Егэ биология 23261

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии Объект изучения
Ископаемые переходные формы организмов
Анатомия Строение внутренних органов

Спрятать пояснение

Пояснение.

БИОЛОГИЯ  — комплексная наука, в которой выделяют следующие разделы.

Вирусология  — наука о вирусах.

Микробиология (бактериология)  — наука о бактериях.

Микология  — наука о грибах.

Ботаника  — наука о растениях.

Зоология  — наука о животных.

Антропология  — наука о человеке.

Палеонтология  — наука об ископаемых растениях и животных.

Анатомия  — наука о внутреннем строении организма.

Биофизика  — наука о физических и физико-химических процессах в клетке.

Биохимия  — наука о химических процессах в организме.

Генетика  — наука о наследственности и изменчивости.

Гистология  — наука о тканях организмов.

Иммунология  — наука об иммунитете (способности организма защищаться от чужеродных тел).

Молекулярная биология  — наука о реализации наследственной информации, о нуклеиновых кислотах и белках.

Морфология  — наука о внешнем строение организма.

Селекция  — наука о создании новых пород животных, сортов растений, штаммов грибов и микроорганизмов.

Систематика  — наука о разнообразии организмов.

Физиология  — наука о функциях органов и жизнедеятельности организма.

Цитология  — наука о клетке.

Экология  — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Ископаемые переходные формы изучает палеонтология  — наука об ископаемых растениях и животных.

Ответ: палеонтология.

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 1000    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Известно, что в растительных клетках присутствуют два вида хлорофилла: хлорофилл a и хлорофилл b. Учёному, для изучения их структуры, необходимо разделить эти два пигмента. Какой метод он должен использовать для их разделения? На чём основан этот метод?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2018 по биологии


Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии Пример
Экология Пищевые цепи
Проведение нервного импульса

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии Пример
Цитология Строение эндоплазматической сети
Строение поджелудочной железы

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии Пример
Генетика Закономерности наследственности и изменчивости
Выработка условного рефлекса — выделение слюны на вид лимона

Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии Вклад ученого в развитие данной науки
Физиология Мечников И. И. − Фагоцитарная теория иммунитета
К. Линней — Бинарная номенклатура

Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии Вклад ученого в развитие данной науки
Мечников И. И. − Фагоцитарная теория иммунитета
Микробиология Кох Р. − Открытие туберкулезной палочки

Раздел: Общая биология. Метаболизм

Источник: РЕШУ ЕГЭ


Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Метод Применение метода
Определение числа хромосом в кариотипе
Статистический Распространение признака в популяции

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии Объект изучения
Ископаемые переходные формы организмов
Анатомия Строение внутренних органов

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Метод Применение метода
Сезонные изменения в живой природе
Близнецовый влияние условий среды на развитие признаков

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Метод Применение метода
Гибридологический Закономерности наследования признаков
Избирательное выделение органоидов клетки для последующего изучения

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Метод Применение метода
Изучение строения клеток кожицы лука
Биохимический определение уровня гемоглобина в крови

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы биологических исследований

Метод Применение метода
Популяционно-статистический Изучение распространения признака

в популяции

Определение количества сахара

в крови

Раздел: Основы цитологии


Рассмотрите предложенную схему классификации методов изучения эволюции. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

Раздел: Основы эволюционного учения

Источник: СтатГрад биология. 30.11.2018. Вариант БИ10202


Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Метод Применение метода
разделение клеточных структур
хроматография разделение основных пигментов из

экстракта листьев

Раздел: Основы цитологии

Источник: СтатГрад биология. 30.11.2018. Вариант БИ10202


Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии Объект изучения
? наследование генов, отвечающих за окраску шерсти

собак

цитология строение клеток эпителия собаки

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Частнонаучный метод Применение метода
Близнецовый Определение роли факторов среды в формировании

фенотипа человека

? Изучение особенностей фаз митоза на фиксированном

препарате

Источник: ЕГЭ по биологии 2019. Досрочная волна


Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии Объект изучения
? Строение тканей собаки
Анатомия Внутреннее строение собаки

Раздел: Человек


Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии Объект изучения
Экология Взаимодействие организмов в биогеоценозе
? Строение и функционирование клеток

Раздел: Основы цитологии


Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Методы биологических исследований

Частнонаучный метод Применение метода
Центрифугирование Разделение органоидов клетки по плотности
? Изучение строения клетки листа герани

Раздел: Основы цитологии


Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Методы биологических исследований

Частнонаучный метод Применение метода
Биохимический Определение содержания глюкозы в крови
? Изучение динамики численности популяции по годам

Раздел: Основы генетики

Всего: 1000    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Задания Д34 № 22071

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Примеры каких научных методов иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс»?

https://bio-ege.sdamgia.ru/get_file?id=29280

1) абстрагирование

2) моделирование

3) эксперимент

4) измерение

5) наблюдение

Задание 2 № 23261

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Объект изучения

Ископаемые переходные формы организмов

Анатомия

Строение внутренних органов

Задание 2 № 24473

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

?

наследование генов, отвечающих за окраску шерсти

собак

цитология

строение клеток эпителия собаки

Задание 2 № 23216

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Пример

Экология

Пищевые цепи

Проведение нервного импульса

Задание 2 № 23217

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Пример

Цитология

Строение эндоплазматической сети

Строение поджелудочной железы

Задание 2 № 23218

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Пример

Генетика

Закономерности наследственности и изменчивости

Выработка условного рефлекса — выделение слюны на вид лимона

Задание 2 № 27518

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

Экология

Взаимодействие организмов в биогеоценозе

?

Строение и функционирование клеток

Задание 2 № 23219

Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Вклад ученого в развитие данной науки

Физиология

Мечников И.И. − Фагоцитарная теория иммунитета

К. Линней — Бинарная номенклатура

Задание 2 № 23220

Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Вклад ученого в развитие данной науки

Мечников И.И. − Фагоцитарная теория иммунитета

Микробиология

Кох Р. − Открытие туберкулезной палочки

Задания Д1 № 16685

Какая наука изучает биологическую систему — клетку?

1) физиология

2) бионика

3) цитология

4) морфология

Источник: ЕГЭ по биологии 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.1 Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы

Пояснение · 

Задание 2 № 23269

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Метод

Применение метода

Сезонные изменения в живой природе

Близнецовый

влияние условий среды на развитие признаков

Задание 2 № 27452

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

?

Строение тканей собаки

Анатомия

Внутреннее строение собаки

Задание 2 № 34298

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

?

влияние факторов окружающей среды

на численность популяции животных лошади

палеонтология

ископаемые останки животных

Задание 2 № 34326

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

генетика

наследование генов, отвечающих за окраску лошади

?

строение тела лошади

Задания Д1 № 12546

Наука, изучающая роль митохондрий в метаболизме, —

1) генетика;

2) селекция;

3) органическая химия;

4) молекулярная биология.

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Задания Д1 № 19803

Гипотеза, предполагающая, что сходство некоторых мух с пчёлами защищает их от врагов, проверяется

1) наблюдением в естественной среде

2) экспериментально

3) описанием других авторов

4) сравнением строения мухи и пчелы

Задание 2 № 35556

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Метод

Применение метода

Центрифугирование

Разделение органоидов клетки

Определение числа хромосом в кариотипе

Задания Д1 № 17818

Науку, объектом которой являются процессы исторического развития органического мира, называют

1) экология

2) цитология

3) эволюционное учение

4) молекулярная биология

Задания Д34 № 20667

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Палеонтологи изучают

1) закономерности развития организмов

2) распространение живых существ на Земле

3) среду обитания организмов

4) ископаемые останки организмов животных

5) окаменелые остатки пыльцы и спор древних растений

Задание 1 № 24237

Рассмотрите предложенную схему классификации методов изучения эволюции. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

https://bio-ege.sdamgia.ru/get_file?id=36643

ОТВЕТЫ:

Задания Д34 № 22071

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Примеры каких научных методов иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс»?

https://bio-ege.sdamgia.ru/get_file?id=29280

1) абстрагирование 2) моделирование  3) эксперимент  4) измерение 5) наблюдение

Пояснение.

Данный сюжет иллюстрирует метод — измерение. Он измеряет пульс.

Наблюдение — метод, с помощью которого исследователь собирает информацию об объекте (восприятие природных объектов с помощью органов чувств). Наблюдать можно визуально, например, за поведением животных. Можно наблюдать с помощью приборов за изменениями, происходящими в живых объектах: например, при снятии кардиограммы в течение суток, при замерах веса телёнка в течение месяца. Наблюдать можно за сезонными изменениями в природе, за линькой животных и т.д. Выводы, сделанные наблюдателем, проверяются либо повторными наблюдениями, либо экспериментально.

К основным методам биологии относятся: наблюдение, позволяющее описать биологическое явление; сравнение, дающее возможность найти закономерности, общие для разных явлений; эксперимент, в ходе которого исследователь искусственно создает ситуацию позволяющую выявить глубоко лежащие (скрытые) свойства биологических объектов; метод, при котором экспериментатор сознательно изменяет условия и наблюдает, как они влияют на живые организмы; исторический метод, позволяющий на основе данных о современном мире живого и о его прошлом, раскрывать законы развития живой природы.

Метод моделирования позволяет воспроизвести в лабораторных условиях процессы, которые невозможно наблюдать в природе. В настоящее время активно используется метод компьютерного моделирования. Это дает возможность прогнозировать последствия природных и техногенных катастроф, направление смены экосистем, воздействие новых лекарственных препаратов на организм человека и т. д.

Абстрагирование — метод научного познания в форме операции мысленного отвлечения от ряда свойств, связей и отношений исследуемого объекта, которые несущественны для решения поставленных задач.

Ответ: 45.

Задание 2 № 23261

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Объект изучения

Ископаемые переходные формы организмов

Анатомия

Строение внутренних органов

Пояснение.

БИОЛОГИЯ — комплексная наука, в которой выделяют следующие разделы.

Вирусология — наука о вирусах.

Микробиология (бактериология) — наука о бактериях.

Микология — наука о грибах.

Ботаника — наука о растениях.

Зоология — наука о животных.

Антропология — наука о человеке.

