Егэ 2020 сложнее или легче

Легкость экзамена — понятие относительное. Кому-то проще писать сочинения, другие быстрее запоминают формулы или налету называют исторические события. Однозначного ответа, какой ЕГЭ легче сдавать, нет. Но мы постарались определить относительно простые в подготовке и написании предметы ЕГЭ, опираясь на возможные критерии их сложности.

В этой статье:

---

Минимальный балл для поступления в вуз 

Рособрнадзор определяет минимальный порог баллов, преодоление которого позволяет абитуриенту подавать документы в вуз. В 2020 году больше всего баллов необходимо по обществознанию и информатике – 42 и 40 баллов. 

В списке предметов ЕГЭ с низким порогом оказались: профильная математика с 27 баллами, иностранный язык с 22 баллами, а также литература и история, одинаково требующие 32 балла для поступления.  

Стоит помнить, что несмотря на приказ, каждый вуз может устанавливать свои внутренние минимальные баллы.  Поэтому сверяться лучше с правилами конкретного университета. 

Может быть и обратная ситуация: некоторые ЕГЭ сложные, и много баллов набрать не так просто, поэтому и порог низкий. Ведь профильная математика вряд ли легче русского языка.

Какой ЕГЭ легче сдавать?

Время проведения экзамена 

Длительность экзамена напрямую зависит от количества заданий или их сложности. К тому же, при долгой концентрации есть вероятность просмотренной ошибки. Так что тем, у кого экзамен короче, может быть гораздо проще его сдать. 

Информатика, история, литература, обществознание, профильная математика и физика — самые долгие экзамены, на их сдачу выделяется 3 часа 55 минут. На сдачу биологии, русского языка и химии дается 3 часа 30 минут. Еще меньше, 3 часа 15 минут — на иностранный язык. И быстрее всего закончится экзамен по географии, через 3 часа. Выходит, что по данному критерию выигрывают иностранные языки и география.

Соотношение частей экзамена

Задания ЕГЭ для каждого предмета делятся на два типа: требующие краткий или развернутый ответ. Последние невозможно решить наугад или волей случая прийти к правильному ответу, допустив ошибку в процессе решения. 

Предмет	Всего заданий	Задания с развернутым ответом
Русский язык	27	1
Иностранный язык	40	2
Информатика	27	4
Химия	35	6
Обществознание	29	9
Физика	32	6
История	26	5
Биология	28	7
География	34	7
Профильная математика	19	7
Литература	17	5

Меньше всего заданий, для которых нужен подробный ответ, встречается в ЕГЭ по русскому и иностранным языкам, информатике и химии. 

Жалобы на предметы ЕГЭ 

Еще одним важным показателем легкости экзамена служит отсутствие жалоб при его сдаче. Так, следует помнить предметы ЕГЭ, о проведении или результатах которых в последние годы отзывались отрицательно. 

В этом году в центре внимания оказалась химия. Выпускники назвали задания слишком сложными, выходящими за рамки школьной программы. В 2016 году говорили о сложности другого предмета — профильной математики. Тогда даже была создана петиция о пересмотре критериев выставления баллов, так как задачи «повышенной сложности» из второй части оказались слишком сложными. 

Выпускники могут срезаться не только на излишне сложных заданиях, но и на вопросах, не имеющих точного ответа — задания с развернутым ответом могут трактоваться по-разному. В 2018 году многим не засчитали эссе по иностранному языку: тексты, в которых слово «успех» не упоминается в каждом абзаце, посчитали не соответствующим теме «Ранний выбор карьерного пути — ключ к успеху». 

Какие ЕГЭ в 2020 году сдали лучше всего?

Получить высший балл за экзамен не так просто, поэтому по числу стобалльников можно судить о сложности предмета. Больше всего счастливчиков среди сдававших литературу — 2.5% из 46.755 человек. Чуть больше 1% из 81.695 выпускников получили 100 баллов за химию и почти столько же из 11.841 за географию. По русскому языку и информатике также высокий результат — 100 баллов у почти 0.64% всех сдававших экзамен.  

Сложнее всего выпускникам далось обществознание: только 0.14% смогли получить за экзамен высший балл. И отдельно стоит отметить профильную математику — о ней известно только то, что 6% из 362.000 получили больше 80 баллов. Вероятно, что стобалльников среди них тоже не много. 

Идея: вероятно, вам необходимо проконсультироваться по поводу выбора ЕГЭ с экспертом. С его помощью вы сможете сориентироваться в мире профессий, проверить прочность своих идей и продумать дальнейшие действия по подготовке к экзаменам. Сколько стоит консультация? 0 рублей, единственное условие — регистрация.

Читайте также:

Всем привет! В 2020 году я окончила школу и тогда же сдавала Единый Государственный экзамен. В 2020 году из-за пандемии коронавирусной инфекции ЕГЭ впервые разрешили сдавать по выбору, т.е. выпускники могли получить аттестаты и не сдавать Единый государственный экзамен, что было невозможно раньше. Также изменения коснулись и самих экзаменов, а именно:был перенесён срок сдачи экзаменов с мая-июня на середину-конец июля, а также был отменён экзамен по базовой математики.

Какие экзамены я сдавала?
Я сдавала обязательный экзамен по русскому языку и по выбору английский язык, историю и общество. Первые три экзамена были мне необходимы для поступления, так как я заранее решила, что хочу поступать в определенный вуз на определенное направление, а обществознание было на «всякий случай», поскольку оно сочетается с историей, что даёт больше шансов для подачи заявлений на разные направления.

С чего начинается подготовка?
Разумеется, сама подготовка к экзаменам начинается с выбора предметов, которые вы собираетесь сдавать. Я только перед 11 классом решила на какой факультет я хочу поступать(выбор вуза для меня был уже очевиден) и тогда же я посмотрела какие предметы ЕГЭ требуются для поступления и была не очень рада, поскольку данные предметы никогда не являлись моими фаворитами в школе, но времени уже не оставалось, да и профессия звучит солидно, зачем отступать?
Выбрав экзамены, я зашла на сайт ФИПИ в раздел кодификатора чтобы ознакомиться со структурой каждого экзамена и понять, что мне надо будет знать. Прорешав пару вариантов по английскому языку и истории, я поняла, что без ежедневной подготовки тут не обойтись и приступила к работе.

Английский язык
Данный предмет был для меня самым основным и самым сложным, так как в школе я все годы учила другой иностранный язык, но несмотря на это, английский для меня все равно был в приоритете и давался он мне легче. Поскольку у меня не было никаких теоретических знаний, а лишь небольшая практика при поездках заграницу, было решено нанять репетитора.
Структура экзамена:
-Аудирование;
-Задания на грамматику и лексику;
-Письменная часть(письмо и эссе);
-Устная часть(сдаётся во второй день).
На 1 день экзамена даётся 3 часа, что для меня оказалось очень мало и эссе мне пришлось дописывать после окончания времени, как меня не выгнали-не знаю))
Получив спустя 2 недели результаты я была очень разочарована, поскольку готовилась и реально могла сдать на больший балл, понятное дело, что на 90-100 баллов за 9 месяцев с нулевого уровня не подготовишься, но способность к языкам у меня была всегда и я была готова на 80 баллов.
Могу отметить, что репетитор по данному предметы все равно понадобится большинству, т.к. это язык-а он требует практики вне зависимости от того какой у вас уровень.

История
Этот предмет в школе для меня всегда был нелюбимым, так как мне он казался ужасно скучным и неактуальным, но спустя годы я пожалела, что спала на уроках истории)) Данный предмет я сдала сама на 65 баллов без репетитора и особой подготовки. Он не требуется сверхподготовки, кроме как зубрежки и решения сборника с вариантами. Именно частые прорешивания вариантов из сборников и сайта РЕШУ ЕГЭ и открытого банка заданий ФИПИ помогли мне, поскольку вопросы повторяются и с помощью этого можно легко запомнить ответы. Также небольшой подготовки требует 2 часть, в частности историческое сочинение(самое большое и сложное задание, но за него можно было получить 25 вторичных баллов в 2020 году).
Получив результаты я была не особо удивлена, хотя хотелось бы конечно балов на 5 больше)) Но это мои реальные знания по этому предмету.

Русский язык
Самый простой и халявный предмет. Даже по статистике, русский заваливают гораздо меньше чем остальные предметы. У меня никогда не было проблем с этим предметом в школе, так что готовиться к нему я начала буквально за месяц, когда я поняла, что я даже структуру не знаю полностью. Даже самый двоечник класса сдал русский на 56 баллов, что уж говорить о тех кто готовился? Своим результатом я не была удивлена, но также хотелось бы больше баллов)) Что касаемо второй части(сочинения) мне кажется, что в некоторых критериях мне несправедливо занизили баллы, но подавать апелляцию я не стала, так как это не сильно спасло бы мне положение, а шансы того, что после апелляции баллы скорее снизят-больше))
Мои баллы:

Подготовка
Только к английскому языку я готовилась с репетитором, поскольку этот предмет был для меня самым новым. Ко всему остальному я готовилась самостоятельно. Я не тратила слишком много времени на подготовку, скорее больше ленилась, но об этом позже) Подготовиться самостоятельно можно, особенно к гуманитарным предметам, поскольку основное, что там нужно-зубрёжка, а репетитор-это тот же человек, который даёт вам знания, но он же не сможет взять знания из своей головы и засунуть в голову ученика. Репетитор подойдёт только людям, которые не умеют контролировать своё время и не смогут уделять достаточно времени самостоятельной подготовки.

Где брать ресурсы?
Всю необходимую информацию и материалы можно найти на полках в магазине и интернете. Если вы собираетесь покупать сборники с тренировочными вариантами, то обязательно смотрите чтобы там был значок ФИПИ. Сайт РЕШУ ЕГЭ довольно неплох, но частенько там попадаются неактуальные вопросы, которых уже нет на экзамене, но раз на раз не приходится. Когда я уже прорешала все варианты с этого сайта, я перешла на сайт НЕЗНАЙКА, где тоже находятся варианты по всем предметам и можно отслеживать свой процесс. Ну и разумеется, официальный сайт ФИПИ, где размещена вся актуальная информация об экзаменах.
Для подготовки я использовала различные справочники из книжных магазинов, различные паблики и каналы онлайн школ на Ютубе, там же можно купить все вебинары по любому предмету, но лично мне и бесплатных хватало.

Есть ли ответы и возможно ли списать?
Нет. Ответов на ЕГЭ уже давно нигде нет. Ответы на экзамены в 9 классе-есть, но на ЕГЭ их уже давно не сливают. Даже сделав кучу шпаргалок и взяв телефон, если вы полный нуль-списать на нормальный балл не выйдет.
Как проходили экзамены в 2020 году
2020 год стал первым годом в истории ЕГЭ, когда перенесли сроки сдачи экзаменов. Из-за коронавирусной инфекции в каждом Пункте проведения экзамена соблюдались все меры профилактики. Перед входом в ППЭ у каждого выпускника измеряли температуру, обрабатывали руки антисептиком и только тогда впускали в аудиторию, при условии нормальной температуры. На протяжении всего экзамена все присутствующие в аудитории были вынуждены сидеть в масках, что было очень неприятно, поскольку на улице и без того было +35, но да ладно))
Подытожим, в конечном счёте всё оказалось не так страшно, как я думала. Сдать на проходной балл возможно без какой-либо подготовки. Даже если вы рассчитываете на более и более высокие баллы, то при усердной подготовке волне возможно это сделать за 9 месяцев.

Переносы

Первые перемены были не столь крупными: начало ЕГЭ перенесли с 25 мая на 8 июня. Однако заболеваемость росла не переставая, ученики смотрели не в учебные пособия, а на статистику заболевших COVID-19, так что экзамен был вновь перенесен – уже на 3 июля.

