Единый государственный экзамен по русскому языку открытый пробный вариант 2

Пробный вариант ЕГЭ 2022 по русскому языку №2 с ответами «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ». Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами. ЕГЭ русский язык.

https://vk.com/ege100ballov

https://vk.com/russian_100

Примеры некоторых заданий из варианта

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
На КАМЕННЫХ стенах горели факелы, потолок терялся где-то вверху, а красивая мраморная лестница вела на верхние этажи.
Рон удивленно смотрел, как Гарри возвращается на свое место и сваливает покупки на СОСЕДНЕЕ сиденье. Гарри не заметил, как пролетели ЦЕЛЫХ два месяца с тех пор, как он приехал в Хогвартс. Проснувшись утром в канун Хэллоуина, ребята почувствовали ВОСХИЩЁННЫЙ запах запечённой тыквы. Когда Гарри вцепился в шею тролля, ОБХВАТИВ её сзади обеими руками, зажатая в правой руке волшебная палочка воткнулась гиганту глубоко в ноздрю.
Ответ: __________________________.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. «Мне просто надо сесть на скоростной экспресс, который отходит в одиннадцать часов утра от платформы номер девять и три четверти», — произнёс Гарри Поттер, оторвав глаза от билета.
Ответ: __________________________.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
снять КРОССОВКУ
золотые КУПОЛЫ
пачка ХЛОПЬЕВ
ПОЕЗЖАЙТЕ направо
нет ШЕСТИСОТ коров
Ответ: __________________________.

210913_Russkiy_yazyk_-_Probny_variant_2_s_resheniem

скачать

Смотрите также:

Пробный вариант ЕГЭ 2022 по русскому языку №1 с ответами

14.09.2019

Второй пробный вариант по формату ЕГЭ в 2020 году по русскому языку. Все задания соответствуют изменениям 2020 года и самой демоверсии. Работа проводилась 9 сентября 2019 года. Вариант может использоваться в любых некоммерческих целях — проведение пробных работы как в индивидуальном порядке, так и на школьном уровне.

В конце варианта приведены все правильные ответы к каждому из заданий, а также ключи к тексту.

Обсудить решение и ответы к каждому заданию вы можете в комментариях ниже. Пишите! Мы ответим.

• Первый тренировочный вариант в 2020 году
• Демоверсия ЕГЭ 2020
• Другие тренировочные и реальные варианты

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

На это странице вы можете решать тесты ЕГЭ онлайн по русскому языку 2022-2023 с ответами и пояснениями. Тренировочные варианты составлены по демонстрационному варианту ФИПИ. Обратите внимание на раздел «Практика ЕГЭ по русскому языку», в котором вы можете отработать каждое задание ЕГЭ.

ПОЛЕЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:

---

---

С этим файлом связано 8 файл(ов). Среди них: ЕГЭ. Задание 7. Цыбулько, Решу ЕГЭ. Примеры.docx, ЕГЭ. 2022. Открытый пробный 3. 4 ЕГЭ портал.docx, ЕГЭ. 2022. Открытый пробный 2. 4 ЕГЭ портал.docx, variant.pdf, ko.docx, ЕГЭ. 2022. Открытый пробный 1. 4 ЕГЭ портал.docx, ege_2_variant_2022.docx, ege_1_variant_2022.docx.
Показать все связанные файлы

---

Подборка по базе: Денежная система.pdf, Лабораторные работы.doc, География 6 класс. Практические работы для контурных карт издате, Экзаменационная работа по Информационным системам и технологиям., ЛЕКЦИЯ Снятие осциллограмм токов в контактных системах быстродей, Инструкция по оформлению курсовой работы (ФГОС СПО) 2022.pdf, Государственная система документационного обеспечения управл.rtf, Методические рекомендации по выполнению практической работы _Изу, 1 КР Морфология и систематика растений..doc, План работы преподавателя ЦПиПК.docx

---

Вариант РЯ2210501 с ответами

Скачать вариант и все
ответы

В книгу избранных сочинений А.М. Ремизова вошли произведения
различных жанров и стилей. Стараясь расширить представления о творческой
палитре писателя, мы включили в сборник ряд не переиздававшихся в наше время
вещей. К ним относятся апокриф «Вéщица» (образец одной из «отречённых
повестей», составляющих книгу «Лимонарь»), рассказы «Пожар» и «Занофа»,
отражающие характерную для раннего Ремизова символико-экспрессивную манеру,
рассказ «Жертва», представляющий жанр неоготического, «страшного» рассказа.
Сборник «Мартын Задека», также включённый в книгу, позволяет оценить стиль
позднего Ремизова и знакомит читателя с уникальным литературным жанром – жанром
снов.

<…> (кроме рассказа «Петушок») дореволюционные произведения
публикуются по изданию: Ремизов А. Сочинения: [в 8 т.]. СПб: Шиповник,
1910–1912 (далее: Сочинения – с указанием соответствующего тома). Отказ от
публикации этих текстов в поздних редакциях (то есть от соблюдения принципа
последней авторской воли) связан со стремлением составителей достичь
определённой стилевой цельности. Дело в том, что при переиздании своих
произведений Ремизов каждый раз стремится включить их в единое целое новой
книги или нового цикла, поэтому даже незначительная стилевая правка оказывается
важной для текстов этого автора. (По М. Козьменко и И. Кашириной)

1.          
Самостоятельно подберите определительное местоимение,которое
должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении последнего абзаца
текста. Запишите это местоимение.

