ЕГЭ. Литература. Анализ стихотворений. А.С.Пушкин « К Чаадаеву»
| История написания |
| Стихотворение было написано в 1818 году, а напечатано лишь в 1829 году в альманахе «Северная звезда» М.А. Бестужева, но в очень искажённом виде.Задумано оно было как обращение к друзьям — будущим декабристам. Прочитанное в узком кругу друзей, оно распространилось в рукописных списках . До его публикации стихотворение уже было известно широкому кругу читателей.Пётр Чаадаев был другом поэта ещё с лицейских лет А.Пушкина. Чаадаев в то время учился в МГУ. Друзья беседовали о будущем России, доверяли друг другу многие свои сокровенные мысли.Стихотворение является одним из произведений вольнолюбивой лирики, за свои подобные стихи А.С.Пушкин дважды был в ссылке.
в 1975 году режиссёр Владимир Мотыль взял строчку из стихотворения — «Звезда пленительного счастья» — для названия своего фильма о трагической судьбе декабристов, вышедших в 1825 году на Сенатскую площадь. |
| Род литературы.
Вольнолюбивая лирика Жанр Послание |
| Литературное направление
Романтизм |
| Размер стиха
Четырёхстопный ямб. 5 четверостиший : 1,3 4 – рифма перекрёстная, 2 и 3- смежная. Мужская и женская рифма чередуются. |
| Тема, идея, проблемы |
| Тема свободы, вольности.
Тема дружбы Тема будущего России Проблемы Проблема критики самодержавия. Надежды на либеральное правление Александра I со временем рухнули, минуты «вольности святой», то есть освобождения от крепостного права, не произошло. Проблема борьбы за свободу, вольность. Звучит уверенность в свержении самодержавия: «на обломках самовластья». Не случайно стихотворение поэта будущие декабристы восприняли как призыв к действию, поэт словно вдохновлял друзей на борьбу с самодержавием. Проблема истинной дружбы. В стихотворении поэт обращался к свои друзьям, вселял в них надежду и уверенность в лучшее будущее, что «звезда пленительного счастья» обязательно взойдёт. А.Пушкин был связан с декабристами. Многие были его друзьями. После поражения восстания в 1825 году поэт очень сожалел, что не смог быть во время восстания на Сенатской площади с друзьями, так как находился в это время ссылке. Проблема смысла жизни. А.С.Пушкин видел смысл жизни в служении Отчизне, в борьбе с несправедливостью: Мой друг, отчизне посвятим Поэт был уверен, что благодарные потомки обязательно будут помнить их, людей, отдавших жизнь за свободу народа, за Отечество: И на обломках самовластья |
| Художественные средства |
| Антитеза — именно на этом приёме построено стихотворение: противопоставляется состояние лирического героя. В ранней юности он почувствовал несбыточность мечтаний о свободе, любви, славе.Любви, надежды, тихой славы Недолго нежил нас обман…Однако через определённое время герой снова окрылён мечтами о свободе, уверенностью, что она наступит.Нетерпеливою душой…Мы ждем с томленьем упованья Минуты вольности святой… |
| Общественно-политическая лексика помогает раскрыть проблему служения родине: честь», «власть», «гнет», «отчизна» |
| Лексика возвышенного стиля: « с томленьем упованья» , «отчизны внемлем призыванье» |
| Эпитеты: «роковая» власть, душа «нетерпеливая»,вольность «святая»,порывы души « прекрасные», счастье « пленительное» |
| Метафора: «звезда пленительного счастья», обман « нежил», желанье «горит» |
| Сравнение:Исчезли юные забавы, Как сон, как утренний туман;Мы ждем с томленьем упованья Минуты вольности святой, Как ждет любовник молодой Минуты верного свиданья. |
| Анафора: Пока свободою горим, Пока сердца для чести живы, |
| Риторическое обращение:Товарищ, верь: взойдет она, Звезда пленительного счастья…Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы! |
| Риторическое восклицание:Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы!И на обломках самовластья Напишут наши имена! |
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
Анализ стихотворения «К Чаадаеву» Пушкина
4.4
Средняя оценка: 4.4
Всего получено оценок: 422.
Обновлено
4.4
Средняя оценка: 4.4
Всего получено оценок: 422.
Обновлено
Стихотворение “К Чаадаеву” Александра Пушкина проникнуто вольнолюбивым духом и явно выражает политические и гражданские взгляды поэта. Чтобы лучше понять его и увидеть детали, стоит прочесть краткий анализ “К Чаадаеву” по плану. Представленный разбор произведения можно использовать для объяснения материала на уроке литературы в 9 классе.
Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением К Чаадаеву.
История создания – написано стихотворение в ранний период творчества поэта, в 1818 году. Оно адресовано другу молодого Пушкина, Петру Чаадаеву. Опубликовано в альманахе “Северная звезда” в 1829 году с искажениями и без согласия автора.
Тема стихотворения – свобода и борьба с самодержавным правлением, надежда на то, что Россия “вспрянет ото сна“.
Композиция – произведение построено по принципу “теза – антитеза”, основанном на контрасте. Первая часть говорит о прошлом, которое автор считает наивной юностью. Вторая посвящена настоящему, а третья – будущему. Мотив пробуждения ото сна открывает и закрывает произведение, закольцовывая композицию.
Жанр – послание другу, которое становится посланием всему обществу, жанровое новаторство Пушкина.
Стихотворный размер – четырёхстопный ямб с кольцевой и перекрестной рифмовкой.
Метафоры – “горит ещё желанье“.
Эпитеты – “юные забавы“, “утренний туман“, власти роковой“.
Оксюморон – “тихой славы“.
Сравнение – “как сон, как утренний туман“, “как ждёт любовник молодой минуты первого свиданья“.
Обращение – “мой дру“.
Инверсия – “власти роковой“.
История создания
Написано стихотворение в 1818 году, когда автор, позже несколько разошедшийся со своим старшим другом Петром Чаадаевым во взглядах на жизнь, пока ещё видел в нём умудренного годами, мудрого наставника и лицейского друга. Свободолюбивые идеи Петра Яковлевича были близки и Пушкину. Чаадаев состоял в декабристском обществе, а за своё “Философское письмо”, в котором излагались взгляды Петра Яковлевича на общественное устройство, был объявлен сумасшедшим.
Свой отпечаток на произведение наложило и то, что в 1818 году Пушкин состоял в либеральном сообществе “Зелёная лампа”, члены которого критиковали режим правящего российского императора.
Тема
Главная тема произведения – отнюдь не дружба, хотя фактически это дружеское послание. Но это только формально – на самом деле Пушкин говорит о свободе, о свержении самодержавия и возможном пробуждении России ради лучшего будущего. Это действительно политическое произведение, поэтому его следует отнести к гражданской лирике. До опубликования (версия в журнале “Северная звезда” искажена по сравнению с оригиналом) распространялось в списках. В нём рассмотрены все проблемы, волнующие как Чаадаева, так и самого Пушкина.
Несмотря на доверительный дружеский тон, в стихотворении чувствуется твёрдая гражданская позиция. Поэт сам готов отойти от частных интересов ради процветания России, ради свободы и призывает к тому же других. Он абсолютно убеждён, что в будущем страна станет свободной.
Композиция
Композиционно это произведение подразделяется на три части.
В первой автор, ещё юный и наивный, ждёт любви и славы, но постепенно “как утренний туман” его мечты рассеиваются. Во второй части он уже избавился от иллюзий юности, но это не значит, что он смирился – он ждёт и надеется на лучшее будущее. Наконец, третья часть – это взгляд в будущее, где “Россия вспрянет ото сна“.
Мотив пробуждения открывает и закрывает стих – таким образом композиция закольцовывается.
Эмоциональный настрой стихотворения также изменяется: если в начале лирический герой печален, он огорчен тем, что надежды его юности не оправдались, то в конце он бодр, несмотря на то, что реальная жизнь пока печальна. Но он настойчиво призывает всех членов общества к тому, чтобы постараться изменить ситуацию.
Лирический герой воплощает собой идеи самого Пушкина, так что его образ можно считать автобиографичным. Поэт считает, что государство может развиваться и преуспевать, но для этого необходимо изменить существующий жизненный уклад.
Средства выразительности
В своём послании Пушкин использует многочисленные средства выразительности. Метафоры: “горит ещё желанье“, свободою горим“, “звезда пленительного счастья”.:
- Эпитеты – “юные забавы“, “утренний туман“, власти роковой“, “святая вольность”, “нетерпеливою душой”.
- Оксюморон – “тихой славы“.
- Сравнение – “как сон, как утренний туман“, “как ждёт любовник молодой минуты верного свиданья“.
- Обращение – “мой друг”.
- Инверсия – “власти роковой“.
Любимый Пушкиным четырёхстопный ямб делает стихотворение максимально простым и одновременно убедительным. Этот стихотворный размер позволяет просто и в то же время ярко выразить мысль. Но особенно выразительным его делает последняя строфа, которая состоит из пяти строк.
Тест по стихотворению
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Светлана Сабитова
7/7
-
Yulia Karas
6/7
-
Сергей Демиденко
7/7
-
Екатерина Хуттунен
7/7
-
Даша Руссакова
6/7
-
Дима Наседкин
7/7
-
Алёна Мельникова
7/7
-
Lilnait Student
7/7
-
Галина Генке
7/7
-
Оля Щукина
5/7
Рейтинг анализа
4.4
Средняя оценка: 4.4
Всего получено оценок: 422.
А какую оценку поставите вы?
К чаадаеву род литературы
5 четверостиший : 1,3 4 – рифма перекрёстная, 2 и 3- смежная.
Тема будущего России
Проблемы
Проблема критики самодержавия. Надежды на либеральное правление Александра I со временем рухнули, минуты «вольности святой», то есть освобождения от крепостного права, не произошло.
Проблема борьбы за свободу, вольность. Звучит Уверенность в свержении самодержавия: «на обломках самовластья». Не случайно стихотворение поэта будущие декабристы восприняли как призыв к действию, поэт словно вдохновлял друзей на борьбу с самодержавием.
Проблема истинной дружбы. В стихотворении поэт обращался к свои друзьям, вселял в них надежду и уверенность в лучшее будущее, что «звезда пленительного счастья» обязательно взойдёт. А. Пушкин был связан с декабристами. Многие были его друзьями. После поражения восстания в 1825 году поэт очень сожалел, что не смог быть во время восстания на Сенатской площади с друзьями, так как находился в это время ссылке.
Проблема смысла жизни. А. С.Пушкин видел смысл жизни в служении Отчизне, в борьбе с несправедливостью:
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
Поэт был уверен, что благодарные потомки обязательно будут помнить их, людей, отдавших жизнь за свободу народа, за Отечество:
5 четверостиший 1,3 4 рифма перекрёстная, 2 и 3- смежная.
Literatura-ege. ru
06.04.2017 12:22:26
2017-04-06 12:22:26
Источники:
Http://literatura-ege. ru/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7-%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7-%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9-14/
Краткий анализ стихотворения К Чаадаеву по плану » /> » /> .keyword { color: red; } К чаадаеву род литературы
Краткий анализ стихотворения «К Чаадаеву» по плану
Краткий анализ стихотворения «К Чаадаеву» по плану
Стихотворение «К Чаадаеву» своим вольнолюбивым настроем, красноречием, пылкостью чувств явно говорит, что принадлежит раннему Пушкину.
Действительно, оно написано В 1818 году, практически сразу после окончания Лицея.
Посвящая эти строки старшему другу – Петру Чаадаеву, молодой поэт искренне верил в торжество справедливости, смелость и свободу взглядов, творчества.
Впоследствии Пушкин и Чаадаев разошлись в мировоззрениях. Однако оба были гонимы правительством за свои взгляды. Петра Чаадаева вообще признали сумасшедшим. Пушкина неоднократно ссылали.
Однако все это еще впереди, а пока гениальный юноша пишет вот такое стихотворение и адресует его старшему товарищу.
Широкая публика увидит текст гораздо позже: в 1829 году, да и то напечатанный с серьезными правками. Причем, Пушкин не даст официального согласия на искаженную публикацию, однако все равно «К Чаадаеву» будет представлено в «Северной звезде».
2. Литературное направление
Без сомнения, произведение относится к Романтизму.
3. Род
По роду литературы это Лирика.
4. Жанр
Жанр тоже определяется очень просто, это Дружеское послание.
5. Проблематика
Автор завуалировано поднимает Проблему свободы и несвободы. Прежде всего, творческой, но так же и человеческой – свободы слова, выражения мыслей, действий.
Пока еще поэт не боится говорить об этом открыто, яростно, вдохновенно. Поздний Пушкин, устав от постоянных гонений, был более сдержан в высказываниях и проявлении чувств.
Такая эмоциональность характерна именно для раннего периоды творчества великого русского гения.
6. Тематика
Формально стихотворение написано На тему дружбы, что и определяется самим жанром. Однако это только внешняя сторона.
Автора явно волнуют совсем иные темы: Гласность, свобода выражения мыслей.
Если посмотреть глубже, то гений намекает на свержение существующего строя, иначе откуда появляются эти красноречивые строчки?
Товарищ, верь: взойдет она,
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
И на обломках самовластья
Напишут наши имена!
Учитывая тонкости содержания, можно говорить уже и о гражданской лирике, в которой четко отображена позиция автора.
7. Идея
Прежде всего, Пушкин написал стихотворение, чтобы поддержать друга.
Но так же в тексте он выразил собственные политические взгляды, весьма прогрессивные для того времени.
8. Пафос
Рассматриваемое стихотворение буквально бурлит эмоциями.
Читатель улавливает и нотки Гнева, возмущения, и искреннюю Преданность автора не только дружбе, но и своим идеалам.
В тексте сквозит Уверенность в лучшем будущем, в том, что когда-нибудь существующий строй изменится, и все будет совсем по-другому!
9. Система образов
Стихотворение является посланием к Чаадаеву, но Образ друга Пушкин практически не прописал. Он только обращается к нему, призывая отчизне посвятить «души прекрасные порывы». Александр Сергеевич словно поддерживает, вдохновляет Петра Яковлевича.
Автор рисует Образ родины, олицетворяя ее:
Нетерпеливою душой
Отчизны внемлем призыванье.
Здесь чувствуется любовь к Отчизне, страстное желание помочь ей освободиться от «гнета власти роковой».
Писатель в красивых сравнениях описывает Молодость, юность, когда еще сердца горят сильными чувствами. Не зря он сравнивает ожидание прихода нового режима, более вольного и свободного, с томлением любовника, торопящего миг назначенного свидания.
10. Центральные персонажи
Центральных персонажей тут несколько, и образ Чаадаева не является главным.
Скорее, поэт строит свое произведение на противопоставлении Свободной Отчизны и угнетающей, Несправедливой власти.
В этом смысле фигура Петра Яковлевича, к которому Пушкин обращается, служит как бы формальным прикрытием истинного посыла стихотворения. Получается гораздо более глубокий, сложный текст.
Мы наблюдает яркую художественную антитезу: с одной стороны, любимая родина, с другой – ненавистное самодержавие, не дающее ей развиваться правильно и гармонично. С одной стороны, страстное желание свободы, с другой – царский режим, при котором ни шагу нельзя сделать в сторону, будешь крепко наказан.
11. Лирический герой
Лирическим героем является творческая проекция личности самого автора. Это говорит Пушкин, это его мысли слышит читатель, его эмоции воспринимает.
12. Сюжет
Как такового, сюжета нет.
Как и в любой гражданской лирике, поэт высказывает собственные взгляды, идеи, открывает личное видение сложившейся ситуации.
В конце он выражает искреннюю надежду, что неправедный строй будет свержен, и наконец-то, люди освободятся от царского гнета. И, конечно, учтут заслуги тех, кто привел их к этой победе – певцов, провозглашающих либеральные взгляды.
13. Композиция
В произведении можно выделить три части.
В первой повествуется о молодом, вдохновенном лирическом герое и его друге, которые жили в своем собственном, красивом мире:
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман,
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман
Однако все это развеялось очень быстро. Условно назовем первую часть прошлым.
Вторая часть – суровое настоящее. Открываются глаза не только у персонажей произведения, но и самого читателя: отчизна стонет, зовет на помощь.
Третья часть – это попытка заглянуть в будущее. Пушкин рисует совсем другой порядок, когда уже «самовластье» пало.
Учитывая, что мотивы призывов повторяются и в начале, и в конце стихотворения, можно назвать Композицию кольцевой.
14. Художественное своеобразие произведения
Язык стихотворения точный, меткий и выразительный. Используется много слов, относящихся к свободе, существующему политическому строю, что опять же подтверждает гражданскую направленность лирики: «власть», «отчизна», «вольность», «свобода».
Автор использует слова возвышенного стиля, чтобы подчеркнуть значимость, торжественность послания.
Кроме того, очень много глаголов, прилагательных и словосочетаний, характеризующих внутреннее состояние Пушкина: «свободою горим», «горит желанье», «души прекрасные порывы» и т. д.
15. Размер, рифма, строфика
Стихотворение написано Четырехстопным ямбом.
- перекрестная по типу АБАБ (первые четыре стиха, например), опоясывающая ВГГВ (следующие четыре стиха). Последние пять строчек зарифмованы особенно интересно: ДЕДЕД.
На строфы разделения нет.
16. Средства художественной выразительности
Для создания необходимых художественных образов Пушкин использует множество Эпитетов: «юные забавы», «роковая власть», «нетерпеливая душа».
А также Сравнения « как сон, как утренний туман», «как ждет любовник молодой».
Кроме того, автор Олицетворяет отчизну: «Отчизны внемлем призыванье». А вот Метафора только одна: «горит еще желанье».
17. Значение произведения
Произведение воспевает любовь к своему отечеству, что всегда значимо для любого человека. Кроме того, оно помогает понять настроения молодого Пушкина.
18. Актуальность
Именно из-за своего патриотического содержания, бессмертное творение великого гения будет актуально всегда.
19. Моё отношение
Мне нравится это стихотворение именно своим эмоциональным фоном. С помощью него я могу узнать, каким был молодой Пушкин: что его волновало, какие настроения владели им.
20. Чему учит
Оно учит любить родину и всегда, несмотря ни на какие обстоятельство, верить и стремиться к лучшему будущему для Отчизны и народа.
| Все метафоры в стихотворении Пушкина «К Чаадаеву» | Антитеза в стихотворении Пушкина «К Чаадаеву» | Текст стихотворения «К Чаадаеву» |
| Краткий анализ стихотворения «К Чаадаеву» по плану |
| Все метафоры в стихотворении Пушкина «К Чаадаеву» |
| Антитеза в стихотворении Пушкина «К Чаадаеву» |
Не нашел ответ на свой вопрос? Задай его в комментариях.
Биография Пушкина
- Школьникам
Все материалы принадлежат автору сайта. Копирование и распространение для коммерческих целей запрещено.
Связаться с администрацией сайта можно через электронную почту kontakt@hronika. su. © 2017-2022 г. ХРОНИКА
Посвящая эти строки старшему другу – Петру Чаадаеву, молодой поэт искренне верил в торжество справедливости, смелость и свободу взглядов, творчества.
Жанр тоже определяется очень просто, это Дружеское послание.
Автор завуалировано поднимает Проблему свободы и несвободы. Прежде всего, творческой, но так же и человеческой – свободы слова, выражения мыслей, действий.
Пока еще поэт не боится говорить об этом открыто, яростно, вдохновенно. Поздний Пушкин, устав от постоянных гонений, был более сдержан в высказываниях и проявлении чувств.
Такая эмоциональность характерна именно для раннего периоды творчества великого русского гения.
Автор завуалировано поднимает проблему свободы и несвободы.
Hronika. su
21.03.2020 19:48:18
2020-03-21 19:48:18
Источники:
Http://hronika. su/kratkij-analiz-stihotvoreniya-k-chaadaevu-po-planu/
Таблица Роды и жанры литературы » /> » /> .keyword { color: red; } К чаадаеву род литературы
Таблица Роды и жанры литературы
Таблица «Роды и жанры литературы»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
Формат Диплом
Гособразца Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
Воспитателей и психологов
Получите свидетельство
О просмотре прямо сейчас!
Роды и жанры литературы
Эпос – род литературы, для которого главным является объективное изображение действительности, авторское описание событий, развертывающихся в пространстве и во времени, повествование о различных явлениях жизни, людях, их судьбах, характерах, поступках и т. д.
Лирика – род литературы, изображающий внутренний мир человека, его чувства, переживания.
Драма – род литературы, изображающий жизнь через действия с помощью монологов и диалогов героев, большую роль играет разрешение конфликта.
Произведения
Рассказ — малый эпический жанр: прозаическое произведение небольшого объема, в котором, как правило, изображаются одно или несколько событий жизни героя.
Повесть — средний (между рассказом и романом) эпический жанр, в котором представлен ряд эпизодов из жизни героя (героев). По объёму П. больше рассказа и шире изображает действительность, рисуя цепь эпизодов, составляющих определенный период жизни главного персонажа, в ней больше событий и действующих лиц, однако, в отличие от романа, как правило, одна сюжетная линия.
Очерк — эпический жанр: прозаическое произведение, основанное на фактах, документах, личных впечатлениях автора, то есть, в отличие от собственно рассказа, лишенное элементов вымысла. О. может включать в себя не только описание (портрет, пейзаж, интерьер), но и повествование о событиях и персонажах. Для жанра О. характерны также свободное построение и открытость авторской позиции.
Новелла- дин из малых эпических жанров: близкая к рассказу жанровая форма, возникшая в эпоху Возрождения. В отличие от рассказа, Н. большее внимание уделяет фабуле (цепь, череда событий, положенная в основу сюжета), которая, как правило, отличается динамичностью событий, неожиданностью их развития и развязки.
Сказка – эпический жанр: ориентированное на вымысел произведение, тесно связанное с народной сказкой (см. сказка фольклорная ), но, в отличие от нее, принадлежащее конкретному автору, не бытовавшее до публикации в устной форме и не имевшее вариантов.
Роман — жанр эпоса: большое эпическое произведение, в котором всесторонне изображается жизнь людей в определенный период времени или в течение целой человеческой жизни.
Басня — малый повествовательный (эпический) жанр: короткий рассказ в стихах или прозе с четко сформулированной моралью, сатирический по направленности, имеющий поучительный смысл.
Притча — жанр эпоса: небольшое повествовательное произведение назидательного характера, содержащее религиозное или моральное поучение в иносказательной (аллегорической) форме.
Элегия — лирический жанр, содержащий в стихотворной форме эмоциональный результат философского раздумья над сложными проблемами жизни.
Ода — жанр лирики, торжественное стихотворение восторженного характера, призванное воспеть какого-либо человека, явление или событие.
Романс — небольшое стихотворное произведение, предназначенное для сольного пения с аккомпанементом.
Сонет — лирический жанр, стихотворение в четырнадцать строк из двух четверостиший и двух трехстиший с особым расположением рифм: чаще всего во «французской» последовательности — Abba abba ccd eed (или Ccd ede) или в «итальянской» — Abab abab cdc dcd (или Cde cde).
Песня — жанр лирической или эпической народной поэзии. Небольшое поэтическое произведение, предназначенное для пения.
Послание — поэтический жанр: стихотворное письмо, произведение, написанное в форме обращения к кому-л. и содержащее призывы, просьбы, пожелания и т. п. («К Чаадаеву», » Послание Цензору» А. С. Пушкина; « Послание пролетарским поэтам» В. В. Маяковского).
Эпиграмма — короткое сатирическое стихотворение, высмеивающее какое-либо лицо или содержащее отклик на злободневные события общественной жизни.
Драма –жанр произведения, изображающий преимущественно частную жизнь человека в его остроконфликтных, но, в отличие от трагедии, не безысходных отношениях с обществом или с собой.
Трагедия — жанр художественного произведения, предназначенный для постановки на сцене, в котором сюжет приводит персонажей к катастрофическому исходу.
Водевиль — комедийная пьеса с песенками-куплетами и танцами, а также жанр драматического искусства.
Фарс — комедия лёгкого содержания с чисто внешними комическими приёмами.
Онлайн формат.
Infourok. ru
20.06.2017 23:42:51
2017-06-20 23:42:51
Источники:
Https://infourok. ru/tablica-rodi-i-zhanri-literaturi-1980244.html
Текст стихотворения
Александр Пушкин
К Чаадаеву
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман,
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман;
Но в нас горит еще желанье,
Под гнетом власти роковой
Нетерпеливою душой
Отчизны внемлем призыванье.
Мы ждем с томленьем упованья
Минуты вольности святой,
Как ждет любовник молодой
Минуты верного свиданья.
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
Товарищ, верь: взойдет она,
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
И на обломках самовластья
Напишут наши имена!
Анализ стихотворения «К Чаадаеву»
Анализ стихотворения «К Чаадаеву», как и анализы других стихотворений, необходимо начать с определения даты и периода творчества поэта.
Стихотворение «К Чаадаеву» было написано А. С. Пушкиным в 1818 году. Это время принято относить к Петербургскому периоду творчества поэта. Тогда Пушкин разделил идеи свободы, зародившиеся в обществе после Отечественной войны 1812 года. Образовавшееся движение декабристов, продвигающее свободолюбивые мысли, увлекло Пушкина. Он начал провозглашать вольность, задумываться об исторической роли России. И пусть он не был в рядах декабристов, его художественное мышление, уже политизированное, было близко к мышлению декабристов. И в стихотворении «К Чаадаеву» это можно отследить.
Данное стихотворение написано в жанре дружеского послания, и нетрудно догадаться кому оно предназначалось — Чаадаеву, лицейскому другу Пушкина.
В начале стихотворения лирический герой вспоминает ушедшую беззаботную юность, где вопросы, волнующие его сейчас, не имели силы:
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман
Юность, согласно первым строкам, будто туманила разум героя, утверждая высшую ценность в любви, надежде и славе. Однако, став взрослее, изменившееся мировоззрение продиктовало новые идеалы, среди которых одно из главных — стремление к свободе. И упоение жизнью, главенствующее раньше, сменилось готовностью бороться за нее.
Порыв к свободе объединил гражданскую и личную темы. Герой готов служить отчизне ради свободы и сравнивает свое ожидание вольности с ожиданием свидания влюбленного юноши:
Мы ждем с томленьем упованья
Минуты вольности святой,
Как ждет любовник молодой
Минуты верного свиданья.
Наблюдая за страной, где царь имеет неограниченную власть, он видит ее стагнацию. Герой верит, что если объединить свободолюбивые порывы, то можно вернуть отчизне величие:
Россия вспрянет ото сна,
И на обломках самовластья
Напишут наши имена!
Изобразительно-выразительные средства
Использовав сравнение «юные забавы» и «утренний туман», поэт указывает на быстротечность жизни, ее изменчивость («Исчезли юные забавы,/ Как сон, как утренний туман»).
Помимо сравнений, поэт использует типичные для творчества декабристов слова-сигналы.
Слово-сигнал — это слово или словосочетание, использованное поэтом в непрямом значении. Такие слова указывают на гражданский или политический смысл написанного. Например, значение слова «святой» в творчестве декабристов равно значению слова «гражданский». Благодаря этому приему создавалась устойчивая образность, устойчивый поэтический словарь.
Слова-сигналы нередки и в стихотворениях Пушкина. В послании «К Чаадаеву» их несколько: «звезда пленительного счастья» использовано в значении «политическая свобода»; а «горит желанье» указывает на принадлежность к гражданской лирике, а не к интимной.
Анализ других стихотворений А. С. Пушкина ЗДЕСЬ.
Если вы лишь частично знакомы с творчеством и жизнью А. С. Пушкина, пройдите познавательный тест. Так вы не только проверите имеющиеся знания, но и получите новую интересную информацию.
Об авторе произведения
Александр Сергеевич Пушкин (1799—1837) — великий русский поэт, драматург и прозаик. Автор знаменитых романов «Евгений Онегин» и «Дубровский», поэмы «Руслан и Людмила», сказок для детей и других произведений. Впервые стих поэта был опубликован в 1814 году в журнале «Вестник Европы». Он носил название «К другу-стихотворцу». В 1817 году по окончании Царскосельского лицея Пушкин поступил на службу в Коллегию иностранных дел и продолжил заниматься литературным творчеством.
На взгляды поэта значительное влияние оказали труды Радищева, Фонвизина, Жуковского, Батюшкова. В период 1817—1820 годов политическая лирика поэта («Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву») вызвала гнев Александра I. От ссылки в Сибирь Пушкина спасло заступничество Крылова, Жуковского и Карамзина. Наказание заменили ссылкой на юг России.
При жизни поэта многие его произведения не печатались из-за цензуры (например, поэма «Медный всадник»). С 1836 г. поэт издавал свой журнал «Современник»,где впервые была опубликована повесть «Капитанская дочка». Однако журнал не пользовался популярностью. В 1837 г. автор был смертельно ранен на дуэли Жоржем Дантесом. После его смерти император Николай I распорядился оплатить долги поэта и обеспечить его семью средствами.
Создание стихотворения
Интересной является история создания стихотворения «К Чаадаеву». А.С. Пушкин был неравнодушен к трудностям, которые возникли в обществе после европейской кампании Александра I. Страна была в бедственном положении, что вызывало революционные настроения среди думающей интеллигенции. До декабрьского восстания 1825 года оставалось совсем немного времени, недовольство правлением самодержца возрастало.
Идея стихотворения «К Чаадаеву» возникла у Пушкина вполне закономерно. Он хотел поделиться с другом своими размышлениями о том, что происходит в обществе, и надеждами на светлое будущее страны. Петр Яковлевич Чаадаев (1794—1856) был близким другом поэта по лицею и разделял его революционные взгляды. Ему и посвящен стих, написанный в 1818 г.
В возрасте 19 лет Пушкин жил в столице, он еще не знал наказаний со стороны властей за вольномыслие и написание произведений революционного направления. Адресованный другу стих спровоцировал его первую южную ссылку в 1820 году.
Характеристика и анализ
Анализ стихотворения Пушкина «К Чаадаеву» можно использовать для объяснения материала на уроке литературы в девятом классе. Но прежде стоит познакомиться с текстом стихотворения.
Сюжет послания развивает мысль о становлении личности гражданина и патриота. Его начало вызывает грустные эмоции: поэт говорит об обманчивых надеждах былой юности. Все мечты о свободе и славе столкнулись с реальностью и обернулись сном, который развеялся в считаные секунды. Большинство современников улавливало в первой части стихотворения истинное отношение к эпохе правления Александра I, который придерживался либеральных взглядов.
Вторая часть послания — антитеза. Нетерпеливая душа героя испытывает порывы свободолюбия. Он стремится защищать не свои интересы, а выступает за нужды родины. Это зрелый шаг на нелегком пути становления гражданина своей страны и важное условие для проявления «вольности святой». Поэт убежден, что Россия проснется, когда каждый ее гражданин станет неравнодушным и внесет свой вклад в судьбу страны.
При всей пылкости, свойственной девятнадцатилетнему юноше, поэт осознавал, что в России есть силы, которые будут всячески препятствовать пробуждению. Порывам «нетерпеливой души» у него противопоставлен «гнет власти роковой». Однако Пушкин убежден, что лучшие годы жизни следует посвятить Отчизне, тогда патриотов будет ждать посмертная слава. В концовке на это указывает выразительная фраза: «на обломках самовластья напишут наши имена». Кратко проведя художественный разбор, можно подытожить:
- Жанр стихотворения — дружеское послание. Ему свойственна адресация к определенному человеку, призывание к действию, выражение идей, надежд. До XIX века подобный жанр носил название «эпистола». Стиль стихотворения — романтический.
- Композиция. Произведение написано по принципу «теза-антитеза» (контраст). В первой части упоминается прошлое (наивная юность). Вторая треть посвящена настоящему, остальное — будущему. Открывает и закрывает композицию мотив пробуждения страны от сна. Отсюда несложно понять, что поэт пребывал в приподнятом эмоциональном состоянии.
- Стихотворный размер — четырехстопный ямб с кольцевой и перекрестной рифмой. С его помощью произведение выглядит легким, воодушевляющим.
- Темы стихотворения «К Чаадаеву» — патриотизм и дружба. На патриотизме основано все произведение. Лирический герой не только видит проблемы, существующие в России, но и готов принять участие в их разрешении. Нет мысли бежать из страны, но есть надежда на светлое будущее. Обращаясь к Чаадаеву, поэт пытается развеять пессимистичное настроение друга. Он мотивирует Чаадаева на достижение целей вопреки препятствиям и искренне верит, что тот сможет раскрыть свой потенциал.
- Метафоры (выражения, употребляемые в переносном значении). «Горит еще желанье».
- Оксюморон (остроумное сочетание противоречивых понятий). «Тихой славы».
- Инверсия (перестановка частей фразы для придания ей особой выразительности). «Власти роковой».
- Эпитеты (художественно-образные определения, подчеркивающие наиболее существенный признак предмета или явления). «Утренний туман», «власти роковой».
- Сравнение. «Как сон, как утренний туман».
Стихотворение насыщено общественно-политической лексикой («власть», «гнет», «честь»), что присуще раннему творчеству декабристов. Оно распространялось практически анонимно среди петербургской интеллигенции и было напечатано в альманахе «Северная звезда» в 1829 году (после восстания декабристов).
Режиссер Владимир Мотыль взял строчку из него для названия киноленты о судьбе людей, вышедших в 1825 году на Сенатскую площадь. Фильм 1975 года носит название «Звезда пленительного счастья».
Главная мысль
Основная мысль стихотворения «К Чаадаеву» состоит в том, что путь к справедливости и светлой цели не бывает простым, а противников может быть несколько: внешний (самовластие) и внутренний (уныние), о чем напоминает Чаадаеву поэт. Идея Пушкина в том, что нельзя опускать руки. Следует бороться за свою свободу, проявляя настойчивость. Нельзя отказываться от намерений, встретив на пути помехи. Для молодого возвышенного юноши истинная цель — подарить свободу своему народу. В произведении рассматриваются две главные проблемы для поэта:
- Самовластие. Поэту небезразлична ситуация, которая происходит в стране из-за тиранического политического режима. Он чувствует гнет роковой власти и стремится найти путь избавления о нее. Однако в одиночку добиться счастья для народа невозможно, поэтому поэт ищет помощи у друга.
- Отчаяние. Испытав воздействия юношеских иллюзий, Пушкин четко осознает, как горько обмануться мечтами. Очевидно, что такие же чувства возникают и у адресата послания. Но Пушкин сумел победить уныние, воспрянул духом. Того же он ждет от Чаадаева.
Исходя из смысла стихотворения, возникает вопрос: почему Пушкина не было на Сенатской площади в день, когда многое можно было изменить? Накануне, узнав о смерти Александра I, поэт намеревался выехать из Михайловского (ныне — Псковская область), где был в очередной ссылке, и присоединиться к декабристам. Однако дорогу его повозке дважды перебежал заяц, а слуга заболел лихорадкой. Он взял другого человека, но навстречу вышел поп. Всего этого было достаточно, чтобы суеверный поэт отказался от плана ехать в Петербург.
Восстание закончилось трагически: 5 повешенных (близкие друзья автора), 120 сосланных на каторгу и сотни разжалованных военных. Неизвестно, как бы сложилась судьба Пушкина, если бы он принял в нем участие. В селе Михайловском установлен памятник зайцу, перебежавшему дорогу поэту. Надпись на нем гласит, что до Сенатской площади — 416 верст.
Стихотворение юного Пушкина «К Чаадаеву» проникнуто любовью к родине, горячим призывом к свободе, верой в светлое будущее России. В будущем поэт адресовал другу еще несколько произведений.
Это свидетельствует о том, что он дорожил этим блестящим философом и публицистом, преклонялся перед его талантом.
Краткий анализ стихотворения «К Чаадаеву» по плану
1. История создания
Стихотворение «К Чаадаеву» своим вольнолюбивым настроем, красноречием, пылкостью чувств явно говорит, что принадлежит раннему Пушкину.
Действительно, оно написано в 1818 году, практически сразу после окончания Лицея.
Посвящая эти строки старшему другу – Петру Чаадаеву, молодой поэт искренне верил в торжество справедливости, смелость и свободу взглядов, творчества.
Впоследствии Пушкин и Чаадаев разошлись в мировоззрениях. Однако оба были гонимы правительством за свои взгляды. Петра Чаадаева вообще признали сумасшедшим. Пушкина неоднократно ссылали.
Однако все это еще впереди, а пока гениальный юноша пишет вот такое стихотворение и адресует его старшему товарищу.
Широкая публика увидит текст гораздо позже: в 1829 году, да и то напечатанный с серьезными правками. Причем, Пушкин не даст официального согласия на искаженную публикацию, однако все равно «К Чаадаеву» будет представлено в «Северной звезде».
2. Литературное направление
Без сомнения, произведение относится к романтизму.
3. Род
По роду литературы это лирика.
4. Жанр
Жанр тоже определяется очень просто, это дружеское послание.
5. Проблематика
Автор завуалировано поднимает проблему свободы и несвободы. Прежде всего, творческой, но так же и человеческой – свободы слова, выражения мыслей, действий.
Пока еще поэт не боится говорить об этом открыто, яростно, вдохновенно. Поздний Пушкин, устав от постоянных гонений, был более сдержан в высказываниях и проявлении чувств.
Такая эмоциональность характерна именно для раннего периоды творчества великого русского гения.
6. Тематика
Формально стихотворение написано на тему дружбы, что и определяется самим жанром. Однако это только внешняя сторона.
Автора явно волнуют совсем иные темы: гласность, свобода выражения мыслей.
Если посмотреть глубже, то гений намекает на свержение существующего строя, иначе откуда появляются эти красноречивые строчки?
Товарищ, верь: взойдет она,
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
И на обломках самовластья
Напишут наши имена!
Учитывая тонкости содержания, можно говорить уже и о гражданской лирике, в которой четко отображена позиция автора.
7. Идея
Прежде всего, Пушкин написал стихотворение, чтобы поддержать друга.
Но так же в тексте он выразил собственные политические взгляды, весьма прогрессивные для того времени.
8. Пафос
Рассматриваемое стихотворение буквально бурлит эмоциями.
Читатель улавливает и нотки гнева, возмущения, и искреннюю преданность автора не только дружбе, но и своим идеалам.
В тексте сквозит уверенность в лучшем будущем, в том, что когда-нибудь существующий строй изменится, и все будет совсем по-другому!
9. Система образов
Стихотворение является посланием к Чаадаеву, но образ друга Пушкин практически не прописал. Он только обращается к нему, призывая отчизне посвятить «души прекрасные порывы». Александр Сергеевич словно поддерживает, вдохновляет Петра Яковлевича.
Автор рисует образ родины, олицетворяя ее:
Нетерпеливою душой
Отчизны внемлем призыванье.
Здесь чувствуется любовь к Отчизне, страстное желание помочь ей освободиться от «гнета власти роковой».
Писатель в красивых сравнениях описывает молодость, юность, когда еще сердца горят сильными чувствами. Не зря он сравнивает ожидание прихода нового режима, более вольного и свободного, с томлением любовника, торопящего миг назначенного свидания.
10. Центральные персонажи
Центральных персонажей тут несколько, и образ Чаадаева не является главным.
Скорее, поэт строит свое произведение на противопоставлении свободной Отчизны и угнетающей, несправедливой власти.
В этом смысле фигура Петра Яковлевича, к которому Пушкин обращается, служит как бы формальным прикрытием истинного посыла стихотворения. Получается гораздо более глубокий, сложный текст.
Мы наблюдает яркую художественную антитезу: с одной стороны, любимая родина, с другой – ненавистное самодержавие, не дающее ей развиваться правильно и гармонично. С одной стороны, страстное желание свободы, с другой – царский режим, при котором ни шагу нельзя сделать в сторону, будешь крепко наказан.
11. Лирический герой
Лирическим героем является творческая проекция личности самого автора. Это говорит Пушкин, это его мысли слышит читатель, его эмоции воспринимает.
12. Сюжет
Как такового, сюжета нет.
Как и в любой гражданской лирике, поэт высказывает собственные взгляды, идеи, открывает личное видение сложившейся ситуации.
В конце он выражает искреннюю надежду, что неправедный строй будет свержен, и наконец-то, люди освободятся от царского гнета. И, конечно, учтут заслуги тех, кто привел их к этой победе – певцов, провозглашающих либеральные взгляды.
13. Композиция
В произведении можно выделить три части.
В первой повествуется о молодом, вдохновенном лирическом герое и его друге, которые жили в своем собственном, красивом мире:
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман,
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман
Однако все это развеялось очень быстро. Условно назовем первую часть прошлым.
Вторая часть – суровое настоящее. Открываются глаза не только у персонажей произведения, но и самого читателя: отчизна стонет, зовет на помощь.
Третья часть – это попытка заглянуть в будущее. Пушкин рисует совсем другой порядок, когда уже «самовластье» пало.
Учитывая, что мотивы призывов повторяются и в начале, и в конце стихотворения, можно назвать композицию кольцевой.
14. Художественное своеобразие произведения
Язык стихотворения точный, меткий и выразительный. Используется много слов, относящихся к свободе, существующему политическому строю, что опять же подтверждает гражданскую направленность лирики: «власть», «отчизна», «вольность», «свобода».
Автор использует слова возвышенного стиля, чтобы подчеркнуть значимость, торжественность послания.
Кроме того, очень много глаголов, прилагательных и словосочетаний, характеризующих внутреннее состояние Пушкина: «свободою горим», «горит желанье», «души прекрасные порывы» и т.д.
15. Размер, рифма, строфика
Стихотворение написано четырехстопным ямбом.
Рифма разнообразная:
- перекрестная по типу АБАБ (первые четыре стиха, например),
- опоясывающая ВГГВ (следующие четыре стиха).
- Последние пять строчек зарифмованы особенно интересно: ДЕДЕД.
На строфы разделения нет.
16. Средства художественной выразительности
Для создания необходимых художественных образов Пушкин использует множество эпитетов: «юные забавы», «роковая власть», «нетерпеливая душа».
А также сравнения « как сон, как утренний туман», «как ждет любовник молодой».
Кроме того, автор олицетворяет отчизну: «Отчизны внемлем призыванье». А вот метафора только одна: «горит еще желанье».
17. Значение произведения
Произведение воспевает любовь к своему отечеству, что всегда значимо для любого человека. Кроме того, оно помогает понять настроения молодого Пушкина.
18. Актуальность
Именно из-за своего патриотического содержания, бессмертное творение великого гения будет актуально всегда.
19. Моё отношение
Мне нравится это стихотворение именно своим эмоциональным фоном. С помощью него я могу узнать, каким был молодой Пушкин: что его волновало, какие настроения владели им.
20. Чему учит
Оно учит любить родину и всегда, несмотря ни на какие обстоятельство, верить и стремиться к лучшему будущему для Отчизны и народа.