Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука.
С каждым днём ему становилось всё хуже. Бледный, с заострившимся носом, он лежал, отвернувшись к стене, и ему было всё равно, о чём говорят, волнуются, спорят соседи.
Сочинение
Каждый из нас испытывал такое состояние, когда теряется интерес к жизни, ничего не хочется. Что помогает человеку в такие моменты? Только любовь! Она творит чудеса! Об этом говорится в тексте Вениамина Александровича Каверина, в котором поставлена проблема силы любви.
Героем повествования является Федя Власов – раненый боец, которому никто не писал в госпиталь. И вдруг случается чудо: ему стали приходить письма, особенно трогательным было третье: «Точно что-то перевернулось в его душе, когда он прочитал это письмо. И доктор, который прежде всё хмурился, осматривая его, был теперь совершенно доволен». Вот ведь как важно, чтобы были забота и внимание со стороны другого человека!
А кто же может проявить внимание? Только тот, кто любит. И вскоре Фёдор догадался, что это Луша. До того, как стали приходить письма, Луша казалась Власову обычной девушкой, а потом, когда вдруг она исчезла и письма перестали приходить, стало без неё скучно. Как только Луша появилась после болезни, Фёдор сразу же спросил её: «Так это ты, Лушенька?…» Многоточие даёт нам право догадываться, что эти двое обрели любовь. И она сотворила, казалось бы, невозможное, Власов поправился: «Через неделю Власов пошёл на комиссию, и доктора, осматривая его, снова сказали, что он является чудом и загадкой природы». Вот какую силу имеет любовь!
Авторская позиция совершенно ясна: исцелять болезни, призывать к жизни, давать силы – это те чудеса, которые дарит любовь. Она появляется, и приходит надежда на счастье, ради которого стоит бороться: «Всё ещё впереди – вот что она хотела сказать! Нужно жить, потому что всё впереди».
Всё так и есть, как говорит автор, ведь этому масса подтверждений. Конечно же, прежде всего вспоминаются стихотворения Пушкина:
В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слёз, без жизни, без любви.
Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
…………………………………..
И сердце бьётся в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слёзы, и любовь.
Глушь и мрак – это состояние, когда нет любви в сердце человека. И тогда вообще ничего нет: много раз повторённое «без» свидетельствует об этом. И вернуть жизнь во тьму и мрак души способно даже «мимолётное виденье» любимого человека.
В романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» ожесточение и злоба поселились в сердце Раскольникова. Он заболел душой и сошёл с ума, даже решился на страшное преступление. Покой ему даровало чувство к Соне Мармеладовой, которая ради своей любви отправилась за Раскольниковым на каторгу. В этом скорбном месте эти двое обрели свет и надежду, на счастье.
Хочется закончить словами Грея из рассказа Александра Грина «Алые паруса» об одной истине: «Она заключается в том, чтобы делать чудеса своими руками…». Так Луша написала письмо Феде Власову и подарила ему чудо любви.
Сочинение ЕГЭ о любви и заботе по тексту В.А. Каверина: «Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука.»
Исходный текст
Почему так важно проявлять заботу о людях и поддерживать их? Этот вопрос задает автор предложенного для анализа текста.
Чтобы найти ответ, обратимся к повествованию. В.А. Каверин рассказывает историю, произошедшую во время войны: солдата Власова спасают от смерти участливые письма незнакомки. Сначала автор показывает нам героя, который находится в госпитале и, кажется, уже не сможет выздороветь: «С каждым днем ему становилось всё хуже. Бледный, с заострившимся носом, он лежал, отвернувшись к стене». Мы узнаем, что Власов одинок: никто не писал ему, герою было так скучно, что «он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука». Автор заставляет нас понять, что тоска солдата только усугубляла его состояние. Одиночество убивало Власова не меньше, чем болезнь.
Продолжая свою историю, автор противопоставляет плачевному состоянию героя совершенно нового, бодрого и выздоравливающего Власова. Что же его изменило? В.А. Каверин рассказывает, что однажды солдат получил письмо от незнакомки, которое приободрило умирающего. Вскоре он получил еще несколько писем, в которых незнакомка поддерживала Власова и писала, что «от тебя одного зависит твое здоровье». Такое участие и забота заставили солдата прислушаться к советам: «Прежде он мало ел, а теперь стал понемногу есть, с вечера постарался уснуть — и ничего, получилось». Вскоре солдат выздоровел, чем удивил врача и комиссию. Читателю понятны причины такого чудесного выздоровления – они заключаются в поддержке, которую оказала Власову медсестра Луша, написавшая письма. В.А. Каверин заставляет нас поверить в живительную силу заботы о близком.
Позиция автора заключается в том, что забота и поддержка пробуждают в человеке интерес к жизни и желание бороться с любыми проблемами и даже со смертью. Я согласен с мнением автора. Одинокому человеку гораздо сложнее справляться со сложностями, тогда как забота ближнего дает силы.
Пример мы видим на страницах романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Только благодаря поддержке и заботе Сони Мармеладовой Родион Раскольников нашел в себе силы признаться в своем преступлении и обрел душевный покой. После совершенного убийства героя мучила совесть, он начал сходить с ума. Именно Соня, проявив участие и сочувствие, помогла Раскольникову встать на путь исправления.
Таким образом, важно проявлять заботу о людях и поддерживать их, потому что это дает силы на борьбу с несчастьями.
Текст: В. Астафьев. Руки жены
Каверин «Незнакомка»
Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука. С каждым днём ему становилось всё хуже. Бледный, с заострившимся носом, он лежал, отвернувшись к стене, и ему было всё равно, о чём говорят, волнуются, спорят соседи. И вдруг он получил письмо. Это был обыкновенный лист бумаги, сложенный треугольником, и на обороте, как полагается, полный адрес с именем, отчеством и фамилией. «Мне захотелось написать тебе, милый Федя, — так начиналось это письмо, — хотя ты, без сомнений, давно забыл обо мне, поскольку мы в жизни встретились только однажды. Но, узнав, что ты ранен, я надеюсь, что ты не слишком строго осудишь меня за это письмо…» А кончалось письмо на полуфразе: «Во всяком случае, знай, что я о тебе думаю, и даже чаще, чем…» Он читал письмо целый день, перебрал всех знакомых девушек и прежде всего, понятно, вспомнил о той, с которой он дружил до войны. Но это была не она, хотя бы потому, что с ней он встречался не однажды. Прошло несколько дней, и он получил второе письмо. «Мне известно всё от одной подруги, которая видит тебя каждый день, — писала незнакомка. — И она сказала мне, что от тебя самого зависит твоё здоровье». Далыне шли советы, большей частью медицинского свойства, а потом стихи, очень хорошие, об одной девушке, ждущей бойца, который пропал без вести. Это было поразительно! Но кто же видит его каждый день? В тридцатой палате дежурили две сестры — Мария Пантелеймоновна и Луша. Мария Пантелеймоновна была рыжая, длинная, в очках, немного похожая на швабру палкой вниз, особенно когда она ругала кого-нибудь после обхода. Луша была, наоборот, маленькая, толстая, смешливая, целый день носилась по госпиталю в развевающемся халате, и то здесь, то там слышались её топот и хохот. Но Власову было бы даже немного жаль, если бы этой подругой оказалась она. Письма были таинственные, необыкновенные, а Луша — просто Луша. С волнением, с душевной тревогой он стал ожидать новых писем, а главное, послушался насчёт своего здоровья. Прежде он мало ел, а теперь стал понемногу есть, с вечера постарался уснуть — и ничего, получилось. Пришло третье письмо: как по книге, эта девушка-незнакомка прочитала всё, что творилось в его душе, всё,-о чём он мечтал и что казалось ему потерянным навсегда, невозвратно. Всё ещё впереди — вот что она хотела сказать! Нужно жить, потому что всё впереди. Нужно сделать всё, чтобы снова стоять на боевом корабле в этот торжественный час. И нужно не отступать перед тоской, перед смертью, о которой кричат по ночам галки в саду, нужно не отступать, как он не отступал на фронте… Точно что-то перевернулось в его душе, когда он прочитал это письмо. И доктор, который прежде всё хмурился, осматривая его, был теперь совершенно доволен. — Кто его знает! — сказал он как-то, смеясь. — Ведь ты же умирал, Власов. В чём дело, а? 3агадка природы? Но вдруг перестали приходить эти чудные письма. А вместе с письмами пропала и Луша. Он спросил у одной сиделки, где она, почему не приходит, и сиделка сказала, что Луша сильно захворала воспалением лёгких, к ней даже ездил главный врач, и боялись, что она умрёт, но опасность миновала. В госпитале стало скучно без Луши, без её топота и хохота, без её разговора о том и о сём, от которого почему-то становилось легче на сердце… Луша явилась, побледневшая и похудевшая, но, кажется, ещё более весёлая, чем прежде. И на площадке, куда ребята выходили курить, Власов просто схватил её за рукав и спросил негромко: — Так это ты, Лушенька?.. Через неделю Власов пошёл на комиссию, и доктора, осматривая его, снова сказали, что он является чудом и загадкой природы. Разгадка была простая, но он, понятно, не стал её объяснять. Возможно, что для подобного лечения в медицине ещё не было места. (По В. А. Каверину*) Вениамин Александрович Каверин (1902-1989) — русский советский писатель, драматург и сценарист, автор приключенческого романа «Два капитана».
СОЧИНЕНИЕ
Вениамин Александрович Каверин, русский советский писатель, драматург и сценарист, рассказывает историю о выздоровлении раненого в госпитали. В чем же заключается сила любви? Именно этот вопрос находится в центре внимания автора.
Размышляя над данным вопросом, Каверин, чтобы показать, в каком настроении был герой до того, как получил письмо, обращает внимание на душевное состояние героя: «ему становилось хуже», «было все равно, о чем говорят, волнуются, спорят соседи». Также автор, чтобы сравнить Власова после получения писем от незнакомки, подчеркивает: «точно что-то перевернулось в его душе» «теперь стал понемногу есть, с вечера постарался уснуть». Улучшение здоровья героя отметили и доктора. Таким образом, оба эти примера, дополняющие друг друга помогают понять, что значение любви в жизни человека огромно.
Автор считает, что любовь делает людей эмоционально и физически сильными, воодушевляет жить.
Невозможно не согласиться с мнением автора в том, что любовь- это могущая сила, способная изменить внутренний мир человека, потерявшего надежду. Чувства облагораживают, заставляют по-другому воспринимать окружающий мир, побуждают на подвиги.
Для подтверждения собственной позиции приведу пример из художественной литературы. В произведении А. С. Пушкина «Капитанская дочка» описывается любовь между Петром Гриневым и Марией Мироновой. Молодые люди по-настоящему любят друг друга. Им приходится пройти через многие испытания судьбы. Одним из таких мук стало то, что Петра нечестно отправляют в суд. Тогда храбрая Маша помогает возлюбленному восстановить справедливость и выйти из сложной ситуации. Только благодаря искренней любви они совершают мужественные поступки, оберегая друг друга от бед.
Размышляя над всем вышеизложенным, можно сделать вывод, что любовь должна быть в жизни каждого. Без этого прекрасного чувства душа черствеет, мир превращается в одно серое пятно, а люди кажутся злыми.
Здравствуйте, Айсылу!
В вашем сочинении проблема определена верно, позиция автора и собственный тезис сформулированы корректно.
Мое замечание касается комментария. Вы точно наметили эпизоды, но привели их непоследовательно, слишком сжато. Прочитав комментарий. невозможно понять, в чем суть происходивших событий. Почему герою было так плохо до получения письма? От кого письмо он получил? Почему ему стало гораздо лучше? Кто вообще кого полюбил? Ничего не понятно. Надо хотя бы кратко вводить в курс дела: речь идет о раненом бойце, который, находясь в госпитале, ни от кого не получал писем. Герой тосковал и не хотел бороться за жизнь. Потом вводите примеры, поясняете их… Так будет логично. Обязательно надо указать, при чем здесь любовь. У вас в рассуждении ни слова о любви, зато сразу вывод: значение любви огромно.
Сейчас вы не получаете баллы за пояснения примеров, снижается балл за логику.
Теперь о взаимосвязи между примерами. В первом примере герою плохо, во втором ему лучше. Очевидно, что связь между примерами — противопоставление. Вы определили связь неправильно.
К другим ошибкам.
Орфография:
Вениамин Александрович Каверин, русский советский писатель, драматург и сценарист, рассказывает историю о выздоровлении раненого в госпитали.
Правильно: в госпиталЕ
Пунктуация:
Таким образом, оба эти примера, дополняющие друг друга ЗПТ помогают понять, что значение любви в жизни человека огромно.
Пропущена запятая после причастного оборота.
Грамматика:
Автор считает, что любовь делает людей эмоционально и физически сильными, воодушевляет жить.
Нрушение управления. Глагол воодушевить сочетается только с существительным с предлогом НА. Он не может сочетаться с глаголом.
Речь:
Невозможно не согласиться с мнением автора в том, что любовь- это могущая сила, способная изменить внутренний мир человека
Правильно: могуЧая
Одним из таких мук стало то, что Петра нечестно отправляют в суд.
Нарушение точности. Правильно: несправедливо приговорили к каторге.
Итак. Айсылу, следует продолжить работу над сочинением.
Баллы по критериям
К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 — Пример 1: 1
K2 — Пояснение к примеру 1: 0
K2 — Пример 2: 1
K2 — Пояснение к примеру 2: 0
K2 — Анализ связи между примерами:
К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 2
K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 1
K6 — Точность и выразительность речи: 1
K7 — Соблюдение орфографических норм: 2
K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 2
K9 — Соблюдение грамматических норм: 1
K10 — Соблюдение речевых норм: 1
K11 — Соблюдение этических норм: 1
К12 — Соблюдение фактологической точности: 1
Итоговый балл — 15
Добрый день, уважаемые читатели! В данной статье мы рассмотрим тему из сборника ЕГЭ 2019 по русскому языку И.П, Цыбулько, которая посвящена проблеме проявления заботы о людях. Сочинение написано по тексту По В. А. Каверина «Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух…» из варианта 8.
Содержание
- Текст задания
- Вступление
- Определение и формулировка проблемы
- Комментарий
- Пример-иллюстрация
- Позиция автора
- Отношение к позиции автора
- Вывод
Текст задания
Если текст не отображается, необходимо обновить страницу.
Вступление
«Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека.» Максим Горький.
Определение и формулировка проблемы
Почему так важно не быть безразличным к другим людям? Ответ на этот вопрос представлен в тексте автора. Забота о других способна спасать жизни, в то время как безразличие может легко загубить их, автор посвящает текст этой проблеме, потому что очень часто люди забывают об этом.
Комментарий
Иногда в жизни человека происходит много негативных событий, он меньше думает о других людях, и больше думает только о себе самом. И, конечно же, у каждого человека находится много личных дел и проблем. Всё это приводит к тому, что люди становятся холодны друг с другом. Отсутствие равнодушия по отношению к другим людям действительно способно сделать мир лучше. В представленном тексте автор поднимает проблему равнодушия и важность проявления заботы к другим людям.
Пример-иллюстрация
Не зря автор вспоминает и делает акцент на том, что все люди в госпитале получали письма, а сам Власов — нет. И никто из соседей по госпиталю не стремился поговорить с ним и поддержать. Поэтому у Власова не было причины жить и он чувствовал себя плохо. Не случайно писатель приводит в пример, что «точно что-то перевернулось в его душе, когда он прочитал письмо». В его жизни появился первый человек, который проявил к нему небезразличие, заинтересованность в его личности, проблемах. С этого момента у Власова появилась причина жить и он стал чувствовать себя гораздо лучше. Это подтверждают и другие герои. Не зря доктор говорит: «Ведь ты же умирал, Власов. В чём дело, а? Загадка природы?». Вся «магия» заключалась в том, что к нему проявили неравнодушие.
Особого внимания заслуживает выбор героя, когда письма приходить перестали. Власов представлен мудрым персонажем и он догадался о том, кто настоящий автор писем. И он не остаётся в стороне, когда проблемы коснулись саму Лушу. Стоит обратить внимание на этот поступок героя, ведь он демонстрирует то, что когда вы проявляете заботу к кому-то, она обязательно вернётся к вам от этих людей.
Пробный тест ЕГЭ 2019 русский язык от Egeshik!
Редакция нашего сайта подготовила для вас пробные тест ЕГЭ 2019 по русскому языку. Пройдите их, проверьте свои знания!
Перейти к выбору теста!
Позиция автора
Писатель утверждает, что помогая другим людям, мы не только улучшаем их жизнь, но и совершенствуемся сами, становимся чище и добрее.
Отношение к позиции автора
Нельзя не согласиться с мнением автора. Действительно, очень важно проявлять внимание и заботу к другим. Когда мы не делаем этого, то возникает проблема безразличия, которая является очень важной для современного общества, ведь встретить её можно на каждом шагу. В большем, я разделяю позицию автора о том, что нужно проявлять заботу к людям, потому что это сделает нас самих и весь мир гораздо лучше.
Я придерживаюсь того же мнения, что и автор, поднимая проблему заботы о ближних. Суждения автора об этой проблеме мне очень близки. На самом деле, проблема малой заботы о ближних является очень острой для всех, потому что многие преисполнены эгоизма и думают только о себе. Это заметно по соседям Власова, они являют собой эгоизм и безразличие, в то время как Луша — демонстрация обратных качеств. Противопоставляя вышеуказанные примеры, можно заметить, что сам Власов изначально тоже является равнодушным эгоистом, но забота Луши делает его лучше.
Противопоставление примеров приводит к пониманию позиции автора: если мы сами хотим становиться лучше и делать мир совершеннее, то мы должны работать над собой и проявлять заботу к ближним.
К сожалению, в современном обществе проблема безразличия, идущая от эгоизма, стоит остро. Наверняка, многие из нас не раз сталкивались с тем, что попав в беду, кругом может быть много людей, но все заняты своими делами и никто не стремится помочь или просто спросить: что случилось?