2.          
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, вкоторых
лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном
тексте. Запишите номера ответов.

●    
1) СОЧИНЕНИЕ. Вид письменной школьной работы – изложение своих
мыслей, знаний на заданную тему. Классное с.

●    
2) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Знание, понимание чего-нибудь. Не иметь
никакого представления о чём-н. Составить себе п. о чём-нибудь. Книга даёт
хорошее п. о предмете.

●    
3) ВЕЩЬ. Нечто, обстоятельство, явление. Произошла непонятная в.
Прекрасная в. – молодость!

●    
4) ПОЗДНИЙ. Приходящий после обычного или нужного времени,
запоздалый. П. гость. Позднее раскаяние.

●    
5) ВОЛЯ. Желание, требование, хотение; сознательное стремление к
осуществлению чего-либо. Исполнять волю народа.

3.          
Укажите варианты ответов, в которых даны верныехарактеристики
фрагмента текста. Запишите номера ответов.

●    
1) Язык приведённого фрагмента отличается эмоциональностью и
экспрессивностью, использованием олицетворения (знакомит читателя с уникальным
литературным жанром) и эпитетов («неоготического… рассказа», «стилевой
цельности»), что указывает на субъективность излагаемой информации.

●    
2) Использование отглагольных существительных

(представления, соблюдение и др.), терминов

(символико-экспрессивную манеру, рассказ, жанр, цикл), а
также обособленных распространённых согласованных определений и вставных
конструкций свидетельствует о принадлежности текста к научному стилю.

●    
3) Ведущий тип речи в тексте – рассуждение, что характерно для
репортажа – жанра, к которому относится данный фрагмент.

●    
4) В представленном фрагменте авторы придерживаются норм
официальноделового стиля, обращая внимание в первую очередь на фактическую
сторону дела, чему способствует отсутствие местоимений 1-го и 2-го лица,
употребление вместо них специальных обозначений (писатель, составители).

●    
5) Текст адресован узкому кругу специалистов и написан
терминологически точным языком.

4.          
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена
буква,обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

●    
1) поднЯв

●    
2) прИнятый

●    
3) свеклА

●    
4) стОляр

●    
5) ворвалАсь

5.          
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНОупотреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову
пароним. Запишите подобранное слово. Тогда ещё доживали на ферме оставшиеся с
прежних времён лошадитяжеловозы – красивые и благородные свидетели прежнего
ЖИЗНЕННОГО уклада. От природы он был наделён дружеской сердечностью, крепкой
памятью и ДЕЛОВОЙ хваткой. У меня есть ЖЕСТОКОЕ правило: никогда не делать
того, что могут сделать мои подчинённые. ЛЕДОВАЯ разведка была проведена
лётчиком М.С. Бабушкиным на самолёте, находившемся на борту «Челюскина». Я
ожидал увидеть необычного человека, но в комнате появилось совершенно БЕЗЛИКОЕ
существо, с водянистыми глазами и прозрачным лицом, на котором застыла презрительная
маска равнодушия.

6.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку,заменив
неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы
современного русского литературного языка. Федя был не хрупкого десятка, но в
его взгляде было то, от чего дрогнуло бы сердце самого равнодушного человека.

7.          
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка вобразовании
формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

●    
более СЛАБ физически

●    
к ДВЕ тысячи восьмому году

●    
КОЛЫШЕТСЯ на ветру

●    
сливочные КРЕМЫ

●    
отряд ПАРТИЗАНОВ

9.     Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одногоряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.

●    
1) ч..порный (вид), ш..лковый (ковёр), ч..рствый (хлеб)

●    
2) оп..рившиеся (птенцы), вин..грет, накр..нённый (влево)

●    
3) сброш..рованный (экземпляр), (новогодняя) миш..ра, биж..терия

●    
4) облок..титься, ут..пический, (народное) оп..лчение

●    
5) разм..нать, инж..нер, выт..реть (руки)

10.  Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одногоряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.

●    
1) без..мянные (герои), дез..нформация, вз..сканный (налог)

●    
2) пр..словутый, пр..стижный, пр..подавать

●    
3) из..ять, двух..ярусный, пред..явитель

●    
4) и..жаленный (крапивой), обе..доленный, не..держанность

●    
5) о..душина, по..текст, по..делывать (документ)

11.  Укажите варианты
ответов, в которых в обоих словах одногоряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.

●    
1) навязч..вый, екатеринбурж..нка

●    
2) нищ..нский, (чайное) сит..чко

●    
3) коч..вой, потч..вать

●    
4) вермишел..вый, масл..нистый

●    
5) бельч..нок, пастуш..нок

12.  Укажите варианты
ответов, в которых в обоих словах одногоряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.

