Дыхательная система человека вопросы егэ

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Инфоурок

›

Биология

›Тесты›Тест по теме «Дыхательная система человека»

Тест по теме «Дыхательная система человека»

50 вопросов.

ds.docx

1. Голосовая щель при переходе от молчания к разговору:

А) не изменяется
Б) сужается
В) расширяется

2. Количество слоев клеток в стенке легочного пузырька:

А) 1
Б) 2
В) 3
Г) 4

3. Форма диафрагмы при сокращении:

А) плоская
Б) куполообразная
В) удлиненная
Г) вогнутая

4. Дыхательный центр расположен в:

А) продолговатом мозге
Б) мозжечке
В) промежуточном мозге
Г) коре полушарий

5. Вещество, вызывающее активность дыхательного центра:

А) кислород
Б) углекислый газ
В) глюкоза
Г) гемоглобин

6. Участок стенки трахеи, в котором отсутствуют хрящи:

А) передняя стенка
Б) боковые стенки
В) задняя стенка

7. Надгортанник закрывает вход в гортань:

А) во время разговора
Б) при вдохе
В) при выдохе
Г) при глотании

8. Сколько кислорода содержится в выдыхаемом воздухе?

А) 10%
Б) 14%
В) 16%
Г) 21%

9. Орган, который не участвует в образовании стенки грудной полости:

А) ребра
Б) грудина
В) диафрагма
Г) околосердечная сумка

10. Орган, который не выстилает плевра:

А) трахея
Б) легкое
В) грудина
Г) диафрагма Д) ребра

11. Евстахиева труба открывается в:

А) носовую полость
Б) носоглотку
В) глотку
Г) гортань

12. Давление в легких больше давления в плевральной полости:

А) при вдохе
Б) при выдохе
В) в любую фазу
Г) при задержке дыхания на вдохе

13. Голосовые связки расположены в:

А) носоглотке
Б) трахеи
В) гортани
Г) бронхах

14. Стенки гортани образованы:

А) хрящами
Б) костями
В) связками
Г) гладкими мышцами

15. Сколько кислорода содержится в воздухе легочных пузырьков?

А) 10%
Б) 14%
В) 16%
Г) 21%

16. Количество воздуха, которое поступает в легкие при спокойном вдохе:

А) 100-200 см3
Б) 300-900 см3
В) 1000-1100 см3
Г) 1200-1300 см3

17. Оболочка, которая покрывает каждое легкое снаружи:

А) фасция
Б) плевра
В) капсула
Г) базальная мембрана

18. Во время глотания происходит:

А) вдох
Б) выдох
В) вдох и выдох
Г) задержка дыхания

19. Количество углекислого газа в атмосферном воздухе:

А) 0,03%
Б) 1%
В) 4%
Г) 6%

20. Звук формируется при:

А) вдохе
Б) выдохе
В) задержке дыхания на вдохе
Г) задержке дыхания на выдохе

21. Не принимает участие в формировании звуков речи:

А) трахея
Б) носоглотка
В) глотка
Г) рот Д) нос

22. Стенка легочных пузырьков образована тканью:

А) соединительной
Б) эпителиальной
В) гладкомышечной
Г) поперечно-полосатой мышечной

23. Форма диафрагмы при расслаблении:

А) плоская
Б) удлиненная
В) куполообразная
Г) вогнутая в брюшную полость

24. Количество углекислого газа в выдыхаемом воздухе:

А) 0,03%
Б) 1%
В) 4%
Г) 6%

25. Клетки эпителия воздухоносных путей содержат:

А) жгутики
Б) ворсинки
В) ложноножки
Г) реснички

26. Количество углекислого газа в воздухе легочных пузырьков:

А) 0,03%
Б) 1%
В) 4%
Г) 6%

27. Голосовая щель при переходе от разговора к молчанию:

А) не изменяется
Б) сужается
В) расширяется

28. При увеличении объема грудной клетки, давление в альвеолах:

А) не изменяется
Б) уменьшается
В) увеличивается

29. Количество азота в атмосферном воздухе:

А) 54%
Б) 68%
В) 79%
Г) 87%

30. За пределами грудной клетки расположен(ы):

А) трахея
Б) пищевод
В) сердце
Г) тимус (вилочковая железа) Д) желудок

31. Наиболее частые дыхательные движения характерны для:

А) новорожденных
Б) детей 2-3 лет
В) подростков
Г) взрослых

32. Кислород перемещается из альвеол в плазму крови при:

А) пиноцитозе
Б) диффузии
В) дыхании
Г) вентиляции

33. Число дыхательных движений в минуту:

А) 10-12
Б) 16-18
В) 2022
Г) 24-26

34. У водолаза образуются пузырьки газа в крови (причина кессонной болезни) при:

А) медленном подъеме с глубины на поверхность
Б) медленном спуске на глубину
В) быстром подъеме с глубины на поверхность
Г) быстром спуске на глубину

35. Какой хрящ гортани у мужчин выступает вперед?

А) надгортанник
Б) черпаловидный
В) перстневидный
Г) щитовидный

36. Возбудитель туберкулеза относится к:

А) бактериям
Б) грибам
В) вирусам
Г) простейшим

37. Общая поверхность легочных пузырьков:

А) 1 м2
Б) 10 м2
В) 100 м2
Г) 1000 м2

38. Концентрация углекислого газа, при которой у человека начинается отравление:

А) 1%
Б) 2-3%
В) 4-5%
Г) 10-12%

39. Диафрагма впервые появилась у:

А) земноводных
Б) пресмыкающихся
В) млекопитающих
Г) приматов Д) людей

40. Концентрация углекислого газа, при которой у человека наступает потеря сознания и смерть:

А) 1%
Б) 2-3%
В) 4-5%
Г) 10-12%

41. Клеточное дыхание происходит в:

А) ядре
Б) эндоплазматической сети
В) рибосоме
Г) митохондрии

42. Количество воздуха для нетренированного человека во время глубокого вдоха:

А) 800-900 см3
Б) 1500-2000 см3
В) 3000-4000 см3
Г) 6000 см3

43. Фаза, когда давление легких выше атмосферного:

А) вдох
Б) выдох
В) задержка на вдохе
Г) задержка на выдохе

44. Давление, которое начинает изменяться при дыхании раньше:

А) в альвеолах
Б) в плевральной полости
В) в носовой полости
Г) в бронхах

45. Процесс, который требует участие кислорода:

А) гликолиз
Б) синтез белков
В) гидролиз жиров
Г) клеточное дыхание

46. В состав воздухоносных путей не входит орган:

А) носоглотка
Б) гортань
В) бронхи
Г) трахея Д) легкие

47. К нижним дыхательным путям не относится:

А) гортань
Б) носоглотка
В) бронхи
Г) трахея

48. Возбудителя дифтерии относят к:

А) бактериям
Б) вирусам
В) простейшим
Г) грибам

49. Какой компонент выдыхаемого воздуха находится в большем количестве?

А) углекислый газ
Б) кислород
В) аммиак
Г) азот Д) пары воды

50. Кость, в которой расположена гайморова пазуха?

А) лобная
Б) височная
В) верхнечелюстная
Г) носовая

Ответы

1б,
2а,
3а,
4а,
5б,
6в,
7г,
8в,
9г,
10а,
11б,
12в,
13в,
14а,
15б,
16б,
17б,
18г,
19а,
20б,
21а,
22б,
23в,
24в,
25г,
26г,
27в,
28б,
29в,
30г,
31а,
32б,
33б,
34в,
35г,
36а,
37в,
38в,
39в,
40г,
41г,
42в,
43б,
44а,
45г,
46д,
47б,
48а,
49г,
50в.

2018. БИ. ДЫХАНИЕ

(ЕГЭ 12) Для дыхания человека характерны:

1) зависимость от содержания углекислого газа в крови

2) рефлекторная регуляция

3) автоматия

4) зависимость от содержания кислорода в крови

5) независимость от работы дыхательного центра продолговатого мозга

(ЕГЭ 12) Выберите осо­бен­но­сти стро­е­ния ды­ха­тель­ной си­сте­мы человека.

1) на­ли­чие диафрагмы

2) двой­ное дыхание

3) лёгкие пред­став­ля­ют собой полые мешки

4) воз­ду­хо­нос­ные пути пред­став­ле­ны си­сте­мой трахей

5) ды­ха­тель­ная по­верх­ность лёгких около 100 м²

6) аль­вео­ляр­ное стро­е­ние лёгких

156

(ЕГЭ 12) Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение гортани», и запишите цифры, под которыми они указаны

(ЕГЭ 13) Установите со­от­вет­ствие между за­бо­ле­ва­ни­ем и си­сте­мой органов, для ко­то­рой это за­бо­ле­ва­ние характерно.

ЗАБОЛЕВАНИЕ СИСТЕМА ОРГАНОВ

А) плеврит 1) сердечно-сосудистая

Б) туберкулёз 2) дыхательная

В) гипертония

Г) варикоз

Д) астма

Е) мио­кар­дит

221121.

(ЕГЭ 13) Установите соответствие между животным и органом, с помощью которого оно дышит.

ЖИВОТНЫЕ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ

А) дождевой червь 1) легкие

Б) акула 2) жабры

В) зеркальный карп 3) всей поверхностью тела

Г) водяной уж

Д) большой прудовик

Е) амеба

(ЕГЭ 14) Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги рефлекса кашля у человека. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) сокращение дыхательных мышц

2) рецепторы гортани

3) центр продолговатого мозга

4) чувствительный нейрон

5) исполнительный нейрон

24351

(ЕГЭ 14) Установите правильную последовательность прохождения порции кислорода через организм человека от момента вдоха то поступления кислорода в ткани. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) лёгкие

2) трахея

3) носоглотка

4) бронхи

5) кровь

6) гортань

7) ткани

3624157.

(ЕГЭ 20) Вставьте в текст «Этапы энергетического обмена» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА

Энергетический обмен происходит в несколько этапов. Первый этап протекает в ___________ (А) системе животного. Он характеризуется тем, что сложные органические вещества расщепляются до менее сложных. Второй этап протекает в ___________ (Б) и назван бескислородным этапом, так как осуществляется без участия кислорода. Другое его название — ___________ (В). Третий этап энергетического обмена — кислородный — осуществляется непосредственно внутри ___________(Г) на кристах, где при участии ферментов происходит синтез АТФ.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

 Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

5713.

(ЕГЭ 20) Вставьте в текст «Газообмен у человека» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го перечня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обозначения. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных ответов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тексту) впи­ши­те в приведённую ниже таблицу.

ГАЗООБМЕН У ЧЕЛОВЕКА

В га­зо­об­ме­не у че­ло­ве­ка участ­ву­ют две системы: ды­ха­тель­ная и _____(А). Ат­мо­сфер­ный воз­дух по­па­да­ет в ор­га­низм че­ло­ве­ка через но­со­вую или ро­то­вую полость, от­ку­да по­сту­па­ет в гор­тань и далее через _____(Б) и брон­хи в лёгкие. В лёгких про­ис­хо­дит га­зо­об­мен между воз­ду­хом и _____(В), в ре­зуль­та­те чего кровь на­сы­ща­ет­ся кислородом. С током крови _____(Г) по­сту­па­ет к ор­га­нам и тканям, где снова про­ис­хо­дит газообмен. Из крови в ткани по­сту­па­ет кислород, а из тка­ней в кровь — уг­ле­кис­лый газ. _____(Д) будет удалён из крови при га­зо­об­ме­не в лёгких.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) кислород

2) уг­ле­кис­лый газ

3) кровеносная

4) покровная

5) трахея

6) глотка

7) кровь

лимфа

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Пояснение.

В га­зо­об­ме­не у че­ло­ве­ка участ­ву­ют две си­сте­мы: ды­ха­тель­ная и кровеносные. Ат­мо­сфер­ный воз­дух по­па­да­ет в ор­га­низм че­ло­ве­ка через но­со­вую или ро­то­вую по­лость, от­ку­да по­сту­па­ет в гор­тань и далее через трахею и брон­хи в

лёгкие. В лёгких про­ис­хо­дит га­зо­об­мен между воз­ду­хом и кровью, в ре­зуль­та­те чего кровь на­сы­ща­ет­ся кис­ло­ро­дом. С током крови кислород по­сту­па­ет к ор­га­нам и тка­ням, где снова про­ис­хо­дит га­зо­об­мен. Из крови в ткани по­сту­па­ет кис­ло­род, а из тка­ней в кровь — уг­ле­кис­лый газ. Углекислый газ будет удалён из крови при га­зо­об­ме­не в лёгких.

Ответ: 35712.

(ЕГЭ 21) Изучите таблицу 1 «Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха». Выберите верные утверждения.

1) Со­став аль­вео­ляр­но­го воз­ду­ха зна­чи­тель­но от­ли­ча­ет­ся от со­ста­ва ат­мо­сфер­но­го (вды­ха­е­мо­го) воз­ду­ха: в нём мень­ше кис­ло­ро­да (14,2%), боль­шое ко­ли­че­ство уг­ле­кис­ло­го газа (5,2%), а со­дер­жа­ние азота прак­ти­че­ски оди­на­ко­во, так как он не при­ни­ма­ет уча­стия в ды­ха­нии.

2) В выдыхаемом воздухе кислорода содержится меньше, чем во альвеолярном.

3) Количество углекислого газа во выдыхаемом и вдыхаемом воздухе практически не меняется.

4) Количество азота во выдыхаемом и вдыхаемом воздухе практически не меняется.

5) Пребывание человека в плохо проветриваемом помещении вызывает снижение работоспособности, головную боль и учащённое дыхание.

Пояснение.

Правильный ответ:

1) Состав альвеолярного воздуха значительно отличается от состава атмосферного (вдыхаемого) воздуха: в нём меньше кислорода (14,2%), большое количество углекислого газа (5,2%), а со­дер­жа­ние азота прак­ти­че­ски оди­на­ко­во, так как он не при­ни­ма­ет уча­стия в ды­ха­нии.

4) Количество азота во выдыхаемом и вдыхаемом воздухе практически не меняется.

Неверные утверждения:

2) При выдохе к альвеолярному воздуху примешивается воздух, который находится в органах дыхания и воздухоносных путях, поэтому в вы­ды­ха­е­мом воз­ду­хе кис­ло­ро­да со­дер­жит­ся больше, чем во аль­вео­ляр­ном.

3) Количество углекислого газа в выдыхаемом воздухе 4%, а во вдыхаемом воздухе 0,03, т.е. меняется значительно.

5) Пребывание людей в закрытых помещениях приводит к изменению химического состава и физических свойств воздуха. Человек при дыхании выделяет углекислый газ, воду, тепло (летучие продукты жизнедеятельности), которые накапливаются и вызывают перечисленные нарушения. Но данный вывод нельзя сделать по предложенной таблице.

Ответ: 14.

(ЕГЭ 22) Объясните, в чём сходство и в чём различия биологического окисления органических веществ в клетке и процесса их горения в неживой природе.

Сходство: сложные вещества распадаются до более простых с выделением энергии. Различия: биологическое окисление происходит под действием ферментов, оно происходит медленно (ступенчато), часть энергии запасается в форме АТФ.

(ЕГЭ 26) Какие процессы происходят на этапах энергетического обмена?

1) Подготовительная стадия энергетического обмена: сложные органические вещества (белки, жиры, углеводы) разлагаются до простых органических веществ (аминокислот, жирных кислот, моносахаров). Энергия, которая при этом выделяется, рассеивается в форме тепла (АТФ не образуется).
2) Гликолиз происходит в цитоплазме. Глюкоза окисляется до двух молекул пировиноградной кислоты (ПВК), при этом образуется 4 атома водорода и энергия на 2 АТФ. В бескислородных условиях из ПВК и водорода образуется молочная кислота (молочнокислое брожение) либо спирт и углекислый газ (спиртовое брожение).
3) В присутствии кислорода продукты гликолиза (ПВК и Н) окисляются в митохондриях до углекислого газа и воды, при этом образуется энергия на 36 АТФ

Совет 1. Разделяйте вопросы о дыхании на разные блоки

Очень трудными для учеников в ЕГЭ по биологии являются вопросы о дыхании. Многие совершенно не могут разделить:

1. газообмен 

2. механизм дыхания

3. транспорт газов кровью.

Даже процесс газообмена многие представляют неверно, думая, что он идет только в легких. Газообмен идет также и в тканях. Понимание темы осложняется разным подходом к ней в учебниках.

Совет 2. Осознайте общую структуру дыхания как процесса

Я всегда напоминаю о том, что дыхание как процесс делится на внешнее и внутреннее, а также транспорт газов кровью. Внешнее дыхание я раскрываю на примере механизмов вдоха и выдоха. Также здесь я рассматриваю газообмен в легких.

Совет 3. Чаще упоминайте диффузию

Нередко ученики не указывают, что в основе газообмена лежит диффузия. А это очень важно. При этом большое значение имеет то, куда диффундирует определенный газ. Если газообмен происходит в легких, надо говорить, что кислород из полости альвеол идет в капилляры, а углекислый газ в обратном направлении. Если газообмен происходит в тканях, не забываем о посреднике между всеми клетками и капиллярами: тканевой жидкости. И здесь тоже надо упоминать о диффузии.

Совет 4. Будьте готовы к неожиданным формулировкам

Составители ЕГЭ по биологии могут спросить — «Как дыхательные движения идут в условиях спокойного вдоха и выдоха?» (цитирую текст вопроса). Вопрос сформулирован хитро, ученика как будто подталкивают к мысли, что при физических нагрузках дыхание совсем другое. Однако сам механизм дыхания не изменяется, просто в нем участвует больше мышц. Мне кажется, что составители просто хотят запутать ученика этим «свободным вдохом». Представьте, что таких слов нет в вопросе, по сути, ученика спросили о том, как происходят вдох и выдох. Об этом и следует отвечать.

Совет 5. Упоминайте межреберные мышцы

Я всегда говорю ученикам, что в ЕГЭ надо применять общие формулировки. Но делать это нужно тонко, что не всегда получается. В ответе ФИПИ мы не видим ни слова о наружных межреберных мышцах, хотя их имеют в виду, говоря о сокращении межреберных мышц при вдохе. Конечно, вы можете написать подробно: наружные межреберные мышцы сокращаются при вдохе, внутренние — при выдохе. Однако лучше упомянуть, что при выдохе еще и расслабляются наружные межреберные мышцы. Именно их составители ФИПИ имеют в виду под «межреберными мышцами».

Совет 6. Помните о значении диафрагмы и объеме грудной клетки

Составители ЕГЭ стандартно упоминают о сокращении диафрагмы. В первом же пункте, за который ученик получит 1 балл, составители пишут об увеличении объема грудной клетки — это очень важная мысль. Увеличению объема грудной клетки способствует сокращение диафрагмы. Но не только это. На своих занятиях я всегда говорю, что подъему способствует и сокращение наружных межреберных мышц. Именно они поднимают грудную клетку, в которой становится больше места для вдоха.

Совет 7.  Комментируйте эластичность легких и давление в плевральной полости

Как же получить второй балл за этот вопрос? Надо написать о том, что легкие растягиваются благодаря их эластичности. У нас есть еще один близкий вопрос ФИПИ о строении и функциях легких. На своих занятиях я говорю о том, что альвеолы легких состоят не только из эпителиальной ткани, они еще имеют и растяжимые эластичные волокна в основании.

Больше того, известно, что внутри плевральной полости давление отрицательное. Оказывается, легкие тянутся не только благодаря своей эластичности — этому способствует еще и низкое давление в плевральной полости.

После растяжения легких давление в них становится ниже, даже меньше атмосферного. Это легко понять: сокращение диафрагмы и мышц привело к тому, что в легких как бы появилось больше свободного места. Вот почему давление резко упало. Все это происходит при вдохе и способствует ему.

Совет 8. Осознайте значение отрицательного давления в плевральной полости

Стенка альвеол сильно расправляется и легко «прилипает» к стенке грудной полости именно благодаря отрицательному давлению в плевральной полости. Можно сказать, что легкие, растягиваясь, следуют за движением межреберных мышц и диафрагмы. Вряд ли такое происходило бы, если б давление в плевральной полости вырастало.

Совет 9. Четко представляйте расположение плевральной полости

Ученик должен четко понимать, где находится плевральная полость — между легочной и пристеночной плеврой. В ЕГЭ по биологии даже могут спросить о том, какую первую помощь надо оказывать человеку с ранением легких и разгерметизацией плевральной полости. Нужно на выдохе восстановить герметичность с помощью прорезиненной ткани или просто полиэтиленовых пакетов, плотно закрыв рану.

Совет 10. Будьте готовы описать механизм выдоха

Как происходит выдох? Естественно, межреберные мышц расслабляются, как и диафрагма. Однако я говорю о том, что идет расслабление наружных межреберных мышц, но внутренние сокращаются. В этом случае грудная клетка опускается, что приводит к уменьшению объема грудной полости и легких. Растет давление воздуха в полости альвеол. Все эти процессы обеспечивают выдох.