Это печальная статистика, но, к счастью, находятся люди, которые понимают всю неправильность происходящего, и стараются не быть безразличными к окружающим.
Вывод
Таким образом, наряду с автором мы закономерно приходим к тому, что важно проявлять заботу о ближних. При этом, читая это произведение, очень просто прийти к выводу, что важно заботиться не только о близких людях, но и о любых людях, которым мы в состоянии помочь.
(1)Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука.(2)С каждым днём ему становилось всё хуже. (3)Бледный, с заострившимся носом, он лежал, отвернувшись к стене, и ему было всё равно, о чём говорят, волнуются, спорят соседи.(4)И вдруг он получил письмо. (5)Это был обыкновенный лист бумаги, сложенный треугольником, и на обороте, как полагается, полный адрес с именем, отчеством и фамилией.
(6)«Мне захотелось написать тебе, милый Федя, — так начиналось это письмо, — хотя ты, без сомнений, давно забыл обо мне, поскольку мы в жизни встретились только однажды. (7)Но, узнав, что ты ранен, я надеюсь, что ты не слишком строго осудишь меня за это письмо…» (8)А кончалось письмо на полуфразе: «Во всяком случае, знай, что я о тебе думаю, и даже чаще, чем…» (9)Он читал письмо целый день, перебрал всех знакомых девушек и прежде всего, понятно, вспомнил о той, с которой он дружил до войны. (10)Но это была не она, хотя бы потому, что с ней он встречался не однажды.
(11)Прошло несколько дней, и он получил второе письмо.
(12)«Мне известно всё от одной подруги, которая видит тебя каждый день, — писала незнакомка. — (13)И она сказала мне, что от тебя самого зависит твоё здоровье».
(14)Дальше шли советы, большей частью медицинского свойства, а потом стихи, очень хорошие, об одной девушке, ждущей бойца, который пропал без вести.
(15)Это было поразительно! (16)Но кто же видит его каждый день? (17)В тридцатой палате дежурили две сестры — Мария Пантелеймоновна и Луша. (18)Мария Пантелеймоновна была рыжая, длинная, в очках, немного похожая на швабру палкой вниз, особенно когда она ругала кого-нибудь после обхода. (19)Луша была, наоборот, маленькая, толстая, смешливая, целый день носилась по госпиталю в развевающемся халате, и то здесь, то там слышались её топот и хохот. (20)Но Власову было бы даже немного жаль, если бы этой подругой оказалась она. (21)Письма были таинственные, необыкновенные, а Луша — просто Луша. (22)С волнением, с душевной тревогой он стал ожидать новых писем, а главное, послушался насчёт своего здоровья. (23)Прежде он мало ел, а теперь стал понемногу есть, с вечера постарался уснуть — и ничего, получилось. (24)Пришло третье письмо: как по книге, эта девушка-незнакомка прочитала всё, что творилось в его душе, всё, о чём он мечтал и что казалось ему потерянным навсегда, невозвратно. (25)Всё ещё впереди — вот что она хотела сказать! (26)Нужно жить, потому что всё впереди. (27)Нужно сделать всё, чтобы снова стоять на боевом корабле в этот торжественный час. (28)И нужно не отступать перед тоской, перед смертью, о которой кричат по ночам галки в саду, нужно не отступать, как он не отступал на фронте…
(29)Точно что-то перевернулось в его душе, когда он прочитал это письмо.
(30)И доктор, который прежде всё хмурился, осматривая его, был теперь совершенно
доволен.
—(31)Кто его знает! — сказал он как-то, смеясь. — (32)Ведь ты же умирал, Власов. (33)В чём дело, а? (34)3агадка природы?
(35)Но вдруг перестали приходить эти чудные письма. (36)А вместе с письмами пропала и Луша. (37)Он спросил у одной сиделки, где она, почему не приходит, и сиделка сказала, что Луша сильно захворала воспалением лёгких, к ней даже ездил главный врач, и боялись, что она умрёт, но опасность миновала.
(38)В госпитале стало скучно без Луши, без её топота и хохота, без её разговора о том и о сём, от которого почему-то становилось легче на сердце…
(39)Луша явилась, побледневшая и похудевшая, но, кажется, ещё более весёлая, чем прежде. (40)И на площадке, куда ребята выходили курить, Власов просто схватил
её за рукав и спросил негромко:
—Так это ты, Лушенька?..
(41)Через неделю Власов пошёл на комиссию, и доктора, осматривая его, снова сказали, что он является чудом и загадкой природы. (42)Разгадка была простая, но он, понятно, не стал её объяснять. (43)Возможно, что для подобного лечения в медицине ещё не было места.
(По В. А. Каверину*)
* Вениамин Александрович Каверин (1902-1989) — русский советский писатель, драматург и сценарист, автор приключенческого романа «Два капитана».
В чем сила любви? Эту проблему ставит В.А.Каверин, русский советский писатель.
Размышляя над этим вопросом, автор описывает состояние пациента госпиталя Власова: «С каждым днем ему становилось все хуже. Бледный, с заострившимся носом, он лежал, отвернувшись к стене, и ему было все равно, о чем говорят, волнуются, спорят соседи». Мы можем сделать вывод, что усилия врачей не дают результатов, потому что у раненого нет стимула бороться за жизнь. Впоследствии, чтобы подчеркнуть, какие поразительные изменения произошли со здоровьем Власова, писатель отмечает удивление доктора: «Кто его знает! — сказал он как-то, смеясь. — Ведь ты же умирал, Власов. В чем дело, а? Загадка природы?» Очевидно, что боец стрем
Как написать сочинение ЕГЭ по тексту Каверина В. «Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух…» Проблема проявления любви
В тексте Каверина В. «Его соседи по госпиталю…» можно обнаружить несколько проблем. Старшеклассник может сформулировать любую, основываясь на том, аргументы к какой проблеме он знает. Сочинение к данному тексту написано по проблеме проявления любви. Для аргумента взято событие из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
Вам понадобится
- Текст Каверина В. «Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука…»
Инструкция
Как зарождается любовь? Как она может проявиться? Как сказать о ней другому? На эти вопросы можно узнать ответы, прочитав текст В. Каверина: «В. Каверин заостряет внимание на проблеме проявления любви, которая считается всегда важной и актуальной, потому что это самое яркое чувство, без которого человеку трудно жить».
Необходимо начать комментарий к проблеме и привести первый пример: «Автор, рассказывая историю выздоровления раненого, заостряет внимание на письме, которое он получил. Письмо от таинственной незнакомки – это скромное признание в любви. Оно его поразило и повлияло на его настроение. Он строил догадки, кто это мог быть. Таким образом, у мужчины, которому совсем не приходили письма, изменился душевный настрой, который очень важен для выздоровления. Во втором письме, кроме медицинских советов, было еще и стихотворение, что особенно удивило раненого. Ожидание следующих писем было хотя и волнующим состоянием, но приятным. Девушка знала весь строй его мыслей. Она вселяла в него веру. Не зря в третьем письме звучит мысль о том, что у него все еще впереди. Автор повторяет ее дважды. Этим он подчеркивает ее важность».
Необходимо продолжить комментарий и привести второй пример: «Писатель заостряет внимание на том, что Власов никак не мог предположить, что автор писем – Луша. Письма были «таинственными, необыкновенными», а девушка казалась простой, обыкновенной. В жизни часто так и бывает: незаметное превращается в удивительное».
Следующей частью сочинения должна быть авторская позиция: «Авторское понимание зарождения и проявления любви проявляется в описании, казалось бы, простого случая, который произошел с раненым и девушкой, считавшей себя недостойной этого человека. Поэтому она решилась на письменные откровения, которые в основном заключались в медицинской заботе о раненом. Эти откровения и заставили молодого человека думать о девушке по-другому, ведь он понял, как она сильно проявляла заботу о нем.
В. Каверин хочет показать, насколько сильна любовь и как она может повлиять на физическое состояние человека. Ведь настоящая, искренняя любовь – это в первую очередь поддержка человека в трудных испытаниях».
Собственное мнение может быть оформлено с использованием эмоций пишущего и читательского аргумента: «Мне показалась очень интересной история зарождения трогательной, застенчивой и таинственной любви девушки, у которой это чувство выразилось в заботе о раненом юноше. Луша искренне верила в его выздоровление. Веселая, но скромная и застенчивая девушка, которая не была привлекательной, выбрала такой подход к молодому человеку, и у нее получилось: он назвал ее Лушенькой. Мне кажется, что их любовь будет взаимной, долгой и верной.
Истории любви разнообразны, как и сами люди. Своеобразной была любовь черкешенки Бэлы к русскому офицеру Печорину. Сначала она отвергала его любовь, хотя любила его. Потом ее не привлекали никакие богатства. И только, когда Печорин притворился, что не хочет жить, она призналась ему в любви».
Заключение сочинения можно сформулировать, опираясь на общие рассуждения об этом чувстве: «Итак, у каждого человека чувство любви зарождается, проявляется и живет по-разному. По-настоящему любить дано не каждому, потому что любовь – это труд души, которая не может быть эгоистичной. Душа по-настоящему любящего человека трудится для того, кого любит, а не для себя».
Войти на сайт
или
Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Обновлено: 09.03.2023
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
(1)Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, я ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука.
(4)И вдруг он получил письмо. (5)Это был обыкновенный лист бумаги, сложенный треугольником, и на обороте, как полагается, полный адрес с именем, отчеством и фамилией.
(9)Он читал письмо целый день, перебрал всех знакомых девушек и прежде всего, понятно, вспомнил о той, с которой он дружил до войны. (10)Но это была не она, хотя бы потому, что с ней он встречался не однажды.
(11)Прошло несколько дней, и он получил второе письмо.
(15)Это было поразительно! (16)Но кто же видит его каждый день? (17)В тридцатой палате дежурили две сестры — Мария Пантелеймоновна и Луша. (18)Мария Пантелеймоновна была рыжая, длинная, в очках, немного похожая на швабру палкой вниз, особенно когда она ругала кого-нибудь после обхода. (19)Луша была, наоборот, маленькая, толстая, смешливая, целый день носилась по госпиталю в развевающемся халате, и то здесь, то там слышались её топот и хохот. (20)Но Власову было бы даже немного жаль, если бы этой подругой оказалась она. (21)Письма были таинственные, необыкновенные, а Луша — просто Луша.
(22)С волнением, с душевной тревогой он стал ожидать новых писем, а главное, послушался насчёт своего здоровья. (23)Прежде он мало ел, а теперь стал понемногу есть, с вечера постарался уснуть — и ничего, получилось.
(29)Точно что-то перевернулось в его душе, когда он прочитал это письмо. (30)И доктор, который прежде всё хмурился, осматривая его, был теперь совершенно доволен.
— (31)Кто его знает! — сказал он как-то, смеясь. — (32)Ведь ты же умирал, Власов. (33)В чём дело, а? (34)3агадка природы?
(35)Но вдруг перестали приходить эти чудные письма. (36)А вместе с письмами пропала и Луша. (37)Он спросил у одной сиделки, где она, почему не приходит, и сиделка сказала, что Луша сильно захворала воспалением лёгких, к ней даже ездил главный врач т и боялись, что она умрёт, но опасность миновала.
(38)В госпитале стало скучно без Луши, без её топота и хохота, без её разговора о том и о сём, от которого почему-то становилось легче на сердце …
(39)Луша явилась, побледневшая и похудевшая, но, кажется, ещё более весёлая, чем прежде. (40)И на площадке, куда ребята выходили курить, Власов просто схватил её за рукав и спросил негромко:
— Так это ты, Лушенька.
(41)Через неделю Власов пошёл на комиссию, и доктора, осматривая его, снова сказали, что он является чудом и загадкой природы. (42)Разгадка была простая, но он, понятно, не стал её объяснять. (43)Возможно, что для подобного лечения в медицине ещё не было места. (По В. А. Каверину*)
Все мы с детства знаем, что обманывать нехорошо и что это может привести к печальным последствиям. Но порой возникают такие ситуации, когда этот нравственный закон не работает. В представленном тексте В.А. Каверин поднимает проблему лжи во имя спасения человека.
Несмотря на то, что девушка обманула бойца, это не вызывает осуждения у автора. Он с симпатией описывает эту маленькую, толстую медсестру, подчёркивая этим, что совсем не важно, что Луша некрасива, она прекрасна своей сострадающей душой. Писатель подчёркивает, что девушка смешлива, это спасает её от боли и ужаса в госпитальном аду, где страдают и умирают воины. Луше, наверное, вовсе не смешно, но она скрывает свои истинные чувства от раненых, которым и так тяжело. Её бодрость, смех, жизнелюбие облегчали состояние раненых. Она ведь не одного Власова спасла от смерти, но и многих нуждающихся в поддержке и внимании, сочувствии и любви, пусть даже ценой притворства и обмана.
В.Каверин подводит читателя к мысли, что ложь во имя спасения человека может быть полезна.
После прочтения данного текста становится ясно, что не всегда следует относиться ко лжи как к страшному греху. Бывает святая, спасительная ложь, целью которой является не желание воспользоваться доверчивостью другого человека, а стремление сделать его смелее, красивее, сильнее.
Текст задания
Если текст не отображается, необходимо обновить страницу.
Вступление
Определение и формулировка проблемы
Почему так важно не быть безразличным к другим людям? Ответ на этот вопрос представлен в тексте автора. Забота о других способна спасать жизни, в то время как безразличие может легко загубить их, автор посвящает текст этой проблеме, потому что очень часто люди забывают об этом.
Комментарий
Иногда в жизни человека происходит много негативных событий, он меньше думает о других людях, и больше думает только о себе самом. И, конечно же, у каждого человека находится много личных дел и проблем. Всё это приводит к тому, что люди становятся холодны друг с другом. Отсутствие равнодушия по отношению к другим людям действительно способно сделать мир лучше. В представленном тексте автор поднимает проблему равнодушия и важность проявления заботы к другим людям.
Пример-иллюстрация
Особого внимания заслуживает выбор героя, когда письма приходить перестали. Власов представлен мудрым персонажем и он догадался о том, кто настоящий автор писем. И он не остаётся в стороне, когда проблемы коснулись саму Лушу. Стоит обратить внимание на этот поступок героя, ведь он демонстрирует то, что когда вы проявляете заботу к кому-то, она обязательно вернётся к вам от этих людей.
Редакция нашего сайта подготовила для вас пробные тест ЕГЭ 2019 по русскому языку. Пройдите их, проверьте свои знания! Перейти к выбору теста!
Позиция автора
Писатель утверждает, что помогая другим людям, мы не только улучшаем их жизнь, но и совершенствуемся сами, становимся чище и добрее.
Отношение к позиции автора
Нельзя не согласиться с мнением автора. Действительно, очень важно проявлять внимание и заботу к другим. Когда мы не делаем этого, то возникает проблема безразличия, которая является очень важной для современного общества, ведь встретить её можно на каждом шагу. В большем, я разделяю позицию автора о том, что нужно проявлять заботу к людям, потому что это сделает нас самих и весь мир гораздо лучше.
Я придерживаюсь того же мнения, что и автор, поднимая проблему заботы о ближних. Суждения автора об этой проблеме мне очень близки. На самом деле, проблема малой заботы о ближних является очень острой для всех, потому что многие преисполнены эгоизма и думают только о себе. Это заметно по соседям Власова, они являют собой эгоизм и безразличие, в то время как Луша — демонстрация обратных качеств. Противопоставляя вышеуказанные примеры, можно заметить, что сам Власов изначально тоже является равнодушным эгоистом, но забота Луши делает его лучше.
Противопоставление примеров приводит к пониманию позиции автора: если мы сами хотим становиться лучше и делать мир совершеннее, то мы должны работать над собой и проявлять заботу к ближним.
К сожалению, в современном обществе проблема безразличия, идущая от эгоизма, стоит остро. Наверняка, многие из нас не раз сталкивались с тем, что попав в беду, кругом может быть много людей, но все заняты своими делами и никто не стремится помочь или просто спросить: что случилось?
Это печальная статистика, но, к счастью, находятся люди, которые понимают всю неправильность происходящего, и стараются не быть безразличными к окружающим.
Вывод
Таким образом, наряду с автором мы закономерно приходим к тому, что важно проявлять заботу о ближних. При этом, читая это произведение, очень просто прийти к выводу, что важно заботиться не только о близких людях, но и о любых людях, которым мы в состоянии помочь.
На жизненном пути любому человеку часто встречаются трудности. Иногда они оказываются такими серьезными, что нам бывает почти невозможно с ними бороться. Многие из нас падают духом. В такой ситуации очень важно, чтобы рядом оказался человек добрый, неравнодушный, которому не всё равно, что происходит с его ближним. Мне кажется, текст Вениамина Каверина посвящён именно проблеме доброты и внимания к ближнему, умению проявить свою отзывчивость, прийти на помощь, причём сделать это так, чтобы помощь приняли.
В тексте говорится о раненом воине Власове, который впал в тяжелую депрессию: его ничто не интересовало, ему было очень скучно и совсем исчез интерес к жизни. Однако любопытство отчасти возвратилось к нему после письма от какой-то незнакомки. Власов долго ломал голову, кто бы это мог быть, но не сумел ничего придумать. Второе письмо от той же девушки заставило его задуматься о своём будущем. Он послушался ее советов, стал есть и спать. А третье письмо напомнило ему о мечтах, о счастье, о том, что жизнь ещё не окончена. На этом примере мы видим, как неравнодушный человек смог вселить веру в будущее отчаявшемуся и помочь ему снова ощутить вкус жизни.
Позже Власов догадался, что автором писем была одна из медсестёр по имени Луша. Вначале Власов ощутил что-то вроде огорчения: уж больно неромантично выглядела толстая смешливая Луша. Но потом он понял, что она очень необычный человек. Герой догадался, что Луша способна в любой ситуации радоваться жизни и научить этому других. Неслучайно об этом упоминается дважды на протяжении текста: в девятнадцатом предложение говорится о том, как она радостно, с хохотом бегала по госпиталю, а в предложении 39 описано возвращение Луши после тяжёлой болезни. Девушка была слабая и похудевшая, но еще более веселая. Понятно, что она способна и сама радостно переносить всё, что ей выпало, и другим людям вернуть радость жизни.
В 41 предложении говорится о том, что медицинская комиссия сочла Власова чудом и загадкой природы. И он промолчал, потому что не мог же он объяснить, что настоящее чудо — это доброе, неравнодушное отношение сильного и радостного человека, медсестры, которая может помочь не только себе, но и окружающим верить в лучшее.
Проблема проявления заботы о людях. По В. А. Каверину
Проблема проявления заботы о людях. По В. А. Каверину
Почему так важно проявлять заботу о людях и поддерживать их? Как внимательное отношение окружающих изменяет состояние человека? Именно эти вопросы возникают при чтении текста русского советского писателя В. А. Каверина.
Раскрывая проблему проявления заботы о людях, автор знакомит нас со своим героем Власовым, который, в отличие от своих соседей по палате, не получает в госпитале писем, и ему становится очень скучно, а его здоровье ухудшается с каждым днём. Но однажды раненый получает письмо от незнакомки, утверждавшей, что они виделись один раз в жизни. Девушка признаётся в своих чувствах, а в следующем письме сообщает, что всё знает о Власове, так как её подруга видит его каждый день. Теперь раненый с волнением и с душевной тревогой ожидает новых писем, выполняя советы неизвестного адресата насчёт своего здоровья. Незнакомка как будто читает всё, что творится в душе раненого, и убеждает его, что у него всё ещё впереди. Она вселяет в него жажду жизни, и он начинает поправляться, что доктор воспринимает как загадку природы. А когда письма перестают приходить одновременно с исчезновением медсестры Луши, маленькой, толстой, смешливой, он понимает, кто автор этих писем. На комиссии доктора не могли понять причин выздоровления безнадёжно больного человека, воспринимая это как чудо и загадку природы. Для Власова же разгадка проста, но он не стал её объяснять, так как для подобного лечения в медицине ещё не было места.
Позиция автора понятна: внимательное отношение к людям пробуждает у них интерес к жизни.
Я поддерживаю мнение автора и считаю, что у человека, окружённого заботой, становится легче на сердце, появляются нравственные силы, чтобы преодолеть болезнь или жизненные невзгоды.
(По В. А. Каверину*)
(1)…Пора было ехать в госпиталь.
(3)– Нужно сделать самой, если больной ещё не умеет, — сердито сказала она.
(4)Она сердилась на сестру за то, что та не промыла больному рот перекисью водорода, и у неё был тот же обыкновенный, решительный голос, как вчера и третьего дня, и та же энергичная, немного мужская манера выходить из палаты, ещё договаривая какие-то распоряжения. (5)Я взглянула на неё: та же, та же Варя! (6)Она ничего не знала. (7)Для неё ещё ничего не случилось!
(11)Не поднимая глаз, проходила я мимо кабинета, в котором работала Варя, как будто я была виновата перед ней, в чём — и сама не знала. (12)День тянулся бесконечно, раненые всё прибывали, пока наконец в палатах не осталось мест, и старшая сестра послала меня к главврачу спросить, можно ли поставить несколько коек в коридоре.
(13)Я постучалась в кабинет, сперва тихо, потом погромче. (14)Никто не отвечал. (15)Я приоткрыла дверь и увидела Варю.
(16)Главврача не было, должно быть, она ждала его, стоя у окна, немного сутулясь, и крепко, монотонно выбивала пальцами дробь по стеклу.
(17)Она не обернулась, не слышала, как я вошла, не видела, что я стою на пороге. (18)Осторожно она сделала шаг вдоль окна и несколько раз сильно ударила головой об стену.
(19)Впервые в жизни я увидела, как бьются головой об стену. (20)Она билась не лбом, а как-то сбоку, наверно, чтобы было больнее, и не плакала, с неподвижным выражением, словно это было какое-то дело. (21)Волосы вздрагивали — и вдруг она прижалась лицом к стене, раскинула руки…
(22)Она знала… (23)Весь этот долгий, утомительный день, когда пришлось даже отложить несрочные операции, потому что не хватало рук на приёме, когда больных некуда было класть и все нервничали, волновались, она одна работала так, как будто ничего не случилось.
(24)В первой палате она учила разговаривать одного несчастного парня, лежавшего с высунутым языком, — и знала. (25)Она долго скучным голосом отделывала повара за то, что картофель был плохо протёрт и застревал в трубках, — и знала. (26)То в одной, то в другой палате слышался её сердитый, уверенный голос — и никто, ни один человек в мире не мог бы догадаться о том, что она знала.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Письмо из госпиталя
«Дорогая моя, любимая женушка! Прости, что пишу тебе не я. Немного обжег руку, когда вылезал из танка. Пишет тебе с моих слов сосед по палате.
10 месяцев уже война, а я еще не получил от тебя ни одного письма. Я знаю, что ты меня помнишь и пишешь куда-нибудь, просто не знаешь точно куда. Если это мое письмо дойдет, значит, будет у тебя адрес госпиталя. Я тут, наверное, побуду немного. Пиши сюда.
Хорошо, что мы с тобой записались. Ничего, что только неделю пожили семьей, после войны наверстаем. Зато ты теперь ждешь мужа, а не жениха. Мужа крепче ждут.
Мне вчера приснился удивительный сон. Будто ты родила мне сынишку и назвала его Александром, как меня. И он такой маленький, кудрявый, как ты, а глаза у него мои, карие. Ты несешь его на закорках и смеешься. Его голая толстенькая попка прыгает по твоим плечам, белая рубашонка развевается. Я вас догоняю, хочу снять парня, самому понести. Но ты все время убегаешь, а Сашка ручкой мне машет. Щеки у него круглые, розовые, как ранетки в бабушкином саду. Так и не догнал, проснулся.
Когда вернусь, мы с тобой обязательно родим такого пацана, а потом еще двух дочек. Согласна? Сына, так и быть, Сашкой назовем, а девочек Лидой и Любочкой, как мою бабулю и твою маму. А жить мы будем у нас в доме, а не в общежитии. Бабушка-то совсем старая уже, надо помогать ей. Как она там? Я ей тоже напишу, но ты все же адрес передай. Ее почему-то во сне не вижу, только дом и тебя.
Я вообще тут слишком много сплю. За все месяцы войны отсыпаюсь. Говорят, что это от потери крови. Но ты за меня не волнуйся, просто жди. Скоро поправлюсь. Очень соскучился.
Целую тебя, моя женушка. Твой Сашка. 10 марта 1942 год.
Молодая женщина свернула зачитанный, закапанный слезами бумажный треугольник, привычно поднесла к губам и убрала в верхний ящик комода. Прикрутила фитиль керосиновой лампы, вздохнула. За перегородкой что-то бурчит во сне бабушка. За темными оконными стеклами с бумажными белыми крестами шлепает по яблоневым листьям теплый летний дождь.
Женщина совсем не хочет спать, вспоминает, ворошит картинки такого далекого счастливого прошлого. Завтра будет годовщина их свадьбы. Она тихо подходит к кроватке, наклоняется и гладит кудряшки сына. Трехмесячный Саша спит, раскинув ручонки, улыбаясь и сладко причмокивая во сне. Что снится тебе, малыш?
Задание №2389
(1)Жители села Пушкинские Горы рассказывали волнующую легенду. (2)Будто бы в тревожный 1918 год, когда пылали в округе дворянские усадьбы и Михайловское тоже не избегло пожара, в село вошёл красный отряд. (3)Пламя добиралось уже до домика няни, и вот командир разогнал поджигателей и потушил пожар. (4)Некоторые рассказчики добавляли, что он прочёл перед жителями Михайловского знаменитые пушкинские строки:
Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус, и друг степей калмык.
(5)Эта легенда считалась образцом народного сказового творчества. (6)Но вдруг 18 февраля 1932 года ленинградский пушкинист Якубович получил необычное письмо.
(12)В архивах Пушкинского Дома нам удалось разыскать это письмо. (13)Мы готовы были опубликовать его, однако удалось разыскать и самого автора письма. (14)Гареева мы ветретили в Москве и попросили его рассказать о том, как был спасён домик няни. (15)Приводим запись его рассказа.
(16)Отгремели бои с Юденичем. (17)Нашу бригаду перебросили на границу, и штаб разместился в Святогорском монастыре, вблизи Михайловского. (18)Монахи повели нас осматривать окрестности.
(19)Перед церковной оградой на горке я заметил могильный памятник. (20)Спрашиваю:
(21)Монахи отвечают:
(22)С чем можно сравнить чувство, охватившее меня? (23)Так остолбенеешь вдруг, встретив в самом неожиданном месте старого, давно забытого друга. (24)Передо мной пронеслось моё детство: степной аул Верхний Ахташ, начальная школа, учительская семинария, где я с увлечением изучал произведения Пушкина. (25)Потом начались войны, бои, мне было не до Пушкина, и я забыл о нём.
(26)На следующий день я поехал в Михайловское. (27)Песчаная дорога. (28)Медные стволы сосен. (29)На дворе, заросшем травой, толпится какой-то случайный народ. (30)Угольная пыль покрывает фундамент разрушенного дома.
— (31)Что здесь было? — спросил я.
— (32)Дом Пушкина.
(33)На всём лежала печать разрушения, видны были следы огня. (34)Подошли мы к какому-то полуразрушенному срубу. (35)Это и был домик няни — всё, что сохранилось от Михайловского. (36)Я вошёл в домик. (37)Косяки сорваны, окна и двери тоже. (38)Поднял голову — крыши нет: сквозь стропила виднеется небо.
(39)С того момента судьба Михайловского не выходила у меня из головы. (40)В Святых Горах разыскал я древнюю старушку, которая знала здешние места. (41)Повезли мы старушку в Михайловское, чтобы она рассказала нам о любимых аллеях поэта, о том, где он бывал, как жил.
(45)Решили мы восстановить домик няни. (46)Но как подступиться?
(47)Как-то в штаб явился человек учёного вида. (48)Он назвал себя пушкинистом Устимовичем и попросил нас оградить Михайловское от разрушения.
— (49)Мы делаем, что можем, — говорю я, — готовы даже реставрировать домик няни, да нет у нас представления о том, каким он был.
(50)И тогда Устимович положил передо мной на стол фотографии домика, его описания, зарисовки. (51)Сейчас же я вызвал начальника сапёрной роты Турчанинова и отдал приказ:
— Сапёрной роте выступить в Михайловское и восстановить домик няни.
(52)Сапёры с помощью Устимовича за неделю домик няни восстановили. (53)Какой это был праздник для всех нас!
(54)Политотдел бригады добился специального постановления уездного исполкома об охране домика и назначении в Михацловское сторожа.
(55)Прошли годы. (56)Вернувшись из Средней Азии, где я прослужил десять лет, в Москву, я решил, что история о том, как был спасён домик няни, может представлять интерес. (57)Вот почему было написано письмо в Пушкинский Дом«.
Ответы к упражнениям 42-45
Упражнение 42
Стоит напомнить, что за фейки о коронавирусе можно нарваться на штраф и статью.
Роскомнадзор объявил о готовности к жёстким мерам в отношении СМИ и интернет-ресурсов, которые будут распространять ложные сведения о заболевании, вплоть до блокировки и отзыва лицензии.
А в СК в четверг сообщили, что из-за распространения недостоверной информации о вирусе, появившихся в Сети, было возбуждено три новых уголовных дела.
Читайте также:
- Сочинение на тему человек среди людей 9 класс
- Памятник ромео и джульетта сочинение
- Сочинение один день из жизни раскольникова
- Широка страна моя родная сообщение
- История государства российского многотомное сочинение н м карамзина