Экзамен это мероприятие

ЭКЗАМЕНЫ – ЭТО НЕ СТРАШНО!

Хорошая подготовка – это половина победы.

М.
Сервантес

ЦЕЛИ: расширить
представление студентов о психологическом здоровье; познакомить с приемами
психоэмоциональной регуляции; формировать позитивное отношение к экзаменам; способствовать
повышению самооценки; побуждать к самопознанию, саморазвитию.

ПЛАН:

I.            
Вступительная беседа.

II.          
Незавершенное предложение «Экзамен – это…».

III.        
Моделирование ситуаций. Работа в группах.

1. Пять историй успеха.

2. Самое страшное!

IV.        
Информационный блок.

1.    
Экзамены и здоровье.

2.    
Как вести себя на
экзамене.

3.    
Об экзамене с улыбкой.

V.         
Заключительная беседа.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Вступительная беседа.

Классный воспитатель. Скоро вам предстоит сдавать экзамены. Одни ждут
экзаменов с нетерпением и азартом, другие – со страхом и обреченностью, третьи
– с надеждой на удачу и везение. И большинство понимает, что успех на экзамене
зависит от подготовки.

«Хорошая подготовка – это половина победы», — говорил
великий писатель Мигель де Сааведра. Хорошая подготовка к экзаменам – что это
значит для вас?

Примерные ответы:

— Все вызубрить.

— Психологически настроиться.

— Все прочитать, иметь представление о предмете,
понимать все темы.

— Отдохнуть как следует, расслабиться, выспаться.

— Написать хорошие шпаргалки и надежно их спрятать.

Классный воспитатель. Как видим, у каждого свое представление о подготовке
к экзаменам. А задача сегодняшнего классного часа – выработать универсальные
рекомендации, дать советы, которые пригодились бы каждому.

Незавершенное предложение
«Экзамен – это…»

Классный воспитатель. Жизнь показала, что к экзаменам люди относятся по –
разному. И вы в этом сейчас убедитесь. Попробуйте завершить предложение:
«Экзамен – это…». Выберите вариант окончания:

ü разговор двух умных людей

ü лотерея

ü психологический поединок

ü игра в поддавки

ü соревнование «Кто кого обхитрит?»

(по результатам опроса формируется 5 групп.)

Моделирование ситуаций.
Работа в группах.

1.Пять историй успеха.

Классный воспитатель. Итак, мы выбрали 5 разных позиций по отношению к экзамену.
Какая же из них гарантирует успех? Каждая группа смоделирует свою ситуацию
успеха на экзамене. И мы посмотрим, какая же позиция самая выигрышная.

Примерные рассказы:

а) разговор двух умных людей:

— Весь год напряженно и добросовестно учился. Читал дополнительную
литературу. К экзамену подготовился основательно, систематизировал и упорядочил
свои знания. Выучил все! На экзамене беседовал с учителем на равных. Результат
– отлично!

б) лотерея:

— К экзамену почти не готовился. Выучил один билет. И
именно он мне попался! Ответил блестяще! Получил пятерку.

в) психологический поединок:

— К экзамену не готовился, билеты не учил, рассчитывал
на свою эрудицию и общее развитие. Отвечая по билету, говорил уверенным,
громким голосом, держался нахально, самоуверенно, напористо. Сдал на «5».

г) игра в поддавки:

— Ничего не учил, потому что это все бесполезно,
двойку не поставят, а ради тройки можно и не стараться. На экзамене больше
молчал, отвечал на наводящие вопросы, в основном, использовал два слова «да» и
«нет». Получил долгожданную тройку.

д) соревнование «Кто кого обхитрит?»

— Ничего не делал, зато раздобыл хорошие шпоры.
Рассчитал все так, что во время подготовки к ответу оказался во втором ряду и,
спрятавшись за спинами однокурсников, все успешно списал. Отвечая экзаменатору,
громко и уверенно читал свои записи. Получил «4», и это настоящий успех!

Классный воспитатель. Мы выслушали 5 экзаменационных историй. Какая
из них самая непредсказуемая? А какая – самая надежная? Попробуйте обосновать
свою точку зрения. (Самая надежная первая, в остальных – все зависит от
случая.)

2.Самое страшное!

Классный воспитатель. Чтобы преодолеть страх перед экзаменом,
психологи советуют заранее пережить в своем воображении самое худшее, что может
произойти на экзамене. Еще одно задание для групп. Опишите провальную ситуацию,
которая произошла с вашим героем на выпускном экзамене.

Примерные рассказы:

а) разговор двух умных людей:

-Растерялся, испугался, упал духом, расстроился,
потерял уверенность в себе – не получил «пятерки».

б) лотерея:

— Попался билет, которого не учил, тянул другой билет,
упал духом, расстроился, ничего не смог ответить – получил «неуд».

в) психологический поединок:

— Столкнулся с недоброжелательным, предвзятым
отношением преподавателя, растерялся, упал духом, расстроился – получил низкую
отметку.

г) игра в поддавки:

— Преподаватель решил меня завалить, задавал трудные
вопросы, я ничего не смог сказать – «неуд».

д) соревнования «Кто кого обхитрит?»

— Не рассчитал и оказался прямо перед носом
экзаменатора, не смог достать шпаргалку, растерялся, испугался, упал духом,
расстроился, потерял уверенность в себе, не сдал.

Классный воспитатель. Итак,
самое страшное – плохая отметка.  Конечно, пересдача экзамена – не самое
приятное занятие, но каждый должен знать, что у него есть шанс исправить
отметку.

Классный воспитатель знакомит студентов с Положением о
текущем контроле успеваемости, промежуточной аттестации и формах контроля в
ООАУ СПО «Елецкий медицинский колледж» (Положение о текущем контроле
успеваемости, промежуточной аттестации и формах контроля в ООАУ СПО «Елецкий
медицинский колледж» прилагается.)

Информационный блок.

Классный воспитатель. Как видим, причиной провала на экзамене чаще
всего являются отсутствие знаний, неуверенность в себе, психологическая неустойчивость.
Я добавлю к этому плохое самочувствие в день экзамена. Поэтому наш
информационный блок мы и начнем именно с советов врачей.

1.Экзамены и здоровье.

Врач 1. Экзамен – это всегда стресс. Медики утверждают, что
во время экзаменов 48% юношей и 60% девушек заметно теряют в весе, у них
повышается кровяное давление, может появиться, головная боль, тошнота, многих
охватывает растерянность, паника, страх. Страх блокирует интеллект, парализует
волю. Отсюда провалы в памяти, а иногда и обмороки. Некоторые становятся
чрезмерно самокритичными, неуверенными в себе. У молодых и совершенно здоровых
людей ухудшается память, сон и аппетит, снижается способность к концентрации
внимания, появляется рассеянность.

Врач 2. По мнению специалистов, причиной стресса является
интенсивная умственная деятельность, нарушение режима сна и отдыха, но главный
фактор, провоцирующий развитие стресса – это отрицательные переживания. Чтобы
избежать стресса, нужно готовиться к экзаменам заранее, планировать учебную
нагрузку, соблюдать режим дня.

Врач 1. Тут можно дать такие советы. Начать следует с
организации благоприятных условий и здорового ритма жизни. Известно, что люди 
делятся на «жаворонков» и «сов» и их умственная продуктивность различна в
разное время суток. Для «жаворонка» лучше начинать подготовку с утра пораньше,
а вот засиживаться допозна не просто бесполезно, но даже вредно. А «совам»
лучше посидеть за учебником попозже вечерком.

Врач 2. Хорошо поместить на рабочем столе что – нибудь желтое
и фиолетовое – эти цвета стимулируют умственную работу.

Врач 1. Распланируйте свой режим дня (учеба + питание + сон +
обязательная физическая активность). Не экономьте за счет сна.

Врач 2. Сведите к минимуму кофе, заменив его водой, соком и
спортом. Питание должно быть дробным (4 – 5 раз в день). Больше овощей,
фруктов, меда, орехов и растительного масла. Меньше жиров и углеводов.

2.Как вести себя на экзамене.

Классный воспитатель. А теперь  — советы психолога. Как вести себя
на экзамене.

Психолог 1. Растерянность, суетливость, беспомощность отнюдь не
способствуют повышению вашего авторитета у преподавателя. Постарайтесь вести
себя достойно, не играйте на жалости, это только ещё больше усугубит ваше
положение.

Психолог 2. Настройтесь на победу. Кто – то мудро заметил: «Если
вы желаете добиться успеха – ведите себя так, словно вы его уже добились». Вид
спокойного, уверенного в себе студента действует на экзаменаторов однозначно
положительно, а вот дрожь в коленках и подобные симптомы экзаменационного
стресса невольно порождают подозрение: наверное, плохо знает, раз так боится.

Идя на экзамен, сосредоточьтесь на достижении успеха,
а не думайте о возможном провале. Так воин накануне штурма не должен думать о
поражении. Конечно, от неудачи не застрахован никто, но чем меньше боишься, тем
более вероятен успех.

Психолог 1. Вытягивание билета. Это стоит сделать как можно
быстрее, при этом уберите ужас со своего лица и изобразите радость! Тем самым
вы убедите экзаменатора в своих знаниях.

Психолог 2. Подготовка к ответу. Во – первых, успокойтесь (вы все
знаете, а чего не знаете – вспомните). Во – вторых, постарайтесь изложить все
четко и логично.

Психолог 1. Когда выходите отвечать, не теряйтесь, не спорьте с
экзаменатором! В случае если экзаменатор начнет что – либо доказывать,
внимательно (ни в коем случае не перебивая) выслушайте его с выражением
глубочайшего уважения в глазах и приведите аргументы в пользу его точки зрения.

Психолог 2. Большинство экзаменаторов особенно ценят в ответе:

                      — умение выделить главное;

                      — самостоятельность –
использование своих собственных

                        примеров;

                      — заинтересованность в предмете.

Психолог 1. Не надо рассчитывать на жалость и применять слезы,
нельзя быть и некорректным, вступать в пререкания с экзаменатором. Конечно же,
нельзя грубить не только словами, но и тоном разговора. Никакой развязности:
это может показаться хамством!

Психолог 2. Экзаменаторам, нравится спокойная уверенность в себе,
но не нравится броская самоуверенность.

3. Об экзамене с улыбкой.

1. На экзамене по истории.

—  Вам задать один сложный вопрос или два легких?

—  Лучше один сложный.

—  Хорошо. Где появился первый человек?

—  В Саратове.

—  Это почему же?

—  А – а – а – а … А это уже второй вопрос!

2.Преподаватель – студенту:

— Я вас вижу впервые.

Студент:

— Я Вас тоже.

3.- Почему вы мне ставите двойку? Разве я сделал много
ошибок?

Преподаватель:

— Нет! Только одну: сунул шпаргалку мимо кармана.

4.Идет вступительный экзамен по химии в медицинский
класс. Ко мне подсаживается вызывающе одетая ученица. Ничего не зная по
предмету, она пытается пустить в ход свое обаяние. Спустя некоторое время я
спрашиваю девушку:

— Вы свободны сегодня вечером?

Девушка изображает смущение и говорит:

— Да – а…

— Тогда поучите ещё химию.

Классный воспитатель. Кто может дополнить нашу коллекцию
экзаменационного юмора?

Заключительная беседа.

Классный воспитатель. А теперь проверим, хорошо ли вы запомнили
наши универсальные советы?

ü Как можно преодолеть страх перед экзаменом? (Заранее
пережить самое худшее, что может случится.)

ü Каковы причины экзаменационного стресса? (Интенсивная
умственная деятельность, нарушение режима сна и отдыха, отрицательные
переживания.)

ü Как избавиться от экзаменационного стресса? (Режим
дня, правильное питание, физические нагрузки.)

ü Чем отличаются «жаворонки» от «сов»? (Временем
умственной продуктивности.)

ü Какие цвета стимулируют умственную работу? (Желтый,
фиолетовый.)

ü Какие продукты должны преобладать в меню во время
подготовки к экзаменам? (Овощи, фрукты, мед, орехи, растительное масло.)
А какие продукты лучше сократить? (Кофе, жиры, углеводы.)

ü С каким выражением лица нужно смотреть на вытянутый
билет? (С радостным, счастливым.)

ü Что ценят в ответе экзаменаторы? (Умение выделять
главное, самостоятельность, заинтересованность в предмете.)

ü С какими чувствами нужно идти на экзамен? (Уверенность
в себе, спокойствие.)

Классный воспитатель. Надеюсь, что эти советы вам помогут, и вы успешно
сдадите все экзамены.

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ.

Вся жизнь человека состоит из всевозможных испытаний.
Ни для кого не является секретом, что успех в этих случаях зависит от того,
насколько полно и правильно вы сможете воспроизвести полученные вами знания.

При подготовке к экзамену повторение материала играет
главную роль в формировании механизма воспроизведения его на экзамене. А
успешность воспроизведения материала во многом определяется способом его
запоминания.

Помните, что любой повторяемый материал запоминается и
воспроизводится намного успешнее и эффективнее, если вы хорошо понимаете, для
чего его повторяете.

Любое испытание – ситуация экстремальная, которая
сопровождается напряженным, конфликтным и тревожным состоянием человека.

Все люди без исключения могут регулировать свое поведение
в стрессовой ситуации. Значит, и вы сможете справиться со своим волнением и
напряжением в процессе подготовки к сдаче экзамена. Необходимо четко осознать,
что очень многое зависит только от вас.

Давайте рассмотрим некоторые методы самопомощи, которые
помогут вам «сбросить» внутреннее напряжение на подготовительном этапе к
испытаниям.

Если вы не в состоянии сосредоточится, не можете
включится в работу, то вам надо сесть и писать. Причем писать любые строчки,
которые приходят вам в голову. Главное не останавливаться и не перечитывать
написанное, не останавливать процесс «врабатывания». Через некоторое время
работа по-настоящему захватит вас.

Активность Вашего внимания и умственной деятельности
повысится, например, при наличии приятных запахов или негромких фоновых звуков
– приятная негромкая музыка, шум дождя за окном и т.п.

Не следует забывать, что умственную деятельность
активизирует манипулирование пальцами, жестикуляция, ходьба. Монотонность,
однообразие в работе понижают активность мозговой деятельности, поэтому при
монотонной работе полезно через 15 минут сделать короткую паузу (1 – 2 минуты)
или переключится на другую деятельность. При однообразной работе лучше через
полтора часа сделать длительный перерыв. В этот перерыв можно расслабиться с закрытыми
глазами или, наоборот, заполнить паузу активными движениями: под музыку
потанцевать, сделать несколько ритмичных упражнений.

«Сбросить» внутреннее напряжение и успокоиться при
подготовке к сдаче экзамена Вам помогут методы саморегуляции.

Одни из методов саморегуляции основаны на
использовании человеком тех возможностей, которые он имеет «под рукой». Они
связаны с разумным планированием режима труда и отдыха. Когда вы начинаете
испытывать во время подготовки к испытаниям психоэмоциональное напряжение,
сильную усталость, а, может быть, и теряете самоконтроль, вам надо найти
способы «остановки» себя. Перечислим некоторые из них:

·       
сделать паузу в работе;

·       
выйти из комнаты, в
которой вы готовитесь к экзаменам, или переместитесь в другую её часть;

·       
подойти к окну и
посмотреть на небо, деревья, на идущих по улице людей, попробовать вообразить,
о чем они думают;

·       
опустить ладони своих рук
под холодную воду на 2 – 3 минуты;

·       
постарайтесь каждый день,
отведенный на подготовку к испытаниям, иметь немного времени на занятия,
которые вам приносят удовлетворение и радость и т.п.

Другие методы саморегуляции, целенаправленно созданные
человеком для управления самим собой, — это психотехнические упражнения. Смысл
психотехники состоит в достижении и поддержании психической, духовной и
физической формы посредством направленного сосредоточения. Упражнения
базируются на четырех способах самопознания и саморегуляции: релаксации
(расслабления), концентрации, визуализации и самовнушения. На этих способах
основаны различные техники саморегуляции, например, аутотренинг,
ауторелаксация.

Основной способ саморегуляции – самовнушение.
Самовнушение должно быть позитивным, жизнеутверждающим, конструктивным (нельзя
внушать себе негативное); должно быть облечено в простые, четкие и понятные фразы
в утвердительной форм без частицы « не » («я хочу…», «я могу…» и т.п.) и
предполагает многократное повторение.

Для того чтобы уверенно и успешно выполнить задания
работы, вам полезно:

ـ    понять и спокойно обдумать вопросы, поставленные в задании, собраться с мыслями
для их решения;

ـ    продумать возможные способы решения поставленной в задании проблемы;

ـ    рационально использовать отведенное на экзамен
время: сначала выполнять те
задания, которые кажутся более простыми, и затем приниматься за более сложные
задания;

ـ    постараться поддерживать у себя позитивное
мышление в течение всего времени, отведенного на выполнение работы;

ـ    не поддаваться негативным изменениям в своем
настроении;

ـ    помнить, что очень важна положительная
самооценка, и проговорить про себя: «Я уверен в себе, потому что я положительно
себя оцениваю. Я справляюсь с поставленными задачами, и все будет хорошо…».

Следует помнить, что психологические методы
саморегуляции достаточно индивидуальны, поэтому Вам при подготовке и во время
сдачи экзамена необходимо найти свои собственные способы самовнушения и
саморегуляции.

Для более рационального использования времени на
экзамене, постарайтесь заранее смоделировать и проиграть ситуацию испытаний:
поставьте перед собой часы и заметьте время, которое Вы затратите на выполнение
демонстрационного варианта экзаменационной работы и отдельных её частей.
Постарайтесь работать без перерыва и сравните затраченное Вами время с
отведенными четырьмя часами.

Успешность выполнения заданий работы на экзамене вы
обеспечите правильным подходом к использованию своих знаний и умений, своих
психологических ресурсов.

Надеемся, что предложенные выше рекомендации и советы
помогут вам в успешной подготовке и сдаче экзаменов.

Успехов вам!

1. Формулировка закона

Закон экзамена: прохождение проверки приобретённых знаний и умений даёт соответствие.

2. Положительное понимание, которое помогает прохождению экзамена

«Прохождение экзамена открывает возможности для дальнейшей деятельности».

«Пройти экзамен — значит подтвердить свои знания и умения и с уверенностью идти дальше».

«В тех областях, где экзамен человеком пройден, там есть соответствие, компетентность и развитие», и др.

3. Механизм прохождения экзамена

В общественных учреждениях экзамены проводятся в целях дипломирования, присвоения квалификации, разряда, степени и т.п. После прохождения экзаменов человек получает допуск к работе, открываются возможности для дальнейшего роста.

Например, при сдаче экзамена на третий разряд человек получает возможность сдать на четвертый и т.д. После прохождения экзамена по правилам дорожного движения человек получает право управлять транспортным средством. А сдача экзаменов в учреждении профессионального обучения открывает человеку возможность занимать определённую должность на предприятиях и т.п.

Вся жизнь человека сплошная проверка его приобретённых знаний и умений во всех областях его сферы деятельности. В одних областях человек проходит проверку знаний и умений, сдаёт экзамен, там успех и развитие. А в каких-то областях деятельности человек слаб, проваливает экзамен, не справляется со своими жизненными задачами. Остаётся на второй год до тех пор пока не выучит урок.

«Жизнь не знает черновиков — каждый день окончателен и бесповоротен, как сданный или проваленный экзамен…» (Братья Вайнеры).

Экзамены жизни важно и нужно проходить. Иначе проблемы, с которыми мы не справились с первого раза, немного видоизменившись, настигают нас вновь и вновь. Из-за проваленного экзамена событие возвращается до тех пор, пока мы не усвоим урок окончательно.

А самый сложный выпускной экзамен в нашей жизни — это смерть. К нему мы готовимся всю жизнь. Жизненные ситуации ставят человека в положение, когда ему постоянно приходится сдавать экзамены, доказывая своё социальное, интеллектуальное и профессиональное соответствие.

Чтобы пройти, сдать экзамен, необходимо:

1. Иметь необходимый уровень знаний и умений, которые будут подвергаться проверке. Главное условие прохождения любого экзамена в достаточной готовности человека. В его добросовестном приобретении необходимых знаний и умений в данном вопросе.

В профессиональной деятельности — это такой уровень знаний и умений, который позволит работать по специальности, будет говорить о соответствии человека профессии или занимаемой должности, разрешении ему осуществлять эту деятельность. Человека с соответствующими профессии знаниями никто не назовет дилетантом.

В жизни — это такой уровень знаний и умений (например, как общаться с людьми), который позволит назвать человека общительным, или уровень знаний и умений как добиваться результата, несмотря на трудности, который позволит назвать человека настойчивым и твердым.

Поэтому, если человек хочет стать специалистом в чем-либо, ему нужно быть грамотным в этом вопросе: найти и усвоить необходимые знания, обрести умения. Для этого и существуют различные учебные заведения, школы, курсы, книги, мастера, у которых можно перенять ценный опыт. Для этого существует жизнь, которая многому учит. Для этого есть у каждого возможности размышлять, анализировать, делать выводы, чтобы усваивать уроки жизни.

2. Подтвердить свои знания и умения на деле. Чтобы соответствовать, например, званию специалиста в какой-либо области, приобрести определенное положение (должность), заслужить быть названным, например, родителем, другом, отзывчивым человеком, верным товарищем и т.п., необходимо подтвердить на деле свое звание — свои знания и умения, то есть пройти проверку.

Официальная проверка знаний и умений при присвоении специальностей или выдаче удостоверений на право управления транспортом утверждена на государственном уровне. Также экзамены проводят в различных организациях и в связи с возникшей необходимостью (повышение квалификации, сдача на более высокий разряд, вследствие чрезвычайного происшествия и т.п.). Но и сама жизнь устраивает нам экзамен — проверку на соответствие. Мало получить диплом специалиста — это лишь первая ступень прохождения экзамена (в ВУЗе), нужно подтвердить его в жизни, на практике. Тогда окружающие люди (сотрудники, клиенты, пациенты, партнеры по работе) по праву назовут человека, зарекомендовавшего себя на деле, специалистом.

Если человек хочет соответствовать званию «отец» или «мать», ему нужно проявлять себя как отец или как мать: воспитывать ребенка, заботиться о нем, кормить его, общаться с ним, беречь его, обучать его и т.д. Тогда угроза лишения родительских прав никогда не повиснет над таким человеком, потому что он прошел проверку.

Чтобы пройти проверку на верность, нужно не совершать предательство. Чтобы пройти экзамен на смелость, нужно преодолеть трусость. Чтобы сдать экзамен на дружбу, нужно не враждовать, а самому быть дружелюбным. Чтобы пройти экзамен на любознательность, нужно не быть любопытным (лезть куда не нужно, интересоваться пустым), а проявлять интерес к необходимым знаниям; чтобы пройти экзамен на щедрость, нужно не скупиться. Чтобы пройти экзамен на выносливость, нужно победить лень и прилагать усилие.

Если сдаёшь экзамен на смелость — обретаешь смелость. Проходишь проверку на верность — обретаешь верность. Сдаёшь экзамен на дружбу — обретаешь друга. Сдавая экзамен на выносливость — становишься более выносливым и т. д.

3. Относиться спокойно к проверке своих сил. Хорошо подготовленный человек излучает уверенность и спокойствие, а неподготовленный выказывает страх и сомнение.

Экзамен по сути, как лакмусовая бумажка, проявляет недочёты (слабые места) или показывает нашу компетентность. И то, и другое нам на пользу, если правильно к этому относиться. Если прошёл проверку, подтвердил соответствие — не возвышайся. А если провалил экзамен — не унывай. Ленивый в кризис ищет причины оправдаться, а трудолюбивый ищет возможность исправить ошибки, чтобы усвоить урок. Слово «кризис», написанное по-китайски, состоит из двух иероглифов: один означает «опасность», другой — «благоприятная возможность».

Наступивший кризис в виде проваленного экзамена — это благоприятная возможность усилить своё слабое место и выйти на новый уровень. Главное не сдаваться, дорогу осилит идущий. Не во всех жизненных ситуациях и не всегда удаётся пройти экзамен с первого раза. Это лишь говорит о том, что у человека ещё пока на текущий момент недостаточно приобретено знаний и умений в этом вопросе. И сдача такого экзамена — это вопрос времени и усилий этого человека. Необходимые знания можно приобрести и всему можно научиться. Например, не каждый сдаёт экзамены по вождению транспортного средства с первого раза. Кто-то со второго, кто-то с третьего… Но, повысив свою готовность, рано или поздно сдают.

Экзаменационное состояние может сопровождать кого-то в течение всех периодов жизни: в детстве, в молодости и пожилом возрасте. Такое состояние часто приводит к стрессу, вред здоровью от которого очевиден. И чаще всего это бывает из-за таких ошибок, как

— страх — состояние сильной тревоги перед реальной (когда не подготовлен) или мнимой, надуманной опасностью («не получится, не смогу, мне не дано» и т.д.). Такое состояние сковывает и парализует действия. Положительный выход в данной ситуации — проявить бесстрашие: различить, где есть угроза, а где ее нет, приобрести знания, как преодолеть эту угрозу, и приобрести уверенность в том, что она преодолима. Тогда появится решительность и силы действовать.

— отчаяние, безнадёжность. Это — когда стараешься, стараешься, а ничего не выходит. И руки опускаются, ничего неохота уже делать. Появляется досада, уныние. Выход — в оптимизме: нужно продолжать целенаправленно и последовательно искать то, чего не хватает, тогда будет лучший результат.

— зависть, как чувство досады и недовольства по поводу того, что у других лучше и быстрее получается. Выход — радоваться успеху других и самому стараться повышать качество своих умений.

— лень прилагать усилия, трудиться. А нужно проявить трудолюбие: интерес и усердие, которые будут способствовать продвижению дел.

— максимализм, как крайность во взглядах, поступках, требованиях. Выход — для более спокойного, уравновешенного отношения к проверке своих сил важно избегать максимализма, крайности. Чем реалистичнее цель, тем меньше вероятность превратить экзамен в катастрофу.

Что еще может помешать пройти экзамен?

Самонадеянность, игнорирование, неподготовленность. Если человек безосновательно считает, что «у него все нормально», «ни к чемчему тщательно готовиться», недооценивает знания и опыт более квалифицированных специалистов, не прислушивается к их рекомендациям, то заведомо «проваливает» экзамен.

Легкомысленный подход, безответственность. Ошибочное представление, что «все само сложится» («чего тут думать?!») не способствует стараниям человека, из-за чего проверку на соответствие пройти он не может.

Блат. Используя связи с «нужными» людьми в стремлении получить отметку о сдаче экзамена может и приведет к его сдаче, но только формальной. По сути человек обманывает, в первую очередь, себя — ему придется иметь дело с последствиями фиктивной проверки.

Также возможны и другие причины.

4. Ошибочное представление об экзамене и положительное понимание термина

Ошибочное представление	Положительное понимание
«Экзамен — это всегда стресс». Примечание. Стресс возникает тогда, когда человек не имеет готовности (достаточных знаний, настроя на проверку).	Экзамен — проверка имеющихся знаний и умений в определенной области. Если у человека есть достаточная готовность в данном вопросе, то он легко проходит испытания.
«Чтобы сдать экзамен, нужно положить пятачок под пятку, поставить свечку и т.п.»	Сдать экзамен — значит изложить (подтвердить) в доступной форме добросовестно приобретённые знания и умения. А для этого нужно быть по-честному готовым к нему.
«Экзамен — это мероприятие, которое может проходить только в школах, институтах, университетах и т.д. А в жизни экзаменов нет».	Сдача экзамена (как прохождения проверки знаний и умений) распространяется на все области жизнедеятельности человека.

5.1. Что дает человеку прохождение экзамена

• Уверенность, устойчивость.

• Силу, смелость (не страшны другие испытания).

• Подтверждение готовности осуществлять дальнейшую деятельность, подтверждение уровня, статуса.

• Благодаря тому, что человек прошел экзамен, повышается его авторитет.

• Прохождение проверки знаний и умений освобождает от иллюзорности восприятия себя и окружающего мира. Даже, если кто-то чрезмерно хвалит, можно, объективно оценив, проверить себя на соответствие, чтобы не находиться в иллюзиях.

• Прохождение проверки знаний и умений позволяет человеку реалистично взвешивать имеющиеся у него или у других плюсы и минусы, тем самым компетентно относиться к самому себе и окружающим людям.

5.2. Что дает окружающим людям умение человека сдать экзамены

• Безопасность. Если человек может сдать экзамен (в связи с приобретением профессии, водительских прав, подтверждением группы допуска), значит он подтверждает свои умения и свою грамотность.

• Родителям дает спокойствие и уверенность, что их сын или дочь, сдав экзамены, сможет обучаться выбранной профессии или получить диплом специалиста.

• Организациям и предприятиям дает работника с подтвержденным уровнем знаний и умений.

Для большинства людей слово «экзамен» — это нечто очень тревожное и устрашающее. Думая о нем, каждый представляет себе страшного экзаменатора, билеты и неизвестное задание, скрытое в нем. Эта неизвестность и пугает многих людей. А ведь сдача экзамена не так страшна, как себе многие представляют. Это всего лишь процедура проверки знаний по тому или иному предмету или области. Чтобы данное слово не вызывало негативных эмоций попробуем разобраться, что собой представляет этот процесс и как к нему правильно подготовиться без психологических переживаний.

Что такое экзамен

Итак, анализируя само слово, стоит сказать, что произошло оно от латинского слова examen, что в переводе означает испытание. То есть другими словами экзамен — это испытание ваших умений и навыков. За многие годы не нашли лучшего способа проверить человеческие знания. Ведь с помощью такой процедуры можно проверять что угодно: и память, и логику, и сообразительность. Конечно, с каждым годом человечество совершенствуется и придумывает все новые способы проверки, но принцип остается тот же. Главной целью самой процедуры является выяснение качества и количества знаний в той или иной сфере. Для этого разработаны разные виды экзаменов.

Виды экзаменов

Будь то экзамен по русскому языку или по математике, по каждому предмету есть вариации процедуры проверки. Самыми распространенными являются:

• экзамен с использованием билетов;
• собеседование;
• семинар;
• письменная работа;
• тестирование;
• компьютерная проверка.

Говоря об экзаменах, чаще всего мы представляем себе учебное заведение. И это верно, ведь именно там чаще всего проводятся периодические проверки и контроль знаний. Хотя не только. Вот, например, при получении водительского удостоверения водитель также должен сдать экзамен, и это также является проверкой его знаний правил дорожного движения. Или вот в современных организациях сейчас очень модно тестировать своих работников время от времени, чтобы стимулировать их к получению новых знаний. Но мы все же обратим свое внимание на учебные заведения, как места, где экзамены проходят чаще всего.

Экзамен с использованием билетов — это один из самых распространенных видов. Это своего рода лотерея. Можно вытянуть трудный билет, а можно, наоборот, получить несколько легчайших вопросов. Сама процедура заключается в том, что экзаменуемый должен вытянуть один из предлагаемых билетов, и после некоторой подготовки дать ответ на все его вопросы.

Собеседование предполагает не случайный выбор темы, а более полноценную проверку всего, что изучалось в течение всего курса. Экзаменатор ведет беседу с учащимся и в ходе нее задает различные вопросы, на которые хочет получить правильные ответы.

Семинар — это не индивидуальный, а коллективный процесс общения, когда преподаватель беседует сразу с несколькими учащимися и в ходе беседы выявляет степень развития и глубину знаний экзаменуемых. Обычно это проходит в виде круглого стола, где все разговаривают и обмениваются мнениями.

Письменная работа, конечно, пишется на специальном листке или бланке. Обычно все учащиеся сидят в одном помещении, им выдается задание и оглашается время для его выполнения. По истечении времени все сдают работы.

Тестирование — это также письменная работа, но только вместо раскрытого ответа на вопрос здесь нужно просто выбрать правильный ответ из предложенных вариантов. Обычно пишется на готовом бланке, где нужно только поставить галочку возле правильного ответа.

Тестирование может проходить не только письменно, но и выполняться на компьютерах. Специально разработанные программы помогают в наше время провести такой экзамен по любому предмету. За определенное время учащийся просто должен ответить на вопросы, сделав нужный выбор. Компьютер сам выставляет баллы.

Преимущества

Логично, что в зависимости от предмета выбирается оптимальный вид и форма экзамена. Ведь, например, экзамен по русскому языку правильнее сдавать в письменном виде, а вот историю можно вполне сдавать и письменно, и устно. Конечно, у каждого экзамена есть свои плюсы и минусы. Остановимся на плюсах каждого из них подробнее:

• Экзамен по билетам не требует особой подготовки от учителя, а учащийся заранее знает, какие вопросы могут быть в билетах. Это дает возможность тщательно подготовиться к нему.
• Собеседование дает возможность учащемуся показать творческий подход к предмету, применить логику, сообразительность, а учителю помогает проверить знания более обширно.
• Письменный экзамен дает человеку возможность спокойно подумать над ответом.
• Семинар помогает тем, кто знает тему хуже сориентироваться в процессе, опираясь на ответы других, и все же поучаствовать в общем обсуждении.
• Тестирование всегда предполагает возможность угадать правильный вариант, хотя на это лучше не рассчитывать.
• Компьютерная проверка облегчает работу учителю и исключает фактор эмоционального оценивания учащегося в ту или иную сторону. Ведь у компьютера не бывает любимчиков.

Недостатки

Естественно, экзамен — это не только одни положительные факторы. Есть у каждого из них и свои минусы.

• Вытаскивая билет, вы ограничиваете себя в выборе темы. Вы обязаны придерживаться только тех тематик, что указаны в билете. И если вам не повезло, то не важно, как хорошо вы знаете другие темы.
• Собеседование требует огромных эмоциональных затрат как от учителя, так и от ученика.
• Письменная работа не дает возможности исправить свой ответ, как это можно сделать в устном варианте, вовремя поправившись.
• Семинар не всегда дает возможность раскрыть способности абсолютно всех испытуемых. Также есть шанс, что некоторые ученики просто напросто затеряются в общей дискуссии, или постесняются высказать мнение.
• Недостаток тестов в том, что он не всегда способен раскрыть все умения ученика. Там, где нужен более обширный ответ, выбирается только сухой ответ «а» или «б». И это не устраивает очень многих учителей. Также присутствует возможность списать.
• То же самое можно сказать и о компьютерной проверке, только без возможности списать, ведь в основном это тестирование проходят индивидуально.

Цель проведения

В зависимости от того, где и для чего проводят проверку, различают и разные форматы экзаменов. Так, по окончании определенного заведения, учащиеся сдают выпускной экзамен по одному или нескольким предметам. Если это сдача экзамена после 11 класса, то здесь сдают единый госэкзамен, установленный нормами министерства. При поступлении в учебное заведение нужно сдать вступительный экзамен. Если же говорить о самом процессе учебы, то при переходе из одного класса в другой или с одного курса на другой сдаются переводные экзамены. Учащиеся, например, сдают экзамен ОГЭ после 9 класса.

Когда появились экзамены

Как письменный, так и устный экзамены существуют уже очень давно. Принято считать, что они появились как форма контроля еще в XIX веке. После революции в 1917 году экзамены были отменены, но после опять введены, так как не нашлось ничего более действенного. Было решено проводить проверку после каждого класса плюс при поступлении в вуз. С тех пор система образования перенесла множество изменений. Реформы меняли виды и формы контроля. А в 2007 году было решено проводить единый экзамен по всей территории страны.

Экзамен ОГЭ

Все учащиеся уже с 5 класса знают, какие испытания их ждут на протяжении всей учебы в школе. Первым таким испытанием являются экзамены в 9 классе. Это основной госэкзамен, который сдается обязательно. Для одних он является промежуточным перед переходом в 10 класс, а другим он нужен для поступления в средние специальные учреждения такие, как техникум или колледж. Данный экзамен очень похож на тот, который детям нужно будет сдавать после 11 класса, а именно ЕГЭ.

Государственный экзамен

Основной целью единого экзамена является создание равной возможности для всех учащихся для поступления в высшие учебные заведения. Все задания разработаны одинаково, с одинаковым уровнем сложности. Подсчет баллов проводится по единой системе. Возможность подтасовать результаты отсутствует, так как все работы зашифрованы. Тот факт, что все учащиеся заранее знают, что им предстоит сдавать данный экзамен, заставляет их более ответственно подойти к учебе, готовиться к этому.

Как подготовиться к экзамену

Вы уже поняли, что экзамен — это не всегда страшно. Ответственно? Да. Но не стоит доводить себя и ребенка до нервного срыва накануне экзамена. Сдаете вы экзамены в 9 классе или в 11, неважно. Подойдите к этому процессу спокойно и ответственно, и у вас не будет проблем.

Экзаменуемый должен заранее готовиться к проверке. При необходимости обратиться к помощи специалистов, репетиторам. Периодически проверяя себя, анализировать степень подготовленности. А самое главное – настроиться морально на успех, постараться не нервничать как накануне, так и на самом экзамене. Ведь нервное состояние мешает человеку сосредоточиться. И помните, ничто не помешает вам сдать хорошо экзамен, если вы реально знаете предмет.

Тема: «Что такое экзамен и как с этим бороться?»

Цель: познакомить учеников с процессом психологической подготовки к выпускным экзаменам.

Задачи:

• Дать понятие «позитивные» и «негативные» установки;
• Познакомить с техниками снятие тревожности во время подготовки к экзаменам;
• Планирование режима дня;
• Показать стратегии подготовки к ОГЭ;

Ход занятия:

На прошлом занятии мы с вами поговорили о том, что такое тревожность. Чем тревожность отличается от тревоги и страха. Сегодня я предлагаю рассмотреть одну из значимых для вас тревожных ситуаций –ЭКЗАМЕН.

Для начала давайте определим, что такое экзамен? Это Проверочное испытание по какому-н. учебному предмету. Тогда как ЕГЭ (ОГЭ) это…….На основании этого определения можно сформулировать 2 правила (слайд 2)

При подготовке к какому -то сложному мероприятию, в нашем случае к экзамену человек сталкивается со многими трудностями и чем труднее ему преодолевать эту трудность, тем больше человек начинает критиковать себя, тем самым закрепляя внутри себя негативные установки. Давайте посмотрим какие чаще всего формируются в нашей голове и как можно их переформулировать (слайд 3). Чтобы разрушить негативные установки и закрепить позитивные можно использовать такой способ как «аффирмации» (дать пояснение что это такое)

Так же одним из важнейших факторов подготовки к экзаменам является РЕЖИМ ДНЯ. Когда ваш день структурирован вы четко планируете его, то у вас нет переутомления или недосыпа, вы равномерно расходуете свою энергию. Вы можете проследить за тем, то вы уже сделали (выучили), а что еще осталось.  (СЛАЙД 4)

СЛАЙД 5 несколько способ, которые могут помочь снять напряжение во время подготовки.

СЛАЙД 6 стресс – это неспецифический ответ организма на предъявленное ему требование. Этот ответ представляет собой напряжение организма, направленное на преодоление возникающих трудностей и приспособление к возросшим требованиям.

У любого стресса существует три фазы:

1) реакция тревоги, проявляющаяся в срочной мобилизации защитных сил и ресурсов организма;

2) фаза сопротивления, позволяющая организму успешно справляться с вызвавшими стресс воздействиями;

3) фаза истощения, если слишком затянувшаяся и чересчур интенсивная борьба приводит к снижению адаптационных возможностей организма.

СЛАЙД 7 Методика «3-4-5»

Хороший метод, когда к экзамену нужно подготовиться за короткий промежуток времени. Потребуется всего три дня, но работы предстоит много. Каждый день нужно прорабатывать весь материал, но на разном уровне, постоянно углубляясь.

В первый день вы прочитываете весь свой конспект или методичку, чтобы освежить знания по предмету, грубо говоря — втянуться. Условно считаем, что вы уже можете сдать экзамен на тройку.

Во второй день разбираетесь с теми же вопросами, но уже по учебнику, чтобы узнать больше деталей и тонкостей. Если вы готовитесь старательно, можете уже рассчитывать на четвёрку.

В последний день вы доводите свои ответы до идеала: повторяете, заполняете пробелы, запоминаете. После третьего дня вы готовы сдать экзамен на отлично.

Крайний метод «Авральный» способ наиболее популярный и малоэффективный способ. Он заключается в том, что за день-два человек пытается изо всех сил познать практически «с нуля» не очень знакомую ему до этого науку. Для этого на короткое время он просто «выпадает» из окружающего мира и полностью поглощен заучиванием и зазубриванием материала. Как показывает практика, в этом случае результат экзамена в большей степени зависит от везения — от того, удастся ли экзаменуемому полностью вспомнить необходимый материал. Поскольку запоминание происходит в очень быстром темпе, забывается этот материал тоже очень быстро, так как в наш мозг с огромной скоростью мы пытаемся «запихать» колоссальный объем информации. Чем больше и быстрее «пихаем», тем быстрее она «вылетает». Если речь идет о науках, где надо запоминать много разных небольших кусков информации — исторические даты, физические и математические формулы и т.д., результат будет, как правило, не более чем «удовлетворительно».

Слайд 9 От чего зависит успех на экзамене:

• От знания учебного предмета;
• От знакомства с процедурой проведения экзамена;
• От стратегии подготовки к экзаменам;
• От уровня тревоги

Никогда нельзя заранее предугадать, как обернется дело на экзамене по математике или по любой другой дисциплине. С полной гарантией можно предсказать лишь то, что сдавать его придется. Если вы заявитесь на экзамен с выученным материалом, а от нервирующей обстановки у вас не отшибет память — шансы сдать его удачно максимально велики. Помните, что самообладание в этом случае не менее важно, чем знания.

Что такое экзамен?

Любому человеку приходится сталкиваться с этим понятием не единожды, поэтому стоит попытаться выяснить, что оно означает.

Вам будет интересно:Степень дисперсности. Дисперсная фаза. Дисперсионная среда

Итак, что такое экзамен? Это основной критерий для оценки знаний, полученных в процессе обучения, а также усердия и работоспособности студента. Иной раз может показаться, что вас на экзамене завалили, незаслуженно занизили отметку. Не стоит переживать. Наверняка эти ситуации с лихвой перекрываются случаями, когда вы успешно списали или мямлили что-то себе под нос, в полной панике забыв не только ответ, но и свое собственное имя, а оценка оказалась в результате вполне приличной.

Вам будет интересно:Антибиоз — это типы отношений между организмами: примеры

Любой экзамен — это:

• проверка того, как вы работали полгода, год или другой отчетный период;
• выяснение того, что вы усвоили, насколько хорошо;
• репетиция или разминка перед другими, более серьезными испытаниями (выпускные, вступительные, диплом и т. п.)

Экзамен может проводиться:

• в письменной или устной форме;
• для всей группы одновременно или для каждого студента индивидуально;
• по курсу семинарских занятий;
• по курсу занятий иностранными языками;
• по курсу основных или вспомогательных дисциплин, по которым велись семинары или читались только лекции.

Не сданный в институте экзамен вам придется пересдавать в более поздний срок. Дату обычно назначает преподаватель. При этом изменять сроки приема остальных экзаменов никто не будет. Образовавшийся хвост вы сдаете вне регламента и не позднее двух недель с начала нового семестра. В ином случае студент дневного отделения лишается права на получение стипендии.

Очень важно заранее выяснить то, как будет происходить проведение экзамена, все его особенности и непонятные моменты. Не стоит пренебрегать подобной информацией.

Что представляет собой экзамен по математике (ЕГЭ)?

Данный способ проверки знаний ждет каждого школьника. Экзамен по математике входит в перечень обязательных дисциплин для получения аттестата. Он состоит из двух разделов: геометрия и алгебра. В первой части письменной работы на экзамене ЕГЭ содержатся несложные задания базового уровня. Ответ на каждое из них приносит учащемуся по одному баллу. Первая часть состоит из двадцати заданий. Желательно выполнить их все.

Во второй части представлено 19 более сложных задач, 12 из которых требуют краткого ответа и 7 заданий — развернутого решения. Оценка существенно различается. За выполнение каждого из первых двенадцати заданий засчитывается по одному баллу, с 13 по 15 задачу — по два балла, верный ответ на 16 и 17 вопрос приносят ученику по три балла, 18 и 19 — по четыре балла максимум.

Для отличного результата требуется хорошая подготовка по математике. Существует определенная шкала, которая переводит первичные баллы в тестовые. Так, например, 20 первичных баллов дают итоговый результат ЕГЭ по математике 82 балла, а максимальный результат можно получить, решив все задания на 32 первичных балла.

Чтобы успешно сдать экзамен, необходимо знать:

• теорию;
• доказательства теорем;
• смысл основных аксиом;
• формулы.

Также важно уметь делать выводы, быстро считать в уме, анализировать поступающую информацию и самостоятельно размышлять.

Чем экзамен отличается от зачета?

Различий не так много. Во-первых, за экзамен ставится оценка, а за зачет – нет. Вы либо сдали его, либо завалили. Во-вторых, провалив один экзамен, вы спокойно идете сдавать следующий, а не сдав хотя бы один зачет, не допускаетесь к сессии вообще.

Если вы сдали зачет с первого захода, а у преподавателя нет к вам никаких претензий, можете дальше готовиться к сессии. Если же вам не удалось совершить подобный подвиг, то вас ждет повторение экзекуции. Если вы не сдадите зачет к началу экзаменов, то вас к ним не допустят.

Экзаменационный этикет и его соблюдение

Учащийся, отправляющийся на одно из самых важных мероприятий в своей жизни, не должен опаздывать. Ведь что такое экзамен на самом деле? Это прекрасный повод научиться пунктуальности. Правильным решением будет приход за десять минут до начала, даже если собираетесь сдавать последним. Почему?

Во-первых, если вы будете ждать начала экзекуции дома, это будет вас расслаблять, а рядом с аудиторией, напротив, позволит мобилизоваться.

Во-вторых, повторяя материал в день экзамена дома, вы будете убеждаться в том, что ничего не знаете, и почувствуете мучительную потребность потянуть и повторить еще, а в итоге опоздаете на экзамен.

В-третьих, вы попросту рискуете, что поезд уйдет без вас. Преподаватель быстро примет экзамен у немногих явившихся к самому его началу, выждет положенные десять минут и отправится домой, а вы заявитесь через час или два, лишь чтобы убедиться в том, что в аудитории никого уже нет.

Учащийся должен быть одет просто, скромно и чуть строго. Лучше всего выбирать пиджаки, брюки, юбки средней длины, блузки. Так вы расположите преподавателя к себе своим серьезным и почтительным видом.

Молодым людям лучше сбрить недельную щетину, поскольку не все в восторге от бородатых мужчин. Лук тоже не стоит есть перед экзаменом, как и чеснок и прочие пахучие яства. Девушкам не рекомендуется злоупотреблять макияжем и украшениями. Пирсинг стоит снять на время со всех мест, доступных обзору.

Не стоит также приходить на экзамен в спортивной форме, с теннисными ракетками, мячами, пляжными полотенцами и прочими атрибутами приятного отдыха.

В общем, внешний вид должен быть безукоризнен, а лицо, одежда, мысли приведены в порядок. Если вы уже знаете, что такое экзамен (ЕГЭ или любой другой), вряд ли вы позволите себе прийти сдавать его в неподобающем виде. Даже если вас пробирает дрожь, это не должно отражаться на внешнем виде.

Секрет подготовки к экзамену

Существует рецепт, по которому любой ученик сможет, практически не напрягаясь и не проводя специальных мероприятий, составить себе довольно крепкое предварительное представление о предмете.

Для этого после окончания лекции внимательно изучите раздел учебника, посвященный той же проблеме. Постарайтесь вникнуть в тему, понять все, что там написано. Перед следующей лекцией перечитайте раздел еще раз. Это не потребует от вас каких-то невероятных усилий, но позволит качественно освоить материал.

Обновлено: 12.03.2023

При написании этой статьи использовался материал из Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона (1890—1907).

Экзамен (лат. examen ; латинское слово, обозначавшее прежде всего язычок, стрелку у весов, затем, в переносном значении, оценку, испытание) — наиболее распространённая оценка знаний человека. Отличительной чертой экзаменов является то, что они проводятся редко, между экзаменационными сессиями не бывает меньше двух месяцев. Экзамены бывают совершенно разными: институтскими, военными, школьными, экзамен в ГАИ, on-line экзамен и т. д., — но все они объединены одинаковыми традициями.

Содержание

Экзамены, их виды и история

Существуют различные формы и виды экзаменов. По теоретическим предметам экзамены проводятся в устной и письменной форме. По своим целям экзамены делятся на школьные и государственные. Существуют следующие виды школьных экзаменов: вступительные, переводные, выпускные. При помощи этих экзаменов проводят проверку знаний вновь поступающих, переходящих в следующий класс (курс) и оканчивающих учебное заведение.

Сложившись еще в эпоху петровских преобразований, система школьных экзаменов в нашей стране претерпела ряд изменений и не один раз реформировалось. Система школьных экзаменов, получившая наибольшее развитие в 19 веке, вызвала в начале 20 века резкий протест со стороны ряда педагогов, указывавших на то, что она приучает к механической зубрёжке в ущерб пониманию и активности учащегося, что в ней много зависит от случайности и т. п. «Не для знания, для экзамена учимся» — поговаривали в то время. В связи с этим были попытки несколько изменить систему экзаменационных испытаний, однако грянула Февральская революция 1917 года, а вслед за ней и Октябрьская. Начались социалистические преобразования, которые не обошли стороной и систему народного образования.

После Октябрьской революции 1917 года экзамены были отменены. Однако недостаток систематических знаний у оканчивающих школу заставил восстановить систему периодической проверки знаний учащихся в СССР.

По этому поводу 5 сентября 1931 года было принято специальное постановление ЦК ВКПб «О начальной и средней школе» . В 1932 году появилось постановление ЦК ВКПб «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе», в котором указывалось на необходимость проведения в конце года проверочных испытаний для всех учащихся. В том же году были введены обязательные приёмные испытания по главным общеобразовательным предметам для поступающих в высшие учебные заведения. До 1956-57 учебного года экзаменационная система общеобразовательной школы строилась на сочетании переводных экзаменов, где проверялись знания учащихся за данный учебный год, с выпускными экзаменами, где проверялись знания за ряд лет или за весь курс обучения. В целях разгрузки учащихся, с 1956 — 57 учебного года переводные экзамены были отменены, и учащиеся переводились в следующие классы по годовым оценкам знаний. Подобные выпускные школьные экзамены с некоторыми изменениями сохранились и до настоящего времени.

Распад СССР и последующие за этим реформы внесли изменения в систему образования в Российской Федерации.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) был введен на территории России в отдельных районах сравнительно недавно. В 2007 году Государственной Думой был принят Федеральный Закон об использовании ЕГЭ на всей территории России.

Ключевая цель введения ЕГЭ безусловно одна. Это попытка дать равные условия при сдаче выпускных экзаменов в школе и поступлении в ВУЗы. При проведении данного вида экзаменов по всей территории страны предлагаются задачи одинаковой сложности и единая градация оценки, эти меры дадут возможность сравнивать выпускников школ по их уровню знаний.

Выпускникам, сдававшим ЕГЭ, по окончании всех экзаменов в общеобразовательных учреждениях выдаются аттестат о среднем (полном) общем образовании и свидетельство о результатах ЕГЭ. В свидетельстве проставляются баллы по каждому общеобразовательному предмету, сданному в форме ЕГЭ.

Экзамены воспитывают в сдающем чувство ответственности, что очень важно в педагогическом отношении. Если они и требуют большой затраты энергии и сил, причиняют воспитанникам много волнений и беспокойства, то и в этом можно видеть прекрасную подготовку к жизни, вовсе не усеянной розами. Однако такого взгляда на экзамены держатся далеко не все в педагогическом мире; особенно несогласны с ним врачи и родители. Первые настаивают на том, что экзамены безусловно вредны для здоровья учащихся; установлено, например, что во время экзаменов ученики теряют в весе и т. п. Родители и некоторые педагоги полагают, что контролировать учителей и учеников надо в продолжение всего учебного года и так рационально поставить этот контроль, чтобы экзамены стали не нужны. Во время экзамена ученик находится в совершенно особенном, ненормальном состоянии, что вместе с краткостью времени не позволяет считать его ответ надежным показателем его знаний [1] . Сам характер обучения, по мнению противников экзаменов, принимает весьма нежелательные формы, превращаясь у иных преподавателей в сплошное натаскивание к экзаменам.

Многие студенты в году небрежно относятся к своим обязанностям, надеясь к экзаменам все подогнать и восполнить вce пробелы; уровень познаний, таким образом, понижается, а отнюдь не повышается, как утверждают защитники экзаменов. Решающее значение экзаменов заставляет учеников прибегать к разным уловкам и обманам (шпаргалки и прочее), лишь бы получить удовлетворительную отметку, и в этом смысле экзамены имеют деморализующее влияние на учеников.

Переэкзаменовка

Слово «переэкзаменовка» является жаргонным школьным и студенческим выражением, подразумевает повторную сдачу (пересдачу) экзамена, повторный экзамен [2] . Тема переэкзаменовки и сдачи «хвостов» часто встречается в художественной и публицистической литературе:

Конечно, — говорю я, — вы не станете ученее оттого, что будете у меня экзаменоваться еще пятнадцать раз, но это воспитает в вас характер. И на том спасибо.

ЭКЗА́МЕН, -а, м. Проверочное испытание по какому-л. учебному предмету. Вступительный экзамен. Государственные экзамены. Сдать экзамен. □ Завтра, в понедельник, ему предстояло держать экзамен по математике. Чехов, Володя. || на кого-что. Испытание, выдержав которое, экзаменующийся получает соответствующие официальные права. Экзамен на аттестат зрелости. □ [Профессор] убеждал его держать экзамен на магистра. Писемский, Тюфяк. — Нужно посоветовать ему сдать экзамен на учителя. М. Горький, Рассказ Филиппа Васильевича. || перен. Вообще проверка, испытание. — Самодержавная Россия с ее феодальными порядками, с ее глубочайшими язвами деспотического строя не выдержала экзамена на поле брани. Новиков-Прибой, Цусима.

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

• Экзамен (лат. examen; латинское слово, обозначавшее, прежде всего, язычок, стрелку у весов, затем, в переносном значении, оценку, испытание) — итоговая форма оценки знаний. В высших учебных заведениях проводятся во время экзаменационных сессий. Экзамены бывают совершенно разными: институтскими, школьными, военными, экзамен в ГАИ, online-экзамен и т. д., — но все они объединены одинаковыми традициями.

экза́мен

1. проверочное испытание чьих-либо знаний по какому-либо учебному предмету, проводящееся по установленным правилам

2. такое испытание, при успешном результате которого приобретаются какие-либо официальные права

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: побуреть — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Ассоциации к слову «экзамен»

Синонимы к слову «экзамен»

Предложения со словом «экзамен»

• Чтобы сдать сдать экзамен, девушка решила больше заниматься и выполнять пробные экзаменационные задания, особенно по алгебре и теории вероятности.

• [Выпускные экзамены первого курса лицеистов происходили в 1817 г.] Тут мы уже начали готовиться к выходу из Лицея.

Сочетаемость слова «экзамен»

Экзамен (лат. examen; латинское слово, обозначавшее, прежде всего, язычок, стрелку у весов, затем, в переносном значении, оценку, испытание) — итоговая форма оценки знаний. В высших учебных заведениях проводятся во время экзаменационных сессий. Экзамены бывают совершенно разными: институтскими, школьными, военными, экзамен в ГАИ, online-экзамен и т. д., — но все они объединены одинаковыми традициями.

Еди́ный госуда́рственный экза́мен (ЕГЭ) — централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях — школах, лицеях и гимназиях, форма проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в вузы. До 2013 года служил также и вступительным экзаменом в ссузы, но новым законом об образовании они отменены. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные.

Основнóй госудáрственный экзáмен (ОГЭ) — итоговый экзамен за курс основного общего образования в России. Служит для контроля знаний, полученных учащимися за 9 лет, а также для приёма в учреждения среднего профессионального образования (колледжи и техникумы). Является одной из трёх форм ГИА.

Психометрический вступительный экзамен (ивр. ‏הבחינה הפסיכומטרית‏‎, также психометрия — ивр. ‏הפסיכומטרי‏‎, также психотест) — единый стандартизованный тест для поступления в израильские высшие учебные заведения.

Что такое экзамен

Итак, анализируя само слово, стоит сказать, что произошло оно от латинского слова examen, что в переводе означает испытание. То есть другими словами экзамен — это испытание ваших умений и навыков. За многие годы не нашли лучшего способа проверить человеческие знания. Ведь с помощью такой процедуры можно проверять что угодно: и память, и логику, и сообразительность. Конечно, с каждым годом человечество совершенствуется и придумывает все новые способы проверки, но принцип остается тот же. Главной целью самой процедуры является выяснение качества и количества знаний в той или иной сфере. Для этого разработаны разные виды экзаменов.

Виды экзаменов

Будь то экзамен по русскому языку или по математике, по каждому предмету есть вариации процедуры проверки. Самыми распространенными являются:

• экзамен с использованием билетов;
• собеседование;
• семинар;
• письменная работа;
• тестирование;
• компьютерная проверка.

Говоря об экзаменах, чаще всего мы представляем себе учебное заведение. И это верно, ведь именно там чаще всего проводятся периодические проверки и контроль знаний. Хотя не только. Вот, например, при получении водительского удостоверения водитель также должен сдать экзамен, и это также является проверкой его знаний правил дорожного движения. Или вот в современных организациях сейчас очень модно тестировать своих работников время от времени, чтобы стимулировать их к получению новых знаний. Но мы все же обратим свое внимание на учебные заведения, как места, где экзамены проходят чаще всего.

Экзамен с использованием билетов — это один из самых распространенных видов. Это своего рода лотерея. Можно вытянуть трудный билет, а можно, наоборот, получить несколько легчайших вопросов. Сама процедура заключается в том, что экзаменуемый должен вытянуть один из предлагаемых билетов, и после некоторой подготовки дать ответ на все его вопросы.

Собеседование предполагает не случайный выбор темы, а более полноценную проверку всего, что изучалось в течение всего курса. Экзаменатор ведет беседу с учащимся и в ходе нее задает различные вопросы, на которые хочет получить правильные ответы.

Семинар — это не индивидуальный, а коллективный процесс общения, когда преподаватель беседует сразу с несколькими учащимися и в ходе беседы выявляет степень развития и глубину знаний экзаменуемых. Обычно это проходит в виде круглого стола, где все разговаривают и обмениваются мнениями.

Письменная работа, конечно, пишется на специальном листке или бланке. Обычно все учащиеся сидят в одном помещении, им выдается задание и оглашается время для его выполнения. По истечении времени все сдают работы.

Тестирование — это также письменная работа, но только вместо раскрытого ответа на вопрос здесь нужно просто выбрать правильный ответ из предложенных вариантов. Обычно пишется на готовом бланке, где нужно только поставить галочку возле правильного ответа.

Тестирование может проходить не только письменно, но и выполняться на компьютерах. Специально разработанные программы помогают в наше время провести такой экзамен по любому предмету. За определенное время учащийся просто должен ответить на вопросы, сделав нужный выбор. Компьютер сам выставляет баллы.

Преимущества

Логично, что в зависимости от предмета выбирается оптимальный вид и форма экзамена. Ведь, например, экзамен по русскому языку правильнее сдавать в письменном виде, а вот историю можно вполне сдавать и письменно, и устно. Конечно, у каждого экзамена есть свои плюсы и минусы. Остановимся на плюсах каждого из них подробнее:

• Экзамен по билетам не требует особой подготовки от учителя, а учащийся заранее знает, какие вопросы могут быть в билетах. Это дает возможность тщательно подготовиться к нему.
• Собеседование дает возможность учащемуся показать творческий подход к предмету, применить логику, сообразительность, а учителю помогает проверить знания более обширно.
• Письменный экзамен дает человеку возможность спокойно подумать над ответом.
• Семинар помогает тем, кто знает тему хуже сориентироваться в процессе, опираясь на ответы других, и все же поучаствовать в общем обсуждении.
• Тестирование всегда предполагает возможность угадать правильный вариант, хотя на это лучше не рассчитывать.
• Компьютерная проверка облегчает работу учителю и исключает фактор эмоционального оценивания учащегося в ту или иную сторону. Ведь у компьютера не бывает любимчиков.

Недостатки

Естественно, экзамен — это не только одни положительные факторы. Есть у каждого из них и свои минусы.

Цель проведения

В зависимости от того, где и для чего проводят проверку, различают и разные форматы экзаменов. Так, по окончании определенного заведения, учащиеся сдают выпускной экзамен по одному или нескольким предметам. Если это сдача экзамена после 11 класса, то здесь сдают единый госэкзамен, установленный нормами министерства. При поступлении в учебное заведение нужно сдать вступительный экзамен. Если же говорить о самом процессе учебы, то при переходе из одного класса в другой или с одного курса на другой сдаются переводные экзамены. Учащиеся, например, сдают экзамен ОГЭ после 9 класса.

Когда появились экзамены

Как письменный, так и устный экзамены существуют уже очень давно. Принято считать, что они появились как форма контроля еще в XIX веке. После революции в 1917 году экзамены были отменены, но после опять введены, так как не нашлось ничего более действенного. Было решено проводить проверку после каждого класса плюс при поступлении в вуз. С тех пор система образования перенесла множество изменений. Реформы меняли виды и формы контроля. А в 2007 году было решено проводить единый экзамен по всей территории страны.

Экзамен ОГЭ

Все учащиеся уже с 5 класса знают, какие испытания их ждут на протяжении всей учебы в школе. Первым таким испытанием являются экзамены в 9 классе. Это основной госэкзамен, который сдается обязательно. Для одних он является промежуточным перед переходом в 10 класс, а другим он нужен для поступления в средние специальные учреждения такие, как техникум или колледж. Данный экзамен очень похож на тот, который детям нужно будет сдавать после 11 класса, а именно ЕГЭ.

Государственный экзамен

Основной целью единого экзамена является создание равной возможности для всех учащихся для поступления в высшие учебные заведения. Все задания разработаны одинаково, с одинаковым уровнем сложности. Подсчет баллов проводится по единой системе. Возможность подтасовать результаты отсутствует, так как все работы зашифрованы. Тот факт, что все учащиеся заранее знают, что им предстоит сдавать данный экзамен, заставляет их более ответственно подойти к учебе, готовиться к этому.

Как подготовиться к экзамену

Вы уже поняли, что экзамен — это не всегда страшно. Ответственно? Да. Но не стоит доводить себя и ребенка до нервного срыва накануне экзамена. Сдаете вы экзамены в 9 классе или в 11, неважно. Подойдите к этому процессу спокойно и ответственно, и у вас не будет проблем.

Экзаменуемый должен заранее готовиться к проверке. При необходимости обратиться к помощи специалистов, репетиторам. Периодически проверяя себя, анализировать степень подготовленности. А самое главное – настроиться морально на успех, постараться не нервничать как накануне, так и на самом экзамене. Ведь нервное состояние мешает человеку сосредоточиться. И помните, ничто не помешает вам сдать хорошо экзамен, если вы реально знаете предмет.

Представляю, что подумают сейчас обо мне… Наверняка мысли о том, что я – нерадивый ученик, неохотно плетущийся в школу… Нет, всё с точностью наоборот. Учусь нормально, вернее, хорошо. Люблю школу, одноклассников, своих учителей, с интересом хожу на уроки. Но ведь вот вопрос: ЭКЗАМЕНЫ! Нужны ли они?

Ровно до 10 класса всерьёз об этом не задумывался. Сейчас же приходиться думать, и, как следствие, многое начинаешь осознавать иначе.

Кроме сказанного, экзамен даёт возможность учиться бороться со своими страхами, волнениями. Чувство уверенности в себе, умение преодолевать себя – важнейшие качества для любого человека, формировать которые можно и нужно еще в школьные годы.

И последнее, что хочется сказать. Экзамен – это всегда испытание для человека. Школьный экзамен – испытание для ребёнка. Именно тогда мы, дети, остро чувствуем поддержку и участие самых близких нам людей – наших родителей. Это важно. Это нужно. Нужно нам. Важно чувствовать, что родители воспринимают тебя любым: любят и верят в тебя.

…Хорошо, когда тебе только шестнадцать! Океан энергии выплёскивается через край, мир ярок, словно сад после ливня!… Кажется, что настоящая жизнь ещё не началась, что она где‑то там, впереди, в завтрашнем дне, необыкновенная и прекрасная! ТЫ НАЧИНАЕШЬ СВОЙ РАЗБЕГ…

С этим эссе Александр Сидельников занял первое место в областном конкурсе. Поздравляем!

Читайте также:

  

• Какое сообщение radius передается первым при запросе пользователем доступа к услуге

  

• Сообщение диетотерапия при железодефицитной анемии у детей

  

• Сообщение о сфинксах на набережной робеспьера

  

• Сообщение на тему культурное наследие 19 начала 20 века

  

• Орест адамович кипренский сообщение