Единый государственный экзамен по биологии открытый вариант 2 ответы - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Здравствуйте, уважаемые читатели блога репетитора биологии по Скайпу biorepet-ufa.ru.

На сайте ФИПИ поместили Открытый вариант КИМ ЕГЭ по биологии 2022 год

При подготовке к сдаче экзамена в 2023 году ознакомиться с вопросами этого заданиями и с ответами на них совсем не будет лишним. В этой статье представлены вопросы Части 2,

……….В предыдущей статье рассматривалась Часть 1 этого открытого варианта ЕГЭ 2022 г.

Часть 2

22. Экспериментатор решил изучить работу сердца амфибии. Для этого он выделил сердце травяной лягушки (Rana temporaria), поместил его в физиологический раствор и измерил нормальную силу сокращения, а затем добавил в раствор адреналин и измерил силу сокращения ещё раз. Результаты опыта представлены на графике.

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Как действует адреналин на сердце лягушки в этом
эксперименте? Приведите два примера действия адреналина. Действию какого иона аналогично действие адреналина? В каких железах в норме происходит выделение адреналина?

Элементы ответа:

1. Независимая переменная — добавление адреналина в раствор, зависимая переменная — изменение силы сокращения сердечной мышцы.

2. При добавлении в раствор адреналина сила сокращения сердечной мышцы увеличилась.

3. Под действием адреналина повышается уровень глюкозы в крови, возрастает артериальной давление;

4. Стимулируют сердечную деятельность ионы кальция;

5. Адреналин синтезируется в мозговом слое надпочечников.

23. Какие структуры и зоны корня обозначены на рисунке цифрами 1, 3, 5? Какие функции они выполняют? Повреждение какой зоны корня (2–5) прекращает рост
корня в длину? Ответ поясните.

Элементы ответа

1. Структуры и зоны корня: 1 — корневой чехлик; 3 — зона роста; 5 — зона проведения.

2. Корневой чехлик защищает кончик корня. В зоне роста происходит увеличении размера клеток. Зона проведения снабжает органы всасываемыми веществами.

3. Повреждение зоны деления 2 приводит к прекращению роста корня в длину, так как в этой зоне находятся меристематические клетки (образовательная ткань).

24.Найдите три ошибки в приведённом тексте «Круглые черви». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

(1)Круглые черви представляют собой самостоятельный тип животных. (2)К круглым червям относят планарию. (3)Пищеварительная система круглых червей слепо замкнута. (4)Помимо пищеварительной системы, у круглых червей имеются выделительная, нервная и половая системы органов. (5)Тело
паразитических круглых червей покрыто плотной кутикулой. (6)Кутикула защищает тело от действия пищеварительных соков хозяина. (7)Круглые черви передвигаются путём изгибания тела, их мускулатура образована только кольцевыми волокнами.

Ошибки допущены в предложениях:

2 — К круглым червям относят аскариду (Планария — представитель плоских червей)

3 — Пищеварительная система круглых червей сквозного типа.

7 — Круглые черви передвигаются путём изгибания тела, их мускулатура образована только продольными волокнами.

25. Исследователь поместил на два предметных стекла по капле воды с культурой амёб. На первое стекло он добавил каплю водного раствора с 10%-ной концентрацией NaCl, а на второе – каплю воды с хламидомонадами. Две капли на каждом стекле он соединил водным мостиком. Какое поведение амёб
наблюдал исследователь в первом и во втором случаях? Как называют способность амёб реагировать на внешние воздействия и каково её значение для организма?

Элементы ответа:

1. Раствор с 10%-ной концентрацией NaCl является гипертоническим для живых клеток любого организма. Оказавшись в такой среде клетка быстро обезвоживается. Поэтому амёбы будут стараться как можно дольше оставаться в наиболее пресных частях капли, «убегая» от места с высокой концентрацией соли.

2. Хламидомонады являются хорошей кормовой базой для амёб. Поэтому во втором случае амёбы начнут питаться хламидомонадами

3. Способность амёб реагировать на внешние воздействия — это раздражимость.

4. Адекватное реагирование на внешние воздействия позволяет организмам приспосабливаться к меняющимся условиям окружающей среды.

26. В экосистеме пресного водоёма обитают беззубки, караси, окуни и щуки. Какие биотические отношения сложились между перечисленными видами организмов с учётом всех этапов их жизненных циклов? Ответ
обоснуйте.

Элементы ответа:

1. Между беззубкой и рыбами (карасём, окунём, щукой) возникают паразитические отношения. Личинки беззубки — глохидии выбрасываются сифоном взрослого моллюска и прикрепляются к покровам мимо проплывающих рыб. Там происходит их развитие.

2. Между щукой и карасём складываются отношения хищник-жертва. Щука — крупная хищная рыба, карась — растительноядная.

3. Между окунём и некрупным карасём (мальком) складываются отношения хищник-жертва. Окунь — хищная рыба.

4. Между щукой и мелким окунем складываются отношения хищник-жертва, а с крупным окунем — конкуренция.

27. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь матричная (транскрибируемая)):
5’-АЦТАЦГЦАТТЦАТЦГ-3’
3’-ТГАТГЦГТААГТАГЦ-5’
Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте ДНК. Укажите, какой триплет является антикодоном, если данная тРНК переносит аминокислоту ала. Объясните последовательность решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Ответ:

1.Нуклеотидная последовательность участка тРНК, транскрибируемого с матричной (верхней) цепи ДНК будет: ДНК: 5’-АЦТАЦГЦАТТЦАТЦГ-3’
тРНК: 3’-УГАУГЦГУААГУАГЦ-5’

2. По таблице генетического кода аминокислота ала соответствует четырём кодонам иРНК: 5ʹ-ГЦУ-3ʹ, 5ʹ-ГЦЦ-3ʹ, 5ʹ-ГЦА-3ʹ, 5ʹ-ГЦГ-3ʹ.

3. Нуклеотидная последовательность антикодона тРНК должна соответствовать одному из четырёх кодонов иРНК. Таким антикодоном в цепи тРНК является 3ʹ-ЦГУ-5ʹ, соответсвующий кодону 5ʹ-ГЦА-3ʹ.

Таким образом, в этой контрольной работе 2022 года, чтобы найти искомый кодон в данном фрагмента тРНК, нужно было «умудриться» догадаться, что не надо как раньше отсчитывать тройки нуклеотидов от края цепи. В Демоверсии на 2022 год такого рода задание не было представлено. Да, что там говорить, уже третий год задания линии 27 «сочиняются» всё более и более немыслимыми ! С какой целью это делается? Вот опять в новой Демоверсии на 2023 год представлено старое задание линии 27. Но значит ли это, что авторы-составители действительно ограничатся уже известными типами заданий? Совсем не значит…

28. У человека между аллелями генов красно-зелёного дальтонизма и гемофилии типа А происходит кроссинговер. Дигетерозиготная по генам дальтонизма и гемофилии женщина вышла замуж за мужчину-дальтоника, не страдающего гемофилией, в семье родился здоровый сын. Этот сын женился на женщине, страдающей дальтонизмом, носительнице гена гемофилии. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках.

Схема решения задачи:

Обозначим дальтонизм — ген d, гемофилия — h (эти гены будем писать как индексы при хромосоме Х)

Поскольку в первом браке от дигетерозиготной женщины родился здоровый мальчик (значит его генотип был X^DHY), то генотип его матери мог быть только таким: X^DHX^hd

1. P:

♀X^DHX^hd	×	♂ Х^dHY
дигетерозиготная по генам дальтонизма и ……………..гемофилии		дальтоник, не страдающий ………….гемофилией

F₁

X^DHХ^dH — здоровая дочь, носительница дальтонизма. X^dhХ^dH — дочь, страдающая дальтонизмом, носительница гена гемофилии.

X^DHY — здоровый сын. X^dhY — сын, страдающий дальтонизмом и гемофилией.

2.  P

♀Х^dHХ^dh	×	♂ X^DHY
дальтонизм,носительница гемофилии		нет гемофилии и дальтонизма

F₂

Х^dHХ^DH — здоровая дочь, носительница дальтонизма. Х^dhХ^DH — здоровая дочь, носительница дальтонизма и гемофилии.

Х^dHY — сын, страдающий дальтонизмом. Х^dhY — сын, страдающий дальтонизмом и гемофилией.

*************************************************************************

Уважаемые посетители блога, у кого возникнут вопросы к репетитору биологии по Скайпу, по этому открытому варианту КИМ ЕГЭ 2022 года, пишите в комментариях.

Для подготовки к сдаче ЕГЭ или ОГЭ, у меня на блоге вы можете приобрести ответы на все тесты Открытого Банка Заданий ФИПИ за все годы проведения экзаменов по ЕГЭ и ОГЭ (ГИА).

Репетитор по биологии
Садыков Борис Фагимович, 1956 г. рождения. Кандидат биологических наук, доцент. Живу в замечательном городе Уфе. Преподавательский стаж с 1980 года. Репетитор биологии по Скайпу.

а) Как подготовиться к сдаче ЕГЭ по биологииИ. Единый Государственный Экзамен (ЕГЭ)
|

все ответы на тесты по биологииоткрытый банк заданий ФИПИ ЕГЭоткрытый банк заданий ФИПИ ОГЭоткрытый вариант ЕГЭ по биологии 2022репетитор биологии по Скайпурепетитор по биологии
|

Источник

ЕГЭ по биологии 2020. Досрочная волна. Вариант 2

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Рассмотрите предложенную схему строения нервной системы человека. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

Ответ:

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни организации живой природы	Процессы
Молекулярный	Уровень ДНК
?	Биогенная миграция атомов

Уровни организации

живой природы

Процессы

Молекулярный

Уровень ДНК

Биогенная миграция атомов

Ответ:

Сколько хромосом содержится в клетке в профазе первого деления мейоза, если в диплоидном наборе содержится 80 хромосом? В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ:

Все перечисленные ниже термины, кроме двух, используются для описания процесса трансляции. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  кодон

2)  триплет

3)  фотолиз

4)  репликация

5)  матрица

Ответ:

Установите соответствие между изображёнными ниже характеристиками и органоидами, обозначенными цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  организует цитоскелет в клетке

Б)  служит для формирования веретена деления

В)  образует лизососмы

Г)  является немембранным органоидом

Д)  обеспечивает созревание белков после синтеза

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Определите вероятность (%) получения гомозиготного по рецессивному аллелю потомства в моногибридном анализирующем скрещивании гетерозиготных растений флокса с белыми цветками. Ответ запишите в виде числа.

Ответ:

Все приведённые примеры клеток, кроме двух, имеют диплоидный набор хромосом. Определите два примера, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  клетка эндосперма семени лука

2)  бластомер ланцетника

3)  зигота кошки

4)  генеративная клетка пыльцевого зерна яблони

5)  клетка спорофита сфагнума

Ответ:

Установите соответствие между примерами и видами изменчивости: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  появление разной окраски шерсти

горностаевого кролика в зависимости от

температуры

Б)  появление полиплоидных растений

В)  рождение у здоровых родителей ребёнка

с генотипом ХХУ

Г)  формирование у стрелолиста разных

форм листовой пластинки

Д)  рождение ребёнка с синдромом Дауна

ИЗМЕНЧИВОСТЬ

1)  генотипическая

2)  фенотипическая

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Паук крестовик относится к классу Паукообразные, так как у него

1)  нет усиков

2)  сложные фасеточные глаза

3)  четыре пары ног

4)  наружный хитиновый скелет

5)  сердце находится на брюшной стороне тела

6)  тело состоит из двух отделов: головогруди и брюшка

Ответ:

Установите соответствие между признаками и типами червей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАК

А)  паразитирование в растениях

Б)  подразделение тела на сегменты

В)  наличие щетинок на теле

Г)  наличие у большинства кровеносной

системы

Д)  образование мускулатуры одним слоем

продольных волокон

ТИПЫ ЧЕРВЕЙ

1)  Кольчатые черви

2)  Круглые черви

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Установите последовательность таксономических названий, начиная с самого мелкого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  Позвоночные

2)  Орёл степной

3)  Орёл

4)  Соколообразные

5)  Птицы

6)  Хордовые

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие процессы происходят при переваривании углеводов в пищеварительном канале человека?

1)  распад моносахаридов с образованием молочной кислоты

2)  расщепление моносахаридов до СО₂ и Н₂О

3)  расщепление полисахаридов до дисахаридов

4)  образование гликогена из глюкозы

5)  превращение дисахаридов в моносахариды

6)  расщепление клетчатки микроорганизмами

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и гормонами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  вырабатывается гипофизом

Б)  содержит в составе йод

В)  приводит к развитию кретинизма при

низкой концентрации

Г)  вызывает карликовость при недостатке

Д)  стимулирует деление и дифференциацию

клеток

Е)  вырабатывается щитовидной железой

ГОРМОНЫ

1)  тироксин

2)  гормон роста

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Ответ:

Установите последовательность процессов дыхания в организме у человека, начиная с поступления кислорода в альвеолы лёгких. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  диффузия кислорода в клетки тела

2)  перенос кислорода кровью от лёгких в ткани

3)  диффузия углекислого газа в капилляры

4)  окисление глюкозы с образованием углекислого газа

5)  транспорт углекислого газа к лёгким и выведение его из организма

6)  диффузия кислорода в капилляры лёгких

Ответ:

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Эволюционные изменения, приводящие к понижению уровня организации, могут быть связаны с переходом к паразитизму. (2) Повышение уровня организации часто связано с переходом в новую среду обитания. (3) В результате частных эволюционных изменений формируется приспособленность организмов к разным условиям среды. (4) Теплокровность, альвеолярные лёгкие и вскармливание детёнышей молоком характерны для млекопитающих. (5) У представителей этого класса сформировались различные формы черепа и зубные системы, видоизменились конечности. (6) Особенности строения передних конечностей летучих мышей, белок-летяг являются примерами приспособленности этих животных к полёту или планированию.

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  разделение по способу питания

Б)  расширение ареала

В)  разные сроки размножения особей внутри ареала

Г)  возникновение преград, созданных

внутри ареала вида человеком:

автострады, водохранилища

Д)  переселение части особей на другие

территории

Е)  расчленение территории горными

массивами, реками

СПОСОБЫ ВИДООБРАЗОВАНИЯ

1)  географическое

2)  экологическое

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К консументам в экосистеме относят

1)  паразитических насекомых

2)  бактерий гниения

3)  цианобактерий

4)  парнокопытных животных

5)  бурые водоросли

6)  хищников

Ответ:

Установите соответствие между организмами и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ

А)  глухарь обыкновенный

Б)  клевер ползучий

В)  дятел большой пёстрый

Г)  ландыш майский

Д)  короед-типограф

Е)  кузнечик серый

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Ответ:

Установите последовательность формирования растительных сообществ на ледниковых отложениях Аляски. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  формирование тонкого слоя почвы

2)  формирование смешанного леса

3)  возникновение ивняков и ольшанников

4)  поселение мхов и осок

5)  доминирование ели

Ответ:

Рассмотрите рисунок с изображением строения кожи человека. Укажите название, функцию слоя кожи, обозначенного вопросительным знаком. Определите тип ткани, которая его образует. Заполните пустые ячейки, используя понятия и функции, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующее понятие или соответствующую функцию из предложенного списка.

Название слоя	Тип ткани	Функция
________________(А)	________________(Б)	________________(В)

Список терминов и понятий:

1)  соединительная

2)  осязательная, терморегуляторная

3)  эпидермис

4)  барьерная, защитная

5)  эпителиальная

6)  запасающая, регуляторная

7)  подкожная жировая клетчатка

8)  дерма

Ответ:

Проанализируйте диаграмму «Изменение площади урбанизированных земель в одном из городов Китая».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании

анализа полученных результатов.

1)  площадь урбанизированных земель постоянно увеличивается

2)  административная площадь города постоянно увеличивается

3)  с 2004 по 2009 г. скорость роста урбанизированной площади увеличилась

4)  население урбанизированных территорий постоянно увеличивается

5)  нагрузка урбанизированных территорий на окружающую среду постоянно растёт

Ответ:

Известно, что горный воздух более разреженный, чем равнинный. При подготовке к восхождению в гору начинающему альпинисту рекомендуются регулярные аэробные тренировки. К каким изменениям органов сердечнососудистой системы и крови альпинистов приводят такие тренировки?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Определите по рисунку вид изоляции севанской форели, приведший к образованию различных популяций. Ответ обоснуйте. Почему учёные относят эти популяции к одному виду? Почему севанская форель требует пристального внимания со стороны природоохранных организаций?

Найдите три ошибки в приведённом тексте «Пищевые цепи». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

(1) Агроэкосистемы и городские урбоэкосистемы относят к антропогенным экосистемам, структура которых создаётся, поддерживается и контролируется человеком в своих интересах. (2) Агроэкосистема характеризуется высокими продуктивностью и саморегуляцией. (3) Как и в природной экосистеме, в агроэкосистеме используется только энергия солнечного света. (4) Видовое разнообразие агроэкосистем невелико, часто преобладает монокультура. (5) В антропогенных экосистемах консументом является только человек, так как выбирает всю продукцию агроценоза. (6) Круговорот веществ в такой экосистеме несбалансированный, так как снижается возврат органических и минеральных веществ в почву. (7) В урбоэкосистему, помимо природных компонентов, входит созданная человеком особая среда – техносфера.

Для инфузорий-туфелек характерен процесс конъюгации. Почему его относят к половому процессу, но не считают половым размножением? Какое значение имеет конъюгация для адаптации одноклеточных организмов? Ответ поясните.

В чём проявляется приспособленность растений к жизни в условиях тундры? Укажите четыре адаптации. Обоснуйте их значение для жизни в тундре.

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу в одной цепи соответствует 3’конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Ретровирус в качестве генома содержит молекулу РНК. При заражении клетки он создаёт ДНК-копию своего генома и встраивает её в геном клетки-мишени. Фрагмент генома ретровируса имеет следующую последовательность:

5’-АЦГУАУГЦУАГАУГЦ-3’

Определите последовательность фрагмента ДНК-копии, которая будет встроена в геном клетки-мишени. Определите последовательность фрагмента белка, синтезируемого на данном фрагменте ДНК-копии, если цепь, комплементарная исходной молекуле РНК, будет служить матрицей для синтеза иРНК. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Генетический код (иРНК от 5’ – к 3’ – концу)

Первое

основание

Второе основание

Третье

основание

Фен

Лей

Сер

Тир

  —

Цис

  —

Три

Лей

Про

Гис

Глн

Арг

Иле

Мет

Тре

Асн

Лиз

Сер

Арг

Вал

Ала

Асп

Глу

Гли

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда; второй  — из верхнего горизонтального ряда и третий  — из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.

Длина хвоста у мышей контролируется геном, который в доминантном гомозиготном состоянии определяет развитие длинного хвоста, в гетерозиготном – укороченного хвоста, в гомозиготном рецессивном состоянии вызывает гибель мышей на эмбриональной стадии развития. В первом скрещивании самки мыши с чёрной окраской тела, длинным хвостом и самца с чёрной окраской тела, длинным хвостом в потомстве получилось фенотипическое расщепление: три особи с чёрной окраской тела, длинным хвостом и одна особь с коричневой окраской тела, длинным хвостом. Во втором скрещивании самки мыши с чёрной окраской тела, укороченным хвостом и самца с чёрной окраской тела, укороченным хвостом в потомстве получено расщепление по генотипу 1:2:1:2. Составьте схемы скрещиваний, определите генотипы и фенотипы родительских особей и потомства в скрещиваниях.

Поясните генотипическое расщепление во втором скрещивании.

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

Источник

: ЕГЭ по биологии

Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2023 из различных источников с ответами.

Соответствуют демоверсии 2023 года.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по биологии

vk.com/bioymnik
Вариант 1 (январь)	ответы
Вариант 2 (февраль)	ответы
ЕГЭ 100 баллов (с решениями)
Вариант 1	скачать
Вариант 2	скачать
Вариант 3	скачать
Вариант 4	скачать
Вариант 5	скачать
Вариант 6	скачать
vk.com/sablina_bio (vk.com/gofor100)
Вариант 1 docx	ответы
Вариант 2 docx	ответы
Вариант 3 docx	ответы
Вариант 4 docx	ответы
Вариант 5 docx	ответы
Вариант 6 docx	ответы
vk.com/bioym
Вариант 1	ответы / критерии
Вариант 2	ответы / критерии
Вариант 3	ответы / критерии
Вариант 4	ответы / критерии
Вариант 5	ответы / критерии
Вариант 6	ответы / критерии
Вариант 7	ответы / критерии
Вариант 8	ответы / критерии
vk.com/med_svet_repetitor
Вариант 1	ответы

Примеры заданий:

1. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при условии неполного доминирования. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.

2. Установите последовательность стадий формирования сперматозоида человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) митотическое деление сперматогониев
2) образование сперматид
3) образование сперматоцита первого порядка
4) дифференцировка в зоне формирования
5) первое мейотическое деление

3. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Двудольные
2) Облепиха
3) Покрытосеменные
4) Растения
5) Облепиха крушиновидная
6) Эукариоты

4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пищеварения в тонком кишечнике человека характерно:

1) расщепление клетчатки симбиотическими бактериями
2) активирование ферментов в кислой среде
3) расщепление пептидов трипсином
4) эмульгирование жиров желчью
5) гидролиз белков при участии пепсина
6) работа ферментов панкреатического сока

5. Установите правильную последовательность прохождения лекарственного препарата, введенного в вену на руке, по сосудам и камерам сердца в теле человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) левый желудочек
2) верхняя полая вена
3) правый желудочек
4) аорта
5) легочная вена

Смотрите также:

Источник

Открытые варианты КИМ ЕГЭ 2023 ФИПИ Биология с ответами вариантов досрочного ЕГЭ

Скачать бесплатно новые демоверсии и тестовые варианты с ответами и решениями ЕГЭ-2023

Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен ОГЭ 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан

Предлагаем вам ознакомиться с новыми открытыми вариантами ЕГЭ-23, здесь вы найдете новые ответы с объяснением, пошаговые решения и пояснения на новые варианты КИМ, ФИПИ и новым ФГОС на ЕГЭ-2023. Демоварианты вы сможете бесплатно скачать ответы в формате PDF или ВОРД / WORD для подготовки к экзамену и самостоятельно решать задачи и примеры. Также здесь можно скачать ответы, решения, пояснения и объяснения к заданиям экзамена. Домашняя работа. Вариант

Скачать бесплатно открытые варианты ЕГЭ по биологии 2023 года.

Скачать бесплатно ответы на открытые варианты ЕГЭ-2023.

Расписание экзаменов ЕГЭ 2023

ЕГЭ 2023 минимальные проходные баллы

ЕГЭ-2023 шкала перевода баллов в оценки

Что можно брать с собой на экзамен в школу ЕГЭ 2023

Что нельзя брать с собой на экзамен в школу на ЕГЭ 2023

Бланки ЕГЭ 2023 образец и правила заполнения

ЕГЭ-2023 изменения в заданиях по предметам

.

Прикрепления:

9416176.jpg
(32.3 Kb)

Сообщение отредактировал Madness — Суббота, 10.09.2022, 11:17

Источник

Пробник ЕГЭ 2023 по биологии новый тренировочный вариант №2 от BioFamily задания и ответы с решением в формате реального экзамена ЕГЭ 2023 года.

Скачать вариант и ответы

Другие варианты ЕГЭ 2023 по биологии

Вариант №2 пробный ЕГЭ 2023 по биологии BioFamily

вариант_2_егэ2023_биология

Ответы

1. Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

2. Исследователь выделил фермент пероксидазу из клеток сои и определил ее активность. Затем в первую пробирку с пероксидазой он внес раствор соляной кислоты, а во вторую – хлорида ртути (II). Как изменится активность фермента в обеих пробирках? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

3. В транскрибируемой цепи ДНК содержится 30% аденина и 20% тимина. Определите содержание гуанина во фрагменте двуцепочечной молекулы ДНК.

4. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных овец с серой шерстью, если известно, что ген серой шерсти в гомозиготном состоянии летален. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.

5. Каким номером на рисунке обозначена стадия энергетического обмена, на которой происходит окисление ацетил-кофермента А?

6. Установите соответствие между характеристиками и веществами, обозначенными цифрами на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) имеет макроэргические связи
Б) конечный акцептор электронов в дыхательной цепи
В) является мономером гликогена
Г) продукт анаэробного этапа обмена
Д) содержит азотистое основание
Е) окисляется в ходе гликолиза

7. Выберите три признака, которые соответствуют фазе созревания в овогенезе у человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) происходит репликация ДНК
2) формируются полярные тельца
3) соответствует интерфазе перед мейозом
4) клетки становятся гаплоидными
5) предшествует фазе формирования
6) образуется овоцит II порядка

8. Установите последовательность процессов получения генномодифицированного штамма бактерий, содержащего ген соматотропина. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) обработка эукариотической ДНК и бактериальных плазмид рестриктазами
2) скрининг колоний бактерий, содержащих рекомбинантную ДНК
3) выделение фрагмента ДНК с геном соматотропина из эукариотических клеток
4) трансформация бактерий рекомбинантными плазмидами
5) обработка ДНК лигазами и получение рекомбинантной плазмиды

9. Каким номером на рисунке обозначен генеративный орган цветковых растений, служащий для защиты и распространения семян?

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для позвоночного, имеющего сердце, изображенное на рисунке, характерно:

1) теплокровность
2) альвеолярные легкие
3) амниотическая оболочка зародыша
4) безъядерные эритроциты
5) формирование плаценты
6) двойное дыхание

12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Ланцетник
2) Бесчерепные
3) Ланцетник европейский
4) Животные
5) Хордовые
6) Эукариоты

13. Какой цифрой на рисунке показана фаза сердечного цикла, в которую происходит пассивное наполнение сердца кровью?

14. Установите соответствие между характеристиками и фазами сердечного цикла, обозначенными цифрами на рисунке выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) створчатые клапаны закрыты
Б) общее расслабление миокарда
В) сокращение предсердий
Г) кровь выталкивается в аорту
Д) открыты полулунные клапаны
Е) сокращение желудочков

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для первичной мочи характерны следующие признаки:

1) образуется путем фильтрации крови
2) общий объем 1,5-2 л в сутки
3) в норме не содержит белков
4) образуется при реабсорбции воды
5) поступает в собирательные трубки
6) содержит глюкозу и витамины

16. Установите правильную последовательность соподчинения структур, начиная с наибольшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) грудная клетка
2) остеоцит
3) осевой скелет
4) остеон
5) ребро

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Биогенным веществом биосферы является:

1) почва
2) нефть
3) яшма
4) янтарь
5) речной ил
6) мел

20. Установите последовательность этапов существования различных гоминид, начиная с самых древних представителей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) неандерталец
2) человек умелый
3) человек прямоходящий
4) австралопитеки
5) кроманьонец

21. Рассмотрите рисунок. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

22. Проанализируйте таблицу «Характеристика яиц разного ранга в кладках грача (по М.А. Микляевой, А.С. Родимцеву, Л.Ф. Скрылевой, 2011)». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1) Масса первых отложенных яиц больше последних только за счет увеличенного желтка.
2) Эмбрионы в последних отложенных яйцах часто погибают из-за нехватки питательных веществ.
3) Содержание витамина А в первых яйцах в 3 раза больше, чем в последних.
4) Содержание запасных питательных веществ в первых яйцах больше, чем в последних.
5) Птенцы, вылупляющиеся из первых яиц, обычно крупнее, чем вылупившиеся из последних.

23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо такой контроль ставить?

24. Объясните, почему при внесении тироксина в воду, в которой содержатся головастики, наблюдается ускорение их метаморфоза. Какие изменения будут наблюдаться во внешнем облике головастиков в процессе метаморфоза? Назовите не менее трех пунктов. Объясните значение этих изменений.

25. Рассмотрите рисунок с изображением обыкновенной амебы. Какой органоид отмечен на рисунке знаком вопроса? Укажите, какую функцию он выполняет. Объясните, почему у обыкновенной амебы этот органоид функционирует, а у дизентерийной он отсутствует.

26. У коренных жителей Тибета обнаружено множество адаптаций, связанных с проживанием в условиях высокогорья. У них отмечается повышенное сродство гемоглобина к кислороду, высокая концентрация миоглобина в мышцах и увеличение объема красного костного мозга в трубчатых костях. Объясните физиологическое значение этих адаптаций.

27. Многие насекомоопыляемые растения имеют мелкие цветки, собранные в соцветия. Какие преимущества имеет такой характер размещения цветков по сравнению с расположением на растении одиночного цветка? Назовите не менее пяти пунктов, ответ поясните.

28. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытой рамкой считывания. Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь матричная (транскрибируемая)): 5 ’ — Т Г Ц Г Ц Т А А Ц Т Г Ц Г А Т Г Т Г А Г Ц Т А Т А Ц Ц — 3 ’ 3 ’ — А Ц Г Ц Г А Т Т Г А Ц Г Ц Т А Ц А Ц Т Ц Г А Т А Т Г Г — 5 ’ Определите верную открытую рамку считывания и найдите последовательность аминокислот во фрагменте конца полипептидной цепи. Известно, что итоговый полипептид, кодируемый этим геном, имеет длину более пяти аминокислот. Объясните последовательность решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

29. У кур гены окраски оперения и цвета ног располагаются в одной половой хромосоме, и между ними может происходить кроссинговер. В потомстве от скрещивания полосатых кур с желтыми ногами с бурыми петухами с черными ногами все курочки были бурые с черными ногами, а петушки – полосатые с желтыми ногами. Какое потомство можно получить, если подвергнуть самцов из F1 анализирующему скрещиванию? Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы, пол потомства. Объясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Решение заданий досрочного варианта №2 ЕГЭ 2020 по биологии ФИПИ. Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ КИМ ЕГЭ 2020 варианта №2 досрочный период.

ege-bio-dosroch-2020-var2
ege-bio-dosroch-2020-var2-resh
ege-bio-dosroch-2020-var2-kriter

Смотрите также:

Вариант 2 Разбор досрочного варианта ЕГЭ 2020 по биологии Екатерина Лукомская

Источник

ФИПИ

Посмотрев разбор демо-варианта ЕГЭ-2023 по биологии от Ирины Коноваловой, вы узнаете, какие изменения в заданиях произошли по сравнению с прошлым годом.

Досрочный экзамен проходит весной, его сдают выпускники прошлых лет. Летом для выпускников текущего года проходит экзамен основной волны. Те, кто по объективным причинам не смог присутствовать на экзамене основной волны, сдают ЕГЭ в резервные дни. Варианты всех этих этапов имеют одинаковую сложность, но не повторяются.

Перспективная модель и демоверсия варианта ЕГЭ по биологии содержат больше вопросов, чем стандартный вариант, потому что включают в себя альтернативные примеры заданий. Это открытые варианты, которые ФИПИ публикует в течение учебного года.

Источник