Егэ биология 19355

Задание № 19355

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Раздел в кодификаторе “Система и многообразие органического мира”.

Темы, приведенные в кодификаторе:

4.1 Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж-Б. Ламарка. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность. Вирусы – неклеточные формы жизни. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний.

4.2 Царство бактерий, строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями.

4.3 Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе грибов и лишайников.

4.4 Царство растений. Строение (ткани, клетки, органы), жизнедеятельность и размножение растительного организма ( на примере покрытосеменных растений). Распознавание (на рисунках) органов растений.

4.5 Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека.

4.6 Царство животных. Одноклеточные и многоклеточные животные. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, роль в природе и жизни человека.

4.7 Хордовые животные. Характеристика основных классов. Роль в природе и жизни человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных.

Задание EB0419t

Все приведенные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображенного на рисунке органоида. Определите два признака,
«выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

в этом органоиде проходит цикл Кальвина передается по материнской линии в этом органоиде проходит цикл Кребса внутренняя мембрана представлены гранами содержит кольцевую ДНК

---

На картинке изображена митохондрия.

Цикл Кальвина осуществляется в строме хлоропластов.

Внутренняя мембрана митохондрий представлена кристами. Граны у хлоропластов.

Ответ: 14

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Определение довольно простое, уравнение тоже суммарное. оно не
описывает сам процесс — сложный и многоступенчатый

 Превращение углекислого газа в
глюкозу в ходе темновой фазы
фотосинтеза получило название цикла Кальвина – по имени его первооткрывателя.

 Первая стадия фотосинтеза – световая – происходит на мембранах хлоропласта в тилакоидах.

Вторая стадия фотосинтеза – темновая
– протекает внутри хлоропласта, в строме.
Превращение углекислого газа в глюкозу в ходе
темновой фазы фотосинтеза получило
название цикла Кальвина – по имени его первооткрывателя.

Суммарное уравнение фотосинтеза выглядит следующим образом.
При взаимодействии 6 молекул углекислого газа и 6 молекул воды образуется одна
молекула глюкозы и выделяется шесть молекул кислорода. Этот процесс протекает
на свету в хлоропластах у высших растений.

                                                    
Фотосинтез (средняя сложность)                                                                                                                                 1.
Световая фаза.
Происходит на свету в гранах хлоропластов. Под действием света происходит
разложение (фотолиз) воды, получается кислород, который выбрасывается, а так же
атомы водорода (НАДФ-Н) и энергия АТФ, которые используются в следующей стадии.

2. Темновая фаза.
Происходит как на свету, так и в темноте (свет не нужен), в строме
хлоропластов. Из углекислого газа, полученного из окружающей среды и атомов
водорода, полученных в предыдущей стадии, за счет энергии АТФ, полученной в
предыдущей стадии, синтезируется глюкоза.

Энергию, необходимую для своего
существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества
синтезируются в ходе __________ (А). Этот процесс протекает в клетках листа в
__________ (Б) – особых пластидах зелёного цвета. Они содержат особое вещество
зелёного цвета – __________ (В). Обязательным условием образования органических
веществ помимо воды и углекислого газа является __________ (Г).

1)      дыхание
2) испарение
3) лейкопласт
4) питание
5) свет
6) фотосинтез
7) хлоропласт
хлорофилл

Задание
24 № 21632

Найдите три ошибки
в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их.

1. Фотосинтез –
это процесс синтеза органических веществ из неорганических с использованием
солнечной энергии. 2. Он протекает в две стадии – световую и темновую. 3. В
световой стадии происходит восстановление углекислого газа и синтез АТФ. 4.
Также в световой стадии при фотолизе воды образуется свободный кислород. 5. В
темновой стадии синтезируются НАДФ·2Н и глюкоза. 6. Эта стадия протекает в
тилакоидах хлоропластов. 7. Таким образом, процесс фотосинтеза обеспечивает
живые системы органическими веществами и кислородом.

Пояснение.

Ошибки допущены в
предложениях 356:

1) 3 –
восстановление углекислого газа происходит в темновой стадии

2) 5 – НАДФ·Н2
синтезируется в световой стадии.

3) 6 – темновая
стадия протекает в строме хлоропластов

2)      Установите
соответствие между процессом фотосинтеза и фазой, в которой он происходит: 1)
световая, 2) темновая.
А) образование молекул НАДФ*2Н
Б) выделение кислорода
В) синтез глюкозы
Г) синтез молекул АТФ
Д) восстановление углекислого газа

3)     
Установите соответствие между процессом
фотосинтеза и фазой, в которой он происходит: 1) световая, 2) темновая.
А) образование молекул НАДФ-2Н
Б) выделение кислорода
В) синтез моносахарида
Г) синтез молекул АТФ
Д) присоединение углекислого газа к углеводу

4)       Установите соответствие между процессами
хемосинтеза и фотосинтеза и их характеристиками.

Установите
соответствие между характеристикой и фазой фотосинтеза: 1) световая, 2)
темновая.
А) фотолиз воды
Б) фиксация углекислого газа
В) расщепление молекул АТФ
Г) возбуждение хлорофилла квантами света
Д) синтез глюкозы

Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия
и термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами,
выберите соответствующий термин из предложенного списка.
1) мембраны тилакоидов
2) световая фаза
3) фиксация неорганического углерода
4) фотосинтез воды
5) темновая фаза
6) цитоплазма клетки

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они
указаны. В световую фазу фотосинтеза в клетке
1) образуется кислород в результате разложения молекул воды
2) происходит синтез углеводов из углекислого газа и воды
3) происходит полимеризация молекул глюкозы с образованием крахмала
4) осуществляется синтез молекул АТФ
5) энергия молекул АТФ расходуется на синтез углеводов

Все приведенные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для
определения процессов световой фазы фотосинтеза. Определите два признака,
«выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) фотолиз воды
2) восстановление углекислого газа до глюкозы
3) синтез молекул АТФ за счет энергии солнечного света
4) образование молекулярного кислорода
5) использование энергии молекул АТФ на синтез углеводов

Выберите три варианта. Темновая фаза фотосинтеза характеризуется
1) протеканием процессов на внутренних мембранах хлоропластов
2) синтезом глюкозы
3) фиксацией углекислого газа
4) протеканием процессов в строме хлоропластов
5) наличием фотолиза воды
6) образованием АТФ

Перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания строения
и функций изображенного органоида клетки. Определите два признака, «выпадающие»
из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) расщепляет биополимеры на мономеры
2) накапливает молекулы АТФ
3) обеспечивает фотосинтез
4) относится к двумембранным органоидам
5) обладает полуавтономностью

1. Значение
   фотосинтеза состоит в

1) обеспечении
всего живого органическими веществами

2) расщеплении
биополимеров до мономеров

3) окислении органических
веществ до углекислого газа и воды

4) преобразовании
солнечной энергии

5) обогащении атмосферы кислородом,
необходимым для дыхания

6) обогащении почвы солями азота

1. Установите правильную
   последовательность процессов фотосинтеза.

1) преобразование солнечной энергии в
энергию АТФ

2) образование возбужденных электронов
хлорофилла

3) фиксация углекислого газа

4) образование крахмала

5) преобразование энергии АТФ в энергию
глюкозы

1. Источником водорода для
   восстановления углекислого газа в процессе фотосинтеза является

1) соляная кислота 2) угольная кислота 3)
вода 4) углевод глюкоза

1. В процессе хемосинтеза, в отличие от
   фотосинтеза,

1) образуются органические вещества из
неорганических

2) используется энергия окисления
неорганических веществ

3) органические вещества расщепляются до
неорганических

4) источником углерода служит углекислый
газ

1. Установите последовательность
   процессов, протекающих при фотосинтезе.

1) возбуждение электронов хлорофилла 2)
синтез АТФ

3) фиксация СО2 4) поглощение квантов
света молекулами хлорофилла

1. В световую фазу фотосинтеза
   используется энергия солнечного света для синтеза молекул

1) липидов 2) белков 3) нуклеиновых кислот
4) АТФ

1. Под воздействием энергии солнечного
   света электрон поднимается на более высокий энергетический уровень в
   молекуле

1) белка 2) глюкозы 3) хлорофилла 4)
углекислого газа

1. В процессе фотосинтеза происходит

1) синтез углеводов и выделение кислорода
2) испарение воды и поглощение кислорода

3) газообмен и синтез липидов 4) выделение
углекислого газа и синтез белков

1. Красные водоросли (багрянки) обитают
   на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез.
   Объясните, за счёт чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает
   лучи красно-оранжевой части спектра.
2. В темновую фазу фотосинтеза, в
   отличие от световой, происходит

1) фотолиз воды 2) восстановление 
углекислого газа до глюкозы

3) синтез молекул АТФ за счет энергии
солнечного света 4) соединение водорода с переносчиком НАДФ+

5) использование энергии молекул АТФ на
синтез углеводов 6) образование молекул крахмала из глюкозы

1. В молекуле хлорофилла электрон
   переходит на более высокий энергетический уровень под воздействием энергии

1) квантов света 2) молекул АМФ 3)
фотолиза воды 4) молекул АТФ

1. Ферменты, участвующие в процессе
   фотосинтеза, встроены в мембраны

1) митохондрий 2) эндоплазматической сети
3) лизосом 4) гран хлоропластов

1. Атомарный водород в процессе
   фотосинтеза освобождается за счет расщепления молекул

1) воды 2) глюкозы 3) жиров 4) белков

1. Установите соответствие между
   особенностью процесса и его видом.

ОСОБЕННОСТЬ ПРОЦЕССА ВИД ПРОЦЕССА

А) происходит в хлоропластах 1) фотосинтез

Б) состоит из световой и темновой фаз 2)
гликолиз

В) образуется пировиноградная кислота

Г) происходит в цитоплазме

Д) конечный продукт – глюкоза

Е) расщепление глюкозы

1. В листьях растений интенсивно
   протекает процесс фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых
   плодах? Ответ поясните.
2. В растительных клетках, в отличие от
   животных, происходит

1) хемосинтез 2) фагоцитоз 3) фотосинтез
4) пиноцитоз

1. Особенности
   обмена веществ у растений по сравнению с животными состоят в том, что в их
   клетках происходит

1) хемосинтез 2)
энергетический обмен 3) фотосинтез 4) биосинтез белка

На образование молекул АТФ в процессе
фотосинтеза используется энергия электронов молекулы

1) НАДФ+ 2)
глюкозы 3) хлорофилла 4) воды

Установите правильную последовательность
процессов фотосинтеза.

1) возбуждение
хлорофилла 2) синтез глюкозы

3) соединение
электронов с НАДФ+ и
Н+ 4) фиксация углекислого газа

5) фотолиз воды

1. Какой
   процесс не
   происходит в
   световую фазу фотосинтеза?

1) синтез АТФ 2)
синтез НАДФ·Н₂ 3) фотолиз воды 4) синтез глюкозы

1. Установите
   соответствие между характеристикой и процессом жизнедеятельности растения,
   к которому её относят.

ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОЦЕСС ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) синтезируется
глюкоза                                                               1)
фотосинтез

Б) окисляются
органические вещества                                            2) дыхание

В) выделяется кислород

Г) образуется
углекислый газ

Д) происходит в
митохондриях

Е) сопровождается
поглощением энергии

1. Молекулы кислорода в процессе
   фотосинтеза образуются за счёт разложения молекул

1) глюкозы 2) воды 3) АТФ 4) углекислого
газа

1. Как происходит преобразование энергии
   солнечного света в световой и темновой фазах фотосинтеза в энергию
   химических связей глюкозы? Ответ
   поясните.
2. В синтезе какого вещества участвуют
   атомы водорода в темновой фазе фотосинтеза?

1) АТФ 2) НАДФ·2Н 3) глюкозы 4) воды

1. В процессе фотосинтеза растения

1) обеспечивают
себя органическими веществами

2) окисляют
сложные органические вещества до простых

3) поглощают
кислород и выделяют углекислый газ

4) расходуют
энергию органических веществ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ФОТОСИНТЕЗ»

(подготовка к ЕГЭ)

Часть А Выберите один правильный ответ из
четырёх предложенных:

А1. Роль света в фотосинтезе заключается в
том, что он:

1) нагревает растение;

2) соединяется с хлорофиллом;

3) возбуждает хлорофилл;

4) соединяется с углекислым газом.

А2. Космическая роль зеленых растений
заключается в том, что они:

1) аккумулируют энергию Солнца;

2) выделяют в атмосферу кислород;

3) продуцируют органические вещества;

4) образуют основу биогеоценозов.

А3. Какую функцию выполняет в ходе
фотосинтеза хлорофилл:

1) служит исходным веществом для синтеза
глюкозы;

2) поглощает световую энергию;

3) является источником кислорода;

4) ускоряет, будучи ферментом, химические
реакции.

А4. Сходство фотосинтеза и хемосинтеза
проявляется в том, что оба эти процесса:

1) идут  с выделением энергии;

2) характерны только для бактериальных
клеток;

3) идут с выделением кислорода;

4) являются примером пластического обмена
клеток.

А5. Темновая фаза фотосинтеза происходит:

1) на складках внутренней мембраны
хлоропласта;

2) на наружной мембране хлоропласта;

3) в жидком веществе хлоропласта;

4) в цитоплазме.

А6. Реакция организма на изменение длины
светового дня – это:

1) фототропизм; 2) фотопериодизм; 3)
фотосинтез; 4) фототаксис.

А7. Биологическое окисление органических
веществ отличается от горения тем, что:

1) осуществляется только при наличии
кислорода;

2) не сопровождается выделением тепла;

3) сопровождается выделением углекислого
газа;

4) энергия выделяется небольшими порциями.

А8. Не является компонентом внутренней
мембраны хлоропласта:

1) липиды; 2) целлюлоза; 3) цепь переноса
электронов; 4) фотосинтетические пигменты.

А9. В какую фазу фотосинтеза образуется
свободный кислород:

1) подготовительную; 2) световую; 3)
темновую; 4) постоянно.

А10. Что является основным  процессом
световой фазы фотосинтеза:

1) цикл Кребса; 2) синтез углеводов; 3)
фотолиз воды; 4) образование АТФ.

Часть В

В1. Установите соответствие между
процессами хемосинтеза и фотосинтеза и их характеристиками.

В2. Установите последовательность
процессов протекания фотосинтеза в растительных клетках:

А) синтез АТФ и АДФ;

Б) синтез глюкозы;

В) потеря электронов хлорофиллом;

Г) фиксация углекислого газа специальным
веществом хлоропластов;

Д) переход хлорофилла в возбужденное
состояние;

Е) поглощение хлорофиллом кванта света.

В3. Установите соответствие между
биологическим процессом и его  характеристикой.

В4. В хлоропластах растительной клетки
происходят следующие процессы:

1) гидролиз полисахаридов;

2) расщепление пировиноградной кислоты;

3) фотолиз воды;

4) расщепление жиров до жирных кислот и
глицерина;

5) синтез углеводов;

6) синтез АТФ.

В5. В лизосомах клетки происходят
следующие процессы:

1) расщепление старых клеточных
органоидов;

2)  синтез АТФ;

3) гидролиз полисахаридов;

4) синтез крахмала;

5) образование рибосом;

6) расщепление белков до аминокислот.

В6. Установите соответствие между характеристикой
и фазой процесса фотосинтеза.