●    
1) ве..щий (прохладой), (волны) трепл..т (лодку)

●    
2) высто..шь (в борьбе), разгоня..шься

●    
3) услыш..нный, корч..щийся (от боли)

●    
4) заверт..шься, обанкрот..вшийся

●    
5) распояс..вшись, (они) покрош..т (хлеб)

13.  Определите
предложение, в котором НЕ с выделеннымсловом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и
выпишите это слово. Иван был удивлён: помещение (НЕ)ЗАПЕРТО, внутри горит свет,
а хозяев нет. И был зимой обильный снег, а на нём – заячьи следы, но на зайца
(НЕ)ВСЯКИЙ мужик охотится. Отец за всё брался с жаром, а Вялов работал
(НЕ)ХОТЯ, как бы из милости. Он полжизни отработал в цеху на подхвате, так и
(НЕ)СТАВ мастером. Декоративный эффект верескового сада, зарослей рододендронов
или соснового бора (НЕ)ХУЖЕ привычного садового ландшафта.

14.  Определите
предложение, в котором оба выделенных словапишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и
выпишите эти два слова. С нашей стороны (НА)ВСТРЕЧУ с румынским парламентёром
был (С)НОВА отправлен Иннокентьев. Кто-то из туристов забыл на привале сумку с
консервами, и (ПО)ЭТОМУ провизии оставалось (В)ОБРЕЗ. Он сидел (С)БОКУ стола и
(БЕЗ)УСТАЛИ названивал в бухгалтерию. Мастеровой удивлённо поднял глаза (В)ВЕРХ
и (ТОТ)ЧАС поразился, обрадовался. (В)ТЕЧЕНИЕ всего семейного вечера сестра
рассказывала, как (ВО)ВРЕМЯ войны дед привёл в дом беспризорника.

15.  Укажите все цифры, на
месте которых пишется одна буква Н.Головной убор, повяза(1)ый на лоб, –
изыска(2)ое сочетание широкого, украше(3)ого зубцами венца с золочё(4)ой
полотня(5)ой лентой – придавал своей обладательнице величестве(6)ость,
превращая её в утончё(7)ую сказочную фею.

16.  Расставьте
недостающие знаки препинания. Укажитепредложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

●    
1) В комнате тихо играла джазовая музыка и жужжала назойливая
муха.

●    
2) На празднике в честь Дня защиты детей выступил замечательный
семейный фольклорный ансамбль «Живица».

●    
3) Инициатива была на стороне наших спортсменов и важно было её
умело использовать и не обмануть ожидания болельщиков.

●    
4) Духовный образ этого кроткого человека давно уже обрисован
полно и верно и мои заметки о недолгом общении с ним могут лишь добавить мелкие
штрихи к портрету.

●    
5) Егоров производил впечатление обременённого жизненным опытом
интеллигента и его влияние на учеников и коллег было благотворным.

17.  Расставьте знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на местекоторой(-ых) в предложениях
должна(-ы)стоять запятая(-ые). Дойдя до центрального парка (1) и остановившись
перед украшенной мерцающими огнями аркой (2) Данила (3) одетый в лёгкий
полушубок (4) и замёрзший до полусмерти (5) искал и не находил брата среди
праздничной толпы (6) плотным потоком (7) двигавшейся через распахнутые ворота
главного входа к сцене.

18.  Расставьте все
недостающие знаки препинания: укажитецифру(-ы), на месте которой(-ых) в
предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Теоретически, вылетев со скоростью
света в одном направлении, в конце концов прибудешь, как Магеллан, в отправную
точку. Жаль, что не только сам ты за время это кончишься, но и вся вселенная.
Так что подобный план (1) даже (2) в случае расцвета звездоплавания не
пригодится. Браво (3) мудрый мой (4) астрофизик. Но посоветуй (5) всё-таки, как
обнаружить его, четвёртое? Пролетает чёрная птица, вероятно скворец, над
весенней улицей. Ночь в руках – гуттаперчевый шар, слюдяные блёстки, а днём
стелется дым от сожжённой листвы по окрестным дачам. Пахнет корицею, мокрым
снегом, терпким вином. Словом (6) всем, чего не храним, а потерявши – плачем.
(По Б. Кенжееву)

19.  Расставьте знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на местекоторой(-ых) в предложении должна(-ы)
стоять запятая(-ые). Истинными обитателями дома были желтоватые и бурые
настенные фотографии (1) каких-то людей (2) зыбкая семейная память (3) о
которых (4) слабела с каждым поколением (5) и в скором времени могла исчезнуть
бесследно.

20.  Расставьте знаки
препинания: укажите все цифры, на местекоторых в предложении должны стоять
запятые. Тут Клэр разразилась бурными рыданиями и попрёками (1) из которых
следовало (2) что ей не доводилось ещё так бездарно проводить время (3) с тех
пор как её заставляли часами играть гаммы (4) и повторять один и тот же пассаж
(5) и (6) если вспоминать всё (7) на что она до сих пор обижена (8) то не
хватит целой жизни.

21.  Найдите предложения,
в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом
пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Осенний период свадеб и
гуляний молодёжи завершали Кузьминки – день бессребреников Косьмы и Дамиана,
называемый «Курячьими именинами». (2)Образ Косьмы и Дамиана, святых врачей и
чудотворцев, в русской традиции превратился в культ ремесленников Кузьмы и
Демьяна, божьих кузнецов, которые работали не за вознаграждение и в народном
сознании сливались в одно лицо. (3)День Кузьмы и Демьяна стал праздником
кузнецов (по созвучию Кузьма – кузнец) и считался началом предзимья, когда, по
народному поверью, божьи кузнецы сковывали «зимними цепями» земли и реки.
(4)Кузьма и Демьян не только ковали зимние латы для рек и водоёмов, но и были
«свадебными кузнецами» – выковывали свадебные венцы и брачные узы. (5)В этот
день в Москве, в Толмачёвском переулке, женщины собирались вокруг церкви Космы
и Дамиана с курами и после обедни служили молебны.

(6)В сёлах крестьяне приходили на боярский двор и с
челобитьем подносили кур своей боярыне «на красное житьё». (7)Девушки в
продолжение трёх вечеров устраивали кузьминскую вечеринку – посиделки,
обязательными обрядовыми блюдами на которых были куриная лапша и пиво. (8)Часто
они продавали угощение парням за несколько копеек, а хозяйка вечерницы делила
вырученные деньги между присутствующими.

22.  Какие из высказываний
не соответствуют содержанию текста?Укажите номера ответов.

●    
1) Молодой человек искренне хотел помочь Анне Вячеславовне.

●    
2) Поэт Симонов по просьбе Алёши оставил автограф в книге

●    
3) Анна Вячеславовна долгие годы хранила драгоценную для неё
книгу с автографом Симонова.

●    
4) Став жертвой обмана, героиня особенно остро осознала, как
дороги ей вещи, нажитые вместе с мужем.

●    
5) Сын Анны Вячеславовны не хотел помогать ей деньгами.

23.  Какие из перечисленных
утверждений являются верными?Укажите номера ответов.

●    
1) Предложение 3 содержит следствие того, о чём говорится в
предложении 2.

●    
2) Предложения 11–13 содержат повествование.

●    
3) Предложение 28 содержит описание.

●    
4) В предложениях 42–46 представлено описание.

●    
5) В предложениях 77, 78 представлено рассуждение.

24.  Из предложений 74–76
выпишите одно разговорное слово.

25.  Среди предложений
39–45 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи
форм(-ы) слов(-а). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26.  «Пронзительная
история одинокой пожилой женщиныпередана живым и в то же время простым языком.
Автор использует такие тропы, как (А) (“словоохотливая владелица” в предложении
9, “статный Алёша” в предложении 28) и (Б) (“дала… телефон” в предложении 10,
“голос… внушал доверие” в предложении 12, “любит Симонова” в предложении 49),
чтобы создать яркие образы персонажей. В этом ему помогает и приём –

(В) (предложения 76, 77). Речь героев насыщена таким
лексическим средством, как (Г) (“не может быть и речи” в предложении 9, “на
чёрный день” в предложении 20), что делает персонажей более близкими, понятными
читателю».

27.  Напишите сочинение по
прочитанному тексту. Сформулируйтеодну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в
комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для
понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте
пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между
примерами-иллюстрациями.

Вариант РЯ2210502 с ответами

Корреспондент. Вы – русский поэт,
пишущий сложные, философские стихи. Труднодоступные неподготовленному читателю.
Я сейчас становлюсь на точку зрения массового читателя, которому и вообще не до
стихов, а в эмиграции – и подавно. И.А. Бродский. Да, здесь больше пишущих, чем
читающих. Корреспондент. Так вот, в этой обстановке читательской инертности, с
одной стороны, и ожесточённой борьбы за русскоязычного читателя – с другой, вы
одерживаете одну блестящую победу за другой. Как вы сами это объясняете?

Каков механизм вашего успеха? И.А. Бродский. Никакого
особенного механизма нет.

Просто, если это действительно, так сказать, успех, то всё
объясняется простым фактом, а <…> тем, что мои сочинения, статьи, стихи
печатаются в англоязычной прессе довольно широко. И, видимо, не кажутся
непонятными. Многое значит хороший перевод. Мой учитель, поэт Давид Самойлов,
говорил, что хороший перевод сохраняет семьдесят процентов подлинника. У меня
хорошие переводчики, и я сам часто помогаю им. Конечно, в любом, даже самом
совершенном переводе, вещь теряет. Корреспондент. Есть вообще поэты, не поддающиеся
переводу. Пушкин например. И.А. Бродский. Последний из переводов «Евгения
Онегина», перевод Джонстона, – отличный. Корреспондент. В рифму? И.А. Бродский.
Да ещё в какую! Его можно в местной средней школе преподавать. Корреспондент.

Критики считают, что вы взорвали традиционный, классический
русский стих, лишив его основного атрибута – строки как «единицы поэзии», и тем
приблизили к прозе. Считаете ли вы это мнение правильным? И.А. Бродский. Ничего
я русский стих не лишал и ничего в нём не взрывал. У каждого человека своя
дикция, и у меня, видимо, тоже своя. Про приближение к прозе я ничего сказать
не могу; единственно, к чему я более или менее всегда стремился, это к
логичности – хотя бы чисто внешней – поэтической речи, к договариванию вещей до
конца.

1.          
Самостоятельно подберите уточняющую частицу, котораядолжна стоять
на месте пропуска в четвёртом (4) абзаце текста. Запишите эту частицу.

2.          
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, вкоторых
лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном
тексте. Запишите номера ответов.

●    
1) СЛОЖНЫЙ. Представляющий затруднения для понимания, решения,
осуществления и т.п.; трудный. С. текст. Сложная проблема.

●    
2) МАССОВЫЙ. Производимый в большом количестве,
распространяющийся на множество, многих. Массовое производство.

●    
3) ОБСТАНОВКА. Положение, обстоятельства, условия существования
кого-чего-нибудь. Международная о. В обстановке гласности.

●    
4) ПОМОГАТЬ. (1 и 2 л. не употр.), кому-чему. Дать желаемый
результат, следствие, принести пользу. Лечение помогло.

●    
5) ПОСЛЕДНИЙ. Окончательный, бесповоротный. Это моё последнее
слово. Последнее решение.

3.          
Укажите варианты ответов, в которых даны верныехарактеристики
фрагмента текста. Запишите номера ответов.

●    
1) В репликах И.А. Бродского встречаются вводные слова и
конструкции (так сказать, видимо, конечно), лексический повтор («Ничего я
русский стих не лишал и ничего в нём не взрывал. У каждого человека своя
дикция, и у меня, видимо, тоже своя»).

●    
2) Текст интервью содержит стилевые особенности, характерные для
разговорной речи: он отличается неофициальностью общения, спонтанностью,
диалогичностью, ориентирован на неподготовленного читателя.

●    
3) Текст относится к официально-деловому стилю, так как содержит
термины (эмиграции, прессе, подлинника), собеседники используют нейтральную и
специальную книжную лексику.

●    
4) Речь собеседников различается: корреспондент использует
эпитеты («ожесточённая борьба», «блестящая победа») и метафору (взорвать стих),
Бродский же подчёркнуто ироничен (Да, здесь больше пишущих, чем читающих; Да
ещё в какую! Его можно в местной средней школе преподавать).

●    
5) В тексте интервью демонстрируется отстранённость собеседников,
объективность излагаемой информации, что обеспечивается отсутствием слов в
переносном значении, использованием фактов и числовых данных (семьдесят
процентов).

4.          
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена
буква,обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

●    
1) кУхонный

●    
2) тУфля

●    
3) кралАсь

●    
4) загнУтый

●    
5) дОнизу

5.          
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНОупотреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову
пароним. Запишите подобранное слово. Он бросил на друга ОПАСЛИВЫЙ взгляд и тут
же отвёл глаза в сторону. Не суровый приговор, а доброе слово, дружеское
участие – самые ДЕЙСТВУЮЩИЕ средства исправления. На нём его парадный суконный
костюм, ЛАКОВЫЙ козырёк фуражки бросает на лоб короткую тень. Если площадь
помещения не превышает 20 квадратных метров, можно уложить линолеум ЦЕЛЬНЫМ
куском. Уже в марте сотрудники компании, не участвующие непосредственно в
ПРОИЗВОДСТВЕННОМ процессе, были переведены на удалённый режим работы.

6.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку,заменив
неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы
современного русского литературного языка. Нередко за чудовище принимают
гигантского осетра или же рой рыбы, который с берега кажется наблюдателю
огромным змееподобным животным.

7.          
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка вобразовании
формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

●    
офицерских ПОГОН

●    
стая ЦАПЕЛЬ

●    
к ЧЕТЫРЁМСТАМ сорока саженцам

●    
килограмм ВАФЛЕЙ

●    
ПРИЙТИ вовремя

9.     Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одногоряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.

●    
1) бесш..рстный, ш..рох, реш..тка

●    
2) вытр..хнутый (коврик), безм..тежность, прит..гательный

●    
3) благоч..стивый, пренебр..жительно, выт..сненный (из толпы)

●    
4) параш..тист, полуш..бок, ш..рупы

●    
5) подр..стковый, уд..вольствие, провозгл..шать

10.  Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одногоряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.

●    
1) беспр..зорник, пр..ободриться, пр..скорбный (факт)

●    
2) грузопод..ёмность, неот..емлемый, (нежданная) гост..я

●    
3) о..дохнуть, по..толкнуть (к краю), пре..сказатель

●    
4) вы..грать, от..мённое (прилагательное), сверхиз..сканный

●    
5) ди..кредитация, не..говорчивый, обе..цветиться

11.  Укажите варианты
ответов, в которых в обоих словах одногоряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.

●    
1) милост..вый, одерев..нелые (мышцы)

●    
2) намер..ваться, запечатл..вать

●    
3) ключ..вая (вода), ярко-оранж..вый

●    
4) взрывч..тое (вещество), морщин..стый

●    
5) пугов..чка, (по) старш..нству

12.  Укажите варианты
ответов, в которых в обоих словах одногоряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.

●    
1) (всё) перемел..тся, (он никак не) отдыш..тся

●    
2) вымол..шь (пощаду), скрюч..вшийся (от боли)

●    
3) обезглав..вший (гидру), (вы всегда) поддерж..те

●    
4) раскач..нная (лодка), маяч..щий (вдали)

●    
5) (они) бор..тся, (матрос) дра..щий (палубу)

13.  Определите
предложение, в котором НЕ с выделеннымсловом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и
выпишите это слово. Изобретение интернета – одно из самых ярких, но далеко
(НЕ)ЕДИНСТВЕННОЕ в ряду сбывшихся предсказаний писателей.

У Ивана был ещё другой мир, свой собственный, (НЕ)ДОСТУПНЫЙ
абсолютно никому другому. Человечество (НЕ)ГОТОВО к безопасному использованию
атомной энергии. (НЕ)МЕДЛЯ ни одного мгновения, истребитель поспешил на помощь
несчастному товарищу. Говорил капитан (НЕ)ГРОМКО, но горячо, подтверждая каждое
слово резкими движениями больших кулаков.

