотистых оснований
Б) обеспечивает энергией реакции синтеза
В) входит в состав рибосом
Г) содержит макроэргические связи
Д) содержит четыре вида азотистых оснований
Е) служит матрицей при трансляции

1) РНК
2) АТФ

Запишите только цифры соответствующие буквам (пример ответа: 123456, что соотвествует А1, Б2, В3, Г4, Д5, Е6).

Задание №6

Сколько фенотипов у потомков может получиться при самоопылении растения душистого горошка, гетерозиготного по признаку окраски плодов, при полном доминировании этого признака? Ответ запишите в виде числа.
Задание №7

Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, используют для описания модификационной изменчивости. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) возникает у единичных особей
2) образует вариационный ряд признака
3) имеет массовый характер
4) формируется в результате случайного сочетания хромосом
5) является приспособительной к условиям среды

Задание №8

Установите соответствие между характеристиками и типами размножения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ТИПЫ РАЗМНОЖЕНИЯ

А) Размножение осуществляется с помощью побегов.
Б) Происходит сочетание генов двух родителей.
В) Организм развивается из неоплодотворённой яйцеклетки.
Г) Размножение происходит без участия гамет.
Д) Размножение происходит путём почкования.
Е)Образуется зигота.

1) бесполое
2) половое

Запишите только цифры соответствующие буквам (пример ответа: 123456, что соотвествует А1, Б2, В3, Г4, Д5, Е6).

Задание №9

Выберите три верных ответа из шести и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для большинства костных рыб?

1) Рот находится на нижней стороне головы.
2) Тело покрыто костной чешуёй.
3) Они обитают только в пресных водоёмах.
4) Жабры прикрыты жаберными крышками.
5) Они имеют чешую с зубообразными шипами, покрытыми эмалью.
6) В полости тела имеется плавательный пузырь.

Задание №10

Установите соответствие между характеристиками и частями стебля, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ЧАСТИ СТЕБЛЯ
А) расположение в коре Б) наличие ситовидных трубок В) наличие лубяных волокон Г) проводящие элементы мёртвые Д) ток веществ только восходящий Е) транспорт растворённых в воде минеральных веществ	1) 1 2) 2

Запишите только цифры соответствующие буквам (пример ответа: 123456, что соотвествует А1, Б2, В3, Г4, Д5, Е6).

Задание №11

Установите последовательность таксономических названий, начиная с самого мелкого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Улотрикс
2) Эукариоты
3) Улотриксовые
4) Зелёные водоросли
5) Улотрикс опоясанный
6) Растения
Задание №12

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена пищеварительная система человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) пищевод
2) печень
3) толстая кишка
4) прямая кишка
5) поджелудочная железа
6) тонкая кишка

Задание №13

Установите соответствие между характеристиками и камерами сердца человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

КАМЕРЫ СЕРДЦА

А) От него отходят лёгочные артерии.
Б) Он входит в большой круг кровообращения.
В) Содержится венозная кровь.
Г) Он имеет более толстые мышечные стенки.
Д) В него открывается двустворчатый клапан.
Е) Содержится богатая кислородом кровь.

1) левый желудочек
2) правый желудочек

Запишите только цифры соответствующие буквам (пример ответа: 123456, что соотвествует А1, Б2, В3, Г4, Д5, Е6).

Задание №14

Установите последовательность этапов движения кислорода воздуха, начиная с его поступления в носовую полость человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) поступление кислорода в альвеолы
2) поступление кислорода в полость гортани
3) поступление кислорода в клетки тела
4) диффузия кислорода в кровь
5) транспорт кислорода гемоглобином эритроцита
6) окисление кислородом органических веществ
Задание №15

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

(1)Среди плоских и круглых червей достаточно много паразитов. (2)У паразитических круглых червей (аскарид) в процессе эволюции сформировались плотные покровы, которые позволяют им выжить при воздействии пищеварительных соков хозяина. (3)У паразитических плоских червей – бычьего и свиного цепней – во взрослом состоянии выделяются вещества, препятствующие их перевариванию в кишечнике хозяина. (4)Эти черви утратили пищеварительную систему. (5)На головке бычьего цепня сформировались четыре присоски, а у свиного цепня, кроме присосок, имеются крючочки. (6)В связи с паразитизмом червей их нервная система и органы чувств редуцировались.

Задание №16

Установите соответствие между систематическими признаками человека и таксонами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ЧЕЛОВЕКА	ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ
А) нервная система зародыша в виде трубки Б) осевая скелетная структура на стадии эмбрионального развития В) жаберные щели в глотке эмбриона Г) потовые железы Д) постоянная температура тела Е) дифференцированные зубы	1) класс Млекопитающие 2) тип Хордовые

Запишите только цифры соответствующие буквам (пример ответа: 123456, что соотвествует А1, Б2, В3, Г4, Д5, Е6).

Задание №17

Выберите три верных ответа из шести и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. Почву как среду обитания организмов характеризуют

1) отсутствие света
2) резкие перепады давления
3) низкое содержание углекислого газа
4) низкая плотность
5) незначительные колебания температуры
6) недостаток кислорода

Задание №18

Установите соответствие между характеристиками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ЭКОСИСТЕМЫ

А) сбалансированный круговорот веществ
Б) пищевые цепи короткие, состоящие из двух-трёх звеньев
В) преобладание монокультуры
Г) использование дополнительной энергии
Д) большое видовое разнообразие
Е) действие естественного и искусственного отборов

1) мелколиственный лес
2) гречишное поле

Запишите только цифры соответствующие буквам (пример ответа: 123456, что соотвествует А1, Б2, В3, Г4, Д5, Е6).

