Егэ английский язык 2020 петиция

Коронавирусная пандемия вынудила граждан скорректировать свои планы в 2020 году. К сожалению, пандемия затронула и такую важную тему, как экзамены. Школьники сейчас просто в бешенстве от того, через что им приходится проходить. В Сети можно отыскать огромное количество петиций, которые направлены на то, чтобы аннулировать результаты экзаменов и провести пересдачу. На этот раз школьники пострадали от английского языка.

В тексте петиции говорится о том, что в 2020 году несправедливо пострадали многие выпускники, которые решили сдавать ЕГЭ по иностранным языкам. Стоит напомнить, что ранее подобное обращение в Сети появилось и в связи с ЕГЭ по химии.

Чего требуют авторы

В Сети продолжаются возмущения от выпускников и их родителей о том, что составители ЕГЭ странным образом относятся к составлению заданий. По мнению граждан РФ, которые сейчас столкнулись со сдачей единого государственного экзамена, такое положение дел ломает и психику ребенка, и его шансы на поступление в престижный ВУЗ.

«У меня есть такое ощущение, что эти задания были сделаны людьми, которые понятия не имею, о чем они пишут. Даже носители языка не смогли бы разобрать все, что написано в заданиях. Некоторые задания, судя по всему, составлялись на стареньком ноутбуке, это немыслимо. Только одно из тех заданий, что здесь указано, уже может привести к провалу всех экзаменов и потере двадцати баллов», — говорит автор петиции.

Автор петиции подчеркнул, что задания для экзамена не предназначены для того уровня сложности, о котором говорилось изначально. Ученики во время дистанционного обучения не готовились именно к этому экзамену, изначально предполагалось, что будут совсем другие задания, но детей обманули, говорит автор.

Главные скандалы коронавирусного ЕГЭ

Единый государственный экзамен этого года уже стал одним из самых необычных за всю историю его проведения. Сроки ЕГЭ несколько раз сдвигались, ученики приходили на экзамен после трехмесячного периода дистанционного обучения, а участие в нем было доступно лишь при соблюдении огромного количества санитарных требований. Скандалов в этом году у экзамена было гораздо больше, чем можно было себе представить.

Больше всего школьники были недовольны ЕГЭ по химии. Самая главная претензия большинства учеников заключается в том, что задания были слишком сложными, они не соответствовали уровню школьной программы. Выпускники говорят, что задания на реальном экзамене сильно отличались от тех, к которым они так долго готовились. Часть заданий была сформулирована намного сложнее, чем в тренировочных вариантах.

Примечательно, что из 90 тысяч школьников, которые сдавали ЕГЭ по химии, подавать коллективную жалобу хотели более сорока тысяч, это то число людей, которые подписали петицию об аннулировании результатов экзамена. Автор петиции опубликовал обращение к руководителю Минпросвещения РФ, отметив, что задания были невероятно сложными, они не соответствовали материалу, по которому готовились ученики.

Стоит напомнить про громкий скандал, который произошел в одном из учебных учреждений Норильска. В школе организаторы вначале неправильно рассадили учащихся во время сдачи экзамена по русскому языку, а когда они узнали о том, что сделали, то заставили учащихся обменяться бланками, на которых уже были написаны некоторые ответы. Через тридцать минут после начала теста в класс вошла женщина, которая попросила прекратить экзамен. После ее слов учеников в очередной раз пересадили, а других отправили в разные аудитории.

В правилах проведения экзамена сказано, что запрещается выносить бланки из класса, где сдается экзамен. Именно из-за этого правила ученикам, которые начали сдавать экзамен, пришлось перечеркнуть все данные своих одноклассников и начать писать свои ответы поверх ответов других учеников. Школьники должны были выделять свои ответы более жирным шрифтом, чтобы можно было разобрать, где и кто это написал.

Еще один конфликт произошел в столице Российской Федерации. Ученика с инвалидностью заставили убрать аппарат, который предназначен для того, чтобы слышать (ученик не может слышать звуки) на ЕГЭ по русскому языку из-за отсутствия необходимой справки. Мать выпускника заявила, что у них не вышло вовремя оформить справку из-за коронавирусной пандемии. По ее словам, организаторы сняли слуховой аппарат еще и у одноклассницы ее сына.