Палеонтология — наука об ископаемых растениях и животных.

Анатомия — наука о внутреннем строении организма.

Биофизика — наука о физических и физико-химических процессах в клетке.

Биохимия — наука о химических процессах в организме.

Генетика — наука о наследственности и изменчивости.

Гистология — наука о тканях организмов.

Иммунология — наука об иммунитете (способности организма защищаться от чужеродных тел).

Молекулярная биология — наука о реализации наследственной информации, о нуклеиновых кислотах и белках.

Морфология — наука о внешнем строение организма.

Селекция — наука о создании новых пород животных, сортов растений, штаммов грибов и микроорганизмов.

Систематика — наука о разнообразии организмов.

Физиология — наука о функциях органов и жизнедеятельности организма.

Цитология — наука о клетке.

Экология — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Ископаемые переходные формы изучает палеонтология — наука об ископаемых растениях и животных.

Ответ: палеонтология.

Задание 2 № 24473

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

?

наследование генов, отвечающих за окраску шерсти

собак

цитология

строение клеток эпителия собаки

Пояснение.

БИОЛОГИЯ – комплексная наука, в которой выделяют следующие разделы.

Вирусология – наука о вирусах.

Микробиология (бактериология) – наука о бактериях.

Микология – наука о грибах.

Ботаника – наука о растениях.

Зоология – наука о животных.

Антропология – наука о человеке.

Палеонтология – наука об ископаемых растениях и животных.

Анатомия – наука о внутреннем строении организма.

Биофизика – наука о физических и физико-химических процессах в клетке.

Биохимия – наука о химических процессах в организме.

Генетика – наука о наследственности и изменчивости.

Гистология – наука о тканях организмов.

Иммунология – наука об иммунитете (способности организма защищаться от чужеродных тел).

Молекулярная биология – наука о реализации наследственной информации, о нуклеиновых кислотах и белках.

Морфология – наука о внешнем строение организма.

Селекция – наука о создании новых пород животных, сортов растений, штаммов грибов и микроорганизмов.

Систематика – наука о разнообразии организмов.

Физиология – наука о функциях органов и жизнедеятельности организма.

Цитология – наука о клетке.

Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Наследование генов, отвечающих за окраску собак, т.е. наследственность, изучает генетика.

Ответ: генетика.

Задание 2 № 23216

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Пример

Экология

Пищевые цепи

Проведение нервного импульса

Пояснение.

БИОЛОГИЯ – комплексная наука, в которой выделяют следующие разделы.

Вирусология – наука о вирусах.

Микробиология (бактериология) – наука о бактериях.

Микология – наука о грибах.

Ботаника – наука о растениях.

Зоология – наука о животных.

Антропология – наука о человеке.

Палеонтология – наука об ископаемых растениях и животных.

Анатомия – наука о внутреннем строении организма.

Биофизика – наука о физических и физико-химических процессах в клетке.

Биохимия – наука о химических процессах в организме.

Генетика – наука о наследственности и изменчивости.

Гистология – наука о тканях организмов.

Иммунология – наука об иммунитете (способности организма защищаться от чужеродных тел).

Молекулярная биология – наука о реализации наследственной информации, о нуклеиновых кислотах и белках.

Морфология – наука о внешнем строение организма.

Селекция – наука о создании новых пород животных, сортов растений, штаммов грибов и микроорганизмов.

Систематика – наука о разнообразии организмов.

Физиология – наука о функциях органов и жизнедеятельности организма.

Цитология – наука о клетке.

Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Проведение нервного импульса, как и другие процессы жизнедеятельности организма, изучает физиология.

Раздел биологии

Пример

Экология

Пищевые цепи

ФИЗИОЛОГИЯ

Проведение нервного импульса

Ответ: ФИЗИОЛОГИЯ

Задание 2 № 23217

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Пример

Цитология

Строение эндоплазматической сети

Строение поджелудочной железы

Пояснение.

БИОЛОГИЯ – комплексная наука, в которой выделяют следующие разделы.

Вирусология – наука о вирусах.

Микробиология (бактериология) – наука о бактериях.

Микология – наука о грибах.

Ботаника – наука о растениях.

Зоология – наука о животных.

Антропология – наука о человеке.

Палеонтология – наука об ископаемых растениях и животных.

Анатомия – наука о внутреннем строении организма.

Биофизика – наука о физических и физико-химических процессах в клетке.

Биохимия – наука о химических процессах в организме.

Генетика – наука о наследственности и изменчивости.

Гистология – наука о тканях организмов.

Иммунология – наука об иммунитете (способности организма защищаться от чужеродных тел).

Молекулярная биология – наука о реализации наследственной информации, о нуклеиновых кислотах и белках.

Морфология – наука о внешнем строение организма.

Селекция – наука о создании новых пород животных, сортов растений, штаммов грибов и микроорганизмов.

Систематика – наука о разнообразии организмов.

Физиология – наука о функциях органов и жизнедеятельности организма.

Цитология – наука о клетке.

Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Строение поджелудочной железы, как и других органов, изучает анатомия.

Раздел биологии

Пример

Цитология

Строение эндоплазматической сети

АНАТОМИЯ

Строение поджелудочной железы

Ответ: АНАТОМИЯ

Задание 2 № 23218

Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Пример

Генетика

Закономерности наследственности и изменчивости

Выработка условного рефлекса — выделение слюны на вид лимона

Пояснение.

БИОЛОГИЯ – комплексная наука, в которой выделяют следующие разделы.

Вирусология – наука о вирусах.

Микробиология (бактериология) – наука о бактериях.

Микология – наука о грибах.

Ботаника – наука о растениях.

Зоология – наука о животных.

Антропология – наука о человеке.

Палеонтология – наука об ископаемых растениях и животных.

Анатомия – наука о внутреннем строении организма.

Биофизика – наука о физических и физико-химических процессах в клетке.

Биохимия – наука о химических процессах в организме.

Генетика – наука о наследственности и изменчивости.

Гистология – наука о тканях организмов.

Иммунология – наука об иммунитете (способности организма защищаться от чужеродных тел).

Молекулярная биология – наука о реализации наследственной информации, о нуклеиновых кислотах и белках.

Морфология – наука о внешнем строение организма.

Селекция – наука о создании новых пород животных, сортов растений, штаммов грибов и микроорганизмов.

Систематика – наука о разнообразии организмов.

Физиология – наука о функциях органов и жизнедеятельности организма.

Цитология – наука о клетке.

Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Выработку условного рефлекса, как и другие процессы жизнедеятельности организма, изучает физиология.

Раздел биологии

Пример

Генетика

Закономерности наследственности и изменчивости

ФИЗИОЛОГИЯ

Выработка условного рефлекса — выделение слюны на вид лимона

Ответ: ФИЗИОЛОГИЯ

Задание 2 № 27518

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

Экология

Взаимодействие организмов в биогеоценозе

?

Строение и функционирование клеток

Пояснение.

БИОЛОГИЯ – комплексная наука, в которой выделяют следующие разделы.

Вирусология – наука о вирусах.

Микробиология (бактериология) – наука о бактериях.

Микология – наука о грибах.

Ботаника – наука о растениях.

Зоология – наука о животных.

Антропология – наука о человеке.

Палеонтология – наука об ископаемых растениях и животных.

Анатомия – наука о внутреннем строении организма.

Биофизика – наука о физических и физико-химических процессах в клетке.

Биохимия – наука о химических процессах в организме.

Генетика – наука о наследственности и изменчивости.

Гистология – наука о тканях организмов.

      Иммунология – наука об иммунитете (способности организма защищаться от чужеродных тел).

Молекулярная биология – наука о реализации наследственной информации, о нуклеиновых кислотах и белках.

Морфология – наука о внешнем строение организма.

Селекция – наука о создании новых пород животных, сортов растений, штаммов грибов и микроорганизмов.

Систематика – наука о разнообразии организмов.

Физиология – наука о функциях органов и жизнедеятельности организма.

Цитология – наука о клетке.

Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Ответ: цитология

Задание 2 № 23219

Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Вклад ученого в развитие данной науки

Физиология

Мечников И.И. − Фагоцитарная теория иммунитета

К. Линней — Бинарная номенклатура

Пояснение.

БИОЛОГИЯ – комплексная наука, в которой выделяют следующие разделы.

Вирусология – наука о вирусах.

Микробиология (бактериология) – наука о бактериях.

Микология – наука о грибах.

Ботаника – наука о растениях.

Зоология – наука о животных.

Антропология – наука о человеке.

Палеонтология – наука об ископаемых растениях и животных.

Анатомия – наука о внутреннем строении организма.

Биофизика – наука о физических и физико-химических процессах в клетке.

Биохимия – наука о химических процессах в организме.

Генетика – наука о наследственности и изменчивости.

Гистология – наука о тканях организмов.

Иммунология – наука об иммунитете (способности организма защищаться от чужеродных тел).

Молекулярная биология – наука о реализации наследственной информации, о нуклеиновых кислотах и белках.

Морфология – наука о внешнем строение организма.

Селекция – наука о создании новых пород животных, сортов растений, штаммов грибов и микроорганизмов.

Систематика – наука о разнообразии организмов.

Физиология – наука о функциях органов и жизнедеятельности организма.

Цитология – наука о клетке.

Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Бинарная номенклатура для названий видов организмов, предложенная К. Линнеем, лежит в основе изучения разнообразия и классификации организмов – предмета изучения систематики.

Раздел биологии

Вклад ученого в развитие данной науки

Физиология

Мечников И.И. − Фагоцитарная теория иммунитета

СИСТЕМАТИКА

К. Линней — Бинарная номенклатура

Ответ: СИСТЕМАТИКА

Задание 2 № 23220

Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Вклад ученого в развитие данной науки

Мечников И.И. − Фагоцитарная теория иммунитета

Микробиология

Кох Р. − Открытие туберкулезной палочки

Пояснение.

БИОЛОГИЯ – комплексная наука, в которой выделяют следующие разделы.

Вирусология – наука о вирусах.

Микробиология (бактериология) – наука о бактериях.

Микология – наука о грибах.

Ботаника – наука о растениях.

Зоология – наука о животных.

Антропология – наука о человеке.

Палеонтология – наука об ископаемых растениях и животных.

Анатомия – наука о внутреннем строении организма.

Биофизика – наука о физических и физико-химических процессах в клетке.

Биохимия – наука о химических процессах в организме.

Генетика – наука о наследственности и изменчивости.

Гистология – наука о тканях организмов.

Иммунология – наука об иммунитете (способности организма защищаться от чужеродных тел).

Молекулярная биология – наука о реализации наследственной информации, о нуклеиновых кислотах и белках.

Морфология – наука о внешнем строение организма.

Селекция – наука о создании новых пород животных, сортов растений, штаммов грибов и микроорганизмов.

Систематика – наука о разнообразии организмов.

Физиология – наука о функциях органов и жизнедеятельности организма.

Цитология – наука о клетке.

Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Фагоцитарную теорию иммунитета, предложенную Мечниковым И.И., изучает, как и другие процессы жизнедеятельности организма, наука физиология. Иммунитет – способность организма защищаться от чужеродных тел – также является предметом изучения иммунологии.

Раздел биологии

Вклад ученого в развитие данной науки

ФИЗИОЛОГИЯ

Мечников И.И. − Фагоцитарная теория иммунитета

Микробиология

Кох Р. − Открытие туберкулезной палочки

Ответ: ФИЗИОЛОГИЯ, или ИММУНОЛОГИЯ

Задания Д1 № 16685   Какая наука изучает биологическую систему — клетку?

1) физиология 2) бионика  3) цитология  4) морфология

Пояснение.

Цитология — раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти.

Физиология —наука, изучающая закономерности функционирования живых организмов, их отдельных систем, органов, тканей и клеток. Процессы ассимиляции и диссимиляции.

Морфология — научная дисциплина, изучающая форму и строение организмов.

Бионика — прикладная наука о применении в технических устройствах и системах принципов организации, свойств, функций и структур живой природы, то есть формы живого в природе и их промышленные аналоги. Проще говоря, бионика — это соединение биологии и техники.

Ответ: 3

Задание 2 № 23269

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Метод

Применение метода

Сезонные изменения в живой природе

Близнецовый

влияние условий среды на развитие признаков

Пояснение.

Метод исследования — это способ, с помощью которого изучают объекты, процессы, явления. Выделяют общие и частные методы.

Общие методы исследования: эксперимент, наблюдение, описание, измерение, сравнение, обобщение, абстрагирование, моделирование, исторический. Используются всеми биологическими науками.

Частные методы: цитологические, генетические, физиологические и т.д. Особые методы исследования, характерные для конкретной биологической науки.

Сезонные изменения в живой природе изучают с помощью общего метода наблюдения.

Метод

Применение метода

НАБЛЮДЕНИЕ

Сезонные изменения в живой природе

Близнецовый

влияние условий среды на развитие признаков

Ответ: НАБЛЮДЕНИЕ

Задание 2 № 27452

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

?

Строение тканей собаки

Анатомия

Внутреннее строение собаки

Пояснение.

Гистология — раздел биологии, изучающий строение, жизнедеятельность и развитие тканей живых организмов.

Анатомия — раздел биологии и конкретно морфологии, изучающий строение тела, организмов и их частей.

Ответ: гистология

Задание 2 № 34298

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

?

влияние факторов окружающей среды

на численность популяции животных лошади

палеонтология

ископаемые останки животных

Пояснение.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

экология

влияние факторов окружающей среды

на численность популяции животных лошади

палеонтология

ископаемые останки животных

Ответ: экология.

Задание 2 № 34326

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

генетика

наследование генов, отвечающих за окраску лошади

?

строение тела лошади

Пояснение.

        Биология как наука

Раздел биологии

Объект изучения

генетика

наследование генов, отвечающих за окраску лошади

анатомия

ИЛИ

морфология

строение тела лошади

Ответ: анатомия ИЛИ морфология.

Задания Д1 № 12546

Наука, изучающая роль митохондрий в метаболизме, —

1) генетика; 2) селекция;  3) органическая химия; 4) молекулярная биология.

Пояснение.

Наука, изучающая роль митохондрий в метаболизме — молекулярная биология.

Молекулярная биология изучает явления жизни на уровне макромолекул (главным образом белков и нуклеиновых кислот) в бесклеточных структурах (рибосомы и др. ), в вирусах, а также в клетках. Цель молекулярной биологии — установление роли и механизма функционирования этих макромолекул на основе знания их структуры и свойств.

Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости.

Селекция — наука о создании новых и улучшении существующих пород животных, сортов растений, штаммов микроорганизмов

Органическая химия — наука, изучающая соединения углерода с другими элементами (органические соединения), а также законы их превращений.

Ответ: 4

Задания Д1 № 19803

Гипотеза, предполагающая, что сходство некоторых мух с пчёлами защищает их от врагов, проверяется

1) наблюдением в естественной среде

2) экспериментально

3) описанием других авторов

4) сравнением строения мухи и пчелы

Пояснение.

Гипотеза, предполагающая, что сходство некоторых мух с пчёлами защищает их от врагов, проверяется экспериментально

Ответ: 2

Можно ли считать простым совпадением то, что эти мухи отличаются от своих близких родичей-комнатных мух-и похожи на неродственных им пчел? Современные биологи усомнятся в этом и выдвинут гипотезу, что окраска этих мух возникла в процессе эволюции, поскольку сходство с пчелами давало им какое-то преимущество (изучением эволюции мы займемся в гл. 2). В чем может заключаться это преимущество?

Для того чтобы ответить на такой вопрос, нужны какие-то идеи или гипотезы, которые позволят объяснить сделанные наблюдения. Так, можно предположить, что сходство с пчелами защищает мух от поедания хищниками или же что оно позволяет мухам, обманув пчел, проникнуть в улей и полакомиться медом.

Следующий шаг состоит в том, чтобы разработать и провести эксперименты, которые позволят проверить выдвинутые гипотезы. Некоторые гипотезы для науки бесполезны, потому что их нельзя проверить. Например, гипотеза о том, что «хищники принимают безобидных мух за опасных пчел», не поддается проверке, так как вы не можете узнать, о чем думает то или иное животное. Но даже если гипотезу можно проверить, это обычно не удается сделать непосредственно; надо прежде придумать какое-нибудь вытекающее из нее и поддающееся проверке предсказание.

Допустим, что вы на основе своей первой гипотезы (о том, что окраска мухи защищает ее от хищников) делаете следующее предсказание: если данный хищник был ужален пчелами и научился не трогать их, то он не станет нападать на муху, которая выглядит как пчела. Это предсказание можно проверить.

Для проведения соответствующего эксперимента нужен хищник, питающийся насекомыми. Таким хищником может быть, например, жаба, которая ловит насекомых, летающих или ползающих поблизости от нее. Если в садок с «неопытной» жабой, ранее не встречавшейся с пчелами, выпустить этих насекомых, то она поймает несколько штук, поймет, что они жалят, и откажется от дальнейшей охоты. Если затем, поместив в садок муху, имеющую полосатую, черную с желтым, окраску, мы убедимся, что жаба откажется от этой мухи, то, следовательно, наша гипотеза, согласно которой сходство мухи с пчелой спасает ее от хищников, подтверждается.

Но, быть может, пчелы здесь совсем ни при чем. Быть может, жабы просто не едят полосатых мух. Чтобы проверить это, придется использовать еще одну «неопытную» жабу. Если окажется, что жаба охотно пожирает мух в черную и желтую полоску, то, значит, вы получили дополнительное подтверждение гипотезы о том, что преимущество полосатого наряда мухи объясняется его сходством с окраской пчелы.

Настоящий научный эксперимент должен непременно сопровождаться контрольным экспериментом, который отличался бы от основного эксперимента одним (и только одним) фактором. В рассматриваемом здесь случае необходимо, чтобы обе используемые жабы практически не отличались друг от друга, т.е. принадлежали к одному виду, были одного пола, одного возраста и имели одинаковые размеры. Их следует содержать в одинаковых садках, при одинаковых условиях освещения, температуры, влажности и т.п. Единственное различие между ними должно состоять в том, что одна жаба до того, как ей предложат муху, уже имела возможность столкнуться с пчелой, а другой жабе такой случай не представился. Без контрольного эксперимента может возникнуть мысль, что жаба отказывается от полосатых мух по какой- то иной, не учтенной нами причине, например потому, что она не голодна, вы же делаете ошибочное заключение, что дело здесь в сходстве с пчелами. (Фактически вы можете провести еще один контрольный эксперимент, предложив первой жабе безобидную комнатную муху после того, как она откажется от полосатой мухи; это позволит проверить, действительно ли жаба сыта.)

Итак, вы провели хорошо поставленный научный эксперимент. Какие выводы вы можете сделать? Вернемся снова к гипотезе: «сходство мухи с пчелами защищает ее от хищников». Удалось ли вам доказать это? Нет; вы всего лишь показали, что одна жаба отказалась от полосатой мухи после того, как она научилась отказываться от пчел, тогда как другая жаба, никогда не имевшая дела с пчелами, поедала полосатых мух.

Исследователи не принимают результаты эксперимента до тех пор, пока не убедятся в их воспроизводимости. Возможность многократного воспроизведения результатов позволяет избежать ошибок. Достоверность результатов можно повысить, если многократно повторить эксперимент, используя большое число жаб и в точности воспроизводя те же условия. Сколько следует использовать жаб? Чем больше, тем лучше, но было бы непрактично (и утомительно) проводить эксперимент на всех жабах земного шара. На самом деле существуют статистические методы, позволяющие определить, насколько «надежны» результаты при данной величине выборки.

Вы можете также подвергнуть проверке предсказание о том, что окраска мух отпугивает «знакомых с пчелами» хищников; для этого следует проделать дополнительные эксперименты, используя вместо жаб лягушек, птиц, ящериц и других хищников, питающихся насекомыми. Чем больше альтернативных гипотез вам удастся опровергнуть и чем большее число разных хищников откажется от полосатых мух после близкого знакомства с пчелами, тем убедительнее вы докажете правильность своей гипотезы.

Гипотеза, подтвержденная многочисленными и разнообразными данными, полученными в результате воспроизводимых экспериментов, обычно считается теорией и в конце концов рассматривается как научно установленный «факт».

Задание 2 № 35556

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Метод

Применение метода

Центрифугирование

Разделение органоидов клетки

Определение числа хромосом в кариотипе

Пояснение.

Метод

Применение метода

Центрифугирование

Разделение органоидов клетки

Цитогенетический

ИЛИ

цитологический

Определение числа хромосом в кариотипе

Метод исследования — это способ научного познания действительности.

Существуют общие методы исследования (как биологические, так и других наук): эксперимент, наблюдение, описание, сравнение, моделирование.

А есть частные, относящиеся к конкретному разделу. Например, методы генетики: генеалогический, гибридологический и т. д.

Цитогенетический метод. С помощью данного метода можно изучать наследственный материал клетки: совокупность хромосом в целом — число хромосом (кариотипирование) или наличие и количество Х-хромосом (определение полового хроматина — число глыбок полового хроматина или телец Барра).

Цитологический, т. к. исследование проводится с помощью светового микроскопа (изготовление и изучение микропрепаратов).

Ответ: цитогенетический ИЛИ цитологический ИЛИ кариотипирование ИЛИ микроскопирование.

Задания Д1 № 17818

Науку, объектом которой являются процессы исторического развития органического мира, называют

1) экология

2) цитология

3) эволюционное учение

4) молекулярная биология

Пояснение.

Эволюционное учение — это наука о причинах, движущих силах, механизмах и общих закономерностях исторического развития живого мира.

Цитология — наука о клетке;

экология – наука о взаимоотношениях организмов с окружающей средой;

Доклеточный уровень включает молекулы, которые входят в состав клеток, белки, жиры, углеводы, ДНК. Этим занимается молекулярная биология.

Ответ: 3.

Задания Д34 № 20667

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Палеонтологи изучают

1) закономерности развития организмов

2) распространение живых существ на Земле

3) среду обитания организмов

4) ископаемые останки организмов животных

5) окаменелые остатки пыльцы и спор древних растений

Пояснение.

Палеонтология — это наука,которая изучает ископаемые остатки животных и прочих живых организмов, живших в древние времена (прошедших геологических эпох). Отрасль палеонтологии, занимающаяся вымершими животными, называется палеозоологией и может быть разделена на палеонтологию беспозвоночных и палеонтологию позвоночных. Вымершие растения изучает палеоботаника. В ее составе насчитывают много дочерних наук. Это и палеоальгология (изучение ископаемых водорослей), и палеопалинология (изучение окаменелых остатков пыльцы и спор древних растений), и т. д.

Физиология — рост и развитие человека, начинающиеся с момента оплодотворения яйцеклетки, представляют собой непрерывный поступательный процесс, протекающий в течение всей его жизни.

Экология — изучает взаимодействия живых организмов между собой и с окружающей их средой.

Биогеография — наука о закономерностях распространения и распределения по земному шару различных Биоценозов, а также животных, растений и микроорганизмов.

Ответ: 45.

Задание 1 № 24237

Рассмотрите предложенную схему классификации методов изучения эволюции. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

https://bio-ege.sdamgia.ru/get_file?id=36643

Пояснение.

Методы изучения эволюции — это доказательства эволюции живой природы.

Палеонтологический метод: филогенетический ряд лошади; окаменелости и отпечатки организмов.

Палеонтология — наука, изучающая остатки вымерших организмов, выявляющая их сходства и различия с современными организмами. Благодаря палеонтологическим данным удалось установить переходные формы и филогенетические ряды.

Филогенетические ряды — последовательные ряды ископаемых форм организмов, эволюция которых совершалась в указанных направлениях. Такие ряды видов, последовательно сменяющих друг друга организмов, свидетельствуют о существовании эволюционного процесса.

Ответ: ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКИЕ

Главная страница » Пробник ЕГЭ 2023 по биологии вариант 5 BioFamily задания и ответы

Автор admin На чтение 1 мин Просмотров 275 Опубликовано 3 марта, 2023

Пробник ЕГЭ 2023 по биологии вариант 5 BioFamily задания и ответы на сайте источника онлайн. Пробник ЕГЭ 2023 по биологии новый тренировочный вариант №5 от BioFamily задания и ответы с решением в новом формате реального экзамена решу ЕГЭ 2023 года.

  • Скачать тренировочный вариант
  • Скачать ответы и решения для варианта
  • Другие варианты ЕГЭ 2023 по биологии

Пробник ЕГЭ 2023 по биологии вариант 5 BioFamily задания и ответы

Вам также может понравиться

экологическое воспитание тезисы программы Решение и

04

Среды обитания организмов 5 класс Решение и ответы

013

КОРЕНЬ. ЗНАЧЕНИЕ ПОЧВЫ ДЛЯ РАСТЕНИЙ. УРОК-БЕСЕДА .

02

Урок биологии в 8 классе на тему: «Возможности

01

Презентация урока «ТИп Хордовые. Бесчерепные»

02

Урок по математике в 5 классе «Градус, транспортир

06

Программа по математике для 6 класса. Решение и ответы

03

Итоговая контрольная работа по алгебре (в виде теста)

05

ЕГЭ по биологии

Материал по биологии

Согласно кодификатору ФИПИ в 2022 году первое задание будет содержать таблицу с пропущенным термином по темам:

  • Свойства живого
  • Уровни организации живой материи
  • Биологические науки
  • Методы, применяемые при изучении живых систем

Свойства живого

  1. Единство химического состава. Несмотря на то, что в живых организмах можно обнаружить практически все элементы таблицы Менделеева, большую долю занимают углерод, водород, кислород и азот.

Химический состав

Живое

Неживое

Включают любые молекулы, встречающиеся на Земле

Наибольшая массовая доля приходится на C, H, O, N

Наибольшая массовая доля приходится на Al, Fe, O, Si

  1. Обмен веществ и превращение энергии. Организмы потребляют из окружающей среды необходимые вещества, преобразуют их в своем теле и выделяют продукты распада в окружающую среду. Обмен веществ (метаболизм) складывается из двух взаимодополняющих процессов: анаболизма (реакций синтеза) и катаболизма (реакций распада). Направлены эти процессы на поддержание постоянства внутренней среды организма и его целостности.
  2. Самовоспроизведение. Способность образовывать новые особи, идентичные исходным (при размножении кошек получаются котята, а при размножении собак – щенки и никак иначе). В основе самовоспроизведения лежит наследственность.
  3. Наследственность – способность передавать свои признаки потомкам. В основе наследственности лежит структура ДНК. Это признак есть даже у вирусов.
  4. Изменчивость – это способность приобретать новые признаки. В основе лежит изменение молекулы ДНК и их количества (мутации и новые комбинации). Изменчивость – двигатель эволюции.
  5. Рост и развитие. Эти свойства являются всеобщей чертой живой и неживой природы. Рост организма происходит за счет увеличения количества молекул и увеличения количества клеток. Развитие – изменение качества объекта. Например, живые организмы проходят эмбриогенез (развитие зародыша) и онтогенез (индивидуальное развитие). Развитие может быть и историческим или эволюционным (филогенез).
  6. Раздражимость – способность реагировать на изменения внешней или внутренней среды. У животных примерами раздражимости служит рефлекс. У одноклеточных растений и животных примером раздражимости служит таксис – движение от, или к раздражителю. Например, хламидомонада и эвглена зеленая плывут в более освещенные части водоёма (положительный фототаксис), инфузория уплывает из более соленой части водоема в более пресноводную часть (отрицательный хемотаксис). У растений наблюдаются тропизмы (рост стебля в сторону солнца, рост корня вниз) и настии (движение при распускании цветка).
  7. Дискретность (делимость). Любой организм можно разделить на системы органов, системы органов на органы, органы на ткани и так далее. Дискретность – свойство, определяющее образование сложной структуры из более простых систем, работающих над общей целью.
  8. Саморегуляция. Способность поддерживать постоянство внутренней среды и физиологических процессов на одном уровне независимо от условий окружающей среды. Например, кожа человека пропускает определенное количество ультрафиолетовых лучей. Чтобы количество пропускаемого ультрафиолета не изменилось летом, в период более интенсивного излучения, человек покрывается загаром, служащим своеобразным экраном.

Тренировка по заданию 1. Свойства живого

Задание 1

Задание в формате ЕГЭ с ответом:

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Увеличение объёма выделяемой мочи при избыточном потреблении воды

Раздражимость

Увеличение количества выделяемого желудочного сока в ответ на запах еды

Увеличение объёма выделяемой мочи при избыточном потреблении воды помогает поддержать постоянство внутренней среды – гомеостаз, поэтому в данном задании допускается запись в ответ «гомеостаз»

Задание 2

Пример задания из КИМ ЕГЭ:

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Почкование дрожжей или гидры

Наследственность

Образование однородного потомства при скрещивании растений одного и того же сорта

Также в ответе допустим термин «размножение»

Задание 3

Задание по образцу ФИПИ:

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Развитие

Преобразование конечностей человека в процессе эволюции

Иммунный ответ

Иммунитет – один из механизмов, позволяющий сохранять целостность организма вопреки попадающим в него микроорганизмам и их деятельности. Уничтожение чужеродных веществ и организмов сохраняет постоянство внутренней среды организма

Задание 4

Попробуйте решить задание ЕГЭ:

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Раздражимость

Поворот соцветий сложноцветных к источнику света

Использование углекислого газа для получения сахаров в клетках растений

Преобразование веществ, полученных из вне для образования собственных веществ или энергии – метаболизм (обмен веществ)

Задание 5

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Выделение лишней жидкости через сократительную вакуоль у простейших пресноводных животных

Самовоспроизведение

Партеногенез у дафнии

Выделение лишней жидкости через сократительную вакуоль у простейших пресноводных животных – пример саморегуляции, этот процесс направлен на выделение воды, постоянно поступающей в организм по законам осмоса. Без пульсирующих (сократительных) вакуолей клетки бы наполнялись водой, и их мембрана разрывалась, то есть процесс выделения лишней воды направлен на сохранение целостности организма

Задание 6

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Постоянство состава внутренней среды организма

Дискретность

Организм аскариды можно разделить на кожно-мускульный мешок, пищеварительную, выделительную и половую системы

Допустим ответ «гомеостаз»

Задание 7

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Таксисы, тропизмы и настии

Развитие

Утрата хвоста головастиком при превращении в лягушку

Таксисы тропизмы и настии – это ответные реакции на изменения в окружающей среде, характерные для организмов, не имеющих нервной системы

Задание 8

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Наследственность

Образование копий материнской клетки при митозе

Преобразование зародыша в утробе матери

Преобразование зародыша в утробе матери – зародышевое развитие. Использование термина «эмбриогенез» недопустимо, так как это не общебиологическое свойство, а свойство только животных

Задание 9

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Полиэмбриония у ящериц

Изменчивость

Увеличение удоя коров при улучшении их питания

Полиэмбриония – процесс развития однояйцевых организмов. При половом размножении из сперматозоида и яйцеклетки образуется зигота, которая в дальнейшем должна начать дробиться, но в некоторых случаях вместо дробления происходит обычный митоз зиготы на две или более отдельные клетки, каждая из которых приступает к самостоятельному дроблению и служит началом для разных организмов с одинаковым генотипом

Задание 10

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Метаболизм (обмен веществ и превращение энергии)

Выделение спирта дрожжами при брожении сахаров

Смыкание ловчего аппарата венериной мухоловки при попадании в него насекомого

Смыкание ловчего аппарата венериной мухоловки при попадании в него насекомого – пример реакции на изменения в ловчем аппарате

Задание 11

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

саморегуляция

Существование в организме гормонов-антагонистов

Появление нового фенотипа в популяции

Свойство, определяющее появление чего-то нового – изменчивость

Задание 12

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Определение растениями сокращения длины светового дня

Метаболизм

Образование молочной кислоты из глюкозы при интенсивной работе мышц

Определение растениями сокращения длины светового дня – вид раздражимости, который помогает растениям вовремя сбросить листья осенью

Задание 13

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Развитие

Выход взрослого насекомого из куколки

Фрагментация морской звезды

Фрагментация – вид бесполого размножения. Допустим термин «размножение»

Задание 14

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Саморегуляция

Выделение лишних солей с потом

Включение аминокислот, полученных из пищи в состав собственных белков клетки

Включение аминокислот, полученных из пищи в состав собственных белков клетки – один из процессов обмена веществ. Обмен веществ = метаболизм

Задание 15

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Передача гемофилии от матери к сыну

Рост

Увеличение массы и количества клеток организма

Передача гемофилии от матери к сыну осуществляется за счет того, что именно от матери сын получает Х-хромосому, в которой содержится ген гемофилии

Задание 16

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Дискретность

Каждый более высокий уровень организации живой материи включает в себя все более низкие уровни организации

Деление инфузории туфельки

Деление – вид бесполого размножения. Допустимо использование термина «размножение»

Задание 17

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Явление сцепления признака дальтонизма с Х-хромосомой

Саморегуляция

Поддержание постоянной температуры и pH внутренней среды в организме человека

Явление сцепления признака дальтонизма с Х-хромосомой – пример наследственности, так как хромосомы передаются от родителей к детям

Задание 18

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Использование энергии, полученной от окисления веществ пищи

Раздражимость

В жаркий день рыба уплывает на дно водоёма

Использование энергии, полученной от окисления веществ пищи – часть обмена веществ (метаболизма)

Задание 19

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Появление детёныша-альбиноса у животных с нормальным количеством меланина

Самовоспроизведение

Образование множества гамет при митотическом делении хламидомонады

Появление детёныша-альбиноса у животных с нормальным количеством меланина одновременно можно отнести и к наследственности (рецессивный ген альбинизма был получен от родителей, которые имели гетерозиготный генотип Аа), но так как у родителей этот признак не проявился, вернее будет ответ «изменчивость»

Задание 20

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Признаки живых систем

Примеры

Метаболизм (обмен веществ и превращение энергии)

Затрата АТФ, полученной в световую фазу для синтеза углеводов

Образование нового штамма вируса в природе

Образование нового штамма вируса в природе происходит за счет мутаций, которые лежат в основе изменчивости

Уровни организации живой материи

  1. Молекулярный (молекулярно-генетический) уровень объединяет биомолекулы, из которых состоят клетки – белки, нуклеиновые кислоты, липиды, углеводы. На этом уровне начинаются важнейшие процессы: обмен веществ и превращение энергии, передача наследственной информации за счет самоудвоения ДНК, ферментативная активность, процессы транскрипции и трансляции.
  2. Клеточный уровень объединяет все структуры, органоиды и молекулы, работающие согласованно, в единую систему. Клетка – это функциональная и структурная единица всего живого на Земле. На клеточном уровне происходит большое количество процессов: деление, обмен веществ (биосинтез белка, клеточное дыхание, фотосинтез), обновление органоидов. У одноклеточных организмов клеточный уровень организации совпадает с организменным, их клетки зачастую организованы сложнее, чем клетки многоклеточных животных.
  3. Тканевый уровень включает в себя группы клеток, объединенных общими чертами строения и выполняемыми функциями.
  4. Органный уровень объединяет несколько тканей для наилучшего их функционирования. Например, сосуды человека состоят из эпителиальной (внутренний слой), гладкомышечной (средний слой) и соединительной (наружный слой) тканей. В некоторых учебниках и в тестах ЕГЭ можно встретить органно-тканевый уровень, объединяющий характеристики органов и тканей, из которых эти органы состоят.
  5. Организменный уровень объединяет органы и их системы в единое целое. На этом уровне происходят процессы обмена веществ, раздражимость, индивидуальное развитие. Об организменном уровне говорят, когда приводят в пример одну особь.
  6. Популяционно-видовой уровень объединяет группу особей одного вида, проживающих на одной территории. На данном уровне происходят эволюционные процессы (микроэволюция, возникновение адаптаций, увеличение разнообразия организмов).
  7. Биогеоценотический (экосистемный) – объединяет организмы разных видов и царств живой природы, обитающих на общей территории, и все абиотические факторы, которые влияют на эти организмы. На этом уровне происходит круговорот веществ, устанавливаются пищевые цепи или сети. В сборнике В. С. Рохлова вместо биогеоценотического уровня дается биоценотический.
  8. Биосферный уровень объединяет все экосистемы Земли в единую взаимодействующую систему, связанную общим, глобальным круговоротом веществ. Биосфера объединяет вещества: костное (неживое), живое, биокостное (структуры, на данный момент сочетающие живое и неживое, например — почвы), биогенное (произведенное живым).

Тренировка по заданию 1. Уровни организации живой материи

Задание 1

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

?

Включение неорганического фосфора в структуру АДФ

Биосферный

Минерализация органического фосфора почвенными бактериями

Самым низким уровнем, на котором происходит этот процесс, является молекулярный

Задание 2

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Молекулярный

ДНК, РНК, липиды клетки

?

Сердечная мышца

Ткани определенных органов занимают тканевый или органно-тканевый уровень

Задание 3

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

?

Белки клетки

Популяционно-видовой

Разнообразие потомства

Белки – органические высокомолекулярные молекулы, соответственно они занимают молекулярный уровень жизни

Задание 4

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Биоценотический (экосистемный)

Дубрава

?

Взаимосвязь костного, биокостного, биогенного и живого вещества

Костное, биокостное, биогенное и живое – компоненты биосферы по Вернадскому

Задание 5

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Популяционно-видовой

Ландыш майский

?

Особь майского жука

Если в задании говориться «майский жук» — имеется ввиду вид животного (популяционно-видовой уровень), если же, как в данном задании, говориться об одной особи – имеется ввиду организменный уровень жизни

Задание 6

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

?

Березовая роща

Популяционно-видовой

Майский жук

Березовая роща – это не только живущие на одной территории березы, но и все другие растения и животные в этой роще, связанные трофическими цепями в единую экосистему. Допустимо использование терминов «биоценотический» и «биогеоценотический»

Задание 7

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Биоценотический (экосистемный)

Взаимодействие фитофторы и картофеля

?

Миоцит

Миоцит – это клетка мышечной ткани, поэтому уровень клеточный

Задание 8

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Тканевый (органо-тканевый)

Лимфа

?

Сворачивание белка в третичную структуру

Этот процесс связан с изменением белка при его созревании, происходит на молекулярном уровне

Задание 9

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

?

Серый волк

Клеточный

Бластомер

Если в задании дано только бинарное название, то имеется ввиду популяционно-видовой уровень

Задание 10

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Организменный

Особь уссурийского тигра

?

Лёгочный ацинус

Лёгочный ацинус – наименьшая структурная и функциональная единица легкого. Так как ацинус состоит из множества тканей, но не является полноценным органом, лучше всего отнести его к органно-тканевому уровню

Задание 11

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Органно-тканевый

Почечная долька

?

Заливной луг

Заливной луг включает в себя не только разнообразные светолюбивые растения, но и животных, которые там питаются и обитают. Группа организмов, объединенных общим местом обитания, взаимодействующих друг с другом и с факторами неживой природы образуют экосистему. Допустимо использование терминов «биоценоз» и «биогеоценоз»

Задание 12

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

?

Круговорот веществ между экосистемами

Молекулярный

Целлюлоза

Биосфера образует самый масштабный уровень организации, она включает в себя все экосистемы Земли

Задание 13

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

?

Лютик едкий

Органо-тканевый

Эмаль зубов

Лютик едкий – название вида, в природе любой вид разделен на обособленные популяции, поэтому уровень популяционно-видовой

Задание 14

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Биосферный

Круговорот азота

?

Возбуждение хлорофилла светом  

Самый низкий уровень, на котором происходит данный процесс – молекулярный

Задание 15

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

?

Разнотравный луг

Органо-тканевый

Нефрон  

Допустимо использование терминов «биоценоз» и «биогеоценоз»

Задание 16

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Популяционно-видовой

Петров крест

?

Влияние органов и систем органов друг на друга, образование ими целостной системы

Организм объединяет в себе системы органов

Задание 17

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

?

Взаимосвязь растений и животных, живущих на одной территории

Молекулярный

Образование молекулы липида

Допустимо использование терминов «биоценоз» и «биогеоценоз»

Задание 18

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Органо-тканевый

Кожа человека

?

Гепатоцит

Гепатоцит – клетка печени, поэтому клеточный уровень

Задание 19

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

?

Круговорот углерода

Организменный  

Почкование гидры

Глобальный круговорот веществ происходит не внутри одной экосистемы, а между компонентами разных экосистем, поэтому уровень биосферный

Задание 20

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни

Примеры

Клеточный

Митоз  

?

Полярная сова

Вид в природе существует в виде популяций, поэтому популяционно-видовой уровень

Биологические науки

Науки, изучающие растения, лишайники и грибы

  1. Альгология – наука, изучающая низшие растения – водоросли.
  2. Биогеография – изучает распространение живых организмов.
  3. Ботаника – наука о растениях в целом.
  4. Бриология – изучает мхи.
  5. Лихенология – наука, изучающая лишайники.
  6. Микология – наука, изучающая грибы.

Науки, изучающие животных

  1. Зоогеография – наука, изучающая распространенность животных на планете.
  2. Зоология – наука, изучающая животных в целом.
  3. Ихтиология – наука, занимающаяся изучением рыб.
  4. Морфология – наука, изучающая чаще всего внешнее строение (существует и морфология растений).
  5. Орнитология – наука, изучающая птиц.
  6. Палеонтология – наука, изучающая ископаемые остатки животных.
  7. Териология – наука, изучающая млекопитающих.
  8. Энтомология – наука о насекомых.
  9. Этология – наука, изучающая инстинктивное поведение животных.

Науки, изучающие человека и его здоровье

  1. Анатомия – наука, изучающая строение (существует не только анатомия человека, но и анатомия животных и растений).
  2. Антропология – наука о происхождении и развитии человека.
  3. Гистология – наука о тканях (не только человека, но и животных).
  4. Иммунология – наука, изучающая реакцию организма на чужеродные белки и организмы.
  5. Физиология – наука о процессах в живых организмах (является не только частью наук о человеке, но и о животных, растениях, грибах).
  6. Эмбриология – наука о зародышевом развитии.

Науки, используемые в аграрной промышленности и в производстве различных веществ

  1. Агробиология – изучает повышение продуктивности культурных растений.
  2. Биотехнология – использование живых организмов в производстве лекарств и другой продукции, выведение микроорганизмов с необходимыми свойствами.
  3. Микробиология – наука, изучающая микроскопические организмы.

Науки, изучающие закономерности наследственности и изменчивости человека и других живых организмов, селекцию организмов

  1. Генеалогия – изучение родословной.
  2. Генетика – наука, изучающая закономерности наследственности организмов.
  3. Селекция – наука, изучающая способы получения новых пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов.

Науки, изучающие молекулярный и клеточный уровни жизни

  1. Биохимия – наука о веществах, входящий в состав живых организмов, их превращениях и значении.
  2. Цитология – наука о строении и жизнедеятельности клетки.

Тренировка по заданию 1. Разделы биологии

Задание 1

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Эмбриология

Установление строения зародыша костистой рыбы

Изучение строения мицелия плесневого гриба

Задание 2

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Биогеография

Изучение распространенности некоторых видов животных и растений на территории России

Изучение спор древних растений и скелетов вымерших птиц

Задание 3

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Изучение строения, развития, физиологии насекомых

Зоогеография

Определение распространения акул 

Задание 4

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Анатомия

Изучение строения генеративных органов двудольных растений

Изучение процессов разрушения пищевых частиц организмом гриба или животного

Задание 5

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Синтез ферментов, способных разрушить отходы животного происхождения в пищевой промышленности

Анатомия

Сравннеие грудных и шейных позвонков человека

Задание 6

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Биотехнология

Получение клонов животных для сохранения необходимых свойств

Движение крови в организме человека

Задание 7

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Изучение вирусов, бактерий, микроскопических грибов

Микология 

Распространение, строение, морфология опёнка осеннего

Задание 8

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Изучение вымерших переходных форм

Биотехнология

Получение векторных вакцин

Задание 9

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Биотехнология

Получение более продуктивных штаммов пропионовокислых бактерий 

Сравнение клеток животных и растений

Задание 10

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Установление родословной человека

Цитология

Изучение строения одномембранных органоидов

Задание 11

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Изучение характера наследования признаков у человека

Физиология 

Изучение закономерностей выработки гормонов организмом человека

Задание 12

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Изучение внешнего строения растений и животных

Гистология 

Изучение строения эпителиальной ткани животных и человека

Задание 13

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Физиология

Изучение процессов роста боковых почек растения

Изучение наследования дальтонизма у человека

Задание 14

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Ботаника

Изучение строения, систематики, физиологии растений

Получение новых сортов культурных растений

Задание 15

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Изучение морфологии, анатомии, поведения рыб

Бриология

Изучение строения и распространения мхов

Задание 16

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

альгология

Изучение зеленых, бурых и красных водорослей

Изучение процессов мышечного сокращения 

Задание 17

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

гистология

Расположение и происхождение тканей человека

Распространение бурого и белого медведей 

Задание 18

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Альгология

Изучение строения, физиологии и распространения водорослей

Получение большого количество кормовых белков

Задание 19

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Сравнение вымерших насекомых с современными

Биогеография

Распространение видов растений и животных

Задание 20

Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Наука

Область применения

Анатомия

Изучение внутреннего строения корня

Изучение механизма движения воды от корня к листьям

Методы, применяемые при изучении живых систем

Изучение химического состава клеток

  1. Хроматография позволяет разделить химические вещества из смеси для дальнейшего изучения или для определения химического состава этой смеси. Метод основан на разной скорости впитывания веществ в адсорбент (пористое вещество). Применяется в производстве лекарств и других химических веществ. Метод был разработан М. Цветом, который впервые разделил окрашенные пигменты растительных клеток (хлорофиллы и ксантофиллы). Так же применяется для разделения аминокислот.

Задание 1 биология ЕГЭ – теория и тренировка

В методе бумажной хроматографии на стартовой линии делают капли исследуемых жидкостей, а рядом – капли известных веществ
В методе бумажной хроматографии на стартовой линии делают капли исследуемых жидкостей, а рядом – капли известных веществ

Вода постепенно поднимается по бумаге, перенося с собой капли веществ на определенные расстояния от исходных. У каждого вещества это расстояние отличается, на этом основан принцип хроматографии
Вода постепенно поднимается по бумаге, перенося с собой капли веществ на определенные расстояния от исходных. У каждого вещества это расстояние отличается, на этом основан принцип хроматографии

  1. Электрофорез тоже применяется для разделения веществ из их смесей, но уже с помощью электрического тока. Имеет большое значение для изучения состава нуклеиновых кислот и белков, например, применяют для разделения фрагментов ДНК по размерам.
  2. Метод меченых атомов используют для изучения превращений определенных видов атомов в организме. Для этого изучаемый атом заменяют на радиоактивный изотоп.

Изучение клетки и других структур

  1. Микроскопия (электронная и световая) позволяет изучать объекты, недоступные глазу.

Световая

Электронная

Позволяет увидеть морфологию и некоторые процессы живых клеток

Позволяет увидеть утраструктуру клетки

Даже самые совершенные микроскопы имеют недостаточное большое увеличение

Большое увеличение

Можно изучать клетки эукариот и бактерий, мембранные органоиды, например, митохондрии и хлоропласты.

Можно рассмотреть строение таких мелких органоидов, как рибосомы, а также изучить строение вирусов.

  1. Центрифугирование – метод разделения клеток, клеточных структур и макромолекул по их массе. Исследуемый материал в центрифуге разделяется на фракции, вниз идут наиболее тяжелые компоненты, вверх – наиболее легкие. Так исследователь получает возможность изучить структуры по-отдельности. С помощью этого метода изучают кровь, органоиды и макромолекулы клетки.  

Изучение генетических закономерностей

  1. Гибридологический метод был разработан Г. Менделем. Заключается в подборе родительских пар, имеющих определенные признаки, и анализе проявления этих признаков у потомства. Например, так определяется, является ли признак доминантным. Не применяется в изучении генетики человека.
  2. Цитогенетический метод заключается в изучении кариотипа организма (количества и структуры хромосом). Применяется при изучении геномных и хромосомных мутаций, для изучения которых сравнивают кариотипы здоровых и больных людей.
  3. Биохимический метод изучает нарушения обмена веществ, связанных с генными мутациями. Например, этим методом изучается сахарный диабет, ФКУ и другие.
  4. Генеалогический метод заключается в построении родословной с обозначением пола, степени родства, и самого изучаемого признака. С помощью этого метода можно определить, является ли признак доминантным, сцеплен ли он с полом.
  5. Близнецовый метод основан на изучении однояйцевых близнецов (организмов, генетически идентичных) и влиянии окружающей среды на развитие тех или иных признаков.

Методы селекции

  1. Подбор родительских пар для получения гибридов с необходимыми признаками.
  2. Гибридизация – скрещивание особей. Может быть близкородственной, тогда её называют инбридингом, это процесс часто используется для закрепления ценных рецессивных мутаций. Гибридизация может быть отдаленной, года скрещивают особи разных пород, сортов или штаммов, тогда она называется аутбридингом.
  3. Искусственный отбор – выбор гибридов с необходимыми свойствами для дальнейшего скрещивания. Отбор может быть массовым, он чаще применяется с селекции растений, при нем выбирают множество растений с необходимыми признаками. Отбор также может быть индивидуальным, когда отбирают один или несколько организмов, он характерен для селекции животных и селекции самоопыляемых растений.
  4. Мутагенез – заведомое изменение генетического материала организма. Применяется, например, при получении более продуктивных полиплоидных сортов растений.

Изучение экосистем

  1. Моделирование – это построение модели реального явления или живой системы, позволяющее сделать предсказание о изменениях в этом явлении или системе при различных воздействиях или об изменениях, происходящих со временем. С помощью моделирования рассчитывают динамику роста популяции (компьютерное моделирование) или влияние изменений, связанных с человеческой деятельностью на экосистемы.
  2. Мониторинг – это длительное наблюдение за состоянием биологической системы во времени с использованием различных технологий и математического анализа. Используется для анализа изменения численности популяций, для анализа состояния окружающей среды.

Общие методы

  1. Эксперимент – создание специально подобранных условий, в которых развивается биологическая система. Эксперимент сопровождается контролем (развитие системы без воздействий). Например, в популярном опыте, изучающим воздействие музыки на прорастание семян, разные горошины делятся на группы, на каждую из который действуют разной музыкой, но одну группу выращивают без музыки как контроль.
  2. Статистический – подсчет количества какого-либо признака или явления в биологической системе.

Не только эти два метода являются общеприменимыми, использование того или иного метода ограничивается лишь его удобством и целесообразностью в конкретном случае.

Тренировка по заданию 1. Методы изучения биологических систем

Задание 1

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Определение источника кислорода при фотосинтезе с помощью радиоактивных изотопов

Микроскопия

Изучение строения вируса бактериофага

Строение даже таких маленьких объектов, как вирусы, возможно благодаря электронной микроскопии. Допустимо использование термина «микроскопирование»

Задание 2

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Близнецовый

Изучение влияния окружающей среды на реализацию генетической информации

Разделение пигментов при их прохождении через адсорбент

Разделение пигментов и других веществ при их прохождении через пористую структуру – хроматография

Задание 3

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Эксперимент

Выявление влияния освещенности на массу выросших плодов

Составление схемы родства животных с указанием, у каких организмов был исследуемый признак

Допустимо использование термина «родословных», указывать слово «метод» ненужно, так как он есть в таблице

Задание 4

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Статистический

Определение количества пятнистых особей в популяции с преобладанием однотонной окраски

Изучение нарушения клеточного дыхания

Этот метод изучает нарушения обмена веществ

Задание 5

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Гибридизация

Появление эффекта гетерозиса

Изучение строения митохондрии

Митохондрии можно обнаружить с помощью светового микроскопа, его ультраструктру изучают с помощью электронного микроскопа. Допустимо использование термина «микроскопирование»

Задание 6

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Хроматография

Разделение аминокислот при их пропускании через пористый материал

Выращивание животных, полученных при полиэмбрионии в разных условиях

Полиэмбрионией образуются однояйцевые близнецы – организмы, полученные естественным путем при митозе зиготы. Однояйцевые близнецы являются клонами (копиями), то есть имеют одинаковый набор генов. Но даже организмы с одинаковыми генами развиваются по-разному, в зависимости от влияния среды на них

Задание 7

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Эксперимент

Определение влияния различных удобрений на скорость зацветания растений

Открытие принципа полуконсервативности репликации ДНК с помощью азота-14 и азота-15

Тяжелые и легкие изотопы применяются в методе меченных атомов

Задание 8

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Моделирование

Прогнозирование изменения количества популяции лося европейского

Ежегодный подсчет количества перелетных птиц

Допустимо применение термина «статистический»

Задание 9

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Биохимический

Изучение состава крови человека, больного диабетом

Изучение строения дафний и циклопов

Дафния и циклоп – микроскопические рачки, их изучают с помощью светового микроскопа. Допустимо использование термина «микроскопирование»

Задание 10

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Центрифугирование

Применение центробежной силы для разделения смеси на компоненты разной массы

Изучение процесса неправильного расхождения хромосом при мейозе

При изучении хромосом применяют цитогенетические методы

Задание 11

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Вычисление динамики роста популяции

Мутагенез

Получение полиплоидного сорта капусты

Для измерения численности популяций используют методы мониторинга и статистический метод

Задание 12

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Анализ признаков потомства, полученного от двух разных чистых линий

Близнецовый

Определение влияния питания на рост генетически идентичных организмов

Гибридологический метод используют не только для получения гибридов, в первую очередь он направлен на изучение признаков родительских особей. Этот метод используется в определении характера наследования тех или иных признаков (является признак доминантным или рецессивным, являются ли гены сцепленными, сцеплен ли признак с полом)

Задание 13

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Мониторинг

Подсчет количества лишайников в промышленной зоне

Разделение клеточных органоидов по их массе

Разделение органоидов, смесей и прочих структур по массе происходит с помощью центрифугирования

Задание 14

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Изучение кариотипа человека, больного анемией

Статистический

Определение изменения соотношения самок и самцов в популяции в течение нескольких лет

Кариотип изучается цитогенетическими методами

Задание 15

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Гибридологический

Скрещивание собак разных пород

Сравнение кариотипа человека и человекообразной обезьяны

Кариотип изучается цитогенетическими методами

Задание 16

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Цитогенетический

Сравнение клеток крови здорового человека и человека, больного серповидно-клеточной анемией

Разделение клеток крови на слои

Разделение органоидов, смесей и прочих структур по массе происходит с помощью центрифугирования

Задание 17

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Индивидуальный отбор

Выбор для дальнейшего размножения растения с появившейся мутацией махровости цветка

Изучение влияния ионов металлов на скорость сердечных сокращений

Изучить это можно с помощью эксперимента

Задание 18

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Прогнозирование урожайности сорта на основании данных полученных во множестве экспериментов

Статистический

Определение отношения молодых и старых особей в популяции

Формировать прогноз о процессах в биологических системах может моделирование

Задание 19

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Цитогенетический

Сравнение кариотипа человека с синдромом Дауна с кариотипом здорового человека

Скрещивание растений двух чистых линий

Скрещивание растений из разных чистых линий происходит для анализа их генотипа. Метод – гибридологический

Задание 20

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Методы

Применения

Наблюдение превращений веществ в организме путем введения радиоактивных изотопов

Центрифугирование

Расслоение крови на фракции по массе частиц

Радиоактивные изотопы применяют в методе меченых атомов

5 новых тренировочных варианта пробного ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс с ответами и решением, варианты составлены в формате реального ЕГЭ 2022 года по биологии, готовимся к экзамену 14 июня.

Скачать 1 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 2 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 3 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 4 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 5 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Решать 1 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант1_егэ2022_биология_11класс

Решать 2 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант2_егэ2022_биология_11класс

Решать 3 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант3_егэ2022_биология_11класс

Решать 4 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант4_егэ2022_биология_11класс

Решать 5 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант5_егэ2022_биология_11класс

Задания и ответы с 1 варианта

1)Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Анализ закономерностей наследования отдельных признаков и свойств организмов при половом размножении, а также анализ изменчивости генов и их комбинаторики.

Ответ: гибридологический

2)Экспериментатор поместил в почву избыточное количество калийных и фосфорных удобрений. Как изменится тургорное давление клеток растений, произрастающих на этой почве, и количество синтезированных органических веществ – углеводов? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.

Ответ: 22

3)В клетках кожицы лука 16 хромосом. Какой набор хромосом имеет центральная клетка зародышевого мешка после оплодотворения? В ответе запишите только число хромосом.

Ответ: 24

4)По изображённой на схеме родословной человека определите вероятность (в процентах) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с явно проявившимся признаком. В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ: 50

5)Каким номером на рисунке обозначена органелла симбиотического происхождения, характерная как для растительной, так и для животной клетки?

Ответ: 8

6)Установите соответствие между особенностями строения и функций и органоидами, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  • А) мембраны образуются из ядерной оболочки
  • Б) РНК-содержащие комплексы встроены в мембрану и выступают из органоида 
  • В) у растений образует десмотрубочки
  • Г) в мембрану встроены элементы электрон-транспортной цепи
  • Д) содержит рибосомы эукариотического типа
  • Е) заполнен замкнутыми мембранными пузырьками

Ответ: 222121

7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых признаков относятся к изображённому на рисунке организму?

  • 1) переживает наблагоприятные условия в состоянии споры
  • 2) имеет активный обмен веществ, позволяющий быть совершенным паразитом
  • 3) не имеет клеточного строения
  • 4) может быть симбионтом человека
  • 5) облигатный паразит
  • 6) является возбудителем краснухи, кори, энцефалита

Ответ: 356

8)Установите последовательность действий селекционера для получения штамма микроорганизмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) выявление и отбор продуктивного штамма на основе естественной изменчивости
  • 2) получение продуктивного штамма
  • 3) многократный пересев с контролем на образование требуемого продукта
  • 4) обработка мутагенами
  • 5) выявление и отбор перспективных мутантов

Ответ: 14532

11)Установите Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) Страусник обыкновенный
  • 2) Оноклеевые
  • 3) Растения
  • 4) Папоротниковидные
  • 5) Ядерные
  • 6) Страусник

Ответ: 534261

12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. При образовании вторичной мочи

  • 1) кровяная плазма поступает в капсулу нефрона
  • 2) процесс происходит в почечных канальцах
  • 3) отмечается большое содержание высокомолекулярных белков
  • 4) под влиянием вазопрессина содержание воды уменьшается
  • 5) процесс происходит в приносящей артериоле
  • 6) реабсорбируется глюкоза, аминокислоты

Ответ: 246

14)Установите последовательность структур кости, начиная снаружи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) компактное вещество
  • 2) желтый костный мозг
  • 3) центральная костно-мозговая полость
  • 4) надкостница
  • 5) губчатое вещество

Ответ: 41532

17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для агроценозов?

  • 1) ограниченный видовой состав
  • 2) поступление энергии только от Солнца
  • 3) полный и замкнутый круговорот веществ
  • 4) сложные пищевые сети
  • 5) внесение удобрений
  • 6) низкое видовое разнообразие

Ответ: 156

19)Установите последовательность этапов круговорота азота, начиная с фиксации атмосферного азота. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) всасывание легкоусвояемых соединений азота корнями растений
  • 2) разрушение белков растений редуцентами
  • 3) денитрификация нитратов в анаэробных условиях
  • 4) окисление аммиака хемосинтезирующими бактериями
  • 5) разрушение тройной связи между атомами азота с использованием фермента нитрогеназы и энергии АТФ

Ответ: 51243

22)Экспериментатор решил исследовать влияние температуры на активность фермента каталазы. Для этого он поставил две пробирки с дистиллированной водой на водяную баню с температурой 40°С. В отдельной пробирке он прокипятил три семени гороха, а затем поместил их в одну из пробирок на водяной бане. В другую пробирку он положил три семени гороха, не подвергшихся кипячению. Затем выдержал пробирки в течение времени, достаточного для того, чтобы они приняли температуру бани. После чего проверил каждое из семян гороха на каталазную активность нанесением на них капель перекиси водорода. Какой параметр задается экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Опишите наблюдения экспериментатора. Какую роль играет каталаза в жизни живых организмов?

23)Какие процессы, отражающие часть жизнедеятельности клетки, изображены на картинке на рисунках А и Б? Назовите структуру клетки, которая непосредственно участвует в данных процессах. Какие вещества на рисунке А могут выводиться из клетки подобным образом? Что дальше произойдет в клетке с пузырьком из рисунка Б?

25)Грибы – особая группа организмов. До 1970-ых годов их относили к растениям и лишь недавно выделили в отдельное царство. Почему грибы нельзя причислять к царству Растения? Что сближает их с животными, а что отличает?

26)Объясните, почему температурный режим в водоемах более постоянный, чем в наземновоздушной среде. Приведите не менее четырех причин.

27)Какой хромосомный набор характерен для клеток зародыша и заростка хвоща? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются.

28)У бабочек гетерогаметным полом является женский пол. При скрещивании самки бабочки с длинными усами, мохнатыми лапками и самца с короткими усами гладкими лапками в потомстве получились самки с длинными усами и гладкими лапками и самцы с длинными усами, мохнатыми лапками. При скрещивании самки бабочки с короткими усами, гладкими лапками и самца с длинными усами, мохнатыми лапками все гибридное потомство было единообразным по длине усов и опушенности лапок. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства в двух скрещиваниях, пол потомства в каждом скрещивании. Объясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.

Задания и ответы с 2 варианта

1)Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Рождение птенца-альбиноса у пары серых ворон.

Ответ: изменчивость

2)Как изменится тонус сосудов и проницаемость эпителия дистальных отделов извитых канальцев почек для воды при инъекционном введении вазопрессина? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.

Ответ: 11

3)Длина фрагмента молекулы ДНК бактерии равняется 61,2 нм. Сколько аминокислот будет в белке, кодируемом данным фрагментом ДНК, если длина одного нуклеотида 0,34 нм? В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ: 60

4)Определите количество фенотипов, образующееся в потомстве при опылении дигетерозиготного растения томата пыльцой дигомозиготного рецессивного томата при полном доминировании и независимом наследовании признаков. В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ: 4

5)Каким номером на рисунке обозначен фрагмент нуклеиновой кислоты, несущий информацию о строении белка инсулина?

Ответ: 5

7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведенных характеристик относятся к изображенной на рисунке клетке?

  • 1) бипептидный слой в мембране
  • 2) наличие гликокаликса
  • 3) клеточная стенка состоит из гликогена
  • 4) наличие в период интерфазы в ядре эухроматина
  • 5) подвижная цитоплазма
  • 6) мезосомы вырабатывают энергию АТФ

Ответ: 245

8)Установите последовательность процессов, происходящих в клетке во время жизненного цикла, начиная с пресинтетического периода интерфазы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) цитокинез
  • 2) крепление волокон веретена деления к кинетохору
  • 3) активное образование АТФ и синтез всех видов РНК
  • 4) удвоение ДНК
  • 5) конденсация ДНК

Ответ: 34521

11)Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) Маршанция многообразная
  • 2) Ядерные
  • 3) Маршанция
  • 4) Печеночные мхи
  • 5) Маршанциевые
  • 6) Растения

Ответ: 264531

12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Функции продолговатого мозга:

  • 1) обеспечение ориентировочных рефлексов
  • 2) проведение нервных импульсов в варолиев мост
  • 3) поддержание постоянства внутренней среды организма
  • 4) регуляция слюноотделения
  • 5) обеспечение глотательного рефлекса
  • 6) обеспечение программы автоматизированных движений

Ответ: 245

14)Установите последовательность процессов, происходящих в пищеварительной системе человека при переваривании пищи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) расщепление клетчатки в толстом кишечнике
  • 2) открытие сфинктера привратника
  • 3) расщепление белков до дипептидов
  • 4) окончательное расщепление белков под действием трипсина
  • 5) всасывание глюкозы в кровеносное русло
  • 6) смачивание пищевого комка муцином

Ответ: 632451

17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Приспособлениями животных к условиям дефицита влаги являются

  • 1) хорошо развитая половая система
  • 2) получение воды при окислении питательных веществ
  • 3) восковой налет
  • 4) отсутствие потовых желез
  • 5) плотные наружные покровы
  • 6) волосяной покров

Ответ: 245

19)Установите последовательность отдельных трофических звеньев в цепи питания. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) муха
  • 2) синица
  • 3) паук
  • 4) перегной
  • 5) ястреб

Ответ: 41325

22)Экспериментатор решил установить, зависит ли сила корневого давления от температуры воды, которой полили почву. Для этого он срезал у двух растений бальзамина стебель на высоте 10 см и на пенек надел короткую резиновую трубку, которая соединяла пенек со стеклянной трубкой. Затем полил почву в горшке одного растения водой с температурой +25°С, а другого – с температурой +10°С. Какой параметр в данном эксперименте задавался экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)? Опишите и поясните наблюдения экспериментатора. Объясните, на чем основан механизм возникновения коневого давления. Перечислите другие факторы, обеспечивающие вертикальный транспорт воды в растении.

23)На рисунке А представлено относительное расположение Южной Америки, Африки и Австралии на ранних стадиях дрейфа континентов. Сравните это изображение с рисунком Б, на котором отмечены современные ареалы трех близкородственных видов двоякодышащих рыб, встречающихся порознь в тропических областях Южной Америки (Lepidosiren), в Африке (Protopterus) и в Австралии (Neoceratodus). Объясните процесс формирования вышеуказанных видов рыб. Какой фактор эволюции сыграл решающее значение в видообразовании двоякодышащих рыб?

25)Почему бактерии, не имеющие способности синтезировать факторы роста, находясь в одной среде с бактериями, способными к такому синтезу, также образуют колонии, способные к образованию факторов роста? Ответ поясните.

26)С. Миллер и Г. Юри в 1952 г. сконструировали установку, в которой были воспроизведены условия первобытной Земли. В колбе через смесь газов (метан, аммиак и водород) и паров воды при температуре 80°С пропускали электрический разряд 60 000В. Через некоторое время в конденсате, образовавшемся при охлаждении были обнаружены органические вещества: молочная кислота, мочевина и аминокислоты. Объясните, почему такой синтез не происходит на современной планете.

27)Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. В рибосому входят молекулы тРНК в следующей последовательности (указаны антикодоны от 5’ к 3’ концу): ГАЦ; ААУ; ЦАУ; УГЦ; ЦАЦ. Установите нуклеотидную последовательность участка иРНК, который служит матрицей для синтеза полипептида, и аминокислотную последовательность этого фрагмента полипептида. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи. Как изменится последовательность полипептида, если вместо тРНК с антикодоном 5’-УГЦ-3’ с рибосомой свяжется тРНК, несущая антикодон 5’-АГЦ-3’? Какое свойство генетического кода при этом проявляется?

28)У человека аллели генов мышечной дистрофии Дюшенна и гемофилии типа А находятся в одной хромосоме. Моногомозиготная, не имеющая указанных заболеваний женщина, у матери которой была мышечная дистрофия, а отец не имел указанных заболеваний, вышла замуж за мужчину, больного гемофилией. Родившаяся в этом браке здоровая дочь вышла замуж за не имеющего этих заболеваний мужчину. В этой семье родился ребенок, больной гемофилией и мышечной дистрофией Дюшенна. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Объясните рождение больного этими двумя заболеваниями ребенка у здоровых родителей.

Смотрите также на нашем сайте:

  • Статград биология 11 класс ЕГЭ 2022 варианты с ответами
  • Вариант с досрочного ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

ЕГЭ по биологии

Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2023 из различных источников с ответами.

Соответствуют демоверсии 2023 года.

 Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по биологии

vk.com/bioymnik
Вариант 1 (январь) ответы
Вариант 2 (февраль) ответы
ЕГЭ 100 баллов (с решениями) 
Вариант 1 скачать
Вариант 2 скачать
Вариант 3 скачать
Вариант 4 скачать
Вариант 5 скачать
Вариант 6 скачать
vk.com/sablina_bio (vk.com/gofor100)
Вариант 1   docx ответы
Вариант 2   docx ответы
Вариант 3   docx ответы
Вариант 4   docx ответы
Вариант 5   docx ответы
Вариант 6   docx ответы
vk.com/bioym
Вариант 1 ответы / критерии
Вариант 2 ответы / критерии
Вариант 3 ответы / критерии
Вариант 4 ответы / критерии
Вариант 5 ответы / критерии
Вариант 6 ответы / критерии
Вариант 7 ответы / критерии
Вариант 8 ответы / критерии
vk.com/med_svet_repetitor
Вариант 1 ответы

Примеры заданий:

1. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при условии неполного доминирования. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.

2. Установите последовательность стадий формирования сперматозоида человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) митотическое деление сперматогониев
2) образование сперматид
3) образование сперматоцита первого порядка
4) дифференцировка в зоне формирования
5) первое мейотическое деление

3. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Двудольные
2) Облепиха
3) Покрытосеменные
4) Растения
5) Облепиха крушиновидная
6) Эукариоты

4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пищеварения в тонком кишечнике человека характерно:

1) расщепление клетчатки симбиотическими бактериями
2) активирование ферментов в кислой среде
3) расщепление пептидов трипсином
4) эмульгирование жиров желчью
5) гидролиз белков при участии пепсина
6) работа ферментов панкреатического сока

5. Установите правильную последовательность прохождения лекарственного препарата, введенного в вену на руке, по сосудам и камерам сердца в теле человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) левый желудочек
2) верхняя полая вена
3) правый желудочек
4) аорта
5) легочная вена

Смотрите также:

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Егэ биология 23214
  • Егэ биология 23043
  • Егэ биология 22939
  • Егэ биология 22924
  • Егэ биология 22825

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии