Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Установите правильную последовательность овогенеза.
1) образование яйцеклеток и полярных телец
2) мейоз ооцитов первого порядка
3) рост ооцитов и накопление питательных веществ
4) образование ооцитов первого порядка
5) образование ооцитов второго порядка
6) митотическое деление оогониев
Спрятать пояснение
Пояснение.
Последовательность овогенеза (оогенеза): митотическое деление оогониев → образование ооцитов первого порядка → рост ооцитов и накопление питательных веществ → мейоз ооцитов первого порядка → образование ооцитов второго порядка → образование яйцеклеток и полярных телец.
Ответ: 643251.
1. Задание 1 № 25432
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Частнонаучный метод |
Применение метода |
Близнецовый |
Определение роли факторов среды в формировании фенотипа человека |
? |
Изучение особенностей фаз митоза на фиксированном препарате |
2. Задание 2 № 46458
Экспериментатор кормил лабораторных крыс кормом с добавлением соевого белка. Затем он разделил животных на две равные по численности группы: контрольную, оставшуюся на прежней диете, и опытную, для которой соевый белок был заменен на аналогичный, но выделенный из генномодифицированной сои. Как изменится масса тела и смертность потомства у животных из опытной группы по сравнению с контрольной?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Масса тела |
Смертность потомства |
3. Задание 3 № 12649
В ядре соматической клетки тела человека в норме содержится 46 хромосом. Сколько хромосом содержится в оплодотворённой яйцеклетке? В ответ запишите только соответствующее число.
4. Задание 4 № 22825
Определите вероятность (%) получения потомков с доминантным проявлением признака в моногибридном скрещивании гетерозиготных гибридов между собой при полном доминировании этого признака. Ответ запишите в виде числа.
5. Задание 5 № 45802
Каким номером на рисунке обозначен органоид, который также характерен для прокариотических клеток?
Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.
6. Задание 6 № 45803
Установите соответствие между характеристиками и органоидами клетки, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ОРГАНОИДЫ |
|
А) Соединяют аминокислоты при синтезе полипептидов Б) Осуществляет транспорт белка В) Содержит кольцевую ДНК Г) Одномембранный Д) Имеет кристы Е) Могут располагаться в основании ресничек и жгутиков |
1) (2) 2) (7) 3) (9) 4) (10) |
Запишите в ответ цифры 1-4 из столбца ОРГАНОИДЫ, соответствующие номерам на схеме. Расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
7. Задание 7 № 46146
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания молекулы белка?
1) состоит из нуклеотидов
2) может иметь форму глобулы
3) имеет третичную и четвертичную структуры
4) образуется в результате транскрипции
5) образуется в ядре
6) бывают глобулярные и фибриллярные
8. Задание 8 № 46225
Установите последовательность этапов митоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) укорачивание нитей веретена деления
2) прикрепление микротрубочек к кинетохорам
3) хромосомы выстраиваются на экваторе
4) конденсация хромосом
5) цитокинез
9. Задание 9 № 22929
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Общими признаками для животных, изображённых на рисунке, являются
1. двусторонняя симметрия
2. выделительная система метанефридиального тела
3. кровеносная система замкнутого типа
4. пищеварительная система сквозного типа
5. брюшная нервная цепочка
6. хитиновый покров
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
10. Задание 10 № 24215
Установите соответствие между признаками и типами животных: для этого к каждому элементу левого столбца подберите соответствующий элемент из правого столбца.
ПРИЗНАК |
ТИП ЖИВОТНОГО |
|
А) эпителиальный покров ресничного типа Б) кровеносная система замкнутого типа В) промежутки между органами заполнены паренхимой Г) вторичная полость тела Д) только продольные мышечные волокна Е) нервная система в виде брюшной нервной цепочки |
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
11. Задание 11 № 20566
Установите последовательность таксономических единиц в классификации тюльпана начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) Лилиецветные
2) Растения
3) Цветковые, или Покрытосеменные
4) Лилейные
5) Однодольные
6) Тюльпан
12. Задание 12 № 24217
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В организме человека вдох обеспечивается.
1) повышением содержания кислорода в крови
2) сокращением диафрагмы
3) расслаблением диафрагмы
4) сокращением наружных межрёберных мышц
5) понижением давления в альвеолах
6) сокращением внутренних межрёберных мышц
13. Задание 13 № 24249
Установите соответствие между характеристиками и видами мышечной ткани человека: для этого к каждому элементу левого столбца подберите соответствующий элемент из правого столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ВИДЫ МЫШЕЧНОЙ ТКАНИ |
|
А) образует диафрагму Б) состоит из веретеновидных клеток с одним ядром В) участвует в изменении просветов кровеносных сосудов Г) образует миокард Д) образует мышечный слой в стенках желудка и кишечника Е) иннервируются соматической нервной системой |
|
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
14. Задание 14 № 22758
Установите последовательность прохождения нервного импульса по рефлекторной дуге. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) передача импульса на вставочный нейрон
2) передача импульса по центростремительному нейрону
3) передача возбуждения на мышечную клетку
4) возникновение импульса в рецепторе
5) передача импульса по центробежному нейрону
15. Задание 15 № 21534
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания этапов эволюции органического мира в мезозойской эре. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1) Мезозойская эра началась около 250 млн. лет тому назад и длилась примерно 185 млн. лет. (2) Засушливый климат уничтожил флору каменно-угольного периода, что привело к появлению семенных растений — хвойных, гинкго, саговниковых. (3) Гинкго — крупное растение сохранилось до наших дней. (4) В конце триаса появились первые, ещё небольшие по размерам динозавры. (5) Среди ящеров в триасовом периоде особенно выделялись тираннозавры, весившие около шести тонн. (6) В начале мелового периода на суше ещё господствовали пресмыкающиеся, но стали появляться и настоящие птицы, а также сумчатые и плацентарные млекопитающие.