В интернете появилась петиция, адресованная министру просвещения РФ Сергею Кравцову, автор которой требует аннулирования результатов ЕГЭ по английскому языку и его пересдачу с «адекватными вариантами».

В тексте петиции говорится о том, что в этом году несправедливо пострадали тысячи выпускников, решивших сдавать ЕГЭ по иностранным языкам.

«Ощущение того, что задания по аудированию были записаны заведомо артистами с дефектами речи, и, не принимая еще во внимание оснащенность наших школ подобающей техникой, где в лучшем случае есть колонки или, как во многих ППЭ, просто поставили старенький ноутбук. Это аудирование не сможет понять даже носитель языка — и только этот раздел однозначно приведет к потере учениками 20 баллов», — отмечает автор.

При этом она подчеркивает, что некоторые задания были рассчитаны на уровень сложности выше того, что имеют школьники и даже некоторые педагоги.

«ЕГЭ такого уровня ломают психику детей и подрывают их веру в себя. Подумайте об испорченном будущем тысячи выпускников!», — призывает петиция.

Напомним, ранее появился аналогичный призыв отменить результаты единого госэкзамена по химии. Сразу несколько петиций были размещены на портале Change.org. Авторы подчеркивали, что экзамен включал в себя задания, которые не смогли бы решить даже некоторые учителя.

Мы вынуждены обращаться напрямую к президенту нашей страны Владимиру Путину, так как государственные чиновники и непосредственно ответственные за ЕГЭ люди в Рособрнадзоре и ФИПИ не считают нужным объясниться по поводу ситуации, когда у тысяч выпускников обманным путем были отняты 14 баллов за эссе по английскому языку. Они игнорируют многочисленные петиции, открытые письма, статьи в медиа и видео на YouTube. Тысячи выпускников, их родители и преподаватели чувствуют полную беспомощность в сложившейся ситуации.

Владимир Владимирович, тысячи выпускников в этом году получили ноль за эссе на ЕГЭ по английскому языку, а значит потеряли 14 баллов и автоматически лишились права поступить на бюджет и в выбранные ВУЗы. В большинстве случаев это произошло не по причине неподготовленности выпускников, а в результате сынициированного ФИПИ сговора, целью которого было искусственным путем занизить итоговые баллы как можно большего количества студентов, и не дать им возможности претендовать на бюджетные места в ВУЗах. Это не голословное утверждение. Вот что в Facebook заявил руководитель одной из региональных предметных комиссий по английскому языку, автор многих учебников и видный специалист в области ЕГЭ по иностранным языкам Андрей Валентинович  Мишин:

«Разделяю ваше негодование. Я писал Вербицкой (председатель федеральной предметной комиссии разработчиков ЕГЭ по иностранным языкам) сразу после наших проверок экзамена. Задевает желание федеральной комиссии подыграть чиновникам и ректорам ведущих вузов- снизить балл (Вербицкая спокойно нам это говорит, например, за неделю до ЕГЭ — я предупредила руководство, что балл упадет…)… а предложенная таблица на обнуление  работ- это вообще преступление — ни в одной системе языковых экзаменов нет такого понятия — человек  пишет текст, а мы берём право  его просто не оценивать, так как нам кажется, что он пишет не по теме. За 15 лет у меня такого не было- из 1000 работ- 600 обнуление работ. Молчать просто непорядочно и непрофессионально».

У нас нет официальной статистики по регионам по количеству обнуленных работ, эти цифры не предоставляет ни ФИПИ, ни Рособрнадзор, и у нас нет времени эту статистику  ждать, так как детям надо поступать уже сейчас, но мы знаем, что этот процент очень высокий.
Как сказал Мишин,  в Тверской области количество обнуленных работ составило порядка 60%, согласно статьям в СМИ на Урале 80% выпускников получили ноли за эссе, эту цифру также подтверждает опрос, проведенный учителями среди школ в Свердловской области. Опять же, у нас нет официальной статистики, но если в среднем в год ЕГЭ по иностранным языкам сдают около 70 тысяч выпускников, то понятно, что счёт обнуленных работ и выпускников, которые не могут из-за этого поступить на бюджет и/или в выбранный ВУЗ, идёт на тысячи.

