Егэ по биологии вопросы про рыб

Часть А.

Выберите один верный ответ.

1. Двухкамерное сердце имеют

1) бесчерепные 2) хрящевые и костные рыбы

3) земноводные 4) птицы и млекопитающие

2. Замкнутую кровеносную систему и двухкамерное сердце имеет водное животное

1) нильский крокодил 2) голубая акула

3) дельфин белобочка 4) болотная черепаха

3. Какой из морфологических признаков отличает большинство видов костных рыб от хрящевых

1) глаза, прикрытые веками 2) наружные слуховые проходы

3) парные жаберные крышки 4) спинные плавники

4. В процессе эволюции позвоночник впервые появился у

1) ланцетника 2) членистоногих 3) земноводных 4) рыб

5. Животных, имеющих костный или костно-хрящевой скелет, жабры с жаберными крышками, объединяют в класс 1) костных рыб 2) земноводных 3) хрящевых рыб 4) ланцетников

6. Какие особенности организации кистепёрых рыб позволяют считать их предками наземных позвоночных?

1) чешуя на теле, наличие плавников,

2) образование лёгких, особое строение плавников,

3) обтекаемая форма тела, хорошо развитые органы чувств,

4) дыхание с помощью жабр, хищничество.

7. К костным рыбам относятся: 1) акулы, 2) скаты, 3) тритоны, 4) осетровые.

8. Слепые пещерные рыбы могут находить пищу по:

1) колебаниям воды, улавливаемым боковой линией,

2) колебаниям воды, улавливаемым средним ухом,

3) сигналом от светочувствительных клеток всего тела,

4) электромагнитным сигналам, воспринимаемым непосредственно корой больших полушарий головного мозга.

9. От жабр у рыб по сосудам течёт:

1) венозная кровь, 2) артериальная кровь, 3) гемолимфа, 4) смешанная кровь.

10. Защитных яйцевых оболочек нет у яиц: 1) черепахи, 2) страуса, 3) сельди, 4) гадюки.

11. Плавательного пузыря нет у: 1) акул,   2) скатов, 3) химер, 4) всех перечисленных.

12. У рыб кровь обогащается кислородом в жабрах, поэтому к клеткам тела поступает кровь:

1) смешанная, 2) насыщенная углекислым газом,

3) венозная, 4) артериальная.

13. Позвоночник рыб делится на следующие отделы: 

1) туловищный и хвостовой, 2) шейный, туловищный и хвостовой,

3) шейный, грудной, крестцовый и хвостовой, 4) деление на отделы отсутствует.

14. У окуня имеется:

1) наружное, среднее и внутреннее ухо, 2) среднее и внутреннее ухо,

3) только внутреннее ухо, 4) специальные органы слуха отсутствуют.

15. Проходные рыбы:

1) живут в морях, размножаются в озёрах, 2) живут в морях, размножаются в реках,

3) живут и размножаются в разных реках, 4) живут и размножаются в разных морях.

16. Признаки, отличающие рыб от других позвоночных, —  

1) наличие позвоночника из 3-х отделов 2) головной мозг из пяти отделов

3) замкунтый круг кровообращения 4) двухкамерное сердце

17. Один из признаков, позволяющий рыбам затрачивать меньше энергии на преодоление сопротивления воды при движении, – 

1) покровительственная окраска 2) черепицеобразное расположение чешуи

3) боковая линия 4) органы обоняния

18.Какие особенности организации кистепёрых рыб позволяют считать их предками наземных позвоночных? 