16. Задание 16 № 17086
Установите соответствие между приспособленностью организмов и эволюционным процессом, в результате которого она сформировалась.
ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ |
ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС |
|
А) ласты кита и роющие конечности крота Б) крылья птицы и крылья бабочки В) обтекаемая форма тела дельфина и акулы Г) разные формы клюва у вьюрков Д) крылья летучей мыши и крылья совы |
1) дивергенция 2) конвергенция |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A |
Б |
В |
Г |
Д |
17. Задание 17 № 24222
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может сократиться вследствие.
1) увеличения численности налима и окуня
2) сокращения численности щук
3) увеличения длины светового дня
4) проявления действия стабилизирующего отбора
5) сокращения численности водорослей и водных растений
6) глубокого промерзания водоёма зимой
18. Задание 18 № 25242
Установите соответствие между примерами и видами вещества биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ |
ВИДЫ ВЕЩЕСТВА |
|
А) известняк Б) гранит В) почва Г) ил Д) нефть Е) песок |
1) биогенное 2) биокосное 3) косное |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
19. Задание 19 № 19051
Установите правильную последовательность овогенеза.
1) образование яйцеклеток и полярных телец
2) мейоз ооцитов первого порядка
3) рост ооцитов и накопление питательных веществ
4) образование ооцитов первого порядка
5) образование ооцитов второго порядка
6) митотическое деление оогониев
20. Задание 20 № 21054
Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Органоид клетки |
Число мембран органоида |
Функция |
А |
одномембранный |
расщепление органических веществ клетки |
рибосома |
Б |
биосинтез белка |
хлоропласт |
двумембранный |
В |
Список терминов и понятий:
1) комплекс Гольджи
2) синтез углеводов
3) одномембранный
4) гидролиз крахмала
5) лизосома
6) немембранный
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A |
Б |
В |
21. Задание 21 № 21629
Проанализируйте график «Зависимость активности ферментов от температуры».
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основе анализа этого графика. Активность фермента:
1) зависит от его количества и температуры среды
2) максимальна при температуре 43 градуса
3) равна нулю при 11 градусах
4) с повышением температуры выше пятидесяти градусов резко падает
5) оптимальна в диапазоне 36–46 градусов
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
22. Задание 22 № 46695
Экспериментатор решил исследовать пигментный состав листьев герани. Для этого он произвёл спиртовую вытяжку пигментов из листа. Каплю вытяжки он поместил на специальную бумагу (рис. А). После высыхания пигментной капли, экспериментатор опустил бумажку в смесь растворителей (ацетон, этанол, петролейный эфир в соотношении 2:3:100) (рис. Б). Через 45 минут экспериментатор наблюдал полное разделение пигментов. Разделённые пигменты он пронумеровал (рис. В). Полоска 1 — жёлто-зелёного цвета, 2 — сине-зелёного, 3 — жёлтого, 4 — оранжевого. Какие параметры задаются экспериментатором (независимые переменные), а какой параметр меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Какой метод использовал экспериментатор для разделения пигментов? На чём основан этот метод? Какие пигменты находятся под номерами 1,2,3,4?
23. Задание 23 № 12391
Что обозначено на рисунке цифрами 1,2, 3? Укажите функцию структур 1 и 3.
24. Задание 24 № 18432
Прочитайте текст, укажите номера предложений, в которых допущены ошибки. Исправьте допущенные ошибки.
1. Оплодотворение у цветковых растений имеет свои особенности. 2. В завязи цветка образуются гаплоидные пыльцевые зерна. 3. Гаплоидное ядро пыльцевого зерна делится на два ядра – генеративное и вегетативное. 4. Генеративное ядро делится на два спермия.
5. Спермии направляются к пыльнику. 6. Один из них оплодотворяет находящуюся там яйцеклетку, а другой центральную клетку. 7. В результате двойного оплодотворения из зиготы развивается диплоидный зародыш семени, а из центральной клетки триплоидный эндосперм.
25. Задание 25 № 11092
Почему необходимо учитывать комплекс признаков при классификации растений?
26. Задание 26 № 22309
Почему в суровых условиях крайнего севера и высокогорных районов преобладают полиплоидные растения? Какой путь видообразования наблюдается в данном случае? Ответ поясните. Как размножаются такие растения?
27. Задание 27 № 16332
Какой хромосомный набор характерен для гаметофита и гамет мха сфагнума? Объясните из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки?
28. Задание 28 № 23257
У уток признаки хохлатости и качества оперения аутосомные несцепленные. В гомозиготном доминантном состоянии ген хохлатости вызывает гибель эмбрионов.
В скрещивании хохлатых с нормальным оперением уток и хохлатых с нормальным оперением селезней часть потомства получилась без хохолка и с шелковистым оперением. При скрещивании полученных в первом поколении хохлатых уток с нормальным оперением (гомозиготных) и селезней с таким же генотипом, получилось две фенотипические группы потомков. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы полученного потомства в первом и во втором скрещиваниях. Определите и поясните фенотипическое расщепление в первом и во втором скрещиваниях.
1294. Установите последовательность отдельных трофических звеньев в цепи питания. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) кузнечик
2) растения
3) лягушка
4) ястреб
5) уж
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1294.
1322. Установите последовательность событий, происходящих при освоении живыми организмами новых безжизненных территорий. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) появление лесных сообществ
2) образование тончайшего слоя почвы
3) заселение мхов и кустистых лишайников
4) появление травянистых растений, кустарников
5) выветривание горных пород
6) появление бактерий, водорослей и накипных лишайников
Верный ответ: 562341
В результате воздействий колебаний температуры внешней среды, периодического замерзания и химического воздействия воды происходит выветривание горных пород (5). Первыми новую территорию заселяют бактерии, водоросли и накипные лишайники (6) — пионерное сообщество. В результате их жизнедеятельности образуется тончайший слой почвы (2), на котором могут расти и развиваться мхи и кустистые лишайники (3). С течением времени формируется ярус травянистых растений, кустарников (4), появляется лесное сообщество (1).
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1322.
1378. Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с усвоения неорганического углерода. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) образование в клетках растения глюкозы
2) поглощение углекислого газа в процессе фотосинтеза
3) образование углекислого газа в процессе дыхания
4) образование крахмала в клетках растений
5) использование органических веществ в процессе питания
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1378.
1490. Укажите последовательность событий, характеризующих саморегуляцию в биогеоценозе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) возвращение к норме численности хищников и травоядных
2) рост численности хищников
3) всплеск численности травоядных
4) высокий урожай кормов
5) замедление размножения хищников
6) падение численности травоядных
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1490.
1546. Установите последовательность процессов, происходящих при смене биогеоценозов
(сукцессии). Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) формирование устойчивого сообщества
2) прорастание семян травянистых растений
3) заселение кустарниками
4) заселение лишайниками голых скал
5) заселение территории мхами
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1546.
1686. Установите последовательность событий, происходящих в трофической цепи, начиная с
возникновения благоприятных для размножения растений условий. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) возникновение благоприятных для растений погодных условий
2) уменьшение численности травоядных животных
3) увеличение биомассы растений
4) увеличение численности хищников
5) увеличение численности травоядных животных
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1686.
1714. Установите последовательность отдельных трофических звеньев в цепи питания. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) зоопланктон
2) хищные рыбы
3) чайки
4) мелкие рыбы
5) фитопланктон
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1714.
1798. Установите, в какой последовательности располагаются уровни организации живого.
Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) организменный
2) молекулярно-генетический
3) популяционно-видовой
4) биогеоценотический
5) биосферный
6) клеточный
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1798.
1910. Установите последовательность процессов, происходящих при освоении новых
территорий живыми организмами. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр.
1) появление накипных лишайников на участках, лишённых почвы
2) появление нетребовательных к качеству почвы травянистых растений
3) появление листоватых и кустистых лишайников
4) формирование климаксного сообщества
5) формирование слоя почвы в результате деятельности лишайников
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1910.
2022. Установите последовательность процессов, составляющих круговорот азота в биосфере, начиная с усвоения атмосферного азота. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) использование растениями соединений азота
2) поглощение молекулярного азота атмосферы клубеньковыми бактериями
3) разрушение микроорганизмами органических остатков
4) использование животными азотсодержащих органических веществ
5) высвобождение свободного азота
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 2022.
Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще
Сколько баллов дается за каждое задание ЕГЭ 2021 по биологии можно узнать из демоверсии текущего года.
→ демоверсия ЕГЭ 2021 по биологии
ЕГЭ 2021 биология. Распределение баллов по заданиям.
Таблица 1
Номер задания | Первичные баллы |
1 | 1 |
2 | 1 |
3 | 1 |
4 | 2 |
5 | 2 |
6 | 1 |
7 | 2 |
8 | 2 |
9 | 2 |
10 | 2 |
11 | 2 |
12 | 2 |
13 | 2 |
14 | 2 |
15 | 2 |
16 | 2 |
17 | 2 |
18 | 2 |
19 | 2 |
20 | 2 |
21 | 2 |
22 | 2 |
23 | 3 |
24 | 3 |
25 | 3 |
26 | 3 |
27 | 3 |
28 | 3 |
Всего | 58 |
Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом
Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств.
Ответы на задания части 2 проверяются предметными комиссиями.
Правильный ответ на каждое из заданий 1, 2, 3, 6 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.
При оценивании выполнения каждого из заданий 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21 выставляется 2 балла за полное правильное выполнение, 1 балл за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов во всех остальных случаях.
При оценивании выполнения каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр; 1 балл, если допущена одна ошибка; 0 баллов во всех остальных случаях.
При оценивании выполнения каждого из заданий 11, 14, 19 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр; 1 балл, если в последовательности цифр допущена одна ошибка (переставлены местами любые две цифры); 0 баллов во всех остальных случаях.
В части 2 выполнение задания 22 оценивается максимально в 2 балла, выполнение каждого из заданий 23–28 оценивается максимально в 3 балла.
Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 58.
Смотрите также:
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Карповская средняя общеобразовательная школа» Уренского муниципального района Нижегородской области «Разбор 27 задания части С ЕГЭ по биологии» Подготовила: учитель биологии и химии МБОУ «Карповская СОШ» Чиркова Ольга Александровна 2017 год
-
2 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Биосинтез белка Задача 1. Фрагмент цепи и-РНК имеет последовательность нуклеотидов: ЦУЦАЦЦГЦАГУА. Определите последовательность нуклеотидов на ДНК, антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка, используя таблицу генетического кода.
-
3 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Биосинтез белка Алгоритм решения 1. Внимательно прочти задание. Определи, что требуется выполнить. 2. Сделайте запись по плану: ДНК и-РНК Ц У Ц А Ц Ц Г Ц А Г У А т-РНК Аминокислоты 3. Запишите последовательность цепи ДНК. Для этого используйте принцип комплементарности (цитозин — гуанин, урацил — аденин (в ДНК азотистого основания урацил нет). ДНК Г А Г Т Г Г Ц Г Т Ц А Т и-РНК Ц У Ц А Ц Ц Г Ц А Г У А т-РНК Аминокислоты 4. Запишите нуклеотидную последовательность т-РНК используя принцип комплементарности. ДНК Г А Г Т Г Г Ц Г Т Ц А Т и-РНК Ц У Ц А Ц Ц Г Ц А Г У А т-РНК Г А Г У Г Г Ц Г У Ц А У Аминокислоты
-
4 слайд
5. Определите нуклеотидную последовательность молекулы белка по таблице генетического кода. Правила пользования таблицей приводятся в экзаменационном материала. Для кодона ЦУЦ соответствует аминокислота ЛЕЙ, для кодона АЦЦ соответствует аминокислота ТРЕ. Дальнейшее выполнение работы происходит по плану. 6. ДНК Г А Г Т Г Г Ц Г Т Ц А Т и-РНК Ц У Ц А Ц Ц Г Ц А Г У А т-РНК Г А Г У Г Г Ц Г У Ц А У Аминокислоты лей тре ала вал Задание выполнено
-
5 слайд
Задача 2. Определите последовательность нуклеотидов на и-РНК, антикодоны т-РНК и аминокислотную последовательность соответствующего фрагмента молекулы белка (используя таблицу генетического кода), если фрагмент цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: ГТГЦЦГТЦАААА. Задание 27. Задача по цитологии. Биосинтез белка
-
6 слайд
Алгоритм решения 1. Внимательно прочти задание. Определи, что требуется выполнить. 2. Сделайте запись по плану: ДНК Г Т Г Ц Ц Г Т Ц А А А А и-РНК т-РНК Аминокислоты 3. Запишите последовательность цепи и-РНК. Для этого используйте принцип комплементарности (цитозин — гуанин, аденин – урацил) ДНК Г Т Г Ц Ц Г Т Ц А А А А и-РНК Ц А Ц Г Г Ц А Г У У У У т-РНК Аминокислоты 4. Запишите нуклеотидную последовательность т-РНК используя принцип комплементарности ДНК Г Т Г Ц Ц Г Т Ц А А А А и-РНК Ц А Ц Г Г Ц А Г У У У У т-РНК Г У Г Ц Ц Г У Ц А А А А Аминокислоты 5. Определите нуклеотидную последовательность молекулы белка по таблице генетического кода. Правила пользования таблицей приводятся в экзаменационном материала. Запомните таблица Генетического кода и-РНК.
-
7 слайд
Для кодона ЦАЦ соответствует аминокислота ГИС, для кодона ГГЦ соответствует аминокислота ГЛИ, для АГУ – СЕР, для УУУ — ФЕЛ 6. ДНК Г Т Г Ц Ц Г Т Ц А А А А и-РНК Ц А Ц Г Г Ц А Г У У У У т-РНК Г У Г Ц Ц Г У Ц А А А А Аминокислоты гис гли сер фен Задание выполнено
-
8 слайд
Задача 3. Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи ДНК ААТГЦАГГТЦАЦ. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК, аминокислот в полипептидной цепи. Что произойдет в полипептиде, если в результате мутации во фрагменте гена выпадет второй триплет нуклеотидов? Используйте таблицу генетического кода Задание 27. Задача по цитологии. Биосинтез белка
-
9 слайд
Алгоритм решения 1. Внимательно прочти задание. Определи, что требуется выполнить. 2. Сделайте запись по плану. ДНК А А Т Г Ц А Г Г Т Ц А Ц и-РНК У У А Ц Г У Ц Ц А Г У Г Аминокислоты Лей Арг Про Вал 3. В задании не сказано, что необходимо определять т-РНК, следовательно, сразу определяем аминокислотную последовательность. 4. Определяем аминокислотную последовательность, при выпадении второго триплета нуклеотидов. Аминокислотная последовательность будет иметь вид: Лей – Про – Вал.
-
10 слайд
Задача 4. Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов АГГТТЦАЦЦЦГА. В процессе мутации четвертый нуклеотид изменен на «Г». определите последовательность нуклеотидов на исходной и измененной и-РНК, а также последовательность аминокислот в исходном и измененном белке. Изменится ли состав и свойства нового белка? Задание 27. Задача по цитологии. Биосинтез белка
-
11 слайд
Алгоритм решения 1.Внимательно прочти задание. Определи, что требуется выполнить. 2. Сделайте запись по плану. ДНК А Г Г Т Т Ц А Ц Ц Ц Г А и-РНК У Ц Ц А А Г У Г Г Г Ц У Аминокислоты Сер Лиз Три Ала 3. В задании не сказано, что необходимо определять т-РНК, следовательно, сразу определяем аминокислотную последовательность. 4. По заданию четвертый нуклеотид изменен на «Г», делаем изменение и определяем последовательность и-РНК и аминокислот в новом белке. ДНК А Г Г Г Т Ц А Ц Ц Ц Г А и-РНК У Ц Ц Ц А Г У Г Г Г Ц У Аминокислоты Сер Глн Три Ала Аминокислотная последовательность в молекуле белка изменилась, следовательно изменится и функция выполняемая данным белком. Задание выполнено
-
12 слайд
Задача 5. В биосинтезе белка участвовали т-РНК с антикодонами: УУА, ГГЦ, ЦГЦ, АУУ, ЦГУ. Определите нуклеотидную последовательность участка каждой цепи молекулы ДНК, который несет информацию о синтезируемом полипептиде, и число нуклеотидов, содержащих аденин, гуанин, тимин, цитозин в двухцепочечной молекуле ДНК. Задание 27. Задача по цитологии. Биосинтез белка
-
13 слайд
Алгоритм решения 1.Внимательно прочти задание. Определи, что требуется выполнить. 2. Сделайте запись по плану. т-РНК УУА, ГГЦ, ЦГЦ, АУУ, ЦГУ и – РНК ААУ ЦЦГ ГЦГ УАА ГЦА 1-ая ДНК ТТА ГГЦ ЦГЦ АТТ ЦГТ 2-ая ДНК ААТ ЦЦГ ГЦГ ТАА ГЦА 3. Подсчитать в двух цепочках ДНК число аденинов, цитозинов, тиминов и гуанинов. А-Т = 7 Г-Ц = 8 Задание выполнено
-
14 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Деление клеток Типы задач Определение количества хромосом и молекул ДНК в различных фазах митоза или мейоза. Определение набора хромосом клеток, образующихся на определенных стадиях гаметогенеза у животных или растений. Определение набора хромосом растительных клеток, имеющих различное происхождение Для решения задач необходимо знать процессы, которые происходят с хромосомами при подготовке клетки к делению; события, которые происходят с хромосомами во время фаз митоза и мейоза; сущность митоза и мейоза; процессы гаметогенеза у животных циклы развития растений
-
-
-
-
-
19 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Деление клеток Рекомендации: Внимательно прочитать условие задачи. Определить, о каком способе деления клетки идет речь в задаче. Вспомнить события фаз деления, о которых идет речь в задаче. Если в задаче имеются количественные данные , подсчитать и записать количество хромосом и молекул ДНК для каждой стадии
-
20 слайд
Задача 1. Соматические клетки дрозофилы содержат 8 хромосом. Определите число хромосом и молекул ДНК в профазе, анафазе и после завершения телофазы митоза. Объясните полученные результаты Алгоритм решения 1) При подготовке клетки к делению происходит репликация ДНК, число хромосом не меняется, число молекул ДНК увеличивается в 2 раза, поэтому число хромосом 8 , молекул ДНК–16. 2)В профазе митоза хромосомы спирализуются, но их количество не меняется, поэтому число хромосом 8 ,молекул ДНК –16. 3) В анафазе митоза к полюсам расходятся хроматиды хромосом, у каждого полюса –диплоидное число однохроматидных хромосом, но разделения цитоплазмы еще не произошло, поэтому в целом в клетке 8 хромосом и 16 молекул ДНК. 4) Телофаза митоза завершается разделением цитоплазмы, поэтому в каждой образовавшейся клетке 8 хромосом и 8 молекул ДНК Задание 27. Задача по цитологии. Деление клеток
-
21 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Деление клеток Задача 2. У крупного рогатого скота в соматических клетках 60 хромосом. Определите число хромосом и молекул ДНК в клетках яичников при овогенезе в интерфазе перед началом деления и после деления мейоза I. Объясните полученные результаты на каждом этапе. Алгоритм решения 1) перед началом деления в интерфазе молекулы ДНК удваиваются, их число увеличивается, а число хромосом не изменяется — 60, каждая хромосома состоит из двух сестринских хроматид, поэтому число молекул ДНК — 120; число хромосом — 60; 2) мейоз I — редукционное деление, поэтому число хромосом и число молекул ДНК уменьшается в 2 раза, поэтому после мейоза I число хромосом — 30; число молекул ДНК — 60.
-
22 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Деление клеток Задача 3. Для соматической клетки животного характерен диплоидный набор хромосом. Определите хромосомный набор (n) и число молекул ДНК (с) в ядре клетки при гаметогенезе в метафазе I мейоза и анафазе II мейоза. Объясните результаты в каждом случае. Алгоритм решения 1) В метафазе I мейоза набор хромосом — 2n, число ДНК — 4с 2) В анафазе II мейоза набор хромосом — 2n, число ДНК — 2с 3) Перед мейозом (в конце интерфазы) произошла репликация ДНК, следовательно, в метафаза I мейоза число ДНК увеличено в два раза. 4) После первого редукционного деления мейоза в анафазе II мейоза к полюсам расходятся сестринские хроматиды (хромосомы), поэтому число хромосом равно числу ДНК.
-
23 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Деление клеток Задача 4. Как изменяется число хромосом и ДНК в клетке мужчины в процессе сперматогенеза на стадиях: интерфаза I , телофаза I, анафаза II, телофаза II. Алгоритм решения 1) В интерфазе I – 2n4c или 46 двухроматидных хромосом и 92 молекулы ДНК. 2) Телофаза I – n2c или 23 двухроматидные хромосомы и 46 молекул ДНК. 3) Анафаза II – 2n2c или 46 однохроматидных хромосом (по 23 у каждого полюса) и 46 молекул ДНК. 4) Телофаза II – nc, или 23 однохроматидные хромосомы и 23 молекулы ДНК в каждой гамете
-
24 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Правило Чаргаффа. Энергетический обмен. правило Чаргаффа – правило соответствия количества пуриновых (А+Г) нуклеотидов в молекуле ДНК количеству пиримидиновых (Т+Ц) нуклеотидов. Следствие: в любой двуцепочной структуре нуклеиновых кислот количество адениловых нуклеотидов равно количеству тимидиловых (уридиловых), а количество гуаниловых нуклеотидов равно количеству цитидиловых, т. е. А = Т(У); Г = Ц
-
25 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Правило Чаргаффа. Энергетический обмен. Задача 1. В одной молекуле ДНК нуклеотиды с тимином (Т) составляют 24% от общего числа нуклеотидов. Определите количество (в %) нуклеотидов с гуанином (Г), аденином (А), цитозином (Ц) в молекуле ДНК и объясните полученные результаты. Алгоритм решения 1) Аденин (А) комплементарен тимину (Т), а гуанин (Г) — цитозину (Ц), поэтому количество комплементарных нуклеотидов одинаково; 2) количество нуклеотидов с аденином составляет 24%; 3) количество гуанина (Г) и цитозина (Ц) вместе составляют 52%, а каждого из них — 26%.
-
26 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Правило Чаргаффа. Энергетический обмен. Задача 2. Ген содержит 1500 нуклеотидов. В одной из цепей содержится 150 нуклеотидов А, 200 нуклеотидов Т, 250 нуклеотидов Г и 150 нуклеотидов Ц. Сколько нуклеотидов каждого вида будет в цепи ДНК, кодирующей белок? Сколько аминокислот будет закодировано данным фрагментом ДНК? Алгоритм решения 1) В кодирующей цепи ДНК в соответствии с правилом комплементарности нуклеотидов будет содержаться: нуклеотида Т — 150, нуклеотида А — 200, нуклеотида Ц — 250, нуклеотида Г — 150. Таким образом, всего А и Т по 350 нуклеотидов, Г и Ц по 400 нуклеотидов. 2) Белок кодируется одной из цепей ДНК. 3) Поскольку в каждой из цепей 1500/2=750 нуклеотидов, в ней 750/3=250 триплетов. Следовательно, этот участок ДНК кодирует 250 аминокислот.
-
27 слайд
Задание 27. Задача по цитологии. Правило Чаргаффа. Энергетический обмен. Задача 3. Дана цепь ДНК: ЦТААТГТААЦЦА. Определите: А) Первичную структуру закодированного белка. Б) Процентное содержание различных видов нуклеотидов в этом гене (в двух цепях). В) Длину этого гена. Г) Длину белка. Длина 1 нуклеотида — 0,34 нм Длина одной аминокислоты — 0,3 нм Алгоритм решения А)Первая цепь ДНК: ЦТА-АТГ-ТАА-ЦЦА, поэтому и-РНК: ГАУ-УАЦ-АУУ-ГГУ. По таблице генетического кода определяем аминокислоты: асп — тир — иле — гли-. Б)Первая цепь ДНК: ЦТА-АТГ-ТАА-ЦЦА, поэтому вторая цепь ДНК: ГАТ-ТАЦ-АТТ-ГГТ. Количество А=8; Т=8; Г=4; Ц=4. Все количество: 24, это 100%. Тогда А = Т = 8, это (8х100%) : 24 = 33,3%. Г = Ц = 4, это (4х100%) : 24 = 16,7%. В)Длина гена: 12 х 0,34 нм (длина каждого нуклеотида) = 4,08 нм. Г)Длина белка: 4 аминокислоты х 0,3 нм (длина каждой аминокислоты) = 1,2 нм.
- Сейчас обучается 864 человека из 78 регионов
- Сейчас обучается 46 человек из 22 регионов
- Сейчас обучается 319 человек из 64 регионов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 836 564 материала в базе
Материал подходит для УМК
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
-
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
-
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
-
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
-
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
-
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
-
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Задание относится к повышенному уровню сложности. За правильное выполнение получишь 2 балла. На решение примерно отводится до 5 минут.
Для выполнения задания 19 по биологии необходимо:
- знать:
- строение и признаки биологических объектов
- сущность биологических процессов и явлений
- биологическую терминологию
- уметь объяснят, устанавливать взаимосвязи, распознавать и описывать, сравнивать (и делать выводы на основе сравнения), анализировать.
Установите последовательность экологического видообразования. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Биологическая изоляция
- Освоение новых экологических ниш в пределах старого ареала
- Отбор в новых условиях среды
- Возникновение подвидов
- Возникновение новых видов
Установите последовательность географического видообразования. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Отбор в новых условиях среды
- Возникновение подвидов
- Расселение на новые территории
- Географическая изоляция между популяциями
- Возникновение новых видов
Установите последовательность процессов, происходящих в жизненном цикле клетки, начиная с предсинтетического периода интерфазы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Образование метафазной пластинки.
- Репликация ДНК
- Биосинтез белка
- Образование дочерних клеток
- Расхождение сестринских хроматид к полюсам клетки
- Спирализация и укорочение хромосом, растворение ядерных оболочек
Установите последовательность процессов первого деления мейоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Удвоение хромосом, спаривание гомологичных.
- Расположение гомологичных хромосом по экватору клетки
- Разделение пар хромосом и их перемещение к полюсам
- Образование дочерних клеток
- Образование аппарата деления
Установите последовательность этапов эволюции растений, отражающей усложнение организации систематических групп, к которым они принадлежат. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- мохообразные
- голосеменные
- хлорелла
- папоротникообразные
- риниофиты
Биология ЕГЭ Задание 1
Биология ЕГЭ Задание 1 проверяет знания биологической терминологии в разных разделах биологии. Чтобы выполнить такое задание, необходимо уметь ориентироваться в классификации биологических терминов, в последовательности протекающих биологических процессов, анализировать информацию в виде схемы.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Линия 1 ЕГЭ по Биологии. Биологические термины и понятия (дополнение схемы). Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 1.1–7.5. Уровень сложности: Б. Максимальный бал: 1. Примерное время выполнения: 4 мин. Средний % выполнения: 70,3.
Задание представляет собой схему с пропущенным элементом, на месте которого находится вопросительный знак. В ответе надо записать отсутствующий термин (понятие).
Алгоритм выполнения задания № 1 на ЕГЭ по биологии:
- Внимательно рассмотрите схему.
- Определите, какой термин (понятие) пропущен.
- Запишите слово (словосочетание) в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1.
Задание 1 (пример с ответом и пояснением)
Линия 01. Пример № 1.
Рассмотрите предложенную схему стадий развития насекомых с полным превращением. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.
Правильный ответ: куколка
Пояснение к ответу: Поскольку на схеме представлены стадии развития насекомых с полным превращением, то пропущенный элемент — куколка — стадия, в которой происходит перестройка личиночных органов и тканей в имагинальные структуры.
Анализ типичных ошибок
В части 1 задания базового уровня (линии 1, 12) не вызвали особых затруднений. Их выполнили 67-90% участников. Лишь отдельные задания линий 1 и 12 вызвали трудности (45-50% выполнения). Так, например, задание линии 1 на дополнение схемы, где требовалось указать сетчатку как оболочку глаза, выполнили только 45% участников.
Цитата из Методических рекомендаций ФИПИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок (авторы: Рохлов, Петросова)
Тренировочные задания
Выполните самостоятельно примеры задания № 1 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).
Пример № 2.
Рассмотрите предложенную схему «Строение цветкового растения». Запишите в ответ пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 3.
Рассмотрите предложенную схему классификации растений по отношению к воде. Запишите в ответ пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 4.
Рассмотрите предложенную схему классификации клеточных структур. Запишите в ответ пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 5.
Рассмотрите предложенную схему «Нуклеиновые кислоты». Запишите в ответ пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 6.
Рассмотрите предложенную схему структуры биогеоценоза. Запишите в ответ пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Вы смотрели: Биология ЕГЭ Задание 1 (Биологические термины и понятия, дополнение схемы). Что нужно знать и уметь, план выполнения, примеры с ответами и пояснениями (комментариями) специалистов, анализ типичных ошибок.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Биология ЕГЭ Задание 1
Егэ биология задание 19051
Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!
—>
Задание 19 № 19051
Установите правильную последовательность овогенеза.
1) образование яйцеклеток и полярных телец
2) мейоз ооцитов первого порядка
3) рост ооцитов и накопление питательных веществ
4) образование ооцитов первого порядка
5) образование ооцитов второго порядка
6) митотическое деление оогониев
Последовательность овогенеза (оогенеза): митотическое деление оогониев → образование ооцитов первого порядка → рост ооцитов и накопление питательных веществ → мейоз ооцитов первого порядка → образование ооцитов второго порядка → образование яйцеклеток и полярных телец.
Задание 19 № 19051
—>
Установите правильную последовательность овогенеза.
Bio-ege. sdamgia. ru
09.10.2018 0:38:10
2018-10-09 00:38:10
Источники:
Https://bio-ege. sdamgia. ru/problem? id=19051
ЕГЭ–2022, информатика: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ биология задание 19051
Егэ биология задание 19051
Егэ биология задание 19051
Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!
—>
Задание 2 № 19051
Миша заполнял таблицу истинности функции (X ∧ Y) ∨ (X ≡ Z) ∨ W, но успел заполнить лишь фрагмент из трёх различных её строк, даже не указав, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных W, X, Y, Z.
Определите, какому столбцу таблицы истинности соответствует каждая из переменных W, X, Y, Z.
В ответе напишите буквы W, X, Y, Z в том порядке, в котором идут соответствующие им столбцы (сначала буква, соответствующая первому столбцу; затем буква, соответствующая второму столбцу, и т. д.). Буквы в ответе пишите подряд, никаких разделителей между буквами ставить не нужно.
Пример. Функция задана выражением X ∨ Y, зависящим от двух переменных, а фрагмент таблицы имеет следующий вид.
В этом случае первому столбцу соответствует переменная Y, а второму столбцу — переменная X. В ответе следует написать Yx.
Рассмотрим данное выражение. Преобразуем логическое выражение (X ∧ Y) ∨ (X ≡ Z) ∨ W. и получим систему, при которой оно ложно:
Из первой строки таблицы можно заметить, что переменной W может соответствовать только второй или третий столбцы. Из третьей строки таблицы можно заметить, что этой же переменной могут соответствовать первый, второй или четвёртый столбцы. Отсюда можно заключить, что переменной W соответствует второй столбец.
Предположим, что первый столбец соответствует переменной X, в таком случае из первой строки можно заключить, что третий столбец соответствует переменной Z, а четвёртый — переменной Y. При таком соответствии не получаем противоречий ни со второй, ни с третьей строкой таблицы.
Приведем другое решение.
Составим таблицу истинности для выражения (X ∧ Y) ∨ (X ≡ Z) ∨ W и выпишем те наборы переменных, при которых данное выражение равно 0. В наборах переменные запишем в порядке Х, y, z, w. Получим следующие наборы:
Сопоставим эти наборы с приведенным в задании фрагментом таблицы истинности.
Заметим, что во всех наборах переменная W принимает значение 1, следовательно, ей соответствует второй столбец таблицы.
Заметим, что все переменные принимают единичное значение хотя бы в одном из наборов, следовательно, в третьей строке таблицы в первом столбце стоит 1.
В первом столбце не могут стоять переменные Y или Z, поскольку они принимает единичные значения в двух наборах, а в первом столбце только одна единица, значит, первый столбец соответствует переменной X. Тогда третья строка соответствует набору (1, 1, 0, 1), в котором единичное значения принимает также переменная Y, следовательно, ей соответствует четвертый столбец, а третий столбец соответствует переменной Z.
Задание 2 № 19051
—>
Предположим, что первый столбец соответствует переменной x, в таком случае из первой строки можно заключить, что третий столбец соответствует переменной z, а четвёртый переменной y.
Inf-ege. sdamgia. ru
17.07.2019 11:35:23
2019-07-17 11:35:23
Источники:
Https://inf-ege. sdamgia. ru/problem? id=19051
Биология ЕГЭ Анализ каждого задания. Материал для подготовки » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ биология задание 19051
Егэ биология задание 19051
Егэ биология задание 19051
Биология ЕГЭ Анализ каждого задания.
Материалы для подготовки к экзамену
Подготовка к ОГЭ по биологии путем разбора материала по каждому заданию (ответы и комментарии к заданиям ЕГЭ). Биология ЕГЭ Анализ каждого задания для учащихся 10—11 классов и учителей для организации учебного процесса. Представлены алгоритмы выполнения типовых заданий ЕГЭ по биологии. К каждому заданию приводятся все необходимые материалы: теоретические сведения, анализ типичных ошибок при выполнении, комментарии и подробные пояснения к правильным ответам.
Представленные материалы помогут выработать навыки выполнения заданий разных типов, систематизировать знания и качественно подготовиться к Единому государственному экзамену.
На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 235 минут (3 часа 55 минут). В экзамен входят 28 заданий, из них 21 задание с кратким ответом и семь с развёрнутым ответом.
Выбрать задание ЕГЭ 2022:
• ЧАСТЬ 1 •
Задание № 1. Задание на анализ или прогноз результатов эксперимента (1 балл, Новое).
Задание № 2. Умение прогнозировать результаты эксперимента по физиологии клеток и организмов (2 балла, Новое).
Задание № 8. Организм как биологическая система (2 балла, 5 мин, 57%).
Задание № 9. Многообразие организмов (2 балла, 4 мин, 67%).
Задание № 10. Многообразие организмов (2 балла, 5 мин, 51%).
Задание № 11. Многообразие организмов (2 балла, 4 мин, 77%).
Задание № 12. Организм человека (2 балла, 5 мин, 67%).
Задание № 13. Организм человека (2 балла, 5 мин, 46% ).
Задание № 14. Организм человека (2 балла, 5 мин, 44% ).
Задание № 15. Эволюция живой природы (2 балла, 5 мин, 72%).
Задание № 16. Эволюция живой природы (2 балла, 5 мин, 56%).
Задание № 17. Экосистемы и присущие им закономерности (2 балла, 5 мин, 72%).
Задание № 18. Экосистемы и присущие им закономерности (2 балла, 4 мин, 55%).
• ЧАСТЬ 2 •
Примечание : некоторые материалы недоступны или готовятся к публикации. В скобках указан максимальный балл за задание, примерное время выполнения и средний процент выполнения по результатам 2020 года)
Максимальное количество первичных баллов, которое может получить участник ЕГЭ по биологии за выполнение всей экзаменационной работы — 59 первичных баллов, что соответствует 100 тестовым (вторичным) баллам. Причём за первую часть можно получить максимум 38 первичных баллов (64 вторичных), а за вторую 21 первичных (36 вторичных).
В учебных целях использованы цитаты из учебных пособий и электронных изданий:
. — Москва : Эксмо. . — Ростов н/Д : Легион.
Катерина Лукомская. Задания ЕГЭ по биологии (основная и резервная волна)
Биология ЕГЭ Анализ каждого задания.
Материалы для подготовки к экзамену
Егэ биология задание 19051
Подготовка к ОГЭ по биологии путем разбора материала по каждому заданию (ответы и комментарии к заданиям ЕГЭ). Биология ЕГЭ Анализ каждого задания для учащихся 10—11 классов и учителей для организации учебного процесса. Представлены алгоритмы выполнения типовых заданий ЕГЭ по биологии. К каждому заданию приводятся все необходимые материалы: теоретические сведения, анализ типичных ошибок при выполнении, комментарии и подробные пояснения к правильным ответам.
Представленные материалы помогут выработать навыки выполнения заданий разных типов, систематизировать знания и качественно подготовиться к Единому государственному экзамену.
На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 235 минут (3 часа 55 минут). В экзамен входят 28 заданий, из них 21 задание с кратким ответом и семь с развёрнутым ответом.
Биология ЕГЭ Анализ каждого задания. Материалы для подготовки к экзамену
К каждому заданию приводятся все необходимые материалы теоретические сведения, анализ типичных ошибок при выполнении, комментарии и подробные пояснения к правильным ответам.
Uchitel. pro
12.10.2017 8:04:03
2017-10-12 08:04:03
Источники:
Https://uchitel. pro/%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7-%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F/
- ЕГЭ по биологии
Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2023 из различных источников с ответами.
Соответствуют демоверсии 2023 года.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по биологии
vk.com/bioymnik | |
Вариант 1 (январь) | ответы |
Вариант 2 (февраль) | ответы |
ЕГЭ 100 баллов (с решениями) | |
Вариант 1 | скачать |
Вариант 2 | скачать |
Вариант 3 | скачать |
Вариант 4 | скачать |
Вариант 5 | скачать |
Вариант 6 | скачать |
vk.com/sablina_bio (vk.com/gofor100) | |
Вариант 1 docx | ответы |
Вариант 2 docx | ответы |
Вариант 3 docx | ответы |
Вариант 4 docx | ответы |
Вариант 5 docx | ответы |
Вариант 6 docx | ответы |
vk.com/bioym | |
Вариант 1 | ответы / критерии |
Вариант 2 | ответы / критерии |
Вариант 3 | ответы / критерии |
Вариант 4 | ответы / критерии |
Вариант 5 | ответы / критерии |
Вариант 6 | ответы / критерии |
Вариант 7 | ответы / критерии |
Вариант 8 | ответы / критерии |
vk.com/med_svet_repetitor | |
Вариант 1 | ответы |
Примеры заданий:
1. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при условии неполного доминирования. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.
2. Установите последовательность стадий формирования сперматозоида человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) митотическое деление сперматогониев
2) образование сперматид
3) образование сперматоцита первого порядка
4) дифференцировка в зоне формирования
5) первое мейотическое деление
3. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Двудольные
2) Облепиха
3) Покрытосеменные
4) Растения
5) Облепиха крушиновидная
6) Эукариоты
4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пищеварения в тонком кишечнике человека характерно:
1) расщепление клетчатки симбиотическими бактериями
2) активирование ферментов в кислой среде
3) расщепление пептидов трипсином
4) эмульгирование жиров желчью
5) гидролиз белков при участии пепсина
6) работа ферментов панкреатического сока
5. Установите правильную последовательность прохождения лекарственного препарата, введенного в вену на руке, по сосудам и камерам сердца в теле человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) левый желудочек
2) верхняя полая вена
3) правый желудочек
4) аорта
5) легочная вена
Смотрите также:
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Задание 2606
Сходство эмбрионов позвоночных животных свидетельствует о
Ответы:
сходстве процессов обмена веществ и энергии
единстве строения клеток
сходстве животных и растений
единстве происхождения хордовых
— Правильный ответ
ФИПИ
Посмотрев разбор демо-варианта ЕГЭ-2023 по биологии от Ирины Коноваловой, вы узнаете, какие изменения в заданиях произошли по сравнению с прошлым годом.
Досрочный экзамен проходит весной, его сдают выпускники прошлых лет. Летом для выпускников текущего года проходит экзамен основной волны. Те, кто по объективным причинам не смог присутствовать на экзамене основной волны, сдают ЕГЭ в резервные дни. Варианты всех этих этапов имеют одинаковую сложность, но не повторяются.
Перспективная модель и демоверсия варианта ЕГЭ по биологии содержат больше вопросов, чем стандартный вариант, потому что включают в себя альтернативные примеры заданий. Это открытые варианты, которые ФИПИ публикует в течение учебного года.