В7. Установите соответствие между
характеристиками и процессом, протекающим в клетке:

Ответы

 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ
«ФОТОСИНТЕЗ»

(подготовка к ЕГЭ)

Часть А

Часть В

Задание 4 № 10101

Все приведённые ниже признаки, кроме двух,
можно использовать для описания световой фазы фо­то­син­те­за в клет­ке за счет
энер­гии солнечного света. Определите два признака, «выпадающих» из общего
списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) об­ра­зу­ет­ся молекулярный кис­ло­род
в ре­зуль­та­те разложения мо­ле­кул воды

2) про­ис­хо­дит синтез уг­ле­во­дов из уг­ле­кис­ло­го
газа и воды

3) про­ис­хо­дит полимеризация мо­ле­кул
глюкозы с об­ра­зо­ва­ни­ем крахмала

4) осу­ществ­ля­ет­ся синтез мо­ле­кул АТФ

5) про­ис­хо­дит разложение мо­ле­кул воды
на про­то­ны и атомы водорода

2

Задание 4 № 10102

Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме
двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния све­то­вой фазы фо­то­син­те­за в
клет­ке. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и
за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) фо­то­лиз воды

2) вос­ста­нов­ле­ние углекислого газа до
глюкозы

3) син­тез молекул АТФ за счет энер­гии
солнечного света

4) со­еди­не­ние водорода с пе­ре­нос­чи­ком
НАДФ+

5) ис­поль­зо­ва­ние энергии мо­ле­кул АТФ
на син­тез углеводов

3

Задание 4 № 13732

Темновая фаза фотосинтеза характеризуется

1) протеканием процессов на внутренних мембранах
хлоропластов

2) синтезом глюкозы

3) фиксацией углекислого газа

4) протеканием процессов в строме
хлоропластов

5) наличием фотолиза воды

6) образованием АТФ

4

Задание 4 № 14082

Биосинтез белка, в отличие от фотосинтеза,
происходит 

1) в хлоропластах

2) на рибосомах

3) с использованием энергии солнечного
света

4) в реакциях матричного типа

5) в лизосомах

6) с участием рибонуклеиновых кислот

5

Задание 4 № 17080

Реакции под­го­то­ви­тель­но­го этапа энер­ге­ти­че­ско­го
об­ме­на про­ис­хо­дят в

1) хло­ро­пла­стах растений

2) ка­на­лах эн­до­плаз­ма­ти­че­ской сети

3) ли­зо­со­мах кле­ток животных

4) ор­га­нах пи­ще­ва­ре­ния человека

5) ап­па­ра­те Голь­д­жи эукариот

6) пи­ще­ва­ри­тель­ных ва­ку­о­лях
простейших

6

Задание 4 № 17883

Что ха­рак­тер­но для кис­ло­род­но­го
этапа энер­ге­ти­че­ско­го процесса?

1) про­те­ка­ет в ци­то­плаз­ме клетки

2) об­ра­зу­ют­ся мо­ле­ку­лы ПВК

3) встре­ча­ет­ся у всех из­вест­ных
организмов

4) про­те­ка­ет про­цесс в мат­рик­се
митохондрий

5) на­блю­да­ет­ся вы­со­кий выход мо­ле­кул
АТФ

6) име­ют­ся цик­ли­че­ские реакции

7

Задание 4 № 19315

Выберите процессы, от­но­ся­щи­е­ся к энер­ге­ти­че­ско­му
об­ме­ну веществ.

1) вы­де­ле­ние кис­ло­ро­да в атмосферу

2) об­ра­зо­ва­ние уг­ле­кис­ло­го газа,
воды, мочевины

3) окис­ли­тель­ное фосфорилирование

4) син­тез глюкозы

5) гликолиз

6) фо­то­лиз воды

8

Задание 4 № 19355

Выберите ор­га­но­и­ды клет­ки и их
структуры, участ­ву­ю­щие в про­цес­се фотосинтеза.

1) лизосомы

2) хлоропласты

3) тилакоиды

4) граны

5) вакуоли

6) рибосомы

9

Задание 4 № 20646

Все приведённые ниже признаки, кроме двух,
можно использовать для описания процесса биосинтеза белка в клетке. Определите
два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под
которыми они указаны.

1) Процесс происходит при наличии
ферментов.

2) Центральная роль в процессе принадлежит
молекулам РНК.

3) Процесс сопровождается синтезом АТФ.

4) Мономерами для образования молекул
служат аминокислоты.

5) Сборка молекул белков осуществляется в
лизосомах.

10

Задание 4 № 20647

Все при­ведённые ниже органические
вещества, кроме двух, могут выполнять энергетическую функцию. Опре­де­ли­те два
при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры,
под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) гликоген

2) глюкоза

3) липид

4) витамин А

5) сульфат натрия

Источник: РЕШУ ЕГЭ

11

Задание 4 № 20649

Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме
двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния про­цес­са фотосинтеза. Опре­де­ли­те
два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Для про­те­ка­ния про­цес­са ис­поль­зу­ет­ся
энер­гия света.

2) Про­цесс про­ис­хо­дит при на­ли­чии
ферментов.

3) Цен­траль­ная роль в про­цес­се при­над­ле­жит
мо­ле­ку­ле хлорофилла.

4) Про­цесс со­про­вож­да­ет­ся
расщеплением молекулы глюкозы.

5) Мо­но­ме­ра­ми для об­ра­зо­ва­ния мо­ле­кул
слу­жат аминокислоты.

12

Задание 4 № 20650

Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме
двух, можно ис­поль­зо­вать для ха­рак­те­ристики энер­ге­ти­че­ского обмена в
клетке. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и
за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) идёт с по­гло­ще­ни­ем энергии

2) за­вер­ша­ет­ся в митохондриях

3) за­вер­ша­ет­ся в рибосомах

4) со­про­вож­да­ет­ся син­те­зом мо­ле­кул
АТФ

5) за­вер­ша­ет­ся об­ра­зо­ва­ни­ем углекислого
газа

13

Задание 4 № 20682

Каково зна­че­ние фо­то­син­те­за в
природе?

1) обес­пе­чи­ва­ет ор­га­низ­мы ор­га­ни­че­ски­ми
веществами

2) обо­га­ща­ет почву ми­не­раль­ны­ми
веществами

3) спо­соб­ству­ет на­коп­ле­нию кис­ло­ро­да
в атмосфере

4) обо­га­ща­ет ат­мо­сфе­ру па­ра­ми воды

5) обес­пе­чи­ва­ет всё живое на Земле
энергией

6) обо­га­ща­ет ат­мо­сфе­ру мо­ле­ку­ляр­ным
азотом

14

Задание 4 № 20683

Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме
двух, реакции, про­ис­хо­дя­щие в ходе энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на у
человека. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и
за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) рас­щеп­ле­ние глю­ко­зы до двух мо­ле­кул
пи­ро­ви­но­град­ной кислоты

2) об­ра­зо­ва­ние кис­ло­ро­да из воды

3) син­тез 38 мо­ле­кул АТФ

4) об­ра­зо­ва­ние уг­ле­кис­ло­го газа и
воды в клетках

5) вос­ста­нов­ле­ние уг­ле­кис­ло­го газа
до глюкозы

15

Задание 4 № 21295

Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме
двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния темновой фазы фо­то­син­те­за в клет­ке.
Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те
в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) вос­ста­нов­ле­ние углекислого газа до
глюкозы

2) син­тез молекул АТФ за счет энер­гии
солнечного света

3) со­еди­не­ние водорода с пе­ре­нос­чи­ком
НАДФ+

4) ис­поль­зо­ва­ние энергии мо­ле­кул АТФ
на син­тез углеводов

5) об­ра­зо­ва­ние молекул крах­ма­ла из
глюкозы

Цели занятия: повторение и обобщение
материала по разделу “Жизненные циклы
растений”; обучение решению задач части С5 ЕГЭ по
жизненным циклам растений разных отделов.

Форма занятия: лекционно-практическая.

Оборудование: проектор, слайды, набор
карточек с задачами.

В жизненном цикле растений происходит
чередование бесполого и полового размножения и
связанное с этим чередований поколений.

Гаплоидный (n) растительный организм,
образующий гаметы, называется гаметофитом (n). Он
представляет половое поколение. Гаметы
формируются в половых органах путём митоза:
сперматозоиды (n) — в антеридиях (n), яйцеклетки (n) –
в архегониях (n) .

Гаметофиты бывают обоеполые (на нём
развиваются антеридии и архегонии) и
раздельнополые (антеридии и архегонии
развиваются на разных растениях).

После слияния гамет (n) образуется зигота с
диплоидным набором хромосом (2n), а из неё
развивается путём митоза бесполое поколение –
спорофит (2n). В специальных органах — спорангиях
(2n) спорофита (2n) после мейоза образуются
гаплоидные споры (n), при делении которых митозом
развиваются новые гаметофиты (n).

Жизненный цикл зелёных водорослей

В жизненном цикле зелёных водорослей
преобладает гаметофит (n), то есть клетки их
слоевища гаплоидны (n). При наступлении
неблагоприятных условий (похолодание,
пересыхание водоёма) происходит половое
размножение – образуются гаметы (n), которые
попарно сливаются в зиготу (2n). Зигота (2n),
покрытая оболочкой зимует, после чего при
наступлении благоприятных условий делится
мейозом с образованием гаплоидных спор (n), из
которых развиваются новые особи (n). (Демонстрация
слайдов).

Схема 1. Жизненный цикл зелёных
водорослей. (Приложение)

Задача 1. Какой набор хромосом характерен для
клеток слоевища улотрикса и для его гамет?
Объясните, из каких исходных клеток и в
результате, какого деления они образуются.

Ответ:

1. В клетках слоевища гаплоидный набор хромосом
(n), они развиваются из споры с гаплоидным набором
хромосом (n) путём митоза.

2. В гаметах гаплоидный набор хромосом (n), они
образуются из клеток слоевища с гаплоидным
набором хромосом (n) путём митоза.

Задача 2. Какой набор хромосом характерен для
зиготы и для спор зелёных водорослей? Объясните,
из каких исходных клеток и как они образуются.

Ответ:

1. В зиготе диплоидный набор хромосом (2n), она
образуется при слиянии гамет с гаплоидным
набором хромосом (n).

2. В спорах гаплоидный набор хромосом (n), они
образуются из зиготы с диплоидным набором
хромосом (2n) путём мейоза.

У мхов в цикле развития преобладает половое
поколение (n). Листостебельные растения мхов –
раздельнополые гаметофиты (n). На мужских
растениях (n) формируются антеридии (n) со
сперматозоидами (n), на женских (n) – архегонии (n) с
яйцеклетками (n). С помощью воды (во время дождя)
сперматозоиды (n) попадают к яйцеклеткам (n),
происходит оплодотворение, возникает зигота (2n).
Зигота находится на женском гаметофите (n), она
делится митозом и развивается спорофит (2n) –
коробочка на ножке. Таким образом, спорофит (2n) у
мхов живёт за счёт женского гаметофита (n).

В коробочке спорофита (2n) путём мейоза
образуются споры (n). Мхи – разноспоровые
растения, различают микроспоры – мужские и
макроспоры – женские. Из спор (n) путём митоза
развиваются сначала предростки, а затем взрослые
растения (n). (Демонстрация слайдов).

Схема 2. Жизненный цикл мха (кукушкин
лён)

Задача 3. Какой хромосомный набор характерен
для гамет и спор кукушкина льна? Объясните, из
каких исходных клеток и в результате, какого
деления они образуются.

Ответ:

1. В гаметах мха кукушкина льна гаплоидный набор
хромосом (n), они образуются из антеридиев (n) и
архегониев (n) мужского и женского гаметофитов с
гаплоидным набором хромосом (n) путём митоза.

2. В спорах гаплоидный набор хромосом (n), они
образуются из клеток спорофита — коробочки на
ножке с диплоидным набором хромосом (2n) путём
мейоза.

Задача 4. Какой хромосомный набор характерен
для клеток листьев и коробочки на ножке
кукушкина льна? Объясните, из каких исходных
клеток и в результате, какого деления они
образуются.

Ответ:

1. В клетках листьев кукушкина льна гаплоидный
набор хромосом (n), они, как и всё растение,
развиваются из споры с гаплоидным набором
хромосом (n) путём митоза.

2. В клетках коробочки на ножке диплоидный набор
хромосом (2n), она развивается из зиготы с
диплоидным набором хромосом (2n) путём митоза.

У папоротников (также хвощей, плаунов) в
жизненном цикле преобладает спорофит (2n). На
нижней стороне листьев растения (2n) развиваются
спорангии (2n), в которых путём мейоза образуются
споры (n). Из споры (n), попавшей во влажную почву,
прорастает заросток (n) – обоеполый гаметофит. На
его нижней стороне развиваются антеридии (n) и
архегонии (n), а в них путём митоза образуются
сперматозоиды (n) и яйцеклетки (n). С капельками
росы или дождевой воды сперматозоиды (n) попадают
к яйцеклеткам (n), образуется зигота (2n), а из нее –
зародыш нового растения (2n). (Демонстрация
слайдов).

Схема 3. Жизненный цикл папоротников

Задача 5. Какой хромосомный набор характерен
для листьев (вай) и заростка папоротника?
Объясните, из каких исходных клеток и в
результате, какого деления образуются эти
клетки.

Ответ:

1. В клетках листьев папоротника диплоидный
набор хромосом (2n), так они, как и всё растение,
развиваются из зиготы с диплоидным набором
хромосом (2n) путём митоза.

2. В клетках заростка гаплоидный набор хромосом
(n), так как заросток образуется из гаплоидной
споры (n) путём митоза.

Листостебельное растение голосеменных
растений – спорофит (2n), на котором развиваются
женские и мужские шишки (2n).

На чешуйках женских шишек расположены
семязачатки – мегаспорангии (2n), в которых путём
мейоза образуются 4 мегаспоры (n), 3 из них
погибают, а из оставшейся – развивается женский
гаметофит – эндосперм (n) с двумя архегониями (n). В
архегониях образуются 2 яйцеклетки (n), одна
погибает.

На чешуйках мужских шишек располагаются
пыльцевые мешки – микроспорангии (2n), в которых
путём мейоза образуются микроспоры (n), из них
развиваются мужские гаметофиты – пыльцевые
зёрна (n), состоящие из двух гаплоидных клеток
(вегетативной и генеративной) и двух воздушных
камер.

Пыльцевые зёрна (n) (пыльца) ветром переносятся
на женские шишки, где митозом из генеративной
клетки (n) образуются 2 спермия (n), а из
вегетативной (n) – пыльцевая трубка (n), врастающая
внутрь семязачатка и доставляющая спермии (n) к
яйцеклетке (n). Один спермий погибает, а второй
участвует в оплодотворении, образуется зигота
(2n), из которой митозом формируется зародыш
растения (2n).

В результате из семязачатка формируется семя,
покрытое кожурой и содержащее внутри зародыш (2n)
и эндосперм (n).

Схема 4. Жизненный цикл голосеменных
растений (сосна)

Задача 6. Какой хромосомный набор характерен
для клеток пыльцевого зерна и спермиев сосны?
Объясните, из каких исходных клеток и в
результате, какого деления образуются эти
клетки.

Ответ:

1. В клетках пыльцевого зерна гаплоидный набор
хромосом (n), так как оно образуется из гаплоидной
микроспоры (n) путём митоза.

2. В спермиях гаплоидный набор хромосом (n), так
как они образуются из генеративной клетки
пыльцевого зерна с гаплоидным набором хромосом
(n) путём митоза.

Задача 7. Какой хромосомный набор характерен
для мегаспоры и клеток эндосперма сосны?
Объясните, из каких исходных клеток и в
результате, какого деления образуются эти
клетки.

Ответ:

1. В мегаспорах гаплоидный набор хромосом (n), так
как они образуются из клеток семязачатка
(мегаспорангия) с диплоидным набором хромосом (2n)
путём мейоза.

2. В клетках эндосперма гаплоидный набор
хромосом (n), так как эндосперм формируется из
гаплоидных мегаспор (n) путём митоза.

Покрытосеменные растения являются спорофитами
(2n). Органом их полового размножения является
цветок.

В завязи пестиков цветка находятся семязачатки
– мегаспорангии (2n), где происходит мейоз и
образуются 4 мегаспоры (n), 3 из них погибают, а из
оставшейся – развивается женский гаметофит –
зародышевый мешок из 8 клеток (n), одна из них –
яйцеклетка (n), а две сливаются в одну – крупную
(центральную) клетку с диплоидным набором
хромосом (2n).

В микроспорангиях (2n) пыльников тычинок путём
мейоза образуются микроспоры (n), из которых
развиваются мужские гаметофиты – пыльцевые
зёрна (n), состоящие из двух гаплоидных клеток
(вегетативной и генеративной).

После опыления из генеративной клетки (n)
образуются 2 спермия (n), а из вегетативной (n) –
пыльцевая трубка (n), врастающая внутрь
семязачатка и доставляющая спермии (n) к
яйцеклетке (n) и центральной клетке (2n) . Один
спермий (n) сливается с яйцеклеткой (n) и
образуется зигота (2n), из которой митозом
формируется зародыш растения (2n). Второй спермий
(n) сливается центральной клеткой (2n) с
образованием триплоидного эндосперма (3n). Такое
оплодотворение у покрытосеменных растений
называется двойным.

В результате из семязачатка формируется семя,
покрытое кожурой и содержащее внутри зародыш (2n)
и эндосперм (3n).

Схема 5. Жизненный цикл
покрытосеменных растений

Задача 8. Какой хромосомный набор характерен
для микроспоры, которая образуется в пыльнике, и
клеток эндосперма семени цветкового растения?
Объясните, из каких исходных клеток и как они
образуются.

Ответ:

1. В микроспорах гаплоидный набор хромосом (n),
так как они образуются из клеток микроспорангиев
с диплоидным набором хромосом (2n) путём мейоза.

2. В клетках эндосперма триплоидный набор
хромосом (3n), так как эндосперм образуется при
слиянии гаплоидного спермия (n) с диплоидной
центральной клеткой (2n).

1. В процессе эволюции растений происходила
постепенная редукция гаметофита и развитие
спорофита.

2. В гаметах растений гаплоидный набор (n)
хромосом, они образуются путём митоза.

3. В спорах растений гаплоидный набор (n)
хромосом, они образуются путём мейоза.

Анатомия

1. Какая кровь содержится в правой половине сердца человека? По каким сосудам она туда поступает и по каким она покидает сердце? Частями каких кругов кровообращения являются правое предсердие и правый желудочек?

2. Какие функции в организме человека выполняет печень?

3. Какие три основные структуры кожи человека выделяют? Какие функции они выполняют?

4. Назовите кости, составляющие плечевой пояс человека. Каково значение этого отдела скелета?

5. Назовите отделы анализатора. Укажите, чем они образованы и какие функции выполняют в организме человека.

6. Что лежит в основе изменения кровяного давления человека в спокойном состоянии и во время работы? Какие отделы нервной системы это обеспечивают?

7. Что представляют собой медицинские препараты – вакцина и лечебная сыворотка? С какой целью каждый из этих препаратов вводят человеку? Ответ поясните.

8. Перечислите оболочки глазного яблока у человека и какие функции они выполняют.

9. Согласованная работа всех систем органов человека обеспечивается благодаря нервной и гуморальной регуляции. Чем отличается гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности человека от нервной? Приведите четыре отличия.

Ботаника

1. Что представляет собой образования на корнях бобового растения? Какой тип взаимоотношений организмов устанавливается в этих образованиях? Объясните значение этих взаимоотношений для обоих организмов.

2. Чем отличается по строению семя сосны от споры папоротника? Укажите не менее трех отличий.

3. Каковы особенности морфологии побегов растения гороха?

4. В чем отличие клубней и клубеньков у цветковых растений? Какова их функция?

5. Что представляет собой гаметофит папоротникообразных? Какова его роль в жизненном цикле?

Зоология

1. Известно, что медоносная пчела принадлежит к общественным насекомым. Как распределяются обязанности между особями «пчелиной семьи»?

2. Коралловые полипы ведут прикрепленный образ жизни на морском дне. Какие особенности строения обеспечивают их питание при таком образе жизни? Как происходит пищеварение?

3. Какие части имеют зубы у млекопитающих? Укажите виды зубов и их функции.

4. У многих паукообразных есть железы, полужидкие выделения которых превращаются на воздухе в паутинные нити. Какое значение в их жизни имеет использование паутины? Приведите не менее трех значений.

5. Насекомые – самый распространенный и многочисленный класс животных. Какие особенности их строения и жизнедеятельности способствовали процветанию этих животных в природе? Укажите не менее трех особенностей.

6. Какова роль перьевого покрова в жизни птиц? Приведите не менее трех значений.

7. Большинство плоских червей – внутренние паразиты других животных. Какие особенности строения и жизнедеятельности позволяют им вести этот образ жизни?

8. Чем отличается размножение плацентарных млекопитающих от пресмыкающихся?

9. Класс Млекопитающие – процветающая группа позвоночных животных. Объясните, какие ароморфозы позволили им достичь биологического прогресса. Ответ поясните.

10. Какие характерные для типа Хордовые структуры и системы органов имеет ланцетник? Какие функции они выполняют?

11. Почему для размножения и развития земноводных необходима водная среда? Приведите не менее трех причин.

Общая биология

1. Биологическое окисление органических веществ в организмах животных, растений, грибов сходно по химическому процессу со сжиганием обычного топлива, которое использует человек. Какие общие с горением продукты образуются в результате этих процессов? Сравните энергетику процессов биологического окисления и горения. В чем их отличие?

Грибы

1. Почему грибы выделены в самостоятельное царство органического мира? Почему их не относят ни к растениям, ни к животным?

Просмотров: 97115

Задание 1:
Все перечисленные ниже признаки, кроме трех, используются для описания плазматической мембраны растительных клеток. Определите три признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) имеет белковые каналы для активного транспорта;
2) содержит полисахарид целлюлозу;
3) выполняет барьерную функцию;
4) содержит гликокаликс;
5) участвует в синтезе белков;
6) содержит фосфолипиды.

Решение:
Плазматическая мембрана является составной частью любой эукариотической клетки, так как окружает внутреннее содержимое клетки от внешней среды, выполняя сопутствующие функции защиты и обмена веществ; однако, в данном вопросе нужно выделить три признака, которые НЕ соответствуют плазматической мембране растительной клетки:
— во первых, она не содержит целлюлозу(этот полисахарид есть в составе клеточной стенки растительной клетки);
— во вторых, у растений в составе НЕТ гликокаликса(это вещество есть только у животных клеток и бактерий);
— в третьих, плазматическая мембрана не участвует в синтезе белков.
Ответ: 245.

Задание 2:
В хлоропластах зерна крахмала мелкие, а в лейкопластах крупные. Объясните этот факт, исходя из функций этих органелл. В каких вегетативных органах растения находится наибольшее количество лейкопластов(приведите примеры)? Как в этих органах появляется крахмал?

Задание 3:
Установите последовательность увеличения уровня организации структур клетки, начиная с наименьшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) молекула глицерина;
2) липидный бислой;
3) фосфолипид;
4) цитоплазма клетки;
5) мембрана ЭПС.

1) образование нитей цитоскелета;
2) первичный синтез белков;
3) разрушение отслуживающих молекул белка;
4) образование лизосом;
5) модификация белков после синтеза;
6) формирование секреторных пузырьков.

Решение:
Аппарат Гольджи — это одномембранный органоид эукариотических клеток, который формирует лизосомы, модифицирует белки после биосинтеза и образует секреторные пузырьки.
Ответ: 456

Задание 5:
Чем клеточные включения у растений отличаются от органоидов? Чем отличаются друг от друга запасные и отбросные(конечные) включения? Приведите два примера запасных включений.

Решение:
Данный вопрос относится ко Второй части ЕГЭ(25 вопрос), и является типовым для 2022 года; поэтому его необходимо проработать и запомнить.
Оформляем ответ сразу по пунктам:
1) включения — это химические вещества(продукты обмена веществ);
2) органоиды — это структуры клетки, обладающие характерным строением и функциями(постоянные структуры);
3) запасные включения — выведены из обмена веществ временно(могут сохраняться для дальнейшего использования);
4) отбросные включения — выведены из обмена вещество окончательно(конечные продукты обмена);
5) примеры запасных включений: капли масла, крахмальные зерна, белковые(алейроновые) зерна.

Задание 6:
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Ядро клетки». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

(1)В большинстве клеток имеется одно ядро, существуют также многоядерные и безъядерные клетки. (2)В ядре неделящейся клетки различают: ядерную оболочку, ядерный сок(кариоплазму), хроматин, ядрышко. (3)Ядерная оболочка образована одной плазматической мембраной. (4)В ядерной оболочке имеются поры, через которые происходит обмен веществами между ядром и цитоплазмой. (5)Ядерный сок представляет внутреннюю среду ядра, в которой осуществляются химические реакции. (6)Ядрышки – места скопления информационной РНК и белков. (7)Хромосомы – это комплексы молекул ДНК и РНК.

1) синтез полипептидной цепи;
2) образование медиаторов нервных импульсов;
3) образование лизосом;
4) упаковка и транспорт гормонов из клетки;
5) расщепление биополимеров.

Решение:
В этом вопросе тестовой части нужно найти нетипичные функции для аппарата Гольджи: это синтез полипептидной цепи(рибосомы) и расщепление биополимеров(лизосомы).
Стоит запомнить, что образование медиаторов нервных импульсов и упаковка/транспорт гормонов из клетки входят в дополнительные функции аппарата Гольджи.
Ответ: 15

Задание 8:
Проанализируйте таблицу «Органоиды клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и процессы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или процесс из предложенного списка.

Список терминов и понятий:
1) хлоропласт;
2) эндоплазматическая сеть;
3) цитоплазма;
4) кариоплазма;
5) аппарат Гольджи;
6) биологическое окисление;
7) транспорт веществ в клетке;
синтез глюкозы.

А) состоит из большой и малой субъединиц;
Б) состоит из белков и нуклеиновых кислот;
В) обеспечивает расхождение хромосом;
Г) участвует в синтезе белковых молекул;
Д) формирует веретено деления;
Е) включает в себя две центриоли.

1) рибосома;
2) клеточный центр.

Решение:
Итак, этот вопрос несложный, и его легко выполнит тот ученик, который хорошо знает тему «Органоиды эукариотических клеток».
Пункты А, Б, Г относятся к рибосомам; пункты В, Д, Е — к клеточному центру.
Ответ: 112122

Задание 10:
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания растительной клетки. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) форма клетки поддерживается тургором;
2) не имеет клеточной стенки;
3) клетка не имеет центриолей;
4) запасное вещество – крахмал;
5) все белки синтезируются в хлоропластах.

Решение:
Для правильного выполнения этого вопроса нужно вспомнить суть растительных клеток: для них характерно поддержание формы клетки за счет тургора, отсутствие центриолей и ЗПВ(запас питательных веществ) в виде крахмала.
Соответственно, пункты 2 и 5 не подходят, так как клеточная стенка это атрибут растительной клетки, и в хлоропластах синтезируются не белки, а углеводы.
Ответ: 25.

На сегодня все!