Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определенной эпохи егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Презентация-тренажёр для подготовки к сдаче ЕГЭ по обществознанию в 11 классе в 2019-2020 учебном году. Вариант 17.

Презентацию подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза В.И. Киреева Ермаков И.А.

№ 1.

Виды социальных ценностей

Характеристики

Гражданственность

Осознание человеком своих обязанностей по отношению к родной стране

…

Нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к родине и готовность пожертвовать своими интересами ради неё

Запишите слово, пропущенное в таблице «Характеристика социальных ценностей».

№ 1.

Виды социальных ценностей

Характеристики

Гражданственность

Осознание человеком своих обязанностей по отношению к родной стране

Патриотизм

Запишите слово, пропущенное в таблице «Характеристика социальных ценностей».

№ 2.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия.

Подписка о невыезде и надлежащем поведении; личное поручительство; мера пресечения; залог; домашний арест.

№ 2.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия.

Подписка о невыезде и надлежащем поведении; личное поручительство; мера пресечения ; залог; домашний арест.

№ 3.

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к внутреннему валовому продукту (ВВП).

Макроэкономический показатель; 2) отражение рыночной стоимости всех конечных товаров и услуг; 3) критерий экономической стратификации; 4) блага, произведённые за год во всех отраслях экономики на территории государства; 5) общая сумма денежных поступлений в бюджет государства; 6) расчёт на душу населения.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда.

№ 3.

Макроэкономический показатель; 2) отражение рыночной стоимости всех конечных товаров и услуг; 3) критерий экономической стратификации ; 4) блага, произведённые за год во всех отраслях экономики на территории государства; 5) общая сумма денежных поступлений в бюджет государства; 6) расчёт на душу населения.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда.

№ 4.

Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях.

Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определённой эпохи.
Содержание элитарной культуры обусловлено стремлениями и потребностями, составляющими жизнь большинства населения.
В достижениях культуры воплощены результаты материальной деятельности людей.
Произведения народной культуры, как правило, анонимны.
Коммерческая выгода является целью создания произведений элитарной культуры.

№ 4.

Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях.

Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определённой эпохи.

Содержание элитарной культуры обусловлено стремлениями и потребностями, составляющими жизнь большинства населения.

В достижениях культуры воплощены результаты материальной деятельности людей.
Произведения народной культуры, как правило, анонимны.

Коммерческая выгода является целью создания произведений элитарной культуры.

№ 5.

Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проявления

А) насаждение единого стандарта потребления

Б) сближение народов и государств

В) навязывание определённого образа жизни

Г) стимулирование экономического развития

Д) возникновение социо-культурного единства человечества

Оценки последствий глобализации

позитивные последствия
негативные последствия

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 5.

Проявления

А) насаждение единого стандарта потребления

Б) сближение народов и государств

В) навязывание определённого образа жизни

Г) стимулирование экономического развития

Д) возникновение социо-культурного единства человечества

Оценки последствий глобализации

позитивные последствия
негативные последствия

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

2 1 2 1 1

№ 6.

Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о культурных предпочтениях одноклассников. Найдите в приведённом списке методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания.

анкетирование одноклассников
наблюдение за поведением одноклассников
описание внешнего вида одноклассников
выявление закономерностей поведения
выдвижение и обоснование гипотезы
формулирование выводов

№ 6.

анкетирование одноклассников
наблюдение за поведением одноклассников
описание внешнего вида одноклассников

выявление закономерностей поведения
выдвижение и обоснование гипотезы
формулирование выводов

№ 7.

Выберите верные суждения о государственном бюджете и бюджетной политике.

Под бюджетной политикой понимаются целенаправленные действия правительства, связанные с формированием и использованием централизованного фонда денежных средств, предназначенных для удовлетворения общегосударственных потребностей.
Превышение доходов над расходами- дефицит бюджета.
Средства, передаваемые из вышестоящего бюджета в твёрдой сумме для сбалансирования нижестоящих бюджетов при их дефиците, называют федеральными налогами.
С помощью государственного бюджета происходит перераспределение национального дохода (национального богатства) между отраслями народного хозяйства, сферами деятельности, территориями страны, социальными группами населения.
В Российской Федерации бюджет государства выступает в виде системы, состоящей из трёх уровней: федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ и местных бюджетов.

№ 7.

Выберите верные суждения о государственном бюджете и бюджетной политике.

Под бюджетной политикой понимаются целенаправленные действия правительства, связанные с формированием и использованием централизованного фонда денежных средств, предназначенных для удовлетворения общегосударственных потребностей.

Превышение доходов над расходами- дефицит бюджета.
Средства, передаваемые из вышестоящего бюджета в твёрдой сумме для сбалансирования нижестоящих бюджетов при их дефиците, называют федеральными налогами.

С помощью государственного бюджета происходит перераспределение национального дохода (национального богатства) между отраслями народного хозяйства, сферами деятельности, территориями страны, социальными группами населения.
В Российской Федерации бюджет государства выступает в виде системы, состоящей из трёх уровней: федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ и местных бюджетов.

№ 8.

Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста, которые они иллюстрируют: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры

А) строительство новых предприятий

Б) замена устаревшей техники более современной

В) увеличение численности обслуживающего персонала

Г) переобучение работников

Д) расширение посевных площадей

Факторы экономического роста

интенсивные
экстенсивные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 8.

Примеры

А) строительство новых предприятий

Б) замена устаревшей техники более современной

В) увеличение численности обслуживающего персонала

Г) переобучение работников

Д) расширение посевных площадей

Факторы экономического роста

интенсивные
экстенсивные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

2 1 2 1 2

№ 9.

Виталий Викторович купил пакет ценных бумаг. Какие из приведённых ниже характеристик позволяет сделать вывод, что он купил обыкновенные акции?

даёт право голоса на общих собраниях владельцев предприятия
удостоверяет безусловное обязательство (обещание) должника уплатить указанную в нём сумму денег
представляет собой свободно обращающееся свидетельство о денежном вкладе
даёт право её держателю на получение в предусмотренный ею срок номинальной стоимости и зафиксированного в ней процента от этой стоимости или имущественного эквивалента
выписывается только банком
позволяет получать дивиденды не фиксированного заранее размера соответственно участию в собственном капитале компании

№ 9.

даёт право голоса на общих собраниях владельцев предприятия

удостоверяет безусловное обязательство (обещание) должника уплатить указанную в нём сумму денег
представляет собой свободно обращающееся свидетельство о денежном вкладе
даёт право её держателю на получение в предусмотренный ею срок номинальной стоимости и зафиксированного в ней процента от этой стоимости или имущественного эквивалента
выписывается только банком

позволяет получать дивиденды не фиксированного заранее размера соответственно участию в собственном капитале компании

№ 10.

На графике отражена ситуация на рынке косметологических и парикмахерских услуг: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1, а затем- D2. (Р- цена услуг, Q- количество услуг.)

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

интенсивная реклама салонов красоты шаговой доступности с невысокими ценами
снижение доходов потребителей
повышение налогообложения предприятий малого бизнеса
появление новых косметических товаров для домашнего пользования
мода на посещение салонов красоты

№ 10.

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

интенсивная реклама салонов красоты шаговой доступности с невысокими ценами

снижение доходов потребителей
повышение налогообложения предприятий малого бизнеса
появление новых косметических товаров для домашнего пользования

мода на посещение салонов красоты

№ 11.

Выберите верные суждения о семье и её типах.

Семьёй считают любую группу людей, имеющих общие интересы.
Для семьи демократического (партнёрского) типа характерна взаимозаменяемость супругов при выполнении домашних обязанностей.
Семье традиционного (патриархального) свойственна экономическая зависимость женщины от мужчины.
Нуклеарная семья состоит из семейной пары и их детей.
Для семьи демократического (партнёрского) типа характерно возложение всех домашних обязанностей на женщину.

№ 11.

Выберите верные суждения о семье и её типах.

Семьёй считают любую группу людей, имеющих общие интересы.

Для семьи демократического (партнёрского) типа характерна взаимозаменяемость супругов при выполнении домашних обязанностей.
Семье традиционного (патриархального) свойственна экономическая зависимость женщины от мужчины.

Нуклеарная семья состоит из семейной пары и их детей.
Для семьи демократического (партнёрского) типа характерно возложение всех домашних обязанностей на женщину.

№ 12.

В ходе социологического опроса 30-летних и 60-летних граждан страны Z задавали вопрос: «Для чего Вам, Вашей семье прежде всего нужен садовый/дачный/приусадебный участок?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы.

Большинству 60-летних опрошенных садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы обеспечить свою семью продуктами питания.
Среди 30-летних доля тех, кому садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы отдыхать, больше доли тех, кто таким образом вкладывает деньги.
Равные доли опрошенных каждой группы отметили, что садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы общаться, приглашать друзей
Равным долям опрошенных 60-летних садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы общаться, приглашать друзей и чтобы вложить деньги.
Среди тех, кому садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы вложить деньги, доля 60-летних больше, чем доля 30-летних.

№ 12.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы.

