Егэ литература евтушенко кимы варианты - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Евтушенко егэ литература

При составлении варианта использовались кодификатор и спецификация официальной демоверсии ЕГЭ 2021 по общствознанию от ФИПИ. Поэтому КИМ полностью соответствует грядущему реальному ЕГЭ по литературе в 2021 году.

Составители варианта — проект ЕГЭ 100 БАЛЛОВ http://vk. com/ege100ballov

Что ещё важного:

Пишите свои варианты ответов или вопросы в комментариях ниже!

Примеры некоторых заданий из варианта №2

Задание 9

В каких произведениях русской литературы представлены герои с разными жизненными позициями и в чем их можно сопоставить с Чацким и Молчалиным?

Стихотворение:

Был я столько раз так больно ранен,
Добираясь до дому ползком,
Но не только злобой протаранен —
Можно ранить даже лепестком.
Ранил я и сам — совсем невольно
Нежностью небрежной на ходу,
А кому-то после было больно,
Словно босиком ходить по льду.
Почему иду я по руинам
Самых моих близких, дорогих,
Я, так больно и легко ранимый
И так просто ранящий других?
(Е. А. Евтушенко)

Задание 10

К какому роду литературы относится приведенное стихотворение Е. Евтушенко?

Задание 13

Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных Е. А. Евтушенко в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. эпифора
2. риторический вопрос
3. сравнение
4. инверсия
5. ирония

Примеры некоторых заданий из варианта №2

Стихотворение:

Риторический вопрос 3.

Ctege. info

09.05.2019 19:08:44

2019-05-09 19:08:44

Источники:

Https://ctege. info/ege-po-literature/trenirovochnaya-rabota-ege-2021-po-literature-2.html

Стихотворения Евгения Евтушенко 📕 | Экзаменационные сочинения по ЕГЭ » /> » /> .keyword { color: red; } Евтушенко егэ литература

Стихотворения Евгения Евтушенко

Евгений Евтушенко — одна из наиболее ярких фигур в русской поэзии второй половины XX века. В его творчестве отразились сила искреннего чувства, страстного желания вмешаться в жизнь, собственным опытом постичь ее сложности. По определению критика Е. Сидорова, «поэзия Евтушенко — это как бы кардиограмма времени, иногда искаженная неточностью поэтического инструмента, но всегда искренняя, честная. Его стихи, то и дело теряющие в гармонии, цельности эстетической оснащенности, нередко выигрывают в актуальности, злободневности»;.

Ранней поэзии Евгения Евтушенко значительное место занимают стихи о любви. В них звучит и робость, неуверенность в себе, и неясность чувства, заставлявшая подозревать, что оно ненастоящее («Ты большая в любви…»;), и искреннее, глубокое обожание, и бережное отношение к любимой («Не понимать друг друга страшно…»;), и первая любовная коллизия — переживания от разобщенности «близких душ»; («Со мною вот что происходит…»;). Написанное в 1957 году стихотворение «Со мною вот что происходит…»; было посвящено Белле Ахмадулиной. В этом стихотворении лирический герой с предельной откровенностью говорит о том, что его волнует и заставляет страдать:

…чужих людей соединенность и разобщенность близких душ!

Любовь и дружба, чувства так необходимые лирическому герою, не могут принести ему полноты счастья и понимания, так как «старый друг»; к нему не ходит, а вместо любимой «совсем не та ко мне приходит»;. Эта разобщенность людей в мире — причина грусти поэта и его одиночества. Тема одиночества промелькнет в стихотворении «Я комнату снимаю на Сущевской…»;, а потом в стихотворении «Не надо…»; Оно одновременно и разговор с самим собой и монолог, обращенный к любимой. Рефрен «не надо…»;, повторяющийся в начале каждой строфы, вносит дисгармонию в звучание стихов и тем самым подчеркивает дисгармонию отношений, то есть разобщенность героя с любимой. С годами к поэту придет более полное и глубокое понимание чувства любви. Одним из лучших

Стихотворений любовного цикла конца 60-х годов стало стихотворение «Когда взошло твое лицо…»; Здесь резко меняется понимание сущности любви. Если несколькими годами раньше она казалась всего лишь «соединеньем»; близких душ, то ныне за любовь принимается другое («Я понимаю — этот страх и есть любовь»;). В этих стихах возникает образ любимой женщины, наделенной детской доверчивостью и мужской выдержкой, и мужеством, и юношеской порывистостью, и увлеченностью, и долготерпением. К таким жизнь не бывает покладиста и добра. С такими в жизни трудно, но надежно:

Живу я тревогой и болью двойной.

