Егэ по биологии анатомия человека тест


Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

1

Установите, в какой последовательности в организме человека кровь передвигается по большому кругу кровообращения

1)  вены большого круга

2)  артерии головы, рук и туловища

3)  аорта

4)  капилляры большого круга

5)  левый желудочек

6)  правое предсердие

Раздел: Человек

2

Установите, в какой последовательности в организме человека кровь проходит малый круг кровообращения.

1)  левое предсердие

2)  легочные капилляры

3)  легочные вены

4)  легочные артерии

5)  правый желудочек

Раздел: Человек

3

Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения.

1)  левый желудочек

2)  капилляры

3)  правое предсердие

4)  артерии

5)  вены

6)  аорта

Раздел: Человек

4

Установите в какой последовательности надо расположить кровеносные сосуды в порядке уменьшения в них кровяного давления.

1)  вены

2)  аорта

3)  артерии

4)  капилляры

Раздел: Человек

5

Установите последовательность прохождения крови по малому кругу кровообращения.

1)  левое предсердие

2)  легочные капилляры

3)  легочные вены

4)  легочные артерии

5)  правый желудочек

Раздел: Человек

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

  • Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях.

  • Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.

  • Тест направлен на закрепление знаний по теме «Пищеварительная система». включает 25 вопросов, среди которых с выбором одного ответа, вопросы на установление соответствия и вопросы с множественным выбором

  • Особенности нервной системы. Строение спинного мозга и рефлекторной дуги. Простейшие рефлексы.

  • Тест по теме «Сердечно-сосудистая система» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.

  • Тест по теме «Репродуктивная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления знаний по изученной теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Может быть Вы узнаете и что-то новое

  • Контрольно-оценочный тест по теме «Мочевыделительная система» 8 класс. Закрепление пройденного материала.

  • Тест по теме «Пищеварительная система» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления знаний по изученной ранее теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

  • Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

  • Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.

  • Тест по теме «Эндокринная система» в разделе Анатомия Человека. Тест подходит для подготовки в ЦТ и ЕГЭ, к контрольной по теме «Эндокринная система»

  • При прохождении теста используйте только собственные знания. Не пользуйтесь бумажными источниками или интернетом, потому что только в этом случае вы сможете определить свой РЕАЛЬНЫЙ уровень знания темы «Ткани человека».
     

  • Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

  • Сборный тест по всем темам из раздела школьной программы «Анатомия человека». Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, проверки и освежения своих знаний

  • Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга

  • Тест по теме «Опорно-двигательный аппарат» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ.

  • Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.

  • Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

  • Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

  • Друзья! Этот тест создан специально для повторения курса «Биология. Человек» за 8 класс. Тест позволяет вспомнить основные темы курса и выявить пробелы в знаниях. Удачи!

  • Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет.  Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины

  • Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

  • Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы

  • Тест по дыхания человека 8 класс выполнять по инструкции, данной ниже

  • Онлайн- викторина «Яйцо или курица?» создана с образовательно-познавательной целью. При её прохождении Вы узнаете интересные факты о строении и биологических особенностях яиц. 
    Обращаем внимание, что мы рассматриваем яйца, в основном, с анатомичкеской точки зрения. 
    Яйца, находящиеся на полках точек розничной и оптовой торговли проходят обязательную сертификацию и являются исключительно пищевым продуктом.

  • Контрольно-оценочный тест по теме «Иммунитет» 8 класс. Закрепление пройденного материала

  • Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

  • Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

  • Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют

  • Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.

  • Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

  • Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

  • тест проводится на этапе закрепления пройденной темы «Нервная система

  • Что составляет  внутренюю среду организма. Какой бывает иммунитет. Этапы свертывания крови.

  • Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

  • Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

  • Тест по теме «Сенсорные системы» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления материала, подковки к ЦТ и ЕГЭ. Но может вы узнаете ещё и что-то новое.

  • Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

  • Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

  • Тест по теме «Иммунная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для изучения нового материала, закрепления изученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

  • Обмен веществ в человеческом организме. Белки, жиры, углеводы, витамины, водно-солевой обмен.

  • Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.

  • Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

  • Анализаторы — органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения. 

  • Функции, свойства, состав крови, ее элементы. Резус, гемолиз. Тест предназначен для проверки знаний по теме внутренней среды организма. Перед началом теста повторите учебный материал,обратите внимание на группы крови, при прохождении теста не используйте пособия, учебники, интернет и т.д. 

  • Тест по теме «Внутренняя среда организма» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.

  • Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов

  • Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

  • В данном тесте будут представлены вопросы: Строения, химического состава клетки, функции, органоиды, деление клетки.

  • Человек — уникальное создание. До сих пор неизвестны все возможности человеческого организма. А те, о которых мы узнаем из научных исследований — поражают и заставляют задуматься. Человеческое тело — невероятно сложная и прекрасно организованная система. Мы изучаем себя не одну сотню лет, но до сих пор удивляемся. Возрастные ограничения: 12+

  • Многооразие тканей человека и животных. Их сходство, строение и функции

  • Повторяем и систематизируем знания о тканях человека. Их сходства, различия, особенности

  • Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

  • Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

  • Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

  • Внутренняя среда: ее особенности, составляющие, функции. Иммунитет.Свертывание крови

  • Тест по подготовке к ОГЭ «Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма»

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

  • В тесте представлено 12 вопросов, которые поделены на две части А и Б. За правильный ответ на вопрос части А Вы получаете 1 балл, а за Б – 2 балла.

  • Тест по теме «Выделительная система» из раздела Анатомия человека. Подходит для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

  • Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.

  • Системы органов. х функции, местоположение, особенности строения. готовимся к ГИА и ОГЭ

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.

  • Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

  • Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

  • Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

  • Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

  • Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

  • Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

  • Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

  • Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

  • Разбираемся с темпераментами и характерами.Что отвечает за характер человека, чем различаются между собой темпераменты и как их отличать друг от друга

  • Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.

  • Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

  • Тест состоит из 12 заданий разного уровня сложности. Задания с выбором одного правильного ответа оцениваются в 1 балл, задания с выбором несольких ответов — в 2 или 3 балла. При решении теста будьте внимательны! Решить его вы можете не более 2 раз. Время решения теста ограничено 18 минутами!

  • В данном тесте затрагиваются вопросы пищеварительной системы человека. Ферменты, строение, что и как принимает участие, структурно-функциональные единицы органов.

  • Тест по биологии. Для проверки знаний по разделу «Анатомия» (8 класс).

  • тест напарвлен на проверку усвоенных знаний по опорно-двигательной системе

  • Викторина для самых внимательных и любознательных посетителей Музея анатомии им.Б.К. Гиндце.Если Вы уже были на мастер-классе «Чей череп?», то наверняка знаете ответы на все вопросы! Ну а если нет — отвечайте и приходите удостовериться в правильности своих знаний!

  • Тестовая работа по биологии, по теме «Опорно-двигательная система. Скелет человека и слекопитающах». Работа предназначена для подготовки к ЕГЭ

  • Тест для проверки знаний по теме «Нервная система» из раздела Анатомия человека

  • Тест по теме «Высшая нервная деятельность». Тест подойдёт для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

  • Образовательный тест по учебной дисциплине «Физиология» для учащихся

  • Обобщающий тест по теме «Органы и системы органов», включащий вопросы по пройденным ранее разделам.

  • Вспоминаем ткани человека, их особенности. строение, фкнкции и отличия. 

  • Признаки условных и безусловных рефлексов и их отличия. Сравнение рефлекторных дуг условного и безусловного рефлексов. 

  • Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов

Источник

ТЕСТ

«АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Часть А.

А-1.

Ткань, состоящую из способных сокращаться многоядерных клеток, называют

  1. эпителиальной

  2. мышечной поперечнополосатой

  3. соединительной

  4. мышечной гладкой

А-2.

Опорную функцию в организме человека выполняет ткань

  1. соединительная

  2. нервная

  3. эпителиальная

  4. мышечная

А-3.

Какие системы органов регулируют деятельность всего организма?

  1. опорно-двигательная и пищеварительная

  2. кровеносная и дыхательная

  3. нервная и эндокринная

  4. выделительная и покровная

А-4.

Трение при движении костей в суставе снижается за счет

  1. суставной сумки

  2. отрицательного давления внутри сустава

  3. суставной жидкости

  4. суставных связок

А-5.

У человека в связи с прямохождением

  1. сформировался свод стопы

  2. когти превратились в ногти

  3. срослись фаланги пальцев стопы

  4. большой палец противопоставлен остальным

А-6.

В основе иммунитета лежит способность клеток крови

  1. присоединять и отдавать кислород

  2. образовывать тромб при ранении

  3. усваивать органические вещества

  4. вырабатывать антитела и осуществлять фагоцитоз

А-7.

Как можно уберечь человека от заражения столбняком, если в рану попала земля?

  1. принять антибиотики

  2. обработать рану йодом

  3. сделать прививку

  4. ввести сыворотку

А-8.

В свертывании крови участвуют

  1. эритроциты

  2. лимфоциты

  3. лейкоциты

  4. тромбоциты

А-9.

Заболевание СПИДом может привести к

  1. несвертываемости крови

  2. резкому увеличению содержания тромбоцитов в крови

  3. полному разрушению иммунной системы человека

  4. уменьшению эритроцитов и гемоглобина в крови

А-10.

Малокровие у человека возникает вследствие

  1. недостатка кальция в крови

  2. уменьшения витаминов в организме

  3. уменьшения содержания гемоглобина в крови

  4. нарушения деятельности органов пищеварения

А-11.

Венозная кровь направляется к легким по малому кругу кровообращения из

  1. правого предсердия

  2. левого предсердия

  3. правого желудочка

  4. левого желудочка

А-12.

Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга, в котором расположен центр дыхания?

  1. А

  2. Б

  3. В

  4. Г

А-13.

Переваривание крахмала в организме человека начинается в

  1. желудке

  2. тонком кишечнике

  3. ротовой полости

  4. толстой кишке

А-14.

Наибольшее количество крахмала человек потребляет, используя в пищу

  1. листья салата и укропа

  2. растительное и сливочное масло

  3. хлеб и картофель

  4. мясо и рыбу

А-15.

Употребление человеком в пищу сырых овощей и фруктов способствует

  1. всасыванию воды в толстом кишечнике

  2. сокращению стенок кишечника

  3. ускорению обмена веществ

  4. повышенной выработке ферментов

А-16.

Углеводы в организме человека откладываются в запас в

  1. печени и мышцах

  2. подкожной клетчатке

  3. поджелудочной железе

  4. стенках кишечника

А-17.

При нарушении углеводного обмена возникает заболевание

  1. рахит

  2. цинга

  3. бери-бери

  4. сахарный диабет

А-18.

При недостатке витамина С человека заболевает

  1. цингой

  2. рахитом

  3. бери-бери

  4. сахарным диабетом

А-19.

В удалении из организма человека конечных продуктов обмена через кожные покровы участвуют

  1. клетки эпидермиса

  2. сальные железы

  3. кровеносные сосуды

  4. потовые железы

А-20.

Ядовитые вещества, попавшие в организм человека с пищей, обезвреживаются в

  1. почках

  2. печени

  3. толстом кишечнике

  4. поджелудочной железе

А-21.

Основная функция почек у человека – удаление из организма

  1. белков

  2. лишнего сахара

  3. продуктов обмена веществ

  4. непереваренных остатков

А-22.

При нарушении работы почек человека основанием для беспокойства является появление в моче

  1. белка

  2. мочевины

  3. избытка воды

  4. хлорида натрия

А-23.