Как мы уже показали, сложившаяся ситуация не возникла вдруг, а является организованным и планомерным сговором людей, ответственных за ЕГЭ по иностранным языкам, против российских выпускников. ФИПИ во главе с Вербицкой М.В. выработали очень хитрую схему обнуления как можно большего числа эссе. Давайте поподробнее остановимся на этой схеме:

М.В. Вербицкая в официальных документах ФИПИ, в рекомендованных министерством образования и ФИПИ пособиях и учебниках, на своих семинарах открыто рекомендует выпускникам, собирающимся сдавать ЕГЭ по иностранным  языкам, не писать эссе вовсе, если они не уверены в своем уровне, а потратить этот сэкономленный час на другие задания. Эта рекомендация в документах ФИПИ звучит постоянно. То есть выпускникам предлагают добровольно отказаться от возможных 14 баллов, да пусть и не 14, а 5-10, неважно, и не усложнять работу предметным комиссиям. Если выпускник все-таки решил писать эссе, то здесь против него начинает работать  изощрённая схема, состоящая из трёх основных механизмов:
1. Критерии оценки эссе. В настоящее время действует правило, что если выпускник, по мнению предметной комиссии, не раскрыл тему эссе, то его эссе «обнуляется», то есть он получает ноль за все эссе и его эссе просто не проверяется ни по каким другим критериям. Как сказал А.В Мишин, такого принципа нет ни в одной системе языковых экзаменов.
2. Второе — темы эссе. Чтобы выпускник не смог раскрыть тему, и сразу получил ноль, без дальнейшей проверки эссе, ФИПИ придумывает совершенно чудовищные темы, и даёт их нашим выпускникам в день экзамена. Мы отправляли петицию, требующую ввести четкие критерии формулировки  тем  эссе ещё в марте и ее подписали уже 1,5 тысячи человек, но ФИПИ и Рособрнадзор не посчитали нужным нам ответить или как-то отреагировать на предложения профессионального сообщества. Приведем несколько примеров тем, которые наши студенты получают на экзамене. Но сперва заметим, что при написании эссе студенты должны следовать конкретному плану, состоящему из 5 пунктов. Этот план изначально подразумевает, что тема эссе должна предполагать наличие двух принципиально различных точек зрения. Документы ФИПИ также подчеркивают важность освещения в эссе дискуссионности темы и  наличия противоположных точек зрения. Все это хорошо, но вот на экзамене студенты зачастую получают темы, не предполагающие спора или наличия противоположных точек зрения. Как например, тема «It’s the government’s responsibility to protect the environment. Защита окружающей среды является ответственностью государства». То, что государство обязано обеспечивать охрану окружающей среды записано в Конституции РФ. И то, что какое-то количество людей может с этим не соглашаться, не делает эту тему достойной дискуссии. Выпускник не может написать проблемное эссе на непроблемную тему. Кроме того, темы эссе часто сформулированы с явным нарушением логики, слишком общо и с возможностью многочисленных интерпретаций. Мы об этом очень подробно рассказывали в мартовской петиции, проигнорированной ФИПИ и Рособрнадзором. В этом году к этим проблемам добавилась ещё одна — в одной из тем, по которой большой процент детей получили ноль, был использован термин literacy, относящийся к уровню выше того, на который заявлен сам экзамен. О темах этого года мы подробно говорили в этом видео, которое за неделю собрало уже более 20 тысяч просмотров, 3 тысяч лайков и сотни комментариев.

3. Ну и третье звено в этой неприглядной схеме это то, что  конфликтные комиссии, рассматривающие апелляции студентов после экзамена, состоят из тех же экспертов,  которые изначально проверяли работы. Это то же самое, как если бы обжаловать решение суда приходилось бы в том же суде и у того же судьи. Налицо конфликт интересов и невозможность защитить свои права.

Кроме того, в этом году разные регионы получили темы эссе разных уровней сложности. Если в Москве была тема «Friendship is the greatest gift of life» (дружба- это величайший дар в жизни), то в Свердловской области тема была такая «Digital literacy is the key to success in any occupation» (цифровая грамотность это ключ к успеху в любой профессии/занятии). Вторая тема является гораздо более сложной и неоднозначной, о чем свидетельствует большой процент обнуления эссе, написанных по этой теме. Такая разница в уровнях сложности является примером явной дискриминации выпускников по месту жительства.

Если в настоящее время есть необходимость усложнить ЕГЭ по иностранным языка, то мы требуем того, чтобы это делалось честно и открыто, а не обманными способами, унижающими выпускников и учителей.

В этом году несправедливо пострадали тысячи выпускников, решивших сдавать ЕГЭ по иностранным языкам. Это современные и хорошо образованные молодые люди, которые в будущем будут представлять нашу страну на международной арене, работать с международными компаниями, налаживать международные связи в культуре, экономике, политике и бизнесе. Вы часто говорите, что молодые люди в России должны иметь доступ к качественному образованию. И мы просим Вас как президента нашей страны, гаранта Конституции и равных прав человека и гражданина, восстановить ущемленные права тысяч выпускников в России.

Мы просим Вас обязать Федеральную предметную комиссию по иностранным языкам провести повторную процедуру апелляции по работам выпускников, получивших ноль по критерию раскрытия темы (так называемый РКЗ) и, как результат, ноль за все эссе с потерей 14 баллов, и оценить эти эссе по всем оставшимся критериям, с условием, что эссе писалось по теме, заявленной в экзамене. В случае с темой про digital literacy, просим обязать предметную комиссию перепроверить все эссе, получившие ноль из-за того, что выпускники не смогли перевести термин literacy, который, согласно большинству словарей, относится к уровню выше того, на который заявлен сам экзамен.

Мы также просим Вас обязать ФИПИ:
1. Ввести четкие критерии формулировки тем эссе с тем, чтобы темы были дискуссионными и сформулированы без нарушения логики и наличия терминов, подразумевающих различную трактовку и/или относящихся к более высокому уровню владения иностранным языком, чем тот, на который заявлен сам экзамен.
2. Ввести четкие критерии оценки эссе, исключающие субъективность проверяющего. Отменить принцип обнуления всего эссе в случае получения студентом ноля за так называемое «решение коммуникативной задачи»; за исключением случаев, когда эссе написано на тему, находящуюся за рамками темы, заявленной на экзамене, и если эссе не соответствует требуемому объему.
3. Обеспечить независимость конфликтных комиссий.
4. Обеспечить равный уровень сложности экзамена по всем регионам.

Мы просим Вас взять этот вопрос под личный контроль, так как сотни обращений в ФИПИ и Рособрнадзор до сих пор не дали никаких результатов, а выпускникам уже надо подавать документы в ВУЗы.

Тысячи выпускников, их родителей и учителей надеются на справедливое разрешение сложившейся ситуации.

В сети появилась адресованная российскому правительству петиция, авторы которой требуют аннулировать результаты ЕГЭ 2020 года по английскому. Согласно тексту петиции, абитуриенты получили некачественные задания, которые невозможно выполнить по техническим причинам.

Почему хотят аннулировать итоги ЕГЭ по английскому

Родители выпускников, которые в 2020 году сдавали Единый государственный экзамен по английскому, направили петицию правительство. Требуют ответа они конкретно от главы Министерства просвещения РФ Сергея Кравцова.

Авторы петиции утверждают, что некоторые задания на экзамене по английскому в 2020 году выполнить было невозможно. Как известно, ЕГЭ по иностранным языкам содержит в себе аудирование. Недовольные выпускники и преподаватели жалуются на то, что качество записи задания было очень низким. Произношение человека, голос которого звучит на записи для выполнения задание, является неразборчивым. Из-за того, что некоторые российские школы не имеют хорошего технического оборудования для воспроизведения аудио-файлов, многие абитуриенты не смогли четко услышать задание.

Из-за того, что некоторые выпускники не смогли услышать задание по аудированию и выполнить его, они потеряли 20 баллов. Также авторы петиции заявляют, что даже письменные задания были намного сложнее, чем требует школьная программа. Выполнить некоторые из них не смогли не только абитуриенты, но и их преподаватели.

Когда будут известны результаты ЕГЭ по английскому

Во время пандемии коронавируса все общеобразовательные учреждения России были закрыты. Из-за этого график проведения Единого государственного экзамена был изменен. Стартовал ЕГЭ 3 июля, когда выпускники сдавали информатику, географию и русскую литературу.

Английский язык и другие иностранные абитуриенты сдавали 3 дня — 20, 22 и 23 июля. 20 июля проходила письменная часть экзамена, а 22 и 23 — устная. Те ученики, которые не смогли посетить экзамен в эти дни, предусмотрена резервная дата сдачи ЕГЭ — 25 июля.

Обработка результатов ЕГЭ по каждому предмету длится от 7 до 14 суток. Сначала бланки отправляются в центры обработки данных, которые есть в каждом регионе. Затем документы отправляются в Москву, где повторно проверяются в Федеральном центре тестирования. Ожидать итогов ЕГЭ по английскому абитуриентам следует 2 августа. Найти результаты можно на Госуслугах.

Скандал с ЕГЭ по химии

Петиция с требованием отменить результаты в Сети появилась и из-за прошедшего ЕГЭ по химии. Родители абитуриентов утверждают, что многие выпускники столкнулись с несправедливостью на экзамене. В тесте были такие задания, которые невозможно выполнить, зная только школьную программу.

С родителями и учениками согласны школьные преподаватели. По мнению учителей, задания в Едином государственной экзамене по химии в 2020 году предназначены для студентов медицинского учебного заведения или других соответствующих специальностей. Всего на выполнение всех заданий абитуриентам было выделено 3 часа. Учителя утверждают, что этого времени было очень мало. Некоторые преподаватели решили сами пройти экзамен для того, чтобы убедиться в его несправедливости для учеников. Они сообщают, что даже квалифицированным преподавателям по химии не хватает 180 минут для выполнения всех заданий.

Авторы петиции требуют от правительства либо полностью отменить результаты экзаменов в 2020 году и провести новый ЕГЭ с облегченными заданиями, либо снизить проходной балл для поступления в высшие учебные заведения.

Источник

ЕГЭ 2020 по англий­ско­му язы­ку вызва­ло мас­су воз­му­ще­ний и поль­зо­ва­те­лей сети, по мне­нию обще­ствен­но­сти один­на­дца­ти­класс­ни­ки полу­чи­ли зада­ния на экза­мене низ­ко­го каче­ства, выпол­нить кото­рые прак­ти­че­ски нере­аль­но по тех­ни­че­ским при­чи­нам. В свя­зи с этим появи­лась соот­вет­ству­ю­щая онлайн-пети­ция рос­сий­ско­му пра­ви­тель­ству, ее авто­ры тре­бу­ют анну­ли­ро­вать ито­ги ЕГЭ по англий­ско­му это­го года.

ЕГЭ по англий­ско­му 2020: резуль­та­ты экзамена

Эпи­де­мио­ло­ги­че­ская ситу­а­ция в стране внес­ла свои изме­не­ния в про­шлый учеб­ный год, из-за чего все обра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния были вынуж­де­ны закрыть­ся и перей­ти на дистан­ци­он­ное обу­че­ние. Было реше­но изме­нить и гра­фик про­ве­де­ния ЕГЭ 2020 года. Толь­ко 3 июля нача­лись пер­вые экза­ме­на­ци­он­ные дни по инфор­ма­ти­ке, лите­ра­ту­ре и гео­гра­фии. На про­ве­де­ние ЕГЭ по англий­ско­му язы­ку было выде­ле­но три дня. Пись­мен­ную часть экза­ме­на аби­ту­ри­ен­ты сда­ва­ли 20 июля, а уст­ная часть про­хо­ди­ла 22 и 23 июля. Так­же 25 июля про­шла резерв­ная дата про­ве­де­ния ЕГЭ по англий­ско­му языку.

Резуль­та­ты по дис­ци­пли­нам ЕГЭ 2020 года обра­ба­ты­ва­ют­ся от одной до двух недель.

Реше­ние о сда­чи уст­ной части экза­ме­на по англий­ско­му язы­ку при­ни­ма­ет­ся самим выпуск­ни­ком и от его выбо­ра будет зави­сеть мак­си­маль­ная воз­мож­ная оцен­ка за ЕГЭ. Уче­ник смо­жет полу­чить 100 бал­лов по пред­ме­ту толь­ко при сда­че двух частей. За пись­мен­ную часть экза­ме­на мож­но полу­чить не более 80 бал­лов, уст­ная часть оце­ни­ва­ет­ся мак­си­мум в 20. Мини­маль­ным коли­че­ством бал­лов для успеш­ной сда­чи ЕГЭ по англий­ско­му язы­ку счи­та­ет­ся 22.

Обра­бот­ка резуль­та­тов начи­на­ет­ся с того, что блан­ки уче­ни­ков отправ­ля­ют в спе­ци­аль­ные цен­тры в каж­дом реги­оне, ответ­ствен­ные за ана­лиз дан­ных. После про­вер­ки все доку­мен­ты отправ­ля­ют в Феде­раль­ный центр тести­ро­ва­ния в Москве, где про­ис­хо­дит повтор­ная про­вер­ка. Ито­ги ЕГЭ 2020 по англий­ско­му язы­ку аби­ту­ри­ен­там сто­ит ожи­дать не рань­ше 2 авгу­ста, а озна­ко­мить­ся с полу­чен­ны­ми резуль­та­та­ми мож­но на сай­те Госуслуг.

Резуль­та­ты ЕГЭ 2020 по англий­ско­му язы­ку: где узнать

На пор­та­ле Госус­луг раз­ме­ща­ют­ся ито­ги по всем экза­ме­на­ци­он­ным дис­ци­пли­нам для каж­до­го ученика.

Любой аби­ту­ри­ент смо­жет так­же озна­ко­мить­ся со сво­и­ми резуль­та­та­ми на сай­те Еди­но­го госу­дар­ствен­но­го экза­ме­на, вве­дя ФИО, серию и номер пас­пор­та или код реги­стра­ции экзамена.

Воз­мо­жен вари­ант, при кото­ром ито­ги экза­ме­нов будут дуб­ли­ро­вать­ся на сай­тах мини­стерств обра­зо­ва­ния регионов.

Про­вер­ка резуль­та­тов экзаменов

Про­вер­ка резуль­та­тов работ уче­ни­ков быва­ет двух видов. В пер­вом слу­чае рабо­ты про­ве­ря­ет ком­пью­тер, авто­ма­ти­че­ски рас­по­зна­вая отве­ты к пер­вой части на блан­ках ЕГЭ. Экс­пер­та­ми же про­ве­ря­ет­ся вто­рая часть экза­ме­нов, если после про­вер­ки одно­го и того же зада­ния двое экс­пер­тов поста­ви­ли раз­лич­ные оцен­ки, то это зада­ние будет пере­про­ве­ре­но еще и тре­тьим экспертом.

Рабо­ты, оце­нен­ные высо­ки­ми бал­ла­ми, про­хо­дят допол­ни­тель­ную про­вер­ку. В этом слу­чае будут про­ве­рять­ся и запи­си с камер наблю­де­ния в экза­ме­на­ци­он­ной ауди­то­рии. При выяв­ле­нии како­го-либо нару­ше­ния резуль­тат ЕГЭ будет анну­ли­ро­ван и пере­сдать экза­мен мож­но будет толь­ко в сле­ду­ю­щем году.

Нару­ше­ния на ЕГЭ 2020: за что могут анну­ли­ро­вать результаты

Суще­ству­ет ряд нару­ше­ний, за кото­рые уче­ник может быть уда­лен с экза­ме­на или его рабо­ту могут анну­ли­ро­вать, в осо­бых слу­ча­ях выпи­сать штраф:

• Исполь­зо­ва­ние школь­ни­ком шпар­гал­ки, что было зафик­си­ро­ва­но на каме­ре видео­на­блю­де­ния или самим наблюдателем.
• Нали­чие теле­фо­на на экза­мене или дру­гой элек­трон­ной аппаратуры.
• Нали­чие спра­воч­ных мате­ри­а­лов или иных средств пере­да­чи информации.
• Фото­гра­фи­ро­ва­ние экза­ме­на­ци­он­ных материалов.
• Обмен мате­ри­а­ла­ми с дру­ги­ми уче­ни­ка­ми в аудитории.
• Раз­го­во­ры с дру­ги­ми уча­щи­ми­ся, выход из экза­ме­на­ци­он­ной ауди­то­рии без сопро­вож­де­ния организатора.

Мино­бра­зо­ва­ния РФ еже­год­но утвер­жда­ет в соот­вет­ству­ю­щем при­ка­зе пере­чень тех устройств, кото­ры­ми выпуск­ни­ки могут поль­зо­вать­ся во вре­мя экза­ме­нов по каж­до­му из пред­ме­тов. КИМ по неко­то­рым пред­ме­там вклю­ча­ют в себя спра­воч­ные мате­ри­а­лы, поль­зо­вать­ся кото­ры­ми разрешено.

При жела­нии уча­щи­е­ся могут при­но­сить с собой на ЕГЭ пита­ние и лекар­ства, необ­хо­ди­мо для сда­чи экза­ме­на иметь при себе пас­порт и геле­вую руч­ку. Мож­но поль­зо­вать­ся линей­ка­ми, транс­пор­ти­ра­ми и непро­грам­ми­ру­е­мым каль­ку­ля­то­ром. Если суще­ству­ют спра­воч­ные мате­ри­а­лы, кото­рые уче­ник может исполь­зо­вать на экза­мене, то они выда­ют­ся ему вме­сте с тек­стом экза­ме­на­ци­он­ной работы.

ЕГЭ 2020 года пред­по­ла­га­ет воз­мож­ность исполь­зо­ва­ния допол­ни­тель­но­го обо­ру­до­ва­ния на экза­ме­нах по физи­ке, мате­ма­ти­ке, химии и географии.

Пода­ча апел­ля­ции учеником

Уче­ник име­ет пра­во подать апел­ля­цию на имя руко­во­ди­те­ля при­ем­ной комис­сии после экза­ме­на, если име­лись харак­тер­ные нару­ше­ния в про­це­ду­ре про­ве­де­ния ЕГЭ, блан­ки не были роз­да­ны вовре­мя или сам экза­мен начал­ся с задерж­кой. Если уча­щий­ся не согла­сен с ито­га­ми про­вер­ки сво­их работ он так­же может подать апел­ля­цию, но не позд­нее двух рабо­чих дней после объ­яв­ле­ния ито­гов экзамена.

В целях защи­ты прав уче­ни­ков, сда­ю­щих экза­мен, созда­ет­ся кон­фликт­ная комис­сия. Комис­сия рас­смат­ри­ва­ет апел­ля­цию уче­ни­ка и выно­сит реше­ние не позд­нее четы­рех рабо­чих дней.

Апел­ля­ция экза­ме­на по англий­ско­му язы­ку пода­ет­ся один раз и ко всем частям решен­ных работ.

Кон­троль­ной комис­си­ей не рас­смат­ри­ва­ют­ся вопро­сы, каса­е­мо сле­ду­ю­щих моментов:

• Струк­ту­ра экза­ме­на­ци­он­ной рабо­ты, ее задания.
• Оце­ни­ва­ние крат­ких отве­тов на задания.
• Участ­ник ЕГЭ нару­шил тре­бо­ва­ния к поряд­ку рабо­ты на экзамене.
• Экза­ме­на­ци­он­ная рабо­ты была непра­виль­но оформ­ле­на самим учеником.

Дни про­ве­де­ния ЕГЭ 2020 и даты объ­яв­ле­ния результатов

Ниже пред­став­ле­ны офи­ци­аль­ные даты про­ве­де­ния и объ­яв­ле­ния резуль­та­тов Еди­ных госу­дар­ствен­ных экза­ме­нов по каж­до­му из предметов.