Егэ 2020 эссе английский язык

План эссе для ЕГЭ по английскому языку 2020

 Любой пример эссе по английскому на ЕГЭ составлен по стандартному плану, который мы и изучим одновременно с речевыми клише. Таким образом, к концу занятия у нас сложится полное понимание структуры и содержания английского сочинения для госэкзамена.

Введение

Как и в случае с русскими примерами, эссе по английскому языку ЕГЭ требует начинать со вступительного слова. Для выполнения письменной части экзамена ученикам на выбор предоставляют 2 тезиса: соответственно, раскрытие выбранного утверждения и есть тема сочинения. В вводной части текста от учеников требуется лишь немного переформулировать исходный тезис своими словами и поставить акцент на его значимости. Помогут это сделать вступительные фразы для эссе на ЕГЭ по английскому.

Клише для вводной части
We live in a world in which …	Мы живем в мире, в котором…
Some people are convinced that…and others believe that…	Часть людей убеждена в … другие же больше верят в …
It is generally agreed today that …	Сегодня в обществе принято считать, что…
Nowadays people are getting more and more concerned about…	Современные люди все больше и больше убеждены в том, что…
One issue that has caused lots of controversy over the years is…	Одним из проблемных вопросов, вызывающих в последние годы большие споры, считается…
Many people think … but others do not agree.	Многие люди думают, что… но часть общества с ними не согласна.
One very complex problem in modern world is…	Одной из ключевых проблем современного мира считается…
For the great majority of people …	Для большинства людей…
Nowadays many people face difficult decision when they…..	В наши дни людям часто приходится сталкиваться с трудным выбором, когда они…
But all the same, there are clear benefits and drawbacks to both opinions….	Но в то же время, у каждой точки зрения есть свои положительные и отрицательные стороны.
A common opinion is that…	По общепринятому мнению предполагается, что …
Let us consider what the advantages and disadvantages of … are.	Давайте разберемся в том, какие есть плюсы и минусы …
I would like to express my opinion on this problem…	Мне бы хотелось выразить свой взгляд на обозначенную проблему…

Итак, для введения достаточно будет 2-3 развернутых предложений. При этом регламент экзамена не допускает использование разговорной лексики и сокращенных форм (I’ll, can’t, doesn’t и т.п.). Также неуместно употребление риторических вопросов.

Ваша точка зрения на проблему

Вступительная часть подводит нас к следующему разделу – формулировке собственного мнения. Этот абзац шаблон для эссе по английскому предлагает начать с помощью следующих комбинаций.

Фразы для части сочинения My opinion (Мое мнение)
As far as I am concerned…	Что касается меня, то я считаю…
In my opinion, …	По моему мнению, …
In my view/judgment …	На мой взгляд/по моему суждению…
I believe that …	Я полагаю, что…
My personal view is that…	Моя личная точка зрения заключается в том, что…
I also believe it would be a good idea to…	Я также считаю, что было бы неплохо…
It is true that …	Это правда, что…
I completely agree with this statement…	Я полностью согласен с этим утверждением…
It is a well-known fact that …	Широко известный факт, что…
In my experience…	По моему опыту…
It is undeniable that…	Невозможно отрицать, что…
Personally, I strongly object to this statement.	Лично я строго не приемлю такую позицию.
There is a great deal of truth in…	Есть большая доля правды в…
I would like to support my point of view with an example…	Мне бы хотелось подтвердить свою точку зрения примером…

Аргументы «за»

В третьем абзаце эссе на ЕГЭ по английскому мы пишем доводы, подтверждающие нашу точку зрения. Это могут быть жизненные ситуации, логические размышления, ссылки на экспертное мнение или статистические данные.

Заметим, что по утвержденному регламенту для экзаменационного сочинения необходимо привести в поддержку своей позиции не менее 2-3 аргументов. С одной стороны, данный момент усложняет составление текста, зато с другой, позволяет широко применять перечисления и вводные конструкции. Например, вот какие можно использовать в этой части эссе по английскому речевые клише для единого госэкзамена (ЕГЭ).

Выражаем причины своего мнения (Reasons for my opinion)
For example/ for instance…	Например, в качестве примера…
Let us start by considering the facts.	Давайте начнем с анализа фактов.
To begin with, …	Начать следует с …
One argument in support of …	Один из аргументов в поддержку …
The first thing that needs to be said is …	Прежде всего нужно сказать, что…
One should note here that …	Первым делом замечу, что…
Experts say that…	Эксперты утверждают, что…
Experts point out that…	Эксперты отмечают, что…
Experts are convinced that…	Эксперты убеждены в…
According to some experts…	По мнению ряда экспертов…
That is proof that…	Доказано, что…
We cannot ignore the fact that …	Мы не можем проигнорировать тот факт, что…
Another example is…	Следующим примером является…
Another good thing about … is that … .	Еще один положительный момент скрыт в том, что…
Another positive aspect of …	Еще одним плюсом этого…
The second reason for …	Другой причиной … станет…
It would be unfair not to mention that fact that …	Нельзя упускать из внимания тот факт, что…
First of all/secondly/ thirdly/ finally…	Во-первых, во-вторых, в-третьих, в заключение (наконец)
Furthermore, one should not forget that …	Кроме того, не стоит забывать о том, что..

Аргументы «против»

Написание эссе по английскому языку для ЕГЭ 2020 предполагает и обязательное указание противоположной точки зрения. В этой части следует взглянуть на проблему с другой стороны и сформулировать возможные доводы оппонентов. Здесь предлагаем прибегнуть к следующим фразам и выражениям для эссе на английском.

Аргументы противоположной стороны (Reasons for the opposing opinion)
One must admit that…	Следует также признать, что…
Others believe that…	Другие полагают, что…
On the other hand, we can observe that …	С другой стороны можно увидеть, что…
Some people believe it’s better…	Некоторые люди считают, что лучше…
The most common argument against this is that …	Самый сильный аргумент против такой позиции это…
Another negative aspect of …	Еще один минус этого…
It is often said that …	Часто говорят, что…
On the other hand, …	С другой стороны, …
From these facts, one may conclude that …	Исходя из этих фактов, мы можем заключить, что…
Nevertheless, one should accept that …	Тем не менее, следует согласиться с тем, что…
However, I also agree that …	Однако, я согласен, что…

Личное пояснение

Мало привести в эссе по английскому примеры «за» и «против», нужно еще и внятно обосновать, почему аргументы «против» для вас неубедительны. Как писать эту часть эссе по английскому? На этот вопрос также предлагает английский язык использовать в сочинении ЕГЭ речевые клише. Рассмотрим примеры.

Причины несогласия с противоположным мнением (Why I don’t agree with the opposing opinion)
I don’t support the idea of…	Я не поддерживаю мнение о…
I disagree with this position because…	Я не соглашаюсь с такой позицией, поскольку…
Let us consider this problem from another angle…	Давайте рассмотрим эту проблему с другой стороны…
I believe that most people realize that…	Я думаю, что многие люди осознают, что…
I do not completely agree with this position because…	Я соглашусь полностью с этой позицией, потому что…
I am afraid I cannot agree with the opinion that…	Я боюсь, я не могу согласиться с мнением о том, что…
There would seem to be clear pros and cons to both options…	Для обоих случаев очевидны и преимущества, и недостатки…
But personally, I include more to the opinion of…	Но я лично больше склоняюсь к мнению…
Despite my respect for the opinion that…, I cannot share it because…	Несмотря на мое уважение к подобной точке зрения…я все же не могу разделить это суждение, поскольку…
There is a simple reason for this…	Для этого есть простая причина…
If on the one hand it can be said that … the same is not true for …	И если об одной стороне можно сказать, что…то к другой это уже не относится…
The problem with this is that…	Вся проблема здесь состоит в том, что…

Вот уже с помощью клише у нас почти и получилось готовое эссе для экзамена ЕГЭ по английскому языку. Осталось только грамотно оформить концовку, которой сейчас и займемся.

Заключение

И завершается наш шаблон сочинения для ЕГЭ по английскому языку кратким итогом всего выше сказанного. Это значит, что необходимо подвести главную мысль своего эссе к логическому концу. По сути, в заключительном абзаце мы вновь излагаем свое мнение, только со слегка измененной формулировкой. Например, выпускникам прошлых лет помогали красиво завершить эссе по английскому языку примеры фраз и выражений, приведенных в таблице ниже.

Речевые клише для завершения сочинения (Conclusion)
In conclusion, I would like to stress that…	В заключение, мне бы хотелось сделать акцент на том, что…
To sum up…	Суммируя, подытоживая
In summary, I believe that…	Подводя итог, я считаю, что…
Taking into consideration all mentioned above…	Принимая во внимание всю изложенную выше информацию…
In conclusion, I can say that…	В завершение, я могу сказать…
All in all, I believe that…	Как бы там ни было, я верю, что…
To draw the conclusion, it should be observed that…	Подводя итоги, следует отметить, что…
The arguments I have presented… would indicate that …	Перечисленные мной доводы указывают на то, что…
All in all, I still strongly believe that…	Так или иначе, я твердо убежден в том, что…
From these arguments one could conclude that…	Исходя из представленных доводов, можно сделать вывод, что…
So it’s up to you to decide whether…or not…	Так что каждый сам решает для себя … или нет….

Вот такой у нас получился шаблон по написанию эссе. Согласитесь, с речевыми клише сочинение на ЕГЭ по английскому языку пишется намного легче. Остается только до экзамена выбрать понравившиеся фразы и заучить их наизусть. Но это тоже не так уж и сложно, поскольку до дня сдачи школьникам еще не раз придется испытывать свои силы в написании пробных и тренировочных эссе. Главное, чтобы шаблон подготовки всегда был под рукой, поэтому советуем распечатать все приведенные выше таблицы.

Небольшие хитрости по набору нужного объема слов для английского эссе на ЕГЭ

Что ж, речевые клише для написания эссе по английскому языку мы все рассмотрели, но для особо любознательных школьников у нас припасена еще одна хитрость. Как известно, экзаменационные сочинения пишут по строгому регламенту, и, в частности, там есть требование к объемам текста. Для письменного задания на ЕГЭ по английскому 2020 требования остались прежними: сочинение должно укладываться в рамки 200-250 слов. При этом действует правило -10% в меньшую сторону, т.е. работу засчитывают, если в ней насчитывается не менее 180 слов. Если же ваш текст перешел планку в 250, то все, что после этой цифры учитываться для оценки не будет.

Но мы сейчас рассмотрим обратную ситуацию. Как писать эссе по английскому, когда даже с клише не хватает слов до нужного объема? Действительно, не все же школьники многословные и любят делиться своими мыслями. Если вы подсчитали слова, и понимаете, что ваш образец эссе на ЕГЭ по английскому не дотягивает до нужного объема, – не спешите паниковать и переписывать текст. Лучше вспомните о такой полезной вещи, как вводные слова. Эти выражения можно добавить почти в любой рассказ, при этом не исказив его смысл и стилистику. Рассмотрим список таких слов.

Вводные слова
In today’s world	В современном мире
Hence	Следовательно
Besides/furthermore	Кроме того
Thus	Таким образом
Unfortunately	К сожалению
Most of all	Больше всего
In other words	Иначе говоря, другими словами
Also	Также, тоже
In a word	Одним словом
I would like to	Мне бы хотелось…
In addition	В дополнение, к тому же, в добавок
As a result of	В результате
Concerning	Касательно

Тема эссе: Some people think that young people think about making money and career.

1. Сначала пишем введение. Оно должно включать в себя мысль, высказанную в задании, и прямо противоположную. Вы, как бы, вступаете в дискуссию со стороной, имеющей иную точку зрения. Здесь можно выучить наизусть начальные фразы, и пользоваться этим знанием на экзамене.

There are two opposite points of view on the attitude of young people towards money and career. Some people are sure that these two things are the main concern of modern youth. Others, on the contrary, argue that the interests of modern teenagers are various.

2. Далее, вы должны привести свою точку зрения, и дать, минимум, два аргумента, в пользу своей позиции.

As for me, I consider that young people, like all people in the world are different, and their interests, ambitions and attitude towards money and career differ too. Some of my friends are going to study finance, economics or law, because they believe, that those professions will help them to find a good job and earn a lot of money. Others are seeking for interesting occupations in life, which will make them happy, and not always they are well-paid. For example, traditionally, it’s difficult to enter Medical Academy. But, it’s a well-known fact, that a doctor is not a well-paid job in Russia. The same with teachers and scientists.

3. Затем вам следует изложить точку зрения ваших оппонентов, и объяснить, почему они пришли к такому выводу.

But many people suppose that modern teenagers have no other interests, besides making money and career. They see youngsters, fussing around and trying to earn or get as much money as possible. Also, there are a lot of talks around, how and where to get money. It producers the impression of only one issue, people are interested in: money. Surely, money plays a great role in our life, but nevertheless, for majority of young people their real interests, such as painting, sport, sciences, and many others are much more important. I know it from my example, and from the example of my friends.

4. И, последнее, вывод. Он должен вытекать из всего вышесказанного.

In conclusion, I would like to say, that very few people are ready to work hard long hours, if a job is not interesting, you will not be able to do it. And most young people understand it very well, and do many different things, and have many different interests.

1. Life in a big city / life in the country 2. Modern and old life — quietness/ more opportunities 3. Men withstand age better than women and remain attractive longer 4. «Man is born for happiness» / «The only one is worthy for happiness and freedom, who struggles for them every day» 5. Family is the most important thing in life. 6. Only talented people can achieve success / hard work compensates for the lack of talent 7. Money — happiness and joy / a source of trouble 8. Money — the only way to success 9. Families with 1 child (nuclear family) / life in a big (extended) family 10. Cloning experiments 11. Freedom of press — achievements of democracy / journalistic mistakes 12. Holiday celebrations — enjoyment / just a day-off 13. Preparing for holidays is more fun than celebrating them. 14. The best holidays are those which have got special traditions of celebration 15. A person can have only 1 true friend 16. Life — long friendship exists only in films. 17. Sending to prison — the only way of punishment 18. Death penalty — an appropriate punishment for murderers 19. Appearances are deceitful 20. Coins and paper money / credit and bank cards 21. Famous pop and sports stars earn too much money. 22. A popular actor’s life is always fun. 23. Honesty is the best policy. 24. The best things in life are free. Life of young people 1. Modern teens — awful / criticized for no reason 2. Being young — fun and entertainment / not easy 3. Childhood is the safest period of human life. 4. In Europe children begin an independent life at 18… 5. Part-time jobs for teens 6. Pocket money — teaches to be responsible / parents should buy everything 7. Giving extra pocket money for good marks 8. Young people are not as healthy as 50 years ago 9. Youth contacts / students’ exchange programs 10. Subcultures 12. It is easier to make friends than to keep them. 12. Friendship /love is the most important thing in life. 13. Circus is the best entertainment for children. Education / school / teachers 1. Education is compulsory, school is not 2. Future education — books / computers 3. Good education — at home /abroad 4. On-line education — good / bad 5. All subjects at school are equally useful 6. Homework — too much , no time to do it properly 7. School uniforms 8. Pupils should take part in making decisions about school problems / too young 9. School trips — interesting and educational / waste of time 10. Teachers — noble / not as respected as it used to be 11. Teachers — knowledgeable / make teaching enjoyable and fun 12. Are exams a fair way of testing students? 13. Boys and girls should study separately 14. Is it better to have a 5-day or a 6-day week at school? 15. Producing a school magazine — develops creativity, teaches different skills / waste of time 16. School classmates make the best friends 17. School friendship can’t last forever. 18. Students do not study enough modern authors and literature. 19. Education polishes good natures and corrects bad ones. 20. A University degree is a must for success in modern world. Learning foreign languages 1. Learning foreign languages — a waste of time 2. Learning foreign languages — abroad or at home 3. To learn only English or 2-3 languages 4. Entertaining way of learning a foreign language — to learn words of songs/lyrics 5. 1 language on the planet — it is good / a disaster 6. Russian is easier to learn than English. Choosing a career 1. Choosing a career — following in one’s parents’ footsteps 2. Some teens want to have a highly paid job /others — interesting and bringing satisfaction 3. After leaving school — education or work / gap year 4. Some people think that success in life is making a career only. 5. Some people don’t like to have a working day from 9 to 5. 6. Work is the most important thing in life. Technology (TV / mobiles / cars / bikes / computers / space) 1. Cars changed the world / it’s better without them 2. Cars should be banned in the centre of big cities 3. Bikes should be banned in the centre of big cities 4. People spend too much money on space exploration 5. UFOs — claim to have seen them / sci-fi 6. Technology — an important part of our lives / too many machines 7. Technical devices do more harm than good 8. Computers- help better education / only playing games 9. Computer games — children+ / parents — (teach nothing , children should avoid them) 10. Computer — physical activity 11. Virtual reality — a part of our life / dangerous 12. TV — negative effect on people’s health 13. TV destroys family life / enriches it 14. Children watch too much TV 15. Soap operas 16. Reality shows 17. TV advertising 18. Internet / social networking is the most popular way of communication Sports / Health 1. Sport — enjoyable / not useful 2. Doing sports regularly / watch sports events 3. Extreme sports help to build a character / very dangerous 4. Professional sports 5. Olympic Games — pro and contra 6. Dieting — the only way of losing weight 7. Eating out / at home 8. Genetically modified food 9. Exotic diets 10. Fast food / McDonalds 11. Smoking 12. Sport unites. 13. Sport reduces stress. 14. Health is the most important thing in life. 15. It’s beneficial to host international sports events. Hobbies / fashion 1. Collecting things 2. Collection of photo albums / to store photos in a computer 3. To knit or not to knit? 4. How music influences us? 5. Music helps to avoid stress / distracts from daily routine. 6. Writing letters 7. Books / film version 8. Reading detectives — a waste of time? 9. Reading adventure stories — a waste of time? 10. Some people think that we do not need poetry 11. Graffiti — a form of art / vandalism 12. Cinema / theatre 13. Clothes affects how you feel / don’t care how you look 14. Fashion industry exists to persuade people to spend money on things you really don’t need 15. Sewing and knitting clothes home is a waste of time and money 16. Clothes that people wear influences their behavior 17. Following a fashion is a waste of time and money. 18. Bookshops / libraries will soon be the sign of the past. Tourism / Travelling 1. Tourism broadens our mind 2. Tourism ruins everything 3. Travelling — experience new things / lie on the beach 4. International / domestic tourism 5. Why young people like travelling more than senior citizens 6. Buying souvenirs is a waste of money. 7. Cultural differences cause problems, it’s better to stay in one’s own country 8. Tourism abroad helps to understand your own country. 9. Visiting museums is still important nowadays. Environment / Animals 1. Our future will be… — optimistic / pessimistic point of view 2. Climate changes — serious concern / not a big deal 3. Zoos for animals — fair or not 4. Experiments on animals — cruel and unnecessary 5. Neglected animals — life in the streets / to be collected and put into shelters 6. Pet animals — to keep / not to keep 7. Pets reduce stress 8. Pollution is the greatest problem caused by people. 9. Growth of cities / technical progress is harmful for the environment.

Читать далее: https://4ege.ru/angliyskiy/55774-temy-esse-k-ege-po-angliyskomu.html

ЕГЭ по английскому 2020 эссе – критерии оценивания, структура, шаблон и пример написания задания, темы и клише

ЕГЭ по английскому 2020 предполагает написание эссе. Это задание № 40, которое подразумевает под собой составление развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения. Эссе должно быть написано правильно, чтобы была возможность заработать максимальные 14 баллов, которые очень важны для получения высокой отметки за тестовую работу в целом. Давайте ознакомимся с основными требованиями, предъявляемыми к эссе, критериями оценивания этого задания. В этой статье мы также приведем информацию относительно структуры, плана и тем по развернутому письменному заданию по английскому языку. Все это поспособствует написанию эссе на высокий балл.

Изменения в эссе в ЕГЭ-2020 по английскому языку

Изменения в эссе в ЕГЭ-2020 по английскому языку имеются, но они не кардинальные. К основным нововведениям можно отнести следующие:

1. Теперь есть возможность выбрать тему. В билете ученикам предлагается две темы, из которых нужно выбрать одну и приступить к написанию. Помните, что важно сразу определиться с предпочтительным вариантом, чтобы не тратить драгоценное время на метание.

2. Критерии оценивания выполнения задач были изменены. О них вы узнаете ниже.

3. Формулировка задания были уточнена. В частности, это касается «Make an introduction (state the problem)», которое превратилось в «Make an introduction (state the problem paraphrasing the given statement)». Сделано это было для того, чтобы экзаменующиеся понимали необходимость перефразирования темы, а не простое ее переписывания.

Нужно оставлять достаточно времени на написание эссе, так как обычно его катастрофически не хватает после выполнения предыдущих сложных заданий. При этом важно помнить обо всех нюансах. Чтобы гарантировать отличный балл, нужно заранее готовиться к эссе, прорабатывая возможную структуру (план), темы и заготавливая клише.

Объем сочинения остался без изменений. Он входит в диапазон от 180 до 275 слов. Опытные учителя говорят о том, что достаточно 200-240 слов. Если написано больше, но нет смысла, а только «вода», то к положительному результату это не приведет. Кстати, если вы напишете больше чем 275 слов, то проверяющие отсчитают первые 275 и выполнят проверку только по ним.

Критерии оценивания задания № 40

Критерии оценивания задания № 40 в 2020-ом году были изменены. В частности, это коснулось такого критерия, как «Решение коммуникативной задачи». В настоящее время уже есть точная информация относительно того, как именно будут насчитываться баллы. Сведения были обнародованы на официальном сайте ФИПИ, а мы продублировали их ниже в таблице.

Баллы	Решение коммуникативной задачи (К1)	Организация текста (К2)
3	Задание выполнено полностью, когда отражены полностью все аспекты, которые указаны в задании № 40, стиль оформления речи является нейтральным.	Все высказывания полностью логичны, структура текста соответствует плану, средства логической связи задействованы в корректной форме, а текст имеет абзацы.
2	Задание выполнено, если большая часть аспектов раскрыта, но имеются некоторые стилевые нарушения оформления.	Практически все высказывания логичны, хотя имеются небольшие отклонения от плана, недостатки при использовании слов-связок и текст не всегда корректно разделен на абзацы.
1	Задание выполнено не полностью, если текст не отражает все аспекты задания, имеются проблемы стилевого оформления в значительном количестве.	Не все высказывания логичные, нарушен план, есть ошибки в применении слов-связок или эти фразы приведены в ограниченном количестве, нет деления текста на абзацы.
0	Задание не выполнено, когда не отражены аспекты, приведенные в задании, эссе не соответствует указанному объему или свыше 30% текста является «водой», совпадает с готовым сочинением или работой другого ученика.	Нет логики в построении предложений, план не соответствует теме.

Совет! Достаточно писать эссе по плану, придерживаться объема и нейтрального стиля оформления. Если опустить эту информацию, то высока вероятность получить по этому критерию ноль баллов, что приводит к обнулению всей работы.

Помните, что есть критерий подсчета слов. Причем при расчете учитываются и слова, и артикли, и частицы, и вспомогательные частицы.При составлении личного письма (такая тема тоже имеется) в расчет следует взять адрес, дату и подпись. Эксперт будет обращать внимание на отдельные детали. В частности, нужно записывать числительные цифрами (например, 25, 126 965, 2020 и т. д.) или цифрами с условными обозначениями (25%, 23% и т. д.). Так они будут считаться за одно слово. Выраженные словами числительные считаются, как и другие слова. Сложные слова (well-bred, twenty-five, good-looking и т. д.) считаются за одно, как и сокращения (USA, CD-rom, e-mail и т. д.).

Кстати, о соблюдении нейтрального стиля изложения эксперты будут судить по отсутствию сокращений и разговорной лексики. Также желательно отказаться от использования риторических вопросов.

С критериями побаллового оценивания грамматико-лексического и орфографически-пунктуационного оформления эссе можно ознакомиться в таблице, которая приведена ниже.

Баллы	Лексика (К3)	Грамматика (К4)	Орфография и пунктуация (К5)
3	Словарный запас достаточный и соответствует сложности задания, имеется не более одной лексической ошибки.	Грамматические средства использованы в достаточном объеме и в соответствии с заданием. Допускается не более двух ошибок.	Отсутствуют.
2	Словарный запас достаточный, имеет до трех лексических ошибок. Или словарный запас ограниченный, но лексических ошибок нет.	Грамматические средства использованы правильно и в достаточном объеме. Имеется не более четырех ошибок.	Текст разделен на предложения правильно с пунктуационной и орфографической точки зрения. Имеется не более одной ошибки или орфографической, или пунктуационной.
1	Словарный запас не в полной мере соответствует заданию. Имеется до четырех лексических ошибок.	Грамматические средства не полностью соответствуют заданию и установленному уровню сложности. Присутствует до семи грамматических ошибок.	В тексте есть или орфографические, или пунктуационные ошибки в количестве до четырех штук.
0	Словарный запас скуден и не соответствует заданию. Текст содержит более пяти лексических ошибок.	Грамматические средства использованы неправильно. В тексте есть более восьми ошибок.	В тексте присутствуют ошибки орфографического или пунктуационного типа в количестве более пяти штук.

Максимальное количество баллов, которые каждый ученик может набрать за сочинение, составляет 14. Причем разбалловка определяется различными критериями, которые приведены ниже в таблице.

Критерий оценивания	Количество баллов
Решение коммуникативной задачи	3 балла (1 балл является обязательным, и, если его не набрать, баллы за это задание будут аннулированы)
Организация текста	3 балла
Лексика	3 балла
Грамматика	3 балла
Орфография и пунктуация	2 балла

Следует знать! Под лексическими ошибками понимают некорректное употребление слов, ошибки в сочетаемости, пропуск слов без причины, ошибки в словообразовании, ошибки во фразовом глаголе, орфографические ошибки, которые приводят к изменению слова.

Под грамматическими ошибками понимаются пропуски слов, если они влияют на структуру предложения, некорректное словообразование, проблемы с грамматикой или порядком слов в предложении. Под пунктуационными и орфографическими ошибками следует понимать любые, которые попадают под эту категорию, а также неразборчивое написание слов или букв.

Структура написания эссе по английскому

Структура написания эссе по английскому очень важна для соблюдения, чтобы можно было получить высокий балл. Помните, что целью составления эссе является показание умения аналитически мыслить и рассуждать на английском языке на различные темы. Другими словами, проверяется уровень владения грамматикой и лексикой, без которых не обойтись в решении поставленных задач.

Структура сочинения предполагает пять обязательных пунктов:

1. Первая часть – Make an introduction (state the problem), то есть вступление. Здесь нужно перефразировать тему и отобрать два противоположных мнения. Далее в тексте будут приведены размышления в формате «Одни считают, что …, когда другие …». Следование этой простой схеме позволяет облегчить процесс написания и сосредоточиться на проблеме. Кстати, если сложно привести противоположное мнение, то нужно перефразировать проблему, а вторую часть записать, как «… whereas others think that handmade presents are more impressive.», «…, whereas others don’t agree.» или «…, whereas others think that it’s not true.»!!!!!!!!!!!!!

2. Вторая часть – Express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion, то есть ваше личное мнение по теме и два-три аргумента в поддержку. Здесь нужно выразить личное мнение, которое должно быть подтверждено аргументами. Лучше всего, если каждое утверждение будет подтверждено примером. Объем этого пункта – примерно шесть предложений. !!!!!!!!!Для того чтобы написанное было более изящным, рационально пользоваться словами-связками.

3. Третья часть – Express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion, то есть мнение оппонентов и один-два аргумента в поддержку. Здесь следует привести противоположное вашему мнение и подобрать к нему аргументы. В принципе, задача простая, так как нет ничего сложного в нахождении хотя бы одного аргумента, который является противоположным вашему. Можно задействовать такие слова и выражения-помощники, как «At the same time there are people who say that» (В то же время есть люди, которые говорят, что), «in contrast» (в отличие от этого, для сравнения, напротив), «in spite of» (не смотря на), «in comparison with» (в сравнении с, по сравнению с), «unlike» (в отличие от), «however» (однако), «yet» (в то же время, при этом, с другой стороны, впрочем), «still» (при этом) и другие.!!!!!!!!!

4. Четвертая часть – Explain why you don’t agree with the opposing opinion, то есть объяснение относительно того, почему вы не согласны с мнение оппонентов. Цель этого абзаца – нахождение еще одного аргумента в пользу вашей точки зрения. Помните, что нужно рационально подходить к оценке своих сил, то есть, если вы придумали всего три аргумента, то напишите два в первой части и один в этом абзаце. Причем к мнению оппонента нужно относится уважительно.

5. Пятая часть – Make a conclusion restating your position, то есть заключение, которое должно подтверждать вашу позицию. Здесь следует еще раз кратко выразить свое мнение в качестве итога. Причем писать нужно другими словами, так как простое переписывание темы не приведет к желаемому результату.

Обратите внимание! Первый и последний абзацы сочинения должны быть разными. За идентичность предложений будут снимать баллы.!!!!!!!!!

Помните, что пользоваться сокращениями крайне нежелательно. Например, написать isn’t будет неправильно, лучше – is not. Также не стоит писать don’t или shouldn’t, правильнее – do not или should not. Помимо этого, нежелательно начинать предложения со слов also, but или and. Вводные слова (you know, well и т. д.)!!!!!!! тоже под запретом, как и сленговые (bunch of people придется заменить a lot of people, а stuff – thing). При написании не копируйте родной язык. Выражение мыслей должно быть на английском языке.!!!!!!!!

Шаблон и пример написания задания № 40

Шаблон и пример написания задания № 40 – это, по сути, одно и то же. Пример позволит понять, как правильно составлять эссе. Обратите внимание на фото, где приведен один из вариантов.

В целом достаточно придерживаться следующего алгоритма написания:!!!!!!!!!

1. Выделите не менее 60 минут.

2. Прочитайте тему и составьте mind map. Убедитесь в правильности подобранных аргументов.

3. Прочитайте свои аргументы еще раз, уделяя особое внимание третьей и четвертой части.

4. Составьте эссе на черновике, но, если времени слишком мало, то нужно сразу писать сочинение на чистовик.

5. Проверьте ошибки и при нахождении исправьте их.

6. Перепишите эссе на чистовик.

При написании эссе в бланке сначала нужно указать номер задания.!!!!!!! Также помните о том, что с обратной стороны бланка писать нельзя. Именно поэтому, если вдруг что-то не поместится, лучше попросить другой бланк. Если опустить эту рекомендацию, высока вероятность того, что баллы за задание будут аннулированы.

Темы и клише по английскому ЕГЭ-2020

Темы и клише по английскому ЕГЭ-2020 нужно знать для успешного написания эссе. Среди тем, которые могут встретиться в билетах по экзамену, стоит выделить следующие:

1. Some people think that extreme sports help to build character.

2. Some people think that to get a good education one should go abroad.

3. Some people think that you can have only one true friend.

4. Some people think that learning foreign languages is a waste of time and money.

5. Some people think that young people should follow in their parents’ footsteps when choosing a profession.

6. Virtual Internet communication results in losing real-life social skills.

7. In any occupation discipline is more important than talent.

8. Public libraries are becoming less popular and they will soon disappear.

9. A person who is fluent in a foreign language can easily work as an interpreter.

10. A person who is fluent in a foreign language can easily teach it.

11. Every city and every town should have a zoo.

12. Fast food outlets should be closed.

13. It is the government’s responsibility to protect the environment.

14. It’s not right to be strict with little children.

15. Internet is the greatest time-waster.

16. Computers cannot replace people.

17. Exams motivate students to study harder.

18. Space exploration was the greatest achievement of the 20th century.

19. Sports help people to fight stress.

20. Clothes people are wearing can influence their behaviour.

21. Sport unites people.

22. Playing sports is better than watching others do it.

23. There are no men’s or women’s professions.

24. There are more disadvantages than advantages in living in a big city.

25. Distance learning is the best form of education.

26. The best holidays and festivals are those with specific traditions for celebrating.

27. Everybody would like to work from home.

28. The Internet is the biggest evil of our time.

29. The best time is that spent with family and friends.

30. A pupil cannot study effectively without a computer.

31. Taking a gap year after school is necessary step for every teenager.

32. Choosing future profession is a difficult task for every school-leaver.

33. Diets are important to stay fit and healthy.

34. Healthy eating is an important part of everyday life.

35. Having only one language of communication on our planet is a wise decision.

36. Zoos should be prohibited.

37. Zoos help most animals to survive.

38. Studying a foreign language abroad is important for everyone.

39. Knowing one foreign language isn’t enough.

40. The Internet is the most useful invention in the world.

41. Human cloning experiments should be prohibited.

42. The Internet will be the main source of studying in the future.

43. Computer games are one of the best ways to spend free time.

44. Space exploration is very important for the future of our planet.

45. Space travelling should be available for everyone in the future.

46. Mobile phones are one of the most convenient ways of communication.

47. Modern teenagers are criticized for no reason.

48. Young generation lives better that people lived in the past.

49. Soap operas are not interesting and take too much time.

50. Violence on TV should be prohibited.

51. To be rich means to be happy.

52. Distant learning will become the only type of education in the future.

53. Online education is very important nowadays.

54. Home schooling is very convenient way of studying.

Клише – это вводные фразы, которыми удобно начинать предложение. Но помните, что они никакой смысловой или грамматической роли в предложении не играют. По сути, клише нужны для усиления экспрессивности и эмоциональности высказывания. К основным вариантам вводных фраз можно отнести те, которые приведены на фото ниже.

При написании нужно обязательно придерживаться установленной темы сочинения. Отклоняться от нее не стоит. Оптимальный стиль изложения – формальный, а помощником выступает страдательный залог. !!!!!!Кстати, использовать слишком простые!!!!!!! предложения не стоит, так как эксперт может посчитать, что вы не можете мыслить на английском, и снизить за это баллы. А также стоит обратить внимание на следующие советы при составлении эссе (см. фото).

Совет! В Сети можно найти немало готовых вариантов эссе по английскому языку. Помните, что они являются не лучшими вариантами. Во-первых, в них могут быть допущены ошибки. Во-вторых, нередко эксперты, которые проверяют эссе, знают готовые варианты, ведь они повторяются на ЕГЭ из года в год. Оптимальное решение – написание эссе по английскому своими силами, а готовые варианты можно брать за образец.

Теперь вы знаете, как написать эссе по английскому языку на ЕГЭ-2020 на высокий балл. Помните о необходимости придерживаться установленной структуры и учитывать основные требования. Обращайте внимание на критерии оценивания, чтобы точно получить отличную отметку. Можно пользоваться планом или шаблоном для того, чтобы исключить вероятность допущения ошибок. Помните, что умение писать эссе по английскому языку важно не только для успешной сдачи экзамена. Этот полезный навык понадобится при сдаче международных экзаменов, в том числе IELTS, TOEFL, FCE и т. д.

Дополнительно можете обратить внимание на видео, в котором рассказано о правильности написания эссе по английскому языку на ЕГЭ-2020.

Письмо на английском ЕГЭ – это последний раздел экзамена по предмету. По сути, это самые сложные задачи, написание которых отнимает немало времени. Именно поэтому нужно ответственно подойти к подготовке к ним, изучая требования, структуру, план и особенности каждого из заданий. Давайте разберем, что нужно для успешной сдачи задания № 39 (письмо) и задания № 40 (эссе), а также узнаем критерии оценивания каждой из задач.

Что входит в раздел «Письмо» в ЕГЭ-2020 по английскому языку?

Что входит в раздел «Письмо» в ЕГЭ-2020 по английскому языку? В нем имеется два задания:

1. № 39. Оно предполагает под собой написание письма другу по переписке. В задании дана заготовка относительно того, что нужно обязательно включить в текст в виде вопросов от того, кому письмо. Также указано, как зовут вашего друга по переписке. Помимо этого, указано, что нужно составить не менее трех вопросов. Общий объем письма – 100-140 слов.!!!!!!

2. № 40 (делится на № 40.1 и № 40.2, из которых нужно выбрать предпочтительную тему). Задание предполагает под собой написание эссе на заданную тему объемом около 200-250 слов. Эссе пишется по четкому плану, который указан в задании. Желательно его придерживаться, чтобы избежать возможных проблем с оцениванием.

Очень важно разобраться с тем, как правильно писать оба задания из раздела «Письмо» на ЕГЭ-2020 в зависимости от их вида. Помните, что правила установлены ФИПИ и уже обнародованы на официальном сайте. Ниже вы найдете подробные рекомендации и наглядные образцы.

Совет! Помните, что с 2020-го года нельзя писать на обратной стороне бланка. Нужно обязательно просить дополнительный лист у организатора экзамена. Если проигнорировать эту рекомендацию, работа может быть аннулирована.

Особенности написания письма в задании № 39

Особенности написания письма в задании № 39 нужно знать каждому выпускнику, чтобы успешно написать ЕГЭ-2020 по английскому языку. Задание «Письмо» является задачей базового уровня сложности. Оно очень похоже на аналогичное из экзамена ОГЭ, но имеются некоторые отличия, среди которых:

• другу по переписке нужно задать три вопроса (тема указана в задании);

• для ученика 11 класса важно использовать достаточно сложную грамматику и лексику, чтобы получить максимальный балл за задание.!!!!!!!

Нужно выделить не более двадцати минут!!!!! на написание письма ввиду его небольшого размера. Это позволит не потерять драгоценное время, а значит, можно будет успешно сдать и все остальные задания для зарабатывания максимального балла по тестовой работе.

Кстати, за задание № 39 можно получить до 6 баллов. Это несложно, если во время чтения задачи быть внимательным и потренироваться заранее в составлении личного письма на возможные темы. Рационально ознакомиться и с критериями оценивания (о них ниже).

Итак, как писать письмо? Алгоритм следующий:

1. Внимательно прочитайте задание, посмотрите на указанное имя друга и напишите его в самом начале письма. Как это ни странно, но одна из самых распространенных ошибок – неправильное написание имени (например, указание заученного из готовых вариантов).

2. Изучите вопросы, приведенные в задании, и продумайте ответы на них. Помните, что вопросы могут быть и коварными, например, в одном скрываться два (например, «Do you like watching films, why?» или «Where and when do you usually go shopping?»). Если на такие вопросы ответить односложно, то результатом станет потеря баллов.!!!!!!!

3. Далее нужно обратить внимание на тему, по которой следует составить три вопроса. Здесь ученики допускают больше всего ошибок. Они часто обращают внимание на конец письма и задают вопросы по нему, что неправильно. Внимательно читайте задания: там указано, по какой теме следует задавать вопросы.

4. Теперь составьте письмо целиком, позаботившись о правильном делении его на абзацы. Не забудьте проверить текст на ошибки, уделяя внимания артиклям (часто о них забывают или ставят не те, что нужно), временам (без временного маркера нельзя понять, к какому периоду относится написанное – настоящему, прошлому или будущему), правописанию (иногда из-за спешки ученики заменяют буквы в словах или даже слоги).

5. Далее нужно подсчитать полученный объем. Он должен быть в диапазоне от 100 до 140 слов.

6. Осталось переписать письмо в бланк, указав в начале «Задание № 39». Помните, что время нужно организовать так, чтобы вы успели и составить письмо, и переписать его в бланк, и приступить к последнему заданию экзамена – эссе.

Помните! Обязательно нужно переписать письмо в чистовик. Черновики не проверяются экспертами.

Адрес может быть указан или в краткой, или в полной форме. Краткая предполагает просто указания города и страны (см. фото примера ниже). Полная заключается в приведении и страны, и города, и улицы, и номера дома. Ниже нужно указать дату в удобной форме, например, June 4th, 2015, 4 June 2015 или менее формально 04/06/12.

Ниже приведен образец идеального письма.!!!!!!

Возможные виды писем личного характера, а также рекомендованный языковой репертуар приведены в таблице.

Тип письма	Языковой репертуар
Letter of information (Письмо-информация)	I am just writing to tell you that… This is just to let you know that… I am writing to let you know that… You must be wondering what’s happened to us all. Here is our news at the moment.
Letter of apology (Письмо с извинениями)	I am really sorry that I forgot about… I am writing to apologize for (в чём-либо)… to (перед кем-либо)… I am sorry I couldn’t make it… It will never happen again…
Letter of complaint (Письмо-жалоба)	I am writing to complain to (кому-либо)… of (на что-то)… I must express my dissatisfaction with… I am afraid I must ask you…
Letter of invitation (Письмо-приглашение)	I am writing to invite you to… I am having a party. Would you like to come? I hope you will be able to join us. I hope you will be able to make/do it. I would be pleased if you could accept my invitation.
Thank you letter (Благодарственное письмо)	I have just read your letter. Thank you for it. Thank you for …ing. It seems to me that … I am very grateful for your answer. In my opinion, I am writing to thank you so much / very much for… It was very kind / nice of you to… The party was great! You were very kind / helpful / hospitable for which I am very grateful. I really appreciated your opinion. I agree / disagree with the idea that… I would like to thank you for … I thank you for your help in this matter.
Congratulations letter (Письмо-поздравление)	Congratulation on…! I am writing to congratulate you on passing your exams. You really were the best… You deserved…
Letter of request (Письмо-просьба)	I wonder if it is all possible for you to …? Could you please …? I wonder if you could …? I would be very grateful if you would / could … Would it be possible for you to …? I am writing to ask you for help. I am writing to ask you to do me a favour. I wonder if I could ask you to… I would so / really grateful if you could…
Letter of advice (Письмо-совет)	If I were you, I would… I would recommend… My advice is to… It would be a good idea to… You should / should not… Why don’t you…? Don’t forget to… Have you thought of …ing?

Помните, что нет ничего сложного в написании письма. Если вы переживаете, что не справитесь с заданием, потренируйтесь предварительно, подготовив пару заготовок по каждому из вариантов писем, придерживаясь установленных правил. Это станет залогом составления отличного текста, по которому удастся получить высокий балл.

Дополнительно можно обратить внимание и на клише, которые рационально задействовать в основной части письма. Они сведены в таблицу.

Тип клише	Клише
Вводные фразы	It was great to get your letter…. Thanks for your letter. It was great/lovely to hear from you. Thanks for your long letter. It was really great to hear all your news, after not hearing from you for ages…. Sorry I haven’t written for so long but…. I’m very sorry about not replying to your letter sooner but I’ve been extremely busy. Sorry for not writing earlier but I’ve… How are things with you? I’m sorry I haven’t written for so long, but… I was really pleased to hear that… I thought I’d better write and tell you about….
Заключительные фразы	I would really like you to visit me this summer. Write to me and tell me your plans. Thanks for sending me… Please write to me again soon, and tell me all your news. Please give/send my regards (love) to your…. And write and tell me your plans for…. I would really love to see you. Why don’t you come and visit me this….. Write back soon! If you want to know anything else, just drop me a line. Well, that’s all for now. Do write back soon. That’s all my news for now…

Ниже вы можете ознакомиться с несколькими вариантами шаблонов, которые удобно использован при составлении письма.

Как писать эссе по английскому языку в ЕГЭ-2020?

Как писать эссе по английскому языку в ЕГЭ-2020? Нужно обязательно изучить план (структуру) письменной работы, учитывая формат задания. С 2020-го года в задании № 40 приводится две темы на выбор учеников. Нужно ознакомиться с обоими вариантами и выбрать наиболее предпочтительный для себя. Не тратьте на это много времени, иначе вы попросту не успеете решить все задания.

План написания эссе достаточно прост в выполнении. Он приведен прямо в задании, что удобно для любого ученика. Продублируем его здесь с пояснениями:

1. Первая часть – Make an introduction (state the problem), то есть вступление. Перефразируйте тему и приведите два мнения – они должны быть противоположными.

2. Вторая часть – Express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion, то есть ваше личное мнение по данной теме (одно из тех, которое было приведено выше) и пару аргументов в поддержку. Удобнее всего выражать личное мнение, которое легко аргументировать.

3. Третья часть – Express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion, то есть мнение противоположного характера и пара аргументов в поддержку. Приведите мнение, которое является противоположным вашему. В этом нет ничего сложного, тем более что всегда можно придумать хотя бы один аргумент.

4. Четвертая часть – Explain why you don’t agree with the opposing opinion, то есть объяснение, почему вы не согласны с мнением оппонента. Постарайтесь расписать все подробно.

5. Пятая часть – Make a conclusion restating your position, то есть заключение. Оно обязательно должно отражать ваше личное мнение. Не старайтесь просто переписать тему, иначе баллы будут снижены.

Помните, что первый и последний абзацы должны быть разными, несмотря на то, что, по сути, в них нужно написать одно и то же. Опытные учителя рекомендуют пытаться перефразировать тему разными словами. Если же абзацы будут идентичными или схожими, то за это будут снижены баллы.

Для написания эссе удобно пользоваться схемой (mind map), выражая два противоположных мнения и приводя аргументы. После этого нужно еще раз внимательно ознакомиться с подобранными аргументами, написать эссе полностью и вычитать его на ошибки. После этого останется переписать эссе на чистовик. Внимательно следите за временем. Если вы не успеете переписать эссе на чистовик, оно не будет засчитано, так как черновики не проверяются.

Среди возможных тем, которые могут встретиться в билетах по английскому языку в ЕГЭ-2020, можно выделить следующие:

1. Virtual Internet communication results in losing real-life social skills.

2. In any occupation discipline is more important than talent.

3. Public libraries are becoming less popular and they will soon disappear.

4. A person who is fluent in a foreign language can easily work as an interpreter.

5. A person who is fluent in a foreign language can easily teach it.

6. Every city and every town should have a zoo.

7. Fast food outlets should be closed.

8. It is the government’s responsibility to protect the environment.

9. It’s not right to be strict with little children.

10. Internet is the greatest time-waster.

11. Computers cannot replace people.

12. Exams motivate students to study harder.

13. Space exploration was the greatest achievement of the 20th century.

14. Sports help people to fight stress.

15. Clothes people are wearing can influence their behaviour.

16. Sport unites people.

17. Playing sports is better than watching others do it.

18. There are no men’s or women’s professions.

19. There are more disadvantages than advantages in living in a big city.

20. Distance learning is the best form of education.

21. The best holidays and festivals are those with specific traditions for celebrating.

22. Everybody would like to work from home.

23. The Internet is the biggest evil of our time.

24. The best time is that spent with family and friends.

25. A pupil cannot study effectively without a computer.

26. Taking a gap year after school is necessary step for every teenager.

27. Diets are important to stay fit and healthy.

28. Healthy eating is an important part of everyday life.

29. Having only one language of communication on our planet is a wise decision.

30. Zoos should be prohibited.

31. Zoos help most animals to survive.

32. Studying a foreign language abroad is important for everyone.

33. Knowing one foreign language isn’t enough.

34. The Internet is the most useful invention in the world.

35. Human cloning experiments should be prohibited.

36. The Internet will be the main source of studying in the future.

37. Computer games are one of the best ways to spend free time.

38. Space exploration is very important for the future of our planet.

Отдельно стоит выделить готовые вводные фразы, или клише. Они упрощают написание эссе, но никакой смысловой нагрузки (исключение – усиление эмоциональности и экспрессивности высказывания) не несут. Если убрать подобные фразы, то на смысле предложения это не отразится. Примеры клише приведены на фото ниже.

Критерии оценивания раздела

Критерии оценивания раздела «Письмо» нужно обязательно знать каждому выпускнику, чтобы правильно выполнить задания и получить высокий балл. Итак, сколько баллов можно получить за задание № 39? Максимум – 6 баллов, особенности оценивания указаны в таблице, приведенной ниже.

Баллы	Решение коммуникативной задачи (К1)	Организация текста (К2)	Языковое оформление текста (К3)
2	Задание выполнено полностью в случае отражения всех аспектов, приведенных в задаче, то есть даны ответы на вопросы по теме, указанные в задании, и составлены вопросы по теме, стилевое оформление выбрано в соответствии с тематикой письма, соблюдены элементарные нормы вежливости.	Все высказывания являются логичными, имеются слова-связки, текст имеет корректное деление на абзацы, оформление соответствует принятым нормам английского языка.	Показан хороший словарный запас, отображена корректная грамматическая структура в соответствии с поставленной задачей. Допускается не более двух лексико-грамматических, пунктуационных или орфографических ошибок, которые являются негрубыми.
1	Задание выполнено не полностью, если отражены не все аспекты, указанные в задаче, а также имеются нарушения стилистического оформления и норм вежливости.	Большей частью высказывания являются логичными, есть ошибки в применении средств связи или эти фразы постоянно повторяются, имеются нарушения норм оформления личного письма.	Есть ошибки лексического и грамматического характера, что затрудняет понимание текста. Имеется до четырех негрубых ошибок из лексики, грамматики, орфографии или пунктуации.
0	Задание не выполнено, если текст не отражает указанных в задаче аспектов, не соответствует требованиям по объему и стилю.	Нет логики в построении высказывания, не соблюдены нормы оформления личного письма.	Есть множество различных ошибок, что существенно затрудняет понимание текста.

Критерии побаллового оценивания задания № 40 из раздела «Письмо» приведены в таблице, расположенной ниже.

Критерии оценивания	Количество баллов
Решение коммуникативной задачи	3 балла (1 балл является обязательным, и, если его не набрать, баллы за это задание будут аннулированы)
Организация текста	3 балла
Лексика	3 балла
Грамматика	3 балла
Орфография и пунктуация	2 балла

Всего за задание № 40 можно получить до 14 баллов. В принципе, достаточно придерживаться общих рекомендаций, не отходить от установленной структуры, не нарушать объем и писать в нейтральном стиле, чтобы получить высокий балл. Причем перед переписыванием эссе в чистовик внимательно проверьте письменную работу на ошибки, так как каждая из них (лексическая, грамматическая, орфографическая, пунктуационная) приводит к снижению баллов.

Помните! При получении отметки «0» за критерий «Решение коммуникативной задачи» по любому из заданий раздела «Письмо» за эту задачу будет выставлено ноль вне зависимости от качества написанного.

Обратите внимание на критерии подсчета слов, которые являются общими для всех заданий из раздела «Письмо». В частности, учитываться будут все слова с первого по последнее, в том числе предлоги, вспомогательные глаголы, частицы, артикли, а также дата, адрес и подпись. Числительные в виде цифр (2020, 25, 189 638 и т. д.), цифр с условными обозначения (99%, 34% и т. д.), сложные слова (English-speaking, good-looking и т. д.), сокращения (e-mail, USA, UK и т. д.) считаются как одно слово. Числительные, написанные словами, считаются по стандартной схеме: сколько слов, такое и количество.

Проверка каждого из заданий раздела «Письмо» осуществляется двумя экспертами, так как эти задачи предполагают развернутый ответ. Если мнения опытных учителей относительно поставленной оценки совпадают, то баллы выставляют в ведомость. Если же нет, то привлекают третьего эксперта, мнение которого по данному вопросу будет решающим.

Дополнительно вы можете обратить внимание на видео, которое оформлено в виде наглядной презентации, где рассказывается о том, как правильно и эффективно подготовиться к ЕГЭ-2020 по английскому языку, чтобы получить высокий балл.

УТВЕРЖДЕНО
и

РЕКОМЕНДОВАНО

к
использованию

Руководитель
методического объединения

учителей
предметов гуманитарного цикла

_________________________Д.
Исакова

Протокол
№______

«___»
_________________2020

Методическое
пособие

по
учебной дисциплине «Английский язык»

«Написание
эссе на ЕГЭ по английскому языку в

соответствии
с требованиями ФИПИ (2020)»

Составитель:

учитель
английского языка Пилат О.В.

2020г

Введение

Основной целью данного пособия
по английскому языку (написание эссе на ЕГЭ-2020) является систематизация  
теоретических знаний обучающихся выпускного класса.

Тема методического пособия
актуальна в плане применения на практике во время подготовки к единому
государственному экзамену по английскому языку и во время его проведения. Тема
методического пособия востребована в среднем общеобразовательном учреждении,
так как позволяет обучающимся выработать конкретные умения и навыки для их
самостоятельного применения на практике, что составляет важный этап обучения
иностранному языку в решении конкретных языковых задач.

Написание эссе (задание 40) на ЕГЭ
относится к профильному уровню данного экзамена.  Оно представляет собой
сложную задачу, при выполнении которой имеет большое значение речевое богатство
языка как условие успешной речевой деятельности на экзамене.

Данное пособие поможет закрепить знания,
приобретенные на предшествующих этапах обучения английскому языку, а также
обогатить их и усовершенствовать уровень подготовки к единому государственному
экзамену по английскому языку в соответствии с требованиями.

Пособие состоит из двух разделов.

Первый раздел представляет собой
систематизированный теоретический материал. Второй раздел — это примеры тем
эссе и выполненных обучающимися выпускных классов практических заданий.

Содержание

Введение

Раздел 1

1.1 Понятие «эссе»

1.2 Требования к подготовке выпускников

1.3 Изменения в ЕГЭ 2020

1.4 Виды эссе

1.5 Структура эссе

1.6 Лексика, грамматика, орфография и
пунктуация эссе

1.7 Орфография и пунктуация

Раздел 2

2.1 Темы эссе

2.2 Примеры готовых эссе

2.3 Примеры эссе обучающихся ФГКОУ СОШ
№135

Заключение

Целью единого государственного экзамена
по иностранным языкам является определение уровня иноязычной коммуникативной
компетенции экзаменуемых. Основное внимание при этом уделяется речевой
компетенции, т.е. коммуникативным умениям в разных видах речевой
деятельности: аудировании, чтении, письме, говорении, а также
в языковой компетенции, т.е. языковым знаниям и навыкам.

Экзаменационная работа содержит письменную и устную части.

          В разделе «Письмо» задания относятся к базовому
и высокому уровням сложности.

          Следует отметить, что задание 40 считается заданием высокого
уровня сложности и исходит из требований профильного уровня. Тематика
развернутых письменных высказываний и используемая в формулировках
лексика достаточно сложны, хотя и находятся в рамках школьной
программы профильного уровня.

          Максимальный балл, который можно получить
и к которому должны стремиться выпускники, — 14 баллов. Письменное высказывание с элементами
рассуждения (задание 40) оценивается по пяти критериям:
«Решение коммуникативной задачи» (максимальное количество – 3 балла), 
«Организация текста» (максимальное количество – 3 балла), «Лексика»
(максимальное количество – 3 балла), «Грамматика» (максимальное количество – 3
балла), «Орфография и пунктуация» (максимальное количество – 2 балла).

Написание эссе на едином государственном
экзамене по английскому языку является одним из самых важных и решающих
заданий. 

1.1 Понятие
«эссе»

          Судя по словарю Ожегова, эссе — это
«прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции на частную
тему, трактуемую субъективно и обычно неполно».

           Большой толковый словарь по
культурологии (Кононенко Б.И.) дает такое определение слову «эссе» — это «жанр
философской, эстетической, художественно-публицистической литературы,
сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто
парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь».

           В словаре
литературоведческих терминов эссе (от франц. essai — попытка, очерк) — это
«прозаическое произведение небольшого объема, передающее субъективные
впечатления и размышления автора по тому или иному поводу и изначально не
претендующее на полноту изображения и исчерпывающую трактовку темы».

           В моем представлении
эссе — это небольшое сочинение-рассуждение на какую-либо тему, содержащее
разные точки зрения, подкрепленные доказательствами, и мнение автора, которое
может совпадать с одной из точек зрения или кардинально отличаться от них.

1.2
Требования к подготовке выпускников

           Согласно требованиям «Кодификатора элементов содержания и требований к уровню
подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого
государственного экзамена по английскому языку» выпускник, пишущий эссе на
ЕГЭ, должен уметь:

·        
рассказывать,
рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, приводя примеры,
аргументы;

·        
высказывать
и аргументировать свою точку зрения;

·        
делать
выводы;

·        
оценивать
факты/события современной жизни;

·        
описывать
факты, явления, события, выражать собственное мнение, суждение.

Для того, чтобы помочь улучшить
навыки написания эссе (развернутого письменного высказывания с элементами
рассуждения) в соответствии с требованиями ЕГЭ, важно научить обучающихся
работать со структурой текста, использовать необходимые лексические единицы и
грамматические формы, логически выстраивать содержание текста, учитывая деление
на абзацы.

1.3
Изменения в ЕГЭ 2020

В 2020 году «Демонстрационный
вариант ЕГЭ» предлагает две темы на выбор учащемуся, в отличие от
предыдущих лет.

Comment on one of the following
statements…..

What is your opinion? Do you agree with
this statement?

 Write 200–250 words.

 Use the following plan:

− make an introduction (state the problem
paraphrasing the given statement)

 − express your personal opinion and give
2–3 reasons for your opinion

 − express an opposing opinion and give
1–2 reasons for this opposing opinion

− explain why you do not agree with the opposing
opinion

 − make a conclusion restating your
position.

Задание, уровень сложности	Тип задания	Проверяемые умения (основные блоки)	Требуемый объем
40, высокий уровень	Развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения	– строить развернутое высказывание в контексте коммуникативной задачи и в заданном объеме; – выражать собственное мнение/суждение; – аргументировать свою точку зрения; – приводить примеры в поддержку высказанных суждений; – описывать события/факты/явления – делать выводы; – последовательно и логически правильно строить высказывание; – использовать соответствующие средства логической связи; – лексически, грамматически, орфографически и пунктуационно правильно оформить текст; – стилистически правильно оформить текст (в соответствии с поставленной задачей – нейтрально)	200–250 слов

1.4
Виды эссе

Существует 3 вида эссе по английскому
языку:

For & Against Essays («За
и
Против»).

Points to consider («Проблема и решение»).

Opinion Essays («Особое мнение»).

Эссе «За и Против» — в данном типе эссе
основной задачей стоит рассмотреть две существующие точки зрения. Важно
объективно оценить обе позиции и выразить свое понимание каждой из сторон.

Эссе «Проблема и решения» пишется в
формальном стиле. Важно поставить проблему, затем рассмотреть пути ее решения.

«Особое мнение» — в данном типе эссе важно
выразить свою позицию относительно той или иной проблемы. Важно приводить
примеры, аргументы в пользу вашего мнения, а также выражать свою позицию
достаточно прозрачно.

Эссе «За и против» наиболее приемлемый тип
для ЕГЭ по английскому языку. Обучающиеся должны высказать свое мнение,
привести мнение оппонента, опровергнуть его.

1.5 Структура эссе

План эссе состоит из 5 пунктов. Каждый из
пунктов — это один абзац текста.

Предположим, что выбранная тема эссе
такова: Is sport necessary in your life?

В первом абзаце будет достаточно написать
два-три предложения, тем самым   заставить читателя задуматься над проблемой
или просто ее уточнить (Some people believe that … while others think…)

 Слова и словосочетания, обеспечивающие
связность текста

to begin with	В начале, для начала
next	далее
then	затем
first of all	Прежде всего
at first	сначала
The problem is	Проблема в том
What makes you think so	Что заставляет тебя так думать

 Во втором абзаце ученик должен выразить
свое личное мнение по теме. Необходимо привести 2-3 аргумента и доводы,
доказывающие верность аргументов, нужно обязательно пояснить свою точку зрения.

Полезные фразы для того, чтобы выразить собственное
мнение:
to my mind,… – мое мнение
in my opinion / view… – я считаю…
I
firmly believe… – я твердо
уверен…
I am (not) convinced that… – я не
уверен,
что…
I (definitely) feel / think that… – я
определенно
считаю,
что…
it seems / appears to me… – похоже
на
то,
что…

Полезные фразы,
чтобы
объяснить
ситуацию:
because – потому что
due to (the fact that) – благодаря
чему—то
the reason is that – причина
в
том,
что
thus – таким образом
consequently – в результатe
so that… – таким образом
in order to… – для того,
чтобы
with the purpose of – с целью

Подкрепление
аргументации

besides	Кроме того
In any case	В любом случае
At any rate	Во всяком случае, по меньшей мере
By all means	Любым способом, любыми средствами

Аргументы ЗА

I would fully totally agree with this idea	Я полностью соглашаюсь с этой  идеей, потому что
Just think of the benefitsadvantages of..	Только подумайте о преимуществах
There are some considerable advantages in..	Есть несколько значительных преимуществ

В третьем абзаце нужно выразить мнение,
противоположное твоему, мнение оппонента. Здесь также обязательно пояснить,
почему они так думают, привести 1-2 аргумента, подкрепленных примерами.

Аргументы ПРОТИВ

I cannot agree with…|it is hard to agree with..	Я не могу согласиться с с этим тяжело согласиться
I absolutely disagree with	Я абсолютно не согласен с
I do notcan not accept this idea because..	Я не принимаю не могу принять эту идею, потому что
Just think of the consequencesdisadvantages of	Только подумайте о последствияхнедостатках
I am not too keen on this idea	Я не в восторге от этой идеи
I am dead against this idea because..	Я категорически против этой идеи, потому что

Связки для выражения противоположного мнения.

• However, not
  all people share my point of view. They say that …
• They
  assume/ suppose…
• They are in
  favour of…/ They approve of… / They favour…
• There is
  another side to the issue/question of …
• There are
  people who have the opposite opinion./ Not all people share my
  viewpoint.

Можно выразить противоположную мысль и при помощи следующих
слов:

namely
nevertheless
otherwise
Although though
In spite of
On the contrary
In contrast to

 Четвертый
абзац справедливо считается самым сложным в эссе. В этой части нужно
опровергнуть мнение оппонента, то есть, мнение «против», написать, почему вы не
согласны с его мнением.

Связки
для контраргументации

To a certain extent, it is right, but we shouldn’t forget that…	В какой-то степени это правда, но мы не должны забывать, что…
we should consider the fact that…	мы должны учитывать тот факт, что…
we shouldn’t underestimate…	мы не должны недооценивать…
one shouldn’t disregard	нельзя пренебрегать…
one should take into account	следует учитывать

При условии, что в третьем абзаце было два
аргумента, и опровергнуть надо обязательно их оба. Разграничить
их
можно
следующими
фразами:

 As for …,
 Speaking about …,
 As far as … is concerned

Последний, пятый абзац — это заключение. В
нем обязательно суммировать все вышесказанное и еще раз выразить свою точку
зрения. То есть, обобщая, нужно еще раз отметить, что существует две точки
зрения по данному вопросу и выделить свою.

 В заключении не должно быть ничего
нового, никакой новой информации, завершаем изложение мыслей.

besides	Кроме того
In a word	Одним словом
In briefin short	Короче говоря
On the whole	В общем
hence	Следовательно, отсюда
therefore	следовательно
so	Таким образом, итак
consequently	Как результат
accordingly	В соответствии
To sum up	суммируя
Finallyconcludingin conclusion	Наконец, в заключение

1.6
Лексика, грамматика, орфография и пунктуация эссе

Стилевое оформление речи эссе должно быть выбрано
правильно (чтобы соблюдался нейтральный стиль).

Обязательно нужно уложиться в заданный
объём: 200-250 слов (допускается отклонение на 10% в обе стороны, т.е. 180-275
слов)

 Лексика в эссе должна
соответствовать поставленной
задаче. Лексические единицы не должны быть простыми словами или выражениями,
которые выдадут слабые знания языка.

Обязательно использование многозначности
лексических единиц, синонимов, антонимов.

«Кодификатор…»
требует знать:

·        
значения лексических единиц, связанных с
изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения;

·        
 значения оценочной лексики;

·        
 значения идиоматической лексики в рамках
изученных тем;

Нужно
использовать устойчивые выражения. Тот же «Кодификатор» требует:

·        
употреблять в речи наиболее
распространенные устойчивые словосочетания;

·        
употреблять в речи реплики-клише речевого
этикета, характерные для культуры англоязычных стран.

Грамматика
требует правильного порядка слов, сложных структур в
предложении. «Кодификатор» определяет следующие умения в области грамматики:

·        
употреблять в речи причастие I и причастие
II

·        
 употреблять в
речи
модальные
глаголы
и
их
эквиваленты
(may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)

·        
 согласовывать
времена в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого

·        
употреблять в речи имена прилагательные в
положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу,
и исключения

·        
употреблять в речи наречия в
положительной, сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие
количество (many/much, few / a few, little / a little)

·        
употреблять в речи количественные и
порядковые числительные

·        
употреблять предлоги во фразах, выражающих
направление, время, место действия и т.д

За простой грамматически текст эссе
снимаются баллы, необходимо:

·        
употреблять в речи распространенные и
нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими
обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house
last year.)

·        
употреблять в
речи
условные
предложения
реального
(Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и
нереального
(Conditional II – If I were you, I would start learning French.) характера

·        
использовать в
речи
глаголы
в
наиболее
употребительных
временны́х
формах
действительного
залога:
Present Simple, Future Simple и
Past Simple, Present и Past Continuous, Present
и
Past Perfect

·        
употреблять в
речи
глаголы
в
следующих
формах
страдательного
залога:
Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present
Perfect Passive.

1.7
Орфография и пунктуация

Должно быть продемонстрировано
отличное знание орфографии и пунктуации, т.е. орфографические ошибки
практически отсутствуют; текст разделён на предложения с правильным
пунктуационным оформлением.

Во всем тексте нужно придерживаться
одного варианта речи: американского или британского.

Если буква или слово написаны
неразборчиво, слово считается написанным орфографически неверно.

Сокращений в эссе быть не может,
слова должны быть написаны полностью (can`t    can not, don`t  do not)

Выделены 4 типа
стилистических ошибок:

1) риторические вопросы

2) разговорные выражения и
конструкции типа Let’s … (Let us и Let me все же считаем как нейтральный стиль)

3) сниженную лексику типа folks (people) …

4) 3 варианта стяженных форм:

— типа I’m, he’s …

— отрицательные формы типа don’t, aren’t …

— формы модальных глаголов типа can’t, I’d like…

Раздел 2

2.1 Темы эссе основного периода
ЕГЭ-2018 по английскому языку (задание №40).

1.         Digital literacy is the key to success in any
occupation

2.         Friendship is the greatest gift of life

3.         One should read about historical sites before
sightseeing

4.         Show me your room and I will tell you who you
are

5.         An early choice of career path is the key to
success

6.         Science is the first thing to be financed in
the modem world

7.         The skill of handwriting will be unnecessary
soon

 8.        One should not pay too much attention to
fashion

 9.        Childhood is not the best time of one’s life

10.       Studying online is better than regular classes

11.       The 1-st of September is a special day not only
for students and teachers

12.       Tourism in Russia has great potential

13.       There’s no place like home

14.       It is wrong to make pupils read a lot in summer

2.2 Примеры готовых эссе

Единый язык для всей
планеты. За и против

No doubt that learning languages takes up a lot of time. That is why some
people think that it would be better to have only one language on our planet.
But will it be really beneficial for mankind?

In my opinion, the reduction of the number of languages is a disaster
because it will totally destroy our great cultural heritage. With each loss of
a language comes a loss of a culture, a loss of a way of life that deserves to
be protected and treated as valuable. I also believe that leaving one language
for communication will greatly reduce the linguistic diversity of our planet,
which is the key to our survival. What is more, it will be rather difficult to
choose which language to use and it may even lead to wars.

Many people think that if we have only one language, communication will
become easier and there will be no need to learn foreign languages. I cannot
agree with them because knowledge of foreign languages makes a person educated
and well rounded. You cannot broaden your mind if you see the world only from
the perspective of your own culture. Besides, people are a lot more helpful if
you speak their language.

In conclusion, I would argue that we should try our best to preserve the
linguistic diversity of our planet. I think that larger cultures should have a
respect for minority languages, but first of all the younger generation must
want to preserve their native language.

Животные в зоопарке.
Как вы к этому относитесь. Справедливо ли это

There are a lot of zoos in the world and millions of people visit them every
year. But are zoos harmful or helpful to animals which are caged there?

I strongly believe that we should not keep animals in zoos because captivity
is not natural for them and it is a constant stress to a wild animal. Keeping
animals in zoos harms them by denying them freedom of movement and association.
What is more, zoos are like prisons for animals as they live in small cages and
do not get necessary food. In addition, animals become very aggressive and
unpredictable as they get older and often attack zoo keepers and other people.

However, most people think that zoos help endangered species survive. But
this is not true because most rare animals are extremely difficult to breed in
captivity. Besides, in zoos, it is almost impossible to meet the animals’
natural needs. Another argument for keeping animals in zoos is that people
learn something new about these animals. Actually, zoos do not teach us much
because animals do not act the way they would in the wild. I think we can learn
more about animals by watching wildlife programs on TV.

In conclusion, I would argue that zoos do not seem to help endangered
species and keeping animals behind bars only for the sake of our entertainment
is not quite fair. In my opinion, people must create nature reserves, where
wild animals will be able to live in their natural environment.

Запрещение машин в
центрах больших городов. За или против

There is no doubt that the invention of the car changed the world and
nowadays we can hardly find a family without a car. Nevertheless, some people
are against cars, especially in the centers of big cities.

In my opinion, cars should not be allowed into the city centers as they add
to pollution and poison the air we breathe. We must also think about the people
who live in the center and suffer from the noise made by cars. Moreover, the
streets in the center are usually narrow therefore people are often stuck in
traffic for many hours and, as a result, arrive late at their destination.
Finally, with ho cars in city centers, there would be no need for large ugly
car parks, which would allow more space for parks.

 However, many people believe we would not be able to survive without cars
because most of the products for shops and other businesses are transported by
cars. Besides, they are afraid that public transport would be overloaded.

I am sure it is possible to solve these problems by introducing a reliable
high frequency tram service as well as developing the underground. As for
goods, we could use electric vehicles for their delivery.

To sum up, I believe that a clean, reliable and environmentally friendly
public service would encourage people to use public transport and help smooth
the transition to a car-free zone.

Изучение иностранного
языка – лучшее, что может быть, изучать его в стране, где на нем разговаривают.
Согласны ли вы

Nowadays people spend lots of money in order to go to an English-speaking
country to improve their language skills. But is it really the most effective
way of learning a language? In my view, studying in a foreign country has
certain drawbacks.

Firstly, this way is very expensive as the tuition fee for overseas students
is rather high. Besides, when you study abroad, you have to adapt to a very
different way of life, which can be quite stressful. What is more, English
teachers do not speak Russian so if you don’t know English well, you will not
understand their explanation.

It is often assumed that it is better to study a language abroad because you
can always use it speaking with native speakers. However, I doubt that we will
have lots of opportunities to speak abroad as we do not know many people there.
It is also believed that Russian teachers are not as qualified as those in
England. I totally disagree with this opinion because Russian teachers can
compare two languages and explain grammar rules better.

To sum up, I would argue that the best way to learn a language is to study
it in your native country because you can always get the necessary help from
your teachers. Moreover, today we have lots of opportunities to improve our
skills such as communicating with English pen-friends over the Internet. I
think that we should travel abroad so as to practise a language but not to
study it.

Книги или компьютеры.
Кто победит в будущем

The latest advances in information technology make people think that schools
of the future will use computers instead of printed books. Although electronic
books have not been widely accepted yet, they have certain advantages over
traditional paper volumes. But will they be able to replace printed books? In
my opinion, students will be widely using computers for studying in the future.
To begin with, computers can store lots of books in their memory and modern
software allows us to find quickly the necessary information. Besides, with the
interactive programs on computers studying will be much more exciting. What is
more, electronic books will not degrade overtime like their printed
counterparts. On the other hand, lots of disbelievers argue that computers will
not replace printed books because a printed book is better for human eyes than
a computer screen. In addition, books are cheaper and easier to use since they
do not need electricity or the Internet connection. I cannot agree with this
because modern computer screens emit no radiation and allow us to read even in
low light conditions. Of course we will have to pay for electricity but I think
it will be cheaper than to pay for printed books, which are very expensive
nowadays.

To sum up, I think computers and printed books will peacefully coexist for
years to come, but in the future technological progress will make it possible
for students to carry laptops or even palmtops instead of traditional bags with
lots of heavy books.

Компьютерные игры. За и против

People have always had different hobbies but technological progress has
caused the appearance of computers and computer games, which can keep a child
occupied for hours. However, adults consider computer games a complete waste of
time. As for me, I believe computer games are more than mindless entertainment.
To begin with, computer games can teach people to achieve their aims as they
regularly put obstacles and traps in the way of players which are necessary to
overcome in order to progress through the rest of the game. Additionally,
computer games can be a valuable source of accidental learning that can be
applied to school, home, and social events. Moreover, teachers have also
started to appreciate educational games as an opportunity to make their lessons
more exciting. Nevertheless, quite a few people are against this activity as
they find it rather addictive and harmful for children’s health. They argue
that computer games make students neglect their school work. However, if we
learn to control our computer use and play games for an hour just to relax
after a hard day at school, this will not do us any harm. What is more, modern
technology made it possible to eliminate the bad effect of computers on our
eyes.

To sum up, I believe that computer games have more advantages than drawbacks.
They make us persistent, develop our logical reasoning and help us to escape
from everyday problems. The thing is to find a right balance between virtual
reality and everyday reality.

2.3 Примеры эссе обучающихся ФГКОУ СОШ
№135

Анастасия С. 11 класс

Артем Е. 11 класс

Никита Б. 11 класс

Александр К. 11 класс

Никита П. 11 класс

Дмитрий К. 10 класс

Екатерина О. 10 класс

Валерия Г. 10 класс

Заключение

Таким образом, зная сложные лексические единицы и грамматические
структуры, умея строить высказывание на заданную тему логически верно и
последовательно, можно утверждать, что задание 40 на ЕГЭ по английскому языку
не такое сложное.   Использование разнообразных грамматических и синтаксических
конструкций, а также богатый словарный запас продемонстрируют высокий уровень
английского языка в письменном высказывании с элементами рассуждения.

Использованная
литература

1.Большой толковый словарь по
культурологии. Кононенко Б.И. 2003.

2. Толковый словарь русского языка. Ожегов
С.И.

3. Словарь литературоведческих терминов.
Белокурова С.П.

4. Кодификатор элементов содержания и
требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для
проведения единого государственного экзамена по английскому языку.

5. Методические материалы для председателей
и членов предметных комиссий субъектов российской федерации по проверке
выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2018 года
(английский язык)

6. Английский язык. Егэ 2009. Справочник.
Гринченко Н.А. Омеляненко В.И-Эксмо 2008

7. Английский язык. Все темы для подготовки
к ЕГЭ. Гринченко Н.А. Карпенко Е.В  ОмеляненкоВ.И- Эксмо 2011

8.
https://5-ege.ru/napisanie-sochineniya-po-anglijskomu-yazyku/

9.https://4ege.ru/angliyskiy/56872-temy-esse-na-ege-2018.html

10.https://rosuchebnik.ru/material/ege-2019-po-angliyskomu-yazyku-kriterii-otsenivaniya/

На чтение 1 мин Просмотров 437 Обновлено 19.03.2022

Ниже Вы найдете реальные темы эссе, которые были на основной волне ЕГЭ 2020.

Чтобы потренироваться, рекомендую написать каждую тему.

Итак, список:

Содержание

1. Тема: School Education
2. Тема: Travelling
3. Тема: Family
4. Тема: Health
5. Тема: Household chores

Тема: School Education

1. Information Technology is the most important school  subject
2. Foreign language is the most important school  subject
3. Literature is the most important school  subject
4. History is the most important school  subject
5. Physical Training is the most important school  subject

В разных регионах были разные темы, но просто менялся предмет

Тема: Travelling

1. It is better to travel alone

Тема: Family

1. It is good to live in a big family
2. It is good to have brothers and sisters
3. Family traditions help to cross the generation gap

Тема: Health

1. To be healthy, it is enough to eat healthy food

Тема: Household chores

1. Teenagers’ main responsibility is to help their parents with household chores

Урусова Татьяна

Учитель высшей категории. Индивидуальный и групповой онлайн репетитор. Эксперт ОГЭ по английскому языку.

Оцените автора

( Пока оценок нет )