1) чешуя на коже, наличие плавников

2) обтекаемая форма тела, хорошо развитые органы чувств

3) плавательный пузырь выполняет функции лёгкого; особое строение плавников

4) дыхание с помощью жабр; питание другими животными

19. Направление и силу течения, глубину погружения рыбы ощущают 

1) большими полушариями мозга 2) спинным мозгом

3) боковой линией 4) плавательным пузырём


http://bio.reshuege.ru/get_file?id=7647

20. Жаберные дуги рыб выполняют функцию 

1) газообмена 2) фильтра

3) опоры 4) увеличения площади поверхности

21. Какой цифрой на рисунке обозначена хрящевая рыба? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

22. Важным систематическим отличием щуки от черноморской акулы катрана является 

1) хищничество

2) костный скелет

3) строение головного мозга

4) размер

23. У рыб кровь становится артериальной в 

1) сердце 2) брюшной аорте 3) жаберных артериях 4) капиллярах внутренних органов

24. Какую функцию выполняет орган, обозначенный на рисунке вопросительным знаком?

http://bio.reshuege.ru/get_file?id=8403

1) переваривания пищи под действием желудочного сока

2) образования яйцеклеток у самок и сперматозоидов у самцов

3) освобождения организма от ненужных продуктов обмена веществ

4) подъёма к поверхности воды и погружения вглубь

25. У кого из приведённых ниже животных внутреннее оплодотворение? 

1) карп 2) дождевой червь 3) акула 4) лягушка прудовая

26. Какую функцию у рыбы выполняет мозжечок? 

1) обеспечивает координацию движений 2) регулирует работу кровеносной системы

3) воспринимает информацию от органов слуха 4) контролирует поведение

Какой цифрой на рисунке обозначена хрящевая рыба?

http://bio.reshuege.ru/get_file?id=12850

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4http://bio.reshuege.ru/get_file?id=13347

27. Какой отдел головного мозга рыбы обозначен на рисунке вопросительным знаком? 

1) средний мозг 2) продолговатый мозг 3) мозжечок 4) передний мозг

28. Направление течения и давление воды рыбы определяют 

1) органами зрения и слуха 2) осязательными клетками

3) органами боковой линии 4) всей поверхностью кожи

Часть В.

29. К костным рыбам относятся: 1. Акулы  2. Осетры 3. Стерляди 4. Скаты 5. Ланцетник 6. Сазаны

30. Что общего у грибов и хордовых животных?

1) отсутствие хлорофилла в клетках

2) неограниченный рост

3) поглощение веществ из окружающей среды путём всасывания

4) питание готовыми органическими веществами

5) размножение с помощью спор

6) запасание питательных веществ в виде гликогена

31. Установите соответствие между признаком и типом животных

ПРИЗНАК

ТИП ЖИВОТНЫХ

А) незамкнутая кровеносная система

Б) внутренний скелет — хорда

В) нервная трубка расположена на спинной стороне тела

Г) брюшная нервная цепочка

Д) замкнутая кровеносная система

Е) членистые конечности

1) Членистоногие

2) Хордовые

32. Установите соответствие между представителями животного царства и их особенностями.

ОСОБЕННОСТИ

ПРЕДСТАВИТЕЛИ

А) включают отряд Клювоголовые,

Б) включают класс Хрящевые,

В) дыхание жаберное и лёгочное,

Г) дыхание лёгочное,

Д) развита боковая линия,

Е) у некоторых встречается теменной орган, воспринимающий световые сигналы.

1) Рыбы

2) Рептилии

33. Установите соответствие между особенностями кровеносной системы и классами животных.

ОСОБЕННОСТИ

КЛАСС

А) в сердце венозная кровь,

Б) в сердце четыре камеры,

В) два круга кровообращения,

Г) один круг кровообращения,

Д) венозная кровь из сердца поступает к лёгким,

Е) в сердце две камеры.

34. Установите соответствие между признаком рыб и классом, для которого он характерен.

ПРИЗНАК РЫБ

КЛАСС

A) жаберные щели открываются наружу

Б) рот смещён на брюшную сторону тела

B) большинство представителей имеют плавательный пузырь

Г) костный скелет

Д) жабры прикрыты жаберными крышками

1) Хрящевые рыбы

2) Костные рыбы

35. Установите соответствие между признаком рыб и классом, для которого этот признак характерен.

ПРИЗНАК РЫБ

КЛАСС

A) оплодотворение внутреннее

Б) жабры открываются наружу жаберными щелями

B) для ряда видов характерны миграции во время нереста

Г) жабры прикрыты жаберными крышками

Д) как правило, есть плавательный пузырь

1) Хрящевые рыбы

2) Костные рыбы

1)сельдь атлантическая

2) большой пестрый дятел

36. Установите соответствие между признаком и группой животных, для которой он характерен.

ПРИЗНАК

ГРУППА ЖИВОТНЫХ

A) хорда сохраняется у всех видов в течение жизни

Б) головной мозг состоит из пяти отделов

B) сердце состоит из камер

Г) наличие пятипалой конечности

Д) нервная трубка сохраняется у взрослых особей

Е) нервная трубка преобразуется в головной и спинной мозг

1) бесчерепные

2) позвоночные

37. Расположите животных в последовательности, отражающей усложнение их нервной системы в процессе эволюции: 1) ланцетник 2) жаба 3) гидра 4) акула 5) крокодил 6) орангутанг

Часть С.

Сформулируйте развернутый ответ на вопрос.

  1. Какие органы чувств и как позволяют рыбам ориентироваться в воде?

  2. Какие функции в организме рыб может выполнять плавательный пузырь?

  3. Какие особенности строения рыб способствуют уменьшению затрат энергии на передвижение в воде?

  4. Почему численность промысловых растительноядных рыб может резко сократиться при уничтожении в водоеме хищных рыб?

5. Найдите три ошибки в приведённом тексте и исправьте их.  

1. Рыбы — водные хордовые животные.

2. Опорой тела всех рыб является внутренний хрящевой скелет

3. Дыхание у рыб жаберное.

4. В кровеносной системе два круга кровообращения, а в сердце только венозная кровь.

5. Центральная нервная система рыб имеет вид трубки, передняя часть которой превращена в передний мозг, состоящий из 5 отделов.

6. Большинство рыб гермафродиты.

В этой шпаргалке собрали семь заданий с реального ЕГЭ по биологии с подробным решением.

Задание 1 

Какие приспособления в строении, жизнедеятельности и поведении костных рыб обеспечивают интенсивное извлечение или кислорода из воды?

Ключ:

  1. большая поверхность жабр обеспечивает контакт с водой 
  2. многочисленные капилляры в жабрах обеспечивают максимальное извлечение кислорода из воды
  3. движение жаберных крышек у костных рыб обеспечивает движение воды, омывающей жабры у рыб
  4. плавание с открытым ртом хрящевых рыб обеспечивает омывание жабр водой
  5. движение крови в капиллярах и воды в жабрах осуществляется противотоком

Задание 2 


У птиц, особенно хищных, хорошо развиты органы зрения. У разных видов птиц на сетчатке располагается от 500 тысяч до 1,5 миллиона фоторецепторов. Птицы способны видеть очень мелкие объекты на большом расстоянии. 

* За счёт каких структур глаза и как у птиц обеспечивается высокая острота зрения? 

* Какие фоторецепторы преобладают в сетчатке глаза коршуна, а какие — у совы и почему?

Ключ

  1. острота зрения достигается за счет хорошо развитой мышцы, которая изменяет кривизну хрусталика (за счёт способности изменять кривизну хрусталика в большом диапазоне)
  2. острота зрения достигается за счёт зрительных рецепторов в сетчатке глаза, расположенных очень плотно
  3. колбочки активны на свету (воспринимают цвет)
  4. коршун обладает фотопическим зрением, хорошо видит днём, у него преобладают колбочки
  5. палочки активны в ночное время
  6. сова обладает скотопическим зрением, хорошо видит ночью, у неё преобладают палочки

Задание 3 


Палеонтология использует ископаемые формы (остатки, окаменелости, отпечатки) для установления хода эволюции на Земле.

* Укажите не менее четырёх причин неполной палеонтологической летописи

Ключ

  1. органические остатки подвергаются быстрому разложению
  2. трупы животных поедают другие животные
  3. погибшие животные, не имеющие скелета, не подвергаются окаменелости
  4. только небольшая часть останков попадает в условия, благоприятные для превращения в окаменелости и отпечатки
  5. обнаружена только малая часть ископаемых останков

💡 Внимание: попросили 4 пункта, а в ключах указали 5. Всегда пиши больше, чем просят!

Задание 4 


Назовите тип и фазу деления исходной ГАПЛОИДНОЙ клетки. Ответ поясните. 

* Какое биологическое значение имеет этот тип деления клеток?

Ключ

  1. тип — митоз
  2. так как исходная клетка гаплоидна. а гаплоидные клетки делиться мейозом не могут
  3. фаза — профаза
  4. так как исчезает оболочка ядра, хромосомы спирализуются, образуется веретено деления
  5. биологическое значение митоза: обеспечение идентичности наследственной информации у дочерних клеток 
  6. с помощью митоза образуются соматические клетки животных, гаметы растений

Задание 5 


Назовите тип и фазу деления исходной ДИПЛОИДНОЙ клетки. Ответ поясните.

* Какое биологическое значение имеет этот тип деления клетки?

Ключ

  1. тип — мейоз
  2. так как в клетке гаплоидный набор (у хромосом нет гомологичной пары), а исходная клетка диплоидна. так может быть только при мейозе.
  3. фаза — профаза 2
  4. так как оболочка ядра исчезает, спирализуются хромосомы, формируется веретено деления  
  5. биологическое значение мейоза: сохранение постоянства кариотипа, увеличение генетического разнообразия клеток
  6. с помощью мейоза образуются гаметы животных, споры растений

Задание 6 


Животные не способны синтезировать ферменты, расщепляющие целлюлозу (клетчатку). 

* Как происходит переваривание растительной пищи у травоядных млекопитающих? 

* Как это отразилось на строении их пищеварительной системы? 

Ключ

1 переваривание целлюлозы (клетчатки) обеспечивают симбиотические организмы (бактерии, простейшие)

  1. эти организмы обитают в пищеварительном тракте
  2. желудок у этих животных имеет несколько камер 
  3. кишечник у них длинный
  4. за счёт чего процесс пищеварения в желудочно-кишечном тракте более продолжительный
  5. слепая кишка хорошо развита (длинная)
  6. слепая кишка является резервуаром для размножения симбиотических бактерий

Задание 7 


Объясните, почему животные, ведущие сидячий или малоподвижный образ жизни, обитают в основном в водной среде. 

* Приведите не менее двух примеров таких животных. 

Ключ

  1. они получают пищу с током воды путем фильтрации
  2. они имеют в постоянном доступе воду, необходимую для обеспечения обмена веществ в организме
  3. водная среда способствует оплодотворению (переносу гамет) и расселению организмов
  4. примеры животных: кишечнополостные (полипы), двустворчатые моллюски (мидии, беззубки, устрицы), хордовые (асцидии)

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!

Материально озабочена, жильем озадачена, сексуально обеспечена.

  • Каталог тестов
  • Отправить отзыв
  • Вход в систему
  • Главная
  • /
  • Каталог тестов
  • /
  • Общеобразовательные
  • /
  • Биология

ЕГЭ

Предлагаемый Вашему вниманию тест «ЕГЭ Биология — 13.Хордовые животные-Класс рыбы» создан на основе базы знаний «ЕГЭ Биология», состоящей из 29 вопросов.
В данном тесте будет задано 10 вопросов. Для успешного прохождения теста необходимо правильно ответить на 9 вопросов.
После ответа на каждый вопрос сразу будет отображаться правильный ответ, поэтому в этом режиме сделанный ответ исправить будет нельзя.

идет загрузка вопросов теста, пожалуйста подождите…

Просьба от разработчиков поделиться ссылкой. Спасибо!

Хотите встроить тест «ЕГЭ Биология — 13.Хордовые животные-Класс рыбы» в свой сайт?

Или провести тестирование?

Индекс

Список вопросов базы знаний

Copyright testserver.pro 2013-2021

ЕГЭ по биологии 11 класс 2023. Тренировочный вариант (задания и ответы)ЕГЭ 2023. Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 22 задания с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки. Ответами к заданиям 1–22 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Скачать ответы на тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Задания:

1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Применяется для выявления геномных мутаций.

2. Исследователь добавлял в стакан коровьего молока желудочный сок собаки. Как спустя час в стакане изменится содержание дисахарида лактозы и животных жиров? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

3. Площадь земель, покрытых лесом, в России составляет примерно 1200 млн га. Известно, что 12 га леса связывают 18 тонн диоксида углерода в год. Сколько млн тонн углекислого газа может быть связано за год за счет российских лесов?

4. Определите вероятность (в %) гибели от анемии ребенка, родившегося в браке гомозиготных по рецессивному аллелю родителей, если эта форма анемии наследуется как аутосомный доминантный признак. В ответ запишите только соответствующее число.

5. Каким номером на рисунке обозначена структура, образующая спираль в сперматозоидах млекопитающих?

6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Выберите три признака, которые соответствуют описаниям селекции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) выведение новых штаммов микроорганизмов
2) получение новых семейств растений
3) получение генномодифицированных растений
4) выведение тритикале при скрещивании пшеницы и ржи
5) получение рекомбинантной плазмиды
6) выведение пород животных и сортов растений

8. Установите последовательность этапов ферментативного катализа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) образование нестабильного комплекса фермент-продукт
2) сближение фермента и субстрата
3) начало распада комплекса фермент-продукт
4) формирование фермент-субстратного комплекса
5) высвобождение продукта и фермента
9. Какой цифрой на рисунке обозначена вторичная полость тела?

10. Установите соответствие между характеристиками и структурами тела дождевого червя, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для растения, изображенного на рисунке, характерно:
1) гаметофит обоеполый — содержит архегонии и антеридии
2) дихотомическое ветвление
3) заросток сердцевидной формы
4) споры созревают в сорусах
5) споры образуются в спороносных колосках
6) гаметофит формирует вайи

12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Эукариоты
2) Членистоногие
3) Ежемухи
4) Ежемуха свирепая
5) Двукрылые
6) Животные

13. Какой цифрой на рисунке указан тип научения, который изучал К. Лоренц?

14. Установите соответствие между характеристиками и типами научения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) серная (церуминозная) железа
2) наружный слуховой проход
3) слуховая косточка
4) овальное окно
5) преддверно-улитковый нерв
6) улитка

16. Установите последовательность событий, происходящих при свертывании крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) разрушение тромбоцитов у места повреждения
2) превращение протромбина в тромбин
3) уплотнение рыхлой пробки тромбоцитов фибриновыми нитями
4) превращение фибриногена в фибрин
5) выделение тромбопластина
6) образование тромба

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны. (1)Видообразование происходит в результате расширения ареала исходного вида или при попадании популяции в новые условия. (2)Такое видообразование называют аллопатрическим. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов погремка большого на одном лугу. (4)Естественный отбор способствовал формированию двух рас севанской форели, нерестящихся в разное время. (5)Репродуктивная изоляция особей не является обязательным условием видообразования. (6)Результатом изоляции является формирование эндемичных островных видов животных.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примеры антропогенных факторов воздействия:
1) разрушение озонового слоя под действием фреонов
2) гибель сусликов из-за пандемии
3) нарушение режима рек под влиянием деятельности бобров
4) разрыхление почв дождевыми червями
5) эвтрофикация водоемов из-за смыва удобрений
6) металлизация атмосферы

19. Установите соответствие между типами взаимоотношений и организмами, между которыми они устанавливаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

20. Установите последовательность этапов эволюции животных, начиная с самых древних представителей. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) стегоцефал
2) зверозубый ящер
3) тушканчик
4) сеймурия
5) кистеперая рыба

21. Проанализируйте таблицу «Роль прокариотов в экосистемах». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов:
1) Редуценты
2) Бактерии-хемосинтетики
3) Продуценты
4) Гетеротрофы
5) Бактерии-фотосинтетики
6) Денитрифицирующие
7) Автотрофы
8) Консументы

22. Проанализируйте диаграмму, отражающую содержание холестерола ЛПНП (липопротеинов низкой плотности) в плазме крови обследованных в лаборатории людей. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Пятеро из обследованных людей имеют значение содержания холестерола-ЛПНП в интервале от 200 до 249 мг/дл.
2) Более 60% пациентов имеют чрезвычайно высокий риск развития атеросклероза.
3) Значение содержания холестерола-ЛПНП более 300 мг/дл смертельно.
4) Более 50% обследованных людей имеют от 75 до 149 мг/дл холестеролЛПНП в плазме крови.
5) В плазме крови 4% людей содержание холестерола-ЛПНП находится в пределах от 50 до 74 мг/дл.

23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

24. Предположите, почему для обработки кукурузных полей используют 2,4- Д. Каким веществом по результату действия на двудольные растения является 2,4-дихлорфеноксиуксусная кислота?

25. Рассмотрите рисунок. Какие пары комплементарных азотистых оснований ДНК отмечены буквами А и Б? При содержании большего количества каких пар азотистых оснований молекула ДНК будет медленнее подвергаться денатурации при воздействии повышенной температуры? Ответ поясните.

26. Некоторые виды лишайников являются трехкомпонентными, то есть включают клетки трех видов организмов: гриба, зеленой водоросли и цианобактерии. Какие функции могут выполнять цианобактерии в составе такого лишайника? Назовите не менее двух. Какие преимущества имеет гриб в составе трехкомпонентного лишайника по сравнению с двухкомпонентным?

27. У животных существует несколько типов брачных отношений, например, моногамия – образование стойких супружеских пар, полигамия – спаривание особи одного пола со множеством партнеров противоположного пола. Большинство видов гнездовых птиц практикуют моногамные отношения, а большинство видов млекопитающих — полигамные. Объясните, почему для гнездовых птиц стратегия моногамного поведения наиболее выгодна. По каким причинам птицы, как правило, не могут практиковать полигамию, как это делают млекопитающие? Ответ поясните.

28. Какой хромосомный набор (n) характерен для клеток мегаспорангия и мегаспоры цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются клетки мегаспорангия и мегаспора.

29. Существует два вида наследственной слепоты, каждый из которых определяется рецессивными аллелями генов (а или b). Оба аллеля находятся в различных парах гомологичных хромосом. Какова вероятность рождения слепой внучки в семье, в которой бабушки по материнской и отцовской линиям хорошо видят (не имеют рецессивных генов), а оба дедушки дигомозиготны и страдают различными видами слепоты? Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы бабушек и дедушек, их детей и возможных внуков.

Вам будет интересно: 

ЕГЭ по биологии 11 класс 2023. Новый тренировочный вариант №6 — №221121 (задания и ответы)


* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ЭОР по теме «Рыба холодного и горячего копчения»

Данный ресурс может быть использован при изучении новой темы. В данной презентации вы можите ознакомится с ассортиментом, показателем качества, упаковкой, маркировкой, условием и сроками хранения и тр…

ЭОР по теме «Рыба вяленая»

Данный ресурс может быть использован при изучении новой темы. В данной презентации вы можите ознакомится с ассортиментом, показателем качества, упаковкой, маркировкой, условием и сроками хранения и тр…

Тест ЕГЭ А 14 Хордовые Ланцетник, Рыбы

1. От­кры­тие лан­цет­ни­ка Ко­ва­лев­ским О.В. сыг­ра­ло боль­шую роль в раз­ви­тии био­ло­ги­че­ской науки, так как поз­во­ли­ло

1) рас­ши­рить пред­став­ле­ния о мно­го­об­ра­зии жи­вот­ных
2) ре­шить во­прос о зна­че­нии лан­цет­ни­ка в жизни че­ло­ве­ка
3) обос­но­вать род­ство бес­по­зво­ноч­ных и по­зво­ноч­ных жи­вот­ных
4) уточ­нить све­де­ния о про­ис­хож­де­нии рыб и зем­но­вод­ных

2.Род­ство бес­по­зво­ноч­ных и по­зво­ноч­ных можно до­ка­зать, если изу­чить стро­е­ние

1) хря­ще­вых рыб 2) коль­ча­тых чер­вей 3) кост­ных рыб 4) лан­цет­ни­ка

3.Где за­кла­ды­ва­ет­ся хорда у лан­цет­ни­ка?

1) на брюш­ной сто­ро­не тела 2) под ки­шеч­ной труб­кой

3) над ки­шеч­ной труб­кой 4) на пе­ред­нем конце тела

4.Нерв­ная си­сте­ма лан­цет­ни­ка и дру­гих хор­до­вых жи­вот­ных за­кла­ды­ва­ет­ся

1) на брюш­ной сто­ро­не 2) в цен­траль­ной части 3) на спин­ной сто­ро­не 4) в пе­ред­ней части за­ро­ды­ша

5.К наи­бо­лее при­ми­тив­ным хор­до­вым от­но­сит­ся

1) ав­стра­лий­ский ро­го­зуб 2) лан­цет­ник 3) ла­ти­ме­рия 4) ехид­на

6.На­ли­чие жабр у взрос­ло­го ор­га­низ­ма ха­рак­тер­но для

1) мле­ко­пи­та­ю­щих и реп­ти­лий 2) всех по­зво­ноч­ных 3) зем­но­вод­ных и рыб 4) бес­че­реп­ных и рыб

7.Двух­ка­мер­ное серд­це имеют

1) бес­че­реп­ные 2) хря­ще­вые и кост­ные рыбы 3) зем­но­вод­ные 4) птицы и мле­ко­пи­та­ю­щие

8. За­мкну­тую кро­ве­нос­ную си­сте­му и двух­ка­мер­ное серд­це имеет вод­ное жи­вот­ное

1) ниль­ский кро­ко­дил 2) го­лу­бая акула 3) дель­фин бе­ло­боч­ка 4) бо­лот­ная че­ре­па­ха

9. Какой из мор­фо­ло­ги­че­ских при­зна­ков от­ли­ча­ет боль­шин­ство видов кост­ных рыб от хря­ще­вых

1) глаза, при­кры­тые ве­ка­ми 2) на­руж­ные слу­хо­вые про­хо­ды
3) пар­ные жа­бер­ные крыш­ки 4) спин­ные плав­ни­ки

10. В про­цес­се эво­лю­ции по­зво­ноч­ник впер­вые по­явил­ся у

1) лан­цет­ни­ка 2) чле­ни­сто­но­гих 3) зем­но­вод­ных 4) рыб

11. Жи­вот­ных, име­ю­щих кост­ный или кост­но-хря­ще­вой ске­лет, жабры с жа­бер­ны­ми крыш­ка­ми, объ­еди­ня­ют в класс

1) кост­ных рыб 2) зем­но­вод­ных 3) хря­ще­вых рыб 4) лан­цет­ни­ков

12. Какие осо­бен­но­сти ор­га­ни­за­ции ки­степёрых рыб поз­во­ля­ют счи­тать их пред­ка­ми на­зем­ных по­зво­ноч­ных?

1) чешуя на теле, на­ли­чие плав­ни­ков, 2) об­ра­зо­ва­ние лёгких, осо­бое стро­е­ние плав­ни­ков,
3) об­те­ка­е­мая форма тела, хо­ро­шо раз­ви­тые ор­га­ны чувств, 4) ды­ха­ние с по­мо­щью жабр, хищ­ни­че­ство.

13. К кост­ным рыбам от­но­сят­ся:

1) акулы, 2) скаты, 3) три­то­ны, 4) осет­ро­вые.

14. Сле­пые пе­щер­ные рыбы могут на­хо­дить пищу по:

1) ко­ле­ба­ни­ям воды, улав­ли­ва­е­мым бо­ко­вой ли­ни­ей,
2) ко­ле­ба­ни­ям воды, улав­ли­ва­е­мым сред­ним ухом,
3) сиг­на­лом от све­то­чув­стви­тель­ных кле­ток всего тела,
4) элек­тро­маг­нит­ным сиг­на­лам, вос­при­ни­ма­е­мым не­по­сред­ствен­но корой боль­ших по­лу­ша­рий го­лов­но­го мозга.

15. От жабр у рыб по со­су­дам течёт:

1) ве­ноз­ная кровь, 2) ар­те­ри­аль­ная кровь, 3) ге­мо­лим­фа, 4) сме­шан­ная кровь.