14.  Определите
предложение, в котором оба выделенных словапишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и
выпишите эти два слова. Он посмотрел (НА)ВЕРХ противоположной стены, (ЗА)ТЕМ на
небо и вспомнил то, что не мог вспомнить ночью. Ему поручили это ответственное
дело (ПО)ТОМУ, что он лучше всех умел разбираться в горизонтах, движущихся
точках и (В)ПРОЧЕМ подобном. (В)НАЧАЛЕ гастролей пианист пытался держать
(В)ТАЙНЕ от близких свой отъезд. (ИЗ)ДАЛИ хищнику трудно понять, смотрит
обезьяна в другую сторону или заметила его и сейчас стадо бросится
(В)РАССЫПНУЮ. После долгих уговоров Осипов ВСЁ(ЖЕ) согласился отвести меня
(В)МЕСТО особое, только ему известное – в арабский магазинчик, напоминающий
лавку древностей.

15.  Укажите цифру(-ы), на
месте которой(-ых) пишется одна буква

Н. Сочетание этих цветов соверше(1)о, а сами цвета
изыска(2)ы и утончё(3)о чувстве(4)ы, поэтому невольно соглашаешься с мнением
исти(5)ых ценителей искусства, восторже(6)о признавших картину лебеди(7)ой
песней художника.

16.  Расставьте
недостающие знаки препинания. Укажитепредложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

●    
1) События и перемены происходили довольно редко и неожиданно и
обычные дни теперь стали похожи друг на друга.

●    
2) В скачках ракетного света речной лёд то приближался к ногам то
стремительно соскальзывал нырял в потёмки.

●    
3) Старые бытовые предметы начинают обозначать время через
исторические или биографические события и становятся новыми символами
привилегированного социального положения.

●    
4) Всюду валялись обрезки дорогой купленной в Париже ткани и
блестели рассыпанные стеклянные бусины и перламутровые пуговицы.

●    
5) Расходы включают плату за проезд на рейсовом автобусе или
поезде или же стоимость бензина для автомобиля.

17.  Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на местекоторой(-ых) в предложении должна(-ы)
стоять запятая(-ые). Козлята (1) ещё покрытые шелковистыми завитками (2)
осторожно тянули из яслей зелёные былинки свежего сена (3) или (4) внезапно
очнувшись от оцепенения (5) мягко стуча копытцами (6) по засыпанному опилками
полу (7) и неловко взбрыкивая (8) неслись к выходу из амбара (9) сбивая всё на
своём пути.

18.  Расставьте все
недостающие знаки препинания: укажитецифру(-ы), на месте которой(-ых) в
предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). После нас (1) разумеется (2) не
потоп, но и не засуха. Скорей всего (3) климат в царстве справедливости будет
носить характер умеренного, с четырьмя временами года, чтоб холерик, сангвиник,
флегматик и меланхолик правили поочерёдно: на протяжении трёх месяцев каждый. С
точки зрения энциклопедии (4) это – немало. Хотя (5) бесспорно (6) переменная
облачность, капризы температуры могут смутить реформатора. Но бог торговли
только радуется спросу на шерстяные вещи, английские зонтики, драповое пальто.
Его злейшие недруги – штопаные носки и перелицованные жакеты. Казалось бы (7)
дождь в окне поощряет (8) именно (9) этот подход к пейзажу и к материи в целом:
как более экономный. (Иосиф Бродский)

19.  Расставьте знаки
препинания: укажите все цифры, на местекоторых в предложении должны стоять
запятые. В результате наблюдений за различными малыми небесными телами
Солнечной системы (1) возникла новая теория (2) согласно которой (3)
короткопериодические кометы в основном встречаются в регионе (4) чья внутренняя
граница (5) частично перекрывается поясом Койпера (6) в то время как внешняя
(7) находится на значительно большем расстоянии от Солнца.

20.  Расставьте
недостающие знаки препинания: укажите всецифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые. Пока отходит наркоз (1) и стены палаты плывут перед
глазами (2) я вслушиваюсь в громкие голоса за стеной (3) и (4) хотя чёткость
восприятия в полной мере ещё не вернулась (5) упорно пытаюсь разобрать слова
говорящих, осознавая с досадой (6) что из всего только что услышанного (7) я ничего
не могу понять.

21.  Найдите предложения,
в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом
пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Александр Агеевич Абаза
происходил из известного молдавского боярского рода, перешедшего на русскую
службу ещё при императрице Анне Иоанновне. (2)Красавец и хитрец, он начал свою
карьеру как храбрый лейбгусар. (3)Участвовал во многих сражениях на Кавказе и в
1847 году, в двадцать шесть лет, вышел майором в отставку «из-за болезни ран»,
однако ему было разрешено носить мундир. (4)Женившись на дочери богатейшего
откупщика Александре Бенардаки, Абаза стал служить при дворе великой княгини
Елены Павловны. (5)Он совмещал придворную службу с членством в ряде акционерных
обществ, считался оборотистым дельцом и знатоком экономики. (6)В 1871 году стал

государственным контролёром, а в 1880-м император назначил
Александра Агеевича министром финансов. (7)В 1881 году пришедший к власти
Александр III уволил его с министерской должности, зато Абаза занял важное
место в департаменте государственной экономии. (8)Впрочем, и на этой должности
он не задержался. (9)Несмотря на то что газета «Московские ведомости» и журнал
«Гражданин» критиковали его за чрезмерное стремление к либеральным реформам,
Александр Агеевич Абаза был избран почётным членом Императорской Санкт-Петербургской
Академии Наук и позднее удостоен ордена Св. апостола Андрея Первозванного.

22.  Какие из высказываний
соответствуют содержанию текста?Укажите номера ответов.

●    
1) Анна Вячеславовна была постоянной посетительницей
комиссионного магазина.

●    
2) Героиня была готова продать как можно больше вещей, чтобы
создать «небольшой капитал на чёрный день».

●    
3) Молодой человек пренебрёг тем, что автограф Симонова был ценен
для пожилой женщины.

●    
4) Героиня во время войны жила в блокадном Ленинграде. ● 5) Анна Вячеславовна боялась своего сына.

23.  Какие из
перечисленных утверждений являются верными?Укажите номера ответов.

●    
1) В предложении 9 указана причина того, о чём говорится в
предложении 8.

●    
2) Предложение 14 содержит описание.

●    
3) В предложениях 37, 38 представлено рассуждение.

●    
4) В предложениях 66–69 представлено повествование.

●    
5) Предложение 73 поясняет, раскрывает содержание предложения 72.

24.  Из предложений 74–78
выпишите один фразеологизм.

25.  Среди предложений
11–21 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи
личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26.  «Н.С. Литвинец
создаёт образ доверчивой и беззащитнойженщины, столкнувшейся с циничным миром,
противостоять которому она не может. На языковом уровне это подчёркнуто с
помощью такого приёма, как (А) (предложения 2, 48, 73). При этом писательница
старается не навязывать читателю оценок изображаемого, поэтому будто бы сухо
воспроизводит особую форму речи, такую как (Б) (39–40, 61–70). Речь и
повествователя, и героев безыскусна, приближена к бытовой, поэтому мы почти не
замечаем тропов, таких как (В) (“заставленные… хрусталём” в предложении 9) и
(Г) (“накатывает усталость” в предложении 21, “мучила совесть” в предложении
73), что заставляет воспринять поведанную историю как часть нашей повседневной
жизни, позволяет сделать трагедию героини близкой каждому читателю».

Текст ЕГЭ Литвинец Н.С

(1)Деньги кончились неожиданно. (2)Ещё вчера Анну

Вячеславовну радовал приятный шорох купюр в видавшем виды
портмоне, а сегодня она смогла обнаружить только мятую пятидесятирублёвку.
(3)До пенсии оставалось больше недели.

(4)Она присела на диван и обвела взглядом гостиную.

(5)Следовало чтото продать из содержимого большой, внушающей
почтение горки. (6)Сын просил никогда этого не делать, сразу обращаться к нему,
но Анна Вячеславовна была уверена, что он и не заметит отсутствия какой-нибудь
изящной чашки.

(7)Анна Вячеславовна выбрала
статуэтку давнишнего немецкого производства, потом отправилась в комиссионный
магазин расположенный совсем недалеко. (8)Её ждало разочарование.

(9)Словоохотливая владелица обвела рукой сплошь заставленные
статуэтками и хрусталём полки, вздохнула и сказала, что взять что-то «в деньги»
не получится, об этом не может быть и речи, только на комиссию, да и то
неизвестно, когда всё это продастся, спрос в последнее время резко упал. (10)В
утешение она дала Анне Вячеславовне телефон какого-то антиквара, который может
купить всё за живые деньги, но, конечно, дешевле.

(11)Дома Анна Вячеславовна после некоторого раздумья набрала
записанный номер. (12)Голос в телефонной трубке внушал доверие. (13)Он выслушал
Анну Вячеславовну, записал адрес и пообещал подъехать сегодня же. (14)Антиквар
оказался сравнительно молодым человеком, высоким, улыбчивым, приятной
наружности, располагающим к себе. (15)«Ну, показывайте, что у вас тут есть», –
по-хозяйски огляделся он.

(16)Анна Вячеславовна показала статуэтку. (17)«А вот там и
там у вас еще что?» – стал спрашивать тот. (18)Анна Вячеславовна заикнулась
было, что ничего больше она продавать не собирается, ей бы только до пенсии
дожить. (19)«А перед следующей пенсией снова мне позвоните? (20)Давайте
создадим задел, чтоб у вас был небольшой капитал на чёрный день», – молодой
человек звучал убедительно. (21)К тому же Анна Вячеславовна чувствовала, как на
неё накатывает усталость, сил сопротивляться не было.

(22)«Вот за это всё – пятнадцать тысяч триста рублей, –
сказал он. – (23)Я даю самую лучшую цену, спросите у кого хотите».

(24)Чтобы немного выгадать время на размышление, Анна
Вячеславовна предложила молодому человеку чаю.

(25)Пока они пили чай, она рассказывала ему свою жизнь.
(26)Молодой человек слушал внимательно. (27)Хотелось вспоминать и вспоминать.
(28)Молодой статный Алёша в ладно сидящей военной форме с боевыми наградами,
поэт Константин Симонов с седыми висками и умными, немного грустными глазами, и
рядом худенькая девчонка-блокадница. (29)«И что потом?» – спросил молодой
человек. (30)«Алёша попросил его на книге расписаться. (31)А тот, как узнал,
что его зовут Алёша, написал: (32)Ты, конечно, помнишь, Алёша, дороги войны…
(33)Счастья тебе в мирной жизни! (34)На меня посмотрел и хитро так подмигнул».
(35)Молодой человек заинтересовался. (36)«А увидеть автограф Симонова можно?»
(37)Анна Вячеславовна достала тоненький ветхий сборник на жёлтой бумаге,
старательно упакованный в пластиковый пакет, осторожно вынула и раскрыла первую
страницу. (38)Молодой человек внимательно разглядывал симоновский автограф. (39)«Добавлю
за это тысячу двести, всего будет шестнадцать с половиной», – произнёс он.

(40)«Что вы, что вы, – замахала руками Анна Вячеславовна, –
это не продаётся». (41)Молодой человек не стал настаивать.

(42)Он попросил пачку старых газет и принялся паковать вещи.
(43)Анне Вячеславовне хотелось, чтобы он поскорее ушёл, и отчего-то было
стыдно. (44)«Да, вы знаете, – сказал молодой человек. – у меня есть друг, он
фанат Симонова, трясётся над каждой его строчкой. (45)Можно я возьму вашу
книжечку на пару дней, другу покажу. (46)Через два дня верну.
(47)Коллекционеры, они, знаете, сумасшедшие люди». (48)Анна Вячеславовна хотела
отказать, но язык не повернулся. (49)Человек ведь действительно любит Симонова,
ему важно этот автограф увидеть своими глазами. (50)Молодой человек расценил
молчание как согласие и быстро сунул книжку в сумку.

(51)Через два дня он не появился. (52)На пятый день Анна
Вячеславовна позвонила ему сама. (53)«Я в командировке, – ответил молодой человек.
– (54)Приеду через два дня – и сразу к вам с книжкой». (55)После этого
разговора прошла неделя.

(56)Анна Вячеславовна позвонила ещё раз. (57)«Да-да, я всё
помню, – ответил молодой человек. – (58)Завтра я у вас». (59)Так продолжалось с
месяц. (60)В конце концов молодой человек предложил заменить утраченную книжку
собранием сочинений Симонова. (61)«Ну как вы не понимаете, – чуть не плакала
Анна Вячеславовна, – там же автограф Симонова. (62)Алёше. (63)Это для меня так
важно». (64)Молодой человек помолчал в трубку.

(65)«Это всего лишь книга, – сказал он. – (66)Стихи Симонова
вы найдёте в любом другом издании, и в Интернете их полно. (67)А автограф, ну
что автограф. (68)Всего лишь несколько слов, написанных давно умершим
человеком. (69)У него даже могилы нет, прах по полю развеяли. (70)Ну, извините,
так получилось».

(71)После этого он перестал отвечать на звонки.

(72)Анна Вячеславовна прожила ужасный месяц. (73)Её мучила
совесть, она чувствовала себя предательницей – по отношению к Алёше, к
совместно прожитым счастливым годам, к совместно нажитым вещам, не
представлявшим антикварной ценности, но таким дорогим им обоим. (74)Вскоре она
слегла и больше уже не вставала. (75)Сын приехал проведать заболевшую мать и
совершенно не заметил изрядно опустевшей горки. (76)А про автограф Симонова
Анна Вячеславовна сказать ему побоялась.

(77)Это ему знать ни к чему. (78)Это касалось только её и
Алёши, с которым ей скоро предстояло увидеться.

По Н.С. Литвинец

*Нина Сергеевна Литвинец (род. в 1947 г.) – российская
писательница, литературовед, переводчик.

Скачать вариант и все
ответы

Открытые варианты КИМ ЕГЭ 2023 ФИПИ Русский язык с ответами вариантов досрочного ЕГЭ

Предлагаем вам ознакомиться с новыми открытыми вариантами ЕГЭ-23, здесь вы найдете новые ответы, решения и пояснения на новые варианты КИМ, ФИПИ и новым ФГОС на ЕГЭ-2023. Демоварианты вы сможете бесплатно скачать ответы в формате PDF или ВОРД / WORD для подготовки к экзамену и самостоятельно решать задачи и примеры. Также здесь можно скачать ответы, решения, пояснения и объяснения к заданиям экзамена. Домашняя работа. Вариант

 Скачать бесплатно новые демоверсии и тестовые варианты с ответами и решениями ЕГЭ-2023

Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен ОГЭ 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан

 Скачать бесплатно открытые варианты ЕГЭ по русскому языку 2023 года.

 Скачать бесплатно ответы на открытые варианты ЕГЭ-2023.

---

 Расписание экзаменов ЕГЭ 2023

 ЕГЭ 2023 минимальные проходные баллы

 ЕГЭ-2023 шкала перевода баллов в оценки

 Что можно брать с собой на экзамен в школу ЕГЭ 2023

 Что нельзя брать с собой на экзамен в школу на ЕГЭ 2023

 Бланки ЕГЭ 2023 образец и правила заполнения

 ЕГЭ-2023 изменения в заданиях по предметам

.