Егэ обществознание 2695

Комментарий задания.

Задание № 2 содержат вопросы по темам:

• общество,
• человек.
• познание,
• духовная сфера общества.

Необходимо выбрать правильные ответы, характеризующие понятие, данное в вопросе.

Внимание: сложность задания заключается в том, что количество ответов НЕ определено. Учащиеся сами должны понять, сколько номеров будет в данном ответе.

Алгоритм выполнения.

• Внимательно прочитайте задание, подчеркните в нём понятие, черты, признаки, особенности которого необходимо выделить из списка предложенных.
• Помните, что некоторые характеристики свойственны и данному понятию, и другим из ряда подобных. Такие ответы (общие для нескольких понятий) НЕ являются верными.
• Докажите себе самим, какие признаки свойственны данному понятию, а какие нет, вспомните теорию.
• Запишите в ответе цифры без пробела и запятых.

Разберём конкретные примеры, опираясь на данный алгоритм.

Пример № 1.

Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) приоритет коллективистских ценностей

2) рост численности рабочего класса

3) высокая социальная мобильность

4) использование информационных технологий

5) глобализация экономики и финансов

Пояснение.

• Внимательно прочитайте задание, подчеркните в нём понятие, черты, признаки, особенности которого необходимо выделить из списка предложенных.

Необходимо выделить признаки ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА. Это тема раздела «Общество».

• Помните, что некоторые характеристики свойственны и данному понятию, и другим из ряда подобных. Такие ответы (общие для нескольких понятий) НЕ являются верными.

Разберём варианты ответов.

1) приоритет коллективистских ценностей – это признак традиционного общества;

2) рост численности рабочего класса – да, развивается промышленность, растёт количество работающих на предприятиях;

3) высокая социальная мобильность – да, происходи процесс урбанизации, рост количества городского населения; многие едут из села в город; происходит изменение социального статуса, когда бывшие рабочие становятся, например, промышленниками и т.д.;

4) использование информационных технологий – это признак постиндустриального общества;

5) глобализация экономики и финансов — эти процессы глобализации свойственны постиндустриальному обществу.

• Докажите себе самим, какие признаки свойственны данному понятию, а какие нет, вспомните теорию.

Обязательно ещё раз проверьте свои ответы, вспомнив особенности индустриального общества. Помните, что в конце экзамена у вас может не хватить времени для проверки, всё делайте сразу.

• Запишите в ответе цифры без пробела и запятых.

Ответ: 23

Пример № 2.

Найдите в приведенном ниже списке черты, присущие только научному познанию. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) использование понятий

2) логическое выведение умозаключений

3) экспериментальное подтверждение результатов

4) открытость рациональной критике любого положения

5) опора на данные опыта чувственного познания

Пояснение.

• Внимательно прочитайте задание, подчеркните в нём понятие, черты, признаки, особенности которого необходимо выделить из списка предложенных.

Необходимо выделить признаки НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. Это тема раздела «Познание».

• Помните, что некоторые характеристики свойственны и данному понятию, и другим из ряда подобных. Такие ответы (общие для нескольких понятий) НЕ являются верными.

Разберём варианты ответов.

1) использование понятий – понятиями человек пользуется при ЛЮБОМ виде познания, а мы уже говорили выше, что ОБЩИЕ признаки НЕ являются ответом;

2) логическое выведение умозаключений – человеку свойственно размышлять, делать какие-то выводы тоже при ЛЮБОМ виде познания;

3) экспериментальное подтверждение результатов – да, именно учёные проводят эксперименты, чтобы доказать что-то, эксперимент- один из эмпирических методов научного познания;

4) открытость рациональной критике любого положения – это тоже признак научного познания, стремление понять критику других учёных, доказать или опровергнуть что-то;

5) опора на данные опыта чувственного познания – чувства могут обмануть человека, поэтому учёные не опираются на дынные чувственного опыта.

• Докажите себе самим, какие признаки свойственны данному понятию, а какие нет, вспомните теорию.

Ещё раз проверьте свои ответы, вспомнив особенности научного познания.

• Запишите в ответе цифры без пробела и запятых.

Ответ: 34

Пример № 3.

Найдите в приведённом ниже списке основные признаки моральных норм. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) установлены государством

2) выражаются в общественном мнении

3) обязательны для исполнения

4) регулируют общественные отношения с позиций добра и зла

5) дают большой простор для толкования

6) поддерживаются силой государственного принуждения

 Пояснение.

• Внимательно прочитайте задание, подчеркните в нём понятие, черты, признаки, особенности которого необходимо выделить из списка предложенных.

Необходимо выделить признаки МОРАЛЬНЫХ НОРМ, не перепутать их с правовыми и какими-либо другими нормами. Это тема раздела «Духовная сфера общества».

• Помните, что некоторые характеристики свойственны и данному понятию, и другим из ряда подобных. Такие ответы (общие для нескольких понятий) НЕ являются верными.

Разберём варианты ответов.

1) установлены государством – нет, моральные нормы устанавливаются обществом в процессе его развития;

2) выражаются в общественном мнении – да, именно мнение членов общества выражается в нормах морали, в том, что такое хорошо, а что такое плохо;

3) обязательны для исполнения – это не признак моральных норм; конечно, с детства человека учат жить по принципам морали, однако есть люди, которые не придерживаются их, гарант их выполнения – совесть ;

4) регулируют общественные отношения с позиций добра и зла – да в основе норм морали лежат понятия добра и зла;

5) дают большой простор для толкования – и это верный ответ; если нормы права имеют чёткую определённость, то единого правила, что такое добро, совесть, честь и пр. нет; каждый может по-своему толковать эти понятия, в соответствии со своими принципами или социальным положением (вспомним, как при крепостном праве нормой была продажа людей, отношение к ним, как к вещам);

6) поддерживаются силой государственного принуждения -нет, нормы морали поддерживаются силой общественного мнения.

• Докажите себе самим, какие признаки свойственны данному понятию, а какие нет, вспомните теорию.

Ещё раз проверьте свои ответы, вспомнив признаки норм морали.

• Запишите в ответе цифры без пробела и запятых.

Ответ: 245 (обратите внимание, что количество ответов в каждом вопросе задания № 4 может быть разным).

Таковы рекомендации по выполнению задания № 2.

Оно требует знаний понятий, терминов, их  признаков и особенностей, НО уже по трём конкретным темам, а не по всему курсу.

Учите, готовьтесь к ЕГЭ!

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Вернутьсяк списку тестов по обществознанию ЕГЭ

Разбор задания 21-24 части 2 ЕГЭ по обществознанию

Эти задания выполняются по одному тексту.

Разберем на конкретном примере.

Внимательно читаем текст.

Экономическая наука занимается изучением того, как люди существуют, развиваются и о чём они думают в своей повседневной жизни. Но предметом её исследований являются главным образом те побудительные мотивы, которые наиболее сильно и наиболее устойчиво воздействуют на поведение человека в хозяйственной сфере его жизни. Каждый сколько-нибудь достойный человек отдаёт хозяйственной деятельности лучшие свои качества, и здесь, как и в других областях, он подвержен влиянию личных привязанностей, представлений о долге и преданности высоким идеалам. Правда, самые способные изобретатели и организаторы усовершенствованных методов производства и машин посвящают этому делу все свои силы, движимые скорее благородным духом соревнования, нежели жаждой богатства как такового. Но при всём этом самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу. Она затем может быть израсходована на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели, и здесь находит своё проявление многосторонность человеческой натуры. Однако побудительным мотивом выступает определённое количество денег. Именно это определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов в хозяйственной жизни позволило экономической науке далеко опередить все другие науки, исследующие человека. Так же как точные весы химика сделали химию более точной, чем большинство других естественных наук, так и эти весы экономиста, сколь бы грубы и несовершенны они ни были, сделали экономическую науку более точной, чем любая другая из общественных наук. Но экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, ибо она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры. Источник преимуществ экономической науки перед другими отраслями общественных наук, следовательно, кроется, по-видимому, в том факте, что её специфическая область предоставляет гораздо бóльшие возможности для применения точных методов исследования, чем любая другая общественная наука. Она занимается главным образом теми желаниями, устремлениями и иными склонностями человеческой натуры, внешние проявления которых принимают форму стимулов к действию, причём сила или количественные параметры этих стимулов могут быть оценены и измерены с известным приближением к точности, а поэтому в некоторой степени поддаются исследованию с помощью научного аппарата. Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека – а не самих мотивов – становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот, той суммой, которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда… Между тем жизненная сфера, которая особенно интересует экономическую науку, – это та, где поведение человека обдуманно, где он чаще всего высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить. (А. Маршалл)

Давайте приступим к решению заданий!

21. Что, по мнению автора, является преимуществом экономики перед другими общественными науками? Почему экономику нельзя приравнивать к точным и естественным наукам? Когда, по мнению автора, в экономике могут применяться научные методы и анализ?

Одной из основных ошибок сдающих экзамен является попытка быть оригинальными и выдумывать собственный ответ. Как итог – невразумительный текст, путаница в основных понятиях и 0 баллов за ответ (а могло быть 2!) Ответ на задание 21 ВСЕГДА содержится в тексте! Нужно просто аккуратно выписать их в бланк ответов.

Примерные ответы: — автор считает, что определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов в хозяйственной жизни (вознаграждение за работу) позволило экономической науке далеко опередить все другие общественные науки. — экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, так как она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры. — Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека – а не самих мотивов – становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот, той суммой, которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда Позволю себе повториться – все эти ответы находятся непосредственно в самом тексте! Не нужно ничего выдумывать!

22. Какую жизненную сферу изучает экономическая наука? (Дайте ответ с опорой на текст.) Что, по мнению автора, является самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности? Какой нематериальный стимул экономической деятельности упомянут в тексте?

И опять! ВСЕ ответы находятся непосредственно в самом тексте! Не нужно ничего выдумывать! За правильный ответ 2 балла!

Примерные ответы: — экономическая наука изучает хозяйственную сферу жизни. — самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу. – нематериальный стимул экономической деятельности упоминаемый автором – это «благородный дух соревнования»

23. На какие цели, на взгляд автора, может быть израсходовано материальное вознаграждение за работу? Назовите любые три цели и для каждой из них приведите пример возможной траты полученных средств.

И СНОВА ищем правильные ответы в самом тексте! Вносим только минимальные изменения! Цена правильных ответов возрастает до 3 баллов!

Примерные ответы: — материальное вознаграждение за работу по мнению автора может быть израсходовано на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели – все зависит от самого человека. Вот теперь придется немного подумать самому, но если понимать смысл текста – это не доставит особых проблем! — материальные цели – на заработанные деньги человек приобретает необходимые ему продукты питания; — духовные цели – на заработанные деньги человек может приобретать книги, посещать театры, музеи, выставки; — идеальные цели – человек может истратить заработанные деньги на благотворительные цели.

24. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три пояснения значения рационального поведения потребителя для него самого и для общества.

Данное задание предполагает наибольшую самостоятельность ответа! Вознаграждение за правильные ответы 3 балла!

Примерные ответы: — рациональным поведением потребителя становится тогда, когда поведение человека обдуманно, он высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить. Средства всегда ограничены и важно уметь их рационально распределить. – обладая ограниченными средствами рациональный потребитель старается сделать покупки наилучших товаров по наилучшим ценам, он уделяет особое внимание соотношению цены и качества; – располагая ограниченными средствами, потребитель должен рассчитывать их разумное расходование – не купить на полученную зарплату самые дорогие продукты, а потом остаться без средств; — рациональное поведение потребителя полезно для общества, так как заставляет производителей в свою очередь стремиться к улучшению качества товаров и удержанию цены на реальном уровне.

Подведем итог! Задания 21-24 к тексту имеют чрезвычайную важность! При грамотно данных ответах на задания к тексту можно получить 2+2+3+3=10 баллов (это первичных, а при переводе в стобалльную шкалу – это 20 баллов!!!) Для сравнения эссе дает 6 первичных баллов, или 12 баллов по стобалльной шкале!