Экзамен читать шукшин краткое содержание читать

• Краткие содержания
• Шукшин
• Экзамен

Рассказ Василия Шукшина «Экзамен», опубликованный в журнале «Октябрь» за 1962 год, был написан тогда же, хотя речь в нем идет, судя по всему, о событиях приблизительно десятилетней давности.

Студент-заочник, опаздывая, приходит на экзамен. Оправдываясь, говорит, что был очень занят. Профессор предлагает ему взять билет. Выпадает вопрос по произведению «Слово о полку Игореве». Студент пытается отвечать, но вместо ответа невразумительно бормочет что-то общими фразами. Он так и не успел прочесть произведение, разве что предисловие глазами пробежал, как проницательно подмечает про себя профессор. Студенту стыдно, он краснеет и снова оправдывается срочным заказом. А профессор сердится. Он вообще противник заочного обучения. И сейчас слабость этого метода ему очевидна.

Он, конечно, сочувствует бедняге, но от того и злится на него все сильнее.

Они пытаются беседовать о сюжете произведения, о плене, в который попал князь Игорь. По ходу разговора выясняется, что студент, когда воевал, сам побывал в окружении, а затем в плену. Профессор воодушевляется и расспрашивает его о деталях. Студент без особой охоты говорит, что пробыл в плену месяца три. Потом бежал.

Профессор рассказывает о мыслях, которые приходили ему в голову, когда он бывал на Подоле, в Киеве. О том, например, что иногда он чувствовал себя воином времен князя Игоря, словно ходил по тем же дорогам. Вот и во время войны, он, человек, никогда не воевавший, жил народными проблемами и страдал народной бедой. Далее профессор высказывает свое собственное, во многом надуманное предположение, как надо снимать часовых. Студент смеется, нагнувшись над партой. «Не хочет обидеть», — понимает профессор.

Затем он возвращается к «Слову» и говорит, что это очень русская песня, изумительная. Цитирует фразу из произведения и видно, как он восторгается стилем и выговором старинного языка. Потом расписывается в зачетке студента, прощается, и тот уходит.

Студенту не по себе от этой странной беседы, он боится, что профессор поставил «хорошо» или даже «отлично», но тот написал «плохо». И студент, вытирая вспотевший лоб, смеется. Вытаскивает подаренный профессором экземпляр книги «Слово о полку Игореве». На обложке книги значится: «Учись, солдат. Это тоже нелегкое дело. Проф. Григорьев».

Рассказ на частую для творчества Шукшина тему – противостояния, спора «теоретиков» и «практиков». Теоретики (профессор) ничего не знают о тонкостях и нюансах обсуждаемого предмета, в данном случае войны и плена. А практики (студент) не вторгаются в философию, зато они умеют воевать. Но у первых есть видение перспективы и сути произошедшего, у вторых имеются воспоминания, собственный, на прошедшей войне нажитый опыт. И те и другие нужны друг другу, но в жизни редко ладят.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Шукшин. Все произведения

• Алёша Бесконвойный
• Боря
• В профиль и анфас
• Ванька Тепляшин
• Верую
• Волки!
• Выбираю деревню на жительство
• Гринька Малюгин
• Даёшь сердце
• До третьих петухов
• Дядя Ермолай
• Жатва
• Жена мужа в Париж провожала
• Живёт такой парень
• Забуксовал
• Земляки
• Калина красная
• Космос, нервная система и шмат сала
• Крепкий мужик
• Критики
• Любавины
• Мастер
• Материнское сердце
• Микроскоп
• Миль пардон, мадам!
• Обида
• Одни
• Осенью
• Охота жить
• Постскриптум
• Правда
• Сапожки
• Светлые души
• Сельские жители
• Слово о малой Родине
• Солнце, старик и девушка
• Срезал
• Стенька Разин
• Стёпка
• Странные люди
• Чередниченко и цирк
• Чудик
• Экзамен
• Энергичные люди
• Я пришел дать вам волю

Здесь выложена электронная книга Экзамен

автора по имени
Шукшин Василий Макарович
. На этой вкладке сайта web-lit.net вы можете скачать бесплатно или прочитать онлайн электронную книгу Шукшин Василий Макарович — Экзамен.

Размер архива с книгой Экзамен равняется 9.32 KB

VadikV

Василий Макарович Шукшин Экзамен

Василий Шукшин Экзамен

Ц Почему опоздали? Ц строго спросил профессор. Ц Знаете… извините, пожалуйста… прямо с работы… срочный заказ был… Ц С тудент Ц рослый парняга с простым хорошим лицом Ц стоял в дверях аудит ории, не решаясь пройти дальше. Глаза у парня правдивые и неглупые. Ц Берите билет. Номер? Ц Семнадцать. Ц Что там? Ц «Слово о полку Игореве» Ц первый вопрос. Второй… Ц Хороший билет. Ц Профессору стало немного стыдно за свою строгость. Ц Готовьтесь. Студент склонился над бумагой, задумался. Некоторое время профессор наблюдал за ним. Перед его глазами за его длин ную жизнь прошла не одна тысяча таких вот парней; он привык думать о них ко ротко Ц студент. А ведь ни один из этой многотысячной армии не походил на другого даже отдаленно. Все разные. «Все меняется. Древние профессора могли называть себя учителями, ибо име ли учеников. А сегодня мы только профессора», Ц подумал профессор. Ц Вопросов ко мне нет? Ц Нет. Ничего. Профессор отошел к окну. Закурил. Хотел додумать эту мысль о древних проф ессорах, но вместо этого стал внимательно наблюдать за улицей. Вечерело. Улица жила обычной жизнью Ц шумела. Проехал трамвай. На поворо те с его дуги посыпались красные искры. Перед семафором скопилось множес тво автомобилей; семафор подмигнул им, и они все сразу ринулись по улице. П о тротуарам шли люди. Торопились. И машины торопились, и люди торопились.

«Люди всегда будут торопиться. Будут перемещаться со сверхзвуковой ско ростью и все равно будут торопиться. Куда все это устремляется?..» Ц Кхм… Ц Студент пошевелился. Ц Готовы? Давайте. Ц Профессор отвернулся от окна. Ц Слушаю. Студент держал в толстых грубых пальцах узкую полоску бумаги Ц билет; б илет мелко дрожал. «Волнуется, Ц понял профессор. Ц Ничего, поволнуйся». Ц «Слово о полку Игореве» Ц это великое произведение, Ц начал студент. Ц Это… шедевр… Относится к концу двенадцатого века… кхэ… Автор вырази л здесь чаяния… Глядя на парня, на его крепкое, строгой чеканки лицо, профессор почему-то подумал, что автор «Слова» был юноша… совсем-совсем молодой. Ц … Князья были разобщены, и… В общем, Русь была разобщена, и когда половц ы напали на Русь… Ц Студент закусил губу, нахмурился: должно быть, сам пон имал, что рассказывает неинтересно, плохо. Он слегка покраснел. «Не читал. Ц Профессор внимательно и сердито посмотрел в глаза студент у. Ц Да, не читал. Одно предисловие дурацкое прочитал. Черти полосатые! Во т вам Ц ягодки заочного обучения!» Профессор был противником заочного о бучения. Пробовал в свое время выступить со статьей в газете Ц не напеча тали. Сказали: «Что вы!» Ц «Вот вам Ц что вы! Вот вам Ц князья разобщены».

Ц Читали? Ц Посмотрел… кхэ… Ц Как вам не стыдно? Ц с убийственным спокойствием спросил профессор и стал ждать ответа. Студент побагровел от шеи до лба. Ц Не успел, профессор. Работа срочная… заказ срочный… Ц Меня меньше всего интересует ваш заказ. Если хотите, меня интересует ч еловек, русский человек, который не удосужился прочитать величайшее нац иональное произведение. Очень интересует! Ц Профессор чувствовал, что начинает ненавидеть здорового студента. Ц Вы сами пошли учиться? Студент поднял на профессора грустные глаза. Ц Сам, конечно. Ц Как вы себе это представляли? Ц Что? Ц Учебу. В люди хотел выйти? Да? Некоторое время они смотрели друг на друга. Ц Не надо, Ц тихонько сказал студент и опустил голову. Ц Что не надо? Ц Не надо так… Ц Нет, это колоссально! Ц воскликнул профессор, хлопнул себя по колену и поднялся. Ц Это колоссально. Хорошо, я не буду так. Меня интересует: вам с тыдно или нет? Ц Стыдно. Ц Слава тебе, Господи! С минуту молчали. Профессор ходил около доски, фыркал и качал головой. Он д аже как будто помолодел от злости. Студент сидел неподвижно, смотрел в билет… Минута была глупая и тяжкая. Ц Спросите еще что-нибудь. Я же готовился. Ц В каком веке создано «Слово»? Ц Профессор, когда сердился, упрямился и капризничал, как ребенок. Ц В двенадцатом. В конце. Ц Верно. Что случилось с князем Игорем? Ц Князь Игорь попал в плен. Ц Правильно! Князь Игорь попал в плен. Ах, черт возьми! Ц Профессор скрес тил на груди руки и изобразил на лице великую досаду и оттого, что князь Иг орь попал в плен, и оттого главным образом, что разговор об этом получился очень уж глупым. Издевательского тона у него не получилось Ц он действи тельно злился и досадовал, что вовлек себя и парня в эту школьную игру. Стр анное дело, но он сочувствовал парню и потому злился на него еще больше. Ц Ах, досада какая! Как же это он попал в плен?! Ц Ставьте мне, что положено, и не мучайтесь. Ц Студент сказал это резким, решительным тоном. И встал. На профессора тон этот подействовал успокаивающе. Он сел. Парень ему нра вился. Ц Давайте говорить о князе Игоре. Как он там себя чувствовал? Сядьте, во-п ервых. Студент остался стоять. Ц Ставьте мне двойку. Ц Как чувствовал себя в плену князь Игорь?! Ц почти закричал профессор, опять испытывая прилив злости. Ц Как чувствует себя человек в плену? Неу жели даже этого не понимаете?! Студент стоя некоторое время непонятно смотрел на старика ясными серым и глазами. Ц Понимаю, Ц сказал он. Ц Так. Что понимаете? Ц Я сам в плену был. Ц Так… То есть как в плену были? Где? Ц У немцев. Ц Вы воевали? Ц Да. Профессор внимательно посмотрел на студента, и опять ему почему-то поду малось, что автор «Слова» был юноша с голубыми глазами. Злой и твердый. Ц Долго? Ц Три месяца. Ц Ну и что? Ц Что? Студент смотрел на профессора, профессор Ц на студента. Оба были сердит ы. Ц Садитесь, чего вы стоите, Ц сказал профессор. Ц Бежали из плена? Ц Да. Ц Студент сел. Опять взял билет и стал смотреть в него. Ему хотелось скорей уйти. Ц Как бежали? Расскажите. Ц Ночью. С этапа. Ц Подробней, Ц приказал профессор. Ц Учитесь говорить, молодой челове к! Ведь это тоже надо. Как бежали? Собственно, мне не техника этого дела инт ересна, а… психологический момент, что ли. Как чувствовали себя? Это ведь г орько Ц попасть в плен? Ц Профессор даже поморщился… Ц Вы как попали-т о? Ранены были? Ц Нет. Помолчали. Немножко дольше, чем требуется для беседы на такую тему. Ц А как же? Ц Попали в окружение. Это долго рассказывать, профессор. Ц Скажите, пожалуйста, какой он занятой! Ц Да не занятой, а… Ц Страшно было? Ц Страшно. Ц Да, да. Ц Профессору почему-то этот ответ очень понравился. Он закурил. Ц Закуривайте тоже. В аудитории, правда, не разрешается, но… ничего… Ц Я не хочу. Ц Студент улыбнулся, но тут же посерьезнел. Ц Деревня своя вспоминалась, конечно, мать?.. Вам сколько лет было? Ц Восемнадцать. Ц Вспоминалась деревня? Ц Я из города. Ц Ну? Я почему-то подумал Ц из деревни. Да… Замолчали. Студент все глядел в злополучный билет; профессор поигрывал я нтарным мундштуком, рассматривал студента. Ц О чем вы там говорили между собой? Ц Где? Ц Студент поднял голову. Ему этот разговор явно становился в тяг ость. Ц В плену Ц Ни о чем. О чем говорить? Ц Черт возьми! Это верно! Ц Профессор заволновался. Встал. Переложил му ндштук из одной руки в другую. Прошелся около кафедры. Ц Это верно. Как ва с зовут? Ц Николай. Ц Это верно, понимаете? Ц Что верно? Ц Студент вежливо улыбнулся. Положил билет. Разговор прини мал совсем странный характер Ц он не знал, как держать себя. Ц Верно, что молчали. О чем же говорить! У врага молчат. Это самое мудрое. В ам в Киеве приходилось бывать? Ц Нет. Ц Там есть район Ц Подол называется, Ц можно стоять и смотреть с больш ой высоты. Удивительная даль открывается. Всякий раз, когда я стою и смотр ю, мне кажется, что я уже бывал там когда-то. Не в своей жизни даже, а давным-д авно. Понимаете? Ц У профессора на лице отразилось сложное чувство Ц он как будто нечаянно проговорился о чем-то весьма сокровенном и теперь, во- первых, опасался, что его не поймут, во-вторых, был недоволен, что проговор ился. Он смотрел на студента с тревогой, требовательно и заискивающе. Студент пожал плечами, признался: Ц Как-то сложно, знаете. Ц Ну, как же! Что тут сложного? Ц Профессор опять стал быстро ходить по ау дитории. Он сердился на себя, но замолчать уже не мог. Заговорил отчетливо и громко: Ц Мне кажется, что я там ходил когда-то. Давно. Во времена Игоря. Е сли бы мне это казалось только теперь, в последние годы, я бы подумал, что э то старческое. Но я и молодым так же чувствовал. Ну? Повисла неловкая пауза. Два человека смотрели друг на друга и не понимал и, что им, собственно, требуется сейчас выяснить. Ц Я немного не понимаю, Ц осторожно заговорил студент, Ц при чем тут По дол? Ц При том, что мне показалось очень точным ваше замечание насчет того, чт о Ц молчали. Я в плену не был, даже не воевал никогда, но там, над Подолом, я к аким-то образом постигал все, что относится к войне. Я додумался, что в пле ну Ц молчат. Не на допросах Ц я мог об этом много читать, Ц а между собой. Я многое там узнал и понял. Я, например, много думал над вопросом: как бесшу мно снимать часовых? Мне думается, их надо пугать. Студент удивленно посмотрел на профессора. Ц Да. Подползти незаметно и что-нибудь очень тихо спросить. Например: «С колько сейчас времени, скажите, пожалуйста?» Он в первую секунду ошалеет, и тут бросайся на него. Студент засмеялся, опустив голову. Ц Глупости говорю? Ц Профессор заглянул ему в глаза. Студент поторопился сказать: Ц Нет, почему… Мне кажется, я понимаю вас. «Врет. Не хочет обидеть», Ц понял профессор. И скис. Но счел необходимым д обавить еще: Ц Это вот почему: наша страна много воюет. Трудно воюет. Это почти всегда народная война и народное горе. И даже тот, кто не принимает непосредстве нного участия в войне, все равно живет теми же чувствами и заботами, каким и живет народ. Я это не из книжек вычитал, сами понимаете. Я это чувствую и в ерю этому. Долго после этого молчали Ц отходили. Надо было вернуться к исходному п оложению: к «Слову о полку Игореве», к тому, что это великое произведение п остыдно не прочитано студентом. Однако профессор не удержался и задал ещ е два последних вопроса: Ц Один бежал? Ц Нет, нас семь человек было. Ц Наверно, думаете: вот привязался старый чудак! Так? Ц Да что вы! Я совсем так не думаю. Ц Студент покраснел так, как если бы он именно так и подумал. Ц Правда, профессор. Мне очень интересно. Сердце старого профессора дрогнуло. Ц Это хорошо, солдат. Это хорошо, что вы меня понимаете. «Слово» надо, коне чно, прочитать. И не раз. Я вам подарю книжку… у меня как раз есть с собой… Ц Профессор достал из портфеля экземпляр «Слова о полку Игореве», подумал . Посмотрел на студента, улыбнулся. Что-то быстро написал на обложке книги , подал студенту. Ц Не читайте сейчас. Дома прочитаете. Вы заметили: я сует ился сейчас, как неловкий жених. Ц Голос у профессора и выражение лица бы ли грустными. Ц После этого бывает тяжело. Студент не нашелся, что на это сказать. Неопределенно пожал плечами. Ц Вы все семеро дошли живыми? Ц Все. Ц Пишете сейчас друг другу? Ц Нет, как-то, знаете… Ц Ну, конечно, знаю. Конечно. Это все, дорогой мой, очень русские штучки. А в ы еще «Слово» не хотите читать. Да ведь это самая русская, самая изумитель ная русская песня. «Комони ржуть за Сулою; звонить слава въ Кыеве; трубы тр убять въ Новеграде; стоять стязи въ Путивле!» А? Ц Профессор поднял кверх у палец, как бы вслушиваясь в последний растаявший звук чудной песни. Ц Д авайте зачетку. Ц Он проставил оценку, закрыл зачетку, вернул ее студент у. Сухо сказал: Ц До свидания. Студент вышел из аудитории. Вытер вспотевший лоб. Некоторое время стоял, глядя в пустой коридор. Зачетку держал в руке Ц боялся посмотреть в нее, б оялся, что там стоит «хорошо» или, что еще тяжелее Ц «отлично». Ему было с тыдно. «Хоть бы „удовлетворительно“, и то хватит», Ц думал он. Оглянулся на дверь аудитории, быстро раскрыл зачетку… некоторое время т упо смотрел в нее. Потом еще раз оглянулся на дверь аудитории, тихо засмея лся и пошел. В зачетке стояло: «плохо». На улице он вспомнил про книгу. Раскрыл, прочитал: «Учись, солдат. Это тоже нелегкое дело. Проф. Григорьев». Студент оглянулся на окна института, и ему показалось, что в одном он увид ел профессора. … Профессор действительно стоял у окна. Смотрел на улицу и щелкал ногтям и по стеклу. Думал.

***

Экзамен — Шукшин Василий Макарович => читать онлайн электронную книгу дальше

Было бы хорошо, чтобы книга
Экзамен
автора
Шукшин Василий Макарович
дала бы вам то, что вы хотите! Отзывы и коментарии к книге Экзамен у нас на сайте не предусмотрены. Если так и окажется, тогда вы можете порекомендовать эту книгу
Экзамен
своим друзьям, проставив гиперссылку на данную страницу с книгой: Шукшин Василий Макарович — Экзамен. Если после завершения чтения книги Экзамен вы захотите почитать и другие книги Шукшин Василий Макарович, тогда зайдите на страницу писателя Шукшин Василий Макарович — возможно там есть книги, которые вас заинтересуют. Если вы хотите узнать больше о книге Экзамен, то воспользуйтесь поисковой системой или же зайдите в Википедию. Биографии автора Шукшин Василий Макарович, написавшего книгу Экзамен, к сожалению, на данном сайте нет. Ключевые слова страницы:
Экзамен; Шукшин Василий Макарович, скачать, бесплатно, читать, книга, электронная, онлайн

Композиция:

Задев трудную для себя тему, профессор смущается, позже стесняется от этого. И в конце он учит студента, что б тот прочитал «слово…» и даже подарил свой образец книги, в которой сделал надпись: «Учись, студент». Потом выяснилось, что профессор поставил студенту «плохо», вопреки тому, что они разговаривали по душам. Непредсказуемый конец рассказа приближает его к новелле. Но заключение у рассказа практически романная. Оба персонажа поменялись внутри себя во время разговора, но каждый связан жизненными ситуациями, и не поменяют свою жизнь.