Духовная сфера общества тест в формате егэ обществознание

ЕГЭ ПО РАЗДЕЛУ: «ДУХОВНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА»

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Виды религии

Виды религий	Религии
Национальные религии	Синтоизм, иудаизм, индуизм
_____	Христианство, ислам, буддизм

Ответ:_____________.

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) духовная культура; 2) духовные ценности; 3) научные исследования; 4)моральные нормы; 5) религиозные взгляды; 6) нравственные поступки.

Ответ:

3. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам искусства.

1) образность, 2) пробуждение фантазии и воображения, 3) достоверность и проверяемость результатов, 4) нацеленность на получение объективной истины, 5) эмоциональность восприятия, 6) наглядность.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под

которыми они указаны.

Ответ:

4. Выберите верные суждения о роли средств массовой информации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Средства массовой информации в современном обществе могут играть дезинтегрирующую, разъединительную роль.

2. Со средствами массовой информации вынуждены считаться государственные деятели.

3. Со средствами массовой информации вынуждены считаться лидеры в различных областях науки, культуры и экономики.

4. Быстрый рост компьютерных технологий приводит к сокращению количества средств массовой информации.

5. С развитием информатизации общества средства массовой информации начинают оказывать менее ощутимое воздействие на различные сферы жизни социума.

Ответ:_____________.

5. За последние годы в крупном региональном центре сложилось несколько вокально-инструментальных молодежных групп. Какие особенности деятельности этих групп свидетельствуют об их принадлежности к массовой культуре? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. развивают традиции народного вокального творчества

2. исполняют композиции собственного сочинения

3. деятельность имеет коммерческую направленность

4. репертуар составляет несложная танцевальная музыка

5. выполняют функцию накопления культурного опыта

6. произведения адресованы наиболее эстетически развитой части публики

Ответ:_____________.

6. Выберите верные суждения о духовной культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Духовная культура — одна из сфер деятельности человека в обществе.

2. Духовная культура включает познавательную деятельность и ее результаты.

3. Объектами духовной культуры являются идеология, мораль, художественное творчество.

4. Духовная культура — это окружающая человека искусственная среда.

5. Духовная культура включает материальные и духовные ценности, созданные человеком.

Ответ:_____________.

7. Установите соответствие между отличительными признаками отдельных областей культуры и отраслями культуры, которые они иллюстрируют

Признаки	Отрасли культуры
А) классификация явлений и типов мышления	1) образование
Б) теоретическое обоснование законов развития природы и общества
В) приобщение индивида к достижениям цивилизации
Г) освоение сложившейся системы знаний, норм и ценностей	2) наука
Д) выработка системно организованных способов воздействия на окружающий мир

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А Б В Г Д

8. Ученые-медики провели ряд исследований и нашли средства борьбы с невидимыми врагами здоровья людей — различными вирусами и болезнетворными бактериями, вызывающими инфекционные заболевания. Эти средства вошли в практику лечения инфекционных болезней. Какие функции науки проиллюстрированы этим примером? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. мировоззренческая

2. социальная

3. познавательная

4. производительной силы

5. прогностическая

6. гносеологическая

Ответ:_____________.

9. Установите соответствие между характеристиками и функциями науки

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ФУНКЦИИ НАУКИ
А) показывает возможные опасные тенденции развития общества	1) мировоззренческая
Б) предлагает рекомендации по преодолению угрожающих человечеству проблем
В) способствует построению целостной системы взглядов на мир и место человека в нём	2) прогностическая
Г) помогает человеку рассматривать явления окружающего мира в их единстве и многообразии
Д) позволяет предвидеть последствия изменения окружающего мира

Ответ:

А Б В Г Д

10. Установите соответствие между характерными чертами и типами (разновидностями) культуры

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ	ТИПЫ КУЛЬТУРЫ
А) коммерциализация духовной деятельности	1) массовая
Б) приоритетное развитие развлекательных жанров
В) необходимость специальной подготовки зрителей	2) элитарная
Г) ориентация на запросы широкого круга потребителей
Д) сложность содержания

Ответ:

А Б В Г Д

11. В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образовании? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. компьютеризация образовательного процесса

2. ориентация на интересы и склонности ученика

3. применение технологий, сберегающих здоровье детей

4. увеличение количества учебных предметов

5. сокращение времени изучения естественных наук

6. особое внимание нравственному воспитанию детей

Ответ:_____________.

12. Установите соответствие между характерными чертами и типами

(разновидностями) культуры

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ТИПЫ	(РАЗНОВИДНОСТИ)КУЛЬТУРЫ
А) направленность на получение прибыли	1) массовая
Б) развлекательный характер
В) нестандартность художественных средств	2) элитарная
Г) ориентация на запросы широкого круг потребителей
Д) сложность содержания

Ответ:

А Б В Г Д

13. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие исключительно элитарную культуру:

1. выражение изысканных вкусов привилегированной части общества

2. коммерческая направленность

3. сложность и противоречивость

4. общедоступность

5. расчёт на узкий круг знатоков

6. анонимность

Ответ:_____________.

14. Найдите в приведённом ниже списке примеры произведений народной культуры:

1. школьные анекдоты

2. исторический роман

3. легенда о Степане Разине

4. песни-колядки

5. бразильский телесериал

Ответ:_____________.

15. Найдите в приведённом ниже списке тенденции, характеризующие развитие современного образования:

1. сокращение продолжительности образования

2. гуманизация образования

3. усиление сословного характера образования

4. гуманитаризация образования

5. отказ от преподавания общественных наук

6. создание единой системы образования для разных стран

Ответ:_____________.

16. Установите соответствие между признаком культуры и её отраслью: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Признак	Отрасль культуры
А. образность	1. наука
Б. логическая доказательность
В. эстетическое освоение мира	2. искусство
Г. воздействие на эмоции человека
Д. комплексное описание объекта

Ответ:

А Б В Г Д

17. Найдите в приведённом ниже списке ступени образования в РФ, закреплённые законом «Об образовании»:

1. детсадовское

2. высшее

3. дошкольное

4. среднее

5. общее

6. дополнительное

7. начальное

8. профессиональное

Ответ:_____________.

18. Установите соответствие между областями культуры и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ
A) стремление к достоверности знания об окружающем мире	1) наука
Б) представление действительности в художественных образах	2) искусство
B) познание объективных закономерностей развития природы и социума	3) религия
Г) вера в воздействие сверхъестественных сил на жизнь человека
Д) эстетическое освоение окружающего мира

Ответ:

А Б В Г Д

19. Найдите в приведённом ниже списке характерные признаки искусства:

1. установление границ свободы личности

2. выстраивание системы доказательств

3. форма познания мира

4. образное отражение действительности

5. эмоциональное воздействие

6. логическая стройность

Ответ:_____________.

20. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Первоначально во взаимодействии инновации и _______ (А) в культуре доминирующую роль играет последняя, закрепляющая и удерживающая медленно накапливающиеся новшества. Причём эта система на ранних стадиях развития общества по необходимости характеризуется крайней жестокостью, не допуская и тени _______ (Б). Чем глубже в прошлое, тем более мы видим человека запелёнутым в речевые и образные штампы и трафареты, в формулы оценок и _________ (В), в формулы житейской _________ (Г), практического _______ (Д), верований. Он разгружен от необходимости думать: почти на всякий случай жизни, почти на всякий вопрос есть изречение, пословица, цитата, стих, пропись, обобщённый художественный ______(Е).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово или словосочетание может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1. образ

2. поведение

3. демократия

4. новаторство

5. искусство

6. рассудок

7. преемственность

8. традиция

9. мудрость

Ответ:

А Б В Г Д Е

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Современное значение термина «культура» весьма многообразно и часто неопределенно. Достаточно напомнить, что под культурой сегодня понимают не только состояние или характеристику общества и человека вообще, но и вполне конкретную совокупность технологий, обычаев, традиций, образ жизни, государственность и т.п.: «культура Древней Руси», «культура античного мира», «Запад» или «западная культура», «Восток» или «культура Востока» и т.п. Именно в этом смысле говорят, например, о многих культурах, о сравнении культур, о диалоге и взаимодействии культур. В этих ситуациях термином «культура» обозначается реально существующая культура, созданная в определенном ареале…

Этим словом (термином) обозначаются в обыденной жизни искусство, музеи, библиотеки, кино, театры, религия и множество других самых разных вещей. Мы определяем как «культурное» или «некультурное» поведение людей; применяем такие выражения, как «культура труда», «культура торговли», «культура производства» и т.д.

Явления культуры по определению возникают только как результаты (следы) человеческой деятельности; они не могут появиться в природе, «естественным» путем. Это, в частности, те же знания, верования, искусство, нравы, право, обычаи и все прочие способности, характерные черты и привычки, усвоенные человеком как членом общества; это язык, символы и коды, идеи, табу, ритуалы, церемонии, социальные институты, орудия, технологии и все связанные с указанными феноменами компоненты…

Поэтому любые проявления человеческой деятельности, имеющие место в конкретном социуме, так или иначе представляют культуру этого социума.

Если, пусть даже из самых лучших и благородных соображений, произвольно изъять (не включить в состав культуры) некоторые из них, то картина исторически конкретной (локальной) действительной культуры будет неполной, а система взаимодействий между элементами или составными частями, сторонами данной культуры окажется искаженной. Иначе говоря, культура конкретно-исторического общества является даже в преступности,

наркомании и прочих вполне одиозных событиях и процессах. Вполне заслуживая ярлыка «антикультура», такие феномены общественной жизни тем не менее остаются явлениями соответствующей культуры как целого.

(Д.А. Лалетин)

21. Приведите на основе текста любые три значения термина «культура».

22. Как, по мнению автора, связаны культура и деятельность? Покажите эту связь, обратившись к любым двум явлениям культуры, указанным в тексте.

23. Автор касается идеи диалога культур. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера диалога культур в современном обществе.

24. Автор утверждает, что социальные пороки являются неотъемлемым элементом культуры общества. Приведите три собственных суждения, подтверждающих или опровергающих позицию автора.

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «религия». Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о современных мировых религиях, и одно предложение, раскрывающее любую из функций религии.

26. Назовите и проиллюстрируйте примерами два признака социального института на примере образования.

27. В стране Z люди с ограниченными возможностями здоровья имеют возможность получить качественное общее и профессиональное образование. В ходе реформы системы образования учащимся была предоставлена возможность выбора программ, соответствующих их интересам и возможностям. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует этот пример? Назовите и охарактеризуйте любую другую тенденцию развития современного образования.

28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Взаимосвязь образования и науки в современном обществе». Cocтавьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

ОТВЕТЫ

1. мировые	5. 34	9. 22112	13. 135	17. 3568
2. 1	6. 123	10. 11212	14. 134	18. 12132
3. 34	7. 22112	11. 236	15. 246	19. 345
4. 123	8. 23	12. 11212	16. 21221	20. 846921
21. 1) состояние или характеристика общества и человека вообще; 2) вполне конкретная совокупность технологий, обычаев, традиций; образ жизни; государственность; 3) искусство, музеи, библиотеки, кино, театры (обыденная трактовка); 4) культура как поведение людей («культурное» или «некультурное»).
22. 1) ответ на вопрос: явления культуры возникают как результаты деятельности: 2) иллюстрация этой связи на примерах явлений культуры, указанных в тексте, допустим: — язык — результат совместной деятельности, общения людей: — искусство — результат человеческой деятельности, образного отражения человеком мира, художественного творчества человека.
23. 1) знакомство с культурой другого народа, его менталитетом (музееведы Скандинавских стран приехали в Москву в целях посещения музеев, выставок, театров для знакомства с духовными достижениями народов России); 2) межличностное общение на уровне реальных и виртуальных неформальных контактов с представителями других культур, способствующих пониманию друг друга, преодолению стереотипов, взаимообогащению за счет иного культурного опыта (подростки общаются со своими ровесниками из разных стран посредством социальных сетей в Интернете); 3) обмен духовными ценностями, ведущий к развитию национальных культур (проведение студентами вузов «круглых столов» с представителями национально-культурных автономий, подготовка книжных выставок «Шедевры национальных литератур» и др.)
24. 1) проявления (в том числе негативные) деятельности людей и межличностных отношений отражают существующие в обществе нормы и санкции, запреты и дозволения; 2) проявления антикультуры (преступность, наркомания и др.) имеют социальные причины возникновения, являются результатом и проявлением социальных отношений и в целом культуры определенного общества, понимаемой в широком смысле слова (как результат всей деятельности людей); 3) социальные пороки во многом определяются культурой всего общества, например содержание экономических преступлений в развитых странах и странах с неразвитой экономической культурой различно; ИЛИ опровергающие точку зрения автора: 1) пороки не являются проявлением культуры, посколько противоречат общечеловеческим культурным нормам и ценностям; 2) словесные выражения и языковые формы определяют проявления социальных пороков как культурные поступки, некультурное поведение (вряд ли можно считать культурной речью нецензурную брань); 3) акцентируется необходимость целенаправленного формирования (воспитания) культуры, в частности культуры поведения, экономической культуры, политической культуры представителей различных асоциальных групп.
25. Религия — вера в Бога, духов, сверхъестественные силы. 1) К мировым религиям относят ислам, христианство и буддизм. 2) Одной из функций религии является мировоззренческая – задаёт «предельные» критерии, абсолюты, с точки зрения которых осмысливаются мир, общество, человек, обеспечиваются целеполагание и смыслополагание.
26. — наличие ролевой системы — определены основные роли (например, ученик, учитель, директор школы) и их иерархия; — наличие совокупности учреждений (например, общеобразовательная школа, гимназия, лицей, управление образованием); — наличие регулирующих правил (например, закон об образовании, устав школы); — наличие важных общественных функций (например, передача знаний, умений, навыков, социального опыта, социализация молодежи).
27. 1) тенденция (по тексту задания) — гуманизация образования; 2) другая тенденция с соответствующей характеристикой, допустим: — интернационализация образования (интеграция национальных образовательных систем); — информатизация образования (развитие дистанционного обучения, широкое использование в обучении информационных технологий и цифровых ресурсов, направленность на развитие у учащихся навыков поиска и анализа разнообразной информации).
28. 1. Наука и образование как области духовной культуры 2. Наука и образование как социальные институты общества 1) структура образования и науки 2) функции образования в современном обществе 3) развитие науки как фактор общественного прогресса 4) государственное регулирование науки и образования 3. Влияние образования на науку 1) подготовка научных кадров в высшей школе 2) формирование у молодежи представлений о научной деятельности и статусе ученого 4. Воздействие науки на образование 1) изучение основ науки в рамках школьных предметов 2) превращение университетов в научные центры 5. Перспективы дальнейшего сближения науки и образования

                                             Духовная
сфера общества.

1. В приведённом
списке указаны черты сходства религии и искусства и их отличия. Выберите и
запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт отличия.

1) является частью культуры 2)
свойственно образно-художественное восприятие мира 3) продукт духовной
деятельности человека 4) основой является вера в сверхъестественное

Черты сходства.  Черты отличия.

1324

2.  В приведённом
списке указаны черты сходства науки и религии и их отличия. Выберите и запишите
сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт отличия.

1) является основой для
мировоззрения 2) основана на безусловной вере 3) всё подвергает сомнению 4)
является элементом духовной жизни общества .

Черты сходства Черты отличия

1423

3. Найдите в
приведённом ниже списке термины , относящиеся к материальной культуре. Запишите
в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) театр 2) скульптура 3)
приветствие 4) дарение подарков на Новый год 5) картина

125

4. Ниже приведён ряд
понятий. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «наука»:

1) истинность 2) обоснованность 3)
объективность 4) образность 5) понятийный аппарат

Найдите и выпишите номер понятия,
выпадающий из этого ряда.

4

5. Завершите
фразу.

Система взглядов, последовательно отрицающая веру в
существование Бога и сверхъестественных сил, — это________

Атеизм

6. Ниже
приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют
понятие «искусство».

Образность, эмоциональность,
фантазия, обоснованность, субъективность.

Найдите и укажите термин, относящийся к
другому понятию.

обоснованность,

7. Найдите в
приведенном ниже списке черты, характеризующие исключительно элитарную культуру

1) выражение изысканных вкусов
привилегированной части общества 2) коммерческая направленность 3) «сложный»
язык изложения затронутых проблем 4) общедоступность

5) расчет на узкий круг знатоков 6)
анонимность

135

8. Найдите в
приведенном ниже списке примеры произведений народной культуры и обведите
цифры, под которыми они указаны.

1) школьные анекдоты 2)
исторический роман 3) легенда о Степане Разине 4) песни-колядки 5) бразильский
телесериал

134

9. Установите
соответствие между религиями и их характеристиками:

ХАРАКТЕРИСТИКИ: а) мировые религии;
б) национальные религии; в) политеистические религии;

РЕЛИГИИ: г) конфуцианство; д)
язычество; е) христианство.

АЕБГВД

10. Запишите цифры,
соответствующие характеристикам, которые являются общими для религии и морали.

1) Предсказание развития общества;
2) влияние на духовную жизнь; 3) приспособление к экономическим проблемам; 4)
определение нравственного поведения; 5) замедление культурного прогресса; 6)
влияние на искусство; 7) вера в существование Бога.

246

11. Завершите
фразу

Совокупность норм, определяющих поведение человека в
обществе и основанных на общественном мнении, это ________

мораль

12. Установите
соответствие между функциями массовой информации и их содержанием:

ФУНКЦИИ: A)
информационная Б) регулирующая B) культурологическая

СОДЕРЖАНИЕ: 1) знакомит
с достижениями культуры и искусства, способствует сохранению культурных
традиций 2) формирует общественное сознание группы и личности, создает
социальные стереотипы 3) предоставляет актуальную информацию

321

13. Какие из
приведенных примеров могут быть отнесены к массовой культуре?

1) фортепианный концерт 2) философское эссе 3)
детективный роман 4) героическая былина 5) эпос  6) телевидение   7)
радиотрансляция эстрадного концерта

67

14. Ниже приведен
ряд примеров, иллюстрирующих стиль искусства «массовая культура». Один из них
не соответствует этому понятию. Какой именно?

Рекламные ролики, сериалы,
блокбастеры, телешоу, опера, мода.

опера

15. Найдите в
приведенном списке функции современной науки,

1) участвует в разработке
масштабных планов и программ социального и экономического развития

2) препятствует экономическому развитию
стран

3) является непосредственной
производительной силой

4) способствует разжиганию вражды
между народами

5) является основой современного
мировоззрения

135

16. Прочитайте приведенный ниже текст, в
котором пропущен ряд слов.

«
Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет
религии в три группы. Примитивные родо — племенные верования. Они возникли в
___________(1), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и
живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят
многочисленные ___________(2)…

Национально-государственные
религии, которые составляют основу жизни целых народов и наций. Мировые
религии, т.е. вышедшие за национально-государственные пределы и имеющие
огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство,
__________(3),______________(4). Все религии можно также объединить в две
большие группы __________(5), т.е. признающие существование единого Бога и
___________(6), признающее множество богов.» Выберите из предлагаемого списка
слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в
именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется для
заполнения пробелов.

Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

А)
монотеизм     Б) политеизм         В) древность       Г) ислам                    
Д) культ

Е)
буддизм         Ж) индуизм           З) суеверие          И) конфуцианство     
К) миф

17.  Найдите в приведенном ниже списке тенденции, характеризующие развитие
современного образования, и выпишите цифры под которыми они указаны.

1.     Сокращение продолжительности образования

2.     Гуманизация образования

3.     Усиление сословного характера образования

4.     Гуманитаризация образования

5.     Отказ от преподавания общественных наук

6.     Создание единой системы образования для разных
стран

Ответ
_____________________

                                       Задания уровня С.

17. Звезда
телесериалов снялась в некоммерческом черно-белом фильме, сложном по
содержанию. Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков, но в
прокате не смогло собрать сколько-нибудь значительных средств. К какой форме
культуры относится описываемое произведение? Укажите три признака, по которым
вы это определили.

1)
указание на то, что фильм относится к элитарной культуре;

2) признаки элитарной культуры,
например: некоммерческий характер, высокая содержательность и эс

18.  Науку называют  важнейшим
социальным институтом современного общества. Приведите три примера влияния
современной науки на общество.

1) динамично развивающаяся наука
требует притока квалифицированных кадров, т.е. активно развивается сфера

образования;

2) изменение социальных реалий в
связи с достижениями науки, в т.ч. применение кибернетических моделей;

3) происходит изменение
экономической структуры общества, в т.ч. структуры занятости.

тетическая
сложность, доступность ограниченному кругу специалистов и знатоков

19. Назовите
основные ступени (структурные элементы) системы образования Российской
Федерации.

В ответе должны быть указаны
следующие позиции:

1) дошкольное;

2) начальное;

3) среднее основное;

4) среднее полное;

5) среднее профессиональное;

6) высшее профессиональное.

20.
С
помощью трех примеров проиллюстрируйте взаимовлияние народной, массовой, и
элитарной культуры.

В
ответе могут быть приведены следующие примеры:

1)
сопровождение ледового шоу фрагментами из классических музыкальных
произведений;

2)
использование в качестве рекламных слоганов названий произведений литературной
классики или цитат из них;

3)
использование мотивов народного творчества в таком жанре массовой лирической
песни, как романс.

21.Вам поручено подготовить развернутый
ответ по теме «Наука и ее роль в жизни общества». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1)    Понятие наука./ Наука – сфера деятельности, направленная на добывание и осмысление
знаний./ Наука – совокупность структур и методов организованной познавательной
деятельности.

2)    Структурные элементы науки:

а) систематизированные  взгляды на
окружающий мир;

б) социальный институт, состоящий из
системы научно-исследовательских центров, учреждений, объединений;

в) общность людей, научное сообщество.

3)    Специфические признаки науки:

а) объективность;

б) рационализм;

в) системность и упорядоченность;

г) проверяемость (верифицируемость);

д) особый язык и особая подготовка.

4) Основные функции науки:

а) познавательно-объяснительная познание и
объяснение устройства мира);

б) мировоззренческая (выстраивание
целостной системы знаний о мире);

в) познавательная (гносеологическая)
функция (постижение явлений и объектов материального мир);

г) прогностическая (составление прогнозов о
последствиях изменений окружающего мира);

д) социальная (воздействие на условия жизни
людей, характер труда, систему общественных отношений);

е) производственная (непосредственная
производительная сила).

5) Уровни науки:

а) фундаментальная наука;

б) прикладные исследования и
опытно-конструкторские разработки.

6) Классификация наук:

а) точные;

б) естественные;

в) социально-гуманитарные.

7) Наука и научные революции,
научно-технический прогресс.

Этика науки и ответственность ученых
перед обществом в современном мире.

9) Проблемы развития науки в современной
РФ.

22.  Доходы
печатных средств массовой информации складываются из поступлений от размещения
рекламы и реализации тиража. Сегодня первые более чем вдвое превосходят вторые.
На телевидении преобладают однотипные развлекательные сериалы, подтвердившие
свою коммерческую эффективность. Какой вывод о связи современных СМИ и массовой
культуры вы можете сделать на основе приведенных данных? Поясните этот вывод,
приведя не менее двух положений. Приведите еще один пример, подтверждающий
сделанный вами вывод.

Ответ
содержит вывод: средства массовой информации стали важнейшими каналами
распространения массовой культуры.

Обоснованием
этого вывода могут служить следующие положения:

1)СМИ
активно распространяют рекламу, а она типичный продукт массовой культуры

2)
художественная продукция, преобладающая на телевидении, также отвечает всем
признакам массовой культуры: упрощенность, коммерческая эффективность.
Дополнительным примером, иллюстрирующим главный вывод, может служить активное
проникновение в СМИ еще одного вида массовой культуры – шоу-бизнеса (трансляция
эстрадных выступлений, освещение различных сторон жизни «звезд»).

Выберите одно из предложенных
ниже высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы.

«Жизнь коротка – искусство вечно». Античный афоризм

«Искусство без мысли, что человек без души – труп». В.Г. Белинский

Наука никогда не решает вопроса, не поставив при этом три десятка новых.  Б. Шоу

Искусство должно учить любить добродетель и ненавидеть порок (Д. Дидро).

                                             Духовная
сфера общества.

1. В приведённом
списке указаны черты сходства религии и искусства и их отличия. Выберите и
запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт отличия.

1) является частью культуры 2)
свойственно образно-художественное восприятие мира 3) продукт духовной
деятельности человека 4) основой является вера в сверхъестественное

Черты сходства.  Черты отличия.

2.  В приведённом
списке указаны черты сходства науки и религии и их отличия. Выберите и запишите
сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт отличия.

1) является основой для
мировоззрения 2) основана на безусловной вере 3) всё подвергает сомнению 4)
является элементом духовной жизни общества .

Черты сходства Черты отличия

3. Найдите в
приведённом ниже списке термины , относящиеся к материальной культуре. Запишите
в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) театр  2) скульптура  3)
приветствие  4) дарение подарков на Новый год 5) картина

4. Ниже приведён ряд
понятий. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «наука»:

1) истинность 2) обоснованность 3)
объективность 4) образность 5) понятийный аппарат

Найдите и выпишите номер понятия,
выпадающий из этого ряда.

5. Завершите
фразу.

Система взглядов, последовательно отрицающая веру в
существование Бога и сверхъестественных сил, — это________

6. Ниже
приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют
понятие «искусство».

Образность, эмоциональность,
фантазия, обоснованность, субъективность.

Найдите и укажите термин, относящийся к
другому понятию.

7. Найдите в
приведенном ниже списке черты, характеризующие исключительно элитарную культуру

1) выражение изысканных вкусов
привилегированной части общества 2) коммерческая направленность 3) «сложный»
язык изложения затронутых проблем 4) общедоступность

5) расчет на узкий круг знатоков 6)
анонимность

8. Найдите в
приведенном ниже списке примеры произведений народной культуры и обведите
цифры, под которыми они указаны.

1) школьные анекдоты 2)
исторический роман 3) легенда о Степане Разине 4) песни-колядки 5) бразильский
телесериал

9. Установите
соответствие между религиями и их характеристиками:

ХАРАКТЕРИСТИКИ: а) мировые религии;
б) национальные религии; в) политеистические религии;

РЕЛИГИИ: г) конфуцианство; д)
язычество; е) христианство.

10. Запишите цифры,
соответствующие характеристикам, которые являются общими для религии и морали.

1) Предсказание развития общества;
2) влияние на духовную жизнь; 3) приспособление к экономическим проблемам; 4)
определение нравственного поведения; 5) замедление культурного прогресса; 6)
влияние на искусство; 7) вера в существование Бога.

11. Завершите
фразу

Совокупность норм, определяющих поведение человека в
обществе и основанных на общественном мнении, это ________

12. Установите
соответствие между функциями массовой информации и их содержанием:

ФУНКЦИИ: A)
информационная Б) регулирующая B) культурологическая

СОДЕРЖАНИЕ: 1) знакомит
с достижениями культуры и искусства, способствует сохранению культурных
традиций 2) формирует общественное сознание группы и личности, создает
социальные стереотипы 3) предоставляет актуальную информацию

13. Какие из
приведенных примеров могут быть отнесены к массовой культуре?

1) фортепианный концерт 2) философское эссе 3)
детективный роман 4) героическая былина 5) эпос  6) телевидение   7)
радиотрансляция эстрадного концерта

14. Ниже приведен
ряд примеров, иллюстрирующих стиль искусства «массовая культура». Один из них
не соответствует этому понятию. Какой именно?

Рекламные ролики, сериалы,
блокбастеры, телешоу, опера, мода.

15. Найдите в
приведенном списке функции современной науки,

1) участвует в разработке
масштабных планов и программ социального и экономического развития

2) препятствует экономическому
развитию стран

3) является непосредственной
производительной силой

4) способствует разжиганию вражды
между народами

5) является основой современного
мировоззрения

16. Прочитайте приведенный ниже текст, в
котором пропущен ряд слов.

«
Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет
религии в три группы. Примитивные родо — племенные верования. Они возникли в
___________(1), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и
живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят
многочисленные ___________(2)…

Национально-государственные
религии, которые составляют основу жизни целых народов и наций. Мировые
религии, т.е. вышедшие за национально-государственные пределы и имеющие
огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство,
__________(3),______________(4). Все религии можно также объединить в две
большие группы __________(5), т.е. признающие существование единого Бога и
___________(6), признающее множество богов.» Выберите из предлагаемого списка
слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в
именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется для
заполнения пробелов.

Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

А)
монотеизм     Б) политеизм         В) древность       Г) ислам                    
Д) культ

Е)
буддизм         Ж) индуизм           З) суеверие          И) конфуцианство     
К) миф

17.
 Найдите
в приведенном ниже списке тенденции, характеризующие развитие современного
образования, и выпишите цифры под которыми они указаны.

1.      Сокращение
продолжительности образования

2.      Гуманизация
образования

3.      Усиление
сословного характера образования

4.      Гуманитаризация
образования

5.      Отказ от
преподавания общественных наук

6.      Создание
единой системы образования для разных стран

Ответ
_____________________

                                       Задания уровня С.

18. Звезда
телесериалов снялась в некоммерческом черно-белом фильме, сложном по
содержанию. Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков, но в
прокате не смогло собрать сколько-нибудь значительных средств. К какой форме
культуры относится описываемое произведение? Укажите три признака, по которым
вы это определили.

19.  Науку называют  важнейшим
социальным институтом современного общества. Приведите три примера влияния
современной науки на общество.

20. Назовите
основные ступени (структурные элементы) системы образования Российской
Федерации.

21.
С
помощью трех примеров проиллюстрируйте взаимовлияние народной, массовой, и
элитарной культуры.

22. Вам поручено подготовить развернутый
ответ по теме «Наука и ее роль в жизни общества». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

23.  Доходы
печатных средств массовой информации складываются из поступлений от размещения
рекламы и реализации тиража. Сегодня первые более чем вдвое превосходят вторые.
На телевидении преобладают однотипные развлекательные сериалы, подтвердившие
свою коммерческую эффективность. Какой вывод о связи современных СМИ и массовой
культуры вы можете сделать на основе приведенных данных? Поясните этот вывод,
приведя не менее двух положений. Приведите еще один пример, подтверждающий
сделанный вами вывод.

Выберите одно из
предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой
проблемы.

«Жизнь коротка – искусство вечно». Античный афоризм

«Искусство без мысли, что человек без души – труп». В.Г. Белинский

Наука никогда не решает вопроса, не поставив при этом три десятка новых.  Б. Шоу

Искусство должно учить любить добродетель и ненавидеть порок (Д. Дидро).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Примечание:

Данный вариант тестовых заданий составлен в формате ЕГЭ. В тесте представлены те задания, в которых могут быть вопросы по данной теме.

Ответами к заданиям 1–20 являются слово (словосочетание)или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тексте без пробелов , запятых и других дополнительных символов.

1

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристика форм духовной культуры

ФОРМА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Образование	Процесс и результат приобщения человеку к знаниям, полученным человечеством о природе, обществе и человеке.
***	Сфера человеческой деятельности, цель которой- получение новых знаний о мире, обществе и человеке, систематизация их.

Ответ:

2

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий.  Запишите это слово.

Гуманизация, компьютеризация, принципы образования, интернационализация, гуманитаризация.

Ответ:

3

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух,

обозначают теоретические методы научного познания.

1)индукция; 2)абстрагирование; 3)анализ;

4)эксперимент); 5)моделирование; 6)наблюдение

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

4

Выберите верные суждения о массовой культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)носит развлекательный характер;

2) коммерческая направленность;

3) легка в восприятии, не требует особой подготовки;

4) сложна по содержанию и форме;

5) отражает народные традиции;

Ответ:

5

Установите соответствие между отличительными признаки науки и образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ	ТИПЫ КУЛЬТУРЫ
А) рассчитана на зрителя с любым уровнем подготовки Б) сложна для восприятия неподготовленному человеку В) создаётся анонимными мастерами Г) стремится к наиболее полному самовыражению автора Д) отражает традиции, менталитет народа	1)народная 2)элитарная 3)массовая

Ответ: 

6

В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на интернационализацию образовании? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)обучение студентов сотрудничающих друг с другом стран

2)увеличение количества часов на гуманитарные предметы

3)ориентация на интересы и склонности ученика

4)обмен опытом преподавания между педагогами разных стран

5)проведение совместных педагогических исследований

6)компьютеризация образовательного процесса

Ответ:

20

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«_________(А)-  это всё, созданное человечеством и имеющее для него ценность. В ______(Б) сфере она бывает выражена в трёх формах. Для наиболее распространённой  _____(В) формы характерно то, она рассчитана на потребителя с разным уровнем подготовки, легка и проста в восприятии. _____(Г) свойственна сложность форм и содержания, для её восприятия нужна специальная подготовка. Огромное воспитательное значение имеет______(Д) культура, так как она основана на лучших традициях и моральных ценностях народа. Основным признаком ______(Е) является уровень развития духовной сферы общества, культуры в самом широком смысле этого слова.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)духовная

2)цивилизация

3)культура

4)народная

5)развлекательная

6)массовая

7)формация

8)социальная

9)элитарная

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

А

Б

В

Г

Д

Е

Для записи ответов на задания этой части (21–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 21–24.

21

Какое определение массовой культуры приведено автором? Как в тексте отмечено её проявление в обществе?

Ответ:

22

Назовите три характерные черты массовой культуры, которые называет автор. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну черту, не указанную в тексте.

Ответ:

23Какие три социальные функции массовой культуры названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как на практике осуществляется одна из данных функций.

Ответ:

24Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что «массовая культура» — это закономерное следствие НТР»

Ответ:

25

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «духовная сфера общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о компонентах духовной сферы, и одно предложение, раскрывающее особенности одного из компонентов.

Ответ:

26

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три функции науки в обществе.

Ответ:

27

«Сколько б ты ни жил, всю жизнь следует учиться.» (Сенека)

Какая сфера общественной жизни отражена в этом высказывании?

Какие социальные институты выполняют задачу общества, отражённую в цитате?

Используя обществоведческие знания, укажите любые три функции образования в современном обществе.

Ответ:

28Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Модернизация образования в современной России.» Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Ответ:

Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите  только  ОДНО  из  предложенных  ниже  высказываний (29.1–29.5).

29.1

«Массовым должен быть читатель, а не искусство.»
                                 (Ежи Лец, польский философ и поэт 20-го века)

Ответ:

29.1

«Сколько б ты ни жил, всю жизнь следует учиться.»
                                                            (Сенека, древнеримский философ)

Ответ:

29.1

«Роль наук служебная, они составляют средство для достижения блага.»

(Д.И. Менделеев, русский учёный.)

Ответ:

Вернутьсяк списку тестов по обществознанию ЕГЭ

Сегодня, 15:58

В закладки

Обсудить

Жалоба

Тест «Сфера духовной жизни общества»

14 вопросов.

d.docx
d.pdf

1. Как называется форма духовной культуры, способ познания человеком мира в художественных образах?

1) культура
2) искусство
3) эстетика
4) образование

2. Назовите виды искусства:

1) художественные
2) пространственно-временные
3) временные
4) музыкальные
5) пространственные

3. Назовите формы искусства:

1) литература
2) живопись
3) скульптура
4) музыка
5) театр

4. Назовите виды культуры:

1) художественная
2) народная
3) элитарная
4) музыкальная
5) массовая

5. Назовите мировые религии:

1) конфуцианство
2) ислам
3) буддизм
4) иудаизм
5) христианство

6. Процесс приобретения знаний о мире:

1) культура
2) мораль
3) труд
4) образование

7. Что из перечисленного является частью профессиональной системы образования?

1) академия
2) школа
3) колледж
4) институт
5) университет

8. Что из перечисленного является частью общеобразовательной системы?

1) училище
2) гимназия
3) университет
4) школа
5) академия

9. Все термины, приведённые ниже, за исключением одного, связаны с понятием «научные знания». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) доказательство
2) законы и теории
3) особый язык
4) мифология
5) эксперимент

10. Все термины, приведённые ниже, за исключением одного, связаны с понятием «гуманизм». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) человеколюбие
2) доброта
3) сострадание
4) аморальность
5) милосердие

11. Верны ли суждения о свободе совести:

А) все религиозные организации равны между собой;
Б) религиозные объединения отделены от государства.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

12. Верны ли суждения о современных задачах образования:

А) задача образования в современном мире – обеспечить всем гражданам страны начальное образование;
Б) одной из задач образования является обязательное получение высшего профессионального образования?

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

13. Верны ли суждения о духовной жизни общества:

А) духовная жизнь общества представляет собой производство духовных благ (ценностей);
Б) духовная жизнь общества связана с освоением созданных духовных благ (ценностей)?

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

14. Объясните смысл понятий: духовная сфера, наука, НТП.

Ответы

1) 2
2) 2 3 5
3) 1 2 3 4 5
4) 2 3 5
5) 2 3 5
6) 4
7) 1 3 4 5
2 4
9) 4
10) 4
11) 3
12) 4
13) 3
14) Духовная сфера – область социальных взаимодействий/ отношений, возникающих при создании, усвоении, хранении и передаче духовных ценностей.
Наука — важнейшая форма духовной сферы общества, основанная на опытном, экспериментальном познании, результатом которого является объективное знание о природе, обществе и человеке.
НТП — научно-технический прогресс – непрерывный поступательный процесс развития науки и техники, совершенствования технологии, ориентированный на удовлетворение усложнившихся общественных потребностей.

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Духовная сфера