Задание №19

Установите последовательность действий селекционера для получения гетерозисных организмов. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) получение гомозиготных линий
2) многократное самоопыление родительских растений
3) подбор исходных растений с определёнными признаками
4) получение высокопродуктивных гибридов
5) скрещивание организмов двух разных чистых линий

Задание №20

Проанализируйте таблицу «Строение кожи человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.

Слои кожи	Образующие типы ткани	Функции
Эпидермис	Эпителиальная	_____________(В)
_________(А)	Соединительная	Обменная, рецепторная
Подкожная жировая клетчатка	_____________(Б)	Терморегуляционная, запасающая

Список терминов и понятий:

1) мышечная
2) соединительная
3) дерма
4) надкостница
5) защитная, обменная
6) эпителиальная
7) опорная, сенсорная
амортизационная, терморегуляционная

Запишите только цифры соответствующие буквам (пример ответа: 123, что соотвествует А1, Б2, В3).

Задание №21

В исследовании изучалась эффективность ингибиторов фермента EGFRкиназы, ассоциированного с многими формами рака. Новый ингибитор сравнивали с препаратом, используемым в медицине (контроль). Проанализируйте график, на котором отображена эффективность ингибирования.

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1) Активность EGFR-киназы тем выше, чем больше развилась раковая опухоль.
2) Новый препарат является ингибитором лишь в небольших концентрациях.
3) Ингибирование EGFR-киназы способно остановить рост опухоли на ранних стадиях рака.
4) Новый ингибитор менее эффективен, чем препарат, используемый в медицине.
5) Максимального ингибирования с помощью нового препарата в исследовании достигнуть не удалось.
Задание №22

В результате интенсивного вылова рыб в реке резко сократилась численность популяции двустворчатого моллюска беззубки. Используя знания о жизненном цикле беззубки, объясните это явление.
Задание №23

Какой клеточный органоид изображён на рисунке? В клетках нервной или гладкой мышечной ткани лучше развит этот органоид? Ответ поясните, исходя из функции этого органоида.
Задание №24

Найдите три ошибки в приведённом тексте «Пищевые цепи». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

(1)Перенос веществ и энергии в биогеоценозе от их источника через ряд организмов называется пищевая цепь. (2)Пастбищная пищевая цепь биогеоценоза включает в себя продуцентов и консументов. (3)Первым звеном пищевой цепи являются продуценты. (4)Консументами I порядка являются растительноядные животные. (5)Консументы II порядка формируют второй трофический уровень. (6)Редуценты живут в организмах и разлагают органические вещества до неорганических веществ. (7)Пищевая цепь другого типа – детритная – начинается от мелких почвенных животных и заканчивается крупными животными.
Задание №25

Объясните, почему для обнаружения едва уловимого запаха человек делает более резкий и глубокий вдох носом. Ответ поясните. Почему при сухости в носу нарушается восприятие запахов
Задание №26

Какие идиоадаптации сформировались у цветковых растений, обитающих в воде? Приведите не менее четырёх признаков и обоснуйте их адаптивные значения.
Задание №27

У хламидомонады преобладающим поколением является гаметофит. Определите хромосомный набор взрослого организма и его гамет. Из каких исходных клеток развиваются взрослые особи и гаметы? В результате какого деления формируются гаметы?
Задание №28

Группа крови (I) и резус-фактор (R) – аутосомные несцепленные признаки. Группа крови контролируется тремя аллелями одного гена: i0, IA, IB. В браке женщины с первой группой крови, положительным резус-фактором и мужчины с третьей группой крови, положительным резус-фактором родился ребёнок с отрицательным резус-фактором. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы потомства. Какова вероятность рождения в этой семье ребёнка с отрицательным резус-фактором?

Источник

ЕГЭ 2020, Биология, Досрочный вариант.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3,5 часа (210 минут).

Часть 2.
Группа крови (I) и резус-фактор (R) – аутосомные не сцепленные признаки. Группа крови контролируется тремя аллелями одного гена: i0, IA, IB. В браке женщины с первой группой крови, положительным резус-фактором и мужчины с третьей группой крови, положительным резус-фактором родился ребёнок с отрицательным резус-фактором. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы потомства. Какова вероятность рождения в этой семье ребёнка с отрицательным резус-фактором?

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу ЕГЭ 2020, Биология, Досрочный вариант — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать
— pdf — Яндекс.Диск.

Дата публикации: 06.05.2020 12:33 UTC

Теги:

реальный вариант ЕГЭ :: ЕГЭ по биологии :: 11 класс :: биология :: ответы :: ЕГЭ 2020 :: досрочный вариант

Следующие учебники и книги:

Биология, ЕГЭ и ОГЭ, Раздел «Животные», Теория, Тренировочные задания, Кириленко А.А., 2018
Биология, ЕГЭ-2018, Тематический тренинг, Все типы заданий, Кириленко А.А., 2017
Я сдам ЕГЭ, Биология, Типовые задания, Часть 2, Человек и его здоровье, Эволюция, Экология, Петросова Р.А., Мазяркина Т.В., Калинова Г.С., Паршутина Л.А., 2018
Я сдам ЕГЭ, Биология, Типовые задания, Часть 1, Клетка, Организм, Многообразие организмов, Петросова Р.А., Мазяркина Т.В., Калинова Г.С., Паршутина Л.А., 2018

Предыдущие статьи:

ЕГЭ 2020, Биология, 11 класс, Тренировочный вариант №1-16
ЕГЭ 2020, Биология, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
ЕГЭ 2020, Биология, 11 класс, Методические рекомендации, Рохлов В.С.
ЕГЭ, Биология, Подготовка к ЕГЭ, Диагностические работы, Котикова Н.В., Саленко В.Б., 2020

Источник