Большинству 60-летних опрошенных садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы обеспечить свою семью продуктами питания.
Среди 30-летних доля тех, кому садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы отдыхать, больше доли тех, кто таким образом вкладывает деньги.

Равные доли опрошенных каждой группы отметили, что садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы общаться, приглашать друзей

Равным долям опрошенных 60-летних садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы общаться, приглашать друзей и чтобы вложить деньги.

Среди тех, кому садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы вложить деньги, доля 60-летних больше, чем доля 30-летних.

№ 13.

Выберите верные суждения о демократии, её основных ценностях.

Демократия признаёт народ единственным и высшим источником государственной власти.
К признакам демократии относят государственный контроль над частной жизнью граждан.
Государственная власть при демократии может считаться легитимной, если её формирование и существование поддержаны народом в соответствии с нормами права путём свободного волеизъявления избирателей на выборах.
Демократия признаёт безусловный приоритет интересов личности над интересами государства.
Демократии свойственно доминирование на политической арене идеологии одной партии.

№ 13.

Выберите верные суждения о демократии, её основных ценностях.

Демократия признаёт народ единственным и высшим источником государственной власти.

К признакам демократии относят государственный контроль над частной жизнью граждан.

Государственная власть при демократии может считаться легитимной, если её формирование и существование поддержаны народом в соответствии с нормами права путём свободного волеизъявления избирателей на выборах.
Демократия признаёт безусловный приоритет интересов личности над интересами государства.

Демократии свойственно доминирование на политической арене идеологии одной партии.

№ 14.

Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Функции

А) утверждение изменения границ между субъектами РФ

Б) решение вопроса о возможности использования Вооружённых Сил РФ за пределами РФ

В) объявление амнистии

Г) дача согласия Президенту РФ на назначение Председателя Правительства РФ

Д) назначение выборов Президента РФ

Субъекты государственной власти РФ

Государственная Дума
Совет Федерации

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 14.

Функции

А) утверждение изменения границ между субъектами РФ

Б) решение вопроса о возможности использования Вооружённых Сил РФ за пределами РФ

В) объявление амнистии

Г) дача согласия Президенту РФ на назначение Председателя Правительства РФ

Д) назначение выборов Президента РФ

Субъекты государственной власти РФ

Государственная Дума
Совет Федерации

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

2 2 2 1 2

№ 15.

А. был избран губернатором области Z. Он уделяет большое внимание защите прав и свобод граждан, развитие институтов гражданского общества. В общении он доброжелателен , открыт для критики. Что из перечисленного ниже характеризует тип политического лидерства, описанный в данной ситуации?

общенациональный
демократический
традиционный
авторитарный
региональный
харизматический

№ 15.

А. был избран губернатором области Z. Он уделяет большое внимание защите прав и свобод граждан, развитию институтов гражданского общества. В общении он доброжелателен , открыт для критики. Что из перечисленного ниже характеризует тип политического лидерства, описанный в данной ситуации?

общенациональный

демократический

традиционный
авторитарный

региональный

харизматический

№ 16.

Найдите в приведённом списке конституционные обязанности гражданина РФ.

забота родителей о своих несовершеннолетних детях
проведение собраний, митингов, демонстраций
сохранение исторического и культурного наследия
обращение в органы государственной власти
доступ к государственной службе

№ 16.

Найдите в приведённом списке конституционные обязанности гражданина РФ.

забота родителей о своих несовершеннолетних детях

проведение собраний, митингов, демонстраций

сохранение исторического и культурного наследия

обращение в органы государственной власти
доступ к государственной службе

№ 17.

Выберите верные суждения о семейном праве.

Субъектами семейного права являются только дети и родители.
Объектами семейного права являются воспитание детей, выплата алиментов, управление имуществом.
Семейное право определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей.
Семейное право регулирует личные неимущественные и имущественные отношения, возникающие в процессе создания благ.
Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства.

№ 17.

Выберите верные суждения о семейном праве.

Субъектами семейного права являются только дети и родители.

Объектами семейного права являются воспитание детей, выплата алиментов, управление имуществом.
Семейное право определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей.

Семейное право регулирует личные неимущественные и имущественные отношения, возникающие в процессе создания благ.

Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства.

№ 18.

Семейный кодекс РФ устанавливает условия заключения брака. Установите соответствие: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Примеры

А) взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак

Б) признание судом хотя одного из вступающих в брак недееспособным вследствие психического расстройства

В) состояние хотя одного из вступающих в брак в другом зарегистрированном браке

Г) достижение брачного возраста мужчиной и женщиной, вступающими в брак

Д) наличие близкой родственной связи по прямой восходящей и нисходящей линии

Условия (обстоятельства)

условия заключения брака
обстоятельства, препятствующие заключению брака

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 18.

Примеры

А) взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак

Б) признание судом хотя одного из вступающих в брак недееспособным вследствие психического расстройства

В) состояние хотя одного из вступающих в брак в другом зарегистрированном браке

Г) достижение брачного возраста мужчиной и женщиной, вступающими в брак

Д) наличие близкой родственной связи по прямой восходящей и нисходящей линии

Условия (обстоятельства)

условия заключения брака
обстоятельства, препятствующие заключению брака

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

1 2 2 1 2

№ 19.

Организационно-правовая форма фирмы, оказывающей услуги по ремонту обуви и сумок,- производственный кооператив. Найдите в приведённом ниже списке черты, отличающие производственный кооператив от акционерного общества.

объединяет несколько мастеров, лично участвующих в оказании услуг
обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину
получение дивидендов по итогам года
участие работников в управлении предприятием
обязательное заключение трудового договора с работниками
распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием

№ 19.

объединяет несколько мастеров, лично участвующих в оказании услуг

обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину
получение дивидендов по итогам года
участие работников в управлении предприятием
обязательное заключение трудового договора с работниками

распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием

№ 20.

Заполните пропуски в тексте терминами из списка.

«Человек является частью природы и вместе с тем неразрывно связан с____(А). ______(Б) человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами. Эти свойства человека жёстко не запрограммированы, что даёт возможность приспосабливаться к различным____(В). Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения в _____(Г).____(Д) человека проявляется через такие свойства, как способность и готовность к общественно полезному труду, сознание и разум,______(Е) и ответственность и др.»

Список терминов: 1) глобализация; 2) социальная сущность; 3) общение с другими людьми; 4) продолжение рода; 5) условия существования; 6) общество; 7) абсолютизация; биологическая природа; 9) свобода.

Ответ: А Б В Г Д Е

№ 20.

Заполните пропуски в тексте терминами из списка.

Ответ: А Б В Г Д Е

6 8 5 3 2 9

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

В разное время экономисты предлагают различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций утверждают, что крупные технические новшества, такие как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильность экономической активности.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Другие учёные видят причины экономических циклов в политических или случайных событиях. Войны, например, в экономическом смысле- явление весьма разрушительное. Поистине неисчерпаемый спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми после наступления мира и сокращения военных расходов обычно следует экономический спад.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.

Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объёмах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям…

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Что касается производства и занятости, то наиболее острые проявления спада, как правило, практически не затрагивают сферу услуг и те отрасли промышленности, которые выпускают потребительские товары кратковременного пользования. И конечно, на некоторые фирмы: ссудные компании и юридические фирмы, специализирующиеся на банкротствах,- спад влияет поистине благотворно. Кто же более всех страдает от спада? Те фирмы и отрасли, которые производят инвестиционные товары и потребительские товары длительного пользования.

(К.Л.Макконнелл, С.Р.Брю)

№ 21.

Как в тексте охарактеризована связь между техническими новшествами и колебаниями деловой активности? Как авторы поясняют позицию экономистов, которые считают цикл чисто монетарным явлением? Какой фактор большинству экономистов единодушно считают непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости?

Ответ:

№ 21.

Ответ:

крупные технические новшества, такие, как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен;
когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы;
уровень общих, или совокупных расходов.

№ 22.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «производство». Какое условие производства товаров предпринимательским сектором названо в тексте? В какой отрасли авторы отметили ежегодные резкие перепады деловой активности?

Ответ:

№ 22.

Ответ:

процесс создания определённых экономических благ;
возможность продажи товаров с прибылью;
в розничной торговле.

№ 23.

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три меры государственной политики, направленные на повышение занятости в условиях экономического спада. (Сначала назовите меру, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

№ 23.

Ответ:

1) снижение налогообложения фирм (например, в стране Z в условиях экономического спада была снижена ставка налога с прибыли корпораций, благодаря чему многие фирмы отказались от сокращения работников);

2) реализация программы поддержки малого бизнеса (например, в стране Z в условиях экономического спада государство упростило процедуру регистрацию малых предприятий и на год освободило их от уплаты налогов, что позволило желающим начать свой собственный бизнес);

3) создание/расширение системы общественных работ (например, в стране Z в условиях экономического кризиса правительством были начаты работы по реконструкции дорожной сети, что позволило создать значительное количество рабочих мест).

№ 24.

Используя текст и обществоведческие знания, предположите, почему сфера услуг и производство товаров кратковременного использования мало страдают от острых проявлений экономического спада, а производство товаров длительного пользования чувствительно к таким проявлениям. Как в условиях экономического спада меняется спрос на товары кратковременного использования? Объясните свой ответ.

Ответ:

№ 24.

Ответ:

в любой фазе экономического цикла людям необходимо питаться, одеваться, получать медицинские услуги, а вот приобретение/обновление товаров длительного пользования можно отложить на неопределённое время, тем более что сломавшийся товар длительного пользования, как правило, можно отремонтировать;
может сохраняться ассортимент приобретаемых товаров, но растёт спрос на более дешёвые товары и снижается спрос на товары среднего и высокого сегментов;
люди, как правило, не готовы отказываться от привычного рациона питания и непродовольственных товаров, но в условиях сокращения доходов они выбирают более дешёвую продукцию и/или приобретают меньшие объёмы товаров.

№ 25.

Используя обществоведческие знания:

раскройте смысл понятия «потребность»;
составьте два предложения:

одно предложение, содержащее информацию о роли потребностей в деятельности человека;
одно предложение, раскрывающее сущность такого вида, как социальные потребности.

Ответ:

№ 25.

Используя обществоведческие знания:

раскройте смысл понятия «потребность»;
составьте два предложения:

одно предложение, содержащее информацию о роли потребностей в деятельности человека;
одно предложение, раскрывающее сущность такого вида, как социальные потребности.

Ответ:

это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования;
потребности являются мотивами деятельности человека;
социальными называют потребности, которые приобретаются в процессе становления человека как личности, его развития как члена общества, рождаются в процессе деятельности человека как общественного субъекта.

№ 26.

Приведите три примера, иллюстрирующие реализацию гражданами политических прав и свобод. Сначала назовите право (свободу), а затем приведите пример его (её) реализации.

Ответ:

№ 26.

Ответ:

право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления (например, гражданин А. выдвинул свою кандидатуру на выборах мэра города);
право проводить мирно, без оружия собрания, митинги, шествия (например, жители города организовали митинг против вырубки парка и строительства на его месте торгово-развлекательного комплекса);
право на объединение (например, гражданин Н. посещает собрания, проводимые лидером коммунистической партии).

№ 27.

В свободное от учёбы время 15-летний десятиклассник Павел решил устроиться ночным сторожем. Но работодатель отказался принять Павла на эту должность и предложил вакансию курьера. Правомерны ли действия работодателя? Свой ответ поясните. Как в Трудовом кодексе характеризуется труд, которым может заниматься 15-летний школьник? (Назовите две характеристики.) Как при заключении трудового договора с 15-летним работником решается вопрос о медицинском осмотре? Об испытательном сроке?

№ 27.

Ответ:

правомерны, так как Трудовой кодекс РФ запрещает применение труда лиц в возрасте до 18 лет в ночное время;
-лёгкий;

-не причиняющий вреда здоровью;

3) подлежит обязательному медицинскому осмотру, при поступлении на работу должен представить справку о состоянии здоровья;

4) принимается на работу без испытательного срока.

№ 28.

Составьте план по теме «Научное познание».

Ответ:

№ 28.

Составьте план по теме «Научное познание».

Ответ:

Научное познание- один из видов познания мира.
Цели научного познания.
Особенности научного познания:

а) стремление к объективности;

б) специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, символы;

в) особые процедуры проверки результатов и др.

4. Уровни научного знания:

а) эмпирическое знание;

б) теоретическое знание.

5. Методы научного познания:

а) научное наблюдение;

б) описание;

в) классификация;

г) научный эксперимент;

д) мысленный эксперимент;

е) выдвижение гипотез;

ж) научное моделирование и др.

6. Система наук.

Литература.

ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов. О.А. Котова, Т.Е. Лискова. Москва. Издательство «Национальное образование», 2020. 464 стр.

Источник

4. Выбор верных суждений (Человек и общество)

1. Вспоминай формулы по каждой теме

2. Решай новые задачи каждый день

3. Вдумчиво разбирай решения

Культура, религия, искусство

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Моралью называют сферу ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь людей с позиций гуманизма, добра и справедливости.
2) Идеологией называют проявление эмоциональных переживаний и действий, основанных на вере в сверхъестественное, священное.
3) Компонентом научного знания являются этические оценки природных и социальных явлений.
4) Целью образования является передача социального опыта и накопленных знаний новым поколениям.
5) Искусство предполагает отражение действительности в художественных образах.

Для выполнения данного задания повторите тему “Культура. Искусство. Религия”.
1) верно
2) нет, “проявление эмоциональных переживаний и действий, основанных на вере в сверхъестественное, священное” относится к понятию “религия”.
3) нет, этические оценки — то есть оценки с позиций хорошего и плохого, добра и зла относятся к сфере морали, а не науки.
4) верно
5) верно

Ответ: 145

Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определённой эпохи.
2) Содержание элитарной культуры обусловлено стремлениями и потребностями, составляющими жизнь большинства населения.
3) В достижениях культуры воплощены результаты материальной деятельности людей.
4) Произведения народной культуры, как правило, анонимны.
5) Коммерческая выгода является целью создания произведений элитарного искусства.

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Культура”.
1) верно. Культура в широком смысле слова — это все результаты преобразовательной деятельности человека и человечества. Выделяют две основные сферы существования и развития культуры (виды культуры): материальная культура (необходима для удовлетворения первичных потребностей, опирается на экономическую деятельность; к материальной культуре относятся техническое оснащение хозяйственной деятельности человека, предметы быта, одежда — любые предметы, не несущие дополнительной смысловой или ценностной нагрузки, а выполняющие определенную функцию) и духовная культура (результат творческой деятельности, удовлетворяет вторичные потребности человека; элементы духовной культуры: мораль, искусство, религия, образование, наука (МИРОН)).
2) неверно, элитарная культура создается для узкого круга ценителей.
3) верно (смотри пояснение к пункту 2)
4) верно, это характеристика народной культуры.
5) неверно, это характеризует массовую культуру; коммерческая выгода является целью создания произведений массовой культуры.
Основные формы культуры:
1. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки), передается в устной форме. В народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
2. Массовая культура ориентируется прежде всего на коммерческий успех и массовый спрос. Она удовлетворяет вкусы широких масс населения, проста для восприятия, носит развлекательный характер; для ее восприятия не требуется специальной подготовки (сериалы, ток-шоу, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк)
3. Элитарная культура создается профессиональными творцами и рассчитана на узкий круг ценителей, людей, разбирающихся в искусстве; включает классические произведения, а также новейшие веяния, известные лишь немногим (классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе).

Ответ: 134

Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Получение коммерческой выгоды является целью создания произведений массового искусства.
2) Элитарная культура отражает насущные духовные потребности широких масс.
3) Элитарное искусство рассчитано на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений.
4) Произведения массовой культуры, как правило, анонимны.
5) Произведения народной культуры нередко передаются в устной традиции.

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Культура”.
1) верно
2) неверно, элитарная культура создается для узкого круга ценителей; насущные духовные потребности широких масс отражает массовая культура.
3) верно
4) неверно, это характеристика народной культуры.
5) верно
Культура в широком смысле слова — все результаты преобразовательной деятельности человека и человечества; в узком смысле слова — творческая деятельность и ее результаты, производство и потребление духовных ценностей.
Основные формы культуры:
1. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки), передается в устной форме. В народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
2. Массовая культура ориентируется прежде всего на коммерческий успех и массовый спрос. Она удовлетворяет вкусы широких масс населения, проста для восприятия, носит развлекательный характер; для ее восприятия не требуется специальной подготовки (сериалы, ток-шоу, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк)
3. Элитарная культура создается профессиональными творцами и рассчитана на узкий круг ценителей, людей, разбирающихся в искусстве; включает классические произведения, а также новейшие веяния, известные лишь немногим (классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе).

Ответ: 135

Выберите верные суждения о формах (областях) культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Искусству, как и другим формам (областям) духовной культуры, свойственны рациональность и системность.
2) Мораль требует от человека определённого поведения.
3) Религия оказывает эмоциональное воздействие на верующих.
4) Наука направлена на выработку системы объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления.
5) Наука, как и другие формы духовной культуры, отражает действительность в художественных образах.

Для выполнения данного задания необходимо повторить темы “Искусство”, “Мораль”, “Религия”, “Наука”.
1) неверно, это характеристика науки.
2) верно. Мораль — совокупность норм (правил поведений в обществе), основанных на представлении людей о добре и зле, хорошем и плохом.
3) верно
4) верно
5) неверно, это характеристика искусства.
Искусство — это деятельность человека, направленная на создание и освоение эстетических ценностей.
Особенности искусства, как формы духовной культуры: 1. Выражает эстетическое отношение к миру 2. Является образным и наглядным 3. Большая роль воображения и фантазии 4. Создает особенную реальность — художественную.
Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, человеке и обществе, на постижение истины и открытия объективных законов.
Особенности научного познания:
рациональность
объективность
использование специальных способов и методов , специального языка
доказательность
проверяемость
системность
универсальность.
Религия — совокупность взглядов и представлений, а также система верований и обрядов, объединяющих людей на основе веры в сверхъестественное (бога или богов).

Ответ: 234

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей, действующих в природе и обществе.
2) Искусство отражает действительность в образно-символической форме.
3) Искусство оказывает эмоциональное воздействие на человека.
4) Только искусство объясняет события, явления окружающего мира.
5) В искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Искусство”.
1) неверно, это характеристика науки.
2) верно
3) верно
4) неверно, наука, религия также объясняют явления окружающего мира (выделяют художественное, научное, религиозное и другие виды познания).
5) верно
Искусство — это деятельность человека, направленная на создание и освоение эстетических ценностей.
Особенности искусства, как формы духовной культуры:
– Выражает эстетическое отношение к миру
– Является образным и наглядным
– Большая роль воображения и фантазии
– Создает особенную реальность — художественную.
Функции искусства:
1. Познавательная — расширяет познания человека о действительности, отражает те стороны жизни, которые труднодоступны науке)
2. Эстетическая — искусство формирует представления человека о прекрасном, эстетический вкус
3. Гедонистическая — доставляет удовольствие
4. Компенсаторная (терапевтическая) — компенсирует нехватку совершенства в окружающем мире, способствует восстановлению душевного равновесия.

Ответ: 235

Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ

Источник

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Задание 14963

Верны ли следующие суждения о культуре?

А.	Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определённой эпохи.
Б.	Культура – это совокупность искусственных объектов, созданных человеком в процессе преобразования природы.

Ответы:

оба суждения неверны

верны оба суждения
— Правильный ответ

верно только Б

верно только А

Репетиторы

по
обществознанию

Найти репетитора

Другие задачи на эту тему

Источник

Тест по теме “Культура”

Автор: ·
Опубликовано 13.01.2018
· Обновлено 18.03.2018

Культура
1. Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определенной эпохи
2. Содержание элитарной культуры обусловлено стремлениями и потребностями, составляющими жизнь большинства населения
3. Результаты материальной деятельности людей воплощены в достижениях культуры
4. Произведения народной культуры, как правило, анонимны
5. Коммерческая выгода является целью создания элитарного искусства

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
Культура возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то, что отличает человека мот всех других ____ (А). Ни человек, ни ___ (Б) не могут существовать вне культуры. В самом широком смысле можно сказать, что культура – это всё, что создано человеком в процессе _____ (В) окружающего мира. Иногда культуру называют второй природой.
культура выполняет ряд очень важных ___ (Г) в жизни человека и общества. Она является той средой, в которой происходит ____ (Д) личности. Только через культуру человек может овладеть накопленным социальным опытом и стать полноценным членом общества. Культура регулирует отношения между людьми с помощью системы норм, например, норм ___ (Е).
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Список терминов:
1. Искусство
2. Информация
3. Преобразование
4. Мораль
5. Живые существа
6. Общество
7. Социализация
8. Функция
9. Деятельность
Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Получение коммерческой выгоды является целью создания произведений массового искусства
2. Элитарная культура отражает насущные духовные потребности широких масс
3. Элитарное искусство рассчитано на узкий круг потребителей. Подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений
4. Произведения массовой культуры, как правило, анонимны
5. Произведения народной культуры нередко передаются устно
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
Культура в самом широком смысле определяется как способ организации и развития человеческой жизнедеятельности и её ___ (А). Это ____ (Б) отражает объект, который включает всё созданное людьми, всю совокупность ___ (В) человеческой деятельности, общественных форм организации, процессов, институтов, всё, что уже сделано, желается и даже в некотором смысле то, что будет сделано человечеством. Культура жизни общества включает проблемы хозяйственного и политического ___ (Г) социальных ____ (Д) как своё основание. В культуре выделяются три основные формы духовной деятельности или её основные языки: наука, искусство и ____ (Е).
Слова в списке даны в именительной падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Список терминов:
1. Отношение
2. Смысл
3. Регулирование
4. Мораль
5. Реформа
6. Продукт
7. Революция
8. Результат
9. Понятие
Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Чем шире оказывается комплекс освоенных личностью культурных достижений человечества, тем выше уровень её культурного развития
2. Программирование человеческого поведения культурой лишает свободы выбора действий
3. Повышение уровня культуры порождает у личности новые и более сложные потребности и интересы
4. Культура формируется, сохраняется и развивается благодаря человеческой деятельности
5. Понятие культура относится исключительно к нравственной сфере человеческой жизнедеятельности
Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. В понятие культура включаются только результаты человеческой деятельности
2. Критериями деления культуры на материальную и духовную служат цель производства и её продукт (результат)
3. Культура представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством в ходе исторического процесса
4. Культура является преобразовательной деятельностью человека, в результате которой всегда рождаются нематериальные ценности
5. Носителем культуры могут быть как общество в целом, так и отдельный человек
Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Под культурой понимается результат всей преобразовательной деятельности человека
2. В одном из своих значений культура – это уровень воспитанности
3. Культурой называют производство и применение орудий труда
4. Культура – это приспособление организма к окружающей среде
5. Культура, в частности, проявляется в следовании правилам поведения в обществе
Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Культура представляет собой часть природной среды
2. Культура включает в себя систему ценностей, жизненных представлений, образцов поведения
3. Культурой называется совокупность материальных и духовных достижений человечества
4. Частью культуры является материальная культура
5. Общество представляет собой часть культуры

Ответы
1. 134
2. 563874
3. 135
4. 896314
5. 134
6. 235
7. 125
8. 234

Скачать (DOCX, 15KB)

Автор публикации

Комментарии: 0Публикации: 293Регистрация: 28-12-2017

1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Значения понятия «культура».

2. Функции культуры.

3. Формы и разновидности культуры.

Доминирующая культуры, субкультура, контркультура

4. Традиции и новаторство. Культурные универсалии

5. Взаимодействие культур

5. Вестернизация и модернизация

08. Культура и её функции.mp4

09. Виды культуры.mp4

Подходы к пониманию культуры

1. Технологический: культура – совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной жизни общества.

2. Деятельностный: культура – осуществляемая в сферах материальной и духовной жизни общества творческая деятельность.

3. Ценностный: культура – практическая реализация общечеловеческих ценностей в делах и отношениях людей.

4. Исторический: культура – продукт истории, который представляет собой наследование социального опыта и передачу его от поколения к поколению.

5. Нормативный: культура – ценности и нормы человеческого существования. Виды ценностей: 1) вещные (приятное, полезное, пригодное); 2) логические (истина); 3) этические (добро); 4) эстетические (красота).

6. Деятельностный (антропологический): культура – это все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а также все ее результаты (вторая природа). Вторичная (вторая) природа – совокупность материальных условий, созданных человеком в процессе его адаптации к естественным условиям.

Артефакт культуры – искусственно созданный объект, имеющий знаковое или символическое содержание: 1) созданные людьми предметы, вещи, орудия труда, одежда, хозяйственная утварь, жилище, дороги; 2) феномены духовной жизни общества: научные теории, суеверия, произведения искусства и фольклор.

7. Семиотический: культура – система знаков и символов, используемая в данном социуме. Семиотика (от греческого semeion – знак, признак) – наука, исследующая способы передачи информации, свойства знаков и знаковых систем в человеческом обществе (главным образом, естественные и искусственные языки, а также некоторые явления культуры – системы мифа, ритуала), в природе (коммуникация в мире животных) или в самом человеке (зрительное и слуховое восприятие и др.).

8. Социологический: культура есть организующий фактор общественной жизни.

   Культура — термин происходит от латинского глагола colo, который означает «обрабатывать», «возделывать почву». Позднее появилось и другое значение – совершенствовать, почитать. Цицерон стал автором метафоры cultura animi, т.е. «культура (совершенствование) души», «духовная культура».

    Культура – это:

1) в широком смысле слова – исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей;

    — результаты созидательной, творческой деятельности человека, накопленные веками и передаваемые из поколения в поколение.

2) в узком смысле – процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности. Слагаемые человеческой культуры: экологическая, экономическая, правовая, эстетическая, нравственная, общеобразовательная, политическая, физическая культура, культура быта, культура речи и общения.

       Культура создана в результате преобразовательной деятельности человека. Её определяют как вторую природу – искусственную среду обитания человеческого общества. Изучением культуры занимается социально - гуманитарная наука культурология.

Сложная, многоплановая и разноуровневая структура культуры, ее органическая взаимосвязь со всеми сферами жизни общества позволяет ей осуществлять в обществе ряд социальных функций.

Основные функции культуры

1) познавательная – это формирование целостного представления о народе, стране, эпохе;

2) оценочная – осуществление дифференциации ценностей, обогащение традиций;

3) регулятивная (нормативная) – формирование системы норм и требований общества ко всем индивидам во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения);

4) информативная – осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений;

5) коммуникативная – сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение;

6) социализации – усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенствованию.

7) рекреационная (рекреативная) (фр. recreation, от дат. recreatio — восстановление) — одна из функций культуры, связанная с восстановлением человеком своих духовных сил, обновлением и приведением в норму своего духовного потенциала, проведением своеобразной «профилактики» духовного состояния, т. е. с тем, что обычно называется «очищением души». Этот процесс может происходить в театре, в храме, на карнавале и т. д.

8) адаптивная функция - культура обеспечивает приспособление человека к окружающей среде. По мере развития культуры человечество обеспечивает себе все большую безопасность и комфорт. Адаптивная функция проявляется, например, в создании специфических средств защиты человека — необходимых человеку средств защиты от внешнего мира. Таковы все продукты культуры, которые помогают человеку выжить и уверенно чувствовать себя в мире: использование огня, запасание пищи и других необходимых вещей, создание продуктивного сельского хозяйства, медицины и т.д. При этом к ним относятся не только предметы материальной культуры, но и те специфические средства, которые человек вырабатывает для приспособления к жизни в обществе, удерживающие его от взаимного истребления и гибели, — государственные структуры, законы, обычаи, традиции, нормы морали и т.д.

9) компенсаторная функция позволяет человеку отвлечься, отдохнуть от жизненных проблем, получить эмоциональную разрядку. Духовную компенсацию человек может получить от выполнения религиозных обрядов, занятий художественной культурой (например, чтения книг, посещения театра, слушания музыки), прогулок на природе, творческого увлечения, коллекционирования, воспитания детей.

Культура — многообразна и существует бесконечное множество разнообразных подвидов культуры.

Формы и разновидности культуры

     1. По характеру удовлетворяемых потребностей: материальная и духовная культуру. Главным основанием разграничения материальной и духовной культур является характер потребностей (материальные или духовные) общества и человека, удовлетворяемых произведёнными ценностями.

    Материальная - всё, что создаётся в процессе материального производства: техника, материальные ценности, производство

    Духовная — совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению (религия, искусство, мораль, наука, мировоззрение). Духовная культура прежде всего удовлетворяет идеальные потребности человека, она направлена на его внутреннее развитие и самосовершенствование. Содержанием духовной культуры являются музыкальные произведения, картины, вызывающие в человеке переживания, наводящие на размышление.

Деление культуры на материальную и духовную весьма условно. Провести грань между ними очень сложно, т. к. в «чистом» виде они просто не существуют: духовная культура может воплощаться и в материальных носителях (книгах, картинах, орудиях труда и т. д.).

    2. по связи с религией: религиозная и светская. Светская культура - культура. отделенная от религии, противопоставленная ей.

    3. по региональному признаку: культура Востока и Запада;

    4. по национальному признаку: русская, французская и т. д.;

    5. по принадлежности к историческому типу общества: культура традиционного, индустриального, постиндустриального общества;

   6. по связи с территорией: сельская и городская культура;

   7. по сфере общества или виду деятельности: культура производственная, политическая, экономическая, педагогическая, экологическая, художественная и т. п.;

   8. по уровню мастерства и типу аудитории: элитарная (высокая), народная, массовая.

НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА

Народная культура – наиболее устойчивая часть национальной культуры, источник развития и хранилище традиций. Культура, создаваемая народом и бытующая в народных массах.

Народная культура признается особой формой культуры.

В отличие от элитарной культуры народная, культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки. Авторы народных творений неизвестны.

Народную культуру называют любительской (не по уровню, а по происхождению) или коллективной. Она включает мифы, легенды, сказания, эпосы, сказки, песни и танцы.

По исполнению элементы народной культуры могут быть индивидуальными (изложение легенды), групповыми (исполнение танца или песни), массовыми (карнавальные шествия). Фольклор — ещё одно название народного творчества, которое создается различными слоями населения. Фольклор локализован, т. е. связан с традициями данной местности, и демократичен, поскольку в его создании участвуют все желающие.

К современным проявлениям народной культуры можно отнести анекдоты, городские легенды.

МАССОВАЯ КУЛЬТУРА

Массовая или общедоступная культура не выражает изысканных вкусов аристократии или духовных поисков народа.

Время её появления — середина XX в., когда средства массовой информации (радио, печать, телевидение, грамзаписи, магнитофоны, видео) проникли в большинство стран мира и стали доступны представителям всех социальных слоев. Массовая культура может быть интернациональной и национальной. Популярная и эстрадная музыка — яркий пример массовой культуры. Она понятна и доступна всем возрастам, всем слоям населения независимо от уровня образования.

Массовая культура, как правило, обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная или народная культура. Но у нее самая широкая аудитория. Она удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие и отражает его. Поэтому образцы массовой культуры, в частности шлягеры, быстро теряют актуальность, устаревают, выходят из моды. С произведениями элитарной и народной культуры подобного не происходит. Поп-культура — сленговое название массовой культуры, а китч — ее разновидность.

Массовая культура (поп-культура) - ориентируется прежде всего на коммерческий успех и массовый спрос. Она удовлетворяет непритязательные вкусы народных масс, а её продуктами являются шлягеры, жизнь которых зачастую очень коротка.

Признаки массовой культуры:

1) общедоступность;

2) занимательность (обращение к таким сторонам жизни и эмоциям, которые вызывают неизменный интерес и понятны большинству людей);

3) серийность, тиражируемость;

4) пассивность восприятия;

5) коммерческий характер.

Основой массовой культуры является массовое общество. Что такое массовое общество?

     Массовое общество – общество, характеризующееся: 1) стандартизацией производства и массовым потреблением; 2) возрастанием численности и роли среднего класса; 3) бюрократизацией общественной жизни; 4) распространением средств массовой коммуникации и массовой культуры; 5) конформизмом; 6) снижением роли первичных групп; 7) атомизацией; 8) деперсонализацией отношений.

Экранная культура – вариант массовой культуры, демонстрируемой на экранах (кинофильмы, видеоклипы, телесериалы и телепрограммы, компьютерные игры, PSP, игровые приставки и др.)

Дополнительный источник: материал из Википедии — свободной энциклопедии

ЭЛИТАРНАЯ КУЛЬТУРА

Элитарная культура создается в расчете на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений (литература: Джойс, Кафка; живопись: Шагал, Пикассо; кинематограф: Куросава, Тарковский; музыка: Шнитке, Губайдуллина).Трудна для восприятия неподготовленного человека, не имеет коммерческой выгоды. Стремится к новаторству.Элитарная культура включает изящное искусство, классическую музыку и литературу. Высокая культура, например, живопись Пикассо или музыка Шнитке, трудна для понимания неподготовленного человека. Как правило, она на десятилетия опережает уровень восприятия среднеобразованного человека. Круг её потребителей — высокообразованная часть общества: критики, литературоведы, завсегдатаи музеев и выставок, театралы, художники, писатели, музыканты. Когда уровень образования населения растет, круг потребителей высокой культуры расширяется. К ее разновидности можно отнести светское искусство и салонную музыку. Формула элитарной культуры — “искусство для искусства”.В рамках элитарной культуры есть своя «контркультура» - авангард.

Признаки элитарной культуры:

а) высокий уровень (сложность содержания);

б) получение коммерческой выгоды не является непременной целью;

в) подготовленность аудитории к восприятию;

г) узкий круг создателей и аудитории;

д) определяет развитие всей культуры.

Разновидности культуры тесно взаимосвязаны, влияют друга на друга.

ПРИМЕР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НАРОДНОЙ, ЭЛИТАРНОЙ и МАССОВОЙ КУЛЬТУР:

В воскресном эфире телеканала ""Россия1" (массовая) транслируется балетная постановка "Снегурочка" (элитарная), основанная на сюжете народной сказки (народная).

«Готы» и готический стиль в одежде

«Гранж» и стиль Гранж в одежде

Доминирующая культуры, субкультура, контркультура

Культура, взятая во всех своих проявлениях, неоднородна и противоречива. Культурное пространство способно сильно видоизменяться в зависимости от региона, вероисповедания и этнического состава населения. Однако если рассматривать определенный социум, то в нем всегда можно выделить некие общепринятые нормы и обычаи. Проще говоря, доминирующая культура – это совокупность моральных, духовных и правовых ценностей, приемлемых для большинства членов данного общества. Доминирующая культура формируется под воздействием исторических факторов и при этом никогда не перестает эволюционировать. Она совершенствуется, и благодаря этому человечество может развиваться вместе с ней

Даже внутри относительно целостной культуры, например культуры конкретного народа в определенную эпоху, можно выделить различные группы людей (деревенские, городские, профессиональные, возрастные и т.д.) со своими особыми установками, ценностями, предпочтениями, обычаями. Следовательно, во всех этих группах проявляются относительно самостоятельные культурные тенденции. Такие самостоятельные культурные сферы, находящиеся внутри господствующей культуры, называются субкультурами.

Субкультура – часть общей культуры, система ценностей, присущих большой социальной группе (молодежная, женская, профессиональная). Составляющие: знания, ценности, стиль и образ жизни, социальные институты как система норм, навыки, умения, способы осуществления, методы; социальные роли и статусы; потребности и склонности. Субкультура формируется под влиянием таких факторов, как возраст, этническое происхождение, религия, социальная группа или местожительство. Субкультура и доминирующая культура тесно переплетены. Однако первая никогда не стремится захватить вторую - она лишь желает обрести полную автономию.

Молодежная субкультура – культура демонстративного потребления, развивающаяся чаще всего на основе стилей в одежде и музыке.

Молодежная субкультура существует, как правило, в атмосфере игры, противопоставляя понятия «Мы» и «Они». Заняты представители молодежных субкультур достаточно конструктивной деятельностью. Их цель – создать свой особенный мир. Они не стремятся сражаться с врагом и чаще всего занимают пассивную позицию.

Ценности субкультуры не означают противостояния открытого противостояния официальной культуре, принятой большинством, они обнаруживают лишь некоторые отклонения от нее. Если субкультура начинает протестовать против традиционных ценностей, возможен её переход в область контркультуры.

Контркультура – специфический тип субкультура, не просто отличается от господствующей культуры, а противостоит ей, находится с ней в конфликте (андерграунд), стремится вытеснить ее; система ценностей асоциальных групп («новые левые», хиппи, криминалитет и тд). Контркультура получила распространение среди части молодежи стран Запада в 60 – 70 гг. ХХ в. Известный пример контркультуры – хиппи 60-х годов. Если официальной культуре присущи такие ценности, как государство, власть, образование, религия, искусство, то для контркультуры характерны анархия, аполитичность, нетрадиционные формы искусства, нетрадиционные формы религии.

Культура, субкультура, контркультура находятся в тесной взаимосвязи. Появляются новые движения, течения, ломаются стереотипы, люди перестают быть безликой серой массой, по-разному пытаются заявить о себе. Одни - при помощи одежды, другие - выдвигая новые идеи и лозунг

Из чего состоит культура? Культурные универсалии.

     Культурные универсалии – типовые и повторяющиеся аспекты жизни, которые проявляются во всех известных обществах.

     Разработанная Дж. П. Мердоком классификация культурных универсалий, содержит 88 общих поведенческих категорий.

     Список культурных универсалий включает в себя: 1) спорт, 2) украшения тела, 3) совместный труд, 4) танцы, 5) образование, 6) похоронные ритуалы, 7) обычай дарить подарки, 8) гостеприимство, 9) запрет кровосмешения, 10) язык, 11) религиозные обряды, 12) изготовление орудий труда и т. д.

Традиции и новаторство

     Развитие культуры – процесс двуединый = 1) суммирование, накопление опыта и культурных ценностей предыдущих поколений, т.е. создания традиций + 2) преодоление этих же традиций путём приращения культурного богатства, т.е. новаторства.

     Традиция (от латинского traditio – передача) – элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени.

     В качестве традиции выступают определенные общественные установления, нормы поведения, ценности, идеи, обычаи, обряды и т.д. Те или иные традиции действуют в любом обществе и во всех областях общественной жизни.

     Накопление (пути приращения) культурных ценностей:

     1) по вертикали (преемственность, передача от одного поколения к другому элементов, частей предыдущих теорий);

     2) по горизонтали (наследуются не отдельные элементы, актуальные идеи, части теории, а целостное художественное произведение).

     Культурная аккумуляция (от латинского accumulatio – собирание в кучу, накопление) – накопление культурного потенциала, наследия.

     Культурная аккумуляция имеет место там, где к культурному наследию добавляется большее количество новых элементов, чем отбрасывается старых. Напротив, когда в течение конкретного периода исчезает больше культурных черт, чем добавляется, говорят о культурном истощении.

Иерархичность мировой культуры

     Сравнительный вклад отдельных культур в мировое культурное богатство (иерархичность мировой культуры).

     Некоторые исследователи отказываются от попыток сравнивать вес отдельных культур. Другие полагают, что значимость и степень развитости отдельных культур неодинаковы.

     Европоцентризм – различные концепции, пытающиеся представить Европу в качестве духовного центра планеты и образца для подражания в решении экономических, экологических, политических, социальных, национальных, этических, творческих, религиозных, демографических и иных общечеловеческих проблем.

     Америкацентризм – концепция, согласно которой духовным центром человечества является Америка.

     Востокоцентризм (негритюд, панисламизм, панмонголизм) – мировоззренческая установка (взгляд), согласно которой именно Восток, а не Европа является центром мировой культуры и цивилизации.

     Афроцентризм – концепция, согласно которой духовным центром человечества является Африка.

     Негритюд (франц. negritude – принадлежность к негритянской, чернокожей расе) – концепция, утверждающая идею об особом самостоятельном духовном, культурном и политическом развитии африканских народов.

     Леопольд Сенгор:

     « ...Пусть мы ответим: "Здесь!” – когда нас позовёт Возрождение мира.

     Пусть мы станем дрожжами, - без них не взойти белому тесту,

     Ибо кто внесёт оживляющий ритм в этот мертвенный мир машин и орудий?..»

Взаимодействие культур

Диалог культур – преемственность, взаимопроникновение и взаимодействие различных культур всех времен и всех народов, обогащение и развитие на этой основе национальных культур и общечеловеческой культуры; то же, что аккультурация.

Аккультурация – 1) в узком смысле: процессы взаимовлияния культур, в результате чего культура одного народа полностью или частично воспринимает культуру другого народа, обычно более развитого; 2) в широком смысле: процесс взаимодействия культур, культурный синтез.

Культурный контакт – предварительное условие взаимодействия межкультурного, предполагающее устойчивое соприкосновение в социальном пространстве двух или более культур.

Культурная диффузия – взаимное проникновение (заимствование) культурных черт и комплексов из одного общества в другое при их соприкосновении (культурном контакте). Каналы культурной диффузии: миграция, туризм, деятельность миссионеров, торговля, война, научные конференции, торговые выставки и ярмарки, обмен студентами и специалистами и др.

Глобализация культуры – ускорение интеграции наций в мировую систему в связи с развитием современных транспортных средств и экономических связей, формированием транснациональных корпораций и мирового рынка, благодаря воздействию на людей средств массовой информации. Глобализация культуры имеет позитивные (общение, расширение культурных контактов в современном мире) и негативные стороны.

    Чрезмерно активное заимствование опасно потерей культурной самобытности. Молодое поколение перенимает друг у друга моду, привычки, пристрастия, обычаи, в результате чего они становятся похожими, a часто просто безликими. Возможность утраты культурной самобытности кроется в нарастающей угрозе ассимиляции – поглощении малой культуры со стороны более крупной, растворении культурных особенностей национального меньшинства в культуре большой нации, забвении отеческой культуры при массовой эмиграции в другую страну и получении там гражданства.

    Н. Данилевский о взаимодействии культур:

1) колонизация (финикийцы перенесли свою культуру в Карфаген);

2) «прививка черенка на чужое дерево» (эллинистическая культура Александрии внутри египетской культуры);

3) взаимный равноправный диалог (обмен ценностями).

   Культурный шок – первоначальная реакция индивидуального, группового или массового сознания на встречу с иной культурной реальностью.

   Уровни (субъекты) культурного шока:

1) индивид (ситуация индивидуальной эмиграции или туризма);

2) социальная группа (ситуация массовой эмиграции, беженцев, принудительной высылки по национальному или религиозному признаку);

3) общество в целом (ситуация культурной диффузии – попытка радикального преобразования социальной системы по образцу «чужой» культуры в результате внутреннего культурного кризиса или внешней культурной экспансии).

    Способы преодоления культурного шока:

1) Колонизация: агрессивная демонстрация и пропаганда собственных культурных ориентиров и моделей поведения, радикальное неприятие традиционных ценностей «местной» культуры и их вытеснение на периферию культурного пространства.

2) Гетто(т)изация: создание компактных мест проживания «чужих» (эмигрантов, беженцев, гастарбайтеров) или «местных» (индейцы США) носителей иной культуры, где они получают возможность сохранять и поддерживать свою культурную микросреду в жестких рамках локальных замкнутых пространств (гетто).

Гетто (итальянское ghetto) – 1) район города, в котором селятся национальные меньшинства. В данном случае культурный шок смягчается при помощи выделения как «сильному», так и «слабому» участнику конфликта собственной сферы влияния. Примеры: китайские кварталы – Чайнатауны в США, районы проживания религиозных ортодоксов в Израиле и т.п.

3) Ассимиляция: крайняя форма культурного конформизма, сознательный отказ от собственной культурной идентичности в пользу полного приспособления к «чужой» культуре. Последним «бастионом» в борьбе с иноземной культурой выступает язык, с утратой которого погибает и ассимилированная культура.

4) Диффузия: совмещение элементов «своей» и «чужой» культур.

    Толерантность – терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

    Формы толерантности: а) личная (социальные взаимодействия отдельных индивидов); б) общественная (общественная психология, сознание, моральные нормы и нравы); в) государственная (законодательство, политическая практика).

Вестернизация и модернизация

       Модернизация (франц. moderisatio, от moderne новейший, современный) –

1) обновление, изменение применительно к новым, современным требованиям;

2) переход от традиционного, аграрного общества к современному, индустриальному.

     Вестернизация – (англ. western, от west – запад) – разновидность модернизации, заимствование англо-американского или западноевропейского образа жизни, моделей поведения, духовных ценностей.

 Возможные ответы на влияние Запада (Хантингтон):

     1) Отторжение (отказ от модернизации и вестернизации).

     Япония следовала этому курсу до середины XIX века. В отличие от Японии в Китае политика отторжения обуславливалась тем, что эта страна воспринимала себя как Срединное царство и твердо была уверена в превосходстве китайской культуры над культурами всех других народов. Китайской изоляции, как и японской, конец положило западное оружие, поставленное в Китай британцами во время опиумных войн 1839 – 1842 годов.

     2) Япония (1868 – ???) Модернизация без вестернизации.

     В Китае в последние годы правления династии Цинь девизом стал Ti-Yong – «китайская мудрость для фундаментальных принципов, западная мудрость для практического использования». В Японии таким девизом стал Wakon Yosei – « "японский дух” и западная техника».

     3) Кемализм = вестернизация + модернизация.

     Мустафа Кемаль Ататюрк (1881-1938), первый президент турецкой республики, отказавшись от исламского прошлого, сделал Турцию «оторванной страной» - обществом, которое было мусульманским по своей религии, наследию, обычаям и институтам, но которым правила элита, желавшая сделать его современным, западным и объединить его с Западом.

     4) Современная Россия: вестернизация без модернизации!!!

Смерть Запада (Патрик Бьюкенен).

     Долгое время США – страна, которая сама создавалась эмигрантами, - поощряли и приветствовали иммиграцию. В XX в. там господствовала теория «плавильного котла», согласно которой в результате жизни в Америке все иммигранты утрачивают свою первоначальную национальную идентификацию и «переплавляются» в «американцев»; в результате возникает относительно однородная американская нация.

     Но уже в конце XX в. была принята теория мультикультурализма.

     Мультикультурализм стал признанием того факта, что Америка больше не может объединить в одну нацию «белых», «черных» (политкорректно их именуют афроамериканцами), «латинос» (латиноамериканцев) и др. Этот процесс распада американской нации на отдельные этнокультурные группы и объединения разных групп небелого населения против «белых» был назван «культурной войной». Некоторые политики и социологи считают, что этот процесс приведет к ослаблению и распаду США, и это будет означать «смерть Запада».

     Мультикультурализм – признание культурного плюрализма и содействие ему.

      Патрик Бьюкенен (1938 – ). «Смерть Запада» (2002):

     «Среди наших сограждан крепнет ощущение, что страна распадается на этнические группы. Кроме того, мы совсем недавно пережили культурную революцию, в результате которой господствующие высоты заняла новая элита. Через овладение средствами внушения идей, образов, мнений и ценностей – телевидение, искусство, индустрию развлечений, образование - эта элита исподволь создает новую нацию...

     Миллионы людей ощущают себя чужаками в собственной стране... Они наблюдают исчезновение старинных праздников и увядание прежних героев... книги, запомнившиеся им с раннего детства, покидают школьную программу, уступая новым авторам, о которых большинство никогда не слышало;... низвергаются привычные, унаследованные от поколений предков моральные ценности; ... умирает взрастившая этих людей культура вместе со страной, в которой они росли.

     На протяжении жизни одного поколения многим американцам довелось увидеть, как развенчивают их Бога, ниспровергают их героев, оскверняют культуру, извращают моральные ценности, фактически вытесняют из страны, а самих называют экстремистами и лжецами за Приверженность идеалам предков…

     Немало таких людей, которые больше не чувствуют Америку своей. Не мы покидаем Америку, говорят они, это она нас покидает. Невольно вспоминаются слова Еврипида: "Нет большей горести на свете, нежели утратить родину”».

Возможен ли синтез культур, создание общечеловеческой культуры?

     1) Швейцер Альберт (1875-1965) – немецко-французский мыслитель, протестантский теолог и миссионер, врач, музыковед и органист. В 1913 организовал больницу в Ламбарене (Габон), которая стала главным делом его жизни. Исходный принцип мировоззрения – благоговение перед жизнью, ее сохранение и совершенствование как основы нравственного обновления человечества, выработки универсальной космической этики.

     2) Махатма Ганди (1869-1948) – духовный основатель независимой Индии. Пытаясь противостоять дискриминации индийцев, он в 1906 впервые провел кампанию ненасильственного сопротивления, или гражданского неповиновения. Эту тактику он разработал под влиянием произведений Генри Торо, Льва Толстого, Евангелия и индусских священных книг.

ПОСМОТРИ ВИДЕОУРОК

ПО ТЕМЕ

«ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ.

ФОРМЫ И РАЗНОВИДНОСТИ КУЛЬТУРЫ»

Интеллект-карта по обществознанию «Культуры. Формы и разновидности культуры»

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

РЕШИ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ. ФОРМЫ И РАЗНОВИДНОСТИ КУЛЬТУРЫ»

    1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Духовная культура, фундаментальная наука, образование, литература, живопись.

    2. Установите соответствие между характерными чертами и разновидностями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

А) направленность произведений преимущественно на ценителей и знатоков

Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей

В) коммерциализация духовной деятельности

Г) приоритетное развитие развлекательных жанров

Д) сложность содержания и художественных форм

  РАЗНОВИДНОСТИ КУЛЬТУРЫ

1) элитарная

2) массовая

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

   3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Героический эпос, анонимность произведений, коллективность творческого процесса, народная культура, фольклорный коллектив.

    4. Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Получение коммерческой выгоды является целью создания произведений массового искусства.

2) Элитарная культура отражает насущные духовные потребности широких масс.

3) Элитарное искусство рассчитано на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений.

4) Произведения массовой культуры, как правило, анонимны.

5) Произведения народной культуры нередко передаются устно.

    5. Установите соответствие между характерными чертами и разновидностями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

А) обилие спецэффектов, увлекательные сюжеты

Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей

В) коммерциализация духовной деятельности

Г) приоритетное развитие развлекательных жанров

Д) сложность содержания

  РАЗНОВИДНОСТИ КУЛЬТУРЫ

1) массовая

2) элитарная

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.

    6. Найдите в приведенном списке черты, свойственные народной культуре. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) авторство часто не определено

2) носит преимущественно коммерческий характер

3) не требует специальной подготовки для своего восприятия

4) появилась раньше других форм культуры

5) рассчитана на узкий круг ценителей

     7. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

    Популярное ток-шоу, рекламный плакат, массовая культура, комедийный сериал, музыкальный видеоклип.

     8. Что из перечисленного относится к массовой культуре?

1) премьера фильма триллера

2) переиздание детективного романа-бестселлера

3) всероссийский фестиваль фольклорных танцевальных коллективов

4) открытие международного конкурса скрипачей

5) фестиваль рекламных роликов

6) передвижная выставка художников-импрессионистов

    9. Установите соответствие между характеристиками и видами культуры.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) анонимность произведений

Б) ярко выраженный коммерческий характер

В) коллективность творческих процессов

Г) стандартизация содержания

Д) ориентация на запросы потребителя

ВИДЫ КУЛЬТУРЫ

1) массовая культура

2) народная культура

   10. Выберите верные суждения о формах культуры и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Характерной чертой народной культуры является её ярко выраженный коммерческий характер.

2) Главным средством распространения произведений элитарной культуры является телевидение.

3) Экранная культура является разновидностью массовой культуры.

4) К основным составляющим массовой культуры относят информационную индустрию и индустрию досуга.

5) Как правило, элитарная культура выступает в форме художественного модернизма, новаторства в искусстве.

    11. Композитор на сюжет из античной мифологии создал оперу, которая была отнесена искусствоведами к произведениям элитарной (высокой) культуры. Что позволяет им сделать такой вывод? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) установка на следование образцу

2) коммерческая цель создания оперы

3) использование широко известных мифологических персонажей

4) трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями

5) ориентация на массового потребителя

6) сложность формы музыкального произведения

    12. Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определённой эпохи.

2) Содержание элитарной культуры обусловлено стремлениями и потребностями, составляющими жизнь большинства населения.

3) Результаты материальной деятельности людей воплощены в достижениях культуры

4) Произведения народной культуры, как правило, анонимны.

5) Коммерческая выгода является целью создания произведений элитарного искусства.

13. Установите соответствие между формами культуры и их проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ПРОЯВЛЕНИЕ

А) каргопольская глиняная игрушка

Б) обрядовые песни

В) картина «Белое на белом» К. Малевича

Г) песня Садко «Ой ты, тёмная дубравушка» из оперы Н.А. Римского — Корсакова «Садко»

Д) увертюра М. Глинки «Камаринская»

ФОРМА КУЛЬТУРЫ

1) элитарная

2) народная

14. Критик отозвался о новом художественном фильме как о произведении элитарной культуры. Какие признаки характерны для данного типа культуры? Запишите под которыми они указаны.

1) ориентация на получение коммерческой выгоды

2) учёт запросов самых широких слоёв общества

3) сложность форм художественной выразительности

4) развлекательный характер

5) необходимость специальной подготовки для понимания смысла произведений

6) ярко выраженная авторская позиция

15. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют черты массовой культуры.

1) коммерческий характер

2) доступность

3) использование спецэффектов

4) развлекательный характер

5) сложность формы и содержания

6) узкий круг потребителей

16. Установите соответствие между отличительными чертами и формами культуры, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ

А) анонимность произведений

Б) коммерческий характер

В) коллективность творческих процессов

Г) стандартизация содержания и художественных приёмов

Д) высокая интеллектуальная и художественная сложность произведений

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

1) народная

2) массовая

3) элитарная

17. Выберите верные суждения о формах культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Коммерчески успешной может быть только массовая культура.

2) Элитарная культура прежде всего проявляется в самореализации художника и не ориентируется на широкую аудиторию.

3) Возникновение массовой культуры связано с появлением и распространением таких СМИ, как радио и телевидение.

4) Элементы народной культуры не используются в массовой культуре по причине отсутствия к ним интереса у широкой аудитории.

5) Одной из функций массовой культуры является рекреационная функция.

6) В современных произведениях искусства часто синтезируются элементы массовой, народной и элитарных культур.

18. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) В культурном центре «Дом» выступил шведский коллектив. (Б) За годы своего существования он несколько раз менял свой музыкальный стиль. (В) В настоящее время репертуар группы представлен стилем ретро. (Г) Думается, что этот стиль отвечает вкусам, скорее, старшего поколения, чем молодёжи. (Д) Произведения массовой культуры выполняют досуговую функцию.

Определите, какие положения текста имеют

1)  фактический характер

2)  характер оценочных суждений

3)  характер теоретических утверждений

Напишите слово, пропущенное в таблицах (схемах)

Какой форме культуры соответствует каждое из изображений?

   Вставьте пропущенные в тексте слова.

«Культура возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то, что отличает человека от всех других ________________ (А). Ни человек, ни _____________(Б) не могут существовать вне культуры. В самом широком смысле можно сказать, что культура – это вс, что создано человеком в процессе __________(В) окружающего мира. Иногда культуру называют «второй природой».

Культура выполняет ряд очень важных ________ (Г) в жизни человека. и общества. Она является той средой, в которой происходит ________________(Д) личности. Только через культуру человек может овладеть накопленным социальным опытом и стать полноценным членом общества. Культура регулирует отношения между людьми с помощью системы норм, например норм ______(Е)»

Список терминов:

1) искусство

2) информация

3) преобразование

4) мораль

5) живые существа

6) общество

7) социализация

8) функция

9) деятельность

Приведите примеры массовой, элитарной и народной культур

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «культура»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об основных формах культуры;

− одно предложение, раскрывающее отличительную особенность элитарной культуры.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «духовна культура»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о критериях(-и) выделения форм духовной культуры;

− одно предложение, раскрывающее особенности народной культуры.

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «духовная культура»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о потребностях, которые удовлетворяет духовная культура;

− одно предложение, раскрывающее содержание духовной культуры.

 Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Работа с текстом

     Современное значение термина «культура» весьма многообразно и часто неопределённо. Достаточно напомнить, что под культурой сегодня понимают не только состояние или характеристику общества и человека вообще, но и вполне конкретную совокупность технологий, обычаев, традиций, образ жизни, государственность и т.п.: «культура Древней Руси», «культура античного мира», «Запад» или «западная культура», «Восток» или «культура Востока» и т.п. Именно в этом смысле говорят, например, о многих культурах, о сравнении культур, о диалоге и взаимодействии культур. В этих ситуациях термином «культура» обозначается реально существующая культура, созданная в определённом ареале…

     Этим словом (термином) обозначаются в обыденной жизни искусство, музеи, библиотеки, кино, театры, религия и множество других самых разных вещей. Мы определяем как «культурное» или «некультурное» поведение людей; применяем такие выражения, как «культура труда», «культура торговли», «культура производства» и т.д.

    Явления культуры по определению возникают только как результаты (следы) человеческой деятельности; они не могут появиться в природе, «естественным» путём. Это, в частности, те же знания, верования, искусство, нравы, право, обычаи и все прочие способности, характерные черты и привычки, усвоенные человеком как членом общества; это язык, символы и коды, идеи, табу, ритуалы, церемонии, социальные институты, орудия, технологии и все связанные с указанными феноменами компоненты...

    Поэтому любые проявления человеческой деятельности, имеющие место в конкретном социуме, так или иначе представляют культуру этого социума. Если, пусть даже из самых лучших и благородных соображений, произвольно изъять (не включить в состав культуры) некоторые из них, то картина исторически конкретной (локальной) действительной культуры будет неполной, а система взаимодействий между элементами или составными частями, сторонами данной культуры окажется искажённой. Иначе говоря, культура конкретно-исторического общества является даже в преступности, наркомании и прочих вполне одиозных событиях и процессах. Вполне заслуживая ярлыка «антикультура», такие феномены общественной жизни тем не менее остаются явлениями соответствующей культуры как целого.

     (Д.А. Лалетин)

1. Приведите на основе текста любые три значения термина «культура».

2. Как, по мнению автора, связаны культура и деятельность? Покажите эту связь, обратившись к любым двум явлениям культуры, указанным в тексте.

3. Автор касается идеи диалога культур. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три проявления диалога культур в современном обществе и каждое из них проиллюстрируйте примером.

4. Автор утверждает, что социальные пороки являются неотъемлемым элементом культуры общества. Приведите три собственных суждения, подтверждающих или опровергающих позицию автора.

Работа с текстом

    В самом общем виде культуру можно рассматривать как «возделанную природу», включая и природу самого человека – субъекта культуры, способного её воспринимать, творить и жить в создаваемой ею среде. Культура является целостной, но внутренне весьма многообразной и сложной системой. На признании этого положения исходным принципом её анализа настаивал и академик Д.С. Лихачёв: «Мне представляется чрезвычайно важным рассматривать культуру как некое органическое целостное явление, как своего рода среду, в которой существуют свои общие для разных аспектов культуры тенденции, законы, взаимопритяжения и взаимоотталкивания… Общее падение культуры непременно наступает при утрате какой-либо одной её части».

     Будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно. В отличие от различных попыток найти некий однородный культурный «субстрат» – предметный или деятельностный, или человеческий, или духовный, или ценностный, или языковой и т.д. и т.п., системный взгляд на культуру представляет её именно как многомерную, многоаспектную целостность, суть которой и определяется этой структурной сложностью, а структура – основными функциями. Последние же формируются как её внутренними потребностями, так и её взаимодействием с обществом, с различными социальными структурами.

    Следующий шаг – выявление специфики её различных составляющих. Грани межу ними, конечно, всегда относительны, подвижны, но их не следует игнорировать, чтобы не смешивать разнородные явления культуры. Без адекватной интерпретации таких феноменов культуры, как религия и наука, мораль и политическая культура, идеология и обыденное сознание, традиции, обычаи и т.д., невозможно объективно оценить их роль в общественной жизни, понять конкретную эпоху.

   Причины образования или создания в культуре структурных различий могут находиться вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах. Однако эти различия могут порождаться и её собственной динамикой, например, деление на материальную и духовную, народную, элитарную и массовую культуру.

(В.Ж. Келле)

1. Какие феномены культуры называет автор? (Назовите любые три из них). Привлекая обществоведческие знания и факты социальной жизни, дайте характеристику любого из этих феноменов. Какие три внешние причины существования структурных различий в культуре называет автор?

2. Какая характеристика человека как субъекта культуры приведена в тексте? Какой принцип, по мнению Д.С. Лихачева, должен лежать в основе анализа культуры? Почему, по мнению автора, не следует игнорировать грани между различными составляющими культуры?

3. Опираясь на знания обществоведческого курса, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите характеристики следующих функций культуры: 1) функции социализации: 2) познавательной функции; 3) досуговой функции. (Сначала указывайте функцию, затем – приводите её характеристику.)

4. Приведите по одному примеру произведений народной, массовой и элитарной культуры. В каждом случае поясните, почему это произведение относится к данному виду культуры. (Сначала называйте вид культуры, затем приводите соответствующий пример и пояснение.)

Источники:

Обществознание. Полный курс подготовки к ЕГЭ (автор: Шемаханова Ирина Альбертовна)
Материал из Википедии — свободной энциклопедии

    Образец плана для решения задания 28 ЕГЭ по теме "Формы и разновидности культуры"

     План по теме "Культура и её формы"

1. Культура как социальный институт духовной сферы

2. Разновидности культуры

2.1 Материальная и духовная культура

2.2 Национальная и мировая культура

3. Формы культуры

3.1 Понятие и признаки массовой культуры

3.2 Понятие и признаки элитарной культуры

3.3 Понятие и признаки народной культуры

3.4 Взаимовлияние и взаимопроникновение форм культуры

4. Роль культуры в жизни общества

4.1 Познавательная функция

4.2 Информационная функция

4.3 Коммуникативная функция

4.4 Регулятивная функция

4.5 Функция социализации

4.6 Компенсаторная функция

5. Общая культура населения и субкультуры

ОСНОВНАЯ ТЕОРИЯ В ТАБЛИЦАХ

1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

Источник

Культура, религия, искусство

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Ответы:

Тест по теме “Культура”

Автор публикации

Читайте также:

1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры