8 сентября 2017
В закладки
Обсудить
Жалоба
Демоверсии ЕГЭ для учителей
Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена опубликовал демоверсии диагностических работ для учителей математики и учителей русского языка, а также демоверсию профессиональной задачи.
Ранее министр образования и науки Ольга Васильева сообщила журналистам, что осенью для учителей 15 регионов проведут тест, цель которого выявить уровень знаний педагогов по русскому языку и математике.
Математика: uch-math.pdf
Русский язык: uch-rus.pdf
Профессиональная задача: uch-prof.pdf
17
Демонстрационный вариант тестирования профессиональной компетенции учителей математики
Вы принимаете участие в апробации инструментария для изучения
профессиональных компетенций учителей математики.
Вам предлагается выполнить 14 заданий, связанных с различными аспектами
педагогической деятельности учителя. Цель данной работы – выявление характерных
затруднений, с которыми сталкиваются учителя математики в своей профессиональной
деятельности.
Каждое из заданий 1–6 предполагает краткий ответ в виде числа, или нескольких
чисел, или последовательности цифр, которые надо записать в отведенном для этого
месте.
Каждое из заданий 7–14 требует развернутого ответа, записанного в работе
в соответствующем поле.
Опубликовано 05.04.17 в 09:16 в группе «Учителя математики»
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Была в сети 18.01.2023 08:43
Илюшова Татьяна Алексеевна
учитель начальных классов, руководитель ТГПР «Молодой педагог»
60 лет
141 909
57 
Местоположение
Россия, р.п. Степное Советского района Саратовской области
ДЕМОВЕРСИИ КИМ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ по математике
27.01.2017 17:08
На выполнение работы по математике отводится 2 часа (120 минут). Работа включает 14 заданий.
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Демоверсии тестов по профессиональным компетенциям педагога
Пройдите тест и получите бонус от Института развития образования.
Результаты тестирования будут видны только Вам.
Планируется ввести обязательную для всех учителей новую единую систему аттестации. Один из этапов аттестации – тест на основе единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ). Проверьте себя: насколько вы готовы к тестированию в рамках новой процедуры аттестации.
Тренажеры разработаны на основе материалов ЕФОМ.
Данные о тестировании не передаются третьим лицам и служат только для самостоятельной тренировки знаний.
Если Вы из Санкт-Петербурга и хотите повысить или подтвердить имеющуюся квалификационную категорию, собрать материалы для портфолио (индивидуальной папки) и при этом сэкономить, получив значительные скидки, мы Вам поможем!
Публикация методической разработки или статьи
Конкурс (неофициальный уровень)
Научно-практическая конференция (всероссийский уровень)
Семинар (городской уровень)
Семинар (районный уровень)
НАДПРЕДМЕТНЫЙ БЛОК
Тестовые материалы для учителей
(преподавателей)
математики, проходящих аттестационные
процедуры
(экзамен в форме компьютерного
тестирования)
1. Какой нормативно-правовой документ
регулирует общественные отношения в сфере образования?
o Федеральный закон РФ «Об основных
гарантиях прав ребенка в РФ»
* Закон «Об образовании в Российской
Федерации»
o Конституция РФ
o Федеральная целевая программа развития
образования на 2011-2015 гг.
2. Официальным источником опубликования
нормативных правовых актов Министерства образования и науки РФ является?
o «Собрание законодательства»
* «Бюллетень нормативных актов
федеральных органов исполнительной власти», и соответствующий сайт
o «Вестник образования»
o «Бюллетень Минобрнауки РФ»
3. В каком документе закреплены основные
положения о правах ребенка?
* Конвенция о правах ребенка
o Всеобщая декларация прав человека
4. Международный
пакт о гражданских правах
o Конституция РФ
4. Сторонами трудового договора в образовательной
организации являются:
* руководитель образовательной
организации и педагог
o учредитель образовательной организации
и педагог
o руководитель образовательной
организации и коллектив образовательной организации
o образовательная организация (юридическое
лицо) и педагог (физическое лицо)
5. Закон «Об образовании в РФ»
устанавливает следующие уровни общего образования:
* дошкольное и начальное общее
образование, основное общее и среднее общее образование
o дошкольное и начальное общее образование
o основное общее и среднее общее
образование
o дошкольное образование, начальное
общее образование, основное общее образование, среднее общее образование.
6. Закон «Об образовании в РФ»
устанавливает следующие уровни профессионального образования:
* среднее профессиональное образование,
высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура), высшее образование
– подготовка кадров высшей квалификации
o высшее образование, подготовка кадров
высшей квалификации
o дополнительное образование
o высшее образование — специалитет,
магистратура
7. Возможно ли получение образования в
образовательной организации в Российской Федерации на языке других народов?
o невозможно
o право муниципального образования на
отдельной территории
* возможно получить дошкольное, начальное
и основное общее образование на родном языке из числа народов России
o в случае, когда большинство учащихся (и
их родителей) этого класса проголосовали за обучение на другом языке
8. С какими из перечисленных документов
администрация образовательной организации обязана знакомить ребенка и его
родителей (законных представителей) при приеме?
o правила внутреннего трудового
распорядка
o должностные инструкции педагогов
o правила поведения обучающихся
* устав образовательной организации
9. Что является предметом педагогики?
o обучение
o воспитание
* образование как педагогический процесс
o развитие
10. Какой из подходов в педагогике
называется аксиологическим?
* ориентация на личность
o организация образовательного процесса в
режиме диалога
о ориентация на деятельность
o ориентация на представление о ценностях
11. Какой компонент образовательного
процесса является системообразующим?
* целеполагание
o внеклассное мероприятие
o контрольная работа
o домашнее задание
12. Какая характеристика наиболее
эффективна для формирования коллектива?
o общие цели
o прочное авторитарное руководство
коллективом
o отсутствие конфликтов между учащимися
* знание педагогом теории коллектива
13. Ведущим в становлении человека как
личности является:
o наследственность
o наследственность и среда
* воспитание
o среда
14. В трудах какого педагога
классно-урочная форма занятий получила впервые теоретическое
обоснование?
* Я.А. Коменский
o К.Д. Ушинский
o Н.И. Пирогов
o Джон Локк
15. Методы формирования сознания личности
включают:
o внушение
o авторитет учителя
o контроль
* соревнование
16. Какой из ниже перечисленных документов
не регламентирует образовательного процесса?
o учебный план
* методическое пособие
o учебная программа
o ФГОС
17. Что такое дидактика?
o теория воспитания
o теория обучения
* теория обучения, образования и
воспитания
o часть педагогики, рассматривающая
вопросы методики преподавания отдельных учебных пред-метов
18. Процесс усвоения социальных норм,
ценностей, типичных форм поведения называется:
o цивилизация
o развитие
* социализация
o активность
19. В процессе педагогического
взаимодействия между учителем и обучающимися складываются
отношения:
o объект-объектные
o субъект-субъектные
o объект-субъектные
* субъект-объектные
20. Технология воспитания – это …
o система установления благоприятных
отношений между воспитанником и воспитателем
* система научно-обоснованных методов и
приемов, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и
воспитанником, при которых достигается заданная цель
o педагогическая деятельность
воспитателя, умеющего вести воспитанников за собой
o система воспитывающих ситуаций
21. Какой из подходов в образовательной
деятельности в большей мере способствует применению знаний на практике?
* личностно-ориентированный
o деятельностный
o культурологический
o творческий
22. Какие методы, технологии способствуют
формированию социальных качеств учащихся?
o проблемный метод
* технология сотрудничества и
взаимообучения
o вербальный метод
o метод наглядности
23. Усвоение знаний и овладение
обобщенными способами действий является предметом:
o совместной деятельности учителя и
ученика
o учебной деятельности
o педагогической деятельности
* все ответы верны
24. Образовательная система – это…
o инспекция по делам несовершеннолетних и
школа
o педсовет и методическое обучение
учителей
* социальные институты, обеспечивающие
обучение и воспитание человека
o Министерство образования и областное
управление образованием
25. Индивидуальный подход к человеку как к
личности с пониманием ее как отражающей системы, определяющей все другие
психические явления, составляет суть:
o системного подхода
o принципа развития
* принципа личностно-ориентированного
подхода
o принципа детерминизма
26. Для волевого регулирования поведения и
деятельности необходимы действия:
o неосознанные
* сознательные
o интуитивные
o непроизвольные
27. Согласно концепции Г. Айзенка,
эмоционально неустойчивый интроверт – это:
o холерик
* меланхолик
o сангвиник
o флегматик
28. По И.П. Павлову классификацию типов
темперамента необходимо строить с учетом:
o соотношения жидкостей в организме
человека
* особенностей функционирования нервной
системы
o строения тела
o преобладания правого или левого
полушария головного мозга
29. Характеристикой психического развития
во время стабильного периода считается…
o послушание ребенка
* отсутствие нарушений в межличностных
отношениях
o предсказуемость поведения
o качественные преобразования в
психическом развитии
30. … — то особое сочетание
внутренних процессов развития и условий, которые являются типичными для каждого
возрастного этапа и обуславливают динамику психического развития на протяжении
соответствующего возрастного периода и новые качественно своеобразные
психологические образования, возникающие к его концу.
o ведущая деятельность
* социальная ситуация развития
o социальная имитация
o все ответы не верны
31. Мировоззрение и профессиональные
интересы являются личностными новообразованиями …. возраста.
o дошкольного
o младшего школьного
o подросткового
* старшего школьного
32. Ведущим видом деятельности подростка
является:
o учебная деятельность
o учебно-профессиональная деятельность
o эмоциональное общение
* общение со сверстниками
33. В теории культурно-исторического
развития психики Л.С. Выготский, рассматривая вопрос о взаимоотношении обучения
и развития, показал, что не всякое обучение является эффективным,
а лишь то, что находится в зоне … .
o его актуального развития
* его ближайшего развития
o его перспективного развития
o все ответы верны
34. Кто является автором теории поэтапного
формирования умственных действий?
* П.Я. Гальперин
o Ж. Пиаже
o К. Роджерс
o Л.С. Выготский
35. Кто одним из первых в нашей стране
разработал психолого-педагогическую концепцию проблемного обучения?
o В.В. Давыдов
* Л.В. Занков
o Л.С. Выготский
o А.М. Матюшкин
36. … — деятельность субъекта по
овладению обобщенными способами учебных действий и са-моразвитию в процессе
решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе
внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку
o обучение
* учебная деятельность
o научение
o педагогическая деятельность
37. Средством невербального общения не
является:
o контакт глазами
o мимика
o поза и жесты
* речь
38. Соглашение путем взаимной уступки при
столкновении каких-либо интересов, стремлений:
* компромисс
o договор
o контракт
o обязательство
39. Постижение эмоционального состояния,
проникновение, вчувствование в переживания в другого человека – это:
* эмпатия
o симпатия
o внимание
o антипатия
40. Механизм социального восприятия, в
основе которого лежит способность человека представ-лять себе то, как он
воспринимается партнером по общению – это социальная …
o идентификация
o симпатия
* рефлексия
o перцепция
Опубликованы демоверсии диагностических работ для учителей
08 сентября 2017 • 15:45
46193
На сайте Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена опубликованы демоверсии диагностических работ для учителей математики и учителей русского языка, а также демоверсия профессиональной задачи.
Ранее министр образования и науки Ольга Васильева сообщила журналистам, что осенью для учителей 15 регионов проведут тест, цель которого выявить уровень знаний педагогов по русскому языку и математике.
Проект математическая вертикаль вариант с ответами квалификационная работа для учителей математики, официальная дата проведения работы 19 марта 2022 года.
- Скачать варианты работы
- Скачать ответы и решения
Тестирование учителей в проекте «Математическая вертикаль». Тестирование надо пройти тем, кто собирается работать в проекте или работает, но еще это тестирование не прошел. Не надо участвовать в тестировании сейчас, если вы уже прошли тестирование, даже если это было 4,5 года назад.
Квалификационная работа для учителей математики математическая вертикаль:
1)После выпуска акций их цена сначала дважды повышалась на 10%, а за- тем снизилась на 20% и составила 484 рубля за штуку. Какова была начальная цена одной акции?
2)Остатки при делении натурального числа n на 4 и 6 в сумме дают 8. Найдите все возможные остатки при делении числа n на 12.
3)Найдите площадь трапеции, диагонали которой равны 60 и 58, а средняя линия равна 5.
4)Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Градусные меры дуг AB и CD равны соответственно 45◦ и 75◦ . Диагонали AC и BD пересекаются в точке E. В треугольник AED вписана окружность с центром в точке O, OE = 6. Найдите радиус окружности с центром в точке O.
5)Незнайка помогает Знайке написать книгу. Знайка диктует весь текст. После этого Знайка случайным образом выбирает 3 написанные страницы. Если оказывается, что Незнайка ошибся хотя бы в двух из них, то Знайка заставляет его переписывать весь текст. Найдите вероятность того, что Незнайке придётся переделывать работу, если вероятность, с которой он может ошибиться на одной странице, равна 0,2.
6)Одна снегоуборочная машина могла бы убрать улицу за 1 час, а вторая — за 45 минут. Начав убирать снег одновременно, две машины проработали вместе 20 минут, после чего первую машину вызвали на другой объект. Через какое время вторая машина закончила уборку снега?