- ЕГЭ по биологии
Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2023 из различных источников с ответами.
Соответствуют демоверсии 2023 года.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по биологии
| vk.com/bioymnik | |
| Вариант 1 (январь) | ответы |
| Вариант 2 (февраль) | ответы |
| ЕГЭ 100 баллов (с решениями) | |
| Вариант 1 | скачать |
| Вариант 2 | скачать |
| Вариант 3 | скачать |
| Вариант 4 | скачать |
| Вариант 5 | скачать |
| Вариант 6 | скачать |
| vk.com/sablina_bio (vk.com/gofor100) | |
| Вариант 1 docx | ответы |
| Вариант 2 docx | ответы |
| Вариант 3 docx | ответы |
| Вариант 4 docx | ответы |
| Вариант 5 docx | ответы |
| Вариант 6 docx | ответы |
| vk.com/bioym | |
| Вариант 1 | ответы / критерии |
| Вариант 2 | ответы / критерии |
| Вариант 3 | ответы / критерии |
| Вариант 4 | ответы / критерии |
| Вариант 5 | ответы / критерии |
| Вариант 6 | ответы / критерии |
| Вариант 7 | ответы / критерии |
| Вариант 8 | ответы / критерии |
| vk.com/med_svet_repetitor | |
| Вариант 1 | ответы |
Примеры заданий:
1. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при условии неполного доминирования. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.
2. Установите последовательность стадий формирования сперматозоида человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) митотическое деление сперматогониев
2) образование сперматид
3) образование сперматоцита первого порядка
4) дифференцировка в зоне формирования
5) первое мейотическое деление
3. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Двудольные
2) Облепиха
3) Покрытосеменные
4) Растения
5) Облепиха крушиновидная
6) Эукариоты
4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пищеварения в тонком кишечнике человека характерно:
1) расщепление клетчатки симбиотическими бактериями
2) активирование ферментов в кислой среде
3) расщепление пептидов трипсином
4) эмульгирование жиров желчью
5) гидролиз белков при участии пепсина
6) работа ферментов панкреатического сока
5. Установите правильную последовательность прохождения лекарственного препарата, введенного в вену на руке, по сосудам и камерам сердца в теле человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) левый желудочек
2) верхняя полая вена
3) правый желудочек
4) аорта
5) легочная вена
Смотрите также:
Варианты ЕГЭ по биологии
Об экзамене
В 10-11 классах в непрофильных школах на биологию отводится всего 1 час. Хорошо, если у вас требовательный педагог, который заставляет много читать и учить, хотя это редкость, потому что биологию выбирают не так уж и часто. Поэтому, если нет лишних денег, чтобы обратиться к персональном наставнику, но есть большое желание подготовиться и успешно сдать, то необходимо обложить себя огромным количеством всевозможных учебников, справочников, пособий, все это дело учить, вычитывать, конспектировать и тут же применять на практике, решая варианты ЕГЭ по биологии. Известны случаи, когда выпускник к началу 11 класса ровным счетом не знал ничего, кроме яйцеклетки и сперматозоида и что, собственно, происходит после их встречи… В итоге же упорный труд приводил к вполне приличным баллам. И не надо спрашивать — хватит ли у меня времени на то, чтобы успеть подготовиться. Начните немедленно. Сейчас!
Структура
Каждый вариант экзаменационной работы включает 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.
Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с рисунком или без него; 6 – на установление соответствия с рисунком или без него; 3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике; 1 – на дополнение недостающей информации в схеме; 1 – на дополнение недостающей информации в таблице; 1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме. Часть 2 включает 7 заданий с развернутым ответом.
Пояснения к оцениванию заданий
Задания на работу со схемой (1) и решение биологических задач (3, 6) Каждое из заданий 1, 3, 6 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. За выполение каждого из заданий 2, 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21 выставляется 2 балла за полное правильное выполнение, 1 балл – за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если допущена одна ошибка, 0 баллов во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 11, 14, 19 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если в последовательности цифр допущена одна ошибка (переставлены местами любые две цифры), 0 баллов во всех остальных случаях.
В части 2 задание 22 оценивается максимально в 2 балла; остальные задания 23–28 оцениваются максимально в 3 балла.
Максимальное количество баллов за всю работу – 59.
| Тема | Результат | Задания | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Биологические термины и понятия (дополнение схемы) | Не изучена | Отработать | ||
| 2. | Биология как наука | Не изучена | Отработать | ||
| 3. | Генетическая информация в клетке | Не изучена | Отработать | ||
| 4. | Клетка, её жизненный цикл (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 5. | Клетка, её жизненный цикл (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 6. | Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание | Не изучена | Отработать | ||
| 7. | Воспроизведение организмов. Селекция (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 8. | Воспроизведение организмов. Селекция (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 9. | Многообразие организмов (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 10. | Многообразие организмов (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 11. | Систематика | Не изучена | Отработать | ||
| 12. | Организм человека (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 13. | Организм человека (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 14. | Организм человека (установление последовательности) | Не изучена | Отработать | ||
| 15. | Эволюция живой природы (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 16. | Эволюция живой природы (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 17. | Экосистемы (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 18. | Экосистемы (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 19. | Общебиологические закономерности (установление последовательности) | Не изучена | Отработать | ||
| 20. | Общебиологические закономерности (дополнение таблицы) | Не изучена | Отработать | ||
| 21. | Общебиологические закономерности (анализ данных в табличной или графической форме) | Не изучена | Отработать | ||
| Часть 2 | |||||
| 22. | Применение знаний в практических ситуациях | Отработать | |||
| 23. | Анализ текстовой и графической информации | Отработать | |||
| 24. | Задание на анализ биологической информации | Отработать | |||
| 25. | Человек и многообразие организмов | Отработать | |||
| 26. | Эволюция и экологические закономерности | Отработать | |||
| 27. | Задача по цитологии | Отработать | |||
| 28. | Задача по генетике | Отработать |
Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу.
Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.
Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.
Скачать бесплатно новые демоверсии и тестовые варианты с ответами и решениями ЕГЭ-2023
Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен ОГЭ 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан
Предлагаем вам ознакомиться с новыми открытыми вариантами ЕГЭ-23, здесь вы найдете новые ответы с объяснением, пошаговые решения и пояснения на новые варианты КИМ, ФИПИ и новым ФГОС на ЕГЭ-2023. Демоварианты вы сможете бесплатно скачать ответы в формате PDF или ВОРД / WORD для подготовки к экзамену и самостоятельно решать задачи и примеры. Также здесь можно скачать ответы, решения, пояснения и объяснения к заданиям экзамена. Домашняя работа. Вариант
Скачать бесплатно открытые варианты ЕГЭ по биологии 2023 года.
Скачать бесплатно ответы на открытые варианты ЕГЭ-2023.
Расписание экзаменов ЕГЭ 2023
ЕГЭ 2023 минимальные проходные баллы
ЕГЭ-2023 шкала перевода баллов в оценки
Что можно брать с собой на экзамен в школу ЕГЭ 2023
Что нельзя брать с собой на экзамен в школу на ЕГЭ 2023
Бланки ЕГЭ 2023 образец и правила заполнения
ЕГЭ-2023 изменения в заданиях по предметам
.
Прикрепления:
9416176.jpg
(32.3 Kb)
Сообщение отредактировал Madness — Суббота, 10.09.2022, 11:17
Официальная демоверсия ЕГЭ 2023 от ФИПИ.
Изменения в КИМ 2023 года в сравнении с КИМ 2022 года
1) В первой части КИМ добавлено одно задание. Соответственно с 28 до 29 увеличилось общее число заданий КИМ.
2) Задания содержательного блока «Система и многообразие органического мира» первой части экзаменационной работы представлены единым вариативным модулем (задания 9-12), состоящим из комбинации двух тематических разделов: «Многообразие растений и грибов» (два задания) «Многообразие животных» (два задания).
3) Задания содержательного блока «Организм человека и его здоровье» в первой части экзаменационной работы собраны в единый модуль, состоящий из 4 заданий (задания 13-16).
4) Задания с кратким ответом, проверяющие знания бактерий и вирусов, будут представлены в заданиях блока «Клетка и организм — биологические системы» (задания 5-8).
5) Из второй части работы исключена линия 24 на анализ биологической информации. Собран мини-модуль из двух линий заданий (задания 23 и 24), направленных на проверку сформированности методологических умений и навыков.
На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут.
Обновлено 10 ноября. Демоверсия утверждена.
| № | Проверяемые элементы содержания и форма представления задания | Уровень сложности |
Макс, балл |
| Часть 1 | |||
| 1 | Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации и признаки живого. Работа с таблицей |
Б | 1 |
| 2 | Предсказание результатов эксперимента, исходя из знаний о физиологии клеток и организмов. Множественный выбор |
Б | 2 |
| 3 | Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Экологические закономерности. Физиология организмов. Решение биологических расчётных задач |
Б | 1 |
| 4 | Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи |
Б | 1 |
| Блок заданий 5-8: «Клетка, организм», вариант 1 | |||
| 5 | Анализ рисунка или схемы по теме «Клетка как биологическая система». Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл клетки. Задание с рисунком |
Б | 1 |
| 6 | Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл клетки. Установление соответствия (с рисунком) |
П | 2 |
| 7 | Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) |
Б | 2 |
| 8 | Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности (без рисунка) |
П | 2 |
| ИЛИ Блок заданий 5-8: «Клетка, организм», вариант 2 |
|||
| 5 | Анализ рисунка или схемы по теме организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Задание с рисунком |
Б | 1 |
| 6 | Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление соответствия (с рисунком) |
П | 2 |
| 7 | Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл клетки. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) |
Б | 2 |
| 8 | Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл клетки. Установление последовательности (без рисунка) |
П | 2 |
| Блок заданий 9-12: «Многообразие», вариант 1 | |||
| 9 | Многообразие организмов. Грибы. Растения. Задание с рисунком |
Б | 1 |
| 10 | Многообразие организмов. Г рибы. Растения. Установление соответствия |
П | 2 |
| 11 | Многообразие организмов. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) |
Б | 2 |
| 12 | Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчинён- ность. Установление последовательности |
Б | 2 |
| ИЛИ Блок заданий 9-12: «Многообразие», вариант 2 |
|||
| 9 | Многообразие организмов. Животные. Задание с рисунком |
Б | 1 |
| 10 | Многообразие организмов. Животные. Установление соответствия |
П | 2 |
| 11 | Многообразие организмов. Грибы, Растения. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) |
Б | 2 |
| 12 | Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчинён- ность. Установление последовательности |
Б | 2 |
| Блок заданий 13-16: «Человек и его здоровье» | |||
| 13 | Организм человека. Задание с рисунком |
Б | 1 |
| 14 | Организм человека. Установление соответствия |
П | 2 |
| 15 | Многообразие организмов. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) |
Б | 2 |
| 16 | Организм человека. Установление последовательности |
П | 2 |
| 17 | Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) |
Б | 2 |
| 18 | Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка) |
Б | 2 |
| 19 | Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия (без рисунка) |
П | 2 |
| 20 | Общебиологические закономерности. Установление последовательности |
П | 2 |
| 21 | Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей (с рисунком и без рисунка) |
П | 2 |
| 22 | Биологические системы и их закономерности. Анализ данных, в табличной или графической форме |
Б | 2 |
| Часть 2 | |||
| 23 | Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента) | П | 3 |
| 24 | Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы) | В | 3 |
| 25 | Задание с изображением биологического объекта | В | 3 |
| 26 | Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов | В | 3 |
| 27 | Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации | В | 3 |
| 28 | Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации | В | 3 |
| 29 | Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации | В | 3 |
| Всего заданий — 29. из них по типу заданий: с кратким ответом — 22. с развёрнутым ответом — 7; по уровню сложности: Б — 14; П — 9; В — 6. Максимальный первичный балл за работу — 59. Общее время выполнения работы — 3 часа 55 минут. |
ФИПИ
Посмотрев разбор демо-варианта ЕГЭ-2023 по биологии от Ирины Коноваловой, вы узнаете, какие изменения в заданиях произошли по сравнению с прошлым годом.
Досрочный экзамен проходит весной, его сдают выпускники прошлых лет. Летом для выпускников текущего года проходит экзамен основной волны. Те, кто по объективным причинам не смог присутствовать на экзамене основной волны, сдают ЕГЭ в резервные дни. Варианты всех этих этапов имеют одинаковую сложность, но не повторяются.
Перспективная модель и демоверсия варианта ЕГЭ по биологии содержат больше вопросов, чем стандартный вариант, потому что включают в себя альтернативные примеры заданий. Это открытые варианты, которые ФИПИ публикует в течение учебного года.
Биология — предмет, который вызывает у выпускников больше всего сложностей. Средний балл по нему традиционно является самым низким. Поэтому школьникам, выбравшим эту дисциплину для сдачи на ЕГЭ, следует готовиться особенно тщательно.
В данном разделе представлены все официальные документы, необходимые для подготовки к госэкзамену по биологии в 2023 году. Здесь размещены демоверсии, кодификатор и спецификация. Данные бумаги определяют порядок проведения экзамена, содержание его заданий и систему оценивания результатов.
Отметим, что документация, представленная на сайте, учитывает изменения 2023 года, а именно:
- увеличение общего числа заданий;
- изменения в формулировке некоторых вопросов;
- корректировку последовательности заданий.
Изучайте контрольно-измерительные материалы, прорешивайте демоверсии и совершенствуйте свои знания.
- 24.08.2022
Финальная демоверсия ЕГЭ для 2023 года по биологии + спецификация + кодификатор для этого варианта. Автор-составитель: ФИПИ.
Обновлено: 12.11.2022
Документы по актуальной демоверсии ЕГЭ 2023 по биологии
- Кодификатор по биологии 2023
- Спецификация по биологии 2023
Изменения ЕГЭ 2023 по биологии
В первой части КИМ добавлено одно задание. Соответственно с 28 до 29 увеличилось общее число заданий КИМ.
Задания содержательного блока «Система и многообразие органического мира» первой части экзаменационной работы представлены единым вариативным модулем (задания 9–12), состоящим из комбинации двух тематических разделов: «Многообразие растений и грибов» (два задания) «Многообразие животных» (два задания).
Задания содержательного блока «Организм человека и его здоровье» в первой части экзаменационной работы собраны в единый модуль, состоящий из 4 заданий (задания 13–16).
Задания с кратким ответом, проверяющие знания бактерий и вирусов, будут представлены в заданиях блока «Клетка и организм – биологические системы»
Из второй части работы исключена линия 24 на анализ биологической информации. Собран мини-модуль из двух линий заданий (задания 23 и 24), направленных на проверку сформированности методологических умений и навыков.
Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы снижен с 59 в 2022 г. до 58.
- Демоверсии ЕГЭ 2023 по всем предметам
- Тренировочные варианты ЕГЭ по биологии
Оставляйте свои комментарии ниже. Задавайте вопросы!
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
Видеоразбор демоверсии ЕГЭ 2023
Задания из демоверсии ЕГЭ 2023 по биологии
Задание 12
Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Мятлик луговой
- Мятлик
- Покрытосеменные
- Однодольные
- Растения
- Злаковые
Задание 16
Установите последовательность прохождения мочевины по анатомическим структурам выделительной системы человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- собирательная трубочка нефрона
- мочеточник
- мочеиспускательный канал
- почечная лоханка
- мочевой пузырь
Задание 26
У цыплёнка экспериментаторы удалили фрагмент бедренной кости, оставив неповреждёнными все структуры, ответственные за её восстановление. Через
некоторое время кость полностью восстановилась. Что доказывает этот опыт? Какие структуры и как обеспечивают рост кости? Почему экспериментаторами был выбран цыплёнок, а не взрослый петух? Ответ поясните.