Дополнительное время для подготовки оценили многие ученики: для тех, кто начал усиленно готовиться только весной, перенос сделал большущий подарок – еще один месяц подготовки. Вот только нервы от этого не успокоились. Выпускники перед экзаменами поголовно начали испытывать стресс и головные боли.

– От переноса больше нервяков! Да, у нас появилось дополнительное время, но не так уж и сильно хотелось. Тем, кому реально нужны были высокие баллы, готовились не за один месяц. Те, кому было все равно, и последний месяц ничего не делали. Мой вердикт: дополнительный месяц принес больше стресса, чем пользы, – поделилась своим мнением выпускница 11-го класса Анастасия Комарова.

Преподаватели имеют на этот счет другое мнение. Например, учитель школы № 156 Елена Юрьевна Бусова считает, что перенести ЕГЭ надо было на август.

– Экзамены, конечно, надо было провести, и правильно, что было принято решение выдать ученикам аттестаты без результатов ЕГЭ. По-моему, это мотивировало учащихся на более ответственную подготовку к экзаменам. А вот перенос ЕГЭ на июль мне не понравился, потому что это самый жаркий месяц в году. Сдающим было очень трудно в таких условиях писать экзамены, а у многих педагогов получился «разорванный» отпуск. Быть может, ЕГЭ нужно было перенести на начало августа? – говорит Елена Бусова.

Какие изменения

Рост заражения коронавирусом в России хоть и идет на убыль, но риск заболеть COVID-19 все еще велик. Пункты проведения экзаменов в этом году были немного изменены, да и появились новые меры безопасности. Входить в ПП можно было только в масках, а при входе ученикам измеряли температуру с помощью бесконтактного термометра.

На экзамене же по желанию можно было находиться как в масках и перчатках, так и без них. Из-за жары в середине июля ученики чаще отказывались от масок, потому что «дышать в них невозможно».

Раньше в ПП стояли бойлеры или пятилитровые бутыли с водой, где ученики могли наполнить стаканчики и попить воды. В этом же году каждый приносил с собой подписанную бутылку, которую оставлял около своей аудитории. Также перед входом в ПП ученики обрабатывали руки антисептиком.

Стресс из-за пандемии

В этом году ученики волновались не только из-за сложных экзаменов и последующих трудностей с поступлением, но и из-за эпидемиологической ситуации в мире. Боязнь заразиться, страх, постоянная обработка рук и ношение масок пошатнули уверенность учеников.

– Обезопасили по всем правилам, но риски хоть как огромные. Тут были игры с огнем, сделать экзамен безопаснее просто не получится с таким количеством сдающих, – заявляет выпускница Анастасия Комарова.

А вот Денис Нечаев, тоже выпускник 11-го класса, считает, что обезопасили сдающих ЕГЭ учеников достаточно хорошо.

– Лично я не заразился, никто из моих знакомых не заразился. Да и меры предосторожности были реализованы хорошо: измерение температуры на входе, антисептики на каждом этаже, дистанцию все соблюдали, – рассказал Денис.

Отношение к ЕГЭ в 2020 году

Как бы ни был страшен ЕГЭ, ученики не опускали руки перед сложными вариантами, а пытались разобраться в них. Каждый год задания в вариантах экзамена меняются. Например, в этом году аргументы в сочинении по русскому языку нужно было искать в данном тексте КИМов, а не вспоминать из прочитанной литературы.

– К ЕГЭ я отношусь как к очередному жизненному испытанию. Готовился я усердно (нет), ответственно (нет). Перед экзаменом не волновался, потому что мои друзья всегда разряжали обстановку своими шутками и разговорами, – говорит только сдавший экзамены Денис Нечаев.

Но многих учеников ЕГЭ подкосило. Учителя часто запугивают школьников сложностью и важностью этого экзамена, поэтому так часто выпускники получают нервные срывы, апатию во время экзамена.

– Я правда безумно эмоционально и физически вымотана от экзаменов. Подготовка была с начала 11 класса, а чем ближе к ЕГЭ, тем плотнее и усерднее. Сейчас у меня уже нет сил на учебу, хочу отдыхать и развиваться в сферах, которые мне интересны! – подвела итог Анастасия Комарова.

Но одна радость от ЕГЭ есть. Конец экзаменов – это начало новой жизни, время, когда наконец-то можно заняться тем, чем хочешь.

Представитель Рособрнадзора подвел итоги единого государственного экзамена. Как к проведению экзаменов в период пандемии готовили школы и аудитории? Какой экзамен российские выпускники сдали лучше остальных? И что ждет школьников в следующем году?

— Каковы особенности и результаты ЕГЭ 2020 года?

— В этом году начало проведения единого государственного экзамена переносилось несколько раз. В начале экзамены должны были начаться 25 мая, предполагалось еще досрочное проведение единого государственного экзамена. Досрочный период был перенесен на более поздний срок, а потом перенесли и основной период. В результате в этом году единый государственный экзамен у нас начался 29–30 июня с пробных экзаменов.

Особенностью экзамена этого года было то, что в этом году не принимали участия те выпускники, которые не планировали поступать в вуз. Соответственно ребята, которые не планировали поступать, получили аттестаты на основании результатов промежуточной аттестации. Кроме того, в части организации проведения единого государственного экзамена в этом году, мы все прекрасно понимаем, что были еще дополнительные требования, предъявляемые к пунктам проведения экзамена, к аудиториям, в которых проводится экзамен, связанными с рекомендациями и требованиями Роспотребнадзора, направленных на недопущение распространения коронавирусной инфекции.

Если говорить о результатах, об итогах единого государственного экзамена, то можно выделить несколько блоков. Первое — это технологические итоги экзамена. Если говорить про сбои, небольшие технические сложности, которые возникали в ходе проведения экзамена в этом году, то их количество меньше, чем количество таких ситуаций, которые возникали в предыдущие годы. Это говорит о том, что мы, субъекты Российской Федерации и наши коллеги, которые находились в аудиториях, пунктах проведения экзамена, оказались готовы к проведению экзамена.

Еще бы я хотел выделить объективность и нарушения, фиксируемые в ходе проведения экзамена. Количество ребят, которые были удалены с экзамена, в этом году меньше, чем за прошлые годы. Хотя это абсолютно не означает, что контроль за ходом проведения экзамена был какой-то другой, нежели в предыдущие годы. Был реализован полный комплекс мер, направленных на обеспечение объективности тех результатов, которые у нас получаются по итогам ЕГЭ.

Но если говорить непосредственно о самих результатах, как результатах экзамена этого года, то в целом у нас результаты получились сопоставимые с результатами прошлых лет. Нет каких-то серьезных всплесков, каких-то падений в результатах. Они стабильны и можно сказать, что они сопоставимы с результатами, полученными ребятами в предыдущие года.

— Вы говорите, что результаты этого года сопоставимы с результатами прошлого, но ведь ЕГЭ-2020 сдавали только те, кто собирался поступать в вуз. В чем причина?

— Я думаю, здесь нет ничего странного, потому что те ребята, которые не пришли на экзамен, по нашим ощущениям, это наименее подготовленные школьники. То есть те школьники, которые вряд ли показали бы высокие результаты в ходе проведения ЕГЭ. Скорее всего, это ребята, которые бы показали не очень высокие [результаты] или даже не преодолели бы минимальный порог, поэтому их неявка на экзамен серьезным образом не отразилась, глобально, на тех результатах, которые мы получили по итогу.

В определенных предметах у нас вырос средний тестовый балл, незначительно вырос. Нельзя говорить о том, что результаты улучшились или ухудшились Он незначительно вырос. Например, в экзамене по русскому языку можно связать с этой когортой детей, которая у нас не пришла на экзамен, получив аттестат по результатам промежуточной аттестации.

— Насколько изменилось количество сдающих из-за того, что ЕГЭ в этом году сдавали только те, кто собирался поступать в вуз?

— По нашим оценкам от участия в едином государственном экзамене отказалось порядка 10% из тех ребят, которые были заявлены на участие в ЕГЭ-2020 до объявления информации о том, что аттестаты будут выдаваться на основе результатов промежуточной аттестации.

От сдачи ЕГЭ в 2020-м отказались всего 10% школьников; ТАСС / Новодережкин Антон

— Какие предметы школьники сдали в этом году лучше?

— Опять же я бы хотел повториться, что результаты в целом сопоставимы с результатами прошлых лет. Говорить, что результаты стали лучше или результаты стали хуже, на мой взгляд, не очень правильно. Сейчас идет глубокий анализ тех результатов, которые мы получили и на федеральном уровне и на субъектах, и в муниципалитетах, и в школах. Я думаю, там коллеги смогут более точечно охарактеризовать те результаты, которые получились. Понять, по каким темам были определенные сложности, ну и, соответственно, сделать определенные выводы в подготовке экзаменов на следующий год. Каких-то всплесков, каких-то падений результатов мы не фиксируем.

— Какие экзамены школьники традиционно сдают лучше, а какие вызывают трудности?

— Мне кажется, здесь все индивидуально. Для кого-то, например, экзамен по биологии может быть простой, для кого-то сложный. То же самое касается обществознания. Единственная характеристика здесь, которая может быть уместна, могу сказать, что самый высокий средний балл у нас, например, на экзаменах по русскому языку и иностранным языкам. Там традиционно у нас самые высокие средние баллы. Это говоря по предметам, средний балл по которым превышает результаты по остальным предметам. По остальным предметам результаты, в принципе, ровные, средний балл на уровне 55-60 баллов.

— Вы сказали, что количество нарушений в этом году меньше, но какие нарушения все-таки были? А самые распространенные?

— Здесь нет никаких мнений. Традиционно больше всего нарушений у нас связано с использованием мобильных телефонов. На втором месте — это использование справочных материалов и шпаргалок. Всего в этом году было удалено порядка, могу сейчас немного ошибаться, потому что экзамены еще не закончились, идет дополнительный этап, где-то 850 человек у нас было удалено с экзамена. Это меньше, чем было в прошлом году где-то на 30%.

— А как вообще получается, что несмотря на все преграды, школьникам все же удается проносить с собой шпаргалки? Это какой-то особенный навык?

— Да, зачастую дети демонстрируют серьезную изобретательность. Последние годы мы находим определенное количество микрокамер, которые ребята приносят с собой на экзамен. Которые маскируются под пуговицы. Все смотрели классические фильмы, где были наушники, которые было сложно увидеть простым взглядом. Какие-то телефоны, на которые рамки металлодетектора не реагируют. Кроме того, было еще несколько случаев, когда мобильные телефоны находили в пунктах проведения экзамена до начала. То есть, видимо, кто-то их туда принес накануне и там оставил. Это большая редкость, но такие факты у нас, к сожалению, тоже есть.

— Как осуществлялась безопасность сдающих ЕГЭ-2020?

— Вообще до начала экзаменов была проведена огромная работа нами, коллегами в регионах. Спасибо большое коллегам из Роспотребнадзора, которые оказывали нам необходимую методическую помощь и где-то помогали своими подсказками для правильной организации пунктов проведения экзаменов.

Во всех пунктах проведения экзаменов у нас был составлен график прихода ребят для того, чтобы не было скопления людей на входе. Везде была нанесена разметка полутораметровая для того, чтобы ребята могли проходить в пункты проведения экзамена не скапливаясь в одном месте. На входе в пункты проведения экзаменов обязательно осуществлялась термометрия. В этом году у нас существенно увеличилось количество медицинских работников, которые присутствовали в пунктах проведения экзамена. Здесь большое спасибо коллегам из Минздрава, которые также пошли нам навстречу.

Подготовка школ к ЕГЭ — 2020 велась в том числе с помощью дезинфекции; ТАСС / Кухмарь Кирилл

Обязательно на входе в каждый пункт присутствовали дозаторы с антисептиком. Ребята могли придти, обработать руки и дальше проходить для участия в экзамене. Все организаторы, которые находились в пункте проведения экзамена, были в масках и перчатках. Обязательно до начала проведения экзамена была произведена везде влажная уборка с применением дезинфицирующих средств, было проветривание. Где была такая возможность, то в аудиториях или пунктах размещали специальные лампы для соответствующей обработки воздуха.

Весь комплекс мероприятий, необходимых для безопасного проведения экзамена, везде был реализован. Мы проводили мониторинг фактически ежедневный. Мы собирали информацию из Роспотребнадзора, от коллег из субъектов. Отслеживали, все ли необходимые меры безопасности у нас соблюдаются.

— Сохранится ли система графика на экзаменах в будущем? Многим понравилось, что каждый приходит к определенному времени и не надо толпиться.

— Ну, вы знаете, где пункты были организованы грамотно, там и так был график и без текущей ситуации. Потому что это логично, чтобы ребята приходили по какому-то графику, чтобы не было скоплений и чтобы было удобнее разводить их по аудиториям. Говоря про те меры, которые могут найти свое отражение в следующем году, я думаю, все мы будем исходить из того, какая эпидемиологическая ситуация будет складываться из тех требований, рекомендаций, которые будут подготовлены Роспотребназдором. Ими в первую очередь мы и будем руководствоваться при организации экзаменов в будущем.

— А бывало такое, чтобы температура у школьника на входе превышала норму? Что тогда?

— Ну, могу начать со статистики. В этом году немногим более 400 участников экзамена не были допущены к пунктам именно по медицинским показаниям. У кого-то это была повышенная температура, где-то медики, которые находились на входе, видели симптомы респираторных заболеваний. Всем этим ребятам рекомендовали обратиться к докторам. Слава богу, у нас все прошло хорошо. Большая часть из них сдали эти экзамены, которые они пропустили, в резервные дни основного периода. Небольшое количество ребят перерегистрировалось для сдачи экзаменов в дополнительный этап в августе, который проходит сейчас с 3-го по 8-е августа.

— Как так получилось, что ЕГЭ по химии сильно отличалось от того, к чему весь год готовились школьники?

— Говоря о вопросах, касающихся предметных областей, можно констатировать тот факт, что как только у нас начинаются экзамены, так тут же у нас появляется определенное количество обращений. Причем от предмета к предмету, как только у нас проходит предмет, тут же появляется определенное количество жалоб, которые касаются тех измерительных материалов или тех уточнений, которые имеют место быть в этом предмете.

Я говорю о том, что каждый год мы получаем определенный набор жалоб фактически по всем предметам, по которым проводится единый государственный экзамен. По какому-то предмету их в этом году больше, по какому-то предмету их меньше. В этом году, помимо химии, уже есть петиция, по-моему, про иностранный язык. Где-то я видел про биологию, где-то писали про историю. Эта ситуация характерна не только для Российской Федерации. Вообще, в мире, когда проводится национальный экзамен, всегда начинается активное обсуждение тех измерителей, по которым проводятся, собственное говоря, эти предметные экзамены.

Сначала, прежде, чем я перейду к теме, я бы хотел отметить, что у нас все экзамены составляются на профильном уровне. То есть для того, чтобы выполнить экзаменационную работу на высокий балл, необходимо владеть материалом предмета на профильном уровне. Документы, которые определяют структуру и содержание экзаменационной работы текущего года, публикуются еще до начала этого учебного года. То есть если говорить про 20-й год, то еще в августе прошлого года были опубликованы спецификации, кодификаторы и демоверсия. Это то, что описывает экзамен последующего года.

Говорить о том, что содержание экзамена было для кого-то сюрпризом, наверное, неправильно. Если говорить про демоверсию, то назначение демоверсии — показать один из возможных вариантов экзаменационной работы. Понятно, что на экзамене вы не получите ту же самую демоверсию, но с измененными цифрами. Это могут быть другие задания, а какие — это уже раскрывается в спецификации и кодификаторе, где написано, на какой позиции в работе какие задания могут быть. То есть ориентироваться только на демонстрационную версию это не правильно в ходе подготовки к экзаменам.

Если говорить про химию, то какое-то количество заданий было целиком и полностью взято из открытого банка экзамена этого года. Какое-то количество заданий было взято из заданий прошлых лет. Единственное, что можно отметить в химии — это то, что в отдельных заданиях изменился контекст условия. То есть не сами задания стали другими, а изменился контекст. То есть для того, чтобы выполнить эти задания, надо было понимать, что тебя спрашивают. Понимать с точки зрения владения химией.

Апелляция после сдачи национальных экзаменов распространена во многих странах; ТАСС / Смитюк Юрий

Не получается просто взять какую-то методику или метод, наложить его и получить правильный ответ, совершенно не понимая, что тебя спрашивают. Но это касается отдельных заданий этого года. В принципе, эта тенденция характерна у нас для всех предметов. Несколько лет назад была большая дискуссия относительно экзамена по математике. Мы планируем применять это и в последующем.

Так, например, в ближайшее время будет активное обсуждение содержания экзаменационных работ по всем предметам и демоверсии и спецификации. Оно будет организовано и на сайте fipi.ru. Также мы планируем использовать еще площадки Рособрнадзора и, возможно, YouTube для того, чтобы как можно больше учителей включилось в эту работу и понимали специфику экзаменационных материалов следующего года. Чтобы они лучше понимали, к чему готовить ребят, на что ориентировать и чего ждать вообще от экзамена. Эта работа ведется, ведется очень активно.

А что касается результатов, то тут никаких всплесков у нас нет. Результаты, можно, сказать, также стабильны по сравнению с предыдущими годами.

— В Норильске во время сдачи ЕГЭ по русскому языку, возникла путаница и ребятам пришлось пересаживаться и меняться листиками, хотя ответы, по слухам, на некоторых из них уже были записаны. Вам что-нибудь известно об этом? Какие санкции в таком случае применяются к организаторам?

— Ну, безусловно мы внимательно следим за тем, как экзамены проводятся на территории Российской Федерации. Знаем в том числе и про эту ситуацию. Там произошло следующее: организаторы сначала рассадили ребят по той рассадке, которая была до этого, потом рассадку меняли. Организаторы, не посоветовавшись ни с нами, ни с коллегами из Красноярского края, самостоятельно приняли решение, что в этом случае ребят надо пересаживать в соответствии с правильной рассадкой. Хотя можно было обойтись и другими способами, решениями устранения данной проблемы.

Что бы я хотел отметить здесь, что все эти перестановки, они произошли до того, как ребята начали выполнять свои экзаменационные работы и были завершены. То есть когда они еще не приступили к выполнению КИМов. Соответственно все те, кто был в этом экзаменационном пункте, написали свои экзаменационные работы. Все получили результат. Каких бы то ни было претензий или апелляций по этому поводу мы не зафиксировали.

Нарушение процесса проведения ЕГЭ организаторами чревато служебным расследованием; ТАСС/Сорокин Донат

Что касается коллег, которые это допустили, то я знаю, что в Красноярском крае с этим разбирались, проводили служебное расследование. По итогам здесь не могу сейчас сказать, надо уточнять у коллег по тем мерам, которые приняты в отношении лиц, которые допустили это отклонение от установленной процедуры проведения экзамена.

— В 2021-м планируется внедрить компьютеры для проведения экзамена по информатике и КТ. Расскажите подробнее об этом и какая еще компьютеризация нас еще ждет в будущем?

— Ну, я думаю, ЕГЭ по информатике это давно ожидаемая вещь. Об этом очень давно говорят. Нас часто упрекают, почему мы до сих пор экзамен по информатике проводим на бумаге. Уже несколько лет у нас ведется в экспериментальном режиме разработка программного обеспечения. Мы проводим репетиционные мероприятия в субъектах. Была создана специальная межведомственная комиссия, которая занимается именно вопросом проведения экзамена по информатике на компьютерах. Эта большая подготовительная работа показала, что мы готовы к проведению экзамена на компьютерах в следующем году.

Сейчас идет активная работа с коллегами из субъектов в плане материально-технического обеспечения проведения этого экзамена, ознакомление ребят с этим экзаменом. В августе, до конца месяца, мы опубликуем на fipi.ru, как традиционно публикуются демоверсии по всем предметам, также опубликуем демоверсию компьютерного экзамена. То есть любой ребенок, который собирается сдавать в следующем году единый государственный экзамен по информатике, может посмотреть и понять, что такое представляет из себя этот экзамен по информатике на компьютере.

Осенью у нас запланировано еще одно Всероссийское мероприятие. Мы надеемся, что в нем примут участие все субъекты. И все те пункты, которые предполагается задействовать в ходе проведения ЕГЭ в следующем году. Чтобы все потренировались. И организаторы, и администрация школ, чтобы все поняли, что это за экзамен, что его не стоит бояться и поняли, как к нему стоит готовиться. Поэтому мы очень рассчитываем, что в следующем году экзамен по информатике у нас полностью пройдет на компьютерах и каких-либо сбоев у нас здесь не будет.

В будущем возможна компьютеризация ЕГЭ; ТАСС / Прокофьев Вячеслав

Говоря про дальнейшую компьютеризацию, безусловно, мы обсуждаем разные концепции, развитие, совершенствование единого государственного экзамена. У нас уже иностранный язык проводится с использованием компьютера. Постепенно переходим к тому, что мы доставляем экзаменационные материалы уже не на бумаге, даже не на дисках. Идем к тому, что экзамены будут доставляться по сети интернет в зашифрованных контейнерах заранее. У нас экзаменационные материалы сканируются в пунктах в пунктах [сдачи экзамена]. Их уже никто никуда не возит. В некоторых субъектах их сканируют прямо в аудитории перед детьми и они перемещаются дальше в специальную базу для обработки.

Компьютеризация экзамена идет с точки зрения его проведения. С точки зрения его содержания, здесь, наверное, в первую очередь, стоит руководствоваться содержанием предмета и применением информационных технологий именно в ходе обучения. Если они начинают массово входить в процесс обучения, дети с этим постоянно работают, они учатся использовать компьютеры для выполнения задач по географии, истории и так далее, то в каком-то будущем мы можем использовать эти технологии и в ходе проведения единого государственного экзамена. Здесь единый государственный экзамен открыт, что называется, для диалога. Мы будем рады любым предложениям, любым каким-то пожеланиям. И будем стараться все максимально учитывать и обеспечивать, чтобы наш экзамен отвечал требованиям современного времени.

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KakiGdeUchitsya.ru. Сегодня я затрону очень сложную тему ЕГЭ 2020, раньше было как-то проще, я в свое время написал статью ЕГЭ в 2020 году, ознакомиться с которой не будет лишним, но сейчас пришла паника по поводу коронавируса и всё достаточно сильно изменилось. Теперь вопросом о том, будет ли третий обязательный экзамен задаются только самые разумные школьники. Большинство же смотрит какие-то передачи, которые направлены на создание паники и этой самой панике поддаются. И мне совсем не хочется сеять панику, говорить, что ЕГЭ будет, но Вы там все заразитесь коронавирусом, нет, я так не думаю. Я лучше напишу о том, какие варианты проведения экзаменов я нашел.

Всего я нашел 4 варианта, так что про
каждый и напишу пару строчек, а может и чуть больше. И вот, список начинается:

1. провести ЕГЭ онлайн

Вариант, на мой взгляд не самый лучший
по очень простой причине. Даже если школьник будет сидеть перед камерой, да
хоть перед двумя камерами, проконтролировать его все равно не удастся. Достаточно
будет организовать подключение другого ПК с помощью TeamViewer или Radmin и
решать сможет кто угодно. Хоть репетитор, хоть кто-то из родителей, хоть
соседка.

Но зато
можно будет ЕГЭ провести в установленные сроки, что должно очень радовать руководство
нашей страны. Да к тому же и результаты будут такими, что Россия просто влетит
в ТОП-10 стран по уровню образования, чего так желал наш гарант конституции. И
этот факт тоже не может не радовать руководство страны, которое сможет с умным
видом вещать о проделанной в кратчайшие сроки работе и общем росте образования.

Я
надеюсь, что Вы поняли моё отношение к такой идее. Если нет, то напишу проще,
идея так себе, поскольку точно не покажет знания выпускников, но зато поможет
определить самых хитрых;

2. провести ЕГЭ в установленной форме в привычном формате.

Самая
непробиваемая, на мой взгляд идея – это проведение ЕГЭ в классе, где сидит 20
человек в разгар пандемии. Если бы я сейчас сдавал ЕГЭ и мне бы предложили
выбирать из всех четырех вариантов, которые я перечислю, лично я выбрал бы этот.
Во-первых, я не верю в коронавирус, а, во-вторых, даже если эта болезнь
смертельная, то значит так тому и быть.

Ну вот
и на самом деле если провести ЕГЭ в привычной форме и в установленные сроки, то
тогда можно откинуть множество проблем, например проблемы с поступлением,
проблемы с контролем, проблемы с организацией удаленного наблюдения, проблемы с
проверкой и многие другое.

Вариант,
конечно, для смертников, но его вполне могут осуществить. У нас страна вообще
не слишком сильно печется о жизни и здоровье граждан, так что можно еще один
интересный эксперимент провести;

3.
провести ЕГЭ в установленной форме и привычном формате, но позже.

Вот, казалось бы, идеальный формат,
тут и проблем лишних не возникнет с проведением экзамена, и опасности
заразиться коронавирусом не будет. Всё продумали и предусмотрели те, кто
предлагают такой вариант. Но это только кажется.

На самом же деле никто не знает
сколько человек заразилось этим коронавирусом, насколько это опасно и прочее.
Хотя нет, я немного изучил вопрос и сделал определенные выводы. Вирулентность у
данного вируса действительно очень высока или, если перевести на русский язык,
заразиться им очень просто. А вот смертельная опасность так никем и не
доказана. Все эти гробы в Италии, которые вечерами везут 20 грузовиков, упавший
и умерший от коронавируса человек – это не более, чем фейк. Ну какой адекватный
мэр скажет: «А давайте вечером увезем гробы, чтобы все видели»? Ну а упасть и
умереть от коронавируса невозможно, вирусы убивают совсем иначе.

Но я что-то отвлекся, проблема в
переносе ЕГЭ на более поздние даты в том, что неизвестно, когда придумают
лекарство от него, когда нам перестанут вешать лапшу на уши и пугать словом
коронавирус. И это значит, что ЕГЭ могут передвинуть настолько, насколько это
будет выгодно руководству не только лишь нашей страны. Может с этими
страшилками будем 10 лет жить? И что, 10 лет не проводить ЕГЭ? Ну как-то так
себе идея;

4. отменить ЕГЭ и провести вступительные испытания в университетах.

Вот и сбылась мечта множества людей
старшего поколения, которые про ЕГЭ ничего не знают, уверены, что там «легко
можно угадать на 100 баллов» и прочем подобном. Но ЕГЭ стал обязательным
выпускным экзаменом в 2009 году по всей России, даже в самых отсталых регионах
вроде столицы.

А вообще ЕГЭ в среднем по стране
проводится уже 15 лет и соответственно вступительные экзамены в ВУЗах столько
же лет не проводятся. И как вы теперь себе представляете вступительные
экзамены? Когда их успеют подготовить и как их будут проводить? У меня нет
ответов на эти вопросы.

Но это ещё не всё. Вступительные
экзамены в ВУЗах наверняка не станут проводить для каждого абитуриента, скорее
всего всех посадят в лекционной аудитории, раздадут задания и так далее. Ну и
каким образом такой метод проведения экзамена может спасти от коронавируса? На
мой взгляд, разницы с обычным ЕГЭ нет никакой кроме того, что теперь нужно
будет университетам подготовить, а после проверить задания.

Подводя итог хочется сказать о том,
что из-за паники поднятой нашими средствами массовой дезинформации у
выпускников школ прибавится немало преждевременной седины и нервных болезней.
Ничего хорошего ждать не приходится, но это стандартная для нашей отчизны
ситуация.

Ладно, на этом я завершаю
повествование, все перечисленные варианты имеют свои минусы, интересно,
какой-то из них будет принят или придумают ещё что-то? До встречи на страницах
блога KakiGdeUchitsya.ru

За репост статьи в социальную сеть +5 в карму, за совет другу или подруге прочитать статью +10 к удаче на ЕГЭ.

Если у Вас остались вопросы, пишите в комментариях, постараюсь ответить максимально подробно и ясно или просто пообщаемся.

(Visited 2 716 times, 1 visits today)

Странные итоги ЕГЭ 2020

03.08.20 г., в интервью информационному агентству ТАСС, ВРИО Рособрнадзора А. Музаев при ответе на вопрос о качестве проведенных экзаменов заявил, что ЕГЭ в 2020 году все сдали ровно и никаких манипуляций с проверками работ не было.

«Результаты этого года в целом не лучше и не хуже результатов прошлых лет. Колебания средних баллов по предметам от года к году в пределах двух-трех баллов являются нормальными и не говорят об улучшении или ухудшении качества образования. В целом результаты ЕГЭ в этом году незначительно отличаются от результатов за последние четыре года. Мы не видим каких-то аномальных колебаний. Это говорит о том, что ЕГЭ прошел ровно, объективность его проведения не вызывает сомнений ни в целом по стране, ни в разрезе отдельных предметов и регионов», — прокомментировал предварительные данные об итогах ЕГЭ-2020 Анзор Музаев.

Однако не всех удовлетворило такое заявление, т.к. одно заявление противоречило другому:

Увеличение числа высокобалльников (получивших на ЕГЭ 81-100 баллов), говорит о том, что переход на дистанционное обучение во время последней четверти 2019/2020 учебного года не стал препятствием для наиболее мотивированных выпускников в успешной подготовке к сдаче экзаменов.

Почему не верят заявлениям Рособрнадзора?

Известно, что фирменный стиль руководства Рособрнадзора и Минпросвещения — стараться максимально «не волновать» население. Лучший способ добиться этого — информационная блокада. По принципу «меньше знаешь — лучше спишь». Людям выдаются какие-то обрывки данных, которые невозможно ни подтвердить, ни опровергнуть, поскольку все это нельзя проверить. В таких условиях можно говорить все, что угодно.

Так произошло и с итогами ЕГЭ 2020. После информации о рекомендации «не проверять работы строго», последовало скоропалительное заявление, что «никаких манипуляций с результатами экзаменов не проводилось». Однако сама реакция на данную информацию наталкивает на мысль, что  Рособрнадзор и Минпросвещения научились оперативно реагировать на утечку информации и стараются погасить скандал на начальном его этапе.

 

Игры с результатами ЕГЭ 2020

 

Экзаменационная кампания 2020 ознаменовалась множеством скандалов. Провальное начало экзаменов сулило большие проблемы выпускникам. Стало понятно, что знания школьников, которые провели 4 месяца дома не соответствуют сложности вопросов ЕГЭ «мирного времени».

Период всеобщего замешательство первыми результатами ЕГЭ завершился грандиозным скандалом с экзаменом по химии, на котором, как выяснилось позже, некоторые вопросы, доставшиеся школьникам, были взяты из олимпиадных вопросов по химии.

Скандал получился большим, с привлечением независимых экспертов и комментариями некоторых депутатов Госдумы, прямо упрекнувших Рособрнадзор и Минпросвещения, в провоцировании населения на недовольство подобных Хабаровским.

После резкого выяснения отношений между родителями и Рособрнадзором по поводу химии, ситуация на дальнейших ЕГЭ кардинально изменилась. Несмотря на то, что А. Музаев (ВРИО Рособрнадзора) отрицает какое-либо влияние на результаты последующих экзаменов, сами результаты доказывают обратное.

Последующие экзамены прошли на удивление легко и с относительно простыми вопросами. А общие результаты ЕГЭ оказались гораздо лучше, чем в предыдущие годы. Возникли пододзрения, что проверка в некоторых регионах проводилась не объективно. Было решено перепроверить все высокобалльные результаты от 80 до 100 и даже предлагалось отменить результаты экзаменов по этой причине.

Но, как это часто бывает, скандал решили замять и сделать вид, что ничего не произошло. Все как обычно…

Почему недовольны родители?

Несмотря на неожиданно «хорошие» общие результаты, родители по прежнему находятся в очень раздраженном состоянии и вызвано это многочисленными скандалами и «странными» результатами ЕГЭ в некоторых регионах.

Например, знания русского языка (!) в наших южных республиках, в этом году превзошли русскоязычные регионы.

Так в маленьком Дагестане, количество выпускников, набравших 100 баллов на экзамене по русскому языку, по сравнению с прошлым годом выросло в 3 (!) раза и достигло 29 человек, в то время, как в регионах, где русский язык является родным показатели значительно скромнее. Это удивляет и вызывает чувство недоверия к официальным заявлениям главы Рособрнадзора Анзора Музаева о «ровности» результатов по всем экзаменам.

К сожалению, проверить слова ВРИО Рособрнадзора документально не представляется возможным, т.к. абсолютное большинство статистических данных по проведенным ЕГЭ не находятся в открытом доступе. Почему это составляет «государственную тайну» никто не объясняет. Людям предлагается верить тому, что говорят.

Почему так засекречена реальная статистика? Чего так боятся?

Даже минимальный набор статистических данных в дополнение к столь любимому в официальных отчетах «среднему баллу» мог бы прояснить очень многое. Что уж говорить о полном анализе.

Статистика — мощный инструмент объективной информации. Обнародуйте результаты, тексты заданий. В стране достаточно квалифицированных специалистов, которые могут эти данные проанализировать. Одна из функций статистики — выявлять подтасовки, огрехи, странности и пр. Результаты открытого анализа были бы отличным аргументом в пользу заверений Рособрнадзора о качественно проведенном экзамене.

Почему бы не обнародовать полную статистику по стране о ЕГЭ 2020 с разбивкой по регионам и текстами заданий? Это показало бы открытость и честность проведения экзаменов, а заодно и снялась бы еще одна проблема, а именно, настойчивые подозрения регионов на локально более сложные задания, чтобы потенциальные абитуриенты не ехали в столицы, а оставались дома.

По непонятным для многих причинам, такой открытости мы не наблюдаем. Более того, все эти сведения хранятся под грифом «для служебного пользования», как будто здесь скрыта какая-то большая государственная тайна ( может быть, так оно и есть?).

Однако без минимально необходимых статистических данных — информация о среднем балле сдавших ЕГЭ, равно как и другие не подтвержденные сведения о прошедшем ЕГЭ, не более полезны, чем информация о средней температуре по больнице…

Вопросы по проведению и итогам ЕГЭ 2020, по-прежнему остаются!

05.08.20г.

***

Следите за нашими публикациями.

Дополнительно по теме:

Результаты ЕГЭ 2020 приказано повысить!

Школа будет ответственна за неуважение к закону и правопорядку со стороны учеников.

Провальные итоги ЕГЭ-2020 по химии. Родители на грани бунта…

C 2021 года сдача ОГЭ и ЕГЭ может стать добровольным выбором!

1 сентября 2020 г. без первого звонка, учеба в несколько смен и по особым правилам.