Егэ станет добровольным

Государственная Дума РФ всерьез взялась за активное реформирование нашего образования. На фоне исключения России и Белоруссии из Болонского процесса, о котором стало известно 6 июня, перед законодателями поставлена задача за оставшиеся три летних месяца подготовить пакет документов для внесения изменений в образовательную систему России. Сюда относится не только переход с бакалавриата на пятилетний специалитет, но и поэтапный отказ от системы ЕГЭ.

Первый шаг к отмене ЕГЭ – принцип добровольности экзамена

Выбор такого решения достаточно радикален, однако он позволит не ущемить интересы тех детей, которые готовились именно к ЕГЭ, и в то же время двигаться в направлении перехода от ЕГЭ к другим формам поступления в вузы.

До сегодняшнего времени не только само ЕГЭ, но и его обязательность вызывала много споров. Даже те школьники, которые не собирались поступать в вузы, были обязаны сдавать этот экзамен, т.к. без него не выдавался аттестат. Фактически он превратился не только во вступительный экзамен в вуз, но и в выпускной в школе.

Позицию комитета Госдумы Росси по просвещению в этом вопросе озвучила первый заместитель председателя комитета Яна Лантратова. Она заявила, что Единый государственный экзамен (ЕГЭ) надо вывести из системы школьного образования и сделать его добровольным. Такое заявление прозвучало в понедельник, 6 июня, на пресс-конференции, посвященной предстоящей реформе высшего образования.

«Мы выступаем против ЕГЭ. На наш взгляд, это натаскивание ребенка на сдачу того или иного экзамена. Это не про знания, это про то, что последние два года учебы ребенок вместе с родителями начинает готовиться к сдаче ЕГЭ. Все остальные предметы отводятся в сторону», — считает зампред комитета по просвещению.

Однако все понимают, что одномоментная отмена Единого государственного экзамена способна нарушить логистику поступления в вузы.

«Просто отменить ЕГЭ не получится, нужно сделать это поэтапно. И первый этап — вывести ЕГЭ из системы школьного образования». По ее словам, школа должна выдать ребенку аттестат о среднем образовании, вторым этапом должен быть вопрос ЕГЭ. «ЕГЭ надо сделать добровольным, кто-то хочет сдавать его — должен иметь такую возможность, кто-то хочет традиционную форму экзаменов — могут сдавать такие», — заявила Лантратова.

В своем выступлении она коснулась и тезиса о том, что с введением ЕГЭ в системе образования исчезла коррупция. Она считает это утверждение безосновательным.

«Коррупция перешла в новую форму, у нас теперь история с репетиторством. Образование становится услугой для обеспеченных людей», — сказала Лантратова. А что касается поступления в вузы, то сейчас имеется достаточно инструментов, чтобы эффективно бороться с этим явлением и сохранять контроль за процессом поступления на высоком уровне.

Как будут поступать в вузы в 2023 году при отмене обязательного ЕГЭ?

Вопрос о том, как сделать, так чтобы не сломать систему поступления в вузы на переходном этапе от ЕГЭ к внутренним вступительным экзаменам, является одним из наиболее сложных в данный момент. Об этом также рассказала Яна Лантратова. Она заявила, что в России надо создать прозрачную систему сдачи экзаменов в вузах, которая сможет заменить собой поступление по ЕГЭ.

«Ведь даже сейчас вузы делают у себя дополнительные творческие конкурсы, чтобы отсеять тех ребят, которые нечестно могли сдать тот или иной экзамен», — считает депутат. По ее словам, затем надо будет «протестировать все это». «Если мы поймем, что можно нам и без ЕГЭ, вернемся, возможно, и к традиционной форме сдачи экзаменов», — сказала Лантратова.

Того же мнения придерживается и большинство профессионального образовательного сообщества.
Отношение к выходу России из Болонского процесса, отмене ЕГЭ и поступлению в вузы по внутренним экзаменам от имени всех ректоров страны высказал Виктор Садовничий – глава Российского союза ректоров и ректор главного вуза страны — МГУ.

«Наши ректоры очень однозначно, единогласно выступили за дальнейшее сoвершенствование нашей системы образования, оснoванное на опыте советского периода, прошлого периода с тем, чтобы наша система образования была эффективной и развивалась успешно», — сказал он.

07.06.022 г.

Читайте также:

• 22.02.23 Снова отмена ЕГЭ и добровольность сдачи. Регионы России, которые не будут сдавать ЕГЭ в 2023 году
• Реформа образования забуксовала: ОГЭ и ЕГЭ в этом учебном году отменены не будут. Подробности
• Расписание ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2023 год. Особенности экзаменов
• Минобрнауки: Обновленная система образования будет запущена уже в следующем учебном году. Школьников ждет много изменений
• Россия на пороге образовательной и научной катастрофы. О политике, науке, образовании, ЕГЭ и Болонской системе
• Конец ЕГЭ и бакалавриатам. Россия отказывается от Болонской системы образования
• Отказ от Болонской системы образования. Заявление министра образования и науки РФ

Первый зампредседателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова заявила, что ЕГЭ должен быть добровольным. Об этом сообщает URA.RU.

По мнению депутата, задания в экзамене должны быть более творческие.

«Понятно, что сразу ЕГЭ отменить не получится, но его можно попробовать хотя бы начать реформировать. Сделать больше устных, творческих заданий, демонстрирующих, насколько ученики эрудированы, грамотны, интеллектуально одарены. И, конечно, самый лучший вариант — добиться того, чтобы выбор ЕГЭ стал добровольным, а не обязательным, как сейчас», — отметила Лантратова.

По мнению депутата, экзамен еще не усовершенствован.

«Он оценивает не реальные знания и способности учеников, а уровень подготовки к однотипным заданиям. Дети не всегда даже понимают то, о чем пишут. Они просто зазубривают формулы и правила и автоматически транслируют их», — объяснила Лантратова.

Депутат добавила, что не считает возможным возродить советскую систему образования в классическом виде.

«Это очень хорошая система, но ее время прошло. А вот отдельные практики советской школы было бы правильно использовать и сейчас», — отметила Лантратова.

Ранее сообщалось о том, что в Рособрнадзоре оценили возможность отмены ЕГЭ.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) необходимо перевести в добровольный режим. Об этом в беседе с «Лентой.ру» заявил первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин. Он высказался о пользе и вреде такого формата государственной аттестации.

Реализация идеи через черный ход

Законопроекты о переводе ЕГЭ в добровольный режим многократно вносились в Госдуму, сообщил парламентарий. Очередной подобный документ лежит в нижней палате уже больше двух лет.

«Русский народ, в том числе и молодежь, на выдумки хитер, и сейчас фактически через черный ход наша идея реализована. Более 60 процентов всех ребят после 9-го класса поступают не в старшие классы, а в систему профобразования. Одна из главных причин — не хотят сдавать ЕГЭ. С нашей точки зрения, лучше было бы официально сделать ЕГЭ добровольным, чем получить такой результат», — высказался Смолин.

Из-за этого в сельских школах закрываются старшие классы, и средняя школа превращается в основную, а впоследствии может и закрыться вообще, отметил он. Поэтому, по мнению депутата, сокращение числа сельских школ — это отчасти результат внедрения ЕГЭ.

Польза и вред ЕГЭ

Главная польза ЕГЭ, на его взгляд, состоит в увеличении количества абитуриентов из регионов, который поступают в вузы Москвы и Санкт-Петербурга. Однако, увеличивая академическую мобильность в территориальном плане, ЕГЭ затрудняет ее в социальном плане, полагает Смолин.

«Более 70 процентов всех ребят готовятся к ЕГЭ с репетиторами, в крупных городах 90 процентов и более. Понятно, что деньги на репетиторов есть не у всех — это во-первых. С другой стороны, мы понимаем, что подавляющее большинство ребят из регионов, которые поступают в московские и питерские вузы, обратно не возвращаются, и у моих коллег, ученых и преподавателей вузов из Сибири, возникают вопросы о воспроизводстве научных школ — это обратная сторона достоинств ЕГЭ», — объяснил собеседник «Ленты.ру».

Среди основных недостатков единого госэкзамена Смолин выделил то, что он разрушает систему общего образования. По словам депутата, материальная и жизненная цена ЕГЭ настолько высока, что ученики старших классов перестают изучать предметы кроме тех, которые собираются сдавать в виде ЕГЭ. Так, из школы выходят люди с низким общим образовательным уровнем.

«Когда социологи спрашивают, например, нашу молодежь: «Согласны ли вы с тем, что Солнце — это спутник Земли?» — 35 процентов согласны; «Согласны ли вы с тем, что гены содержат только генно-модифицированные растения, а остальные нет?» — 30 процентов согласны. Знания по истории еще хуже, например, большинство опрошенных уверены, что в 1917 году царя свергли большевики», — привел пример парламентарий.

Второй большой минус ЕГЭ заключается в том, что он несовместим с идеями воспитания, считает Смолин. «ЕГЭ сводится к дрессировке, в лучшем случае к обучению. Понятно, что преподаватели истории, литературы, русского языка, географии вынуждены не столько формировать будущего гражданина, сколько дрессировать ребят на всероссийские проверочные работы, затем на ЕГЭ», — уточнил он.

Ранее депутат Госдумы Султан Хамзаев заявил, что России стоит отказаться от ЕГЭ. Так парламентарий прокомментировал заявление президента Владимира Путина о необходимости вернуться к традиционному для страны сроку обучения в вузах от 4 до 6 лет.

В начале февраля глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, что в 2023 году в единый государственный экзамен в России не будут вноситься никакие изменения.

Единый госэкзамен нужно сделать добровольным. Об этом в беседе с “Лентой.ру” заявил первый зампред Комитета ГД по науке и высшему образованию Олег Смолин. 

По словам Смолина, сейчас больше 60 процентов учеников после девятого класса идут не в старшие, а в систему профобразования. Одной из главных причин он назвал нежелание сдавать ЕГЭ. 

“С нашей точки зрения, лучше было бы официально сделать ЕГЭ добровольным, чем получить такой результат”, — объяснил Смолин. 

Он также отметил, что из-за оттока старшеклассников из региональных школ среднее образование становится основным, а сами школы вообще могут закрыться.  

В то же время, благодаря ЕГЭ наблюдается увеличение количества абитуриентов из регионов, которые поступают в московские и санкт-петербургские вузы.