Живу твоим слухом, твоим осязаньем,

Живу твоим зреньем, твоими слезами,

Твоими словами, твоей тишиной.

Мое бытие — словно два бытия.

Два прошлых мне тяжестью руки согнули.

И чтобы убить меня, нужно две пули:

Две жизни во мне — и моя, и твоя.

Образ любимой усложняется в другом стихотворении («Ты начисто притворства лишена…»;) В нем поэт отрешается от внешних обстоятельств судьбы любимой женщины и целиком уходит в область психологии любви. Побег из прошлого и расплата с ним — это еще не победа любви: «И я был просто первым, на кого ты, убегая, в темноте наткнулась»;. Истинный драматизм характера любимой раскрывается после и именно во внутренней сфере, в психологии:

И вроде ты со мной, и вроде нет.

На самом деле я тобою брошен.

Неся в руке голубоватый свет,

По пепелищу прошлого ты бродишь.

Что там тебе? Там пусто и темно!

О, прошлого таинственная сила!

Ты не могла любить его само,

Ну а его руины — полюбила.

Могущественны пепел и зола.

Они в себе, наверно, что-то прячут,

Над тем, что так отчаянно сожгла,

По-детски поджигательница плачет.

Одно из лучших созданий любовной лирики Евгения Евтушенко — его «Заклинание»;, которое можно поставить в ряд с выдающимися произведениями этого жанра в русской поэзии. Достоинство и благородство, с которыми выражено чувство в этом стихотворении, удивительно органично соединились с широким и свободным распевом стиха и строгой кольцевой композицией. Глубокое лирическое волнение все нарастает, нарастает с каждой строкой, чтобы достичь кульминации в последнем вздохе, в последней мольбе:

Молю тебя — в тишайшей тишине, ,

Или под дождь, шумящий в вышине,

Или под снег, мерцающий в окне,

Уже во сне и все же не во сне —

Весенней ночью думай обо мне И летней ночью думай обо мне,

Осенней ночью думай обо мне И зимней ночью думай обо мне.

С. Владимиров отмечал: «Пожалуй, русская поэзия не знала такой степени, такого уровня откровенности в стихе, такой энергии самораскрытия, как в творчестве Евтушенко. Весь мир как бы сосредоточивается, переносится в душу поэта, все воспринимается только в качестве его собственного эмоционального состояния.

При этом ничто не выпадает, не выносится за пределы этого мира. Недаром возникают упреки в чрезмерном самомнении, нескромности. И действительно, может показаться, что поэт чересчур сосредоточен на себе. Но в этом-то и суть его поэтической позиции, источник правды, реальности его стиха, как бы ни представлялись порой сентиментальны его чувства, несдержанной увлеченность, самозабвенным погружение в переживание минуты»;.

Лирика Евгения Евтушенко выходит за пределы нравственного самовыражения. Поэт внимателен к жизни, его пытливый ум и зоркий глаз видят все вокруг. Интерес к людям, поиски характеров проявляются уже в самой ранней лирике Евтушенко. Поэт углубляется в область личной жизни окружающих его людей и Видит, что у каждого есть свои мечты и свое горе, свои праздники и свои будни, свои надежды и разочарования — у каждого своя судьба. Формула «Людей неинтересных в мире нет»; была заявлена в 1960 году как первый итог наблюдений. Это стихотворение обращено к тем людям, которых принято называть простыми:

Людей неинтересных в мире нет Их судьбы, как истории планет,

У каждой все особое, свое,

И нет планет, похожих на нее.

А если кто-то незаметно жил И с этой незаметностью дружил,

Он интересен был среди людей Самой неинтересностью своей.

Евтушенко видит в каждом человеке свой неповторимый мир и беспокоится о том, чтобы мы как можно больше знали друг о друге, в том числе и о самых близких. «Тайный личный мир»; остается закрытым и неведомым для окружающих людей, и смерть каждого человека — непоправимая утрата:

И если умирает человек,

С ним умирает первый его снег,

И первый поцелуй, и первый бой.

Всё это забирает он с собой…

Таков закон безжалостной игры,

Не люди умирают, а миры.

Людей мы помним, грешных и земных…

А что мы знали, в сущности, о них?

Уходят люди… Их не возвратить.

Их тайные миры не возродить.

И каждый раз мне хочется опять От этой невозвратности кричать.

Евгений Евтушенко пришел в поэзию с ощущением мятежной роли поэта. Еще до «Мастеров»; Вознесенского он провозгласил: «Большой талант всегда тревожит и, жаром головы кружа, не на мятеж похож, быть может, а на начало мятежа»;. Но прошло несколько лет, как в полном противоречии с первоначальными декларациями поэт высказался: «Хочу я быть немножко старомодным — не то я буду временностью смыт…»; Тема поэзии звучит во многих произведениях Евтушенко (поэма «Братская ГЭС»;, цикл стихов о Севере, стихотворение «Долгие крики»;). В стихах северного цикла Евтушенко не раз задает вопрос — нужна ли его поэзия народу, настоящее ли все то, что осталось позади, — многолюдные вечера, успех, большие тиражи книг, споры вокруг его имени? Стремление быть услышанным своим народом остро и пронзительно звучит в стихотворении «Граждане, послушайте меня…»;, написанном в 1963 году. На пароходе, в толпе пассажиров его потрясает полный смятения и боли, мучительный крик в начале песни: «Граждане, послушайте меня…»; Слова эти звучат как мольба о помощи, стремление преодолеть человеческое равнодушие к чужой мольбе. Но поэту трудно достучаться до чужих сердец. Он одинок, и его страдание выливается в мучительные строки:

Страшно, если слушать не желают.

Страшно, если слушать начинают.

Вдруг вся песня, в целом-то, мелка,

Вдруг в ней все ничтожно будет, кроме Этого мучительного, с кровью:

«Граждане, послушайте меня…»;?!

В своей статье «Воспитание поэзией»; Евгений Евтушенко писал: «Стать поэтом — это мужество объявить себя должником. Поэт в долгу перед теми, кто научил его любить поэзию, ибо они дали ему чувство смысла жизни… Поэт в долгу перед потомками, ибо его глазами они когда-нибудь увидят нас»;. Убежденность в особой роли поэта в России с особой силой звучит в «Молитве перед поэмой»; («Братская ГЭС»;). Вступление к поэме содержит целый ряд характерных для творчества Евтушенко тем и мотивов: тема гражданского служения поэта, его особой роли в России — роли народного глашатая и пророка, связывающего своим творчеством прошлое, настоящее и будущее; мотив сомнения в своих силах, критическое отношение к своим способностям. Наконец, «молитва»;, обращенная к семи крупнейшим русским поэтам, по сути своей представляет собой манифест, поэтическую программу Евтушенко. Начиная «Пушкинский перевал»; с самоуничижения перед именами Пушкина и Грибоедова, Евтушенко ведет мысль к характеру художника, к тому, «что «гений тоже слабый человек»;, но силою характера преодолевший свою слабость. И вот тут-то обозначается крупная цель: учиться у гениев преодолению слабостей: «Чтоб нас не утешали параллели, когда толкают слабости в провал, чтоб мы смогли, взошли, преодолели — пушкинский открылся перевал…»;.

В «Молитве перед поэмой»; Евтушенко подводит итог всему, что случилось прежде, смиренно становясь на колени, просит помощи у великих российских поэтов… Обращаясь к Пушкину, Евтушенко просит дать ему его певучесть и способность «глаголом жечь сердца людей»;, к Лермонтову — его желчный взгляд на жизнь, к Некрасову — дать боль его иссеченной музы, к Блоку — дать вещую туманность, к Пастернаку — чтобы его свеча вовеки горела, к Есенину — дать на счастье его нежность, к Маяковскому — дать грозную непримиримость, чтобы и он, поэт Евтушенко, прорубаясь сквозь время, мог сказать о нем товарищам-потомкам. Самое замечательное в этой «Молитве»; то, что Евтушенко чуть ли не первым из поэтов его поколения выразил только что обозначившуюся тенденцию поворота к классике, к традициям русской литературы.

Сегодняшнее творчество Евгения Евтушенко многообразно. В последние годы поэт обращается к самым различным вопросам современности. «Нелегкий талант»; гражданственности накладывает большую ответственность за действенную силу слова. Свое единство с судьбой России Евтушенко выразил в стихотворении «Что я скажу тебе, Россия?»;:

Чем помогу тебе, Россия?

Да и возможно ли помочь той, что от власти не впервые поэтов мудро гонит прочь?

Россия — женский образ Бога.

Твои хлеба — мои хлеба.

Твоя печаль — моя тревога.

Твоя судьба — моя судьба.

«Природа творческой натуры Евтушенко не дает ему возможности покоя и мудрой взвешенности суждений. Он обгоняет себя на каждом повороте жизни, причем замечательно, что это свойство не проходит с годами… Какая-то вечная, быстроногая и легкодумная юность клокочет внутри, создавая характер уникальный, очень обаятельный, но и раздражающий своим нежеланием остановиться на чем-нибудь главном.

Критик Лев Аннинский точно подметил однажды: «Подробности быта светятся у Евтушенко как бы самостоятельным светом, так что иногда пропадает связь подробностей с целым, и сама необязательность красок становится здесь поэзией»;. «Необязательность»; подробностей, становящихся поэзией, характерна для поэта и по сей день. Бытовые детали, мастерски освоенные стихом, придают его произведениям теплоту и обаяние, которые усиливаются, когда деталь подсвечена юмором…

Евтушенко — поэт очень русский, продолжающий демократические традиции некрасовской музы и ораторского стиля Маяковского. Он немало сделал в области формы, освежив рифму, придав стиху живую пластичную интонацию разговорной речи»; (Евгений Сидоров).

Образ любимой усложняется в другом стихотворении Ты на чисто притворства лишена ; В нем поэт отрешается от внешних обстоятельств судьбы любимой женщины и целиком уходит в об ласть психологии любви.

Ege-essay. ru

31.03.2017 21:37:32

2017-03-31 21:37:32

Источники:

Https://ege-essay. ru/stixotvoreniya-evgeniya-evtushenko/

ЕГЭ–2022, литература: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Евтушенко егэ литература

Евтушенко егэ литература

Задание 8 № 1985

Назовите род литературы, к которому относится стихотворение Е. А. Евтушенко.

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания B8—B12; C3, С4.

Дай бог слепцам глаза вернуть

И спины выпрямить горбатым.

Дай бог быть богом хоть чуть-чуть,

Но быть нельзя чуть-чуть распятым.

Дай бог не вляпаться во власть

И не геройствовать подложно,

И быть богатым — но не красть,

Конечно, если так возможно.

Дай бог быть тёртым калачом,

Не сожранным ничьею шайкой,

Ни жертвой быть, ни палачом,

Ни барином, ни попрошайкой.

Дай бог поменьше рваных ран,

Когда идёт большая драка.

Дай бог побольше разных стран,

Не потеряв своей, однако.

Дай бог, чтобы твоя страна

Тебя не пнула сапожищем.

Дай бог, чтобы твоя жена

Тебя любила даже нищим.

Дай бог лжецам замкнуть уста,

Глас божий слыша в детском крике.

Дай бог живым узреть Христа,

Пусть не в мужском, так в женском лике.

Не крест — бескрестье мы несём,

А как сгибаемся убого.

Чтоб не извериться во всем,

Дай бог ну хоть немного Бога!

Дай бог всего, всего, всего

И сразу всем — чтоб не обидно.

Дай бог всего, но лишь того,

За что потом не станет стыдно.

Е. А. Евтушенко, 1996

Задание 8 № 1986

Укажите термин, обозначающий единоначатие, повтор слова или группы слов в начале нескольких стихотворных строк:

Дай бог, чтобы твоя страна

Тебя не пнула сапожищем.

Дай бог, чтобы твоя жена

Тебя любила даже нищим.

Анафора — повторение в строке, стихе начальных слов, несущих основную смысловую нагрузку.

Задание 9 № 1988

Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении. Номера укажите в порядке возрастания.

1) Инверсия — необычный порядок слов в предложении. Пример:

Дай бог лжецам замкнуть уста,

Глас божий слыша в детском крике.

4) Олицетворение — наделение неживых предметов признаками живого существа. Пример: «. страна тебя не пнула сапожищем».

5) Старославянизм — слово старославянского языка, в современном языке употребляемое исключительно в стилистических целях для придания торжественности, пышности фразе. Пример: глас вместо голос.

«бескрестье» здесь — это разве не неологизм?

Да, пожалуй, можно считать слово «бескрестье» авторским неологизмом, использованным для достижения художественного (поэтического) эффекта.

Задания Д8 № 1989

Определите размер, которым написано стихотворение Е. А. Евтушенко (ответ дайте без указания количества стоп).

Дай бОг/ слеп-цАм/ гла-зА/ вер-нУть/

И спИ/-ны вЫ/-пря-мить/ гор-бА/-тым

Ямб — двусложная стопа с ударением на втором и последующих четных слогах, т. е. 2, 4, 6, 8, 10 и т. д.

Задания Д10 C3 № 1992

Какие нравственные принципы исповедует лирический герой стихотворения Е. А. Евтушенко?

Проблемы, поднимаемые Е. Евтушенко, вечные: как жить по совести, как быть нравственным, как остаться ЧЕЛОВЕКОМ в самых тяжелых испытаниях? Ответ вроде бы на поверхности: не красть, сохранять веру, любить свою страну, не сгибаться «убого» перед лицом трудности и опасности, жить так, чтобы не было стыдно. Но в том простом понимании нравственности и есть самое трудное: как следовать этим заповедям, как не сломиться, не поддаться соблазнам, сохранив себя. Отве на эти вопросы каждый должен сформулировать для себя сам.

Задание 10 № 8642

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какие нравственные принципы исповедует лирический герой стихотворения Е. А. Евтушенко?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играют повторы?

10.1. Проблемы, поднимаемые Е. Евтушенко, вечные: как жить по совести, как быть нравственным, как остаться ЧЕЛОВЕКОМ в самых тяжелых испытаниях? Ответ вроде бы на поверхности: не красть, сохранять веру, любить свою страну, не сгибаться «убого» перед лицом трудности и опасности, жить так, чтобы не было стыдно. Но в том простом понимании нравственности и есть самое трудное: как следовать этим заповедям, как не сломиться, не поддаться соблазнам, сохранив себя. Ответ на эти вопросы каждый должен сформулировать для себя сам.

10.2. Повторение одних и тех же элементов произведения называется повтором. Используется повтор для того, чтобы привлечь внимание читателя, акцентировать внимание на главном. Лирический герой Е. Евтушенко пытается найти ответ на вопрос: «Как жить?» У каждого человека разные желания, разные запросы, разные ценности. Герой размышляет об этом, всякий раз начиная мысль одинаково «Дай бог…», тем самым давая понять, что оценивает какую-то новую сферу человеческих желаний и потребностей. Только в конце подводится итог — звучит самая главная мысль:

Задание 8 № 1986

Задание 9 № 1988

Евтушенко, вечные как жить по совести, как быть нравственным, как остаться ЧЕЛОВЕКОМ в самых тяжелых испытаниях.

Lit-ege. sdamgia. ru

26.12.2019 23:26:30

2019-12-26 23:26:30

Источники:

Https://lit-ege. sdamgia. ru/problem? id=1985

Источник

Новый тренировочный вариант ЕГЭ 2021-2022 по литературе КИМ №210426 (№17) для 11 класса с ответами и решением для подготовки к экзамену на 100 баллов от 26.04.2021 (26 апреля 2021 года), вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ ЕГЭ.

Тренировочный вариант ЕГЭ №210426: задания и ответы

P.S ответы и решения опубликованы в конце варианта.

Пробный вариант ЕГЭ по литературе состоит из двух частей, включающих в себя 17 заданий.

Решу тренировочный вариант ЕГЭ по литературе №210426 онлайн:

Задания и ответы из варианта ЕГЭ по литературе:

1)К какому роду литературы относится произведение Л.Н. Толстого «Война и мир»?

Ответ: эпос

2)К какому жанру литературы, предполагающему особую полноту охвата исторического процесса в многослойном сюжете, включающем многие человеческие судьбы и драматические события народной жизни, относится произведение Л.Н. Толстого «Война и мир»?

Ответ: роман-эпопея

3)К какому направлению литературы, ориентированному на адекватное воспроизведение окружающей действительности, общества и человеческой личности, относится произведение Л.Н. Толстого «Война и мир»?

Ответ: реализм

5)Каким термином обозначается обмен репликами двух или более героев произведения, использованный автором в «Войне и мире»?

Ответ: диалог

6)В данном эпизоде отображено внутреннее состояние Андрея Болконского. Каким термином обозначается изображение душевной жизни героя в художественном произведении?

Ответ: психологизм

7)Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте. Имение, принадлежащее семье ________, в котором происходит действие, называется

Ответ: Ростовых Отрадное

8)Почему приведенный эпизод можно назвать «знаковым» в судьбе князя Андрея Болконского?

9)В каких произведениях русской литературы показаны встречи, которые меняют героев, и в чем они могут быть сопоставлены с приведенным эпизодом из «Войны и мира»?

10)Каким термином обозначается стихотворение, сосредоточенное вокруг переживаний и мыслей лирического героя?

Ответ: лирическое стихотворение

11)Каким термином обозначается эмоциональное утверждение определенной мысли, использованное автором в последней строфе стихотворения?

Ответ: риторическое восклицание

12)Как называется вид рифмовки (АВАВ), использованный Е. Евтушенко в этом стихотворении?

Ответ: перекрестная

13)Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в четвёртой и пятой строфах данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) литота 2) оксюморон 3) эпитет 4) анафора 5) олицетворение

Ответ: 345

14)Определите размер, которым написано данное стихотворение Е. Евтушенко
(без указания количества стоп).

Ответ: ямб

15)К чему призывает лирический герой стихотворения Е. Евтушенко?

16)Стихотворения каких русских поэтов несут в себе призыв остановиться и задуматься и в чем они могут быть сопоставлены с данным стихотворением Е. Евтушенко?

17)Как в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник» раскрывается тема «маленького человека»?

18)Почему пути Аркадия Кирсанова и Евгения Базарова расходятся? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».)

19)Жизненные искания Григория Мелехова. (По роману-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон».)

20)В чем особенность творчества поэтов-шестидесятников? (По двум-трем авторам.)

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по истории с ответами

Тренировочные варианты ЕГЭ по литературе 11 класс задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Какой смысл несёт в себе название комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»?

12.2. В чём, по мнению Н. А. Некрасова, состоит миссия поэта на земле? (По лирике Н. А. Некрасова.)

12.3. Какова роль композиции в раскрытии главной идеи рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

12.4. Образ Петра I в романе А. Толстого «Петр Первый».

12.5. Проблема бережного отношения к природе (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Источник

10.10.2020

Вторая тренировочная работа №2 по литературе в формате ЕГЭ 2021 года. Работа проводилась 28 сентября 2020 года для выпускников 11 классов в добровольном порядке

Составители варианта — проект ЕГЭ 100 БАЛЛОВ http://vk.com/ege100ballov

Что ещё важного:

Другие тренировочные работы по литературе
Тренировочные работы СтатГрад 2020-2021
Реальные варианты ЕГЭ 2020 по литературе

Пишите свои варианты ответов или вопросы в комментариях ниже!

Примеры некоторых заданий из варианта №2

Задание 9

Стихотворение:

Был я столько раз так больно ранен,
добираясь до дому ползком,
но не только злобой протаранен —
можно ранить даже лепестком.
Ранил я и сам — совсем невольно
нежностью небрежной на ходу,
а кому-то после было больно,
словно босиком ходить по льду.
Почему иду я по руинам
самых моих близких, дорогих,
я, так больно и легко ранимый
и так просто ранящий других?
(Е. А. Евтушенко)

Задание 10

К какому роду литературы относится приведенное стихотворение Е. Евтушенко?

Задание 13

1. эпифора
2. риторический вопрос
3. сравнение
4. инверсия
5. ирония

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–4, 5.1 или 5.2 (на выбор) и задание 6.

Я завернулся в бурку и сел у забора на камень, поглядывая вдаль; предо мной тянулось ночною бурею взволнованное море, и однообразный шум его, подобный ропоту засыпающего города, напомнил мне старые годы, перенёс мои мысли на север, в нашу холодную столицу. Волнуемый воспоминаниями, я забылся… Так прошло около часа, может быть, и более… Вдруг что-то похожее на песню поразило мой слух. Точно, это была песня, и женский, свежий голосок, – но откуда?.. Прислушиваюсь – напев странный, то протяжный и печальный, то быстрый и живой. Оглядываюсь – никого нет кругом; прислушиваюсь снова – звуки как будто падают с неба. Я поднял
глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными косами, настоящая русалка. Защитив глаза ладонью
от лучей солнца, она пристально всматривалась вдаль, то смеялась и рассуждала сама с собой, то запевала снова песню.

Я запомнил эту песню от слова до слова:

Как по вольной волюшке –
По зелену морю,
Ходят всё кораблики-
Белопарусники.
Промеж тех корабликов
Моя лодочка,
Лодка неснащёная,
Двухвёсельная.
Буря ль разыграется –
Старые кораблики
Приподымут крылышки,
По морю размечутся.
Стану морю кланяться
Я низёхонько:
«Уж не тронь ты, злое море,
Мою лодочку:
Везёт моя лодочка
Вещи драгоценные,
Правит ею в тёмну ночь
Буйная головушка».

Мне невольно пришло на мысль, что ночью я слышал тот же голос; я на минуту задумался, и, когда снова посмотрел на крышу, девушки там не было. Вдруг она пробежала мимо меня, напевая что-то другое, и, прищёлкивая пальцами, вбежала к старухе, и тут начался между ними спор. Старуха сердилась, она громко хохотала. И вот вижу, бежит опять вприпрыжку моя ундина; поравнявшись со мной, она остановилась и пристально посмотрела мне в глаза, как будто удивлённая моим присутствием; потом небрежно обернулась и тихо пошла к пристани. Этим не кончилось: целый день она вертелась около моей квартиры: пенье и прыганье не прекращались ни на минуту. Странное существо! На лице её не было никаких признаков безумия; напротив, глаза её с бойкою проницательностию останавливались на мне, и эти глаза, казалось, были одарены какою-то магнетическою властью, и всякий раз они как будто бы ждали вопроса. Но только я начинал говорить, она убегала, коварно улыбаясь.

(М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»)

Задание 1.
Укажите фамилию героя, от имени которого ведётся рассказ в данном фрагменте.

Задание 2.
Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности («в полосатом платье, с распущенными косами»)?

Задание 3.
В данном фрагменте, как и во всём произведении «Герой нашего времени», важную роль играют женские персонажи. Установите соответствие между этими персонажами и их поступками, связанными с главным героем: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ	ПОСТУПКИ
А) ундина Б) Бэла В) Вера	1) захочет купить персидский ковёр 2) напишет главному герою прощальное письмо 3) пропоёт главному герою комплимент во время свадьбы 4) попытается утопить главного героя

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 4.
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
«Герой нашего времени» относится к жанру ___________ и обладает признаками такого рода литературы, как ___________.

Задание 5.1
Какую роль в приведённом фрагменте играет песня ундины?

Задание 5.2
Какие черты романтической литературы присутствуют в данном фрагменте?

Задание 6.
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображён яркий женский характер. В чём сходство героини выбранного Вами произведения с девушкой-ундиной (или в чём различие между ними)?

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 7–9, 10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11.

* * *
Идут белые снеги,
как по нитке скользя…
Жить и жить бы на свете,
но, наверно, нельзя.

Чьи-то души бесследно,
растворяясь вдали,
словно белые снеги,
идут в небо с земли.

Идут белые снеги…
И я тоже уйду.
Не печалюсь о смерти
и бессмертья не жду.

Я не верую в чудо,
я не снег, не звезда,
и я больше не буду
никогда, никогда.

И я думаю, грешный,
ну, а кем же я был,
что я в жизни поспешной
больше жизни любил?

А любил я Россию
всею кровью, хребтом –
её реки в разливе
и когда подо льдом,

дух её пятистенок,
дух её сосняков,
её Пушкина, Стеньку
и её стариков.

Если было несладко,
я не шибко тужил.
Пусть я прожил нескладно,
для России я жил.

И надеждою маюсь
(полный тайных тревог),
что хоть малую малость
я России помог.

Пусть она позабудет,
про меня без труда,
только пусть она будет,
навсегда, навсегда.

Идут белые снеги,
как во все времена,
как при Пушкине, Стеньке
и как после меня.

Идут снеги большие,
аж до боли светлы,
и мои, и чужие
заметая следы.

Быть бессмертным не в силе,
но надежда моя:
если будет Россия,
значит, буду и я.

(Е.А. Евтушенко, 1965)

Задание 7.
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение Е.А. Евтушенко относится к ____________ как литературному роду и написано трёхстопным размером – ____________.

Задание 8.
Как называется созвучие концов стихотворных строк (позабудет – будет; труда – навсегда и т.п.)?

Задание 9.
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ирония
2) сравнение
3) анафора
4) метафора
5) гротеск

Задание 10.1
На какие «вечные» вопросы ищет ответы герой произведения Е.А. Евтушенко «Идут белые снеги…»?

Задание 10.2
В чём своеобразие звучания патриотической темы в стихотворении Е.А. Евтушенко?

Задание 11
В каком из произведений отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора) звучит тема Родины и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Е.А. Евтушенко «Идут белые снеги…»?

Задание 12.1
Темы и образы романтической поэзии В.А. Жуковского.

Задание 12.2
Тема народного правдоискательства в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

Задание 12.3
Нравственная проблематика рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор».

Задание 12.4
Тема творчества и образ художника в отечественной литературе XX – начала XXI в. (На примере одного-двух произведений)

Задание 12.5
Какие рекомендации Вы бы дали исполнителю роли Молчалина при постановке на сцене пьесы А.С. Грибоедова «Горе от ума»?
(С опорой на текст произведения)

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности.

Рекомендуемый объём сочинения 250−350 слов, минимально необходимый объём  — 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

12.1. Темы и образы романтической поэзии В. А. Жуковского.

12.2. Тема народного правдоискательства в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

12.3. Нравственная проблематика рассказа А. И. Солженицына «Матрёнин двор».

12.4. Тема творчества и образ художника в отечественной литературе XX − начала XXI в. (На примере одного-двух произведений)

12.5. Какие рекомендации Вы бы дали исполнителю роли Молчалина при постановке на сцене пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума»? (С опорой на текст произведения)

Вариант с досрочного периода реального ЕГЭ 2022 по литературе 11 класс с ответами и видео решением заданий, который был на досрочном ЕГЭ 2022 по литературе 21 марта 2022 года от официального сайта ФИПИ.

Скачать вариант досрочного ЕГЭ 2022 по литературе

Вариант с досрочного ЕГЭ 2022 по литературе 11 класс:

1)Укажите фамилию героя, от имени которого ведётся рассказ в данном фрагменте.

2)Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности («в полосатом платье, с распущенными косами»)?

3)В данном фрагменте, как и во всём произведении «Герой нашего времени», важную роль играют женские персонажи. Установите соответствие между этими персонажами и их поступками, связанными с главным героем: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4)Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. «Герой нашего времени» относится к жанру ___________ и обладает признаками такого рода литературы, как

5.1)Какую роль в приведённом фрагменте играет песня ундины?

5.2)Какие черты романтической литературы присутствуют в данном фрагменте?

6)Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображён яркий женский характер. В чём сходство героини выбранного Вами произведения с девушкой-ундиной (или в чём различие между ними)?

7)Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стихотворение Е.А. Евтушенко относится к ____________ как литературному роду и написано трёхстопным размером –

8)Как называется созвучие концов стихотворных строк (позабудет – будет; труда – навсегда и т.п.)?

9)Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) ирония 2) сравнение 3) анафора 4) метафора 5) гротеск

10.1)На какие «вечные» вопросы ищет ответы герой произведения Е.А. Евтушенко «Идут белые снеги…»?

10.2)В чём своеобразие звучания патриотической темы в стихотворении Е.А. Евтушенко?

11)В каком из произведений отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора) звучит тема Родины и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Е.А. Евтушенко «Идут белые снеги…»?

Смотрите также на нашем сайте:

Досрочные варианты ЕГЭ 2022 по всем предметам с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Курсы ЕГЭ и ОГЭ Lancman School подготовили для вас подробную информацию о заданиях ЕГЭ по литературе досрочного периода 2022 года.

Изменения в КИМах ЕГЭ по литературе 2022 года (справка ФИПИ):

«1. Обогащён литературный материал: шире представлена поэзия второй половины ХIХ – ХХ в., отечественная литература ХХI в.; включена зарубежная 5 литература:

— в заданиях 7–11 произведения зарубежной лирики могут привлекаться в качестве опорного текста для формулирования заданий разных видов с кратким и развёрнутым ответами; в ряде случаев при выполнении заданий 6 и 11 допускается выбор примера для контекстного сопоставления не только из отечественной, но и из зарубежной литературы;

— в некоторых формулировках тем сочинений части 2 предусмотрена возможность обращения к произведению отечественной или зарубежной литературы (по выбору участника).

2. Количество заданий базового уровня сложности (с кратким ответом) сокращено с 12 до 7, в результате чего изменилась нумерация заданий.

3. Увеличено количество заданий на выбор в части 1 (5.1/5.2, 10.1/10.2) и в части 2 (добавлена пятая тема сочинения с опорой на «диалог искусств»).

4. Изменены требования к выполнению заданий 6 (ранее – 9) и 11 (ранее – 16): требуется подобрать не два, а одно произведение для сопоставления с предложенным текстом; уточнены критерии оценивания данных заданий.

5. Повышены требования к объёму сочинения (минимальное количество слов – 200).

6. Увеличен с 2 до 3 баллов максимальный балл оценивания сочинения (12.1–12.5) по критерию 3 «Опора на теоретико-литературные понятия».

7. Введены критерии оценивания грамотности. 8. Изменён максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 55 (в 2021 г. – 58 баллов)».

Приглашаем всех прокачать свои знания накануне ЕГЭ-2022 с лучшими преподавателями Lancman School. Поскольку выпускники 2022 года не сдавали ОГЭ в 2020-м и у них нет опыта сдачи государственных экзаменов, пройтись по всем сложным темам ЕГЭ будет очень полезно. Наши марафоны рассчитаны на 8 занятий (по 90 минут каждое). Старт майских интенсивов — 2 мая. Все свои вопросы смело пишите сюда.

Подробно с программами можно ознакомиться по ссылке. Накопленная статистика показывает, что все ученики, прошедшие курс наших майских интенсивов, прибавляют за месяц в среднем 15-20 первичных баллов.

Источник: ФИПИ

Если материал показался интересным, подписывайтесь на обновления нашего блога. Мы знаем о поступлении в вузы всё (и даже больше). Кнопку подписки вы найдёте прямо под постом.

Источник

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–4, 5.1 или 5.2 (на выбор) и задание 6.

Я запомнил эту песню от слова до слова:

(М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»)

Задание 1.
Укажите фамилию героя, от имени которого ведётся рассказ в данном фрагменте.

ПЕРСОНАЖИ	ПОСТУПКИ
А) ундина Б) Бэла В) Вера	1) захочет купить персидский ковёр 2) напишет главному герою прощальное письмо 3) пропоёт главному герою комплимент во время свадьбы 4) попытается утопить главного героя