Экзамен для учителей конкурс

Экзамен
 для классного руководителя.

Начало:  На доске написано имя, отчество
учителя, отдельно каждая буква. Ученики по очереди говорят на каждую букву
комплименты учителю. Например:

О – обаятельная!                                        И
– нтересная!                                                      

Л – ласковая!                                               В
— внимательная

Ь –                                                                 А
– активная!

Г – гораздо лучше всех,                              Н
– нежная!

А – а это мы точно знаем!                       О
– очень умная!

                                                                       В
– веселая

                                                                       Н
– нарядная!

                                                                       А
– а, в общем, наша любимая классная!!!

Ведущий:  За
прошлые годы мы прочитали кипу учебников, написали немыслимое количество
контрольных работ, сдали уйму зачетов и экзаменов. Сегодня, в этот праздник, мы
предлагаем Вам побыть на нашем месте и пройти небольшой экзамен, в итоге
которого Вы получите удостоверение «Учитель с БОЛЬШОЙ БУКВЫ!» Вы готовы к экзамену?
Начинаем! Сегодня у нас необычный экзамен, поэтому если Вы затрудняетесь
ответить, можно взять «Подсказку» у учеников.

Итак, тяните билет  (на столе бумажки с № билетов).

Билет 1.

Разминка-викторинка

1. Свинья, собака, ворона, заяц. Эти
   животные известны всем. Назовите имя хотя

бы одного из них.   (Хрюша, Степашка, Филя,
Каркуша)

1. Сколько букв в русском алфавите? 
   (33 буквы)
2. Самая вкусная защита от кариеса.  («Орбит»)
3. Как звали 4 поросёнка из сказки   (поросят
   было 3)
4. Детей обычно приносит аист, или же
   их находят в капусте. Кого можно найти в апельсинах?

(Чебурашку)

1. Когда сутки короче: зимой или летом?
   (в сутках 24 часа)
2. Что сегодня празднуем? (День
   Учителя,)

Билет 2

Загадки:

ШКОЛЬНЫЕ

ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

(Отгадки написаны справа налево)

1.

Вы цветным карандашом

Все рисуночки раскрасьте.

Чтоб подправить их потом,

Очень пригодится…

(китсал)

2.

Я большой, я ученик!

В ранце у меня…

(кинвенд)

4.

Я готов к учебным стартам,

Скоро сяду я за…

(утрап)

5.

Углы рисуем и квадратики мы на уроке … (икитаметам)

6.

Линию прямую, ну-ка,

Сам нарисовать сумей-ка!

Это сложная наука!

Пригодится здесь…

(акйенил)

Билет 3.

Допрос с пристрастием:  (На вопросы нужно
отвечать быстро и честно!)

1. Кто ваш любимый ученик? Почему?

2. Вспомните, кому первому Вы поставили
двойку? За что?

3. Вы когда-нибудь кого-нибудь выгоняли из
класса? За что?

Билет 4  (На эти вопросы есть готовые
шпаргалки и Вам разрешается ими пользоваться)

На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к
ним. Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают
любую карточку с ответом.

Вопросы.

— Будете ли писать записки родителям о плохом
поведении их детей?

— Будете ли будить ученика, заснувшего на
вашем уроке?

— Будете ли вы вызывать родителей в школу?

— Будете ли вы время от времени на уроках
рассказывать анекдоты?

— Часто ли вы будете опаздывать на уроки?

— Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?

— Собираетесь ли вы использовать указку как
холодное оружие?

Ответы.

— Нет, ни в коем случае!

— Даже в мыслях такого никогда не было!

— Может быть. Я над этим еще подумаю.

— Не дождетесь!

— Ишь чего захотели!

— Да! Я об этом давно мечтаю.

— Возможно. Это будет зависеть от моего
настроения.

Билет 5

Вспомнить детское стихотворение и
рассказать его выразительно

• О лесном жителе, который зимой впадает в
  спячку («Уронили мишку на пол…)
• О плаксивой девочке («Наша Таня громко
  плачет…)
• О домашнем животном с копытами и рогами,
  который не любит красный цвет. («Идет бычок качается…)

Билет 6

Ситуации:

• Вы объясняете новый материал по
  очень сложной теме. Учащийся с последней парты поднимает руку и задает
  вопрос: «Если к тифлоновому покрытию ничего не прилипает, то как его
  приклеили  к сковородке?» Что вы ему ответите?
• Согласно приказа, учащимся и
  преподавателям во время занятий пользоваться сотовыми нельзя. И вдруг в
  середине урока на вашем столе запел телефончик. Ваша реакция?
• В понедельник на первый урок класс
  опаздывает и заходит в кабинет по одному с интервалом 30 секунд. Все молча
  садятся на свои места, только последний вошедший говорит: «Понедельник –
  день тяжелый!» Ваша реакция.

Ведущий: — Вы с честью выдержали этот
трудный экзамен и мы присуждаем Вам звание «УЧИТЕЛЬ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ»  Дарится
подарок, цветы, можно сделать медаль с надписью «Учитель с большой буквы» и
т.д.  Читается стих – поздравление – пожелание.

Стихи – пожелания

Профессии прекрасней нет на свете —

Источник знаний Вы несете детям.

Вы наш учитель — наш кумир,

С которым познаем мы мир.

И в этот день хотим Вам обещать,

Что, поднявшись от школьных парт,

И мы сумеем людям передать

Свой труд, тепло сердец и поиска азарт!

____

Сколько весен уже пролетело!

Этих лет нам не остановить,

А для Вас основным было дело —

День за днем ребятишек учить.

Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье

И болезни дорог не найдут.

Мы желаем здоровья и счастья!

И спасибо за добрый Ваш труд!

Каждый из нас передать вам готов

Тысячу добрых и ласковых слов!

От ваших вчерашних, от нынешних,

От завтрашних ваших учеников!

Мы сегодня от имени каждого сердца,

От имени юности нашей счастливой.

От имени нашего звонкого детства

Вам говорим — спасибо!

Вы всегда рядом с нами останетесь,

Потому что нужны нам всегда.

Значит, вы никогда не состаритесь.

Никогда! Никогда! Никогда!

Душою красивы и очень добры,

Талантом сильны Вы и сердцем щедры.

Все Ваши идеи, мечты о прекрасном,

Уроки, затеи не будут напрасны!

Вы к детям дорогу сумели найти,

Пусть ждут Вас успехи на этом пути!

——

Вы главное будите в душах ребячьих,

Отважно дорогу открытий торя

От первого звука и первой удачи,

Начавшихся с азбучных слов букваря.

Вы добрая фея, ведущая в знанья,

Дарящая радость, несущая свет.

Надежд вам счастливых,

Большого признанья

И новых находок,

И новых побед!

——

Какое гордое призванье —

Давать другим образование, —

Частицу сердца отдавать

Пустые ссоры забывать,

Ведь с нами объясняться трудно,

Порою очень даже нудно

Одно и то же повторять,

Тетради ночью проверять.

Спасибо вам за то, что вы

Всегда бывали так правы.

Хотим мы пожелать,

Чтоб вы не знали бед,

Здоровья, счастья на сто лет!

—-

Пусть будет так, чтоб в жизни Вашей светлой,
доброй

Всегда Вас окружали дети, как цветы,

Чтоб школа всем была надежной пристанью —

Счастливой, светлой, полной доброты!

Кто всегда тебе поможет,

Словом ласковым поддержит,

Что не понял — растолкует,

За успех тебя похвалит?

Кто не любит ссор и шума?

Кто вранья не переносит?

Кто сердито хмурит брови,

Коль не выучишь урока?

Кто с улыбкою поставит

Долгожданную пятерку?

Кто всегда и сам расстроен,

Если ты заслужишь двойку?

Это наша строгая учительница.

Это наша добрая учительница.

День учителя сегодня.

Осень выкрасила листья.

Мы кому букет подарим?

От души кого поздравим?

Ну, конечно, нашу строгую учительницу!

Ну, конечно, нашу добрую учительницу!

——

Нам, учитель дорогой,

Ваш характер нравится!

Кроме Вас, никто другой

С нами не управится!

Вы — добры и справедливы!

Вы — во всем пример для нас!

Самый лучших чувств порывы

Выражает Вам наш класс!

Пусть не сломят Вас неудачи,

Больше будет подарков судьбы.

Улыбаться желаем Вам чаще

И свои все невзгоды забыть.

Долгих лет и успехов в работе

Пожелать Вам все дети хотят,

Пусть удачные долгие годы

Вместе с птицами счастья летят!

МУЗЫКАЛЬНЫЕ СМЕШИНКИ — ЧАСТУШКИ

Сочинили мы частушки,

Очень мы старалися.

Только просим, чтобы вы

На нас не обижалися.

С днем Учителя поздравить

Мы пришли сегодня Вас.

Пожелать больших успехов,

Чтоб учили лучше нас.

Как бы нам не перепутать,

Где же Волга, где же Нил.

Перепутаешь немножко,

Может слопать крокодил.

Научите различать

Суффиксы с приставками,

Мама будет мне давать

Йогурты с добавками.

А Ирина Николавна

Очень любит тишину.

Почему шуметь не любит,

Ну никак я не пойму.

А директор нашей школы

Издала такой указ:

Кто получит сто пятерок;

Она премии раздаст.

Мы пропели вам частушки –

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Для справки:

День учителя – профессиональный праздник всех
работников сферы образования – был учрежден в 1994 году.

16 января – День Учителя в Таиланде

9 марта – День учителя в Ливане

10 сентября – День учителя Китая

11 сентября – День учителя в Аргентине

14 октября – День учителя Польши

5 октября – Всемирный день учителя

День учителя.

При входе в зал каждый учитель «тянет билет» в виде кленового листочка, с одной стороны которого душевное поздравление с Днем учителя, с другой – номер «экзаменационного билета» Числа в “бейджиках” периодически повторяются. Все листочки с одинаковым числом – одного цвета.

Учителя занимают свои места в зале.

Звучат музыка.

Вдущий 1:Дорогие учителя! Сегодня мы приготовили для вас подарок.В этой красивой коробочке — сюрприз(на интерактивной доске коробочка). Хотите узнать, какой? Для этого давайте вспомним, что вы говорите своим ученикам, когда приходит пора экзаменов.

Ведущий 2:

— Какая ваша любимая (ключевая) фраза, которую вы говорите ученикам перед экзаменом?Опрашивают учителей в шутливо-непринужденной форме.

— А еще вы говорите, что на экзамен нужно идти как…( хором ). Как на праздник!

Вот мы и решили устроить вам сегодня настоящий праздник – …(очень радостно).

— Экзамен!

А в этой коробочке, как вы уже догадались – экзаменационные билеты. Кто сдаст сегодня экзамен на “отлично”, в понедельник выйдет на работу с новым званием: «Супер-педагог» А кто экзамен не сдаст, получит что….правильно «двойки»!

Ведущий 1:

Очень хочется узнать с какими мыслями и думами вы пришли сегодня на праздник.

Первый конкурс «Шляпа». Выборочно, каждому учителю на голову одевается шляпа, которая «Читает мысли». Как только шляпа оказывается на голове, звучит заранее заготовленная музыка для учителя.

—Интересные, однако, мысли у вас, уважаемые учителя

Ведущий 2: Ну а вот еще вопрос, знаете ли вы ваших детей? Давайте попробуем узнать их заново! Мы будем начинать предложения о том, чем обычно занимаются наши дети, а вы отвечайте только “девочки” или “мальчики”.

Второй конкурс “Девочки или мальчики”

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только…

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у…

Коньки на льду чертили стрелочки

В хоккей весь день играли…

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах…

При всех померяться силенкой

Конечно, любят лишь…

Боятся темноты трусишки

Все как один одни…

Ведущий 2: Прекрасно. На вопросы о детях вы отвечать готовы.

Ведущий 1: А вдруг на экзамене придется петь или танцевать?
На экзамене нас может ожидать всечто угодно! Давайте потренируемся!

Игра – море Галилей.

Ведущий2:Замечательно! Вы великолепно справились и полностью готовы к сдаче экзамена!

Для поздравления учителей на сцену приглашаются ученики __________________класса с ___________________________________________________________

Ведущий 1:А теперь, на сцену приглашаются обладатели билета №1.

Первый экзамен – это проверка ваших профессиональных навыков. Что чаще всего приходится делать любому педагогу?Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.

Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.

БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.

1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.

2. Интервьюер интервента интервьюировал.

3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

4. Пакет под попкорн.

— Громко похлопайте, если наши учителя успешно справились с билетом! Великолепно! Первый экзамен сдан.И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий 2: Приглашаем на сцену обладателей билета №2. Они должны будут сдать экзамен на взаимопонимание.

БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.

Пара должна хором закончить слово. Например, ведущий говорит: “Само…” Если оба играющих хором говорят одно и то же окончание слова, например, “…лет”, то получают балл. Если же один говорит “…лет”, а другой, например, “…свал”, то не получают.
Паро…(ход)
Хоро…(вод)
Водо…(пад)
Змее… (лов)

Птице…(фабрика)
Пяти…(летка)

Ко…(рабль)

Уро…(жай)

Сне…(гирь)

— Громко похлопайте, если наши учителя успешно справились с билетом! Фантастика!Второй экзамен сдан.И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий1:А мы приглашаем на сцену обладателей билета №3.
Учитель должен быть не только умным, но и внимательным.

БИЛЕТ №3. Интеллектуальный марафон.

Ведущие задают шуточные интеллектуальные вопросы каждому учителю.

1. Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)

2. Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)

3. Что все люди на Земле делают одновременно? (становятся старше)

4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)

5. Какой рукой лучше размешивать чай? (вообще-то его лучше размешивать ложечкой)

6. В каком веке Древние Греки ходили пятками назад? (они и сейчас так ходят, пятки-то сзади)

7. Можно ли принести воды в решете? (Можно кусок льда)

8. Кто говорит на всех языках? (Эхо)

9. Какое крыло никогда не летает? (Крыло автомобиля)

10.Какое колесо не вертится в автомобиле во время движения? (Запасное)

11. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (Алфавит)

12. Что произойдет с вороной, когда ей исполнится 7 лет? (Пойдет восьмой)

13. Чем кончаются день и ночь? (Мягким знаком)

14.. Где край света? (Там, где начинается тень)

15. Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»)

— Справились с экзаменом учителя? Чудно! Третий экзамен сдан. И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий 2: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4.
В нашей школе и дети, и взрослые живут интересно и весело и не дают скучать друг другу. На разминке мы с вами очень весело пели и танцевали, так что следующий экзамен вы сдадите без особого труда.

БИЛЕТ №4. Пение.

Звучит нарезка из известных песен, на доске появляются слова. Заменить все глаголы на “ля-ля”.

—Справились с экзаменом учителя? Бесподобно! Четвертый экзамен сдан.
И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий 1: Приглашаем на сцену обладателей билета №5.

Чтобы преподавать соответствовать новому званию, придется осваивать огромное количество нового материала, а значит, вам потребуется тренированная память.

БИЛЕТ №5. Соревнование телефонистов

Две группы играющих встают двумя параллельными рядами. Ведущий подбирает труднопроизносимую фразу и сообщает ее (на ухо) первому в каждой команде. По сигналу ведущего первые в ряду начинают передавать ее на ухо вторым, вторые — третьим и так до последнего, при этом звучит музыка. Как только последнему игроку передали сообщение. Он произносит его вслух. Сравниваются сообщение у первого и последнего игрока.

— Экзаменационная комиссия оценивает громкими аплодисментами своих коллег. Прекрасно! Пятый экзамен сдан. И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Ведущий 2:Остался у Вас последний экзамен – на выдержку и усидчивость. Наш школьный парламент, подготовил поздравительный ролик для Вас, дорогие учителя. Давайте посмотри его.

Просмотр поздравительного видеоролика.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий1:Мы поздравляем вас, господа! Вы с честью выдержали сложнейшие экзамены, и в понедельник всем педагогическим составом выходите на работу в совершенно новом звании: «Супер-педагог»

— Давайте громко поаплодируем друг другу…..(аплодисменты). Можно еще раз хлопать и покричать “Ура!” нашим замечательным коллегам.

С праздником вас, дорогие педагоги. Счастья вам, здоровья и нескучной работы на весь учебный год!

Звучат школьные мелодии.

Учителя покидают зал.

Сценарий ко Дню Учителя

Телеканал «Учительский»

Вед.1: Здравствуйте, уважаемые телезрители!

Вед.2: Добрый день!

 Вед.1:Сегодня у нас знаменательное событие – начал свою работу новый телеканал «Учительский».

Вед.2:И это событие тем более знаменательно, потому что начало работы нашего телеканала совпало с грандиозным событием – международным Днем Учителя!

 Вед.1:И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящен именно этому празднику.

 Вед.2: В прямом эфире для вас работают ведущие ____________

Вед.1: И________________

Вед.2:         Давно люблю я школьные звонки…

А впрочем, и не может быть иначе.

С них начинается живая вязь строки

И первые раздумья над задачей.

Вед.1:         Они всегда свидания залог –

С неведомым, загадочным и новым,

С просторами распахнутых дорог

И с чародейным, самоцветным словом.

Вед.2:       От них уходит вдаль любой маршрут,

И в них открытий радостных начало

Вот так, наверное, ракеты старт берут

И корабли уходят от причала.

Вед.1: Ну а сейчас мы предлагаем вашему вниманию прогноз погоды. О погоде вам сегодня расскажет _________________

__________: Сегодня, 4октября, в Подстепновской средней школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометеоцентр поздравляет всех с праздником – Днем Учителя – и дарит вам песню.

 Песня _______________________________

Вед.2:Настало время программы «По вашим письмам». Море писем пришло в адрес нашей редакции с просьбой поздравить любимых учителей.

  Вед.1: Смотри, какое интересное поздравление: «Одна маленькая птичка сказала: «Я полечу на солнце». И она летела все выше и выше. Скоро она обожгла себе крылья и упала на самое дно самого глубокого ущелья. (Ведущий2 всхлипывает: «Жалко птичку»).. «Так пусть же каждый из нас, как  бы высоко не летал, никогда не забывал своих учителей»,- пишет один из бывших выпускников нашей школы. 

Вед.2: А ниже приписка: «Высылаю своё музыкальное поздравление». Что ж, посмотрим.

Сценка «Кавказская пленница».

Вед.1:А мы продолжаем передачу «По вашим письмам».

 Вед.2 Очень много писем из Барнаула.

Вед.1: Ещё бы! Почти все наши выпускники перекочевали в этот город. Посмотрим, что же они пишут.

Вед.2:  «Уважаемая передача! Близится День учителя. Нам очень хотелось бы в этот день побывать в родной школе, поговорить с нашими любимыми учителями. Как много хлопот мы доставляли им, а они всегда относились к нам с материнской нежностью и делились теплом своей души. Мы просим прощения за свои маленькие проказы и высылаем музыкальное поздравление».

Вед.1: Что ж, ваше музыкальное поздравление мы обязательно покажем, ну чуть позже, а сейчас несколько минут рекламы.

________________: Реклам а на «Учительском» телеканале.

Прогноз школьного астролога для учителей на новый учебный год 

(Слайд-презентация-фото учителей по знакам зодиака)

Овен
рожденные под этим знаком в новом учебном году будут хвалить своих учеников за хорошие поступки, тех же кто плохо учится и шалит мы рекомендуем сильно не наказывать

Телец
подходящее время для работы, ее в новом учебном году будет много, рекомендуем проявить терпение.

Близнецы
вас ожидают встречи с учениками после уроков, но не часто и не на долго, так как вскоре все начнут учить уроки как положено.

Рак
ваш предмет окажется в центре внимания у многих учеников, постарайтесь использовать это время.

Лев
львы сохранят свои позиции в этом году, но постарайтесь избежать ненужных трат нервов.

Дева
вы как всегда неотразимы, ваша внешность завораживает. Этот год будет для вас удачным, на приобретение аксессуаров … возможно в вашем классе появится новое оборудование.

Весы
время составления проектов и планов. Полученные ранее знания помогут в их осуществлении.

Скорпион
энергично беритесь за дело, не поддавайтесь обстоятельствам, ловите волну.

Стрелец
в этом году вы закончите старые затянувшиеся дела и начнете новые, домашние задания ученики выполнять будут.

Козерог
Упорства вам не занимать, ученики будут учить, не исключено что в вашем классе будет пополнение.

Водолей
в этом году вас ожидают перемены, дети подрастут и на смену выпускникам придут новые классы, которые внимательно будут слушать все ваши объяснения.

Рыбы
Вас ожидают интересные путешествия, ваши воспитанники займут призовые места и выиграют много конкурсов в этом году, только нужно немного терпения.

Вед.2: Мы вновь возвращаемся в студию телепрограммы «По вашим письмам». Для наших дорогих учителей звучит музыкальное поздравление от бывших выпускниц …-цатого года.

Сценка «Поздравление от русских бабок»

 Вед.1: Среди писем нашим дорогим учителям не только музыкальные поздравления, но и стихи.

Вед.2: О красивом хочется говорить красиво. Поэтические строки для вас.

 Стих «Учитель все знает, все может…» Реук Диана

 Учитель все знает, все может,

Хоть ласки от жизни не ждет.

Детей на скаку остановит,

В гремящую залу войдет,

Когда дискотека идет.

Стихи сочиняет, рисует,

Готовит, и вяжет, и шьет,

Играет на сцене, танцует

И даже, представьте, поет.

Покуда вертится Земля,

Родная хрупкая планета,

На свете есть учителя,

И, значит, будет больше света!

Примите от нас подарок.

Пусть сердце волнуется вновь!

Найдите вы в нем и признанье,

И нежную нашу любовь.

Вед.1: А ведь верно, без любви жизнь невозможна. И мы на самом-то деле любим Вас. Мы  ведь понимаем, что если бы вас, любимые наши учителя, не было, то не было бы и нас.

Вед.2: Таких умных, способных, талантливых. Не верите, посмотрите сами, как мы умеем выходить из любой ситуации.

Сценка «Пуговица»  (Лизикова А., Каптюхин А.)

Вед.2: Уважаемые телезрители, на «Учительском» телеканале познавательная передача  «Педсовет».

Вед.1: Сегодня мы предлагаем рассмотреть кадровую проблему. Почему же во многих российских школах сегодня не хватает молодых специалистов?

Вед.2:  Ю. Левитанский писал: «Каждый выбирает для себя.
                                                       Выбираю тоже — как умею.
                                                      Ни к кому претензий не имею.
                                                     Каждый выбирает для себя».
Вед.1: И этот выбор зависит от множества причин: востребованности профессии, её престижности, призвании…

Вед.2: Да-да. А ещё и заработной платы, что немаловажно.

Вед.1: Давайте послушаем мудрых женщин – пенсионерок, что они думают об учительской профессии.

Сценка «Будущая учительница» (Играют юноши 10 класса)

Вед.2: Вот она старческая логика. Уже сейчас душа за внучку болит.

Вед.1: И, как видишь, учительская профессия симпатий у них не вызывает.

Вед.2: Ещё бы, столько аргументов привели, чтобы доказать, что учительский труд неблагодарен. И всё – таки встречаются патриоты (иначе учителей и не назовёшь), готовые посвятить себя благородному делу – воспитанию подрастающего поколения.  

Вед.1: Давайте посмотрим, с каким трепетом встречают их наши дети. Видеоролик с урока.

 Сценка «Новенький»

Вед.2: Пришло время подвести итоги нашего педсовета. Молодые специалисты сегодня неохотно идут в школу.

 Вед.1:   Но тот, кто стал учителем, поймет:
           Какое счастье быть полезным людям,
           Учить Его Величество Народ!

Вед.2: Нести Ему дар мудрости и знанья,
         И доброты своей сердечный свет.
         Нет на земле ответственней призванья
         Почётнее и радостнее нет.

Вед.1: А мы продолжаем дальше нашу трансляцию. По просьбам телезрителей на нашем                     телеканале выходит в эфир игровая передача «Играй, учитель мой любимый!»

(При входе в зал каждый учитель получил “бейджик” в виде кленового листочка, с одной стороны которого душевное поздравление с Днем учителя, с другой – номерок, о назначении которого всех предупреждают, что в конце вечера всех ждет лотерея.
Числа в “бейджиках” периодически повторяются.
Все листочки с одинаковым числом – одного цвета.)

Звучат музыкальные позывные.

Вед.3: Здравствуйте, дорогие друзья!

Вед.4: Дорогие учителя! Мы приветствуем вас на игровой передаче

Вед.3: «Играй, учитель мой любимый!»

Вед.4: Дорогие учителя! Сегодня мы приготовили для вас подарок.

Вед.3: В этой красивой коробочке — сюрприз. Хотите узнать, какой?

Вед. 4: Для этого давайте вспомним, что вы говорите своим ученикам, когда приходит пора экзаменов. Вспомнили?

Вед.3:  Какая ваша любимая (ключевая) фраза, которую вы говорите ученикам перед экзаменом?
(Опрашивают учителей в шутливо-непринужденной форме)

Вед.4:  А у вас?
(Слушают ответы).

Вед.3:  А еще что говорите?

(После небольшой, но многозначительной паузы, говорят очень многозначительным тоном.)
      А еще вы говорите, что на экзамен нужно идти…

Все ( хором ). Как на праздник!

Вед.4: Вот мы и решили устроить вам сегодня настоящий праздник – …(очень радостно).
— Экзамен!

Вед.3: А в этой коробочке, как вы уже догадались – экзаменационные билеты.

Вед 4: Но прежде мы предлагаем вам  небольшую психологическую разминку. Мы сейчас будем вслух фантазировать, и если  всё правильно будем делать, вы нам хлопайте в ладоши, а если неправильно – топайте ногами.

                                           игра “Верно-неверно”

Вед 3:

Итак, мы входим в класс, правильно?
Говорим: “Здравствуйте, дети, садитесь, пожалуйста”. Верно?
Залезаем ногами на стул, да?
На стол?
На тумбочку?
Вообще никуда не залезаем?
Подходим к доске, правильно?
Пишем: “Третье октября. Прикольная работа”. Так?
Крамольная работа?
Подпольная работа?
А!! Контрольная работа!
Вед.4: Раздаем детям листочки с заданиями. Правильно?
Просим их сначала подумать, верно?
А потом покричать.
Побегать?
Посчитать пример!
А пока дети пишут, мы садимся под стол, да?
На стол?
За стол!
И решаем кроссворд!
Читаем детектив?
Заполняем журнал!
А затем собираем тетради, верно?
И говорим: “Всем спасибо. Урок окончен”, так?
И топаем ногами!
Правильно! Именно так!!

Вед.3: Что ж, с разминкой справились великолепно. А сейчас экзамены.
.

Вед.4: И мы приглашаем на сцену счастливчика(ков), который(ые) вытянул(и) билет №1.

Вед.3: Первый экзамен – это проверка ваших профессиональных навыков.

Вед.4:  Что чаще всего приходится делать любому педагогу?……..

       Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.

Вед.3:  Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.

       БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.
1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.
2. Интервьюер интервента интервьюировал.
3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
4. Пакет под попкорн.

Вед.4:  Великолепно! Первый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ!

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

 Вед.3: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №2.

Вед.4: Они должны будут сдать экзамен на взаимопонимание.

          БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.

Вед.3: Предлагаем отвечать парами. Пара должна хором закончить слово. Например, ведущий говорит: “Само…” Если оба играющих хором говорят одно и то же окончание слова, например, “…лет”, то получают балл.

 Вед.4: Если же один говорит “…лет”, а другой, например, “…свал”, то не получают балла.
Порядок ответа понятен? Тогда в путь!

Вед.3: Паро…(ход, воз))

Вед.4: Хоро…(вод)

Вед.3: Водо…(пад, воз, пой)

Вед.4: Змее… (лов)

Вед.3: Птице…(фабрика)

Вед.4: Пяти…(летка, этажка)

Вед.3: Прекрасно!  Второй экзамен сдан.

Вед.4:  И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ!

(Звучит бравурная музыкальная отбивка.)

 Вед.3: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №3

.
Вед.4:  В начальной школе и дети, и взрослые живут интересно и весело и не дают скучать друг другу.

Вед.3: БИЛЕТ №3. ПЕСЕНКА ПРО КУЗНЕЧИКА.
В известной песенке про кузнечика все глаголы заменяем на “ля-ля”. Поем только 1й и последний куплет.
(Получаем что-то вроде):

В траве ля-ля кузнечик
В траве ля-ля кузнечик
Совсем как огуречик
Зелененький он ля!
Ля-ля себе
Ля-ля себе
Совсем как огуречик.
Ля-ля себе
Ля-ля себе
Зелененький он ля!

Но вот ля-ля лягушка… и т.д.

Вед.4: Отлично! Третий экзамен успешно сдан.

Вед.3:  И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Вед.4: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4.
— Чтобы преподавать в современной школе, приходится осваивать огромное количество нового материала, а для этого просто необходима тренированная память.

Вед.3: Посмотрим, насколько тренирована ваша память.  Вам необходимо восстановить
текст песни и спеть под фонограмму.

Вед.4: Текст восстановлен, послушаем песню в вашем исполнении.

Учителя исполняют песню

Вед.3: Прекрасно! Четвёртый экзамен сдан.

 Вед.4: И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ!
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Вед.3: У педагога, работающего в современной школе, должен быть необыкновенно широкий кругозор, потому что детям в этой школе интересно абсолютно все!

Вед.4: Обладатели билета №5 отличаются  именно таким кругозором.

Внимание,  КАВЕРЗНЫЕ ВОПРОСЫ.

Вед.3.:  Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)

Вед.4: Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)

Вед.3:И наконец загадка, которая только кажется простой, но требует внимания и чувства юмора и внимания:
А, И, Б построили дом себе.
А уехал за границу,
Б упал, И лег в больницу.
Кто остался дома? (никого)

Вед.4: Великолепно! Пятый экзамен сдан.

Вед.3:  И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ!

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Вед.4:  Мы поздравляем вас, дорогие учителя! Вы с честью выдержали сложнейшие экзамены.

Вед.3:  И в очередной раз доказали, что вы самые, самые лучшие!

(Выходят 1 и 2 ведущие)

Вед.1: С праздником вас, дорогие педагоги. Счастья вам, здоровья и нескучной работы на весь учебный год!

Вед.2:  Мы говорим вам,

Что будем учиться,

И будем работать,

За ваше добро мы отплатим не раз!

За вашу любовь,

За вашу заботу,

Примите большое спасибо от нас!

Вед.1:  

Спасибо за то, что в работе пытливы,

Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,

За то, что без нас вы прожить не смогли бы!

Спасибо, родные! Большое спасибо!

         Вед.2: Вот и заканчивается первая трансляция телеканала «Учительский».

Вед.1:Но мы просим вас задержаться у экранов телевизоров. Вашему вниманию предлагается песня.

Песня _______________________

Ежегодно в октябре отмечается профессиональный праздник педагогов. Проводится мероприятие по-разному. От скромного чаепития в учительской до масштабного торжества. Вашему вниманию предлагается необычная конкурсная программа на день учителя, которая подойдет для тематического вечера. Сценарий разработан для использования в пределах школы.

Однако впишется и на корпоратив, если участвующих школьников заменить взрослыми.
Программа рассчитана на то, чтобы уделить внимание каждому преподавателю. Конкурсы несложные, вперемешку с представлениями от учеников. Таким образом, виновникам торжества будет комфортно на протяжении всего праздничного вечера.

Действующие лица:

Ведущая (школьница из среднего/старшего класса).

Ведущий (школьник из среднего/старшего класса).

По желанию на проведение конкурсов можно пригласить третьего ведущего.

Необходимые атрибуты

Для сценки “День учителя”:

• надувная бита.

Для конкурса “Учителя”:

• 7 табличек с буквами слова “Учителя”.

Для конкурса “Шуточное тестирование для учителей”:

• листочки и ручки (количество зависит от числа участников).

Для вручения номинаций:

• медали;
• грамоты.

Для сказки на современный лад:

• аксессуары для создания образов персонажей.

Для конкурса “Учителя-предметники»:

• мешок;
• атрибуты, означающие школьные предметы (см. описание конкурса).

Ведущая: Урожай уж весь отцвел.

Ведущий: День учителя пришел!

Ведущая: Где-то даже первый снег пошел.

Ведущий: День учителя пришел!

Ведущая: Народ сегодня в школу радостный вошел.

Ведущий: День учителя пришел!

Ведущая: Преподавательский состав не так сегодня зол.

Ведущий: День учителя пришел!

Ведущая: Сегодня день веселый будет у всех школ.

Ведущий: Сегодня День учителя пришел!

Далее, ведущие поздравляют всех преподавателей с профессиональным праздником и предлагают посмотреть сценку.

Сценка “День учителя”

Появляется 6 учеников. Ребята начинают по очереди с восторгом произносить:

1. Наши уважаемые!
2. Почитаемые!
3. Дорогие!
4. Всем родные!
5. Золотые!

Последний ученик с таким же восторгом произносит: “Обожаемые, замученные, замордованные, затюканные…”

Один из участников сценки быстренько закрывает рот последнему ученику и возмущенно твердит ему на ухо: “Ты в своем уме? Что за чушь ты несешь? Прекрати!” Затем поворачивается к зрителям, начинает гладить одноклассника по голове, успокаивать и объяснять зрителям: “Бедненький, заговариваться начал. Всю ночь уроки зубрил, не выспался. Ну, бывает.”

Далее, ребята снова по очереди с восторгом говорят:

1. С праздником, наши дорогие учителя!
2. Мы вас любим!
3. Уважаем!
4. Почитаем!
5. Обожаем!

Последний ученик восторженно добавляет: “Низкий поклон вам. Мы вами восхищаемся, восторгаемся!”
Кто-то из участников его перебивает: “Ой, подхалим, ой, подхалим! Может, хватит?”

А ученик не сдается и настойчиво продолжает: “Понимаем!”

Ученики снова восторженно произносят по очереди:

1. Да! Понимаем, как вам тяжко порой с нами бывает.
2. С такими непутевыми!
3. Рассеянными!
4. Не всегда вежливыми!
5. И невнимательными!

Последний ученик всех перебивает и добавляет: “Ленивыми, крикливыми, болтливыми …»
Один из учеников зажимает рот последнему и твердит ему: “Надоел, да сколько можно!”

Но одноклассник не сдается и продолжает говорить что-то невнятное с закрытым ртом. Тем временем кто-то из участников сценки “успокаивает” надоедливого школьника надувной дубинкой и произносит: “Мы, правда, понимаем вас! Искренне сочувствуем и желаем помочь.”

Ведущая: Да, мы знаем, как вы устали.

Ведущий: Поэтому приглашаем вас сегодня отдохнуть и повеселиться. Начинаем конкурсную программу.

Конкурс №1 “Для учителей”

Ведущий приглашает 7 желающих педагогов, которым раздает таблички. Затем загадываются загадки. Участники показывают ответ с помощью букв, что держат в руках, выстраиваясь в ряд. Будет несколько коротких слов, а в конце — длинное, с задействованием всех игроков.

Загадки + ответы:

1. Ярко светит солнца … (луч)
Поди наш идет завУч.

2. Кто на физре вчера худел,
Тот в столовой много … (ел)

3. Зима близко, уже начало октября,
А значит, перестанет беспокоить жук-вредитель … (тля)

4. Вчера на музыке полдня
Все учили ноту … (ля)

5. Кто нас в школе
Научил всему с нуля?
Это золотые, добрые, родные
Наши уважаемые … (учителя)

Затем к участникам присоединяются остальные педагоги. Делается общее фото с надписью “Учителя”.

Конкурс №2 “Шуточное тестирование для учителей”

Предлагается участвовать всему педагогическому составу. Каждому желающему выдается ручка с листочком, на котором участники будут записывать личные ответы.

1. Что из нижеперечисленного спасете при пожаре?

А. Папку с раздаточным материалом.

Б. Пожарных.

В. Норковую шубку.

2. Что вам больше всего на море пригодится?

А. Дорогостоящие учебники, рекомендованные Министерством образования.

Б. Дорогого супруга.

В. Дорогие брендовые очки от солнца.

3. Что предпочитаете делать в свободное время?

А. Готовить подопечных к олимпиадам.

Б. Пересчитывать ворон.

В. Тратить зарплату.

4. Если ваша сумка потеряется, то о чем именно будете жалеть из того, что лежало в ней?

А. О флэшке с составленными контрольными.

Б. О потерянных годах.

В. О денежках.

5. Откуда берутся дети?

А. Из коридора. Как только звонок прозвенит.

Б. От верблюда.

В. Их приносит аист.

6. Кто такой Песталоцци?

А. Известный европейский педагог.

Б. Европейский самолет.

В. Модельер из Европы.

7. Что видят по утрам и вечерам дети учителей?

А. Как мама проверяет тетради.

Б. Сладкие сны.

В. Красивый вид из окна.

8. Учитель — звучит …

А. Гордо

Б. Странно.

В. Так себе.

9. Как проходит ваше время с 8 до 9 утра?

А. Звоню малознакомым людям, чтобы спросить, где их дети.

Б. Думаю, в чем суть бытия.

В. Наслаждаюсь утренним сном.

10. Чем больше всего вас привлекает ваша работа?

А. Счастливые улыбки детей.

Б. Чаепития в учительской.

В. Большой отпуск летом.

Затем ведущий объявляет величину баллов. Ведутся подсчеты.

За выбранный вариант:

• А — участники получают 1000 баллов;
• Б — 100 баллов;
• В — 10 баллов.

Далее, зачитываются результаты.

100—600 баллов
Поздравляем, у вас есть норка, брендовые очки, зарплата и красивый вид из окна. Судя по всему, вы удачно вышли замуж. А педагогом работаете не по необходимости, а для души.

600—5000 баллов
Вы спасаете пожарных, пересчитываете ворон и считаете, что учитель — это что-то странное. Песталоцци для вас самолет, что доказывает ваше прекрасное чувство юмора.

5000 баллов
Вам так дороги папка с раздаточным материалом и флэшка с контрольными. В отпуске вам сложно без учебников, а в свободное время вы думаете об олимпиадах. Это все характеристики учителя года. Вы не просто любите свою профессию, вы живете ей. с большой уверенностью можно сказать, что в вашем сердце найдется место абсолютно для каждого ученика. Таких педагогов и помнят всю жизнь.

Номинации

Ведущий: В любом случае вы все достойны наград.

Ведущая: Сейчас мы будем приглашать преподавателей по очереди для награждения в педагогических номинациях.

Номинации могут быть любыми.

В качестве примера:

1. Работа — мой второй дом.
2. Творчество у меня в крови.
3. Я рожден(а) быть учителем.
4. Мое сердце принадлежит детям.
5. Молодая(ой) и перспективная(ый).

Затем ведущие плавно удаляются. Начинается сказка.

Сказка на современный лад “Конек Горбунок”

Действующие лица:

1. Иван.
2. Конек Горбунок.

Иван — школьник. На роль Конька Горбунка подойдет как взрослый, так и ребенок.
Сначала появляется один Иван.

Иван: Эх, вот как же так. Ну, не справедливо! В сказках Иваны дураки Царевичами становятся. А мне по ходу не светит ничего.

Выходит Конек Горбунок.

Конек Горбунок: И-го-го И-го-го! Где это я?

Иван: Ты-то кто? Как через школьную охрану прошел? Это же нереально! Куда с такими копытами пустят?

Конек Горбунок: В медицинской маске сейчас везде пускают. Шучу. Ты же попросил, вот я и прискакал.

Иван: Так ты моя крестная фея?

Конек Горбунок: Ну типа того. Тебе полцарства нужно?

Иван: Конечно! Давай два!

Конек Горбунок: И-го-го. Только все не просто так. Даже сказочный Иванушка что-то делал ради царства.

Иван: И я на все готов!

Конек Горбунок: Для начала сделай уроки. Я помогу.

Иван: Да ну тебя. Я думал, ты волшебник. А ты — зануда.

Конек Горбунок: Хочешь два полцарства, проходи испытания.

Иван: Нет. Так не пойдет. Так не хочу.

Конек Горбунок: Тогда забудь про два полцарства.

Иван: Не справедливо. Где-то ты помогаешь Иванушкам. А мне? (обижается)

Конек Горбунок: Вспомни, Иванушка, два брата не смогли выполнить задание отца. Зато Иван Дурак прошел испытание.

Иван: Он дурак, этим все сказано. Я не такой, а потому работать не буду.

Конек Горбунок: Ну, как знаешь. И-го-го! Прощай, Иван.

Конек Горбунок уходит.

Иван: Да больно нужна была твоя помощь. Выходит, я просил стать царевичем, и ко мне явился Горбунок, чтобы дать мне два полцарства. А я… А что я? Упустил свой шанс. Эй, Конек? Эй, Горбунок. Не приходит. (грустно) А может, звать, пока не придет? Конееек! Горбунооок! Да я в суд на тебя подам! Это что же все-таки учиться надо? Сплошная несправедливость. (с досадой)

Ведущий: А без учебы-то никак.

Ведущая: Да, а значит, и без учителей. Спасибо вам за то, что вы есть.

Ведущий: Да, благодаря вам мы столько нового узнаем. Вон сколько предметов!

Ведущая: И география, и математика, и история. Уважаемые преподаватели, а сможете ли вы обнаружить в нашем мешке атрибут предмета, который преподаете?

Конкурс №3 “Учителя-предметники»

Участникам по очереди подают мешок, из которого нужно вытащить то, что подходит к определенному уроку. Например, географу необходимо обнаружить глобус. Атрибуты определяются на ощупь не глядя.
Что делать, когда достается ошибочный предмет? Да так еще смешнее. Пусть историк объясняет, зачем ему физкультурная скакалка!

Примерный список атрибутов из мешка:

1. Линейка и транспортир — геометрия.
2. Растение, игрушечный микроскоп — биология.
3. Шапка Мономаха — история.
4. Пробирка — химия.
5. Противогаз — ОБЖ.
6. Ткани, выкройки — труды.
7. Книга — литература.
8. Краски — ИЗО.

Сложить все предметы можно и в коробку. Не забывайте про безопасность. Например, если ножницы (на труды), то картонные.

Ведущие просят преподавателей-предметников сделать фото с атрибутами на память, а затем никуда не расходиться. Впереди — разминка.

Конкурс №4 “Разминка”

Ведущие говорят и показывают движения. Участники повторяют. Разминка проводится под ритмичную музыку.

Как учитель разминается? Один присед, два приседа, три приседа.

А учитель географии в глобус превратился, слыхали? Вот в такого. (изображается надутый круг, который крутится вокруг своей оси)

А пробирка учителя химии превратилась в горячую картошку. (жестами перекидывается вымышленная картошка из одной руки в другую)

А пальцы учителя по русскому стали танцующими буквами. (танцуют пальцами рук и ног)

Преподаватель математики решил посчитать, сколько прихлопов и притопов. (топают ногами, хлопают руками, считая вслух)

Учитель истории эмоционально рассказывает о сражениях. (жестами показывают боевые действия)

Преподаватель обществознания решил поприветствовать общество. (машут “привет” друг другу)

Учитель музыки учит брать высокую ноту. (прыгают вверх)

Химические элементы превратились в вас, чтобы объединиться. (большое дружное объятие)

Затем все возвращаются на свои места.

Ведущий: Вы устали. Отдохните.

Ведущая: За конкурсы нас строго не судите.

Ведущий: Цель наша — вас развеселить.

Ведущая: И от души поблагодарить.

Ведущий: А теперь, вопрос — ответ.

Ведущая: Лучшего задания нет.

Конкурс №5 “Викторина для учителей”

Ведущий (шепотом): Сейчас проверим их знания. Я самые каверзные вопросы приготовил.

1. И название фильма, и любимый период ученика в школе. (Большая перемена)
2. Есть у всадника, петуха и ученика на экзамене. (Шпора)
3. За что школьника выгоняют из класса? (За дверь)
4. Эта буква плохо влияет даже на самого добродушного преподавателя. (“М”, учитель-мучитель)
5. Учитель арифметики в Древнем Риме. (Калькулятор)
6. Без этого не обойтись охотникам, барабанщикам и математикам. (Без дроби)
7. Его преподает диктатор. (Русский язык)
8. Почему преподаватели информатики часто болеют? (Много сидят с “открытыми” окнами)
9. Почему кошкам нравится сидеть у компьютера? (Там есть мышка)
10. У этого преподавателя скелет в шкафу. (Учитель биологии)

Ведущие объявляют о конце программы. Благодарят всех за участие, еще раз поздравляют. По желанию исполняется вокальный/танцевальный номер.

Автор: Юлия Доронина.

Всероссийские творческие дистанционные конкурсы для педагогов и учащихся

Казенное общеобразовательное учреждение

Ханты – Мансийского автономного округа – Югры

«Ларьякская школа – интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья»

представляет на

Всероссийский конкурс

«Лучшее внеклассное мероприятие»

Калчу Алёны Степановны

Ибрагимовой Зульфии Салиховны

Название работы

Общешкольное мероприятие,

посвященное Дню Учителя

« Весёлый экзамен»

Номинация



Лучший классный час

с.п. Ларьяк 2019

№ 383240 Калчу Алёны Степановны

№ 383240 Ибрагимовой Зульфии Салиховны

1

Общешкольное мероприятие, посвященное Дню Учителя

« Весёлый экзамен»

Звучит фонограмма песен на школьную тему

При входе в зал каждый учитель получает “бейджик” в виде кленового

листочка, с номером, назначение которого неизвестно для гостей

праздника. Числа на “бейджиках” периодически повторяются. Все листочки

с одинаковым числом – одного цвета.

Педагоги занимают свои места в зале.

Песня «Чудная пора, осень». (Хор).

Автор Ю. Верижников

1.

Стали дни давно короче,

Но зато длиннее ночи.

Пахнет желтою травою.

Яблоки давно созрели,

Ветви яблонь поредели

И усыпан сад травою.

Припев: Чудная пора – осень,

Ветер листья носит, носит

Снова птицы улетают

Тают в небе, тают в небе, в небе тают.

2.

Я одна брожу у дома,

Мне здесь все знакомо,

Но во мне все замирает,

Словно птица в поднебесье.

Мне вокруг все интересно,

Отчего пока не знаю.

Припев.

3.

Пусть рябина веткой машет,

Дождь по крыше тихо пляшет

Я свое окно открою.

Здравствуй, осень золотая,

Скоро-скоро я узнаю

Тайны, что несешь с собою.

Припев.

2

1 Ведущий:

Здравствуйте!!

Действительно, чудная пора, осень!

И не только потому, что природа великолепна в это время года,но и потому,

что в это время празднуем замечательный день

Вместе: День Учителя!

2 Ведущий: Дорогие педагоги! Сегодня в нашей праздничной программе все

о вас и для вас. Ведь именно вы вселяете в детей веру, надежду и любовь. А

все потому, что вы – самые добрые люди в мире.

Чтец 1

Есть очень важный день в календаре,

Который красной нитью не отмечен.

Зато в осенней сказочной поре

Он детскими улыбками расцвечен.

Чтец 2

Праздник в нашем школьном зале.

Мы педагогов всех позвали,

Чтоб добрые слова сказать

И всех сердечно поздравлять!

Чтец 3

День учителя России

Всей страной мы отмечаем!

Наших мудрых, добрых, сильных

Педагогов поздравляем!

Чтец 4

В день осенний, светлый, славный

Мы на праздник к вампришли.

Мы вас любим, уважаем,

Поздравляем от души.

Чтец 5

Дорогие наши педагоги!

В этот праздник, День учителей,

Позабудьте все свои тревоги

И на мир смотрите веселей

1 Ведущий: День учителя — это праздник особенный. Сегодня его празднует

каждый человек, потому что, кем бы он ни был по профессии, он прежде

всего чей-то ученик, воспитанник.

3

2 Ведущий: Сегодня праздник тех, кто гордо носит звание ПЕДАГОГ!

Независимо от того, учитель он, или воспитатель,

он наставник своих

учеников. И какое же огромное сердце нужно иметь педагогу, чтобы изо дня в

день, из года в год, щедро раздавать его по кусочкам детям!

1

Ведущий: Учитель – это такой человек, который может делать трудные

вещи легкими.

2 Ведущий: Учитель – это человек, который держит в руках завтрашний день

страны, будущее планеты.

Варвара

Что значит слово «учитель»?

Наставник, мудрец, человек?

Значенье какое важнее?

Спорьте хоть целый век,

Думаю, просто профессией

Назвать учителя мало:

Выбрать своё призвание

Судьба ему указала.

1 Ведущий: Мы точно знаем, что в нашей школе работают самые

отличные учителя! Хотя бывает, что ставят совсем другие оценки.

1 Ведущий: Они ведут себя вызывающе, каждый урок вызывают к доске.

2Ведущий: Они самые замечательные! Замечают успехи и недоработки.

1 Ведущий: Самые смелые! То есть с мелом.

2 Ведущий: Самые ответственные! Знают ответ на любой вопрос.

1 Ведущий: Самые порядочные! Призывают к порядку на уроках и

переменах.

2 Ведущий: Самые чуткие! Всегда чувствуют кто не готов к уроку.

1 Ведущий: Самые незабываемые! Никогда не забывают, что задали на дом.

2 Ведущий: Самые любознательные! Любят когда дети всё знают.

1 Ведущие: А ещё самые классные! Во всех смыслах слова.

Вика

В прекрасный день от всей души

Поздравить Вас позвольте!

Желаем всех достичь вершин!

4

Успехов Вам в работе!

Счастливых, светлых, ярких дней!

Учеников хороших!

Пусть новых творческих идей

Становится все больше!

2 ведущий: З.С.,интересно, а что бы Вы написали в сочинении «Если бы я

была завучем школы»?

1 ведущий: Я бы, например, удлинила перемены. Или ввела бы для учителей

тест на чувство юмора. А Вы?

2 ведущий: А мне, если честно, вообще эта тема не нравится.

1 ведущий: Что, не любите писать сочинения?

2 ведущий: Да нет, просто не хочу ничего придумывать. Пусть завуч думает.

1

Ведущий:

Слово

для

поздравления

предоставляется

завучу

школы

Наталье Витальевне!

2

Ведущий: Наша школа – это постоянный режим, и воспитатели, это те

люди, которые умеют жить по этому режиму. И если кому-то сложно, то им

это вполне возможно.

1

Ведущий: По школьному

режиму работает весь персонал интерната.

Благодаря им все ребята

вовремя кушают, поправляют здоровье, живут в

чистоте и порядке и обеспечены всем необходимым.

2

Ведущий: Спасибо

Вам,

за

ваши

ежедневные

улыбки

и

позитивный

настрой, ответственное отношение к работе и чуткую заботу, удивительное

стремление объять всех любовью и теплотой своей души!

1 Ведущий: Настал момент подарить всем танец

«Танцуй и пой»

2 Ведущий: Профессия педагога очень особенная, а школьные дни очень

интересные,

и

всякое

случается.

И

хотелось

бы

дать

нашим

педагогам

несколько шуточных советов. А вдруг пригодятся.

Если дети расшумелись

И не слушают —

Не пытайтесь успокоить,

Не поможет всё равно,

А возьмите и устройте

Среди них соревнованье —

Кто на свете всех горластей,

У кого мощнее ор?

И когда известны станут

Победители лихие,

Вы торжественно их сразу

Запишите в школьный хор!

1 Ведущий

5

Если сданные работы

Подозрительно похожи

Друг на друга, как близняшки,

И написаны на «пять» —

Что же, всем пятёрки ставить?

2ВедущийНу уж нет уж, не дождутся!

Ставьте двойки беспощадно,

Ничего, переживут!

За отличников не бойтесь —

С них же знаний не убудет,

А другим чтоб неповадно

Было списывать у них!

1 Ведущий

Ну, а если кто-то планомерно

Вам вести урок мешает,

Вы обидчику все это

Не спускайте просто так.

Опоздавшим подложите

На сиденье десять кнопок,

И веревку протяните

Между партой и доской.

Дайте прозвища лентяям,

И зовите только так.

Тем, кто треплется, задайте

Вы побольше из программы.

А не справятся – за это

Им поставьте десять двоек,

Чтоб до пенсии ребята

Их исправить не могли.

2 Ведущий

И тогда ребята Ваши

Все, как шёлковые станут,

Сразу Вас зауважают

И напишут Вам на партах

И на стенах в туалете

Все, что думают про Вас.

1 Ведущий

Если классным руководством

Награждает вас директор,

Не спешите увольняться,

Валерьянку принимать.

Заведите лучше в группе,

Вам дарованным судьбой,

6

Пару-троечку любимцев —

Будут в жизни помогать.

2 Ведущий: ДА! Надо парочку советов взять себе на заметку.

1 Ведущий: Уважаемые коллеги, сегодня Вы именинники нашего праздника

и мы приготовили для вас подарок — ЭКЗАМЕН!

(Конверт

перевязанный

подарочным

бантом,

слово

экзамен

с

другой

стороны)

2

ведущий: в этом конверте — экзаменационные билеты. Вы же любите в

конце учебного года проверять у детей знания. Судя по тому, что вы всегда

можете справиться с любыми трудностями, и с этим экзаменами справитесь

н

а

в

е

р

н

я

к

а

.

1 Ведущий:

—Кто сдаст сегодня экзамен на “отлично”, завтра на работу не выйдет!

— А кто экзамен не сдаст, завтра на работу допущен не будет!

— С директором согласовано!

2 Ведущий: И мы приглашаем на сцену обладателей билета №1, у кого

листочки желтого цвета (4 человека-Магдик Н.Н,

Ковтун Е.А.,

Семёнова

Н.В.)

БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.

— Что чаще всего приходится делать любому педагогу?

— Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться

язык.

— Посмотрим, как Вы сможете справиться со сложными текстами.

1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с

претендентом.

2. Интервьюер интервента интервьюировал.

3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

4. В апреле ребята рисовали акварелью. Акварель в апреле тает от капели.

5. Вашему шпиону нашего шпиона не вышпионить, а наш шпион вашего

шпиона вышпионит.

6. Бригада ремонтников отремонтировала Арбатско-Покровскую линию

метрополитена.

7. Расстроенный настройщик настраивал расстроенный рояль. Настраивал,

настраивал да никак не перенастроил, потому что сам расстроен.

8. Дрессировщик дрессировал выдру. Дрессировал, дрессировал и

выдрессировал!

2 Ведущий — Великолепно! Первый экзамен сдан.

За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

7

( Под музыку вручаются медали.)

1Ведущий: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №2 – у кого

листочки красногоцвета (4 человека-Цветкова М.А, Шабанова

Л.Н.,Бердник Г.С., Козлова Е.Ю.)

БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.

1 Ведущий: Вы должны будете сдать экзамен на взаимопонимание. Вы

должны хором закончить слово, которое я начну. Например, я говорю:

“Само…” Если вы ответите хором одно и то же окончание слова, например,

“…лет”, то ответ зачитывается. Если же один говорит “…лет”, а другой,

например, “…свал”, то не зачитывается.

Паро…(ход)

Хоро…(вод)

Водо…(пад)

Змее… (лов)

Птице…(фабрика)

Пяти…(летка)

1 ведущий: Фантастика! Второй экзамен сдан.

— За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

(Под музыку вручаются медали.)

2 Ведущий: Наш праздник продолжается и мы приглашаем для

поздравлений Полину и Никиту

Здоровья вам! Долой недуг!

Живите век, не зная слез,

И, если трудно будет вдруг,

Мы просим вас не вешать нос!

Полина

Пусть в этом зале, в этот час

Огни горят светлей,

И вновь мы поздравляем вас,

Своих учителей!

Песня «Учиться надо весело»

1 Ведущий: Спасибо, ребята за чудесную песенку. А мы приглашаем сюда

обладателей билета №3– у кого листочки зеленого цвета

(4 чел —

Зайцева О.А. Сарина А.С.- 2 ученика, воспитатели сами выбирают)

БИЛЕТ №3. СЛЕПОЙ И ПОВОДЫРЬ.

— В школе нужно не только взаимопонимание, но и взаимоподдержка. И мы

сейчас посмотрим, сможете ли вы поддержать своих коллег в трудную

минуту, подсказать, как лучше поступить.

В паре один – “слепой” (ему мы завязываем глаза), другой – “ поводырь”.

“Слепой” должен выполнить задание с помощью подсказок “поводыря”

1.

Сложить вещи и убрать в тумбочку;

2.

Нарисовать портрет любимого ученика на магнитной доске

8

1.Ведущий: Чудно! Третий экзамен сдан.

-За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

( Под музыку вручаются медали.)

2 Ведущий:А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4 с листочками

оранжевого цвета.(2 человека — Гамолко А.В., Цветкова М.Н, НеттинаТ.Г.,)

БИЛЕТ №4. ПЕСЕНКА ПРО КУЗНЕЧИКА.

— В известной песенке про кузнечика все глаголы вы должны заменить на “ля-

ля”. (слова песни «Кузнечик»)

Получаем что-то вроде:

В траве ля-ля кузнечик

В траве ля-ля кузнечик

Совсем как огуречик

Зелененький он ля!

Ля — ля себе

Ля – ля себе

Совсем как огуречик.

Представьте себе

Представьте себе

Зелененький он ля!

Но вот ля-ля лягушка… и т.д.

2 Ведущий: Бесподобно! Четвертый тоже экзамен сдан. Наши педагоги все

хотят успешно сдать экзамены!

За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

( Под музыку вручаются медали.)

1 Ведущий:

Педагоги – такие умные и разные…

Поверьте, не напрасно вы

Полжизни в школе здесь проводите.

Не на работу просто ходите,

А на огромный праздник жизненный,

2 Ведущий:

Да! Действительно праздник жизненный, а дни в этом празднике будние и

всякое случается, даже споры. Ребята из театрального кружка подготовили

сценку. Давайте посмотрим!

Сценка «СПОР»

К директору вызывают родителей двух ребят, которые приходят и видят как

классный руководитель и их чада стоят перед Директором

(В кабинет входят родители)

Родитель №1: Здравствуйте М.И. я отец Васи, вызывали?

(Показывает кулак сыну, у смотри у меня, дома ремня всыплю)

Родитель №2: Ой, Митя, что ты наделал М.И., что натворил мой ребенок, он

наверняка невиноват.

9

Директор: Да вот, ходят уже который день и спорят, кто круче наш физрук или

Терминатор, этот … Шварценеггер.

Родитель №1: И что, за это нужно наказывать?

Родитель №2: Да, да, дети спорят, они любознательные.

Директор: Любознательные это когда дети хотят знать, а когда уже вся школа

делает ставки это (пауза) предприимчивые.

Родитель №1: И в чем дело? Просто приведем домой, всыплем и все.

Классный руководитель: Они уже плакаты нарисовали и в городе расклеили,

люди требуют, чтобы встреча состоялась.

Директор: Я конечно понимаю, что Шварценеггер сильный, а физкультурник

как специалист человек опытный но в случае чего замены ему нет, придется

срочно заменять физкультуру математикой.

Классный руководитель: М.И. простите детей, они ведь просто шутили.

Вася: Да, мы правда хотели, чтобы поединок состоялся

Митя: Да и хотели билеты продать, и купить мороженого и кириешек.

Вася: И они на руках должны были бороться

Митя: Мы даже Шварценеггеру звонили, все нормально было бы.

Директор: По какому телефону? Откуда вы взяли номер?

Митя: На международном Интернет аукционе купили.

Вася: Всего 10 вмз стоил.

Классный руководитель: А как же вы разговорили?

Митя: По телефону

Вася: Он всеравно отказался – побоялся…

Митя: И не побоялся – он сильный, его жена не пустила..

Директор: Мы уже думаем не перевести ли детей в другую школу временно, а

мы скажем, что поединок состоится в другой школе.

Родитель 2: Не в коем случае, физкультурник наш, детей мы дома научим и

плакаты они всю неделю рисовать будут, что поединок не состоится, а если

даже кто приедет, то мы за нашего физкультурника любого Шварйцнеггера

порвем.

Родители: Уводят детей со сцены.

КОНЕЦ

Витя: Вот директор у нас строгий.

Митя: Да, Как думаешь кто круче Джеки Чан или наш директор?

1Ведущий: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №5 с листочками

коричневого цвета (4 человека — Саидвалиев А.А., Балышев А.С., Базовой

Ю.А.)

10

БИЛЕТ №5 СЧЕТ В БАНКЕ.

1Ведущий: Профессия учителя очень сложная и ответственная. Чтобы

обучить и воспитать ребёнка, необходимо самому иметь пытливый ум и

всестороннее развитие.

— Ваша задача – сосчитать деньги, не открывая банки. Экзамен зачтется

тому, кто точнее назовет сумму.

1Ведущий: Экзамен сдан!

— За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

( Под музыку вручаются медали.)

1Ведущий: Давайте похлопаем нашим педагогам, экзамены сданы успешно!

2 Ведущий: Но мы и без экзаменов знаем, что наши дорогие педагоги

обладают огромным количеством достоинств. Помимо того, что они умеют

считать, рисовать, говорить и петь, они и в любую минуту могут прийти на

помощь детям: выслушать и поддержать, дать нужный совет.

1

Ведущий: Остается

только

пожелать

нашим

замечательным

педагогам

здоровья, радости, успехов и добра! Пусть работа не приносит вам усталости.

2 Ведущий: В праздник всегда вспоминается что-нибудь доброе, веселое и

смешное. Есть забавная школьная считалочка об 11 глаголах – исключениях,

о которых расскажут Коля и Ваня.

1.Мы желаем вам:

Гнать прочь грустные мысли, плохое настроение и скуку;

2.Дышатьв новом учебном году полной грудью;

1.Держать себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях;

2.Зависеть только от собственных принципов, а не от мнения окружающих;

1.Видеть все только в истинном свете;

2.Слышать только одобрения от начальства и благодарности от учеников;

1.Не обидеть словом или делом близких вам людей, а еще

Терпеть невзгоды, если они на вас обрушатся;

2.Вертеть судьбой в нужном вам направлении;

1.Ненавидеть лень, невежество и ханжество не только в других, но и в себе

и Смотреть в зеркало с удовольствием!

1 Ведущий: Спасибо, ребята за пожелания, мы обязательно постараемся их

соблюдать. А сейчас для вас выступит школьный хор .

Песня «Спасибо, учитель» (хор)

Автор слов и музыки — Жанна Колмагорова

1.

Первый урок, школьный звонок.

В вальсе кружится листва.

Всё позади — летние дни,

Звон гитары до утра.

Думала я, думала ты,

11

Что так будут нам близки

Эти школьные звонки,

Эти звонки.

Припев: Спасибо, учитель,

Спасибо большое,

За то, что ты рядом

Со мною сейчас.

Учитель, учитель,

Вы скромно молчите.

А я прошепчу:

«Здравствуй, школа и класс!»

2.

Годы пройдут, скоро придут

Первоклашки на урок.

Будет опять звонко кричать

Школьный старенький звонок.

Снова наш класс, как в первый раз,

Будет рад он нам с тобой,

Наш учитель дорогой,

Всегда молодой.

1 Ведущий

Примите наши пожеланья

Здоровья, счастья и добра,

И пусть плохого настроенья

У вас не будет никогда!

Пусть улыбкою доброю, нежною

Каждый день для Вас начинается,

Пусть заботы, тревоги житейские

На пути Вашем реже встречаются.

2Ведущий

Пусть будет счастье и здоровье,

И пусть на все хватает сил,

И, чтобы каждый день с любовью

Вам только радость приносил!

Пусть в этот день Вам солнце ярче светит,

Цветы под ноги падают ковром.

Желаем Вам здоровья, счастья, света,

Всего того, что называется добром!

С праздником Вас !!!

Список литературы

12

1.

Гостимская Е.С. Открытые уроки в начальной школе, проведённых в

рамках конкурса «Учитель года – 2006» [Текст]/ Гостимская Е.С..ЮАО

Москва 2007.

2.

Иванова Е.Ю. 100 игр, сценариев и праздников. (Колл.авт.

«Материнской школы»)- М.: ООО «Издательство «Астрель»,

К.:ГИППВ, 2001.

3.

Мартынова Ю.Я.. Внеклассные мероприятия в начальной школе:

игры, викторины, классные часы, праздники, материалы для газет,

стендов/ Мартынова Ю.Я.-Волгоград: Учитель, 2007.

4.

Лободина Н.В. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Выпуск

4.[ Текст]/ Лободина Н. В. И другие.- Волгоград: Учитель, 2007г.

5.

Погорельский Ю.М., Брюханова А. А. Весёлые представления в школе. [

Текст]/ Погорельский Ю.М., Брюханова А. А.- СПб.: Издательский

Дом « Литера», 2002.

6.

Сколотнева Л. Е. Праздники в школе: Сценарии, конкурсы, викторины.

[ Текст]/ Сколотнева Л. Е.- СПб.: Регата, Издательский Дом « Литера»,

2002.

7.

Ушакова О.Д. Пословицы и поговорки об учёбе и труде: справочник

школьника. [ Текст]/ Ушакова О.Д. – СПб.: Издательский Дом«

Литера», 2010.

8.

Н.В. Щербакова, Е.М. Смекалова Колейдоскоп школьных дел:

(Методическая разработка). – Вып. 2.- 2-е изд.,перераб. и испр./Авт.-

сост. Н.В. Щербакова, Е.М. Смекалова.- Москва, Псков:ТЦ

«Сфера»,ПОИПКРО,2000.

9.

Н.В. Щербакова, Н.Н. Солдатенкова Колейдоскоп школьных дел:

(Методическая разработка). – Вып. 1.- 2-е изд.,перераб. и испр./Авт.-

сост. Н.В. Щербакова, Н.Н. Солдатенкова. — Москва, Псков:ТЦ

«Сфера»,ПОИПКРО,2000.

10.Воронова Е.А. Школа смеётся! Необычные сценарии праздников,

капустников, КВНов / Воронова Е.А.- Изд.2-е.- Ростов н/Д: феникс,

2005.

13

Супер­экзамен в Супер­школу  (Игровая программа, посвященная Дню Учителя)
Место действия – актовый зал школы.
Актовый зал оформлен в виде Школы Учебной Магии:
— из кленовых листьев,
— воздушных шаров,
— плакатов с афоризмами на темы пользы учебы,
— веселыми учебными праздничными “пособиями”,
— озорными, крупногабаритными шпаргалками;
— учительским рабочим реквизитом (типа “указки”), и т.п.
Звучит фонограмма песен и мелодий о школе и на школьную тему.
При входе в зал каждый учитель получает “бейджик” в виде кленового листочка, с одной 
стороны которого душевное поздравление с Днем учителя, с другой – номерок, о назначении 
которого всех предупреждают, что в конце вечера всех ждет лотерея.
Числа в “бейджиках” периодически повторяются.
Все листочки с одинаковым числом – одного цвета.
Учителя занимают свои места в зале.
Звучат музыкальные позывные.
Выходят Ведущие (количество ведущих – на усмотрение режиссера­постановщика ).
Ведущие:
— Дорогие учителя! Сегодня мы приготовили для вас подарок.
— В этой красивой коробочке — сюрприз. Хотите узнать, какой?
— Для этого давайте вспомним, что вы говорите своим ученикам, когда приходит пора экзаменов. 
Вспомнили?
Обращаются конкретно к учителям.
— Какая ваша любимая (ключевая) фраза, которую вы говорите ученикам перед экзаменом?
Опрашивают учителей в шутливо­непринужденной форме.
— А у вас?
Слушают ответы.
— А еще что говорите?
После небольшой, но многозначительной паузы, говорят очень многозначительным тоном.
— А еще вы говорите, что на экзамен нужно идти…
Все ( хором ). Как на праздник!
— Вот мы и решили устроить вам сегодня настоящий праздник – …(очень радостно).
— Экзамен!
— А в этой коробочке, как вы уже догадались – экзаменационные билеты.
— Кто сдаст сегодня экзамен на “отлично”, завтра выйдет на работу в самую­пресамую супер­
школу!
— А кто экзамен не сдаст, завтра на работу допущен не будет!
— С директором согласовано!
— А сначала нам нужно сходить на экскурсию в эту самую супер­школу.
— Приготовьте ваши ножки, ручки и повторяйте за нами движения!
Проводится игра “Экскурсия”.
Ведущие:
— Мы приходим в супер­школу!
(Бьют ладонями по бедрам).
Шлеп­шлеп­шлеп­шлеп! Поднимаемся по ступенькам!
(Движения опущенными пальцами вниз – на “каблучках”).
Цок­цок­цок­цок!
Открываем смело двери!
Вжик­вжик­вжик­вжик!
(Движение руки вправо и влево – открываем шторы).
Мы в фойе заходим – вау!
(Широко раскрытые от изумления руки).
Там такие кабинеты –
Ах­ах­ах­ах!
(Беремся руками за голову и качаем головой).
В первом все поют­танцуют!
Хач­хач­хач­хач!
(Показываем юморные движения народного танца).
Во втором сидят, рисуют!
Чок­чок­чок­чок!
(Изображаем нанесение мазков на холст).
В третьем — сочиненья пишут!
ши­ши­ши­ши!
(Изображаем написание сочинения)
А в четвертом ставят опыт!
Бдыж­бдыж­бдыж­бдыж!
(Изображаем взрывы).
— А тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”
И мы с перепугу удираем в обратном порядке.
Делаем движения в обратном порядке.
— Ну, как, понравилось в супер­школе?
Зрители отвечают.
— Тогда давайте пойдем туда еще раз, только тихо­тихо, а то директор больно строгий!
Игра повторяется шепотом.
— И тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”
А мы отвечаем: “А мы к вам пришли, в гости!” А он в ответ: “Добро пожаловать,
только сначала экзамен сдайте!” — и мы с вами начинаем готовиться к экзамену.
— Для начала задумаемся: знаем ли мы наших детей?
— Давайте попробуем узнать их заново!
— Мы будем начинать предложения о том, чем обычно занимаются наши дети, а вы отвечайте 
только “девочки” или “мальчики”.
Проводится игра “Девочки или мальчики”
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у…
Коньки на льду чертили стрелочки
В хоккей весь день играли…
Болтали час без передышки
В цветастых платьицах… При всех померяться силенкой
Конечно, любят лишь…
Боятся темноты трусишки
Все как один одни…
Игра закончилась.
Ведущие. Прекрасно. На вопросы о детях вы отвечать готовы.
— А вдруг на экзамене придется петь и танцевать?
— Школа­то необычная – и на экзамене нас может ожидать все что угодно! 
Ведущие. Замечательно! Вы великолепно справились и полностью готовы к сдаче экзамена в 
супершколу!
— И мы приглашаем на сцену счастливчика(ков), который(ые) вытянул(и) билет №1­2.
— Первый экзамен – это проверка ваших профессиональных навыков.
— Что чаще всего приходится делать любому педагогу?
— Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.
— Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.
Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №1 ­ 2. СКОРОГОВОРКИ.
1. Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
2. Ткёт ткач ткани на платки Тане..
3. Саша шапкой шишку сшиб.
4. Все cкороговорки не перескороговоришь, не перевыскороговоришь
— Великолепно! Первый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!
Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на 
профпригодность для работы в супер­школе на “отлично”, проявив при этом недюжинные 
профессиональные навыки. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР­ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.
Ведущие
 
 . А сейчас перемена
(Выступление учеников со стихами)
Ведущие. А мы приглашаем на сцену обладателей билета №3­4(2 человека)
— Они должны будут сдать экзамен на взаимопонимание.
Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №3­4. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.
Пара должна хором закончить слово. Например, ведущий говорит: “Само…” Если оба играющих 
хором говорят одно и то же окончание слова, например, “…лет”, то получают балл. Если же один 
говорит “…лет”, а другой, например, “…свал”, то не получают.
Паро…(ход)
Хоро…(вод)
Водо…(пад)
Змее… (лов)
Птице…(фабрика)
Пяти…(летка) — Фантастика! Второй экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!
Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на 
профпригодность для работы в супер­школе на “отлично”, проявив при этом полное 
взаимопонимание с коллегами. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР­ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.
Ведущие
 
 . А сейчас перемена
(Выступление девочек нач. классов с песней «Губки – бантиком»)
— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №5­6.
— В супер­школе нужно не только взаимопонимание, но и взаимоподдержка.
— Сможете ли вы поддержать своих коллег в трудную минуту, подсказать, как лучше поступить, 
когда, кажется, все ориентиры утрачены и непонятно, куда идти?
— Сейчас мы это и проверим!
Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №5­6. СЛЕПОЙ И ПОВОДЫРЬ.
В паре один – “слепой” (ему завязываем глаза), другой – “ поводырь”. “Слепой” должен выполнить 
несложное задание с помощью подсказок “поводыря” (например, полить цветы в кабинете на верхней
полке или написать на доске формулу воды).
— Чудно! Третий экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!
Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на 
профпригодность для работы в супер­школе на “отлично”, проявив при этом умение поддержать 
коллегу в трудную минуту. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР­ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.
Ведущие
 
 . А сейчас перемена
(Выступление ведущих)
 Ведущий 1. А это письмо пришло как раз от учащихся нашей школы.  И почему­то в программу 
«АБВГДейка». Наверное, у них проблемы с алфавитом. Послушайте, что пишут они своим 
учителям. 
«Дорогие наши преподаватели! Разрешите сердечно поздравить вас с вашим же праздником и 
пожелать здоровья, личного счастья и успехов в нашем обучении и воспитании. Присутствуя на 
уроках, мы порой не замечаем, как вы нервничаете, переживаете из­за нас, строптивых, 
неугомонных, а, в общем, — ваших любимых учеников. За период обучения в школе были собраны, 
обобщены некоторые наиболее часто употребляемые вами, дорогие учителя, выражения, которые в 
литературе называются крылатыми. Послушайте вашу, т. е. нашу, «шуточную» АБВГДейку. 
А — Аааа! Попался, опять шпаргалка… 
Б — Беситься на перемене будете… В — Выйди вон из класса! 
Г — Где твои родители? 
Д — Дежурный, опять доска грязная! 
Е — Если не замолчите, дам контрольную. 
Ж — Жвачку себе на нос прилепи. 
3 — Здесь вам школа, а не базар… 
И — Или ты думал, что самый умный? 
К (ка)— Красоту наводить дома будешь. 
Л (эль)— Люди вы или не люди! 
М (эм) — Меня на вас всех уже не хватает… 
Н (эн)— Нос не суй, куда не надо… 
О — Отойди от окна, ничего там интересного нет, сама не пойму, кто стреляет? 
П — Просто ужас, и когда вы поумнеете? 
Р (эр)— Рисовать формулы не надо, их понимать надо и записывать. 
С (с)— Совсем не смешно, смеяться на экзаменах будем! 
Т — «Тройка» для тебя — отличная оценка. 
У — Улыбку убери с лица. 
Ф (эф) — Факультативы — для вас, а не для меня проводятся. 
X (ха) — Хватит грызть семечки. 
Ц — Цирк, а не урок! 
Ч (че)— Чересчур грамотные, а пишете с ошибками. 
Ш (ша)— Шустрить будешь перед родителями, когда они увидят твой дневник. 
Щ (ща)— Щекотать друг друга на уроке — просто неприлично! 
Э — Это не влезает ни в какие ворота! 
Ю — Юбка на тебе или только оборка, не пойму? 
Я — Я не могу одна спокойно смотреть на все эти безобразия, пойду позову директора!» — А мы приглашаем на сцену обладателей билета №7­8.
— В супер­школе и дети, и взрослые живут интересно и весело и не дают скучать друг другу.
— На разминке мы с вами очень весело пели и танцевали, так что следующий экзамен вы сдадите без
особого труда.
Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №7­8. ПЕСЕНКА ПРО КУЗНЕЧИКА.
В известной песенке про кузнечика все глаголы заменяем на “ля­ля”. Поем только 1й и последний 
куплет.
Получаем что­то вроде:
В траве ля­ля кузнечик
В траве ля­ля кузнечик
Совсем как огуречик
Зелененький он ля!
Представьте себе
Представьте себе
Совсем как огуречик.
Представьте себе
Представьте себе
Зелененький он ля!
Но вот ля­ля лягушка… и т.д.
— Бесподобно! Четвертый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!
Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на 
профпригодность для работы в супер­школе на “отлично”, проявив при этом незаурядные 
способности к пению и сообразительность. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР­
ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.
Ведущие
 
 . А сейчас перемена
(Выступление с сценками)
— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №9­10.
— Чтобы преподавать в супер­школе, придется осваивать огромное количество нового материала, а 
значит, вам потребуется тренированная память.
— Думаю, на плохую память в нашем коллективе никто особо не жалуется и следующий экзамен 
окажется еще легче, чем предыдущий.
— У педагога, работающего в супер­школе, должен быть необыкновенно широкий кругозор, потому 
что детям в этой школе интересно абсолютно все!
— Думаю, что учителя, которые поднимаются на сцену для сдачи экзамена, именно таким 
кругозором и обладают.
Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №9­10 КАВЕРЗНЫЕ ВОПРОСЫ.
— Для начала вопросы попроще. Ответьте, верите ли вы, что…
1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (да)
2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (нет)
3. Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (да) 4. Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (да)
5. В Африке выпускают витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть 
что попало? (да)
6. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности 
грифеля? (нет)
7. Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (да)
8. Утром вы выше ростом, чем вечером? (да)
9. Первое место среди причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995 году заняли туфли на 
высоком каблуке? (да, почти 22 японок погибли от падения с высоких каблуков)
— А теперь вопросы посложнее. На них уже придется давать развернутый ответ.
1. Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)
2. Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)
3. Что все люди на Земле делают одновременно? (становятся старше)
4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)
5. Какой рукой лучше размешивать чай? (вообще­то его лучше размешивать ложечкой)
6. В каком веке Древние Греки ходили пятками назад? (они и сейчас так ходят, пятки­то сзади)
— Сногсшибательно! Пятый и  Шестой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!
Проводится церемония вручения дипломов. 
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает великолепной 
памятью и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер­школе на “отлично”. 
Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР­ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает широчайшим 
кругозором и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер­школе на “отлично”. 
Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР­ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.
Ведущие
 
 . А сейчас перемена
(Выступление уч­ся средних классов с песней «На День Учителя»
— А мы приглашаем на сцену обладателей билета № 11 и 12
— Вы видели, сколь многими положительными качествами должен обладать учитель супер­школы. 
Чтобы приобрести все эти качества, нужна сильнейшая воля к победе!
— Эту волю к победе и продемонстрируют нам счастливчики, вытянувшие билет №8.
 . Игра «Угадай мелодию».
Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №11­12. №8
 
Первая команда.
1. Песня, объясняющая вращение Земли вокруг своей оси. («Где­то на белом свете»)
2. Песня о городе, тихом, как сон. («Город детства »)
3. Песня о большом желании есть картошку и нежелании работать. («Антошка»)
4. Песня о безобидном домашнем животном, которого ненавидел весь дом. («Черный кот»)
Вторая команда.
1. Песня об использовании улыбки в качестве электричества. («От улыбки»)
2. Песня о стране, где можно встретить жар­птицу и золотого коня. («Маленькая страна ») 3. Песня о веселых пассажирах дальнего следования. («Мы едем, едем, едем…»)
4. Песня о странном ушастом существе, которого каждая дворняжка знает. («Чебурашка»)
— Восхитительно! Восьмой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!
Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на 
профпригодность для работы в супер­школе на “отлично”, проявив при этом необыкновенную волю 
к победе. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР­ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.
— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №13­14.
— Чтобы супер­школа процветала, работающие в ней педагоги должны обладать еще и 
экономической грамотностью…
— … или, проще говоря, должны уметь считать деньги.
— Чем и займутся сейчас наши экзаменуемые.
Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №13­14
 
  «Пантомима»
узнают предметы друг у друга.
­ компьютер
­ велосипед
­ портфель школьника
­ стиральная машина
­ воздушный шарик.
­ шляпа
­ шпаргалка
­ указка учителя
Ведущие
 
 . А сейчас перемена
 (Исполнение песни «Чёрное белое»)
Я поздравляю вас, господа! Вы с честью выдержали сложнейшие экзамены и завтра всем 
педагогическим составом выходите на работу в супер­школу.
­— Давайте проведем последнюю тренировку – подумаем все вместе, как же мы завтра начнем свой урок. 
Конкурс «Веселое расписание»
Ведущий.   Как­то   раз   в   школу   был   назначен   новый   директор.   Человек   этот   был   необычным,
своеобразным, поэтому решил переделать все по­своему, начав с расписания и названий предметов.
Так,   в   школьном   расписании   появились   новые   уроки:   вместо   правописания   буквосложение,   а
рисования ­ краскомазюканье. Помогите веселому директору придумать новые названия предметам:
музыка;
математика;
химия;
труд;
иностранный язык;
физика и др.
— А можно еще раз хлопать и покричать “Ура!” нашим замечательным коллегам.
— Ведь вы все уже, наверное, поняли, что речь сегодня шла о нашей с вами любимой школе.
— Потому что если мы так же дружно и азартно, как делали это сегодня, будем работать весь 
учебный год, наша школа действительно станет самой настоящей супер­школой. — С праздником вас, дорогие педагоги. Счастья вам, здоровья и нескучной работы на весь учебный 
год!!!
Сценка на день учителя «Мечты учителей»
1. Света.­ Наши уважаемые учителя! Мы поздравляем Вас с вашим профессиональным праздником.
2. Катя.­ Света, посмотри,  что я раздобыла (показывает шляпу).
1.С. – Знаешь, Катя, мне кажется это не твой стиль.
К2.­ Ты что, не понимаешь, это же не обыкновенная шляпа.
1С. –Точно, это дурацкая шляпа, и давай все таки начнем поздравлять учителей.
К2­Да постой же ты, посмотри во внутрь, тут написано, что это шляпа угадывает наши мысли.
1С. –Да ладно, не может быть.
К2­А давай попробуем….
(показывают друг на друга пальцами, в итоге Света машет рукой, соглашается. Света медленно 
поднимает шляпу и так же медленно надевает ее на голову, звучит отрывок из песни 
«Волшебство»)
К2.­ Ах Света, Света а еще говорила об учебе думаешь.
1С. –А ты сама то о чем думаешь?
К2­Я ну, ну…
(Света надевает шляпу Кате. Звучит отрывок из песни «Я само совершенство») 
1С. – Все с тобой понятно. Давай посмотрим, о чём же наш  Виталя  думает. (Подходит к  Витале, 
надевает шляпу – звучит отрывок из песни «Не женюсь я не женюсь…»)
К2.­ Ничего не понятно, с помощью этой шляпы мы сможет угадать, о чем же мечтают наши педагоги.
1С. –Точно. А можно я начну. Я давно хотела узнать, о чем же думает наш Александр Иннокентьевич.
Что – то он загрустил, наверное, вспоминает свои школьные годы. Что же такого интересного было 
тогда, сейчас мы узнаем (Подходит к  учителю физкультуры, надевает шляпу – звучит отрывок из
песни «Едем, едем в соседнее село на дискотеку…»)
К2. Ну, Александр Иннокентьевич оказывается, вы были классным парнем. 
С1. Ах,  Александр Иннокентьевич в душе Вы оказывается ещё мальчишка.
Катя ­ Тогда я поинтересуюсь, о чем думает наша Людмила Васильевна. А то так скромненько сидит, 
сейчас­  то мы и узнаем её мысли. (Подходит к заучу, надевает шляпу – звучит отрывок из песни 
«Я сяду в машину, поеду по серпантину…»)
 1С.­ Катя, а как ты думаешь, что говорит Людмила Васильевна, когда её спрашивают о нашей школе.
Катя – Сейчас узнаем (надевает шляпу – отрывок из песни «Всё пучком»)
1С. –Катя, давай быстрее шляпу, мне кажется разгадать мысли нашего классного руководителя, 
Светланы Николаевны, невозможно…хотя, давай попробуем. (Подходит в учителю русского языка , 
надевает шляпу – отрывок из песни «Хорошее настроение»)
Катя.­ Света, а знаешь ли ты, что хочет наша учительница немецкого языка?
1С.­ Ну это же ясно, чтобы мы не опаздывали на уроки, делали домашнее задание, учили слова.
Катя.­ Нет, я вообще. Какая­то она загадочная сидит. Сейчас мы узнаем. (Подходит в учителю 
немецкого языка , надевает шляпу – отрывок из песни «Это Сан­Франциско…)
1С ­А вот мысли Анжелы Иосифовны  я считаю угадать не сложно. Как и любая женщина, она мечтает
о доме, об уюте, о том, где бы она хотела отдохнуть…
Катя. –Давай все таки проверим. (Подходит в учителю нач. классов , надевает шляпу отрывок из 
песни «Море, еду я на море.»)
1С.­ Ах, Анжела Иосифовна мы тоже хотим на море.
Катя –Татьяна Ивановна, а можно поинтересоваться, о чем вы думаете накануне дня учителя?…. 
(ответ учителя)… А давайте проверим, так ли это. (Подходит в учителю нач. классов , надевает 
шляпу отрывок из песни «Я весёлая и нарядная») 1С. – Что – то у нас Елена Анатольевна тихонько сидит. Ну­ка, ну­ка мы сейчас узнаем, о чём  же вы 
думаете? (Катя подходит к учителю истории, надевает шляпу – отрывок из песни «А я такая 
красивая сегодня») 
Катя ­ Любая красивая женщина может немного может позволить себе немного повосхищаться собой.
Вы со мной согласны, Светлана Николаевна. Наденьте, пожалуйста, шляпу…
(надевает шляпу – отрывок из песни «Я иду такая вся» В.Сердючки)
1С –Катя, а как ты думаешь, чем занимается Марина Анатольевна по вечерам.
Катя ­Я не думаю, я знаю: это приготовлением ужина.
1С. – Марина Анатольевна, это так? А может быть, проверим? О чём же она мечтает, когда готовит 
ужин
(надевает шляпу – отрывок из песни  «А в ресторане») 
Катя.­ Все равно, я настаиваю, что любая женщина мечтает о цветах, романтике…. Вот , Татьяна 
Егоровна, о чём же вы мечтаете. Примерьте шляпку. Она вам пойдет.
(надевает шляпу – отрывок из песни «На недельку до второго»)
1С­ Слушай, Катя, а как начинается твоё утро?
Катя ­  С противного будильника.
1С – А как насчёт Александра Иннокентьевича. Мне кажется, у него утро должно быть бодрым. Ведь 
он такой активный, энергичный, позитивный.
Катя ­ А это мы сейчас проверим. (надевает шляпу – отрывок из песни  «А­Студио 
«Гимнастика»)
1С­ Знаешь, что – то я уже устала.
Катя – А вот представляешь, как учителя устают. 
1С – Да, это точно. Вот, к примеру,  возьмём Анжелу Иосифовну. Она ведь с этими экзаменами 
совсем была замоталась. Сколько ей пришлось писать бумаг просто ужас. 
Катя –Да, ей наверное хотелось сбежать куда­нибудь от этой работы.
1С – А мы сейчас проверим (надевает шляпу – отрывок из песни «А я сяду в кабриолет…»)  
Катя – Да, вот Светлана Николаевна уже сейчас думает, как же мы сдадим ГИА. Если сдадим 
успешно, то она будет очень рада. И наверное сразу поедет куда­нибудь отдыхать.
1С – Интересно, куда же это?  Сейчас мы узнаем. (надевает шляпу – отрывок из песни 
«Апельсиновый рай»)  
Катя. – Мой математический склад ума подсказывает мне, что обязательно должна быть взаимосвязь 
между профессией и мечтами. Так учитель биологии должен думать о цветах, математики – о цифрах,
русского ­ о буквах. А немецкого…. Татьяна Николаевна,  не обманите моих ожиданий, давайте 
проверим, правильно ли я размышляю.
(надевает шляпу – отрывок из песни «Улечу на остров на Бали»)
1С ­Ну что я тебе говорила. Романтика, романтика и еще раз романтика. Нас женщин, не возможно 
просчитать никаким математическим умом. Вот еще одно доказательство. Татьяна Егоровна, 
закройте, пожалуйста, глаза, расслабьтесь, подумайте о чем­нибудь хорошем.
(надевает шляпу – отрывок из песни «Я на солнышке лежу»)
Катя ­  Вы думаете мы уже закончили? Нет, мы сейчас узнаем у Марины Анатольевны, что же она 
думает о себе.( надевает шляпу – отрывок из песни «Лебедь белая»)
1С­  Катя, было бы интересно узнать, что нас ждёт в будущем. Но это невозможно.
Катя – Но это же легко. У нас есть отличный педагог истории и обществознания. Она отлично знает, 
что было в прошлом, что происходит сейчас, значит и  что будет в будущем,  тоже может предугадать.
1С. – Ну давай проверим. (надевает шляпу – отрывок из песни «Всё будет хорошо») 
Катя – Галина Петровна, как вы думаете, что же главнее всего?( надевает шляпу – отрывок из песни
«Погода в доме»)
1С. – Но зато ты со мной никогда не поспоришь, что мысли Людмилы Васильевны целиком и 
полностью погружены в работу. Управлять нашей школой, ой как не легко. Катя ­Но при этом я уверена, что работа доставляет ей удовольствие. Людмила Васильевна, 
примерьте, пожалуйста, шляпу, и мы узнаем, что же для Вас наша школа.
(надевает шляпу – отрывок из песни «Самая моя, моя, самая любимая»)
1С.­ Галина Петровна, что бы Вы пожелали вашим коллегам.(надевает шляпу – «Миллион, 
миллион долларов США») 
Катя. –  Тебе не кажется, что мы кого ­ то забыли.(если будут ещё гости…..)
1С­ Да нет вроде про всех узнали, хотя… Александр Иннокентьевич, нам бы очень хотелось у вас кое 
– что узнать. Вы позволите?
Катя. – Вы в педагогическом коллективе один мужчина. А что же Вы думаете о ваших коллегах – 
женщинах? Сейчас мы этот узнаем.
 (надевает шляпу – «Девчонки, мои девчонки»)
1С ­ Вы педагоги и вам приходятся
       Быть строгими, быть справедливыми.
Катя­ Но главное для нас, что вы такие умные,
      Такие добрые и такие красивые.
1С – Что нас вы учите правде, искренности и честности,
К – И знанья, что в нас вы сеете, непременно будут полезными.
1С. –Так спасибо Вам учителя и с праздником,
       Вашим праздником – днем учителя.(песня – «Как здорово»)
 К­ Дорогие наши любимые учителя. Мы поздравляем Вас с вашим профессиональным праздником.
1С. – Мы Вас очень любим. Мы Вас ценим. Спасибо Вам за всё.
 (финальная песня «Мерси, благодарим вы ВАС, мерси спасибо, что вы есть»)
Вручаются шары с сердцами
(Исполнение финальной песни «Учителя, для нас Вы свет в окошк
.Звучат школьные мелодии.
Учителя покидают зал.
На выходе кленовые “бейджики” обмениваются на открытки с поздравлениями и напутствиями.

Чтобы праздник 5 октября был интересный и необычный в школе, нужен смешной сценарий на день учителя, да такой чтобы и концерт был и короткие сценки, возможно конкурсы для учителей, и еще что – то в современном стиле, ведь каждый год от учеников и студентов хочется увидеть, что – то новое и позитивное. На этот раз ко дню учителя 2022 мы подготовили план мероприятия, в котором могут поучаствовать и дети 2 класса и 8, и даже старшеклассники – выпускники. Кстати наши сценарии легко можно переделать, изменить некоторые моменты без потери смысла сценария.

Вам это понравится: Короткие сценки ко Дню учителя от учеников

Сценарий на день Учителя в школе «Просто вы волшебники»

На центральной стене выложено из тесьмы или печатными буквами название праздника: «Просто вы волшебники!». Буква «в» в слове «вы» — подвижная, т.е. по сценарию может меняться на «м».

Исполняется песня «Листья жёлтые»

(На проигрыш и припев песни исполняется танец с осенними листьями. В конце песни танцующие подкидывают листья вверх по сцене)

Вед 1: Снова осень, снова учебный год, снова праздник — День учителя!

Кружат в танце осенние листья,

Их так много, их счесть нельзя.

Будем дальше у вас учиться

Волшебству и добру, друзья!

На сцену выходит ведущий 2

Вед 2: Стоп-стоп-стоп! Ну, при чём здесь волшебство, ведь сегодня День учителя, так? (Так) А они нас учат чему? (Чему?) Математике, литературе, физике, физкультуре. Так что, давайте сменим название на более серьёзное. Например, «С днём учителя» или «Педагог звучит гордо». И вообще, я девочка серьёзная: в сказки и волшебников не верю.

Вед 1: А я верю.

Вед 2: Ну и где же они в нашей школе?

Вед 1: Да в каждом классе, в каждой группе, а в учительской сколько!

Вед 2: Интересно, почему же я их не видела?

Исполняется песня «Где водятся волшебники»

Вед 1: Ну что, теперь догадалась, кто волшебники в нашей школе?

Вед 2:

Конечно! Сколько их в нашем зале:

Волшебники математики, литературы,

Волшебники технологии и иностранного языка,

Поздравляем вас с праздником, дорогие учителя!

Вед 1: Примите поздравления от рыжих и блондинов,

Вед 2: Брюнетов и сложноцветных,

Вед 1: Вихрастых и причесанных,

Вед 2: Послушных и, мягко говоря, не очень:

Вед 1: Хорошистов и, мягко говоря, не очень:

Вместе: Но зато очень-очень вас любящих!

Звучит мелодия песенки «Учат в школе». На её фоне идёт диалог.

Вед 2: У тебя какой предмет любимый в школе?

Вед 1: Перемена!

Вед 2: Можно было и не спрашивать. А у меня — физика, магнетизм, электричество, теория относительности.

Вед 1: Ничего не понятно.

Вед 2: Ну, как же. Как тянется время на уроке?

Вед 1: Долго.

Вед 2: А на перемене?

Вед 1: Моментально!

Вед 2: Вот видишь, физика доказывает, что всё в жизни относительно.

Интересный конкурс «Учитель – профессия на века»

• Кто автор следующей фразы?

«Сейте разумное, доброе, вечное,

Сейте! Спасибо вам скажет сердечное

?Русский народ…»

В.А.Жуковский

В.Г.Белинский

Н.А.Некрасов +

• Кто автор рассказа «Уроки французского»?

Валентин Распутин +

Алексей Толстой

Лев Кассиль

• Эта газета была основана в 1924 году при активном участии Н.К.Крупской. Читателями этой газеты стали миллионы учителей. Её первый номер увидел свет 3 октября 1924 года. Как называется газета?

«Педсовет»

«Учительская газета» +

«Знания»

• Как звали лентяя и двоечника из мультфильма «В стране невыученных уроков»?

Пётр Умелов

Николай Задачников

Виктор Перестукин +

• Назовите синонимы к слову «учитель»

Ответ: преподаватель, педагог, наставник, гуру, просветитель

• Этот человек – основоположник дошкольной педагогики. Он стоял у истоков русской педагогики в целом. О ком идёт речь?

К.Д.Ушинский +

А.М.Горький

С.Я.Маршак

7.Какой предмет преподавал учитель Илья Семёнович Мельников (актёр Вячеслав Тихонов) в фильме «Доживём до понедельника»?

Литературу

Историю +

Математику

• Продолжите пословицу:

Ученье — свет, а …(неученье – тьма).

Ученья корень горек, …(да плод сладок).

Учись доброму, так худое на ум …(не пойдет).

Учиться всегда …(пригодится).

Учить — …ум (точить).

• Как назывался советский четырёхсерийный художественный телевизионный фильм о школе, школьной жизни, учителях, режиссером которого стал Алексей Коренев?

«Школьная серенада»

«Здравствуй, школа»

«Большая перемена» +

• Как на школьном языке называется оценка, эквивалентная «неудовлетворительно», «плохо», «двойка».

Пустышка

По нолям

Баранка +

Исполняется песня «Волшебник-недоучка»

Вед 1: Как сложно стало учиться в школе: разные там срезы, экзамены, ЕГЭ. Ты знаешь, что такое ЕГЭ?

Вед 2: Единый государственный экзамен.

Вед 1: А я не боюсь никаких экзаменов, никаких вопросов!

Вед 2: Ты-то вопросов не боишься, а вот учителя твоих ответов бояться!

Вед 1: Ты думаешь, они всё знают?

Вед 2: Сейчас проверим. Итак! Тест на профессиональную пригодность! Отвечать можно вслух и с места. Итак… Готовы? Начинаем:

ЕГЭ для учителей — сценарий ко Дню учителя

Грибоедов написал поэму «Горе…

а). Луковое

б). От ума

в). От изжоги

г). От нечего делать

Закончите цитату: Выхожу один я…

а). На дорогу

б). На работу

в). На медведя

Жизнь дается человеку…

а). Один раз

б). Еще раз

в) еще много, много раз.

Глупый пингвин робко прячет:

а). Тело жирное

б). Постную грудинку

в). Заначку

г). Акваланг, оружие и документы.

«Быть или не быть» — вот в чем …

а). Мать родила

б). Вопрос

в). Ответ

г). Ответа нету

Кислота + щелочь — это реакция…

а). Окисления

б). Пирке

в). Вассермана

г). Николаевская реакция

Восстание Спартака было:

а). В 73г. До н.э.

б). В 73г. Нашей эры

в). В 1973г.

г). Пока не было

Есть формула:

а). Ньютона-Лейбница

б). Исаева-Штирлица

в). Какая вам разница

Итак!

— если Вы ответили на половину вопросов — Вы гений! Вам место в Академии наук;

— если Вы ответили на большую часть вопросов — Вы отличный учитель, у Вас хорошие ученики;

— если вы ответили на все вопросы — Вы настоящий волшебник-учитель! Вы наш! Мы вас любим!

Исполняется песня «Просто я работаю волшебником»

1-й: Вот скажи, сколько времени человек должен учить уроки?

2-й: Трудно сказать, одному хватает часа, а другой полдня будет сидеть. Тут всё зависит от человека.

1-й: А вот я совсем не занимаюсь, всё на лету схватываю и математику, и историю, и географию.

2-й: Ой! Схватываешь, да ты совсем географию не знаешь!

1-й: Я не знаю? Я всё знаю! Вот спроси меня что-нибудь.

2-й: Хорошо. Кто живёт в Швейцарии?

1-й: Швейцарцы.

2-й: А кто тогда живёт в Швеции?

1-й: В Швеции? Тоже швейцарцы!

2-й: Как же так получается? В Швеции — швейцарцы и в Швейцарии — швейцарцы.

1-й: А они переезжают туда-сюда. Туристы.

2-й: Ладно, допустим. А скажи, кто живёт в Персии?

1-й: Персики!

2-й: Ты бы ещё сказал бананы! Последний раз тебе вопрос задаю. Скажи, кто живёт за морем? Знаешь?

1-й: Знаю! За морем живут заморыши.

2-й: Эх, ты хвастун! Всё бы тебе играть и играть.

Вед 1: Кстати, я знаю интересную игру, называется «Устами ученика». Поиграем?

Вед 2: Поиграем. Вам предстоит отгадать слово, используя по три ученических «объяснялки». Можно использовать подсказки.

Вед 1: Оценка двоечника.

Вед 2: Оценка хорошиста.

Вед 1: Оценка двоечника, равная чуду. «Пятёрка»

Вед 2: Для двоечников «капут».

Вед 1: Для хорошистов «ничего страшного».

Вед 2: Для учителя «Боже мой». «Контрольная работа»

Вед 1: Педагоги: «Сколько можно?»

Вед 2: Завучи: «Когда это кончится?»

Вед 1: Ученик: «Я больше не буду!» «Совет профилактики»

Вед 1: Нужно разрядить обстановку, задобрить учителей и воспитателей. А то, чем дальше, тем страшнее слова.

Исполняется танец «Зажигай»

Вед 3:

Мир педагога необычно сложен:

Он — режиссёр, актёр и даже сценарист.

И пусть не каждый истину увидеть может,

Учитель, он — волшебник-оптимист.

Оптимисты верят, что где-то растёт цветок мечты. Одни говорят, что это лотос, другие считают, что это эдельвейс или папоротник. Нам бы хотелось думать, эти цветы у вас на груди. Сделанные руками наших воспитанников и педагогами 8 «а» класса они непременно принесут вам удачу.

Исполняется «Песня о волшебном цветке»

Вед 2:

Мы говорим легко и просто

Желаем творческого роста,

Чтоб не седела голова,

От напряжения и труда.

Вед 3:

Чтоб дети наши не грубили,

Пугая жёсткостью сердец.

Чтоб Вас внимательно любили

И обожали, наконец!

Вед 1:

Чтоб ежедневно на работу

С улыбкой шли, и не спеша,

И чтоб с работы возвращаясь —

Всё пело — тело и душа!

Вед 2:

Чтоб Вашу слабость мы прощали,

А годы: годы придержать.

В глазах чтоб не было печали,

Но что ещё Вам пожелать?

Вед 1:

Чтоб Ваше сердце не болело,

Чтоб наполнялись паруса.

Одним простым кусочком мела

Вы открывали чудес!

Вед 3: К сожалению, сейчас у меня в руках нет кусочка мела, но очень хочется исправить всего лишь одну букву в нашем тексте (на центральной стене в названии мероприятия меняет букву «В» на «М» — получается текст «Просто мы волшебники»). Давайте прочитаем все вместе, что получилось. (Все сидящие в зале читают вслух) И я, нет, мы верим в это!

Исполняется песня на мелодию «Погода в доме»

(1-й куплет поёт солистка девочка, 2-й — педагоги, 3-й вместе)

Какой прогноз у нас сегодня с вами,

С чем вы проснулись утром не в ладу?

Готовы мы вас осыпать цветами,

Встречаясь с вами каждый день в году.

Припев:

Главней всего погода в доме,

А остальное — суета.

Есть мы и вы, а всё что кроме,

Легко уладить с помощью зонта.

Какой прогноз, дожди или туманно,

Не ждёт ли нас нечаянно беда.

Детей как извержение вулкана,

Нам предсказать не в силах никогда.

Припев тот же. На проигрыш и окончание песни исполняется танец с зонтиками.

Какой прогноз, покуда небо звёздно.

Чего нам ждать, зимы или весны.

Обидеть нам друг друга очень просто —

Понять, простить друг друга мы должны.

Припев тот же.

Вед 3:

О, педагог! Пускай тебя стократ

Восславят и возблагодарят,

И вознесут на трон из песен,

Чтоб с каждым поколеньем впредь:

Всем вам волшебно молодеть!

Конкурс «учитель своей профессии»

Выносят доску и мел. Вызывают учителей разных предметов и дают им задания, с закрытыми глазами написать что-либо по их теме.

Например:

Учителю рус.языка и литературы с закрытыми глазами мелом на доске написать все падежи. (подшутить по итогам: Что-то Марья Ивановна у вас с почерком сегодня!)

Учителю математики нарисовать равнобедренный треугольник и подписать его стороны.

Учителю химии нарисовать атомную решетку воды.

Учителю географии нарисовать материк Африку.

Учителю биологии нарисовать инфузорию туфельку со всем ее внутренним содержимым.

Учителю физкультуры с закрытыми глазами пропрыгать на 1 ноге вокруг себя и пройтись по прямой линии, затем указательным пальцем затронуть кончик своего носа. (очень похоже на проверку трезвости. Зал будет валяться со смеху).

Учителю физики написать формулу силы тока.

Учителю труда у мальчиков с закрытыми глазами забить гвоздь в табуретку.

Учителю труда у девочек с закрытыми глазами связать из толстой пряжи крючком по кругу простую круглую салфетку (коврик).

Всех похвалить!

Ученица:

Ваш опыт, знанье, щедрость и участье

Оставят в душах наших добрый след.

Слагается учительское счастье

Из наших ученических побед.

И пусть года вперед летят,

Не надо возраста бояться

Пусть в стаже вашем – …надцать,

Но в сердце вашем – только 20!

Игра для учителей и учеников «Необычный экзамен»

На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к ним. Вопросы берут дети и зачитывают их вслух, а ответ преподаватель вытаскивает и тоже зачитывает.

Вопросы:

– Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?

– Появятся ли в скором времени любимчики в классах?

– Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?

– Будете ли вы вызывать родителей в школу?

– Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?

– Часто ли вы будете опаздывать на уроки?

– Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?

– Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?

Ответы:

– Нет, ни в коем случае!

– Даже в мыслях такого никогда не было!

– Может быть. Я над этим еще подумаю.

– Не дождетесь!

– Ишь чего захотели!

– Да! Я об этом давно мечтаю.

– Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.

– А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!

Ученик:

Строгим и ласковым, мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто считается в средних годах.

Тем, кто поведал нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться побед,

Всем, кому гордое имя – учитель,

Низкий поклон и горячий привет!