Егэ центр пять с плюсом

Добрый день!

Спасибо огромное за ваш отзыв. Это ценная информация, так как дает нам возможность стать лучше. Спасибо за форму — о такой тактичной и конструктивной обратной связи я не мог и мечтать!

Меня зовут Фёдор Глазов. Я сооснователь центра и руководитель направления «Экстернат». Мы с вами точно общались, так как каждый наш экстерн проходит через собеседование со мной. То, что вы разочарованы означает, что мы не справились с задачей. Я не справился. Очень хочется расспросить вас максималь

но подробно о том, чем и почему (кроме того, о чем вы пишете выше) вы остались недовольны.

В экстернате мы учим ребят разговаривать с нами, высказываться и ничего не замалчивать. Это важно, потому что невысказанное копится и давит тяжёлым грузом на психику. Мне кажется, что за счёт этого нам часто удаётся выстроить классные доверительные отношения с ребятами. Они знают, что нам можно всё рассказать. Что мы не будем ругать, а порассуждаем и дадим совет. О том же самом я говорю родителям ребят при поступлении и при каждой дальнейшей встрече.

Так как лично мы с вами озвученные вопросы не обсуждали, то я предлагаю всё-таки пообщаться, чтобы вы рассказали, какой результат спровоцировал вас на этот отзыв. Я буду рад выслушать или прочитать любую критику, а также предложить пути исправления ситуации.

Наша образовательная программа действительно подходит не всем. Каждое собеседование с детьми и родителями перед поступлением на экстернат я заканчиваю предложением подумать, почему вы хотите к нам и действительно ли вам это нужно.

Очень жаль, что вы не пишете конкретных баллов по предметам на ЕГЭ и прогноз, который мы давали вам в начале обучения. Пока я не понимаю конкретный результат, мне трудно понять, как мы можем помочь.

На высокий балл мы и правда можем подготовить не всех, но всегда честно говорим об этом, когда обсуждаем результаты прогнозного тестирования. По этому году средний результат наших ребят на экзамене (ЕГЭ) был примерно на 20% выше, чем прогноз, который мы давали в начале. Бывают, конечно, несовпадения и отрицательную сторону, но их крайне мало.

Мы никогда не обещаем подготовить всех на высокие баллы. Речь всегда идёт о подготовке на максимум для каждого конкретного ученика. Но максимум достижим только при условии того, что ученик будет усердно трудиться. Мы создаем вокруг среду, но не можем заставить ею пользоваться. Проблему мы видим в том, что с каждым годом нужно все больше заставлять, потому что детям совершенно не хочется заниматься нудной и сложной подготовкой к ЕГЭ.

Задачу мотивировать ребят мы решаем тем, что привлекаем кураторов — молодых ребят, которых мы обучаем быть тьюторами для учеников. Их задачи — помогать ребятам включиться в работу, отработать и закрепить пройденный материал, контролировать успехи и мотивировать, если есть спад активности, всегда быть на связи с родителями. Кураторы также работают над тем, чтобы приучить ребят к тому, что заниматься нужно уметь и самостоятельно, а не только на уроке с учителем или под надзором. По отзывам учеников, я сужу о том, что это даёт результаты. Но работа с кураторами происходит параллельно с занятиями с педагогами, а не замещая их часы.

Спасибо, что похвалили наших педагогов (Светлана Раидиновна, Екатерина Анатольевна, Марина Николаевна), и спасибо за критику. Это позволит нам наладить процесс лучше. Мне только не совсем понятно, какие же предметы сдавал ваш ребенок, т.к. хвалили вы английский, обществознание и русский, а ругали информатику и физику. Детей, которые сдавали экзамены по всем этим предметам одновременно у нас в этом году не было.

К вопросу об информатике и физике. В этом году мы столкнулись с тем, что многие, как вы пишите “вузовские” преподаватели плохо находят общий язык с современными школьниками. Это фундаментальный вопрос поколений, тут ничего не поделаешь. Мы начали искать молодых и прогрессивных преподавателей, чтобы разбавить команду и получить синергию.

Павел Сергеевич (вероятно, о нем вы отзываетесь как о вчерашнем студенте) наша педагогическая удача этого года. Ему 25 лет и с 2010 года он работает как репетитор. В его активе ребята, получившие за 90 баллов по математике и информатике, и несколько победителей олимпиад. Он действительно выглядит очень молодо. Я сам сперва принял его за ученика, когда мы познакомились. Для меня важно только то, что он говорит с ребятами на одном языке и при этом виртуозно владеет академической частью.

Мне очень жаль, что у вас появилось ощущение, что наши слова не соответствуют делам, и тем более что из-за этого может страдать мотивация ученика. Было бы очень здорово получить какой-нибудь пример таких событий, чтобы мы могли устранить это. Мы очень переживаем за наших детей, и хотим чтобы им было хорошо.

Очень хочу узнать ваше мнение про домашние задания. Как со стороны родителя выглядит их проверка и контроль? Мы сейчас работаем над онлайн системой мониторинга успеваемости учеников. Хотим сделать так, чтобы уже в этом сезоне каждый родитель видел статус выполнения и качество домашних заданий ежедневно. Ваш подробный отзыв смог бы помочь нам сделать эту систему лучше.

По поводу продленки, с сожалением признаю, что в этом году эта практика практически полностью провалилась. Продленка работает только с теми детьми, которые сами понимают, что у них есть проблема с выполнением домашних заданий и хотят что-то исправить. Опыт внедрения для всех показал, что если ученика насильно заставлять сидеть после уроков, это вызовет ещё больше отторжения. Именно поэтому мы перестали поддерживать эту практику.

Был бы признателен вам, если бы вы развернули мысль про отсутствие индивидуального подхода. Возможно, мы по-разному с вами пониманием этот термин. На мой взгляд, важно отличать индивидуальный подход от индивидуального обучения.

Индивидуальное обучение — изменение образовательного процесса и программы под запрос ученика или его родителя. Полное удовлетворение всех потребностей и желаний. Индивидуальный подход — это умение видеть и принимать в каждом ученике отдельную личность со своими сильными и слабыми сторонами, для того, чтобы сделать процесс учебы максимально подходящим и эффективным. Такого понимания индивидуального подхода придерживаюсь я и вся наша команда.

Будет здорово, если вы раскроете, в чём именно заключалось отсутствие глобальных изменений по физике. Я лично принимал решение о замене педагога для группы, так как получил отзыв от ребят, что занятия неэффективны. Это было сложное решение, потому что группу вела сильный педагог из Политеха, с которой мы уже много лет работаем, и у которой есть много выдающихся выпускников. На мой взгляд, это изменение достаточно глобальное. Мне бы хотелось лучше понять вашу точку зрения.

У меня нет другого канала связи с вами кроме отзыва тут и вашей почты. Я искренне надеюсь, что вы прочтёте мой ответ и придёте поговорить. Не важно о чём: критиковать, делиться переживаниям, решить сложную образовательную задачу — мы всегда открыты.

Верю, что любую ситуацию всегда можно улучшить. Мы готовы доучить ученика за свой счет, если он не получил прогнозируемых баллов на экзаменах, или вместе найти альтернативный путь решения вашей образовательной задачи. Оставьте заявку у нас на сайте, и мои коллеги пришлют вам номер моего мобильного. Либо напишите удобный вам способ коммуникации, и я сам выйду на связь.

Я готов обсудить ваши результаты и продумать пути решения.

Спасибо вам!

…
– показать

Как школа, только лучше

Образовательный центр «Пять с плюсом» — один из первых специализированных центров по подготовке к ЕГЭ в Санкт-Петербурге. С 2008 года мы помогаем абитуриентам поступить в вуз мечты.

Мы тщательно отбираем преподавателей: ходим на их лекции, изучаем научные работы, оцениваем умение заинтересовать детей. В нашей команде преподаватели ведущих вузов: СПбГУ, ИТМО, РАНХиГС, Политех, Военмех и учителя профильных школ и лицеев. Ведь мы хотим, чтобы наши ученики были успешными. Значит, они должны учиться у звезд

Соревновательный эффект

Подбираем группы по уровню учеников. Учиться таким образом эффективнее и удобнее.

Личные кураторы в Пять с плюсом

Всегда на связи — помогают разобраться в трудных вещах и мотивируют на занятия.

Уникальная среда

На курсах и в школе мы собираем мотивированных людей (и учеников, и сотрудников). В таком окружении хочется становиться лучше.

Мы считаем, что прежде, чем ожидать от наших учеников продуктивной работы, хорошо было бы наладить друг с другом отношения –– открытые и искренние.

Мы много внимания уделяем этому, потому что не видим смысла в иной форме взаимодействия.

Несколько раз в год мы организуем различные мероприятия: общешкольный выезд, тренинги, образовательные путешествия, рождественский аукцион и ещё один –– в честь окончания учебного года.

Команда «Пять с плюсом»

Школа «Пять с плюсом» такая, какая есть, потому что, в первую очередь, в неё вкладывают много сил люди, работающие здесь. Это и педагоги, и администраторы, и кураторы.

Куратор –– связующее звено между учеником, учителем, родителем, администрацией школы. Он знает о ученике очень многое, создаёт с ним доверительные, теплые отношения. Знает, зачем к нам пришел каждый из его подопечных и заботится о том, чтобы чтобы цели были достигнуты.

Показать полностью

Пишу реальный отзыв на школу, а не заказной. Мой ребёнок закончил данную школу. Могу сказать, что при приеме красиво рассказывали о том, что за год дадут за счёт того, что ребёнок будет изучать только те предметы, по которым он будет сдавать ЕГЭ, углубленные знания по предметам. Однако дают материал не в большем объёме, что и в других школах. Кроме того, что тебе дают хороший аттестат, который вообще никому не нужен и не один ВУЗ на него не смотрит, все остальные знания, как в обычной школе. Все сотрудники проходят психологические тренинги, поэтому детям нравится, т к им в голову закладывается мысль, что они учатся в элитной школе. На самом деле, это все не так. Из всех детей, которые в этом году поступали в ВУЗ, хорошо ЕГЭ сдали только те, которые к этой школе ещё занимались с репетиторами. Дети, тех родителей, которые думали, что эта Школа заменит всех репетиторов сдали средне, даже ниже среднего. Поэтому заслуги школы в том, что есть дети сдавшие на 80+ нет. Также меня возмутил тот факт, что при такой стоимости обучения( а стоит эта школа дороже, чем годовое обучение в ВУЗЕ) директор школы даже не удосужилась выдать аттестаты детям или хотя бы организовать это торжественно. Ребёнок пришёл, ему сказали распишись и на тебе аттестат, просто безобразие, с учетом того, что ребёнок получает аттестат один раз в жизни. В общем не советую идти в эту школу, чтобы не было разочарования. Просто выкинутые деньги и ещё к концу года понимаешь, что надо брать репетиторов. И ещё, если ребёнок идёт на общие специальности, типа экономики, менеджмента и т д. То конкурса практически во все ВУЗЫ города на платное нет. Поэтому вашему ребёнку надо сдать выше минимальных проходных баллов в институт, который Вы наметили. Не переживайте, на платное берут всех.

Телефоны

Абитуриенты, выбирающие учебное заведение , могут получить степень бакалавра, специалиста,
магистра,
аспиранта, спциалиста, а также освоить профессию. Поступление облегчат программы подготовки, летние курсы.
Для успешного зачисления во многие учебные заведения необходимо собрать соответствующие
документы и сдать экзамены. Можно потупить
на бюджет, набрав достаточно баллов или учиться на платной основе. Из направлений традиционно предпочтение
отдают медицине, инженерным специальностям, IT. Также выбирают экономику, финансы, естественные науки. После
завершения обучения студенты имеют возможность приступить к научной деятельности или найти интересную
работу.