Экзамен егэ по биологии онлайн - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Варианты ЕГЭ по биологии

Об экзамене

В 10-11 классах в непрофильных школах на биологию отводится всего 1 час. Хорошо, если у вас требовательный педагог, который заставляет много читать и учить, хотя это редкость, потому что биологию выбирают не так уж и часто. Поэтому, если нет лишних денег, чтобы обратиться к персональном наставнику, но есть большое желание подготовиться и успешно сдать, то необходимо обложить себя огромным количеством всевозможных учебников, справочников, пособий, все это дело учить, вычитывать, конспектировать и тут же применять на практике, решая варианты ЕГЭ по биологии. Известны случаи, когда выпускник к началу 11 класса ровным счетом не знал ничего, кроме яйцеклетки и сперматозоида и что, собственно, происходит после их встречи… В итоге же упорный труд приводил к вполне приличным баллам. И не надо спрашивать — хватит ли у меня времени на то, чтобы успеть подготовиться. Начните немедленно. Сейчас!

Структура

Каждый вариант экзаменационной работы включает 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с рисунком или без него; 6 – на установление соответствия с рисунком или без него; 3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике; 1 – на дополнение недостающей информации в схеме; 1 – на дополнение недостающей информации в таблице; 1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме. Часть 2 включает 7 заданий с развернутым ответом.

Пояснения к оцениванию заданий

Задания на работу со схемой (1) и решение биологических задач (3, 6) Каждое из заданий 1, 3, 6 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. За выполение каждого из заданий 2, 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21 выставляется 2 балла за полное правильное выполнение, 1 балл – за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если допущена одна ошибка, 0 баллов во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 11, 14, 19 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если в последовательности цифр допущена одна ошибка (переставлены местами любые две цифры), 0 баллов во всех остальных случаях.

В части 2 задание 22 оценивается максимально в 2 балла; остальные задания 23–28 оцениваются максимально в 3 балла.

Максимальное количество баллов за всю работу – 59.

	Тема	Результат
1.	Биологические термины и понятия (дополнение схемы)	Не изучена	Отработать	PDF
2.	Биология как наука	Не изучена	Отработать	PDF
3.	Генетическая информация в клетке	Не изучена	Отработать	PDF
4.	Клетка, её жизненный цикл (множественный выбор)	Не изучена	Отработать	PDF
5.	Клетка, её жизненный цикл (установление соответствия)	Не изучена	Отработать	PDF
6.	Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание	Не изучена	Отработать	PDF
7.	Воспроизведение организмов. Селекция (множественный выбор)	Не изучена	Отработать	PDF
8.	Воспроизведение организмов. Селекция (установление соответствия)	Не изучена	Отработать	PDF
9.	Многообразие организмов (множественный выбор)	Не изучена	Отработать	PDF
10.	Многообразие организмов (установление соответствия)	Не изучена	Отработать	PDF
11.	Систематика	Не изучена	Отработать	PDF
12.	Организм человека (множественный выбор)	Не изучена	Отработать	PDF
13.	Организм человека (установление соответствия)	Не изучена	Отработать	PDF
14.	Организм человека (установление последовательности)	Не изучена	Отработать	PDF
15.	Эволюция живой природы (множественный выбор)	Не изучена	Отработать	PDF
16.	Эволюция живой природы (установление соответствия)	Не изучена	Отработать	PDF
17.	Экосистемы (множественный выбор)	Не изучена	Отработать	PDF
18.	Экосистемы (установление соответствия)	Не изучена	Отработать	PDF
19.	Общебиологические закономерности (установление последовательности)	Не изучена	Отработать	PDF
20.	Общебиологические закономерности (дополнение таблицы)	Не изучена	Отработать	PDF
21.	Общебиологические закономерности (анализ данных в табличной или графической форме)	Не изучена	Отработать	PDF
Часть 2
22.	Применение знаний в практических ситуациях		Отработать	PDF
23.	Анализ текстовой и графической информации		Отработать	PDF
24.	Задание на анализ биологической информации		Отработать	PDF
25.	Человек и многообразие организмов		Отработать	PDF
26.	Эволюция и экологические закономерности		Отработать	PDF
27.	Задача по цитологии		Отработать	PDF
28.	Задача по генетике		Отработать	PDF

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу.
Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

Источник

ЕГЭ по биологии считается довольно трудным, поэтому подготовке к нему необходимо уделить немало времени и сил. Бесплатные пробные онлайн-тесты, представленные здесь, помогут систематизировать изученный теоретический материал.

Сложность и структура заданий аналогичны реальным, каждая из задач содержит правильные ответы, что дает возможность проверить себя. Решая пробные тесты, вы морально подготовитесь к ЕГЭ по биологии.

Вопрос №1

Строение и распространение древних папоротниковидных изучает наука:

1) физиология растений,
2) экология растений,
3) палеонтология,
4) селекция.

Вопрос №2

Доказательством родства всех видов растений служит:

1) клеточное строение растительных организмов,
2) наличие ископаемых остатков,
3) вымирание одних видов и образование новых,
4) взаимосвязь растений и окружающей среды.

Вопрос №3

Единый аппарат биосинтеза белка:

1) эндоплазматическая сеть и рибосомы,
2) митохондрии и клеточный центр,
3) хлоропласты и комплекс Гольджи,
4) лизосомы и плазматическая мембрана.

Вопрос №4

В основе роста любого многоклеточного организма лежит процесс:

1) мейоза,
2) митоза,
3) оплодотворения,
4) синтеза молекул АТФ.

Вопрос №5

При партеногенезе организм развивается из:

1) зиготы,
2) вегетативной клетки,
3) соматической клетки,
4) неоплодотворенной яйцеклетки.

Вопрос №6

Особи, образующие один сорт гамет и не дающие расщепления признаков в потомстве:

1) мутантные,
2) гетерозисные,
3) гетерозиготные,
4) гомозиготные.

Вопрос №7

Сколько типов гамет образует зигота СсВв, если гены С (с) и В (в) сцеплены и наследуются вместе?
1) один,
2) три,
3) два,
4) четыре.

Вопрос №8

Чтобы усилить рост боковых корней у растений, необходимо:

1) окучивать растение,
2) внести в почву минеральные удобрения,
3) прищепить кончик у главного корня,
4) внести в почву органические удобрения.

Вопрос №9

В мутуалистические отношения с деревьями вступают:

1) трутовики,
2) бактерии гниения,
3) плесневые грибы,
4) шляпочные грибы.

Вопрос №10

Плод боб у:

1) редиса,
2) люцерны,
3) табака,
4) томата.

Вопрос №11

В жизненном цикле томата преобладает:

1) гаплоидная спора,
2) гаметофит,
3) диплоидное растение,
4) спорангий.

Вопрос №12

Мускулатура большинства внутренних органов человека образована:

1) сухожилиями мышц,
2) гладкой мышечной тканью,
3) поперечнополосатой мышечной тканью,
4) соединительной тканью.

Вопрос №13

Для представителей какой группы животных характерна зубная система с дифференцированными зубами?

1) Млекопитающие,
2) Пресмыкающиеся,
3) Птицы,
4) Рыбы.

Вопрос №14

Моча здорового человека не содержит:

1) солей аммония,
2) белков и эритроцитов,
3) минеральных солей,
4) пигментов и мочевины.

Вопрос №15

Гемоглобин крови, принимающий участие в переносе кислорода и углекислого газа, содержится в:

1) эритроцитах,
2) фагоцитах,
3) лимфоцитах,
4) тромбоцитах.

Вопрос №16

Энергетический обмен поставляет для реакций пластического обмена:

1) белки,
2) липиды,
3) АТФ,
4) углеводы.

Вопрос №17

Начальным звеном обонятельного анализатора считают:

1) чувствительные клетки с микроворсинками в носовой полости,
2) рецепторы, расположенные на языке,
3) нервы и проводящие нервные пути,
4) нейроны коры больших полушарий головного мозга.

Вопрос №18

При появлении на коже сыпи необходимо:

1) выпить антибиотик,
2) обратиться к врачу,
3) мазать высыпания раствором бриллиантового зеленого (зеленкой),
4) пропить курс гормональных препаратов.

Вопрос №19

Значение хромосомной теории Т. Моргана заключается в том, что она впервые:

1) выявила типы хромосомных мутаций,
2) установила правило единообразия гибридов,
3) объяснила причины независимого наследования признаков,
4) установила закономерности локализации и сцепления генов.

Вопрос №20

Заяц-беляк и заяц-русак принадлежат:

1) к одному виду,
2) к одной популяции,
3) к разным отрядам,
4) к разным видам.

Вопрос №21

Развитие растений экосистемы луга в разные сроки — это приспособление к:

1) совместному обитанию,
2) сохранению влаги,
3) использованию минеральных веществ почвы,
4) поглощению углекислого газа.

Вопрос №22

В симбиозе живут:

1) человек и пиявка,
2) печеночный сосальщик и корова,
3) клубеньковые бактерии и горох,
4) муха и венерина мухоловка.

Вопрос №23

Соотношение количества органического вещества живых организмов, занимающих разное положение пищевой цепи, называют пирамидой:

1) биомассы,
2) энергии,
3) численности,
4) биоразнообразия.

Вопрос №24

Наибольшую концентрацию ядовитых веществ в экологически загрязненной наземно-воздушной среде можно обнаружить у:

1) хищников,
2) древесных растений,
3) травянистых растений,
4) травоядных животных.

Вопрос №25

Верны ли следующие суждения о белках?
А. Все белки ферменты
Б. Все ферменты белки

1) верно только А,
2) верно только Б,
3) верны оба суждения,
4) оба суждения неверны.

Вопрос №26

В световую фазу фотосинтеза в клетке за счет энергии солнечного света:

1) образуется молекулярный кислород в результате разложения молекул воды,
2) происходит синтез углеводов из углекислого газа и воды,
3) происходит полимеризация молекул глюкозы с образованием крахмала,
4) осуществляется синтез молекул АТФ,
5) энергия молекул АТФ расходуется на синтез углеводов,
6) происходит разложение молекул воды на протоны и атомы водорода.

146

136

356

245

Вопрос №27

Для земноводных, в отличие от пресмыкающихся, характерно:

1) внутреннее оплодотворение,
2) наружное оплодотворение,
3) откладывание яиц в воду,
4) размножение на суше,
5) развитие с метаморфозом,
6) развитие без превращения.

123

234

235

346

Вопрос №28

Биогеоценоз — это:

1) система, которая состоит из отдельных, невзаимосвязанных организмов;
2) система, которая состоит из структурных элементов: видов и популяций;
3) целостная система, способная к саморегуляции;
4) закрытая система взаимодействующих популяций;
5) открытая система, нуждающаяся в поступлении энергии извне;
6) система, характеризующаяся отсутствием биогенной миграции атомов.

235

432

634

124

Вопрос №29

Установите соответствие между особенностями обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к функциональной группе.

ПРИМЕР:
А) включает растения, некоторые бактерии;
Б) поглощает готовые органические вещества;
В) поглощает неорганические вещества;
Г) включает животных;
Д) аккумулирует солнечную энергию;
Е) источник энергии — животная и растительная пища.

ФОРМА ИЗМЕНЧИВОСТИ:
1) продуценты,
2) консументы.

212121

122111

221122

121212

Вопрос №30

Установите соответствие между признаком и царством, для которого он характерен.

ПРИЗНАК:
А) все представители прокариоты
Б) все представители эукариоты,
В) могут делиться пополам,
Г) есть ткани и органы,
Д) есть фото и хемосинтетики,
Е) хемосинтетики не встречаются.

ЦАРСТВО
1) бактерии,
2) растения.

112211

121212

221221

122111

Вопрос №31

Установите соответствие между функцией отдела головного мозга человека и отделом, для которого эта функция характерна:

ФУНКЦИЯ:
А) регуляция непроизвольного дыхания,
Б) регуляция и контроль тонких движений,
В) анализ зрительных раздражений,
Г) регуляция сердечно-сосудистой деятельности,
Д) различение звуковых сигналов,
Е) регуляция пищеварения.

ОТДЕЛ ГОЛОВНОГО МОЗГА:
1) кора головного мозга,
2) продолговатый мозг.

112112

212211

211212

121222

Вопрос №32

Установите соответствие между примером действия естественного отбора и его формой:

ПРИМЕР ОТБОРА:
А) появляются бактерии, устойчивые к антибиотикам;
Б) сокращается число растений клёна с короткими и очень длинными крыльями у плодов;
В) на фоне закопченных деревьев увеличивается число темных бабочек;
Г) строение глаза приматов не изменяется тысячи лет.

ФОРМА ОТБОРА
1) движущий,
2) стабилизирующий.

211221

211212

111221

221121

Вопрос №33

Установите последовательность расположение слоев на распиле дерева, начиная с наружного:

1) луб,
2) камбий,
3) сердцевина,
4) древесина,
5) пробка.

51243

52314

43215

32451

В онлайн-тестах предусмотрена система подсчета баллов за правильные ответы. Таким образом вы сможете реально оценить свои шансы на успех.

Источник

Тест по теме: «водоросли». Подходит для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. В тесте содержатся вопросы про отделы водорослей, про их строение, размножение, значение и многообразие.
Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях.
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез
Особенности нервной системы. Строение спинного мозга и рефлекторной дуги. Простейшие рефлексы.
Тест по теме «Пищеварительная система» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления знаний по изученной ранее теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные
Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.
Строение и особенности земноводных. Основные ароморфозы земноводных в связи с выходом на сушу
Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенеза
Тест по теме «Репродуктивная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления знаний по изученной теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Может быть Вы узнаете и что-то новое
Тест по теме «Сердечно-сосудистая система» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.
Разбираемся в тонкостях и закрепляем знания о митозе и мейозе. Их сходствах и различиях.

Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции.
Тест по биологии. Предназначен для подготовки сдачи Централизованного Тестирования в Беларуси.
Вспоминаем круги кровообращения.Что откуда и куда впадает, что в каком порядке происходит.
Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.
Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.
Тест содержит задания по темам: «Зрительный анализатор» и «Нервная система» (в рамках повторения материала). Включает в себя задания: тестовая часть (множественный выбор, одиночный выбор, установление соответствия), работа с изображениями. Тест вариативен и подходит для отработки материала (задания меняются)
При прохождении теста используйте только собственные знания. Не пользуйтесь бумажными источниками или интернетом, потому что только в этом случае вы сможете определить свой РЕАЛЬНЫЙ уровень знания темы «Ткани человека».
Что такое вегетативное размножение и какие способы вегетативного размножения существуют
Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.
Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.
Виды и законы изменчивости. Роль в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.
Круглые черви: строение, особенности, приспособление к паразитизму, жизненный цикл аскариды.

Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.
Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человека
Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга
Фотосинтез — механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ
Сборный тест по всем темам из раздела школьной программы «Анатомия человека». Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, проверки и освежения своих знаний
Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви
Генеративные органы растений. Что к ним относится, особенности строения, приспособления.
Тест по теме «Биосфера» предназначен для учащихся 11 класса, предполагает обобщение знаний по круговороту веществ и потоку энергии в экосистемах как основе его существования; понимать, что такое биосфера, уметь определять границы биосферы, знать понятие живого вещества и функции биосферы
Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ
Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца
Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.
Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.

Биогеоценоз. Что это такое. Искусственные и естественные биогеоценозы. Их свойства, сходства и различия.
Плоды растений. Их виды, особенности, распространение, приспособления к распространению.
Тест по теме «Тип Кишечнополостные». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии
Тест по теме «Дыхательная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.
Вспоминаем кто такие кишечнополостные, их признаки, кто к ним относится, их особенности и биология
Тест по теме «Опорно-двигательный аппарат» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ.
Строение, классификация и особенности биологии моллюсков. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ
Стрроение, систематика и ароморфозы рыб. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ
Особенности жизненного цикла растений разных отделов. Диплоидные и гаплодные стадии в цикле.
Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.
Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.
В свете усложнения заданий ЕГЭ с каждым годом и большего требования к изучаемому материалу профилирующего направления необходимо уделять внимание специфичности каждого предмета. Будем готовиться вместе!
Тест для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по анатомии по темам: «Органы человека», «Системы органов», «Животные ткани».
Одномембранные органоиды. Кто к ним относится? Какие функции они выполняют. Тренируемся к ЕГЭ
Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.
Строение земноводных, происхождение, систематика. Особенности цикла развития.
Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют
Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ
Строение, особенности и биология кольчатых червей. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ
Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет. Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины
Тест на тему «Покровная система» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

Класс рыбы. Строение, характеристика, систематика, особенности классов
Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.
Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители
Тест по теме «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии
Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных и растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ
Виды и законы изменчивости. Роль в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.
Тонкости пищеварения. Строение, функции пищеварительной системы. Ферменты. Процессы пищеварения.
Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.
Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения
Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.
Тест создан для того, чтобы тестируемый смог проверить свои знания о классе птиц. Отлично подходит для сдающих ОГЭ и ЕГЭ.
Вспоминаем и систематизируем знания о кишечнополостных. Характерные признаки и особенности.

Что составляет внутренюю среду организма. Какой бывает иммунитет. Этапы свертывания крови.
Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.
Строение, систематика, особенности классов моллюсков, представители
Члениестоногие. особенности строения, систематика. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ
Тестовая работа по биологии, по теме «Опорно-двигательная система. Мышцы». Работа предназначена для подготовки к ЕГЭ
Тренировочный тест «Среды обитания организмов. Экологические факторы, их значение» включает задания по типу ЕГЭ по биологии в 2017 году.
Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.
Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них
Обмен веществ в человеческом организме. Белки, жиры, углеводы, витамины, водно-солевой обмен.
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.
Какие методы применяются в биологии. их особенности, различия, результаты.
Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов и семеств прокрытосеменных растений.

Тест предназначен для тестирования обучающихся шестых классов, а так же подходит для повторения данной темы в предэкзаменационный период. Вы можете проходить тест несколько раз, вопросы будут меняться.
Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке
Тест направлен на проверку и закрепление знаний после прохождения темы «Признаки живого».
Тест по теме «Сенсорные системы» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления материала, подковки к ЦТ и ЕГЭ. Но может вы узнаете ещё и что-то новое.
Белки: строение, состав, свойства. Функции и особенности строения. Готовимся к ЕГЭ.
Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме
Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.
Движущие силы антропогенеза. Сходства и различия животных и человека. Особенности и этапы эволюции человека
Тест по теме «Иммунная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для изучения нового материала, закрепления изученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
Тест по теме «Класс Насекомые». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии
Вспоминаем видоизменения вегетативных органов. Разбираемся в тонкостях и хитростях))
Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.

Анализаторы — органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения.
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез
Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.

Источник

Онлайн тесты по биологии с ответами – лучшая подготовка к ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ по биологии доставляет немало головной боли ученикам. Этот
предмет только кажется легким – на самом деле очень сложно запомнить все названия и термины,
классы и подвиды.

Одним из полезных упражнений, которое способно не только проверить уровень ваших знаний, но и
помочь проконтролировать себя – это онлайн тесты по биологии. Очень полезно
проходить тесты время от времени, сверяться с ответами и заново повторять те темы, которые ты
знаешь не так хорошо, как могло показаться сначала.

Тесты по биологии могут стать вашим надежным помощником при подготовке к
экзаменам и ЕГЭ, а также неплохим развлечением в свободное время.

Тесты по биологии, за 7, 8, и 9 класс вы можете пройти на нашем сайте абсолютно
бесплатно.

Источник

Онлайн-тесты по биологии для подготовки к ЕГЭ

На данной странице вы можете пройти тесты по биологии онлайн, составленные профессиональным педагогом с учетом актуальных требований к знанию предмета. Не упустите возможность проверить знание биологии, чтобы до экзамена подтянуть сложные для вас темы!

Подробнее об онлайн-тестах читайте статью «Онлайн тесты ЕГЭ по биологии: как с ними работать?»

Тест №1. Митоз. Некоторые задания ЕГЭ по биологии

Понимание механизма митоза, непрямого деления клетки, имеет огромное значение для сдачи ЕГЭ по биологии на высокий балл. Знание того, как осуществляется митоз, требуется не только для ответов на множество тестовых заданий, но и для решения задач по цитологии (27-го вопроса). В данных тестах представлены лишь некоторые задания, рассматривающие митоз, но за всю историю ЕГЭ их было очень много. Митоз напрямую связан с мейозом. Сложные жизненные циклы разных организмов содержат в себе закономерное чередование процессов митоза и мейоза.

Тест №2. Мейоз. Некоторые задания ЕГЭ по биологии

Процесс мейоза, редукционного деления клетки, многие ученики понимают даже хуже, чем митоз. В нем больше фаз — 8, а не 4, как в митозе. К тому же для живых организмов он имеет еще более важное и тонкое значение. При ответе на задания ЕГЭ требуется подробно и развернуто объяснить события мейоза. Важна конкретика, а не общие фразы. Примеры вопросов, рассматривающих мейоз: «Для каких хромосом характерно независимое расхождение? Какое значение оно имеет?», «Почему причины комбинативной изменчивости заложены также и в мейозе?».

Тест №3. Онтогенез в ЕГЭ по биологии

Онтогенез — важнейшая тема в биологии, рассматривающая процессы развития живых организмов. Вот попробуйте без раздумий ответить на вопросы «У каких организмов впервые в процессе эволюции появился третий зародышевый листок? Какие органы и системы из него развились?». Затрудняетесь? Тогда пройдите онлайн-тесты на сайте egevideo.ru и актуализируйте свои знания.

Тест №4. Генетика. Некоторые задания ЕГЭ

Генетика — один из самых сложных разделов биологии. По государственной программе на изучение генетики в школе отводится около 4-5 месяцев, уже в 9 классе закладываются ее основы, курс продолжается в 10-11 классах. Для ЕГЭ по биологии разработано множество задач по генетике, которые помещены в самый последний вопрос номер 40. Можно ли решать задачи на отлично без глубокого понимания теории? Безусловно, нет. Данные тесты помогут вам разобраться в трудностях генетики.

Тест №5. Этапы эволюции живых организмов

Для понимания этапов эволюции очень важны знания зоологии и ботаники. Но только их недостаточно. Нужно понимать связи между различными организмами, делать выводы о том, в какой момент исторического развития появлялись усложнения в строении и функциях. Любой этап эволюции мог характеризоваться различными направлениями — ароморфозом, идиоадаптацией, общей дегенерацией. Сотни и тысячи разных групп живых организмов претерпевали данные направления в течение многих миллионов лет. В чем их особенности? Какое значение они имеют для эволюции? Проверьте себя!

Тест №6. Эволюция. Некоторые задания ЕГЭ

Для понимания процесса эволюции важны знания зоологии и ботаники, но это еще не всё. Нужно прослеживать связи между различными организмами, уметь делать выводы о том, в какой момент исторического развития появлялись усложнения в строении и функциях. Любой этап эволюции мог характеризоваться различными направлениями: ароморфозом, идиоадаптацией, общей дегенерацией… Сотни и тысячи разных групп живых организмов развивались данными способами в течение многих миллионов лет. В чем их особенности? Какое значение они имеют для эволюции? Проверьте себя!

Тест №7. Головной мозг. Некоторые задания ЕГЭ

Тема «Головной мозг» является одной из самых интересных и непростых в биологии. Строение нервной системы человека традиционно плохо понимается учениками из-за большого объема информации. Нервная система управляет огромным количеством структур организма. Примеры вопросов ЕГЭ по данной теме: «Какая доля головного мозга отвечает за окончательное формирование зрительных ощущений?», «Какая часть головного мозга регулирует температуру тела и является центром жажды, насыщения?», «Где расположены центры, руководящие сознательным поведением человека?», «Какова функция среднего мозга?», «Какой мозг человека управляет обменом веществ?».

Тест №8. Вегетативная и соматическая нервные системы

Непонимание отличия структур вегетативной и соматической нервных систем характерно для многих учеников. При ответах на экзамене это может быть критичным. Так, во второй части заданий ЕГЭ 2016 года разработчики создали новые вопросы, в которых надо было указать расположение ядер и узлов как симпатической, так и парасимпатической нервных систем. Данные вопросы, прежде всего, требуют знания базовых понятий раздела «Нервная система», таких как «дендрит», «тело нейрона», «аксон». Ну а для глубокого понимания темы необходимо знать функции всех отделов нервной системы. Работайте с онлайн-тестами и совершенствуйте свои знания.

Преимущества подготовки методом тестирования

Онлайн-тесты к ЕГЭ по биологии как метод повторения накопленных знаний имеют целый ряд преимуществ, среди которых можно отметить:

удобство использования – подготовиться с помощью тестов к ЕГЭ можно, просто сидя за компьютером и отмечая правильные ответы, при этом у вас отсутствует страх, что преподаватель вдруг задаст провокационный вопрос, на результаты не повлияют волнение и др.;
исключение ошибок при проверке по причине усталости и др.;
снижение трудоемкости.

Онлайн-задачи позволяют охватить все темы дисциплины, в отличие от устного экзамена, во время которого преподаватель не способен уделить одному учащемуся много времени для проверки уровня его знаний.

Не упустите возможность подготовиться к единому экзамену 2019 при помощи тестовых заданий, составленных репетитором года (2015) — Ярославцевым В.Ю., который уже помог сотням школьников поступить в выбранные ими ВУЗы. Пишите нам на почту или звоните по указанным на сайте телефонам! Мы с удовольствием ответим на все ваши вопросы!

Источник