16. За­щит­ных яй­це­вых обо­ло­чек нет у яиц:

1) че­ре­па­хи, 2) стра­у­са, 3) сель­ди, 4) га­дю­ки.

17. Пла­ва­тель­но­го пу­зы­ря нет у:

1) акул, 2) ска­тов, 3) химер, 4) всех пе­ре­чис­лен­ных.

18. У рыб кровь обо­га­ща­ет­ся кис­ло­ро­дом в жаб­рах, по­это­му к клет­кам тела по­сту­па­ет кровь:

1) сме­шан­ная, 2) на­сы­щен­ная уг­ле­кис­лым газом, 3) ве­ноз­ная, 4) ар­те­ри­аль­ная.

19. По­зво­ноч­ник рыб де­лит­ся на сле­ду­ю­щие от­де­лы:

1) ту­ло­вищ­ный и хво­сто­вой, 2) шей­ный, ту­ло­вищ­ный и хво­сто­вой,
3) шей­ный, груд­ной, крест­цо­вый и хво­сто­вой, 4) де­ле­ние на от­де­лы от­сут­ству­ет

20. У окуня име­ет­ся:

1) на­руж­ное, сред­нее и внут­рен­нее ухо, 2) сред­нее и внут­рен­нее ухо,
3) толь­ко внут­рен­нее ухо, 4) спе­ци­аль­ные ор­га­ны слуха от­сут­ству­ют

21. Про­ход­ные рыбы:

1) живут в морях, раз­мно­жа­ют­ся в озёрах, 2) живут в морях, раз­мно­жа­ют­ся в реках,
3) живут и раз­мно­жа­ют­ся в раз­ных реках, 4) живут и раз­мно­жа­ют­ся в раз­ных морях.

22.При­зна­ки, от­ли­ча­ю­щие рыб от дру­гих по­зво­ноч­ных, —

1) на­ли­чие по­зво­ноч­ни­ка из 3-х от­де­лов 2) го­лов­ной мозг из пяти от­де­лов
3) зам­кнутый круг кро­во­об­ра­ще­ния 4) двух­ка­мер­ное серд­це

23. Один из при­зна­ков, поз­во­ля­ю­щий рыбам за­тра­чи­вать мень­ше энер­гии на пре­одо­ле­ние со­про­тив­ле­ния воды при дви­же­нии, –

1) по­кро­ви­тель­ствен­ная окрас­ка 2) че­ре­пи­це­об­раз­ное рас­по­ло­же­ние чешуи
3) бо­ко­вая линия 4) ор­га­ны обо­ня­ния

24. Какие осо­бен­но­сти ор­га­ни­за­ции ки­степёрых рыб поз­во­ля­ют счи­тать их пред­ка­ми на­зем­ных по­зво­ноч­ных?

1) чешуя на коже, на­ли­чие плав­ни­ков
2) об­те­ка­е­мая форма тела, хо­ро­шо раз­ви­тые ор­га­ны чувств
3) пла­ва­тель­ный пу­зырь вы­пол­ня­ет функ­ции лёгкого; осо­бое стро­е­ние плав­ни­ков
4) ды­ха­ние с по­мо­щью жабр; пи­та­ние дру­ги­ми жи­вот­ны­ми

25. На­прав­ле­ние и силу те­че­ния, глу­би­ну по­гру­же­ния рыбы ощу­ща­ют

1) боль­ши­ми по­лу­ша­ри­я­ми мозга 2) спин­ным моз­гом 3) бо­ко­вой ли­ни­ей 4) пла­ва­тель­ным пузырём

26.Жа­бер­ные дуги рыб вы­пол­ня­ют функ­цию

1) га­зо­об­ме­на 2) филь­тра 3) опоры 4) уве­ли­че­ния пло­ща­ди по­верх­но­сти

27. Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на хря­ще­вая рыба?

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Егэ по биологии вариант 3068416
  • Егэ по биологии вариант 202
  • Егэ по биологии бланк заполнения пример
  • Егэ по биологии анатомия человека тест
  • Егэ по биологии анатомия тесты с ответами

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии