Работы статград по истории 11 класс ЕГЭ 2022 года, 5 новых тренировочных работ в форме реального экзамена ЕГЭ 2022 года по истории для практики и подготовки. Каждый вариант состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Часть 1 содержит 11 заданий, часть 2 содержит 8 заданий.
Тренировочная работа статград №1 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110101-ИС2110104 с ответами
Тренировочная работа статград №2 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110201-ИС2110204 с ответами
Тренировочная работа статград №3 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110301-ИС2110304 с ответами
Тренировочная работа статград №4 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110401-ИС2110404 с ответами
Тренировочная работа статград №5 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110501-ИС2110504 с ответами
Смотрите также на нашем сайте:
Вариант с досрочного ЕГЭ 2022 по истории 11 класс с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Сборники тренировочных тестов по истории для ЕГЭ в 2023 году и для ЕГЭ прошлых лет. Все тренировочные пробники содержат ответы и решения ко 2-й части кима. Обсудить решение и задания каждого варианта вы можете в комментариях под ними — СМОТРЕТЬ ТЕСТЫ.
Для подготовки рекомендуем использовать наш раздел с теорией именно для ЕГЭ по истории + полный комплект карт + словарь исторических терминов.
Что произойдет с ЕГЭ по истории в 2023 году?
- Всё про ЕГЭ 2023
- Демоверсия 2023 + изменения 2023
Ниже расположены тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по истории с ответами и решениями (разборами)
Вариант ИС2210301 ответы
Скачать ответы решения и
варианты
1.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждойпозиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
●
А) издание манифеста о свободе предпринимательства
●
Б) принятие первой советской Конституции
●
В) начало Восточно-Прусской стратегической наступательной
операции
●
Г) учреждение в России патриаршества ● 1) 1439 г.
●
2) 1589 г.
●
3) 1755 г.
●
4) 1918 г.
●
5) 1939 г.
●
6) 1945 г
2.
Расположите в хронологической последовательностиисторические
события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.
●
1) полная отмена местничества в Российском государстве
●
2) отказ Анны Иоанновны от исполнения Кондиций
●
3) капитуляция Наполеона Бонапарта III под Седаном
3.
Установите соответствие между процессами (явлениями,событиями) и
фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
●
А) Гражданская война
●
Б) раскол в Русской Православной Церкви ● В) Великие реформы 1860–1870-х гг.
●
Г) Батыево нашествие на Русь
●
1) Соловецкое восстание
●
2) отмена подушной подати
●
3) битва при Молодях
●
4) учреждение института присяжных заседателей
●
5) битва на реке Сити
●
6) поход армии генерала Н.Н. Юденича на Петроград
5.
Установите соответствие между событиями (явлениями,процессами) и
участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
●
А) распад организации «Земля и воля»
●
Б) оборона Смоленска в период Смутного времени
●
В) учреждение Всероссийской чрезвычайной комиссии
(ВЧК) по борьбе с контрреволюцией и саботажем
●
Г) создание подпольной антифашистской комсомольской организации
«Молодая гвардия»
●
1) М.И. Воротынский
●
2) Ф.Э. Дзержинский
●
3) О.В. Кошевой ● 4) Г.А.
Потёмкин ● 5) А.И. Желябов
●
6) М.Б. Шеин
6.
Используя отрывок и знания по истории, выберите вприведённом
списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
●
1) Данные дневниковые записи относятся к 1919 г.
●
2) В отрывке упоминаются военные действия, которые произошли в
ходе Гражданской войны.
●
3) К описываемому в отрывке моменту все войска интервентов с
территории бывшей Российской империи были выведены.
●
4) Автор упоминает о мерах, предпринимаемых правительством в
связи с нехваткой электроэнергии.
●
5) В тексте упомянуты два государственных деятеля, которые в
разные периоды возглавляли советское правительство.
●
6) Автор отмечает, что упоминаемые в отрывке праздничные
мероприятия стали более массовыми и помпезными по сравнению с предыдущим годом.
7.
Установите соответствие между памятниками культуры и ихкраткими
характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
●
А) икона «Троица»
●
Б) поэма «Василий Тёркин»
●
В) Казанский собор в Санкт-Петербурге
●
Г) церковь Вознесения в Коломенском ● 1) Автор был современником Дмитрия Донского.
●
2) В основе сюжета – события Гражданской войны.
●
3) Памятник возведён в стиле классицизм.
●
4) Памятник создан в XII в.
●
5) Произведение создавалось в годы Великой Отечественной войны.
●
6) Памятник является одним из первых каменных шатровых храмов в
России.
11.
Прочтите текст о событиях, отображённых на схеме, и,используя
схему, укажите название реки, которое пропущено в этом тексте. «В 983 г. князь
Владимир продолжил походы, начатые в 981 г. с целью укрепления и расширения
западных границ своего государства. Князь выступил в поход через земли
дреговичей, вдоль Припяти против балтийского народа ятвягов, живших между
реками Западный Буг и __________. Поход Владимира на ятвягов был удачен для
Руси. Ятвяги вынуждены были прекратить свои набеги на русские земли и стать
данниками Руси. В результате часть Ятвяжской земли вошла в состав
Древнерусского государства».
12.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными?Запишите
цифры, под которыми они указаны.
●
1) Трижды цифрой «4» на схеме обозначена река, по которой в
период отражённых на схеме событий проходил торговый путь, связывавший Русь со
странами Арабского Востока и Персией.
●
2) Цифрой «2» на схеме обозначен город, получивший при основании
название Юрьев.
●
3) Племена ливов, корелов, мари в отражённый на схеме период были
зависимы от Руси.
●
4) В городе, обозначенном на схеме цифрой «1», в 1130-е гг.
утвердилась республиканская форма правления.
●
5) Цифрой «3» на схеме обозначена территория расселения
племенного союза древлян.
●
6) Территории, обозначенные в легенде схемы цифрой «5», вошли в
состав Древнерусского государства в результате походов князя Владимира
Святославича.
13.
Укажите с точностью до десятилетия период, к которомуотносятся
описываемые в отрывке события. Укажите фамилию исторического деятеля,
пропущенную в первом абзаце отрывка. Укажите название политики, проводимой
упоминаемыми в отрывке российской императрицей и европейским монархом.
14.
Как автор характеризует ситуацию в Российском государстве
впоследние годы правления упоминаемой в отрывке императрицы? Укажите одно любое
положение. Как, по мнению автора, изменилась жизнь российского народа в первый
год царствования Павла I в сравнении с последними годами предшествующего
правления? Что, по мнению автора, могло помочь императору, о котором идёт речь
в отрывке, «царствовать ко благоденствию миллионов народа»? При ответе
избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые
должны быть приведены по условию задания.
15.
Назовите одного любого исторического деятеля,изображённого на
памятной медали. Используя изображение (без привлечения портретного сходства),
приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16.
Какой из представленных ниже памятников культуры былсоздан при
жизни одного из исторических деятелей, изображённых на медали? В ответе
запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите автора
данного памятника культуры.
18.
31 мая 1223 г. на реке Калке произошла битва между передовыми
отрядами войска Чингисхана и русско-половецким войском, завершившаяся
сокрушительным поражением последнего. Укажите три любых причины (предпосылки)
такого исхода битвы.
19.
Используя знания по истории России, раскройте смыслпонятия
«антипартийная группа». Приведите один исторический факт, конкретизирующий
данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен
содержаться в данном Вами определении понятия.
20.
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочноесуждение),
содержащий информацию о сходстве в политике великих князей Ивана III и Василия
III по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса.
Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических
фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
21.
Изменения в социальной структуре населения отражаются
наполитической жизни страны. Используя исторические знания, приведите аргументы
в подтверждение точки зрения, что в последней четверти XVIII в. во Франции и в
первой четверти XX в.
в России изменения в социальной структуре общества стали
одной из причин (предпосылок) внутриполитических событий: один аргумент для
России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте
исторические факты.
Вариант ИС2210302 ответы
1.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждойпозиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
●
А) Гангутское сражение
●
Б) завершение наступательной операции Красной армии «Искра»
●
В) советско-китайский пограничный конфликт на острове Даманский
●
Г) начало обороны Пскова от войск короля Стефана Батория ● 1) 1581 г.
●
2) 1609 г.
●
3) 1714 г.
●
4) 1920 г.
●
5) 1943 г.
●
6) 1969 г.
2.
Расположите в хронологической последовательностиисторические
события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.
●
1) «Славная революция» в Англии
●
2) присоединение Твери к Московскому государству
●
3) подписание Рижского мира с Польшей
3.
Установите соответствие между процессами (явлениями,событиями) и
фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
●
А) политика «военного коммунизма»
●
Б) внутренняя политика первых русских князей
●
В) государственно–административные реформы Петра I
●
Г) правление Семибоярщины
●
1) издание манифеста о незыблемости самодержавия
●
2) введение всеобщей трудовой повинности
●
3) издание Генерального регламента
●
4) приглашение на российский престол польского королевича
Владислава
●
5) публикация статьи «Год великого перелома»
●
6) установление уроков и погостов
5.
Установите соответствие между событиями (явлениями,процессами) и
участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) I Съезд народных
депутатов СССР Б) присоединение Казани к Московскому государству В)
партизанское движение на территории Белоруссии в годы Великой Отечественной
войны Г) проведение первой денежной реформы в Советской России
●
1) А.Л. Ордин-Нащокин
●
2) В.И. Чапаев
●
3) М.И. Казей
●
4) А.М. Курбский
●
5) Г.Я. Сокольников
●
6) А.Д. Сахаров
6.
Используя отрывок и знания по истории, выберите вприведённом
списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
●
1) Данная журнальная статья была написана в 1916 г.
●
2) Автор отмечает успехи сербской армии в отражении вражеского
наступления.
●
3) Автор отмечает высокие боевые качества и упорство неприятеля,
с которым русская армия столкнулась при отражении наступления на Варшаву.
●
4) Участниками войны, о событиях которой идёт речь в отрывке,
были генералы А.А. Брусилов и Л.Г. Корнилов.
●
5) В период описываемых событий Варшава входила в состав
Российской империи.
●
6) Автор отмечает большое стратегическое значение упоминаемых в
отрывке наступательных действий российских войск.
7.
Установите соответствие между памятниками культуры и ихкраткими
характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца. А) картина «Арест пропагандиста» Б) кинофильм
«Летят журавли» В)
«Слово о законе и благодати» Г) «История о великом князе
Московском»
●
1) Автор был современником Ярослава Мудрого.
●
2) Автор был лишён советского гражданства и выслан из СССР.
●
3) Автор был современником Ивана IV.
●
4) Автор был участником Товарищества передвижных художественных
выставок.
●
5) Автор – Афанасий Никитин.
●
6) Произведение создано в эпоху «оттепели».
8.
Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажитемесяц, когда
произошло событие, которому посвящена данная почтовая марка. Ответ запишите
словом (сочетанием слов).
9.Укажите век, когда в состав
Московского княжества вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «3». Ответ
запишите словом.
10.
Заполните пропуск в предложении: «Поход, обозначенный влегенде
схемы цифрой «6», возглавил хан
11.
Прочтите текст о ситуации, отображённой на схеме, и,используя
схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «Великий князь
литовский, направляясь на помощь своему ордынскому союзнику через Верхнеокские
земли, не торопился. Он пытался использовать создавшуюся ситуацию прежде всего
для укрепления литовского влияния в землях бассейна верхней Оки. Князь с
войском прошёл южнее Калуги, рассчитывая дальше продвигаться к Туле. Но узнав о
переправе через Оку московской рати, литовский князь остановился у города
_________. Получив же известие о разгроме ордынцев, повернул своё войско и
пошёл назад, опустошив _________ и его окрестности».
12.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными?Запишите
цифры, под которыми они указаны.
●
1) Сражение, место которого обозначено на схеме цифрой «1»,
произошло на берегу реки Вожи.
●
2) Поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «4», возглавлял
внук Чингисхана.
●
3) Граница Московского княжества, обозначенная на схеме,
установилась к концу правления князя Дмитрия Ивановича Донского.
●
4) В период событий, отражённых на схеме, Вязьма была пограничной
крепостью Московского княжества.
●
5) Город, обозначенный на схеме цифрой «2», в период Смутного
времени стал местом организации Второго земского ополчения.
●
6) Все сражения, места которых обозначены на схеме, закончились
победой русских войск.
13.
Укажите российскую императрицу, о которой идёт речь вотрывке.
Укажите, с точностью до половины века, период, когда она правила. Укажите сына
императрицы, упоминаемого в тексте.
14.
Как автор характеризует степень участия фаворитовимператрицы в её
делах? Как автор характеризует политику императрицы по отношению к своим
подданным? Какие чувства, по словам автора, императрица испытывала по отношению
к своему сыну? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15.
Укажите образное название исторической эпохи, в которуюбыла
выпущена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование
Вашего ответа.
16.
Какой из представленных ниже памятников архитектуры былсоздан в
той же половине века, когда родился исторический деятель, изображённый на
марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры.
Назовите архитектора, по проекту которого создан этот памятник архитектуры.
18.
24 января 1878 г. В.И. Засулич совершила покушение на
петербургского градоначальника Ф.Ф. Трепова, тяжело ранив его. Она была
немедленно арестована, но суд присяжных полностью оправдал В.И. Засулич, хотя
по закону за подобные преступления полагалось от 15 до 20 лет тюремного
заключения. Укажите любые три последствия оправдательного приговора,
вынесенного судом, для общественно-политической жизни в России.
19.
Используя знания по истории России, раскройте смыслпонятия «мирное
сосуществование государств» применительно к российской истории второй половины
XX в. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие
применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном
Вами определении понятия.
20.
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочноесуждение),
содержащий информацию о сходстве внешней политики князей Владимира Святославича
и Ярослава Мудрого по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования
этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких
исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего
характера.
21.
Используя исторические знания, приведите аргументы вподтверждение
точки зрения, что в последней четверти XVIII в. во Франции и в первой половине
XX в. в России политические деятели, способствовавшие своей деятельностью
изменению государственного строя страны, затем становились жертвами
политических репрессий: один аргумент для России и один для Франции. При
изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Скачать ответы решения и
варианты
- ЕГЭ по истории
Подборка вариантов ЕГЭ 2022 по истории для 11 класса из различных источников с ответами.
Составлены в соответствии с демоверсией 2022 года.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по истории
| ЕГЭ 100 баллов (с ответами) | |
| Тренировочный вариант 4 | скачать |
| Тренировочный вариант 6 | скачать |
| Тренировочный вариант 7 | скачать |
| Тренировочный вариант 8 | скачать |
| Тренировочный вариант 9 | скачать |
| Тренировочный вариант 11 | скачать |
| Тренировочный вариант 12 | скачать |
| Тренировочный вариант 13 | скачать |
| Тренировочный вариант 14 | скачать |
| СтатГрад (ответы + критерии оценивания) | |
| Вариант 1-2 | ответы |
| Вариант 3-4 | ответы |
| → Купить ЕГЭ 2022 История. 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ |
Подходы к отбору содержания и разработке структуры КИМ ЕГЭ
Экзаменационная работа охватывает содержание курса истории России с древности по настоящее время с включением элементов всеобщей истории (история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т.п.) и нацелена на выявление достижения требований ФГОС выпускниками средних общеобразовательных организаций.
Задания КИМ включают в себя значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и информационно-коммуникативных умений выпускников.
Акцентируется внимание на заданиях, направленных на проверку следующих умений: систематизировать исторические факты; устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи; использовать источники информации разных типов (письменный источник, таблица, историческая карта, иллюстрация) для решения познавательных задач; аргументировать собственную позицию с привлечением исторических знаний.
Ориентация на активную деятельность экзаменуемых, а также на привлечение широкого круга исторических источников, проблемных исторических материалов создаёт возможности для выявления выпускников, в наибольшей степени нацеленных на продолжение образования по данному профилю.
Всё указанное выше позволяет качественно дифференцировать участников экзамена по уровню их исторической подготовки.
Связанные страницы:
ЕГЭ 2023. Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Часть 1 содержит 12 заданий, часть 2 содержит 9 заданий. На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 30 минут (210 минут).
Вариант был собран конструктором вариантов на официальном сайте универсального образование https://esuo.ru/
- Скачать пробный вариант pdf
- Скачать ответы к варианту pdf
- Скачать пробный вариант DOC (word)
- Скачать ответы к варианту DOC (word)
- Скачать критерии проверки
- Скачать все одним файлом
Некоторые задания:
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ ГОД
А) создание Верховного Тайного совета
Б) получение московским князем Юрием Данииловичем ярлыка на великое княжение Владимирское
В) принятие Конституции «развитого социализма»
Г) Плюсское перемирие со Швецией
1) 1243 г.
2) 1318 г.
3) 1618 г.
4) 1726 г.
5) 1918 г.
6) 1977 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильно последовательности в таблицу.
1) восстание под предводительством К. Булавина
2) образование Франкского королевства
3) гибель царевича Дмитрия в Угличе
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ, СОБЫТИЕ) ФАКТ
А) укрепление единства Древнерусского государства
Б) укрепление царской власти во второй половине XVII в.
В) внутренняя политика Елизаветы Петровны
Г) окончание Второй мировой войны
1) отмена внутренних таможен
2) созыв Уложенной комиссии.
3) крещение Руси
4) разгром Манчжурской армии
5) отмена местничества
6) Цусимское сражение
4. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ УЧАСТНИК
А) заключение Туркманчайского мира
с Ираном
Б) Медный бунт
В) создание Первой конной армии
Г) битва на реке Калке
1) князь Мстислав Удалой
2) С.М. Будённый
3) А.С. Грибоедов
4) Алексей Михайлович
5) князь Юрий Долгорукий
6) П.А. Толстой
5. Прочтите отрывок из дневника современника событий. «17 мая свершился дьявольский умысел, таившийся в продолжение целого года. В 3 часа по полуночи, когда царь и Польские господа покоились глубоким сном и не успели ещё проспаться от вчерашнего похмелья, изменники вдруг ударили во все колокола, коих в каждой церкви по пяти и по шести, в некоторых же по двенадцати, а церквей в Москве по крайней мере три тысячи. Народ взволновался; несколько сот тысяч человек, схватив дубины, ружья, сабли, копья, кто что мог (бешенство их вооружало) устремились ко дворцу. Царь, изумлённый тревогою, немедленно приказал своему любимцу, Басманову, узнать о причине смятения. Но коварные бояре отвечали вельможе, что им неизвестно, от чего волнуется народ, и что, вероятно, случился гденибудь пожар. Когда же с громом набатов соединились неистовые крики, достигшие внутренних царских покоев, Царь выслал Басманова вторично с повелением удостовериться, точно ли открылся пожар, а сам оставил своё ложе и спешил одеться. Басманов видит весь двор, наполненный людьми вооруженными, и спрашивает: чего они хотят? что значит колокольный звон? Народ завопил… «Выдай Самозванца; тогда узнаешь ответ наш!»». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Царь, о котором говорится в тексте, воцарился под именем Димитрий.
2) События, о которых говорится в тексте, произошли в 1613 г.
3) В подготовке мятежа, о котором говорится в тексте, большую роль играл В.И. Шуйский.
4) Супруга царя, о котором говорится в тексте, была полькой.
5) Согласно тексту, царь был прекрасно осведомлён о готовившемся против него заговоре.
6) В том же десятилетии, к которому относится описываемый в тексте мятеж,
произошло восстание Хлопка.
Вам будет интересно:
ЕГЭ по истории 11 класс 2023. Новый тренировочный вариант №5 — № 221114 (задания и ответы)
* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГра
* Официальные ВПР
Поделиться:
Новый вариант СтатГрад (22.12.2022) История ЕГЭ 2022 Вебиум. Ира Годунова и Фил Сахаров. Тренировочная работа ЕГЭ по истории от Статграда в формате 2022 года.
Смотрите также:
Тренировочный вариант ЕГЭ 2022 по истории №7 с ответами
Новый вариант СтатГрад (22.12.2022) История ЕГЭ 2022 Вебиум. Ира Годунова и Фил Сахаров. Тренировочная работа ЕГЭ по истории от Статграда в формате 2022 года.
Смотрите также: