Егэ 2016 вариант 3 сочинение - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Готовые сочинения к пособию «Типовые экзаменационные варианты» под редакцией И.П. Цыбулько.

Все тексты: 36textov.docx

Сочинения:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Сочинения к сборнику 2019 года здесь.

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого русского учёного Фёдора Ивановича Буслаева: «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения».

Слова Ф.И. Буслаева я могу объяснить так: из двух главных членов учёный выделяет именно сказуемое, оно, по его мнению, является фундаментом предложения, его конструктивным и смысловым центром. Подтвердить эту мысль я могу примерами из текста М.Горького.

В предложении 9 представлен типичный случай, когда сказуемое выражено глаголами в личной форме и обозначает действие, названное подлежащим. Это придаёт высказыванию динамику и даёт понять, что делает бабушка в настоящее время: «срывает», «рассказывает».

А в предложении 8 сказуемые выражены уже другой морфологической категорией — существительными в форме именительного падежа («птицы», «девушки»). В сочетании со сравнительными союзами «как» и «точно» они придают сказуемому сравнительное значение.

Таким образом, роль сказуемого в предложении очень велика. (108 слов)

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл высказывания рассказчика о бабушке, представленного в предложении 15: «Она в лесу точно хозяйка и родная всему вокруг…».

Смысл высказывания рассказчика о бабушке, на мой взгляд, следует понимать так: бабушка была очень близка природе, она хорошо знала её, любила, чувствовала, и всё живое отвечало ей взаимностью. Попробую доказать свою точку зрения примерами из текста М.Горького.

Бабушка владела знаниями о целебных свойствах многих лесных трав (предложение 9), хорошо разбиралась в грибах (предложение 32), знала разные лесные приметы (предложение 36). Но самое главное то, что бабушка относилась к природе очень трепетно и бережно, она разговаривала с растениями и животными, хвалила их, благодарила (предложения 12, 15), и природа тянулась к ней. Об этом свидетельствует случай с волком (предложение 19).

Таким образом, только добрый, чуткий и душевно щедрый человек может называться хозяином леса. (111 слов)

15.3 Как Вы понимаете значение словосочетания ДУШЕВНЫЕ СИЛЫ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое душевные силы?«, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример -аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

Душевные силы — это внутренние ресурсы человека, благодаря которым он способен справляться с трудностями, работать, творить. Порой душевные силы необходимы человеку как воздух, для того чтобы просто жить. У каждого свой источник душевных сил. Для одного это общение с природой, а для другого — память о родном человеке. Докажу свою точку зрения конкретными примерами.

В тексте М.Горького говорится о том, что рассказчик очень любил вместе со своей бабушкой совершать походы в лес. Лес притягивал героя и оказывал на него волшебное воздействие. По его признанию, лес вызывал у него «чувство душевного покоя и уюта». Оказавшись в этом живительном уголке природы, рассказчик забывал про свои неприятности, его душа будто обновлялась, а силы восстанавливались. Это значит, что именно природа была для мальчика источником душевных сил.

А вот для Анны Федотовны, героини рассказа Б.Васильева «Экспонат №», источником душевных сил были две ценные в её понимании вещи: единственное письмо от сына, погибшего на фронте во время Великой Отечественной войны, и письмо его товарища, написанное после смерти сына. На протяжении многих лет каждый вечер пожилая женщина перечитывала эти письма. Память о сыне поддерживала в ней жизнь. Но когда письма были украдены, Анна Федотовна лишилась своего жизненного источника, и душевные силы её покинули навсегда.

Таким образом, душевные силы необходимы каждому человеку. (204 слова)

ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ

Источник

Что такое человечность?

Человечность — это моральное качество, отражающее милосердное отношение к окружающим. Я считаю, что человечность — это и уважение к людям, сочувствие, доверие и великодушие.

Так, учительница Анна Сергеевна, героиня текста Е.А.Пермяка, решила пробудить в своём ученике Андрюше чувство доброты к его соседке по парте, поведав историю из своего детства. Мальчику ее рассказ понравился, и он решил подружиться с Асей. Андрюша стал встречать её с утра, провожать в школу, защищая от собак и шипящих гусей. Так он проявил лучшее свое качество-человечность.

Однажды мой знакомый Алексей шёл домой с работы через лес и вдруг услышал какое-то поскуливание. Наклонившись к кустам, парень увидел щенят, замерзших и голодных. Алексей вспомнил, что у него остался пирожок с обеда, и накормил щенят. Но это еще не все! Он не смог оставить беззащитных малышей в лесу и забрал их домой. Вот оно, милосердие!

Итак, человечность – это доброта и сочувствие к тем, кто в этом нуждается, она может быть проявлена не только к людям, но и к животным.

Ангелина

Источник

Вы не можете голосовать здесь

Вы находитесь в черном списке, поэтому не можете голосовать

30.05.201718:3530.05.2017 18:35:11

В преддверии ЕГЭ по русскому языку я бы хотела разобрать несколько сочинений, которые удостоились максимальной оценки — 24 первичных балла. Вы увидите, что эти сочинения далеки от идеальных, но благодаря своему содержанию они получили высший балл.

Когда я прочитала это сочинение, то удивилась, почему вообще ему присудили 24 балла. В нём наблюдаются речевые, грамматические и пунктуационные ошибки.
Глагол «сочувствовать» требует после себя дополнения «кому/чему».
«Выслушать и дать совет» — ошибка в однородных членах предложения, поскольку эти глаголы требуют после себя разных падежей («выслушать кого/что?» и «дать совет кому/чему» ).
«Так» — в данном контексте является вводным словом и должно отделяться запятой (негрубая пунктуационная ошика).
«О её положении, она сама» — избыточность местоимений порождает двусмысленность.
«Порой» — наречие времени, не является вводным словом, следовательно, не обособляется.
Кроме этого, можно отметить огромное количество повторов (речевая ошибка).
UPD: позже, благодаря нашему пользователю Любови Орловой, была обнаружена и орфографическая ошибка: «на примере случИя». По-видимому, эксперт посчитал её негрубой.

Тем не менее это сочинение получило максимальный балл. Возможно, из-за усталости проверяющего, не заметившего ошибки (хотя сочинения на 23-24 балла обычно перепроверяются несколькими экспертами; возможно, я всё-таки излишне придирчива). Зато на вооружение можно взять тот факт, что даже пример из сомнительного шоу «Пусть говорят» был удостоен высшей оценки.

И здесь тоже обнаруживаются негрубые ошибки.
«Повествовать историю» нельзя: можно «рассказывать историю» либо «повествовать о ком/чём».
«Они оба»: строго говоря, местоимение «они» должно относиться к подлежащему «предложения», а не к «герою и его матери».
Глагол «переживает» без дополнения «что/о ком/о чем/из-за чего» переходит в разряд разговорной лексики. В письменной же речи к глаголу необходимо дополнение.
«Из-за запрета мужа» не является уточняющей конструкцией, поэтому не должно обособляться (негрубая пунктуационная ошибка).
«День Рождения» — название праздника пишется с маленькой буквы: «день рождения» (негрубая орфографическая ошибка).

В этом сочинении можно обратить внимание на допустимость отсылки к исходному тексту без цитирования (при помощи указания номеров предложений).

Данное сочинение отличается богатством языка и особенно удачной композицией (к которой можно отнести и эпиграф). Единственный существенный недостаток — это отсутствие названия произведения и автора во втором аргументе. Но поскольку второй аргумент формально может быть взятым хоть из программы «Пусть говорят», то эта оплошность не помешала автору получить высший балл.

И, напоследок, ещё одно сочинение, демонстрирующее, что даже неаккуратная, полная исправлений, вставок и зачёркиваний работа может быть оценена по достоинству за своё содержание.

Прорешайте сложные варианты ЕГЭ по русскому языку здесь и здесь.
Всё, что вы хотели знать о ЕГЭ, в статье ЕГЭ-2017: путеводитель

Источник

1 вариант “Типовые тестовые задания” ЕГЭ-2020

Сочинение по демоверсии 2020

Текст №12

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №11

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №10

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №9

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №8

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №7

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №6

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №5

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №4

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №3

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №2

> Реальный ЕГЭ-2019

Текст №1

> Реальный ЕГЭ-2019