Колебания уровня сахара в крови и моче человека свидетельствуют о нарушениях деятельности

  1. желудка

  2. надпочечников

  3. щитовидной железы

  4. поджелудочной железы

А-24.

Деятельность какой железы нарушается при недостатке йода в пище?

  1. поджелудочной

  2. гипофиза

  3. щитовидной

  4. печени

А-25.

Соматическая нервная система управляет работой

  1. скелетных мышц

  2. сердца и сосудов

  3. кишечника

  4. почек

А-26.

Цепи нейронов, выполняющие ответную реакцию, — это

  1. нервные волокна

  2. нервы

  3. рефлекторные дуги

  4. нервные центры

А-27.

Пучки длинных отростков нейронов, покрытые соединительнотканной оболочкой и расположенные вне ЦНС, образуют

  1. нервы

  2. мозжечок

  3. спинной мозг

  4. кору больших полушарий

А-28.

Рефлекс представляет собой основу

  1. передачи измененных признаков от родителей к потомству

  2. наследственности организмов

  3. нервной деятельности человека

  4. эволюции человека

А-29.

Рефлекторная дуга заканчивается

  1. исполнительным органом

  2. чувствительным нейроном

  3. вставочным нейроном

  4. рецепторами

А-30.

Отделение слюны, возникающее при раздражении рецепторов ротовой полости, — это рефлекс

  1. условный, требующий подкрепления

  2. безусловный, передающийся по наследству

  3. возникающий в течение жизни

  4. индивидуальный для каждого человека

А-31.

Условный рефлекс будет прочным, если условный раздражитель

  1. постоянно подкрепляется безусловным раздражителем

  2. нерегулярно подкрепляется безусловным раздражителем

  3. не подкрепляется безусловным раздражителем

  4. подкрепляется безусловным раздражителем через большие промежутки времени

А-32.

В каких структурах органов чувств человека расположены воспринимающие звенья анализаторов

  1. слуховые косточки

  2. сетчатка

  3. обонятельный нерв

  4. волосковые клетки улитки

А-33.

Зрение человека зависит от состояния сетчатки, так как в ней расположены светочувствительные клетки, в которых

  1. образуется витамин А

  2. возникают зрительные образы

  3. черный пигмент поглощает световые лучи

  4. формируются нервные импульсы

А-34.

При чтении книг в движущемся транспорте происходит утомление мышц

  1. изменяющих кривизну хрусталика

  2. верхних и нижних век

  3. регулирующих размер зрачка

  4. изменяющих объем глазного яблока

А-35.

Давление на барабанную перепонку, равное атмосферному, со стороны среднего уха обеспечивается у человека

  1. перепонкой овального окна

  2. ушной раковиной

  3. слуховой трубой

  4. слуховыми косточками

Часть В.

В-1.

Выберите 3 верных ответа:

Гладкая мышечная ткань в отличие от поперечнополосатой

А. состоит из многоядерных клеток

Б. состоит из вытянутых клеток с овальными ядрами

В. обладает большой быстротой и энергией сокращения

Г. составляет основы скелетной мускулатуры

Д. располагается в стенках внутренних органов

Е. сокращается медленно, ритмично, непроизвольно

В-2.

Выберите 3 верных ответа:

В связи с прямохождением у человека

А. освобождаются верхние конечности

Б. стопа приобретает сводчатую форму

В. большой палец руки противопоставлен остальным

Г. таз расширяется, его кости срастаются

Д. мозговой отдел черепа меньше лицевого

Е. уменьшается волосяной покров

В-3.

Выберите 3 верных ответа:

Близоруким людям необходимо носить очки,

А. так как у них изображение предметов фокусируется перед

сетчаткой

Б. так как у них изображение предметов фокусируется позади

сетчатки

В. так как они плохо видят детали близко расположенных

предметов

Г. так как они плохо различают то, что расположено вдали

Д. имеющие двояковогнутые линзы, рассеивающие свет

Е. имеющие двояковыпуклые линзы, усиливающее преломление

лучей

В-4.

Выберите 3 верных ответа:

Какова роль поджелудочной железы в организме человека?

А. участвует в иммунных реакциях

Б. образует клетки крови

В. является железой смешанной секреции

Г. образует гормоны

Д. выделяет желчь

Е. выделяет пищеварительные ферменты

В-5.

Установите соответствие между характеристикой мышечной ткани и её видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ВИД ТКАНИ

А.образует средний слой вен и артерий

Б. состоит из многоядерных клеток — волокон

В. обеспечивает изменение размера зрачка

Г. образует скелетные мышцы

Д. состоит из клеток веретеновидной формы

Е. обеспечивает произвольные движения

1. гладкая

2. поперечнополосатая

В-6.

Установите соответствие между кровеносными сосудами человека и направлением движения крови в них

КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ

НАПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ КРОВИ

А. вены малого круга кровообращения

Б. вены большого круга кровообращения

В. артерии малого круга кровообращения

Г. артерии большого круга кровообращения

1. от сердца

2. к сердцу

В-7.

Установите соответствие между процессом пищеварения и отделом пищеварительного канала, в котором он протекает.

ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ

ОТДЕЛ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОГО ТРАКТА

А. обработка пищевой массы желчью

Б. первичное расщепление белков

В. интенсивное всасывание питательных веществ ворсинками

Г. расщепление эмульгированных жиров

Д. завершение расщепления белков, углеводов, жиров

  1. желудок

  1. тонкая кишка

В-8.

Установите соответствие между особенностью строения и функции головного мозга человека и его отделом.

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИИ

ОТДЕЛ ГОЛОВНОГО МОЗГА

А. содержит дыхательные центры

Б. поверхность разделена на доли

В. воспринимает и обрабатывают информацию от органов чувств

Г. регулирует деятельность сердечно-сосудистой системы

Д.содержит центры защитных реакций организма – кашля и чихания

  1. продолговатый мозг

  1. передний мозг

В-9.

Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения у человека, начиная с левого желудочка.

А. левый желудочек

Б. капилляры

В. правое предсердие

Г. артерии

Д. вены

Е. аорта

В-10.

Установите, в какой последовательности располагаются органы слухового анализатора, через которые звуковые колебания достигают рецепторов органа слуха.

А.

наружное ухо

Б.

перепонка овального окна

В.

слуховые косточки

Г.

барабанная перепонка

Д.

жидкость в улитке

Е.

рецепторы органа слуха

Верные ответы

А-1. 2

А-6. 4

А-11.1

А-16.1

А-21.3

А-26.3

А-31.1

А-2. 1

А-7. 4

А-12.1

А-17.4

А-22.1

А-27.1

А-32.2

А-3. 3

А-8. 4

А-13.3

А-18.1

А-23.4

А-28.3

А-33.4

А-4. 3

А-9. 3

А-14.3

А-19.4

А-24.3

А-29.1

А-34.1

А-5. 1

А-10.3

А-15.2

А-20.2

А-25.1

А-30.2

А-35.3

В-1. Б Д Е

В-6. А Б В Г

2 2 1 1

В-2. А Б Г

В-7. А Б В Г Д

2 1 2 1 2

В-3. А Г Д

В-8. А Б В Г Д

1 2 2 1 1

В-4. В Г Е

В-9. А Е Г Б Д В

В-5. А Б В Г Д Е

1 2 1 2 1 2

Б-10. А Г В Б Д Е

15

Источник

ЕГЭ по биологии

Тест по биологии

Контрольная работа «Анатомия человека» 2022

  • Главная

  • Тесты по биологии

  • Вариант по биологии Контрольная работа «Анатомия человека» 2022

1

Все приведенные ниже признаки, кроме трех, используются для описания ткани, изображенной на рисунке. Определите три признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. быстро сокращается
  2. медленно утомляется
  3. содержит одноядерные клетки
  4. образует внутренние полые органы
  5. находятся под контролем соматической нервной системы
  6. образует мимические мышцы

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

2

Выберите два верных ответа из пяти.

Для кости, изображенной на рисунке, характерно:

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. губчатая кость
  2. лицевой отдел
  3. мозговой отдел
  4. плоская кость
  5. соединена с другими костями полуподвижно
  6. соединена с другими костями неподвижно

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

3

Выберите три верных ответа из пяти.

Для костей, обозначенных на рисунке знаком вопроса, характерно:

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. плюсна
  2. трубчатые кости
  3. участвуют в образовании свода стопы
  4. предплюсна
  5. губчатые кости
  6. полуподвижно соединены с берцовыми костями

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

4

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

К функциям промежуточного мозга относят:

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. терморегуляцию
  2. ориентировочный рефлекс
  3. первичную обработку зрительной информации
  4. чувство жажды
  5. рвотный рефлекс
  6. поддержание гомеостаза

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

5

Установите соответствие между видом рефлексов и их характеристиками: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. врожденные
  2. индивидуальные
  3. исчезают без подкрепления
  4. приобретаются в процессе жизни
  5. передаются по наследству
  6. появляются при первом действии раздражителя
  1. условные
  2. безусловные

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

6

Установите соответствие между видом иммунитета и его особенностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. приобретается после болезни
  2. работают чужие антитела
  3. приобретается с молоком матери
  4. работают свои антитела
  5. передаётся плоду через плаценту
  1. активный
  2. пассивный

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

7

Выберите три верных ответа из шести.

Для аорты характерно:

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. выдерживает большое давление
  2. несет артериальную кровь
  3. несет кровь от левого желудочка
  4. несет кровь от правого желудочка
  5. несет кровь в правый желудочек
  6. заполнен венозной кровью

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

8

Все перечисленные ниже особенности строения и функций, кроме трех, относятся к гортани. Выберите три «выпадающие» характеристики и запишите их в графу ответов.

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. состоит из хрящевой ткани
  2. прикрыта надгортанником
  3. имеет голосовые связки
  4. состоит из полуколец
  5. содержит альвеолы
  6. состоит из костной ткани

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

9

Все перечисленные ниже гормоны, кроме трех, вырабатываются в гипофизе. Определите «выпадающие» названия и запишите их в таблицу ответов.

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. соматотропный
  2. адренокортикотропный
  3. антидиуретический
  4. трийодтиронин
  5. тимопоэтин
  6. глюкагон

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

10

Выберите три верных ответа из шести.

Печень, как и поджелудочная железа:

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. поддерживает нормальное количество глюкозы в крови
  2. имеет протоки, впадающие в желудок
  3. разрушает клетки крови
  4. участвует в пищеварении
  5. имеет проток, впадающий в двенадцатиперстную кишку
  6. образует клетки крови

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

11

Установите соответствие между витаминами и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. жирорастворимый
  2. водорастворимый
  3. участвует в формировании иммунитета
  4. участвует в формировании костей
  5. источник — квашенная капуста
  6. источник — молоко
  1. витамин С
  2. витамин Д

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

12

Установите верную последовательность образования мочи:

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. образование мочи с небольшим количеством воды и органических веществ
  2. образование мочи с витаминами и глюкозой
  3. обратное всасывание
  4. засасывание мочи в собирательные трубочки
  5. фильтрация плазмы крови
  6. сбор мочи в почечной лоханке

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

13

Установите соответствие между процессом мочеобразования и его характеристикой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующее положение из второго столбца.

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. в капсуле нефрона
  2. образуется плазма без белков
  3. образование первичной мочи
  4. в извитых канальцах
  5. образуется моча с минимальным количеством полезных веществ
  6. образование вторичной мочи
  1. ультрафильтрация
  2. реабсорбция

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

14

Рассмотрите рисунок, изображающий строение глаза человека. Выберите три верные подписи к этому рисунку, запишите выбранные цифры в таблицу ответов. 

Вариант по биологии. Контрольная работа

  1. роговица
  2. зрачок
  3. зрительный нерв
  4. сетчатка
  5. фиброзная оболочка
  6. сосудистая оболочка

Ответ:


X_n = Xn    

|
   
X^n = Xn (^ это Shift+6)
Чтобы написать X25 нужно набрать X^2^5
На экзамене нужно использовать Xn и Xn

Ответы

Вы учитель?

Хотите получать новые уникальные тесты раньше других?

Вы можете получать новые тесты в формате КИМ 2023 с ответами, которых нет в публичном доступе!

  • Только уникальные задания
  • Полное соответствие требованиям ФИПИ
  • Хитрости и «ловушки», используемые на реальном ЕГЭ

И всё это здесь и только здесь :)

Источник

Данный материал включает тестовые задания по теме: «Анатомия, физтология и гигиена человека» для подготовки к ЕГЭ 11 класс. Задания взяты из Открытого банка данных fipi 2014-15 уч. года.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Ответы к тесту «Дыхательная система»

Схема какого процесса, происходящего в организме человека, изображена на рисунке? Что лежит в основе этого процесса и как изменяется в результате состав крови? Ответ поясните. 

Ответ: 
1)на рисунке изображена схема газообмена в лёгких (между лёгочным пузырьком и капилляром крови); 
2)в основе газообмена лежит диффузия — проникновение газов из места с большим давлением в место с меньшим давлением; 
3)в результате газообмена кровь насыщается кислородом и превращается из венозной (А) в артериальную (Б). 

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

  • Мне нравится 

 

Источник

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ В ФОРМАТЕ ЕГЭ ПО АНАТОМИИ
ЧЕЛОВЕКА.

1. Установите соответствие между процессами пищеварения и отделами
пищеварительного канала, в которых они протекают — (1) желудок, (2) тонкая
кишка либо (3) толстая кишка:

А) обработка пищевой массы желчью

Б) всасывание основной части воды

В) расщепление белков и некоторых видов жиров

Г) интенсивное всасывание питательных веществ ворсинками

Д) расщепление клетчатки

Е) завершение расщепления белков, углеводов, жиров

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

2. Установите соответствие между функцией глаза и оболочкой, которая
эту функцию выполняет.

ОБОЛОЧКИ
ГЛАЗА

ФУНКЦИИ
ОБОЛОЧЕК

1)
белочная

2)
сосудистая

3)
сетчатка

А) защита от
механических и химических повреждений

Б) снабжение
глазного яблока кровью

В) поглощение
световых лучей

Г) участие в
восприятии света

Д)
преобразование раздражения в нервные импульсы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

3. Установите соответствие анализатора с некоторыми его структурами.

АНАЛИЗАТОР

СТРУКТУРЫ
АНАЛИЗАТОРА

1)
зрительный

2)
слуховой

А) улитка

Б) наковальня

В)
стекловидное тело

Г) палочки

Д) колбочки

Е) евстахиева
труба

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

4. Установите соответствие между отделами анализатора и их
структурами.

ОТДЕЛЫ
АНАЛИЗАТОРА

СТРУКТУРЫ
АНАЛИЗАТОРА

1)
проводниковый

2)
периферический

3)
центральный

А)
зрительная зона коры больших полушарий головного мозга

Б)
фоторецепторы

В)
обонятельный нерв

Г)
слуховая зона коры больших полушарий головного мозга

Д)
лицевой нерв

Е)
обонятельные рецепторы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

A

Б

В

Г

Д

Е

5. Установите соответствие между значением витамина для организма
человека и видом витамина.

ЗНАЧЕНИЕ

ВИД ВИТАМИНА

A)
повышает защитные свойства организма

Б)
входит в состав зрительного пигмента

B)
препятствует возникновению рахита

Г)
препятствует кровоточивости дёсен

Д)
улучшает зрение в сумерках

Е)
участвует в образовании костной ткани

1)
А

2)
D

3)
С

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

6. Установите соответствие между примером соединения костей и типом,
к которому оно относится.

ПРИМЕРЫ

ТИПЫ
СОЕДИНЕНИЯ КОСТЕЙ

A)
бедренная и большая берцовая кости

Б)
лобная и теменная кости

B)
затылочная и височная кости

Г)
нижняя челюсть и височная кость

Д)
позвонки крестцового отдела

1)
неподвижное

2)
подвижное

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

7. Установите со­от­вет­ствие между за­бо­ле­ва­ни­ем и си­сте­мой
органов, для ко­то­рой это за­бо­ле­ва­ние характерно.

ЗАБОЛЕВАНИЕ

СИСТЕМА
ОРГАНОВ

А)
плеврит

Б)
туберкулёз

В)
гипертония

Г)
варикоз

Д)
астма

Е)
мио­кар­дит

1)
сердечно-сосудистая

2)
дыхательная

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

8. Установите со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми пи­ще­ва­ре­ния и
органами, в ко­то­рых они происходят.

ПРОЦЕССЫ
ПИЩЕВАРЕНИЯ

МЕСТО
ПРОТЕКАНИЯ

А)
вы­де­ле­ние пепсина

Б)
вса­сы­ва­ние аминокислот

В)
окон­ча­тель­ное рас­щеп­ле­ние и всасывание липидов

Г)
на­ча­ло рас­щеп­ле­ния белков

Д)
об­ра­бот­ка пищи со­ля­ной кислотой

Е)
об­ра­бот­ка пи­ще­во­го комка жел­чью

1)
желудок

2)
тон­кая кишка

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

A

Б

В

Г

Д

Е


9. Установите со­от­вет­ствие между про­цес­сом пи­ще­ва­ре­ния у че­ло­ве­ка
и ор­га­ном пи­ще­ва­ри­тель­ной системы.

ПРОЦЕСС ПИ­ЩЕ­ВА­РЕ­НИЯ

ОРГАН

А)
окон­ча­тель­ное рас­щеп­ле­ние жиров

Б)
на­ча­ло пе­ре­ва­ри­ва­ния белков

В)
рас­щеп­ле­ние клетчатки

Г)
вза­и­мо­дей­ствие пи­ще­вой массы с под­же­лу­доч­ным соком

Д)
ин­тен­сив­ное вса­сы­ва­ние пи­та­тель­ных ве­ществ в кровь и лимфу

1)
желудок

2)
тон­кая кишка

3)
тол­стая кишка

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам:

10. Установите со­от­вет­ствие между про­цес­сом пи­ще­ва­ре­ния и
местом, в ко­то­ром он происходит.

ПРОЦЕССЫ
ПИЩЕВАРЕНИЯ

МЕСТО ПРО­ТЕ­КА­НИЯ
ПРОЦЕССА

А)
окон­ча­тель­ное вса­сы­ва­ние воды

Б)
вса­сы­ва­ние глю­ко­зы в кровь

В)
окон­ча­тель­ное рас­щеп­ле­ние и вса­сы­ва­ние липидов

Г)
рас­щеп­ле­ние клет­чат­ки ферментами

бактерий

Д)
вывод ток­сич­ных веществ

Е)
эмуль­ги­ро­ва­ние липидов

1)
тол­стая кишка

2)
тон­кая кишка

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

11. Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и
витаминами, к ко­то­рым они относятся.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИТАМИНЫ

А)
обес­пе­чи­ва­ет вса­сы­ва­ние каль­ция и фос­фо­ра в тон­ком кишечнике

Б)
об­ра­зу­ет­ся в ор­га­низ­ме под вли­я­ни­ем уль­тра­фи­о­ле­то­вых лучей

В)
при не­до­стат­ке ви­та­ми­на в пище при­во­дит к раз­ви­тию рахита

Г)
пре­ду­пре­жда­ет раз­ви­тие «куриной слепоты» — не­спо­соб­но­сти ви­деть в
сумерках

Д)
об­ра­зу­ет­ся в ки­шеч­ни­ке и пе­че­ни из каротина

Е)
при не­до­стат­ке раз­ви­ва­ют­ся раз­лич­ные по­ра­же­ния кож­но­го эпителия

1)
D

2)
А

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

12. Установите со­от­вет­ствие между функ­ци­ей ор­га­на пи­ще­ва­ри­тель­ной
си­сте­мы и органом, осу­ществ­ля­ю­щим дан­ную функцию.

ФУНКЦИЯ
ОРГАНА

ОРГАН

А)
вы­ра­ба­ты­ва­ет желчь

Б)
вы­ра­ба­ты­ва­ет пан­кре­а­ти­че­ский сок

В)
за­па­са­ет гликоген

Г)
сек­ре­ти­ру­ет инсулин

Д)
обез­вре­жи­ва­ет токсины

Е)
вы­де­ля­ет ферменты, рас­щеп­ля­ю­щие белки, липиды, углеводы

1)
печень

2)
под­же­лу­доч­ная железа

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

13. Установите со­от­вет­ствие между процессами, ко­то­рые про­ис­хо­дят
в раз­лич­ных от­де­лах желудочно-кишечного трак­та и отделом, в ко­то­ром дан­ный
про­цесс происходит

ПРОЦЕСС

ОТДЕЛ ЖКТ

А)
вса­сы­ва­ние воды

Б)
эмуль­ги­ро­ва­ние жиров

В)
вса­сы­ва­ние аминокислот

Г)
на­ча­ло рас­щеп­ле­ния белков

Д)
об­ра­бот­ка пи­ще­во­го комка пепсином

Е)
сбра­жи­ва­ние клетчатки

1)
желудок

2)
тон­кая кишка

3)
тол­стая кишка

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

14. Установите со­от­вет­ствие между процессом, про­ис­хо­дя­щим в
органе, и органом, в ко­то­ром про­ис­хо­дит дан­ный процесс.

ПРОЦЕСС

ОРГАН

А)
сек­ре­ция со­ля­ной кислоты

Б)
на­ча­ло рас­щеп­ле­ния белков

В)
эмуль­ги­ро­ва­ние жиров

Г)
вса­сы­ва­ние ами­но­кис­лот и жир­ных кислот

Д)
вы­де­ле­ние пепсина

Е)
рас­щеп­ле­ние ли­пи­дов ферментами

1)
желудок

2)
тон­кая кишка

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

15. Установите со­от­вет­ствие между функ­ци­ей си­сте­мы ор­га­нов и
системой, вы­пол­ня­ю­щей эту функцию.

ФУНКЦИЯ

СИСТЕМА

А)
об­ра­зо­ва­ние пепсина

Б)
ре­гу­ля­ция гомеостаза

В)
сек­ре­ция соматотропина

Г)
сек­ре­ция желчи

Д)
сек­ре­ция слюны

Е)
сек­ре­ция инсулина

1)
эндокринная

2)
пищеварительная

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

16. Установите со­от­вет­ствие между типом со­еди­не­ния ко­стей и ме­стом
в ске­ле­те человека, где такое со­еди­не­ние существует.

МЕСТО СО­ЕДИ­НЕ­НИЯ
КО­СТЕЙ

ТИП
СОЕДИНЕНИЯ

А)
крест­цо­вые позвонки

Б)
плечо и предплечье

В)
груд­ные позвонки

Г)
кости моз­го­вой части черепа

Д)
го­лень и стопа

Е)
копчик

1)
неподвижное

2)
полуподвижное

3)
подвижное

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

17. Установите соответствие между симптомом заболевания и витамином, с
недостатком которого оно связано: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СИМПТОМ
ЗАБОЛЕВАНИЯ

НЕДОСТАТОК
ВИТАМИНА

А)
кровоточивость десен

Б)
ухудшение зрения в сумерках

В)
выпадение зубов

Г)
поражение роговицы глаза и кожи

Д)
понижение сопротивляемости заболеваниям

1)
А

2)
С

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

18. Установите соответствие между функцией и органом человека, который
эту функцию выполняет: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИЯ

ОРГАН

А)
обезвреживание веществ, содержащихся в крови

Б)
выделение ферментов, расщепляющих белки, жиры и углеводы

В)
выработка гормона, регулирующего содержание сахара в крови

Г)
образование веществ, эмульгирующих жиры

Д)
формирование пищевого комка

1)
печень

2)
поджелудочная железа

3)
слюнная железа

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

19. Установите соответствие между костью и отделом черепа, к которому
она принадлежит: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

КОСТЬ

ОТДЕЛ ЧЕРЕПА

А)
височная

Б)
скуловая

В)
теменная

Г)
лобная

Д)
носовая

1)
лицевой

2)
мозговой

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

20. Установите соответствие между характеристикой ткани и видом ткани,
обладающим этой характеристикой: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ВИД

А)
состоит из одноядерных или многоядерных клеток

Б)
бывает жидкой, твёрдой, эластичной

В)
выстилает слизистые оболочки органов

Г)
образует пищеварительные железы

Д)
межклеточное вещество хорошо развито

Е)
обладает возбудимостью

1)
эпителиальная

2)
соединительная

3)
мышечная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами. 

21. Установите соответствие между процессами пищеварения,
происходящими в пищеварительном тракте, и отделами, в которых эти процессы
происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую

ПРОЦЕССЫ
ПИЩЕВАРЕНИЯ

ОТДЕЛЫ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОГО
ТРАКТА

А)
эмульгирование жиров

Б)
начало расщепления белков

В)
синтез витаминов

Г)
всасывание аминокислот

Д)
выделение пепсина

Е)
сбраживание клетчатки

1)
желудок

2)
тонкая кишка

3)
толстая кишка

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами. 

22. Установите соответствие между признаками ткани и её изображением
на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

СВОЙСТВА
ТКАНИ

ВИД ТКАНИ

А)
бывает жидкой, твёрдой

Б)
межклеточного вещества мало

В)
образует паренхиму желёз, слизистые оболочки

Г)
выполняет опорную, транспортную функцию

Д)
образует эпидермис кожи

Е)
образует кости и сухожилия

https://bio-ege.sdamgia.ru/get_file?id=28770&png=1

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами. 

23. Установите соответствие между особенностью строения клеток
человека и тканью, к которой эти клетки относятся: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТЬ
СТРОЕНИЯ

ТКАНЬ

А)
клетки имеют отростки

Б)
могут иметь несколько ядер

В)
содержит белки — актин и миозин

Г)
содержит саркомеры

Д)
содержат миелин

Е)
между клетками ткани находится глия

1)
нервная

2)
поперечно-полосатая мышечная

 Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 

24. Установите соответствие между признаками разных видов мышечной
ткани и её видами, обозначенными цифрами: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

https://bio-ege.sdamgia.ru/get_file?id=28784&png=1

ХАРАКТЕРИСТИКА
ТКАНИ

ВИДЫ МЫШЕЧНОЙ
ТКАНИ

А)
существуют межклеточные контакты

Б)
входит в состав внутренних органов и стенок сосудов

В)
управляется волей человека

Г)
источник возбуждения находится в клетках ткани

Д)
образует язык, глазодвигательные мышцы

Е)
сокращается медленно

1)
поперечнополосатая

2)
гладкая

3)
миокард

 Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 

25. Установите соответствие между компонентами внутренней среды
организма и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

КОМПОНЕНТ

А)
содержит все форменные элементы

Б)
образуется в красном костном мозге, тимусе

В)
обезвреживает и фильтрует тканевую жидкость

Г)
возвращает в плазму крови белки, соли, воду

Д)
находится в межклеточном пространстве

Е)
её скопления вызывают отёки

1)
кровь

2)
лимфа

3)
тканевая жидкость

 Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 

26. Установите соответствие между характеристиками процесса пищеварения
и функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ФУНКЦИИ

А)
синтез ферментов слюны, желудка, панкреатического и кишечного соков

Б)
расщепление сложных органических веществ до более простых

В)
поступление питательных веществ в кровь и лимфу

Г)
перистальтика кишечника

Д)
измельчение крупной пищи

Е)
выделение пищеварительных соков в пищеварительный тракт

1)
секреторная

2)
механическая

3)
всасывательная

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

27. Установите соответствие между характеристиками и структурами
дыхательной системы человека: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

СТРУКТУРЫ

ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

А)
проводят воздух к альвеолам

Б)
происходит газообмен

В)
содержат хрящевые полукольца

Г)
обильно ветвятся

Д)
оплетены капиллярами

1)
трахея

2)
бронхи

3)
альвеолы

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

28. Установите соответствие между примерами и типами соединения
костей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

ТИП

А)
кости таза

Б)
фаланги пальца

В)
кости мозгового отдела черепа

Г)
позвонки шейного отдела позвоночника

Д)
бедренная кость с костями таза

Е)
кости рёбер с грудиной

1)
подвижное

2)
неподвижное

3)
полуподвижное

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

29. Установите соответствие между характеристиками и видами мышечной
ткани человека: для этого к каждому элементу левого столбца подберите
соответствующий элемент из правого столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИДЫ МЫШЕЧНОЙ
ТКАНИ

А)
образует диафрагму

Б)
состоит из веретеновидных клеток с

одним ядром

В)
участвует в изменении просветов

кровеносных
сосудов

Г)
образует миокард

Д)
образует мышечный слой в стенках

желудка и
кишечника

Е)
иннервируются соматической нервной

системой

https://bio-ege.sdamgia.ru/get_file?id=36647&png=1

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

Источник

Задания с развернутым ответом

Организм человека

Разбираем теоретические задания, в том числе представленные на сайте ФИПИ

В пробирку с кровью человека добавили такой по массе 0,1% раствор пищевой соды. Что произойдет с эритроцитами? Почему?

1) Раствор в пробирке стал гипотоническим (меньше физиологического 0,9%), концентрация растворенных веществ в растворе меньше, чем в цитоплазме.
2) Из-за разницы осмотического давления вода будет заходить в эритроцит. Эритроцит набухнет и лопнет (гемолиз)

Хорошо известно, что в крови человека есть белки и глюкоза. Почему разовое введение глюкозы непосредственно в кровь неопасно для организма, а введение большинства белков опасно?

1) белки специфичны для каждого организма (антигены);

2) чужеродные белки вызывают иммунную реакцию (аллергию, смерть).

На каком из них икроножная мышца находится в напряжении? Ответ аргументируйте. К какой части стопы прикрепляется икроножная мышца. За счёт какого свойства мышечной ткани возможно это движение, какие белки обеспечивают это движение?

21 08 02 5

1) напряжение мышцы на рисунке 2
2) на рисунке 2 мышца укорочена (мышца утолщена, поднята стопа)
3) икроножная мышца крепится к пяточной кости
4) свойство мышечной ткани – сократимость
5) движение возможно за счет взаимодействия (скольжения) актина и миозина.

На следующий день после интенсивного занятия спортом у человека часто появляется дискомфорт и тянущая боль в мышцах во время тренировки. Какое вещество и в результате какого процесса образуется в мышцах во время интенсивной тренировки? Почему обильное питьё уменьшает болевое ощущение в мышцах?

1) молочная кислота;
2) анаэробного дыхания (гликолиза);
3) обильное питьё способствует выведению этого вещества из организма.

Рассмотрите схему сердечного цикла на рисунках 1-3. На каком из рисунков изображена фаза систолы желудочков? Свой ответ аргументируйте. В каком состоянии в этот момент находятся створчатые клапаны сердца? В какие сосуды большого и малого кругов кровообращения в момент систолы желудочков поступает кровь?

21 08 02 4

1) систола желудочков на рис. 2;
2) стрелки указывают на движение крови из желудочков (на рис. 2 объем желудочков минимален);
3) створчатые клапаны закрыты;
4) кровь поступает в аорту большого круга;
5) кровь поступает в легочный ствол (легочную артерию) малого круга

У детей в период внутриутробного развития и в первый год жизни свод черепа имеет неокостеневшие участки на стыках костей – роднички; в более позднем возрасте они полностью срастаются (закрываются). Назовите не менее трех значений наличия родничков в эти периоды онтогенеза. Приём какого витамина и почему следует порекомендовать для ребенка, у которого закрытие родничков происходит медленнее обычного?

1) позволяет изменить форму мозговой части черепа при родах;
2) создают условия для роста мозга в период внутриутробного развития и в первый год жизни;
3) участвуют в терморегуляции мозга;
4) способны амортизировать удары;
5) витамин Д;
6) он участвует в обмене и усвоении кальция (фосфора) в костной ткани

Зачем при плановой госпитализации пациенту необходимо сдать анализ крови на наличие антител к возбудителям ВИЧ, гепатита В и С?

1) для определения, есть ли у пациента эти заболевания;
2) для принятия медицинским персоналом мер предосторожности (чтобы не заразиться самим и не заразить других пациентов);
3) для корректировки хода лечения пациента (для установления возможных противопоказаний). 

При прокаливании (воздействии высоких температур) кости происходит изменение её химического состава. Как именно меняется химический состав кости? Каким образом данная манипуляция сказывается на прочности кости ? Что обеспечивает прочность кости?

1) во время прокаливании кости происходит разрушение органических веществ, остаются минеральные вещества;
2) вода испаряется;
3) прокаленная кость теряет упругость (становится хрупкой, ломкой);
4) прочность кости достигается благодаря наличию в ней органических и минеральных веществ

Портативный медицинский прибор пульсоксиметр позволяет в домашних условиях измерить пульс и степень насыщения кислородом гемоглобина крови. В норме степень насыщения кислородом должна составлять 94-98%. О нарушении какого процесса в организме человека может свидетельствовать показание пульсоксиметра, равное 90%? Как, вероятнее всего, отразится на пульсе такой уровень насыщения кислородом гемоглобина крови? Ответ поясните.

1. О нарушении процесса связывания кислорода гемоглобином в легких (о нарушении газообмена в легких);
2. Пульс участится (тахикардия).
3. Для компенсации недостатка кислорода в крови произойдёт учащение сердцебиения.

Явление воспаления было описано древнеримским философом и врачом Цельсом, выделявшим следующие признаки этого процесса: rubor – краснота (местное покраснение кожных покровов или слизистой); tumor – опухоль (отек); calor – жар (повышение местной температуры); dolor – боль. С чем связано покраснение в области воспаления? Почему в области поврежденного участка возникает отек, жар и боль?

1) С расширением кровеносных сосудов (приток крови).

2) Причиной отека является увеличение количества тканевой жидкости (в связи с притоком крови).

3) Температура повышается в результате притока крови.

4) Боль возникает при механическом сдавливании тканей при отеке.

5) Боль возникает вследствие воздействия образовавшихся при воспалении химических веществ на рецепторы.

Ещё статьи…

  • Рассмотрите модель которую впервые предложил голландский физиолог Дондерс
  • Известно, что уровень глюкозы в крови взрослого человека в норме составляет
  • Почему человек, находясь под водой, не может длительно задержать дыхание, а выныривая, возобновляет дыхание с большей частотой? Ответ поясните
Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Егэ по биологии 9 класс решу огэ
  • Егэ по биологии 9 класс вариант 9 ответы
  • Егэ по биологии 2023 тренировочные варианты 11 класс с ответами фипи
  • Егэ по биологии 2023 когда будет
  • Егэ по биологии 2023 дата проведения

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии