Шок у школьников и их родителей
16 июля 2020 года в России прошел экзамен по химии.
Общее количество школьников, сдававших экзамены по химии, было небольшим (по сравнению с общим количеством сдающих ЕГЭ в этом году) — чуть более 90 000 человек. Однако это именно те ребята, которые не побоялись поступать в вузы на факультеты, связанные с химией — сложной точной наукой, требующей больших знаний и хорошей подготовки.
Печальные итоги экзамена по химии — это, прежде всего, результат закрытия школ в острый период пандемии и перехода на «дистанционное обучение», когда школьники были предоставлены сами себе. Это не история или иностранный язык, где есть возможность самостоятельной подготовки. Химия — это наука, которая требует профессионального подхода к обучению.
Из-за того, что последние три месяца учебы в школе прошли в дистанционном формате (на самостоятельном обучении) многие не смогли в достаточной мере подготовиться к экзамену.
Ранее в нашей статье «Почему нельзя проводить ОГЭ и ЕГЭ в период коронавируса?» мы уже писали, какие сложности может вызвать решение проводить ЕГЭ в таких экстремальных условиях.
К сожалению, к нашим предостережениям не прислушались. Начинают сбываться самые негативные сценарии.
Школьники, сдающие ЕГЭ в таких условиях заранее поставлены в неравное положение не только друг с другом, но и обречены получить меньшие баллы, чем школьники, сдававшие эти же экзамены годом ранее, в нормальных условиях.
Что произошло на экзамене по химии?
Основные претензии школьников в том, что вопросы были чрезмерно сложными. Подготовительные задания, по которым они готовились, сильно отличались от тех, что им дали на экзаменах. По мнению профессиональных педагогов, ЕГЭ по химии был «чрезмерно усложнен логическими нагромождениями», а задания были несбалансированными.
Многие задания были намеренно сформулированы так, чтобы вызвать замешательство у учеников – хотя по факту они были не сложнее, чем в предварительных тестах.
Но главная претензия в том, что задания по своим шаблонам отличались от того, что давал ФИПИ для подготовки к экзамену.
Судя по отзывам, даже самые сильные ученики справились с экзаменом с большим трудом, а те, что слабее – сразу заявили, что будут писать апелляцию на первую часть.
Из 90 тысяч школьников, сдававших ЕГЭ по химии, 55 тысяч собрались подавать коллективную жалобу!
Такого прецедента в истории проведения ЕГЭ еще не было. Единичные жалобы на проведение и результаты экзаменов — это привычные, рутинные экзаменационные дела. Но подача коллективной жалобы такого масштаба более походит на общероссийский бунт школьников и их родителей против такой системы оценки знаний.
Что говорит Рособрнадзор?
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев решил успокоить общественность заверениями в том, что задания были совсем не сложные.
«Задания были разных уровней сложности, но все они не выходили за пределы школьной программы, а высокий уровень рассчитан на тех, кто проходил химию на профильном уровне».
А несоответствие тестовым шаблонам в ведомстве объяснили тем, что «задания стали ориентированными на практику и позволяют выявить тех абитуриентов, кто думает, а не надеется на решение по шаблону».
Одним словом, просто надо было лучше готовиться!
При этом обсуждать результаты в Рособрнадзоре согласны только после того, как проверят работы и получат статистические данные по выполнению заданий по всей стране.
Ситуация, связанная с ЕГЭ 2020 года, все больше напоминает бунт на «корабле российского образования». Экстремальные условия, в которых были вынуждены готовиться школьники, и само решение о проведении ЕГЭ на фоне еще не снятых ограничений выявили уязвимые места как самого ЕГЭ, так и неправильной его организации со стороны Рособрнадзора.
Виноваты ли школьники в таком результате?
Конечно, нет! Такие результаты — закономерный исход целого ряда ошибочно принятых решений по проведению ЕГЭ в условиях пандемии коронавируса, ответственность за которые ложится на Минпросвещения и Рособрнадзор.
Чего ждать на остальных предметах ЕГЭ ?
Ожидаемые итоги по большинству предметов — это падение общего балла, по сравнению с предыдущими годами, большое количество плохих результатов и всеобщее растущее недовольство решением о проведении экзаменов на фоне дистанционной «подготовки» и эпидемиологических ограничений, не снятых до сих пор!
20.07.20 г.
Продолжение темы:
Сегодня, 21 июля, В Госдуме потребовали пересмотреть результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по химии, который оказался слишком сложным. Об этом заявил лидер партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов.
«Вместо вариантов, рекомендованных школьникам для подготовки, они получили задачи олимпиадного уровня, отметил Миронов. Если это так, то это должностное преступление, которое имеет серьезные социальные последствия, наносит прямой ущерб репутации власти, формирует протесты. Господа министры, вам мало Хабаровска? Вы хотите, чтобы люди на улицу вместе с детьми вышли еще и из-за несправедливых экзаменов? Вот именно такие вещи с детства заряжают нашу молодежь на презрение и ненависть к властям любых уровней!» — заявил он, подчеркнув, что российское правительство и Минпросвещения должны разобраться в ситуации.
По словам Миронова, тех, кто допустил включение в экзамен заданий повышенной сложности, следует наказать, а решение по выставлению итоговых баллов принять в пользу выпускников. Ранее стало известно, что россияне создали сразу несколько петиций с требованием признать недействительными результаты ЕГЭ по химии в связи с повышенной сложностью заданий.
21.07.20г.
● ***
Следите за нашими публикациями.
Дополнительно по теме:
✅ Провал ЕГЭ-2020. Результаты экзаменов 2020 могут отменить!
Результаты ЕГЭ 2020 приказано повысить!
Проведение ЕГЭ в 2020 году — победа здравого смысла или трагическая ошибка?
C 2021 года сдача ОГЭ и ЕГЭ может стать добровольным выбором!
1 сентября 2020 г. без первого звонка, учеба в несколько смен и по особым правилам.
«От детей просто требовались
логика и мышление, а многие
привыкли решать по шаблону»
Преподаватель Ксения Бендюкевич рассказала, что случилось с ЕГЭ по химии в 2020 году
«Мое негодование заключается в том, что организаторы ЕГЭ говорили совсем другие вещи на вебинарах.
Да и если объективно оценивать экзамен, то ребята не были готовы к такому уровню сложности».
Репетитор по ЕГЭ по химии Ксения Бендюкевич — о скандале, самых частых ошибках и пришедших результатах.
Что произошло с ЕГЭ по химии
Соответствует ли этот экзамен школьной программе? В целом и общем да. Мы на курсах ЕГЭ по химии решали задачи с «Фипи». Там были действительно «интересные» задания. Но это совершенно не то, что давалось на самом экзамене. Если рассматривать конкретные задачи, то составители подразумевали использовать мышление.
Например, если получилось так, что вещество, которое будет давать реакцию серебряного зеркала, по формуле не получается, как предельная кислота, то нужно искать что-то иное. То есть в основном экзамен был ориентирован на логику.
Но давайте начнем с того, что раз вы усложняете ЕГЭ по химии, не предупреждая, то почему не увеличиваете время? Экзамен усложнили, а дети даже не знали об этом. И это учитывая события, через которые ребята прошли: нервяк, отсутствие комплексной подготовки со стороны школы. То, в каких условиях проходила подготовка, с какими платформами работали учителя — не идут ни в какое сравнение с онлайн-школами и подготовками к ЕГЭ по химии.
Составителям нужно корректно преподносить
информацию, которую они дают на вебинарах
Поэтому я была удивлена заданиями на ЕГЭ по химии. К тому же, я смотрела вебинар от составителей. Было сказано, что химической посуды на экзамене не будет. Ну раз составители сказали, что посуды не будет, а это первоисточник кому можно доверять, то кто будет повторять ее перед экзаменом? Никто. Сказали же, что не будет. Сказали кто? Составители. А в итоге, что было в одном из вариантов? Та самая посуда.
Я считаю, что составителям нужно корректно преподносить информацию, которую они дают на вебинарах из года в год. Нужно верить в лучшее. Но готовиться к худшему и прорешивать все возможные варианты. Что мы и делали на наших курсах ЕГЭ по химии.
Ошибки при подготовке к ЕГЭ по химии
Самая главная ошибка — ученики понадеялись на то, что экзамен будет легким из-за пандемии. Мне некоторые ребята, писали в личку, мол, почему я такие сложные вещи задвигаю, ведь экзамен должен быть легким. Коронавирус же.
Я говорила, что явно он легким из-за пандемии не будет. Но думаю, что мои ребята были готовы ко всему. Так как на онлайн-подготовке к ЕГЭ по химии мы прорешали всё, что только можно.
По статистике самое сложное задание — 34. Так как здесь нужно использовать знания из разных блоков химии. За пару занятий это сделать невозможно. Во-первых, важно понимать химические реакции. А у многих этого понимания нет. Поэтому нужно прорешивать миллион таких задач. Только так вы поймете логику.
Ошибки делают также в 7, 8, 9 и 10 заданиях. Они являются самыми западающими. Но в этом году добавились еще первые 4 задания. В летнем лагере на курсах ЕГЭ по химии мы уже начали частично их разбирать.
Я систематически решаю задания с «Фипи» и уровнем выше. И, как репетитор ЕГЭ по химии, могу в открытую сказать, что не все 34 задачи у меня получается решить сходу, как, например, 35. Потому что именно эти задачи требуют дополнительные осмысления. А в этом году 30 и 34 задания можно по праву считать высокого уровня сложности.
Каким было ЕГЭ по химии в прошлом году
Было все более менее адекватно, за исключением моментов, которые были в 30 задании: часто реакции не засчитывали. Одну реакцию, что была на экзамене, в этом году составители признали некорректной и извинились. Но к чему эти извинения сейчас? Каждый год бывают такие недочеты. Но экзамен был нормальным.
В этом году, как ни странно, результаты у моих выпускников были хорошие. Наша подготовка к ЕГЭ по химии 2020 шла комплексно. Начиная с февраля программа была направлена на повторение сложных тем и заданий.
Когда некоторым преподавателям задают вопрос: «А сколько у тебя было стобальников?». Многие начинают рассказывать, что в этом году у них их было миллион. Но преподаватели не учитывают тот факт, что некоторые приходят готовиться к ним за месяц до экзамена. И тогда это уже не комплексная работа самого репетитора ЕГЭ по химии.
В первую очередь я смотрю на дельту: с какими баллами ученик приходил на наши курсы и с какими баллами уходил. Прибавляются около 50 баллов.
Есть те, кто приходил на нашу финальную онлайн-подготовку к ЕГЭ по химии и тогда прирост составлял около 15-20 баллов. Те ребята, что занимались с самого начала года набрали 90 баллов.
Какие в итоге результаты получили выпускники по ЕГЭ по химии
После экзамена мы собирались в зуме с учениками. Они были расстроены тем, что задания оказались сложными. Мы с куратором поддерживали их как могли. Мне даже сказали, что я единственный преподаватель, который так трепетно относится к ученикам.
Было обидно, но когда результаты пришли, большинство обрадовались своими баллами. Те, кто ходил на годовой курс, прирост был около 40-50 баллов. А те ребята, что пришли только на финальную подготовку к ЕГЭ по химии 2020 получили + 15 баллов к общему результату.
Программа обучения, что была у меня ранее действенная. В этом году добавятся мои авторские задания. Также мы немного поменяем структуру нашего расписания, чтобы изучать материал постепенно. Таким образом, те, кто придут в начале года к нам получат знания по всем фронтам.
Нет ничего критичного, что некоторые ребята будут присоединяться к онлайн-подготовке к ЕГЭ по химии 2020 в середине года . Просто часть материалов нужно прорабатывать в большем объеме. Также в этом году добавится больше химических экспериментов. Эта практика была эффективна.
Хочется сказать, что ЕГЭ — не константа, которая приведет вас к успешной жизни. Если вы ошиблись, то на этом ваша жизнь не закончится. Я знаю, что многие выпускники потратили кучу нервов из-за того, что не сдали ЕГЭ так, как хотели. Но всегда помните, что гораздо важнее иметь внутренние убеждения, что приведут вас к достижению целей, чем просто большое количество баллов.
Начинать готовиться к ЕГЭ по химии нужно сейчас
Наш преподаватель подготовит вас
Понравился материал? Есть еще лучше!
Подборка бесплатных материалов
Полезные материалы для эффективной подготовки к ЕГЭ: пособия, вебинары, конспекты, домашние задания, чек-листы.
Жми на кнопку и получай подборки каждую неделю!
В пятницу, 17 июля, в редакцию РИА «Воронеж» обратилась член Общественной палаты региона, директор благотворительного фонда «ДоброСвет» и мама выпускницы воронежской гимназии №1 Алины Роднищевой. По словам Александры Роднищевой, 16 июля на ЕГЭ по химии в школе №57 за час до окончания экзамена у ее дочери случилась истерика. Произошло это из-за заданий, не соответствовавших уровню, к которому девушку и ее одноклассников готовили педагоги гимназии и репетиторы.
– Когда дочь только увидела задания и поняла, что их уровень намного выше и тут уже не до высоких баллов, а хотя бы среднюю оценку получить, у нее разболелась голова. Но все равно она попыталась сосредоточиться на экзамене. А за час до его окончания (он длится три с половиной часа) у Алины на фоне волнения случилась истерика. Она расплакалась, медики вывели дочь из аудитории, измерили артериальное давление, верхнее значение оказалось аж 150. Врач дал корвалол. Представители пункта ЕГЭ поговорили с ней, она немного успокоилась и сказала, что пойдет дописывать работу, – рассказала общественница.
– Большинство из нас готовились к ЕГЭ два года, рассчитывали на высокие баллы, а в итоге все разочаровываются в самих себе, – призналась Алина. – То, что было на экзамене, не соответствовало нашему представлению о ЕГЭ, которое формировали учителя, репетиторы, учебники, тренировочные КИМы (контрольно-измерительные материалы). На сайте Федерального института педагогических измерений, где размещены варианты КИМов по всем предметам для подготовки к ЕГЭ, ничего похожего на вчерашние задания не было. Сначала подумала, что это я что-то недоучила, но после экзамена все мои одноклассники (а учились мы в профильном классе) были того же мнения.
Член региональной Общественной палаты подчеркнула, что на экзамене стало плохо не только ее дочери. Когда мать пришла в школу, увидела у ворот две «скорые»:
– Трем детям стало плохо. Забрали их в больницу или нет, не знаю, но сам факт, что вызывали медиков на экзамен, – это ужасно. Из-за дистанционной последней четверти и долгого неведения, как и когда пройдет ЕГЭ, выпускники и так сильно нервничали. А когда они увидели сложнейшие задания, нервы просто сдали, – уверена Александра.
Алина окончила гимназию с отличием, два года по три часа в неделю дополнительно занималась с репетитором по химии. Ее мечта – поступить в медицинский университет. Какой именно, она пока не загадывает, все будет зависеть от общего количества баллов, полученных на экзаменах.
– ЕГЭ по русскому языку никаких сюрпризов не преподнес, по химии вот вышло неприятно, но нам ничего другого не остается, как ждать результатов и надеяться на лучшее. В ближайший понедельник будет еще ЕГЭ по биологии. Хочется верить, что он пройдет спокойно, – мы еще всей семьей от химии не отошли, – сказала мама выпускницы.
О том, что задания на ЕГЭ по химии в 2020 году были сложнейшими, заявили выпускники и учителя по всей стране. Учительница химии из Красноярска Ольга Юмашева попробовала сдать ЕГЭ и удивилась увиденным заданиям. Своими впечатлениями она поделилась с региональным порталом NGS24.RU: «Бедные дети! Есть задания, которые я вообще впервые видела. Я по логике вещей что-то написала, но не знаю, насколько это правильно. Первую часть написала неплохо, но вторая часть очень подковыристая, много подводных камней».
В группе «ЕГЭ 2020» в соцсети «ВКонтакте», где 590 тыс. подписчиков, идет активное обсуждение именно по химии. Анжелика Сандросян пишет: «Химия просто адовая, что тест, что вторая часть. Это провал. Тот момент, когда решаешь одно, а на экзамене тебе дают какой-то лютый треш. Самый прикол в том, что половины из того, что дают на экзамене, не преподают в обычных школах». Пользователь Елена Ивановна рассказывает: «Дочь окончила химико-биокласс. Все пробники на 90+. Сейчас молимся на 40. Это нормально? Весь класс рыдал прямо на экзамене. Или, по мнению составителей, никто из класса, да чего уж там, из всей страны не знает химию? Требую пересмотра результатов и справедливости для наших детей!»
В интернете уже создано несколько петиций по теме. Автор одной из них – инженер-химик, врач-лаборант Сергей Арутюнян – обращается к министру просвещения РФ Сергею Кравцову и составителям заданий по ЕГЭ: «Вы хоть в курсе, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на профессионалов-химиков? Чтобы успешно сдать экзамен по химии, недостаточно знать на отлично школьную программу. Необходимо знать учебники высшей школы: Некрасова, Глинки, Алексеева, Чичибабина, Крешкова и других авторов. Утверждать, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на среднего школьника, – лицемерие! Зачем надо было настолько усложнять формулировки и постановки вопросов? Для чего тогда вообще публикуют демоверсии ФИПИ, если на реальном экзамене нет подобных заданий?»
Автор другой петиции, Ольга Остроумова, обращается к президенту Владимиру Путину и руководству Рособрнадзора: «16 июля 2020 года на ЕГЭ по химии достались очень сложные варианты. Сегодняшние работы не соответствовали уровню заданий с ФИПИ, демоверсий и досрочных вариантов. Основное пособие ЕГЭ по химии (под редакцией Добротина) имеет более простые задачи. 34-я задача на атомарность добавилась в апреле – мае 2020 года, именно она попалась почти во всех вариантах. Остальные типы 34 задач, которые, напомню, утвердил ФИПИ еще в начале года и представил в демоверсиях и тренировочных вариантах, практически не попадались на экзамене. Ученики готовились весь год к тому, что выложил ФИПИ на официальном сайте, а попалось другое. Формулировки заданий новые. Работы Статграда 2019–2020 годов, которые приходили в школы, также были другого формата и легче. На сегодняшнем экзамене ученики рыдали, кого-то забрали медицинские работники. Столько сил, нервов, денег ушло на подготовку!»
А Татьяна Якушина в своей петиции пишет: «В связи с тем, что детям последние месяцы пришлось учиться и готовиться к сдаче ЕГЭ дистанционно, было бы целесообразно немного облегчить экзамены, а не усложнять в несколько раз. Хочется спросить: «Зачем вам такое количество «скорых» и столько нервных срывов у детей, у которых и так забрали традиционные последние звонки и выпускные?»»
Справка РИА «Воронеж»
В Воронежской области химию в 2020 году сдавал 1241 выпускник. Экзаменационная работа состояла из двух частей, которые включали в общей сложности 35 заданий. Первая содержала 29 заданий с кратким ответом, во второй было шесть заданий с развернутым ответом.
В 2020 году в Воронежской области ЕГЭ сдают 11 104 человека. Уже прошли экзамены по географии, литературе, информатике, русскому языку, профильной математике, истории, физике, химии и обществознанию. В понедельник, 20 июля, выпускники сдадут ЕГЭ по биологии и письменную часть по иностранным языкам, а 22 и 23 июля – устную часть по иностранным языкам.
В интернете разгорелся скандал вокруг «нерешаемых» заданий на ЕГЭ по химии. Появились петиции на change.org: ее создатели требуют изменить систему оценивания. 17 июня Рособрнадзор заявил, что задания на ЕГЭ по химии «не выходят за рамки школьной программы». Модель КИМа была утверждена ещё летом-осенью 2019 года, и школьники могли с ней ознакомиться, подчеркнули в ведомстве. Но некоторых выпускников это не успокоило, а даже возмутило. Выяснили, что они думают о заданиях, петициях и ответе Рособрнадзора.
Такая и ещё несколько петиций появились на change.org после сдачи ЕГЭ по химии. Эту подписали более 40 тысяч человек, а позже Рособрнадзор ответил, что ничего, выходящего за рамки школьной программы, в ЕГЭ по химии нет.
«Задания, по крайней мере у меня, были вполне реальные, там можно додумать исходя из школьных знаний — если мы возьмём хотя бы профильный учебник Новошинской. Но на это нужно много времени, которое нам, конечно, не дадут.
Обидно, что обществознание писали 4 часа, хотя почти все закончили раньше, а у нас времени — на полчаса меньше. До конца сидели все, кроме одной девочки, которой нужно было только перейти порог».
Также РИА НОВОСТИ пишут, что учительница химии Ольга Юмашева, которая сдавала ЕГЭ по химии наравне с выпускниками, была поражена заданиями и отметила нехватку времени. «Бедные дети! Есть задания, которые я вообще впервые видела», — отметила педагог.
Алла Павлова, 18 лет:
«Я сто процентов завалила химию, у меня была вообще полная жесть в варианте. Самое обидное, что я и эту полную жесть как-нибудь решила бы, если бы у меня было больше времени. В итоге я решила первые две задачи полностью во второй части, а в остальных постаралась, чтоб хотя бы по одному баллу в каждом задании получить, потому что я просто ничего не успевала.
Они даже первые три легчайшие задания усложнили, зачем? Это ненормально, что составители вариантов пишут всё, что им угодно и какой угодно сложности, а ответственности у них никакой. «Все задания на основе школьной программы» — попробуйте решить это на основе школьной программы и за то время, которое нам даётся.
Особенно «весело», что дали такие варианты после карантина, когда у людей и без того больше стресса, к тому же у многих не было возможности нормально учиться и тратить деньги на репетиторов. А кто сдаёт химию в основном? Люди, которые идут в мед, в генетику, на биотехнологию, биохимию, врачи, учёные. Я иду в фармацевтику. Людей, которые хотят работать в этих сферах в России, и так недостаточно, а обстоятельства этого года наглядно показали их значимость. С одной стороны государство увеличивает количество бюджетных мест для этих направлений, а с другой усложняет и без того сложный экзамен. Зачем всех так валить и ещё это отрицать?
Я нервничала, но чувствовала себя готовой. Даже с заданиями повышенной сложности, которых было много и в первой, и во второй части, я бы, возможно, справилась и сдала на неплохие баллы. Но только бы было время, и не было бы так стрессово. Но это реально какой-то олимпиадный уровень. Приравняйте что ли тех, кто написал на проходные, к олимпиадникам в таком случае, потому что это ни разу не школьная программа».
В любом случае, стоит дождаться результатов — как и ответили в ведомстве. Может быть, Рособрнадзор и поменяет точку зрения, а заодно и проходной балл, если результаты будут неудовлетворительными.
Курсы ЕГЭ и ОГЭ Lancman School продолжают составлять для своих читателей дайджесты еженедельных новостей ЕГЭ-2020. Сегодня представляем вашему вниманию наш пятый выпуск, полностью посвященный ЕГЭ по химии.
На прошедшей неделе самой громкой новостью по теме ЕГЭ стала реакция на задания по химии. Уже в день экзамена (16 июля) появилось много постов в соцсетях и даже публикаций, рассказывающих, что многие выпускники не смогли успешно пройти испытание и выходили из аудиторий буквально в слезах. Многие участники ЕГЭ по химии утверждают, что задания были намного сложнее, чем в демоверсиях ФИПИ.
С чего всё началось?
Уже на следующий день после экзамена стали появляться петиции с просьбой отменить результаты ЕГЭ по химии 2020 года. В настоящий момент таких петиций уже 5. Самая громкая из них размещена инженером-химиком-технологом Сергеем Арутюняном, она набрала уже более 41 тысячи подписей. В эмоциональном вступлении говорится следующее (jрфография и пунктуация автора):
«Уважаемый господин Министр просвещения, уважаемые господа составители заданий по ЕГЭ, Вы хоть в курсе, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на профессионалов химиков. Чтобы успешно сдать экзамен по химии недостаточно знать на отлично школьную программу. Необходимо знать, и не только понаслышке, учебники высшей школы: Некрасова, Глинки, Алексеева, Чичибабина, Крешкова и других автороd Утверждать, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на среднего школьника – лицемерие!!!!»
Сергей Арутюнян обратил внимание на тот факт, что выпускники 2020 года последние 3 месяца готовились к экзаменам дистанционно, и давать на экзамене в период пандемии COVID-19, задания, составленные сложнее и заковыристее, чем в демоверсии ФИПИ, — это не совсем гуманно. Его мнение, конечно, разделили далеко не все. Оппоненты, в свою очередь, обращали внимание на то, что задания за рамки школьной программы не выходили и были нацелены на выявление думающих и мотивированных абитуриентов.
Дискуссия о снижении уровня сложности ЕГЭ в 2020 году велась ещё весной на самом высоком уровне. Например, стоит напомнить, что ещё в апреле мэр Москвы Сергей Собянин публично обращал внимание на особые условия подготовки школьников и даже просил временно упростить задания ЕГЭ:
«Мы вели консультации на этот счет, чтобы эти экзамены были несколько проще, чем в предыдущие годы, потому что ребенок в полном объеме, наверное, не сможет освоить программу так, как он бы освоил это, получая очное образование».
Вторая петиция, набравшая уже более 18 тысяч подписей, адресована Владимиру Путину. Этой петиции уже 2 года, в 2020 она снова стала актуальной, и сбор подписей продолжился. Как мы видим, проблема далеко не нова:
«Увидев С часть, у многих был шок. То, к чему нас готовили книжки от ФИПИ, не было, попались задания в 3-4 раза сложней, никогда не прорешивали такие, многие сидели и не знали, что делать! Во время начала ЕГЭ говорят, что любому школьнику по силам сдать ЕГЭ по химии…это Ложь! Школьной программы не хватит, чтобы сдать ЕГЭ, что уж там говорить про поступление в какие-то вузы! Почему нельзя было ЕГЭ сделать таким, к чему были готовы дети? Усложнились многие задания, впринципе, тоже самое сделали с профильной математикой! Даже 1 часть была намного сложней, чем то, к чему нас готовили книжки, учителя и задания из ФИПИ! 34 задание вообще новое, таких типовых не было!!!Это не честно, по отношению к выпускникам!» (Орфография и пунктуация автора)
А что ответили чиновники?
Петиции не остались незамеченными образовательными чиновниками. Уже 17 июля появились официальные комментарии Рособрнадзора. В пресс-службе ведомства подтвердили, что задания в ЕГЭ по химии 2020 года не выходили за рамки школьной программы и кодификатора:
«Контрольные измерительные материалы ЕГЭ по всем учебным предметам включают задания базового, повышенного и высокого уровней сложности, — рассказали в Рособрнадзоре. — Это позволяет отбирать наиболее подготовленных абитуриентов для продолжения обучения в вузах. В том числе — выявить лучших выпускников, которые станут студентами ведущих вузов страны».
Не остались в стороне и разработчики ФИПИ. Через несколько дней последовали комментарии и от них. Правда, не от команды разработчиков заданий по химии, а от Ивана Ященко, главы федеральной группы разработчиков заданий ЕГЭ по математике, научного руководитель московского Центра педагогического мастерства:
«Демоверсия — это лишь пример, один из вариантов. А полный список того, что проверяется в задании, приведён в спецификации к ЕГЭ. Она публикуется на сайте Федерального института педагогических измерений ещё в начале учебного года. Все педагоги о ней знают. <…> И ребята, и, к сожалению, даже некоторые репетиторы, порой ориентируются лишь на демоверсию или варианты прошлого года… Но в заданиях высокого уровня сложности выпускник должен продемонстрировать умение применять знания в нестандартной, в незнакомой ему ситуации».
Мнение педагогического сообщества
Свои «5 копеек» вставили и учителя. Они не остались в стороне и приняли участие в дискуссии. Многие преподаватели сетовали, что в их школах на изучение химии отводится всего один-два часа в неделю, и шанс качественно подготовить школьников к такому уровню сложности заданий на практике сводится к нулю.
Учитель химии из Красноярска Ольга Юмашева сдавала в этом году ЕГЭ по своему предмету как выпускник прошлых лет. Она не побоялась озвучить своё впечатление от заданий 2020 года:
«Бедные дети! Есть задания, которые я вообще впервые видела. Я по логике вещей что-то написала, но не знаю, насколько это правильно! Первую часть написала неплохо, но вторая часть — очень подковыристая, много подводных камней».
Глава Ассоциации учителей и преподавателей химии Людмила Левина не стала отрицать, что задания в 2020 году действительно оказались сложнее демоверсий, но полностью приняла сторону Рособрнадзора и ФИПИ:
«Говорить о том, что все задания ЕГЭ архисложные, нельзя. Люди, которые их составляют, очень хорошо знают, что есть в учебниках по химии, а чего в них нет. Большинство заданий по сравнению с прошлым годом не изменились, в некоторых случаях изменились их формулировки, однако тип заданий сохранился. И только одно задание — номер 34 — изменилось серьезно. Оно всегда было самым сложным (это расчетная задача, требующая знания и математики), но в этом году было больше ориентировано на глубокое понимание и знание химии, на анализ, умение рассуждать, выстраивать логические связи. Для его решения недостаточно использования стандартных алгоритмов, на которые можно натаскать практически любого ученика.
Чтобы поступить в вузы, и тем более на профильные направления, выпускники все-таки должны знать химию не на репродуктивном уровне. На первых курсах вузов преподаватели должны опираться на глубокое знание студентами предмета, а не устраивать им ликбез».
Чем всё закончится?
Петиции с претензиями к заданиям ЕГЭ появляются с завидной регулярностью каждый год. Например, в 2016 году петиция о «немыслимом уровне сложности заданий части С единого госэкзамена по профильной математике» собрала на сегодняшний день 100 549 подписей. Однако и 4 года назад комментарии Ивана Ященко были в той же риторике. Мол, всё в рамках школьной программы.
Для того чтобы петиция была рассмотрена в парламенте, необходимо набрать 100 тысяч голосов. Данная петиция через 4 года перешагнула этот порог, но пока мы не слышали о том, чтобы её приняли к рассмотрению в Федеральном собрании РФ.
Ребята, создавшие 4 года назад эту петицию, в 2020 году уже благополучно окончили бакалавриат и получили дипломы о высшем образовании.
Что же остаётся делать участникам ЕГЭ по химии 2020 года? Ждать результатов. Они будут опубликованы не позднее 30 июля. Ожидать каких-то послаблений вряд ли стоит. Скорее всего, в этом году мы столкнёмся с существенным снижением среднего балла на ЕГЭ по химии. Искренне желаем всем выпускникам всё-таки благополучно поступить в вузы вашей мечты, несмотря ни на какие трудности.
Читайте в предыдущих дайджестах новостей ЕГЭ-2020:
Новости ЕГЭ №1: жара в аудиториях и первые удаленные за шпаргалки и телефоны
Новости ЕГЭ №2: скандал с подростками-инвалидами в Москве и бесплатные авиабилеты для выпускников
Новости ЕГЭ №3: +50 в Самаре и треш в Норильске
Новости ЕГЭ №4: подставной выпускник и атака иностранных хакеров
Если материал показался интересным, подписывайтесь на обновления нашего блога. Мы знаем про ЕГЭ всё (и даже больше). Кнопку подписки вы найдёте прямо под постом.
Обложка поста: pixabay.com
Выпускники школ 2020 года, которые сдавали ЕГЭ по химии, и их родители потребовали признать результаты экзамена недействительными. Несколько петиций с жалобами на необоснованную сложность заданий размещены на портале Change.org.
Инженер-химик-технолог Сергей Арутюнян, разместивший обращение к министру просвещения Сергею Кравцову отмечает, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на профессионалов-химиков. «Зачем надо было настолько усложнять формулировки и постановки вопросов?! Для чего тогда вообще публикуют демоверсии ФИПИ, если на реальном экзамене нет шаблонов и заданий, к которым действительно готовили детей?!» — возмущен он. По его мнению, ЕГЭ такого уровня ломают психику детей и подрывают их веру в себя.
В другой петиции говорится, что «работы не соответствовали уровню заданий с ФИПИ, демоверсий и досрочных вариантов». «На экзамене ученики рыдали, кого-то забрали медицинские работники! Столько сил, нервов, денег ушло на подготовку!» — пишет автор петиции.
Вчерашние школьники делятся в соцсетях, что многие просто уходили с экзамена по химии, рыдая. У кого-то истерика случилась прямо на экзамене.
Будущие абитуриенты объясняют, что задания были не только сложные, но и в заданиях были новые типы задач с формулировками, которые не встречались раньше нигде: ни в материалах открытого банка заданий ЕГЭ Института педагогических измерений ФИПИ, ни в демоверсиях, ни в досрочных вариантах.
Выпускник одной из школ в Красногорске собирается поступать в медицинский вуз. Серьезно готовился к ЕГЭ по химии. Был уверен в своей подготовке. Юноша говорит, что предполагал — задания будут сложнее, но никто не был готов к тому, что дадут настолько сложные задания, — передает радиостанция BFM.
«Все говорят, что дистанционное обучение никак не повлияло на полученные знания. На самом деле, очень сильно повлияло. Не было возможности проводить какие-то профильные дополнительные занятия, подготовка велась исключительно самостоятельно», — поделился он.
Выпускники и их родители считают, что организаторы ЕГЭ, учитывая такой особенный учебный процесс из-за пандемии, могли бы немного облегчить задания. Некоторые думают, что вузам это выгодно — низкие баллы заставят выпускников поступать на платной основе.
История одной апелляции. Почему ЕГЭ по химии оказался с двойным дном
Поделиться
Петербургские выпускники обошли авторский канон решения задачи из ЕГЭ по химии и предложили свою версию реакций. Она тоже оказалась правильной, но учли её не сразу.
В Петербурге уже после проверки работ ЕГЭ по химии заметили, что 34-я задача имеет два правильных решения. Апелляцию по этому заданию подали единицы. «Фонтанка» пообщалась с выпускником, которому удалось отстоять свои баллы, и лабораторным путём доказала, что решения действительно два.
После петиций и слёз в аудиториях выпускники дождались результатов ЕГЭ по химии и поспешили их оспорить. В Петербурге этот предмет стал одним из лидеров по количеству апелляций. Каждый 25-й участник экзамена пробовал отстоять свои баллы (всего химию сдавали около 3500 человек). Из 135 апелляций удовлетворено 15.
Одним из тех, кому удалось вернуть баллы, стал выпускник по имени Андрей. Победитель олимпиады по химии Курортного района не сомневался в правильности решения 34-й задачи, а когда увидел в личном кабинете результаты своей работы, очень удивился. Вместо максимальных 4 баллов эксперты выставили единицу.
Андрей сначала не хотел подавать апелляцию, так как переживал, что в «конфликтной комиссии сидят стойкие личности», они «надавят», и он не сможет «обосновать ответ». По его словам, в 34-м задании была заложена «тонкость олимпиадного уровня».
Уговорил выпускника побороться учитель химии Александр Евсюков. Трое его учеников в этом году за экзамен получили по 100 баллов. Педагог был уверен, что решение Андрея правильное, а оценка выставлена несправедливо.
В конфликтной комиссии даже вопросов задавать не стали, сразу удовлетворили апелляцию. «Видимо, комиссия заранее поняла, что решение корректное. У авторов задачи была предложена книжная модель решения, а у учеников — более живая, приближенная к жизни», — объяснил Евсюков «Фонтанке».
В комитете по образованию Петербурга согласились с тем, что в одном из вариантов ЕГЭ по химии 34-я задача допускала два решения. «Один подход можно назвать ясным и бесспорным. В ходе решения задачи надо было составить уравнения трёх реакций и вести расчёты по этим уравнениям. Но некоторые участники экзамена решили, что условию задания соответствуют четыре реакции, и они вели расчёт по ним. В результате они сами себе усложнили задачу, решение получилось сложнее. Такой подход к решению не столь однозначен, верен ли он — здесь можно дискутировать», — прокомментировали в комитете.
Всего в Петербурге апеллировали по решению 34-й задачи трое участников ЕГЭ по химии. Андрею и ещё одному выпускнику добавили баллов, они получили максимум за это задание. «Ещё один участник экзамена тоже решал задачу по тому самому «неочевидному» пути, но в ходе решения допустил ошибку. Поэтому он получил на балл меньше», — рассказали в комитете. Сколько школьников решили не подавать апелляцию, мы не знаем. Однако точно известно, что в этом году число 100-балльных результатов на ЕГЭ по химии в Петербурге сократилось в три раза. Конечно, к экзамену были и другие претензии, в частности, нестандартные формулировки заданий. Но в целом средний балл за экзамен в Северной столице оказался выше, чем по России.
По словам Александра Евсюкова, в Москве вопрос с 34-й задачей решили по-другому. «Во время проверки заметили похожие решения и сразу их засчитывали, то есть там не нужна была апелляция», — говорит он.
Эксперты, проверяя работы, ориентируются на заложенные авторами ключи. К 34-й задаче второго решения не предполагалось. И дальше у проверяющих есть два варианта: либо обратиться к разработчикам контрольно-измерительных материалов в Федеральный институт педагогических измерений и попробовать официально расширить диапазон правильных ответов, либо слепо следовать предложенному каноническому решению. «Мне даже говорил эксперт из Нижневартовска, что они такое не засчитывают, просто потому, что так записано в ключах», — сказал Евсюков, добавив, что коллеги из регионов предпочитают идти по второму пути.
«Фонтанка» предлагает читателям самим убедиться в двух правильных решениях 34-й задачи. Вместе с Александром Евсюковым мы провели эксперимент, который доказывает, что в результате смешения предложенных веществ протекает четыре реакции, а не три, как предполагали авторы задания.
Сергей Михайличенко/»Фонтанка.ру»
Лена Ваганова, «Фонтанка.ру»